《点亮人生,规划人生》教案

《点亮人生,规划人生》教案（精选15篇）

《点亮人生,规划人生》教案 篇1

高中生的人生规划

乐亭一中

高二年级

李海江

1.培养学生树立对人生未来人生规划的意识

2.增强学生对自我的认识，根据自己的个性特征，价值观来制定人生目标及规划

【教学重点和难点】

1.让学生认识自己，了解自己的生活环境 2.对自己的未来有一个合适的规划

1.情景剧 2.想象 3.讨论与分享 4.多媒体

校园光纤网络系统、视频转播系统、鸿合白板

古今中外许许多多的名人对人生都有深刻的阐述，我比较推崇高尔基的这句：“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益.”今天我们也学这些名人来规划一下人生，来寻找你未来的样子。

一

导入：学生出演的情景剧 ：两兄弟爬楼的故事

一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小裹非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。

灯亮心灯

规划人生/ 7

乐亭一中 李海江

爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说： “包太重了，不如就放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放下，轻松些，继续向上爬。

但好景不长，到了40层，两人实在太累了。想到只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬楼，就这样一路爬到了60层。

到了60层，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说：“咱们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默的继续爬楼，终于到了家门口。

站在80层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件事：钥匙忘在20层，还在背包里……

老师：演员们表演的很精彩，那这段表演给了中我们什么启发呢？请同学们试着从人的一生角度来分析。

1.参与课堂：表演和观看情景剧

2.让4-5名同学发言，理解故事所延伸的内涵

老师：通过同学们的发言我们可以看到，这个故事其实就是反映了我们的人生：

老师：同学们，通过上面的总结，尤其是最后一点，你能看出什么最重要嘛？

学生：1-2名同学回答

老师：对，整个故事告诉我们了人生规划的重要性。不要在“蓦然回首”时，感到遗憾多多。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，不会迷失方向，也才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。为了不给人生留有遗憾，今天我们就关注一下这一话题：中学生的人生规划

1.通过学生的表演更加贴近学生，初步了解这节课的内容 2.是人生这个抽象问题具体化

3.说明人生规划的重要性，引起学生的兴趣，进一步思考

灯亮心灯

规划人生/ 7

乐亭一中 李海江

第二环节： 了解人生规划及其准则，影响因素

老师：首先看一下何为人生规划？

一

所谓人生规划

老师：下面我们以两弹元勋邓稼先生为例，他是怎样规划自己的人生，实现自己的人生价值的。

播放清华大学生励志讲演：人生规划的意义

邓稼先的人生（设计意图：通过故事直接切入主题，意在吸引学生兴趣，让学生明白人生规划的重要性，为下面环节做铺垫）

老师：我们了解邓稼先先生人生价值实现的历程，那么你又将如何规划自己的人生，实现自己的人生价值呢？

想象：我们都喜欢看穿越剧，现在我希望你们想象自己通过时光隧道旅行来到2027年,10年后的你是什么样子？音乐响起

在冥想过程中一定要独立，不得相互交流，安静，不打扰其他同学。让学生在冥想中遨游人生，规划人生，从而初步根据其直观兴趣，个性等设想出自己未来的定位

分享 ：让学生说出自己10年后的样子，并说出理由

老师：很欣慰大部分同学都有了自己的远大的志向，并且都在向着目标不懈的努力前行。你们在每次考试不理想的时候，有没有怀疑过自己的目标，志灯亮心灯

规划人生/ 7

乐亭一中 李海江 向。但是在日常交流的时候，我也发现有些同学会面临现实的困惑，比如：

那么当我们问面临这些困惑的时候，又该如何规划自己的人生呢？ 二．人生规划应遵循准则：

大家不妨参考以下几个准则：个人人生规划应遵循准则：

• 择己所爱 • 择己所长 • 择己所利 • 择己所需

老师：尽管准则相同，我们同样在一个中学，一个班级，老师希望你们都能成为各行业的精英。但是同学们的理想不尽相同，什么影响你10年后的样子呢？这是因为我们参考自己所爱，所长，所利，所需准则的时候，我们每个人自身状况和面对的社会环境是不同的。因此做出了不同的选择。

三．影响你人生规划的因素

• 内部因素：兴趣，志向，性格，体质，气质，能力，价值观对择业决策的影响

• 外部因素：亲人和朋友的影响力

社会环境，竞争环境对人才的需求

加入视频，介绍科技的发展，社会的需求，将要淘汰的职业

老师：通过这段视频，我们了解当前的前沿科技，这也要求我们的同学们在日常生中去关注大数据，引力波，新能源，工业4.0等崭新名词，了解我们所处的时代。既要关注新兴产业，又要了解即将淘汰行业。为自己的人生规划提供参考。

灯亮心灯

规划人生/ 7

乐亭一中 李海江

1.以名人的人生实例来感染学生，树立高尚目标

2.引导学生对未来规划时，影响你有哪些因素，由内在因素和外部因素 3.让学生不仅学习文化知识，还要关注社会的发展，特别是新兴产业

第三环节：人生规划五步法

老师：那么对我们中学生而言的人生规划是什么呢？下边我们来看一下，当前国际流行的人生规划五步法

学生表演

引入“蹩脚驴与小白马的故事”结合故事来完成五步规划人生法

主持人：各位来宾，各位朋友 ladies and gentleman

欢迎大家参加杰出贡献颁奖庆典 今天我们要表彰一位杰出青年-白龙马

颁奖词：白龙马出生贫寒，自小树立远大目标，得到高人指点，后来历经17年的千辛万苦，经受九九八十一难，以自己坚定的意志终于完成了取经大业。

下面有请白龙马说一下获奖感言

白龙马：谢谢大家，首先感谢我师父，是他劝说我走上了这条取经路，他说：“你先别管这十万八千里，一天走三十六里，三天走一百零八里，三十天走一千零八十里，三百天走一万零八百里，三千天走完十万八千里，就大功告成，就能成仙成佛了，这还不好吗？”打消了我的顾虑。再次感谢各位师兄师弟的鼎力帮助。

主持人：下面有请一位神秘嘉宾，白龙马失散多年的好友--蹩脚驴上台发言，蹩脚驴：我为他取得的成就感到骄傲。我当年还劝他说：“小马老弟，不是我打击你，你是走不完这十万八千里，也成不了仙成不了佛。还是做好我们的本职工作，不要胡思乱想了。”但他没听。我就不明白当年的瘦小马咋就变成了白龙马呢？

灯亮心灯

规划人生/ 7

乐亭一中 李海江（相互拥抱，十分亲切）白龙马说：努力工作！

驴委屈得嚎啕大哭：为什么自己这样努力工作却一无所获？

白龙马说：“我去取经时你也没闲着，甚至比我还忙还累。我走一步，你也走一步，只不过我目标明确，十万八千里我走了个来回，而你在磨房自己的小圈圈原地踏步。” 驴愕然：什么是目标？

主持人：他的目标就是根据自己的条件，为自己设定的美好未来。剧终

老师：刚才同学们的表演非常精彩。白龙马最终取得了成功。我们共同对照着五步法来分析一下白龙马成功的原因。

学生分组讨论

找4-5名同学回答谈论结果

老师：同学们回答的很好，依照人生规划五步法从各方面说出了白龙马成功的原因，首先，Who am I？我是谁？对自己有了全面的了解，进而，What do I want to do？ 我想要做什么？即：择己所爱 选定了远大的目标，并不动摇。而后What can I do？我能做什么？即：择己所长，根据自身的特长，做到快乐工作。并且What does the environment support or allow me to do?（环境支持或允许我做什么？即：择己所利在师傅，师兄弟的帮助下最终小白马取得了很高的成就，被人羡慕。知道了what can I be in the end?（我的人生规划是什么？）

蹩脚驴有悲哀，有遗憾。是不是一无是处能。他没有小白马天赋，但他面对现实，同样应该得到肯定，它没有因为自身的情况而自暴自弃，沦为盘中餐，而是同样兢兢业业做好了拉磨的工作。他没有马的目标远大，但同样从自身的条件做着自己的贡献。我们要承认个体差异。

我们同样在一个中学，一个班级，老师希望你们都能成为各行业的精英。但是以后我们的发展却各不相同。你无法为出生负责，但你一定要为自己的人生负责。许多时候，目标与现实之间，往往具有一定的距离。教师总结：

