教师九月份工作总结

教师九月份工作总结（共14篇）

教师九月份工作总结 篇1

九月对孩子来说是一个“黑暗之月”，对于老师来说是一个“精心奋战”之月，孩子们从刚入校哭闹不止，到开心入校，这份笑容是对老师努力的最大鼓励与肯定，我将九月份的工作总结分为了五个方面，以下是我的反馈。

刚入校的孩子们，除了有分离焦虑的情绪外，可能在有的就是好奇，就拿玩具来说吧，它们都被“五马分尸”，“抛尸荒野”，只因为孩子们的好奇，喜欢探索，处于这个阶段，不可能说直接“抹杀”孩子们的探知欲，只有“狠狠的想办法”来正面引导，和孩子们在一起，他们是不会允许你半点偷懒，只能全力以赴，如有偷懒之心，定不会“轻饶“。

学习习惯与行为习惯

礼仪礼貌：能与老师问好，主动性还不够。

聆听习惯：需要老师多提醒，与刚开始相比，有所进步。

做事：都能完成自己的”工作“，主动性不够。

节约用水：能够排队在一个池子里洗手，有玩水的现象。

收拾，摆放物品：减少了到处乱放的习惯，还原处还是在多提醒。

用餐：能够安静就餐，耐心等待，跟读感恩词，撒饭方面需要老师的帮助。

在养成良好的卫生习惯时，孩子们的情况是需要老师不停的去重复循环。饭前便后能主动洗手，不乱捡地上的东西吃。有序的取水，不浪费水等孩子们初期已经形成了一个“习惯”、睡觉时，提醒孩子们脱衣服，盖好被子，帮助孩子们脱衣服盖被子是老师每天的必做工作之一。

消毒，孩子们使用的杯、碗、勺、毛巾等以及教室里的物品桌椅等都是要消毒的，睡房的被絮类，会根据天气的情况进行晾晒，一月一清洗，给孩子们营造一个“健康的空气条件”为孩子的健康负责。

能主动表达自己的想法，敢表达自己的想法，排队时能够跟紧队伍，听口令习惯还需要老师多提醒，用餐不撒饭还需要多引导，会自己脱衣服，部分衣物可以叠整齐，还在学习整理自己的物品。

防摔，走路要慢；打架：分享意识的引导；杜绝细小物品的出现；“出必告，反必面”都要及时的告诉老师；家长接送；午睡值班等所有的小事件，都要防患于未然。

定期的家长微信会议，促进家校关系，并及时了解孩子在校情况，亲子接送时会用简短的句子，让家长了解孩子的一些情况。一般孩子情况的反馈及沟通多用于微信。

教师九月份工作总结 篇2

据了解, 以2009年4月13日自治区林念修副主席的工作约谈为标志, 全区包括防城港、北海、来宾、崇左、贺州、贵港、玉林等7个城市迅速召开会议, 紧急部署, 采取强力措施, 积极排除困难, 扎实推进城镇污水生活垃圾处理设施建设工作。截至4月28日, 全区城镇污水生活垃圾处理设施建设工作已完成与12个地级市关于国家开发银行贷款发放的对接;统一设计、宣传与统计报送工作取得新进展;配合自治区招商局开展专题招商工作;及时向自治区人民政府上报相关情况;完善和充实自治区污垃办职责和办公室管理制度;及时办理工作文件等。

周卫副厅长在汇报中认为, 尽管工作取得一定的进展, 但工作中还存在有以下问题:一是工作进展不平衡, 部分市县原定目标任务未能如期完成, 部分市县统一设计工作进展缓慢;二是有10多个项目反映在办理用地手续时困难较多, 要求协调, 以加快项目进度;三是污水处理项目在初步设计阶段采用的工艺如较之可研有变更, 在评审阶段遇到较大阻力, 需要重新评审可研, 耗费大量的时间等, 特别是统一设计项目, 地方有关部门及业主意见很大;四是在项目进展的关键节点上缺乏明确的界定标准, 造成有关部门在上报及督查时判定项目进展情况时标准不一;五是在月报中缺乏污水处理厂COD减排量和负荷率的权威统计数据;六是由于各种原因, 各市县对国开行贷款要求的条件不明确, 造成贷款工作没能进一步推进;七是对污水生活垃圾处理费的征收还没有全部到位;八是专业技术人员缺乏, 项目建设管理机制有待完善。

教师九月份工作总结 篇3

【教材简析】单式条形统计图不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习复式条形统计图、折线统计图、扇形统计图的基础。此外本节课中蕴含的统计思想方法以及学生通过学习建立起的数据分析观念也对今后的学习起着重要作用。

【学情分析】在第一学段，学生已经初步经历了简单的数据整理的过程，能够用自己喜欢的方式（文字、图画、简单的统计表等）呈现分类计数的结果。本节课是数学课和科学课的一次整合课，分别讲述四上和五下的内容，从内容上讲跨度较大，但统计的知识在生活中有着广泛的应用，知识间的内在联系非常紧密，所以课堂上积极思考探究，动手绘制，学生掌握起来还是比较轻松的。

【教学目标】让学生经历条形统计图与折线统计图的形成过程，掌握条形统计图的绘制过程，通过描述分析感受两种统计图的优势，从而达到为科学服务的目的。

【教学重点】能够初步体会数据中含着的信息，感受两种统计图的联系与区别。

【教学难点】能根据数量的不同绘制条形统计图。

【教学设想】本节课是数学课和科学课的一次整合课，对学生来讲是一次全新的体验，借助数学中的统计图，分别从数学和科学的眼光来分析总结10月份的天气情况，并作出合理的预测，学生的兴趣浓厚，参与热情高涨。但是由于本节课分别讲述四上和五下的内容，课堂容量较大，教学时间有限，所以要大大提高我们的课堂效率和课堂节奏，使学生能够积极参与，积极思考，在有限的时间内完成我们的教学任务。

【教学过程】

1、认识条形统计图。

师：同学们好，刘老师很高兴能帮你们解决一些统计方面的知识。

我们已经记录了1个月的天气情况，这是统计的第一步：收集数据。（板书：收集）

然后我们绘制了天气日历，这是对数据进行整理。（板书：整理）

并且填入到我们学过的统计表中，这是在描述数据。（板书：描述）

此外我们还要对数据进行分析。（板书：分析）

这就是我们统计的全部过程。

今天这节课我们还要对数据做进一步地描述，制成统计图并分析。

师：刘老师根据气温小组的记录，截取了5日—11日的最高气温，制成了统计图。

（课件出示由气温统计表变成条形统计图的过程）

师：知道这是什么统计图吗？

生：条形统计图（板书：条形统计图）

师：观察一下，说说从条形统计图中你看懂了什么？

生：我知道了7日是25度。

师：这么多直条！7号在哪呢？

生：我在下面的日期中找到7号。

师：你真善于观察，我们看这是横轴，表示日期。那么25度你又是怎么看出来的？

生：我看它在24和26度之间，所以是25度。

师：这是纵轴，表示的是温度。真了不起，你能读懂半格的度数。像这样半格的还有吗？整格的呢？

师：继续汇报，还能读懂什么？

生：我读懂了7日的温度最高，其次是6日、5日，10日的温度最低。

师：说说你是怎么看出来的？

生：我是通过直条的高低看出来的。

师：看来条形统计图直观形象 便于比较。（板书：直观形象 便于比较）

师：同学们，你们很善于观察，善于总结，看看纵轴一个格代表多少度？代表1度行吗？会怎样？10度呢？会怎样？一格代表几都行，我们根据实际数量的大小来灵活掌握。

【设计意图】：让学生经历由统计表变成条形统计图的过程，初步认识到横轴可以表示项目，纵轴表示数量，并且感受到条形统计图的特点，不仅能看出数量的多少，而且直观形象，便于比较。

