山东中医药大学制药工程介绍

2024-06-12

山东中医药大学制药工程介绍（通用11篇）

山东中医药大学制药工程介绍篇1

发布时间：2013-4-8 10:04:33信息来源：山东中医药大学本专科招生信息网作者：点击量：6676字体：【大中小】

培养目标：培养具备药学、工程学的专业知识，能够独立进行实验设计与操作，在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开发，应用研究和经营管理等方面工作的高级制药工程技术人才。

培养要求：掌握有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、生物化学、药理学、制药工艺学和制药机械设备等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能，工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对医药产品的生产、工程设计、新药的研制与开发的基本能力。

主要课程：有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、制药工程制图、药物合成、药物化学、药理学、药剂学、药物分析、制药工艺学、药用高分子材料、天然药物化学、制药机械设备与车间工艺设计。

修业年限：四年

山东中医药大学制药工程介绍篇2

1 “绿色化学” 是制药工业可持续发展的必然选择

1. 1 药品是人们防病治病、保护健康必不可少的重要物品

药品在维护我们的身体健康中起着不可替代的作用。我们的身体一旦受到疾病的侵扰,小到身体不适,大到身体重大疾患,都必须使用药品予以调节或治疗,才能恢复健康。因此,健康离不开药品,我们现在的生活更离不开药品,药品与人体健康息息相关。

1. 2 当前大多制药企业依然重经济效益、轻环境保护

当然,药品是一种特殊的商品,国家对药品生产企业的资质要求大大高于一般商品生产企业,国际上通用药品生产质量管理规范 ( 简称GMP) 作为药品生产和质量管理的基本准则,我国目前大部分制药企业都获得了GMP证书。然而随着市场经济模式在我国的不断加深,当前大多制药企业为了经济效益,对环境保护做的很少,他们很多以破坏环境为代价,谋取短期的经济效益; 他们一边为做广告而不惜巨资,一边却明目张胆偷排乱放、破换环境。

1. 3 “ 绿色化制药”是制药工业可持续发展的必然选择

制药工业是一个以新药研究与开发为基础的朝阳产业。多年来,许多国家制药业发展速度一直高于其他传统工业的发展速度,其中化学合成药物一直在医药工业中独占鳌头,占医药产品销售总额三分之二以上。但是化学制药工业有一个很严重的问题: “三废”( 废渣、废气、废液) 多,且成分复杂,严重危害环境[1]。

环境是人类生存和发展的基本前提。环境为我们生存和发展提供了必需的资源和条件。现在污染环境问题是人类社会面临的主要问题,它同时也是人类社会活动的必然产物。所幸人类已经意识到这个问题严重性,并找到了一种有效的方法,那就是“绿色化学”。绿色化学的目的是减少或消除对人类健康、社会安全、生态环境有严重影响的化学原料、反应试剂、催化剂和溶剂的使用,强化副产品的再利用,最终实现“原子的经济反应”和反应过程及产品的绿色化。应用于化学工业就是摒弃粗放的化工生产模式,改变“资源 - 废物”排放的线形物质流动过程为“资源 - 产品 - 再生资源”的循环物质流动过程[2,3]。“绿色化制药”是制药工业可持续发展的必然选择。

2 加强大学生责任教育是社会发展的必然要求

2. 1 责任教育是当前教育的主课题

联合国早在1993年在中国召开了主题为“21世纪挑战及教育改革”会议。来自24个国家的专家提出一个共同的看法:新世纪在我们面前的第一个挑战,既不是新技术革命,也不是经济发展,而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏、没有优良品质的人,是不会真正关心他人、无法与人真诚合作的,也是无法适应未来社会的。随着经济社会的不断发展和经济全球化的不断加深,具有高度责任感越来越成为现代人才的重要特征和人才培养的重要内容,因此责任教育是当前教育的主课题[4]。

2. 2 加强大学生责任教育是社会发展的必然要求

大学生是我国青年的重要群体,是社会的精英和国家的栋梁,肩负着进一步发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的重大历史使命。但是现阶段,我国高校大学生却存在着如下现象:

2. 2. 1 思想道德责任不强

社会主义市场经济体制极大地拓宽了大学生的视野,也活跃了他们的思想,现在的大学生都很有想法,然而市场经济的负面效应却使许多大学生的价值取向发生了变化,他们崇拜成功,极度渴望成功,但他们去不愿意去通过长期努力来获得成功,而是追求一条享乐的捷径,于是片面追求事物,急于求成、偏执、冲动,以致道德缺失。

2. 2. 2 社会责任认识不强

随着改革开放的不断深入,新生事物也不断涌现,中国社会的转型和经济结构的调整等原因,导致现在很多人认为“发展市场经济,就要提倡以个人为本位的价值观”,只求向社会索取而不愿意付出,奉行“人人为我,我只为我”,部分大学生深受这种个人主义价值观的影响,出现了价值主体自我化、行为选择功能化的倾向[5]。此外现今大多数大学生都是独生子女,在家中受到“公主”、“王子”般的呵护,过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,只知道盲目追求高标准的物质生活,完全不知道生活的艰苦和成就事业的艰辛。

2. 2. 3 个人诚信责任缺失

诚信是一种伦理道德观和价值观,更是一种做人、做事的基本原则。而现今部分大学生诚信缺失。抄袭作业、考试作弊是大学生诚信缺失的典型表现,各种助考广告满天飞,为什么? 因为有市场,有不少同学希望通过这种方式而不是努力学习来通过考试,特别是英语四、六级、计算机等级考试尤为突出。部分大学生同学在评优、入党、竞选学生干部等方面也出现假材料、拉选票等问题。有些学生采用虚假贫困证明、伪造家长签名等方法,来获取国家助学贷款,部分学生恶意拖欠学校学费; 在就业过程中,一些大学生为了增加求职成功率而采取涂改成绩证明,伪造虚假材料的问题也很突出[6]。

因此,在全面建设小康社会的今天,为使大学生积极承担自己的人生责任,更好地为祖国社会主义建设建功立业,加强大学生责任教育刻不容缓。

3 “绿色化学” 教育就是一种责任教育

3. 1 绿色化学是人类对环境和社会的责任

传统的化学工业在实际生产中往往只注重原料和产品的价格差,只注重产生了多少效益,不同程度地存在“原料低价、资源无价”的价格扭曲现象。造成了不同程度的环境污染、能源及资源浪费、破坏人类身体健康等严峻的问题。因此“绿色化学”应运而生,其核心就是从源头上减少和消除生产对环境的污染,从而解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处,达到保护人类赖以生存的环境,实现人类社会的可持续发展。因此,绿色化学是人类对环境和社会的责任。

3. 2 “绿色化学” 教育就是责任教育

绿色化学本身就是人类为破坏环境而承担责任并找到的解决方法,因此出了问题,不是逃避,而是勇于承担责任并找到解决办法在绿色化学发展中得到了良好的展现。因此“绿色化学”教育就是责任教育,绿色化学理念的教育有助于培养学生的社会责任感,是实施素质教育的重要途径。

3. 3 以 “绿色化学” 教育为切入点,进一步深化制药工程专业本科学生的责任教育

大学生是社会发展的中坚力量,是社会主义建设的接班人,国家和社会赋予了他们神圣而重要的责任和使命。因此强化大学生的责任教育,使其积极承担自己的人生责任,为社会的进步做出贡献,最终实现有意义的人生。因此对于制药工程专业本科学生,我们通过绿色化学教育切入,时刻强化他们的责任教育,提醒他们应承担的责任,如没有认真学,考试不过关就是为此负责,不能平时不学习,考试时投机取巧骗取过关,实验没做好,该重做的一定要重做,不能随便改个结果就完事,实验室仪器设备人为损坏的一定要学生按比例赔偿,不是钱的多少,而是一种责任。

4 通过 “绿色化学” 教学深化制药工程专业学生责任教育的途径

4. 1 理论课上强调 “绿色化学” 理念

绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,是可持续发展战略在化学领域里的体现。它是用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的化学物质的使用和产生。它有利于培养学生利用所学的化学知识,关心和参与社会热点问题,认清社会上目前存在的一些对化学的误解,更加坚信化学的未来,增强学习化学的兴趣。它有利于引导学生热爱自然、尊重自然、与自然和谐发展,牢固树立绿色意识,自觉地成为未来的绿色人才。绿色化学是人类和自然和谐的化学,是面向未来提出的化学新概念,同时也为化学教学提出了新的课题。

重庆邮电大学生物信息学院基础化学课程授课教师将绿色化学的思想贯穿于整个化学教育的全过程,让学生认识到从“粗放型”的传统化学转变为“集约型”的绿色化学,是科学技术的一大进步,是化学发展的一大飞跃,是历史发展的必然。并通过绿色化学引入对自身责任的思考,进行责任教育。