灯亮心灯

规划人生/ 7

乐亭一中 李海江

1.在人生规划教育的实施过程中，最根本的指导思想应当是：通过一系列主要由学生参与进行的活动设计，使学生自觉地将自己在中学阶段的学习与个人的长远人生规划联系起来，最高效率地完成中学阶段的自我培养计划。同时培养学生认识自我，设计自我、调控自我、评估自我的能力，以期在未来走入社会生活之后，顺利地面对来自四面八方的困难。

2.提问同学，让学生以自己唤醒并激活自我意识，把“自己的人生自己掌握、自己设计”。即我的世界我做主。通过对学生“自我人生规划设计”的引导与辅导，帮助学生形成正确的心理定向，尽早确立自己的人生发展方向，从而形成在未来学习中的清晰指向。四．感言：

老师：我们身边就有成功实现人生价值的实例，看你们的师哥师姐在清华北大向你招手，他们期望你们续写一中的辉煌，实现你们美好的理想。一中学子里面有些多人取得了辉煌的成就，我们应该早做人生规划，认知自己、认知社会，选择热爱而且适合自己的专业，并为之不懈地努力。实现你的人生梦想。

1.以身边事例来激发学生对未来的向往 2.使学生以在一中学习而骄傲

灯亮心灯

规划人生/ 7

《点亮人生,规划人生》教案 篇2

在父亲的教诲下, 我于20世纪80年代中期, 考入一所大专院校的数学系, 毕业后, 成为一名教书人和读书人, 直到后来成为“平度市首届教科研带头人”、“青岛市教育读书人物”和青岛市“十佳教育读书人物”, 我没有因为虚度年华而悔恨。父亲生前曾多次对我说过, 将来挣多少钱, 当多大的官并不重要, 重要的是要读好书, 教好书, 写好书, 因为书代表着人类的良知, 书是最好的历史记载。现在想来, 父亲的话就是真理。他老人家溘然长逝时, 百年老屋中, 他的枕边还摆放着纸张泛黄的《中国历史》和《新华字典》, 父亲是在用生命读书, 这种无功利读书给我的心灵带来强烈震撼, 是父亲开启了我的阅读之旅, 让我的精神世界焕发出勃勃生机。我感激已经故去的父亲, 也感激辛勤培育过我的园丁们!

读书是获得智慧的重要源泉, 也是我专业成长的起点。难忘啊, 在乡下教书的日日夜夜, 黑暗的小屋子里, 微弱的灯光下, 我认识了文学巨匠托尔斯泰、高尔基、雨果、海明威;菜畦边, 我结识了大科学家牛顿、爱迪生、爱因斯坦、居里夫人;麦田中, 我走进屈原、司马迁、曹雪芹、鲁迅的家园……读书, 驱除了心灵的孤独与寂寞, 丰富了我的精神生活;读书, 开阔了我的求知视野, 让我踏进了人类的智慧之门;读书, 让我在学者型教师之路上, 越走越远!

“读教育名著, 做智慧教师。”读书, 为我的专业成长注入了新的活力。2011年, 青岛市中小学教师“十二五”读书实践工程开展以来, 我就像古代流传下来的“枕上、马上、厕上”那样, 捕捉一切时机, 读名家经典, 读大师的著作。从蔡元培、鲁迅、陶行知, 走进魏书生、李希贵、李振村;从苏霍姆林斯基, 走进美国的第56号教室……我边读书, 边运用, 边思考, 体味大师思想的精髓, 为从事创新教学实践, 自觉探寻教育规律, 奠定了坚实的基础。譬如编写数学歌诀辅助教学, 像求一元一次不等式组解集时, 我将数形结合起来编写道:“大大取大, 小小取小, 大小小大中间找, 大大小小解不了。”由于遵循了学生认知发展规律, 取得了很好的教学效果。教学有方, 但教无定法。我想, 尤其在当下扑朔迷离的教学改革中, 只有读经典原著, 才会有自己的主见, 才不会因“东施效颦”而迷失方向。

铁肩担道义, 读书图国强。读书的确是推动教师职后教育发展的潜在力量, 苏联作家布罗茨基说:“一个不读书的民族, 是没有希望的民族。”一代教育大家朱永新认为, 一个民族的精神境界取决于“阅读水平”。2012年4月20日, 我聆听了我国著名教育专家李振村先生的读书报告, 其中涉及这样一个沉重的话题:“中华民族最大的危机是什么?”我在心中沉思着……振村先生站起来疾呼:“是读书人越来越少!”振村先生振聋发聩之语, 一直在我心中徜徉。作为一名乡村教师和教育读书人物, 我深感肩上的责任是重大的。我不仅自己要继续读好书, 还要引领我的学生好读书, 感召我周围的教师好读书, 呼吁和推动全社会的人都来好读书, 读好书。唯有如此, 我们的教育事业、我们的国家和民族, 才能得到持续发展和持久的繁荣!

点亮智慧人生 点亮生命之灯 篇3

一次，在讲完乘法分配律做題时，几个学生计算过程中将括号外的数只和括号内的第一个数相乘，没有和第二个数相乘。全班订正时，我说：“咱班出现了几个数学家，发明了一种运算定律叫'乘法偏向律'专门偏向括号里的第一个数，看不起第二个数，难道第一数长得漂亮，第二个数是丑八怪？”孩子们都笑了。自此，“乘法偏向律”的现象基本没有了。

课堂上适当的使用肢体动作也可以起到增加学生学习印象的效果。记得在讲等腰梯形的认识时，我两手叉腰，在前面走了一个来回，说：“就是这样子的，两腰相等的梯形就叫等腰梯形，要不相等，就成电影《黄飞鸿》里面的鬼脚七了。”说着，我做了一个歪着肩膀走路的姿势，学生都笑了。以后只要我双手叉腰，学生便笑着喊道：等腰梯形。

二、班主任要保持一颗童心

我们每天面对的是一张张童稚的脸，一颗颗天真的心，需要我们用心去栽培，用汗水去浇灌，用爱去包容。和孩子们在一起，不要太多的说教，不要太多的严肃，别把他们的思想成人化，让孩子们感受到你不可怕，而是他们的朋友，很亲密很知心的那种。这样，我们与孩子的沟通就变得简单了。在课堂上与他们一起讨论，处理问题时与他们一同商量，课余时间与他们一起游戏，用情感连接情感，用心沟通心，这就是童心。

假期时，我教的第一届学生找我聚会，他们已经二十五、六岁了，上学、经商、务农各种职业不尽相同。回忆起当时我与他们一起打沙包，踢足球的情景，在运动会上驰骋，在西山野炊的场面，这些大姑娘小伙子们的眼神中都闪烁着幸福和留恋的光芒。我想，这些情景将成为他们一辈子的记忆，因为在那些回忆当中有一个充满童心的身影，那个人就是我——他们敬爱的班主任老师。亲其师，才能信其道，要让学生亲近你，就要保持一颗童心，这是当好班主任必不可少的精神软件。

三、以爱传情，以情感心

师爱是一种伟大而神奇的力量，它能让学生健康成长，奋发向上。爱学生就要了解、关怀、尊重学生，了解他们的身体状况，家庭情况，兴趣爱好，性格气质。要做到热爱每一个学生，无论是学习好的还是学习差的，是淘气的还是文静的，在我们的眼中他们都是孩子，没有好坏之分，不能放弃任何一个孩子。

我现在的班级中有一个叫沈彦海的学生，他成绩很差，淘气，和同学打架。但是他身上同样有许多闪光的优点。去年冬天一场大雪后，打上课铃了他才进教室，全身都湿漉漉的，头发上还滴着水，他兴奋地对我说：“老师，我在外面扫雪，朱主任说给咱班加5分。”我递给他一条手巾说：“好孩子，谢谢你了。”他笑着蹦蹦跳跳地跑回座位。下课后，全班一大半学生都跑出去扫雪了，都说要给班级加分，拦都拦不住，让我哭笑不得。考试前进行的欢庆元旦班会上，他表演的二人转小帽，更是让我刮目相看。我不吝惜赞美之词好好地表扬了他一番。期末表彰优秀学生时，我给他颁发了一张“优秀学生干部”奖状，他惊讶地说：“老师，我也能得奖状啊？”我说：“为什么不能，你也很优秀啊。”我想，这件事不能改变他的一生，但我希望能让他的人生有所改变。

