富有哲理的作文段落（精选6篇）
富有哲理的作文段落 篇1
果断的放弃是面对人生面对生活的一种清醒的选择。只有学会放弃那些本该放弃的包袱，生命才会轻装上阵，一路高歌;只有学会放弃走出烦恼的困扰，生活才会倍感绚丽富有朝气。
世态炎凉，人心冷暖，不过就是一年四季的轮回，真正的人生应该充满快乐简单和积极，在心底保留一份田地，用来听取别人的批评和意见，就算生命匆匆，一样风景无限。
佛有三不渡，即无缘者不渡，无信者不渡，无愿者不渡。佛又不是什么万能的主宰者和创造者，否则他不如把我们直接变成佛，岂不痛快?佛不能替众生转定业，我们需如法修行，对自己的生命负责。
承诺不能兑现，那只能降低你在别人心目中的地位，你的形象可能会因此而大打折扣，信誉也可能会扫地。在令人失望的同时你也可能会引来非议招致差评，导致别人对你产生鄙视心态，将你遗弃或是唾骂。
人比人气死人，每个人都有长处，亦有不足，艳羡别人的风光，追寻身外的幸福，尽属痴迷之人。世间没有两片相同的树叶，你再不堪，也是独一无二，无须自轻自贱。生命的意义，在于倾听自己心灵的声音，做最精彩的自己。
放弃是一门学问一种艺术，懂得放弃的人才会拥有更多。快乐的人放弃痛苦，高尚的人放弃庸俗，纯洁的人放弃污浊，善良的人放弃邪恶。聪明的人勇于放弃，高明的人乐于放弃，精明的人善于放弃。
既然相逢，便是有缘，不必相怨，来去无常，因缘使然。生活的得失荣辱，若计较的太多，其实又创造了内心的一份灰暗。接受生活的每一个状态，生活的确风雨难当，七分撑伞，三分素面。
善良是人性光辉中最温暖最美丽最让人感动的一缕，有了善良的品性，就有真心爱父母爱他人爱自然的基础和可能。善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周围的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。
生活的烦恼，本来就是百千杂陈，没有什么值得大惊小怪，生命的意义就在于悲观中能够觉醒，并有一份良好的期待，人生不能习惯于烦恼的困扰，更不能依赖烦恼而存在，就像那些往事，必须要适应告别，不能把人生活成一种烦恼的注解，经过什么并不重要，在于自己能够相信活得很好。
放得下的人，处处都是大道，时时都觉轻松;放不下的人，处处都是迷途，无时不在迷茫。想得开的人，处处都是春天，无时不觉开心;想不开的人，处处都是凋枯，无时不在困惑。小自我，大天地;做何人，在自己。
大千世界，滚滚红尘，人世的烦恼如影随形，很多人想甩都甩不掉。但是随着岁月的流逝，人生经历愈加丰富，也积淀了更多的`心灵感悟。烦恼虽不可避免，但是，所有的烦恼都是自己所找，正是那句话，天下本无事，庸人自扰之。
不要在乎他人的脸色，亦不要太注重自己的颜面，人活得不仅仅是一张脸，开朗一些，豁达一些，让我们的生活更幸福更开心，只要我们努力了，奋斗了，到临终时，也许归零，不愧对岁月，不为自己的一生而后悔就行了。
不要顾及别人的评说与指点，不要听任人言的左右和摆布，繁华落尽，到头来都成烟云，幸福和快乐与否，如一个人饮水，自知冷暖，无需别人告诉，说到底，我们每个人的幸福，不是在别人的眼里，只在我们的心里。
富有哲理的作文段落 篇2
一.课堂指导学生作文要充分发挥教师的主导作用, 引导学生写出真实又有创意的作文。
首先作文要忠实于生活。文章是什么?从根本上讲它是现实生活在人们思想中反映的语言外化。现实生活是丰富多彩的, 千变万化的。作文只要能真实地反映我们的生活, 那你肯定就能写出与别人不一样的文章, 简言之, 也就是写出具有创意的文章, 当然我们所说的忠实于生活并不是照相式的照搬生活。
其次作文要忠实于自己。文章是现实生活在人们思想中的反映, 这种反映带有很强的主观色彩, 如同一个生活现象在不同社会地位人的眼中, 由于利益的不同, 就会产生不同看法, 甚至是截然相反的观点。哲学家的伟大在于能够冲破世俗利益观念, 揭示出事物的本质, 但是一般人不大会成为杰出的哲学家, 因此人们对现实生活的认识与反映必然带有自己思想感情的烙印。每个同学作文只要能忠实于自己, 必然会写出具有自己观点、看法的文章, 就会使自己的作文有创意。
一提起写作文, 有的人就会犯愁, 在他们看来写作似乎是件很难的事情。其实不然, 我个人认为, 只要不畏惧写作, 就一定能写出比较好的文章。怎样才能写出比较好的文章呢?
