开展弘扬和培育民族精神宣传月活动总结

开展弘扬和培育民族精神宣传月活动总结（精选14篇）

开展弘扬和培育民族精神宣传月活动总结 篇1

民族精神是一个民族的脊梁，是一个民族信心和力量的源泉，是一个民族的生存之本。根据我校实际,结合我旗教育系统德育工作计划的工作安排，为贯彻、落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的具体要求，大力倡导开展“弘扬和培育民族精神月”活动，学习“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使民族精神教育、道德教育渗透到学校教育的各个方面和各个环节，体现民族精神的核内心容，确定开展以爱国主义教育为主体的系列教育活动。现将活动情况总结汇报如下：

一、以领导为核心，层层落实各项工作。

根据教育局德育工作计划安排，结合我校实际，于9月份，在我校开展了弘扬和培育民族精神宣传月活动。学校相关部门领导进行了认真研究、布置、落实。成立了以德育校长为组长的活动领导小组，制定了详尽的实施方案，明确了活动宗旨、机构组织及活动要求等。并于9月3日利用国旗下讲话的机会召开了“弘扬和培育民族精神月”活动动员大会，安排布置相关系列活动内容。

在整个活动中，学校领导给予了大力支持和高度重视，深入到开展的各项活动当中云，协调各环节开展工作。在这种良好的氛围中，我校开展的“弘扬和培育民族精神月”活动，得到了健康的发展，取得了良好的预期效果。

二、以各项活动为载体，进行民族精神教育。

1、开展主题教育课活动。通过老师精神准备，制作课件，让学生更清晰、更直观的认识和了解民族精精的内涵和宗旨。详细的诠释了民族精神所涵盖的内容，通过对中国近代发展的血泪史，更加清楚的认识到我们国家一步一

步的成长，靠的正是我们先辈们不屈不挠的民族精神。新中国的成立、发展、强盛，无数人们用他们的行动践行着对祖国的爱。通过一系列教育活动，让小学生们从小立志，给他们动力，祖国的未来属于他们。其中，六年一班的主题教育课，课件制作充分，学生课堂活跃，学生认识较高，全班同学一致承诺，要将民族精神继续传承和发扬光大。

2、开展主题班队会活动。围绕“弘扬和培育民族精神”教育这一主题，根据学校实际，结合抗美援朝精神、雷锋精神、抗击“非典”、载人航天等多种精神在全校开展系列主题班会。力求活动主题鲜明，内容丰富，体现与时俱进精神，做到人人参与，人人实践。其中，六年二班的主题队会“红领巾，心向党”活动内容丰富，教育意义深远，获得了学校相关领导的一致好评。

3、开展观看爱国主义教育影片活动。利用教育部门户网站及我校现有爱国主义教育影片光盘，邀请旗广电局工作人员来校播放抗战影片等开展爱国主义教育，让学生们通过对爱国影片的解读和了解，对新中国的成立有一个全新的认识，从而激发学生珍惜现在的幸福生活，努力学习，树立为国家、为社会奉献力量的决心，从而培养学生对伟大祖国的深厚感情。

3、开展《小学生守则》、《小学生行为规范》教育活动。组织召开班主任专题会议，布置活动内容，由班主任组织各班学生对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》进行学习。通过一段时间的学习，由学校相关部门组织专项检查，深入各班级对学习校果进行走访和调查。并将检查结果进行记录。

4、开展学生行为习惯养成教育。学生的行为习惯养成内容非常广泛，学生在校的一切行为都需要有一个良好的约束，为此，我校着重加强对学生在校期间的管理工作。加强了卫生方面、纪律方面，作息方面、就餐方面、文明用语及少先队礼仪及标志佩戴等多方面的管理与监督检查。从面全面的培养

学生良好的生活习惯。

5、开展丰富多彩的板报教育。安排布置9月份黑板报主题，以“弘扬和培育民族精神”为主题，结合其他相关内容，要求各班黑板报主题鲜名，排版合理，文字工整，标题突出，插图合理。通过黑板报的宣传作用，让学生时时刻刻受到爱国氛围的熏陶。

6、专项讲座。民族精神的话题代代传扬，那么，民族精神也不仅仅只是学生的行为，我们每一个人，每一位公民都要将这样的精神发扬和传承下去。为此，我校关公委主任杭玉福老师，利用间操时间，对全校师生做了专项讲座，题目为“钓鱼岛是我国神圣的领土”，讲座中，向广大师生介绍了更多海洋内容的知识，我国的海域领土。讲座处处渗透爱国主义内容。

总之，通过活动的开展，进一步加强青少年弘扬和培育民族精神等方面的思想道德教育，更好地帮助他们了解祖国的历史和文化，了解祖国的过去和未来，增强对祖国，对民族的热爱，树立起远大的志向；更好地帮助他们自觉的把自己的成长同祖国的命运结合起来，从规范自己行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为，提高自身的基本素质，更加清楚的认识到自己肩负的历史使命。

白辛小学

2012年9月

弘扬和培育民族精神宣传月

活动总结

白辛小学

开展弘扬和培育民族精神宣传月活动总结 篇2

为庆祝新中国成立60周年、让广大中小学生进一步把爱国情感化为具体行动, 教育部、中宣部、中央文明办、共青团中央发出通知, 开展以庆祝新中国成立60周年为主题的第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动。活动分为“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务”三个部分, 各地中小学要在秋季开学典礼中正式启动该活动。在“了解新中国建立历程”部分中, 各地要认真组织师生收看讲述新中国建立历程的专题片;积极组织老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”人员, 到中小学宣讲革命历史和光荣传统;组织中小学生收集、整理、宣讲家乡为建立新中国做出贡献的英烈故事。在“感受祖国变化”部分中, 各地要充分利用反映新中国建设伟大成就的《形势教育大课堂》系列专题片、新中国60年成就宣传图片、《共和国成长的故事》读本等资源, 组织学生实地考察、调研, 以作文、书画、摄影等形式描绘祖国、家乡建设成就。在“我为祖国服务”部分中, 各地要组织中小学生本着就近、就便、安全的原则积极开展体验劳动、公益服务、社区服务、志愿者服务等社会实践活动, 指导学生撰写活动体会或社会实践报告。通知强调, 各地有关部门要因地制宜, 创新形式, 用好国家基础教育资源网上的百部爱国主义教育影片和其他推荐资源, 协调社会实践活动场所提供协助和支持。教育部还将组织中小学校庆祝新中国成立60周年和第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动成果展评活动。

开展弘扬和培育民族精神宣传月活动总结 篇3

为庆祝新中国成立60周年,让广大中小学生进一步把爱国情感化为具体行动,教育部、中宣部、中央文明办、共青团中央日前发出通知,开展以庆祝新中国成立60周年为主题的第6个“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动。

通知指出,活动分为“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务”3个部分,各地中小学要在秋季开学典礼中正式启动该活动。在“了解新中国建立历程”部分中,各地要认真组织师生收看讲述新中国建立历程的专题片;积极组织老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”人员,到中小学宣讲革命历史和光荣传统;组织中小学生收集、整理、宣讲家乡为建立新中国作出贡献的英烈故事。在“感受祖国变化”部分中,各地要充分利用反映新中国建设伟大成就的《形势教育大课堂》系列专题片、新中国60年成就宣传图片、《共和国成长的故事》读本等资源;组织学生实地考察、调研,以作文、书画、摄影等形式描绘祖国、家乡建设成就。在“我为祖国服务”部分中,各地要组织中小学生本着就近方便安全的原则积极开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等社会实践活动,指导学生撰写活动体会或社会实践报告。

(《中国教育报》2009年7月26日)

上海:多数学生对目前的假期生活不满意

上海市静安区教育学院的一项调查表明,不少孩子抱怨,除了在家看电视、上网,就是玩电子游戏,想出去玩却不会玩,只能蜗居斗室。

“目前你假期生活的主要活动是什么?”320名被访学生中,280人选择做作业,272名孩子参加业余补习。学生们最喜欢的活动中排名居前的是看电视、上网和睡觉,不少孩子暑假“宅在”家中,“虽然一个人呆着很无聊,但想不出还有其他什么好玩的”。超过半数的学生对目前的假期生活不满意。不少学生反映,很想痛快地出去玩,但缺乏场地、缺乏伙伴。更深层的原因,是长期两点一线、学习至上,由缺乏休闲时间发展成缺乏“休闲自主权”。静教院附校调查显示,学生暑假活动由家长做主的占58%,由自己做主的占36%,共同商议决定的6%。家长往往担心“业精于勤而荒于嬉”,督促孩子多花心力与时间在学习上,认为玩是“浪费时间”。不少孩子只能跟着家长的安排走,长此以往,即使暑假有时间,也不知如何安排,百无聊赖。

