如何提高个人执行力

如何提高个人执行力（精选12篇）

如何提高个人执行力 篇1

通过开展深化作风建设提高执行力活动，学习期间，我始终抱着认真的态度，学习的心态去体会所学内容，这次学习给我提供了一次难得的充电机会，我个人认为是一次比较成功的学习。通过学习，使我拓展了视野，认清了工作方向，理论水平有了一定的提高，下面我结合自己的实际工作谈谈在企业执行力方面的学习体会。使我认识到什么是执行力，简单的定义是：按质按量、不折不扣的完成工作，执行力学习心得体会。对待工作，不找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出诚实、负责、敬业的精神。结合到我们平时工作中，我认为要提高自己的执行力，必须解决好执行的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，下面就此谈一点个人在此学习中的认识。

执行需要加强过程控制，要跟进、跟进、再跟进。有时一个任务的完成会出现前松后紧或前紧后松的情况，这主要是工作过程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每项工作都制定进度安排，明确到哪天需要完成什么工作，在什么时间会有阶段性或突破性的工作成果，同时要自己检查计划实施的进度，久而久之，执行力也就会得到有效的提升。

执行力的定义很简单，就是按质按量、不折不扣的完成工作任务的能力。这是执行力最简单也是最精辟的解释。但是正是这么简单的执行力，却是很多个人、团队、事企业所欠缺或者说是不完备的，在工作和实践的过程中常常是有理由、有行动，没结果或结果不理想。下面我就从提升个人执行力和企业执行力二方面谈一谈个人看法。

一、执行更需要团队精神。大家都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有一个和尚时，他一切自己做主，挑水喝;当庙里有两个和尚时，他们通过协商可以自觉地进行分工合作，抬水喝;可当庙里来了第三个和尚时，问题就出现了，谁也不服谁，谁也不愿意干，其结果就是大家都没水喝。这则寓言使我们认识到团结的重要性，在完成一项任务时，缺乏团队协作的结果是导致失败。每个人都不是一座孤岛，在做工作时，需要相互协作，相互帮助，相互提醒，这样才能不断提升自己完成任务的能力。个人执行力是指每一单个的人把上级的命令和想法变成行动，把行动变成结果，没有任何借口保质保量完成任务的能力。一个优秀的员工从不在遇到困难时寻找任何借口，而是努力寻求办法解决问题，从而出色完成任务。要提升执行力，就必须学会在遇到阻碍时不找借口而是积极的寻求解决问题的方法。

而我们的现状是：许多人完成了上级布置的工作任务，却没有达到我们想要的结果，再是有的人没有完成上级布置的工作任务，却有层区不穷的理由应付，久而久之，就会出现一种局面：功劳大家争，责任大家推！原因何在？因为我们只对任务负责，而没有对结果负责。看似行动，实则是被动地行动，消极地行动、应付地行动。因为我们对自己生存环境还没有一个客观、清醒的认识：我们是靠结果生存，而不是靠理由生存！既然我们还在上班，还在工作，没有结果就不能生存，这是硬道理。特别是在当前治超形势严峻的今天，既不能以罚代管，又没有稳定的经费来源，我们将怎样生存？我们将怎样提高自己的生活质量与时代同步？路只有一条，那就是用积极的上进心来收获结果，用保质保量的行动来收获结果。有了丰硕的结果才有生存的资本，才有了发展的空间，再才能把事业做稳、做强、做大。

结果从何而来？我认为，结果从学习中来，从行动中来，从执行中来，从坚持中来。

我想做中国最好的员工，只凭空话是不行的。空谈误国、实干兴邦，这个道理谁都懂，但是，谁能做到最后，谁能做得最好？我一向坚持，“学习知识不能改变你的起点，但一定能改变你的终点”的观点。我们每天的工作精神和工作状态都是一堂课，难得的是，一个人对待自己的工作每天都有积极的精神和饱满的状态，并长期坚持下去直至生命的最后一息。天道酬勤，是永远不变的真理。

二、企业执行力来源于领导者正确的战略、严格的制度和坚决的态度，三者之间，缺一不可。

战略是什么？战略就是道理。理是规律，道是选择。战略思维的本质，是帮助我们对一个复杂现象做出简单而正确的判断，使我们很容易懂得，这个结果是由什么原因造成的。只要清楚的懂得原因和当前形式，就能正确制定计划和划定目标，用方向来锁定行动，用严格的制度来整体决定部分，用不畏困难的决心来贯彻执行力，最终负责任的收获结果。

而我们的现状是：无论是一个规定的执行还是一个任务的执行，都是困难重重，隔山险阻。就拿治超站现状来说吧，如果结果不够理想，没有达到预期值，一线员工叫苦连天，后面领导哀声怨道。既要保自己乌沙帽，又怕员工偷上报，只好亲自动手来打破自己建立的所谓严格制度，让制度来游戏员工利益、让制度来挑战执行力；让态度来迎合结果、让态度来为和谐买单。最终结果就是：谁当领导都一样，员工做不做事都一样，有没有结果都一样。一个企业的执行力好与不好，关系到企业的成败。针对我们治超站的现状，发现执行力不好的原因，以及提高执行力。

如何提高个人执行力 篇2

然而在日常工作和管理方面表现出的能力和素质与我们所处的地位和所承担的责任不相符, 有令不行、有禁不止、有章不循, 上级意图不能完美达成的现象时有发生。究其因无外是两种。一是执行的主体 (即员工) 没有执行的主观意识, 不去执行。二是有执行的意识和愿望, 却不知如何去执行, 既没有执行任务的相关知识, 又没有执行任务的水平和能力。那么在实现“一强三优”现代公司发展目标、打造一流检修企业的进程中如何提高员工个人执行力?“双提升”活动为提高个人执行力开辟了一条有效的途径。

一、提升人员素质 (包括文化素质和身体素质) 为提升个人执行力提供了思想基础

执行力是指单位或部门及其员工贯彻落实上级的战略决策、方针政策和工作部署的操作能力和实践能力。简单说, 执行力就是按照上级要求, 不折不扣完成自己的工和任务的能力。一个企业的执行力, 是每个员工执行力的叠加而成和合力, 只有有效地发挥每个人的作用, 才能培养有效的企业执行力。