四、班级管理，因人而异

我现在所教的班级，大部分学生没有养成良好的读书习惯，只靠我强调读书的重要性是不够的，也不会起到多少效果。所以，我就在课堂上尽量挤出时间让他们去读书。比如，课堂上留完作业，有的学生二十分钟就完成了，有的学生可能到下课都完不成。完成的学生无事可做，又不能留其他作业，否则慢生永远撵不上。这时，就可以让完成的学生读课外书。一开始，不限制课外书的种类，漫画、连环画、故事书，读什么都可以。等到他们爱读了，再有针对性的指导读书的内容。班级有一部分学生爱读书了，就会引起连锁效果，带动全班学生都参与到读书活动中，形成良好的读书风气。

人生规划教案集（本站推荐） 篇4

教学目标：

让学生懂得慎重选择职业，避免盲目性 教学过程：

如果你的年龄是在18岁以下，那么你可能即将做出你生命中最重要的两项决定——这两项决定将深深地改变你的一生。

第一，你将如何谋生？你将做一名农夫、邮差、化学家、森林管理员、速记员、兽医、大学教授，或者你想摆一个牛肉饼摊子？

第二，你将选择谁做你孩子的父亲或母亲？这两项重大决定，通常都像赌博。哈里·艾默生·佛斯迪克在他的《透视的力量》一书中说：“每位小男孩在选择如何度过一个假期时都是赌徒。他必须以他的日子做赌注。”

你如何才能减低选择假期时的赌博性？首先，如果可能的话，试着去找寻你所喜欢的工作。有一次我请教大卫·古里奇(轮胎制造商古里奇公司的董事长)成功的第一要诀是什么，他回答说:“喜爱你的工作。”他说:“如果你喜欢你所从事的工作，你工作的时间也许很长，但却丝毫不觉得是在工作，反倒像是游戏。”

爱迪生就是一个好例子。这位未曾进过学校的送报童，后来却使美国的工业生活完全改观。爱迪生几乎每天在他的实验室里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。“我一生中从未做过一天工作，”他宣称，“我每天乐趣无穷。”

我奉劝年轻朋友们不要只因为你家人希望你那么做，就勉强从事某一行业。不要贸然从事某一行业，除非你喜欢。不过，你仍然要仔细考虑父母所给你的劝告。他们的年纪比你大，已获得那种唯有从众多经验及过去岁月中才能得到的智慧。但是，到了最后分析时，你自己必须作最后决定。将来工作时，快乐或悲哀的是你自己。

现在让我替你提供下述建议——其中有一些是警告——以便你选择工作时作参考：

一、阅读并研究一些有关选择一位职业辅导员的建议。尤其是那些由最权威人士提供的意见。

二、避免选择那些已拥挤的职业和事业。在美国，谋生的方法共有两万多种以上。结果在一所学校内，2/3的男孩子选择了5种职业——两万种职业中的5项，而4/5的女孩子也是一样。难怪少数的事业和职业会人满为患，难怪白领阶级之间会产生不安全感、忧虑和“焦急性的精神病”。

三、避免选择那些生机只有1/10的行业。例如，兜售人寿保险。每年有数以千计的人———经常有许多失业者事先未打听清楚，就开始贸然兜售人寿保险。

四、在你决定投入某一项职业之前，先花几个礼拜的时间，对该项工作做个全盘性的认识。如何才能达到这个目的？你可以和那些在这一行业中干过10年、20年或30年的人士面谈。

这些会谈对你的将来可能有极深的影响。我从自己的经验中了解这一点。我在二十几岁时，向两位老人家请教职业上的指导。现在回想起来，可以清楚地发现那两次会谈是我生命中的转折点。事实上，如果没有那两次会谈，我的一生将会变成什么样子，实在是难以想像。记住，你是在从事你生命中最重要且影响最深远的两项决定中的一项。因此，在你采取行动之前，多花点儿时间探求事实真相。如果你不这样做，在下半辈子中，你可能后悔不已。

初中生人生规划指引教案 篇5

-------我的人生我规划，我的命运我主宰

教学目标：

知识与技能：认识到人生规划的重要性，并学会做简单的规划； 过程与方法：通过引导，懂得人生规划的重要性；

通过讨论，感受成功原因； 通过借鉴，学会如何合理规划人生；

情感态度与价值观：通过这次主题班会，认识到人生中规划的重要性，并确立初三的学习目标，进而学会如何用行动把梦想变成现实，树立积极进取的人生观。

教学形式：主题班会 教学方法：讲解与讨论结合 教学过程：

一、小品引入

1、小品表演：理想人生

2、小品感悟

问题：(1)小品中毛前途、佟济乔、戴仁务你最欣赏谁？

(2)我们身边有没有人像毛前途这样的同学（请不要当场指出）？你给这样的同学有什么建议？

二、问卷调查

1、课前调查统计，课堂公布数据

2、引出课题：我的人生我规划，我的命运我主宰

三、人生规划的重要性

1、老师讲故事：比塞尔人的迷茫

2、哈佛大学的调查发现，目标对人生的影响

3、小结：成功人士之所以成功，多半是因为他们在有意识地规划了他们的人生。

4、【学生活动】请你说一个,由于小时侯立下了目标,长大取得成功的例子.（范围不限，可以是名人、伟人，也可以是发生在我们身边的亲人、朋友等）

四、人生规划的步骤

1、简述人生人生规划的步骤（1）认识自己（2）认识社会需求（3）认识职业（4）倾听家长意见

2、【学生活动】心理测试：测试最适合你的职场领域

3、【学生活动】说说理想：大声说出你的理想

4、写下你的梦想：写下目标，贴在显眼处。

五、课外作业布置：

1、规划我的一天

（1）在过去一天中，除了上课时间外，有哪些事情是否按自己的计划完成的？（2）你认为自己是计划型的人还是随意性较强的人？（3）列出有计划地生活的五项好处。

2、规 划我 的学习

六、【学生活动】合唱“真心英雄”

小品剧本

人物: 1伍老师 2戴仁务 3 毛前途 4佟济乔

场景一：(在宁静的校园里,忽然传来了两位学生的对话)4:快迟到了!3:别怕,时间还早着呢!4:报告

1:跟你们说了多少遍了,不许再迟到的啊,怎么又迟到了呢?快进来吧!(语文课上,老师正手舞足蹈,绘声绘色地讲着《过零丁洋》,忽然灵机一动,回头一望)1：咳咳！（3）同学，你来回答一下，《过零丁洋》的作者是谁？ 3［向2打眼色］ 2：文天祥［细声说］ 3：罗志祥

1：胡说，怎么是罗志祥呢？

3：老师，你不知道吗？他不仅是一个伟大的诗人，而且是一个歌手，让我唱首歌给你听听：爱转角遇见了谁„„„ 1［打断］：还在乱说，我还林子祥呢！（4）同学，我再问你，《过零丁洋》的千古名句是什么呢？

4：人生自古谁无死，有谁大便不用纸。

4［生气］:看你们,上课不认真,一问你们问题就不会回答,以后你们出来社会能做什么呢?对了,你们来说一下,你们的理想是什么呢? 2:我想当一个伟大的科学家,改变人数,创造未来。1：想法好，希望你能为之奋斗，坐下吧。

4：我想当一个大老板，不过以我现在的状态，恐怕以我现在的情况,很难...1［打断］:(4)同学,只要你能有错就改,吸取教训,你也能取得成功的,祝你成功!坐下吧。3：我的理想？［望2，4］。老师，我没有理想。1：没有理想怎么行呢？将来祖国的命运就靠你了。3：随便啦。

1：社会的安稳就靠你拉。3：才不管呢。老师［摇头］：唉，孺子不可教也，下课到我办公室。

场景二：（转眼间20年过去了，再一次同学聚会上）2：老师，20年不见，你还是这么年轻

1：你开玩笑吧。对了（2）同学，你现在做什么工作呢？

2：老师，我终于实现了我自己的理想，我当上了一名科学家，在青山大学,研究研究神经7号。老师你呢？你还在教书吗？

1：没有啦，我平常在家只是种种花什么的。对了，其他人呢？（此时一个背着公文包，穿着西装的人大步流星的走了过来）你是（4）同学？

4：对啊，老师，我真的要感谢你了，我听了你的教导后，就下定决心，努力为理想奋斗。现在我开了一间垃圾回收公司，分店有好几间呢！1：那要恭喜你咯。对了，还有3呢？

（此时一个衣着褴楼，头发蓬乱的，类似乞丐的人走了进来）4：先生，我们可没零钱给你。

3；我是你们的老同学3啊，忘了吗？ 2：不是吧。那你现在怎么了？

3：我没有工作做啊，肚子又饿你们几位好心的同学，可不可以帮我找份工作啊？ 2:阿毛这样吧，你来我的研究院被我研究吧。4：我还是可以让你在我的垃圾公司捡垃圾。3：那谢谢你咯。

（过了一会儿，同学们渐渐走了，只有3在那里独自叹息）3：我当初为什么不好好立个理想呢？我真后悔啊！

中学生职业规划问卷调查表

亲爱的同学们： 你们好！为了了解大家对中学生人生规划的认识，我们制定了中学生人生规划的问卷调查，请认真填写，谢谢您的积极参与和合作！（以下题目为单选题）

1、你有明确的人生规划吗?