4. 2 实验课实施 “绿色化学” 实验教学

绿色化学实验的目标和任务不是被动地治理污染,而是主动地减少和消除实验室的化学污染。因此,增强环保意识,精选实验内容,改进实验方式,妥善处理废弃物等,是建设绿色化学实验室的有效途径。因此我们从精选实验内容,实验准备绿色化,尽量采用微量、半微量化学实验,优化实验过程、规范实验操作,实验试剂的回收再利用,实验废液的回收处理等方式推行化学实验绿色化,进一步加深学生对“绿色化学”的理解,使他们初步建立“绿色化学”的理念,并通过实验加深。通过完成实验目的达到没有? 实验成功在什么地方,失败的原因在哪里进行分析,进一步反省自身的社会责任。

4. 3 科研训练进一步深化 “绿色化学” 理念

我们本科基础化学实验教学与国内大多数学校一样以班为单位的,重在培养学生的基本操作,同时通过实验巩固理论课的知识。同时学生因为刚进入实验室,对各种仪器、设备和反应现象很好奇,再加上老师少,一个班近30名同学,带教老师只有两位。而进入研究所进行科研训练的学生一方面有一定的化学实验基础,另一方面一个老师只带3 ~ 4名学生,学生得到的指导要多得多,同时科研训练一般都是做老师的研究项目,实验成本比教学实验要高,因此教师的指导会更细,学生学习的更深入。毕业设计情况类似,学生通过教师近距离的言传身教能进一步深化“绿色化学”理念,反省自身的社会责任并落实到今后的工作中。

摘要：药品与人体健康息息相关,而药品生产过程中给环境带来了极大的破坏,绿色化学是从根本上解决该问题的有效方法;而现实生活中,不少大学生缺乏责任感,难以肩负实现中华民族伟大复兴的重大历史使命,因此加强大学生责任教育刻不容缓。我们选择绿色化学为切入点,将责任教育渗透到制药工程专业大学生专业课程、专业技能学习中去,深化他们的责任教育,为将他们培养成为具有高度责任感的国家栋梁,更好地肩负实现中华民族伟大复兴的重大历史使命进行了有效的探索。

关键词：制药工程,大学生,责任教育,绿色化学

参考文献

[1]俞观文.对化学制药工业科学发展的认识[J].中国制药信息,2009,25(9):1-4.

[2]高万寿.以绿色化学理念指导高校化学实验教学[J].教育探索,2010(6):63-64.

[3]欧阳玉祝,陈小东,彭晓春.基于绿色化学理念的基础化学实验教学研究[J].化工高等教育,2010(2):64-67.

[4]余妍霞.当前高校责任教育的缺失与回归[J].普通高校教育研究,2008(5):105-106.

[5]郭晓玲.论大学生社会责任感养成教育体系的特征[J].当代教育科学,2013(19):60-62.

山东中医药大学制药工程介绍篇3

关键词：制药工程；综合性大学；思路与策略

制药工程专业是教育部1998年调整高校专业设置时进行增设，同时取消了十几个老专业的名称整合而成，专业培养目标涵盖了制药行业从研发到工程设计，到生产，到管理，到销售的每一个角落。中药制药、生物制药和化学制药是近年来许多院校为解决制药工程专业框架过大，特点不够突出而在其下设置的三个方向。化学制药是化学、药学和工程学交叉的一个学科方向，主要培养化学药物的研究、开发、生产、工艺设计与经营管理。目前开设制药工程专业的院校可分为两大类，一类是专业性较强的老牌医药院校，如沈阳药科大学、中国药科大学、广东药学院等在药学院里药学专业的基础上建立起来的；另一类是在综合性大学整合化工基础新建的制药工程专业，如天津大学、黑龙江大学等，这些专业往往设置在化学院或化工学院，药学背景薄弱，同时又属于化学院里边缘学科和弱势专业，笔者就这些综合性大学里新型的制药工程专业发展的思路和策略作以探讨。

一、制药工程专业的现状和存在的问题

（一）学科基础薄弱

综合性大学的制药工程专业往往依从现有的人员队伍和办学条件而设立。教师一部分是从相近专业调整过来，一部分是从校外引进；仪器设备和实验室也在原有的基础上调用或进行改造。教师无论是从原有的研究方向进行调整，还是新引进教师对教学和科研环境的适应。都需要时间和经费的投入，因此缺乏学科积累、药学背景不足是一段时间内不可避免的问题，而教师的药学背景对于培养制药工程学生的药学素质是非常重要的。引进来的教师在非药学的大环境下，很难建立起有效的科学研究平台，很难整合有效的科研团队，对于申请各级科研项目甚至申报硕士点都造成很大的障碍，由此影响到本科生教育很难有创造性的教育思维，至此形成恶性循环。

（二）配角专业所带来的系列问题

综合性大学的制药工程专业往往是在学校扩张或升格成大学的过程中形成的，虽然在学校的布局和发展中起到一定的作用，但常常在一些传统优势专业的阴影下沦为弱势专业。弱势专业首先面对的就是领导的重视不够，在学校甚至学院的地位不高，这直接会导致后续经费投入的不足，经费的不足会影响学科的可持续发展，会影响本科生教学尤其是实验教学的质量和高度，最终会影响教师工作的积极性。其次，弱势专业在学校或学院政策的制定上往往属于被忽视的群体，专业的特殊性往往在评职、奖励等涉及教师的利益的方面未被考虑，使得教师的个人发展常常受阻，进而影响到专业整体水平越来越落后于强势专业。

二、制药工程专业的发展对策

（一）借强势专业之力求发展

制药工程专业可以在校内或校外借助相近的强势专业的力量谋求发展。例如化学工程与工艺专业、应用化学专业与制药工程专业同属于工科专业，如果某高校的前两个专业发展优势明显，学科基础雄厚，制药工程专业就可以利用现有的学科平台借力发展，比如在硕士点的申报上可以把软硬件进行整合，能够大大降低申报的难度。另外，制药工程专业可以通过学术交流、教学研讨等方式，增加与兄弟院校的交流，获得其他院校同行的支持或合作，在学生互派、共同申报课题等方面进行探索，提高教学水平和科研能力。

（二）突出特色，以点带面

制药工程专业基础薄弱就必须把有限的资源集中于一点，突出特色，把特色发展起来，全面铺开。例如引进强势的学科带头人，搭建一支特色突出、定位明确的团队，迅速在某领域提高知名度，扩大影响力。

（三）培养体系的构建

由于制药工程专业涉及到药学、工学、化学等多学科，在人才培养方案的设置方面既要考虑全面又不至于让学生感到课程设置过难，学习压力过大，因此，在培养目标的定位上要有所侧重。例如，天津大学化工学院制药工程专业的培养方案侧重制药工业设计和工程关键技术，西北农林科技大学则围绕农药展开。

（四）学科的可持续发展

专业建设必须与学科建设同步发展，因为学科建设是专业建设可持续发展的源泉。博士点、硕士点的建设不仅实现学生本科、硕士、博士一体化的培养，能着眼于本科教育的长远战略，为本科生报考本专业研究生提供机会，促进专业连续性人才培养和提高本专业学生的就业优势，还为教师梯队的培养和人才建设奠定基础。

（五）重视教学

近年来，部分大学的职能已经从单纯的教学型逐步向教学科研型转变，随之而来产生的问题是轻教学重科研。教师在有限的精力范围内，追随学校绩效考核和奖励条例的指挥棒逐渐把重点向科研倾斜，忽视了教学本身的重要性。制药工程专业仅有十余年的历史，有的院校的毕业生到目前为止不超过十届，而这些毕业生在就业岗位上得到的评价就是对培养过他们的母校最直接最客观的评价，同时也是最好的宣传。认真做好每一个教学课件，设计好每一个教学环节，认真听取别人的意见并认真去学习别人的教学经验，这些都是一名教师天经地义的责任。因此，认真做好本科生教学工作不仅是回归大学的本质，也是制药工程专业将来发展的一个抓手。

（六）重视就业

随着高校毕业生数量的逐年增加，本科生就业压力越来越大。在市场对人才需求没有明显增加的前提下，短期内很难吸纳大规模的新人才，因此，无论是供需失衡还是结构性矛盾，毕业生就业难的问题难以在近期内解决。虽然制药工程专业就业范围比较广，没有像其他单纯理论学科的就业形势那样紧张，但学生对工作的环境、待遇、发展空间等要求越来越高，同时，本科生就业情况也普遍反映出一个专业的成熟度和发展前景，所以，重视本科生的就业也是为人才培养的模式和本专业的发展提供思路。

由于制药工程专业历史较短，校友资源比较匮乏，无法形成强大的就业资源链条，只有不断提高毕业生的质量，积累校友资源这笔财富，不断提高专业在本领域的知名度，才能建立起有效的社会关系网络，在往届毕业生介绍、推荐等就业途径获得成功。

另外，加强校企合作也是提高就业的一个有效途径。通过与企业的合作能及时把握市场动态，及时调整培养方案，缩短学生与用人单位需求的差距。学生通过在企业实习，能了解企业文化和管理制度，使学生的学习目标明确，增加了学生学习的主动性，对理论知识有了感性的认识，同时也提高了学生的专业技能，锻炼学生独立思考解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力。企业在合作中可以利用高校的科研成果解决技术研发方面的难题，定向培养人才，从而降低人力资源的成本。因此，校企合作是双赢的结果，可操作性强，对制药工程专业的发展起到不可估量的作用。制药工程专业可以在建立实习基地、技术和仪器共享等方面进行探索。

（七）加强国际合作与交流

制药工程专业引进的青年教师中有一些具有海外背景，通过他们把国外先进的教学和科研理念引进来用于学科建设或传授给学生，同时加强与国外高校之间的合作与交流，如邀请知名专家讲座，合作申报课题等方式，对于制药工程的发展至关重要。

参考文献：

[1]陈屏，李泽鸿，张林波，等.浅谈我国高校制药工程专业本科教育面临的问题[J].高教研究，2012，（10） .