执行力强不强, 直接反映出员工对制度是否认真遵守, 对工作是否顺利推进, 体现了员工的精神、能力和态度。当前, 员工素质参差不齐, 由于所处位置、视线水平、知识面等原因, 对上级的意图和工作任务理解不深、认识不到位, 因而没有主动性和积极性, 是执行力不到位的一个诱因。很大程度是员工思想、观念的问题, 是个人自身的基本素质问题。“双提升”就是发挥思想政治工作的优势, 通过思想工作使员工正确认识加强执行力建设的重要性和紧迫性, 增强员工的责任心, 通过加大对员工形势任务教育力度, 让员工清醒地认识到企业发展所面临的形势、承担的任务, 提高危机感和紧迫感, 增强自觉完成工作任务的执行力的。

通过提升文化素质, 我们就能正确领会和理解上级意图, 就能接受任务不讲价钱, 执行任务不打折扣, 准确不走样地执行指令;通过文化素质的提升我们就能自觉学习和掌握与工作有关的工作标准、工作流程、安全及专业规程。熟悉了工作标准, 掌握了岗位说明书, 我们就能明确工作分工, 明白控制工作的关键点是什么;明白自己的工作依据和标准, 就可以坚决地执行, 在上级意图下创造性地执行, 从而准确迅速地达成企业意图。

二、人员能力提升是个人执行力提升的保证

执行力的主体是“人”, 关键是“做”。态度决定一切, 做事成败与否关键看态度, 态度第一, 能力第二。我们说一个人执行力强不强, 除了愿不愿做之外要解决会不会的问题。一项工作要得以顺利开展, 首先要看执行人会不会。否则就会是心有余而力不足, 只有干着急、干瞪眼的份儿。双提升活动就是注重人员能力的提升, 我们所进行的岗前培训, 岗位强化培训就是让执行人员明白自己要做什么?该做什么?做到什么目标?这样就能目标一致, 各尽其责, 执行到位;我们通过持证上岗考试, 专业技术比武, 岗位技能提升培训, 就是要把员工培养成本专业的行家里手, 通过技能培训增强员工业务素质, 使工作能保质保量按时执行下去。

解决愿不愿做只是执行力的初级阶段, 如何做和怎么做只是提高执行力的中级阶段, 而通过人员素质的提升, 营造执行文化氛围, 培养企业的执行文化, 引导员工树立主动执行的意识, 就在解决如何高效执行的问题。这就要求我们在工作中注重创新和技改, 不断引进新的管理理念, 不断改变工作方法, 团结协作, 努力提高安全意识, 严格执行标准, 不断总结和探索提高执行力的方法和途径, 持续开展安全措施标准化和安全监督标准化管理工作, 规范安全措施管理流程、现场安全措施落实流程和安全措施执行人员行为, 教育和引导职工掌握电网安全生产知识, 熟悉生产操作技能, 杜绝习惯性违章, 认真执行现场作业标准化, 强化标准化管理执行的力度, 克服工作随意性和无序性。

加强执行力, 领导干部是关键, 一是各级领导干部要带头加强学习, 提高综合素质和解决问题的能力;带头改进作风, 心无旁骛地抓好工作落实。二是要培养高水平的管理人才队伍、技术人才队伍、技能人才队伍, 加大人才培训力度, 加大员工培训范围, 对技能人员开展轮训, 实施岗位能力测评, 不断提升员工素质。三是加强绩效管理, 健全工作业绩考核评价体系, 明确员工岗位职责和工作标准, 突出工作能力、工作业绩、工作态度等因素, 把考核结果作为员工发展和收入化配的重要依据, 形成岗位靠竞争, 收入凭贡献的激励机制。四是加大制度和标准化工作的执行力度, 力争将每项工作、每个流程全部纳入制度化管理, 切实做到凡事有章可循。

严格规范的管理和协同高效的执行是做好各项工作的关键, 执行力要素的质量, 决定了执行力的强弱。加强执行力建设的根本任务是要提高员工队伍的综合素质, 甘肃检修公司要跻身于全国检修行列的领先地位, 把自己建设成全国一流的检修队伍, 只有我们身在其中的每一位员工不断提升内在的素质, 不断提高业务水平和技能, 不断改进工作作风, 不断提高应对复杂的环境, 在急、难、险各项任务中迎难而上, 增强维护运行和检修设备的能力, 个人执行力就会得到前所未有的提升, 也就会向创一流企业迈出坚实的一步。

摘要：严格规范的管理和协同高效的执行是做好各项工作的关键, 执行力要素的质量, 决定了执行力的强弱。本文通过分析员工执行力不强的种种表现, 指出提高人员素质和人员能力是提高个人执行力的有效途径。

浅谈如何提升个人的执行力 篇3

摘 要： “执行力”作为当今人们频繁使用的概念，正日益向经济、政治、社会、文化等领域渗透，并被不断赋予新的内涵。个人执行力决定着每个人的现在和未来，本文从进取心、思想境界、踏实实干、业务素质、道德底线和敬业精业六个方面探讨了提高个人执行力的方法。

关键词： 执行力 提升方法 个人能力 工作态度

执行力就是把想法变成行动，用行动得到结果的能力。执行力决定着你的现在，也决定着你的未来，决定着你能否在工作中有所提升，更决定着你能否成为领导心目中的得力助手、同事心目中值得钦佩的骨干。决定个人执行力高低的因素很多，有个人因素、组织因素、社会因素、家庭因素等。

执行力最重要的两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。我们要提升个人执行力，一方面通过积极学习，巩固拓展个人思维高度和社会实践锻炼，提高综合素质，另一方面也是更重要的一面，既端正个人态度，又高标准实现工作目标。

一、将责任摆在首位，保持向上的进取心

责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心的强弱，决定执行力度的大小、进取心的强弱，决定执行效果的好坏。因此，要提高执行力，就必须树立强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽责，不折不扣地履行自己的职责，绝不消极应付、敷衍了事、推卸责任。

二、不断更新观念，切实提升思想境界

日常工作中，我们在执行某项工作和某项任务时，总会遇到一些问题，面对问题，基本上有两种选择。一种是不怕问题困难，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务，一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成。反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主地问自己，同是一项工作，为什么有的人能够做得很好，有的人却做不到呢？综合起来，关键是一个个体思想观念认识的问题。观念决定思路，思路决定出路。观念转、天地宽，观念的力量是无穷的。有什么样的思想观念，就有什么样的工作效果。只有转变观念，解放思想，我们才能始终保持蓬勃旺盛的精力投入工作。由此可见，任何一个团体和个体的发展，各级人员的执行能力都非常重要。比如，对待日常工作，不要总是找借口，必须从自身实际情况出发，既要注重知识的更新，更要注重观念更新，不断分析反思，从反思中汲取能量，认识提高自己，改变懒执行、不作为的不良习惯，自发自觉地做好本职工作。