2、绘制条形统计图

师：能把我们收集到的其他信息制成这样的条形统计图吗？

师：我们以小组为单位来完成，首先在组长的带领下分分工，然后思考怎样绘制？有困难的可以交流一下，想好之后动手绘制。

学生以小组为单位分别绘制云量、风向、风级以及降水量的条形统计图。

解决学生出现的困难：

生1：如果某一项目中的数据是0我们怎么办？

生2：我们可以空着。

师：是的，注意我们的直条应该和下面的项目对应。如果某一项目中的数据是0，我们就把这个条空着。

生1：降水量是24毫米该怎样画呢？

师：这个问题怎么解决呢？

生2：我们可以把一个小格平均分成5份，取其中的4份。

师：听明白了吗？所以我们在作图的时候一定看好纵轴上每格代表多少？

师：完成了吗？现在请同学到前面来展示一下你的绘制成果并做简要地分析。

学生回拨相应板书：（晴为主 西南多 微风为主 降雨较少）。

【设计意图】：由于科学课的需要，本节课我们需要绘制出云量、风向、风级、降水量四幅条形统计图，由于容量较大，所以采取小组分工完成，分别出现了1格表示1个单位，2个单位，5个单位三种情况，学生议一议，画一画，感受到条形统计图的多样性。

3、介绍不同的条形统计图。

师：同学们不仅读懂了图上的内容，而且还能绘制条形统计图，真了不起，老师这里还有几幅图，看看你能看懂吗？

【设计意图】：本节课是数学与科学的一节整合课，这里向学生简要介绍一下省略起始数据的条形统计图、横向条形统计图以及复式条形统计图，可以让学生对条形统计图有一个比较完备的认识，为后续学习奠定基础。

4、认识折线统计图

师：有一种统计图能够更加清楚地看出1个月的气温的变化，知道吗？（板书：折线统计图）

师：（课件演示由条形统计图变成折线统计图的过程）。看看什么没变？什么变了？

生1：温度没变。

生2：横轴纵轴没变、

生3：高低不同的点变成了直条。

生4：用线段把点顺次连接起来。

师：同学们真善于观察，善于发现，看看这回你又能读懂什么？

生：我知道5日的气温是22度，6日是24度。

师：这回你们又是怎么你是怎么知道的？

生：我们看日期对应的线上的点，点上标着数呢！

师：那谁来说说这些高低不同的点表示什么？（板书：数量的多少。）还能读懂什么？

生：我读懂了5日到6日升温，7日继续升温，8日很大的降温，9日10日继续降温，11日有小幅的升温。

师：真了不起，你能读懂气温的走势。伸出左手来我们一起看看。（全班一起做手势）

我们根据线段的陡缓平能够看出什么？气温的增减变化情况。（板书：增减变化）

师：老师用电脑制成了全月的最高气温折线统计图，观察一下10月份气温的走势？

（板书：有波动整体下降。）

那为什么会出现这样的气温？和我们的天气要素有哪些关系？有请史锐老师。

【设计意图】：由条形统计图变成折线统计图，让学生能够感受到两种统计图的联系和区别，通过对折线统计图深入的分析，使学生能够感受到折线统计图的优势，不仅能清楚地看出数量的多少，同时也能看出数量的增减变化情况。

本节课的课堂教学设计成“回顾导入”、“探究新知”、“实践应用”、“拓展延伸”、“全课小结”五个基本环节，让学生在判断、操作、验证、交流等数学活动中学习，探索新知，提高解决问题的能力。

【评析】：本节课我们做了一次尝试，是小学数学和科学学科的一次整合，是“双师同课”，本节课，数学老师在课堂上要完成两部分教学内容，四上的条形统计图，五下的折线统计图，刘老师在设计上有两个亮点，一次是由统计表变成条形统计图，一次是由条形统计图变成折线统计图，这两次变化使学生能清楚地看出知识之间的联系，感受到知识的形成过程，大大提高了学生的学习效率。另外本节课刘老师能够创设一定的问题情境，鼓励学生大胆质疑，独立思考，通过老师循循善诱的引导启发学生深层次的思考，合理阐述自己的观点，课堂气氛民主、和谐、融洽。

【自我反思】：当史锐老师找到我的时候，我仔细阅读了教材，发现这节课需要用到的是我们数学中的统计知识，既需要条形统计图的知识也需要折线统计图的知识，《单式条形统计图》是四上的内容，《折线统计图》是五下的内容，这样跨越了一年以上，两册教材的内容，我们该讲什么？讲多少？讲到什么程度？经过与科学老师的研究决定，条形统计图作为我们四上的内容无疑是我们的教学重点，而气温的折线统计图作为本节课的主线更不容忽视，所以这两种统计图都要讲。条形统计图为主，折线统计图为辅，条形统计图不仅要读懂图中的内容，还要学会制图，而折线统计图以读图为主，不作图。但是受教学时间的限制，我们还不能按着传统的数学课堂的教学模式进行，所以我充分挖掘了学生的已有经验和知识的内在联系，借助多媒体的演示，由统计表变到条形统计图，又由条形统计图变到折线统计图，这样不仅激发了学生的学习兴趣，同时大大提高了我们的教学效率。

那么新的问题产生了，我们的科学课由于数学知识地介入，已经很圆满了，那我们的数学课的后续将怎样进行？统计的知识与我们的生活息息相关，在我们的生活中除了天气，还有着其它广泛的应用，在后续的教学中，四年级上学期我们将在其它的生活情境中对条形统计图知识做进一步地巩固和拓展，五年级下学期折线统计图我们在深化作图的同时重点学习对数据的分析预测。

九月份教师个人工作总结 篇4

刚来到我们xx中心校开始还是很不适应的。回想起之前在老家上班的日子，每天学校的课上完以后就没有什么事情了，挺轻松。但是来到了这里看到同事们天天奋发图强的工作努力提高自身的能力，我感动了，也发现了自己身上的很多不足之处，让我明白了教师肩上那份沉甸甸的担子，上面满载着的是，责任。

很多时候，我们不光要做好自己的教学和班级管理工作。学校其他的一些工作安排到自己也必须做好，我从不害怕事多，有事做才充实。但最可怕的事当一堆事情摆在面前而你又手足无措不知道怎么做。不知道怎么下手远比事情多来的更让我压力大。所以我更应该努力学习，每天清晨起床都会给自己慢慢的正能量。

