2017上学期地理教研室工作总结

2017上学期地理教研室工作总结（通用10篇）

2017上学期地理教研室工作总结 篇1

2016—2017学，我们地理教研室全体教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加国家、省、市、校教科研实践活动，年轻教师深入研究教材、教法；中老年教师努力成为专家型、学者型教师；下面我来总结一年来的工作。

一、勤学——一名年轻教师的基本素质

现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。为此，每一次教研组活动，我们都非常重视学习教育教学理论、上级文件、教育报有关文章、以及外地先进经验都是我们学习的内容。尤其是我组教师在参加了新课程标准及教材培训的基础之上，在组内学习交流新的教学理论，使老师们明确了《地理新课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确教学段的阶级目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。结合在省实验中学学习的《聚焦课堂》，真正把新课改的理念融入到课堂当中。

通过学习，同志们的观念得到了更新，业务水平得以明显提高，特别是通过现代教育技能的学习和实践，陈旧的教学手段得以更新，活跃了课堂气氛，提高了同学们的学习兴趣，增强了教学效果。

二、敬业——一名教师的师德素养

本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学当中。任劳任怨，默默奉献着自己的智慧，为学校教学和发展献智献策，是我们的一直奉行的行为准则。

三、善思——生本课堂的灵魂

我们在学习中不断的反思自己，对学生有了更加深刻的认识——学生是教学过程中中最活跃的主人，只有充分调动他们自主学习，使他们对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，把教学延伸到更广阔的生活中去，才能激发他们身上所蕴藏的无穷智慧和潜能。这种认识更加突出了学生的主体地位，体现了对学生的尊重，对学习规律的尊重和学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变，体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。

四、团队精神——扬长避短

我组扬长避短，充分发挥集体优势，让教研组工作都必须依存于集体的前提下开展。

1．加强地理组建设，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围。我们定时、定点地进行新教材的研究，并且在组内统一各年级组的上课进度、统一备课、统一练习。全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常相互听课，及时交流，总结，推广教学经验。

2．加强组内资料建设。以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在各位地理老师的努力下，形成了一定的课件体系。适应了地理课改的需要，提高了教学资源的利用率，促进了教学水平的提高。

3．全组地理教师共同撰写论文，有分工，有合作，发挥集体智慧。

五、教学工作中存在的问题

1．教师课堂教学的组织与把握有待提高

青年教师在教学中表现出经验不足的特点，不太注意课堂气氛的把握，对较低层次班级的课堂控制力有待提高；教学程序不够鲜明，显得不够老到，难以凸显教学的风采。对于教学分层次开展这一点，特别应加强对不同层次目标要求的把握和具体程序、细节的实施。

2．对学生的认知和学习过程指导不够

基本知识讲授完之后，往往在典例分析、实例练习部分指导不够有针对性和翔实，课堂和练习用到的事例跟学生的生活联系紧密度有待加强。尤其在分层次教学的过程中，对学生课堂反馈的信息处理不够及时，这也使得师生间的互动、交流不够充分。

3．教学手段和工具的选用不够到位

一方面，多媒体的利用不够充分；另一方面，传统教具和辅助资料的运用都可以加强。同时还应强调，对不同层次班级应尽量选用最合适的教学工具。

六、努力方向和措施

1．重视课堂教学中学生的认知和学习过程，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。

2．经常性的随堂相互听课活动，及时做好评课工作，促使老师在实践中互相帮助、共同进步。

3．系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进行，逐步形成本年段多媒体课件资库。

齐为民

2017上学期地理教研室工作总结 篇2

地理考研组 XXX 光阴飞逝,转眼一学期已近尾声。地理组在学校领导和研发处的正确领导下,在全组成员的共同努力下,始终围绕“聚焦课堂”的核心工作,以“重实际,抓实事,求实效”为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强了教学常规管理,认真落实学校教育教学工作部署,要求每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”,全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:

一、教研组管理方面

1、制定并严格实施了本期教研组工作计划

学期初，各个备课组均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据学校及年级组的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，基本上完成了计划的所有内容。

2、积极开展了教研组教研工作

利用单周周五教研组活动时间，开展了一系列教研活动：

（1）加强考纲、课标及新教材的学习和研究，解读细化课标作为本期教研工作中心工作。以备课组为单位以专题发言的形式进行研讨，进一步明晰教学目标、重点、难点、教学思路、教学手段等。

（2）有效开展观课、评课活动，促进教师专业成长。各备课组每周开展了一次观、评课活动。本学期内人人有上课的机会，个个有观课、评课机会。观课前确定了观课主题，评课中有中心发言人，要有角度，讲效益，不走过程：先说后评，既要指出优点，更要剖析问题与不足，评课教师每人必须提出一项不足与改进意见。备课组长要精心组织、协调，确保执教者准备充足，观课者无一人缺席。

（3）开展备课组、教研组教学赛讲活动

结合观、评课活动。先在各备课组赛讲，然后推荐一人参加教研组赛教，最终确定谭老师明年参加学校参赛选手。

（4）规范书写三维目标，认真填写“教后感” 备课组组织了关于三维目标叙写的研究和讨论，不断提高教学设计的质量，确保课堂教学的效益；要求教师填写“教后感”栏目，深入进行教学反思，不断校正授课偏差，提升讲课水平。

二、常规教学方面

扎实推进教育教学工作,提高课堂教学艺术水平

1、加强常规管理,提高教学质量。

在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案定期检查,作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

2、全面落实教学常规,提高业务水平。

配合高中部教学处开展教学常规检查活动,检查全组成员的学案,通过教学常规检查活动,进一步规范了全组教师的日常教学活动,极大地提高全组教师业务水平。

3、定期集中备课

我组坚持定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。在备课过程中,我组教师都有一个习惯,都十分注重资料的积累,建立了教学资源库。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失。

4、积极撰写教学反思

鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。要求本组教师每学期每周写1篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

三、青年教师培养方面

着力青年教师培养，实施青蓝工程，抓好以老带新活动。制定了青年教师培养方案和专业发展规划，每位青年教师都配备了一个师傅，在师傅的带领下积极听课，评课，相互学习，互相借鉴，取长补短，共同提高，使青年教师有了很大的进步。

