雏鹰在行动初中作文

2024-06-10

雏鹰在行动初中作文（共12篇）

雏鹰在行动初中作文篇1

江畔的垂柳轻柔地挥着手，送别了恋恋的夕阳;天空做好了梦色的襁褓，等待着第一颗星星的诞生;最后一抹晚霞也在西边的`天空悄然隐去;轻风来回地在每个人耳畔低语，宣布着夏夜的来临……

我的心里是甭提多兴奋啦——雏鹰假日小队活动在今晚7点就要开始了!早早吃完晚饭，我就吵着妈妈带我去方塔东街(本次活动地点)。“才6点，急什么!”妈妈不让。我没法子，只好干等……20分钟后，我再也坐不住了，简直有点如坐针毡!“妈妈，都6点30分，该走了吧。”“别来烦我，45分再走，也能早到一会儿。”见妈妈这样，我又开始软磨硬泡，妈妈拗不过我，只好带我出了门。一路上，我光顾着埋怨妈妈开车太慢，不亚于老牛拉破车，结果“砰”撞在了前排的椅子上，好疼。到达了目的地，哇!各种彩灯争相吐艳，竞放光芒，连天上的星月也黯然失色。突然，妈妈也许想起了什么，一看表，呀!才6点30分，还要等半小时呢!不料妈妈并没有责怪我，反而高兴地说：“走，‘华地百货’去逛逛。”说完，拉起我就走。只能由着她了，谁叫我催她早出门的呢?再说啦，妈妈平时上班挺辛苦，难得逛街吗!10秒、9秒、8秒、7秒、6秒、5秒、4秒、3秒、2秒、1秒、0秒!噢，7点终于到了!可惜“天公不作美”——柔如轻纱般的雨丝又飘了下来，看来本次活动只能在“华地百货”里展开了。我拿出早已准备好的120张宣传单，和沙白、方雨苇每人40张“平分”了，可谁知发着发着竟发出了“名”，整个市场里都在论“环保”，这可把我们乐坏了，心想：要真能让人们都按照这上面的节能减排方法去做，那一年能省多少能源呀!正想着，突然发现手中早已空空如也了!休息了一下，队长沙白也从口袋里拿出了一小叠纸——精心制作的调查问卷，让这里的营业员和顾客填写，并送上我们的礼品——多用冰箱贴，获得了很大的成功。

雏鹰在行动初中作文篇2

关键词：教师行动研究,初中英语教学,应用

一、引言

20世纪60年代，西方国家兴起“教育成为研究者”的潮流，要求教师在日常教育教学中，以研究者的眼光，来看待自己遇到的问题，以科研态度钻研并解决。教育必须经历一场包括目标、课程、教学和评价在内的、基于现实指向未来的变革。在该过程中，教师起着关键作用。教师必须努力提高专业水平，使自己成为教育教学实践的“研究者”，即教师除了具备传统界限的专业特性以外，还必须有能力通过较系统的研究，实现专业上的自我发展。

20世纪80年代以来，世界各国都在为推进教师专业化运动而努力，而实现教师专业化发展的重要途径是使“教师成为研究者”。教师行动研究不以积累知识、发现真理和产生理论为目的，而是以解决学校和课堂里每天发生的实际问题为出发点，谋求教学观念的转换和教学行为的改进，研究的对象是现实中出现的具体问题。

行动研究的主要特征是，它由作为实践者的教师发起并实施，通过搜集数据和分析结果，对自己的教学活动进行批评性反思，目的在于深入理解学生学习过程及教师教学各环节的内在机制，对观察到的问题提出解决方案，从而达到改进教学的目的。行动研究具有环境针对性，旨在识别和解决某个给定环境中的难题[1]。

“教师只有对自己在课堂的行为进行研究，才能够了解自己是如何进行教学的，自己的教学行为对于学生的学习和发展具有什么意义，反映了自己什么样的教育理念”。教师不应只充当“教书匠”，而是向学者型、专家型的教师发展，教师只有不断反思，职业才能不断发展，对教育功能和价值认识才能不断深化，从而逐步发展成为研究型的积极主动的职业教育家[2]。

二、发现问题

英语学习是一项长期而系统的过程，英语水平的提高要通过不断的读、写、听等练习。进入初中三年级，学生由于学习任务的加重，对英语学习的倦怠，许多英语水平较高的学生也不愿意积极回答问题，严重影响了学生英语水平的提高。

三、研究目的

本研究的目的有二：(1)针对初三学生学习英语的倦怠情绪，并通过课堂指导、小组活动、操作练习等方式实施教学，通过学生的考试和课堂提问评估学习效果。(2)调查学生对教学内容的响应及存在的问题。主要研究问题是：学生英语学习的主要困难是什么?在实际运用中，学生有哪些具体要求[3]。

四、方法

针对研究目的和所设计的研究问题[4]，本研究设计了“研究方法与英语教学”试用所任教的班级(表1)，使用课时为一学期，从2008年秋季开始实施。

1. 调查研究

刚开学时，杨老师上了一次课。课上让学生听了一段上学期期末考试的录音。接着就这段录音对话进行了详细讲解，最后为了确认学生完全理解这段对话，杨老师问：“Do you all understand?”鸦雀无声，学生低着头或做着笔记，没有举手回答的。杨老师还问了一些其他的问题，学生还是没有响应。转向下一个环节，杨老师点名让学生回答试卷上针对对话提出的一些问题，学生却基本回答对了。

