黑龙江外国语学院章程

黑龙江外国语学院章程（精选5篇）

黑龙江外国语学院章程 篇1

学生会的性质

外国语学院学生会是在院党总支领导和团总支具体指导下的群众性学生组织，在保持群众性和组织相对立独立性的同时，坚持把坚定正确的政治方向放在首位，坚持以学习为中心，开展各种文体活动和社会实践活动，培养自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，带动全院学生增长知识，锻炼能力，提高素质，成为全面发展的社会主义现代化建设人才。

学生会组织架构：

学生会现设：主席团、秘书处、学术部、宣传部、新闻信息部、文艺部、体育部、生活部、劳卫部、女生部、助学部、社会实践部、心理健康部、安全教育部、就业服务部。

基本职责

外国语学院学生会是在院党总支领导和团总支指导下开展工作的学生群众组织。其基本职能为：

1、及时传达贯彻校学生会及上级部门的有关精神，根据学院特点制定工作计划，定期召集校、班主要学生干部布置工作任务，检查工作，总结经验，保证学生会各项任务的完成。

2、带领全院学生，认真搞好专业文化课的学习，组织各种竞赛、社会调查及社会实践活动，巩固课堂所学的知识。

3、开展各种适合本校、本专业特点的文体活动，积极组织参加校学生会举办的各种比赛，丰富同学的业余文化生活。

4、关心同学疾苦，维护同学的正当权益，及时反映同学对学校各部门工作的意见和建议，起好桥梁作用，协助党、团组织搞好各项工作。

5、配合本院作好部分学生管理工作，检查学生执行规章制度的情况，如早操、早晚自习、课堂考勤、课堂纪律等，并定期向有关组织汇报。

6、加强学生干部队伍的自身建设，加强党的路线、方针、政策的学习，加强形势政策教育，不断提高学生干部的政治素质和工作能力。

部门职责

【一】 主席团

（一）主席

（1）主持院学生会全面工作。负责、协调学生会各部门的各项工作。

（2）每月定期召开例会（自行制定例会时间）了解各部门工作，及时汇报工作情况，制定每月工作计划及时上交工作小结，期末上交工作总结。

（3）及时向院团总支汇报学生会工作情况和学生思想动态，参加有关校务会议。

（4）代表院学生会向上级汇报工作，并及时传达上级有关会议精神。

（5）院学生会主席对院团总支负责，接受院学生会及全院学生的监督。

（6）深入同学，及时反馈同学的学习、生活情况，维护学生合法权益。

（7）积极配合校学生会开展工作。

（二）副主席

（1）协助主席做好学生会有关工作。

（2）主席不在时受主席委托执行主席职权。

（3）明确责任分工，直接参加主管部门的各项工作和活动。

（4）向主席和学生会主席团会议汇报自己分管的工作，完成团总支和主席交办的其他的工作任务。

【二】 秘书处

（1）协助学生会主席团制定学生会工作计划，并检查督促工作落实情况，搞好学生会每月、每学期、每学年工作总结、评比，经常向主席团汇报。

（2）协助主席团召开学生会例会，协调各部工作。

（3）定期向党、政、团组织汇报学生会工作情况，听取上级指示意见。

（4）搞好对外联系及公关工作，搜集、掌握有关信息，当好主席团参谋。

（5）协助校院有关部门抓好学生纪律，并根据本校实际，制定有关规定。

（6）协助校院党、团组织有关管理部门处理学生纠纷等问题。

（7）定期举办新闻专刊，向学生通报工作情况，举行学生座谈会，听取同学对校院工作及学生会工作的意见，接待来信来访。

（8）负责学生会各类文书工作、档案管理，财务管理，办公室用品供应等各项日常工作。

（9）完成院领导、学生会主席团交办的各项工作。

【三】学术部职责：

(1)明确学术部的工作职责，定期召开部属会议，研究工作，交流情况，落实措施。

(2)开展学术竞赛，经验交流，纠正不良学风，积极表杨和宣传学习上积极进步、成绩显著的班级和个人。

(3)配合教研组搞好学科竞赛，完成教务处和院教学秘书交办的其他任务。

【四】宣传部职责：

（1）负责抓好全校学生的政治学习，提出学习计划，进行检查、考核。

(2)负责学校的宣传橱窗、室外展板、报栏及校园环境布置。

(3)定期召开部属会议。

(4)贯彻执行学校对宣传工作的意见和措施。广泛进行征稿、约稿、及时表扬宣传工作积极分子。

(5)组织各班开展黑板报、班刊竞赛，并随时进行检查、评比。

(6)指导各班宣传委员工作。

【五】新闻信息部职责

（1）、充分利用各种新闻媒体，及时准确地报道校院重大活动和先进典型事迹，认真开展文学创作，积极促进校园精神文明建设。

（2）、积极配合校院有关部门做好宣传通讯报道工作。

【六】文艺部职责：

（1）举办各种文艺讲座、文艺演出等活动，提高同学们的文艺理论水平和欣赏水平，陶冶同学们的情操，丰富同学们的业余生活。

（2）搞好重大节日的庆祝活动，组织举办校院文艺比赛。

（3）组织排练节目，参加学校各种文艺比赛，力争好成绩。

（4）平时多注意发现培养文艺人才。

（5）认真按时制定本部工作计划，并定期向主席汇报工作。

（6）完成院领导、学生会主席交办的各项任务。

【七】体育部职责：

（1）组织、督促学生体育锻炼，抓好早操和课外活动，协助校体委抓好学生体育锻炼，做好体育达标工作。

（2）组织管理院各种运动队并抓好训练和比赛，在各种竞赛中力争好成绩。

（3）协助抓好校院田径运动会的准备、组织和参加工作。

（4）有计划广泛开展体育活动，组织学生、校际体育邀请赛，班际体育比赛等，发现、培养体育骨干，活跃学生课余生活。

（5）协助校学生会体育部工作，并指导班级文体委员的工作。

（6）认真按时制定本部计划，并定期向主席汇报工作。

（7）完成院领导、学生会主席交办的各项任务。

【八】生活部职责：

(1)指导各班生活委员的工作。

(2)做好院学生奖助学金的发放工作。

(3)协助辅导员教师开展工作，搞好餐厅卫生管理。

（4）负责日常信件收发工作

【九】劳卫部职责：

(1)贯彻学校关于劳动、卫生工作的意见和措施。

(2)落实各班劳动、卫生委员职责。定期召开部属会议。

(3)负责全校清洁卫生工作，并组织人员进行检查、评比、公布、督促各院的执行情况。

(4)定期召开寝室长会议，布置、落实学生会有关宿舍卫生、安全工作的决议。

(5)协助院团总支抓好日常纪律和集会纪律。

【十】女生部工作职责：

（1）做好女生思想政治工作，了解和掌握全校女生的思想学习和生活情况，并及时向校团委反映。

（2）举办有关事业、家庭、婚姻、美学等方面的讲座，增加女生自尊、自爱、自强、自立的能力。

