日语中长期发展规划

日语中长期发展规划（共8篇）

日语中长期发展规划 篇1

每个人的生活方式、性格、学习时间都各不相同。因此，有效率的学习方法也因人而异。“因此，每个人都必须去寻找适合自己的学习方法。然后给自己设定一个短期目标和长期目标。那些已经成为自由译员的人若不给自己设定长期目标，不知何时自己的翻译职业生涯就会走向下坡路。”

若想成为译员，必须熟练掌握语法知识

立志成为译员的人里，有些是期望自己能成为“优秀的译员”。可以将此作为长期目标，其后设定几个短期目标，比如译者需要锻炼自身的“英语能力”、“专业知识”、“调查能力”。

首先需要锻炼英语水平，提高专业知识。若在“专利”、“医学”等自己希望从事的领域进行翻译学习，就能比较快速有效地提高翻译能力。关于调查能力，只明白充分调查对于翻译工作的重要性。集中在某一个专业领域学习，在翻译时就能很快知道某些时候应该查某某网站、某个词语要查阅某某字典。

英语能力的基础是“词汇”和“语法”。关于词汇，因为在不同的文脉中(语境)单词的意思和用法有很大不同，所以学习词汇不要拘泥于日英一一对应，而是在文脉中记住单词。

关于语法知识，则需要系统学习词汇的各种功能和用法(品詞)。在进行英语读写和翻译时，若有不懂的语法和错误的地方，需要翻阅参考书进行确认。远田老师特别提醒道“有些知识点看起来简单，但是若不有意识的去学习，还是会发生语法错误”。

“在翻译学校，有些考生不管提醒多少次还是犯语法错误。这不仅仅是已经形成了惯性，而是没有注意到自身的弱点。但是，这样一来在学习总称表达和冠词时需要跨越很大的障碍。正是因为日本人在这方面存在巨大的障碍，所以对于日本的日英译员而言正确理解基础英语语法是一大弱项。”

若想靠翻译谋生，需要设定长期目标

“当成为一名译者之后，目标会变得尤为重要”。

“当你已可以作为自由译者轻松接到翻译工作，又或是手头上的翻译工作排满了，在某种程度上你就会安于现状了。这对于译者来说是最大的危机。有预测说2045年人工智能将超越人类。”

机器翻译的脚步正在加快。若是只会翻译某个领域的特定文本，译员就有可能会被机器所代替。因此我认为今后翻译人员必须掌握只有人工翻译才能做到的细节处理能力。”

为此，我们需要设定一个长期目标即“想成为怎样的译者”，然后朝着这个目标不断学习。关于长期目标。

我认为：想成为日英译员所要学习的有三点，一是增加英语输出，二是学习英语写作(英文ライティング)，三是了解日语和英语的差异

首先在自己心中确立一个评价标准，那就是“什么样的英语才是能让日英译员获得进步的好英语”，同时要求自己也必须能写出优美的英语。对于母语非英语的日英译员，不可缺少的就是日常的英语输出。因为没有足够的知识储备是不行的。

远田在辞掉工作成为自由日英译员时，花了三年时间仅阅读英语书籍。她还说“因为如果不是自身有兴趣是很难坚持下来的，所以她阅读的都是推理小说和故事集。因为被推理解密所吸引而坚持阅读，所以很快地掌握了英语的规律和表达方法。”

远田也给自己设定了一个长期目标，那就是“作为译者要一直追求更高的高度，在跨越文化壁垒、传达作者意图的同时，要给读者带来优美的译文”。

“例如，在进行英语翻译时，尽量做到译文明快简洁，因此她经常定下一个主题后进行集中学习”。

目前为止，她曾以“日语和英语的差异”、“数量词和冠词”、“简明英语”、“何为英语思维”等为主题，集中阅读相关书籍，从而有效推进自身的工作。现在有时候需要翻译儿童书籍，于是她集中关注面向儿童等各种类型的英语。

如果探究到目标的基础，就会变成对语言的“爱”。当然，理想很重要，现实却往往很严峻。

有些人认为，做翻译不得不面对现实中一些情况。单价变低了，就需要提升效率，快速处理完工作。

不过我还是认为，正是因为处在严峻时期，若内心没有理想和长期目标，翻译会变得索然无味。不要消极的认为“翻译业的未来很黑暗”，而是好好想想自己到底“想成为怎样的译者”。给自己设定一个能一直坚持的目标，然后不断地去追求自己的理想。

日语中长期发展规划 篇2

我们供水企业信息化的目标要立足于自身特点, 充分利用现有信息资源, 消化吸收, 建设企业级数据库, 循序渐进地推进企业信息化进程。建立以信息技术实现供水运营的信息化管理体系, 建立以人、设备、生产和经营四要素的信息流和公司现代化管理系统于一体的现代管理体系, 尽可能减少人力和资源的浪费, 实现公司给水、供水运营的整体优化。

1 公司供水信息化发展现状

公司于2006年搬入新供水调度大楼, 加大了信息化建设的投入, 信息化建设步伐加快, 先后组建调度大楼局域网络, 办公自动化系统, 兰村、枣沟水厂实时监测SCADA系统, 城市管网SCADA调度系统, 管网地理信息GIS系统, 供水管网水量模型等信息管理系统。这些系统的建设为供水信息化管理的全面展开奠定了坚实的基础。

我们做了一些信息化建设工作, 还没有达到预期的效果, 很多已开发系统没有充分发挥其应有的作用。主要问题是:现有的软件系统目前还是一个个单一的子系统, 有的系统还是单机版的软件, 有的系统设计时仍是封闭式不开放系统, 这样就形成了一个个信息孤岛, 相互之间不能实现数据共享, 造成了信息资源的浪费, 不能最大程度的挖掘数据的价值, 不能最大程度地利用信息系统来加强企业管理。

具体表现在:1) 计算机版权意识不够。2) 整体效能发挥不足。3) 对数据缺乏深度开发和处理能力。4) 存在信息孤岛现象。5) 应用系统方面可靠性不高。

2 公司供水信息化的设计原则

针对目前公司自动化、信息化存在的不足, 需要建立一个规范5 电气设备继电保护设计标准的系统, 符合行业标准和政策法规, 坚持良好的开放性, 是系统与其他系统兼容和进一步扩充的根本保证。要有良好的协作性与独立性, 既要充分的体现现有部门之间、现有应用系统之间的合作性, 又要全面体现各个部门的职能、各应用系统的差异。既要把握全局, 又要从小处着眼, 使公司信息系统能成为一个有机整体。

3 供水信息系统结构框架

自动化、信息化的建设要依据我市区、我公司的具体实际情况和需要, 制定详细的供水信息化需求分析, 确保信息安全、系统可靠运行的原则, 分阶段建设和完善供水自动化和信息化。

1) 建立供水企业级城域网络体系。公司目前已经采用中国电信 (原中国联通) CDMA通信技术, 在城市范围内新建十多个供水管网压力监测点 (需要改造的还有40多个监测点) , 租用电信DDN专线光缆将CDMA信号数据送到公司调度服务器, 同时建立公司与Internet网络的接口;改造兰村、枣沟等水厂的控制网络、工业现场总线网络、工业以太网络, 统一转换为TCP/IP协议, 与水厂办公自动化网络一起连接到公司企业网系统中;改造原调度系统230 M无线电通讯网络, 通过协议转换计算机, 将230 M无线电通讯数据转换为TCP/IP协议, 同时控制调度模拟屏数据的输出;采用光纤通信连接各水厂、营销部、供水部, 使其办公楼之间组成内部局域网络, 完成覆盖全公司多网合一的通讯网络体系。

2) 建立办公信息化网络硬件平台。利用公司调度大楼的计算机网络中心, 构建网络服务器、中心网络交换机和网络路由器, 建立网络安全系统和数据备份系统;把公司办公自动化信息、营业收费系统数据、监控与调度指导系统数据、供水管网地理信息系统数据、水质化验数据以及客户服务等信息集中在计算机网络中心服务器上;实施网络综合布线系统, 将网络敷设到各办公室, 并通过无线网络及光纤连接到分布在全市供水范围内各水厂、加压站和营销部, 建立起覆盖全公司的完整的办公信息化网络硬件平台。

3) 建立以水厂为中心的供水生产自动化网络体系。对早期的水厂自动化监控系统, 采用统一的标准、统一的规范、统一的接口, 运用工业以太网技术和B/S结构的软件平台进行更新, 实现网络的互联, 达到数据共享;同时完善各水厂的自动化监控系统的防雷措施, 提高设备的安全保障。建立和完善兰村水厂、枣沟水厂、十水厂、八水厂、七水厂、五水厂以及各加压站的自动化监控系统, 建立供水DCS集散型控制系统, 提高水厂自动化系统的可靠性和可维护性。通过集中管理, 实现管理自动化目标。

4) 建立以调度中心为中心的供水生产调度自动化网络体系。建立和完善新一代辅助调度指挥系统 (SCADA) , 更新现有的供水调度系统, 研究供水需求预测模型和供水管网优化辅助调度模型, 实现全市区供水管网中四十多个压力、水质、流量监测点, 各水厂、配水厂及加压站的自动化实时监测和供水系统的优化调度。供水管网地理信息系统在完善、真实地数据基础之上, 实现管网数据的录入、检查和快速查询;完成各种管网分析模型的建模和优化;在调度指导系统中能够利用供水管网地理信息系统的功能, 处理管网突发爆管事故, 采用准确的关阀搜索方案和优化算法, 制定出合理的事故应急处理方案。

5) 建立以水质监测中心为中心的水质监测网络体系。建立水质监测数据库, 利用互联网技术, 利用公司网站实时发布全市区的水质监测点的水质检测情况, 利用SCADA技术, 建立水质远程遥测点。

6) 建立以生产处为中心的一户一表, 户表的采购、报装、安装、维护信息管理系统。随着一户一表的深入开展, 户表的信息化管理也提上日程, 建立户表的报装、安装、维护管理信息系统, 同营销部、水表中心实现网络数据共享, 来实现户表报装、维护的信息化管理。