三、戒懒戒庸求实，保持踏实实干

有些同志对待工作眼高手低，小的事情不愿意做，大的事情做不了，对待群众“脸难看、事难办”，不注意自身素质的提高。古人讲，天下大事必作于细，古今之事必成于实。虽然每个人的工作岗位不同，但只要埋头苦干、兢兢业业，就能干出一番天地。好高骛远、作风浮躁，结果难成一事。因此，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤奋刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、拈轻怕重的毛病。要真正静下心来，从平凡之事做起、从小事做起，从点滳做起、一件一事抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，从而养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。

四、改进工作方法，提高业务素质

业务素质是决定执行力强弱的重要条件。要想提高执行力，仅依靠提升思想境界、强化责任心是不够的。古人云，吾生也有涯，而知也无涯。不光要和身边的同事学习一些驾轻就熟的工作经验和工作路子，还要面对自己不断的修正、完善和创新。在工作中要勤动思、多实践，还要在工作中学习，在学习中工作。利用业余时间多读书、读好书，在读书中涵养精神、提高能力。更要在日常工作中，突破固有的思维定势和传统经验的束缚，不断寻求新的思想和方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好，养成勤于学习、反思，善于反思、进步的良好习惯。

五、不做有违良心的事，守好道德底线

这里所说的良心，不是指那种仅仅出于狭隘私利考虑的良心，或哥们义气拍胸脯自以为是的那种良心，而是指既包含对个人特殊利益考虑又以义制利，把个人利益与社会利益统一起来的良心。我们有维护自己的人格和道德的权利，做事要有原则，不能做违背良心和道德的事，就是把好做人做事底线，这也是提升执行力的重要环节，不做亏心事不怕鬼敲门，行得正、走得端，就会愈发有信心做成事。

六、坚守务实标准，爱岗敬业精业

诚诚实实做人，认认真真做事。做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则。但具体到实际工作中，常常是有制度管，有措施束。但个体的责任感强不强，做人是否诚实，做事是否认真的问题，还和个人的经历、定位有一定的因果关系。所以，一定要联系实际提高自我，树立积极向上的态度和心态，诚实认真地执行好上级、领导交办的每一件事、每一项任务。同时，必须紧紧围绕工作成效、目的，抓好工作落实，从而正确履行好分内职责，厘清目标方向。工作无小事，工作就意味着责任，要视服从为美德，没有任何借口，无论做什么工作，无论在任何岗位，都要怀着一份热情、带着一份情感去做，而且要竭尽全力，尽职尽责地做好。无论身处领导岗位，还是普通办事人员，都要牢记宗旨、爱岗敬业，保持干事创业精神。

当然，影响个人执行力高低的不仅仅是个人因素，还有成长环境和社会现实问题，但个人的积极乐观因素是决定自己未来的关键，只要我们在日常工作中，严格遵守职业道德底线，严格执行各项指令，在一桩桩、一件件小事中尽职尽责，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，个人的执行力就会不断提高。

参考文献：

[1]保罗·托马斯.《执行力》[M].北京：国际文化出版社，2003.

[2]周永亮.本土化执行力模式[M].北京：中国出版社，2004.

如何提高个人执行力 篇4

在学校开展“提高工作效能，提高执行力”宣传教育月以来，自己对照提高工作效能、提高执行力的具体要求，按照学校“双提高”教育领导小组所规定的学习内容，比较认真的学习。认真查找自己在效能建设和执行力方面存在的突出问题，并对照“双提高”教育活动的要求进行自我剖析如下：

一、在落实学校领导工作部署、重要精神、两道交办事项等过程中，存在没有做到尽职尽责、暗示按要求高质量完成的情况。以后干工作要做明方向、干力行、行必效、效必诚的人，我们就必须把自己的工作做到家，严格执行领导布置的任务，按时保质保量完成。

二、在工作中，存在以往、低效、拖拉等原因不能按时落实工作的情况，说明执行力不够强，在思想上对工作不够重视。自己扔需要提高自己的思想认识，提升自己的思想觉悟。

三、在实施管理、处理事务和提供服务过程中，没有做到行为规范，个别时候工作方法不够用细致，想法过于简单，考虑不周。

四、在工作中，没有很好的落实限时办理，责任追究制，方式方法缺乏创新，工作效率不高，工作管理上不够规范化、科学化、高效化、新颖化。、工作创新不够。无论在工作思路、还是在形式、内容方面没有创新精神，降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多，不善于创新，没有从更高的高度寻求工作上更快更好的发展途径。

提高行政执行力个人心得体会 篇5

执行力是指组织和个人在执行各种事务所具有的资格、能力和才能。行政执行力就是提高执行命令、完成任务、达到目标的能力，也就是我们常说的“抓落实”。行政执行力是实现行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制的具体体现。如何提高行政执行力，我认为应该在以下几个方面体现。

一、提高履职水平

执行力不强很**度在于执行者所具备的才能和能力与解决事情所需要的能力不匹配造成的。

1、加强学习。公务员自身要加强理论及各种业务知识的学习，要通过学习，增强任务领悟力。即在接受任务后有足够的知识作依托，为解决问题、执行任务打好基础。单位要为机关干部营造良好学习氛围，有组织、有计划安排机关干部学习，要将学习放在重要位置来抓。

2、开展创先争优活动。近期开展的创先进基层党组织、争当优秀共产党员的活动，其目的也是提高行政执行力，活动力争在全党形成强烈的争先氛围，党组织和党员都应以创先争优的标准严格要求自己，以整体提高达到执行力提高的目的。

二、制定履职纪律

没有纪律性就没有执行力和战斗力，缺乏组织纪律性的单位是一盘散沙。

1、明确目标。完善的制度是机构良性运转的前提条件。一个单位、一名机关干部都应该清楚的知道自己想要达到什么目标，然后单位应该制定相应的操作性制度，以规范办事程序，使所有科室和个人为达到目标有条不紊的奋斗。