(新华网2009年7月9日)

石家庄:就近得指导 构建未成年人心理维护体系

在石家庄,18岁以下青少年一旦有心理困扰或问题,都能就近免费获得指导与帮助,这得益于该市构建的市、县(市、区)、学校三级心理维护体系。

为加强和改进未成年人思想道德建设,2007年,石家庄市委宣传部、省文明办、市教育局共同投资200万元,建立了石家庄市未成年人心理维护中心。之后,每年投入100多万元建设26个县(市、区)心理维护分中心和190个学校心理维护工作站。在市未成年人心理维护中心建有心理咨询网,设有两部免费心理咨询热线电话以及心理测量、情绪疏导、综合访谈、音乐辅导、生物减压、物理治疗、沙盘游戏辅导、感觉统合辅导、催眠放松辅导、团体辅导10个功能室。两年来,市级中心已接待咨询和来访近5000人次,通过对1900名来访者跟踪调查,85%以上的人对所获得的帮助表示满意。

三级心理维护体系建设过程中,石家庄市的心理教师队伍不断壮大。目前,全市“校校有师资,班班有辅导,生生有档案”。各学校不断创新心理活动课的内容和形式,有的编演“心理情景剧”,有的举办“心理活动沙龙”,都深受同学们欢迎。

(《光明日报》2009年7月23日)

赵骏:青少年财富观教育存在的问题与思考

青少年在财富获取、财富支配、财富意识和财富价值观方面存在着不容忽视的问题,导致这些问题产生的原因在于社会现实的冲击、家庭教育的偏差与学校教育的缺失等。为此,我们需要对青少年进行财富观教育,其主要内容包括:财富意识培育、财商价值观教育、财富品质培养和提高。在此基础上,教育者需要积极采取有针对性的教育措施,引导青少年形成健康的财富观。首先,抓住两个关键环节:要教育青少年学会控制对财富的欲望,特别是购买欲和享受欲;要在日常生活中对青少年进行零花钱教育。其次,开展丰富的实践活动:学校要开展适合青少年年龄特征的实践活动,使全体青少年普遍接受锻炼;家庭要根据具体情况对青少年进行必要的锻炼;贫富家庭的学生都必须参加力所能及的勤工助学活动,使他们从小明白劳动的价值,感受劳动带来的满足感、成就感,从而真正理解“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”。再次,社会传媒要正确引导。一方面,要净化媒体风气,以符合时代精神的主流财富价值观引导青少年树立健康的财富观,以振奋人心的财富故事激励青少年,以健康向上的财富人物引导青少年,倡导科学地看待财富、正确地获取财富和理智地支配财富,为青少年健康财富观的培育营造良好的社会舆论环境;另一方面,媒体尤其是与青少年教育相关的媒体应进一步关注和强化青少年财富观教育问题。

(《中国教育学刊》2009年第5期)

王玮:当代中国道德修养的三重境界

道德修养具有不同的境界。借鉴中国传统文化关于道德境界的宝贵思想,结合当代中国实际,可将道德修养划分为三重境界。第一重境界:社会道德底线境界。社会道德底线境界是最基础的“好人”或“常人”境界,是合理利己主义的道德境界,是道德的大众层,它囊括最广人的工人、农民、知识分子等大多数普通群众,因而是道德的基础层。第二重境界:社会主义道德境界。社会主义道德境界是“贤人”或“君子”境界,是舍己为人的道德境界,是道德的先进层,是社会主义道德的主体层,其道德主体是广大共产党员、共青团员、国家公务员等各行各业的先进分子,他们是社会主义道德的积极倡导者和实践者。第三重境界:共产主义道德境界。共产主义道德境界是“圣人”道德境界,是“毫不利己、专门利人”、大公无私的境界,是当代中国社会道德修养的最高境界和理想境界。处在这一道德修养境界的人是道德的楷模层,是共产主义道德和社会主义道德的积极倡导者、实际引领者和勇于实践者。深入研究道德修养的三重境界,有助于我们分层实施、整体推进道德建设,构建社会主义和谐社会。

(《山东社会科学》2009年第4期)

冯铁山:德育的诗意与诗意德育的建构

诗意德育是弥补知性德育的不足而提出的一个重要概念。正确认识其基本内涵与理论根据,是进行诗意德育理论研究的起点和实践操作的基础。在工具理性的视阈,德育成为社会规则教化的同义语,丧失了应有的诗意魅力。从实践美学的角度审视,德育的诗意实质就是人的自然化和自然的本真化、人的社会化与社会的向善化以及自然与社会的审美化。所以,从理论与实践两个层面建构诗意德育,就是要从本体论的高度尊重学生思想品德发展规律,采用富于魅力的言说方式,创设浓郁的诗意激情的氛围,有效引导学生感受德育的诗意,并能够自主地诗意德育建构,从而让我们的德育富有生命的质感和活力。

弘扬和培育民族精神活动总结 篇4

活动总结

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。我校依据中宣部、教育部颁布的《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，结合我校实际，在学校师生中了开展一系列的主题教育，让学生在活动中体验民族精神的伟大，在活动中体验“民族精神代代传”的真正内涵，活动受到了良好的效果。现将我校开展弘扬民族精神活动总结如下：

一、我校把弘扬和培育民族精神纳入教育全过程，贯穿整个教育教学的各个环节，各个方面，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观；树立热爱祖国，报效祖国和人民是最大光荣；树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统。加强校园文化环境建设。

二、坚持升降国旗制度，升旗仪式是我校多年来常抓不懈的爱国主义教育内容之一。每一次升旗，学校全体领导和老师的均认真参与，并让学生充分感受到升旗仪式的庄重、肃穆与自豪。在每次升旗时国旗下热情洋溢的讲话都给全体师生上了一堂堂生动的爱国主义教育课。

三、充分利用“校园之声”广播站、板报等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神；教室内张贴悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画像，积极开展创建安全文明校园活动，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校

园氛围。

四、充分发挥主阵地作用，在各科教学中渗透民族精神教育。全

校教师认真实践课改新理念，教书与育人并举，把弘扬和培育民族精

神教育纳入教育教学全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个

方面。语文、历史、综合实践等人文学科，充实体现民族精神的丰富

内涵。数学、地理等理科课程结合教学内容，丰富中国科学家的科学

成就和民族精神的内容，是学生的心灵世界从小受到民族精神的人文

滋养。

五、广泛开展丰富多彩采的活动，增强学生民族自尊心、自信心

和自豪感。

1、在教师节来临之际，为了表达学生对教师敬爱之情，各班学生

以班为单位自编自演一些节目给教师送上了美好的祝福。并体现了尊

师重教精神。

2、根据 “弘扬和培育民族精神”活动计划，我校在各年级开展弘

扬民族精神手抄报比赛活动，班主任老师指导各班学生精心构思，认

真创作，然后每班筛选出5篇优秀作品。本次手抄报比赛的参赛作品

内容丰富，版面设计精美，色彩鲜艳，显示了同学们真挚的感情和较

高的书画能力。经过评审教师认真评定，共评出一等奖3名，二等奖3

名，三等奖3名，鼓励奖3名。

一等奖：八二班钱倩二等奖：八一班方红敏

九一班孙琦九一班包鸿雁

三等奖：八二班包青梅鼓励奖：八二班吴平凡

九一班孔瑞洁八一班孙先科

九二班孙兵

九二班张玉玲

3、开展社会实践活动。各班班干部和团小组组长自行组织学生利用节假日走出校园、参加勤工俭学拾花劳动，感受家乡的变化，感受社会变化，通过亲身体验劳动。让我们的学生在体验中感受、感受中成长，树立“吃苦耐劳，劳动最光荣”的意识。

4、开展丰富多彩的班会活动

各班级利用班会活动组织开展了丰富多彩、形式多样的主题班会活动，鼓励学生用自己独特的方式表达对祖国、对人民及家乡的热爱。通过这些活动，增强了师生之间的感情，强化了尊重老师的思想品德，表达自己对家乡的热爱，对祖国的热爱和对未来的希望。