7) 建立以生产处为中心的地理信息、管网信息、生产设备维护网络管理体系。建立和完善供水管网地理信息管理系统, 供水管网信息化建设的基础是可靠的基础数据, 在信息化建设过程中, 对基础数据资料的重要性如何强调都不过分。应设专人对管网信息进行核实, 在新建管网验收过程中应重视信息资料的审核, 经过一个阶段的努力可以保证信息资料的可靠性。规范化的数据资料管理十分重要。

8) 建立以技术处、企划处为中心的供水各项管理、计划等办公自动化网络体系。ISO 9000质量体系认证是一套标准化的规范, 充分运用ISO 9000质量体系认证标准, 采用信息化的手段并结合公司实际情况, 建立企业级服务器和数据库, 来实现公司的日常经营和管理。在全公司范围内建立协同办公管理系统, 运用B/S结构设计模式实现在公司内部建立以ISO 9000质量体系认证为基础, 集企划、生产、调度、营销、客服中心等部门于一体的管理信息集成平台, 采用Internet浏览器方式实现多种信息源的数据共享, 为公司今后发展决策支持系统作准备。

9) 组建高素质的信息化建设、维护团队。信息现代化与供水生产的有机结合, 需要大量掌握现代信息技术的复合型人才。用2年～3年的时间, 组建一支高水平、高素质的技术力量, 培养一支既具有实际工作能力, 又具备较高理论水平的技术队伍, 同时造就一支具有现代企业管理思想、掌握现代管理手段的高素质管理队伍。

4 结语

供水信息化的发展是供水企业可持续发展的前提和基础。目前, 国内供水行业正在由生产管理型企业向经营服务型企业转变。通过经营实现企业的经济效益, 通过服务实现企业的社会效益, 将是供水企业的根本目标。因此, 我公司的信息化发展规划就是围绕生产经营和营销服务两条主线, 要真正实现提高经营管理的效益和为用户提供优质快捷服务为目的, 要在规范供水生产营销管理的基础上, 利用现代信息化技术, 通过建立统一、标准、高效的信息系统平台, 将企业的价值和核心竞争力融合在这一信息管理平台中, 使之成为企业核心价值观的有力支撑。

参考文献

日语中长期发展规划 篇3

BGA：请评价一下《规划》发布的重要意义？

陈少军：这是我国民用航空工业第一个国家层面的规划。因为是第一个，无疑有着重要的历史性意义，将载入我国航空工业发展的史册。

该规划是我国民用航空工业中长期发展的纲领性文件，具有很强的指导作用。同时，《规划》发布也具有一定的宣示作用，体现了国家在新时期对航空工业的高度重视和战略定位，体现了我国大力发展航空工业的决心。

航空工业的特点之一是军民高度融合，必须军民并重，军民协调发展。目前，全球航空工业的军民比例大致为3：7（按销售额计算），民用部分占主导地位。而我国航空工业经过60多年的发展，虽然基本建成了较为完整的工业体系，但仍以军用为主，民用比例很低，偏离了产业发展规律，制约了航空工业自身的发展。在这种形势下，发布民用航空工业中长期发展规划，统领、指导未来发展，体现了对航空工业发展规律的认识在进一步提高。

此外，发布《规划》，除了能够加快发展航空工业外，对我国转变经济发展方式、产业结构升级也有着重要的积极贡献。航空工业是典型的战略性高技术产业，有强大的产业带动作用，大力发展航空工业，能够带动众多相关科学和技术领域的进步，带动众多相关产业的发展。因此，也可以说，《规划》的发布，是国家发展战略性新兴产业在航空工业领域的具体落实和配合，有着显著的现实意义。

BGA：对于《规划》中提到的我国民机工业发展面临的现状和形势，您个人如何评价？

陈少军：现在是未来的起点，现状是规划未来的基础。因此对现状的正确认识显得非常重要。客观认识自身历来都有困难，就像我们个人评价自己的优缺点一样，业内外对于航空工业的现状存在不同的看法，主要是对现在的技术水平、产业发展水平或阶段、以及与发达国家先进水平的差距等，意见不一致。

此次《规划》对现状的分析总结，既不妄自菲薄，也不盲目乐观，保持了冷静，做到了客观。在充分肯定多年发展成绩的同时，《规划》并不回避和掩饰差距，指出了航空产品体系不完整，技术水平相对落后；基础研究薄弱，技术储备少；适航能力不足；存在发动机、关键材料和元器件等制约我国航空工业发展的瓶颈等。《规划》判断我国的航空工业尚处于成长阶段，与国际先进水平相比，仍存在较大差距。

关于发展形势，机遇和挑战并存。机遇主要体现在，一是国内国际民机市场的巨大需求，二是国家的高度重视，并采取了许多政策措施，如设立大型飞机重大专项，将民用航空工业列入战略性新兴产业优先发展，制定中长期发展规划，加快低空空域管理改革等。同时，也应看到，我国综合国力的增强为加快航空工业发展提供了有力保障；国民高度关注、寄以厚望的热情也为航空工业的发展营造了良好的社会氛围。《规划》对在技术、市场、适航、国际合作等方面临的困难给予了充分的估计，对挑战和发展压力给予了高度警示。我个人认为《规划》的判断和叙述非常到位，是在深入分析基础上的高度概括、准确凝练。

BGA：此次《规划》有哪些突出的亮点？

陈少军：我个人觉得，亮点主要有下面几个方面。

首先是关于航空工业的定位。此次规划，对于航空工业的定位进行了战略性调整。长期以来，我国一直把航空工业确定为国防工业，主要任务是研制生产航空武器装备。此次《规划》明确提出：“航空工业是国家战略性高技术产业，是国防空中力量和航空交通运输的物质基础，是国民经济发展、科学技术创新的重要推动力量”。这样的战略性调整，不仅更加突出了航空工业的高技术产业特征和国防军事工业特性，也突出了航空工业的国民经济属性、科技创新属性和社会发展属性，有利于军民结合，有利于保证航空工业的协调发展。

其次，《规划》未局限于民用航空工业本身，涉及的范围有所扩展。本次《规划》定位于中长期，从产业链的角度进行了综合规划。《规划》所涉及的范围不仅包括民用航空装备、能力建设、科技进步、产业发展、基础设施、国际合作和政策措施等重大方面，也包括教育、人才队伍、科研、适航以及通用航空等与航空工业发展密切相关的产业链上下游。《规划》面向全国，有利于引导和调动各有关方面发展航空工业的积极性。

第三，《规划》特别关注了通用飞机和通用航空的发展。从行业管理来看，通用飞机属于航空制造业，通用航空属于航空服务业。规划从增强航空应急救援能力，改善工农业生产、科技研究和执法护法条件，促进区域经济发展，满足人们对通用航空的迫切需求等方面，对通用飞机、直升机、公务机、产业链等进行了全面规划。针对我国通用飞机和通用航空发展滞后的现状，《规划》提出了“坚持发展通用飞机与发展通用航空相结合”的发展原则，鼓励航空工业企业与地方政府和相关企业合作，拓展通用飞机产业链。鼓励民间资本等社会力量研发、生产通用飞机，从事通用航空运营。

第四，提出了坚持开放发展的方针。一是充分利用全国资源，积极引导和鼓励多种形式的社会资本投资和发展航空工业。二是充分利用国际资源，全面推进多种形式的国际合作。针对发达国家不断加强对我国航空技术封锁的现状，《规划》提出在扩大合作规模的同时，更注重提升合作层次和水平。

BGA：请简要介绍一下当前我国国产民机的国内市场占有率情况？我国民机产业的收入情况？陈少军：目前，我国国产民机产品还比较少，市场竞争力有限，占有率不高。举例来说，干支线运输飞机我国年引进量已超过200架，几乎全部进口，国产飞机只有新舟60占有少量。再比如通用飞机，我国现有机队1000多架，其中国产机型不足4成。此外，民用直升机我国保有量约250架左右，其中国产机型只有几架。从这些数据可以看出，我国民机产品发展还有很长的路要走。根据《2013中国民用航空工业统计年鉴》，目前我国民机产业的年销售收入约为200亿元，其中民机产品销售收入只占不到20%。BGA：《规划》中提到，到2020年，国产干线飞机国内新增市场占有率达到5%以上，支线飞机和通用飞机国内市场占有率大幅度提高，民用飞机产业年营业收入超过1000亿元。实现以上目标有否把握？陈少军：《规划》中提出的到2020年的几个市场目标数据，是经过了细致的估算，征求各方的意见，并充分研讨后慎重提出的，实现该目标应该有足够的把握。到2020年还有8年的时间，要实现1000亿元的销售收入目标，年平均增长率约为23%，考虑到我们目前的基数还比较小（200亿元），新研制的干支线飞机及通用飞机、直升机将会在规划期内开始交付用户，增长空间较大，所以这样的增长率是比较科学的。

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关于5%这个指标的理解。根据市场预测，到2020年，我国民航当年引进干线飞机的数量应该不会超过400架，即在200～400架之间，其5%也就是十几架的规模，不算大。国产干线飞机C919目前正在研制，计划在2016年后交付用户，这样的市场销售目标还是比较客观的。C919是我国自主研制的第一款民航干线飞机，其面临的市场门槛很高，我们也不能给它制定过高的目标要求。

当然，实现《规划》中的目标也具有一定的挑战性，需要在今后的实施中精心筹划、认真组织，全力以赴去实现。

BGA：《规划》中多处提到要发展通用飞机和通用航空，您如何解读通用飞机和通用航空在此次规划中的地位？

陈少军：本次《规划》对发展通用飞机、通用航空给予了很高的关注，在发展目标、重点领域和任务、重大工程和计划等多处写到通用飞机和通用航空，占了较大篇幅，提到了空前的高度，突出了其重要地位。我认为主要是基于以下的认识和判断。

第一，通用航空即将进入快速发展通道，通用飞机将面临巨大的市场空间。我国经济连续多年的快速增长，使得通用航空发展有了较好的经济基础，工农业生产、旅游、社会事务等相关领域对通用航空呈现出强烈的需求。目前，我国也正在加快低空空域管理改革，随着发展环境的明显改善，我国通用航空将很快迎来大发展。