（3）开展适合女性特点的文娱健美和体育比赛，以丰富女生业余生活。

（4）根据具体情况，以多种形式，组织女生进行思想、生活和学习交流，以期互相促进提高。

（5）认真按时制定本部计划，并定期向主席团汇报工作。

（6）配合其它各部做好女生的组织工作，协助校女生部工作。

（7）完成院领导、学生会主席团交办的各项工作。

（8）做好院重大集体活动的礼仪接待工作。

【十一】助学部职责

（1）、负责全院助学贷款工作。

（2）、负责贫困生的调查摸底和建档工作。

【十二】社会实践部职责

（1）、负责大学生志愿者“志愿服务”活动和“社区援助”活动。

（2）、组织寒暑假“大学生社会实践”活动，引导学生积极投身社会实践，接受实践锻炼。要求：善于交际、沟通，组织能力强。

【十三】心理健康部职责

（1）、定期开展心理学专业理论研讨会，制作，发放和统计针对全体学生的专业问卷，量表，并负责该结果的一院列反馈工作，关注，维护学生的心理健康。

（2）、负责每次的心理沙龙活动，邀请资深心理老师为学生讲解心理学基础知识并组织学生讨论感兴趣的心理学方面的话题。

（3）、负责组织每学期的心理健康调研活动。

【十四】安全教育部职责

（1）、学习、了解、逐步健全和完善学生相关安全管理制度，并严格执行；

（2）、配合校院组织各项安全检查，配合或独立开展学生安全教育工作。要求：工作严格认真、积极投入，责任心强。

【十五】就业服务部职责

（1）、积极开展就业指导、服务工作，为学生提供高效优质的就业信息指导，帮助学生树立正确的就业观念。

（2）、详细统计毕业生就业情况，做好校友联络工作。

附则：

1、部内成员有不尽职尽责者，学生会有权作出调整。

2、本章程的最终解释权归外国语学院学生会主席团。

3、本章程自公布之日起生效。

外国语学院学生会

黑龙江外国语学院章程 篇2

一、国际贸易专业人才培养目标定位

人才培养目标是高校工作的核心和出发点。随着我国国际交往日益频繁和对外开放程度不断加深, 社会对人才的需求越来越国际化。“英语+专业”已经成为衡量国际化人才的重要标准。外语学院国际经济与贸易专业人才的培养目标是:培养系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论与基本技能, 了解当代国际经济贸易的发展现状, 熟悉通行的国际贸易规则和惯例, 以及我国对外贸易的政策法规, 了解国际经贸发展的态势, 能在本地区涉外经济贸易管理部门、外贸企业及政府机构从事实际业务、管理和策划工作的应用型、复合型的高素质专业人才。这就要求外语学院国贸专业应培养出一批既掌握现代专业知识又具备良好的外语交流能力的高素质人才,

二、黑龙江省国际贸易专业毕业生就业状况

在麦可思研究院发布的《2011 年中国大学生就业报告》中, 国际经济与贸易专业被评为失业量较大、就业率较低、薪资较低的热门专业之一, 且该专业连续两年位居该排名之首。

通过对黑龙江省普通高校国际贸易专业近三年毕业生就业情况调查得知, 真正从事国际贸易及相关行业的人数只占毕业生总数的40%左右;有近50%的毕业生由于各种原因求职无门而被迫改行。导致高校教育成本和学生个人成本过大, 从而造成了人才资源的巨大浪费。

三、国际贸易专业人才的供需失衡原因分析

(一) 高校毕业生专业知识结构较为单一

受应试教育的影响, 目前我国高等教育的普遍现状是专业课和外语教学脱节, 培养出的人才往往是单一型的。一方面, 具备良好的国际经济与贸易专业知识, 却缺乏外语交流能力;另一方面, 外语通过了四六级考试, 却看不懂外贸业务和专业资料。出现这一现象的主要原因是, 许多高校在国际经济与贸易专业教学中, 没有把教授专业知识和培养英语学习能力结合起来, 导致学生缺乏竞争力, 严重影响就业。

(二) 高校实践教学改革滞后

我国外贸企业所急需的人才应具有较强的实际操作能力, 应精通报关、报检、结算等实际操作。而我国高校目前的培养方式过分强调理论的重要性, 往往忽视专业方向课程的实训和实践环节, 造成学生缺乏必要的外贸操作技能, 无法满足目前外贸企业对人才的要求。实际操作能力缺乏的原因是学生缺少足够课时来了解进出口过程中的各项业务, 缺少参与社会实践活动的机会。即使有机会到外贸企业实习, 鉴于涉及商业机密, 也无法触及核心业务环节。同时, 由于教师对学生实习缺少跟踪指导, 使学生实训效果不佳, 无法真正掌握实践技能。

(三) 企业用人制度不完善

教育成本、行业薪酬、工作环境、发展空间、未来预期收益等因素都会影响毕业生就业取向, 从目前我国企业用人制度上看, 众多中小型外贸企业过于强调应聘人员的工作阅历与经验, 而且只注重工资薪酬, 对医疗保险、失业保险、养老保险等各种福利待遇考虑不到位。同时, 外贸企业为员工提供的培训机会甚少, 致使毕业生缺乏发展空间, 丧失工作信心, 失去工作热情。

四、国际贸易专业人才培养模式的改革与创新探讨——以黑龙江外国语学院为例

(一) 发挥外语学院优势, 开展双语教学

黑龙江外国语学院是黑龙江省唯一的语言类民办本科学院, 在教学形式、课程资源、师资队伍及校园文化方面形成了以外语为依托, 与国际教育接轨、开放式国际化的鲜明特色。常年拥有近30名外籍教师, 外语资源得天独厚。国际贸易专业是学院的优势学科, 以培养既懂国际贸易专业知识, 又具有一定外语水平和国际视野的复合型专业人才为目标。通过开展“双语教学”, 主要是汉语和英语并重, 以国际经济与贸易专业知识为载体, 创造专业英语的学习环境, 提高学生的外贸英语水平和专业实际能力, 使学生及时了解和掌握国际贸易的最新动态, 增强学生阅读外国文献的能力, 使学生能够满足社会和市场的需求, 从而提高就业率。

(二) 通过国际交流项目拓展学生国际视野

黑龙江外国语学院对开展国际交流合作项目非常重视, 先后与美国人人未来文化传播机构合作开展了“大学生暑期赴美工作实习”项目, 2012年有18名学生参加为期3个月的美国工作实习, 反馈效果令人满意。这些学生不仅增强了英语交流能力, 还收获异国工作的心得体会。同时, 与日本北海道东川町建立学生短期赴日文化交流项目, 拓展了大学生海外实习的渠道, 2012年7月组织14名学生参加了赴日本北海道的文化交流活动。通过国际交流项目的开展, 拓展了学生的国际视野。如今, 黑龙江外国语学院经国家批准具有接收外国留学生资格, 为进一步创建国际化校园奠定了基础。