2. 文献查阅

看来学生都懂老师提的问题，也知道如何回答，但他们以沉默来回应定有原因。经过对课堂的分析和与部分学生的交谈，我们确定原因可能有二：学生的文化背景教师的教学与提问艺术。在此基础上，为了形成较为合理的行动方案，我们进行了相关的文献检索，认为外语课堂互动性差的原因有四：一是传统文化的影响，好学生应该是安静的;二是老师提的问题太空泛，学生无从回答;三是老师的态度问题过于严肃和冷漠令学生望而生畏;四是学生的心理作用，怕答错了让人笑话，或认为课堂上过多发言显得不成熟。相关的文献检索帮助了我们更深入地理解了问题的本质。

3. 行动方案

根据讨论，我们认为应采取以下行动：(1)让学生认识到英语课堂上互动的重要性，并了解英语国家学生的上课提问和回答问题的习惯。(2)使自己更有亲和力，确保每次课都有饱满的情绪，拉近和同学的距离，做到表扬、鼓励多于批评和抱怨。(3)多利用课外时间和学生进行沟通和畅谈。(4)改进提问技巧，让学生明白老师提问的目的，如不问“Do you under-stand?Do you have any difficulty?”而问“Where does the conversation take placed?How many people are killed in this accident?”通过这此问题我们可以知道学生对知识掌握的程度。

4. 实施与观察

经过六周的行动实践，我们再次旁听了该班的课，上课内容和形式跟六周前基本相同。放完两遍录音后，杨老师开始讲解有关知识。杨老师时不时问些细节问题，最后问了泛泛地问“Do you understand?”同样的内容，我们发现产生了完全不同的课堂气氛。老师在学生中间走来走去，不时地和他们交流。当问到具体问题时，学生都踊跃回答，声音很大，答案各种各样。出乎我们意料的是竟然还有两个学生举起了手，老师让他们一一发言。一个学生要求老师重新解释某句话，另一个要求重放一遍录音。老师满足了他们的要求，用了将近十分钟的时间。我们观察到有些学生对此感到不耐烦。课后我和杨老师交流了看法。她说：“和开始相比，同学有了很大的改变。他们不再沉默，只要老师提问，他们都会回答，我明显感觉他们更活跃，我也更投入。可问题是他们的提问我有时很难控制，他们甚至会提一些与内容无关的问题，要花很多时间。还有一个问题就是，他们课后从来不问问题。”我们同样和学生交流了看法。大多数学生提到老师变得更有亲和力了，老师的亲近使他们愿望积极配合。

5. 反思

这次行动研究确实有很大的收获，老师和学生的课堂互动性被调动起来了。同时，一些意料不到的问题也出现了：学生提出的问题难易差别很大，老师在课堂上讲解有浪费时间、分散注意力、影响进度等负面影响。因此对学生提问如何回答、什么时候回答、是否全利用上课时间等这些问题都是值得我们进一步研究的课题。这也正是行动研究的真正意义所在。

五、结语

我们只有认真地反思我们的教育教学现状和我们的教学实践，大胆向我们的固有观念提出挑战，不断发现问题、分析问题、解决问题，才有可能有效地参与和促进教育改革，促进学生的全面发展;同时，也使我们从中受到教育，发展职业判断能力、专业化能力及终身学习的能力。

参考文献

[1]Nunan, D.Research Methods in Language Learning[M].上海:上海外语教育出版社, 2002.

[2]陈向明.教师如何作质的研究[M].北京:教育科学出版社, 2001.

[3]冯长甫.教师行动研究课程在教师发展中的实施与调查[J].河南社会科学, 2007, 15 (5) :187-189.

雏鹰在行动篇3

如果没有这件事的发生，我相信，我们303宿舍的日子会在充实而平淡中过下去。

我、苏小语、薛莎莎和尹晓娜是同宿舍的住校生，我们四个人的情谊很深，犹如无话不谈的亲姐妹。

周末是我们最为慵懒闲散的日子。今天太阳升得老高了，我们四个人仍穿着睡衣，蜷曲在被窝里看书。时间快9点了，苏小语有气无力地说：“三位姐们，小妹肚子在唱空城计了，谁行行好去买早点吧。”我看了看薛莎莎，她却把脸转向尹晓娜，嘴上还抹油似的说：“娜娜，咱宿舍你最勤快，大家有目共睹，那就有劳你亲自跑一趟，救我们于饥渴之中了。”尹晓娜听了，没吱声，却回过头来看着我。我知道她大有把如此重担往我身上推的气势，于是故意大声嚷嚷道：“别找姐，姐要背英语单词。”尹晓娜听了，伸了伸舌头，起身换下睡衣，咚咚咚地下楼了。