第二，通用航空的发展将促进产业上下游的快速进步，并促进发展方式的升级。通用航空的发展将能显著提高农林业、人工影响天气、电力巡线、地质探矿、国土普查、短途客货邮运输等领域的作业方式，促进经济发展方式的转变，同时改善警务执法、医疗救护、自然灾害应急救援等的手段，大大提高工作效率，社会效益显著。

第三，运输航空和通用航空是民航业的两翼，同样运输飞机和通用飞机（含直升机）也是民机制造业的两大组成部分。在航空制造业发达的国家，其通用飞机的研制也同样强大，同样受到重视。如果国产通用飞机不能得到快速发展，我国市场将面临国外通用飞机大举进入的局面，从而导致国产通用飞机产业沦为旁观者以至于退出。这是我们大家担心的，也是最怕看到的情况。毕竟我国通用飞机产业目前的能力水平难以满足快速发展的通用航空市场需求，更难以应对激烈的市场竞争，因此必须得到空前的高度重视。

第四，通用航空是培育航空人才的重要渠道。在美国，约60%运输航空的飞行员来自通用航空的培养，此外，通用航空还培养了大批飞机维修、运营等方面的专业人才。目前我国无论民机制造业，还是航空运营服务业，都呈现人才短缺的局面，发展通用航空产业，将有利于我国航空业人才的培养，缓解人才短缺的现状。

最后一点，由于通用航空产业具有相对较好的普及性，因此它也是普及航空文化、培植航空基因的良好渠道。

学校中长期发展规划 篇4

一、学校现状分析

2008年以来，学校克服了教师短缺，硬件设施落后，场地有限，等重重困难，在上级领导的关心支持下，在全体教师的共同努力下，学校各项工作取得了明显的成效，尤其是校安工程以后，学校全体校舍进行了加固和新建，使校容校貌焕然一新，在标准化建设中，学校又配齐了音乐器材、体育器材，为学校的教育教学注入了新的活力，学校招生从2009年以来，一年比一年势头良好，目前在校学生人数475人，比2008年增长了三分之一，这让全体教师更加坚定了工作的责任心和使命感。现在的新华街小学党建工作先进纯洁，德育工作富有特色，教学工作扎实有效，安全工作常抓不懈，艺体工作硕果累累，全体教师信心百倍，干劲十足，正朝着更高的理想目标大步向前迈进，为使工作更加井然有序，凸显特色，特制定2012年9月至2016年8月学校发展规划。

二、指导思想

全面贯彻党的教育方针政策，以“三个代表”和十七届四中全会精神为指导，深入落实科学发展观，认真学习和践行国家、省市区中长期教育改革和发展规划纲要。以教学质量稳步提高，办学特色日趋明显为办学目标，以办人民满意教育为己任，以新理念引领，高标准定位，积极构筑教育持续发展新高地，和谐宜人新校园。树立“一切为了学生健康成长和全面发展”的办学思路，坚持“校荣我荣，校衰我耻”的工作理念，秉承学校优良的工作作风，在稳步发展的基础上，牢牢把握新一轮发展机遇，进一步深化课程改革，加强校本研究，发挥自身优势，增强办学底蕴，凸现学校特色，建设新型亮点，彰显学校品位，最大化地提升办学效益，把新华街小学办成一所家长满意，社会认可，领导放心的优质学校。

三、目标理念

发展总目标：教育质量稳步提升，办学特色日趋明显

近期发展目标：打造和谐稳定平安有序 师生幸福的校园文化 素质教育理念：尊重学生个体差异 关心爱护每位学生 办学理念：一切为了学生健康成长和全面发展 管理理念：重服务 讲团结 精细化 讲实效 工作理念：校荣我荣 校衰我耻 具体总目标：

1、党员永葆先进性和纯洁性，以十八大精神为指导，充分发挥党员的先锋模范带头作用。

2、以八大习惯教育为契机，学生良好的行为习惯和优秀品质自觉养成。

3、积极开展课题研究，三步导学课堂教学模式扎实有效，教育教学质量稳步提升。

4、深入开展教学技能大练兵和大比武活动，不断提升教师素质，打造一支师德高尚，业务精湛，作风过硬的教师队伍。

5、重视艺体工作，深入开展第二课堂活动，并在上级举行的体艺项目竞赛中争取最佳成绩。

6、改善校园环境，加强硬件设施建设，创建学生快乐，教师幸福，家长满意的优质学校。

7、重视安全教育和宣传，积极打造平安稳定的和谐校园。

8、改善教师办公条件，创设愉悦温馨的办公环境。办学目标：

抓学校两条生命线（教学质量和安全工作），树立教师良好形象，促进学生健康成长和全面发展，号召全体师生做文明个人，创文明学校，各项工作让家长满意，让社会认可。培养目标：

学会做人，学会学习，学会生活 办学特色：

在凸显艺体工作优势的同时，学校积极打造“责任教育”，增强教师和学生的责任感和使命感，努力在“责任教育”的引领下，教师的工作积极性不断增强，学生的行为习惯不断规范，学校的教育教学质量不断提高。真正促进学生健康成长和全面发展，打造特色明显的精品学校。

四、发展规划

第一阶段（2012．9——2013．8）

1、进一步规范和充实党员“一帮一”活动，体现党员工作的先进性，凸显支部工作特色。

2、八大习惯教育促进学生健康成长，学生良好的道德品行自觉养成。

3、每月星级评价形成常规，增强学生学习的积极性和主动性，为学生终身发展奠基。

4、班级学生形成自主化管理模式，体现班内学生人人有事做，事事有人做。

5、引导学生养成勤于读书的良好习惯。

6、每位教师都能熟练驾驭三段式教学模式，努力创建有效课堂。

7、开展教师教学技能大练兵活动，促进教师整体素质的提高。

8、改善教师办公条件，新增办公桌椅。

9、继续创建文明和谐学校。第二阶段（2013．9——2014．8）

1、鼓励青年骨干教师积极向党组织靠拢，增强党组织力量。

2、党员教师教学成绩在全校教师队伍中名列前茅。

3、创建书香校园活动更加丰富与规范。

4、班级管理模式特色明显，班级文化建设成效显著。

5、积极开展课题研究，在课题的引领下，教师大胆实践和探索，寻求新课程理念下课堂教学新模式。

4、进一步规范学校制度建设，实行人文化、民主化科学管理。

5、继续开发以责任教育为主题的校本课程。

6、课堂教学和班级管理模式向家长开放，家校配合更具特色。

7、争取1—2名县级学科带头人。

8、艺体活动特色更加明显，参加上级各级各类艺术和体育比赛争取更优异的成绩，充分体现学校的办学特色。

9、力求征得上级领导的支持，配备专职音美教师。第三阶段（2014．9——2017．8）

1、完成学校绿化的整体规划和适度调整，班级和校园都要做到花草飘香，尽力创建绿色校园。

2、党员带头帮扶学困生特色明显，真正体现党员的先进性和纯洁性。

3、教师责任心明显增强，整体素质明显提升，全校形成良好的教风。

4、积极开展课题研究，在课题引领下，促进教师不断进步与发展

5、德育主题教育见成果，学生良好的各种习惯自觉养成，校园内能看到学生自觉做好事的身影。

6、争取有1—2名市教学能手。

7、教师的教育教学水平得到提高，学校的教育教学质量得到提升。

8、招生情况呈现良好势头，学困生数量逐渐减少。

9、争创县级文明和谐学校。第四阶段（2015．9——2016．8）

1、党员先锋模范作用明显地体现在学校的教育教学活动中。

2、学生八大习惯行为，尤其是讲文明守礼仪的行为蔚然成风。

3、教师队伍建设取得明显成效，形成一支师德高尚，业务精湛的研究型教师团队。

4、争取1—2名洛川教育系统名师。

5、课题研究成果明显，校本教研、连片教研、网络教研成效显著，课堂教学体现生本教育。

6、校园文化氛围更加浓厚，和谐舒适的校园环境让教师工作得愉快，学生学得开心。

7、总结提升办学特色，舞蹈、绘画、书法、乒乓球等在各级各类比赛中取得佳绩，并产生良好的社会效应。

8、班级管理形成特色，班级文化建设促进学生健康成长，学生能充分享受班级的快乐，乐于参加班级活动，积极为班集体争光，具有集体观念和荣誉感。

9、学校各项发展目标和学生培养目标均取得预期的效果。

四、保障措施

（一）规范学校管理，提高办学水平

1、严格执行延安市教育局提出的“五规范”、“六创建”规定，进一步完善和更新学校各项常规管理制度，构建一套利于教师和学生可持续发展的常规管理制度。

2、进一步完善校长负责制，形成机制健全、关系理顺、机动灵活、运行有效的管理机制。即校长全面负责，工会参与监督的功能齐全，教导处、德育处、总务处协调统一的决策机构，学校常规管理做到“学校无小事，事事有人问，桩桩有人管。”分管领导要集中精力抓落实，强化分管责任，相互协调，密切配合，把各项工作做细做实。在制度管理上继续推行分层管理制度，不断提高工作效率和管理效益。

3、明确学校各科室的工作职责，做到谁主管，谁负责，并认真落实一岗双责制。

4、严格执行和落实《绩效考核细则》、《百分考核细则》、《班主任工作考核细则》、《教学常规管理制度》、《教师考勤制度》、《面向家长和社会的公开承诺》等规章制度，增强教师工作的责任心，提高积极性和主动性。

5、工会积极组织开展各项有意义的健身娱乐活动和学习教育活动，丰富教职工的生活，陶冶教职工的情操。

6、广泛征求意见，体现教师主人翁地位，坚持校务公开，让民主理校深入人心。增强学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方面的意见和建议，使广大教师真正成为学校管理的主人，增强教师的凝聚力和向心力。利用教代会等途径，通过座谈、征集提案或建议等形式，积极发挥教职工的群体优势，为学校的发展出谋划策，共同参与制定关系学校发展的重要规章制度和各类决定。

（二）强化德育工作，建立和谐校园

1、加强过程管理，提高德育工作实效。认真落实学校德育工作制度，使德育工作逐步达到科学化、制度化、规范化。坚持德育为首位，树立全员育人意识，形成德育在学校工作中的舆论导向和保障作用。

