我的母亲老舍读后感

我的母亲老舍读后感（共12篇）

我的母亲老舍读后感 篇1

《我的母亲》读后感1

窗外雨依旧淅淅沥沥的下着，书桌前的我伴随着雨声，读者老舍先生的《猫》……

散文辑、短篇小说辑中有一篇让我触目深怀，至今仍犹新的文章，那就是《我的母亲》这篇散文辑！

《我的母亲》是老舍先生纪念母亲而写的，老舍先生凭着对母亲真挚的爱，用平实、质朴的语言叙述了母亲家长里短的一生。

老舍先生得这篇《我的母亲》主要写了：自己幼年丧父，有母亲独自哺育，和母亲有着无比深厚的感情。1942年夏季，自己正孤身一人在重庆从事抗战文艺创作和组织工作。家里因不想由于这件事而加重自己的痛苦，并没有把母亲逝世之事立即告诉自己。直到来年母亲的寿日之前家里才将母亲已逝世一年多的消息告诉了自己。

老舍先生的这篇《我的母亲》中，是以一个失去亲爱母亲的儿子的心，向读者倾诉了对母亲的热爱、怀念与感激。这一系列的情感是可以从文章的字里行间表现出来的，这篇散文不仅流露出了老舍先生对母亲的爱，也可以看出他的母亲勤劳、善良等优良品德和伟大无私的母爱！

通过阅读了老舍先生这篇抒情散文《我的母亲》，不禁让我想到了自己的母亲，我的母亲不是和老舍先生的母亲一样吗？

从母亲的十月怀胎起，一直到我呱呱落地起，一直到我长到15岁时的这么长的岁月中，我的母亲也为我付出了太多太多了，而这只是个起点。我的母亲在我的成长中经历了多少“风霜”啊，但她依旧无怨无悔。随着我的成长，她却慢慢老了：乌黑秀丽的头发里也掺和了一些白头发了；光滑的额头上也布上了根根皱纹；手上也慢慢长出了茧子……这些都是伟大母爱的见证！

天底下的每一个母亲都像老舍先生的母亲和我的母亲一样，她们都饱含了一种对子女的爱，一种深沉而伟大的母爱!

在这里，我代表千千万万的子女向我的母亲以及千千万万的母亲说一句‘谢谢你们，你们辛苦了!’

《我的母亲》这篇散文给我的感触十分深，它告诉了我们：任何一位母亲都是最伟大的！即使母亲责怪、责骂我们，那也是一种爱！

罗曼·罗兰曾说过——‘母爱是一个巨大的火焰！’

《我的母亲》读后感2

今天，我读了世界著名作家老舍写的一篇文章——《我的母亲》。

读完之后我最深的一个感受就是文中的母亲和我的母亲太像了，这篇文章简直就是为我的妈妈写的。

《我的母亲》一文“我”在一岁半的时候，“克”死了父亲，给家庭带来了不幸，但母亲仍是一如既往的操持着整个家，为了一家的衣食，母亲给人家洗衣缝补……这几段的描写，我看到了文中母亲的辛苦，更体会到了文中母亲照顾一大家子的艰难与不容易。

读到这儿，我不禁想到了我那任劳任怨，从无怨言的妈妈。我的妈妈不富有，但却很善良；脾气不好，但却很爱她的孩子。

记得有一次，放学时，天公不作美，下起了大雨，并且还停电了，我就这样自己打着伞，摸黑往前走。走到了小区门口，看见一个身材臃肿的人打着个伞，焦急的在那等着自己的孩子，我走进一看，原来是我的妈妈，妈妈告诉我说，小区也停电了，害怕楼梯黑，我看不见，所以专门在这等着我，听到这，眼眶立马湿润了……

“当我在小学毕业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。……可是我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饮食，……。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到……”母亲为了自己的儿子有出息，不辞辛劳。

在现实生活中，我的妈妈，为了我们能有出息，将我们送入了万人瞩目的东康。为了交学费，他们拼命的工作……

文章的最后几段，作者运用的词语，反复重复，写出作者生怕老母亲有任何闪失。表达了作者对老母亲的感情深厚，以及不愿接受这个不好的消息。

同学们，让我们好好珍惜自己的父母亲吧！好好爱自己的父母吧！让生命不留遗憾！

《我的母亲》读后感3

母爱是人类最神圣的情感，具有永恒的人性魅力。歌颂母爱、怀念母亲便成为许多文学作品的主题，很多作家以自己的切身体会抒写母子情深，老舍先生的《我的母亲》，即是这样一篇质朴感人的回忆散文。

《我的母亲》向我们展示了一位普通劳动妇女真、善、美的灵魂和作为母亲那博大无私的胸怀；作者在抒写母子间至爱亲情的同时，也袒露了他对母亲深切的忏悔之情。我们在作者深沉而炽热的情感世界中感悟到一个朴素而深刻的人生哲理：母亲是爱的源泉，她珍藏于儿女的心底，永不枯竭。

