我爱爸爸妈妈小学作文

我爱爸爸妈妈小学作文（共12篇）

我爱爸爸妈妈小学作文 篇1

一天早上，我想起床去上学，可是我觉得我的头有点晕。我就告诉了妈妈，妈妈着急地摸摸我的额头说：“啊!你好像发烧了啊。”我说：“啊?怎么办啊?”妈妈说：“我带你去医院吧。”我说：“恩。”

我 坐着妈妈的车来到医院，我问妈妈：“你今天不用上班吗?”妈妈说：“你生病了呀，当然是你的身体重要咯。今天只好请假啊。”来到医院医生给我检查，告诉 我说是发烧了。然后，给我打了一针，又给我开了药，我就回家了。妈妈说：“你早点睡觉了吧，都8点了。”然后我就睡了，等我醒来还看见妈妈在我身边我想： 妈妈不会没睡觉吧!我去上学的时候我问了问我爸爸,爸爸说：“你妈妈担心你高烧不退，上不了学。一晚上没睡觉，一直都在照顾你呢。”

我觉得爸爸妈妈真伟大啊!我爱爸爸妈妈!

我爱爸爸妈妈小学作文 篇2

1.借助《懂你》视频唤起爱的回忆, 引导学生初步感知爱, 并能联系生活, 大声说出爱。

2.通过鉴赏优秀片段和引入微课, 运用动作语言描写让细节更生动。

3.片段素描记录父母的爱, 并运用动作和对话描写。

4.通过习作评估表、师生评、小小鉴赏家和小小评改家的方式进行习作评价, 进行二次修改。

教学重点:通过鉴赏优秀片段和引入微课, 运用动作语言描写让细节更生动。

教学难点:片段素描记录父母的爱, 并运用动作和对话描写。

教学准备:教学课件、微课、“爱爱爱”的音频文件

教学过程:

(一) 爱去哪儿了 (4分钟)

1.导语“:今天老师给大家带来了一段爱的自我介绍。” (PPT点击播放音频:“大家好, 我是‘爱爱爱’, 我可调皮了, 我藏在视频中, 你能找到我吗?”)

2.播放满文军歌颂母亲的视频———《懂你》, 边欣赏边寻找:从哪些地方看出满妈妈对儿子的爱?

3.反馈“:你们找到‘爱爱爱’了吗?”请学生说, 说一个, 在黑板上画一颗爱心。

板书:

4.教师小结:爱去哪儿了呢?原来爱就在身边, 点点滴滴皆是爱!

【设计意图】爱是抽象的事物, 存在于内心深处, 摸不着, 只能用心去感受, 课堂开始引入“爱爱爱”的自我介绍, 吸引学生注意力, 提高学生学习探索爱的兴趣, 引导学生边欣赏边寻找爱, 目的是让孩子初步去感受母爱, 营造爱的环境, 感受到爱就在身边。

(二) 大声说出爱 (6分钟)

1.PPT出示“爱爱爱”的话:“小朋友们, 我无处不在, 在与父母相处中, 你是否也找到我了呢?把爱大声说出来!”

2.播放音乐, 学生思考父母对自己爱的事例。 (1分钟)

3.学生交流。 (播放背景音乐) 。 (1) 范说:鼓励学生联系生活, 把爱说出来。根据学生反馈信息提炼成一个词语并板书, 如爱心伞、热热的茶、那一夜等。 (2) 聚焦说爱:引导学生在“说爱”的过程中将爱说得更具体、更生动。

【设计意图】学生范说, 重在引导学生打开思路, 回忆起父母对自己的爱。接着聚焦说“爱”, 引导学生语言表达的完整性。尊重学生的主体地位, 鼓励学生畅所欲言。

4.教师:一个回眸, 一句唠叨, 一个眼神, 一个笑容, 点点滴滴皆是父母对我们的爱。爱, 就在我们身边, 用心去感受。

【设计意图】第二环节播放背景音乐, 创造诉说的氛围, 通过范说和聚焦说“爱”, 唤起孩子们的回忆, 把爱大声说出来, 打开写作的思路, 为后面的“记录爱”做铺垫。