2、大力开展 “文明在身边，礼仪在心中”德育主题教育，注重平时的检查和落实，辅之开展各项竞赛和评比表彰活动，提高学生行为规范的达成度。

3、充分利用校园广播站、国旗下演讲、板报宣传栏等及时反馈校园不文明行为，进行积极的引导和整改。同时，继续开展“文明礼仪之星”的评比活动，用身边的榜样感染和教育学生。在行为规范的执行上，每周利用红领巾监督岗和安全值勤岗进行检查评比，并通过颁发流动红旗来促使学生养成良好的行为习惯。

4、积极探索德育工作的新方法，班队工作的新举措。（1）优化德育形式，变灌输型为内化型，重点抓好最基本的道德教育。（2）丰富德育教育内容，变说教型为活动型，通过生动活泼、丰富多彩的读书活动、实践活动和体验活动，把思想教育渗透其中。（3）制订考核方案，强化考核力度，落实教育责任，人人确立大德育观，变单一型为全员型，由班主任独揽到全体教师参与。以制度的完善为抓手，以班主任经验交流为载体，提高德育队伍的素质。（4）拓宽德育途径，以家校协同教育研究为载体，立足学校、家庭、社区三个主阵地，完善教育网络，形成教育合力。

5、重视校园文化建设，坚持物化环境的改善与精神环境的优化并重。（1）营造蓬勃向上的校园环境，形成和谐向上的舆论氛围。（2）创设平等和谐的班集体，营造健康成长的小环境。用心研读有关班集体建设的内容和要求，在反思总结中打造有特色的班级文化，让每个学生能在班级集体这个小天地中找到展示自我的舞台，获得成功的体验。

（三）细化教学常规，实现高效教学

1、积极实施“有效课堂教学”策略。引导和组织教师更新教育观念，探索教学新路，改变教学方法，提高教学效率。

（1）强化备课。要求教师紧紧围绕课程实施中有效教学的问题开展研究，灵活运用案例分析、教学研究、探索实践、教学反思、尤其要加强集体备课，积极推行 “三段式备课 ”，共同钻研教材，与文本对话，充分发挥每位教师的才智，精心设计教学流程，切实提高教学效益，全力打造有效乃至高效课堂。

（2）立足课堂。加强对课堂教学的过程管理，完善课堂教学规范要求，建立新型的教学管理制度，依据教学目标确立重点，优化选择，切实保证知识教学的有效性；联系学生生活，立足学生基础创设有效情境，科学安排新课导入、迁移过渡、操作实验、巩固练习、活动组织等各个环节，激发学生主动学习，提高教学活动的有效性；坚持教学方法选用的求实思想，根据教学内容、目标及学生的实际灵活运用讲授、合作、探究等学习方式，提高教学方法的有效性；确立教师是“平等中的首席”，学生是课堂教学的主体的正确地位，走近学生，变师生单向教学互动为有效双向或多向教学互动，切实发挥教师的主导和引领作用，灵活处理好双边关系，让课堂教学在有趣的师生对话、学生对话中提高师生互动的有效性；根据教学实践选用教具或多媒体，设计富有启发性的问题，提高教学手段和问题设计的有效性，达到“我的课堂我主宰，我的方法我掌握”，“我参与，我快乐”的理想教学效果。

（3）优化训练。课堂或课后训练设计坚持做到精选精练，把握难度，适时、适量、适度安排练习时间。做到“六有六必”：有练教师必做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。作业批改做到全批全改、及时批改、精批细改，批改后做好统计归纳再进行细致讲评。提倡教师布置“分层作业”，允许学生根据自身的要求，选择难易不同的作业，给优生设置提升的坡度，使学生在获得成功喜悦的同时，增强学生学习的自信心，切实提高训练的有效性。

2、强化质量意识，树立为学生服务的思想。细化过程管理，向过程管理要质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到过程与结果并重。教导处要了解教师平时的课堂教学情况，及时总结反馈，坚持采用“诫勉、平等”的方式与教师进行“质量对话”。学校将进一步加强随堂听课，交换阅卷、学科竞赛等形式，及时了解教师的教学状况，以便发现典型、挖掘问题、调整改进，有效提高教学质量。

3、改革评价机制。坚持及时、适度、多元的原则，建立有效的教学评价制度。学校通过听课、考核、问卷和家长参与评价等多种形式对教师工作进行全面评价。教师对学生评价则要体现客观性与发展性，最大限度地调动学生的积极性。

4、扎实开展课题研究，发挥教学科研在教学工作中的引领作用，以“打造高效和谐的优质课堂”为研究课题，带领全体教师积极开展有效预习、有效作业布置、有效提问等课题的尝试和实践，努力提高课堂教学效率。

5、切实加强艺体卫生工作。学校高度重视艺体卫生等课程的教学，严格执行课程计划，提高课堂教学质量和效益。上好每节体育课，抓好学生的广播操和眼保健操，有效降低近视率，实现座位轮换制，保障学生每天一小时活动时间，促进学生身心健康。认真开展健康教育和传染病的防治工作，努力提高健康知识知晓率和日常行为形成率。艺术教学从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，组织开展艺术单项竞赛活动，提高学生审美能力和艺术教学质量。认真抓好学校舞蹈队、中国象棋队、书画组、篮球组、羽毛球组、乒乓球组的训练。在精心准备的基础上，举办好每年的艺体节，积极参加洛川县组织的艺术节和运动会竞赛，并力争最好成绩，通过各类活动，有效地提高学生的能力素质，培养学生的兴趣特长，促进学生的全面发展。

（四）重视安全工作，创建平安校园。

1、确立学校安全教育时间，加强对学生的安全教育和宣传，努力在全校形成人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的良好氛围。

2、班级确立安全班长，管理和监督班级学生的安全行为，预防安全事故的发生。

3、积极开展安全知识讲座，提高学生自救自护能力。

4、强化安全值班制度，严格执行外来人员登记制度，确保师生生命及学校财产安全，5、加大隐患排查力度，人人提高警惕，发现安全隐患及时处理和解决，确保校园一方平安。

（五）狠抓队伍建设，提升专业素养

1、加强师德学习，塑造良好形象。严格执行面向家长和社会的公开承诺，建立师德师风考核方案，和教师签订师德师风建设责任书，要求教师以良好的人格魅力影响学生。

2、继续加强校本培训。坚持“教、学、研一体化”的原则，建立起科研兴教、科研强校的长效运行机制。教育科研是学校可持续发展的活力之源，学校要以教学科研为先导，教学研究为核心，教研、科研一体化，以解决学校教学中存在的突出问题为目标，多层次、全方位地开展课题研究及教学研讨活动，从而突出校本培训工作的有效性，促进全体教师的专业成长。

3、培养名师和教学能手。建立长效机制，为教师的成长搭建平台。要求每位教师高标准定位，人人做到“六个一”，即每月撰写一篇教学反思，设计一份试卷，每学期读一本教育教学理论著作，上好一节示范课，提供一份教学设计或多媒体课件，撰写一篇教研论文、案例或总结。努力使自己逐渐成长为骨干教师、名师或教学能手，以适应教育形势的新发展。通过培养，力争四年内培养1～2名县级教学能手。

4、加强现代教学技术的培训。100％的教师要掌握现代教育技术，能自行制作课件，能运用多媒体辅助教学，充分发挥现代教育技术在学科教学中的辅助作用，提高教学效益。

5、积极开展教师教学技能大练兵活动，不断提高教师素质，提高学校教育教学质量。

（六）优化学校配置，改善办学条件

1、做好学生课桌的更新工作。在对部分年级的课桌进行更新的基础上，逐步对全校的课桌进行更新。为此，学校将多方面积极筹措资金，改善教师的办公条件，对教师的办公桌椅进行全面的更新，为教师提供良好的工作条件。

2、做好部分电脑的更新及添置工作。学校将在全年预算投资下，继续增加经费投入，做好电脑设备的更新、维修、添置工作，进一步充实计算机教室的装备，为现代化教学的有效实施提供坚实的保障。

3、绿化校园环境，努力创建书香校园。

（七）加强特色建设，凸显学校亮点

1、文明礼仪教育形成常规，使学生讲文明守礼仪的良好行为蔚然成风，为学生终生发展奠基。

2、强化第二课堂活动各小组的科学训练，并组织代表队积极参加上级举行的各级各类比赛，力争优异成绩，让学生在校享受快乐，收获成功。

--中学中长期发展规划 篇5

（2012—2020）

2012年9月

为切实加快我校的发展，深化课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，特制定适合我校发展需要的中长期规划，以指导学校工作。

一、办学思想：

坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，切实落实《基础教育课程改革纲要》，以推进素质教育为中心，实施以人为本，管理兴校，科研兴校，育人成才的发展思路，坚持以思想道德和行为习惯教育为首，以培养学生懂感恩、会学习为重点，以提高育人质量为根本，以落实素质教育为目标，狠抓师德师风建设和校园文化建设，努力营造有利于学生成长的育人环境。坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师，努力实践科学发展观，注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

二、学校情况分析

学校创建于1980年，原名为----中学，1992年8月搬迁到此处，既现在-----中学。学校占地面积25410平方米，仪器、电教、音体美等各种器材配备达到国家二类标准。

学校目前共有7个教学班，学生近500人，教职工34人。学校教师队伍结构良好，中学高级职称教师4人，专任教师学历合格率为100%，本科人数28人，占83%，近3年教师在市级以上发表论文18篇，学校现有市级骨干教师2人

学校办学20年来，始终坚持正确的办学方向，积极实施素质教育，努力培养德、智、体、美等全面发展的创新型人才，并获得良好的办学效益和取得令人瞩目的办学成绩。

2009年被县教文体局授予“教学工作先进单位”。

2010年被县教文体局授予“教学工作先进单位”，共青团市委评为“市五四红旗团支部”。

2011年被---市政府授予“市义务教育先进学校”，被市教育局授予“学校安全工作先进单位”，被教体局授予“教学工作先进单位”，被市教育局，市语委授予“语言文字工作先进单位”，被市总工会授予“劳动关系和谐单位”。

