大中专应届毕业生就业政策问答

大中专应届毕业生就业政策问答（精选12篇）

大中专应届毕业生就业政策问答 篇1

（锡职院机电工程系）

大中专毕业生就业工作是一项政策性强、涉及面广的工作，也是社会关注的热点问题之一，关系到经济发展和社会稳定的大局。为了帮助毕业生和用人单位了解有关的就业政策、操作程序、管理办法，现将一些主要问题解答如下：

问1.毕业生就业有哪些程序?

答：毕业生就业一般分五个程序。

(1)学校毕业生分配部门按照相关政策为毕业生提供就业推荐表。其中，明确就业范围，反映基本情况、学习成绩、政治表现、身体状况，作出推荐意见。毕业生制作自荐材料，收集需求信息，确定择业目标，为“双选”做好前期准备工作。(2)毕业生凭有效推荐表在政策范围内与用人单位双向选择，达成一致意见后签订《就业协议书》。

(3)地方毕业生就业主管部门对《就业协议书》审批鉴证，并将就业信息及时反馈学校。

(4)学校按照就业政策将所签协议列入本就业方案，并报省级毕业生派遣部门审批后下达。

(5)毕业生凭有效报到证、户口粮油关系迁移证、毕业证书、《就业协议书》到派遣地毕业生就业主管部门办理报到手续，转接户粮关系。

问2.国家对毕业生到“三资”企业就业有何规定?

答：“三资”企业是指中外合资经营企业、中外合作经营企业和外商独资企业。毕业生到“三资”企业工作，必须具备两个条件。

(1)通过双向选择的方式，签订《就业协议书》，按规定程序派遣到位。

(2)在“三资”企业所在地(或毕业生生源地)县以上人才服务机构办理人事代理手续。问3.什么是就业协议？

答：就业协议是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。也是毕业生就业主管部门编制毕业生就业计划、学校制定毕业生就业方案的依据之一。就业协议一般由国家教育部或各省、市、自治区就业主管部门统一制表。毕业生与用人单位经过双向选择达成就业意向后，必须签订学校统一发放的《高校毕业生、研究生就业协议书》，毕业生与用人单位签订的其他就业协议书无效。

每位毕业生只能与一个用人单位签订就业协议书，多项或复制后与多家用人单位签订协议的行为是违规行为，不仅协议无效而且将受到追究乃至处分。

就业协议书一般应包括以下条款：（1）工作（聘用合同）期限；（2）工作岗位和工作内容；

（3）劳动保护和工作条件；（4）工资报酬和福利待遇；（5）就业协议终止的条件；（6）违反就业协议的责任。毕业生和用人单位可在就业协议书上附加双方认为需要增加的其他条款。毕业生正式毕业至工作单位报到后，双方应按有关法律法规的规定，及时订立聘用合同，并至市人才服务中心办理有关录用、鉴证和接收手续。聘用合同订立后，就业协议自动终止。问4.就业协议与聘用合同的区别是什么？

答：就业协议与聘用合同是用人单位录用毕业生时所订立的书面协议，但两者分处两个相互联系的不同阶段，表现在：

（1）毕业生就业协议是毕业生在校时，由学校参与见证的，与用人单位协商签订的，是编制毕业生就业计划方案和毕业生派遣的依据，聘用合同是毕业生与用人单位明确劳动关系中权利义务关系的协议，学校不是聘用合同的主体，也不是聘用合同的见证方，聘用合同是毕业生上岗后，从事何种岗位、享受何种待遇以及相关的权利和义务的依据1

（2）毕业生就业协议的内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业、用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业计划进行派遣。聘用合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面，更为具体，劳动权利义务更为明确。

（3）一般来说就业协议签订在前，聘用合同订立在后，如果毕业生与用人单位就工资待遇、住房等有事先约定，亦可在就业协议备注条款中予以注明，日后订立聘用合同对此内容应予认可。

（4）就业协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，对于双方的基本条件以及即将签订聘用合同的基本内容大体认可，并经用人单位的上级主管部门和高校就业部门同意和鉴证，一经毕业生、用人单位、高校、用人单位主管部门签字盖章，即具有一定的法律效力，是编制毕业生就业计划和将来可能发生违约情况时的判断依据

问5.怎样签订就业协议？

答：（1）毕业生和用人单位达成协议并在就业协议书上签名盖章，用人单位应在协议书上注明接收毕业生档案的名称和地址（如是无锡单位则统一填写“无锡市人才服务中心 无锡市解放东路888号(214007)”）；

（2）用人单位上级主管部门批准盖章（如无主管部门则由市人才服务中心直接批准盖章）；

（3）市毕业生就业指导中心对就业协议审批鉴证；

（4）用人单位在与毕业生签订就业协议书起的15个工作日内将就业协议书送学校毕业生就业工作部门。

（5）学校同意盖章，并及时将就业协议书反馈用人单位。

问6.《报到证》有何作用?遗失后怎么办?

答：《报到证》是毕业生到派遣地毕业生就业主管部门报到、落户、签定劳动合同的凭证，报到后由接收单位所在地有关部门(或人事代理部门)将其作为普通大中专院校毕业生身份（干部身份）的证明存入档案。同时，《报到证》又是区别不同性质，不同类别毕业生的依据。普通高等学校派遣毕业生，必须使用全国统一规定的，由地方主管毕业生就业部门签发的毕业生分配工作报到证，即《高等学校毕业生统一分配工作报到证》。普通中等专业学校毕业生，使用全省统一规定的，由地方主管毕业生就业部门签发的毕业生分配工作报到证。用人单位一律凭报到证接收毕业生。因此毕业生在报到前应妥善保管，不能遗失。一旦不慎遗失，应及时登报声明作废，同时向学校报告，并提出补办申请，由学校凭本人申请和声明作废的报纸签署意见后，报原发证部门，经批准后予以补发。

问7.毕业生如何办理报到手续?

(1)落实用人单位的普通高校、中专校毕业生毕业后,必须在规定的期限内到市毕业生就业指导中心办理报到手续，签发户口迁入市区许可证,尔后逐级接转关系。报到时,需提供省级毕业生调配部门（即省教委或省人事厅）签发的报到证、户口迁移证、粮油迁移证、毕业证书、双选协议书、用人单位认可并加盖人事部门公章的体检合格证明。按有关规定，毕业生的档案应在毕业生离校的一周内寄(送)地方人事部门。为规范管理，从九八年起，毕业生必须在档案寄(送)达市人事部门后，方可办理报到手续。毕业生报到可由用人单位集体办理，也可由本人办理，但不得由他人代办。报到手续如下：

市毕业生就业指导中心每周一、二、三、四全天及周五上午办理报到手续。

市公安局、粮食局每周一、三、五上午对外办公。市公安局地点：崇宁路54 号；市粮食局：北塘区小三里桥街17号梁谊饭店；市委组织部地点：解放西路631号市委大楼七楼。

（2）凡由市人才服务中心代理人事关系的毕业生，在市毕业生就业指导中心报到后，直接

到市人才服务中心人事代理部办理有关手续。

问8.毕业生报到需注意什么？

答：毕业生报到时，首先要明确报到地点。报到地点一般是在报到证的左上角，报到证上注明的报到地点有二类。一类是直接派送具体用人单位或用人单位的上级主管部门；一类是派往所在地毕业生就业分配办公室。其次要注意报到证上的报到期限。毕业生要按报到期限持“报到证”到指定地点报到。我市的报到时间从7月16日左右开始。我市生源的毕业生在派遣前尚未落实就业单位的，应按报到证规定最早时限到市人事局毕业生就业处报到。问9.毕业生档案中应包括哪些材料?

答：毕业生档案是学生毕业前家庭情况、学习成绩、政治思想表现、身体状况等情况的文字记载材料。毕业生档案由组织按规定逐级转递。

根据有关规定，毕业生档案中除入学时有关材料外，还必须包括以下材料：

(1)《学校毕业生登记表》;

(2)记录在校期间所学全部课程及实验、实习、设计、劳动等成绩的《学习成绩登记表》;

(3)在校期间的一切奖惩材料;

(4)入团、入党志愿书;

(5)毕业离校前的体检表；

(6)担任学生干部及尽职情况的有关材料;

(7)毕业生报到通知书。

问10.应届高校、中专校毕业生接收工作流程是怎样的？

答：应届高校、中专校毕业生接收工作流程

一、目的：为加强对应届高校、中专校毕业生接收工作的控制，特制定本控制流程。

二、对象：应届高校、中专校毕业生是指在毕业之日起两年内办理首次就业手续的中专学历以上人员，包括以下四种对象：

1、国家普通高校、中专校毕业生；

2、地方职业中专校毕业生；

3、在锡非在职成人高校毕业生；

4、自学考试、学历文凭教育及其他非在职成人教育毕业生

其中2、3、4类毕业生仅限无锡市区户口生源

三、程序

1、《毕业生就业协议书》审核鉴证

1.1国家普通高校、中专校毕业生

根据教育部及江苏省毕业生就业主管部门文件规定，经双选在一定范围内落实就业单位的毕业研究生使用《全国毕业研究生就业协议书》；普通高校本科、专科毕业生使用《全国普通高等学校毕业生就业协议书》；江苏省普通高校、中专校毕业生使用《江苏省高校毕业生就业协议书》及《单位录（聘）用毕业生审核备案表》；上述协议书原则上由学校发给，毕业生签字，用人单位盖章，主管区局（无主管区局由人才服务中心）审核盖章后,由市毕业生就业主管部门审核,在“用人单位上级主管部门”栏内加盖“无锡市人事局高校、中专校毕业生调配专用章”，同时收存推荐表原件和协议书一份。协议书作为学校列入派遣计划的依据，毕业生本人保存一份作为办理报到落户、接转行政关系的依据，未盖“无锡市人事局高校、中专校毕业生调配专用章”的协议书不予办理有关手续。

2、毕业生报到落户

落实用人单位的普通高校、中专校毕业生毕业后,必须在规定的期限内到市毕业生就业

指导中心办理报到手续，尔后逐级接转行政关系、户口关系及党团组织关系。报到时,需提供省级毕业生调配部门（即省教委或省人事厅）签发的报到证、户口迁移证、毕业证书、双选协议书、用人单位认可并加盖人事部门公章的健康证明。按有关规定，毕业生的档案应在毕业生离校的一周内寄(送)地方人事部门。为规范管理，从九八年起，毕业生必须在档案寄(送)达市人事部门后，方可办理报到手续。毕业生报到可由用人单位集体办理，也可由本人办理，但不得由他人代办。

凡由市人才服务中心代理人事关系的毕业生，在市毕业生就业指导中心报到后，直接到市人才服务中心办理有关人事代理手续。

（根据锡人才2001（227）号文规定，自2002年起，见习期毕业生档案及人事关系统一由市、县政府人事部门所属的人才服务中心代理，见习期满后再按档案管理权限转移档案及人事关系）。

问11.什么是人事代理?