我们仍窝在被窝里，三个人天南海北地聊了起来。不久，门被轻轻地推开了。我想肯定是尹晓娜买早点回来了。于是大叫起来：“起床用餐啦。”我们仨争先恐后地坐了起来。可门开处，却看到宿舍管理员黄阿姨气冲冲地走了进来：“有人举报你们宿舍藏着男生，是不是真的？”黄阿姨一边说着，还旁若无人地先是在房间里找了一遍，然后转身进卫生间搜寻。看到宿舍没出现她想象的情景，黄阿姨失望地转身离开。就在她转身的瞬间，她回头扫描了一下我们的床铺，我们惊讶地看着她。然而意外就在不经意间发生了。黄阿姨折返回来，一个个翻开我们的被子查看。我和薛莎莎还好，穿着长袖睡衣，可是苏小语却穿着透明的睡衣。阿姨靠近她铺位的时候，苏小语一紧张，赶紧躲进了被子。当被子被黄阿姨掀开，她的身体暴露无遗时，苏小语又羞又怒，“哇”的一声哭了起来。

黄阿姨理直气壮地说：“学校规定我们可以不定时检查你们的宿舍，你这个学生，至于如此大惊小怪吗？”说完走了出去。受委屈的苏小语听了，哭得更是惊天动地了。

“哇、哇、哇，肚子不至于饿成这样吧？”此时，买早点回来的尹晓娜听到哭声便安慰苏小语，“我们家的苏小妹，不哭不哭，姐帮你送吃的来了。”她一边说，一边整理刚买回的早餐。看到我们一个个都哑巴似的，她狐疑地从我们的脸一个个扫射过去。还是薛莎莎嘴快，把刚才发生的事讲述了一遍。

“黄阿姨这不太欺负人了吗？这明明是侵犯我们的隐私权嘛。”尹晓娜听了，愤愤地说。她站在原地想了一会，说：“不行，我去找黄阿姨，要她当面向我们道歉，不然我找校长去。”说完，径直走出了宿舍。有用吗？不过此时，咕咕叫的肚子不能容忍我们再等下去了，先等我们填饱了肚子再说。

刚吃完早餐，尹晓娜推门走了进来，后面跟着黄阿姨。黄阿姨走到苏小语面前，脸色凝重地对她说：“小语同学，刚才是我太鲁莽了，没考虑到这样做侵犯了你们的隐私。这事是我不对，我向你们检讨，并表示道歉。”我们几个听了，和苏小语一样，同时瞪大了眼睛。等阿姨走后，我们一起把尹晓娜抬了起来，庆祝我们的维权取得成功。

过了一会，尹晓娜向我们描述她维权的过程。原来尹晓娜出去后，先是找到黄阿姨，要求她向我们道歉，可黄阿姨却满不在乎，坚决不肯认错道歉。于是，尹晓娜又找到校长，对校长说了事情的经过，校长马上向黄阿姨了解此事，并对黄阿姨进行批评，最后才有了黄阿姨向我们道歉这一幕。

尹晓娜讲完，又严肃地说：“通过今天这事，我觉得我们应该成立一个维权小组，来维护我们的权益。这个想法由来已久。其实每个人都有属于自己的隐私，可是在大人看来，我们现在都是小孩子，所以大人们总是不尊重我们的隐私。从现在开始，我们维权小组的名称就叫‘雏鹰在行动’。我任组长，你们三位都是委员。不仅要为自己维权，还得为我们全班同学，不，全校同学维权。让全校的人都知道我们的‘雏鹰在行动’。”

在尹晓娜的倡导下，我们成立了“雏鹰在行动”维权小组。

一个月后，我们“雏鹰在行动”维权小组接到了（2）班林小芳的求助请求。在我们宿舍，林小芳抽抽噎噎地跟我们讲述了她的遭遇。

原来，林小芳在读小学的时候，就养成了写日记的习惯。而小时候写的日记内容单调，无非是今天吃了什么，明天上什么课之类的内容。所以，每次写完日记，小芳总是第一个拿给妈妈看，让妈妈帮她修改日记中的错字、病句。可是，随着年龄的增长，小芳上初中了。上初中的那天，小芳换了一本漂亮的日记本，并严肃地在妈妈面前晃了晃，说：“妈妈，以后这日记就属于我的个人空间了，您可不能再跟我一起分享了。”妈妈听了小芳的话，笑眯眯地说：“你一个小孩子有什么秘密。妈妈听你的，不看就是了。”为了考验妈妈是不是真的不去翻日记本，第一次写好日记后，小芳故意在日记里放上一根细长的头发，结果，等放学回来，打开日记本，发现里面的头发不见了。从此，小芳再不相信妈妈的话了。

这件事发生后，小芳几天都不写日记，却故意在日记本里放上一小片树叶。一个周末，小芳以去同学家为借口，走出家门，然后躲在窗外观察妈妈的举动。没想到，她刚迈出家门，妈妈便快步走进小芳房间。小芳气恼地在外面逗留了一会儿，等回到房间打开日记本，看到日记本里的那片树叶已掉在地板上。很明显，妈妈又在偷翻她的日记了。

小芳说到这里，伤心地对我们说道：“这么多年来，我已经养成写日记的习惯了，可被妈妈这样盯着，心里真不是滋味。我想了想，大不了以后不写日记了。”小芳说完，好像找到了一个好办法，得意地看着我们。

听了小芳的话，我们几个相互对视着，一时竟想不出更好的法子。还是尹晓娜头脑聪明，她对着小芳耳朵小声地交代了一番。

三天后，我们放学回宿舍，早早地就看到小芳站在宿舍门口等我们。她笑盈盈地说：“谢谢你们，我妈妈再也不会偷看我的日记了，我的隐私终于得到了保护。”我们听了，非常高兴，急切地想知道尹晓娜的锦囊妙计。