[2]刘丽娟，孙文彬，张丽杰.制药工程专业教师的科研背景对教学的促进作用[J].药学教育，2010，（2）.

[3]刘艳萍，王凯，喻发全.高校中弱势专业的发展思路与策略[J].大学教育，2014，（11）.

[4]林文展，杨春，鲁明.新形势下高校弱势专业学生的就业指导[J].职业时空，2010，（7）.

[5]金志民，柴军红，任荣，等.校企合作模式在制药专业应用的探讨[J].学理论，2010，（28）.

山东中医药大学制药工程介绍篇4

姓名：叶宝庆

学院：化学与制药工程学院专业：应用化工技术10-2学

号

：004062060

作为应用化工技术专业的大学生，为了联系实际，丰富社会阅历，将日常所学理论与实践相结合，我走进化工有限公司，进行为期一周的寒假社会实践活动。现将实践情况汇报如下：

Ⅰ、实践公司

山东瑞星集团有限公司

Ⅱ、实践公司简介

山东瑞星集团有限公司坐落在号称“南水北调枢纽”的东平湖畔，东依五岳独尊的泰山，南接孔子故乡曲阜，西临驰名中外的水泊梁山。公司是国家级重点高新技术企业，山东省重点骨干民营企业，泰安市最大的集科研、生产、流通于一体的综合性企业集团，先后通过了ISO9001质量体系认证、GMP认证和QS认证，享有外贸自营进出口权。是山东省确定的30家对地域经济发展有重大影响的企业之一。先后荣获“中国化肥企业经济效益100强”、“中国化肥企业100强”、“AAA级信誉企业”、“省级重合同守信用企业”、“山东省管理创新优秀企业”、“山东省石化系统三星级劳动关系和谐企业”、“泰安市AAA级劳动关系和谐企业”、“泰安市员工培训先进单位”、“泰安市社会保险工作先进集体”等多项荣誉称号。

Ⅲ、实践时间

2012年2月7日---2012年2月14日

Ⅳ、实践任务

通过实际深入车间工作，希望能够从实际生产中获得知识和技能，提高处理实际问题的能力，培养劳动观念和务实作风，最重要的是通过实践锻炼自己的能力，学到在课堂中学不到的东西，这些对于我们在今后的工作和学习生活中都有极其重要的作用，也让自己在毕业时能较快适应社会，处理好人际关系，培养团队合作精神奠定了基础，为自己能顺利与社会环境接轨做好准备。

Ⅴ、实践内容

通过与公司协商，我被安排到尿素的合成车间进行实习。

起初了解尿素的生产工艺流程

先前我对尿素的生产几乎一无所知，下到车间之后，首先回归课本重温尿素的基本性质，尿素合成的基本原理，使我不仅很快了解了尿素的生产流程，而且也再次巩固了理论知识。下面将实践笔记概括如下：

1尿素的基本性质

尿素的化学命名为碳酸铵，分子式是CONH22.尿素是无色，无嗅，无味的针状或棱柱状结晶，工业产品为白色，含氮量为46.6%，分子量为60.04。熔点：132.7℃。溶解度：易溶于水和液氨中，稍溶于甲醇、苯中，不溶于三氯甲烷、醚类中。2尿素合成的基本原理

用氨和CO2合成尿素的反应，通常认为是按以下两个步骤，在合成塔内连续进行：

第一步：氨与CO2作用生成氨基甲酸铵 2NH3CO2NH4COONH2Q1

第二步：氨基甲酸铵脱水生成尿素

NH4COONH2CONH22H2OQ2

这两个反应都是可逆反应，反应（1）是放热反应，在常温下实际上可以进行到底，在100kg/cm3、150℃时，反应进行的很快、很完全，为瞬时反应，而反应（2）是吸热反应，进行的比较缓慢，且不完全，这就使其成为合成尿素的控制反应。

3尿素的加工

尿素水溶液在加热过程中其热稳定性较差，在溶液加热达到一定温度以上就可能发生尿素水解反应和缩二脲的生成反应，其反应如下：

2NH2CONH2 = NH2CONHCONH2+NH3

NH2CONH2+2H2O =（NH4）2CO3 = 2NH3+ CO2+H2O 两个副反应由于受温度、加热时间、溶液面上气氨分压等因素的影响。因此，尿液蒸发过程的操作压力越低，相应饱和尿液浓度就越高，如果达到相同浓度，蒸发压力高，相应所需温度也高。

为减少副产物的生成，避免出现结晶困难的问题，通常采用两段蒸发流程：一段蒸发的目的是在较低的压力下首先蒸发掉大量的水，然后在更低的压力下进行二段蒸发，已达到最后的浓度，两端蒸发的分界线是根据传热温差和冷却水温度而定的。4尿素合成基本流程：来自脱碳工段的二氧化碳经压缩机加压后达到1.6MPa压力，进入尿素合成塔。从氨库来的液氨进入氨储罐，经氨泵加压至2MPa，预热后进入甲胺喷射器作为推动液，将来自甲胺分离器的甲胺溶液增压后混合一起进入尿素合成塔。尿素合成塔内温度为186℃-190℃，压力为20MPa左右。出合成塔的合成液中含有尿素、氨基甲酸铵、过剩的氨和水。通过压力控制阀减压并进入预分离器，与一分加热器来的热气体逆流接触，进行传质传热，使液相中部分氨基甲酸铵分解进入气相。同时，气相中的水蒸气部分冷凝。出预分离器的液体进入一分离器加热器减压，使液体中的氨基甲酸铵分解。一分塔出口液体中氨基甲酸铵含量已经大大降低，再通入二分塔进一步减压，气液分离后，液体经减压调节阀进入闪蒸槽和一蒸器（一段蒸发器）进一步将液相提浓，出一蒸器的液相中尿素含量一般在90%以上。液相经一蒸器分离进入二蒸器，出二段蒸发加热器的尿素溶液浓度可达到99%以上，此时尿素溶液的温度一般为140℃左右。最后经二蒸器分离后，尿素溶液送往造粒塔顶部进行造粒，造粒塔底部得到的成品颗粒尿素由传送机送至包装处。

一分塔、二分塔出来的气体中含有氨和二氧化碳，分别进入一段吸收和二段吸收，氨和二氧化碳与闪蒸、一段蒸发、二段蒸发工段冷凝下来的冷凝水吸收混合形成水溶液，用泵送入尿素合成塔继续参与反应。一段吸收后剩余的气体进入惰洗器稀释与二段吸收的残余气体混合进入尾气吸收塔。

尿素生产采用水溶液全循环改良C法。整个流程包括：二氧化碳的压缩，氨的净化和输送，尿素的合成，一段循环，二段循环，蒸发和造粘，尾气吸收与解吸。由合成车间脱碳工序送来的CO2在总管先加氧混合，加氧量控制在CO2总量的0.5％(V/V)。其目的是防止尿素合成塔不锈钢衬里的腐蚀，因此要测定CO2中氧含量，保证缓蚀效果。二氧化碳在分离器中除去水份后进入压缩机，经过压缩，压力达到21MPa，温度升至100——130℃，然后直接送入尿素合成塔。来自氨库的液氦压力大于2.0MP温度低于20℃。它先进入液氨过滤器，除去杂质，然后进入液氨缓冲槽。来自一段循环系统回收的液氨，从氨冷器流入液氨缓冲槽。其中一部分(正常为60％)用作一段吸收塔的回流氨；另一部分溢出氨缓冲槽，进入原料室与新鲜氨混合后引进高压液氨泵入口。掖氨加压至20——21MPa后，进入氨预热器预热至40——55℃，然后进入尿素合成塔。由CO2压缩机五段送来的CO2经高压泵加压与预热器来的液氨和一段甲铵泵送来的甲铵液一起进入合成塔的混合器。使CO2和NH3发生反应，约90％的CO2生成氨基甲酸铰，在170—180℃时氨基甲酸铵脱水生成尿素。

通过对生产流程熟悉后，对我进行实务操作夯实了基础。我被相继安排到工艺流程的各个环节，认真仔细的体会各个环节，更好的将所学知识利用到生产实际中去。下到车间之后，我不仅进一步熟懂了生产流程，还进一步了解了尿素的生产工艺流程和用途。当有不懂或弄不清楚的地方，我积极向工作人员请教，在他们的耐心指导下，使我对车间的整个产品检验的程序方法有了一定上的认识。由于季节和温度等条件的限制，对机器开工的时间长度及强度也有相关的规定，此外，通过对一些流水线的实际操作，使我感受颇深。要想在里面做一名合格的工作人员，对基本、基础的作业环节是要不仅要了解，而且还要认真严谨，肯于专研和创新。