答：人事代理是在社会主义市场经济条件下产生的一种新型的人事管理方式。由政府人事行政部门所属人才服务机构为三资企业、私营企业、股份制企业、民办科研机构等无主管单位和不具备人事管理权限的单位以及要求委托代理的其他企事业单位、自费出国或待业流动期的专技人员、未落实单位的毕业生提供人事工作的事务代理。人事代理的形式有单位委托代理和个人委托代理两种。凡被单位正式聘用的，均由单位办理委托人事代理手续。其他人员由个人委托代理。人事代理有强制和非强制之分。无主管单位的企业，不具备人事管理权限的单位聘用专业技术人员、管理人员，新聘毕业生，必须先办理人事代理。其他单位或个人根据自愿原则，委托人事代理或选择代管档案等某单项人事工作代理。国家规定，县以上政府人事部门的人才服务机构，可承办人事代理工作。

问12.单位委托人事代理包括哪些手续？

答：（1）到市人才中心领取《单位委托人事代理合同书》和《聘用合同书》；（2）用人单位与受聘人签订聘用合同书，双方盖章、签字；（3）用人单位将签好的聘用合同书、人事代理合同书及营业执照副本复印件交市人才服务中心审核后按规定交纳相关代理费用，并进行聘用合同鉴证；（4）领取《工作介绍信》，用人单位为受聘人办理或转接相关社会保险及其它服务，如为毕业生代办养老保险手续、失业保险手续；代理人事关系，见习期满的转正定级手续,专业技术职务的初聘及评定；预备党员的考察、转正；代管户口、出具结婚登记介绍信,领取生育证等。

问13.毕业生见习期制度?

答：国家规定，目前普通高等学校的毕业生、毕业研究生均实行《高等学校毕业生见习期暂行办法》。《办法》中规定：毕业生到用人单位报到后，原则上都要安排到基层见习。见习期为一年。入学前已从事一年以上有关本专业实际工作的，经所在单位批准，可免去见习期。毕业生在见习期间不得报考研究生(包括出国留学或进修)。毕业生在见习期实行考评制度。见习期满考评合格者，应在一月内办理转正手续。成绩优秀，贡献突出者，经有关部门批准，可以破格聘任专业技术职务。对考评不合格的毕业生，报上级主管部门批准，延长见习期半年至一年。延长期结束时，仍达不到要求的，工资按毕业生转正工资标准低定一级。表现特别不好的毕业生，用人单位按干部管理权限报经主管部门审核批准后，可以辞退，并将其档案、户粮关系转至家庭所在地，按城镇待业人员对待。在非公有制企业工作的见习毕业生，见习期内一般不予流动，见习期或合同期内擅自离职三个月以上者，人事和户粮关系由当地毕业生就业主管部门转至其家庭所在地。

问14.国家对就业违规行为的处理有哪些规定?

答：国家教委九七年颁发的《暂行规定》中明确指出：对违反就业协议或不履行定向、委托培养合同的用人单位、毕业生，高等学校按协议书或合同书的有关条款办理，并依据承担赔偿责任。

毕业生有下列情形之一的，由学校报地方主管毕业生调配部门批准，不再负责就业。在其向学校缴纳全部培养费和奖(助)学金后，由学校将其户粮关系和档案转至家庭所在地，按社会待业人员处理：

(1)不顾国家需要，坚持个人无理要求，经多方教育仍拒不改正的;

(2)自派遣之日起，无正当理由超过三个月不去就业单位报到的;

(3)报到后，拒不服从安排或无理要求用人单位退回的;

(4)其他违反毕业生就业规定的。

问15.对未办手续不辞而别的毕业生，用人单位如何将其户档关系退回学校或生源地？ 答：毕业生要遵守就业协议，到单位报到后，不得擅离职守或不辞而别。对1年内未办理改派手续不辞而别的毕业生，用人单位可向市毕业生就业主管部门提出退回户档关系申请，经审核后，其户档关系方可退回学校或生源所在地.问16.什么时间可提取毕业生档案？提取档案需出具什么证件？

答：

1、毕业时已落实就业单位的毕业生，其档案从毕业当年的九月下旬起提取；毕业时未落实就业单位且其档案存放在青岛市毕业生就业处，派遣期内落实就业单位的毕业生，在办理了二次派遣手续后提取。

2、提取档案需出具的证件：①加盖接收单位公章的提档函，并注明提档人姓名及提取毕业生档案名单（按规定应办理人事代理的单位，应出具加盖代理单位公章的提档函及双方代理协议书复印件，并注明提档人姓名、提取毕业生档案名单及被代理单位名称）；②被提档毕业生报到证；③提档人身份证.问17.什么情况不能提取毕业生档案？

答：

1、在派遣期内未落实就业单位的毕业生；

2、无提档函、被提档毕业生报到证、提档人身份证或提档人姓名和所提取毕业生档案的名单与提档函上所开具的姓名、名单不符的；

3、在派遣期内申请办理失业登记的毕业生；

4、未办理派遣或改派手续的毕业生；

5、非本单位接受的毕业生；

6、无档案管理权限的单位。

问18.毕业生因病不能坚持正常工作的应如何处理?

答：毕业生在派遣前，学校应对其进行认真的健康检查，不能坚持正常工作的，让其回家休养。一年内治愈的可随下一届毕业生就业;一年后仍未治愈或无用人单位接收的，户粮关系和档案材料转至家庭所在地，按社会待业人员办理；毕业生报到后，发生疾病不能坚持正常工作的，按在职人员有关规定处理，不得把上岗后发生疾病的毕业生退回学校。问19.结业生如何就业?

答：国家规定，结业生找到工作单位的，可以派遣，其学历降低一级使用。但必须在《报到证》上注明“结业生”字样。在规定时间内无接收单位的，由学校将其档案、户粮关系转至家庭所在地(家居农村的保留非农业户口)，自谋职业。中专结业生不再派遣，回家庭所在地劳动力市场自主择业。

问20.毕业生就业应引起重视的三个事项是什么？

答：（1）毕业生与用人单位“双选”并签订《双向选择协议书》后，江苏省省内普通高校、中

专校的毕业生还应同时将省教育厅统一印制的《单位录(聘)用毕业生审核备案表》一并交由市毕业生就业指导中心核准签章后再返回学校办理领取《就业报到证》、《户口迁移证》手续。

（2）已落实就业的毕业生，自8月1日起必须先到市人才服务中心报到并办理就业手续，然后再凭市人才服务中心开具的工作介绍信到单位报到、到市公安部门办理落户手续及办理有关社会保险事宜，切不可在毕业离校后直接到单位报到上班或把有关证件长期装在口袋里，以免造成时间一长，证件找不到，关系接不上，户口落不到等问题。

（3）未落实就业的毕业生，务必按规定及时到市人才服务中心办理待业管理和落户手续，同时要注意维护自己的合法权益，一旦落实单位要及时向单位提出为你办理就业手续的合理要求，建立合法的劳动人事关系和办理相关社会保险。

大中专应届毕业生就业政策问答 篇2

大学陆续开学,小鲜肉们集中“上架”,而已经“下架”的应届毕业生们大都已经走上了工作岗位。当然也有不少年轻人不着急工作,而是在家休整、外出旅游,或是为创业做“前期考察”,过去这种行为叫“游手好闲”,现在则叫“慢就业”。

“慢就业”是这两年才走红的词汇。它的“追随者”大都是“90后”,有的找不到满意的工作,在家“思考人生”;有的不知道想干吗,于是说走就走去见世面;还有的家庭条件优越,根本不急着找工作……该怎么看待这种现象和这个目前仍“非主流”的群体?在我看来,至少应该有以下几点共识。

慢慢来,未必坏

说实话,对于慢就业,很多网友是“羡慕嫉妒恨”的。一直以来,一毕业就工作是大学的“标配”,是年轻人的“必选题”,似乎每一步都要踏准节拍、不能掉队。这种乏味的整齐、单调的划一,很多时候也是一种无奈。其实,就业本来就无所谓快慢——如果年轻人能够遵从内心,规划、思考人生,不受外物束缚,不一窝蜂、盲目求职,这其实是件好事,是更理性的就业观。