原来，尹晓娜教小芳在日记本里这样写着：“妈妈，请您不要再偷看我的日记了，给我留一点私人空间吧。”随后，小芳故意把日记本放在显眼的位置。回来翻看日记本，只见里面有妈妈的留言。妈妈写着：“小芳，原谅妈妈吧。以前的日子，看你写的日记好像成了妈妈的一种生活习惯，现在一下子没看日记，心里憋得慌，于是，妈妈偷看了你的日记。妈妈知道，因为这事，你生妈妈的气了。妈妈向你保证，从今天开始，再不会翻看你的日记了。”听了小芳的述说，我们心里别提有多高兴了。我们击掌欢呼：“保护隐私，我们‘雏鹰在行动’。”

雏鹰在行动初中作文篇4

实施方案

为积极响应乡中心校消防安全教育号召，扎实推进我校消防安全教育，提升中小学生消防安全素质，实现通过教育一个孩子、影响一个家庭、带动整个社会的消防安全宣传教育培训目标，按照县教育局要求，特制定本实施方案：

一、组织领导

组长：云祖全

副组长：姬国政

成员：全校全体师生。

二、活动目的以“普及安全知识、确保生命安全”为主题，以生动活泼的消防宣传活动和丰富多彩的实践活动为载体，教育引导我校学生学习消防知识，增强消防意识，掌握逃生自救技能。

三、主要内容

活动分为宣传发动、组织实施、检查总结三个阶段。

（一）宣传发动：全体教职员工要充分认识到加强消防安全宣传工作对增强广大学生消防安全意识和提高自防自救能力的重要作用，对此次宣传日活动进行专门的宣传和发动，确保宣传日活动扎实有序进行。

（二）组织实施：

1、学校要通过校园广播、国旗下讲话、黑板报等，采-1-

取丰富多样的形式，大力宣传消防法律法规和防火灭火常识，全面宣传小学生常见消防安全知识，达到教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会的目的。

2、各班级要开展三个活动：一是在本月内上一节以消防安全为主题的班会或队会课，上课内容请记载于班级手册中；二是每周至少一次对学生进行消防安全常识教育，内容请记载于“班主任安全教育记录本”中；三是在本月内出一期安全教育专刊。各班要以消防宣传日活动为契机，广泛、全面开展消防安全教育，通过主题活动及其它教育活动，大力宣传和普及消防科学知识和基本常识，提高学生的防火灭火、自救逃生的能力。

3、将消防宣传日与“火灾隐患大排查、保安全”活动结合起来。学校要进行消防安全排查，发现问题及时整改。

（三）检查总结：消防宣传月活动结束后，学校将对各班开展消防活动情况进行检查，对消防活动进行总结。

沁华学校

雏鹰在阳光下成长篇5

——五（2）假日小队活动汇报班会

目标：通过每个假日小队将两年来的活动汇总成ppt的形式，对所有开展的活动进行一次梳理，也让所有的班级同学都了解别组的同学开展的活动。同时，也为明年的活动打开思路。活动过程：

A：尊敬的老师!B：亲爱的同学们!合：大家好！

A：如果说春天的美，美在百卉争妍，那么，初夏的美就美在万类竞绿。B：如果说生活的乐，乐在缤纷多彩，那么，读书的乐就乐在假日小队。A：看，一幅幅照片里，快乐的笑脸。生活多么美好！B：听，一次次欢笑中，融洽与幸福。我们正在成长！

AB：五（2）彩虹中队“童年在实践中成长”假日小队汇报班会现在开始。A：我用彩虹和你约定，一起走过童年的回忆。

B：快乐地长大，迎接灿烂的未来，一如彩虹柔软的心。A：让我们先请出“彩虹心”小队成员来做汇报（“彩虹心”小队成员在队长的带领下开始汇报。）（老师、同学们：大家，下午好！

请允许我为我们的小队做一下简单介绍：我们的小队名称是：彩虹心假日小队；小队长是娄佳羽；小队成员是：郑佳音、杨茜寓、彭佳怡、徐浩榆、林诗萱。我们的小队口号是：彩虹之心，勇往直前！

一年一度的植树节又到了，我们做了一回大自然的园艺丁，我们体验到了植树的乐趣，同时也促进了绿化。

4月5日是清明节，那么，就让我们来搞一次制作青饼的活动吧！青饼在我们的揉、搓、切、打下，终于变成了一个个的小青饼，过了一会，香喷喷的青饼就能吃了。

汉字传承了五千年的文化，我们制作了有关广告语和提示语的卡片，并阅读了歇后语和幽默的谐音故事。

俗话说“彩虹总在风雨后”，我们一起种了玉米，还品尝了玉米的滋味。

你们瞧！我们包了奇形怪状的饺子，不仅体验到了包饺子的乐趣，还品尝到了自己亲手包的饺子是多么的美味。）

A：从他们的小队活动中不难看出，他们非常重视的是劳动的实践体验。无论是公园里的捡拾垃圾公益活动还是亲自动手制作美食，都能看出小队成员真诚善良的“心”。愿“彩虹心”更美，更绚丽。接下来，请欣赏由彩虹心小队带来的小品《秀才教子》（彩虹心小队演出）