(三) 笔尖记录爱 (20分钟)

1.鉴赏范文, 吸人眼球。 (3分钟) (1) PPT音频出示“爱爱爱”的话:“小朋友们, 你们真了不起, 能大声说出爱, 我给你们带来了一段爱的文字, 你感受到爱了吗?” (2) PPT出示台词:学生自由读。 (3) 聚焦说爱:“你从哪里感受到爱了?”请学生抓住句子、词语进行交流。 (板书:动作、语言) (4) 教师小结:在动作和语言的帮助下, 文字瞬间有了画面感。相信我们的作文有了这两大法宝, 作文将更出彩!

【设计意图】通过鉴赏优秀片段的形式, 引导学生发现有了动作和对话的帮忙, 人物形象将更加清晰明了, 并体会其精彩。

2.微课导入, 引人入胜。 (2分钟) 教师采用微课的形式, 利用一个案例教会学生将事情写清楚的秘诀———还原画面, 加入人物动作、语言、神情等。

案例:有一天, 天气很热。“我”在写作业, 妈妈给我扇扇子。

修改前:有一天, 天气很热。“我”在写作业, 妈妈给我扇扇子。

启发学生:如何把内容写清楚呢?开展画面, 把细节写下来。

天气热:怎么热?屋子里像个烤箱;满头大汗, 握笔的手都是汗, 背上的衣服都湿了……

妈妈扇扇子:怎么过来?怎么扇扇子 (神情、动作) 没有任何说话, 还是怎么对话的?“我”的感受如何?扇累了, 又是怎么做的? (动作、神情) , 你和妈妈又是怎么对话的?

为了给你解暑, 妈妈还做了什么事?

修改后:有一天, 天气很热, 屋子里热得像个烤箱, “我”在房间里写作业, 满头大汗, 连背上的衣服都湿透了。妈妈看见了, 连忙拿起扇子, 默默地站在“我”身边, 一下一下耐心地帮“我”扇扇子。

教师小结:通过追问还原事件的画面, 把这件普通简单的事写清楚、写具体。事情虽小, 但爱意却很浓。

【设计意图】微课是学生喜闻乐见的课堂教学, 针对某一知识点 (运用动作语言描写让细节更生动) 展开, 既追随时代发展潮流, 又吸引学生注意力, 提高兴趣。

3.片段素描, 笔尖记录爱。 (15分) (1) PPT出示“爱爱爱”的话:小朋友们, 树木离不开绿叶的衬托, 出彩的作文离不开精彩的片段, 这节课“爱爱爱”陪伴大家一起写片段, 回忆发生在你身边父母的爱或者感人的事情, 将爱大声说出来, 用笔尖记录下来, 加油! (2) PPT出示习作要求。 (3) 设计“真情告白”作文纸, 学生写片段, 教师巡视并记录。

【设计意图】鉴赏精彩片段, 引导学生学会欣赏, 并能指出精彩的地方, 还可通过微课再次感受动作语言的精妙之处, 为片段素描做准备。同时, 在写片段前指出习作要求, 明确方向。

(四) 巧嘴评价爱 (10分钟)

1.PPT出示“爱爱爱”的话:小朋友们, 我欣慰地看到你们记录了满满的爱, 爱要学会分享, 谁愿意来分享父母对你的爱?