（A）我对自己的人生做了很明确的规划（B）思考过这个问题，但是没有明确的规划（C）没有想过这个问题

2、是否觉得了解自己的兴趣与专长？（是 否）

3、有时躺在床上，下决心第二天要干一件很重要的事，但是第二天，这种劲头又消失了。（是 否）

4、您认为有必要在中学阶段接受人生规划指导吗？（是 否）

理想点亮人生 篇6

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是理想点亮人生。

俄国作家列夫.托尔斯泰曾经说过：“理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。”的确，理想催人奋进，指引着我们为之努力、拼搏。我们的人生因为有理想而变得绚丽多彩，我们的生命之花也因理想的存在而绽放。理想是十分美好的，它充满着每个人对未来的期望，同时也是每个人对自己人生的规划。

理想之所以称为理想，是因为它是人们对未来生活的一种设想，而并非现实。理想与现实之间是有一定差距的，但它与现实又有着一定的联系，它基于现实之上，需要人们去实现。我们每个人都有自己的理想，也许它距离我们很遥远，但是我们却可以通过努力来实现它，“世上无难事，只怕有心人。”我们的最终目的就是实现我们的理想，从而改变我们的人生。然而，实现理想是一个拼搏的过程，它绝非易事，但我相信，只要肯努力付出理想也会为人所征服。理想就好比一座山峰，而实现理想的过程就是我们爬山的过程，最终爬上了山顶，我们也就实现了理想，同时也达到了人生的顶峰，此时我们就是胜利者。

用智慧经营班级,用师爱点亮人生 篇7

一、民主决策,科学管理是工作的基础

谁是班级的主人,是老师还是学生呢?答案只有一个,应该是全班所有的学生。班主任只有认清自己是处于“指导”的位置,才能贯彻民主精神,才能有效发挥全班学生的主人作用,增强他们自主、自立、自强的信心,增强他们作为集体主人翁的责任感。一个班级越发挥学生个人的参与意识,学生就越热爱班集体,就越关心班集体,学生充当主人翁的意识由此迸发出来的能力就越强。一句话,班级的民主气氛越浓,学生的个性就越能得到发展。

在充分发挥民主作用的同时,难免在学生中会出现一些不协调的言论,甚至是意见相左的情况。这时班主任便要集中大家的意见,统一认识,采纳合理的、行之有效的建议,同时保留那些尚不成熟的意见和建议,让时间来考验。也就是说,在发挥民主的同时,必须注意集中,否则会给工作带来障碍。

班级管理最终的目的是培养学生良好的学习习惯、生活习惯及高尚的思想品质。只有良好的习惯,才能形成优良品质。当然培养良好的习惯和品质,只靠认识是不够的,还必须有制度。俗话说:无规矩不成方圆。除执行学校的规章制度外,班主任一方面应结合本班情况制定相应班规,从德、智、体、美诸多方面制定章程是一种行之有效的方法。另一方面,开展诸如“一日制班长”的活动也能有效地促进学生的主人翁意识。在班级管理中,班主任应牢牢树立为学生服务的思想,协助学生建立良好的互助关系。我历来重视学生考勤制度,总是一抓到底,对违反考勤制度者,总是先问明原因,严重时告知家长,协作管理。

二、以身作则是工作的捷径

大家都知道榜样的作用和力量,学生接触最多的是班主任,班级事务讲得最多的是班主任。班主任是学生的一面镜子,要求学生做到的,自己首先要做到;要求学生不做的,自己坚决带头不做。身体力行是最有效的教育手段。老师只有真诚对待学生,学生才能真正地感受你的爱。

班主任要与学生建立平等的师生关系,互相尊重、互相理解、互相信任,用自己的真心、诚心及时解决存在的问题,促进学生健康地发展,并多挤出时间参与学生的活动,多渠道地沟通师生间的感情,努力成为他们中的一员。求真务实,身体力行,和学生打成一片,这样和学生接触得多,学生才会将你“融”在他们的“堆”里,你就能够听到他们更多的心声;不愿和父母说的话也讲给你听,他们把你当成最好的朋友。

学校无小事,事事皆育人;教师无小节,节节是楷模。如在日常生活中,你拾起了地上的一片纸,一个班级总会有人看到你的行为,那你就影响了这个人的思想行为。又如在劳动中,学生看到你也在劳动,与他们一样也有自己的任务,就会感觉自己要是不完成任务确实不好意思了。他可能会因你这一做法而改变自己的某些习惯,说大了可能会影响他的人生观、价值观等。

三、师爱无边,是工作的法宝

爱生如子,班主任要像爱自己的孩子一样爱学生。把学生当自己的孩子,我们的工作便不再是“饭碗”,不再是“事业”,而是“良心工程”。每位孩子都希望自己是成功者,都期待着收获和赞誉。作为教师,我们应该珍惜学生心灵深处的渴望,努力去欣赏每一位孩子:用显微镜捕捉孩子的亮点,用放大镜欣赏学生的优点,用赞美的火种点燃学生心中的憧憬和理想的火焰,引导学生学会为别人喝彩,健全学生的心理、丰富学生的情感、完善学生的人格。如我班罗某某同学,骂人、恶作剧、作业经常不做,上课经常和老师作对,批评教育他当耳边风,当面一套,背后一套,屡屡犯错。怎么办呢?在一次劳动中我偶然发现这个学生劳动起来竟那么积极,不怕脏不怕累。我及时在全班同学面前表扬了他,还让他当了劳动小组长,负责早上的清洁区卫生。回家后他把我表扬他和当小组长的事告诉他妈妈,说老师很信任他,让他做了一个小小的官,这是他从来没有当过的。不过我私下里又把他叫到一边,指出他的许多不足之处。采取“先扬后抑”的办法教育他,这样在表场之后批评,他接受就诚恳多了。最后我还充满信心地对他说:“老师相信你一定能管好自己的。”给予学生充分的信任,其实就是给学生最大的鼓励。现在许多熟悉他的老师都说他变了许多,纪律明显好转。

用信念点亮人生 篇8

1978年，15岁的杨佳考入郑州大学，是班上最年轻的学生：22岁考人中科院研究生院并成为该院最年轻的讲师……一路走来，阳光灿烂，五彩斑斓。

然而，命运却跟她开了个残酷的玩笑。1992年，杨佳出现视神经病变，经医生诊断，失明将不可逆转!终于，在一个早晨，杨佳睁开眼睛，看到的是一片漆黑。那一年，她29岁。随之而来的是婚姻家庭的破裂。丈夫走了，还带走了心爱的女儿。

该怎么办?她苦苦思索。不能在孤寂中沉沦，要在困境中重生!于是，在父母的帮助下，她像个婴儿一样，一切从头学起。用吸管喝饮料，吸管却戳到了眼睛；用盲杖探路，竟将自己绊倒；不能看书，她就听书，录音机用坏了一台又一台……最终，她终于攻克了一道又一道难关。

她鼓起勇气要重返讲台，但谈何容易。第一关就是行路难。但这并没有难倒她，爸爸成了她坚强的拐杖。

她的板书依然那么漂亮，但学生们哪里知道，她贴在黑板上的左手在悄悄丈量着尺寸：学生们也没有觉察，多媒体的触摸屏上，被她悄悄贴上了一小块一小块的胶布作为记号：几周课下来，学生们竟然没有发现，他们的老师是一个盲人。

接着，她又有了新的梦想，去国外读书。

2000年，杨佳如愿考入哈佛大学肯尼迪政府学院，攻读公共管理专业。

哈佛老师上课，从不照本宣科，学生全凭笔记。她用学校提供的一台特殊电脑记笔记。一堂课下来，她的笔记就是一篇完整的讲义。课下，老师总会留至少500页的阅读作业，同学们都叫苦不迭，抱怨时间不够用。刻苦的杨佳每天学习到凌晨两点，不但圆满完成了学习任务，而且还比其他同学多学了3门课程。当然，比同学们多的，还有她的根根白发。