5、加强学生养成教育，弘扬民族精神，从身边的一点一滴做起，规范自我行为，认真学习和遵守《中小学生日常行为规范》，注意仪表、自尊自爱，礼貌待人、团结友爱，遵纪守纪、勤奋学习，勤劳俭朴、孝敬父母，严于律已，遵守公德；做到课堂、课间、两操规范有序。齐心协力使映照在蓝天下的美丽校园变得更加亮丽如新

通过“弘扬和培育民族精神月”的活动，我校学生进一步了解了中华民族的历史和优良传统，中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，使学生更加热爱党，热爱祖国，热爱伟大的中华民族。决心从我做起，从现在做起，继承中华民族的传统美德，争做时代先锋少年，刻苦学习，努力肩负起建设祖国的历史责任，并以崭新的精神面貌投入到新的学期的学习之中。

在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，将弘扬民族精神活动一如既往的开展下去，让弘扬民族精神作为我校德育工作的一项长期工程。

八十四户乡中学

2011年10月8日

弘扬和培养民族精神月

活 动 总 结

弘扬和培育民族精神活动总结 篇5

一、 活动主题：

弘扬民族精神，激励xx学子

二、 活动时间：

20xx年9月1日至20xx年9月29日

三、 活动形式及内容：

1. 开学活动：始业教育，立志成才

(1)开学升旗仪式

9月是我们新起点的开始，9月是新播种的季节，学校于9月3日上午举行了隆重的升旗仪式，在升旗仪式上，校长对新加入xx小学这个大家庭的88个新生表示了欢迎，并作了讲话，激励孩子们在新的学期中努力学习，成为父母的骄傲，学校的希望，祖国的栋梁。大队部根据安排在学校门口的电子屏幕上滚动播出关于新学期的祝福和“弘扬和培与民族精神”的标语。

(2)组织收看《开学第一课》

少先队大队部组织学生9月2日20：00—21：30，在家观看《开学第一课》专题电视节目，今年主题是 “美在你身边”的《开学第一课》希望能带给我校学生不一样的梦想，希望他们能插上一双无形的翅膀，摆脱平庸和低俗，用近期目标的达成换去个人的长远梦想，从而走向优秀和杰出。

(3)组织一次卫生大清整。

利用开学第一周周二的下午，进行一次集中的卫生大清理，包括教室和卫生区，让学生体会“美就在你身边”

2. 教师节活动：尊师重道，弘扬师德

在第28个教师节来临之际，学校积极鼓励、正确引导学生尊重师道，提倡不送礼，以促进自我行为规范，答谢教师教育之恩。一声问候献恩师：教师节当天在校门执行红领巾监督任务的学生，把“老师好”的问候，换成“祝老师节日快乐!”;一张卡片寄祝福：学生利用课余时间或美术、劳技课的时间制作一张教师节卡片，写上祝福语送给老师;一周表现谢恩师：集合每周行为训练重点，鼓励学生以一周的文明、自觉、勤奋的表现来感谢老师的教育。

3. 国庆爱国活动：活动多样，培养情操

结合“推普周”和“迎国庆”系列活动，以少先队、班主任为德育载体，大力开展爱国主义教育，继承和发扬民族优良传统，感受中华文化的博大精深。

(1)“我的家乡”征文比赛：大队部发动小学高年级学生每人阅读反映新中国诞生和新中国建设伟大成就的书籍或故事，四至六年级结合阅读和自己家乡的发展，写一篇题为《我的家乡》的文章，从家乡感受祖国的变化，立志祖国建设。

(2)“弘扬和培育民族精神”演讲赛：9月29日下午，学校举行了弘扬和培育民族精神的演讲赛，别看一个个参赛者年纪不大，演讲的功底却是相当了得，他们普通话说得既标准又流利，举手投足之间散发着大将之风。演讲的内容也紧紧围绕民族精神，有赞美祖国大好山河的，有歌颂革命先烈爱国壮举的，真当不相伯仲，各有千秋。

(3)“啄木鸟”找错别字，书写正确汉字活动：携手家长之力，共助推普力度。推普周期间，同学们积极响应大队部的号召，他们在爸爸妈妈的带领下，前往超市、商场、车站等地方开展“啄木鸟”找错别字假日活动。并在此基础上，每班以“庆国庆，迎中秋”为主题，出了一期手抄报，此项家校联手活动进一步浓厚了校园内外“说普通话，写规范字”的氛围。

(4)“迎国庆”板报比赛：金秋送爽，丹桂飘香。为庆祝建国63周年，营造浓厚的节日氛围，提高同学们的爱国情操，增强同学们的民族意识，xx小学国庆前夕组织开展了“迎国庆”板报比赛。本次比赛，各班学生充分发扬自立根生的精神，自己积极筹备，自己精心设计，表现出很大的热情。毕竟一件件作品是在自己的手下诞生。

(5)各班开展主题班会：结合大队部要求，各班开展了丰富多彩的关于“弘扬和培育民族精神”的主题班会。有的班级组织收看了爱国主义影片，有的收看了河南南阳一中学校长关于“抵制日货”的激情演讲，有的师生互动了解了中国近几十年的伟大发展……

四、活动小结

弘扬和培育民族精神活动总结 篇6

学习、宣传“抗震救灾英雄少年”的感人事迹和他们身上表现出的“坚强勇敢，团结互助，乐观向上”的品德，让学生了解“万众一心、众志成城，不畏艰险、不屈不挠，以人为本、尊重科学”抗震救灾精神的内涵，利用北京成功举办奥运、武汉争创全国文明城市的契机，大力弘扬奥林匹克精神、抗震救灾精神，激发广大中小学生爱国热情，增强民族自信心和自豪感，以实际行动为争创全国文明城市作贡献。

二、活动主题

学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人

三、活动对象

辛冲一中全体师生

四、成立活动领导小组

组长：江小华 王炜t

副组长：各年级组长

成员：全体校委成员及班主任

下设活动小组办公室，以靖梅青同志为主任

五、活动内容

1、认真组织教育《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动。开学初，我校结合《开学第一课》相关内容，各班召开安全教育专题会，从行车安全、消防安全、突发事故安全等方面，加强学生生命安全教育，全校动员，深入开展学生避险自救知识教育和演练活动，进一步增强了学生生命安全意识，教会了学生一些避灾常识和技巧。

2、落实好课堂教育教学。我校语文课程结合第一单元“生命的颂歌”对学生进入“珍爱生命”的教育，提供抗震救灾中的闪光画面，让学生写作有关“坚强”“信念”方面的文章;政治思想课程开展学习“抗震救灾英雄少年”的教育活动，充分发挥课堂教学有效作用。

3、组织班、团活动。我校每周召开班、团活动，广泛宣讲英雄少年优秀品德和抗震救灾精神，运用绘画、音乐等丰富多彩的文艺形式，歌颂英雄少年优秀品德，学习英雄少年事迹，弓背学生脱离险地的林浩，废墟下唱歌的刘全都深深动了同学们的心，达到了让学生自我教育、自我提高的目的。

4、结合全国文明城市创建活动，利用开学典礼、中秋节、“9.20公民道德宣传日”、国庆节等重点时段，组织学生开展以普及文明知识、实践文明行为和展示文明成果为重点的系列教育活动，借助广播、板报、校刊，引导广大中小学以英雄少年为榜样，弘扬民族精神，增强道德意识，践行文明规范，树立良好道德风尚和文明形象，努力做一个有道德、讲文明的人。

5、开展献爱心教育活动。我校重新展示，今年5月25日“大型募捐抗震救灾”活动图片让学生重温往事，让新学生感受师生及社会人士火热爱心，并让学生饱含深情写文章《灾区朋友，我想对你们说》采集成册。

6、学习、宣传教育部《挺起不屈的脊梁――“抗震救灾中孩子们的感人事迹”之一》和中央文明办《英雄少年》，鼓励中小学生撰写感言评论、心得体会。我校通过努力挖掘抗震救灾中的民族精神，加强了爱国主义教育、中华传统道德教育。我校将精彩片断，精彩语言，剪辑成册，有的在黑板报、墙扳上长期展示。

7、开展“校园交流开放日”活动。9月19日，我校邀请学生家长近800人来校与教师座谈，并请专家岳虹讲解有关教育孩子成才的报告，邀请《武汉晚报》《楚天都市报》等媒体现场观看。专家与家长进行现场交流，学校向学生家长和社会开放。主动介绍了我校进行民族精神教育的做法和经验，得到家长充分 肯定，专家讲演得到家长一致好评。