2、明确奖惩。在制度制定中，要有明确的奖励和惩罚措施，这样才能激发个人干事创业激情，不能干好干坏一个样，干与不干一个样。

三、创造履职环境

执行力度大、执行效果好，必须要有一个良好的履职环境。单位要为机关干部创造氛围和谐、人尽其才、激励到位的履职环境，以进一步激发机关干部的创造力、凝聚力、向心力。

1、氛围和谐。首先要做到以人为本。单位要主动关心机关干部，尽力解决机关干部工作和生活中的问题。通过关心、关怀机关干部健康成长，使每一名机关干部能够感觉到生活在一个和谐的大家庭中，所有人都要为大家庭荣誉而努力工作，工作的激情和创造力进一步增强。其次要以活动为载体增强凝聚力。要通过各类主题活动，加强机关干部之间、科室之间的互相了解、增进协作。在我办通常存在一种情况，就是有些农业战线的同志不了解工业战线的事情，工业战线的不了解城建战线，精神文明战线的同志工业、农业等情况都不够了解。平时大家各忙各战线事务，缺乏交流，遇到某些需要各方面通力协作的事情时，就出现了配合不到位的现象，甚至造成资源浪费的现象。所以需要通过一些必要的活动来增加交流的机会，以达到和谐机关建设的目的。

2、人尽其才。要充分发挥每个人的特长，建立合理的选人用人机制，让优秀的人才脱颖而出。同时也要充分挖掘人的潜能，要通过轮岗、交流等形式寻找人的多方面能力，激发人的工作激情。

职场如何提升个人执行力 篇6

无论是求职，还是已经身处职场，都会经常听企业提到‘执行力’一词，都要求员工有很强的执行力，执行力强的员工是每个企业都非常喜欢的，提高你的执行力是你升职加薪的前提，那么如何才能提高呢?

可是如果我自身的执行力差怎么办呢?执行力绝对是一项可以通过后天培养的能力，有没有什么方法可以提升一下自身的执行力呢?

1、摆正心态

首先，要摆正自己的心态，就是执行力是一项非常有益的能力，无论是对公司还是对个人的生活。我们是主动的去培养这项能力，而不仅仅是为了企业的要求而去刻意的对工作执行，在生活中又是一副拖延的样子。所以，用心去改掉自己爱拖延的坏毛病，去提升自己的执行力。

2、列举出自身的缺点(相对于执行力)

找出一张纸，列举出自身相对于执行力的一些缺点，而且，最好让身边的朋友也写这样一份清单，与你自己写的对照一下，因为有时候自己看自己会很宽容，朋友会‘旁观者清’的更能贴近你的真实情况。这些都是提升自身执行力的拦路虎，要一一去克服它们。

3、先制定一项作息计划

先制定一个作息计划，或者是运动计划，然后严格的去执行，无论遇到神马特殊情况，

这是对于身体上让你有一个意识，就是制定计划后，就一定要执行到底，得出结果，让身体的生物钟去影响你的思维。

4、一次只做一件事

每天工作或周末在家的时候，一个时间段内只做一件事情，无论有什么其他外界干扰因素，都不分心。例如你在做一个文档，有同事在群里说团购你想买的衣服之类的`，要强迫自己不去看。所以，要想有执行力，就必须能够禁得起诱惑。

5、重过程，更要结果

百科上对执行力的解释是：执行力是有效利用资源，保质保量达成目标的能力;是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。所以一件工作，不是执行就完了，更重要的是执行过后的结果，如果只有过程没有结果，从公司的角度来看，就是在做无用功，仅仅是一个听话办事的机器。

6、即时总结

执行力的另外一个非常重要的表现就是：即时总结。每件工作都有它自己的目标，执行过后都要总结一下目标的完成情况及其成果。成功了，就是执行好;失败了，肯定有执行的问题或者不可抗力的因素。甚至在执行过程中，如果有意外情况发生，也要适时改变策略。

注意事项

党员干部如何提高执行力作用分析 篇7

近年来, 随着全球经济的衰退, 全国有色企业遇到了寒冬, 宏达集团乃至公司的发展遇到了前所未有的压力和阻力。面对新的经济形势和困难, 宏达集团提出了二次创业的战略号召, 并开始加强执行力文化建设, 将2012年定为执行力文化建设年, 以适应企业的发展需要。

南场从建厂之日起, 就充分认识到执行力文化建设在未来企业发展中的重要性, 于2006年5月下发了南采选[2006]7号《关于构建执行力文化打造高执行力团队的决定》, 提出了“高效执行, 绝对执行”的执行力建设活动纲要, 把增强执行意识, 提高执行能力作为全厂工作、学习的准则, 力争把南场打造为高执行力团队, 对南场的发展壮大起到了重要作用。结合近几年在南场的学习、工作经历, 我认为, 执行力的建设主要是通过党员干部的行为来体现, 任务能否完成, 党员干部的责任、理解、传达、执行起到一个关键的作用。下面就对党员干部在执行力建设中的作用提出自己几点粗浅看法:

一、党员干部爱岗敬业、善于学习是前提

党员干部自身素养的高底, 是国家、单位、组织、团体是实现根本任务、目的的一个最主要的因素, 党员干部自身的品德、思想、敬业和知识, 关系到目标实现的成败。

一个良好的党员干部, 首先要热爱本职工作, 是搞好工作的前提和基础, 他才能克服惰性, 有干好本职工作的信心, 有带领团队不断进步的决心, 他才不做表面工作, 不折不扣的领会执行规章制度、文件精神和工作任务。其次, 党员干部热爱学习, 勤于思考, 深化自已的知识结构, 有能力正确理解企业文化、企业制度、文件精神和领导的工作安排。在工作时, 才能考虑到每一个细节, 作出正确的判断, 良好的沟通, 才能调动、利用好工作资源, 保证每一项工作任务的完成。最后, 俗话说态度决定成败, 有些人容易犯本位主义思想, 对某项工作没有兴趣或信心不足时, 就不想涉及, 不想执行, 没有认真思考, 不找工作的本质, 做了工作效果也就大打了折扣, 或是以我为中心, 夸夸其谈, 没有实际行动, 找不到工作方向。因此, 党员干部的工作态度关系到规章制度、文件精神的领会程度, 上级精神是否传达到位, 工作任务执行是否到位。

二、党员干部的准确传达贯彻, 统一思想是根本

党员干部利用自已所掌握的知识, 对相关的执行信息资源正确理解后, 才能准确的传达给同事、下属。每个党员干部在传达过程中, 要简明扼要, 重点突出, 层次清晰。在传达时, 也一定渗透了自已的理解、思想。接收的过程中, 每个人接收、理解能力又不一样, 导致了接收的差异性。如果理解上有错误, 传达和工作就有偏差, 就会出现“左”或“右”的错误工作方向。因此, 如何统一到一个思想, 一个行为上来, 形成一个整体, 如当兵打仗, 思想统一, 行动统一, 进退一致, 才是执行到位的关键。所以, 党员干部结合工作任务的难易程度, 整合、充分利用现有资源, 才能保证各类规章制度、文件精神、工作事项执行到位, 圆满完成工作任务。