更令人惊奇的是，仅用一年时间，她就以全院最高分获得哈佛MPA学位。杨佳的论文《论邓小平的领导艺术》被定为肯尼迪学院的范文。毕业典礼上，当她从院长约瑟夫·奈博士手中接过证书时，全场几千名师生自发起立，为她——哈佛大学建校300年以来第一位获MPA学位的外国盲人学生鼓掌欢呼。她被约瑟夫·奈称为“来自中国的软实力”。

“一个人可以看不见，但不能没有见地；可以没有视野，但不能没有眼界：可以看不见道路，但不能停住前进的脚步1100次摔倒，可以101次站起来!只要我们坚持奋斗，就一定能战胜昨天，超越今天，迎接阳光灿烂的明天。”杨佳这样坚定地说。

杨佳用她顽强的生命之旅告诉人们，原来用信念点亮心灵，不但可以照亮自己，还可以照亮世界。

编辑张金余

用信念点亮人生 篇9

“大家好，我是来自中国科学院研究生院的杨佳。如果说我和大家有什么不同，那就是大家看得见我，而我看不见大家······”这是盲人女教授杨佳演讲时的开场白。1978年，15岁的杨佳考入郑州大学，是班上最难年轻的学生：22岁考入中科院研究生院并成为该院最年轻的讲师······一路走来，阳光灿烂，五彩斑斓。

然而，命运却跟她开了个残酷的玩笑。1992年，杨佳出现视神经病变，经医生诊断，使命将不可逆转！终于，在一个早晨，杨佳睁开眼睛，看到的是一片漆黑。那一年，她29岁。随之而来的是婚姻家庭的破裂。丈夫走了，还带走了心爱的女儿。

该怎么办？她苦苦思索。不能在孤寂中沉沦，要在困境中重生！于是，在父母的帮助下，她像个婴儿一样，一切从头学起。用吸管喝饮料，吸管却戳到了眼睛；用盲杖探路，竟将自己绊倒；不能看书，她就听书，录音机用坏了一台又一台······最终，她终于攻克了一道又一道难关。

她鼓起勇气要重返讲台，但谈何容易。第一步就是行路难。但这并没有难倒她，爸爸成了她坚强的拐杖。

接着，她又有了新的梦想，去国外读书。

2000年，杨佳如愿考入哈弗大学肯尼迪政府学院，共度公共管理专业。

哈弗老师上课，从不照本宣科，学生全凭笔记。她用学员提供的一台特殊电脑记笔记。一堂课下来，她的笔记就是一篇完整的讲义。课下，老师总会留至少500页的阅读作业，同学们都叫苦不迭，抱怨时间不够用。刻苦的杨佳每天学习到凌晨两点，不但圆满完成了学习任务而且还比其他同学多学了三门课程。当然，比同学们多的还有她的根根白发。更令人惊奇的是，仅用一年的时间，她就以全院最高分获得哈弗MPA学位。杨佳的论文被定为肯尼迪学院的范文。毕业典礼上，当他从校长约瑟夫·奈博士手中接过证书时，全国几千名师生自发起立，为她——哈弗大学建校三百年以来第一位获MPA学位的外国盲人学生鼓掌欢呼。她被约瑟夫·奈称为“来自中国的软实力”。

“一个人可以看不见，但不能没有见地；可以没有视野，但不能没有眼界；可以看不见道路，但不能停住前进的脚步。100次摔倒，可以101次站起来!z只要我们坚持奋斗，就一定能战胜昨天。”杨佳这样坚定地说。

点亮人生 篇10

沃尔玛总部每周六的大会是这样的：有时做健美操、有时喊口号、有时唱歌、有时请来喜剧演员、有时举行拳击比赛……总经理和董事们也和员工一样大喊大叫，甚至跳起奇形怪状的舞蹈。这么做不是无缘无故的，这正是沃尔顿“工作时吹口哨”的管理哲学的体现。沃尔顿认为，让员工保持生气和活力，他们在工作时才会有激情和创造力。

1984年，山姆·沃尔顿预测，当年的税前净利润率不会超过7％，但当时的总裁大卫却不这么认为。于是两人打起赌：输了的人，必须穿上夏威夷式的草裙在华尔街上跳舞。结果，沃尔顿输了。沃尔玛董事长在华尔街扭腰跳舞的形象在报纸和电视上广为流传。

仓库经理鲍勃·史奈德曾跟员工打赌说沃尔玛不可能打破生产纪录，否则他就和狗熊摔跤。结果，他不得不和狗熊摔跤。

1987年，公司的副董事长查理·塞尔夫打赌说，当年12月份的销售额会超过13亿美元，结果他也输了。副董事长不得不穿着粉红色的裤子，戴着金色的假发，骑着一匹白马，在闹市区招摇过市。

制造令人捧腹的事件几乎成了沃尔玛的传统之一，这给员工们带来了极大的乐趣，也使他们对公司有了更多的亲近感。

让属员保持生气和活力，工作时才会有激情和创造力。

不拉马的士兵

一位年轻的炮兵军官上任后，到下属部队视察操练情况，发现有几个部队操练时有一个共同的情况：在操练中，总有一个士兵自始至终站在大炮的炮筒下，纹丝不动。经过询问，得到的答案是：操练条例就是这样规定的。

原来，条例因循的是用马拉大炮时代的规则，当时站在炮筒下的士兵的任务是拉住马的缰绳，防止大炮发射后因后坐力产生的距离偏差，减少再次瞄准的时间。现在大炮不再需要这一角色了。但条例没有及时调整，出现了不拉马的士兵。

这位军官的发现使他受到了国防部的表彰。

管理的首要工作就是科学分工。只有每个员工都明确自己的岗位职责，才不会产生推诿、扯皮等不良现象。公司是发展的，管理者应当根据实际情况对人员数量和分工及时做出相应调整。

鸭子只有一条腿

某城市有个著名的厨师，他的拿手好菜是烤鸭，深受顾客的喜爱，但是他的老板却从来没有给予过厨师任何鼓励，使得厨师整天闷闷不乐。

有一天，老板有客从远方来，在家设宴招待贵宾，点了数道菜，其中一道是老板最喜欢吃的烤鸭。厨师奉命行事。然而，当老板夹了一只鸭腿给客人时，却找不到另一只鸭腿，他便问身后的厨师说：“另一条腿到哪里去了？”

厨师说：“老板，我们家里养的鸭子都只有一条腿！”老板感到诧异，但碍于客人在场，不便问个究竟。饭后，老板便跟着厨师到鸭笼去查个究竟。时值夜晚，鸭子正在睡觉，每只鸭子都只露出一条腿。厨师指着鸭子说：“老板，你看，我们家的鸭子不是全都是只有一条腿吗？”老板听后，便大声拍掌，吵醒鸭子，鸭子当场被惊醒，都站了起来。老板说：“鸭子

不全是两条腿吗？”

厨师说：“对！对！不过，只有鼓掌拍手，才会有两条腿呀！”

 激励奖赏是非常重要的。要经常在公众场所表扬佳绩者或赠送一些礼物给表现特佳

者，以资鼓励，激励他们继续奋斗。一点小鼓励便可激发数倍的业绩，何乐而不为呢？

老鹰喂食

老鹰是所有鸟类中最强壮的种族，根据动物学家所做的研究，这可能与老鹰的喂食习惯有关。

老鹰一次生下四五只小鹰，由于它们的巢穴很高，老鹰每次能衔回来的食物又非常有限，所以一次只能喂食一只小鹰，而老鹰的喂食方式并不是依平等的原则，而是哪一只小鹰抢得凶就给谁吃，在此情况 下，瘦弱的小鹰吃不到食物都死了，最凶狠的存活下来，代代相传，老鹰一族愈来愈强壮。