(三) 重视实践和实训环节教学, 开展职业资格证书培训

国际贸易专业人才培养是以贸易操作的实际需要为核心。在课程设置和教材建设等基本环节上, 重视实践性教学。黑龙江外国语学院建有2.6万平方米实践教学中心, 设有外语、商学、信息技术、艺术等各类校内实训场所73个。通过模拟商务谈判增强实训能力;通过交易磋商模拟, 使学生掌握商业函电的基本要求和基本技能;通过报价模拟训练学生成本核算能力;通过进出口贸易物流和结算模拟, 使学生掌握业务程序, 学习制单结汇, 并学会与各相关部门的配合, 如企业与银行、商品与产地、海关与商检等。学生通过到外贸企业和大连口岸实习, 使学生开阔眼界, 提高职业基本技能。同时, 重视学生职业资格证书的获得, 有目的地开展各种职业证书如商品检验报关员、国际商务单证员等培训与考试。

(四) 注重培养学生的法律素质

国际贸易专业人才要对国际法、国际贸易法和WTO规则等相关的法律法规有比较透彻的理解。将来走上工作岗位后, 能够把握相关的国家政策, 减少政策风险;在商务洽谈中, 充分考虑汇率变化因素, 掌握主动权, 规避汇率风险;在选用支付方式时, 采用信用证支付方式, 能够据理力争, 减少合同履约风险;争取采用对我方有利的贸易术语, 尽量减少贸易争端。当贸易摩擦发生时, 能够积极做出反应, 坚持原则, 按国际贸易规则和法律办事, 最大限度地运用WTO规则, 维护国家利益, 保护本国外贸企业的利益。

五、结语

高等学校教育教学改革的根本目的是为了提高人才培养的质量。国际贸易专业人才的培养, 应该从双语教学入手, 培养具有国际视野、熟练掌握国际通用语言和国际贸易专业知识的复合型人才。外语院校具有多语言、多文化的传统优势, 利用传统优势创新国际贸易专业人才的培养模式, 构建独具特色的人才知识结构与能力素质, 是外语院校国际贸易专业提高毕业生就业能力、解决就业问题的可靠途径。

参考文献

[1]丁玉梅.国际贸易专业应用型人才培养模式的改进[J].长春理工大学学报, 2010 (5) .

[2]石士钧.试论国际贸易学的学科定位[J].宁波大学学报 (教育科学版) , 2013 (1) .

黑龙江外国语学院章程 篇3

一、总则

第一条：西南大学外国语学院团委和学生会（以下简称团委学生会）是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的学生组织。

第二条：团委学生会承认《中华全国学生联合会章程》、《重庆市学生联合会章程》以及《西南大学生学生会章程》。

第三条：团委学生会接受西南大学外国语学院党总支部委员会领导，在此基础上独立自主地开展工作。

第三条：团委学生会秉承“全心全意为同学服务”的宗旨，以“继承、改革、创新、发展”为工作方针，“严谨、务实、开拓、求真”为工作原则，在“开放、流动、竞争、协作”的工作机制中，倡导和推行人性化的管理模式。

第四条：团委学生会的愿景是成为有影响力的大学生优秀服务团队。

第五条：团委学生会的理念：服务同学、提升自我、追求卓越。

第六条：团委学生会积极开展同其他院校、学生社团和社会各界的联系与交往。

二、团委学生会成员

第八条：凡已取得学籍的西南大学外国语学院在籍学生（留校察看处分期间者除外），承认本会章程并经申请审核，可以成为团委学生会成员。

第九条：凡团委学生会成员在任期间需退出团委学生会组织的，须提前一周向本部门部长提出书面申请，经确认后方可退出。部长及部长以上成员如需退出，须提前半个月提交书面申请，经主席团审议和外国语学院本科生工作组批准，方可退出。

第十条：非团委学生会成员或已经退出团委学生会的个人不得擅自以团委学生会名义从事各类活动。

第十一条：团委学生会成员的权利和义务

团委学生会成员对团委学生会工作有参与、建议、批评的权利。

团委学生会成员有表决权、选举权和被选举权。团委学生会成员有参加团委学生会主办或与其他组织联办的各项活动的权利。

团委学生会成员经过批准有利用团委学生会提供的一切设备和便利的权利。

团委学生会成员有向团委学生会上级领导机构反映，或通过团委学生会向学校领导及有关部门反映成员在学习、生活、工作等方面问题和改进建议、措施的权利。

团委学生会成员有遵守团委学生会章程，执行团委学生会决议的义务。

团委学生会成员有维护团委学生会名誉和权益的义务。正在执行团委学生会各种项目的成员，如无特殊原因，不得擅自退出。

三、日常工作制度

第十二条：考核制度

团委学生会主席团对各部长进行考核，考核内容包括：例会出席情况，对团委学生会工作的支持和参与情况，各部内部的团队建设情况。

各部成员由该部部长考核，内容包括：大会出席情况，对团委学生会工作的支持和参与情况。

主席团成员的考核，由外国语学院本科生工作组进行。主席团成员和各部部长均受团委学生会全体成员监督。第十三条：奖惩制度

凡团委学生会成员，在团委学生会工作期间工作认真负责，考核优秀的，将给与一定的奖励。工作出色的成员，团委学生会考虑向外国语学院本科生工作组推荐申请奖学金或其他奖励。

无故不完成团委学生会的各项工作，或违反团委学生会章程、损害团委学生会声誉的成员，团委学生会有权对其进行批评直至开除出组织。

第十四条：会议制度

团委学生会定期举行主席团例会和部长级例会；视情况需要，不定期举行工作会议和团委学生会全体成员大会。

团委学生会各部门例会由团委学生会各部长召集，参加者为团委学生会成员，视需要可邀请其他人员参加。一般情况下应每周进行，如遇特殊情况（如团委学生会活动繁忙期间或考试期间），可酌情增加或减少例会次数。

团委学生会部长级例会有团委学生会主席召集，参加者为主席团成员和各部部长，视需要可邀请其他人员参加。一般情况一个月举行一次，如遇特殊情况（如团委学生会活动繁忙期间或考试期间），可酌情增加或减少例会次数。