“慢就业”是种必然

相比于老一辈的“慢不起”、不敢慢,如今的年轻人成长环境优越,自我意识日益增强,更加追求独立个性、自我实现,这本身就是社会进步的一种维度。另一方面,随着社会多样性和宽容度的提升,舆论整体上对“慢就业”予以理解和宽容,而就业方式的多样化也给年轻人提供了“玩着赚钱”的方式。因此,“慢就业”是社会发展的产物,与其看不惯,不如“冷眼旁观”。

“慢就业”也要有底线

青春宝贵,“慢就业”也不能虚度。从身边案例来看一些毕业生以“慢就业”之名,行放大假之实,他们的“慢”不是思考人生,更没有为创业考察,而是懒散的慢、逃避的慢。这种“慢”无疑会助长惰性,消磨斗志,还有可能引发家庭矛盾。此外,“慢就业”也要有期限,不能一慢到底,无限期延长;更不能不考虑家庭情况、自身状态,任性“啃老”,给家庭增加负担。

“慢就业”或许能给人生更多可能,是社会进步的表现,但透过现象也不妨“自查”问题、有所反思。在“慢就业”的背后,除了年轻人个性、就业观念多元等诸多原因,教育环节缺乏职业教育和指导也“难逃干系”。从报道看,有人就业高不成低不就,有的不知道人生目标何在,还有的根本对就业有抵触心理,能拖则拖。在一些国家,学生在高中阶段就有职业指导老师,甚至能基本确定就业方向。反观国内,高中阶段的职业指导几乎一片空白,以至于学生填报高考志愿时常常不知所措,盲目跟风;即便在大学阶段,也缺乏个性化、有针对性的职业指导。从发展来看,“慢就业”在未来一段时间内仍是“非主流”,但其背后的那些“真问题”已迫切需要更多关注和思考。

大中专应届毕业生就业政策问答 篇3

关键词：就业质量 应届毕业生

大学生就业质量是一个衡量大学生在整个就业过程中就业状况的综合性概念，一切影响大学生就业的因素都会制约大学生就业质量的提升。从微观角度审视，大学生就业质量包括大学生就业机会的获得（就业率）和大学生就业岗位的特点。从宏观层次上探析，大学生就业质量在很大程度上受到政府、社会和经济发展状况的制约，大学生就业质量的提升不只是个体奋斗的结果，更是政府和社会努力的目标。通过刺激经济增长提供更多的就业机会；通过相关劳动立法提高劳动标准、规范企业行为；通过发展社会事业、提供优良的医疗保健服务提高人力资本的质量，这些为大学生就业质量的提升打下了良好的基础。[1]

基于对我校应届毕业生就业质量的探究心理，笔者设计了相关调查问卷，且针对特定人群发放。通过回收及筛选，收到有效问卷为15份，占发放问卷总量的50%。

一、 调查问卷基本情况

1.调查人群

本次问卷仅针对我校2014级应届毕业生中男生、具有本地户口且在本地就业的特定人群发放，指在了解他们的就业情况和就业质量。这是由于我校情况决定的，我校本地生占比大，且毕业后多在本地就业。同时，长时间以来，由于我校属文科院校，女多男少，对男生的关注度不够，故此，我选择他们为调查人群进行调查

2.问卷设计

本次问卷涉及内容包括：被调查者基本情况、就业质量衡量指标重要性程度、就业后第一份工作的基本情况、专业能力对就业质量的重要性、方法能力对就业质量的重要性。

二、 调查分析

1. 对就业衡量指标重要性程度的调查分析

（1）被调查者认为就业率、就业地域选择、就业满意度、工作稳定性、获得培训的机会、职业晋升和就业单位的性质、规模、行业影响力较重要或非常重要，两项加总均达80%以上，可见这些指标是应届毕业生在首次就业时最看中的指标。

（2）与大家的想象有所不同，应届毕业生对收入水平的重视程度比上面提到的就业率、就业满意度、获得培训的机会等指标要低。由此笔者认为当前的应届毕业生更加看中职业前景和未来发展，将目光着眼于整个职业生涯。

（3）在自主创业上，被调查者大多选择一般，达66.7%。可见应届毕业生对当前国家鼓励创业的政策并不感冒。虽然有相关政策和资金的支持，但应届毕业生似乎更加理智，考虑到自己经验和能力的问题，很多人选择在有一定的资本、经验与人脉会再考虑创业。

（4）参考麦可思对2012届毕业生工作与专业相关度的调查，全国本科工作与专业相关度为69%，相关度最高的专业（税务，药学）为86%，相关度最低的专业（社会学）仅为23%。本调查调查对象对于专业对口这一题大多选择较重要和一般（33.3%），可见应届毕业生对于当前就业形势有一定的了解和心理准备，做好在工作中面临新的挑战的准备。

（5）和以往的应届毕业生或和其他低学历就业者相比，我们所调查的2014届应届毕业生认为签订劳动合同和参加社会保险非常重要和较重要的占到93.3%，大家对于就业的权益与保护非常重视。这是当前就业者素质整体提高的一大表现。

2. 对专业能力重要性程度的调查分析

（1） “能很快适应岗位工作要求”、“有较高的工作效率”、“语言、文字表达能力”三项的选择都分布得比较集中，均是60%及以上的应届毕业生选择了“非常重要”，剩下的均选择“重要”。可见在受访者看来，工作中的适应能力、效率、表达能力均对就业质量的影响非常大。

笔者认为，这三项对应届毕业生的就业质量均呈现较为显著的正相关性。

a） 应届毕业生刚步入职场，工作经验的不足容易使得其在工作中表现不理想。因而在新岗位、工作上的适应能力就显得格外重要：适应能力越强，越能使其尽快的胜任工作，很大程度上影响其就业质量。

b） 工作效率指标，可以较为直观的体现应届毕业生作为职场新人的工作表现。

c） 语言、文字的表达能力，是受访者们在工作中经常需要用到的，因为沟通在职场中格外重要，而职场新人由于格外需要学习工作中的技能、流程等，使得表达能力格外重要。

（2） 其他专业能力方面，受访者的选择均比较分散。不过，其中“有较强的专业技能”、“有解决问题的新方法、新技术、新思路”，均有近80%的受访者选择“重要”，即专业技能和工作中的创新对就业质量的影响也比较重要。

（3） “有扎实的专业基本理论”、“拥有多个专业技能证书、具备多种业务能力”，受访者均有60%及以上选择“一般”，甚至有7%的人认为拥有多个专业技能证书、具备多种业务能力对于就业质量的影响不重要。可见，大多数人认为学校学到的专业理论与考下的证书对于就业质量没什么影响。

多数大学生考证、学习理论，主要为了应付考试、方便找工作、为防止找不到专业对口工作留后路，并不是为了在工作中有很好表现，而数据正体现了这一情况。

3. 对方法能力重要性程度的调查分析

（1） 对于“学习能力”的描述，有高达80%的受访者选择了“非常重要”，剩余20%均认为其重要，并无以下选项。可见在社会上，自主学习能力的重要性受大家广泛认可。

（2） 对于“判断、分析、解决问题能力”；“应急处理能力”和“信息收集和筛选”能力三个内容，均有超过半数的受访者认为其非常重要，可见对问题或突发状况的处理对于刚走上工作岗位的毕业生们非常重要。

（3） 用来表彰团队性与合作能力的“协调与整合能力”的重要性从问卷分析结果来看却不如想象中高。受访者们认为其对就业质量影响相对较小。猜测原因可能是因为受访者们初入职场，团队意识仍待加强，在工作中尚没有发挥其重要性。

（4） “安全意识与防控能力”在所有内容中的重要程度相比之下略低，可见在校生与就业人员均没有较强的安全意识，应着重加以培训。且另一方面我校学生专业与安全方面相差较远，“安全意识和防控能力”对其职业的影响并不重要。

三、 结论

当前就业形势十分严峻，大量的失业人口与大量的岗位空缺并存。作为新时代的大学生，我们应该能以自身的专业能力、方法能力和素质能力，做到人岗匹配，使人力资源利用最大化。既发挥自身的能力，又能发挥该岗位的作用。

通过笔者此次調查，我们可以发现应届毕业生对当前的形势已经有了清楚的认识和适度的期望。同时，笔者认为当前的应届毕业生应全面提升自己的认知能力与非认知能力，让自己有更大的竞争力。

但是，由于此次我们所调查的范围较小，所以本调查结论可能不具有普遍适用性。

参考文献：

[1]秦建国.大学生就业质量评价体系探析.中国青年研究，2007，（3）.

[2]赖德胜，苏丽锋，孟大虎，李长安.中国各地区就业质量测算与评价.经济理论与经济管理，2011，（11）.

[3]刘素华.就业质量：概念、内容及其对就业数量的影响.人口与计划生育，2005，（7）.