物竞天择，适者生存，组织若无适当的淘汰制度，常会因小仁小义而耽误了进化，在竞争的环境中将会遭到自然淘汰。

今日分享：

守财奴的金子

故事：

一个守财奴把他所有的东西都卖掉，换了一块金子，把它埋在墙壁旁地下的一个洞里，每天都要去看一次。一个工人看见他每天总是到那里去，就注意他的行动，於是发现了藏金的秘密，便趁他不在时偷走了那块金子。守财奴再去看的时候，金子已经不见，他不禁抱头大哭。一个邻人见他悲痛异常，知道了缘故，便说：不要这么悲痛，你只要拿一块石头，仍旧当作是那块金子一样，把它放在洞里，因为这对你完全一样，金子在那里的时候，你既不让它有丝毫用处，那么石头和金子也就没什么分别了。

启示：

守财奴最大的悲哀，是他守着一堆死东西；金子是要拿来使用，才能发挥它的价值，如果只是放着，和石头并没有什么差别。

我们周遭的许多资源不也是如此？从效益的观点看，东西不怕买的贵，怕的是买了之后不去用。所谓的管理，就是有效运用组织内各项资源以达到企业的目标。管理者应随时思考着如何将各种人、事、时、地、物等资源做最有效的发挥及运用，使其发挥应有价值。我们应该检视一下，身边许多有形无形的资源，是否充份的发挥了它们的功能。尤其对自己也是一样；不妨想一想，吸收的知识有无好好运用？所学的技能有无找机会发挥？那颗无价的脑袋有没有经常使用？别忘了，价值是用出来的。

1.万世师表孔子：「知之为知之，不知为不知，是知也。」 — 《论语‧论政》

这句话的意思是自己掌握的知识才是真正的知识，而未掌握的知识就承认自己不知道，这才是真正有智慧。投资者面对的是未知的将来，只有虚心学习，不

耻下问，才能避免重大损失。

2.股神巴菲特 Warren Buffett :“If a business is worth a dollar and I can buy it for 40 cents, something good may happen to me.”

「假如我只需付出40美仙就能买下一项价值1美元的生意，好事便近了。」

巴菲特擅长价值投资法，认为即使未能预测哪一个行业将被热捧，但只要投资物超所值，真正价值早晚也会反映出来。举例说，建筑机械生产商Caterpillar于10年前科网热潮时价值被低估，假如当年趁低吸纳，现在已可获得212%回报。

3.美国已故总统杜鲁门：“There is nothing new in the world except the history you do not know.”

「这个世界无新事，只有你不知道的历史。」

1970 年后每次美股牛市，所有股票最少试过一次跌多过10%，约需要107日就收复过去跌幅。另外，市场倾向与长期走势贴近，称为「Regression to the mean」(退回中位)，股票市场是有一个看不清的规矩。

4.美国人权领袖马丁路得金：“ The time is always right to do the right thing.”

「正确的事情是任何时间都适合做的。」

当自己赚到钱后，不要忘记还有人的生活有待改善。请考虑捐出部分收入到慈善机构。人人为我，我为人人。

5.美国诗人 Stanley Kunitz：“In every house of marriage there’s room for an interpreter.”

「每间教堂都应该长驻传译员。」

男女理财理念不同，沟通不清很容易产生问题。夫妇理财锦囊：男性不要以为女性不懂理财，但请以简单语句与她讨论。女性则不要全部依赖男性理财。男女应该共同订立投资目标。”

6.德国18世纪诗人席勒 Friedrich von Schiller：“He that is overcautious will accomplish little.”

「过于谨慎的人，得到的收获也少。」

回报和风险永远成正比；假如有经纪向你声称一项投资高回报、零风险，记紧要他把说话抄下，然后再向监管机构举报。

7.投资管理机构先锋集团创办人 Jack Bogle：“Performance comes and goes,but costs roll on forever.”

「基金表现有上有落，投资成本却会不断增加。」

成本较高的基金，每年需要表现超卓才会与成本的基金带来同等回报，所以要严选低成本的基金。

8.美国政治家富兰克林 Benjamin Franklin：“For age and want, save while you may;no morning sun lasts a whole day.”

「有能力的时候，便应为将来未雨绸缪；晨光并不会整天照耀。」

进行投资前，应先储备一笔备用资金应付不时之需，以免日后任何紧急情况影响自己的长綫投资计划。

9.美国前总统罗斯福妻子埃莉诺 Eleanor Roosevelt：“It takes as much energy to wish as it does to plan.”

「许愿与计划是同样耗费精力的。」

研究指只要有少许退休储蓄计划的人，都会比没有任何退休计划的人多两倍储蓄，确切实行储蓄计划吧！

10.画家毕加索：“Only put off until tomorrow what you are willing to die having left undone.”

「如果你死前有事情未完成也不打紧，那就留在明白才做 ｡」

毕加索死前没有立下遗嘱，后人花上多年才能承受遗产。不论身家多少，死前也应立下遗嘱。

11.西班牙小说家赛万提斯 Miguel de Cervantes：“It is the part of a wise man to keep himself today for tomorrow and not to venture all his eggs in one basket.”

「聪明的人懂得为未来做好准备，而且不会把所有鸡蛋放进同一个篮子内。」

一个多元化的投资组合能有助分散风险，即使一项投资失误，其他投资亦能抵偿损失。

12.基督教发展人物圣奥古斯丁 St.Augustine：“The World is a book,and those who do not travel read only a page.”

「世界是一本书，没有游历过的人只是看过一页。」

由于环球股票市场互为补足，只投资在本地市场，可能比投资在环球市场，承受更大风险。

13.股神巴菲特 Warren Buffett：“The best way to own common stocks is through an index fund.”

「指数基金是股票投资的不二之选。」

指数基金能够如实反映市况，管理费亦较便宜，长远而言始终会跑赢其他基金。

14.法国时装设计先驱 Coco Chanel：“Fashion is made to become unfashionable.”

「时装是故意做得过时的。」

另一个说法：当你见到有热潮时，你已经迟了步。很多人在某股票涨升时入货，别人已赚钱离场，结果迟入场的投资者没有赚到钱，很多更损手离场。

15.着名投资理论天书作者 Gary Brinson, Brian Singer 和 Gilbert Beebower：“Asset allocation„is the overwhelmingly dominant contributor to total return.”

「资产分配„是凌驾一切影响整体回报的主要因素。」

只有按不同比例投资在不同投资工具才能赚取稳健合理的回报，挑选好股并在好时机买卖是无谓的。

16.美国名经济小说作者 Edwin Lefevre：“It never was my thinking that made the big money for me.It was always my sitting.Got that? My sitting tight!”

「不是我的理念，而是我的坐姿使我赚大钱，明白吗？我只是坐着不动！」

研究指，较少进行买卖经纪比经常进行买卖的经纪多赚7%，引伸到发掘超值股不常换马，每年调整便可。

17.着名经济学者盖伯瑞斯 John Kenneth Galbrath：“As life closes in on someone who has borrowed far too much money on the strength of far too little income, there are no fire escapes.”

「当某人收入微薄，却借下庞大金钱，生命因而结束，到了这个情况任何人也无法改变。」

借贷前，应先想清楚自己的还款能力。

18.英国经济学家凯恩斯：“The avoidance of taxes is the only intellectual pursuit that carries any reward.”

「退税是唯一值得花上脑力追求的目标，因为能带来回报。」

投资正确可以赚钱，审慎报税也可以节省不少金钱。香港报读部分认可院校所提供课程学费免税，将来能带来意想不到的回报。

19.《小人国历险记》作者 Jonathan Swift：“A wise man should have money in his head, but not in his heart.”

「聪明人应该是脑里有钱，不是心里有钱。」

很多眼里只有金钱的人都是不快乐，反而关心朋友爱惜别人的人却活得丰盛，明白箇中意义吗？

20.富达投资研究顾问 Peter Lynch：“ The real key to making money in stocks is not to get scared out of them.”