B：生动的表情，精彩的表演。大家的开怀大笑，是对彩虹心小队队员的最佳称赞。

A:童年是一支歌，跳跃着美妙的音符。B:童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。

A：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼中多彩的世界。B：用“爱心”温暖世界，让我们的生活更加多姿多彩！A：让我们聆听“爱心小队”为我们介绍他们的精彩！（爱心小队做汇报）

（老师们，同学们：下午好！接下来请允许我来介绍一下我们组三年来的假日小队活动情况。我们组有个好听的名字----爱心假日小队，我们目前的成员有：傅泓筌，余欣泽，何玲逸，„„

看我们的笑容就知道我们都是充满爱心、阳光的、新世纪的小朋友哦！

大家看，这是我们第一次有记录的小队活动---集体感受天悦湾的美！在那儿，我们不仅体验了各种小朋友的娱乐设施，感受了十月大海的美，还和外国爷爷用简单的英语进行了交流，感觉真是不错！

在12月份，我们在气象台的一位阿姨的引领下参观了气象台，了解了各种设备设施，对于气象预报的程序有了一定程度的认识。有些同学还立志要当一名气象预报员呢！

春天来了，我们循着春天的脚步来到了五龙田岙，大家忙不迭地亲自动手采艾草，洗艾草，做艾饼。虽然过程比较复杂，大家还是干得很起劲。看着我们吃着自己亲手做的艾饼，你们是否也口水直流呢？

农历五月是棕叶飘香的季节，我们又聚在了一起，包起了粽子。包粽子可是项技术活啊，我们在大人们的帮助下终于完工了，虽然样子不怎的，但是吃在嘴里的味道还是棒棒的！

开学初，我们组织了寻找街头错别字的行动。通过这次活动我们发现街头不规范用字的现象还是蛮严重的，就比如这个“装潢”的“潢”字，你们是否都能写对呢？---记住了：三点水的这个“潢”才是正确答案哦！

我们组织了一次“寻找电线杆编号”的小队活动，同学们通过此次活动还真增长了不少知识呢！以后我们如果出门在外迷路了就不用再害怕了，快速找到附近的电线杆，把编号告诉警察叔叔，他们就能很快找到我们了，你们说神不神？

春节过后的那个学期初，我们来到了人民医院的化验室，参观了化验室的仪器设备，观看了显微镜下微生物的活动，并听叔叔给我们讲解了有关血液的基本常识，使我们对人体的血液、细胞有了一定的了解。

2014年的3月份，我们来到了菜园敬老院----颐乐山庄，看望了那儿的爷爷奶奶们，并为他们献上了我们的礼物和精心准备的节目，老人们对我们的善举真是赞不绝口啊！我们每个人的心里也是暖洋洋的！

3月份我们还参观了污水处理厂，那天虽然下着大雨，我们还是很认真地参观了场内的各项设备，并了解了污水处理的一般过程。

12月，我们来到了五龙沙画体验馆，那里装修一新，为孩子们提供了一个沙画的好场所！看，我的画虽然不怎么成熟，但整个体验过程给我们带来了很大的乐趣。

5月份，我们来到了金平养殖场---县海洋科技研究所，在那儿我们新奇地观看了不同贝类的养殖，以及很多海洋生物的标本、图片，真是收获颇丰的一次活动啊！最后我们还开心地和研究员叔叔合了影。

通过一次次的小队活动，我们增长了不少知识，积累了一定的经验，也使我们对家乡、对生活充满了热爱之情。我们一定要好好学习，茁壮成长，以后能够更好地为家乡、为人民服务！）

B（拦住队长）：请问，你们又要给我们带来什么节目呢？（欣赏爱心小队的节目）

A：拉丁翩翩，舞姿优美，带给我们美的享受。忍不住想说，多么美好的童年!B：是啊，童年，是一幅画，色彩斑澜，充满幻想； A：童年，是一首歌，歌声嘹亮，悦耳动听； B：童年是风，吹来朵朵云彩； A：童年是雨，滋润初生的花朵。

B:雏鹰，在童年里吹响集结号，带我们走进辽阔的世界。A:有请雏鹰小队的成员上台！（雏鹰小队成员开始介绍）

（潘高峰：我们是雏鹰小队，看，这是我们小队的名片。在两年中我们组织了丰富的假日小队活动，主要分为：实践体验活动、社会公益活动和调查探究活动，下面由我们的队员为大家介绍每一类活动。周轩如：大家一定吃过烧麦、粽子和寿司吧，我想很多同学肯定没做过这些美食，我们小队在奚云海家亲身体验这些美食的制作。这是我们在做烧麦，瞧，大家吃得津津有味，不用说就知道这是一次成功的体验。我们还学做了寿司，大家看，我们一字就坐，一边看风景一边尝美味，别有一番滋味。做粽子真的很难，不过有奚云海奶奶的指导，我们还是有模有样的„„这样的体验活动，大家一定会喜欢。

岑舒茗：我来介绍我们的社会公益活动，这是我们小队在岛沁公园捡垃圾，看大家干得多带劲，虽然我们的力量微不足道，但是我们也能为岛城的清洁出一份力。我们还上街寻找巧妙的广告用语，让同学们感受广告词的魅力。