大中专应届毕业生就业政策问答 篇4

中文摘要：近年来，着高校的扩招，毕业生数量大幅增加，使得本已趋于饱和的就业市场压力增大，而企业的就业机会有限，现有的员工仍属当打之年，自然不会每年都有职位空缺。社会大环境普遍不景气，也使企业纷纷裁员降低人力成本，这些无疑使得本已机会有限就业市场雪上加霜，大中专毕业生就业成为一大难题。各地政府也纷纷采取措施提高毕业生的就业率。

关键词：毕业生就业调查

正文

甘肃省教育比较落后，经济不发达，大学生就业岗位较少，大学生就业成为急需解决的一道难题，通过调查，甘肃省目前大学生的就业存在以下问题。

（一）就业率偏低

根据各市县调查的情况看，大学生就业率普遍较低。兰州市2004年派遣师范类大学毕业生1035人，实际就业670人，当年就业率为64.73％；2005年派遣师范类大学毕业生1071人，实际就业651人，当年就业率为60.78％；2006年截止10月份，有224名师范大学毕业生落实就业。

武威市2004年高校大学生毕业报到本科生198人，就业146人；毕业报到专科生423人，就业179人，就业率为52%。2005年高校大学生毕业报到本科生363人，就业284人；毕业报到专科生602人，就业276人，就业率为58%。2006年高校大学生毕业报到本科生482人，已就业75人；毕业报到专科生788人，已就业14人。部分今年的大学生正在谋求和等待就业，就业率暂时无法计算。

平凉市2004年、2005年、2006年大学毕业生到市劳动就业中心报到的人数分别为3182、5330和4055，已就业人数分别2035、2445和3182，三年的就业率分别63.9%、45.9%和78.5%。毕业生人数呈上涨态势，但就业率整体偏低。

（二）经济发展滞后，就业岗位有限，使劳动力市场供大于求

甘肃是老少边穷省份，经济发展远远落后于沿海发达省区，特别是第三产业的发展和非公经济的发展严重滞后，国有大中型企业数量有限，民营企业发展缓慢，致使社会各界向大学毕业生提供的就业岗位有限，加之近年国企改革，产业结构调整，失业人员增多，农村富余劳动力向城市转移，致使就业竞争加剧，从而形成劳动力市场“僧多粥少”的局面。受经济发展滞后的制约，使甘肃的大学毕业生就业渠道单一，从而在大部分学生思想上形成了考公务员才是唯一的就业出路。报考公务员出现报名排长队的现象，而招聘公务员报名人数与实际招聘人数却呈现出几十人挑选一人，有的岗位甚至达到了百里挑一的热潮。

（三）大学生就业观念滞后，希望一份稳定的工作

相当一部分大学生及其家长，仍停留在过去传统的就业观念上。部分大学生和家长认为大学毕业就一定要成为国家干部，只有成为正式、稳定的单位工作人员才称得上是就业。有的认为读了大学就应有一份待遇丰厚的固定的工作，不敢面对就业中的风险，追求保险就业。有的把毕业后就业看得过重，认为“一次就业定终身”，不能正确定位就业期望值，由于脱离了当前就业的现实，往往不能如愿以偿，导致心理不平衡。有的则只想到国有单位而不愿到个体私营企业或乡镇企业去就业，或者只盯着财政拨款单位，待业不

择业。凡此种种，都给大学生就业带来了困难，制约了大学生在就业中的正确选择。在就业形势严峻和就业观念落后的双重作用下，造成“公务员热”一年胜过一年。

在调查中我们发现一个普遍现象，就是大多数大学生不愿去基层工作。大学毕业生到基层干事创业，一方面可以为基层建设提供强大的智力支持，另一方面，可以在为基层群众服务的过程中实现自己的人生价值，这本该是一个双赢的选择，然而现实生活中，由于受观念和体制二大因素的影响和制约，两者之间的融合存在着很大的障碍。很多大学生不愿意到基层工作，这也是大学生就业还不十分理想的原因之一。

（四）就业的期望值与社会需求的强烈反差

当前不少大学毕业生在就业过程中往往不能摆正自己的位置，常常表现出一种盲目心态，片面认为留在大城市、大单位才能体现自己的人生价值，才能实现自己的理想和抱负，而很少考虑到自己择业期望值是否符合实际，所选职业是否符合社会的需要，是否适合自己所学的专业，是否能够发挥自己的才能和特长。多数学生对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合起来。学生自我角色转换不够及时，自我认识、自我了解不够准确。就业期望值也高，高不成低不就的情况仍较突出。部分大学生一味地追求物质待遇和地域条件，重地位、重名利，轻事业、轻奉献，缺少艰苦奋斗的精神和强烈的责任感。为此，相当数量的毕业生择业集中选择“热门”行业和大城市的一些待遇条件优厚的行业，集中选择发达地区，不愿到急需人才的基层单位或条件相对艰苦、位置相对偏远的地方就业。这样势必造成大城市、大单位和条件优厚的单位人才济济，甚至人才浪费。而恰恰是急需人才去开发、去管理的欠发达地区和经济状况欠佳的单位，前去应聘的毕业生门可罗雀，无法吸纳所急需的人才，加剧了大学毕业生与社会需求这对供需矛盾。

（五）社会就业渠道不畅

目前，大学生社会就业渠道主要有考录公务员、企事业招考工作人员、自主创业等，随着高等教育面向大众化，服务于大众化的发展趋势，大学毕业生的主渠道已转向基层一线、中小型企业、非公有制企业，但因有关政策引导力度不大或难以得到落实等原因，致使大学毕业生不愿或无法到基层或企业工作。据我们调查，原因有五：一是基层或企业的工资及福利、工作及生活条件与机关、城市反差巨大，使毕业生心理上难以接受。二是受编制制约，无法到基层就业。从2003年起，甘肃省开始选拔毕业生到乡镇事业单位服务，各乡镇对此次活动持支持态度，但又均表示因无编制而无法接受这些毕业生。三是政府部门政策相互抵触。2006年甘肃省人事编制工作会议明确指出，5年内确保各乡镇基层不得增加人员及编制，而另一方面，政府及有关部门又强调要积极引导和鼓励毕业生面向基层就业。四是一部分中小企业自身也因经济效益不佳、技术含量偏低种种原因不愿意或缺乏接纳能力。五是部分毕业生专业知识不足，综合能力较低，不能胜任岗位工作要求，造成用人单位需求毕业生的积极性不高。

（六）专业结构矛盾突出导致部分大学生就业困难

据调查，大学毕业生就业难的一个重大症结是结构性矛盾突出，具体表现为：一是专业结构不合理，不能适应社会需求，一些专业学非所用，难以

适应瞬息万变的社会需求；二是高等院校的课程设置不合理，公共课多，专业技能课偏少，有的课程甚至是学非所用，严重困扰大学生的就业前景。

（七）用人单位有意提高就业门槛，增加了大学生就业难度

受当前劳动力市场供大于求的影响，部分用人单位有意提高招聘条件，而不从单位实际需要和长远利益出发，不是窗口单位，也要求身高、外表，有的单位甚至招聘前台接待也需要对方的高学历和较好仪表；各级政府明文规定在招用人员时不准有性别歧视，但有的单位招聘人员时仍然只要男性，不要女性；有很多单位招聘时特别注明要有工作经验的人，就把刚毕业的大学生拒之门外。还有一些单位要求对方研究生以上学历，令许多大学生望而生叹。事实上，招聘会基本成为用人单位的单向选择过程。处于强势地位的用人单位，在就业岗位僧多粥少的优势心态之下，人为设置的“经验歧视”和“高学历”，成为大学生就业的双重门槛。

本次实践我调查了家乡所在地甘肃省镇原县的一些应届大中专毕业生和当地的人事部门了解了甘肃省今年为提高就业率所出台的一些政策措施，主要有以下几点

.就业计划

1.公务员招考下月启动

今年我省将为政法系统、各乡镇党政机关定向招录约2100多名公务员。其中政法系统招录500余名，各乡镇党政机关招录1500余名。招录工作将于4至6月份全面展开，凡普通高校毕业生和具有大专以上学历的社会其他人员都可报名。其中将重点选拔经过基层锻炼的高校毕业生。

同时，在4月下旬，我省将在兰州举行首场全省大学生就业形势和创业典型事迹报告会，10个省内外甘肃籍高校毕业生创业典型将现场教大学生如何创业，随后报告团将分别奔赴各地进行巡回报告活动。

2.1.4万名大学生下基层

今年我省将由省财政拨付专项资金，扶持纯农(牧)户中零就业家庭的4000多名未就业的普通高校本科以上毕业生就业，通过资格认定、公示、考核的办法，安置工作将在8月底前完成。与此同时，将选拔5000名普通高校毕业生到农村中小学任教，并选拔5000名普通高校医疗卫生专业毕业生到乡镇卫生院工作，这项选拔计划将在3月底发布公告，4月份组织非师范类毕业生参加教师资格培训，考取教师资格证，5月份进行报名，8月份统一考试，并安置到位。另外，继续实施选拔高校毕业生到基层服务的“三支一扶”计划、“进村(社区)”计划、“村官”计划、“志愿服务西部”计划、“特设教师岗位”计划、“乡镇卫生院工作”计划等项目。

3.新疆建设兵团接受4300名毕业生

我省还将通过“请进来”、“走出去”两种方式通过省内外市场进行输转就业。下月起，将邀请新疆建设兵团十一个师来我省进行招聘活动，组织各有关市州和高校举办专场人才招聘会，通过双向选择，供需对接，落实4300名高校毕业生就业安置协议。同时，邀请深圳市劳动与社会保障等部门，组织有关企事业单位来我省招聘高校毕业生。在10至12月期间，省人事厅还将组织有关市州和大中专院校赴珠三角、长三角、环渤海地区积极推荐毕业生就业。

B.优惠措施

1.全省取消毕业生就业落户限制

我省还将进一步清理影响高校毕业生到各类企业就业的制度性障碍，为他们提供档案管理、人事代理、社会保险办理和接续、职称评定以及权益保障等方面的服务。对企业招用非本地户籍的普通高校专科以上毕业生，各市、州要取消落户限制。企业招用符合条件的高校毕业生，可按规定享受相关就业扶持政策。高校毕业生参与项目研究期间，其户口、档案可存放在项目单位所在地或入学前家庭所在地人才交流中心。聘用期满，根据工作需要可以续聘或到其他岗位就业，就业后工龄与参与项目研究期间的工作时间合并计算，社会保险缴费年限连续计算。

2.自主创业最高可贷200万

为了解决大学生创业无资金的难题，省劳动保障部门还出台了一系列优惠措施。据省劳动和社会保障厅副厅长王淑仁介绍，对在当地劳动保障部门公共就业服务机构进行失业登记，领取了《就业失业登记证》，有创业愿望参加创业培训的高校毕业生，可按照程序申请小额担保贷款，其中个人申请，可获得5万元额度的贷款，合伙经营和组织起来创业的，可获得200万元额度的贷款，贷款期限均为3年。对创业成功，按期足额还贷诚信度高的自主创业人员，可根据经营需求再次申请贷款。

结语：

护理应届毕业生简历中专 篇5

简历是一扇窗户，能使用人单位透过它了解到求职者的部分情况，也能激起用人单位与求职者进一步接触的浓厚兴趣。下面请阅读这篇护理应届毕业生简历(中专)!