2.指名学生分享爱的片段, 教师评价。根据习作评估表, 进行两篇片段的习作点评, 并用素描的方式提出修改建议, 凸显动作、语言。PPT出示习作评估表:

选择一篇好的片段, 指出其优点, 强调动作语言描写。选择一篇中等的片段, 利用评估表和补充动作语言描写, 进行片段素描, 指出如何修改。

3.争做“小小鉴赏家”和“小小评改家”。 (1) 小小鉴赏家:欣赏其他同学的好词佳句, 突出动作语言描写。

(2) 小小评改家:出示比较差的两句话, 给学生一点时间思考:如何修改这两句话, 并出示修改后的佳句。

4.同桌合作, 利用评估表进行互相评价, 互相修改, 指出可修改的地方。

5.在同桌的帮助下, 二次修改片段。 (学生现场动笔, 教师巡视、指导、记录)

6.教师小结:通过这节课, 我们感受到了父母的爱无处不在, 并且学会用动作语言来表达爱。爱, 架起了沟通的桥梁, 爱, 让世界更美好!

【设计意图】利用评估表作为参考, 通过教师点评和学生点评分享习作, 同时创设了交流的语境, 采用“小小鉴赏家”和“小小评改家”的形式激发学生的评价兴趣, 让学生学会欣赏他人的作品并虚心接受意见, 修改片段。教师小结升华主题, 让孩子们心中铭记父母的爱。

(五) 板书设计

片段素描, 真情告白

———爸爸妈妈对自己的爱

【设计意图】利用板画爱心的形式, 通过动作语言描写, 感受浓浓的爱。板书清晰明了, 重点突出。

摘要：作文教学是小学教师普遍碰到的一个难题, 《爸爸妈妈对我的爱》是比较难上的课文, 在符合小学生的心理、生理特点的基础上, 用一定的微课和视频, 可以唤起小学生对爱的理解, 并通过小小鉴赏家、小小评改家等形式能更好地提升小学生作文教学的效率和质量。

我爱爸爸妈妈小学作文 篇3

孩子能否顺利地从幼儿园生活过渡到小学生活，家长首先要清楚自家孩子的状态。他是外向还是内向？他平时最喜欢什么？他能专心地做一件事吗？他的动手能力怎么样？他喜欢到户外去玩吗？遇到困难时，他能大声说出自己的意见吗？他有好朋友吗？他去新学校参观过吗？此外，你和这个学校的老师接触过吗？你认同学校的教育理念吗？当你试图回答以上问题时，或许会发现，真正的准备，要靠日积月累，绝非临时抱佛脚可以解决。

但是准备永远没有最充分，只有真正开始体验了，才会发现各种各样的困难与收获。我这里就谈谈一年级孩子最常见的两个困难，与各位家长商榷。

困难之一，孩子跟不上学习进度，怎么办？

首先，让我们一起来看看一个事实。上海的语文教材一年级总体认字量要求是767个（据统计，1000个汉字能覆盖约92%的成人书面资料）。尽管去年教材统一修改过，删减了一些难字，但教学速度还是挺快的;此外，拼音一般在开学1个月内完成，基本每天都要学习1～2个拼音字母，还得学会把它们排列组合。如果你家娃的幼儿园是公立园，也就是基本不“抢跑”的幼儿园，从9月到11月跟不上是完全正常的。

说到抢跑，现在大家都抢得很凶。我邻居家的孩子才3个月，已经在四处打听哪里有早教班了。其实心理学上有个著名的楼梯实验，就是让一对同卵双胞胎，一个46周学习爬楼梯，一个53周学习爬楼梯，结果呢，两孩子都学会爬楼梯了，后学的还爬得更好，因为他学的时候运动和神经能力都更完全，所以事半功倍。

我儿子一年级时有个同学是从国外回来的，上海的英语教学一二年级都以听力为主，所以对他太简单了，永远是优，但三年级写作加上去之后，他的英语渐渐毫无优势。Why？因为他已经养成了上课不听的习惯。抢跑，的确会赢在一时，但大家都希望自己的娃能跑完马拉松，对不对？

另外，如果孩子是大月份生的男孩子，家长的心态更要平和。研究证明，男生一般在语言发展能力上滞后同年龄女生半年左右。这就解释了为啥你家娃读课文不流利，做数学老出错（小学数学很大一部分是在考阅读能力）。最可气的是，偶尔去老师那告个状，也总是灰头土脸回来，因为说不清事情，还说不过女生。如果你评估下来，自家的男娃娃还不够成熟，宁可晚一年上学。因为对男生来说，小学是迈向社会的第一步，建立自信太重要了。