1.在写作文时, 切记不要盲目地提起笔就写, 那样不仅写不出好文章, 还容易写偏题。所以在写作文时, 首先要在脑海里罗列一个最简单的提纲, 要计划好自己要写什么样内容的文章, 将要采用什么样的写作方法———怎样开头, 怎样结尾, 中间主体部分哪些要详写, 哪些要略写, 如何在文章的字里行间点明中心等等。这样一系列的写作要点在脑海里考虑周全之后, 才可以动笔写了。
2.在动笔写作时, 一定要一心一意, 因为写作的灵感总是在一瞬间闪现又立刻消失, 如果抓不住, 文章就少了一个吸引读者眼球的亮点!
3.写作的时候一定要流露出自己最真切的感情, 要将感情自然地渗透在文读者, 使读者与你产生共鸣。
4.当文章写完之后, 还应该反复地修改, 对于每一个词语、每一句话, 乃至于每一个字都应该反复斟酌, 仔细推敲, 直到自己满意为止。
如果作文时注意了这些方面了, 我相信就会写出一篇比较好的文章了。
但如果文章的内容还是老调调, 写法方面没有自己的特点, 尽管是篇比较好的文章, 一样不会有人愿意花费时间去欣赏它。这就要求作者在写作的时候, 不要拘泥于写作的一般的程式与套路, 要勇于在写法方面创新。
总而言之, “不积跬步, 无以至千里。”写作是一个长期积累的过程, 并非一日之功。在平日里, 我们要善于观察, 要善于积累写作的素材, 更要多看书, 勤动笔, 日复一日, 年复一年, 就一定没有想象中的那么艰难, 而且充满了乐趣!
二.力求做实“活动课程”, 使“活动课程”确实成为学生开阔思路, 挖掘素材, 激发情感, 写出好作文的重要环节。
我理解的“实”一是设计的环节和步骤要使学生能切实可操作, 二是使全体学生都能积极的参与。例如我在指导学生开展语文课程标准实验教科书第三册第二单元“活动课程”———“寻觅春天的踪迹”活动时, 结合我校所处的环境, 曾带领学生上山春游。按照移位观察的方法, 指导学生上个高度观察个景致, 递进而上, 直到山顶。之后以“我眼中陕北的春天”为题, 要求学生可以创作一幅春天的画并为画题诗, 也可以学写一首诗或一篇写景的散文, 并让每位学生在课堂上展示自己的创作。再留一周的时间, 让学生以“我心目中的春或在这个不寻常的春天里”为题作文。一周之后, 学生也确实写出了内容具体, 形象可感, 富有激情的作文。初中语文“活动课程”, 大多数活动都设计有展示优秀作品、评比奖励等活动程序和内容。“评优”这一环节运作得适当, 对学生有着极大的激励作用。可以适当扩大鼓励面, 增设“进步奖”、“组织优秀奖”、“积极分子奖”等, 鼓励中间层, 促进后进生的投入, 我相信我们老师都采用过这样的办法来激励学生的参与意识。
三.放飞学生———向课处延伸, 指导学生写随笔, 使学生用自己的语言, 写自己的生活, 抒自己的情, 表达自己看法, 真正享受作文的乐趣。
写出富有实感的作文 篇3
一.课堂指导学生作文要充分发挥教师的主导作用,引导学生写出真实又有创意的作文。
首先作文要忠实于生活。文章是什么?从根本上讲它是现实生活在人们思想中反映的语言外化。现实生活是丰富多彩的,千变万化的。作文只要能真实地反映我们的生活,那你肯定就能写出与别人不一样的文章,简言之,也就是写出具有创意的文章,当然我们所说的忠实于生活并不是照相式的照搬生活。
其次作文要忠实于自己。文章是现实生活在人们思想中的反映,这种反映带有很强的主观色彩,如同一个生活现象在不同社会地位人的眼中,由于利益的不同,就会产生不同看法,甚至是截然相反的观点。哲学家的伟大在于能够冲破世俗利益观念,揭示出事物的本质,但是一般人不大会成为杰出的哲学家,因此人们对现实生活的认识与反映必然带有自己思想感情的烙印。每个同学作文只要能忠实于自己,必然会写出具有自己观点、看法的文章,就会使自己的作文有创意。
一提起写作文,有的人就会犯愁,在他们看来写作似乎是件很难的事情。其实不然,我个人认为,只要不畏惧写作,就一定能写出比较好的文章。怎样才能写出比较好的文章呢?
1.在写作文时,切记不要盲目地提起笔就写,那样不仅写不出好文章,还容易写偏题。所以在写作文时,首先要在脑海里罗列一个最简单的提纲,要计划好自己要写什么样内容的文章,将要采用什么样的写作方法——怎样开头,怎样结尾,中间主体部分哪些要详写,哪些要略写,如何在文章的字里行间点明中心等等。这样一系列的写作要点在脑海里考虑周全之后,才可以动笔写了。
2.在动笔写作时,一定要一心一意,因为写作的灵感总是在一瞬间闪现又立刻消失,如果抓不住,文章就少了一个吸引读者眼球的亮点!