基本信息

姓 名：应届毕业生网 性 别：女

毕业院校：阜阳职业技术学院 政治面貌：团员

最高学历：中专 所修专业：护理

人才类型：普通求职 毕业日期：7月

求职意向

求职类型：全职

应聘职位：护士

希望工资：月薪[—3000]人民币

教育背景

3月至203月 阜阳职业技术学院 护理专业

20— 学院二等奖学金 国家级二等奖学金 学院三好学生 优秀共青团员

年-20 实习于南京市中西医结合医院实践经历

/6至3月 ：在南京市钟山医院实习，实习期间遵守医院各项规章制度，认真完成各项操作。工作积极主动，吃苦耐劳，深得带教老师及病人喜爱。

所获奖励

2013-2014 曾获 国家级励志奖学金

2013-2014 曾获 优秀共青团员

2013-2014 曾获 学院三好学生

在校期间获得计算机初级证书`英语b级证书

自我评价

在校期间 与同学和睦相处，尊敬 师长，乐观开朗，勤奋好学并被选为预备党员。实习期间遵守医院各项规章制度，认真完成各项操作。工作

积极主动，吃苦耐劳，深得带教老师及病人喜爱。

联系方式

联系电话：130****2264

中专应届毕业生自我鉴定 篇6

在这个快要毕业的时候，在这个即将离开的时候，我才反应过来原来自己这几年的学校生活过去的如此的迅速，以至于自己还没有反应过来就已经要结束了，我知道自己并不是一个好的学生，一个老师眼里的好学生，一个父母眼中的好孩子，所以对于我而言，别人家的孩子永远是别人家的，永远和我联系不上，也正是因为这样，我知道自己的短板在哪里，我也清楚的知道自己作为一名中专生，连普通的高中都没有考上，所以只能在中专学校学习一门能够在以后养活自己的技术，我也清楚的知道自己身上最大的短板就是没有足够坚定的信念，对于自己的日常的学习和平时在学校的学习状态也都不是很好，但是到现在我也一直在客服自己的这种毛病，所以在我一进入学校的大门开始，我就坚定的告诉自己以后一定要做到不让自己后悔，我并没有想着自己需要学习多少的知识，但是我也不希望自己在这几年的学校的生活和学习中做出什么让自己后悔的事情，所幸的是，这几年的学习和生活，让我做到了彻底的问心无愧，现在我也已经是一个成年人了，我也开始有自己的思想和打算。

这几年的校园生活，我一直严于律己，做到不让自己后悔，并且在这属于自己的最后几年的校园生活里，我一直觉得不管怎么样，哪怕自己的学习成绩是那么的不尽人意，自己也应该要学会如何去做人，先学做人然后再学会如何做事，并且再这几年的时间里，我一直将自己的精力和心思都放在完善自己上面，虽说自己可能对待学习的态度不够端正，但是对于自己的一些思想和三观我做到了相对的正确，也在学校看到了很多关于一些学生走错路，走了弯路的事情，更加坚定的相信自己以后绝不能这样，更是做到让自己足够满意，做正确的时，做不让自己后悔的事。

我也相信在自己的以后的生活中，好的思想觉悟以及良好的生活态度会让我有信心完成所有的难题，更是能够在以后的日子里，做到更加的优秀，更好的完善自己。

中专毕业生就业心理浅析 篇7

1 中专毕业生就业心理

1.1 不能正确认识自我

中专毕业生大多存在自卑心理,很多学生觉得中专学历比不上大专、本科学历。尤其在当今社会,很多用人单位对学历要求较高,中专生觉得无法与大学生竞争,从而缺乏竞争意识,不敢迎接挑战,不敢展示自己的长处及特色,以致未能受到用人单位的青睐和赏识。

1.2 缺乏脚踏实地精神

很多学生缺乏艰苦创业的心理准备。怕吃苦,如有些学生找离家近的工作。怕脏,如很多护生都不希望毕业后当护工,觉得这种工作又累又脏。嫌工资低、待遇不好,希望毕业后进入好单位,到大医院、大药店、大工厂、大企业工作,却不能从小事做起、从基层做起、从现在做起。

1.3 焦虑心理

毕业前夕,绝大多数学生会产生各种焦虑心理,担心自己能否找到合适的工作,能否找到利于自己成长的单位和工作环境,怕被用人单位拒之门外,担心自己的选择是否正确等。

1.4 不满情绪

有些学生对家庭不满,如对家人的指导、对家庭经济条件不能满足自己找工作的需要、对家人不能给自己安排一份好工作等;对同学不满,如嫉妒同学找到好工作、有家庭的经济支持;对某些地方保护主义不满和对自身的户籍条件不满等。

1.5 依赖心理

一些学生缺乏独立意识,应聘时希望家人陪伴;或对单位是否适合自己,不能自己做决定,而是听从父母意见。有些学生根本不打算自己找工作,而是想凭借亲戚、朋友关系找一个好的工作单位,却不考虑自己是否能胜任。

1.6 攀比心理

一些学生讲级别,觉得自己在校期间成绩好、长相好,自然工作也要比别人好,但用人单位并非以此作为评判人才的标准。

1.7 子承父业心理

卫校一部分学生家长本来就是从事医务工作,如乡村医生,这些学生来校学习的目的就是拿到文凭后继承父业,因此,他们并不担心毕业后无工作,也不存在就业压力。

1.8 无所谓心理

一小部分学生来中专学校读书并非本人意愿,是由于父母没时间对其进行管教强迫来的,因此,这些学生在校混日子,不在乎能否拿到文凭,对就业持无所谓态度。

2 对策

2.1 客观评价自己,保持良好心态

每个人都有优点和长处,也有缺点和短处。毕业生对自身能力应有客观、正确的认识,克服自卑心理,只有这样,才能保持良好的心态,在求职中抓住机遇。

2.2 学会自我调适

焦虑或不满时可向朋友、教师倾诉,甚至痛哭一场,或把自己的情感和精力转移到其他活动中,或采用自我安慰等方法,以缓解心理上的不适和不满情绪。

2.3 杜绝依赖心理

人生道路要靠自己走,父母不可能一辈子都陪在子女身边。因此,要学会自己处理、面对事情,解决遇到的问题和困难。

大中专应届毕业生就业政策问答 篇8

关键词：社会资本 应届毕业生 就业

一、问题提出背景

近年来，大学生就业难度加大受到社会的广泛关注，据江西省有关部门统计，2013年江西省毕业生人数24.9万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。民办高校毕业生就业面临同样的问题。L学院是经国家教育部批准成立的一所普通本科高校，具有颁发国家承认的统招本、专科学历资格，并具有学士学位授予权。该学院规模相当，在江西省民办高校中具有一定的代表性。2013年L学院应届毕业生规模七千左右。就业问题不仅是教育问题，更是社会问题，尤其是在我国。我国是个特别重视人情的国家，利用复杂人际关系网络解决就业俨然早就成为一种风气。

二、社会资本概念界定

1988年美国社会学家詹姆斯·科尔曼较全面地界定了社会资本的三要素：社会资本的拥有者、来源和资源。 随后，亚历山大罗·波茨对社会资本进行了全面系统的表述。美籍华裔社会学家林南从资源、理性选择、行动、制度和社会网络出发，建立了其社会资本理论体系。本文就以林南社会资本理论为依据，从理论上对应届毕业生就业进行研究，实证分析L学院应届毕业生在家庭、学校和社会关系等社会资本对就业的影响。

三、研究方法

本研究选取江西L学院2012届部分本科毕业生为研究对象，主要采用网上问卷调查，辅以深度访谈。共发放问卷400份，收回有效问卷347份，有效回收率86.75%。调查对象中男性125名，占36%，女性222名，占64%。

四、社会资本对应届毕业生就业影响分析

从调查得知，社会资本对就业影响表现如下：

应届毕业生的就业期望主要体现在期望就业单位和期望薪酬上。由于个人所占有或掌握的资源的不同，大学生各自的就业期望不同。

1.社会资本对期望就业单位的影响

本文中应届毕业生亲睐的就业单位类型有：党政机关、企业、事业单位和其他，调查显示，来自农村的应届毕业生有高达41%的人希望在党政机关或事业单位工作。农村应届毕业生大多社会资本积累较少，他们选择去党政机关、事业单位表达了他们意图通过职权、职务、行政职能直接获得社会资本的愿望。

2.社会资本对就业态度的影响

就业态度决定应届毕业生的就业选择，在调查中发现，有近90%的应届毕业生认为通过人际关系找工作是普遍现象，对这种现象表示理解，并表示这种现象会愈演愈烈。

3.社会资本对就业信心的影响

调查发现，社会资本与就业信心成正比。高达96.5%的调查对象对求职充满信心。一方面因为，应届毕业生虽然总体社会资本总量较小，但他们已意识或充分利用血缘、亲缘等资源优势，动用一切关系寻找工作；另一方面，学校承担了积极帮助指导毕业生就业的重要作用，有近70%的被调查应届毕业生接受过相关教师的就业前指导。