「炒股赚钱的重点是不要被股票吓怕。」

快乐点亮数学人生 篇11

一、快乐导入，营造数学氛围

著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由此可见，课堂导入的重要性不言而喻。独具匠心的几分钟导入过程，奠定了课堂快乐氛围的基础，让学生“课起趣生”，从而轻松自然的进入数学课堂的学习。数学的课堂导入方法有很多，如直接导入法、设疑导入法、创设情境导入法、以旧带新导入法、联系生活导入法等。结合小学的年龄特点，教师可以适当的利用童话故事、谜语、儿歌等学生感兴趣的东西进行导入。例如，在学习《长方体的认识》一课时，如果利用几个长方体模型来导入学生对新课的学习，学生会觉得枯燥无味。如果教师用电脑把平面的图形组成一个机器人，当点鼠标时，机器人就能变成又长方体组成的立体机器人，那么学生的就会被吸引。采用这种导入方法，非常符合小学生的心理特征，也集中了学生的注意力，使课堂一下子活跃起来。

二、引入游戏，让课堂动静结合

心理学实验显示儿童的注意力集中时间短，一节课的有效注意时间只有十几分钟，且不稳定，如果想提高他们的课堂时间利用率，引入游戏来吸引他们的注意力不失为一种好办法。

根据教材内容不断地调节儿童的有意注意和无意注意，组织课堂教学，使学生处在兴奋与抑制的不断变换中，使课堂教学动静结合。这样有节奏和乐趣的调动学生的学习积极性何乐而不为？经典的小学数学游戏有很多，特别是与计算教学有关的，如对对碰、三张牌算24、开火车、扑克牌游戏、算式找朋友等。其中对对碰游戏是由教师随意抽一张十以内的牌，让学生利用乘法口诀算出另一张与之乘组成24的牌，如教师出四，那么学生根据“四六二十四”的乘法口诀算出另一张牌是六。通过类似的游戏，让学生感受到数学的趣味性，也体会到数学的重要作用。游戏教学的意义不仅在于可以激发学生学习数学的兴趣，而且能够培养学生的数学意识，对于小学生来说，数学教育最根本的是要培养他们用数学的眼光去看待世界。教师在设计游戏活动时，要遵循以下几个基本原则：思想性、兴趣性、合作竞争性以及娱乐认知性，从而，用科学的原则和方法，让学生在游戏中学习知识，也让教师高效的完成教学任务。

三、多媒体教学，激发学生学习兴趣

多媒体教学，集图、文、声、像为一体，既能将数学问题具象化，又能对客观问题进行提炼加工，是有效的教辅手段。小学生的具体形象思维远远强过抽象思维能力，教师借助多媒体课件将抽象的数学知识生动形象的演示出来，帮助学生更好的理解学习内容。如行程问题的教学，教师可以把现实生活中的自行车、摩托车、汽车、人等“搬”进了电脑，利用Flash使他们运动起来，大大提高了学生的学习兴趣，公路、学校跑道刺激着学生的视觉神经，让学生在脑海里对问题有了表象的认识；又如在教学“圆的认识”时，为了方便学生认识圆与其他图形的区别，教师利用多媒体展示带有动画片性质的不同形状的汽车轮胎，学生看的津津有味的同时，也明白了数学是与我们的生活息息相关的，这样他们对数学的抵触心理会减少。

四、巧设练习题，快乐收获知识

教师在设计数学练习题时，要结合儿童好玩、好动、好奇心强等心理特点，进行趣味性的练习题设计。设计趣味练习题，应该从生活入手，寻找贴近学生生活实际的习题素材或者从新闻中寻找数学信息，然后利用它们组成数学题的条件，通过加入数学思路来吸引学生去解决它。也可以旧题新编，比如说传统的计算题很枯燥，我们可以把它进行改编，把学生感兴趣的卡通人物代入其中，把它变成学生感兴趣的题目。同时，练习题的设计也要注重层次性。

设计不同类型、不同层次的练习题，从模仿性的基础练习到提示的变式练习再到拓展性的思考练习，照顾不同层次的学生需要，能使学生始终保持高昂的学习热情。

结语：

总之，快乐教学是小学数学教育的大方向，由于小学生好动好玩的心理特征，他们的积极性、创造性在很大程度都是通过快乐教学激发出来的。在数学课堂上，教师用快乐传播知识，培养学生的自主学习能力和创造力，使学生积极思考和学习，让学生感受到学习的快乐。快乐教学对任课教师的综合素质也提出了新的要求，所以我们应当因地制宜，用丰富手段让学生快乐地掌握到数学知识。

读书点亮人生 篇12

大同第二小学首届读书节闭幕式讲话稿 尊敬的杨馆长各位来宾老师们、同学们 上午好 刚才两位小主持人说得没错看着师生们神采奕奕、透着求知的渴望与智慧的眼神我感到特别欣慰与高兴。今天我们的首届读书节顺利地进入了尾声在此我要代表学校感谢湖南省少儿图书馆以及全校师生对本次活动的大力支持和积极参与。从今年四月份开始我校围绕本届读书节的主题“书籍点亮人生经典滋润童年”开展了十多项丰富多彩的系列活动。有学生方面的读书活动也有教师方面的教育沙龙有班级朗读比赛童歌童谣创作比赛、各种主题的征文活动、图书漂流活动、读书体会征集、每周一首古诗活动等又有团员青年教师“书籍点亮人生经典伴我成长”演讲比赛、教师书香人生讲座、读书交流等活动。通过这些活动我们可喜地看到全校师生的读书热情在不断高涨读书效率在日趋提高在读书的道路上我们又向前迈出了一大步 的确书是人类精神的食粮书给我们带来心灵的宁静与充实。每一个人经历一种人生然而在书中我们可以发现另一个世界体验另一种人生正是这种未曾经历的世界加速了我们的成长促进了我们心灵的富足与精神的升华�6�7�6�7 读书活动在我校开展以来师生的确得到了实惠不但开阔了视野丰富了文化知识对学校整体也带来了极大变化同学们更加有修养明事理老师们业务能力有了更大的进步。你们看刚才有这么多的班集体和个人得奖可见让读书成为习惯的目的我们已经达到了现在不但拿着借书证通过图书管理员到图书馆借书的人和订队报队刊的人越来越多我还发现同学们阅读的时候更加文明教学秩序和教学成绩越来越好了。俗话说“春种一粒粟秋收万颗子” 虽然说首届读书节即将落下帷幕但是读书不能停止我们会将读书节继续办下去还会有第二届、第三届我相信“爱读书会读书”这颗种子一定已在同学们的心田里生根、发芽在不久的将来定会开花结果获得喜人的丰收。老师们同学们与经典同行为生命阅读让琅琅的读书声伴随我们一起成长成为我校一道美丽的风景线让我们在这美景中实践我们的教育理想。最后再次谢谢湖南省少儿图书馆谢谢全体师生 大同小学伍校长讲话

自立之光点亮人生 篇13

人生就像盛开在郊外的一束花，万紫千红，芳香四溢，而自立正如温暖的阳光，沐浴每一片花瓣；人生就像颠簸在海上的一叶扁舟，乘风破浪，勇往直前，而自立就如远方的灯塔引你挂云帆，济沧海。人生太难，你若做不成雄鹰，就做靠自己的蜗牛吧！用自立之光普照人生。

忆峥嵘岁月，追往昔年华，前人之事，耐人寻味。

回想莎翁，只记得一篇篇戏剧闻名于世，只知道一部部作品千古流传。可谁又知他原为富商之子，可谁又见他毅然走出家门的一幕，谁又知当学徒，做教师却从没有向家里要一分钱的辛酸打拼。不错，这正是自立。摒弃富商之子的光环。他的成功可歌可赞，他的成功理所当然。是自立，让他有勇气笑看风云；是自立，让他成为文坛不灭的星辰，被历史铭记，被成功装点。

自立火炬传递至今，依然火热，依然滚烫。

我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。这是无臂钢琴师刘伟铿锵有力的誓言。当命运的绳索无情的缚住双臂时，他不需要别人的帮助，自立的他发出呐喊，自立的他推开父母，自己学会了用脚穿衣吃饭，更学会了用脚弹钢琴，终于他登上了维也纳金色的大厅，奏出了生命的乐章。让世界发现了中国男孩的自立。“从脚中流出多变的旋律，不是音乐，而是他飞翔的轨迹。”是自立为他插上了这对无形的翅膀，是自立刘伟的人生。

历史车轮飞速转动，今中外伟人名士，映入眼帘。小仲马拒绝父亲帮助，更换笔名《茶花女》一书风靡世界；萧红拒绝鲁迅的提携《生死场》立足文坛；冯绍峰，不靠父亲，从“富二代”成功蜕变为“富一代”......自立之光点亮人生。

生活在现今的我们，是否应该学会自立？看看身边“衣来伸手饭来张口”的小皇帝，靠他们怎样建设祖国的明天，怎样使中国立于不败之地？难道不应学会自立靠自己赢得一片蓝天。

日月经天，江河行地，人生如日，盈云有间。人生虽短，沧桑几许，幸福几何，唯有自立能托起明日朝阳，唯有自立之光，方能点亮人生。

用技能点亮出彩人生 篇14

新特点

本届大赛按照促进职业教育人才培养与产业发展结合的办赛理念，在天津主赛场以外的12个省（直辖市）设立了分赛区，分别为北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃和广西。比赛项目分为中职组和高职组，赛事覆盖12个专业大类共95项，包括中职组11个专业类别的46个赛项，高职组12个专业大类的48个赛项。逾万名选手参加了角逐，共决出一等奖1111人、二等奖2189人、三等奖3222人，特别是少数民族的选手获得多个一等奖。