母亲对儿女的关爱无须太多的语言，这正是母爱深沉伟大之处。老舍先生能从母亲无言的表情和举动中体悟到这份真情。

老舍幼年失估，对母亲有着极为深厚的感情，这是天性中儿女对母亲那份割不断的亲情，更是母亲淳朴的心灵和深沉的母爱，如清泉、如甘露，流进作者的心田，成为他一生汲取不尽的生命的源泉：老舍的软而硬的性格，乐于助人、热心公共事业的品质,勇敢面对困难的生活态度甚至他那爱清洁的生活习惯都来自他的母亲，一位平凡的女性。

作者的笔不仅探人到母亲的内心世界，展示她淳朴而美丽的心灵，特别是那份耐人咀嚼回味的对儿女的深情;同时，那支笔又无情地解剖自己。老舍早年出国任教，回国后又为抗日救亡运动四处奔波，无暇回家陪伴和侍奉老母，为此，他一直怀着负疚感；而在母亲去世一年后方才得知噩耗时，他的愧疚和悔恨之情达到高潮，无情地折磨着他的灵魂。他将自己比作插在瓶中的花草，“虽然还有色有香，却失去了根”，他心中强大的根是慈祥的母亲，失去了慈母，他的心将作无根的漂泊。

母亲带着遗憾而去，留给儿子的是无尽的思念和深深的自责，这复杂的内心感受又岂是言语所能描述?惟以“心痛”二字结束全文，但言尽情未了，给读者留下一道人生思考题：母亲为儿女付出的是多少?儿女回报于母亲的又有几许?这或许是永远的不等式吧。

《我的母亲》读后感4

最近我看了一本书——《我的母亲》，书里主要说母亲为“我”所做的事，我能感受到其中的酸甜苦辣。

甜的时候像是吃了蜜一样；酸的时候，就像书中和母亲吵架，母亲不但不生气，还和女儿讲道理，我看了想到我的母亲，我也总是发脾气，惹妈妈生气，我感觉就像吃了一颗很酸的糖，咽不下去，还在嘴里打转儿，我想，母亲的心也一定很酸，顿时我的心更酸了。苦的时候，就像书中说到妈妈天天起早贪黑，累得都没有休息时间，更是舍不得休息，为的是让女儿有一个干净美好的学习环境，看到这，我就想到妈妈每天起早为我做早点，天天工作为我有个好家庭，就感觉我在吃一颗苦糖，苦涩，难以下咽。

我深深的体验到本书作者所描述的母亲对我们的爱。不管贫富，只要有爸妈的爱，生活就美好了。妈妈打我，以前我觉得心里火辣辣，现在我明白了，“在我身，痛在娘心”。爸妈的爱就是一座高山，是他们带领我们爬上高峰，带着我们一步一步往上爬，一点一点的长大，学习也一点一点的进步。

老舍《我的母亲》欣赏 篇2

母亲勤劳朴实而且做事总是那么仔细认真。母亲帮人家洗衣服挣钱养家，手常年浸泡在水里，所以“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的”。简单的一句话，一个不断在搓洗衣服的母亲的身影就如在眼前。这一细节描写，具体而生动地写出了母亲的辛苦，读来令人心酸。“她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。”“她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽……她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。”母亲的勤劳于此表现得淋漓尽致，母亲不仅勤劳养家，让孩子们有饭吃;母亲更是勤俭持家，让孩子们生活得体面些。在如此窘迫的家境中，她保持着爱清洁，照顾花草的好性情。而老舍爱花，爱清洁，守秩序的品性正是得益于母亲。母亲热情好客。“有客人来，无论手中怎么穷，母亲也要设法弄一点东西去款待。” 自小耳濡目染，老舍也养成了好客的习性，一生从未因为生活的清苦而改过。母亲乐于助人，总不怕吃亏。“给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔‘请姥姥’钱，她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇绞脸……凡是她能做的，都有求必应。”

在“皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰”的环境下，母亲又是那么的坚强，她咬牙挑起当家的重担，保护自己的儿女。“母亲的心横起来，她不慌不忙，要从无办法中想出办法来。”很难想象一个无助的妇人怎么承担得起那么大的生活压力。“我偷偷地考入了师范学校──制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。”母亲的泪是苦涩的，是酸楚的，是不舍的，它包含着慈母对老儿子初次离家的依恋，更洋溢着一位肯于为儿女牺牲一切的慈母因不能为儿子谋划更多而产生的自我愧疚，同时这眼泪也充满了母亲对儿子全部的爱和希望。“她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’她的回答只有一串串的眼泪。”母亲的泪是欣慰的、幸福的、欣喜的，百感交集的。“除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子！’街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。”这一“笑”，一“愣”，“一叹”，一“递”以及一句短短的话，传神地表现了母亲的感情变化。儿子的到来，母亲兴奋地笑了;儿子要走，母亲又失望了。可母亲强忍悲痛平静地送儿子离开，这其中有理解有无奈，更包含有对儿子的无尽的爱。言语不多，但她对儿女的爱却已十分令人感动。