3.写作的时候一定要流露出自己最真切的感情,要将感情自然地渗透在文章的字里行间,这样才能很容易地打动读者,使读者与你产生共鸣。
4.当文章写完之后,还应该反复地修改,对于每一个词语、每一句话,乃至于每一个字都应该反复斟酌,仔细推敲,直到自己满意为止。
如果作文时注意了这些方面了,我相信就会写出一篇比较好的文章了。
但如果文章的内容还是老调调,写法方面没有自己的特点,尽管是篇比较好的文章,一样不会有人愿意花费时间去欣赏它。这就要求作者在写作的时候,不要拘泥于写作的一般的程式与套路,要勇于在写法方面创新。
总而言之,“不积跬步,无以至千里。”写作是一个长期积累的过程,并非一日之功。在平日里,我们要善于观察,要善于积累写作的素材,更要多看书,勤动笔,日复一日,年复一年,就一定会找到写作感觉,你就会发现写作根本没有想象中的那么艰难,而且充满了乐趣!
二.力求做实“活动课程”,使“活动课程”确实成为学生开阔思路,挖掘素材,激发情感,写出好作文的重要环节。
我理解的“实”一是设计的环节和步骤要使学生能切实可操作,二是使全体学生都能积极的参与。例如我在指导学生开展语文课程标准实验教科书第三册第二单元“活动课程”——“寻觅春天的踪迹”活动时,结合我校所处的环境,曾带领学生上山春游。按照移位观察的方法,指导学生上个高度观察个景致,递进而上,直到山顶。之后以“我眼中陕北的春天”为题,要求学生可以创作一幅春天的画并为画题诗,也可以学写一首诗或一篇写景的散文,并让每位学生在课堂上展示自己的创作。再留一周的时间,让学生以“我心目中的春或在这个不寻常的春天里”为题作文。一周之后,学生也确实写出了内容具体,形象可感,富有激情的作文。初中语文“活动课程”,大多数活动都设计有展示优秀作品、评比奖励等活动程序和内容。“评优”这一环节运作得适当,对学生有着极大的激励作用。可以适当扩大鼓励面,增设“进步奖”、“组织优秀奖”、“积极分子奖”等,鼓励中间层,促进后进生的投入,我相信我们老师都采用过这样的办法来激励学生的参与意识。
三.放飞学生——向课处延伸,指导学生写随笔,使学生用自己的语言,写自己的生活,抒自己的情,表达自己看法,真正享受作文的乐趣。
多年来我坚持指导学生写随笔,每周1-2篇,每届学生到了初三毕业总有2-3本随笔。对于随笔,我每周定要翻阅,但不批改,因为我认为随笔,重在于一个“随”字上,随,任凭也。任凭学生写所见所闻,所感所悟,甚至不妨让学生说说心里话,诉一诉他们心中的酸甜苦辣,让他们用自己的笔写好自己的心。别管说好说坏,别管语言结构,写了就成,成了就好。就是这个“随”字,在我的感觉中,学生随笔要比作文感情充沛、语言流畅、形式灵活,正应那句“有心栽花花不开,无心插柳柳成阴”。多年来我所带学生在各种作文竞赛中频频获奖,大多得益于坚持写随笔。
富有哲理的段落句子 篇4
富有哲理段落句子
1、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听要比说多一倍。
2、哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱一切他都拥有，而是所拥有一切他都爱。
3、泪水和汗水化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢得成功。
4、越是成熟稻穗，越懂得弯腰。
5、江海之所以能成为百谷之王，是因为懂得身处低下。
6、每个人都有潜在能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
7、生气是拿别人做错事来惩罚自己。
8、后悔是一种耗费精神情绪。后悔是比损失更大损失，比错误更大错误，所以请不要后悔。
9、人生有几件绝对不能失去东西：自制力量，冷静头脑，希望和信心。
10、不是境况造就人，而是人造就境况。
11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
12、要铭记在心：每天都是一年中最美好日子。
13、爱力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒沙石也不能容纳。
14、人是可以快乐地生活，只是我们自己选择复杂，选择叹息!