四、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。在我校目前止滑提升的关键时期，全校、各年级都在强化管理,对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究,提升自身的认识水平。

2、教科研水平有待提高

地理学科的课题研究太少，而且级别较低；参与课题研究的教师人数太少；发表的论文、论著等少；多数教师只注重教学不重视科研。

3、教学效率、教学吸引力有待提高

如何激发学生的学习兴趣、提高学生的科学素养、有利于学生可持续发展、减负增效是目前地理教学的重点。

4、课程资源开发共享缺少平台

课程资源的开发和共享是广大教师的需求，而实际操作遇到很大阻力。实现课程资源的开发共享，需要一个良好的舆论环境、一个开放的网络平台。

五、今后工作的打算

1、强化教研组、备课组管理，提升教师的责任意识和危机意识，提高 教师的工作积极性。

2、认真组织集体教研活动，积极研究新课程、新教材、新教法、新学期、新高考，为提高教育教学质量服务。

3、完善建设学科资源库，为教学服务。

4、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合,以老带新,共同提高。

上学期地理教研组工作计划 篇3

一､指导思想

端正教育教学观念,深化教学改革,认真学习和贯彻新课程理念,实施新课程标准,开发学生智力,充分发展师生的潜力,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的素质,积极开展教研教改,使每位老师的整体得到全面提高｡.二､工作任务及目标

积极开展教研教改,提高课时效率,更新教育理念,努力推广自学辅导法､目标教学法,培养学生探究式学习､合作学习等学习方式｡

积极创造良好的课堂气氛，达到培养学生的创新精神和实践能力的目的,全面提高师生的整体素质｡

结合学科特点,对学生进行爱国主义､唯物辩证法思想教育,培养学生正确的世界观､人生观和道德观｡;

切实搞好新课程和新教材的使用和研究,吃透精神,取得较好效果｡加强新课程目标和理念学习,做好新课程各项阶段性的工作｡

加强教师的业务学习,努力提高自身素质,以老带新､互相学习､整体提高,力争形成一个高素质的教研组｡

三、工作重点

落实教学五环节、按时备课，并进行教案编写，向45分钟要质量，抓好课堂教学，完成学校下达成绩指标。每月进行一次教学工作检查。按教导处的要求组织教师观课议课。

四､实施措施

抓好课堂教学改革,激发和培养学生学习兴趣,对学生授之以”渔”,加强思维能力和创新能力的培养训练,启发和增强学生学习地理的兴趣､方法和能力,让课堂焕发生命活力｡做到教师忙在课外､学生忙在课内,减轻学生负担,提高课堂教学效果｡

组织教师深钻课程､教材,认真备课,研究每章节的重点难点,研究具体的教学方法和教学程序,充分发挥集体智慧,提高备课质量｡

加强教研组和备课组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的氛围中成长工作｡全组所有成员努力将工作做到最优｡都能成为学校放心的教学骨干｡

抓好课堂教学,提高课堂效率｡要求教师把时间和精力主要用在培养学生的学习兴趣､学习方法､思维能力和创新能力上｡配合学校搞好优质课竞赛和教学基本功达标活动｡

加强组内听课制度的管理｡本学期在组内进行每位教师公开课堂教学一节,为了真正促进组内教研,加强听课议课是最好最有效的措施｡

抓好德育渗透工作｡结合本组学科的特点,在计划备课上课中体现德育渗透内容｡

2017上学期地理教研室工作总结 篇4

本学期我们要深入贯彻学校工作计划精神，尽快适应会考制度下的地理教学形式，更加高效地完成本学科各年级的教学目标，由此本学期地理教研组工作的目标即：千方百计提高教学质量，积极主动迎接挑战；由此本期计划从以下几方面开展工作。

1、加强教研组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组4各成员努力将工作做到最优，能成为学校放心的学科。

2．进一步规范教研组活动制度，实现智慧互渗。全面提高各年级地理教育教学质量，初二在会考中取得好成绩。

（1）坚持集体备课。

每周一下午三节全组教师活动时间；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，并写好每次的教研记录表。

集体备课主要是在集体教科研时间的后段，按学校备课要求分为四个步骤，即个人粗备、集体讨论、个人精备、集体反思。先由讲课教师把事先写好的粗案，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议形成教学共识，根据集体的共识和个人的班级进行个性完善。相信在以前形成的良好氛围下，这学期的集体备课会有更好的效果。

（2）加强组内听课制度的管理。

为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内听课表，加强组内听课，这个效果非常好。我组成员之间的互相听课的现象非常普遍，能达到每月一个循环，大体讲课顺序是第一周赵凡友第二周毛绪申第三周齐栋梁第四周刘雪梅。

（3）为了及时检查教学成果，也是按照教科室要求组内每月一次举行地理教学常规的反馈工作，及时改进，并以此做好培优辅差的工作，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在课堂教学、教师教案、学生考试评价记录表、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价，采用公开互评打分的形式。

（4）充分利用多媒体等辅助教学手段

信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。上学期我觉得成员相对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。这学期会加强课件资源的共享，进一步步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。争取在本学期每人至少一次公开课使用多媒体。

3.教研组工作在做好教学的同时要突出“科研助教”。

（1）要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。我们组根据近期班班通和网络资源的发展现定“现代化教学资源开发利用与生成问题有效融合的研究”做为下一阶段研究的课题，在本学期确定详细的开题报告、题目的选取与讲解，分工合作开展课题研究，整理资料，围绕本期课题主攻方向，地理教师每人要上一堂对外公开课。

（2）教研组工作要突出“研究”与教学相结合，落实好分类推进工作：一是开设研究性学习专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际出发，师生合作，确定小课题研究活动；三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况，帮助学生解决活动过程中碰到的实际问

题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问；学会使用相关仪器进行实地观测，科学地记录数据；学会使用计算机整理搜集、观测到的资料，绘制各种统计图表进行说理、析事，撰写研究性学习小论文。四是将研究课堂化，多开展如何提高课堂效率的课题研究，如结合学校开展的“建立高效低耗课堂”活动与其他教师交流、听课。做到以教带研，以研促教，相得益彰。

（3）一是接合课堂教学，激发学生兴趣、提高学生动手能力，促进学生全面发展。本期初一开展“世界轮廓图的绘制”，初二开展“中国政区图的拼图”比赛活动，由地理组设计组织，开展具有年级特点的地理知识与技能竞赛。鼓励老师参加和指导学生积极参加学校举行的竞赛活动。