一年级孩子入学最重要的事情，不是学习成绩，而是能喜欢上学校的环境，愿意去上学。

问题之二，家长和老师观念不一样，怎么办？

现在，越来越多的家长注重教育，平时也学习了很多知识，在强大自己的同时，对老师的要求也更高了：他们既希望老师有传统学校的优良教学成绩，又希望他们紧跟西方教育之精华，要给孩子足够的爱与自由。客观地讲起来，这在国际学校，一个班孩子数目在20以内的，还有可能，但在公立学校，一个班动辄四五十人的情况下，这样的要求就变得有些不切实际。

说来有趣，许多家长当和老师观念不一样时，内心顿时怒火万丈，但表面卑躬屈膝，满口谀词，甚至立刻想到了送礼“搞定”老师，事后又大叹社会风气不好，师德沦丧。你知道多少老师在这冰火两重天的态度中迷失了自己？

我有一个朋友，她也在教育系统工作。她儿子上学第一天，回来垂头丧气。原来，孩子的班主任各种严格，细致到要求他们水杯要摆成一条直线。她儿子生性活泼被训斥了。我朋友当然心痛，但她没说什么，只是告诉儿子：老师喜欢整洁干净，希望大家在一个好的环境中学习。之后，她联系了老师，没有说儿子的事，而是诚恳地表示，愿意帮助建设好这个班级。之后，她经常出现在学校里，献计献策，把这个班的班会课变成了学校的一项特色教育;最令人叫绝的是，和老师成为朋友后，她为老师做了个人职业策划，老师开始系统学习儿童心理学，几年后，老师也成为名闻遐迩的特色教师。

朋友说，她也想孩子得到最好的教育，可是，当现实不允许的时候，怎么办？抱怨？怒气？沮丧？她选择的是为自己负责，一点一滴，从影响身边的人开始做起。

根据埃里克森的发展心理学理论，6～12岁时期，孩子开始学习成为社会人的各种技能。这时，他必须忘记他过去的希望和愿望，被一些非人性事物的法则所约束，甚至被读、写、算所约束。他在这一阶段最重要的学习是“体验以稳定的注意和孜孜不倦的勤奋来完成工作的乐趣”。如果这一阶段顺利完成，他获得信心，发展出勤奋感;反之，则形成自卑感。自卑感是由于孩子生活中十分重要的人物对他的嘲笑或漠不关心造成的。

检验孩子自信力的程度有两个问题：你的孩子觉得自己足够好吗？爸爸妈妈做些什么，孩子会感受到被你们爱着？

问问你的孩子，答案也许会让你惊奇;问问你自己，也许你会更清楚小学的意义。

爸爸妈妈我爱你们小学生作文 篇4

父母对我们的爱是无微不至的，每次我们受到伤害时，父母总会贴心地照顾我们;每当我们想要一些东西时，父母总是竭尽所能地为我们争取到。然而我们却没有想过父母的艰辛与劳累。其实，我们要对父母感恩，最简单的，那就莫过于对父母说一声“我爱你”。

今天，我终于鼓起勇气对妈妈说了一句“妈妈，我爱您!”当妈妈听到这句话时，脸上出现了幸福的微笑，激励和欣慰的表情出现在了妈妈日益苍白的脸上。的确，当匀回首往事，总是会发现，当我们和谐的校园朗朗读书时，父母却在外奋斗打拼;当我们早已躺在温暧的.小床上时，父母却依然在外地奔波着。而他们这所以这样做，只为了一件事—让我们拥有一个良好、幸福的家庭。

看着妈妈的脸，回想过去，假设如果没有父母这个港湾，不知道我现在会是何去何从。这让我想起一首歌《如果没有遇见你》中的一句歌词：“如果没有遇见你，我将会是在哪里”。或许，我们从都有一颗感恩的心，俗话说：“百善之中孝为先”。只是很多人不懂得如何去向父母表达，那么，就请你对你的父母说一声“爸爸妈妈我爱你!”