五、应届毕业生就业过程中社会资本的利用现状

1.近四分之三的毕业生在就业中利用了社会资本调查显示，有高达73%的大学毕业生在就业过程中“找人帮忙或帮助了解信息”。可见，大学生已经认识到在关系本位的中国，面临激烈的就业竞争，自己的知识和能力等人力资本固然重要，但远远不够。

2.动员的社会资本的规模小

从前文知，毕业生可动员的社会资本总量较少。调查发现，在就业中求助的人数在5—10人的还不到十分之一，11人以上的非常少。可见，大学生就业中动员的社会资本规模非常小。

3.动员的社会资本的范围狭小

调查发现，就业中主要帮助来自亲属、父辈朋友和朋友，分别占到42%、19%和14%。这些属于传统的社会关系，占到了75%。大学毕业生对老师、同学、校友、同学的亲属和同乡等社会资本开发和利用较少，仅仅25%而已。

六、对策与建议

社会资本具有明显的积极和消极的双重作用，应届毕业生要辩证看待，切不可盲目获取或过多抱怨。

1.应届毕业生要有意识地积累和获取对就业有利的社会资本积累“强关系”，增强个人社会资本。大学生要在家庭框架中、亲友关系范围内多参加家庭、家族聚会，主动与亲属保持联系，维护和巩固基本的社会资本。善于构建和利用“弱关系”，扩大社会资本。

2.应届毕业生要有良好的社会心态，少些抱怨，多些奋斗

今年是90后应届毕业生的就业年，社会对90后的印象是有想法、有个性，不愿意从基层做起，所以，90后的应届毕业生要摆正自己的就业心态，了解社会需要什么，知道如何将自己转变为社会所需要的人才，对社会少些抱怨，多些奋斗。

3.学校要引导大学生正确获取和利用社会资本

学校要重视应届毕业生在校期间的职业生涯发展规划与就业指导，帮助学生通过发展规划弥补在人际网络等社会资本方面的劣势，同时使学生清楚社会资本的内容和作用，培养学生积累社会资本的意识。

应届毕业生就业工作是一项系统工程，民办高校要根据学生的现状及就业市场的情况，给与学生利用和积累社会资本的指导，以帮助应届毕业生在就业困局中脱颖而出。

参考文献：

[1] 费孝通.乡土中国[M].北京：北京大学出版社，1998：27

[2] 张少平，张芬芳，社会资本对大学生就业影响的调查研究—以华侨大学为例，华侨大学旅游学院，四川教育学院学报 2009年6月

[3] 曹霈霖.社会资本：一种解释社会的理论工具[J].理论与争鸣，2008，（8）：6—7.

[4] 张文宏.社会资本：理论争辩与经验研究[J].社会学研究，2003，（4）：23—35.

[5] [美]林南.社会资本——关于社会结构与行动的理论[M].张磊，译.上海：上海人民出版社，2005.

大中专应届毕业生就业政策问答 篇9

大专 所在院（系）、专业 河南农业职业学院畜学历层次 牧兽医

主

要

事

迹 该生是高牧09—3班的苗政，该生自入学校以来在各个方面严格要求自己，努力学好专业知识并且特别注重综合能力的提高与发展，并积极参加学校组织的条件的各种活动，经过近3年的大专生活，学习，工作，使该生在各个方面都取得了较大的进步。其中在思想方面，该生在入校不久后，向党组织递交了入党申请书，并参加了2009年第一学期入党积极分子的培训，在短短的一个月，使该生对党，对马列主义，毛泽东思想，邓小平理论“三个代表”重要思想有了深刻的认识，并且通过学习党的发展历程和党章等，使该生在思想方面升到了一个新的高度，经过老师的教导，顺利结业并评为“优秀学员”。在学习方面，该生从不拖沓，抓住课堂45分钟，并做好课外的复习，勤学好问，知难而进，从不退缩，而且入学第一学年被评为“校三好学生”““优秀学生干部”“优秀班干部”并获得奖学金，第二学年被评为“校三好学生” “优秀班干部”并获得证书，第三学年被评为“校级优秀毕业生”等在工作方面，该生自09年入学以来就一直担任班长，该生深知要想服众就先严格要求自己，完善自己，该生也是这样做的，通过与其他干部一起组织同学参加各种比赛活动，比如：拔河比赛，导游比赛，冬至包饺子比赛，烹饪比赛，欢庆元旦，篮球比赛等，不仅让同学体会到了集体的温暖，而且还体会到了家的感觉，并且丰富了同学们的中专生活，更重要的是增强了班级的凝聚，该生思想进步，不断创新，在各个方面都有很大

进步，有资格当优秀毕业生，望领导批准。

院系意见

学校意见

省

教育厅意见注：

1、“学历层次”指研究生、本科、专科、中专；

2、“主要事迹”一栏由院、系负责填写；

大中专应届毕业生就业政策问答 篇10

您好!

首先感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为我开启一扇希望之门。我叫xxx，是xx卫校20xx届护理专业中专应届毕业生。即将走上工作岗位,这将关系到我的前途,所以我做了一次慎重的选择,贵医院一直是我的第一就业目标。我真诚希望加盟贵院，为贵院的事业发展添砖加瓦，也希望借助贵院这个平台实现自己的人生理想。

在校期间，我始终积极向上、奋发进取。还参加护理员培训。经过两年专业课程的学习。已具备了较为扎实的护理专业基础理论知识。实习中培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。能正确回答带教老师的提问，规范熟练进行各项基础护理操作。在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳，热心主动，脚踏实地，勤奋老实，独立思维，身体健康，精力充沛的人。

由于我是一名应届毕业生,我深知自己的知识仍然停留在理论阶段,正因为如此,我更加迫切需要贵医院能给予我实践的机会,我一定发挥自己的专业所长,为病人提供最认真的医疗服务,为贵医院的发展贡献我的光和热!

希望您能透过这份自荐信看见一个充满活力,热情好学的未来白衣天使!

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年x月x日

大中专应届毕业生就业政策问答 篇11

一研究对象及方法

1. 调查内容

包括云南农业大学学生的基本信息、就业前景、就业意向和影响因素四个方面。

2. 研究对象

本研究随机选取云南农业大学应届毕业生作为调查对象, 包括本科生和硕士研究生, 时间为2013年12月。对应届毕业生发放调查问卷265份, 回收调查问卷235份, 回收率为88.7%。本次调查样本的具体信息是, 应届毕业生性别:男性占37%, 女性占63%;毕业学历:硕士研究生占5.5%, 本科生占94.5%;家庭所在省份:省内占78.3%, 省外占21.7%;家庭户籍所在地:城镇占37.4%, 农村占62.6%;学习成绩排名:前1/3占34.5%, 中等占50.6%, 后1/3占10.2%, 不清楚占4.7%;是否担任学生干部 (多选) :校学生干部占10.2%, 院学生干部占18.3%, 班级学生干部占39.1%, 社团负责人占20.0%, 没有担任过学生干部的占36.6%。

3. 调查方法

利用自制的大学应届毕业生就业心理问卷调查表进行调查。先对同学们讲解本次问卷调查的意义, 然后发放问卷调查表, 要求在30分钟内完成问卷, 当场收回。

4. 统计分析

调查数据利用EXCEL软件进行统计分析。

二调查结果与分析

1. 就业前景

目前我国实行的是专业性的大学教育, 其本质是素质教育。部分毕业生片面地理解专业的含义, 将专业教育等同于职业教育甚至工种教育, 因而极端强调“工种对口”, 导致对大量的工作机会冷眼相对、漠不关心, 失之交臂。调查应届毕业生结果显示, 关于所学专业的就业前景 (图1) , 认为“很好”的学生占15.1%, 认为“一般”的学生占65.1%, 认为“不好”的学生占19.4%, 选择“不清楚”的学生占0.4%。说明大部分毕业生对于就业前景的思考比较客观冷静, 也有少部分学生对就业前景感到比较悲观, 需要学校和学院加强专业教育, 积极进行就业指导, 增加学生的动手实践和就业实习机会, 增强学生的就业信心, 把握就业机会, 树立良好的就业观。

自高校扩招以来, 我国高校毕业生人数逐年大规模增长, 尽管我国经济高速增长, 吸纳了大量的高校毕业生就业, 但是工作岗位毕竟是有限资源, 大学生的就业竞争压力在持续加大, 社会所能提供的就业岗位增长速度滞后于高校毕业生的激增速度。在此形势下, 应届毕业生对于目前就业形势的看法 (图2) :认为目前就业形势非常乐观的学生占11%, 认为就业形势还可以的学生占54%, 认为就业形势不好、非常担忧的学生占34%, 还有1%的学生认为无所谓。这说明了:许多高校毕业生在走向就业市场的初次择业中, 与用人单位进行“双向选择”的过程中, 表现出思想、心理上的准备不足, 缺乏对自己的正确认识, 缺乏对社会的全面了解, 缺乏择业技巧, 在面对社会、面对竞争时感到不同程度的恐惧、茫然, 甚至产生了心理障碍。学校应该加强大学生就业指导, 帮助毕业生了解职业生涯、就业形势和就业程序, 掌握求职技巧, 帮助调整就业期望值, 树立正确的就业观念, 保持良好的就业心态, 增强就业竞争力。