4．做好组内的师资队伍建设，提高地理教师的学科素养。

（1）我组决定在组内一是加强课外阅读和理论研究，二是鼓励教师积极参加公开课、专题课等课堂教学活动。三是、鼓励老师参加各级比赛争取荣誉。教师之间应相互关心、相互帮助、同心同德、携手共进。本学期工作重点之一是让教师们掌握并运用现代化教学手段，达到是人人会做PPT课件，会利用多媒体技术辅助教学。本学期教师至少能用组内教师制作的课件授课，以提高课堂效益。在组长带领下形成和谐、积极向上的教研团队。本组工作目标是成为实干型、研究型教研组。

（2）组内为每位教师制定的发展计划要将长远规划与阶段任务结合起来，并形成组内激励机制，做得好的教师组内给以表扬，并推向学校交流、展示，以及现代化教学手段的掌握运用，更快成为教学能手，在公正基础上大胆树立组内标兵。

（3）组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际，积极开展地理学科知识竞赛活动，改善萧条的地理学习氛围。并及时总结经验，力争到学期结束每人写1篇有份量的教研论文。

（4）加强本教研组的档案和资料建设，对本组教研、教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。

总之，我们要用新视点来探求新方法，扎实地推进地理课堂教学有效性的研究。要用新技术带动新发展，建立健全现代教学技术交流规范。最终实现地理教研的现代化、经常化、具体化、素质化和实践性，以迎接课程改革所带来的机遇和挑战。

附：教研组活动安排与进程

第一周9月1日-----9月9日 制订学科教研工作计划

第二周9月13日-----9月16日 全体地理教师会议：总结上学期工作，布置新学期工作，组织听评课活动。

第三周9月19日-----9月23日 新老教师会议、地理知识与技能竞赛 第四周9月26日-----9月30日 学校听课，了解教师教学情况

第五周10月8日-----10月14日 八年级会考教学进度研讨会

第六周10月 17日-----10月21日 教师研讨活动《现代化教学资源开发利用与生成问题有效融合的研究》

第七周10月24日-----10月28日 讲座《现代化教学资源开发利用与生成问题有效融合的研究》

第八周10月31日-----11月4日 课堂教学模式展示课

第九周11月7日-----11月11日 期中考试

第十周11月 14日-----11月 18日 期中考试总结

第十一周11月 21日-----11月25日 集体调研

第十二周11月28日-----12月2日 地理教学研讨与考试命题情况调研和评价活动 第十三周12月5日-----11月9日 七年级课堂有效教学研讨课

第十四周12月12日-----12月16日 地理教学研讨

第十五周12月 19日-----12月23日 集体调研

第十六周12月26日-----12月30日 各年级试卷讲评研讨课

第十七周1月4日----1月10日 教研活动

第十八周1月13日-----1月17日 期末复习

第十九周1月 20日-----1月 24日期末考试

2017上学期地理教研室工作总结 篇5

本学期我担任高一（10）.（12）两个班的教学任务，由于学生刚由初中上高中，对地理科学认识停留在初中思维上。学习兴趣也不浓，成绩也参差不齐。因为必修一是自然地理不好理解，所以为了学生能好好学习，我做了如下计划： 教学目标和要求

使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。二．教材内容分析

本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习三.具体措施

1、认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。

2、继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。

3、认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。

4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。

5、针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。

6、加强课堂教学管理，认真上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。

7、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。

8、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。四.研究课改

根据学校要求认真研究应用新课改，形成理论与实践的系统教学模式。多和同组人讨论研究，多听课。

成绩目标：在原有基础上有一定的提高，关注差生努力提高成绩。师德师风

1.每周都进行一次系统的师德师风学习。2.认真耐心的给学生讲解知识。3.言行举止符合教师标准。4.不做损害学校形象的事情。

2017上学期地理教研室工作总结 篇6

六盘水市第八中学 蔡芬

高一教研始终坚持以“教研带动教学”的理念,以“重实际,抓实事,求实效”为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强了教学常规管理,认真落实学校教育教学工作部署,要求每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”,全面保质保量完成了教育教研工作。现将地理教研工作总结如下:

一、落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课和集体听评课

在开学初制我们一起制定教学工作计划，明确了本学期的工作要求，面对新课改要求大家必须做到早动手，提前2周准备集体备课教案，勤探讨，争取先人一步。所以，我们注重提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，将备课组的备课活动落实到实处。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。

平时要求组员注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，鼓励教师互相听课，互帮互学，共同进步。本学期我们进行了5次集体备课，集体听评课到达7次以上。同时我们每节课都精心挑选练习，并对作业的量进行适当的控制，学生完成作业状况良好，作业及时批改，及时反馈。

二、加强高考研究和学业水平测试研究

在教研活动中，注意加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和必修模块试题的趋向，以各年的高考试题为样本，让新上高一的老师尽快适应教学工作的要求。

三、积极落实老带新活动。

本组的新教师积极听老教师的课，不懂的虚心向老教师学习，积极与老教师进行探讨。

四、积极参加地理教研活动。

教研活动中，组员们积极到位，不迟到，不早退，认真做好听课记录。

五、积极完成学校安排的各项工作，及时上交计划总结等相关资料。

六、认真完成每一次考试的命题、改卷评卷工作。

七、成立地理社团，带领学生参加实践活动，在实践中学习有用的地理。

八、积极撰写教学反思

鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。

二、工作中的不足

1．教师的教学水平有待提高

主要原因是本组老师都比较年轻，经验不足，教学水平有待提高。

2．课堂教学效益有待

高一地理教学面临的困难很多，一方面初中基础薄弱，学生学习起来难度加大；另一方面部分学生对高中地理认识不足，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有教师的原因，所以作为老师不仅要有渊博的专业知识，还要有过硬的课堂调空能力，用教师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完美。向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。

3．加强教研组文化建设，提高教研能力

俗话说的好，人活到老学到老。作为地理教师更应该与时俱进。认真学习新的教育教学理念，力争在教学过程中要将强调知识的落实转变为既抓基础知识的落实又要重视能力的培养；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注重思维的训练；将“灌输式”教学转变为“讨论式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获取信息；变“旁白”式解释为让学生的“感悟”、”思考”和应用等几个转变，提高全组教师的业务水平和科研水平。