我爱爸爸妈妈小学作文 篇5

行为：

1．对父母说话有礼貌，会问候。2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃东西要先想到父母。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。

当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。

本课主要教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。

本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教育，下一课侧重孝敬祖辈的教育，两课有些教育要求是相同的，如：知道他们养育后代很辛苦，应当敬爱他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的教育还是有区别的，在教学中要注意把握好这两课的不同之处。

课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为学生例举出一些具体行为，以便鼓励学生向小兰学习，达到本课的行为目标教学。

教法建议

本课教学应注意四点。

1．本课教学成功的关键在于激发学生的情感。要将教材内容与学生实际生活紧密结合，通过体会父母对孩子的“爱”，进一步激发学生对父母的“爱”，在教学中要贯穿“爱”的情感，不仅要情理交融，还要请行结合，以情促行，以行表达情意。

2．本课教学要加强行为指导，一年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。

3．本课教学要紧密联系本校、本班学生的实际，在学生中发现好的典型，以学生身边榜样的真人真事打动学生。对学生中存在的问题，老师要心中有数，使教学加强针对性。但要注意坚持正面教育，以正面典型促使学生自己认识到以往做的不足之处。不要过多地摆出学生的错误之处。

4．“孝亲敬长”德目的教育，在一、二年级体现一个重点，安排五课时，一些内容在二年级教学中进行，以后各年级仍要进行这一教育。因此，在一年级进行这一教育时，不要求全，不要拔高，要认真体现课程标准对一年级教学的有关要求，符合一年级小学生的实际。

教学设计示例

第一课我爱爸爸妈妈

教学目标

认知：

1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。

情感：

1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。

2．愿意做敬爱父母的好孩子。

行为：

1．对父母说话有礼貌，会问候。

2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃东西要先想到父母。

教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。

教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。

教具准备

1．动画课件：《我爱爸爸妈妈》。

2．音频：录音故事《看谁做得好》

3.文本资料：《小明和妈妈》

教学过程

导入新课

1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？

2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？

3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？

学生讨论着回答问题。

过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。

一、说说自己的爸爸妈妈

1、学生回答，讨论。

教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。

我爱爸爸妈妈作文 篇6

妈妈的脾气总是那么好，平日的我是那么的任性，可妈妈总是包容着我，有时我也在想，妈妈，你为什么对我这么好？

爸爸虽然脾气没有妈妈那么好。但他发脾气从没打过我。生活中，爸爸是一家之主。要顶起整个家庭。爸爸拼了命的在外面挣钱，回来没有说过一次辛苦。每一次我提出要买书，他二话不说立刻带我去买。我想吃什么，只要爸爸有时间都会带我去吃。但爸爸却舍不得吃、穿。

我爱爸爸妈妈作文 篇7

那一年，表妹由她父母送到了我家，她的父母常年在外地工作，一年很少回一次家，表妹是由我爷爷奶奶养大的。这对我来说就是一场噩梦的开始，从那天起，我的耳边响起的全是妈妈的唠叨，“萌萌，你是姐姐，要让着妹妹”，“你是姐姐，要照顾好妹妹”……。一出校门，门口再也没有热情问候的爸爸妈妈了，一回到家，再也没有水果等着我了。以前，山珍海味都是在我的饭碗里的。可是，现在，我最爱吃的菜都进了表妹的肚子里！这也就算了，逛街爸妈也都由着她！我不开心，妈妈还总说我小心眼儿。

一天晚上，为了庆祝我期中考试考了100分，爸爸答应带我去逛街。但是，这事被我妈妈知道了，我暗暗叫苦，妈妈肯定不让我和爸爸自己去，把他和表妹留在家里的。果然，不出我所料，妈妈和表妹也跟来了。