从这次月考成绩看，总的来说三(5)(6)班的整体不错，但(4)班上课过于活跃可能导致这次成绩不太理想。我需要调整我的教学方法，对症下药。通过这次月考发现第一阶段学生知识点的掌握大致清晰，这说明对教材知识点的解读大体是到位的。但从试卷分析来看，一些典型错题问题出在平时强调不够，没有很好的突出。个别学生知识点的遗漏则出在我的课堂教学组织上，没能抓住那些学生的注意力，学生注意力涣散时不能及时调控和处理。这方面始终是个大学问，如何让低年级孩子始终将注意力集中在课堂上?我想由于孩子自身的身心发展特点，我要做的是让教学环节设计的更生动有趣，教学组织上要更多的关注学生，着眼整体又要关注个别。

总之说到底就为一句话，要相信孩子永远是对的，作为教师永远得反思自己的心态、技巧和方法。让孩子喜欢上你的课首先得让他们感兴趣，从兴趣入手。

教师九月份工作总结 篇5

一个月的实习时间结束了。在这实习的初级阶段，我的收获很多，学习了不少东西，锻炼了自身的能力，提高了自身各方面的修养。我实习的学校是赤水市第一中学。有丰富的语言环境，优秀的教师们，很好的教学条件。在这样的环境里，我看到了一种千载难逢的好机会。就是说，在这样的学校里实习，实在是好不容易的。在开始的实习过程中，我珍惜这个机会，进行听课，做实习，努力提高自己的英语授课能力和教学能力，综合各位教师的教学观念，不断更新自己的教学观点，提高自身教学方面的修养。在九月份实习期间，完成任务情况如下：听课 25 节，教案 1 篇，教研活动 4 次，参加班会 3 次。

下面，我对第一个月的实习工作做以下总结：

一、思想观点方面：作为一个教师，要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了英语授课方面的不少知识，但实践很少，这次的实习，能实践教学方面所学的知识的重要环节。实习过程中，我们可以验证自己所学的知识，又可以深入实践，提高教学能力。来到实习地后，学校让我在高二（1）进行实习，把班主任做我的指导老师。这个对我来说很重要，而且是我盼望的机会。我在指导老师的指导下学习听课，备课。

二、实习态度方面： 我进入教学实习后，更端正自己的实习态度，抓紧机会，认真开始了听课。自觉遵守校规校纪，接近配合学校的安排部署。配合指导教师的工作，谦虚学习指导教师和其他教师，认真参与教学教育研讨活动，提高了自身的教育教学观念和理论知识，努力为未来的工作打好基础。

三、教学实习方面：指导老师给我安排两个

班的英语课，是高二(1,2)班的课，每天听指导老师的课。第一阶段我的任务主要是听课，备课等工作，最后给学校班上上了一节作文讲解课，得到老师的指导和认可。

四、班级管理方面： 我是高二(1)班的实习班主任，也是该班的副英语老师。作为一个班主任，对管理班级的责任重大，对班里活动要全面负责。认真参加每周一的团队课和周一的总结会，学习管理班级的方法和技巧，掌握了一套管理班级的技巧，努力为以后的工作打下基础。担任实习班主任工作后，参加了每次的班会和团队活动。

六、遵守纪律方面： 到实习学校后，自觉遵守学校的校规校纪，按时到校，按时上课，及时完成各项工作任务，确保了教学的正常运行。有事和指导教师联系，准假后走。准时参会，准时参加学校的各种活动。

七、生活方面： 我住在学校，条件还可以。

八、不足之处： 我相信，在以后的实习生活中，我会认真工作，对班上负责。我有信心，我会跟上社会，发挥能力，展现出自己的力量，但是，我还存在了不少问题。课堂教学的投入力度不完全，虽然基本上面对了大部分学生，但是有些学生还需要个别指导，这个我没能做到。二是自身的提高不好，虽然有了一些变化和进步，这还够。我有时间补充 自己，学习一些英语知识，但是由于一些主观原因，没有学习，学习了也是一些片面性的东西。三是跟学生的沟通不全面，作为一个班主任和授课教师，应该全方位的和学生沟通，但是由于一些主观原因，我没有合他们全面的沟通，只限于学习方面的沟通了。

九、努力方向： 实习第一阶段，我知道，这是我学习了不少东西，树立更正确的教育观念，为了以后的教育、教学工作了，更好地具备了条件，我相信，英语授课任务，我可以担任。以

教师月份工作总结 篇6

一、课堂教学情况

本月的课堂教学情况比较良好，三年级的学生在经过了小学两年的学习，已经很好的适应了课堂。这对于我上课来说，也比较好进行教学。上课尽量让学生感受到课堂的有趣，首先上课前我会先给学生讲一个有关当前课堂的故事，让学生进入到课堂里去，这样就方便了我下一步的上课教学。课上关注学习状态，及时的发现学生的不适，尽量的让学生能够认真上课。我会随时提醒学生做上课的笔记，并安排小组长进行检查，这样也就能随时关注到学生是否认真上课了，如此也帮助了学生养成上课自觉做笔记的习惯，这一个月的学生的成绩有所提高。

二、提高了教学的质量

语文是一门很深邃的课程，虽然小学的语文没有那么难，但是我上了这个班的课后，发现他们的学习兴趣不高，所以我也对自己的教学进行了反思，我也发现了自己上课的教学没有充分让学生提起兴趣学习。所以这说明我的教学质量不高，因此上课我更加注重学生的感受，每次讲完一个知识点，会返回去询问学生弄懂了没，如果没有弄懂，那是哪里不懂。在这样的问答下，课堂上有更多的学生对语文有兴趣了，如此课堂教学的一个质量也就提高了。

三、积极参加教学教研活动

10月里，我积极的参加学校举行的教学教研活动，与大家一起探讨语文的教学，不断的查找资料，学习高质量的教学方式。与其他老师积极的讨论，找到自己教学上的不足。本月来参加了多次的听课活动，向其他班的老师进行学习，在他们的教学模式中学到一点东西，然后与自己的教学模式进行结合，融合比较优秀的一些方面。在教研活动中，向很多有经验的老师进行学习，吸收他们的教学经验。在这样的一个活动下，我逐步的提高自己的教学能力，让自己的教育理念更加丰富起来。

那年的九月 篇7

校长的特别“关照”, 似乎让我看到了“希望”, 为了那个可能到来的“机会”, 我憋足了劲十分“卖力”地工作。一年过去了, 无论是班级管理还是所任学科教学工作, 都取得了较好的成绩, 得到了校领导的好评。校长说:“再干一年吧, 等有新教师分配来, 优先考虑你调动的问题。”然而, 一年过去了, 两年过去了, 三年过去了, 始终没能等来那个“机会”, 却等来了一个让我一生难以忘却的教师节。

1996年的教师节, 因工作成绩突出而被评为“优秀教师”的我, 胸戴大红花, 在全乡中小学教师庆祝大会上作代表发言。那个激动、幸福的滋味啊, 简直难以言表。也就在那一刻, 我突然认识到自身的价值, 同时也很庆幸自己来对了地方, 如果没有这个“特殊”的环境, 没有自己“特别”的心境, 可能就不会有今天的幸福和荣耀。也就是从那一刻起, 心中的豪情油然而生, 毅然决然地坚定了一个信念:坚守脚下这块热土, 奉献一生的光和热。