2012年被市教育局授予“常规管理先进学校”，被教体局评为“推进素质教育先进单位”，在春季运动会中荣获初中组全县第一名。

三、学校发展的总体目标

学校必须树立争先创优的意识，群策群力，脚踏实地的开展好学校的各项工作，以学习为动力、以变化为起点、以发展为主 题、以创新为灵魂、以进步为标志，“尚德立校、规范治校、质量强校、科研兴校、特色亮校”为策略，以“人文校园、和谐校园”为导向,不断提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，力争5到10年内 把中学办成让学生成才、让家长放心、让社会满意的一流学校，办学条件基本达到市级规范化要求。

二、工作目标：

近期目标（2012年--2014年）：

规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍。本科学历达到90%。

中期目标（2014年--2018年）：

加强硬件建设，不断完善现代化教育设施，建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在本市、本县有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的中学。师资水平，本科学历教师达100%，教育教学质量名列前列，申报市级特色示范学校。

长期目标（2018年--2020年底）：

不断加强现代化管理，实行校园闭路网，加强学校、社会、家庭多元化联系。扩大校园面积，绿化美化校园。建设一支研究型教师队伍，学校承担1项省级研究课题，每位教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升，把学校办成科研水平高、教学手段先进、办学特色明显，全县一流的特色示范学校，申报市级特色示范学校。

三、工作措施：

（一）加强学校德育工作与精神文明建设，形成良好的“三风”。

1．加强教育，增强教育书人、爱岗敬业精神。

（1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效地组织教师学习党的路线、方针、政策，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、基教司《基础教育课程改革纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。

（2）切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等教育法规，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。

（3）努力实践科学发展观，切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动，加强对教师的“为人师表”的言行教育，不断规范教师教学行为，树立教师形象，加强教师言行对学生潜移默化的教育作用。严格执行学校的各项规章制度，加强对教师教育教学活动的管理。努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创新”的教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。

（4）重新构建学生、家长、学校相结合的多层面、多维度的教师评价制度。通过社会、家长评学校、评教师，学生评教师，教师评学校、评领导等活动，努力创建学校依法治校、依法治教的氛围。努力创设社会共同关心、支持学校工作的局面。

2.加强学生的思想道德与养成教育。认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，新的《中小学生守则》、《中学生行为规范》，以开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”，以“八荣八耻”为指导，在学生中扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。

(1）充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线、以地方德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的教育活动。

（2）深入贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学学生一日行为规范》为重点，通过开创“文明班级”、推普周、读书笔记、艺术节、科技宣传月，学雷锋等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。

（3）进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日、纪念日、民族的传统节日为契机，制定德育工作与学生思想道德建设的计划，落实工作制度与要求，阶段性地抓好系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实践与体验活动。不断增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，增强学生正确的学习目的性，培养良好的学风。

（4）建立健全并充分发挥团组织的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、雏鹰行动、读书征文、演讲、学雷锋见行动、社会实践”等丰富多彩的团队教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与爱祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。

（5）认真抓好学生的法治教育，不断提高学生的法治、安全和防范意识。以《社会治安条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、食品卫生与心理健康教育为重点，根据季节特点，有重点地做好学生的法律法规教育，安全教育，确保学生的安全健康成长。

⑹加强家长学校与社会德育工作站的建设，积极通过家长学校与德育工作站各项活动，宣传学校工作，积极取得家长与社会对学校各项工作的支持与理解，共创学校佳绩。

3.加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。在二到三年内，进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办学条件，配备“班班通”，建成“活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境，创优良的育人环境。

（二）加强师资队伍建设，确保课改和素质教育的实施。

在加强教师思想政治工作的同时，进一步加强骨干教师队伍建设。

1.进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。建立“课程”是师生教与学的“体验课程”，是被师生实在体验到的、感受到的、领悟到的、思考到的课程，教学是课程的创设与开发过程，而不是课程的执行者；转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设者和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建了“关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展，注重三维（知识与技能，过程与方法、情感、态度与价值观）落实的课堂教学结构，建立“关注每一个学生发展的学生观”；关注转变学生的学习方式，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念，技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。

2.加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训，压担子，承担课题、课改研究任务等形式，在三至五年内，培养一批具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。有步骤地选派骨干教师参加省级、市级培训，促进骨干教师成长，发挥骨干教师的带头示范作用，培养成为学科带头人。

3.进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。通过培训，在五年内，实现本科学历教师100%，应用现代教育信息技术能力达100%，进一步提高教师的整体素质和现代教育技术的水平。

4.加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。

5.不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。

6.加强学校的班子建设，加强对学校班子的思想政治，爱岗敬业思想教育，使之具有较高教育教学与教研能力，具有一定的管理能力，实现学校管理人员在二至五年内逐步实现学校管理人员的过度与优化，不断提高学校的管理水平。

7.通过学科带头人评选，实行全员聘任制，职称评聘分开、竞聘上岗等政策，引入教育教学与竞聘上岗机制，加快教育改革步伐，加快队伍建设，促进青年骨干教师与学科带头人的培养。

（三）加强对新一轮课程改革的管理与指导。

1.进一步组织学习新一轮课改的理论，加强课改的研究与实践。进一步明确课程标准的设计思路，新课改目的、意义、要求与实施办法，把教师的思想统一到新一轮“课改”的认识上来。

2.继续加强教师课改的培训，通过听讲座、观看专题片、组织教师学习、进行课改实践与研究、开展课题研究等办法，不断提高教师适应课改的能力，确保课改年段的延伸。

3.加大课改项目的研究与实践，努力开展研究性学习，实现教学方式与学习方式的根本改变；充分挖掘校内外校本资源，开发学校特色的校本课程；认真研究、上好综合实践课，培养学习的社会服务与实践的能力，掌握基本的劳动技能，现代信息技术能力，获取、分析、解决问题的能力，开展研究性学习的能力，培养学生的兴趣与特长，培养学生终生学习的能力；加强评价制度的改革力度，不断探索教师评价、学生评价方式，实现多维度、多层面，关注过程与方法、价值与情感的评价体系的形成。

(四）继续完善学校基础设施建立。

学校中长期发展规划 篇6

一、学校发展形式分析

（一）学校概况

文山南鹰学校始创于1999年，在文山已有18年的办学历史，2016年，由于市政规划之需，学校于2016年8月从文山大石洞搬迁至卧龙高登村租用育才幼儿园一楼场地进行过渡办学。学校现有教职工25人，学生157人，九个教学班。大专及以上学历教师15人，其中一级教师2人。十几年来，经过努力，学校先后被评为文山市合格学校、文明学校；学生在小升初、中考中取得优异成绩，办学特色逐年凸显，社会满意度越来越高。

（二）办学优势

1.队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业勤奋，和谐奋进，各成员有较强的决策能力和协调能力，工作效率高，战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋，奋发向上的教师队伍。学校现有省级骨干教师1人，市级骨干教师2人。

2.学校管理规范。学校立足科学管理与人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。同时，严格制度执行的刚性，把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，效果良好。

3.德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展，突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过四个阵地（升旗黑板报、主题队会、实践基地）和开展丰富多彩的主题教育，坚持学校教育系列化和社会教育经常化，致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。4.课程改革初见成效。学校在实施素质教育过程中，我们以新课程理念为指导，注重突出“高效课堂”理念，积极开展道德课堂构建活动，并根据不同学科明确课堂教学基本模式，实现落实减负提质的目标。5.教科研工作扎实推进，教师参与率高，主动性强。(三)存在主要问题

1.校舍场地严重不足，不能满足规范办学的需要。学校现有九个教学班，教室基本够用，但缺乏各种功能室，运动场地和活动器材。2.办学特色需要凸显不够。经过近几年的努力和探索，教学成绩一直在市内前列，但办学特色不够突出，社会影响力需要进一步提高，使学生人数逐年增加。3.师资力量较为薄弱，教师教育观念有待进一步转变。15名教师中，五十岁以上教师有2名，其中两名将要退休。教师人数少，师资力量薄弱，在新课改中，要彻底消除传统教育观念中的陈旧思想，改革教学方式，把思想转化为行动，把新课程改革工作做实、做活，需要进一步增强教师积极主动的可持续发展意识，提高教师的整体素养。

二、学校办学理念三风一训

1.办学理念：千教万教教人求真千学万学学做真人 2.三风一训

校风：文明朴实好学勤奋 教风：敬业博学严谨求实

学风：勤学创新活泼守纪

校训：团结勤奋求实进取

三、学校发展目标：

1.总目标：通过三年努力，新建一所现代化的学校，实现把南鹰学校建成“文化管理凸显，学校特色鲜明，教学质量再提高，师生共同成长与发展”的跨越式发展目标。2.具体目标：

（1）办学目标：优化育人环境，促进学校内涵发展；以人为本，追求一流的教育教学质量，办出学校的特色，让孩子们健康快乐地成长。

（2）管理创新目标：健全制度管理，由制度管理精细化逐步走向文化管理。（3）德育建设目标：全方位育人，让中小学教育成为孩子良好人格的奠基，成为学生智慧的启蒙和品德的基石。把学生培养成为具有道德高尚，健康的心理和体魄，性格活泼开朗，行为善思好学等综合素养。

（4）教学科研目标：继续实施教学常规管理精细化，逐步形成自己独特的教学常规管理模式，向管理要质量；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，全面提升教学质量；切实加强学校的教育教学工作，以学生的发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。把提高教学质量转移到依靠道德课堂构建，强化教学科研工作的轨道上来。（5）师资队伍建设目标：以科学发展观为指导，以“规范化、精细化、人性化”为管理目标，全面提升师资队伍的素养和能力，以适应现代化教育的需求。（6）后勤保障目标：积极争取上级的支持，将学校扩建工作早日列入议事日程；继续改善办学条件，加快信息化教育进程。完善校园网络系统，提高教育教学和管理效能。严格学校财物管理制度，依法、依规办事，树立后勤工作为教育教学服务，为师生服务的思想，提高服务质量，为加速学校发展保驾护航。