Ⅵ 实践心得体会

在这次实践中,首先让我认识到一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践，让我学到了一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

制药工程大学生简历篇5

姓名：冯女士

性别：女

民族：汉族

政治面貌：党员

出生日期： 1987年12月09日

学历：本科

毕业院校：浙江中医药大学

毕业时间： 2010年07月

所学专业：制药工程

外语水平：英语(cet-4)

电脑水平：熟练

工作年限： 2年

联系方式： ***

求职意向

工作类型：全职

单位性质：

期望行业：医疗、保健、卫生服务、制药、生物工程、协会、学会、社团、非营利机构、政府、公共事业、服务业

期望职位：教育/培训、生物/制药/化工/环保、人力资源/行政/文职人员、经营管理

工作地点：浙江省

期望月薪： 2000-4000

教育经历

2006年9~2009年7 浙江中医药大学制药工程专业

学科：生物制药、化学制药、化工原理、微生物学、发酵工艺、中药复方动力学、有机化学、无机化学、中医学概论、药剂学、药理学、高等数学等。

工作经验

浙江中医药大学 | 学院团委副书记

教育/培训 | 事业单位 | 规模1000-9999人

担任副书记的职责：

协助团委书记老师管理学院学生会工作；

负责管理团委下属各个机构：社团部、实践部、组织部、青年志愿者协会等；

每周召开团委例会，了解各部门工作进展状况，提出建议，优化方案；

每半个月向书记老师反馈近阶段工作状况，反馈问题，提出看法，寻求解决方案；

学期初完成工作计划报表，学期结束完成工作总结。

担任省优秀社团负责人的职责：

起草策划社团一年内的所有活动方案；

调整社团内部的人事安排，广招贤才，发挥所长，资源整合利用；

带领社团成员完成暑期、寒假等社会实践；

学年结束完成工作总结。

担任学校社团联合会社团管理中心主任的职责：

协调、帮助、监督各个社团的日常工作；

完成上传下达的工作；

提供社团干部培训机会，提高社团人的各方面能力；

完成工作计划和总结。

工作业绩

担任三年多的学生干部，策划组办了二十多场影响力较强的社团文化活动、学生会活动以及跨校活动，《钱江晚报》等多次进行报道。

2008/12：优秀学生干部 | 院校级

担任省优秀社团负责人一年，独立完成创新创业项目书的撰写工作，得到杭州市团委好评。带领126名社团成员举办数场在校、在杭州滨江区都具有广泛影响的环保活动。

自我评价

在校期间担任学院团委副书记，担任浙江省优秀社团负责人，担任学校社团联合会社团管理中心主任。曾多次带领团队完成社会实践，包括调研项目和创新创业项目，曾多次起草策划校际活动，影响效果良好，得到多数媒体报道。

成绩优秀，学科基础扎实，获得学校二等奖学金。

山东中医药大学制药工程介绍篇6

煤矿开采技术

本专业主要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体等全面发展，牢固掌握采矿技术专业必需的文化基础知识和专业知识，具有综合职业技能和全面素质，具有继续学习的能力和创业、创新能力，直接从事采矿生产的操作人员和技术人员。毕业生可在矿山企业、科研院所、政府机构等企、事业单位就业。主要从事矿山安全技术，生产技术，安全监察等工作。

建筑工程技术

本专业主要培养具有一定的结构分析与设计、工程组织与施工等方面的基本知识，掌握有关工程机械、工程测量、施工技术与组织等技术，具备从事工业与民用建筑工程的项目规划、设计、施工和管理能力并具有较好的动手能力的高技能型工程技术人才。毕业生能在土木工程建设领域中的管理部门从事工程质量检验、工程造价、工程监理、工程安全、工程招投标等技术或管理工作；能在建设、设计、施工单位从事工程管理、工程施工、工程概预算等工作。

工程测量技术

本专业主要培养具有精密工程测量与工业测量、变形监测、测量自动化、数字化测图、工程信息系统与工程管理等方面知识的高技能型工程技术人才。毕业生可在城市建设规划与管理、交通、国土与房产、工业企业、建筑、电力、石油、冶金、国防、测绘、工程勘察、城市与企业信息管理等部门，从事测绘及相关信息工程的规划、设计、实施与管理等工作。

机械制造与自动化

本专业主要培养面向各类机械制造行业培养从事机械制造与自动化设备安装、调试、操作、维护、检修、管理及技术改造和产品开发、生产管理等工作的高等技术应用型人才。毕业生面向工业企业，从事机械制造工艺规程的编制、实施，工艺装备的设计，产品质量分析与控制，机械制造设备的安装、调试、维修、更新改造和生产技术管理等工作。

机电一体化技术

本专业主要培养掌握机电一体化技术，能从事机电一体化产品及自动化生产系统开发的高技能型工程技术人才。毕业生可从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试运行、维修与检测工作，也可从事汽车行业、机电行业的管理和营销工作；也可在机电企业从事机电一体化产品的开发与制造、机电控制等工作。

电气自动化技术

本专业培养具有一定的电子技术、微机控制技术和计算机网络技术的基础知识；熟悉常用电气设备的工作原理，掌握应用计算机技术实现电气控制的基本原理和方法，具有较强的自动控制系统运行、维护、系统集成及一定的工程设计能力和企业管理能力的高等技术性人才。毕业生可从事各生产企业自动化生产设备及控制系统的运行、维护和管理工作；电气及自动化设备的生产管理和售后服务；大型楼宇、工厂、企事业单位供配电系统的安装、调试、运行与维护工作。

计算机应用技术

本专业主要培养面向企事业单位培养从事信息管理与系统维护，电子商务网站的开发与维护；面向信息技术企业从事多媒体、网络系统的集成与施工，以及信息技术产品的生产、管理、销售、维护与技术咨询等工作的高等技术应用型人才。毕业生面向工业企业、新闻出版业、印刷业、电力、通信、金融、商贸、服务、图书馆、学校、电子信息网络等部门，从事计算机的调试、维护和应用，以及管理计算机的硬件和软件、计算机文档制作等技术工作。

会计

本专业主要培养以会计为主，兼学财务管理和计算机知识，学生毕业后知识面广，适应性强，既能在各种机构从事会计工作，又能在企、事业单位从事经济管理工作。

市场营销

本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理工作。

文秘

山东中医药大学制药工程介绍篇7

一、教学队伍的合理组建

合理的教师队伍是建设好一门新课程的关键。教师来源多样化有利于细胞工程制药这门综合性课程的教学，我们课程组是由来自理科院校、工科院校和医科院校的教师组成。这样的教学队伍有利于知识的互补和专业的深入。在经常交流教学经验和心得、总结和研讨教改方法之后，能促进任课教师教学质量的不断提高。人员结构也很重要，目前我们课程组有1名教授，3名副教授，2名讲师，其中有3人拥有博士学位，其它教师也都具有硕士学位，年龄在48-30岁之间，基本形成了1支结构合理、骨干稳定、教学效果好的教学队伍。这样的教学队伍为进一步建设好细胞工程制药这门新课程奠定了基础。

二、课程教学内容的规范

根据细胞工程制药这一新课程的特点，我们编写了较为详尽的教学大纲，组织课程组教师收集国内外相关资料，编撰课程讲义和实验指导。教学内容是课程建设的核心。只有合适的教学内容才能反映出课程特色。细胞工程制药与细胞工程课程有着千丝万缕的联系，同时它又有着培养细胞生产药物技术的侧重点，所以在细胞工程制药课程内容设置上既不能排除细胞工程内容，更不能完全照搬细胞工程课程内容。细胞工程制药是利用动植物细胞培养生产人类生理活性因子、单克隆抗体、动物疫苗和植物药物等产品。因此，在课程内容设置上我们舍弃了细胞工程中的其它与药物生产关系不是十分密切的内容，比如人工种子、种质保藏、体外受精、染色体工程等内容;但保留了细胞工程的核心技术一细胞(离体)培养，也保留了进行细胞体外培养所需的基本理论知识和基本实验技术要求的教学内容，同时强化了大规模细胞培养技术、提高细胞培养物中药物成分含量的理论和方法的教学内容，并且增加了细胞培养物中几种常见药物成分的提取分离、纯化以及分析的教学内容。部分教学内容与我们进行的科研课题直接相关，同时我们也积极收集相关领域的最新进展作为教学内容的补充。规范后的教学内容，使学生在学习完该课程后能够对离体培养细胞的获得(比如愈伤组织的诱导、筛选、诱变、小规模培养、大规模培养生产药物和细胞培养物中药物提取分析等相关知识和技术有一个比较系统的理解和认识，使学生基本具备进行细胞培养生产药物的比较全面的技能。为增强学生动手能力，我们强调实验课程内容的实用性和综合性，实验设计以综合性大实验为主，重点突出了细胞培养及培养物中药物有效成分提取分离、纯化以及分析。实验完成后，要求学生以小型研究论文形式提交每个综合性大实验的报告。经过实验课的学习与实践，学生能够体验到细胞工程制药的各环节的基本过程以及掌握这种实验工作的总结报告的基本写法，这可以更有效地培养学生的实践应用能力。