团委学生会全体成员大会由团委学生会主席召集，参加者为团委学生会全体成员。团委学生会大会应保证每学期举行一次。

团委学生会各项会议会期一旦确定，会议组织者应迅速拟定会议议程并通知与会者，参与人员不得无故缺席。如有特殊原因，应当向会议召集人请假，得到批准后向会议组织者说明。

各项会议期间，会议召集人应当指定人员进行会议记录，并在会后将会议记录形成电子文档，通过电子邮件或其他形式分发给相应人员。会议如形成决议的，会议召集人应

当及时将决议或会议产生的行动方案通过电子邮件或其他形式传达到个人。

黑龙江外国语学院章程 篇4

一、学院名称 : 黑龙江信息技术职业学院 院校国家代码： 13450

二、地 址 : 哈尔滨市利民开发区学院路88号

三、办学类型 : 普通高等院校(公办院校)

四、办学层次 : 高职专科

五、学习形式 : 普通全日制

六、招生录取规则

1 、按教育部要求，我院实行学院负责招办监督体制。严格执行招生政策及规定，认真贯彻普通高校招生录取规则。

2 、按照各省招生办制定的.投档比例接受投档，从提档考生中根据考分高低及综合条件，择优录取。

3、如遇考生总分相同，其他条件相当，又不能全部录取时，按语、数、外单科成绩高低、综合素质高低、是否具有特长等条件综合排序，确定录取名单。

4 、各专业外语语种详见计划说明，男女性别不限。

5 、报考我校考生要求身体健康，无任何传染性疾病，其他要求按照教育部规定执行。

6 、毕业后颁发黑龙江信息技术职业学院毕业证书。

7、我院招生工作一直坚持“三公开”即公平、公正、公开的原则，继续实行“阳光工程”，确保招生工作公平，公正。

七、录取结果公布

录取结果通过学院网站发布，同时将录取通知书邮寄到考生手中。

八、收费标准

按省教育厅和物价局文件规定执行分学年收费 6000 元 / 年

九、本章程将根据教育部、生源地省级招生管理部门当年招生政策的调整进行修订。本章程若与国家法律、法规和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规和上级有关政策为准。

十、招生咨询联系方式

招生电话：0451-95969000 85969005(6、7)

传 真：0451-85969697

学院网址：www.hljitpc.com

电子信箱：zsjy13450@sina.com

黑龙江外国语学院章程 篇5

教学建设与改革“十二五”（2011-2015年）发展规划

为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020年）和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）文件精神，根据黑龙江外国语学院“十二五”（2011-2015年）发展规划关于学院办学指导思想、发展思路及发展目标和重点任务的有关要求，特制订本规划。

一、客观基础

（一）.“十一五”时期取得的主要成就

“十一五”时期，是我院认真贯彻落实《关于进一步深化教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕1号）文件精神，把教学工作做为中心工作，加大教学投入，深化教学改革，提高质量，为“十二五”教学建设与发展打基础的重要时期。

1.教学基本条件明显改善。数字化媒体教室已达74间，使2/3以上课程教学手段实现现代化；新建20500平方米、高标准的实践教学中心，可供2700多学生同时进行实践教学活动；集教学、训练、群体活动为一体的体育馆项目投入使用；新建图书馆，目前藏书超83万余册，生均达到113册；各系部都设了资料室。

2.教学建设开始起步。在教学建设中，学院开展了重点专业、特色专业建设和重点课程、精品课程、双语课程建设；其中院级重点建设专业3个，特色专业2个；院级重点建设课程20门；双语教学课程10门，并从重点建设课程中培育院精品课程。“十一五”期间，共出版教材43部，其中获省高教学会以上奖励 6 部；学院启动了教学名师、教学优秀团队建设项目。

3.教学改革逐步深入。教学改革与创新深入进行，获得阶段性成果。积极探索人才培养模式的改革与创新，在三个专业进行试点并全面修订专业人才培养方案；积极引进国内外、特别是国外合作院校优质教育资源，在课程体系、教学内容、教学方法、教学手段及考试制度的改革方面取得一定成果；学生自主学习纳入教学计划并开始实施，实践教学得到进一步加强，教学质量稳步提高。

4.教学成果开始显现。截止2009年，教学改革与创新方面获省高教学会以上级别奖励的科研项目有5项，教材6部；省内公开发表论文21篇，其中获省高教学会奖3篇。教学质量稳步提高，根据学院在2009—2010学年度全院学生网上对开设的263门课程评议，满意度达到90%以上。有一批中青年教师获得教学优质奖；多名学生在全国和地方组织的学科专业技能和应用能力的大赛中获奖，其中2006级学生张辛获全国BEC标准级大赛第一名，并奖励到英国剑桥大 学留学一周；2009年我院有两名学生参加全国新概念英语大赛，其中信息科学系学生赵安获得全国总决赛大学组第二名；2010年4月艺术系教师指导学生原创动漫作品获第三届全国动漫游戏产学研合作讲坛“最佳提名奖”（进入前7名）；数名教师获得全国和省、地区大赛优秀指导教师称号。

（二）.当前存在的主要问题 1.教学基本建设仍需加强

随着在校学生规模扩大，新专业及专业方向的增加，从学院未来发展竞争的需要来看，目前学院专业教室、实验、实训场所仍然紧张、功能还需进一步完善。

外语类专业课程、公共外语课程的教学班额偏大，缺少小班（15-20人）教室。经管类专业、艺术设计专业、计算机应用类专业等的实验、实训场所规模及设施功能尚难完全满足实践教学的需要。

数字化多媒体教室与数字化网络教学功能建设需进一步提高。2.先进的教育教学理念有待进步树立

传统陈旧的人才观、质量观、多未完全突破；

教学“以学生为主体，以教师为主导”的观念不牢固；

培养应用型创新人才的教学目标，不够突出。

3.教学建设的一些项目水平仍需提高

省级、国家级教学成果尚未突破；

双语课教学整体质量有待提高；

出版教材数量不少，但高质量的不多； 教学研究项目、教研论文总体水平不高； 教学名师、优秀教学团队尚无显著成果； 4.教学改革与创新需进一步深化

人才培养模式的改革与创新还处于探索、研究、试点阶段； 课程体系的改革有进展，但创新尚无明显的突破； 教学内容、教学方法、教学手段改革与创新应进一步深入；

以能力培养为主，多模式、多层次的实践教学体系有待进一步完善；实践教学尚需提高质量，校外实习基地应进一步规范；考试、考查制度应加大改革与创新力度。

（三）.改革和发展环境分析

当前，我国高等教育正面临前所未有的发展机遇和严峻挑战。1.国际竞争日趋激烈

我国自改革开放以来，随着经济的全球化，人才市场的国际化，高等教育与国际接轨，在我们走向世界的同时，发达国家的教育机构，跨国公司、集团，特 别是国外有实力的高等学校通过招收和互换留学生，合作办学，专业培养，职业资格认证等形式进入我国高教领域。他们的国际化视角、优质的教育资源和先进的教育理念不但促进中国高校的改革，而且使我国高等教育在人才培养房门面临严峻的竞争挑战。