8、开展“创新素质实践行”活动。尽管农村中学学生社会实践意识差，但我校坚持将“创新素质实践行”活动与“弘扬和培育民族精神月”活动有机结合，加强社会主义荣辱观教育，革命传统教育，形势教育和理想信念教育，引导学生积极投入于研究性学习，社会调查，公益劳动和社区服务等综合实践活动，着力培养学生的创新精神与实践能力。

六、结束语

开展弘扬和培育民族精神宣传月活动总结 篇7

党中央在十六大和十七大上都提出了弘扬和培育民族精神的明确要求, 这使我国的民族精神教育有了制度和政策的保证。高校作为培养高级专门人才的重要阵地, 应该加强国防教育, 弘扬和培育学生的民族精神。

一、在培养学生国防观念和国家安全意识时, 还应加强国家观念教育和国情意识教育

2006年11月, 国家国防动员委员会公布《全民国防教育大纲》, 其中第二十三条提出:“高等学校应当对学生进行全面系统的国防教育, 使其掌握基本的国防知识与技能, 树立国防观念和国家安全意识, 强化民族自信心、自尊心和自豪感, 进一步激发爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神, 以适应国家人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要。”这是对高校国防教育提出的要求和目标。

国防教育弘扬和培育民族精神, 核心是爱国主义。但要培养学生的爱国主义精神, 首先应培养学生的国家观念和国情意识。

国家观念教育就是要引导学生形成对祖国和民族的正确理解, 了解我国的国体和政体, 了解我国的民族构成, 了解我国的领土和主权, 了解我国的国际地位和作用, 并且通过学习这些知识, 达到增进爱国情感、增强民族自豪感的目的。

国情意识教育就是引导学生全面了解自己出生和成长的国家的基本情况, 即帮助学生系统地了解我国经济、政治、文化、社会等方面的历史与现状, 传承知我中华、爱我中华的优良传统, 认识我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段, 了解我国全面建设小康社会的目标、步骤和宏伟前景, 看到我国在发展中的优势和不足, 进一步增强历史使命感和社会责任感。从客观效果来看, 国情意识教育对增强学生的民族责任感、培育学生的民族精神具有显著作用。

二、将近现代的历史和社会主义时代精神纳入国防教育的体系, 拓宽和丰富国防教育的内容

高校国防教育应将历史特别是近现代史、近现代斗争史纳入进去。江泽民同志指出, 对人民进行近现代史和我们党的斗争史的教育, “目的是要提高中国人民特别是青少年的民族自尊心、民族自信心, 防止崇洋媚外思想的抬头”。历史是民族精神的载体, 通过加强对中国近现代史的学习, 有助于学生深入具体地了解我们的先辈是怎样反对外敌入侵, 以及怎样为使中华民族自立于世界民族之林而不屈不挠、自强不息的, 有助于他们吸取和利用其中所蕴涵的巨大的精神力量, 树立民族忧患意识、强烈的社会责任感和历史使命感, 认清自己的历史责任。

社会主义的崇高精神和时代精神是在新的历史条件下民族精神的继续、升华, 如航天精神、抗击雪灾精神和四川地震全国人民的团结精神等。将这些感天动地的英雄事迹和崇高精神融入国防教育体系中, 不仅可以丰富、深化国防教育的内容, 还有利于学生新时代民族精神的培育。

三、与其他学科结合、渗透, 共同担负起民族精神培育的重任

国防教育在加强以爱国主义为核心的民族精神的弘扬与培育的同时, 应与其他学科尤其是传统民族文化结合, 共同担负起培育民族精神的责任。

一方面, 国防教育在教学过程中应注意结合和渗透其他学科中有利于培育民族精神的内容。例如, 高校国防教育可以挖掘并扩充自身所包含的辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学观点, 如毛泽东、邓小平军事思想中的哲学观点, 从而使学生能把握中国革命的发展历史和客观规律, 了解无产阶级的战争观和世界观, 并逐渐学会用马克思主义的立场、观点和方法看待问题和处理问题。

另一方面, 其他学科可以根据自己的特点发掘民族精神的内容, 与国防教育一起弘扬和培育学生的民族精神。例如, 理工科课程可以充分发掘学科史在弘扬民族精神上的独特作用, 引导学生在学习科学家自强不息的奋斗精神时自觉地把自身的价值实现与中华民族的历史飞跃联系在一起。中国历史、中国文学、中国哲学、中国艺术、传统民族体育项目等包含丰富传统民族文化内容的课程也应是弘扬和培育学生民族精神的重要内容。通过这些内容的传授和熏陶, 学生可以系统地学习和了解中华民族的光辉历史和灿烂文化, 从而激发他们的民族自尊心和自豪感, 增强民族文化认同感, 最终使民族精神在新一代大学生身上得以传承、弘扬和升华。

四、以校园文化为载体, 营造有利于培育学生民族精神的校园环境

民族精神应通过合适的载体和时机内化为学生内心深处的体验, 内化为学生的行为规范、内在品质和精神力量, 这就需要高校加强校园文化建设, 营造浓郁的校园文化氛围。

加强校园文化建设, 应重视校园人文环境和自然环境建设, 完善校园文化活动设施, 建设好大学生活动中心, 以便于开展各种丰富多彩的活动。以校园文化活动为载体, 开展各种有利于弘扬民族精神的活动, 可以使民族精神通过具体的活动得到弘扬和培育。如利用建军节、国庆节、“国防教育日”等重大节日, 通过观看升国旗仪式, 组织学生参观博物馆、纪念馆、展览馆, 增强教育的针对性和实效性;组织开展以弘扬爱国主义、集体主义、社会主义主旋律为内容的演讲会、报告会、朗诵会、辩论赛、书画展, 或拜访革命老前辈, 观看爱国主义影片, 阅读经典书籍等, 使学生从中受到民族精神的教育和启迪, 进一步增强弘扬和培育民族精神的效果。

五、利用互联网, 建立国防教育网站, 开辟民族精神教育的网络阵地

网络技术的发展既为高校弘扬和培育民族精神提供了前所未有的机遇, 又使其面临严峻的挑战。

高校国防教育工作者要以更加开放的心态, 与时俱进, 紧跟时代的发展, 转换教育观念, 营建“网络国防教育工作阵地”。一是努力建立融思想性、知识性、艺术性、时代性于一体的国防教育教育网站或网页, 把弘扬和培育民族精神的国防教育内容制成数字化产品, 并积极开展生动活泼的民族精神教育的网络活动, 形成网上网下弘扬和培育民族精神的合力。二是要密切关注网上动态, 了解大学生思想状况, 加强同大学生的沟通与交流, 及时回答和解决大学生提出的热点、难点问题。三是提高网络国防教育工作队伍的信息素养, 运用技术、行政和法律手段, 加强校园网的监管, 严防各种有害信息在网上传播, 构筑起牢固的思想防线。

另外, 网络是大学生获取信息的主要渠道之一, 高校通过互联网进行民族精神教育是必然趋势。高校还可以建立介绍中华传统文化、传统节日、经典名著、宣传改革发展的成果等内容的网站或网页, 开展专题活动, 借助网络开展互动式交流讨论, 以学生感兴趣的方式进行引导和教育, 使得网络成为弘扬和培育学生民族精神的有效途径。

我们正在建设有中国特色的社会主义, 实现中华民族的伟大复兴。在这个宏伟事业中, 弘扬和培育民族精神成为必然。高校国防教育与民族精神关系紧密相连, 应该承担起弘扬和培育民族精神的职责, 培养出具有民族精神的青年学生作为合格的建设社会主义接班人。只有这样, 中华民族才能真正屹立于世界民族之林。

摘要：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族在五千年的发展中形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。而高校国防教育以爱国主义教育为核心, 在高校人才培养中具有不可替代的重要作用。

关键词：国防教育,民族精神,弘扬,培育

参考文献

[1]十六大报告辅导读本[M].北京:人民出版社, 2002.