三、践行是关键

执行制度好不好, 要看党员干部的行动。现在的一些党员干部, 已经过惯了养尊处优的生活, 不想浪费力气了, 习惯了在办公室作最高指示, 习惯于遥控指挥, 不到现场了解情况, 掌握工作进度, 脱离实践, 甚至会出现官僚主义、教条主义, 违背了事物的科学规律。但是任何时候, 实践是永远不变的真理, 纸上的东西, 只有实践才能掌握第一手资料, 了解现现场情况, 才能对下一步的工作作出正确安排, 也对以后的工作积累实际经验。古往今来, 大凡得到人民爱戴的人士, 无不是带头践行, 在工作中严格在要求自已, 自觉遵守制度, 带头执行工作任务, 总是站在最坚苦的前线, 起到模范作用。

百姓的眼睛是雪亮的, 我们干得好不好, 都看在眼里。在执行工作任务时, 是否走在前面, 在制度面前是否自身垂范, 在执行上级的精神文件时是否带头, 没有丝毫水份的落实到位, 没有折扣的执行到底, 才是执行力建设的关键。

四、控制过程是保障

执行任务时, 执行过程的控制, 关系到执行结果的质量。一句话, 执行容易控制难。这主要包括团队核心人物的能力、气魄和团队的执行力度。

在实际工作中, 过程的控制是最为艰难的, 这涉及到方方面面, 如专业知识、组织能力、团队精神、信心加决心。因此, 受命的党员干部不亲自参加事件的整个过程, 就无法知道、理解整个工作的每个细节, 也就无法运用自己的能力把握、控制过程中出现的各种状况, 影响到了整个团队最后努力的结果。

随着社会的发展, 从中央到地方, 执行力建设越显重要, 执行力度强不强, 到不到位, 是各项政策法规目标实现的关键。各级党员干部是社会发展的中流砥柱, 党员干部的执行态度、执行决心和执行能力, 会影响到各级组织每一个决定的落实, 每一个项目的成败, 整体向前的步伐。因此, 每个党员干部都不能做拒绝融化的冰, 要解放思想, 转变观念, 千条溪流成大江, 形成穿山破石的力量, 永远走在时代的前头。

如何提高学校工作的执行力 篇8

一、“五以”为重点

以教书育人为根本；以提高质量为核心；以学校安全为首责；以开源节流为保障；以构建和谐增合力。教书育人、为人师表是我们的本职工作，是务正业，是工作根本，不能只讲教书不讲育人。质量是学校赖以生存发展的核心。安全是人的第一需求，是学校工作的首责，上级多次强调：党政同责，一岗双责，没有安全首先考核将一票否决，同时也严重影响工作正常开展。经费是学校运转的保障，否则巧妇难为无米之炊，必须开源节流，才能正常运转。和谐是减少和消除内耗增大合力的关键，要设法营造内部和谐、内外和谐，上下和谐，才能增大合力。教工明确并认同了学校工作重点，有利于提高执行力。

二、“五依靠”为策略

依靠上级领导的关心支持，依靠行政班子的骨干作用，依靠全体教工的集体智慧和力量，依靠一中学子的顽强拼搏，依靠校友和社会力量的支持。五依靠能借外力和发挥内力，有利于增强教工的信心，提高执行力。

三、量化管理为手段

我们要追求文化管理的目标，但结合我校的实际，当前只有通过制度管理才能逐步实现文化管理。所以我们坚持对师生进行量化管理，通过学生评价、综合表现、工作成效三方面评价，对教师实行能进能出的管理机制。制度管理对教工有一定的约束力，有利于提高工作执行力。

四、“四要八抓”为方法

德育要耐心，抓反复抓典型；教学要专注，抓环节抓重点；后勤要全面，抓服务抓规范；行政要带头，抓过程抓落实。

在行政要带头方面，由于我校在兴宁教育的位置高，领导和百姓的期望大，导致教工的责任压力、工作压力、心理压力较大，特别是行政压力更大。压力来自诸多担心：达不到上级的要求，校友误解不支持，学校无钱难运转，有钱不规范发放，好事没有办好，安全隐患未排查，出现安全事故，等等。为了减轻压力，最直接有效的做法就是校长带好头，以换得领导的肯定，教工的认同，提高工作执行力，减少工作漏洞，减轻心理压力。作为校长，我主要从如下方面带好头：

①带头学习。除个人自学外，各种学习培训也能积极参加，并能做到学有笔记，学有传达，学有思考，学有所悟，学以致用。

②带头守纪。每天提前上班，推迟下班，从不因校长职务搞特殊。

③带头管理。每天坚持早晨7：20上班，先在教学楼下关注师生上学情况，然后利用早读时间巡视一个年级。下午2：25上班，在教学楼下了解师生到校情况。学校统一考试坚持巡考，每天的课间跑操都参与监管。参加行政节假日的轮流值班，每周一次住校值班，随机看早操。

④带头育人。发现学生小违纪我能及时教育提醒，如迟到、早退、不穿校服等学生，对于严重违纪学生，有的我会叫他到办公室亲自教育引导。

⑤带头上课。坚持每学期上几个高三物理专题复习课。

⑥带头教研。坚持听课、评课，参加教研活动，每学期听课30多节。我主持的省市级“十二五”科研课题《在新课标下，探求山区高中物理教学新思路》获梅州市科研成果一等奖。

⑦带头撰写文章。我撰写的文章《怎样成为一个好校长》于2013年在《师道·教研》第11期发表，《挖掘校友资源，助力学校发展》于2015年在《梅州教育》第六期发表。做校长以来凡自己发言的讲稿力争自己撰写打印，目的是要表述自己的观点，讲自己想讲的话。

⑧带头沟通。主动与教工沟通，化解工作中出现的教师与教师，教师与行政，教师与家长等各种矛盾。

⑨带头奉献。不因校长职务多拿各种加班补助及高考奖金。

行之有效的工作方法，有利于引导教工去实践，通过实践感受到成功的喜悦，有利于提高工作的执行力。

五、科学理念为引领

坚持以人为本的管理理念、奖罚有章的治校理念、低耗高效的工作理念、“三年一盘棋”的备考理念、“四不如”的教学理念、“总分优先”的学科理念、三年跟踪的培优理念。在科学理念引领下工作，能达到事半功倍的效果，有利于减轻工作成本和负担，调动教工的积极性，提高工作的执行力。