2.国内生存压力加大

中国经济的快速发展，对人才需求巨大，促使了国内高等教育超常规发展，全国普通本科高校1000多所，其中仅独立学院就达300多所，特别是独立学院存在着专业雷同，特色不鲜明，在招生、师资队伍、教学基础条件等方面存在许多困难。“优胜劣汰、适者生存”成为普通高校特别是独立学院生存和发展中必须面对的严重问题，都面领着生存的巨大压力。3.学校自身动力不足

主要是对教育形式的正确认识不够，缺乏紧迫感；学习不够，教育教学观念转变慢；学校经济基础不雄厚，教学基本条件建设缓慢；学校历史不长，处在成长过程中；文化底蕴不够深厚，优良的教风、学风和校风逐步形成中；学校的激励机制尚不够健全，教学改革和创新的步伐不够大。

我院是一所新兴的民办学院，不但面临众多独立院校的激烈竞争，同时也面临公办高校不对称的强大竞争。但在广大人才市场的需求面前，各高校的机遇又是平等的。在国家和地方政策的支持下，坚持科学定位，明确人才培养的规格和培养目标，发扬我院国际化开放方式办学的优良传统，在教学改革与创新上下功夫，打造专业特色、课程特色，打造师资队伍特色、教学特色、培养出满足社会需要的高质量创新人才，我们就一定能在高校激烈竞争中脱颖而出，占有一席之地。

二、教学建设与改革的指导思想

坚持以科学发展观重要思想为指导，认真贯彻教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》文件精神，以贯彻落实学院“十二五”发展规划为契机，以培养高质量的创新人才为根本，以教学质量为核心，以教学改革为动力，以教学建设为保障，树立先进的教育教学观念，增加教学建设投入，加大建设与改革力度，建设具有恒星鲜明特色的高水平、富有前瞻性的教学体系，全面提高教学水平、教学质量，提高应用型创新人才培养质量，增强核心竞争实 3 力，为学院全面和可持续发展奠定坚实基础。

三、发展思路

学院在“十二五”期间，教学建设与改革的基本思路是：转变观念、深化改革、强化管理、突出重点。

教学建设要以三个为主：

教学建设要以加强内涵建设为主； 教学建设要以提高质量为主；

教学建设要以突出特色，以提高核心竞争实力为主； 教育教学观念要实现四个转变： 从传统人才观向现代创新人才观转变； 从传统教育质量观向现代多元质量关转变；

从传统人才培养模式向现代具有个性化人才培养模式转变；

从以教师为主体的传统教学观念向以人为本，学生为主体，教师为主导的现代教学观念转变；

教学建设与改革要统筹规划，分阶段实施

第一阶段：在2011年—2015年的“十二五”期间，以继续完善和加强教学基本条件为基础，以提高教学质量为重点，在特色专业、重点课程、精品课程、双语课程建设及教学名师、教学团队建设等方面取得一定成果，教学综合实力有所提升。

第二阶段：在2016年—2020年的五年间，以培养高质量的应用型、创新人才为重点，全面提高教学建设与改革水平，建成一批特色专业、精品课程；培育出一批教学名师队伍和一批优秀教学团队，形成教学的一定优势和特色。教学质量大幅提高，教学综合实力进一步增强，使学院整体教学水平在省内独立学院中处于先进行列，达到省内普通高校中上水平。

四、教学建设与改革的目标

根据学院“十二五”发展规划和学科专业发展建设规划的要求，教学建设与改革的主要目标：

（一）.继续加强教学基础条件的建设

“十二五”期间，教室、实验室、实训室等教学基本设施形成一定规模，教学仪器设备的数量、质量和功能等方面，均达到或超过国家指标，能够满足全院不同专业、不同层次教学的需要，为提高教学质量，培养高质量应用型创新型人才，提供有力保障。

（二）.努力构建新型的人才培养模式

以先进的教育教学理念为指导，坚持以人为本，贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学观念，以素质教育为前提，以培养应用能力和创新能力为重点，优化课程体系、更新教学内容，强化实践教学，构建“产学研”结合、课内外结合、校内外结合、国内外教育相连接，以培养涉外型、复合型、应用型为主的具有恒星学院特色的人才培养模式。

（三）.加强课程的分类建设，推进双语课程教学，打造精品课程 1.“十二五”期间，学院加强公共必修课、公共选修课的建设和管理，加强系管的专业基础课和专业课的建设，努力使全院60%的课程达到良好以上的标准。重点建设20—40门院级重点课程，其中25—30门达到校级优秀课标准。

2.推进双语课程教学，提高双语课程教学质量。“十二五”期间双语教学课程达到15门左右，其中50%的双语课程达到良好的标准。

3.精品课程建设。“十二五”期间，在院级重点课程建设的基础上，遴选出10门左右的院级精品课程，努力争取1-2门课程进入省级精品课程行列，实现省级精品课零的突破。

4.加强网络课程建设，“十二五”期间完成以公共基础课、专业基础课、专业为主，10—15门网络课程的立项建设。引进国际、国内网络课程 5门。

（四）.加强教材建设，强调编写出版和引进使用针对性、实用性、先进性强、质量高的教材和辅导教材。

1.“十二五”期间，编写出版较高质量的教材和辅助教材，其中自主编写出版具有学院特色院内使用的教材和辅助教材20--30部；院校之间合作出版的教材 14部，争取有11部教材纳入国家规划教材。

2.“十二五”期间争取正式出版大学英语多媒体教材，争取编写出大学英语分级教学系列教材和辅助教材。

3.积极引进和使用国内外先进教材；鼓励、支持教师与外籍教师合作编写满足语言类专业和涉外专业需要的双语课程教材和辅助教材。“十二五”期间，争取在经管类专业、对外汉语专业、计算机应用专业共编写出3—5门双语课程教材。

（五）.实践教学基地建设要达到规模适当、功能较健全、效益较高的指标 1.校内实验、实训、实习基地建设以院实践教学中心为主

重点加强建设外语、商学、信息与艺术、“蓓蕾”、“SIFE”五大实践教学区和学生自主学习区的软硬件建设，充分满足校内各专业实践教学需要，最大限度发挥其人才培养功能。

在“十二五”期间，扩大专业实践教学区的规模，进一步完善教学功能，建设1个院级实验教学示范中心；争取外语、计算机应用两个实践教学区建设规模、功能和效益名列省内独立学院前茅，进入全省普通高校先进行列。努力争取达到省级示范中心标准；建设1个院级示范实验室；到2020年争取建设院级实践教学示范中心6个；有院级示范实验室10个，其中3个达到省级标准。