《我的母亲》是一篇叫人落泪的挚情之作，文章语言既朴素平实，流畅生动，又凝练含蓄隽永，抒发了对母亲的敬仰感念追怀和永世不忘的深情。读后不禁令人流泪，它没有普希金的波澜壮阔，也没有闻一多的特殊见解。有的，只是对母亲一颗真切的心。老舍“絮叨”起母亲的家长里短，是不吝笔墨的，他那么细微的描写，只为传达一个朴素的道理：“失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”这言简意深的情语，分明是由母亲用血汗灌养生命的景语结晶成的。“她一生未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮”。从中读到的分明是一个游子的丧母之痛，感受到的是撕心裂肺的哀凉。文章以“心痛！心痛！”结束，读文之人却落泪！落泪！这难道不正是老舍文章的伟大之处吗？

我的母亲老舍读后感 篇3

记得小时候分外喜好跟着姥姥，穿着她亲手做的大摆裤，紧紧拽着她的手，去逛这逛那。姥姥也没有多要求我什么，只是让我跟着她，给我买下所有我要的工具，告诉我什么是《西游记》，什么是加减乘除运算，怎么踢毽子、跳绳…朱德与兰花读后感 …现在记起来，那时的我绝对不凌驾五岁，对姥姥惟命是从。

再再后来，我长大了，搬离了原来那六十几平米的小破房，住进了现在的高楼。朱德的扁担读后感

那时真以为姥姥太厉害了，也那么会画画哄我笑；我学琴的时候，她已经陪我一起取过一段工夫，后来，她居然自己也能用生硬的手指在键盘上探索出了她很喜好的一首民歌；她还很喜好给我讲消息，激起我对这个天下的猎奇，我乃至认为她什么都晓得，更是崇敬了。还有一次我“一口吻”病了快一个月不能上学，姥姥居然也就背着我快一个月到奶奶家的干休所（那时我浑然不知姥姥骨质增生疼得厉害）朱德我的母亲读后感 。

我垂垂开端回自己的房间睡觉了，尽管她的床上还是放好为我预留的枕头、被子；我不再让她碰我的琴，以为她玩琴着实可笑；我更不喜好再听她讲人生道理、时事消息，只以为她罗嗦得很，每次只是“嗯嗯，够了，晓得了”应付她。我乃至开端腻烦她做的饭了，总是新菜隔夜菜混在一起煮……通常我厌烦姥姥了，就开端“撒野”，扔鞋子，砸琴键，摔门…老舍我的母亲读后感…通常如许的时候，姥姥从不在我或爸妈的面前说我什么。直至有一次我又“撒完野”推门进她房间拿工具，才瞥见她躲在茅厕里拿着毛巾不停地擦着眼泪，由于哭泣的缘故，断断续续地喃喃自语：“唉，变了变了，白疼她了，还是自己回破屋子住好了，整天都快给她当保姆，我图什么好处了？”

不是母爱不够巨大，所以我看完这篇文章想起的不是妈妈，只是有些爱更超脱了这些吧。若说母爱是巨大的，我倒有一丁点儿以为这是母亲多少有的天分。但是隔了一辈的人，看待自己的外孙女甚于孙子还亲上加亲，那凌驾巨大的又是些什么呢？至少在我这未成年的心里，已然是不朽的了。

我的母亲老舍读后感 篇4

刚看了《我的母亲》这本书，垂垂地，我就被书中形貌的清冽峻美的俄罗斯风光所投入，更为一颗无私无畏、大胆坚强的母亲的心所折服。就如许，我陶醉着、叹息着进入了一种会意忘文的阅读地步。这也许便是所说的大象有形，大音稀声吧！这个形被译者通情达意的词藻融入了俄罗斯社会生存的万千气象中；这个声被译者用轻灵潇洒的文字弹奏进天下无产阶级革命的举行曲中。

但是如许的“撒野”我不停到姥姥脱离厦门前才停下来，我又开始感觉到本身是何等地依赖姥姥啊！在机场地时间，我紧紧抱住了她，我没有哭，硬忍了下来，由于我不想再让姥姥为我担心了。姥姥脱离以后，我很自在，有了更多自主的空间，但总觉得少了些什么。几次姥姥打远程回来，张口便是：“雨雨啊，姥姥本日给你买了…朱德与兰花读后感 …”刚听到这儿，我的眼泪就要失下来，想着几句久久不敢报告姥姥的话：早些回来吧姥姥，看不见你我心里有多不踏实呢！

看完了《母亲的心》这本书后，我根本不知道可以用什么样的言语来称赞这本书，觉得本身的称赞难以表达这本书内容之优美、意义之深远于万一。我笃信，只有能力+社会责任心才能创造幸福。也只无为社会带来幸福的人，才有自身心灵的幸福。“母亲”的伟大正在于她为社会谋求幸福的心灵。

