爱心手拉手四年级作文

爱心手拉手四年级作文（精选11篇）

爱心手拉手四年级作文 篇1

“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首《爱我中华》相信大家已经耳熟能详了，而今天，这首歌在我们班每个人的心中一次又一次地唱响。

在杭州周边，有许多拍贫困山区，他们那儿的孩子吃不饱穿不暖，父母一年的工资只能解决一家三口人的温饱，甚至许多家庭还吃不上饭，更别说衣食用品、学具了。山里的孩子，许许多多都付不起学费，就是一时有了充足的钱交学费，可是在生活中也只能饱一顿饿一顿了。上了只不过一年学，就因为学费原因被学校劝退。可这仍是挡不住孩子们对学习的渴望与热情，于是，他们溜出去，走十几里山路来到学堂，趴在教室窗框边偷听别人上课;家中仅有的一本书成了他们最值钱的宝贝，上山砍柴休息的时候，翻来覆去地看那本书，小心翼翼地翻着，生怕弄脏了、撕破了一点点，而且要把这书上的每一个字都记得烂熟于心，还用小树枝在黑土地上写写画画，入了迷，忘记了时间。

磐安县就是其中之一。

今天，我们五(1)中队就要给磐安县仁川镇中心小学五(1)班的同学们寄信，一封承载着我们恳切的祝福、真诚的问候的信。

我默默地想，慢慢地写，手起笔落，要把杭州最美丽的.景色通过我的笔一点一滴描绘出来，要让远方的小伙伴领略到杭州惊人的美丽。

写好信封，贴好邮票，我把信揣在怀里，脚步轻快地向建行门口的“绿衣士兵”走去。将信轻轻投进“士兵”的“嘴巴”里，当信发出落地声音的一瞬间，忽然发觉，阳光灿烂了，天空明亮了……

爱心手拉手四年级作文 篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

同在蓝天下爱心手拉手作文 篇3

11月14号，我校组织5。6年级部分同?W前往惠州市博罗县观音阁镇砂岭小?W，体验农村生活。那天我们早早地起了床，洗刷完毕后我怀着急切的心情奔向?W校的路。“啊”迟到了，没关系。我们上了旅游巴，1小时过去了，2小时过去了，还没到惠州我已经很还怕了，因为我怕适应不了那里的环境，到了那里一群同学热烈的欢迎我们，经过了欢迎，领导班子们发言，然后我们结队子各到各的小伙伴的家去体验农村生活，我的队子有周柱棋。向浩贤。我还有我们的小伙伴陈芳。

一去到小伙伴的家，另我大吃一惊，一座瓦房，在我在大吃一惊的时候，我的小伙伴叫我吃饭，"哟”老师来了，我望着我们的语文老师只见他在给小伙伴的父亲200元，我门吃完饭了，我们的`队子就一起去田里干活，我做着做着我有点口渴，我就回小伙伴的家喝水，在回家的路上我不小心踩中了泥泞令我安踏的运动鞋弄的黑乎乎的，于是我便跑回我小伙伴的家，刚回到她妈妈就帮我抹鞋子，她抹完后我说了一声谢谢!她不客气的说了一声：不用谢!抹完鞋子后我又去田里干活，突然我们班地周振标说：“我们去烤蕃薯”我们的队子就去烤蕃薯。烤着烤着，就有我们班的周梓洋在捣乱，弄到那些蕃薯焦了。于是我们就这样不欢而散了，然后我们的队子就去钓鱼。时间真快过，一天的体验农村生活就到尾声了，我们走的时候小伙伴的父亲就给了我。周柱棋。向浩贤。一些农作物回家，最后我恩格斯的队子就一起回小伙伴的?W校。我们做完手语操后就和小伙伴握手搂抱后就走了!