三、教学方式的灵活使用

课堂教学。我们选择了启发式、讨论式和多媒体演示式三种教学方法，努力以多媒体动画演示为辅助、以问题来启发学生、以讨论来解决问题获得知识和技术的课堂教学方法。在课堂教学过程中启发式、讨论式方法贯穿了整个课程。我们将一个大一点的问题分解成多个小的、简单的、相关的、学生利用已学过的知识直接或稍加分析后就可能回答的问题，通过逐步回答这些小问题来认识原本大的新的问题，进而掌握所学习的内容。

多媒体演示式教学在许多教学内容上发挥了它的形象化作用。我们尽可能收集使用较好的Flash动画，并将原有动画编辑改造成含有问题的动画。在介绍有Flash动画的教学内容前，总是先将动画展示给学生，然后就Flash动画提出问题，进行分析讨论，以加深对Flash动画所表达的内容的理解和认识。

四、考核方式的丰富

将期末笔试成绩、平时讨论成绩和实验成绩相结合来综合评价每一位学生。期末试卷成绩占总成绩的60%，试卷内容力求覆盖课程的所有知识点，保证命题的客观性和科学性;平时成绩占20%，为配合课堂教学方法的进行，我们采取平时加分的鼓励措施，即如果学生主动参与课堂回答问题、讨论就予以加分;实验成绩占20%，成绩评定包括实验报告的质量、动手能力、认真程度。

五、讲义的编写

山东中医药大学制药工程介绍篇8

2018年山东大学远程网络教育报考开始啦~ 山东大学是我国最早从事成人高等教育、网络高等教育和非学历培训的高等院校之一。十几年来我校培养了成人教育网络教育毕业生20万余人，现有继续教育在籍生近9万人。

2018年特色专业介绍

国际经济与贸易、金融学、保险学、汉语言文学、英语、新闻学、法学、社会工作、材料成型及控制工程、车辆工程、电气工程及其自动化、化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化（机电方向）、计算机科学与技术、建筑学、交通运输、能源与动力工程、、生物工程、生物技术、水利水电工程、土木工程、物流工程、制药工程、自动化、、药学、药学（传统药物方向）、工业工程、工业工程（制造系统管理方向）、工程管理、信息管理与信息系统、信息管理与信息系统（金融信息管理方向）、工商管理、市场营销、会计学、人力资源管理、物流管理、行政管理、文化产业管理、公共事业管理、公共事业管理（安全管理工程方向）、旅游管理、电子商务、档案学 2018年报考条件

1、报考高起专需具有高中、中专或同等学历。

2、报考专升本需具有国民教育系列大学专科及以上学历。即日起截止到2018年3月20日，名额有限，招完截止。2018年入学考试：

考试时间：每月组织

考试地点：山东大学各校外学习中心。考试科目：

高起专科目A: 英语+语文科目B：英语+数学（注：所有科类二选一）。

专升本科目A：大学英语+大学语文科目B：大学英语+高等数学（注：选考文史法医类考科目A；选考理工类考科目B；选考其他科类可二选一）。2018年学制学费：

学制：山东大学网络教育实行学年学分制。专升本规定学习年限2.5年—5年，高起专规定学习年限2.5年—4年，专升本、高起专各专业总学分均不得低于80学分。学费：根据物价部门核实的标准收取。学历及学位：

山东中医药大学制药工程介绍篇9

____________专业班级______________，请假外出。

请假原因：___________________________________________________

请假时限月日起

至月日止

请假人：

导师意见：________________________导师签字：

销假时间：销假人签字：

年月日

请假条

____________专业班级______________，因

请假时限月日起

至月日止

辅导员签字：

团总支盖章

年月日

注：此假条请假后下半部分交导师处留档，上半部分留团总支辅导员处备案。

山东大学电气工程考研经验分享篇10

首先山大电气到底好不好考，怎么说呐，两个极端，电自确实挺难的，初试分数不低，复试跟你玩狠的，完全不是1:1.2的来，高到1：2.5很正常！高电压次之，电力电子一般，电机和电工理论这两个就非常容易考了，尤其是电工理论，基本每年都报不满，只要能过复试线就稳了！

再说说就业，电自就业自然没得说，高电压很不错，超高压作为一个新兴的专业，在电力行业的发展中很有前途，以现在的形势，高电压研究生毕业进山东电力和超高压公司基本不成问题。电力电子就业不是面向电力系统的，就业也不错，就是大家不是很热心这个专业，其实对于那些感觉自己考电自有难度想求稳的，电力电子确实是个性价比比较高的专业。但前提是你得第一志愿报考这个专业。

这是因为大家每年报电气都有这么个趋势，大多数人都选择电自这个专业，每年除去报送的要二十二三个人，据说10年报了250多个，11年报了300左右（只是听说，别喷我哈）。大家都想着如果考不上再调到高电压和电力电子这样的专业去，但是人家肯定是优先录取第一志愿，举个例子，电力电子要20个，第一志愿报考进入面试的有15个，那么这些人不管复试有多差都会被录取。很多第一志愿报电力系统的，感觉自己分数不算顶尖不想当炮灰的调剂到这个专业的，可能二三十人，他们这些人就得竞争剩下的5个名额，每年这个时候都有不少分数比较高的悲剧了！然后就是电机，就业只能说一般，那个电工理论就业惨不忍睹，其实大家看到这个专业名就可以想象到了，不建议第一志愿报考这个专业。

还有就是工程硕士，山大招的工程硕士就是那个电气工程专业，你再选择导师，你导师是哪个专业的，你就算学的哪个专业了！他们刚刚毕业了第一批，好像是9个人吧，有进山东电力的，有的进了别的省的电力公司，还有几个是去了南瑞集团（南瑞待遇不错）。其实找工作的时候很大程度看自己，不能说电自的一定找到好工作，工程硕士找的工作一定不好，只要你研究生三年好好做学问，导师都一视同仁，找工作面试的时候人家也是看中你学到了什么，问你问题你回答的很好，人家肯定很乐意要你的！毕竟山大牌子在这摆着。工程硕士第一志愿报的也不多，往年过线录取基本不成问题。

整个电气所有的，公费名额占到80%以上，即使不是公费也可以申请省委配，也不用交学费了，这个比较爽。

总之我给大家的建议就是如果你对自己考到三百七八没有信心，又不想再考一年，高电压和电力电子或者工程硕士是不错的选择！如果你非电自不上，那就藐视一切加油吧！祝大家都取得理想成绩……

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公共课（政治、英语、数学）下载

山东中医药大学制药工程介绍篇11

根据《中共山东省委、山东省人民政府关于推进新旧动能转换重大工程的实施意见》（鲁发〔2018〕9号）、《山东省新旧动能转换重大工程实施规划》（鲁政发〔2018〕7号）和《山东省教育厅关于积极行动起来主动服务新旧动能转换重大工程建设工作的通知》（鲁教计字〔2018〕1号）等文件精神，为充分发挥学校办学优势，主动服务山东省新旧动能转换重大工程，特制定本行动方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，坚持“创新发展、持续发展、领先发展”的理念，立足山东省“以新技术、新产业、新业态、新模式为核心，促进产业智慧化、智慧产业化、跨界融合化、品牌高端化”的工作思路，服务“质量效益全面提高，创新能力全面增强，生态环境全面改善，动能转换体制机制全面建立，开放型经济新优势全面形成”的工作目标，坚持以学科建设为基础，以人才队伍为保障，以科技创新为支撑，以社会服务为依托，充分发挥优势特色，加强协同创新，提升学校服务山东省新旧动能转换重大工程的能力和水平，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率，为促进山东由大到强、走在前列，建成全国重要的新经济发展聚集地和东北亚地区极具活力的增长极作出积极贡献。

二、目标任务

到2022年，学校通过五年的建设，在优化学科专业结构、提升人才培养质量、增强科技创新能力、推进社会科学研究、引育高端人才等方面获得提升，办学水平和社会影响力显著提高，形成全面服务新旧动能转换重大工程的办学格局。

——对接十强产业，优化学科专业结构。明确学校发展定位，进一步优化完善学科体系，加强优势学科培育，新增或重组一批新兴交叉专业，优化升级一批传统专业，培育和建设一批紧密对接十强产业的硕士、博士学位授权点，构建新旧动能转换支撑学科群。

——服务十强产业，提升人才培养质量。对标新旧动能转换人才需求，坚持深化本科人才培养模式改革，加强创新创业教育，提升研究生培养水平和招生数量。面向新旧动能转换十强产业，拓展实施卓越工程师、卓越金融人才、卓越文化创意人才等系列卓越人才计划。完善政校企等多主体协同育人模式，提高人才培养与服务新旧动能转换工程的契合度，构建产教融合协同育人新机制。

——加强科技创新，助推产业发展。进一步完善服务新旧动能转换科技创新平台建设，重点针对十强产业加强科学研究和技术开发，加强重大科研项目研发攻关，实现一批关键技术、重大理论与实践问题的突破，掌握一批自主知识产权，提升科研质量和成果产出水平，完善科研成果转移转化配套政策，畅通科技成果转移转化渠道，构建科学、规范、高效的科技成果转移转化体系，加速科技成果转移转化，为新旧动能转换提供强有力的科技支撑，增强产业核心竞争力。