15、过去一页，能不翻就不翻，翻落灰尘会迷双眼。
16、人若软弱就是自己最大敌人;人若勇敢就是自己最好朋友。
17、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
18、许多人缺少不是美，而是自信气质，记住：自信本身就是一种美。有积极心态就容易成功。
19、人总是珍惜未得到，而遗忘所拥有。
20、用最少悔恨面对过去。用最少浪费面对现在。用最多梦面对未来。
21、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
22、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
23、一千个人就有一千种生存方式和生活道路，要想改变一些事情，首先得把自己给找回来。
24、任何限制，都是从自己内心开始。忘掉失败，不过要牢记失败中教训。
25、假如我不能，我一定要;假如我一定要，我就一定能。
26、一个能从别人观念来看事情，能解别人心灵活动人，永远不必为自己前途担心。
27、人生不过三万天，成功失败均坦然，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱。
28、世界上有两种人：索取者和给予者。前者也许能吃得更好，但后者绝对能睡得更香。
29、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
30、要让事情改变，先改变我自己;要让事情变得更好，先让自己变得更好。
31、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受准备工作。
32、你出生时候，你哭着，周围人笑着;在生命尽头，你笑着，而周围人在哭着。
33、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去信心，他却下决心实现自己目标。
34、如果早上醒来，你发现自己还能自由呼吸，你就比在这一周离开人世100万人更有福气。
35、什么时候也不要放弃希望，越是险恶环境越要燃起希望意志。
36、积极人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极人则在每个机会都看到某种忧患。
37、许多人企求着生活完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求过程。
38、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过人，好人或者坏人。
39、一句无心话也许会点燃纠纷，一句残酷话也许会毁掉生命，一句及时话也许会消释紧张，一句知心话也许会愈合伤口、挽救他人。
40、生命就是一个逐渐支出和利用时间过程。一旦丧失时间，生命也就走到尽头。
41、世上并没有用来鼓励工作努力赏赐，所有赏赐都只是被用来奖励工作成果。
42、生命完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有所有，也是虚无。
43、当我们眺望远方时候，近处风景便看不清。
44、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
45、思考是一件最辛苦工作，这可能是为什么很少人愿意思考原因。
46、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现那一刻。
47、自己打败自己是最可悲失败，自己战胜自己是最可贵胜利。
48、为别人鼓掌人也是在给自己生命加油。
49、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
50、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。
51、人才华就如海绵水，没有外力挤压，它是绝对流不出来。流出来后，海绵才能吸收新源泉。
52、感恩生命，感谢她给予我们一个聪明大脑。思考疑难问题，生命意义;赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩瞬间，激动时刻，温馨情景，甜蜜镜头。感恩生命赋予我们特有灵性。
53、善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。
54、一切伟大行动和思想，都有一个微不足道开始。
55、在你发怒时候，要紧闭你嘴，免得增加你怒气。
56、获致幸福不二法门是珍视你所拥有、遗忘你所没有。
57、骄傲是胜利下蛋，孵出来却是失败。
58、没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。
59、有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。
60、什么都可以不好，心情不能不好;什么都可以缺乏，自信不能缺乏;什么都可以不要，快乐不能不要;什么都可以忘掉，健身不能忘掉。
61、选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。
62、含泪播种人一定能含笑收获。
63、一个有信念者所开发出力量，大于个只有兴趣者。
64、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
65、影响我们人生绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人行动和思想。同时，心态也决定一个人视野、事业和成就，甚至一生。
66、每一发奋努力背后，必有加倍赏赐。
67、懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。
68、所有胜利，与征服自己胜利比起来，都是微不足道。所有失败，与失去自己失败比起来，更是微不足道。
69、挫折其实就是迈向成功所应缴学费。
70、在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。
71、一个能从别人观念来看事情，能解别人心灵活动人，永远不必为自己前途担心。
72、当一个人先从自己内心开始奋斗，他就是个有价值人。
73、没有人富有得可以不要别人帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
74、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己。
75、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
76、一个人最大破产是绝望，最大资产是希望。
77、行动是成功阶梯，行动越多，登得越高。
78、环境永远不会十全十美，消极人受环境控制，积极人却控制环境。
79、当所有人都低调时候，你可以高调，但不能跑调。
80、成功法则极为简单，但简单并不代表容易。
81、肯低头人，永远不会撞到矮门。
82、昨晚多几分钟准备，今天少几小时麻烦。
83、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
84、一念放下，万般自在。
85、六个不能：不能饿才吃，不能渴才喝，不能困才睡，不能累才歇，不能病才检查，不能老再后悔。
86、屋子修得再大也是临时住所，只有那个小木匣才是永久家，所以，屋宽不如心宽，身安不如心安!
87、人生最大错误，是用健康换取身外之物，人生最大悲哀，是用生命换取个人烦恼，人生最大浪费，是用生命解决自己制造麻烦!
88、人生最大哀痛，是子欲孝而亲不在!人生最大悲剧，是家未富而人先亡，人生最大可怜，是弥留之际才明白自己是应该做什么!
89、当心灵趋于平静时，精神便是永恒!把欲望降到最低点，把理性升华到最高点，你会感受到：平安是福，清心是禄，寡欲是寿!
90、最好医生是自己，最好药物是时间，最好心情是宁静，最好保健是笑脸，最好运动是步行!
91、欢乐是长寿妙药，勤奋是健康灵丹，运动是健康投资，长寿是健身回报，相逢莫问留春术，淡薄宁静比药好!