2. 就业意向

第一, 就业性质选择。在被调查的应届毕业生中, 81.1%的学生选择“就业”, 10.4%的同学选择了“深造”, 还有8.5%的同学“不确定”毕业了做什么 (图3) 。从图中可以看出:大部分毕业生都将选择“就业”, 还有少部分同学选择“深造”, 但是还有极少部分的同学对未来感到很迷茫。对于就业还是“深造”, 要根据自身的个性特征来决定, 无论何种选择对今后步入社会都有很大影响。全面了解自己是做出恰当选择的重要前提, 兴趣是爱好的推动者, 爱好是兴趣的实行者, 学生对步入社会的选择往往从自己的兴趣爱好出发, 这就更需要认真分析自己的兴趣爱好, 做出合理必要的选择。

第二, 工作地点选择 (多选) 。我们为毕业生提供了7类工作地点的选择 (图4) 。从图4可以看出, 77.9%的学生毕业后选择留在省内工作, 51.5%的学生选择了适合自己发展的“内地省会城市”工作, 47.7%的学生选择了“沿海开放城市”工作, 33.2%、22.1%、21.7%的同学会选择“中小城市”、“边远山区或农村地区”、“国外”工作。

第三, 工作单位选择 (多选) 。在工作单位的选择 (图5) 中, 大部分学生选择毕业后去“国家机关”或“事业单位”工作, 部分学生选择去“央企”、“中小型企业”、“三资企业”工作或者“自主创业”, 只有很少的学生选择去“私企”工作。重点加强就业形势和就业政策教育是必要的, 开展已毕业学生的就业调查, 及时将调查报告向在校生公布, 激励学生重视基层就业, 重视乡镇就业, 重视外出就业。

第四, 工作薪金期望。我们对应届毕业生做了工作薪金期望的调查 (图6) , 57%的学生选择工作薪金期望在2001~3000元, 24%的学生工作薪金期望在3001~4000元, 11%的学生工作薪金期望在1501~2000元, 7%的学生工作薪金期望在4000元以上, 也有1%的同学对工作薪金的期望在1500元以内。

就图3、4、5、6进行分析, 应对高校毕业生就业难题, 调整就业的心态、清除就业“心理樊篱”, 保持积极的就业心态是毕业生走向社会的重要前提。有的大学生非国家机关、国有单位不去;有的要求每月四五千的高薪、高福利;有的对上班工作环境很看重, 要求朝九晚五周末双休不加班;有的不愿接受艰苦的工作, 不愿到经济欠发达地区和基层工作等, 都属阻挡学生自己就业的“心理樊篱”。追求职业稳定的心理可以理解, 但部分大学毕业生将职业稳定绝对化, 将工作薪金绝对化, 将其当作择业的唯一标准, 置于“至高无上”的位置, 任何具有风险的职业都排除在选择范围之外。对此, 高校毕业生要放下架子, 虚心学习, 调整眼高手低的心态, 不要期望太高, 即使不太满意, 也可以作为一次学习锻炼的机会, 也可以先就业再择业。高校要开展深入细致的就业指导教育工作, 帮助大学生从根本上改变就业观念。首先, 要使毕业生有充分的心理准备。其次, 进行就业形势及有关法规政策的教育。再次, 进行毕业生的心理辅导, 帮助毕业生走出心理误区, 形成正确的认知模式。最后, 要进行危机感和抗挫折的教育。只有树立强烈的危机意识, 才能在竞争激烈的人才市场上增强抗挫折的能力。

3. 就业影响因素

我们就“找工作时考虑的因素有哪些” (多选) 准备了6个选项供学生选择, 结果见图7。从图中可以看出, 影响云南省高校毕业生就业的几个主要因素分别为“个人在单位的发展空间”、“单位发展前景”、“薪酬与福利”和“工作地点”, 对于“专业对口”、“是否提供进修和培训等机会”因素考虑很少, 这种变化所带来的影响是双方面的, 对学生来说, 就业的心态理性化, 心理上比较稳定;对用人单位来说, 则要更多考虑个人事业发展前景, 变提供高薪福利为提供人才的发展空间和机会, 从而迎合毕业生在事业成功方面和实现个人价值上的追求。

对求职过程中最困扰毕业生的因素进行调查 (图8) , 55.3%的学生对企业岗位所需专业知识缺乏了解, 46.4%的学生求职方法技巧欠缺, 43.8%的学生获取就业信息量少, 37.9%的学生对社会缺乏了解, 34.9%的学生认为自己能力不够, 26.8%的学生认为对企业招聘流程和基本要求缺乏了解, 23.4%的学生认为在求职过程中优势难以发挥。从图中可以看出:影响毕业生就业其自身的问题居首位, 其次是学校就业指导不够。

三结论

通过对云南农业大学2014届毕业生进行问卷调查, 可以清楚地看到:即将走出校门的大学生需要历练, 也需要经历挫折, 目前的就业形势可以让大学生的头脑清醒, 清楚地认识到自己的不足, 外界的改变只是提供一个更好的竞争环境, 更多的是要靠大学生将就业的主动权牢牢地掌握在自己手中;学校帮助毕业生正确分析当前的就业形势, 分析自身的不足, 加强专项技能学习, 提升综合素质是高校就业指导的重中之重;政府优化就业环境、发展经济、增加就业岗位, 同时深化体制改革, 制订就业鼓励政策, 规范完善就业市场是社会的客观影响因素。

四建议和对策

第一, 在当前形势下, 毕业生在求职过程中调整好心态尤其重要, 既不能好高骛远, 也不必妄自菲薄。要清醒地认识到, 对于我校学生而言, 所谓的就业难并不是我们培养的学生素质能力下降了, 恰恰相反素质能力依旧是我校学生的优势, 因此不要急于在地域、行业、岗位、薪酬等方面全部一次到位, 一等再等容易错失就业良机, “先就业, 再择业”是比较明智的选择, 带着实际工作经验去寻找更适合自己的工作岗位会更具有竞争力。

第二, 加强就业指导, 多渠道地为毕业生搭建就业平台, 积极联系并密切接触用人单位, 充分挖掘校友资源和专业教师在科研等方面积累的社会资源, 全面了解和掌握就业市场的最新动向和用人单位的具体需求, 同时按照市场需求逐渐调整人才培养目标和培养方式。但是, 这也迫切需要我们的毕业生尽量把求职目标分散开来, 避免一拥而上, 要立足于寻求最适合自己的工作岗位而不单纯是盯着地理位置最好或者眼前薪酬最高的岗位, 只有最适合的才是最好的, 才是将来最有发展潜力的。分散求职目标可以在一定程度上减少本校学生之间的内部竞争, 这样才能更多、更好地把握就业机遇并最终做到各取所需。

第三, 政府优化就业环境, 发展经济, 增加就业岗位。在解决大学生就业难的问题时最根本的还是要大力发展国民经济, 创造出更多的就业岗位。同时, 深化体制改革, 发展国有大中型企业的同时鼓励和帮助第三产业和高新技术产业制订鼓励就业政策, 规范完善就业市场。政府应出台相关政策措施, 鼓励和引导高校毕业生到基层就业。鼓励高校毕业生自主创业, 强化对家庭经济困难高校毕业生的就业援助。同时, 应鼓励中小企业和民营企业吸纳更多高校毕业生就业。

摘要：大学生就业已成为全社会重点关注的问题, 大学生就业形势变得更加严峻, 2014年“更难就业年”成为年度热门词汇。本文以云南农业大学为例对大学生就业意向进行了调研, 从就业体制、高校和大学生自身等方面分析了大学生就业中存在的问题, 进而探讨解决大学生就业难题的对策。从政府、大学生自身、用人单位以及各高校就业指导中心提出了大学毕业生就业问题的解决对策。

关键词：高校毕业生,就业意向,就业对策

参考文献

[1]李翀.当今高校毕业生就业面对的困境和对策[J].湖北广播电视大学学报, 2014 (1) :117~118

[2]周学锋、高猛.社会组织促进就业的功能与制度路径[J].中国行政管理, 2012 (11) :36~40

[3]依巴代提·亚合甫.社会学视野下的大学生就业分析[J].产业与科技论坛, 2013 (7) :121~122

[4]朱胜利.对当前大学生就业问题的分析和思考[J].文教资料, 2013 (7) :128~129

毕业生就业问答 篇12

1.什么是《就业协议书》?

答：《毕业生就业协议书》是普通大中专学校毕业生和用人单位在正式确立劳动人事关系前，经双向选择，在规定期限内就确立就业关系、明确双方权利和义务而达成的书面协议；是用人单位确认毕业生相关信息真实可靠以及接收毕业生的重要凭据；是学校进行毕业生就业管理、编制就业方案以及毕业生办理就业落户手续等有关事项的重要依据。2.什么样的就业协议书和接收函为有效？

答：签订由省级毕业生就业主管部门统一制订的或学校按有关法律法规和教育部要求自行印制的协议书，接收单位有独立人事调配权限或有人事调配权限的上级主管单位盖章、并由学校主管就业工作的部门签章，并有毕业生本人签字的协议为有效协议书；有独立人事调配权限或有人事调配权限的上级主管单位出具接收意见并签章的接收函为有效接收函。

3.进京、津、沪等重点城市就业，在办理就业手续方面都有哪些特殊要求？ 答：由于京津沪等重点城市在限制人口增长方面有特殊政策，所以在毕业生接收手续上除用人单位的接收材料外还有指标要求。

⑴进北京市分三块：一是中央直属单位需要中共中央组织部出具接收手续或进京指标；二是国务院直属单位需要国家人力资源和社会保障部出具接收函；三是北京市属单位需要北京市人力资源和社会保障局出具接收函。

⑵进天津市：驻津的所有单位都需要天津市教育委员会出具的接收审批手续。(研究生除外，只需有人事调配权的单位意见即可)