4.重视讲生活中的地理

教学中多注意观察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。5．新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们提供成长的机会，要敢于压担子。

6．严格要求本组教师。每次教研活动的时候总有人迟到，有人不来，以后要认真严格执行学校的各项规章制度，端正本组教师的工作态度。

2017上学期地理教研室工作总结 篇7

2016—2017学年度第一学期地理教研组工作计划

曹永江

一、指导思想

以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制，加强教学研究，改进教学方法，落实学校的“以学生为本、以学情为本、以落实为本”的教学理念，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务，努力构建“规范+特色”的课堂教学模式。

二、工作目标

1、认真围绕学校全面工作尤其以“四清”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人.2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性.3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动.4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。.5、加强本教研组的档案和资料整理，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和导学案的编写，周末作业和知识清单以及课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累.6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每月组织开展教育理论和教育思想的学习和讨论，丰富学科知识，每月做一套高考题，努力转变教育教学观念，尤其像我们吴中这样的薄弱学校，学生基本知识基本技能薄弱，更要加强教科研活动以适应新课程改革发展的大潮.2、积极推进落实集体备课互研制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统 吴起高级中学

一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授.3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文.4、坚定执行公开课制度，集中安排每位组员上一节校级公开课，在课后就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高.5、坚持作业教案定期互看制度，检查也是互相学习每位组员的作业和教案及听课笔记。

6、在学校教务处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力.四、教研活动安排

1、做好每月学习一篇文章，做一套高考题，至少看一节名师课堂实录。

2、做好每周一次的备课和互研，备写好导学案和周末知识清单与典题。

3、安排并做好本组教师的赛教活动。

4、积极配合各个年级做好教师业务素质展示活动。

5、配合教务处做好其他各项工作。

2017上学期地理教研室工作总结 篇8

三堡寄宿制小学

时间过得真快，一转眼这学期又将过去，回顾本学期的工作，综合教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量。

一、品德与社会（生活）工作总结

（一）认真学习，重视德育研究

本学期，我们教研组组织全体成员继续深入学习贯彻《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等纲领性文件，共同学习教育理论，撰写教学心得。特别是认真学好《新课程标准》，从而把握其精神实质，明确德目要求。在进行课堂教学，组织教学活动、衡量教学质量时，都能以《新课程标准》为依据，不断增强教师“教书育人”、“以德育人”的自觉性和责任感，切实有效地对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育和国情、理想信念教育。

（二）努力探索，深化课堂教学改革

1、进行集体分工备课

本学期，我们在备课时采用了“分工包篇、一人精备、集体修改、优质高效”的方法，让所有的任课教师都能根据班级实际情况精心修改教案，调整教学内容，使教材更贴近学生实际。我们教研组定期组织教师交流集体备课的情况，改变了以往机械抄袭教案的现象，提高了教案的含金量。

2、注重校本培训

继续抓好新课标和新教材的校本培训，坚持以新课标的教学理念和教学要求、教学方法指导《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学，深化课程改革。

3、开展活动化思品教学

我们教研组改变以往思品教学与现实脱节的弊病，大力开展活动化教学的研究，探索思品教学的新路。

1）引进：教学中，本组教师能灵活处理教学素材，运用新课程理念，将“生活”引进课堂，充实教材内容，使书本教学鲜活起来.2）结合：将思品课堂教学活动延伸至课外，与学校大队部的活动、本班的班队活动相结合，与家庭教育相结合，与其他各学科教学相结合，与社会生活相结合。努力实施既富有教育意义，又以各种活动为形式的教学活动，让学生在各种活动中主动健康地和谐发展。

4、实施活动化练习作业

作业中，改变以往简单抄写、问答形式，注重学生的社会实际活动，并与大队部活动、班队活动相结合，进行小调查、小考察、小走访等，撰写小论文、小报告、小总结，有的学生自己编写手抄报，有的设计贺卡、书签，让学生在各种社会实践活动中受到教育，主动发展。

我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。

二、科学教学工作总结

（一）加强教研组组风建设。

按规定，科学教研组必须做到学期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策；认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。这些是我们科学教师的共同目标。

（二）有序进行常规教学。

学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反馈给任课教师。

（三）加强校本化培训，保证高质量的研究。

高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了各项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。

另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度去认

识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。

（四）构建教学策略，全面培养学生的科学素养。

努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小善于探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：（1）、从教学目标上，发展学生的整体素质；（2）、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与；（3）、从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变；（4）、从教法上，启发、导学、激励、内化；（5）、从教学要素上，语言、工具（现代教育媒体，传统教育媒体）、价值、人际关系等综合使用；（6）、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。回顾过去，有成功的喜悦，也有深深的遗憾，我们将再接再厉，以教育科研为先导，继续扎实有效地开展课题研究，探索德育新路，不断深化改革，使思想品德与科学教育充满生机和活力。

2017上学期地理教研室工作总结 篇9

地理试卷

一、选择题（每题只有一个选项，必须将正确选项填入下面的答题表格中．每题2分）1．读图，下列说法错误的是（）

A．①省区是云南省，有两个简称，地处云贵高原，行政中心是昆明 B．②省的简称是桂，行政中心为深圳

C．③省的简称是鄂，一月平均气温在0℃以上

D．④省位置最东、最北，与俄罗斯间的界河为黑龙江 2．读我国干湿区图，下列正确的判断是（）

A．A区域绝大部分地区为湿润区，植被景观为森林 B．B区域为半湿润区，是水田农业区

C．C区域年降水量在800毫米以上，适宜发展种植业 D．D区域为半干旱区，以荒漠景观为主

3．下列气候图中，能表示温带大陆性气候特征的是（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

4．下列民俗活动与对应民族关联错误的是（）A．泼水节﹣﹣朝鲜族 B．那达慕大会﹣﹣蒙古族 C．晒佛节﹣﹣藏族 D．端午节赛龙舟﹣﹣汉族 5．下列有关荆门市的说法错误的是（）A．我市位于我国地势第三级阶梯上 B．我市地处亚热带