92、金钱难买健康，健康大于金钱，金钱难买幸福，幸福必有健康，生命幸福不在名利在健康，身体强壮不在金钱在运动!
富有哲理段落摘抄 篇5
2.人生不是和烦恼的死死较量，它是突破烦恼，又和烦恼握手言和的一种默契，经历那些生命的伤感，而在伤感里受益匪浅，看看生活，看看人生，看看过往，调整好自己的心态，治愈那些未了的忧伤，既活出人生的谈笑风生，又活出人生的沉稳平和。
3.放弃是一种智慧，明者远见于未萌，智者避危于未形，只有学会放弃，才能使自己更宽容更睿智，放弃不是恶梦方醒，不是你复制我得文章去发表成你自己的，也不是优柔寡断，更不是偃旗息鼓，而是一种拾台阶而上的从容，闲庭信步的淡然。
4.面对这纷纷扰扰的世界，需要清醒的对待自己的价值观，和自己清醒的角度，任何烦恼都可以把我们的命运伤害的痛苦不堪，那些伤痛的枷锁，何尝不是来自于自我的固执和任性，在渺茫的追逐中迷失着自我，守住了心地也就守住了人生，守住了心态也就守住幸福。
5.幸福就如一座金字塔，是有很多层次的，越往上幸福越少，得到幸福相对就越难。越是在底层越是容易感到幸福;越是从底层跨越的层次多，其幸福感就越强烈。幸福其实就是一种期盼，是一种心灵的感受。只要我们用心去发现，用心去感受，你就会发现幸福其实就在我们身边。你今天感觉到幸福了吗?
6.羡慕别人的人，若仅停留在羡慕上，就永远只有羡慕别人的份儿。学会羡慕自己，不自傲，而后知道感恩，最终赢取成功。学会羡慕自己，你才更容易珍惜拥有的。学会羡慕自己，其实也就是善于发现自己的优点与长处。适合自己生活的才是最好。
7.有些人你就算认识了一辈子，也是看不清他。而有些人那则是一眼就能看懂，清澈见底。这不是人是有多复杂的，而是对方愿不愿意去让你看得清楚。许多人都有着很强的防备心，只有遇见真爱时才会卸下心防。
8.人生的奇花异草，是不会在平坦行走的路上绽放的，它或许就隐藏在不被看好的事情中，在那些无人选择的跋涉中，在多数人未知的机缘中。要想种出奇迹的花草，你就要撇开众生的目光，笑对身外的非议，在苦累中坚持，于承受中自信，成功或许就在挫败的边缘，下个命运的拐角处，可能就是一片湛蓝的天空。
9.大千世界，滚滚红尘，人世的烦恼如影随形，很多人想甩都甩不掉。但是随着岁月的流逝，人生经历愈加丰富，也积淀了更多的心灵感悟。烦恼虽不可避免，但是，所有的烦恼都是自己所找，正是那句话，天下本无事，庸人自扰之。
10.想要活得爽，大家都劝你不要在乎别人的评价。但不是每个人都能做到这一点，既然做不到不在乎外界的评价，那就请把自己手头的事都尽心尽力给做好，让别人对你有好的评价，而不是你永远都在反驳别人对你的坏评价。
11.拥有一个好朋友，比拥有一段感情要平实的多，在人的一生中，每一次用心的投入都是一种伤害。而朋友则不同，你可以在拥有朋友的同时体味到人性的纯美、真情的可贵。友情同样是一种爱，一种更高尚更至诚的爱。
12.人生不能后悔，千万不要抱怨。只需平淡顺其自然。时间，会沉淀正是信念的真实写照。真正的忙不是身忙，而是心忙;真正的累不是身累，而是心累。人生的最佳状态是淡定从容。过去的事，不后悔;将来的事，不害怕。学会适应，让环境变得明亮;学会宽容，让心中没有烦恼;学会奉献，让生活充满阳光。
13.人生就是这样一个苏醒的过程。这个世界层层叠叠地向我们展开，这一刻迷离的面目，下一刻就会清晰;这一刻不能宽恕的人，下一刻就会得到原谅;这一刻不能接受的事实，下一刻就会变得容易理解。是的，就这样，我们不断消除着自我的狭隘、偏激和片面，一点一点苏醒着，活到老，并一直醒悟到老。
14.谁不想拿得起，放得下，把人生走得愉愉快快，把生活过得轻轻松松。拿得起，就要抗得住，放得下就需看得开，这，既是能力，也是智慧，谁不愿，谁不想。只是，生活中，拿得起放得下之人，能有多少，不然，为何有，那么多的苦，那么多的痛。我们不求，拿得起放得下，只求，看开、看淡，就已经很好、很美。
15.人生，不管多远路，也能走到尽头;不论多深的痛苦，也会有结束的一天。背负明天的希望，在每一个痛并快乐的日子里，才能走得更加坚强;怀揣未来的梦想，在每一个平凡而不平淡的日子里，才会笑得更加灿烂。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩;只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。
16.长大与成熟不可同日而语，长大不止是生理变化，更多的是对世界的认识以及于自身阅历的增长;成熟则有别与此，成熟更多的是处事不惊临危不惧怨而不怒逆来顺受，多了一份淡然与从容，将世界看得更为透彻，却又韬光养晦，不会轻易与人言谈分享。
17.人生本过客，何必千千结，踏实一些，淡看人生苦痛，淡薄名利，一念天堂，一念地狱，快乐本由心决定，一如空气存在，用力呼吸才会发觉，但用力呼吸到喘息，便生了害怕失去之心，执着于快乐，便不快乐。
18.佛有三不渡，即无缘者不渡，无信者不渡，无愿者不渡。佛又不是什么万能的主宰者和创造者，否则他不如把我们直接变成佛，岂不痛快?佛不能替众生转定业，我们需如法修行，对自己的生命负责。