爱心手拉手四年级作文 篇4

“手拉手”献爱心联谊活动

前天我参加了“手拉手”献爱心联谊活动。在这个活动中我结识了一名小伙伴叫张鑫。

那天我坐着中通快客来到了岳西县温泉镇中心小学，我们一下车，大队辅导员便立即叫我们站好队，我们迈着标准的步伐走向校园。那个学校的学生全部鼓掌了。我们走啊走啊，走到了最前方，这时我的旁边有一个女生，我纳闷极了。就在这时，温泉镇中心小学的领导告诉我们，旁边的同学就是你这次的结伴同学。大队辅导员还告诉我们，现在互相介绍一下自己和自己的一些情况。我很尴尬，不知怎样说。还是我后面的.程研先开了口，对她的伙伴说：“你好，我叫程研。”她的伙伴也说，“你好，我叫张倩。”我也学她们，说：“你好，我叫祁萱。”她也说，“你好，我叫张鑫。”前面的人也纷纷问好。紧接着，召开了一个大会，会开完了。校领导叫我们跟随自己的小伙伴回家。我便和她已起走了。在路上，我问东问西。例如:你家有茶地吗?你家里有多少人?你家离这儿有多远?可她却一一解答，一点也含糊我。走了大概5分钟，她家到了。我一进门就喊道：“阿姨好!”阿姨也说：“你好。”

阿姨立即给我泡了一杯茶。我待茶冷了后，品尝了一口，的确很香甜。刚喝完，阿姨就叫我们去吃饭。阿姨烧了好多的菜。一吃完，张鑫就带我去看电视。电视正在放“喜羊羊与灰太狼”我俩看的津津有味。时间过得可真快，一眨眼，该到上学时间了。我们向阿姨告了别，便起身向学校出发了。

来到了学校，她的同学叫我们跳皮筋，我说：“你们跳吧!我在旁边看。“”好吧“ 可时间过的很快。我和我的小伙伴该下去集合了，我只好和她的同学告别。我们迅速的下楼来到了要集合的地方。那里已有很多的人。就在这时，老师叫我们集合了。我们五年级的站一排，“手拉手”的同学就站在我们的旁边。辅导老师说 ，“我们三小的先走。”这时有人问：小伙伴，怎么办?”老师说，“你们先走，他么待会儿就到。我们就跟上辅导老师向前了。因为我们都坐在一辆大巴上，所以辅导老师就说：“男同学让女同学，高年级让低年级。”接着我们就进行了位子的调整。我坐在靠窗子的座位上。过了一会儿。王步文故居到了。我们下了车，回头又看见我们的小伙伴坐在后面的车上。我们又手牵手走着，到了故居门口，我们五年级的先要等，因为一下子容纳不了很多人，所以我们排在最后。我们呆了一会儿，一个个就像霜打的茄子一样—无精打采的。

终于到了我们，我们排好队伍进去。有个阿姨是我们的讲解员。她先带我们去堂屋，接着参观他所有的妻子的房间，紧接着又参观了他出生的房间，最后参观了他的书房。参观完以后。我们以堂屋为背景和自己的小伙伴照了一张相，接着我们在外面休息了一会儿。便又向一所希望小学前进，我们还在王步文的头碑旁照了相，我们又在那儿玩了一会儿，便回家了。

第二天一早，我就醒了。我和她一起去买早点，我们买了饼子。我们吃饱了，我们就一起爬上了她家的茶山。好多棵茶树啊!我们一会儿采采这棵一会儿采采那棵，玩的不亦乐乎。我们还尝了一些野菜，采了一些花。时间不早了，我们也就回家了。到了她家，阿姨又在烧饭了，我刚吃过饭。阿姨就将一大袋东西给了我，我连忙说谢谢。已12点了，我向阿姨到了别，去集合了。12点30分时，我和小伙伴依依不舍的拜别，告诉她我们写信联系。

四年级爱心作文 篇5

我听到这个消息后，手舞足蹈，拿出了自己已经不玩了的玩具，还有些零钱，心想，明天会很热闹吗?

盼星星，盼月亮，终于盼到了义卖的那一天。我和同学把桌子和椅子搬到环形走廊，摆上我们的“产品”。“来来来，到红蚂蚁爱心超市来看一看哎!”我大声叫卖着。不一会儿，环形走廊上人山人海，每个小组的桌上都摆满了东西，有喜羊羊与灰太狼的漫画书，有可爱的小手镯，还有一些小巧玲珑的玩具，琳琅满目，目不暇接。“小妹妹，买个手镯，吧，你看，它多漂亮啊!”我向一位短头发的.小朋友推荐。“我要买，姐姐，这个多少钱?”“一元，看你那么可爱就给你便宜点，5角……”“我也要买，我也要买!”一个长头发的小女孩说。她们两个几乎同时付出5角。抢起手镯来，那位长头发的小女孩拿着手镯高高兴兴地走了。我怕另一个小朋友会不开心，于是对她说：“小朋友，这只手镯没了，那你看看这只手镯吧，如果你喜欢的话，你就拿去吧!”我拿起一只贝壳手镯，她仔细地端详着，对我说：“谢谢姐姐!”然后就飞快地走了，我叹了一口气，庆幸战争没发生。