我的母亲老舍读后感[范文模版] 篇5

老师问：“你们知道老舍是怎样死的吗？”

同学们议论纷纷，坐在前面的一个男同学说：“老舍是被敌人打死的。”中间的一位男同学说：“老舍应该是自杀的。”

老师说：“你们不知道就不要瞎说。”说完，下课铃声响了，老师让我们中午回家查资料，确定老舍是怎样死的。

放学回家后，我向妈妈要手机，查老师让我们完成的任务。我输入“老舍是怎样死的”，然后按搜索键，点开第一条就有。只见上面写着：

文革开始的时候就害死了伟大的老舍先生。1966年夏天，“文革”风暴呼啸而至。8月23日，老舍去北京文联“参加运动”，遭到“造反派”和“红卫兵"的批斗。他们把莫须有的罪名强加到老舍头上，老舍受到了人格上的侮辱。如此不堪忍受的侮辱降临头上，老舍毫不犹豫，平静而坚定地选择死亡。8月24日凌晨，年近古稀遍体鳞伤的老舍先生独自出了生活了16年的百花院，来到德胜门城外的太平湖，在太平湖边坐了整整一天和大半个夜晚，然后步入湖中自尽，期间没有人知道。

读完后我心情很沉重，要是老舍先生能像母亲一样“软”一下，忍一下，等文革结束，不就能过上好日子了吗？所以我劝天下遇到很大困难，觉得过不去了的人都不要自杀，因为忍一忍，困难总会过去的。

我的母亲老舍读后感（2）

今天，我读了世界著名作家老舍写的一篇文章——《我的母亲》。

读完之后我最深的一个感受就是文中的母亲和我的母亲太像了，这篇文章简直就是为我的妈妈写的。

《我的母亲》一文“我”在一岁半的时候，“克”死了父亲，给家庭带来了不幸，但母亲仍是一如既往的操持着整个家，为了一家的衣食，母亲给人家洗衣缝补……这几段的描写，我看到了文中母亲的辛苦，更体会到了文中母亲照顾一大家子的艰难与不容易。

读到这儿，我不禁想到了我那任劳任怨，从无怨言的妈妈。我的妈妈不富有，但却很善良；脾气不好，但却很爱她的孩子。

记得有一次，放学时，天公不作美，下起了大雨，并且还停电了，我就这样自己打着伞，摸黑往前走。走到了小区门口，看见一个身材臃肿的人打着个伞，焦急的在那等着自己的孩子，我走进一看，原来是我的妈妈，妈妈告诉我说，小区也停电了，害怕楼梯黑，我看不见，所以专门在这等着我，听到这，眼眶立马湿润了……

“当我在小学毕业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。……可是我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饮食，……。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到……”母亲为了自己的儿子有出息，不辞辛劳。

在现实生活中，我的妈妈，为了我们能有出息，将我们送入了万人瞩目的东康。为了交学费，他们拼命的工作……

文章的最后几段，作者运用的词语，反复重复，写出作者生怕老母亲有任何闪失。表达了作者对老母亲的感情深厚，以及不愿接受这个不好的消息。

同学们，让我们好好珍惜自己的父母亲吧！好好爱自己的父母吧！让生命不留遗憾！

我的母亲老舍读后感（3）

在以前，我从来不知道平民写家老舍的母亲。但是今天，我读到了老舍先生写的《我的母亲》。

老舍的作品似一段美妙动听的音乐，又似一壶沁人心脾的浓茶，让人回味无穷。

他的母亲活到老，穷到老，辛苦到老。给亲友邻居们帮忙，她总是跑在前面：她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是他能做的都有求必应。但是，吵嘴打架，永远没有，她宁吃亏，不斗气。

老舍的母亲有一点和我的母亲很像，那就是只要让孩子过得好自己做什么都行。

一天，我们上体育课，运动了很长时间，在回家的路上我肚子就自己唱起了“空城计”。于是一到家我就往沙发上一坐，鞋子一扔，照例向厨房里面喊：“我饿了，快点做饭。”过了一会还是什么动静也没有。我又喊道；“妈，你在哪呢，我饿了，快点出来做饭。”过了一会妈妈扶着墙慢慢的走了出来，脸上没有多少血色，双眼无力。我问她：“妈妈你生病了吗？”妈妈说：“儿子，妈妈今天不舒服，你等你爸回来再给你做。”我立刻任性的说：“不嘛，我现在就要吃。”刚说完我知道我说错了，我不能让妈妈有病在干活了。我又不上了一句：“妈妈，你别做了，我去外面买一点吃的就行了。”谁知妈妈却说：“不用了，妈妈给你做。”说完妈妈就走进了厨房。

天暗了下来，打开灯妈妈切菜时的影子映在地上，以前妈妈的影子是挺拔的，而现在的影子却是弯曲的。切菜的声音也有以前的“当当当”变成现在的“当当当”。有一阵酸楚的泪在我的眼中徘徊。