爸爸问我吃什么，我不假思索地说：“我要吃自助餐！”可是表妹摇了摇头，任性地说：“我要吃蛋糕！蛋糕！”。妈妈一听这话，果断地将我的话抛到脑后，带着我们直奔蛋糕店。我心心念念的自助餐就这样泡汤了，看着桌上油腻腻的蛋糕，我的心中涌起了一阵怒火。妈妈见了摇摇头，说：“可是个小心眼儿。”

没过几天，一阵流感来袭，我卧病在床，内心一阵烦闷。就在这时，“吱呀”，房门被打开了，一个小脑袋探了出来，原来是表妹，“姐姐，你好点了吗？饿不饿呀？我给你端了一碗粥”，然后她就凑近我身前，一勺一勺地喂我喝粥，还不时说些学校的趣事逗我开心。一碗粥下肚，温暖了我的胃，我的心中也不禁涌起一股暖流。

我爱爸爸妈妈作文 篇8

先说说我妈妈吧，我的妈妈是一个很普通的妈妈，脸上时常带着微笑，因为我上学，妈妈辞职在家做全职妈妈。每天起早贪黑的照顾着我和爸爸的衣食住行。在我的学习上，妈妈总是拿出细心和耐心，一次次击败我的偷懒和粗心，要求非常严格，不让我有一点点差错。但是，妈妈有时也会发脾气，有一次，我抄作文的时候不认真，写错了好几个字，妈妈看见了很生气，马上让我撕掉重写。应该说我的学习成绩一半应该归功于妈妈。

再说说我的爸爸吧，我的爸爸高高的个子，说话不多，是一个谦虚稳重的人，为了我们更好的生活，整天在外东奔西跑，非常辛苦，因此，头发都掉了许多。

爸爸从不责骂我，遇事而是心平气和的给我讲道理。有一次，老师给我布置的书法作业，有一个“挺”字我怎么也写不好，急的我头都快要和地球一样大了，爸爸看我着急的样子，()就说：“来，爸爸教你，不要急，手要拿紧笔，身子要坐直，一笔一划要横平竖直的写。”经过爸爸手把手的耐心教我，我的字有了很大的进步。

我爱爸爸妈妈作文 篇9

记得上一年级的时候，有一次我得了水痘，水痘红红的，特别痒，一挠就出水，还不能上学。老师说要在家休息一个星期不能上学，还不能出去怕给别人传染。妈妈为了我的学习不落下，在家给我讲知识，陪我玩，陪我学习。到晚上，妈妈还要陪我到老师那去补课，回到家还要慌慌张张做饭。看到妈妈辛苦的样子，我多想对妈妈说：“妈妈，您辛苦啦!您做下来休息一会吧”!

同样爸爸的爱也是无私的。爸爸的爱虽然严肃，但是他对我的爱也不低于妈妈。

记得还有一次，我发高烧要打吊瓶，这是我长这麽大第一次打吊瓶，非常害怕!所以爸爸没有上班，和妈妈一块陪在我身边，我坐着不舒服了，爸爸就让我做他腿上，我饿了他跑出去给买吃的，我渴了他跑出去给我买营养快线。我还是闹着说不要打针。看到爸爸跑前跑后，和妈妈紧张的样子，我的眼泪差点流出来……

爸爸妈妈，我一定要好好学习，长大了报答你们对我的爱!