如何提高执行力 篇9

要牢固树立三种执行理念: 一是要树立“拒绝借口，无条件执行”的执行理念；二是要树立“敢为人先，争创一流”的执行理念，在执行上比精神，在执行上比速度，在执行上见高低；三是要树立“迅速反映，立即执行”的执行理念，“先试不争论，先干不议论，时间做结论”。

㈠落实领导责任，不断提高制度的执行力

抓好制度的执行，既是制度建设的基本要求，也是检验制度建设成效的重要标准。一是要加强对制度执行的组织领导，建立健全党政领导分工负责抓落实的机制，明确工作责任，完善保障制度执行的程序性规定和违反制度的惩戒性规定，及时排除制度执行中的障碍和阻力，为制度执行创造良好的环境和条件。二是要加强对制度执行情况的监督检查，建立健全制度执行的监督机制和制度执行问责机制，对执行制度不力的坚决追究责任。三是要发挥领导执行制度的表率作用，“不正己何以正人”。要牢固树立制度面前人人平等、没有特权、没有例外的意识，带头学习制度，带头执行制度，以身作则维护制度的严肃性和权威性，用自己的一言一行去教育、影响和带动广大干部职工，努力做一个职工拥护爱戴的人，做一个同事部下敬佩信服的人。四是要严格查处违反制度的行为，这是提高制度执行力的重要保障和根本措施。

㈡完善制度抓队伍建设，提升向心力

一是抓好领导班子队伍制度建设。自觉做到“五带头”，即带头

刻苦学习，提高素质；带头改革创新，开拓进取；带头公正廉洁，守法执法；带头拼搏实干，艰苦创业；带头团结一致，服从大局。二是抓好职工队伍制度建设。中心根据各个岗位和环节的目标任务的工作特点，先后制定完善了《干部学习制度》、《岗位责任制》、《职工出勤考核制度》、《车辆管理制度》、《“节能减排”工作实施方案》、《突发公共事件应急预案》等制度。由于制度健全，措施到位，使各项工作和每个岗位都有章可循，有据可依，从根本上建立起科学的管理机制，规范职工的职业行为，调动大家的积极性和创造性，进而形成人人奋勇争先的良好局面。中心职工工作作风不断提高，工作纪律显著加强，“风正、气顺、勤政、廉洁、务实、高效”的工作氛围逐渐形成。

㈢完善制度抓业务建设，提升战斗力

如何提高执行力 篇10

什么是执行力

执行力可以理解为：有效利用资源，按时保质保量达成目标的能力,贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力,是把组织战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。提高执行力，是当前时代发展的呼唤，更是新形势新任务对做好国税工作提出的新课题新要求，它关系上级决策、指示的贯彻落实，关系国税事业的长远发展

二、如何提高执行力 ？

1、、要制定科学合理的目标。制定战略规划，执解决组织发展方向迷茫，向心力不足问题；我们在做每项工作时，都先要有明确的工作目标，领导及干部职工都要做到“沟通要充分，决定要服从”。一线干部职工在接到任务时，要做到服从目标、服从领导、服从变化，这是做好每项工作的前提条件。比如，我们要做好品牌创建工作，首先就要问：我们的目标是什么？同时通过数据或是表单化体现明确的、具体分解的目标，等等

2、要有细致的计划。设计组织结构，解决岗位不清，分工不明的问题；、编制岗位说明，解决职责不明，考核无据的问题；因为，每个人的理解能力不一样，这样在做事的过程中就会产生偏差，所以，必须要有规范的计划方案，才能使干部职工按照计划开展工作，同时，管理人员也要注意的是口头沟通的方式是无法完全使目标落实到位，也不便于跟踪管理，每个目标都要有明确的书面方案，才能规范干部职工执行过程的行为。

3、要有合理的流程。梳理管理流程，解决部门各自为政，不相配合的问题；制定目标体系，解决效率不高，工作被动的问题；首先要提炼目标工作的关键业务内容，明确每个流程的具体业务工作，其次要规定流程运作的时间，最后还要保证每项目标任务执行过程中的信息畅通，以便于对结果的评估或是传递。同时，作为一线干部职工要注意的是，在接受任务时进行一定要按照流程保质保量的完成交办的任务。

4、要有科学的考评。考核干部职工绩效，解决工作无结果，分配不公平问题； 设计多项激励，解决工资大锅饭，工作不积极问题； 建设文化制度，解决组织无章可循，无法可依的问题；打造人才梯队，解决人员素质不高，能力不足的问题；

考评的出发点在于营造一个公平的工作环境，让每个干部职工都得到公正的回报，所以在制定考核的过程，必须要充分考虑各类干部职工的工作性质和环境的差异。同时，提高执行力也不能过分强调个人英雄主义而忽略团队的力量，要做到因团队的成长带动个人的成长，也要体现个人的成就促进团队的发展

5、要有到位的监督。管控措施到位，解决执行不力，推诿扯皮的问题。干部职工定期培训，解决干部职工的发展问题。

浅谈如何提高中层干部执行力 篇11

【关键词】提高；干部；执行力

执行力，简单说就是把决策转化为结果的能力，即：选用合适的人，用科学的方法，做正确的事，把事情做好。工厂的中层干部，上接工厂领导，下连普通干部；既是决策者，也是执行者；既是指导者，也是行动者。工厂的中层干部，是联结领导与群众的纽带，是决策推进和落实的保证，更是工厂事业建设的“脊梁”。提高中层执行力应该做到五个坚持。

1.坚持“要事优先”的原则

“要事优先”原则，是指有效的管理者知道他们必须要完成许多工作，但如何在有限的时间内，集中时间、努力和资源，统筹安排，把重要的事情放在前面去做呢？这对工厂中层的执行力来说，一是要提高服从力，即服从上级、组织、全局的力度，服从是执行的前提；中层必须要学会服从、真心服从、习惯服从。二是要提高配置力，即人力资源及时间财力的配置能力，要坚持最少原则、合适原则；尤其是人力资源方面，中层既要会干又要会管，中层最主要的才能是发挥下属才能的才能，最主要的作用是发挥团队作用的作用。