过了一会，菜炒好了，妈妈端出来了，我上前一看，是一盘鱼香肉丝。妈妈又找来一个苹果说；“儿子，妈给你削苹果吃。”正当这时妈妈一不小心把自己的手划了个口，血顺着手指滴在那盘菜里，妈妈见状立刻端起盘子并说；“妈妈给你重做。”我立刻把盘子抢过来说；“好好的不用重做。”虽然这盘菜已变了味，但是，变得这种味道叫母爱。

这就是我的母亲，拥有与老舍母亲的品质的一位母亲。

我的母亲老舍读后感（4）

父母对我们的爱总是难以回报的，可怜天下父母心，谁人的父母不伟大？偶读老舍的《我的母亲》深有感触，老舍以其平实的笔触为我们塑造了意味平凡而又伟大的母亲形象，激起了我内心的共鸣。

在老舍的文中，这是一位含辛茹苦的母亲，这是一位善良的母亲，这更是一位坚强的母亲。

她的母亲“即使在最危险的时刻也要用单薄的身体保护自己的孩子”。在老舍眼里“母亲并不识字，她给我的实生命的教育”，“她是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲”。

母亲“最会吃亏”，遇到困难都是“要从无办法中想出办法来”，“她的泪会往心里落”！

在母亲那里，他看到对一切人和事都应采取和平的态度，把吃亏当作当然的，他继承了那种“软而硬”的性格。当他的三姐出嫁时，“母亲的手就和冰一样凉，脸上没有血丝－那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去……”当老舍入学时，母亲“而后含泪把我送出门去”。

然而，当老舍先生再次想起他地母亲时永远是歉疚地，永远是恐惧。“失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有香有色，却是去了根。有母亲的人，心里是安定的”，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌溉的”。当再次回忆起母亲，老舍先生只能以“心痛！心痛”结尾，无言以对。

“儿女的生命是不依顺着父母所投下的轨道而一直前进的，所以老人总免不了伤心”。我们作为子女的，应时刻怀着一颗感恩的心，去感谢父母，感谢他们所付出的，感谢他们带给我们的一切。即便身在远方，也要常回家看看，毕竟那是你永远的根。不要让老人操心，也不要让老人孤独，因为他们付出的够多了，因为你是他们的命。

我的母亲老舍读后感（5）

今天，我读了一篇散文，名字叫：《我的母亲》。文中，作家老舍为我们讲述了他可亲又可敬的母亲。

老舍的母亲家境贫寒。1900年老舍的父亲去世后，生活的重担落到了母亲一个人身上，那年老舍才一岁半，她的母亲靠为别人缝补衣服和干一些杂活养活一家人，每天从早忙到晚没有享过一天福。她天天吃的都是粗粮剩饭，鱼呀、肉呀……从来就没有吃过。后来，儿女们长大后工作在全国各地，母亲又孤身一人，只有过年全家人才能团聚在一起。

母爱如山、母爱如海。老舍说：“生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的……她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。”这篇文章让我很感动，我的妈妈工作很辛苦，还要给我做饭、辅导我做功课，每天都忙忙碌碌的。这全都是为了我啊！所以我一定要好好学习，不能辜负了妈妈对我的爱。老舍的这篇文章让我知道了：天下的母亲都是一样的伟大！

我的母亲老舍读后感（6）

前两天，我看了一篇由老舍先生写的文章——《我的母亲》。在文章中，他的母亲是个谦恭忍让、吃苦耐劳、能为自己的家庭付出一切的伟大的母亲。

说到了这里，我忽然想到了我的妈妈。虽说我的妈妈和老舍的母亲不是同一时代的人，但我的妈妈也是一个勤俭持家、吃苦耐劳的好妈妈。她平时很宠我，但从不娇惯我，并且从小就告诉我不要有攀比心态，如果是必需品，妈妈一定会提前帮我准备好，但如果是其他的东西，不会立刻买给我，而是要看我的表现。而且只有我表现很好，妈妈才会买给我。妈妈对我也有很严厉的时候，我如果犯了错误，该批评的批评，甚至还会挨打。妈妈告诉我，小的时候我总是犯同样的错误，惹得妈妈生气了，她便狠狠地打了我一顿，痛得我哇哇直哭，还不让别人来劝阻。我问：“是不是打的屁股？”

“我打的不是屁股，是手。”

“我还以为是屁股呢。”

平常，妈妈有什么好吃的都会给我吃，自己却说：“我没胃口，你吃了吧。”