19.这个社会能力真正强到爆的人少之又少，大多数新人不过都只有三成功力。面对从未做过的事时，有的人敢扛敢上，好像自己有五成功力，事情一旦坚持完成，起码有了七成功力。剩下的人就会说，你看他们本来就很厉害。其实一开始你们都一样，无非是少了点不怕死的心。
20.戏如人生，人生如戏。我们每个人既是自己人生的导演，也是一生的主角，而如何以自己为主角，导演一部精彩的人生之剧，关键在于各自的修行。让我们一起踏入修行之路，一条通往人类内心最深远处的道路。而在这条道路的尽头，我们就可以找到一种智慧，这种智慧能够让我们了解到生命的真谛，使我们的生命达成充满了喜悦的圆满状态。花开结果，即是菩提。如果，我们能学会用一颗佛心来感悟人生，那么在尘事中，你就会慢慢地修炼成一朵花，人生就会变得幸福快乐!
21.生活终究是美丽的的，有太阳，有雨露，有白云，有清新的花朵，有的时候不快乐，是自己给心房驻了一道墙。揽一份诗意，学会风起的时候笑看落花;雨落的时候聆听心语，让每个素白若水的日子，有了流过眉梢心底的浅淡清欢;让一些过往在时光的沉淀中释怀。人生一程山水有一程盛放，身边的风景一直曼妙，重要的是看风景的心情，清晨寻一米太阳的暖，黄昏捡拾夕阳余晖的诗意，赏春之明媚;夏之繁华;秋之沉淀，冬之丰盈，只要心中充满太阳，眼中就有美景。
22.人比人气死人，每个人都有长处，亦有不足，艳羡别人的风光，追寻身外的幸福，尽属痴迷之人。世间没有两片相同的树叶，你再不堪，也是独一无二，无须自轻自贱。生命的意义，在于倾听自己心灵的声音，做最精彩的自己。
23.每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
24.最痛苦的莫过于徘徊在放与不放之间的那一段。真正下决心放弃了，反而，会有一种释然的感觉。从此，痛和爱都深深埋进心里。人生就是这样，难免有痛，难免有伤，无论我是否曾经抓住，那些东西都已离我而去，有些事不能回首，有些回忆不能梳理，有些人只能永远埋。
25.越是当你滔滔不绝的时候，你的愚蠢越会暴露无疑。越是当你洗耳恭听的时候，你的智慧越会快乐生长。聆听是取人之长，补己之短的良方;聆听是沟通双方，尊重对方的桥梁;聆听是抛弃错误，远离懊悔的法宝。沉默能省去许多烦恼，倾听是最大的智慧。学会倾听，你会发现世界也在跟着你笑。
26.我渴望太阳的温暖，但我也不排斥黑夜的孤寂;我喜欢繁华的，但我也不怕低谷的落寞，我渴望成功，但我也不怕挫折和坎坷的历练;我渴望拥有，但我也不怕失去的痛楚。因为我知道，所有的事物，都要有一个过程;所有的经历，都是一种懂得;所有的过往，都是岁月的一种恩赐。落红深处有冷暖;世事沧桑也寻常，半盏清茶，观浮沉人生;一颗静心，看清凉世界。盈一袭洒脱，让尘世风霜不及眉眼，留一方纯净的天空，将心安放，那些镌刻在岁月深处平平，便是属于我们自己的生命韵律。
27.生活的迷茫与彷徨从来都伴随着生活，每个人都承受着生活的锤炼，人生怎么活，也就在于内心的空间，能够容得下自我，也能容得下世界，每个人的活法，都是自己的决定，旁人无从干涉，但是生命中的所有内容，也都关乎旁人。
28.时间过得太匆促，匆促到回忆消失，人生就如行路，一路的艰辛，一路的风景。你的目光所及，就是你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。与其埋怨，不如思变。
29.在这个社会，只会批评的人并不代表他很懂，只代表他很闲，代表他很喜欢拿刀子捅别人。我们提出批评的同时并给出解药，给意见的同时也请给建议，这才是真正的帮助人。遇见那种只管捅不管治的人，你也别生气，最终的结果他必然会被所有人孤立。
30.既然相逢，便是有缘，不必相怨，来去无常，因缘使然。生活的得失荣辱，若计较的太多，其实又创造了内心的一份灰暗。接受生活的每一个状态，生活的确风雨难当，七分撑伞，三分素面。
31.我想我会继续奔跑下去，为了自己心中的目标，也为了那曾经的儿时的梦想。人生的意义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点;我觉得我们的人生，需要寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命;人生最大的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。
32.善良是人性光辉中最温暖最美丽最让人感动的一缕，有了善良的品性，就有真心爱父母爱他人爱自然的基础和可能。善良的人，就象一盏明灯，既照亮了周围的人，也温暖了自己，善良无须灌输和强迫，只会相互感染和传播。
33.真诚是美酒，年份越久越醇香浓型;真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花，送之于人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的托慰;一颗苍白的心需要真诚的帮助;一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀!