与往年大赛相比，本届技能大赛按照“稳定规模、提高质量、完善制度、规范办赛”的总体办赛思路，呈现五个特点。

一是紧跟产业升级，涉及战略性新兴产业赛项占比超过1/3。今年大赛赛项设置强调与产业结构升级和高新技术发展同步，开设了三网融合（4G网络）、云安全、三维建模数字化设计与制造、水环境监测与治理、智能家居、飞机发动机装调与维修等32个赛项，占全部比赛的34%，体现了服务国家战略性新兴产业发展需求，促进职业教育人才培养与产业发展结合的办赛理念。

二是对接企业发展需求，行业知名企业参与赛项超过八成。今年大赛比赛内容紧密对接行业标准，体现产业前沿技术。众多国内外著名企业（如联想、中兴、大众、通用、西门子、博世、大连机床等）深度参与赛项设计、竞赛平台提供和技术服务等工作，参与赛项数量占全部赛项的80%以上，使比赛内容直接与产业前沿技术相对接，发挥了大赛对职业院校专业建设与教学改革的推动作用。

三是大赛面向人人，竞赛项目专业类覆盖面超过80%。在国赛的带动下，各地省赛、市赛和校赛广泛开展，全国28个省（区、市）、4个计划单列市都开展了省（市）级比赛，举办技能竞赛总量超过2000场次。其中，13个省市的赛项数量均超过100项。大部分地区还举办了极具地方特色的比赛，一些省市实施了在校生“普赛制”试点。各级竞赛的中、高职专业类覆盖面超过了80%，竞赛已成为提高学生技能学习兴趣、评价学校人才培养质量的重要手段。“校校有比赛，层层有选拔，全国有大赛”的技能大赛体系基本形成。

四是大赛国际影响力持续增强，开放程度越来越高。今年所有赛项均一体化设计现场比赛、技术体验和成果展示环节并全程摄录，供社会各界、家长、学生、中外友人体验职业教育改革成果。来自超过50个国家和地区的代表以友谊赛、对抗赛等形式参与赛事和相关活动。特别是香港地区选手首次参加正式比赛。

五是赛事组织专业化水平再上新台阶。加强制度建设，修订形成了18项管理制度，对赛事全程相关工作做了较为全面、明确、具体的规定。加强赛事过程管理，进一步规范了赛项和合作企业遴选程序，强化办赛全过程约束监督。加强专业化队伍建设，成立了中国职业技术教育学会院校技能竞赛工作委员会，并依托其组建大赛专家库、裁判库和监督员库。加强大赛资源转化，要求将各赛项竞赛过程中的技术文件、竞赛平台、试题库和视频资料等各类资源，转化成满足职业教育教学要求的共享性教学资源，使大赛更有效地为专业建设和教学改革服务。

新期待

作为职业教育发展的“风向标”和检验平台，大赛的重要意义不言而喻。全国职业院校技能大赛正在提升着职业教育的吸引力和社会影响力。通过这个平台，一批批优秀的职校学生脱颖而出，戴上了状元的桂冠，受到人们的尊敬和认可；通过这个平台，职业院校相互切磋技艺，教学质量持续攀升；通过这个平台，企业与职教牵手，共同培养技能人才；通过这个平台，地方更加重视职教，投入不断增加；通过这个平台，社会越来越重视职业教育，并且吸引更多的外国选手前来参赛。对此，教育部部长袁贵仁给予充分肯定，在大赛闭幕式上他指出，此次全国职业院校技能大赛的成功举办，是学习贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育工作会议重要精神的具体行动，向社会各界、家长学生、国际友人展示了职业教育改革发展成果，对于提高技术技能人才培养质量，推进职业教育加快发展，增强职业教育吸引力，引导社会各界积极支持职业教育具有十分重要的作用。

加快职业教育发展，培养数以亿计的高素质劳动者，是国家战略的必然选择。习总书记重要指示和全国职教工作会议就是要将职教发展推上快速路。面对新形势，技能大赛当有何作为？职业教育何去何从？为此，袁贵仁部长就进一步推动职业教育深化改革、加快发展提出四点希望。一是希望各级政府特别是教育部门把加快发展现代职业教育摆在更加突出位置，制定发展规划，创新管理方式，激发办学活力，加快现代职业教育体系建设步伐。二是希望各职业院校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育教学改革，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，全面提高人才培养质量，努力造就高素质劳动者和技术技能人才。三是希望广大职业院校的学生自觉践行社会主义核心价值观，刻苦学习，勇于实践，夯实知识基础，增强专业技能，培养职业精神，提升创新能力，把个人梦融入“中国梦”伟大实践之中。四是希望社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，提供实验实训平台，参与“双师型”教师队伍建设，创造公平就业环境，共同书写好现代职业教育发展这篇大文章。

让理想点亮人生 篇15

我曾经看到这样的一句广告语：菜鸟也有鹰的梦想。这句话说出了每个人心中的愿望。每个人都是有理想的，而且都希望能够得到实现。有人问：理想究竟是什么？理想是人生的奋斗目标，理想是一种对未来的想象。理想是灯，照亮前进的路；理想是路，为你指引方向；理想是光，温暖你的心灵；理想是一叶小舟，承载着人们的梦想„„

人为什么要有理想？屠格涅夫曾说过：“生活中没有理想的人是可怜虫。”是的，没有理想的人就没有前进的动力，生活对于他们来说也将变得乏味。没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力.。没有理想，人将会变得颓废，如行尸走肉般，整天无所事事，这个人的一生，都会碌碌无为。如果没有的理想，人类就不会实现飞天梦想；如果没有理想，我们就不能坐在电脑前和世界各地的人这么近地交流；如果没有理想，人类就不会有进步，我们现在一定还生活在刀耕火种的社会里；如果没有理想，就没有今天的世界。

但是，并不是任何想象都是理想。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想。理想是一种正确的想象，是经过努力可实现的一个目标！每个成功的人成就理想的路并不是一帆风顺的。只有在实现理想的路上执着追求、对任何困难无所畏惧的人，才会成功。美国苹果创始人史蒂夫·乔布斯，一生有起有伏，经历了许多坎坷和挫折：休学、被自己的公司炒鱿鱼、病痛的折磨。可他一直坚定自己的信念，丝毫不放弃，终究实现了他的理想。而在中国的农业科学家、杂交水稻之父袁隆平从小就有学农的理想，并一生为之奋斗，历尽千辛万苦，最后解决了世界性的难题，成就了自己“让所有人不再挨饿”的梦想。他们都是我们青少年学习的榜样。

我也有自己的理想，然而，随着不同的年龄阶段，我的理想也在不断的改变。当我还是幼小的孩子时，我的理想就是每天能开开心心的玩。逐渐，我成为了一名小学生，又想做一名播音员，觉得能为观众实时播报新闻是一件多么让人羡慕的事情。现在，我已是一名初中生，看见山区里的孩子多么渴望学习，做一名教师也是我的理想。当我看到我培养出的学生都成为社会有用的人，成为国家的栋梁，我也就欣慰地笑了，因为我觉得我的辛勤劳动没有白白的付出，我得到了最好的回报!

今年暑假，我来到了中国的“心脏”北京！凌晨四点，当我看见冉冉升起的国旗时，当我看见东方的一轮红日喷薄欲出时，当我看见国旗下威武庄严的卫兵时,那种为祖国而骄傲、自豪的情感油然而生！它驱使着我，为自己的理想而奋斗，做一个对祖国、对社会有贡献的人！

来到北京，我参观了中国最优秀的两所大学之一，——清华大学。清华大学里绿树成荫，处处充满了书香的气息。“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”顷刻之间，一个理想的种子开始在我的心中扎下了深根。清华梦需要通过我自己努力学习，通过自己的拼搏来实现它！

苏格拉底告诉我们，世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。任何理想都是需要用努力来实现的，不管我的理想究竟是什么，不管我的目标究竟是什么，我都需要用努力和坚持去为我的未来打造出一片天地，成就我的理想！