C．我市位于华北平原

D．我市气候湿润，年降水量在800毫米以上

6．世界上绝大多数动植物都能在我国找到适合生长的地方，主要因为（）A．地形复杂多样 B．领土辽阔 C．气候复杂多样 D．雨热同期 7．我国的外流河多数东流入太平洋，其主要原因是（）A．季风气候的影响 B．山脉分布的影响 C．受地形地势的影响 D．社会环境的影响

二、综合题（每空一分共16分）8．读地形图

（1）图中山脉①为，其东侧的地形区为

（2）图中山脉④为，其走向为 ．

（3）图中C为青藏高原．由于地势高，所以该高原成为我国夏季气温最 的地区之一．（4）图中山脉⑤为，该山脉主要位于陕西省境内，该省的简称为 ． 9．读图，完成下列各题．

（1）中国位于 洲东部，洋西岸．（2）写出邻国：A，B

（3）图中①、②两省都同时濒临两个海洋：、．

（4）图中沿40°N由东向西，年降水量逐渐，气温年较差逐渐，产生这种气候变化的主要因素是 ．

2016-2017学年湖北省荆门市东宝区文峰中学八年级

（上）期中地理试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（每题只有一个选项，必须将正确选项填入下面的答题表格中．每题2分）1．读图，下列说法错误的是（）

A．①省区是云南省，有两个简称，地处云贵高原，行政中心是昆明 B．②省的简称是桂，行政中心为深圳

C．③省的简称是鄂，一月平均气温在0℃以上

D．④省位置最东、最北，与俄罗斯间的界河为黑龙江 【考点】中国各省级行政区的简称和行政中心．

【分析】读图可得，①是云南省，②是广东省，③是湖北省，④是黑龙江省．

【解答】解：云南省的简称是云或滇，行政中心是昆明，位于云贵高原上，故A叙述正确；广东省的简称是粤，行政中心是广州，故B叙述错误；

湖北省的简称是鄂，一月平均气温在0℃以上，故C叙述正确；

黑龙江省是我国最东和最北的省区，与俄罗斯的界河是黑龙江，故D叙述正确； 故选：B．

【点评】本题考查我国不同省区的轮廓及位置，读图解答即可．

2．读我国干湿区图，下列正确的判断是（）

A．A区域绝大部分地区为湿润区，植被景观为森林 B．B区域为半湿润区，是水田农业区

C．C区域年降水量在800毫米以上，适宜发展种植业 D．D区域为半干旱区，以荒漠景观为主 【考点】我国干湿地区的分布．

【分析】科学家根据降水量与蒸发量的对比，将我国划分为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区四种干湿地区类型．读图可知，A为湿润地区，B为半湿润地区，C为半干旱地区，D为干旱地区．

【解答】解：A区域绝大部分地区为湿润区，植被景观为森林，故A正确；

B区域为半湿润区，是主要的旱地农业区，湿润区为主要的水田农业区，故B错误； C区域年降水量在400毫米以下，适宜发展畜牧业，故C错误； D区域为干旱区，以荒漠景观为主，故D错误． 故选：A．

【点评】本题主要考查我国干湿地区的分布及特点，结合地图理解答题即可．

3．下列气候图中，能表示温带大陆性气候特征的是（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

【考点】气温的变化及其变化曲线图；降水量柱状图及其应用．

【分析】在气温和降水量变化示意图中，横坐标轴表示月份，纵坐标轴左侧表示气温，右侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示．观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量．

【解答】解：读图可得，甲是温带季风气候，其特点是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，乙是亚热带季风气候，其特点是夏季高温多雨，冬季温和少雨，丙图属于高山高原气候，其特点冬寒夏凉，降水较少，丁图属于温带大陆性气候，其特点是冬冷夏热，一年内降水较少，故D正确． 故选：D．

【点评】本题考查气候资料图的判读，读图解答即可．

4．下列民俗活动与对应民族关联错误的是（）A．泼水节﹣﹣朝鲜族 B．那达慕大会﹣﹣蒙古族 C．晒佛节﹣﹣藏族 D．端午节赛龙舟﹣﹣汉族 【考点】独特的民族风情．

【分析】我国各民族的分布具有“大杂居，小聚居”的特点，民族间的交错分布促进了各民族的交往与合作，各民族不同的文化特色带动了旅游业的发展．

【解答】解：泼水节是傣族的传统节日，那达慕大会是蒙古族的传统节日，晒佛节是藏族的传统节日，赛龙舟是汉族的传统体育活动． 故选：A．

【点评】主要考查各民族的传统节日及活动．

5．下列有关荆门市的说法错误的是（）A．我市位于我国地势第三级阶梯上 B．我市地处亚热带 C．我市位于华北平原

D．我市气候湿润，年降水量在800毫米以上

【考点】湖北省．

【分析】荆门位于湖北省中部，全境以山地为主，辖境南部接江汉平原，北通京豫，南达湖广，东瞰吴越，西带川秦．

【解答】解：湖北省荆门市位于我国地势第三级阶梯的长江中下游平原，地处秦岭﹣淮河线以南，属于亚热带季风气候，气候湿润，年降水量在800毫米以上． 故选：C．

【点评】本题主要考查荆门市的位置．

6．世界上绝大多数动植物都能在我国找到适合生长的地方，主要因为（）A．地形复杂多样 B．领土辽阔 C．气候复杂多样 D．雨热同期 【考点】气候复杂多样和主要气候类型．

【分析】我国气候复杂多样，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富．

【解答】解：我国气候复杂多样，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富．根据题意． 故选：C．

【点评】该题主要是理解我国气候复杂多样的特点，要牢记．

7．我国的外流河多数东流入太平洋，其主要原因是（）A．季风气候的影响 B．山脉分布的影响 C．受地形地势的影响 D．社会环境的影响

【考点】地势对气候、河流、交通、经济、水能的影响．

【分析】我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，该地势对我国气候所产生的影响是有利于海洋上的暖湿气流深入我国内陆，形成丰沛的降水；对河流的影响是使大部分河流滚滚东流，沟通了东西交通．

【解答】解：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布；受地势影响，我国的外流河多数自西向东流入太平洋． 故选：C．