34.生活的烦恼，本来就是百千杂陈，没有什么值得大惊小怪，生命的意义就在于悲观中能够觉醒，并有一份良好的期待，人生不能习惯于烦恼的困扰，更不能依赖烦恼而存在，就像那些往事，必须要适应告别，不能把人生活成一种烦恼的注解，经过什么并不重要，在于自己能够相信活得很好。
35.失败是正常的;成功是侥幸的;付出是应该的;得到是暂时的;幸福是相对的;痛苦是经常的;生命是倒计时的;日子是顺着过的;人生是说不清的;命运是猜不透的;辉煌总会到来的;霉头总会过去的;命是必须信的;运是可以开的;人生是需要悟的;生命是需要爱的。
36.喜欢这样一种生活，一人，一心窗，一份淡雅的情怀，一个只属于自己的世界。以清水涤心，用文字取暖，简单着，明媚着，便快乐着;欣然于这样一种日子，独坐于岁月一隅，指尖流淌着太阳的美丽，读着那些锦瑟年华的句子，将点滴的感悟融入水墨情怀，朝霞中，捧着一缕岁月的暖香，夕阳下，轻拥落日余晖的绚丽，窗外是红尘喧嚣，心中却是风轻云淡。
37.人贵有成人之美乐善好施助人为乐急公好义之美德，贵有两肋插刀之义气，但是，我们都是红尘俗子，所以我们要认清自己的能力，承诺时要给自己留点余地和退路，毋庸置疑，一个“言必行，行必果”一诺千金的人，一定是有诚信和威信之人，无论他走到哪里都会受人欢迎和尊敬。
38.无论是找工作还是找对象，如果你和别人都一样，为什么被选中的那个人必须要是你?你得和别人“不一样”。“不一样”不是让你糟践自己，特立独行，行为出格。“不一样”是指“好得不一样”，简历更精彩一点，表达更从容一点，说话更准确一点，钻研更深刻一点，看法更客观一点。一点一点，就会和别人不一样了。
39.豁达须先思想通达，想通了，才豁达。坚持对的放弃错的，勇于颠覆传统而创新。如果拥有积极的心态，就可以得到快乐，就会改变自己的命运。淡定是一种真，更是一种善;淡定是一种美，更是一种崇高;淡定是一种成熟，更是一种升华;淡定是一种形象显现，更是一种身心和谐。
40.善良，是开在心上柔媚的花朵。每个人的心底都有一颗善良的种子，善良是灵魂的微笑，是对生命的感激，以一颗善良的心看世界，就不会有伤害和薄凉。多一分宽容，就会多一分理解;多一分善良，就会多一分希望，你的一个甜美的微笑，你曾经扶助他人的一双温暖的手;你付出的关怀洒出的爱，哪怕只有萤火虫一般微弱的光亮，也会温暖一颗孤寂的心灵。赠人玫瑰，手留余香，这个世界的美丽，不是一个人付出很多，而是每个人付出一点，善待他人就是善待自己。用一颗善良的心来对待生命的际遇，生活就会处处明媚。
如何写出富有真情实感的作文 篇6
关键词作文；真情实感；生活
一、关注生活
俗话说：“言为心声，文贵真情。”真情实感从何而来？真情实感从生活中来。因此，关注生活是写实感，抒真情的基础也是写作的基础。关注生活，要求学生对生活中的人、事、物、景有鲜明的是非判断力，洞察生活中的真、善、美，发现平凡生活中蕴含的伟大，从而获得“人人眼中皆有，个个笔下所无”的写作素材。
关注生活首先应从“小”入手。正常情况下，生活往往是平淡无奇的，是由平平常常的、普普通通的小事构成生活的主体。要想从平凡普通的事的中发现生活真谛，产生与众不同的情感共鸣，就必须时时关注小事。虽然小事细碎，不引人注目，可是在有心人眼里，就会以小见大，别有洞天。花草树木是有情的，天上云霞流动是美丽的，风涛虫鸟的声息是和谐的，大地上每一株小草，小道上每一粒石子都是鲜活的。因此，只要做生活中的有心人，从“小”入手，作文时就能做到家事、国事、天下事，事事可写；亲情、友情、爱情，件件可抒。
其次从“细”处入手。所谓细，一是关注事物要有序，由远及近，由表及里，由浅入深；二是要全面，对物对事对人都是如此，不要只看表面，不及其余。例如：细心关注街头巷尾的事，细心关注四季交替变化，细心关注校园生活，细心品味生活中的酸甜苦辣，细心领悟师长的教诲，细心感受亲情、友情带来的幸福与快乐，细心倾听大自然的声音。只要能让学生从细入手，用自己的眼睛去发现生活，用自己的心灵去感悟生活，用自己的头脑去分析生活，就能使他们写的文章情感飞扬灵动，思维丰富鲜活。把自然、社会、生活的清泉注入学生的心田，就是学生作文的活水源头。