——加强社科研究，服务社会进步。加强社会治理研究，服务“打造共建共治共享的社会治理格局”。强化经济建设法律保障，为新旧动能转换提供优质法律服务。推动经济发展跨学科创新研究，为政府战略规划和政策制定提供决策服务。以灵活多样的形式弘扬科学精神、人文精神和艺术精神，推动传统文化传承和创新发展。

——引育高端人才，提供智力支撑。大力开展招才引智活动，面向海内外引进顶尖人才团队和“高精尖缺”人才，建设高端智库，打造山东省新旧动能转换所需高层次人才的重要蓄水池。实施特色人才培养计划，培育青年拔尖后备人才，为新旧动能转换提供智力支撑。

到2028年，学校学科专业布局合理，卓越创新型人才培养成效显著，在新能源、新材料、新一代信息技术等领域有标志性科研成果产出，形成服务新旧动能转换的长效体制机制，成为山东省创新发展的强力支点，服务经济社会发展的能力显著提高。到2035年，以矿业为主要特色的学科专业具有较强的国际竞争力，面向能源和海洋等新兴、交叉学科建设成效显现，力争全部优势和特色学科进入国内一流行列，有一批原创标志性学术成果产出，人才培养具有较强的国际影响力，服务新旧动能转换、国家重大需求和地方经济社会成效显著。

三、主要举措

（一）优化学科专业结构，精准对接十强产业布局 1.强化优势学科专业建设

结合山东省新旧动能转换重大工程建设方向，加大高水平学术团队、创新平台建设，强化学校传统优势学科建设，构建新旧动能转换支撑学科群。充分发挥矿业工程、控制科学与工程、机械工程等3个山东省立项建设一流学科和地球科学、材料科学、数学、计算机科学与技术、化学等5个学校一流培育学科在新一代信息技术、高端装备、新能源新材料、绿色化工等研究方向的学科优势，积极对接新旧动能转换新需求、新目标、新理念，进一步提升服务能力和水平。

以工程教育专业认证为牵引，逐步建立专业建设的持续改进机制。将专业认证工作纳入学校“双一流”考核体系，国家级特色专业、省一流学科、省高水平应用型重点建设专业群所在学院，近两年内至少要有一个专业通过工程教育专业认证；省品牌与特色专业、省高水平应用型自筹经费建设专业群所在学院，近三年内至少要有一个专业通过专业认证。出台相关激励与保障措施，到2022年，所有专业通过国家质量标准认证，不少于20%的工科专业通过教育部工程教育专业认证。

（责任单位：教务处、研究生院）2.优化完善学科体系

进一步优化完善学科体系，实施学科增长点培育工程，在新增学位授权及动态调整中，突出“服务需求、提高质量”的导向，重点培植和建设一批紧密对接十强产业的学科专业群和博士硕士学位授权点。加强新兴学科建设，引导各学科拓展面向新经济、新产业的研究方向，使学科布局更加合理，整体水平不断提高。争取到2022年，打造4-6个紧密对接十强产业的学科专业群，培育和建设3个紧密对接十强产业的硕士、博士学位授权点。

按照“规模适度、结构合理、特色鲜明、专业与学科协同发展”的专业调整目标，构建能上能下、招生—培养—就业联动的专业动态调整机制。结合学校三校区区位优势和产业特色、办学历史、发展潜力等，重新布局三校区的专业（含专业方向）设置。

实施新工科优先发展计划，推动学科交叉融合。通过跨学科交叉和优势工科强强融合，加快建设新兴工科专业，围绕新技术、新产业、新业态和新模式，大力培育建设数据科学与大数据技术、智能科学与技术、机器人工程、海洋技术等新兴工科专业以及智能制造、新材料、云计算等新产业相关的交叉专业。加强对传统优势工科专业的改造升级，通过增设专业拓展课程模块或方向等方式，引导各专业在新旧动能转换、产业转型发展过程中深化人才培养和课程体系改革。在专业优化过程中，进一步凸显我校“一黑一蓝”办学特色，争取到2022年直接面向新经济的新兴工科专业比例达到20%以上，为高新产业培养储备2000名以上高水平应用创新型人才。

（责任单位：教务处、研究生院）

（二）提升人才培养质量，为新旧动能转换提供人才支撑 1.深化本科人才培养模式改革

坚持“厚基础、强能力、重特色、高素质”的应用创新型人才培养目标，探索构建符合学校实际、具有鲜明特色的本科人才培养体系。以应用创新型人才培养模式为主，兼顾应用型、复合型人才培养模式。坚持以学生为本，以社会需求为导向，建立人才分类培养体系，制定各具特色的人才培养方案。持续构建包括通识教育课、专业核心课和专业拓展课三种类别的“平台+模块”课程体系，并结合产业发展前沿，把学科应用领域的最新科技成果和标准要求引入教学内容。

加强创新创业教育，构建面向新工科的工程实践创新教育体系与平台。适应新工科工程实践新要求，提高实践教学的比例，加强校内、外实习基地与实验室建设，保障实践教学经费投入。强化实验室内涵建设，促进优质教学资源开放共享。成立创新创业学院，落实校、省、国家三级“大学生创新创业训练计划”，强化学生创新创业实训实践，加大创新创业人才培养力度，争取50%以上工科专业学生参加创新创业项目。广泛开展大学生科技立项、专利研究、学科竞赛等活动，建立学生“第二课堂成绩单”和创新创业学分积累与转换制度。依托学校省级、国家级大学生创业孵化基地，加强学生创新创业实务训练，营造浓厚的大学生创业实践氛围，选育扶持大学生创新创业团队，为学生创业实践提供一站式、全链条服务，积极引导学生围绕十强产业自主创业。

（责任单位：教务处、学生工作处、团委）2.提升研究生人才培养质量

对接产业发展人才需求，开展研究生分类培养，以知识更新、学术创新和国际竞争能力培养为核心，提高学术型研究生培养质量。以知识运用、解决实际问题和职业胜任能力培养为核心，提升专业学位研究生实践能力。保持研究生招生规模适度增长，2022年在校研究生规模达到8500人以上，专业学位硕士研究生招生占比保持60%左右。

加强研究生导师队伍建设，强化导师培训工作，引导研究生导师主动适应服务山东省新旧动能转换重大工程的新形势、新要求。推动校内导师主动参与行业企业实践，加强与科研院所和企业的交流，接触了解行业实际，强化研究生的针对性培养。引导校外产业导师在研究生培养方面发挥积极作用。

主动对接山东省新旧动能转换重大工程，围绕新工科及涉海学科建设，搭建研究生学术交流平台，促进研究生创新能力和综合素养快速提升。加大与国外知名高校及高层次办学机构的合作力度，每年选派研究生导师、在读博士研究生赴海外访学研修，并逐渐实现研修层次和访学比例的稳步提高。扩大来华攻读学位留学生规模，提高留学生生源质量和多样性，力争到2022年在校留学研究生数量超过150人。

（责任单位：研究生院、国际交流合作处）3.实施系列卓越人才培养计划

面向十强产业，实施卓越工程师、卓越金融人才、卓越文化创意人才等系列卓越人才培养计划。结合产业高层次工程科技人才需求，探索本硕分段衔接的知识结构、课程体系、培养模式及配套制度体系。针对本硕连续培养的学生制定合适的培养模式和选课体系、学分确认机制。分别对本硕博阶段学习目标、课程体系、学习成果评价等进行深入分析，探索相关专业不同阶段的核心知识、能力和素质要求的有效衔接，形成多渠道的学生发展路径。

（责任单位：教务处、研究生院）4.完善政校企协同育人模式

在做好大数据学院、人工智能学院等现有产教融合项目的基础上，完善政校企等多主体协同育人模式，鼓励企校共同制定人才培养标准、设置专业课程，实施联合培养、订单培养；将企业生产经营标准和环境引入教学过程，提高人才培养对服务新旧动能转换契合度，形成理论与实践紧密结合，教学、科研、生产相互贯通的产教融合协同育人新机制。依托山东省高水平应用型立项建设专业群，选聘一批产业教授，推进公共实训基地建设，实现高端人才培养与新技术研发、教育链与产业链、教学改革与生产流程改造、职业精神培育与企业文化塑造紧密对接。着力打造协同育人的培养平台，力争5年内，建设500个本科生实习实训基地，省级研究生产学研用联合培养基地达到40个左右。

（责任单位：教务处、研究生院、合作发展处）

（三）加强重点科技领域研究，打造新旧动能转换新引擎 1.加强新一代信息技术研究

（1）依托阿里云大数据学院，加强大数据云计算新技术研究。利用学校在数据挖掘、数据分析和处理等方面的学科专业优势，积极引进阿里云ACF基础认证和ACP专业认证，结合山东省不同地域和行业特色，在大数据采集、存储、清洗、挖掘和可视化等方面，积极为行业提供完整的人力资源解决方案，加大在海洋大数据、工业大数据、军民融合大数据开发与应用技术方面的研究。