2.校外实践教学基地建设要根据专业特点和教学需要，选择专业针对性强，设施条件好，具有一定指导能力，数量规模有保障的社会企事业单位，建立一批长期、稳定、实践效果显著，对学生实际应用能力、创新思维的培养起重要做用的校外实践教学基地。“十二五”期间，每个专业至少要建立2—3个标准较高、具有一定规模，效果较显著、长期共建关系密切的校外实践基地。

“十二五”期间，外语类和其他涉外类专业，特别是中外合作专业，努力争取在语言所在国建立学生的实习基地，实现国外实习基地的突破。

（六）.加强教师队伍建设，实现教学名师、优秀教学团队的突破 1.在“十二五”期间，培育以中青年教师为主的院级教学名师10人，其中1—2人达到省级教学名师标准。

2.“十二五”期间，建设院级优秀教学团队6个。

（七）.大力提升教学水平，人才培养质量显著提高

1.进一步提升外语、计算机应用、大学语文、数学等公共基础课程的教学水平，在校际间可比项目中，大幅度提高大学英语四、六级通过率、提高计算机应用等级考试的合格率。

在“十二五”期间，在校际可比项目中的通过率和合格率，要居全省民办高校的前列，争取我院英语教学水平进入全省优秀行列。

2．在实践与创新能力培养方面。大力开展第二课堂活动，积极参加全国及全省学科竞赛活动，继续保持在全国大学生英语应用能力等大赛中的领先地位，继续保持商务英语、计算机应用、汉语言文学等有关方面的知识、能力在全省竞赛中的优势地位，争取其他学科专业有新的突破。

3.巩固和发挥学院办学特色和人才培养特色

注重职业资格、岗位技能及应用能力水平的认证，培养受用人单位欢迎的高素质、高质量创新型人才。

努力争取在“十二五”期间巩固和提高学生就业率，提高社会的满意程度。

（八）.加强教学研究，促进教学建设改革

1.进一步实现教学研究课题立项的评审、检查、成果评定、实践推广的管理，使其制度化、规范化。

2.教学研究项目在具有针对性和实践性同时，还应具有创新性和前瞻性，使教学研究更好的促进教学的改革与创新，促进教学质量的提高。3.在“十二五”期间，计划完成院级教学研究课题 33 项、获省高教学会优秀成果奖 8 项，获省级优秀教学成果奖3项，争取到2020年达到国家级优秀教学成果标准1--2项。

五、重点任务

（一）.继续加大教学基本设施投入力度，进一步满足教学需要

1.加速4#教学楼工程建设，争取在2011年新生报到前投入使用；进一步改善教学条件，扩大教学用房面积，满足外语类课程实现小班（15—20）教学的需要。在“十二五”期间，逐步解决因教室紧张等因素造成的排课不合理、教师连续集中上课、学生忙闲不均及部分课程只能利用周六、周日上课的现象。

2.抓紧以实践教学中心为主的后续建设工程，扩建外语实践教学区；建设俄语、日语、计算机软件工程等新增专业的校内实习实训基地。

3.进一步完善以外语、商学、信息与艺术、“蓓蕾”、“SIFE”等实践教学区和学生自主学习区为主的软硬件建设，实现规模适当、功能较健全、效益较高的“十二五”建设目标。

（二）.教师队伍建设要保持规模、实现结构优化、综合素质高的标准 1.“十二五”期间，专任教师的规模达到500人，生师比为18：1，专业课教师中三种类型专任教师的比例争取为6：2：2，即：专职教师约300人，外籍教师100人，外聘教师100人。

2.进一步优化教师队伍结构，在保持研究生以上学历、副教授等高级职称教师比例均达到30%以上的同时，注意引进学科专业带头人和学术骨干。注重引进有深刻专业背景，丰富的社会实践经验、专业视野开阔、较强指导能力的高级人才，争取在“十二五”期间，每个专业配备1—2人。3.继续加强教学名师、教学团队建设，提高教师队伍综合素质

在“十二五”期间，每个专业至少培养1—2名校级教学名师，每类公共基础必修课争取培养1名校级名师。加强教师培训和专业考核，充分发挥名师、骨干教师的传、帮、带作用，注重教学团队建设。“十二五”期间，建设6支院级优秀教学团队。争取实现每专业、每类公共基础必修课建设一支以教学名师为龙头的、结构合理、综合素质较高、保证教学质量的教学团队。并在省级教学名师和省级优秀教学团队建设方面实现突破。

（三）.推进人才培养模式的改革与创新，着重培养创新精神和创新能力。通过学分制、降低必修课比例、加大选修课比例、减少课堂授课时数；逐渐增加学生自主学习时间和空间，促进学生个性发展；大力加强实践教学，组织学生积极参加社会调查、社会实践、参与科研、参加学科竞赛、进行创新型实验和实践，提升学生创新精神和创新能力。“十二五”期间，涉外专业要形成“课程互设、师资互聘、学分互认、学位互授”为特征的开放式、国际化办学特色。在试点基础上，各专业都要构建以素质教育为导向，以能力培养为根本的个性化培养特色的人才培养新模式。

（四）推进“三种教育”改革，提升学生的竞争能力

积极推进“创新教育、创业教育和就业教育”。首先把“创新教育、创业教育、就业教育” 等应用型创新人才培养思想和理念贯穿于人才培养的全过程 7 中，制定设置科学合理的课程体系，推进应用教育与创新、创业、就业教育的有机融合，其次以公共基础（通识教育）平台课程为基础，学科、专业教育平台课程为依托，素质与能力拓展模块为导向，实践教学环节模块为平台，构建可持续发展的涉外型、复合型、应用型、创新型人才培养模式。第三建立创新、创业、就业教育实践基地，营造创新、创业、就业教育氛围，提升学生创新、创业、就业能力，全面提升学生的综合竞争力。

（五）.推进学分制的改革与创新，积极研究探索弹性学制。进一步完善目前我院实行的不完全学分制，积极创造条件、争取在“十二五”期间，建立符合我院实际和特色的学分制管理体系；逐渐扩大选修课范围、完善主辅修制、贯彻落实“平台+模块”的学分制人才培养方案。积极研究探索弹性学制模式，在“十二五”期间，争取在条件成熟的专业试行分阶段（基础课阶段、专业课阶段）的弹性学制。

（六）.进一步推进课程改革和教学内容、教学方法、教学手段的改革与创新。紧密围绕专业人才培养规格目标，以素质教育为导向、以能力培养为根本、贯彻有所为、有所不为为原则，优化课程体系；根据经济、社会发展和科技进步需要，结合专业实际，将新知识、新理论、新技术充实到教学内容中，为学生提供符合时代需要的课程体系和教学内容，大力改进教学方法，根据课程的不同特点，采取多种多样的启发式、讨论式、演示、操作、角色扮演等教学方式，在因材施教上下功夫。在教学手段上熟练掌握应用数字化多媒体设备，争取在“十二五”期间，建设一批自主研发的质量较高、教学效果显著的数字多媒体课件。加强重点课程、精品课程建设力度，将重点课、精品课纳入网络课程建设。