没曾想到, 让我更加激动和幸福的事儿, 还在后面呢。

在教师节庆祝大会上作代表发言的, 还有一位端庄秀丽的村小女教师。虽然我们彼此不熟悉, 但那天我们这些“优秀教师”都在一起合影留念。校长告诉我说, 那女孩是他以前的一个学生, 高中毕业后回乡做了名代课教师。校长认真地说, 如果她还“名花无主”, 而且我有“想法”的话, 他可以做个红娘, 愿意从中给我们牵线搭桥。我当即向校长表达了我的意愿。校长笑着说:“好呀, 为了能留住你这个人才, 我就努力来撮合这段姻缘吧。”就这样, 在校长的“撮合”下, 那位端庄秀丽的女代课教师旖旎地走进了我的梦, 最终成为了我幸福的爱人。

教师九月份工作总结 篇8

关键词：通用技术；高考复习；复习模式

通用技术分两次高考，一次安排在9月中旬，一次安排在次年3月中旬。第一次考试准备得很匆忙，从八月份暑假补课开始到九月中旬的技术高考，每个班级不过12课时。学生感觉准备不充分而信心不足，总感觉复习不充分会影响成绩。因此，准备第一次高考可以用三个子概括：“忙”“乱”“慌”。如何解决第一次高考复习的“忙”“乱”“慌”的现状？我采取了以下措施。

一、以近在眼前的高考为目标，激发学生的学习动力

结合学校在暑假开的家长会对学生进行激励。让学生制订通用技术高考的目标。这种激励效果在一段时间内还是不错的。

二、避免罗列一大堆知识点，让学生去死记硬背

前几次考试复习中都存在这种现象，但效果很差。等到第二次技术考试复习时，学生就不吃这一套了。认为老师的这一套对高考复习起不了什么作用。但核心的知识点，必须罗列让学生去记。

三、针对复习课时的不足

加上暑假补课复习总课时总共在12节左右。内容很多，时间很短，这是一对矛盾，而且是客观存在，至少是目前无法改变的。以前一般是专题复习，总共有八个专题，那么每个专题一节半课，复习的效果就难以保证。我采取的办法是题型复习为主附加专题复习，非选择题型为主结合选择题型进行复习。

1.非选择题往往是制图或识图

这里的图往往是三视图。这里的复习策略是这样的：先结合立体图分析点线面的正投影特征（积聚性相似性真实性等等）。比如，一个圆在与投影面的位置关系不同时，它的投影效果是不同的，可以让学生去归类。再进行三视图的制图训练（包括补线的训练），然后进行分析，重点分析三视图作图原则“长对正，高平齐，宽相等”，尤其需强调“宽相等”的两种作图方法。再让学生去弄清楚技术图样中各种线条代表的意义。

2.关于流程（有时结合工艺）

有关流程和工艺专题的考试内容往往有3~4个选择题。收集或设计题目时，要注意有通用性、迁移性、典型性。比如有关热处理的题目，书本上有轴承的淬火工艺、法兰制作的工艺优化、会考试卷上的镰刀制作工艺，这些都涉及热处理。热处理有淬火、有回火、有加热软化等形式，如果对这些环节能够清楚地知道其作用，那么这些题目就迎刃而解。将这些题目放在其中加以比较，学生能够轻而易举地掌握。另外一个典型的题目是有关金属加工流程的题目。在这里一些学生往往去死记一些个别的金属加工的流程（认为金属加工的流程往往就是“下料—画线—锯割—锉削—钻孔—攻丝—倒角等”）。导致最后失分很大。因此，让学生去接触不同类型的金属加工，可以使学生学会具体问题具体分析。

3.有关评价题的

这种题型学生的得分率在历次高考中还算不错的。考查的有关内容：技术的性质，人机关系要实现的目标及合理人机关系实现要考虑的四个方面、设计的一般原则等方面，选择题同样会出现2~3个题目。收集典型的题目让学生做，教师分析半节课即可。

4.有关系统题目

有关系统的选择题往往是两个。这里的复习要做到一方面让学生巩固系统的基本特性和系统分析的原则等核心知识；另一方面做一些练习让学生学会具体是如何进行系统优化的，学会分析系统优化中的约束条件，从而调节好影响因素使系统达到最大的优化。

5.有关控制系统

有关控制系统的选择题往往也有两个。这种题型从高考得分率看还是蛮高的。但平时学生总感觉掌握得不好，常常出现错误，教师感觉这章内容也不好上。比如控制对象的选择不同，控制的目的不同往往控制系统的方框图就不同，再加上很多题目出的不规范不严密，更容易导致学生觉得该专题难学。对于专题的复习应让学生在掌握核心知识（开花、闭环的区别，理解干扰与反馈）的基础上，精选题目让学生训练。也就是抓住重点，避开一些不必要的争论，使复习达到事半功倍的效果。

6.技术试验（往往涉及结构的强度和稳定性）

这个题目的分数有12分，有关技术试验和结构的选择题往往是5个左右。技术试验的重点在于构思一个正确的试验方案，而不是去区分书上介绍的试验类型、试验方法、死记死板的试验报告书写格式。学生为这样的事情纳闷。学生经常碰到同样一个题目这张试卷上的答案是这样写的而另外一张试卷上的答案又是那样写的。这样的话学生就会浪费很多无谓的时间去纠缠这些试验过程，最后是吃力不讨好，也就是说在无效地做题。因此在给学生题目训练时，不能出的太注重形式，只要学生能给出合理试验方案或过程即可，同时一定要规范，不能随便拿一个东西说如何测它的强度，应该告诉学生到底是测它能承受的最大强度还是测试它是否符合使用要求（如果是这样就给出强度要求）。因为这两种情况在试验时是有区别的，如果是前者，那么试验时加重物是先加大重物到差不多时再换成加小重物，这样试验才能得到更精确的数据；如果是后者直接加上要求的重量或者略大于该重量。还有在做研究一个应变量与一个变量关系的试验时，要保持其变量不变，有关这样的试验在科研中是经常碰到的，而学生往往有很大的欠缺。因此在出技术试验训练题的时候，要注意规范，要出来自于实践中的试验，避免题型单一。在分析题目的试验侧重分析具体的方法，对于比较有普遍性的具有迁移价值的试验方法更是要强调。对于有关结构稳定性和强度这个考点，不能把学生教死了，比如有关结构稳定性的，学生能够把书上的知识点记得非常牢，但书上的知识往往把学生的思维约束了，因此我们提倡“不管白猫黑猫只要能抓老鼠的就是好猫”的思维方式。

7.应用设计题

这种题型非常好，能够考查学生很多方面的技术素养。比如综合运用技术设计知识的能力，技术的表达与交流的能力，技术创新的能力等等。选择题里也有1~2个的有关设计分析的题目。这种能力的训练是贯穿这个过程的，在复习几个课时是达不到很高的水平的，我们训练的目的是提高学生得分的水平，主要是让学生能够比较规范地表达出自己的设计想法。训练的题目就是三次高考的设计题，一方面训练学生的构思，另一方面训练学生的绘图能力，当然还有一个目的是让学生适应高考题型。

这样复习下来总共花去10课时，分别是技术语言花去2课时，流程工艺的花去2课时，评价题花去0.5课时，系统设计的花去1.5课时，控制设计的花去2.5课时，技术试验与结构设计的花去2时，应用设计题的花去1.5课时，还有2个课时可用来分析综合卷。这样就能够比较全面地、高效地复习好两册书，学生也能够从容地应付第一次技术高考。

参考文献：

［１］陈琦，刘儒德.当代教育心理学：251-252.