四、学校发展年度目标分述 第一年（2015-2016学年度）

1.加大骨干教师培养力度，开展课堂达标活动，为中青年教师提供展示和成长的舞台。

2.依托学校传统文化和读书活动特色，进一步加强校园文化建设。

3.以新课程改革为契机，切实加强教研组建设，积极构建道德课堂体系，加强校本教研工作，推进课堂教学改革。4.认真做好课题的研究评估准备工作。5.提交学校扩建申报书。6.学校社团活动初见成效。

7.围绕学校社团活动建设，申报市级实验课题立项一个。第二年（2016-2017学年度）

1.培养市级骨干教师一名，校级骨干教师两名。2.市级课题《提高学困生习作能力》结题验收。

3.培养一名市级德育工作管理优秀教师，创新德育方法，努力提高德育实效。4.争取学校扩建动工。5.学校社团活动成效突出，有一定的影响力。6.总结社团活动课题实验情况。第三年（2017-2018学年度）

1.完成学校扩建任务，规划校园文化建设。

2.积极开展以校本教研为主的多形式教师培训，提高全体教师的教科研水平。3.学校特色鲜明，已形成自己的办学经验，影响力进一步提升。4.完成社团活动课题实验结题。

五、发展规划目标的实施措施

（一）抓好学校班子建设工作学校骨干教师队伍建设工作

校长是学校之魂，学校班子建设是队伍建设的核心。形成一个团结务实，勤政高效的班子，是我校班子建设的目标，“人品为本、学识至上”、“校领导即好教师”成为班子成员共同的目标追求。在班子建设上注重两个方面：一是加强思想作风建设，做到三个力戒：注重学习，力戒守旧；深入微观，力戒飘浮；狠抓落实，力戒空谈。取得三个权力：深入一线，取得教育实践的主动权；跳出一线，取得教育思想的领导权；指导一条线，取得教育改革的发言权。二是加强自身素质的提高，努力做好二件事：作示范，身体力行，躬身实践。具体措施如下：

1.抓学习，提高班子成员和骨干教师队伍的政治理论素养。

2.以制度为准绳，规范班子成员和骨干教师队伍的行为，为教师树立榜样和楷模。

3.实行目标责任制，并和评优、评先及绩效工资挂钩。4.提高教研组长和办公室负责人在学校工作中的地位。5.重大问题交由学校扩大会议研究决定，尊重骨干教师的意见，参与学校管理，确保单位局面稳定。

（二）凝聚合力，提升学校管理品位 1.坚持以人为本

人本管理是一种“以德治校”与“以法治校”相结合的管理，强调人的观念和情感在管理中的作用，重视人在管理过程中的能动性和自我完善。一是坚持正面引导，追求自我价值。在教师中积极倡导五种精神：爱心奉献精神、爱岗敬业精神、开拓创新精神、团结协作精神和廉洁从教精神。充分发挥教职工的主动性与主体性，以引导全体教职工实现自我价值为追求，努力将学校发展目标与教师的内在需求相结合，帮助教师制定个体发展目标以及与之相配套的单项指标，鼓励、引导各层次的教职工为之努力奋斗；二是抓好主题教育，规范师德行为。扎实开展“珍惜岗位，关爱学生”主题教育系列活动，开展“家长、学生心目中的好园丁”等，将教育局“五条禁令”“五不准”、“十要十不要”纪律内化为每位教职工的自觉行为，树立学校在全社会的良好形象；三是利用榜样引路，创设争先氛围，及时发现和大力宣传身边无私奉献、敬业爱岗的教师典型，通过树党员形象、“我身边的榜样”教师征文活动，评师德标兵，使中青年教师在和谐的集体氛围中自我加压、争优创先、乐于奉献；四是主动排忧解难，满足合理需求。定期开展教工活动，生病教师专程上门慰问等，增强全体教师的凝聚力和向心力。2.立足以章导行

在注重柔性管理的同时，学校继续加强各项规章制度建设并逐步完善，进而形成一套科学规范的管理制度，做到有据可依，有章可循，从而最大程度地保证学校各项教育教学工作的正常开展，提高学校管理的效能。3.创设和谐氛围 成功的管理，除了有一套科学规范的管理制度，更需要从人的情感需要和发展的角度来思考管理的方式。我们的管理在追求“工作认认真真、一丝不苟”的同时，更追求“工作开开心心、和睦共处”的境界，以给我们工作的环境空间营造一种舒缓、宽松、和谐的氛围。要坚持民主平等的工作作风，各抒己见，各行其权，做到合心、合力、合拍；要注意捕捉教师情感的“敏感区”，善于换位思考，想教师所想，急教师所急，帮教师所帮，做到在谈笑风生中求团结，聚合力。

（三）坚持以教学工作为中心，进一步提高教学质量

1.修订教师考核、绩效工资、教研组长、办公室负责人及班主任考核办法，提高质量工作的考核权重。2.实行质量目标考核。

3.抓好教学常规检查及落实工作，实行周通报。

4.以课堂教学为中心，以提高随堂课教学质量为根本，促进质量提高。一是更新教学理念。随着新课改的不断深入，教师在实践中总会产生各种各样的困惑，必须不断地引导教师加强学习，提高认识，理清理念。为此，学校要根据校情积极组织开展校本培训，及时组织反思讨论，营造新课程学习氛围，让教师感受新课程理念的冲击，使教学理念的转变成为教师教学创新的动力。二是在课堂评价上我校坚持以学为本，坚持因学论教，旨在促使教师形成新的课堂观。5.分组开展好帮带活动。

6.按要求做好听课工作，特别是学校领导要率先执行。7.邀请专家到校对教师进行培训。

8.以“课题研究”为中心，以道德课堂建构为落脚点，推进校本教研工作。教育科研是学校的生命线，是学校持续发展的保证。要围绕两个区级课题，积极营造群体科研氛围，组建群体科研力量，规范课题操作，建立健全课题激励机制，不断增强教科研的含金量和实效性

9.每双周进行一次学生基本功测试和总结。10.做好质量总结、表彰工作。

（四）立足学校特色，推进素质教育，形成特色学校

学校特色建设是提高学生素质、提高学校知名度的重要途径。培育学校传统、形成学校特色，是我们的办学追求。一抓特色文化的营造。校园文化品位直接影响到造就人的品位，富有鲜明特色的校园文化是创建特色学校的外在表现。我们以校本课程的开发为契机，努力将有形的活动与无形的精神文化有机结合，发挥潜移默化的育人功能。二抓特色课程的开发。课程结构影响和决定着学生的素质结构，富有特色的课程是实施特色建设的蓝图，有针对性地开设并形成特色的校本课程是发展学生个性特长的一个新课题，也是课程改革实验中亟待研究的难题。因此，我们要在申报课题的基础上，逐步探索，以形成自己的校本课程，促进学校特色发展。三是要组织好活动评比和总结，推动学校特色教育工作不断向前发展。

（五）重视学生德育建设，树立“大德育观” 1.在常规化的德育实践中塑造学生的主体素养。

充分发挥重大节日、纪念日的教育效应，精心策划，扎实开展敬老助老、诚实守信教育活动、读书活动等，以读书、征文、故事、演讲、书画等为载体，倡导良好社会风尚，努力提高学生的思想道德素质；以“五爱”为主线，不断规范每周一的升旗仪式，开展好“争当光荣升旗手”活动。同时，在学科教学中，将德育教育全程贯穿，全科渗透。2.在系列化的养成教育中培养学生的行为素养。持之以恒开展以规范训练为重点的养成教育活动，做到一周一个训练重点，一周一次评比，一月一次规范班表彰，并充分发挥学生的主体作用，做到每天检查、每天公布、每周小结、每月总结，帮助学生确立“行为决定习惯，习惯决定成败”的意识，形成“班班争先、比学赶超”的良好氛围，让学生系列化的训练中逐步养成良好的行为习惯。

3.学校每学期召开一次班主任经验交流会,做好经验总结和推广工作，提高班主任班级管理水平。

4.改革学生德育评价措施，建立学生成长档案，促进学生全面发展。

（六）改善办学条件，提高学校现代化水平

办学条件的现代化是教育现代化的重要标志，也是学校求发展、上品位，全面实施素质教育的重要保证。学校要紧紧抓住扩建的发展机遇，实现了跨越式发展，使办学条件发生了根本性变化。今后三年，我们要进一步加大投入，在不断完善上下功夫，要与时俱进求发展，抓住机遇不放松。

1.抓好学校改建工作，启动教学楼改建工程，进一步改善办学条件。2.抓好绿化改造工作。学校扩建工程完成后，将根据校情重新规划设计学校绿化，进一步提升校园绿化的审美意境，成为名副其实的绿色学校。

3.抓好设施配套工作。进一步加大经费投入，多渠道争取办学资金，不断完善软硬件设施建设，使学校每一项设施都服务于、服从于学校的主动发展,保障学校三年规划的顺利实施。落实好财物管理工作，厉行勤俭节约，依法办学。

空谈误国，实干兴邦。规划已定，宏伟蓝图描就。在今后的工作中，我校要上下齐心，凝心聚力，按照规划，脚踏实地工作，努力完成各项目标，向社会提交满意答卷。

日语中长期发展规划 篇7

一、凝练工作方针

针对当前我国教育存在的主要矛盾和突出问题, 提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针。其中, 育人为本是教育改革发展的核心, 促进公平和提高质量是教育改革发展的两大工作重点, 优先发展和改革创新是实现重要任务的两大重要保证。

工作方针可以分为3个部分:第一部分, 育人为本。育人为本是以人为本在教育系统内的根本要求, 它强调的是学校要把人才培养放在首位, 要为全面发展服务, 通过为全面发展服务来激励为社会发展服务。要求学校把培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人放在一切工作的首位, 作为一切工作的出发点和落脚点。第二部分, 促进公平、提高质量。教育公平和教育质量是围绕育人为本这一核心的两大工作重点, 教育公平应当说是社会公平的基础, 是人生公平的起点。它的基本要求是保障每个公民接受教育的权利, 关键是机会公平。第三部分, 提高质量。教育质量是教育的生命线, 只有一流的教育才有一流的人才, 才有一流的事业, 才有一流的国家。要明确教育质量标准, 健全教育质量监控体系, 把我们的工作重点放在提高质量上。