我回想起平时有些不听话，感觉很惭愧，我以后一定要少让妈妈操心，做个听话的孩子，长大了要孝敬妈妈！

我的父亲——老舍如何为儿女起名 篇6

关于姓“老”还是姓“舒”还闹出过笑话呢，这则趣事是听母亲亲口讲的：“我和你爸刚结婚不久就去了山东济南，想在那里定居。到济南找处房子住了下来。房东太太特别热情，说话总是‘老太太’长‘老太太’短的，叫得我心里好别扭。我才20多岁，年纪轻轻的怎么就成‘老太太’了？后来才琢磨出道道来：既然先生叫‘老舍’，那夫人必定是‘老太太’了，人家并没叫错，后来经我一番解释后他们才改口叫‘舒太太’了。”

在起名字方面，父亲一向是很随意的。比如我大姐生了二女儿后请老爸给起个名字，老爸不假思索张口就说：“叫王小二吧，要不叫王石头怎样？”给一个都市小娇娃起如此土得掉渣的名字，可把大家逗得乐翻了。在笑声背后让人感到他对给家里人起名字真的毫不重视，简直就是信口胡诌。

老舍我的母亲的优秀读后感 篇7

老舍自幼由母亲独自养大，母亲对于老舍倾注全部的爱，老舍用白描的手法描写了一位天底下最平凡的母亲，同时又是最勇敢、善良、无私的母亲，表现出老舍深情的爱。作者通过描述家庭情况，“母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。”让我们对母亲有了初步的认识，认识到她勤劳、诚实，这也是母亲对于儿子身体力行的教育，照应了后文“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。所以说，母亲对于作者的影响是巨大的，胜过所有的老师，老舍传承了母亲的真善美，好客热情……家里全靠母亲一人操持，母亲是勤劳的，做事一丝不苟的。为了生计帮别人洗衣服、缝补衣服，可从来不敷衍了事，“屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白”，给我们展现出了一个勤劳、认真的母亲形象。母亲刚强的性格在老舍的笔下得到了充分的体现，同样是通过白描的手法描写三姐出嫁的场景。父亲死后，三姐和母亲相依为靠，一起撑起了这个家，现在三姐要走了，就像是失去右手，三姐出嫁母亲一系列表情动作，正勾勒出母亲刚强的形象。

在老舍心中还是留有遗憾的，他没有听从母亲的安排，深深的伤害了她，而且还不是一次伤害。儿行千里母担忧，母亲始终牵挂着这个儿子。终于，作者还是变成了“失了根的花草”，辛苦一生，但母亲没有享受好的生活。虽然文章最后只是简单的叙述了母亲的去世，却包含作者无尽的悔恨和自责，以及对母亲的无比思念。“心痛！心痛！”将这种情绪在文章结尾达到了高潮。

做母亲的给儿女天底下最无私的爱，而作为儿女，有没有倾注你们全部的爱？这或许永远都不可能画上等号吧。

老舍我的母亲读后体会 篇8

今天，我怀着崇敬的心情读了老舍先生写的<我的母亲>这篇文章。

“母亲不识字，她给我的是生命的教育。”从这句话中我知道了老舍先生为什么会成为大作家了，是因为老舍母亲的勤劳、认真、整洁、待人诚恳等品质及做人的基本原则都是通过她的神教，在性格，为人做事方面影响着老舍先生。所以说这生命的教育。“每逢接到家信，我总不敢马上拆开看，我怕，怕，怕，怕有那不详的消息。”这句话连续使用四个“怕”字，这种手法既表现了老舍先生内心的恐惧怕失去母亲，又写出了作者对母亲的疼爱深情。“母亲活到老，穷到老，辛苦到老。”这句话使我感受到了老舍母亲为了孩子们辛苦到老。最后老儿子成才了，这是母亲所期盼的，老儿子也没有让母亲失望。读到这里，我想到这种精神正是我们在学习中不可缺少的，只要我们能努力刻苦的学习，也会像老舍那样，作为一个举世闻名的人，也会实现母亲望子成龙的愿望。“生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾想过一天福，临死还吃的是粗粮。”这段话再一次点出了母亲的贫穷和辛劳。也体现了母亲把全部都给了我，写出了母亲对我生命的根本意义。

一位母亲必定就是一位英雄。所以我们应该用我们的勤劳和慈爱来回报我们的母亲。

老舍《我的母亲》 篇9

兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗母亲独力抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是，殷勤的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今为我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。

姑母时常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如此！”母亲在非解释一下不足以平服别人的时候，才这样说。是的，命当如此。母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸„„凡是她能做的，都有求必应。但是，吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈都哭了出来，一直哭到坟地。不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌烂板凳，而且把姑母养的一只肥肉鸡也送给他。