过了一会儿，桌子上的东西少了很多，我拿了些钱，准备去买东西。我先到五年级的摊位，一去不知道，一去吓一跳，五年级的摊位就没几个人，东西也很少，不过都很精美。我一番“考察”终于知道了五年级人为什么少。你一看价格，准会大吃一惊。比如：一个用纸做的小夹子，没有弹簧，而且一捏小夹子，小夹子就没用了。这种小夹子，竟然要1.5元，如果，在我们那个摊位，能买一个玩具和一副新的牌呢!离开了五年级的摊位，回到了我们小组。时间马上就要到了，我捧着沉甸甸钱罐，心里比吃了蜜还要甜。

四年级爱心作文 篇6

前两天，她终于出院了。当她妈妈带着她来上课时，我正在教室上早自习。只见她的左手臂上部缠着厚厚的纱布，人比以前更消瘦了。她的妈妈特意交待：周紫依的手还没完全好，请小朋友们千万别碰到她。我把她的话在班上交待了一遍，并特意提高声音补充说：“你放心，我们班上的孩子都很有爱心。他们会关照她的!”

下了早自习，我就回办公室了。不一会儿，就有学生来报：“周紫依哭了!” 我一下惊了：“谁碰到了她?”我立刻往教室里赶。一问才知道，原来一下课，小朋友们就往周紫依那里聚了过去，嘘寒问暖，把她围得水泄不通，周紫依被这阵势吓坏了。我劝开人群，安慰她说：“别哭，同学们是关心你。”“我知道，但是我受不了。”周紫依边哭边说。于是我对小朋友们说：“你们别这样围着她问个不停，要用自己的行动来帮助她。”

后来，周紫依的书有人帮着翻，东西有人抢着拿，走路时也有人护着她……她的脸上又有笑容了。

四年级爱心作文 篇7

原来，程平是要为被风雪破坏家园可怜的人们捐款啊!因为程平在放学回家的路上，看到了邮局里有个捐款点，而且挂有一条长长的宣传标语：“风雪无情人有情，请您为受灾群众捐点钱吧!”程平想起电视上新闻这几天经常播的受灾群众的处境的片段，不由得鼻子一酸，所以才决定把自己攒了很久的钱捐给受灾群众。

程平到捐款点，对捐款点的管理员阿姨说：“阿姨，我这儿有100元，我想捐给有需要的受灾群众。”阿姨高兴地点了点头，对程平说：“谢谢你对他们慷慨捐款!”程平开心地笑了。

正当程平要走的时候，要好的同学王明见到了程平，便走进邮局里。程平见到了王明，也动员他捐款。王明听程平讲述了受灾的人们的处境后，也捐了50元。他们都觉得自己是救了不少人的英雄!过了几天，程平和王明来到邮局门前看了看排行榜，查到了程平的100元救助了一个受灾儿童，这100元给他送上了

保暖的衣服和填肚的食物……

四年级爱心作文 篇8

这是月考的前一晚，冷风从窗户的缝隙吹进来，让我不停的打颤。我尽可能的将身子缩在一起取暖，真想赶快跳进被窝里睡觉，但是因为明天就要月考，只好硬着头皮继续念下去。突然，我房间的门被打开了，只见妈妈端了一杯热可可进来，她将杯子放在桌上，对我说了声：“加油!”就离开了。

我将热可可喝下，霎时觉得心中一阵温热。我不禁往门口望去，发现妈妈正忙碌的做着公司托付的工作，灯光下，乌溜溜的黑发中掺杂了许多白发。但不管多么的辛苦，妈妈依旧不忘时时关心我。妈妈对我真好。

四年级爱心作文 篇9

一大早，我就兴致勃勃的准备出发，可是天公不作美，我打开窗户一看，顿时惊呆了：外面下着倾盆大雨，“哗哗哗”，组成了一首“交响曲”。妈妈犹豫不决，问我：“还去不去?”我想体验一下当“爱心小报童”的感受，于是我对妈妈说“去!”