二、确立战略目标

规划纲要将教育的战略目标描述为“两基本、一进入”。按照党的十七大关于“优先发展教育, 建设人力资源强国”的战略部署, 提出“基本实现教育现代化, 基本形成学习型社会, 进入人力资源强国行列”的战略目标。其中, 提出“基本实现教育现代化”, 是国家现代化进程加快和教育适度超前发展的要求, 体现了党的十七大关于提高教育现代化水平的精神;提出“基本形成学习型社会”是党的十六大、十七大的明确要求;提出“进入人力资源强国行列”是实现我国进入创新型国家、人才强国行列、提高我国综合国力和国际竞争力的必然选择。具体细化为:实现更高水平的普及教育, 形成惠及全民的公平教育, 提供更加丰富的优质教育, 构建体系完备的终身教育, 健全充满活力的教育体制。

三、明确战略主题

规划纲要提出, 坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题, 核心是培养什么人、怎样培养人, 重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力, 推进思想是德育为先、能力为重、全面发展。

四、完善现代教育体系

一是积极发展学前教育。到2020年, 全面普及学前一年教育, 基本普及学前两年教育, 有条件的地区普及学前三年教育。重视0-3岁婴幼儿教育。二是巩固提高九年义务教育水平, 注重学生品质培养, 激发学习兴趣, 提高健康和营养水平;重点推进义务教育均衡发展, 加强学校标准化建设, 率先在县 (区) 域内实现城乡均衡发展。三是加快普及高中阶段教育, 全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求, 合理确定普通高中和中等职业学校招生比例;注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力;推动普通高中多样化发展。四是把职业教育放在更加突出的位置, 增强职业教育吸引力。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制。逐步实行中等职业教育免费制度, 建立健全职业教育课程衔接体系, 完善职业学校毕业生直接升学制度, 拓宽毕业生继续学习通道。五是全面提高高等教育质量, 使人才培养、科学研究和社会服务整体水平显著提升;优化高等教育结构, 实行分类管理, 鼓励高校输出特色、办出水平;加快创建世界一流大学和高水平大学步伐, 形成一批世界一流学科, 培养一批拔尖创新人才。产生一批国际领先的原创性成果。六是加快发展继续教育, 通过建立学分转换、完善自学考试、办好开放大学等制度措施, 搭建终身学习的“立交桥”, 促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通, 提供多次选择机会, 满足个人多样化的学习和发展需要。健全宽进严出的学习制度, 办好开放大学, 改革和完善高等教育自学考试制度。建立继续教育学分积累与转换制度, 实现不同类型学习成果的互认和衔接。努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。七是大力支持民办教育事业发展, 公共教育资源向民族地区倾斜, 大力推进双语教学。各级政府要把发展民办教育作为重要的工作职责, 鼓励出资办学, 促进社会力量以独立举办、共同举办等多种形式兴办教育。支持民办学校创新体制机制和育人模式, 提高质量, 办出特色, 办好一批高水平民办学校。依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位, 保障民办学校办学自主权。清理并纠正对民办学校的各类歧视政策。积极探索和制定促进民办教育发展的优惠政策。八是关心和支持特殊教育, 完善特殊教育体系, 健全特殊教育保障机制。加大对特殊教育的投入力度。鼓励和支持接收残疾学生的普通学校为残疾学生创造学习生活条件。加强特殊教育师资队伍建设, 采取措施落实特殊教育教师待遇。在优秀教师表彰中提高特教教师比例。加大对家庭经济困难残疾学生的资助力度。逐步实施残疾学生免费高中阶段教育。

五、突出改革创新

(一) 树立人才培养的“五个观念”

树立全面发展观念, 努力造就德智体美全面发展的高素质人才;树立人人成才观念, 促进学生成长成才;树立多样化人才观念, 不拘一格培养人才;树立终身学习观念, 为持续发展奠定基础;树立系统培养观念, 形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。

(二) 扩大学校办学自主权

政府及其部门要树立服务意识, 改进管理方式, 完善管理制度, 减少和规范对学校的行政审批事项, 依法保障学校充分行使办学自主权。高等学校按照国家法律法规和宏观政策, 自主开展教学活动、科学研究、技术开发和社会服务, 自主制定学校规划并组织实施, 自主设置教学、科研、行政管理机构, 自主确定内部收入分配, 自主管理和使用人才, 自主管理和使用学校财产和经费。扩大普通高中及中等职业学校在办学模式、育人方式、资源配置、人事管理、合作办学、服务社区等方面的自主权。

(三) 创新人才培养模式

注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学, 帮助学生学会学习。激发学生的好奇心, 培养学生的兴趣爱好, 营造独立思考、自由探索的良好环境。注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。开发实践课程和活动课程, 增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。加强学生社团组织指导, 鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。注重因材施教。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。改进优异学生培养方式, 在跳级、转学、转换专业以及选修高一学段课程等方面给予支持和指导。健全公开、平等、竞争、择优的选拔方式, 改进中学生升学推荐办法, 创新研究生培养方法。探索高中、高等学校拔尖学生培养模式。

(四) 明确现代学校制度内涵

建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度, 构建政府、学校、社会之间新型关系。明确政府管理的权限和职责, 明确各级各类学校办学的权利和责任, 形成不同办学模式, 避免千校一面。完善学校目标管理和绩效管理机制。健全校务公开制度, 接受师生员工和社会的监督。探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策, 逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。

(五) 规范决策程序

规范决策程序, 重大教育政策出台前要公开讨论, 充分听取群众意见。成立教育咨询委员会, 为教育改革和发展提供咨询论证, 提高重大教育决策的科学性。建立和完善国家教育基本标准。成立国家教育质量监测、评估机构, 定期发布监测评估报告。加强教育监督检查, 完善教育问责机制。

(六) 倡导教育家办学

创造有利条件, 鼓励教师和校长在实践中大胆探索, 创新教育思想、教育模式和教育方法, 形成教学特色和办学风格, 造就一批教育家。

(七) 推进招考制度改革

探索招生与考试相对分离的办法, 政府宏观管理, 专业机构组织实施, 学校依法自主招生, 学生多次选择, 逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。完善学业水平考试和综合素质评价, 改进高中阶段学校考试招生方式, 发挥优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配的导向作用。逐步实施高等学校分类入学考试。高等学校普通本科入学考试由全国统一组织;高等职业教育入学考试由各省 (自治区、直辖市) 组织。探索实行高水平大学联考。探索有的科目一年多次考试的办法, 探索实行社会化考试。

六、促进教育公平

(一) 提高教育普及程度

基本普及学前教育;巩固提高九年义务教育水平;普及高中阶段教育, 毛入学率达到90%;高等教育大众化水平进一步提高, 毛入学率达到40%;新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年。

(二) 关注进城务工人员子女教育

坚持以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主, 确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。制定进城务工人员随迁子女完成义务教育后在当地参加升学考试的办法。

(三) 义务教育均衡发展

推进义务教育学校标准化建设, 建立健全义务教育均衡发展保障机制, 均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。实行县 (区) 域内教师和校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法。

(四) 减轻学生过重课业负担

减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任, 政府、学校、家庭、社会必须共同努力, 标本兼治, 综合治理。把减负落实到中小学教育全过程, 率先实现小学生减负。调整教材内容, 科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为, 建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名, 不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。

七、提高教育质量

(一) 提高高校人才培养质量

教师要把教学作为首要任务, 不断提高教育教学水平;加强实验室、校内外实习基地、课程教材等教学基本建设。深化教学改革。推进和完善学分制, 实行弹性学制, 促进文理交融;支持学生参与科学研究, 强化实践教学环节;推进创业教育。创立高校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制。

(二) 提高高中生综合素质

创造条件开设丰富多彩的选修课, 提高课程的选择性, 促进学生全面而有个性的发展。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。建立科学的教育质量评价体系, 全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。建立学生发展指导制度, 加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导。

(三) 推动高中多样化发展

推进培养模式多样化, 满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。探索综合高中发展模式。采取多种方式, 为在校生和未升学毕业生提供职业教育。

九、加强教师队伍建设

教育大计、教师为本。一是明确教师队伍建设目标。建设师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。造就一批德才兼备的教育家。二是提高整体素质。积极推进师范生免费教育, 完善非师范生从教政策。建立中小学教师全员培训制度。创新和完善农村教师补充机制。加强职业学校“双师型”教师队伍建设。支持高校中青年教师和创新团队建设。三是提高地位待遇。不断改善教师的工作、学习和生活条件, 吸引优秀人才长期从教、终身从教。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平, 并逐步提高。落实教师绩效工资。制定教师住房优惠政策。落实和完善教师医疗养老等社会保障政策。建立统一的中小学教师职务 (职称) 系列, 在中小学、职业院校设置正高级教师职务 (职称) 。四是加强管理。制定教师资格标准, 完善准入、使用、转岗和退出机制。健全以师德师风为首要内容的考核、聘任和评价标准。

十、设计重大项目和改革试点

(一) 3年完成10大工程

2010-2012年, 组织实施一批重大工程:义务教育学校标准化建设工程、义务教育教师队伍建设工程、农村学前教育推进工程、职业教育基础能力建设工程、高等教育质量提升工程、民族教育发展工程、特殊教育发展工程、家庭经济困难学生资助工程、国家教育信息化工程、教育国际交流合作工程。

(二) 开展教育改革试点

日语中长期发展规划 篇8

一、召开全国人才工作会议和颁布实施《人才规划》的重大意义

全国人才工作会议是党中央、国务院在我国改革发展关键阶段召开的一次具有深远意义的重要会议。胡锦涛总书记、温家宝总理、习近平副主席等中央领导同志,着眼于我国科学发展、长远发展大局,深刻阐述了加快建设人才强国的重要性和紧迫性,提出了一系列人才工作的重要思想,对加快建设人才强国进行了全面部署,充分说明我们党对人才工作重要性的认识达到了新的高度,对人才工作在党和国家工作全局中的战略性地位有了新的定位,标志着我国人才工作开启了新的发展篇章。《人才规划》是我国第一个中长期人才发展规划,明确了新时期我国人才工作的指导方针、战略目标和总体部署,提出了加强人才队伍建设、创新体制机制、完善重大人才政策、实施重大人才工程的主要任务,是当前和今后一个时期全国人才工作的行动纲领。《人才规划》的颁布实施是贯彻落实科学发展观、更好实施人才强国战略的重大举措,是在激烈的国际竞争中赢得主动的战略选择,对于加快我国经济发展方式转变、实现全面建设小康社会奋斗目标具有重大意义。