老舍《我的母亲》教案 篇10

1、了解作者生平及其重要作品。

2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。

4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。教学重点

1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。

2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。教学难点

体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。教学课时 2课时 教学步骤

一、导入

大家欣赏画面和新闻，看看这表现什么主题。（生回答：母爱。）名人对母爱的描绘：

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果

成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎

我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。

——乔治•艾略特

活动一：悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。

二、课文探究

1、作者简介：

老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。

1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。

1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作。

1926年加入文学研究会。

1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。

1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。

在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

2、思考一：老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？

美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的一个人呢？他的母亲对他是否跟惠特曼说的一样？

作者笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬，她善良坚强对子女的感情内敛而深厚……

思考二：（探讨）你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。

（在我们出生之前，我们的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子，是因为这些年来一直在为我们张罗，为我们的生活、学习承受着在我们眼中看来理所当然的一切，并在不断接受我们因不满生活所发出的唠叨、牢骚。但，血浓于水，正是着浓得化不开的亲情，成就了今天的我们。）

三、深入探究

1、探讨母亲对老舍的性格影响

面对这一切，大作家老舍先生心存感激。下面，你们能告诉我，母亲给了老舍哪些方面的生命教育吗？

明确：四个方面——

（1）第9节，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。”

（2）第10节，“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。”

（3）第12节，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。

（4）第17节，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。”

2、写作顺序：

明确——时间顺序：

母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。

四、重点研习

1、第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？

明确：（1）联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。（2）北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。（3）为一家人的生计考虑。

2、第13节具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱？

明确：（1）写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。

在家境十分困难的情况下，“我”偷偷地考入了师范学校，母亲知道后不但不怪“我”，还想方设法筹齐了“保证金”，“含泪把我送出门去”。这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。

（2）写母亲送三姐出嫁。

三姐结婚，如同割去母亲的右手。文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。

（3）写除夕之夜母亲送“我”返校。

第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，“我”请了两个小时的假回到“清炉冷灶的家中”，母亲“笑了”。只一个“笑”字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要回校时，她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”。这一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递给“我”一些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。

五、鉴赏语言特色

参见教参

八、亲情作业

1、体验母爱，体验亲恩。

明确：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。当我们看着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨，我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱？大音希声，至爱寡言，也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边，可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到。母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多少涌动的心血。

2、请以“心中有爱要表达”为题，畅谈你对母亲的爱。

3、浓浓的母爱给了作者生命的教育，请找出母亲对“我”的影响。

老舍《我的母亲》段意 篇11

《我的母亲》

老舍

母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。村里一共有四五家人家，都姓马。大家都种点不十分肥美的地，但是与我同辈的兄弟们，也有当兵的，作木匠的，作泥水匠的，和当巡警的。他们虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地作活。

对于姥姥家，我只知道上述的一点。外公外婆是什么样子，我就不知道了，因为他们早已去世。至于更远的族系与家史，就更不晓得了;穷人只能顾眼前的衣食，没有功夫谈论什么过去的光荣;“家谱”这字眼，我在幼年就根本没有听说过。

母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。

母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。我有三个哥哥，四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐，二姐，三哥与我。我是“老”儿子。生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。

由大姐与二姐所嫁人的家庭来推断，在我生下之前，我的家里，大概还马马虎虎的过得去。那时候订婚讲究门当户对，而大姐丈是作小官的，二姐丈也开过一间酒馆，他们都是相当体面的人。

可是，我，我给家庭带来了不幸：我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子——感谢大姐，把我揣在怀里，致未冻死。

一岁半，我的父亲“剋”死了。

兄不到十岁，三姐十二、三岁，我才一岁半，全仗母亲独立抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸毒品，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是嫩红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收实得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门铜活久以残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候，他去读书;有时候，他去学徒;有时候，他也去卖花生或樱桃之类的小东西。母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。我不明白这都是什么事，而只觉得与他很生疏。与母亲相依如命的是我与三姐。因此，他们作事，我老在后面跟着。他们浇花，我也张罗着取水;他们扫地，我就撮土……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。

有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤的给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今为我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易于改掉的。

姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗?命当如此!”母亲在非解释一下不足以平服别人的时候，才这样说。是的，命当如此。母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能作的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈都哭了出来，一直哭到坟地。不知道哪里来的一位侄子，声称有继承权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。

可是，母亲并不软弱。母亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜过两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。竽上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们的院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落!这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可以将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面;但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十圆的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由示范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，加重一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的`青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子!”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土!

儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一掷千金的，所以老人总免不了伤心。我二十三岁，母亲要我结了婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。二十七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天，我还远在异域。那天，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。

七七抗战后，我由济南逃出来。北平又像庚子那年似的被鬼子占据了。可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不详的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。

去年一年，我在家信中找不到关于母亲的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，若不是不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了!

生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!

段意：

第1～2段：母亲的家庭背景

第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我”

第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客

第11～12段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”

第13～14段：母亲对子女的舐犊之情和理解

第15～16段：儿子对母亲的思念

第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”。

阅读练习题：

1、阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。

2、文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。

3、文中画线句富有表现力，请作简要赏析。

(1)母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。

(2)唉!还说什么呢?心痛!心痛!