⑶进上海市：驻沪的所有单位都需要上海市教委毕业生就业指导中心出具的接收手续。

其他一些省会城市和计划单列市如广州、杭州、南京、深圳、大连、青岛、厦门等也有统一的接收手续。4.什么是《报到证》？

答：《普通高等学校毕业生就业报到证》简称“报到证”，是高校毕业生报到和落户手续的唯一合法依据和有效证明，只有列入国家就业方案的毕业生才能持有。报到证是由教育部直接印制，省级高校毕业生就业主管部门签发，列入国家就业方案的毕业生才能持有的有效报到证件。报到证是一个从学生身份转变为国家工作者身份的标志性材料，是人事关系正式从学校转移到就业单位的证明。普通中职毕业生的就业报到证由黑龙江省教育厅统一印制和发放,具有高校毕业生就业报到证同等效力。

5.报到证有哪些作用？

答：《毕业生就业报到证》的主要作用是：到接收单位报到的凭证；落实工作关系和编制的功能；证明持证毕业生是纳入国家统一招生计划的学生，具有证明身份的功能；迁移和落实户口的功能；迁移和落实人事档案；人才服务机构存档的证明；保护和维护普通高校毕业生权益的功能；就业通知书是存入个人档案的必备材料。

毕业生毕业学校凭《毕业生就业报到证》办理档案转递、户口迁移手续；用人单位以《毕业生就业报到证》为依据，办理接收毕业生有关事宜；公安机关凭《毕业生就业报到证》办理落户事宜；人才交流部门凭《毕业生就业报到证》办理人事代理。

因此，不管毕业时找没找到工作，请同学们一定不要忘记了开具就业报到证的事情，否则超过三年的期限就不能再开了，对今后的工作和生活会带来诸多不必要的麻烦。6.报到证丢失了能补发吗？

答：《毕业生就业报到证》一人一份，凡涂改、损毁的《毕业生就业报到证》一律作废。《毕业生就业报到证》自毕业之日起三年内遗失的，应由毕业生本人提出申请，学校和用人单位出具证明，在报到证丢失地公开发行的报纸上声明作废一个月后，由毕业学校上报省毕业生就业主管部门审批后予以补发。毕业之日起超过三年《毕业生就业报到证》遗失的，由本人申请，经核实后，由省毕业生就业主管部门根据上述补办程序出具《毕业生就业报到证遗失证明》，该证明和原报到证具有同等效力。省外院校毕业生回毕业学校所在地的省级毕业生就业主管部门按其规定申请补发。

7.毕业生就业报到的一般流程？

答：（1）在报到期限内持报到证到单位报到（未就业的也需要按时到就业报到证所列单位报到，否则不能落户口和档案，给以后的就业和办理改派带来不必要的麻烦）；（2）办理落户手续（由个人或单位办理）；（3）查问档案：一般情况下，档案到单位后才能办理其他相关手续；（4）和用人单位签订劳动合同（有关劳动合同的知识请参阅《劳动法》和《劳动合同法》。个别用人单位以试用期为由，毕业生报到后迟迟不与毕业生签订用工合同，这是错误做法，试用期应包含在合同期内。毕业生报到后就应与单位签订劳动合同，维护自身的合法权益）。8.办理改派需要哪些手续？

答：⑴毕业之日起三年之内未就业的毕业生原报到证开回生源地或人事代理机构的可办理改派，需要原报到证、就业单位的接收材料（接收函或签定的有效协议书等）； ⑵毕业之日起一年之内已就业的毕业生可办理改派，需要原报到证、原就业单位放行（解约）材料和新就业单位的接收材料；

⑶由于特殊原因毕业时未领取报到证的，需要毕业学校出具申请材料、毕业证、就业单位或派遣单位的接收材料。

特别提醒：同学们毕业后一定要在期限内报到，办理档案转接及落户事宜。工作有变动的同学一定要在毕业后一年内办理改派手续，把户口落回家庭所在地或各级人才中心,千万不要把户口迁移证保管在自己手中,否则，会给自己带来极大的麻烦。

9.毕业时间已经超出了政策规定的改派范围，该如何办理工作变动？ 答：毕业之日起超过三年或已就业超过一年的不能办理改派，可到原单位或户口所在地和接收单位的人事部门办理调转手续。10.去哪里办理改派手续，具体流程？

答：黑龙江省教育厅学生处是黑龙江毕业生就业主管部门，办公地址在哈尔滨市香坊区赣水路12-8号（省政府附近）四楼，电话总机是0451－82353558。具体流程可到二楼“一站式”办公大厅咨询或登录黑龙江省大中专毕业生就业服务信息网（)，所有参军入伍的高校毕业生必须上网登记报名。兵役机关不再向高校发放统一印制的《应届毕业生预征对象登记表》和《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》（以下分别称《登记表》、《申请表》）。离校前未参加网上预征报名的应届毕业生，冬季征兵前到入学前户籍所在地乡（镇、街道）武装部报名并进行兵役登记，合格者确定为预征对象，初定兵后到户籍所在县（市、区）征兵部门领取“补报校验码”。学生在大学生预征报名系统中输入补报校验码后，即可进行补报名，按规定补办学费补偿贷款代偿申请。

36.应征入伍服义务兵役的高校应届毕业生学费补偿和国家助学贷款本息代偿款何时下发？

答：应征入伍服义务兵役的高校应届毕业生的学费补偿和国家助学贷款本息代偿款材料最终审核通过后，大约于第二年下半拨付补偿代偿款，由学校发放至学生本人或卡中。37．什么是翌年毕业生？

答：翌年毕业生：完成专业课程学习并经学校认可应该在翌年（下一年）毕业的毕业班学生。其中：普通本科及以上毕业班学生，应当完成专业理论课程的学习与相关实习、毕业设计和论文答辩合格能够提前毕业；高职（专科）毕业班学生，应当完成专业理论课程的学习并取得毕业规定所需学分，仅需再完成毕业实习即能够毕业。38．在校大学生与翌年毕业生区别？ 答：翌年毕业生是完成专业课程学习并经学校认可应该在翌年（下一年）直接毕业的毕业班学生。如果服役期满后还需回到学校继续完成学业的肯定属于在校生入伍，不能享受学费补偿贷款代偿政策。

39.应征入伍服义务兵役的高校翌年毕业生学费补偿和国家助学贷款本息代偿款何时下发？

答：高校翌年毕业的毕业班学生如果在12月初能达到相关毕业要求并经学校认可，可以参军入伍，初定兵后到户籍所在县（市、区）征兵部门领取“补报校验码”。学生在大学生预征报名系统中输入补报校验码后，即可进行补报名，按规定补办学费补偿贷款代偿申请。被批准入伍的，《补偿代偿申请表》原件和《入伍通知书》复印件由其所在学校学生资助管理中心留存。第二年取得毕业证书后，按照应征入伍服义务兵役高等学校毕业生学费补偿贷款代偿有关办法，作为第二年应届毕业生实施学费补偿和国家助学贷款代偿，并于下一年得到补偿代偿款。40．高校毕业生应征入伍都可以享受学费补偿或助学贷款代偿政策吗？ 答：在校期间已享受免除全部学费政策的学生、定向生、委培生、国防生、按部队生长干部条件招收的大学毕业生，以及从高校毕业生中直招的士官，均不享受学费补偿和助学贷款代偿政策。41．实行学费补偿和助学贷款代偿的年限如何计算？ 答：对本科、专科（高职）、研究生和第二学士学位毕业生补偿学费或代偿国家助学贷款本息的年限，不论服役时间长短，分别按照国家规定的相应学制计算一次性给予补偿。在校学习时间低于相应学制规定年限的，按照实际学习时间计算。在校学习时间高于相应学制规定年限的，按照学制规定年限计算。专升本、本硕连读、中职高职连读、第二学士学位毕业生补偿学费或代偿国家助学贷款本息的年限，分别按照完成本科、硕士、高职和第二学士学位阶段学习任务的实际时间计算（即按完成最终学历阶段学习任务的实际时间计算）。42．学费补偿贷款代偿标准？

答：国家对服义务兵役的高校毕业生每学年补偿学费或代偿国家助学贷款本息的金额，最高为6000元；毕业生在校期间每学年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息高于6000元的，按照每年6000元的金额实行补偿或者代偿；高校毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息低于6000元的，按照学费和国家助学贷款本息两者就高的原则，实行补偿或代偿。

43．申请学费补偿或助学贷款代偿的程序是什么？

答：⑴ 填写有关表格：预征工作开始后至6月15日前，被确定为预征对象的高校毕业生填写并向就读高校递交《应届毕业生预征对象登记表》、《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》。在校学习期间获得国家助学贷款的，还需提供与经办银行签订的还款计划书复印件。其中，应注明已申请国家助学贷款代偿。

⑵ 高校初审盖章：离校前，高校对被确定为预征对象的毕业生补偿学费和代偿国家助学贷款本息的条件资格、具体金额及相关信息资料进行初审，确认无误后，在《补偿学费代偿国家助学贷款申请表》上加盖公章，连同《预征对象登记表》一起交给学生本人。

⑶ 表格递交县征兵办：10月31日前，高校毕业生到入学前户籍所在地报名应征时将《预征对象登记表》及《补偿学费代偿国家助学贷款登记表》交县（市、区）人民政府征兵办公室。

⑷ 县征兵办审批入伍、复核材料并盖章：12月31日前，县（市、区）人民政府征兵办公室批准高校毕业生应征入伍后，向其发放《应征入伍通知书》，并会同同级教育行政部门对应征入伍的高校毕业生申请补偿学费和代偿国家助学贷款本息等情况进行复核。确认无误后，分别在《补偿学费代偿国家助学贷款申请表》上加盖公章。