开展弘扬和培育民族精神宣传月活动总结 篇8

关键词：国防教育；民族精神；弘扬；培育

民族精神是一个民族赖以存在和发展的精神支柱。十六大报告指出：“在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”这是对中华民族精神所作的高度概括。以爱国主义为核心的民族精神是中华民族的优良传统和精神支柱。在中华民族五千多年的历史发展中，它始终是推动我国社会历史前进的巨大精神力量。国防教育的核心是爱国主义教育，民族精神的核心是爱国主义精神，两者是内涵统一、相辅相成的关系。

党中央在十六大和十七大上都提出了弘扬和培育民族精神的明确要求，这使我国的民族精神教育有了制度和政策的保证。高校作为培养高级专门人才的重要阵地，应该加强国防教育，弘扬和培育学生的民族精神。

一、在培养学生国防观念和国家安全意识时，还应加强国家观念教育和国情意识教育

2006年11月，国家国防动员委员会公布《全民国防教育大纲》，其中第二十三条提出：“高等学校应当对学生进行全面系统的国防教育，使其掌握基本的国防知识与技能，树立国防观念和国家安全意识，强化民族自信心、自尊心和自豪感，进一步激发爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，以适应国家人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要。”这是对高校国防教育提出的要求和目标。

国防教育弘扬和培育民族精神，核心是爱国主义。但要培养学生的爱国主义精神，首先应培养学生的国家观念和国情意识。

国家观念教育就是要引导学生形成对祖国和民族的正确理解，了解我国的国体和政体，了解我国的民族构成，了解我国的领土和主权，了解我国的国际地位和作用，并且通过学习这些知识，达到增进爱国情感、增强民族自豪感的目的。

国情意识教育就是引导学生全面了解自己出生和成长的国家的基本情况，即帮助学生系统地了解我国经济、政治、文化、社会等方面的历史与现状，传承知我中华、爱我中华的优良传统，认识我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，了解我国全面建设小康社会的目标、步骤和宏伟前景，看到我国在发展中的优势和不足，进一步增强历史使命感和社会责任感。从客观效果来看，国情意识教育对增强学生的民族责任感、培育学生的民族精神具有显著作用。

二、将近现代的历史和社会主义时代精神纳入国防教育的体系，拓宽和丰富国防教育的内容

高校国防教育应将历史特别是近现代史、近现代斗争史纳入进去。江泽民同志指出，对人民进行近现代史和我们党的斗争史的教育，“目的是要提高中国人民特别是青少年的民族自尊心、民族自信心，防止崇洋媚外思想的抬头”。历史是民族精神的载体，通过加强对中国近现代史的学习，有助于学生深入具体地了解我们的先辈是怎样反对外敌入侵，以及怎样为使中华民族自立于世界民族之林而不屈不挠、自强不息的，有助于他们吸取和利用其中所蕴涵的巨大的精神力量，树立民族忧患意识、强烈的社会责任感和历史使命感，认清自己的历史责任。

社会主义的崇高精神和时代精神是在新的历史条件下民族精神的继续、升华，如航天精神、抗击雪灾精神和四川地震全国人民的团结精神等。将这些感天动地的英雄事迹和崇高精神融入国防教育体系中，不仅可以丰富、深化国防教育的内容，还有利于学生新时代民族精神的培育。

三、与其他学科结合、渗透，共同担负起民族精神培育的重任

国防教育在加强以爱国主义为核心的民族精神的弘扬与培育的同时，应与其他学科尤其是传统民族文化结合，共同担负起培育民族精神的责任。

一方面，国防教育在教学过程中应注意结合和渗透其他学科中有利于培育民族精神的内容。例如，高校国防教育可以挖掘并扩充自身所包含的辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学观点，如毛泽东、邓小平军事思想中的哲学观点，从而使学生能把握中国革命的发展历史和客观规律，了解无产阶级的战争观和世界观，并逐渐学会用马克思主义的立场、观点和方法看待问题和处理问题。

另一方面，其他学科可以根据自己的特点发掘民族精神的内容，与国防教育一起弘扬和培育学生的民族精神。例如，理工科课程可以充分发掘学科史在弘扬民族精神上的独特作用，引导学生在学习科学家自强不息的奋斗精神时自觉地把自身的价值实现与中华民族的历史飞跃联系在一起。中国历史、中国文学、中国哲学、中国艺术、传统民族体育项目等包含丰富传统民族文化内容的课程也应是弘扬和培育学生民族精神的重要内容。通过这些内容的传授和熏陶，学生可以系统地学习和了解中华民族的光辉历史和灿烂文化，从而激发他们的民族自尊心和自豪感，增强民族文化认同感，最终使民族精神在新一代大学生身上得以传承、弘扬和升华。

四、以校园文化为载体，营造有利于培育学生民族精神的校园环境

民族精神应通过合适的载体和时机内化为学生内心深处的体验，内化为学生的行为规范、内在品质和精神力量，这就需要高校加强校园文化建设，营造浓郁的校园文化氛围。

加强校园文化建设，应重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施，建设好大学生活动中心，以便于开展各种丰富多彩的活动。以校园文化活动为载体，开展各种有利于弘扬民族精神的活动，可以使民族精神通过具体的活动得到弘扬和培育。如利用建军节、国庆节、“国防教育日”等重大节日，通过观看升国旗仪式，组织学生参观博物馆、纪念馆、展览馆，增强教育的针对性和实效性；组织开展以弘扬爱国主义、集体主义、社会主义主旋律为内容的演讲会、报告会、朗诵会、辩论赛、书画展，或拜访革命老前辈，观看爱国主义影片，阅读经典书籍等，使学生从中受到民族精神的教育和启迪，进一步增强弘扬和培育民族精神的效果。

五、利用互联网，建立国防教育网站，开辟民族精神教育的网络阵地

网络技术的发展既为高校弘扬和培育民族精神提供了前所未有的机遇，又使其面临严峻的挑战。

高校国防教育工作者要以更加开放的心态，与时俱进，紧跟时代的发展，转换教育观念，营建“网络国防教育工作阵地”。一是努力建立融思想性、知识性、艺术性、时代性于一体的国防教育教育网站或网页，把弘扬和培育民族精神的国防教育内容制成数字化产品，并积极开展生动活泼的民族精神教育的网络活动，形成网上网下弘扬和培育民族精神的合力。二是要密切关注网上动态，了解大学生思想状况，加强同大学生的沟通与交流，及时回答和解决大学生提出的热点、难点问题。三是提高网络国防教育工作队伍的信息素养，运用技术、行政和法律手段，加强校园网的监管，严防各种有害信息在网上传播，构筑起牢固的思想防线。

另外，网络是大学生获取信息的主要渠道之一，高校通过互联网进行民族精神教育是必然趋势。高校还可以建立介绍中华传统文化、传统节日、经典名著、宣传改革发展的成果等内容的网站或网页，开展专题活动，借助网络开展互动式交流讨论，以学生感兴趣的方式进行引导和教育，使得网络成为弘扬和培育学生民族精神的有效途径。

我们正在建设有中国特色的社会主义，实现中华民族的伟大复兴。在这个宏伟事业中，弘扬和培育民族精神成为必然。高校国防教育与民族精神关系紧密相连，应该承担起弘扬和培育民族精神的职责，培养出具有民族精神的青年学生作为合格的建设社会主义接班人。只有这样，中华民族才能真正屹立于世界民族之林。

参考文献：

[1]十六大报告辅导读本[M].北京:人民出版社,2002.

[2]贾云生.新时期国防教育理论与实践[M].成都:四川大学出版社,2007.

开展弘扬和培育民族精神宣传月活动总结 篇9

“弘扬和培育民族精神月”活动总结

2007年9月是全国第四个“弘扬和培育民族精神月”，为深入贯彻《中共中央宣传部、中央文明办、教育部、共青团中央关于组织开展2007年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动通知》和《教育部关于进一步落实好“感受新变化、迎接十七大”形式教育课的通知》精神，进一步落实区局意见的要求，为大力弘扬和培育民族精神，切实加强我校少年儿童思想道德建设，教育和引导队员了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心和自豪感。激励广大少年儿童从小树立远大理想，热爱祖国，发奋学习，健康成长，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。我校结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、迎接“国庆”等活动，集中开展了弘扬和培育民族精神教育活动。具体活动总结如下：

一、开展“四个一”活动

1、开好第一次校会：向全校学生宣传中华传统美德。开展“弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式。

2、搞好第一次升国旗仪式。

3、唱好第一首歌曲——中华人民共和国国歌。

4、开好第一次队会。

二、以体验教育为主要途径，结合学校的各项评比，以中队为活动单位，以活动为载体，通过社会服务、劳动体验等形式，体会怎样做一个中国人，从小立志做一个了不起的中国人。

三、开展阅读图书、查询资料、了解名人等活动，寻找素材收集资料，从中挖掘感受体现民族精神的传统美德和时代风尚。并召开 “弘扬民族精神”为主题的中队会。

四、开展民族精神“四个美”的活动：美在文中、美在画中、美在行动、美在歌声。

通过调查、走访、查找资料等了解我们身边的名人，学习他们的事迹，感受他们身上的民族精神。通过征文、绘画、唱革命歌曲等体验民族精神。

五、开展“振兴中华、爱我家乡、兴我纳溪”故事演讲比赛的活动，使学生了解家乡的昨天、今天和明天，感受家乡日新月异的变化，从身边发生的或亲身经历过的平凡小事中，感受其体现着的传统美德和时代风尚，从而激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