［2］顾建军.技术与设计1.

［3］顾建军.技术与设计2.

教师九月工作总结 篇9

(一)关于听课

86中的课堂严格采用“研学后教”的课堂模式，课堂氛围十分活跃。整节课下来，学生是课堂的主体，老师起一个辅助作用，老师的责任就是解答学生不能自行解决的问题，并在旁加以引导。学生上课前都会利用研习课讨论学案的问题，在讨论的过程中高效预习课本知识。展示课上，课堂设“展示组”和“点评组”，主体都是学生，40分钟的课堂，学生一直是课堂的主体，学生参与课堂的积极性极高。听课的过程中，我充分体会到“研学后教”的教学模式的优越性，它可以使学生真正做到自主学习，并且使学生对知识点的理解更加透彻。

(二)关于备课

目前，我上四个理科班的课。上课前，冯丽丽老师给我的意见是：第一，理科班的上课进程必须紧凑，40分钟必须上完一节课的内容;第二，由于理科班只需要通过广东省学业水平测试，考试的题型是选择题，因此上课的时候需要把知识点明确地点出来，并让学生做好笔记;第三，理科班上政治课，必须把学生调动起来。因此备课期间，准备的材料不宜多，不宜杂，而应该多图片或视频，少文字。此外，备课时所举的例子，应该贴近学生生活，举学生身边的例子，这样才能调动学生的积极性。因此在备课期间，我一直听从冯老师给的意见，每一次都用心地备课，尽量把课件做得鲜活些，尽量采用最新、最贴近学生的例子，使我的学生爱上政治课。

(三)关于上课

9月2日，我第一次踏上讲台，第一次满怀激情地面对我的学生。第一次上课，我紧张、兴奋、满怀激情，之后的教学中，我少了一些紧张，多了一些经验。上课期间，两位指导老师给了我很多建议和很大的鼓励，我很感谢老师的谆谆指导，很感谢老师对我的信任和激励。上课，就是一个把理论知识转换为实践的过程，在这个过程中，理论知识得到真正的实践，并在实践中继续丰富理论知识。虽然只上了短短一个月时间的课，我却收获良多，也认识到自己教学过程中的不足。日后，我将跟随我的指导老师继续学习，丰富自己的教学经验，认真负责地上好每一节课。

(四)关于班级管理

这个学期，我将跟随曾老师一起与高二(16)班走过灿烂的时光。第一次与高二(16)班的孩子们见面，就感到特别温暖，他们脸上天真烂漫的笑容常常使我心中流淌着一股暖流。一个月的相处，我发现16班每一个孩子不仅是学习中的佼佼者，还是多才多艺的精灵。9月25日第四节课是我们班16班的全校主题班会公开课。班会课的主题是“梦在心中，路在脚下”。班会课的流程分别是：第一，由舞台剧表演引出本次班会课主题;第二，同学讨论看完舞台剧后的感受，并与全班同学分享;第三，播放《广州各大名校》，由任阳阳一一介绍，并让全班同学选着自己心仪的大学;第四，全班同学填写路障卡，并由主持人收集;第五，班主任发言如何克服路障，实现梦想。整节班会课都由16班的孩子们自主完成，他们为了这次的班会课前后忙活了一个多星期，充分体现了16班孩子们的自主性和班级凝聚力。听完班会课后，我心中荡漾起一丝涟漪，为16班的孩子们感到骄傲、自豪!

九月，我收获良多，感谢86中为我们支教生提供的一切，感谢两位指导老师的谆谆教导，感谢16班每一个孩子的微笑。往后的支教生活，我将继续怀着一颗感恩的心，继续前行!

1、在上学期基础上，继续重视生本课堂常规和学生倾听能力及表达能力的培养。

2、本学期着力培养学生小组合作能力及展讲能力。

某月份教师工作总结 篇10

本月主要完成了以下工作：

1、召开了主题班会《我爱红领巾》，教育学生通过本次活动，了解红领巾的来历； 使学生珍爱红领巾，为红领巾争光。按规范守则做事，讲文明，有礼貌。

2、出了“学守则，讲文明”黑板报，指导学生怎样把学的应用于实际生活中。

3、训练学生做韵律操，迎接学校的韵律操比赛。

4、填写了“牵手两代”作业册中班主任建议。

5、布置学生背诵《守则》《规范》，参加竞赛。

6、日常班级管理工作，如纪律、卫生、两操的督促检查。

7、组织学生积极参加学校组织的读书演讲比赛。

虽然很努力，但是，班级内还出现了很多不尽人意的地方，主要存在以下不足：

1、部分学生的学习积极性不高。个别学生学习态度不够认真，上课还有不听课，做小动作现象，家庭作业不按时交。今后将加大对学生纪律方面的管理力度，养成良好的学习习惯。

2、卫生保持不好。

大部分值日生能按时打扫卫生区卫生。只是卫生保持工作做的不好，今后要设置卫生监督员，督促值日生及时捡拾垃圾纸屑。

3、强调路对纪律和两操纪律，不旷操，检查人数。路队存在站队拖拖拉拉、路队不整齐，随便说话现象，今后要整顿路队纪律。

4、进行课间安全和饮食安全教育。

九月，讲述他们的故事 篇11

很多平凡人总是在人生转角的选择过程中,在不断的放下和拿起之间循环着。有的人云亦云,有的随波逐流,有的甚至自我放弃。而我们本期主角们的过人之处正是在于他们坚守着自己最初的信念,演绎着别样的、更为精彩的美丽人生。也许,仅仅用勤奋与钻研,早已不能够涵盖他们的精神特质——因为这是一群因执着而“痴”、因热爱而“狂”的人。

在与信息技术相伴相随的日日夜夜里,他们倾心关注的不仅仅是自己的课堂与本班的学生,而是将教育视线拉得更远——如何让农村孩子获得现代化教育、如何培育出国际信息学顶尖的孩子、如何使信息技术新课改取得实效……他们勇挑重担,在完成信息技术常规教学的同时,参与规划教育信息化的发展方向。他们是一个团队的核心,用自己精湛的业务能力和高尚的人格品质,感染着周围的年轻教师,引领着学科建设的良性发展。他们更是亲历者,见证并参与了教育信息化所带来的深刻教育变革。他们的成长历程,折射出我国基础教育信息化的发展脉络。