奚云海：调查探究活动是我们小队的特色，我们寻找身边的热点话题，组织开展调查活动。看，这是我们针对目前私家车越来越多的现象，到小区内调查私家车停放情况。这是我们到学校食堂进行餐具清洁度调查，希望就餐的同学拥有一个干净卫生的阳光食堂。下面由罗培绮重点介绍这一次调查活动。

罗培绮：大家听说过ATP荧光检测仪吗？这是专门检测物品表面清洁度的。这次调查，我们得到了我爸爸的技术支持，他就是用这个仪器，带我们进行了学生餐具的清洁度检查。餐具的标准是小于或等于500RLU，看，这是学生餐具的检测结果。我们得出的结论是：菜园三小食堂真不愧是“阳光”食堂，餐具的清洗消毒等工作都做得非常到位，同学们可以放心地在学校食堂用餐。为了让大家感受清洗的重要性，我们还用手做了一次试验，看没洗之前的数据和清洗后的数据变化有多大呀，大家一定要养成勤洗手的习惯哦。我们的展示到此结束，谢谢大家！）

旭日小队队长：“哎哎主持人，请问，什么时候轮到我们小队啊？” B：瞧，他们已经迫不及待了。请你们赶紧上来做汇报吧！（旭日小队成员开始介绍）

（在元旦左右,我们决定制作贺卡,来表达我们对新年的祝福.做完贺卡,我们走街串巷,随机纷发给路人.希望人们在新的一年开开心心.我们假日小队来到了田岙村.我们捡海螺,在沙滩上画画,玩得不亦乐乎.我们体验到了渔家朴实的乐趣.我们假日小队又来到了邮电局.打扫大门,陈列柜,的确是项苦力活.但望着那焕然一新的邮局,心中有说不出的喜悦.这是我们小队与雄鹰小队的合并活动.我们搜集广告词,相声等.还排练了课本剧<<半截蜡烛>>.我们来到公园做起了“环保小卫士”.每捡起一个人们所丢的垃圾,心中就会多一份喜悦.）

小队队长：我们不但开展了丰富多彩的假日小队行动，还利用活动相聚在一起的时间，排练了一个小品，你们想看看吗？（旭日小队的小品《逗你玩》

B：看来啊，做小偷也是要有智慧的。你瞧，如此登堂入室、大摇大摆的小偷，你应该是第一次见吧？

A：嗨，这也就是骗骗小孩子的，要想逗我玩，那绝对行不通。

B：是啊，通过一次次的实践活动，我们在锻炼中已经成长为小小少年了。(阳光小队队长：两位主持人，别跑题啊，这我们小队还没有展示过呢！)A：哦，最后一个小队等不及了。有请阳光小队出场！（阳光小队介绍）

A：阳光小队的队员，正如他们的队名一样，有着阳光般开朗的性格，更有着一片热心公益的心。请听他们为我们带来的小合唱《明天会更好》。A：动听的旋律，优美的歌声。看来你们小队是一个充满了和谐温暖的小家庭啊。B：是啊，正如歌曲中的歌词那样，“让我们期待，明天会更好。”我相信，在我们共同的努力下，我们的假日小队活动，正向着更美好的前方前进。

A：看到这么多缤纷的活动，享受快乐的实践活动体验时，我忍不住想到一个问题，开展这样的活动，作为各小队队长的家长，是不是会感到有很大的压力呢？ B：你忘了吗，我们各个小队的队长是轮流当的？这样既能使活动的面更广，思路更宽，又可以减轻负责策划活动的家长压力，实践证明很不错哦，就让我们来听听我们的家长心声吧！（现场随机采访）

A：彩虹是希望的约定,也是最真的爱 B：彩虹是幸福的约定,也是永恒的爱 A：让我们记住今天 B：让我们期待明天

Ａ：我宣布：五２彩虹中队假日小队活动汇报班会到此结束！

初中环保作文：低碳行动篇6

11月27日，我们爱心天使小队到我的小区做了一次低碳生活我能行的活动。我们小组一共有五个人，我们先在小区门口集合，等人都到齐后，我们开始了活动。

我们分成两组，一组两人，一组三人。于悦、李翀和姚知乐是一组的，她们负责用钳子夹夹垃圾的，我和李佳颖是一组的，我们负责贴关于这个主题的倡议书的。

于悦她们捡垃圾捡得很仔细，只要有一点点小地方就把它捡起来。我和李佳颖一开始贴的有一点儿歪，但是妈妈提醒我了，我们就改正了，贴的又认真又端正。可是，贴到最后一幢时，李翀、于悦和李佳颖都去儿童乐园玩了，只剩下我和姚知乐认真的在工作。我想：李佳颖还是小队长呢!，我就跟李佳颖说了，她羞愧的笑了。