二、《人才规划》的主要内容

《人才规划》主体内容1万9千多字,除序言外共分为六个部分。第一部分是人才发展指导方针、战略目标和总体部署,提出了24字指导方针,明确了建设人才强国的战略目标,从八个方面对人才发展进行了部署。第二部分是人才队伍建设主要任务,提出突出培养造就创新型科技人才、大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才、统筹推进各类人才队伍建设。第三部分是体制机制创新,提出改进完善人才工作管理体制,全面创新人才培养开发、评价发现、选拔任用、流动配置、激励保障五大机制。第四部分是重大政策,提出解决人才工作突出问题的10项重大政策。第五部分是重大人才工程,设计了12项由国家层面组织实施的、具有重大带动作用的人才工程。第六部分是组织实施,提出了落实人才规划的保障措施。

三、我国人才发展的战略目标、指导方针和总体部署

《人才规划》提出,到2020年,我国人才发展的总体目标是:培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍,确立国家人才竞争比较优势,进入世界人才强国行列,为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。胡锦涛总书记在全国人才工作会议上强调,我们要围绕这个总体目标,坚定不移走人才强国之路,科学规划,深化改革,重点突破,整体推进,努力实现人才资源总量稳步增长、队伍规模不断壮大,人才素质大幅度提高、结构进一步优化,人才竞争比较优势明显增强、竞争力不断提升,人才使用效能明显提高、人才发展体制机制创新取得突破性进展,逐步实现由人力资源大国向人才强国转变。

当前和今后一个时期,我国人才发展的指导方针是:服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发。这24字方针主要体现了人才发展的战略定位、战略重点和主要任务,为当前和今后一个时期人才发展指明了方向。其中,服务发展是人才工作的出发点和落脚点,人才优先确立了人才发展在经济社会发展中优先发展的战略地位,以用为本强调人才工作的根本任务是发挥人才作用,创新机制是发挥人才作用的基本要求和重要保障,高端引领突出了高层次人才在整个人才队伍建设中的引领作用,整体开发明确了统筹推进各类人才队伍建设的任务。《人才规划》特别强调,要在经济社会发展中确立人才优先发展的战略布局,这是贯穿《人才规划》的核心内容,是实施人才强国战略的基本路径。确立人才优先发展的战略布局,主要包括了人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证、人才制度优先创新等四个方面主要内容。

《人才规划》按照统筹兼顾、分步实施的原则,从八个方面对未来十几年我国人才发展进行了总体部署:一是实行人才投资优先,健全政府、社会、用人单位和个人多元人才投入机制,加大对人才发展的投入,提高人才投资效益;二是加强人才资源能力建设,创新人才培养模式,注重思想道德建设,突出创新精神和创新能力培养,大幅度提升各类人才的整体素质;三是推动人才结构战略性调整,充分发挥市场配置人才资源的基础性作用,改善宏观调控,促进人才结构与经济社会发展相协调;四是造就宏大的高素质人才队伍,突出培养创新型科技人才,重视培养领军人才和复合型人才,大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才,统筹抓好各类人才队伍建设;五是改革人才发展体制机制,完善人才管理体制,创新人才培养开发、评价发现、选拔任用、流动配置、激励保障机制,营造充满活力、富有效率、更加开放的人才制度环境;六是大力吸引海外高层次人才和急需紧缺专门人才,坚持自主培养开发与引进海外人才并举,积极利用国(境)外教育培训资源培养人才;七是加快人才工作法制建设,建立健全人才法律法规,坚持依法管理,保护人才合法权益;八是加强和改进党对人才工作的领导,完善党管人才格局,创新党管人才方式方法,为人才发展提供坚强的组织保证。

四、我国人才队伍建设的主要任务

党的十七大提出“统筹抓好以高层次人才和高技能人才为重点的各类人才队伍建设”。《人才规划》遵循这一要求,提出“高端引领、整体开发”的基本思路,确定了突出培养造就创新型科技人才、大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才、统筹推进各类人才队伍建设的全国人才队伍建设的基本思路。

《人才规划》提出我国人才队伍建设的主要任务:一是突出培养造就创新型科技人才;二是大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才;三是统筹推进党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才、社会工作人才等各类人才队伍建设。

五、我国人才工作体制机制创新建设的主要任务

着眼于破除束缚人才发展的思想观念和制度障碍,围绕用好用活人才,《人才规划》提出了体制机制创新的长远目标和近中期任务:一是在改进完善人才工作管理体制上,重点要完善党管人才领导体制,改进人才管理方式,加强人才工作法制建设。二是在创新人才工作机制上,考虑到人才的能力开发、人才的发现与使用、人才资源的优化配置等十分重要,将近年来提出的人才培养、评价、选拔、流动、激励、保障等机制,调整为人才培养开发、评价发现、选拔任用、流动配置和激励保障五大机制。在体制机制建设的每个方面,《人才规划》都提出了许多创新举措。比如在改进人才管理方式上,提出克服人才管理中存在的行政化、“官本位”倾向,取消科研院所、学校、医院等事业单位实际存在的行政级别和行政化管理模式;在人才评价发现机制上,提出加快推进职称制度改革,规范专业技术人才职业准入,依法严格管理;在人才激励保障机制上,提出建立国家荣誉制度,表彰在经济社会发展中作出杰出贡献的人才等等。通过创新体制机制,最大限度地激发人才的创造活力,形成各类人才作用充分发挥、全社会创新智慧竞相迸发的良好制度环境。

六、我国人才发展的十项重大政策

考虑到当前人才工作和人才队伍建设中存在一些突出问题亟待解决,《人才规划》单独提出了十大政策:一是针对当前人才发展投入不足的问题,提出实施促进人才投资优先保证的财税金融政策;二是针对我国创新人才尤其是领军人才严重不足的问题,提出实施产学研合作培养创新人才政策;三是针对城乡、区域人才分布不合理的问题,提出实施引导人才向农村基层和艰苦边远地区流动的政策;四是针对科技人才成果转化率低的问题,提出实施人才创业扶持政策;五是针对学术界和科技界因行政化、“官本位”导致学术浮躁、大成果少的问题,提出实施有利于科技人员潜心研究和创新的政策;六是针对人才流动渠道不畅的问题,提出实施推进党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才合理流动的政策;七是针对我国人才国际竞争力不强的问题,提出实施更加开放的人才政策;八是针对非公有制经济组织和新社会组织人才队伍建设需要重视和加强的问题,提出实施鼓励非公有制经济组织、新社会组织人才发展的政策;九是针对人才服务体系不健全的问题,提出实施促进人才发展的公共服务政策;十是针对人才合法权益保障不够的问题,提出实施知识产权保护政策。

七、我国人才发展的12项重大人才工程

按照引领性、创新性、示范性的原则和少而精的要求,《人才规划》设计了12项重大人才工程,即:创新人才推进计划,青年英才开发计划,企业经营管理人才素质提升工程,高素质教育人才培养工程,文化名家工程,全民健康卫生人才保障工程,海外高层次人才引进计划,专业技术人才知识更新工程,国家高技能人才振兴计划,现代农业人才支撑计划,边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划,高校毕业生基层培养计划。

重大工程的立项和设计主要考虑了三个因素:一是既全面覆盖又突出重点。这12项人才工程覆盖了人才发展的方方面面,包括专业技术人才、企业经营管理人才、高技能人才、农村实用人才等各支人才队伍,包括人才培养、吸引、使用等各个环节。同时,突出高层次人才队伍建设这个战略重点,围绕创新型国家建设,设计了创新人才推进计划、海外高层次人才引进计划、青年英才开发计划等。二是既注重创新又注意衔接。这12项重大人才工程绝大多数都是新设计的项目,在设计这些项目时,注意了与原有项目的衔接;有的是已实施的项目,对这些项目都注意在现有基础上作进一步延伸和拓展。比如专业技术人才知识更新工程,在全面提高这些专业技术人才整体水平的基础上,重点要提升装备制造、信息、生物技术、新材料、生态环境保护、能源资源、防灾减灾、社会工作等经济社会发展重点领域专业技术人才的能力水平。三是既强调引领性又强调示范性。这12项人才工程是由国家层面组织实施的,引领性带动性都很强,工程实施后能够引领和带动相关领域人才发展。同时,又强调要把这12项人才工程做成“示范工程”和“样板工程”,推动地方和部门制定本地本系统本行业人才工程,充分发挥各个方面的积极性,加快我国人才队伍建设。

八、贯彻落实《人才规划》的具体部署和要求

胡锦涛总书记在全国人才工作会议上强调,切实做好人才工作,加快建设人才强国,加强和改进党对人才工作的领导是根本保证。要坚持党管人才原则,自觉用科学理论指导人才工作、用科学制度保障人才工作、用科学方法推进人才工作,不断提高人才工作水平。各级党委要把人才工作摆在更加突出的位置,善于用战略思维、开放视野、发展观点谋划和推动人才工作,落实人才培养使用重大政策,抓好重大人才工程,统筹经济社会发展和人才发展,履行好管宏观、管政策、管协调、管服务的职责,深入研究人才工作面临的突出矛盾和问题,使人才工作始终体现时代性、把握规律性、富于创造性。各级党委和政府要切实做好人才服务各项工作,努力为人才发展营造良好环境,坚持用事业聚才育才,使各类人才创业有机会、干事有舞台、发展有空间。要鼓励创新、爱护创新,使一切创新想法得到尊重、一切创新举措得到支持、一切创新才能得到发挥、一切创新成果得到肯定。要关心人才学习和生活,千方百计为他们排忧解难。要通过大力表彰和广泛宣传优秀人才的先进事迹,营造尊重科学、鼓励创新、甘于奉献的社会氛围,在全社会形成见贤思齐、奋发努力的良好风尚。