教师九月个人工作总结 篇12

到点两周左右后，大部分学校都已经开始安排实习生试讲和上课，但因为各学校师资力量不同，有的实习生课时较多，有的较少。这期间，学生们出现了急躁等情绪。我得知情况后，下到各个实习学校向有关领导了解我校学生试讲上课的情况，这些学校对实习生的教学实习安排等;同时安抚实习生的各种情绪，进行心理疏导和鼓励，也找机会向校方表达了希望可以多给实习生试讲和上课机会，多支持我们的顶岗实习工作这样的愿望。经过这次跟实习学校的接触协商，实习生上课得到了落实，教学工作逐渐步入正轨。

我分队按照我校顶岗支教中心的文件要求，开始逐步实施三轮听评课。九月上旬至十月中旬为第一轮听评课，以“如何站稳讲台”为主题，组织小组内成员互听互评，邀请实习生指导老师和学校领导听评课做指导，驻县教师巡点听评课等。第一轮听评课进展顺利，我分队实习生逐渐克服了初登讲台的不自信和放不开，在教学实践中互相促进和成长，在教学设计、教学组织、课后反思等环节有了明显的进步。

我在各实习学校转点过程中进行了听课，每堂课听下来，我都要就实习教师讲课的优缺点进行分析和建议。当然，他们初登讲台，有一些要改进的地方很正常，所以我基本上是以鼓励为主，同时给他们指出进步的方向和方法。总之，看到这些实习生在三尺讲台上越来越稳健自如的教师风度，心里真是为他们感到骄傲和幸福。

四.积极开展各项活动

实习生的到来为当地的教育带来了鲜活的力量。我分队共有69名成员，队员们有才艺，有能力，有素质，有想法，来到实习基地，他们也渴望找到一个能展示自我，奉献社会的舞台。

在这一个月中，实习生结合各实习学校的具体情况开展和参与了丰富多彩的第二课堂活动。威县二中的实习生策划、组织和主持了初二年级组的“国学经典知识竞赛”，他们积极认真筹备此次竞赛，活动设计得既有新意又有意义，竞赛在热切的期盼中开始，在热烈的掌声中落幕。二中的领导和老师对活动称赞不已，对实习生的工作表达认可和感谢。威县高公庄中学实习生结合该校推广普通话的活动，利用板报、橱窗、广播宣传说普通话的意义和作用，并精心组织了校园普通话演讲比赛，受到了师生的欢迎和好评。高公庄实习生杨志雪还被校方推荐参加了全县师生演讲大赛，她声情并茂的演讲赢得了在场观众最热烈的掌声，并取得了优异成绩。威县常屯中学的实习生在教师节当天组织学生们排列队形表演手语《感恩的心》，向学校老师们致敬感谢。这次活动丰富了校园生活，促进了师生交流，受到该校领导的称赞和鼓励。广宗二中的实习生在中秋节到来之际，来到县敬老院看望老人，并给老人们表演了文艺节目。他们充分体现了当代大学生继承发扬中华民族传统美德的精神，并在当地树立了师大顶岗人的良好形象……目前，威县几所学校的实习生都在紧张地为所在单位参加全县十月下旬的“金秋艺术节”排练文艺节目，相信他们又会有精彩表现。

五. 结语

实习生们有热情，有活力，我鼓励他们结合当地需求，大胆实践，勇于创造，多给当地做些有意义的事情。而这些学生们也不负众望，很好地参与和组织了各项活动。我也悟到，我们驻县教师就像一根线，实习生是有价值的珍珠，我们要想办法把他们串起来，让他们可以熠熠发光，光芒照人。这根线要结实，但突出的是一颗颗璀璨的珍珠所形成的项链。

我们的工作还有很多有待改进的地方，度过了实习的初期阶段，我们要做好下一阶段的计划和准备。踏实，勤奋，乐观，创新是我们的口号，愿分队一切顺利，愿第十一期顶岗实习一切顺利。

篇三：教师九月工作总结

九月即将过去，在我担任一年级班主任的这一个月里，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。我为自己在这学期要做的主要工作确定了具体的目标和规划。

一、 培养学生的良好习惯。

“好习惯，益终身”，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。由于孩子年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着，并加以引导。所以我要把工作重点就放在培养学生的良好习惯上，首先是提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课不追逐打闹、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、 培养有管理能力的小干部。

要建立一个团结奋进、求实进取的班集体，就必须有一个强有力的班级领导核心。班干部作为联系班主任与学生的桥梁、班主任的助手，他们工作能力的强弱、工作热情的高低、工作方法的科学与否，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌。因此，班主任要管好带好一个班级，形成良好的班风、班貌，关键要选拔、培养、使用好一批热心于班级工作的班干部。

一年级，特别是一年级第一学期是学生各种习惯形成的重要时期，是一个班班风、学风形成的关键时期。班主任工作显得特别得烦琐，而此时培养一批得力、能干的班干部对班风、学风的形成起着决定性作用，作为一年级班主任的我，必须十分注重培养班干部。 刚进入小学的学生对各种事物充满了好奇，表现欲望强，学生的表现也很不稳定，教师对学生缺乏了解，而此时班级的各项工作都才刚刚起步，班干部是又是班级中班风形成的重要因素，工作起来顺顺当当。一年级学生年龄小，刚入学，对班级管理工作无从着手，更无管理的经验。做为班主任，我会跟紧跟牢，教给班干部各种工作的方法，这一学期凡事都不能怠慢，亲力指导，如指导班长如何管理班级日常事务，指导学习委员在课前进行带读，指导劳动委员安排值日生并督促他们值日等等，还包括一些零碎琐事，如老师不在时，班中有人打架怎么办，带读时有人不守纪律怎么办等等，都得进行指导，学生只有在老师的指导下和自己的实践中才能不断地增强管理班级的能力，积累管理班级的经验。

一学期很快就会过去的，到本学期末，力求班里的孩子基本上都能适应学校生活，对学校的各项规章制度了然于心，大部分也能够做到，并没有发生任何安全事故。但是我在未来的工作中一定还有很多做得不足的地方，期待在我的努力下，班集体的一切都向着又好又踏实的方向可持续发展。

小学教师月份工作总结 篇13

小学教师月份工作总结一

九月份，随着紧锣密鼓地开学工作的开展，我们课题组的各项工作也如期展开。我在这段时间做的不够好，除了完成领导交办的工作外，没有主动去钻研。先将个人工作总结报告如下，再谈谈我的感受。

一、九月份主要完成的工作：

1、根据领导的安排，起草印发了研究性学习教研组文件，做好教学工作计划；

2、在综合实践活动网上建立了自己的博客；

3、准备并参加了开题会议；

4、参与课题组其他工作。二、九月份参加课题工作感受：对课题组来说，九月份是个特殊月份，在黄校长的悉心布置下，开题会议如期、隆重地举行。作为课题组的成员，我感到神圣与自豪，同时也感觉到身上的责任重大与压力剧增。很多时候，我都很被动地和同志们一起参与课题研究工作；大多时候，是一时心血来潮，草草搞点东西以“交差”；很少有时候，能真正地静下心来做点本该是属于自己、有益自身的课题研究工作。领导不说，基本不做；领导再催，勉强小做；直至龙颜大怒，才匆忙“出作”——这样的“作品”能有什么质量与实质价值？我想，是到了该做点事情的时候，要不对不起自己不说，更对不住领导与同仁们的关心了。草写几句，发给各位，一来敬请帮助监督，二来也是自我督促。