二、认知生活
认知生活是说真话、抒真情的基础，是训练学生作文的源头活水，是激发学生作文兴趣的催化剂。
那么如何教会学生认知生活呢？首先，通过阅读学生认知生活。阅读是获取信息的主要途径，“读书破万卷，不笔如有神”，通过阅读让学生从鲜明生动的人物形象中感受美，从千姿百态的景物描写中想象美，从巧妙完整的结构安排中体味美，从而拔动沉睡的心弦，产生多方位多层面的情感体验，进而自觉产生对美的追求和向往，获取写作灵感材料。
同时在阅读中还要引导学生带着问题思考生活。要求学生阅读时做到：体其情、明其理、悟其人生，读万卷书，行万里路，读后从书本中学会书写自己的生活。通过阅读，在加深学生对生活认知的过程中逐渐掌握写作规律，学会写作方法。
其次要善于认知生活中的人和事，善于积累。生活中的真情事理无处不在，点点滴滴汇聚成溪，若不注意及时捕捉往往会稍纵即逝。因此老师可有意培养学生认知的习惯，让学一把当天发现的、觉得特别的事写下来，不论是好事还是坏事，不论是喜事还是愁事，只要印象深刻就把它写下来，在写的过程中能做到真实的表达思想感情，能大胆说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情，有了发自内心的从肺俯中流出来的真情实感，就能做到写山，情满于山；写海，意溢于海；写喜，大地山河都在扬眉带笑；写忧，风云花鸟都在叹气凝愁。有了这种认知，学生“半亩方塘”中就不愁没有无光云彩，就不愁没有源头活水，有了这种认知就会达到所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的佳境。
三、感受生活
如果说关注生活是写作的源泉，认知生活是写作的基础，那么感受生活则是写作的生命。因为写作是人的思想感情的一种表述，而人的思想感情来源于对生活的感受，没有对生活的感受就写不出真情实感的文章来。
感受生活首先要引导学生面向社会，直接参与体验生活，做生活的有心人，让学生到社会实践中去观察、去倾听、去感悟、去享受大自然的恩赐。注意多角度多层次地观察各种人和事，善于从平常的人和事中发现不平常的情与理，用细腻的心去寻觅真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。如：看电视抢自己喜爱的节目看，是家庭生活中常事小事，许多人可能熟视无睹，并不感到有什么可写，如果你是位有心的人，你可从“抢电视”中发现家人的不同喜好、不同性格特点，并感悟出浓浓的亲情。久而久之，生活中碰到类似的小事，便会感悟顿生。
其次，要引导学生积极思考人生，善于联想和想象。生活是丰富多彩的，有轰轰烈烈、惊险奇特的大事，也有平平常常、普普通通的小事，无论是大事还是小事都能引起我们的想象和联想，如果能引导学生做到对生活中的一事、一物、一种现象都不轻易放过，都能多加思考、想象和联想，都能想出点意思来，悟出点哲理来，品出点情味来，那么就不愁写不出真情实感的文章来。如：看到蜡烛成灰烬犹如看到老师的无私奉献；看到塘中荷花就会联想到出淤泥而不染的高尚品质；看到山中的修竹犹如看到君子的高风亮节；看到花开花落犹如看到时光的飞逝。这就是通过联想得到的人生感悟。这样就能使学生体味到：春夏秋冬，走过四季都是情；天地之间，人生百味皆成文。
总之，在作文教学中，要引起学生写真情实感的文章，就要让学生关注生活找源头，认知生活打基础，感受生活悟哲理，引导学生在写作时做到有真意去粉饰，不做作、不卖弄，会用平实、简洁、流畅的语言抒写自己的真情实感，这样就能做到用我手写我心，用我心抒我情，就能写出内容充实、语言生动、有真情实感的文章来。