六、开展“民族精神代代传”作品收集活动。

通过阅读图书、参观展览、爱我家乡等活动，寻找素材收集资料，从中挖掘和感悟体现民族精神的深刻内涵。发动队员创作反映民族精神的作品。

1、一、二年级为一首爱祖国爱家乡的诗歌配画。

2、三至六年级办四张“弘扬和培育民族精神月”为主题的手抄报，出一期宣传民族精神的黑板报。

七、全校进行镇级“优秀教师”评选活动，将他们的先进事迹展出，在全校师生员工中形成学先进、比先进、做先进的浪潮。

八、践行“八荣八耻”基本要求，在学校、班级各主要宣传阵地以“社会主义荣辱观”为核心，大力宣传崇尚文明、注意礼仪、遵守秩序、共建和谐的风尚；设立“荣耻榜”，表扬好人好事，杜绝不良现象；倡导学生积极参加道德实践活动，做一件以热爱集体、孝敬父母、服务社会为主要内容的好事，比如说学生之间举行“手拉手”互助活动，发扬友爱精神，帮助后进、共同奋进。这样有意识培养学生自我教育、自我发展的能力和良好的文明行为习惯，促进校园文化建设进一步和谐发展，营造团结和谐、健康向上的社会风气，让孩子们在活动中体验、感悟、认同民族精神，弘扬民族精神。

九、本校注重学生的养成教育，把强化养成行为习惯与传统美德教育相结合，促进本校教育工作的蓬勃展开。我校注重规范学生基本言行，培养学生良好行为习惯，并与“勤劳俭朴、诚实守信、严于律己、宽以待人”等传统美德教育结合起来，赋予中华传统美德新的生命。我们的教育形式是：监督与自律并举。学校提出明确的要求，形成监督机制；班主任抓班级，班级学生互相监督、共同进步，树立身边的榜样，形成自律氛围。我们教育学生要从小做起，真正从节约一滴水、一度电、一张纸开始，帮助他们树立正确的人生观和价值观。新学期学校开展丰富多彩的环保教育活动，让学生明白爱祖国，应从爱学校、爱家乡的一草一木做起，从保护自己生活的环境做起。还设立“环保卫士”岗位，潜移默化中，学校创设了合作体验的绿色氛围，同学们的环保意识增强了，爱“校”情操更强了，养成了良好的行为习惯，在校园片片绿色风景中，一切显得那么井然有序。

十、积极开展“弘扬民族精神月”宣传教育

学校充分发挥学校的墙报、板报、广播站、国旗下讲话、校园网的作用，开展的各项以学生为主体，充分发挥学生的积极性和创造性的宣传教育活动。学校注重创新工作内容和方法，从贴近学生实际出发，通过各种途径，努力使“中小学弘扬和培育民族精神月”活动沿着健康、热烈、务实的方向运行和发展。

以上是我们在弘扬和培养民族精神、增强爱国情感的点滴心得与感想，还很不成熟。一个月的时间是短暂的，活动形式也是有限的，但是所取得的效果影响却是深远的。相信通过一个月的活动，全校学生对以爱国主义为核心的民族精神，有了更深刻的认识。我们会在总结九月经验的基础上，将“弘扬和培养民族精神”的思想工作继续深入开展下去。

弘扬和培育民族精神月活动总结 篇10

今年9月是第七个“中小学弘扬和培育民族精神月”，根据《教育部、中央宣传部、中央文明办、共青团中央关于组织开展2010年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》精神，结合我校实际，开展“走近历史、感受变化、立志成才、报效祖国”系列教育活动，向中小学生宣传新中国建立的历程，特别是我国改革开放以来取得的伟大成就和学校的发展变化，使他们了解祖国、了解家乡的经济、政治、文化和社会建设的发展进步，逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴做贡献的志向，并努力把远大志向化为每一天的具体行动，健康成长。具体活动总结如下：

活动主题

“走近历史、感受变化、立志成才、报效祖国”

培养目标

1．1-2年级：懂得国旗、国徽、国歌都是国家的标志和象征，要尊敬爱护，知道几个爱国小英雄的故事，愿意学习传统文化，为自己是中国人而感到自豪。能说出家乡的几个标志性建筑和美景，知道爱护社区与公共设施，不攀折花草树木，不在公共场所喧哗，吵闹。

2．3-4年级：热爱祖国，知道不同时期的英雄模范人物事迹明确学习目标，树立远大理想，乐于学习，传承传统文化。了解家乡经济特点和家乡发展变化的实例，感受人民生活的提高，自觉保护公共设施。

3．5-6年级：初步了解中国历史，关心国内外大事，能列举新中国成立和改革开放的伟大成就，了解酒泉开发开放的美好前景，感受家乡日新月异的变化，积极参加社会实践和公益活动，增强民族自信心和自豪感，树立奋发图强的爱国志向，做酒泉市文明的中小学生。

4．7-9年级：进一步了解历史，关心国内外大事，能熟练例举祖国改革开放后的伟大成就，熟知上海世博会的盛况及酒泉风电等项目发展的美好前景，为家乡的变化而自豪。积极参加各类社会实践活动、公益活动，增强民族自尊心和自豪感，树立远大志向，做酒泉市合格小公民。

活动阶段

一、第一阶段 倡议、宣传动员阶段

时间：2010年8月30——9月1日

内容：进行弘扬和培育民族精神月活动的动员安排，8月30日开展一次国旗下的主题演讲；9月1日利用校园广播，统一进行安排。

二、第二阶段 具体实施阶段

本着多层次、多年级参与原则，通过多种形式开展活动，整体活动分三个板块分部实施：

（一）版块一 “追寻历史足迹，了解建国历程”

时间：8月30日---9月31日

活动内容：

小学低年级同学要认识国旗、国徽，学唱国歌。高年级及初中全体同学充分阅读搜集有关祖国悠久历史，近现代鸦片战争、抗日战争、解放战争及建国历程的相关书籍、资料，可登陆教育部网站观看《走进新中国》教育片，可参观爱国主义教育基地，（大沽炮台、万人坑、烈士林园等革命旧址），走访身边老战士、老模范、老专家，听他们讲解革命历史和光荣传统，了解祖国发展进程，丰富人文历史知识。

活动方式、活动年级：

1．1—2年级的学生，要认识国旗、国徽，学唱国歌。3年级的全体学生，要开展“做自豪的中国人，画鲜艳的五星红旗”活动。要求3年级全班同学在认识国旗、国歌的基础上，开展学画国旗比赛，比赛结束后，获奖的同学奖获得学校颁发“弘扬和培育民族精神主题教育”—“做自豪的中国人，画鲜艳的五星红旗”活动获奖证书。

2． 4—5年级全体学生，大家可以利用晨读、午饭后、读书课等时间大量阅读，也欢迎大家把你搜集的资料和书籍提供给学校“校园之声“广播站，也可自我推荐为专题小广播员，朗读祖国建国历程的专题材料，让我们通过广播与全校同学共同分享和学习。凡提供稿件的同学、自荐播音员的同学可获得学校颁发的“弘扬和培育民族精神主题教育”优秀小编辑，优秀小主持人的荣誉证书，欢迎大家积极参与。

3．组织学生观看《我的梦 中国梦》——2010年全国中小学生《开学第一课》活动。观看时间为2010年9月1日下午活动课教室观看，9月1日晚19:30——9：00央视2套观看电视重播。要求6年级学生书写观后感。

4．7— 8年级利用历史课时间观看视频《历史不容忘却》 观看地址http:///programs/view/4Q842hrE3cI/要求观看后，书写《历史不容忘却》——观后感，作品收集后，进行评比，获奖的同学将由学校颁发“弘扬和培育民族精神主题教育”——《历史不容忘却》优秀观后感奖的获奖证书。

（二）版块二 “关注国家大事，继承优良传统，感受家乡变迁，赞美祖国富强”