（七）.推进实践教学改革与创新，提高实践教学质量

对我院外语类、汉语言文学类、经济与管理类、计算机应用类、艺术设计类专业，实行分类指导的方针。以实践和创新能力为核心，充分利用校内、外实践基地的有利条件，加大实验、实训、实习、毕业论文（设计）各教学环节的改革力度，规范管理，提高质量，注重实效。组织学生积极参加省和全国的学科竞赛和社会职业资格和专业岗位能力水平认证的考试。争取在“十二五”期间，在大学英语能力等级考试通过率、计算机应用能力水平考试合格率有较大提高。争取在全国、全省学科能力竞赛中有新突破。

（八）.推进考试制度的改革与创新，促进专业建设和课程建设

继续推进考试多种形式(笔试、口试、大作业、小论文、实验操作、网上考试等)、多阶段（平时测试、作业成绩、期中、期末考试等）、多种类别（院内组织考试、校际间考试、社会公共考试等）、多种成绩评定方式（主考教师评定、考评组评定、学院组织专项考评、校外评定等）等方面考试制度的改革。

在考试内容的改革上，注重学生运用所学知识、理论、技能、对认识问题、8 发现问题、解决问题的实际能力的考核，有利培养学生的创造性思维。

（九）.进一步建立健全有效的教学质量监控和评估机制

1.进一步加强院教学督导与评估中心的建设，充实经管类、计算机应用专业和艺术设计类专业督导成员，增强教学质量监督的针对性；“十二五”期间，争取增加3名以上所缺学科专业的督导教师，以提高教学质量监控的针对性和实效性。

2.加强系部教学质量监控组织建设、争取在“十二五”期间，建立系教学质量监控督导组，配备1—2名兼职督导教师，以系为主配合院教学督导与评估中心工作形成院系两级教学质量督导体系。

3.进一步提高三级评教工作质量，对三级评教的形式、内容、可操作性进行认真的总结，使三级评教能够更客观、更准确的反映教学实际情况。进一步完善学生教学信息员制度，加强领导及时更新成员，发挥学生参与教学管理的积极性，及时了解和掌握教学动态、为各级领导的教学决策提供依据。

4.建立和完善评估质量标准。要建立课程、毕业论文、试卷、实验实习等专项评估的质量标准和评估办法；要逐步建立评教、评学、评管的三类评估体系。

（十）.启动国外实习基地建设项目

1.启动国外实习基地项目，努力争取“十二五” 期间，在英语、日语、俄语等外语专业和涉外专业语言的所在国，有选择地建立国外实习基地。“十二五”时期，首先选择在日本、俄罗斯试点。

2.做好充分的准备工作，争取现与英国伦敦南岸大学、英国贝福德郡大学（原鲁顿大学）、马来西亚双威学院合作的商务英语、国际经济与贸易两个本科专业实现与国外院校所在国共建学生实习基地的目标。

六、保障措施及可行性分析

（一）.保障措施

1.进一步建立和完善院系（部）两级管理体制，保证教学改革与创新的顺利进行

（1）明确院、系（部）的管理职能，管理中心下移，在院长统一领导下、教学副院长直接负责，实行院系分级管理负责制。形成规划科学可行、管理规范、监督机制灵活有效、教学质量提高、规模效益显著、特色鲜明的教学建设与改革的管理体制。

（2）明确教务处在教学副院长直接领导下、全面负责学院教学建设与改革的规划和日常管理工作，各系、部负责本部门的教学的具体实施、建设和监督管理职责。学院教学指导委员会、学术委员会、教学督导与评估中心，负责学院各项教学建设与改革规划项目的监督、检查和评估工作。使教务处成为学院教学改革和管理的参谋部、指挥部。

9（3）实行教学建设与改革项目负责制，确定专业负责人、课程负责人，落实责任制。对经专家审定、学院批准立项的，其所在部门，要根据建设与改革规划制定详细可行的实施计划，保证建设目标明确、责任到人，按要求实现预期目标。

2.深入开展高教形势和现代教育教学观念的大学习大讨论

（1）通过对高等教育形势的学习和讨论，使广大教师认清我国高等教育，特别是民办高校面临的严重挑战和发展机遇，认识到优胜劣汰竞争规律，进一步明确高校之间的竞争实质是人才培养质量的竞争，是教学质量的竞争，教师是保证教学质量的重要因素。增强教师的使命感和责任感，激发他们的积极性、创造性，树立良好师德和严谨务实的教风，为全面提高教学质量，为学院教学建设发展贡献力量。

（2）通过对现代教育教学观念的学习和讨论，突破旧的传统观念的束缚，实现观念的转变。树立新的现代创新人才培养观念、现代多元质量观念、现代具有个性化人才培养模式和以人为本，学生为主体，教师为主导的现代教学观念。建设具有观念新、中外视野宽、基础厚、教学手段先进、创新能力强、教学水平高，具有鲜明我院特色的教师队伍。努力打造一批品牌特色专业和品牌特色课程；建设一批以专业为中心的优秀教学团队。增加学院核心竞争力，实现“十二五”教学建设与各项改革规划目标。

（3）通过学习和讨论，在全院进一步明确树立以教学工作为中心，为教学服务、为学生服务、为教师服务的意识，形成尊重知识、尊重人才、尊重教师劳动的浓厚氛围。各部门同心协力、密切配合，为教学建设与改革目标的实现贡献力量。

3.采取多种措施加强教师队伍建设

（1）重点选聘高学历、高职称、可作为学科专业带头人或专业背景深厚、有丰富的行业实践经验、综合素质较高的专业人才、充实到教师队伍。

（2）进一步实施学院《教师培训制度》，充分利用国内和国外合作办学院校有利条件，采取在岗培训和脱产进修相结合，重点培养中青年双语教师，注重培养“双师型”教师。

（3）采取多种措施，大力引进外语课程和涉外专业课程的外籍教师，保证引进外籍教师质量，满足教学需要。

4.加强管理，对教学建设与改革项目实行有效的质量监测与评价

（1）进一步建立和完善院级重点课程、双语课程、精品课程评估标准；院级教学名师、教坛新秀、教学技能等奖项的评选标准和院级优秀教学团队的建设、评选标准，并建立相应的激励机制。

（2）要建立和完善院、系（部）两级领导听课制度、教师听课制度、教学 10 督导制度、学生评教制度及教学检查、教学质量评估、教学质量奖惩、课程考试考核、教师培训、新教师岗前培训等制度。