（2）依托腾讯云人工智能学院，加强人工智能新技术研究。与腾讯集团等企业在人工智能和信息领域开展产学研深度合作，从计算智能理论与应用、人工智能的演化计算、虚拟现实技术与应用、智能计算与机器博弈等研究前沿的新视角，大力推进具有创新和就业竞争力的战略性新兴产业技术发展。打造人工智能领域高端人才培养基地和高层次团队培育平台，强化人工智能技术突破和应用示范。

（3）依托矿山灾害预防控制国家重点实验室（培育）、智慧矿山信息技术重点实验室，与山东省煤炭工业局和山东煤矿安全监察局共建山东省煤炭系统大数据分析中心，构建山东省煤炭大数据体系，推动煤炭大数据运用，实现绿色开采，促进煤炭行业转型升级和健康可持续发展，为传统能源升级改造提供信息技术服务。

——加强煤矿典型动力灾害多元信息挖掘分析技术研究。基于数据融合技术优势，实现面向煤矿动力灾害预警的多源数据的特征保留、简约传输和存储、灾变前兆信息模态的自动构建与更新,建立煤矿典型动力灾害精确预警方法和基于云技术的远程预警平台。——加强矿山安全生产物联网技术研究。研发矿山云交互式服务平台,搭建以智能云交互数据管道为核心，以矿山物联网全息感知数据为接入端，以存储资源、计算资源、执行资源为管控对象，以矿山生产自动化控制和矿山物联网综合应用为服务目标的矿山物联网云交互服务平台。

——加强矿山安全监测技术研究。突破“监察信息实时高速处理网关、典型违章行为自动识别量化评判、高可靠高性能煤矿安全管控云平台架构”三大关键技术，制定煤矿安全监管监察分级管控等标准体系，研发“互联网+”煤矿安全监察执法等系统，构建面向地方与国家煤矿安全风险管控融合的云平台，提升煤矿安全监管监察分级管控的可信性、智能性、精准性和协同性。

（4）依托基础地理信息与数字化技术重点实验室，在地理信息系统及应用、卫星大地测量及应用、遥感技术与资源调查、现代测量数据处理理论及其应用等工程领域开展研究，实现空间数据分析与质量控制、地理数据处理与自动综合、空间信息可视化与虚拟现实技术、空间数据库模型与结构等技术综合运用。

（5）依托青岛市太赫兹技术重点实验室，在太赫兹功能器件、时域光谱技术、光学太赫兹源、光电传感技术四个方向开展研究，推动该技术在卫星通信、公共安全、传感器等领域广泛应用，服务于新一代信息技术行业。

（责任单位：科研处、矿业学院、测绘学院、计算机学院、数学学院、电子学院）2.加强高端装备研究

（1）依托山东省机器人与智能技术重点实验室，建设人机协作型工业机器人和新一代智能机器人研发基地，重点开展工业机器人、新一代智能机器人、服务机器人、纳米机器人、特种机器人等高精度、高可靠性中高端机器人开发研究，服务高端装备产业。

加强智能工业机器人研发。面向装配作业的人机协作型双臂七自由度机器人的开发，形成工业机器人可靠性工作基本规范，建立工业机器人全寿命周期的可靠性质量保障体系。建立工业机器人整机系统可靠性评估技术与方法，提高工业机器人高可靠性，重点突破生物技术产业智能化控制关键技术与高端装备制造技术瓶颈，提升智能装备水平。

（2）依托矿山安全检测技术与自动化装备国家地方联合工程研究中心和矿山机械工程重点实验室，加强煤矿自动化采掘装备研究，提升煤矿自动化采掘装备技术水平。

——加强煤矿智能化无人化开采装备关键技术研究。全面开展超大功率智能电牵引采煤机、超大采高液压支架机电液协同智能调姿技术及装备、液压支架放顶煤智能控制决策系统及装备、矿用设备健康状况智能检测及诊断系统等方面的研究，全面提升煤矿开采装备智能化无人化水平，以装备升级推进生产方式变革。

——加强矿山喷浆粉尘治理关键技术及装备研究。形成矿山喷浆粉尘控制的成套技术及装备，降低喷浆区域呼吸性粉尘浓度，提高矿山喷浆职业健康防护水平，降低喷浆作业职业病风险。

（责任单位：科研处、矿业学院、机电学院、自动化学院）3.加强新能源新材料研究

（1）依托铝离子动力和储能技术协同创新中心，开展金属离子电池、离子液体电解液、电催化技术、氢能技术、纳米功能器件研究，以构建创新电化学电池体系，促进高效电催化材料、氢能应用为目标，服务新能源新材料产业。

加强铝离子动力和储能电池技术研究。推进高性能铝离子动力和储能电池的研发、制备与产业化，尽早实现取代高成本锂离子电池与高污染铅酸电池，并广泛应用在分布式储能、电网储能、电动运输工具等领域，助推新型储能电池产业发展。

（2）依托山东省高校海洋耐磨腐蚀材料与表面改性重点实验室，开展涉海高品质金属材料、高性能复合材料、能源材料和海洋资源利用等方面的研究和技术攻关，进行海洋极端环境下的耐磨蚀材料、海水淡化膜材料研发。

加强耐磨蚀耐热涂层材料设计制备技术研究。建立粉末高温合金、单晶高温合金热障涂层和石化炉耐热合金损伤失效行为及寿命预测的模型和方法，实现耐热合金、耐磨蚀耐热涂层的高效制备、性能优化与示范应用。设计耐磨蚀涂层体系，建立耐磨蚀涂层数据库，开发耐磨蚀涂层在海洋工程、矿山机械等领域示范应用。

（3）依托深部矿产资源勘查开发地质重点实验室和矿产资源清洁高效利用重点实验室，开展地下和海底矿产资源综合勘探，实现热干岩、可燃冰以及非常规油气资源的高效清洁利用。

加强地热开发技术研究。根据山东省地热分布情况，开展综合开发技术研究，提高资源勘查准确度，攻克浅层地热能供暖与制冷关键技术，大力开展孔隙热储、孔隙-裂隙热储回灌技术研究，及完善管理体制研究，促进产业化发展，全面服务于山东省地热资源开发与利用。

（4）依托煤矿充填开采国家工程实验室，加强矿渣微粉、碱性激发剂、低成本胶凝材料和可膨胀充填材料等新材料制备技术研究，实现以建筑垃圾、生活垃圾、水泥熟料、矿渣微粉、石灰、石膏、膨胀剂、早强剂等复合材料为胶结充填料，大幅度降低充填材料成本，显著提高充填效率，解决因煤炭开采引发的地表塌陷及建（构）筑物损坏等问题，同时对塌陷地进行注浆加固和生态修复，为煤矿绿色开采和生态环境治理提供支持。

（5）加强重点耗能产业转型升级节能减排关键开发技术研究。以矿山行业为切入点，对工程机械能量回收与利用关键技术进行开发与应用，开发具有国际先进水平的节能减排关键共性技术及设备，实现节能减排关键技术及装备产业化。

（责任单位：科研处、泰安校区、矿业学院、地科学院、自动化学院、化工学院、材料学院）

4.加强智慧海洋研究

（1）依托海洋测绘重点实验室和海岛（礁）测绘技术国家测绘地理信息局重点实验室，发展海洋空间信息获取理论与技术、海洋测绘设备检测技术与方法以及海洋空间数据管理、分析与表达技术，为海洋经济建设、海洋科学研究、海洋基础测绘、海岛礁测绘和海洋维权提供技术服务，拓展测绘学科的服务领域。

——加强海洋测绘、海洋大地测量理论与技术研究。为船舰精密导航、海洋资源开发、海洋划界、海面和海底各项工程设计和施工，以及研究海底地壳动态和潮汐变化等提供各种数据，进行海洋科学研究。

——加强海底探测、海洋环境监测和海洋信息模型理论与技术研究。开展应用方法研究，在海洋工程建设、海洋资源开发、军事应用、海况和天气的监测及海洋预报等方面，提供基础数据和技术支撑。

——加强海洋环境安全保障技术研究。推进岛礁和海上构筑物维权执法决策支持系统研发与应用，采用天基、空基、岛礁基、船基及浮标、浮台基的多种手段组网协同监测，为全海域的权益岛礁和海上构筑物业务化监测、重点岛礁自身变化和免受破坏的实时监测等方面提供关键技术，并建设应对侵权行为的决策模型和业务化系统，实现岛礁和海上构筑物的快速、准确监视监测和维权执法的科学决策分析。

（2）依托地质资源与地质工程、土木工程、环境工程等学科优势，精心培养一支高水平科研攻坚团队，积极开展海洋能源勘探、海洋资源开采、港口航道与海岸建设、海洋环境治理等领域的科学研究和技术开发，为山东省海洋经济建设与发展提供技术服务。

（责任单位：科研处、测绘学院、地科学院、土建学院、化工学院、海洋工程研究院）5.加强高端化工研究

依托山东省煤制甲醇催化剂工程技术研究中心和低碳能源化工重点实验室，从煤化工、生物炼制、重油加工、分离装备、反应装备五个方向，立足于源头、过程和末端全方位，推动产学研相结合，开展系列关键共性技术研发，服务于山东省新型煤化工产业基地，促进全产业链整体跃升。