4、结合丈章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。(不超过60字)

参考答案：

1、写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。(答出其中任何4点、意思符合即可)

2、(1)母亲和儿子分别的不舍;母亲艰难筹款的辛酸(“对儿子选择的支持”也可)

(2)母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。

3、(1)运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。(意思符合即可)

(2)运用反复(或反问)的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。

4、理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。

我的母亲老舍结构 篇12

我的母亲老舍结构是怎么样的？我们看看下面的文章，一起了解一下吧！

我的母亲老舍结构

下面笔者将从情感、人物、选材这三个方面分析这篇文章以及要解决的学生习作中的问题。

第一，这篇文章情感真挚而复杂，通过了解此特点，可以解决学生习作情感单向流动的问题。

老舍一方面写出了母亲的舐犊情深，另一反面也写出了自己对母亲的尊敬与深爱，以及没能回报母亲的愧疚与自责，文中的情感是双向流动的。而我们的学生习作情感多为单向流动。

我们学校段考时要求写了一篇题为《爱在我家》的命题作文，百分之八十的同学只会写爸爸妈妈如何爱我，而不知道也要写自己对家人的爱。

那么，老舍的《我的母亲》刚好可以让学生懂得爱不只是单方面的获得，还要给予，而且要明白如果不能及时回馈，那么留下的将是无法弥补的`伤痕。

此处，我们可以设计延伸问题一：为什么老舍可以写出这样情感真挚的文章？要探究这个问题，就要从老舍的人生经历谈起，我们可以补充介绍《老舍小鳌罚小传中有一句话：“3岁失怙，可谓无父，志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。”

可见，正是因为老舍心中有对母亲真挚的爱，笔下才有真挚的情。学生心中有了这些认知，改变的就不只是他们的作文了，他们的心灵也会得到滋养。所以，既然有老舍的《我的母亲》这篇文章存在，我们不仅向它学习情感的表达，也要挖掘一下它育人的功能。

第二，老舍笔下的母亲形象朴实而感人，通过学习，可以解决学生习作人物性格平面化的问题。

老舍笔下的母亲勤劳、诚实、宽容、隐忍、坚韧、刚气；爱花，爱清洁，守秩序；而且软而硬。母亲的性格是多元的，形象是丰满的。在这篇文章的引领下，我们可以解决学生习作中人物性格平面化的问题。

此处，我们可以设计延伸问题二：怎样写才能使人物形象鲜活生动？当然，母亲的形象在老舍心中本身就是立体的，这是根本。除此之外，我们发现老舍在塑造人物时主要有两个特点：其一是多种表达方式交错使用，文中有记叙，有描写，有抒情，文末“她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮！唉！还说什么呢？心痛！心痛！”记叙与抒情结合，虽然只有寥寥数语，却把自己对母亲的爱以及因未能回报母亲而产生的自责、歉疚之情表达得淋漓尽致！

可见，如果能娴熟地使用多种表达方式，那么语言的表现力自会增强。可是，我们的学生写记人类记叙文常常只会单一地叙述，偶有描写，抒情、议论基本不会用。所以引领学生细读老舍的这篇《我的母亲》，仔细分析它的表达方式，教会学生用描写说话，情感郁积之时，可以抒情以释放。

老舍在塑造人物时凸显的第二个特点是细节描写的运用。最为人称道的有两个细节：

其一是三姐出嫁时，母亲“挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”这一细节。

母亲对相依为命的女儿的不舍，担心女儿难过，不想女儿为自己担忧等等，种种复杂的情感在这一“挣扎”，一“咬”，一“扶”，一“看”中就体现出来了。

其二是作者除夕请假回家时母亲的动作、心理、语言等细节。老舍先生只用了简单的一“笑”，一“叹”，一“愣”三个动作描写展现了母亲复杂丰富的心理活动。这是我所见的文字中写得最为令人动容的经典细节之一，跟学生一起细细分析，细细体味，学生自会明白没有什么比细节更具表现力的了。用细节说话，可以用简省的文字充分表现人物个性。

第三，这篇文章素材多样且详略得当，通过学习解决学生习作材料单一的问题。

本文从母亲的出生写起，到母亲去世终结，写了母亲长长的一生，而全文只有三千多字，却让我们既了解了母亲的人生，也了解了母亲的性格，而这与本文的恰切的选材有很重要的关系。本文选取了母亲一生中最重要的若干时刻，诸如母亲的出生、出嫁、生我、大寿、去世等，以此表现母亲人生最重要的概况。而学生在习作中表现出来的问题是材料单一，只会把一件事拼命拉长，由初中的600字拉到高中的800字。

为了解决学生的这一问题，我们可以在此处设计延伸问题三：本文在选材方面给了我们哪些启示？

通过对这个问题的梳理，我们可以让学生明白除了他们已知的围绕主题选材之外，还要学会选材时点面结合，像本文既选取了母亲人生中的重要节点，也选取了细小而具体的画面，只有材料多元，才可以表现出母亲全方位的面貌和多重性格。

记叙文的素材应该多样而且有所侧重，在这方面，无疑老舍的《我的母亲》是一个很好的模板。