【点评】本题考查我国地势的影响，理解记忆即可．

二、综合题（每空一分共16分）8．读地形图

（1）图中山脉①为 大兴安岭，其东侧的地形区为 东北平原

（2）图中山脉④为 武夷山脉，其走向为 东北﹣西南 ．

（3）图中C为青藏高原．由于地势高，所以该高原成为我国夏季气温最 低 的地区之一．（4）图中山脉⑤为 秦岭，该山脉主要位于陕西省境内，该省的简称为 陕或秦 ． 【考点】我国主要山脉的走向和分布；中国的地形的特征和分布；夏季气温的分布特点． 【分析】我国是一个多山的国家，山脉纵横交错，构成地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中． 【解答】解：（1）图中山脉①为大兴安岭，其东侧的地形区为东北平原，西侧是内蒙古高原．

（2）图中④武夷山绵延于闽赣边境，长500多千米，呈东北～西南走向平行分布．海拔1 000～1 500米，最高峰黄岗山海拔2 158米，是福建最高峰．（3）地青藏地区的主体是有“世界屋脊”之称的C青藏高原，平均海拔4000米以上，地势高，气温低，形成高寒的气候特点，是我国夏季气温最低的地区．

（4）图中山脉⑤为秦岭，该山脉主要位于陕西省境内，该省的简称为陕或秦． 故答案为：（1）大兴安岭；东北平原；（2）武夷山脉；东北﹣西南；（3）低；（4）秦岭；陕或秦．

【点评】考查我国主要山脉的分布，要理解记忆．

9．读图，完成下列各题．

（1）中国位于 亚 洲东部，太平洋西岸．（2）写出邻国：A 俄罗斯，B 蒙古

（3）图中①、②两省都同时濒临两个海洋： 渤海、黄海 ．

（4）图中沿40°N由东向西，年降水量逐渐 减少，气温年较差逐渐 增大，产生这种气候变化的主要因素是 海陆位置 ．

【考点】我国的地理位置及特点；中国的陆上邻国和隔海相望的国家；冬季气温的分布特点；夏季气温的分布特点；降水量的地区分布特点与成因．

【分析】我国从东西半球来看，位于东半球；从南北半球来看，位于北半球；我国位于亚洲东部，太平洋的西岸；我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带，只有在高山地区才有终年冰雪带． 【解答】解：（1）中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家．（2）读图可得：A是俄罗斯，B是蒙古

（3）图中①是辽宁省，②是山东省，辽宁省和山东省都同时濒临渤海、黄海．

（4）图中沿40°N由东向西，受海陆位置的影响，年降水量逐渐减少，气温年较差逐渐增大．

故答案为：（1）亚；太平；（2）俄罗斯；蒙古；（3）渤海；黄海；（4）减少；增大；海陆位置．

2017上学期地理教研室工作总结 篇10

2017-2018学年八年级上学期地理期中考试试卷

一、选择题

1.关于我国位置的描述，错误的是（）

A.我国位于东半球、北半球 B.我国大部分位于中纬度，少部分位于高纬度 C.我国位于亚洲东部、太平洋西岸 D.我国大部分位于北温带，小部分位于热带 2.读四省区轮廓图回下面小题：

（1）四省区中纬度最高的是（）

A.① B.② C.③ D.④（2）假如选择旅游地，能领略最多少数民族风情应选择（）

A.① B.② C.③ D.④ 3.读伍十元人民币背面图回答下面小题：

（1）图中景观所在的省区是（）

A.新疆维吾尔自治区 B.广西壮族自治区 C.内蒙古自治区 D.西藏自治区（2）属于该自治区民族文化遗产的是（）

A.木卡姆艺术 B.《格萨尔》史诗 C.呼麦 D.开斋节 4.诗句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的是（）

A.内蒙古高原 B.青藏高原 C.云贵高原 D.黄土高原 5.下列山脉中既是东西走向，又是一、二级阶梯分界的是（）

A.大兴安岭 B.横断山脉 C.秦岭 D.昆仑山脉 6.中国是世界上季风气候最显著的国家之一，其原因是（）

A.南北跨纬度广 B.东临太平洋，西部背靠亚欧大陆 C.地形复杂多样 D.人口众多 7.关于我国降水的叙述，正确的是（）

A.由东南沿海向西北内陆递减 B.由东南沿海向西北内陆递增 C.季节分配均匀 D.空间分配均匀

8.读我国沿36°N的地形剖面图，图中一，二，三阶梯对应的地形区分别是（）

A.青藏高原、云贵高原、长江中下游平原 B.塔里木盆地、四川盆地、长江中下游平原 C.青藏高原、黄土高原、华北平原 D.内蒙古高原、四川盆地、云贵高原 9.阅读下面材料，完成下面小题。

材料一：2000年我国总人口数比1990年增加了1.64亿，平均每年净增1561万人。材料二：我国部分省区人口密度比较表

（1）材料一中我国每年平均净增1561万人，主要原因是（）

A.人口出生率高 B.人口死亡率低 C.人口自然增长率最高 D.人口基数大（2）材料二说明我国人口分布特点是（）

A.人口分布均匀 B.人口分布不均匀 C.西部人口密度大 D.沿海人口密度小 10.下列地形区中，全部在干旱地区的是（）

A.塔里木盆地 B.四川盆地 C.云贵高原 D.内蒙古高原 11.“ 滚滚长江东逝水”反映出我国（）

A.东西交通便利 B.地势西高东低 C.地形复杂多样 D.河流落差大

12.我国动植物资源非常丰富，世界上大多数动植物都能在我国找到适合生长的地区，这得益于（）

A.气候复杂多样 B.雨热同期 C.季风气候显著 D.多特殊天气 13.下列有关我国地形地势的说法，其中不正确的是（）

A.西高东低的地势使我国许多大江大河向东流入大海 B.三级阶梯状的地势使我国许多河流富蕴水能，几乎处处可建水电站

C.西高东低的地势使海上湿润气流可以向我国内陆推进，有利于形成丰富的降水 D.多种多样的地形，为我国因地制宜，发展农、林、牧等多种经营提供了有利条件

14.秦岭一淮河一线是我国一条重要的地理分界线，下列分界线与该界线大体一致的是（）①1月0℃等温线

②400毫米年等降水量线 ③800毫米年等降水量线 ④亚热带与中温带分界线 ⑤温带季风气候与温带大陆性气候分界线 ⑥湿润区与半湿润区分界线

A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑥ D.①④⑤ 15.下列省级行政区中，简称和行政中心搭配正确的是（）