在煤气化制氨、制甲醇、合成烯烃等方面，开展系列关键共性技术研发，形成煤制甲醇耐硫变换工艺及其所用催化剂，实现煤炭能源的安全清洁利用，助推山东省高端化工产业发展。

（责任单位：科研处、化工学院）6.加强智慧城市发展研究

（1）依托地下工程研究院、岩土与结构工程技术研究中心、安全监测监控及智能控制重点实验室，研究城市地下工程科学规划开发利用和安全运营控制新技术，培养高层次地下工程领域复合型人才，促进山东省城市地下公共安全，为山东省城市空间可持续发展提供技术保障。

加强城市地下空间利用技术创新研究。充分利用学校在地下工程规划与施工及长期稳定性监测监控技术，地下管线探测、探伤和全生命周期规划管理，地下工程施工智能装备研发，地下工程各类灾害预警防治成套技术等方面的研发优势，针对裂隙岩体力学特性及稳定性、钢结构与组合结构技术、混凝土结构理论与试验技术进行研发，积极开展城市地下空间相关的科学研究及技术开发工作，为山东省城市地下空间建设重大工程提供技术支持。

（2）依托交通信息与控制研究所，充分运用物联网、云计算、互联网、人工智能、自动控制等技术，通过高新技术汇集交通信息，为交通领域全方面和交通建设管理全过程提供技术支撑，充分保障交通安全，发挥交通基础设施效能，提升交通系统运行效率和管理水平。

加强城市智能交通技术研发。在物联网技术不断发展的基础上，大力发展智能交通，有效利用现有交通设施，减少交通负荷和环境污染，开展ATIS、ATMS、APTS、AVCS 等方面的先进交通技术研发，服务于山东智能交通行业。

（责任单位：科研处、矿业学院、土建学院、计算机学院、交通学院）

（四）加强社会科学研究，服务经济社会可持续发展 1.加强经济发展创新研究发挥学校山东省经济转型升级与可持续发展研究中心、山东矿区循环经济与节能减排研究基地、城市与区域经济系统实验室等平台作用，依托技术经济及管理山东省重点学科，拓展循环经济研究中心、经济技术研究所、科技经济与管理研究所等研究机构职能，重点围绕山东省经济结构调整、产业转型升级、创新驱动发展、“一带一路”倡议、低碳生态经济等方面开展深入研究，加强制度设计、系统谋划和协同推动，服务山东省“以„四新‟促„四化‟，实现„四提‟”的经济发展策略。

（责任单位：科研处、经管学院）2.加强社会治理研究

围绕推进国家治理现代化目标，落实“打造共建共治共享的社会治理格局”要求，依托学校学科优势和平台资源，加强预防和化解社会矛盾机制研究。开展健全社会矛盾多方式处置和多主体化解机制研究，以及仲裁、行政复议、调解等方式与诉讼的协调衔接研究。依托阿里云大数据学院，运用大数据对社会信息进行分析研判，制定甄别和筛选标准，从源头上预防和化解社会矛盾。

树立安全发展理念，依托矿山灾害预防控制国家重点实验室（培育）、山东省土木工程防灾减灾实验室等平台，加强对安全生产规律和安全事件的分析研究，提升社会防灾减灾救灾能力。

加强社会心理服务体系建设研究，促进自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态培育，促进形成文明向上的社会风气。

（责任单位：科研处、矿业学院、土建学院、数学学院、文法学院）3.加强经济建设法律保障研究

围绕山东省“健全法治保障体系，夯实动能转换支撑”要求，紧盯社会发展的前沿热点问题，面向法治建设、经济发展与科技进步开展创新性研究，围绕普及法律知识、强化法律意识、构筑法律保障等开展社会服务。

依托知识产权学院，围绕国家知识产权战略实施、知识产权创新驱动、知识产权司法和行政保护等领域开展创新性研究，为经济社会发展提供知识产权服务。

加强海洋战略与法治研究，在海洋权益保护、海岸带管理、海洋生态与环境保护、海洋资源开发、海事司法等方面开展深入研究，为海洋战略与法治提供服务。

（责任单位：科研处、文法学院、海洋工程研究院）4.推动传统文化传承和创新发展

依托山东省科学与哲学研究基地、中国传统文化研究所等人文社科研究平台，进一步加强优秀传统文化的挖掘和阐发，加强对山东省文化资源特征、历史与现状研究，深化孔孟文化精神研究和传承，促进墨子文化创新精神、鲁班文化工匠精神、董子文化“人与自然和谐发展”思想的传承，挖掘始祖文化、北辛文化和大汶口文化、泰山文化、黄河文化、海洋文化、泉水文化、忠义文化等特色文化丰富内涵，提升优秀传统文化独特魅力和时代价值，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，促进文化繁荣兴盛，增强文化软实力。

立足学校教育资源，引领社会文化建设。加强与时俱进的海洋文化建设，依托海洋工程研究院以及相关海洋专业，开展文化教育、科技博览、专家讲坛等活动，推动海洋文化的传承和普及。发挥外国语言学研究、英美文学研究、应用翻译学研究等优势，围绕语言能力提升、异域文化交流、思维方式碰撞、国际视角锻炼等领域开展国际文化普及教育。依托艺术研究院、艺术教育中心等平台，推动文化创意和设计服务。依托地球科学馆、机器人中心、文体场馆等科普文体基地，面向社会尤其是中小学生开展科普文体活动，展示科技成果，宣传文化魅力，激发学习动力，引领社会发展。

（责任单位：科研处、地科学院、自动化学院、文法学院、外国语学院、艺术学院、体育学院、马克思主义学院）

（五）加快人才队伍增量提质，强化新旧动能转换智力支撑 1.引进高端专业人才

结合山东省新旧动能转换重大工程需求，实施“山海英才工程”，设立海外引才工作站，建立海外引才长效机制，进一步完善高层次人才及团队引进与管理办法，加大引进力度，精准引才。重点引进“两院”院士、“千人计划”、“万人计划”、“长江学者”、“泰山学者”等高层次人才，积极引进国际性重要科学技术奖获得者、外籍院士、国际著名学术组织成员、全球自然指数最新排名前100位的高校与科研院所的专家、世界500强企业总部技术官。汇聚一批高水平学科带头人和学术骨干，使学校在国内外学术界有较大影响力的高层次人才明显增加。到2022年，面向海内外引进高层次人才5人、“高精尖缺”人才15人，学校省部级以上人才不少于40人。

（责任单位：人才工作办公室）2.培育青年“菁英”人才

对接新旧动能转换十强产业，实施“菁英计划”，创新人才引进、培养和激励机制，加强内部培养力度，加快人才成长速度，营造使有潜力的中青年人才脱颖而出的氛围和环境，促进青年技术骨干成长，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良的青年科技人才队伍，构筑“菁英”人才集聚高地。对于与十强产业结合紧密的优势特色学科，在人才队伍培养方面予以重点倾斜。加强有工程技术应用研究和实践背景的工程技术人才引进，改善师资学缘结构，提高教师队伍高学历、高职称、海外经历、工程背景等人员占比，建立合理的梯次结构。

（责任单位：人才工作办公室）

四、保障措施

（一）加强组织领导，明确目标任务

成立服务新旧动能转换重大工程领导小组，由学校主要领导任组长，分管领导任副组长，成员由相关部门（单位）主要负责人组成。领导小组的主要职责是对服务新旧动能转换重大工程进行顶层设计、总体布局和统筹协调。领导小组下设工作推进办公室，设在合作发展处，承担领导小组日常综合协调工作。各校区、各学院成立服务新旧动能转换工作组，分解任务，明确责任、抓好落实。

（二）加强理论研究，提供智力支持

依托学校新旧动能转换研究中心，凝聚校内外相关研究力量，发挥人才和智力优势，坚持问题导向，紧贴十强产业需求，运用大数据分析和现代信息系统，加强新旧动能转换重大工程相关研究，提出切实可行的政策建议、研究报告和行动方案。

（三）加强督导考核，确保责任落实

聚焦服务新旧动能转换重大工程重点工作任务，建立专项督导考核机制，从学科专业建设、人才培养、科技创新、招才引智等方面进行督导考核，严格落实责任，切实提高服务新旧动能转换重大工程行动的质量和效率。

（四）加强宣传引导，浓厚舆论氛围

充分利用好学校报纸、网站、官方微信公众号等各类新闻媒体，积极宣传，重视引导，营造良好的舆论氛围，使全校师生充分认识服务山东省新旧动能转换重大工程的重大意义，进一步统一思想、鼓舞人心、凝聚力量。对各部门、各单位服务新旧动能转换工程的做法、经验和成效进行宣传，浓厚舆论氛围，着力提升服务新旧动能转换重大工程的能力和水平。

附件：山东科技大学服务新旧动能转换重大工程领导小组成员名单

山东科技大学服务新旧动能转换重大工程领导小组成员名单

组长：罗公利

副组长：尹

华

王少鹏

周东华

姚庆国

曾庆良成员：（按姓氏笔画为序）

王

伟

王