小学教师月份工作总结二

为进一步增强各施工单位的安全生产意识，加大对新入员工的培训工作，以提高从业人员的自我保护能力为前提，重点做到“安全生产、文明生产”。要求各施工单位在保证完成月任务量的同时，做好班前班后、岗前培训工作，由于施工队人员流动性较大，生产安全科及时组织新入员工进行安全教育培训，本月由生产安全科深入到各施工队现场，对矿属各施工单位进行安全教育培训6次，累计教育培训118人次，并对施工队新入员工29人进行了安全教育培训，发放安全教育试卷29份，经培训考试合格，由安全环保科和施工单位双方负责人签字同意后，现29人已上岗作业。从而提高从业人员的安全意识和技能，进一步推动矿区安全和谐发展。

加大对全公司和各施工单位特种作业人员的安全管理知识、安全

操作规程、安全操作技能和特种作业操作等方面的培训教育。本月接县治安股通知，重点开展了涉爆安全员、库管人员取证、爆破作业人员职业技能培训，督促施工单位20人参加特种工培训办证，组织矿部涉爆安全员、库管员4人参加办证、检证，做到持证上岗率达100%。

本月重点对县安监局下发的《关于开展非媒矿山企业和冶金企业安全生产专项检查的通知》进行认真落实整改，在检查中我们加强对提升系统、安全出口、机械通风设施、机电设备的检查，在做好重点防控的同时，发现隐患及时整改，不走过场，不留盲区，逐一明确责任目标，确定责任人，采取有力措施，确保安全生产工作的顺利进行。本月由公司主管领导亲自带队，组织地质专家和相关部门进行大检查6次，安全环保科深入各施工队检查21次，下达安全隐患整改通知书12份，共涉及安全隐患70项，并做到整改有台帐，有整改内容，有整改措施，有整改时限，有被整改单位负责人签字，有整改结果，其中当场整改安全隐患33项，其余37项安全隐患经复查后，除所涉及的1项安全隐患正在整改外，其余36项均已达到整改要求，整改率为97%。

X月XX日夜至XX日凌晨，突降暴雨，降雨之集中，雨量之大，为数十年罕见，受暴雨袭击，我矿区内河道、XXX矿区、XX矿区主要河流普遍发生洪水，造成突发性洪涝灾害。灾情出现后，我们积极应对，由公司防汛指挥部：XXX启动xxxx矿业有限公司防汛应急救援预案，研究和部署抗洪救灾工作，抽调相关部门及人员到XXX矿区和

XX矿区实施防汛救援工作。

在主汛期期间，我公司及时掌握天气情况，密切关注水情，保证信息及时上传下达，对出现险情的地方想方设法及时排除。先后组织防汛救援12次，出动救援人员210余人次，出动装载机、值班车辆23余次，使用编织袋700余条，堆筑防护堰80余米。并向各单位发出通知，要求各单位消除麻痹大意，时刻保持警惕，随时做好抗洪救灾准备，确保人身财产安全。由于各项应急措施落实到位，公司干部职工以良的心态和扎实的工作作风，积极推动了各项防汛工作的顺利开展，将灾情和险情降到了最低限度。

1、继续加强对各单位的安全教育培训，使得安全意识深入人心，杜绝“三违”现象的发生。

2、积极开展各种安全检查和隐患大排查工作，落实隐患整改、复查制度，扎实推进安全工作，确保生产安全。

3、加强对提升系统、供电系统、通风排水系统、钢丝绳、绳扣、罐道、防坠器的日常维修和保养。

4、加强台帐的检查力度，使各单位及时、认真、规范记录、填写台帐。

5、加强车辆安全管理，勤维修保养。

6、落实“雨季三防”各项措施，严格实行汛期24小时值班和领导带班制度，保障安全渡汛。

九月青贮秸秆正当时 篇14

1、准备青贮设施

(1) 青贮塔

大多是砖石和水泥砌成的圆筒形高塔。墙内侧每高3m设一处钢筋腰带。一般塔高12～17m, 直径3.6～6m或8～12m, 水泥顶盖, 塔高5m处设有饲草入口。青贮塔优点是坚固、经久耐用 (使用寿命在20年左右) , 青贮饲料霉变损失率低, 使用中受气候影响较小。缺点是建塔费用高。

(2) 青贮窖

有圆形、长方形、地上、地下、半地下等多种形式。长方形窖的四角必须做成圆弧形, 便于青贮料下沉, 排出残留气体。地下、半地下式青贮窖内壁要有一定斜度, 口大底小, 以防窖壁倒塌。如在地上建窖, 上部壁厚为1m, 下部壁厚为1.5m, 墙高2m, 呈长方形, 长、宽可根据需要确定。窖墙的一端开口, 使青贮过程中的水分流出, 并用于饲用时取料。窖顶用塑料布盖严, 用土压实。建窖地点要高于地下水位50cm以上, 远离沟河、池塘、大树根, 以防漏水、漏气或造成塌方。优点是建窖成本低, 技术要求不高。缺点是窖贮饲料损失率大 (一般在8%～12%) , 且窖的使用寿命短 (一般为2～3年) 。

(3) 青贮壕

通常挖在山坡一边, 如有条件, 其底部和四壁可用水泥抹平, 底部要向一端倾斜, 以利于排水。一般深1.5～3.5m, 长、宽据需要确定。在较平坦的地方, 可用浅沟青贮壕。优点是建造技术简易, 成本低。缺点是饲草损失率高。

2、青贮的种类及核心技术

(1) 一般青贮

一般青贮也称普通青贮, 即对常规青饲料 (如青刈玉米) , 按照一般的青贮原理和步骤, 将原料切碎后使其处于密闭的厌氧状态下, 通过乳酸菌发酵使其pH值降到3.8而完成青贮的方法。

一般密植青刈玉米在蜡熟期, 豆科植物在开花初期, 禾本科牧草在抽穗期, 甘薯藤在霜前收割。割下的原料要及时运到青贮地点, 以防在田间时间过长水分蒸发, 因细胞呼吸作用造成养分损失。

将原料切成2～3cm长的段, 以利于装窖时踩实、压紧, 养分损失也少。同时, 植物切短后会渗出大量汁液, 有利于乳酸菌生长, 加速青贮过程。

将青贮原料的水分含量控制在60%～70%, 然后开始装窖, 随装随踩, 每装30cm厚左右踩实1次, 尤其是边缘踩得越实越好。如果不能一次装满全窖, 可在原料上面盖上一层塑料薄膜, 窖面盖上木板, 次日继续装填。

装填量需高于边缘30cm, 以防青贮料下沉。周围用木板等围好, 经2～3d青贮料下沉后除去木板, 盖上20cm厚的青草段 (长5～10cm) , 然后盖30～50cm厚的土并踩实, 堆成馒头状, 拍平表面, 并在窖的周围挖排水沟。最初几天应注意检查, 发现盖土裂缝及时修好。