A.渝—成都 B.陇—兰州 C.黔—昆明 D.皖—南京

16.冬季我国南北气温差别很大，其主要原因是（）

①纬度位置 ②海陆位置 ③地形 ④冬季风的影响

A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 17.季风气候区的降水和气温在时间上的配合特点是（）

A.雨热同期 B.夏季高温少雨 C.冬季低温少雨 D.冬季高温多雨 18.我国领海中纬度从低到高排列正确的是（）

A.渤海、东海、南海、黄海 B.渤海、黄海、东海、南海 C.渤海、南海、黄海、东海 D.南海、东海、黄海、渤海

19.某旅游团从我国广西壮族自治区出发，就近进行了“出境游”，他们可能游览了下列邻国中的（）

A.泰国 B.越南 C.缅甸 D.印度 20.我国少数民族主要分布在（）

A.东南、西南、西北 B.东北、东南、西南 C.东北、西北、东南 D.东北、西北、西南 21.下列有关我国各民族的叙述错误的是（）

A.我国共有56个民族，汉族人口最多 B.我国少数民族中人口最多的是壮族

C.我国民族分布具有大散居、小聚居、交错杂居的特点 D.我国各少数民族主要分布在西南、西北和东南等地区

二、综合题

22.读我国的四条主要地理分界线图，回答下列问题。

（1）上图中代表我国人口分界线是________（填字母），名称是________一线。

（2）上图中代表我国地势二、三阶梯分界线是________（填字母）。

（3）A图虚线东侧经过________一线，该线以南耕地类型是________（旱地、水田），以北地区的河流________（有、无）结冰现象。

23.读“中国疆域示意图”完成下列问题。

（1）图中数字代表的国家：②________；⑧________。

（2）E省区的地形区名称是________其气候类型是________。

（3）学校所属省级行政区应位于B、C、D中的________（填字母），简称是________。

（4）F省区是________（填全称）。

（5）A是________岛，其所属的温度带是________带。

答案解析部分

一、选择题

1.【答案】B

【考点】中国的地理位置及其优越性

【解析】【分析】我国疆域辽阔，从海陆位置看，我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家；从经纬度位置看，我国领土南北跨经纬度很广，从半球上来看，位于东半球和北半球，北回归线从我国的南部穿过，大部分位于北温带，小部分在热带，没有寒带，故本题B正确。故答案为：B。

【点评】本题考查的是我国地理位置的知识，学生多读图，加强理解。2.【答案】（1）D（2）A

【考点】34个省级行政区域名称、位置、轮廓、简称、行政中心

【解析】【分析】⑴读图可知，①是云南省；②是广东省；③ 是湖北省；④是黑龙江省，四省区中纬度最高的是黑龙江省，故答案D正确。

⑵少数民族分布最多的省是云南省，①是云南省，故答案A正确。故答案为：（1）D；（2）A。

【点评】（1）考查的是我国省级区域的知识，学生多阅读地图，牢记各个省的外部轮廓和地理位置。‘（2）考查的是少数民族的分布的知识，学生加强理解。3.【答案】（1）D（2）B

【考点】34个省级行政区域名称、位置、轮廓、简称、行政中心

【解析】【分析】⑴读图可知，图中景观是布达拉宫，位于西藏自治区，故答案D正确。

⑵木卡姆艺术是新疆维吾尔自治区民族文化遗产； 《格萨尔》史诗是西藏自治区民族文化遗产； 呼麦是内蒙古自治区民族文化遗产； 开斋节是伊斯兰教三大宗教节日之一，它是我国维吾尔族、回族、哈萨克族等少数民族穆斯林共同欢度的节日；故答案B正确。故答案为：（1）D；（2）B。

【点评】（1）本题贴近生活，学生加强对我国各个省区的理解。

（2）《格萨尔史诗》的故事结构，纵向概括了藏族社会发展史的两个重大的历史时期，横向包容了大大小小近百个部落、邦国和地区，纵横数千里，内涵广阔，结构宏伟。4.【答案】A

【考点】我国主要地形及地形区、地形构成特点

【解析】【分析】诗句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，说明该地有草、有牛羊，畜牧业发达，应是内蒙古高原。故答案为：A。

【点评】本题考查的是我国四大高原的特征的知识，学生加强理解。5.【答案】D

【考点】我国主要山脉

【解析】【分析】中国地势的

11.【答案】B

【考点】我国地势特点

【解析】【分析】由于我国地势西高东低，大致呈阶梯状分布，使我国河流滚滚东流，故答案B正确。故答案为：B。

【点评】本题考查的是我国地势的特点，学生加强理解。12.【答案】A

【考点】我国气候的主要特征

【解析】【分析】我国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，加上我国地形复杂，地势高低悬殊，增加了我国气候的复杂多样性，世界上大多数动植物在我国都能找到适合生长的地区。故答案为：A。

【点评】我国是世界上气候类型最多的国家之一。我国东半部有大范围的季风气候，自南而北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候；西北地区大多为温带大陆性气候。青藏高原区是独特的高原气候。西部高山地区则表现出明显的垂直气候特征。复杂多样的气候条件，有利于多种生物的繁殖生长，使我国的动植物资源比较丰富；也有利于开展多种经营，使我国农、林、牧、渔各业综合发展；还有利于社会生活的丰富多彩，使我国地域文化的发展各具特色。本题主要考查我国复杂多样的气候对农作物及各种动植物资源的影响。14.【答案】B

【考点】地势对我国自然环境的影响（气候、交通、河流等）

【解析】【分析】我国地形多种多样，山区面积广大；地势西高东低，呈三级阶梯状分布。西高东低的地势使我国许多大江大河顺地势向东流入大海；三级阶梯状的地势使我国许多河流富蕴水能，在阶梯交界处可建水电站；西高东低的地势使海上湿润气流可以向我国内陆推进，有利于形成丰富的降水；多种多样的地形，为我国因地制宜，发展农、林、牧等多种经营提供了有利条件，故B正确。故答案为：B。