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爸爸妈妈我爱你们作文 篇10

爸爸妈妈我爱你们作文

（一）说起爸爸妈妈对我的爱，那可是说都说不完的。是啊，天下有哪个爸爸妈妈不爱自己的孩子呢？现在就让我来说一下爸爸妈妈对我的爱吧！

有一次我发高烧，还伴随呕吐，可把妈妈吓坏了。她先打了一个电话给爸爸，叫他回来照顾弟弟，然后就拿起一把雨伞背着我冒雨往医院跑„„

还有一次我胃口不好，不想吃饭。爸爸就火冒三丈地骂我，我听了更加不想吃了。说来也奇怪，爸爸骂完我就马上向我道歉，说是他脾气不好，他是担心我的身体，想让我吃饭所以才骂我的。听到爸爸这样说，我只好吃了。看到我终于吃饭了，爸爸的脸上才露出了笑容。

我以前认为爸爸妈妈并不爱我，因为他们总是说我。现在我知道了：爸爸妈妈的爱，其实就深深地隐藏在责骂之中。爸爸妈妈，我想对你们说：“我爱你们！”。

爸爸妈妈我爱你们作文

（二）爸爸妈妈的爱是无价的。有时，一个鼓励的眼神，一顿严厉的责骂，一个温馨的微笑，都来自爸爸妈妈爱的点点滴滴。件件往事，都令我非常感动。它就是我的成长历程。

>我的爸爸在我出生之后就到外地工作了，家里只有妈妈和我。我小时侯很爱哭，又总是生病，妈妈拿我没办法，只好请外婆来照顾我。我们那时住在四里棚街道办事处，生活条件很艰苦，我一岁时，被送到乡下外婆家。两年之后，我到了上幼儿园的年龄，由于妈妈平时省吃俭用，我们终于搬进了新居，但妈妈从事计划生育工作，平时特别忙，可妈妈从没怨言，不管是风吹雨打，妈妈依然每天早上同我起来把我送到幼儿园，然后匆匆上班。

现在，我已经上五年级了，妈妈对我的爱虽不是惊天动地，但它像春雨一样滋润着我的心田。虽然有时候我犯了错妈妈会骂我几句，但俗话说得好：打是亲，骂是爱。这可能是妈妈爱我的又一体现。如今，爸爸已经调回武汉工作，每个周末都可以回家，这为我们的生活增添了不少乐趣。爸爸的身体也不是很好，又不能按时一日三餐。妈妈经常跟我说：“我非常想到你爸爸那儿去照顾他！”我以前不明白妈妈为什么这样说，但我现在明白了：妈妈在家一个人含辛茹苦地养育了我十年，为的就是我能成人成才。我发誓：我一定要好好读书，>长大了报答他们。

爸爸妈妈的爱是无私的，是无价的，也是世界上最美好的情感。它将点亮着我的整个人生。

爸爸妈妈我爱你们作文

（三）我们应该孝敬自己的父母不要让他们为我们操心，不管是出生在什么样的家庭我们首先要谢谢我们的父母，因为是他们赋予了我们生命，我们应该要好好的去珍惜这来之不易的生命，每当我们犯错的时候总会有个熟悉的声音温柔的对我们说：“孩子，这样做是不对的，你应该时时刻刻做一个好孩子，这样别人才会看的起你。”

虽然父母有时候会打我们，但你们想过他们为什么会打我们呢？那是因为我们做错了事才打我们的，我们不能只记住他们打我们的时候，也要知道他们这样做没有别的只是为了我们好而已。父母在外面辛辛苦苦的赚钱而我们却不懂得去节约。但对于一些懂事的孩子来说眼中只有“孝敬父母”四个字。有很多的孩子说：“为什么我想孝敬父母但我每次想把心中的想法表露出来时，却总是被父母的打击而退了回去。”

爸爸妈妈，我爱你们作文 篇11

想着想着，我的脑海中又出现了那魔性的声音：“今天有个特殊作业，必须完成，要亲口对父母说出我爱你呦!”我自然默摸了摸脸颊，手指传来的高温让我不得不佩服这特殊作业的杀伤力了。