时间：8月30日—9月28日

活动方式、年级：

1．制作“赞美祖国伟大成就、感受家乡巨大变迁的绘剪贴画集”。参加年级： 6年级

要求：全班统一用办小报的纸张，学生每人1-2张，精心设计版面，利用报纸、杂志裁剪剪贴画文字、网络资料下载的文字图片，要求每张布局合理，色彩丰富，内容翔实，主题明确，剪贴与手绘结合，配以文字说明。每位同学选择一个主题，从一个侧面来介绍祖国的发展变化，可以使祖国的特色建筑、城市面貌、大型工业建设、农业发展、人民生活衣食住行，科技进步、神舟飞船、奥运会的举办，滨海新区的发展变化等，进行整理和粘贴。纸张右下角书写自己的姓名、班级。班级挑选优秀作品，集成一本绘画剪贴画集，制作封面，写好主题、班级，上交学校。学校将评选优秀作品，颁发“弘扬和培育民族精神主题教育”优秀剪贴画集证书。

2．开展“以“精彩世博 西部同行”为主题”主题征文活动 年级：四——九年级

要求：

（1）活动主题：以“精彩世博 西部同行”为主题，引导广大青少年积极参加书信文化大赛活动，一方面，可以直接的表达广大青少年对世博盛会的期盼、向往之情，抒发作为一名中国人的自豪感和

民族自尊心；另一方面，可以深层次的反映在全球绿色浪潮和低碳经济影响下，酒泉大力发展新能源产业所带来的巨大变化和取得的显著成绩，在广大青少年中倡导绿色生活，引导青少年正当低耗能、低污染、低排放、低开支、低代价的低碳一族，教育青少年从我做起，从点滴做起，努力形成节约能源资源，保护圣坛环境的生活理念与消费形式，为发展低碳经济、循环经济和酒泉新能源基地建设贡献力量。

（2）活动时间要求：准备时间8月27日——9月10日,9月10日所有参赛作品必须全部上交。

（3）参赛作品要求：文体不限，字迹要求工整规范，必须是本人的真实作品，字数在1500字以内；报送作品时必须在信封和作品中清楚写明作者姓名、所在县、市、区、学校、班级、辅导教师、邮政编码，一信一封（贴邮票）。

3.开展“继承传统美德，感激父母之恩，做有道德的人”——感恩教育征文比赛。

此项活动在假期实践活动相结合，收齐作品后，进行评比，获奖的同学，将由学校颁发“弘扬和培育民族精神主题教育”—“继承传统美德，感激父母之恩”征文比赛获奖证书。

4．为庆祝教师节，开展 “小手拉小手 尊师齐步走” 为主题的“继承传统美德，感谢老师恩情，做有道德的人” “四个一”实践活动，弘扬中华民族尊师重教的传统美德。

（1）为全体老师写一封慰问信（学生会负责）

（2）为全体老师画一幅庆祝节日的宣传画（团委负责）

（3）为全体老师朗诵一首庆祝节日的诗歌（少先队负责）

（4）每位同学主动为自己的老师自制小贺卡，写上一句或者一段真诚的祝福语，表达节日的祝贺。

5．继承中华民族的一方有难，八方支援的优良传统，开展“情系舟曲”——师生募捐活动。

6．结合弘扬和培育民族精神月活动，继续开展“做一个有道德的人”主题实践活动。组织九年级每人创编一条社会公德教育宣传语，七、八年级创办“四德”教育主题手抄报，小学四、五、六年级开展创编一条“文明礼仪小童谣”活动。

7．结合弘扬和培育民族精神月活动，开展“大手拉小手 文明齐步走”——优秀家长评选活动。

（三）版块三 “展望祖国发展，立志报国成才，从身边小事做起”

时间：8月28日—9月26日

活动内容内容：

感受到祖国的伟大成就，家乡巨变，作为酒泉有责任感的小学生，我们更应该认识我们的历史责任。我们应该立下志向，努力学习科学文化知识，上好每节课，美化自己的一言一行，为班级争光、为学校争光、为家乡尽力、将来为祖国尽责。

为此学校少先大队部将以弘扬和培育民族精神月活动为抓手和起点，学校大队部成立“好习惯小银行”，各班成立“好习惯小银行分行”为各中队设立 “小公民责任意识储蓄簿”，每班选举一名“道德储蓄员”，由各班的“道德储蓄员”，记录一周来的班内学生的优良道德行为，将同学的点滴进步存入“小公民责任意识储蓄簿”，并鼓励每位同学为“道德储蓄”不断添加“存款”。让队员从自身做起，以良好的行为展示自己，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好公民。继续开展“养成道德好习惯，争做合格小公民”活动，在小学开展 “行为规范小公民” 评选、在中学开展“品德行为示范生”的品选。开展“好习惯我能行”——“五自”能力竞技”等活动，以“规范在行为、规范在语言、规范在学校”三方面为重点，依托“好习惯”小银行进行评价激励，培养学生良好的行为习惯，从而使学生由“他律”到“自律”，自觉地把友善、微笑待人、遵守行为规范等道德目标付诸实践。

三、第三阶段 表彰总结阶段

时间安排：2010年9月29日——10月1日

表彰奖励先进，撰写阶段活动通讯报道及活动总结。

开展弘扬和培育民族精神宣传月活动总结 篇11

“弘扬和培育民族精神月”活动有声有色

开学以来，乐山四中的校园被一种浓厚的氛围笼罩着，校园广播、橱窗、班级板报等宣传阵地都在以各自不同的方式宣传着同一个主题——民族精神。“弘扬和培育民族精神月”系列活动在乐山四中陆续举行，开展得有声有色。

据悉，本次系列活动从大处着眼，小处着手，将弘扬和培育民族精神教育融入课堂教学，融入校园文化，融入课余生活，形成了浓厚的教育氛围，让学生充分感受和体验伟大的民族精神。各班紧紧围绕活动主题陆续开展的主题班会更是富有创意，各具特色：有的班级开展献爱心活动，向家庭贫困的同学送温暖献爱心；有的班级开展迎奥运知识竞赛，教育学生关心国家大事，情系祖国；有的班级结合教师节，组织学生开展尊师活动；有的班级开展“弘扬民族精神、立志报效祖国”演讲比赛；有的班级开展“感受新变化，迎接十七大”专题讲座„„

乐山四中张东海

8弘扬和培育民族精神月活动总结 篇12

活

动

总

结

祁家湾街四黄小学

2011年9月

弘扬和培育民族精神月活动总结

当今世界，保持高昂的民族精神和强大的民族凝聚力成为一个国家综合国力的重要标志。学校是广大少年儿童中培育和弘扬民族精神的主课堂、主渠道、主阵地。我校大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使民族精神、道德教育渗透到学校教育的各个方面和各个环节，把德育工作作为学校一项重要工作来抓。

回顾活动月，我校主要做了如下工作：

一、切实加强领导、保证活动月顺利开展。

学校成立了未成年人思想道德建设领导小组，以政教处、少先队工作为主阵地，高度重视、精心策划、求真务实，把弘扬和培育民族精神作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年入思想道德建设的若干意见》的一项重要任务，摆上议事日程，切实加强领导，并给予了必要的财力、物力和人力支持，确保了活动月的顺利开展。

二、广泛开展丰富多彩的活动，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

认真组织学生开展了以“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”为主题的教育活动。

1、抓好宣传，形成良好开端。

9月初，我校全体师生举行了弘扬和培育民族精神及贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、弟子规进课堂启动仪式。向全校同学提出倡议：热爱祖国、遵守守则，在校做个好学生，在家做个好孩子，在外做个好公民。知法守法，珍爱生命，远离毒品。通过宣传迅速在全校掀起了弘扬民族精神，学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、弟子规的热潮，民族精神的种子

正在学生心中播撒、生根、发芽。在实施过程中让学生懂得在中国传统文化中，爱心、责任心、诚信都是中华传统美德，拥有一颗爱心，一份责任心，为人诚实守信是立身之本，做人之道，作为新世纪的一代青少年必须从小培养。在我们祖国几千年的渊渊历史长河中，我们的祖先和前辈为我们留下了许多宝贵的财富，先辈的高尚品格和感人事迹永远值得后代子孙效法。因此学校把爱心责任心诚信教育作为我校开展弘扬和培育民族精神这一活动的主题班会，让学生了解爱心责任心诚信基本内容，增强学生的爱心意识、责任意识和诚信意识，从而提高自我觉悟。在教育中我们立足低起点、小步子。在爱心教育方面，倡导学生做到爱自我、爱同学、对他人富有同情心、乐于助人、尊重父母、尊敬教师和长辈、爱寝室、爱班级、爱家乡、爱祖国；在责任心方面，要胸怀理想，腹有志气，学习认真，严格自律，在班级、家中自觉完成自己的份内事，遇到过失，要勇于承担应有的责任并改过自新；在诚信方面，做到守时、守纪、守信，独立完成作业，不抄袭，不作弊。学生代表表示决心，将积极响应弘扬民族精神的号召，从小做起，从现在做起，立志做了不起的新一代中国人。