雏鹰在行动初中作文篇7

北京市顺义区杨镇第二中学教师张臣

前一段时间，我研究过怎样提高学生的及格率，现在，我要研究在当前形势下怎样提高学生的优秀率。

1.自主学习活动。【意义】学生的数学认识不是被动地接受而建立的，而是通过自己经验

主动地构建起来的。对优秀生来讲，自主学习是他们重要的学习方式，他们能够自觉采取积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等学习方式，这样能够实现知识的内化，技能的形成、经验的积累。【问题】他们需要足够的时间和空间进行自主学习活动，教师的统一要求对他们形成了限制。【措施】在数学课堂练习的实施过程中，教师要开展分层教学活动，解放优秀生的手脚，给他们提供足够的时间和空间，在课堂上独立完成学习任务，促使他们直接经验的发展。教师要明确告知优秀生：在数学课堂练习过程中，他们可以不听教师讲解进行自主学习。当优秀生在练习过程中遇到困难时，教师需要及时对他们进行点拨、指导，帮助他们解决学习中遇到的实际问题。可以在课前给优秀生布置好学习任务，为他们进行课堂展示创造条件。【注意事项】要将自主学习与课堂听讲有机结合起来，要求优秀生做到该听讲时能够做到专心听讲。

2.课堂展示活动。【意义】课堂展示活动，对优秀生来讲非常重要，是他们自身价值的体

现。【问题】在课堂练习中，我把很多机会给了中下等生，优秀生受到了冷落，他们的积极性受到压制，积极性明显降低。【措施】在进行课堂练习展示时，教师要重视把展示机会给优秀生。鼓励优秀生从不同角度解决问题，引导学生进行解法优化。对优秀生的表现做出及时的肯定，激发他们学好数学的兴趣。培养学生讲解说明要有根据，养成讲道理的习惯，学会数学推理。【注意事项】控制优秀生课堂展示的次数，注重扩大优秀生展示面，对有突出表现的学生，激励他们发展为优秀生。

3.学习质疑活动。【意义】有思考才会有问题，才会有反思，才会有思想，才能真正感悟

到数学的本质和价值，也才能在创新意识上得到发展。【问题】我在课堂练习活动中，过于追求数量，没有给学生充分的交流机会，优秀生也没有获得充分的质疑机会。【措施】在课堂练习活动中，我计划减少预设内容，提高习题处理质量，给优秀生更多思考的时间，鼓励优秀生大胆质疑，培养他们质疑的意识。【注意事项】不能片面追求学生的质疑，有自然形成。

4.学习反思活动。【意义】反思是促进人发展的重要方式，是学生认识数学本质的重要途

径。【问题】在课堂练习活动中，我给学生进行反思的时间比较少，没有有效培养学生的反思能力。【措施】在自主学习的基础上，引导优秀生开展反思活动，帮助他们走出就题论题的误区，促使他们实现数学认识的升华。考试结束后，教师要组织优秀生开展试卷分析活动，分析学习中存在的问题，和他们一起找到解决问题的办法。帮助他们建立学习档案，记录他们的成长过程，把学习中遇到的问题整理到学习记录当中，为他们开展有针对性的复习准备充足的条件。指导学生把书从薄变厚，又能把书从厚变薄。【注意事项】反思活动要注意保持一定的度。

5.自我评价活动。【意义】学生在课堂练习过程中体现出的情感态度价值观，可以反映学

生学习的内驱力的问题。【问题】优秀生身上存在自我认识不当的问题，成绩起伏比较大的学生主要是因为他们缺乏足够的内驱力。【措施】在进行教师评价的同时，引导优秀生进行自我评价，促使优秀生增强学习内驱力，提高优秀生的自我认识水平，培养他们克服困难的决心和勇气。【注意事项】在引导优秀生自我评价的过程中，教师要注意学生的性格特点，采取因人而异的方式。

6.课后辅导活动。【意义】掌握学习模式以集体教学为基础，教师需要为优秀生提供个别

化的帮助以及额外的学习时间。开展优秀生的课后辅导活动正是基于优秀生的学习需求

采取的教学行动。【问题】长期以来，我受到重视及格率的影响，针对优秀生的辅导活动开展比较少。【措施】组建优秀生小组，引导他们开展合作学习活动。要给优秀生布置适合他们的学习任务，促进他们的发展。利用课余时间检查优秀生完成的学习任务，督促优秀生努力完成教师给他们布置的有针对性的任务。努力扩大优秀生的队伍，要特别要重视优秀边缘生的培养，给他们提前布置学习任务，给他们提供及时的帮助，增加他们课上展示机会。将课堂教师讲解转变为优秀边缘生的讲解。【注意事项】对优秀生要耐心培养，不能强求，不能一蹴而就，将优秀生的培养过程作为一个长期的过程看待。对优秀生的培养，教师需要从大处着眼，小处着手。教师需要通过长期不懈的努力，把尽可能多的学生培养成优秀生。提高教学质量是教师的基本任务任务，优秀生又是教学主体重要组成部分，因此必须要认真对待，细心研究。

雏鹰争章作文篇8

记得有一次，她来我家玩。我拿出一本新买的书，她立马两眼放光，翻开书如饥似渴的读了起来，那双渴望知识的大眼睛像磁铁一样吸在书上。一会儿，她的嘴角露出一丝微笑，对书里的内容很感兴趣;一会儿，她又被书里的内容逗得哈哈大笑;一会儿，她又皱起眉头，与书里的主人公一起解开谜题。看了很久，我喊她来吃点心，却没有回应，我又喊了第二遍第三遍，可是仍然没有回应。我走进房间一看，原来啊，她在那儿津津有味的读书呢!竟然连我喊她都听不见，真是一个书呆子!佩服她!