2.坚持“自己时间”的掌握

“自己时间”的掌握，必须了解自己的时间实际上是怎么耗用的，应用有效简单的统计方法，分析哪些是必须做的，哪些是影响工作的绊脚石。清楚了这些，就必须消除浪费自己时间的活动，必须统一安排可以自由支配的时间，即：记录时间、管理时间、统一安排时间。这对工厂中层的执行力来说，一是要提高计划力，即工作的安排能力，计划是执行的开端，要及时确定工作目标，确定行动方案；中层要有全局观念，要分清先后、轻重、缓急。二是要提高应变力，即适时调整的能力，要适应组织的发展和变化；中层要根据工作进度、要求等情况的变动，准确调整工作目标、行动方案。

3.坚持“终身学习”的运用

“终身学习”的运用，是指有效的管理者会树立终身学习理念，培养终身学习能力，通过持续不断的学习，突破自我，创造真心向往的结果，实现组织与个人共同的理想目标。这对工厂中层的执行力来说，一是要提高创新力，即通过内在变革提高内在素质、提升竞争力的能力，创新是管理的生命力；中层一方面要通过创新方面的学习、训练，提升创新技能，巩固创新力的根基；同时要通过提高创新的能力，促进政策法规、经济管理、心理学等知识的学习，形成学习与创新的良性互动。二是要提高教导力，即带好下属，加速对下属能力的培养；中层要担负好自己的基本责任传、帮、带、教，不仅要自己学好，更要带动整个团队共同营造“终身學习”的良好氛围。

4.坚持“个人长处”的发挥

“个人长处”的发挥，是指有效的管理者能充分了解每一个人的长处，让各人的才智得到充分发挥。这对工厂中层的执行力来说，一是要提高沟通力，即人际关系、工作关系的处理能力；中层要与普通干部保持良好的上下沟通渠道，创造和睦融洽关系氛围，了解干部、信任干部，识人之所长并用人之所长。二是要提高激励力，即鼓舞人的士气、信心，调动积极性的能力；中层要通过有效的激励手段，引导干部扬长避短，让平凡的人都能做出不平凡的事。

5.坚持“目标结果”的自省

“目标结果”的自省，是指有效的管理者会把眼光集中在贡献上，将自己的工作与组织目标结合起来，自省自己所承担的责任，关注目标和结果。对工厂中层的执行力来说，一是要提高行动力，即有效执行、马上行动的力度，行动是执行的落脚点；中层要时刻自省个人目标及组织目标，围绕责任的承担、目标的实现去有效行动；要在自省的基础上，果断行动、有效工作，说到不如做到，要做就做到最好。二是要提高监控力，即事前、事中、事后的约束能力，要在规则允许的范围内运作；中层应时刻围绕既定的“目标结果”进行监控，确保自己及团队的工作有利于组织成员的进步，有利于组织目标的实现，有利于组织事业的发展。

中层执行力的提高是一个丰富多彩、不断优化的过程；每一个新的想法、技能、方法、经验和工具都能丰富中层管理者的知识宝库；每一个中层管理者都有自己的方式、自己的角度去解读。但我们要坚信：只有实现有效的管理，才能实现组织目标与个人目标的相辅相成；才能高高扬起工厂事业建设发展的旗帜！ [科]

【参考文献】

[1]王爽.提高中层干部执行力要着眼“三力”[J].中小学校长，2011，01：37-38.

[2]丁月珍.提高中层干部执行力[J].思想理论教育，2011，08：67-69.

[3]王莉.浅谈提高中层干部的执行力[J].医学信息（上旬刊），2011，05：2665-2666.

[4]杨学艺.如何提高大型国营企业中层干部的执行力[J].西南大学学报（社会科学版），2011，S1：23-24.

[5]李觊.关于提升中层行政领导者执行力的对策研究[D].延安大学，2012.

如何提高学校内设机构的执行力 篇12

学校执行力不强, 表现在政治上, 就是对上级的指示、命令过滤执行, 于己有利的就执行, 于己不利的则任意变通;表现在业务上, 就是领导无能, 对待工作不求有功, 但求无过, 习惯于当“收发室”、“传声筒”, 上面讲什么回去就传什么, 不认真考虑怎样和学校实际相结合;工作中畏首畏尾, 害怕困难, 回避矛盾, 不敢碰硬, 怕得罪人;表现在作风上, 就是工作不务实, 疲沓拖拉, 行动迟缓, 干工作的出发点是为了给领导看、给上级看, 部署之时雷声大, 落实起来雨点小, 习惯于“纸上谈兵”、坐而论道, 该巡逻的不巡逻, 该服务的不到位, 该监管的不监管;或者在执行的过程中, 标准渐渐降低, 甚至完全走样。学校与学校的差距就这样被悄悄拉开。

根据学者温德诚的分析, 执行不力, 责任在上司;执行不到位, 是因为管理不到位;执行打折扣, 说到底是控制无力。作为一校之长, 校长不可能事必躬亲, 只能抓好层级管理, 严格控制中层干部执行命令、完成任务、达到目标的实际过程, 以实现对学校的有效管理。

一、明确各岗位工作职责

层级不清、多头指挥、分工不明、职责不清是造成执行困难的重要原因。校长必须对学校工作进行通盘考虑, 明确各岗位工作职责, 细化各项管理任务。一是横向细化。校长必须按照一定的逻辑结构, 将学校工作分解为若干组成部分, 每个部分再继续分解为若干个更小的部分, 直到不能再分或不必再分的操作细节为止。分解出来的每一个部分或操作细节, 就是一个基本的工作单元, 在此

筅重庆市云阳县高阳中学朱耀东

基础上, 适当调整学校的组织架构。教务处、教科室、德育处、保卫科等工作机构, 虽在我国存在多年, 但其工作职责, 完全可以按照学校的工作需要, 进行一定程度的调整。二是衔接细化。学校的很多工作单凭某个人或某个部门不可能完成, 比如安全工作、升学考试等, 必须由各个部门、各个岗位之间密切配合, 该哪些人完成哪个工作单元, 校长必须有一个明确的说法, 不能大家都管, 谁都不主动负责, 出了问题就互相扯皮推诿。三是责任细化。执行力包括执行动力、执行权力与执行能力。执行层的权力来源于决策层的赋权, 赋权的关键是职责对等。责大于权, 就会让管理者感到心有余而力不足, “无权无钱难办事”;职大于责, 就会让领导有机会诿过于下属, 严重削弱下属的工作积极性。为此, 学校必须进行科学的职位分析, 编写一系列的职位说明书, 明确各岗位工作职责。