2、充分发挥主阵地作用，在各科教学中渗透民族精神教育。

全校教师认真实践课改新理念，教书与育人并举，把弘扬和培育民族精神教育纳入教育教学全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。语文、社会、艺术等人文学科，要充实体现民族精神的丰富内涵。数学、科学等课程结合教学内容，丰富中国科学家的科学成就和民族精神的内容。使学生的心灵世界从小受到民族精神的人文滋养。

3、爱国旗、唱国歌。

坚持每周升降国旗制度，是我校多年来常抓不懈的爱国主义教育内容之一。每一次升旗，学校全体领导和老师的认真参与，让学生感受升旗仪式的庄重、肃穆与自豪。每次升旗时国旗下热情洋溢的讲话都给全体师生上了一堂堂生动的爱国主义教育课。每周一，当国旗迎着朝阳冉冉升起，全校师生嘹亮的国歌声也随之响起。嘹亮的歌声、肃穆的表情、真挚的情意是我校长期坚持爱国主义教育的结果，是将爱国主义教育、中华传统美德教育、公民道德教育有机融合的体现，是全体师生缅怀先烈热爱祖国珍惜生活的完美表现的一个缩影。

4、围绕主题，开展系列活动

寓教育于丰富多彩的活动中，是德育工作的一种行之有效的方法，让学生在活动中明礼，从而更好的导行。学校先后开展了一系列活动：一次读书讲故事活动（组织全体学生利用两周晨读时间诵读《弟子规》，每人在班中讲述一个伟人故事，）；一次黑板报评比；一次法制安全教育课；一次交通安全讲座；一次爱心、责任心、诚信主题班会；一次“告别不良文明行为，争做文明学生”演讲比赛活动等。开展“小手拉大手，共筑禁毒长城”活动。弘扬民族精神不仅是少先队的任务，还是全社会的责任。通过少先队系列活动向外拓展，少先队员引领家长学习民族精神，了解民族精神，使全社会呈现“学先进，赶先进，做先进”的热潮，带动整个社会，整个民族健康向前发展。同时家长也向孩子介绍更多的民族英雄事迹，注入更多民族精神的血液，使学校、家庭、社会三位一体，形成合力。

5、认真开展课前教育。

各班安排了晚间收看中央电视二台《开学第一课》，全体师生参与了此项活动，师生感触颇深，通过反思都认真写出了心得体会。

三、投身实践，重在创新

“弘扬和培育民族精神”的初衷。我校组织了贴近生活的一系列实践活动，让学生在活动中接受教育。在“传承中华美德”的主题教育中，我们以亲

情教育为载体，开展了学生“回家给父母洗一次脚，给父母梳一次头，给父母拿一周拖鞋”的“三个一”活动，让学生在生活中感受亲情，积累亲情，懂得回报，知道感恩，从而达到传承中华美德的教育效果，达到了学校教育的目的。

四、认真抓好学生日常行为规范

我校以小学生日常行为规范和祁家湾街四黄小学学生操行量化评定办法为条例对学生开展养成教育。学校无小事，事事都育人。培养学生养成良好的行为习惯显得极为重要。学校把开学第一个月定为行为规范强化月，各班组织学生认真学习小学生守则、小学生日常行为规范、祁家湾街四黄小学学生操行量化评定办法，在此基础上结全班级实际制定班级公约上墙。每周强化一项重点，并与爱心责任心诚信这一主题班会教育活动结合起来，学校在晨会上动员宣传，周会上布置，班会课落实并在本周内组织实施，做到有检查、有记录、有反馈。开学初的几周我校分别侧重了按时到校、出操、校徽佩戴；仪容仪表、文明礼貌；保洁，取得了良好效果。

在开展“弘扬和培育民族精神月”活动中，得到全体师生的支持和积极参与，使我校的德育教育又上了新的台阶，取得了显著的效果，在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，将弘扬民族精神活动一如既往的开展下去，让民族精神在每个学生的心中生根发芽、开花、结果。

祁家湾街四黄小学

开展弘扬和培育民族精神宣传月活动总结 篇13

为了进一步推进我校学生思想道德建设，促使学生健康成长，根据《贺州市2011年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动方案的通知》要求，我校认真开展了“中小学弘扬和培育民族精神月”相关活动，现将具体工作开展情况总结如下：

一、组织学生收看教育节目《开学第一课》，开学第一天，在开学典礼上，就组织了全体队员收看国家教育部和中央电视台联合制作的教育节目各个领域的明星现身说法，队员们看得津津有味，从中受到良好的教育。

一．利用国旗下讲话，认真开展爱国主义教育

利用每周一的国旗下讲话，向学生讲述抗日英雄和“九。一八”事变的故事，国庆即将到来，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。

二．积极开展各类主题班会活动

1、利用教师节之机，各班级开展了“尊师重教”的主题班会，并发动通过贺卡送祝福、为老师献花、学生给老师写一封信。

2、纪念“抗日战争胜利”主题班会

按照学校要求，认真开展了纪念“抗日战争胜利”主题班会，各班通过回顾抗战血泪史，了解了中华民族曾经受到的屈辱，感受到了中华儿女在面对亡国危难时，表现出的英勇不屈、舍生忘死的伟大精神。

三、开展了“感知父母”活动，号召学生做些体现亲情和感恩的事情，为父母分担家务、做一件有意义的事情、留守儿童给父母写一封信。

四、在少先队辅导员甘桂芳的带领下，组织了全校学生为“五保村”老人献爱心活动，给“五保”老人捐款捐物，并为“五保”老人打扫清洁卫生。

总之，通过此次民族精神教育月活动全校学生热爱祖国、热爱家乡的热忱有较大幅度提升，进一步增强了民族自尊心、自信心和自豪感。我们将在此基础上继续加大对学生的民族精神教育，全面提升学生的思想道德素质。

信都镇马塘小学

开展弘扬和培育民族精神宣传月活动总结 篇14

——潍坊外国语学校

王玉英

今年9月份是国家确定的第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”，本次教育活动的主题是“庆祝新中国成立60周年”。我们潍坊外国语学校积极响应上级有关部门的号召，紧扣主题开展各种形式的教育活动，让我校中小学生进一步“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”，激发他们的爱国热情，增强民族自信心和自豪感，引导学生树立“我为祖国服务”的崇高理想。

一、组织观看《开学第一课•我爱你中国》

9月1日18：30—20：30，我校利用多媒体教室以及在操场上组织住宿生观看中央电视台第二套节目（CCTV-2）播出《开学第一课•我爱你中国》，其他同学回家观看，该片采用专题短片、演讲、互动等形式，邀请了奥运冠军、著名学者和社会知名人士参与，形式新颖，生动活泼。观看电视节目，组织学生撰写观后感，并开展了一次以“爱国”为主题的班会活动。

二、国庆期间开展爱国主义教育

在庆祝祖国60华诞之际，为了加强对学生进行爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操，进一步加强未成年人的思想道德建设，国庆假期小学部开展以下活动： 1、10月1日上午全体学生在家收看阅兵式；

五、六年级同学每人写一篇观后感，三至六年级同学以歌颂祖国为主要内容做一份双语手抄报（要求用A3纸）；

一、二年级同学每人画一幅祝福祖国的画（要求A4纸）；

2、为庆祝少先队建队60周年，假期中每位少先队员以“我与红领巾的故事”写一篇征文，表达自己是怎样成长起来的。开学后，将选择优秀稿件向红领巾报社投稿。

三、利用庆祝建队节及新生入队仪式，对全体少先队员进行队知识教育。

10月13日下午，在中国少年先锋队建立60周年这一天，潍坊外国语学校一年级的357名同学，光荣地加入了少先队组织，面对着高高飘扬的少先队队旗，伴随着嘹亮的少先队队歌，五年级的大同学给他们佩戴了鲜艳的红领巾。全体新队员在队旗下庄严宣誓，决定要用更高的标准严格要求自己，做新世纪的主人，成为国家的未来和希望。