(2) 半干青贮

半干青贮又称低水分青贮, 收割后的原料含水量要快速降为45%～50%, 切成2～3cm长的段, 装窖青贮。也可采用塑料袋青贮。塑料袋青贮时要选用聚乙烯, 而不要用聚氯乙烯等有颜色、有毒的塑料袋;要掌握好操作技术, 做到原料优质, 水分适宜, 装袋迅速, 隔绝空气, 压紧密封, 控制好温度, 不随意移动, 经30～40d可完成青贮。

(3) 高水分青贮

对蔬菜、根茎类和水生植物等高水分原料, 可采用高水分青贮。青贮前, 在条件允许时将原料晾晒以后, 除去过多的水分。可与含水量较少的原料, 如糠麸、干草等进行混合青贮, 提高原料的含糖量。填装原料前, 在青贮设施底部铺垫一定厚度的糠壳或碎软的干草以吸收渗出的汁液。另外在青贮设施底部建出水口, 使过多的汁液顺口排出, 以防青贮料因水泡变质。

(4) 添加剂青贮

除在原料中加入添加剂外, 其余方法与一般青贮均相同。添加剂主要有以下几种:

(1) 促进乳酸发酵的添加剂。包括糖蜜、乳酸菌和酶制剂等, 糖蜜添加量为原料含糖量的2%～3%, 使用时稀释2～3倍。常用的乳酸菌是德氏乳酸杆菌, 按照使每克原料中菌数达到105个的量添加, 对禾本科牧草青贮效果显著, 对豆科牧草的青贮效果不佳。酶制剂包括淀粉分解酶和纤维素分解酶, 可将原料中的淀粉和纤维素分解成可溶性糖, 供乳酸菌利用。

(2) 防霉抑菌剂。目的在于抑制不利于青贮的微生物生长, 包括甲酸、丙酸、甲醛等。甲酸可抑制植物呼吸和杂菌的生长繁殖, 在禾本科牧草中添加0.3%, 在豆科牧草中添加0.5%, 在混播牧草中添加0.4%。丙酸可防止酵母菌和霉菌的生长繁殖, 添加量为0.5%～1%。甲醛可抑制所有微生物的生长繁殖, 还可与蛋白质形成络合物而抑制其分解, 增加瘤胃内非降解蛋白质, 与甲酸并用比单独使用效果好。一般每吨青贮料中添加8.5%的甲醛3.6kg。

(3) 改善营养价值的添加剂。包括非蛋白氮和矿物质。尿素对于青刈玉米等蛋白质含量低的原料可起到补充蛋白质的作用, 添加量为原料湿重的0.5%左右。但在含糖量少的牧草中添加尿素, 易使青贮料品质变坏。添加氨水不仅可增加原料蛋白质含量, 还可提高消化率, 改善适口性, 抑制杂菌生长繁殖, 添加量为0.3%。在矿物质含量低的原料中添加矿物质, 如碳酸钙、石灰石、磷酸钙、硫酸镁等, 除了补充钙、磷、镁外, 还有使青贮发酵持续的作用。

3、注意事项

(1) 排除空气

乳酸菌是厌氧菌, 只有在隔绝空气的条件下才能生长繁殖。如不排除空气, 霉菌、腐败菌会乘机滋生, 从而导致青贮失败。因此, 在青贮过程中, 原料应切短 (长度最好在3cm以下) , 同时要压实、密封, 尽可能创造出理想的无氧环境, 这是青贮过程中很关键的一点。

(2) 创造适温

青贮饲料的温度应控制在20～30℃。在这种温度下, 乳酸菌能大量繁殖。若温度高达50℃, 丁酸菌就会大量繁殖, 使青贮饲料出现臭味, 以致腐败。因此, 除尽可能排除空气外, 还要缩短铡草装料过程, 以减少氧化产热。

(3) 掌握水分

乳酸菌繁殖的最适含水量为70%。过干不易压实, 温度易升高, 从而影响青贮饲料的质量;过湿则酸性大, 家畜不爱吃。直观判断方法:手握饲料, 仅有水分渗出即达标准。对质地坚硬的原料可适当提高水分含量, 反之则降低。含水量过高或过低的原料都应经过处理后再进行青贮。

(4) 选好原料

一般情况下, 原料中的含糖量不宜少于1%, 否则乳酸菌不能正常繁殖, 青贮饲料的品质就不能保证。含糖量高的原料易青贮, 如玉米秸、瓜秧、高粱秸、向日葵秆及禾本科牧草等;含糖量低的就难青贮, 如花生秧、豌豆秧、大豆秆及豆科牧草等。含糖量低的原料可与含糖量高的饲料混合青贮, 也可加入3%～5%的玉米面或麦麸进行单贮。

(5) 把握时机

利用农作物秸秆青贮, 如果过早, 会影响粮食产量, 而过晚就会影响青贮质量, 如玉米秸的青贮, 时间选择上一是看子实成熟程度, “乳熟早、枯熟迟, 蜡熟正当时”;二是看青黄叶比例, “黄叶差、青叶好, 各占一半稍嫌老”。对于一半叶片青绿的玉米秸, 如果当天铡碎入窖, 可以不必加水, 否则就要加10%～20%的水。其他青绿饲料的青贮可以参考玉米秸的青贮。

(6) 装填封窖

青贮过程应“边收、边切、边装”, 力求缩短植物呼吸过程。装原料时要层层铺平、压实, 尤其要注意周边部位。在逐层装入时, 注意每层厚度在15～20cm, 直到装满青贮窖。压好的原料应与窖口齐平, 中间略高, 然后盖上塑料膜, 膜上压30～50cm厚的湿土。封窖后, 要随时注意观察, 发现有裂缝或下沉现象要立即修补, 以防止透气或漏入雨水。

(7) 日常维护

青贮原料装封后, 要经常对青贮窖的顶部及周围进行检查。及时补封破损的塑料薄膜, 填堵鼠洞, 并严防雨水、融化的雪水流入窖内, 使草质受损。

4、质量鉴别

青贮饲料一般经40～50d的发酵即可开窖取用, 取用前要通过感官从颜色、气味、质地上对青贮饲料的质量进行简易的鉴定。

(1) 看颜色

青贮饲料的颜色因原料而异。一般越接近原料原色的品质越好, 品质优良的呈绿色或淡绿色, 品质中等的呈黄褐色或暗绿色, 品质低劣的呈黑色或褐色。

(2) 闻气味

优质的青贮饲料具有较浓的芳香酒酸味, 气味柔和, 不刺鼻, 给人以舒适感;品质中等的, 酸味较浓, 稍有酒味或醋味, 芳香味较弱。如果青贮饲料带有刺鼻臭味或霉烂味则表明饲料已变质, 不能饲喂。

(3) 查质地

品质优良的青贮饲料, 在窖里压得很紧密, 拿到手中却很松散, 质地柔和而略带湿润, 植物的茎、叶、花和果实等仍保持原来状态。品质低劣的青贮饲料, 茎、叶结构不能保持原来状态, 多黏结成团, 手感黏滑或干燥粗硬。