（3）严格按教学建设的评估标准和评选标准，加强教学在建项目的跟踪管理。对建设项目成绩显著的部门和负责人给予相应的表彰奖励；对建设项目因主观原因不能按时完成应给予告诫。

5.加大投入，切实保障各项建设项目经费的落实。

为完成“十二五”教学建设与改革各项任务的完成，学院要在保障教学基础设施投入的同时，还要加大对软件建设经费投入的力度，保障师资培训、教研科研费用的支出。

（二）.实现规划目标和重点任务的可行性分析 1.在校生规模，专业发展规模适度

（1）学院在“十一五”时期，在校生规格已达到7600余人，“十二五”规划目标在校生本科稳定在8000人，平均每年增长为80人，增长比例平均1%多一点，按我院“十一五”年招生计划和实际报到率，实现8000人的在校规划是适度的，是可行的。

（2）学院现有专业12个，专业方向29个，“十二五”规划专业总数为30个左右。在专业设置上，“十二五”期间平均每年新增专业3-4个是切实可行的。

（3）适度的学生规模和专业规模，为教学建设与改革目标和重点任务提供前提条件。

2.教学基础条件建设有保障

（1）在“十一五”期间，教学基础建设实现跨越式发展，院图书馆工程、体育馆工程和实践教学中心楼三大基础工程建设完成并投入使用，3#教学楼工程也将于2010年10月正是投入使用，各主要项目指标达到或超过生均指标。进一步扩大和改善了教学条件，满足了新专业教学需要。

（2）学院70多间数字化、多媒体教室的进一步完善，为全院教室教学手段的现代化、教学内容、教学方式方法的进一步改革提供了有利条件。

（3）以学院先进的、多功能、高档次、适应多学科专业的实践教学中心为主的校内实践教学基地和134个校外实践教学基地，为以能力培养为主线，建立多模块、多层次、具有我院特色的实践教学体系，为培养创新型人才，提供有力支撑。

3.现有教师队伍数量较充足，结构有特色，质量有保证

（1）学院高度重视教师队伍建设，在“十一五”时期的2009年，师生比已达16.4:1，优于18:1的国家标准，具有研究生学历和副高级以上专任教师分别达到64%和50.1%，均超过30%的国家标准。

11（2）“十一五”期间，常年聘请英、俄、日、韩等外籍教师担任外语及涉外专业课程，每学年平均25-30人，整体教学质量较高，受到学生欢迎。根据我院专业特点，学院拟在“十二五”期间，加大外籍教师数量，达到专业任课教师的20%，承担40%左右的教学任务，使专职教师，特别是中青年教师有充分的业务培训及从事教改科研的精力，有利于他们的成长。与重点引进高级专业人才相结合，有利打造一支高水平、有特色的教师队伍。

（3）近几年，特别是“十一五”时期，我院教师教学质量，特别是中青年教学质量一直保持稳步上升趋势。据2009年学生网上评教评课结果，满意度保持在85%到90%以上，教师的整体素质较好，为“十二五”教师队伍建设目标的实现打下了良好基础。

4．教学改革创新和教学基本建设深入开展

（1）“十一五”期间专业人才培养模式的改革创新，已在三个专业进行试点，其他专业也积极开展了人才培养模式的研究和探索。学院根据各专业的不同特点，精心设计了“平台+模块”的学分制人才培养方案，各专业对人才培养方案进行了认真修订。使之更加符合学院办学定位，突出办学特色，以利打造特色专业，进一步构建更为完善的涉外型、复合型、应用型、创新型人才培养体系。2010年，学院又启动了国际经济与贸易专业2010级人才培养模式改革试点工作，把我校的人才培养模式改革引向深入。

（2）在“十一五”期间学院先期批准立项一批重点专业、特色专业、重点课程、双语教学课程，并积极培育精品课程。教学建设中打牢基础，增强实力，突出特色上下功夫，为争取在“十二五”期间实现省级特色专业、省级精品课程的突破打下坚实基础。

（3）学院在“十一五”期间启动了教学名师建设项目和教学团队建设项目，采取有力措施，加大教学名师和教学团队建设力度，按省级教学名师和优秀教学团队的标准积极建设一批以教学名师为龙头的、具有我院特色的优秀教学团队。使教师队伍在适度规模基础上，结构进一步优化，整体实力不断增强，教学质量稳步提高。

这些教学建设与改革项目的启动和试点为高起点、高标准、高质量实现“十二五”教学建设与改革规划目标提供可靠保证。

5．有较完善的教学管理体系、管理制度和奖惩机制

（1）学院注重加强教学管理组织建设，在“十一五”期间，进一步建立了完善了由院长负责、教务处牵头、系（部）为基础、各职能部门相协调配合的教学管理组织体系。建立了院、系（部）两级管理体制。

（2）“十一五”期间进一步加强教学管理制度建设，出台了关于师德教风建设、专业建设、课程建设、师资队伍建设、加强实践、实训环节教学工作质量、12 推进学生自主学习等十个教学管理方面的文件，构成了较完整的教学管理制度体系。使学院的教学与教学管理进一步规范化、制度化。使教学与管理行为有法可依，有章可循。使学院教学活动在长期良好、稳定有序的条件下顺利进行。（3）“十一五”期间学院建立了常规教学检查和专项检查评估、三级评教、教师评学、教学成果评选、教学优质奖、外籍教师评选及教学事故认定与处理、教学问题工作反馈等制度。大力表彰奖励先进教师；教育、批评、处理违规违纪教师。调动了教师教书育人的积极性和创造性，促进了教师教学质量的提高。教学管理体系、管理制度和奖惩机制的建立和完善，为实现“十二五”教学建设与改革规划目标和重点任务，提供了制度保证。

6.学院开放式、国际化办学传统为特色建设奠定基础

我院建院以来，特别是在“十一五”期间，发扬改革创新传统，坚持走开放式、国际化办学之路，加大与国外合作办学力度，在合办专业的基础上，引进国际考试项目，大力引进外籍教师，引进借鉴国内外教学大纲、课程、教学内容、教学方法、考试形式和内容及先进教学理念等优质教育资源。强调应用能力的培养，营造独具特色的校园文化。在人才培养质量和特色上已初步被社会接受和认可，并被列入高教强省“1115”工程的民办高校。这一优良传统和这些特色的培育和形成必将为我院教学有优势和教学特色的进一步建设改革奠定良好基础。

我们坚信有国家和地方政府政策的扶持，在学院理事会全力支持下，在院领导的正确领导下，全院教职工继续发扬优良传统，勇于改革创新，奋力拼搏，就能够实现“十二五”规划目标；在未来十年内，实现学院第二步发展战略，达到全面提高教学质量，在教学上形成一定优势和特色，提升学院的综合实力的目标。

附表：

1.黑龙江外国语学院学科专业群及拟建设新专业发展规划表