【点评】本题考查我国地形地势特点及影响，理解解答即可。15.【答案】C

【考点】我国人文环境差异显著（人类活动差异、秦岭-淮河一线地理意义）

【解析】【分析】秦岭、淮河一线是我国东部地区重要的地理界线，在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有明显的差异。是我国南方与北方地区的分界线；一月份0℃等温线通过的地方；800mm等降水线通过的地方；暖温带与亚热带分界线；湿润区与半湿润区分界线；温带季风气候与亚热带季风气候分界线；水稻、小麦的分界线；亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线等。故答案为：C。

【点评】本题考查的是秦岭淮河一线的地理意义，学生加强对秦岭淮河一线地理意义的理解。16.【答案】B

【考点】34个省级行政区域名称、位置、轮廓、简称、行政中心

【解析】【分析】我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区，每个省级行政区都有自己的简称。四川省简称川，行政中心是成都；甘肃省简称甘或陇，行政中心是兰州；云南省简称滇或云，行政中心是昆明；江苏省简称苏，行政中心是南京。故答案为：B。

【点评】本题考查的是我国省级区域的相关知识，学生牢记各个省的简称和行政中心。

17.【答案】D

【考点】影响我国气候的主要因素

【解析】【分析】冬季我国南北气温差异很大，主要是因为冬季时，太阳直射点在南半球，北半球纬度越高的地区正午太阳高度角越小，白昼时间越短，气温越低；加上北方地区离冬季风更近，加剧了北方气候的寒冷。故答案为：D。

【点评】本题考查的是影响我国气候的因素的知识，学生加强理解。18.【答案】A

【考点】我国气候的主要特征，我国降水的时间分配

【解析】【分析】季风气候区的降水和气温在时间上的配合特点是夏季高温多雨，即雨热同期。故答案为：A。

【点评】本题考查的是我国气候的知识，学生加强理解。19.【答案】D

【考点】中国地理事物名称（临海、海峡、半岛、岛屿、内海）

【解析】【分析】我国领海自北往南依次是渤海、黄海、东海、南海，也是纬度从高到低排列。故答案为：D。

【点评】本题考查的是我国临海的知识，学生多阅读地图，加强理解。20.【答案】B

【考点】中国陆上邻国、隔海相望的国家

【解析】【分析】读中国疆域图可知，广西壮族自治区的陆上邻国是越南。故答案为：B。

【点评】本题考查的是我国的陆上邻国的知识，学生多阅读地图，加强理解。21.【答案】D

【考点】民族分布特点

【解析】【分析】我国共有56个民族，我国民族的分布特点是大杂居、小聚居．我国的少数民族主要分布在东北、西北、西南．根据题意． 故选：D．

【点评】熟记我国少数民族的分布特点即可得出答案． 22.【答案】D

【考点】民族分布特点

【解析】【分析】我国是一个统一的多民族大家庭，共有56个民族，其中55个为少数民族。各民族分布的特点是“大杂居，小聚居”，相互交错居住。汉族分布最广，主要集中在东部和中部。少数民族则主要分布在西南、西北和东北部地区，其中壮族是我国人口最多的少数民族，故本题D正确。故答案为：D。

【点评】本题考查的是我国民族的知识，学生加强理解。

二、综合题

23.【答案】（1）D；黑河—腾冲（2）B（3）秦岭——准河；水田；有

【考点】人口及人口分布特点、人口疏密分界线，我国地势三级阶梯分界、各阶梯内主要地形类型

【解析】【分析】该题以读我国的四条主要地理分界线图为切入点，考查的是中国的人口地理分界线、我国地势二、三阶梯分界线、季风区和非季风区的分界线、秦岭-准河一线的地理意义，要求学生熟练掌握。

⑴读图可知，A是秦岭-准河一线；B是我国地势二、三阶梯分界线；C是季风区和非季风区的分界线；D是中国的人口地理分界线；上图中代表我国人口分界线是D，名称是黑河—腾冲。⑵读图可知，上图中代表我国地势二、三阶梯分界线是B。

⑶读图可知，A图虚线东侧经过秦岭-准河一线，该线以南耕地类型是水田，以北地区的河流有结冰现象。

故答案为：（1）D、黑河—腾冲；（2）B；（3）秦岭——准河、水田、有。【点评】（1）本题考查的是我国人口地理分界线的知识，学生加强理解。

（2）考查的是我国阶梯的分界线，我国一二级阶梯的分界线:昆仑山、祁连山、横断山。二三级阶梯的分界线:大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。

（3）考查的是秦岭淮河一线的地理意义，秦岭、淮河一线是我国东部地区重要的地理界线，在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有明显的差异．秦岭、淮河主要是我国四大区域中，南方地区与北方地区的分界线；一月份0℃等温线通过的地方；800mm等降水线通过的地方；温度带中，暖温带与亚热带分界线；干湿地区中，湿润区与半湿润区分界线；温带季风气候与亚热带季风气候分界线；水稻、小麦的分界线；亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线等。24.【答案】（1）韩国；印度（2）四川盆地；亚热带季风（3）B；苏

（4）广西壮族自治区（5）海南；热

【考点】34个省级行政区域名称、位置、轮廓、简称、行政中心，中国陆上邻国、隔海相望的国家

【解析】【分析】该题以读“中国疆域示意图”为切入点，考查的是中国的地理位置、岛屿，陆上邻国、各省级行政单位的名称简称及其分布、中国的地形和气候，要求学生具有较强的读图分析问题的能力。⑴读图可知，图中数字代表的国家②是韩国；⑧是印度。

⑵读图可知，E省区的地形区名称是四川盆地，其气候类型是亚热带季风气候。⑶读图可知，学校所属省级行政区是江苏省，应位于B、C、D中的B，简称为苏。⑷读图可知，F省区是广西壮族自治区。

⑸读图可知，A是海南岛，其所属的温度带是热带。

故答案为：（1）韩国、印度；（2）四川盆地、亚热带季风；（3）B、苏；（4）广西壮族自治区；（5）海南、热。

【点评】（1）考查的是我国的邻国和隔海相望的国家的知识，我国的陆上邻国分别是：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊尔、缅甸、老挝和越南。

（2）考查的是我国的主要地形区和气候类型的知识，学生多阅读地图，加强理解。（3）考查的是我国的省区的知识，学生加强理解。