到了那儿，老师给我们发了报纸，分好了组，就带领着大家去万达广场卖报纸。

卖报纸开始了，时间为三小时，必须抓紧时间!我向一位阿姨走去，进行宣传：“阿姨，打扰一下，我们是爱心小报童，要买报纸吗?卖报纸的钱是捐给儿童福利院的，您买一份报纸，就等于送给福利院的孩子们一份心意。”可是，这位阿姨对我摆摆手，说：“不要。”我不死心，问道：“难道福利院的儿童不可怜吗?”阿姨有点动心了，问：“多少元?”“爱心无大小，你对福利院孩子的关心有多大，价格便有多大。”我说。“那就五元吧。”我让阿姨在表格上签字，并给她系上绿丝带。紧接着，我卖出了第二份报纸、第三份报纸……

三个小时很快过去了，我卖掉了所有的报纸。老师把大家带回了学校，对善款进行统计。“三元，五元，十元，十四元五角……”一共五十四元五角!我高兴极了，连忙把善款数额填在表格里。而且，我还作为代表，明天去超市购买物品，到福利院进行慰问。

四年级爱心包裹作文 篇10

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的四年级爱心包裹作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级爱心包裹作文1

今天下午，我们送了一个珍贵的礼物——爱心包。学生们一见面，就像小兔子一样跳啊跳，兴奋，开心，充满感激。

听说要送爱心包裹，有同学说：“里面会有什么？”我很期待！”有的说，“你有玩具和文具吗？我很乐意考虑一下。”同学们交流着，热切的眼神里充满了感激。

爱心包是那些经过保质保量挑选，通过批发运输运到学校，最后到我们这里来的爱心人士。

我们开始的时候，老师对我们说：“你们要好好学习，不要辜负他们对我们的希望。”

我心想：“是啊，一定要好好学习，不要让爱情裹住我们的白发。”爸爸妈妈也说：“这是我所有关心人的心。我们要好好学习，这是对他们最好的回报。”

我的爱心包里有书包，文具袋，水壶，钢笔，调色笔，尺子。我觉得我们真正收到的是爱的种子。我希望它在我心中生根发芽开花结果。让爱传递下去…

感谢有爱心的人。

四年级爱心包裹作文2

今天下午，我们送了一个珍贵的礼物——爱心包。学生们一见面，就像小兔子一样跳啊跳，兴奋，开心，充满感激。

听说要送爱心包裹，有同学说：“里面会有什么？”我很期待！”有的.说，“你有玩具和文具吗？我很乐意考虑一下。”同学们交流着，热切的眼神里充满了感激。

爱心包是那些经过保质保量挑选，通过批发运输运到学校，最后到我们这里来的爱心人士。

我们开始的时候，老师对我们说：“你们要好好学习，不要辜负他们对我们的希望。”

我心想：“是啊，一定要好好学习，不要让爱情裹住我们的白发。”爸爸妈妈也说：“这是我所有关心人的心。我们要好好学习，这是对他们最好的回报。”

我的爱心包里有书包，文具袋，水壶，钢笔，调色笔，尺子。我觉得我们真正收到的是爱的种子。我希望它在我心中生根发芽开花结果。让爱传递下去…

小学四年级作文：爱心 篇11

今天下午第二节是班会课，班主任段老师让我们观看《手拉手献爱心》这个电视节目。

这个节目讲的是在四川地震的时候，许多学生用自已的零花钱捐给灾区的人们。其中最让我感动的是一位老师在六一儿童节那天说：“六一儿童节是孩子们的节日，如果这一天孩子们不快乐， 这一天我也不快乐。”我感到那位老师非常爱孩子，爱灾区的孩子，爱深圳的孩子…，我想到我们班主任段老师也非常爱我们，她教我们学知识，给我们讲道理，关心我们的身体健康。其中还有一个地方让我感动，老师问灾区的孩子，你们长大了想做什么?一个孩子说立刻举起手来，回答说：“我要做一做一名地质学家，及时发现地震，这样就可以预防灾害”。有的孩子说要当一名伟大的老师，保护孩子，还有的说要做一名优秀的建筑师，设计建造成最坚固的防震房子。听了这些，我想我要努力学习，长大要当一名外交官，传播爱的种子，帮助那些有需要帮助的人。

看完节目，教室里沉静了好一会儿，我被爱深深地感动，这时段老师告诉我们：“每人献一份小爱，合起来是一个大爱， 我们应该多献爱心，让爱的雪球越滚越大。”我不由的想起送人玫瑰手有余香。凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。