二、全面规范工作流程

管理始于流程。学校是个人员集中的地方, 针对师生的服务, 尤其是针对学生的服务, 如果没有一个合理的流程, 什么事都是临时指挥, 作业的先后次序不明确、责任人不明确、服务窗口不固定、作业时间不明确, 不但行政效率低下、浪费别人时间, 而且容易发生安全事故。学校的重点工作, 必须有相应的工作流程图, 公开办事人员、公开办事程序、公开办事条件、公开办事结果, 使每位师生员工都知道在学校办事情该找谁、在哪里办、什么时候办、自己需要做哪些准备工作、可以获得什么样的办事结果。

当然, 这只是其中的一个方面。为了保证学校人力、物力、财力的节省, 校长应该要求各中层领导在认真领会文件精神, 广泛听取群众意见的基础上, 结合本校实际, 分析、研究、改进和优化流程, 尽可能地精简会议、文件, 严格控制公务活动规模, 健全各类物资管理制度, 以减少不必要的重复、杜绝不应该的浪费。

三、加强工作计划管理

执行要从计划开始, 学校工作千头万绪, 纷繁复杂, 最容易出现的问题是充当消防队员, 哪里冒火往哪里跑。领导干部必须有大局观念, 坚持条块结合、事先调查、超前参谋, 以学年、学期为周期, 拟定一个高屋建瓴、重点突出的工作计划, 如《学年工作计划》、《学期常规》等, 这种计划有最终愿景, 也有阶段目标, 重点工作都被分解到每月、每周, 责任人明确, 空间位置明确, 完成时限明确。而对每月、每周的工作, 则有更为详细的行事历:一天的工作, 哪些必须优先完成, 哪些可以延后完成;某项工作从什么时候开始, 在什么时候结束, 需要配置哪些资源, 需要向什么人学习, 在行事历上都一目了然。

由于计划的执行过程相对于执行情境而言, 总是滞后的, 因此, 各内设机构还必须对执行中的突发事件有较为准确的预测和评估, 并准备好系列的、完整的意外处置方案。只有通过工作时间的严格控制, 中层干部们的工作才会有条不紊、从容镇定, 减少一些疲沓拖拉、临时慌乱。

四、不定期抽查原始工作记录

检查是落实管理的必要而又重要的手段, 只布置不检查就等于没规定工作期限, 只布置不检查就等于不了解工作的盲点或漏洞, 只布置不检查就等于让规章制度变成了一张废纸。为了防止干部们敷衍塞责、消除潜在的隐患, 校长应根据学校最新动态, 不定时、不通知地抽查中层干部们的原始工作记录, 及时纠正其工作偏差。当下属以一种随时接受检查的心态进行工作时, 紧迫感和责任感会使其处于亢奋状态, 自然会做好日常工作记录、收集好活动资料、做好相关总结, 从而及时调整工作部署, 加快工作进度, 保证工作质量。

五、定期进行工作述职

定期工作述职是落实目标管理的重要举措, 也是考核领导干部的重要途径。一是听取前段工作情况汇报, 了解干部们是否按期完成工作任务。二是检查各项制度是否健全落实, 看是否存在反应迟缓、应急不灵等问题。三是考验干部们的忠诚度, 看是否存在迟报、漏报、瞒报等问题。四是帮助下属解决工作困难, 帮助他们实现部门与部门之间的沟通与协作, 表达校长对他们的关怀、激励之心。五是让中层领导对下阶段工作进行表态, 表态既是一个让他们理清思路、提高认识的过程, 也是一个让他们宣读誓言、作出承诺的过程。

这种述职, 可以采用会议形式, 以减少各种中间环节, 及时沟通工作信息。也可以采用报表形式, 让各部门的工作都反映在表格数据上, 避免空话套话, 便于上下传达。

六、引进外部监督机制

学校工作不像企业, 很多的人和事都带有不确定性, 有些不确定性是源于客观条件, 有些不确定性是因为概念模糊, 比如认真与马虎、自私与无私、能干与无能等, 难以实现量化考核, 校长对中层干部们的认识不可避免地带有主观性, 总是不太全面, 不够真实, 必须采用更高的技术技巧。常言说, 群众的眼睛是雪亮的, 校长要了解中层干部的真实作风和能力, 必须全方位地拓展民意沟通渠道, 选择一定的场合, 通过不同的传播媒介, 主动就一段时期的工作, 向全校师生员工通报, 必要时采取民意测验、问卷调查等方式, 使学校各个部门都接受群众监督、接受群众质询。一是看各内设机构拟订的制度或作出的决策是否符合民心民意, 是否经过调查研究;二是方便群众检举干部们的不公正行为, 杜绝有章不循、赏罚不明等歪风邪气;三是曝光干部们的“不作为”表现, 敦促其履行工作职责;四是多几双眼睛, 及时发现工作中的错误和问题, 及时纠正, 确保各项工作朝着预期的方向发展。

七、建立必要的奖惩制度

在管理中, 最容易出现的问题是没有执行找借口、执行不力找借口、出了问题还找借口。为了保证政令畅通, 干部队伍必须引进《教育质量责任追究制度》、《安全责任追究制度》、《收费责任追究制度》等问责制度, 对于那些工作态度不端正, 造成考核结果不标达, 甚至造成学校重大损失的责任人, 应在公开场合“清算”其失职责任, 宣布其惩处结果。此举与其说是惩戒该下属, 还不如说是警示他人。对于那些受本人能力限制, 或由于某种客观原因而不能很好履行职责的下属, 就要让他体面地下岗。

当然, 只有鞭策, 没有鼓励, 也会削弱下属的工作积极性。为此, 校长要将学校工作目标分解, 设立相应的奖励制度, 既有“一票否决”的硬性指标, 又有“跳一跳能摘到”的软指标, 给中层干部们一定的利益承诺, 除了岗位津贴, 还要有“红包”, 不能干好干坏一个样。

八、形成良好的干部流动机制

中层干部长期固定于某一部门工作, 容易出现职业倦怠, 对工作缺少激情, 也容易出现部门本位主义。“流水不腐, 户枢不蠹”, 校长要尽力向上级领导推荐优秀人才到其他地方任职, 也可在校内不同岗位交流领导干部, 一是扩大其视野, 二是增强其工作新鲜感, 三是为某些岗位寻找到更加匹配的工作人员, 四是交流工作方法、思维方式。

总之, 只有让学校内设机构的工作做到事前有计划、事中有监督、偏差有良策, 中层干部们该说的说到, 说到的能做到, 做到的能见到, 学校的行政执行力才能大幅度提升。

参考文献

[1]陈永亮.团队执行力.北京:北京大学出版社, 2009.