回到家里，看到父母熟悉的笑容，一股紧张与害羞顿时涌上心头，我逃荒似的回到了我的“小天地”。看着窗外的毛毛细雨，我的心情也不怎么好。“杨老师真是唯恐不乱呀，竟然想出了这么个作业，唉，苦命呀!”我心中的恶魔小鬼苦着一张脸抱怨道。“不对，你想一想，杨老师这么做，还不是为了让我们报答父母嘛!你想想吧!”这时，天使小鬼临门一脚，将恶魔小鬼踹到了西天。对呀，老爸老妈整天为了我在外奔波，可我竟然连个感恩的话都说不出口，我怎么可以这样呢......不知不觉，泪珠顺着我的脸颊滑了下来......我决定了，什么都不管了，一点要说出这句“我爱你”。可等到真的亲身体验了，我却不知所措了。

我心中的小鹿砰砰乱跳，让我不知道手往哪摆。搓着衣角，抿着嘴唇的我让爸妈吓了一跳：“乖宝贝，怎么了，不舒服吗，要不要去医院啊?”我鼻子一酸，眼泪涌出来，笑着对爸爸、妈妈说：“爸、妈我爱你们!”我的举动令爸妈一愣，他们愣愣的看着我，随后，欢喜、欣慰一齐涌上了他们的脸颊：“女儿长大了，长大了、长大了......”看着语无伦次的爸妈，我眼角晶莹的泪珠顷刻间变没了，而代替它的却是那开心的笑脸......

爸爸妈妈，我爱你们作文 篇12

曾经我理想带您们去晨曦熹微的河边望日出;曾经幻想带您们去繁华喧闹的北京溜达散步;曾经幻想带您们往暮秋的树林丢落叶;曾经幻想带你们去云影地光的别墅小楼生活;曾经幻想必定要带您们走没老野，功恶日子;也曾经空想从这时伏由我来为您们撑伞，挡雨成为您们的躲风港湾，……我信任这些幻想一定会变成本质的，本人告知大家，说到就一定要作到。

感谢我的父母给予我性命，从古到昔，什么时候不是父母在挂念惦念我们这些儿父，最心疼我们的仍是父母，看一瞅慈禧写给母疏的那首诗：“世间爹妈情最实，泪血溶进儿母身。殚竭心力末为子，可怜天下父母心!”，还有我们所看过的《可怜天下父母心》这部电视剧，也是叙述了父母的辛甜。父母对我们的爱弥脚可贵，我们的父母为了我们能够安居乐业，而辛劳农息，我们是不是应当在这当中感悟一些情理呢?

我们在小学的时候就学过一些巨人说过的话，如：“逆子之养也，乐其口，不奉其志。”“滴水之恩当以涌泉相报”、“百擅孝为先”等等，每当想讫这些话，我就想到了父母的艰辛：爸爸妈妈在地面干活，汗滴禾下洋是艰辛，妈妈早出晚回，爸爸到处奔走也是艰苦，一想到这些，我就疼爱。

我的童年在父母的关心下，无牵无挂的渡过的。该咱们忧心忡忡的游玩的时候，应我们纵情享蒙生涯的时候我们何曾想到，这些幸福皆是父母给夺我们的?既然如斯，每集体是不是应当教会感仇，干到感恩父母。感激父母呢?由于这么多年去他们毫无牢骚的抚育我们长大，他们迎给尔一片残暴的晴空，降花涨雨的季节，他们送给我一件暖和的袄。而这未经成替我孝敬的理由。

敬爱的爸爸妈妈，我一定要带您们去晨光飘劳的河边看日出;一定要带您们去繁耻喧哗的北京溜达溜达;一定要带您们去深秋的树林拾落叶;一定要带您们去云影天光的别墅小楼生活;一定要带您们走出老家，过佳日子;也一定要从这时由我来为您们撑伞，挡雨，成为您们的避风港湾，……我相信这些幻想一定会变成名量的，我一定要做到。

孝顺父母真的很简略，在父母的心中，最想要的是不是饥寒交迫，最想要的是儿女时常陪他们聊天，唠嗑，常归家看看罢了。

爸爸妈妈我爱你们我相信这句话比免何孝顺的理由更诚挚!