韩奕琳还参加了学校举办的“致远少年说”朗读大赛，她以那生情并茂的朗读获得了优异的成绩，赢得了评委老师的好评!除此之外，她还担任过学校活动的主持人，参加过各种各样的朗读比赛，也都以优秀的成绩凯旋而归。

雏鹰争章作文篇9

他有一张廋廋的脸上有一双大大的眼睛，中等个头。你可别看他像个小瘦猴，跑起来却似野兔，在我们班他可是小有名气。他不仅平常生龙活虎，一到体育课，更是全身充满活力。因为他体育能力强，所以每次开运动会，他都会自告奋勇报名参加多项比赛。每次都能为我们班赢得好成绩。

记得上学期运动会，那是一个秋高气爽的天气，感觉格外清爽。操场上，运动健儿们纷纷做好赛前准备，赛场上弥漫着紧张的气氛。“砰”的一声口哨吹响了，激烈而又精彩的短跑比赛开始了。口哨声刚落，我们班的马飞越就像一支离弦的箭一样飞了出去，落后的几位同学急红了眼，拼命地追，恨不得伸出一对翅膀。马飞越精神抖擞，越跑越快，后面的人咬紧牙关，奋力追赶。随着终点的临近，呐喊声助威声也越来越高，一阵盖过一阵。

飞天小雏鹰_作文篇10

一大早，就听见外面“哗啦啦”的响声，抬起头来，哎呀！下雨了！今天说好一家人到世纪公园去玩的嘛！怎么办？只好等等，看雨会不会停了~

老天还蛮识趣的，“命令”龙王收雨，我们这才准备出发了。

摩托车一路上“得得得”的跑着，我坐在上面，可舒服了呢！

不一会儿，我们就到了。我们家有四个人，而且每个人都超过了1.2米，应当每人都买票，但是爸爸把妹妹看成了长不大的小娃娃，说还没有1.2米，不买票了。

到入口时，爸爸妈妈和我走在前面，我们过去了，妹妹没有票，他们不让过，说要补票，爸爸说情道：“她还没有那么高，我的大女儿也不过1.3米。算了，下次补上。”终于，他们让我们过去了。

我心想：我都1.4米了，妹妹也已经1.3米了，怎么把我们看的那么小？太小看人了！

接着，我们就踏上了我们的游玩旅程。

一进公园，爸爸就看上了“梅园”，我们也很喜欢，所以第一站就选择了那儿。梅园真是名副其实，里面全是梅花，还有一些奇异的树木，真是美极了！我正想提醒爸爸拿出照相机拍，还没说出口，转身看爸爸，已经专心致志的拍了。

爸爸足足拍了半个小时，我们真受不了了，爸爸说：“世纪公园就这好看，你看，全都是花，拍了，留作纪念也不错。呵呵~”我们只好再待一会儿。转眼间，半个小时过去了，我们实在待不下去了，爸爸也好象拍够了，终于可以转移站点了。

下一个站点，“白沙滩”，（别奇怪，记不住湖的名字，用它的特点起个名吧。）这儿可是我和妹妹最喜欢的地方，尽情玩吧！嘿嘿~看这湖也蛮漂亮，在湖中的礁石上留个影吧，呵呵，尽管有点怕，还是勉强上来了。最后，我还一时兴起，给这个湖留了几个字，“幻影之湖”，怎么样？名字是不错，不过说实话，字不怎么样。

这儿好，说不定还有比这更好的，我们依依不舍的离开了“白沙滩”，向下一个目的地出发。

走过长长的一段路，不知不觉走到了“游乐园”，嘿嘿，真想好好玩玩，可是它要钱，而且还挺贵的。

只能绕过，到世纪公园最大的一个湖去了，这个湖的名字我不记得了，但是我记得，它是最大的一个人工湖，面积14公顷！湖边上有一些椅子，由于走得太累，我们忍不住要坐下来休息一会儿，忽见那边有一个很漂亮的桥，于是，我们决定绕湖一圈，兜到那边去。

湖边上也有很多有趣的东西，我们还没往前走，就被那边的“假山”吸引住了。

妹妹一向爬高爬低，这可忍不住了。三步并作两步往上爬，我呢，也只能在爸妈的催促下慢慢地往上爬。爸爸也真有闲工夫，爬个山还拍下来。妹妹呢，还在进行着，等到爬到最高处，她仿佛发现了新大陆，急忙下来，往那最高的假山奔跑，我们还没回过神来，她已经爬得老高了。真拿她没办法。

假山的旅途完后，我们还得绕湖向我们的目的地“进军”。

这一路上，好玩的东西还蛮多的嘛！刚进世纪公园的时候玩白沙滩，现在又发现了真正的沙滩了，不过这个，要比前面那个白沙滩脏多了，我们没多待，正想换个站点，发现妹妹已经到另一个地方，原来是“夏园”，待妹妹上去之后，我们才开始上，虽说不是很高，我还是有点怕，爸爸更是火上浇油，明知我很怕，还说：“哎呦！掉下去喽！”边说还边跺脚。

但是，最后我还是凭着我的勇敢到了最上边，可还是很怕，爸爸还是时不时的吓唬我，我真想赶紧下去。于是，我们离开了夏园。

溜达溜达，又到了“春园”，于是我突发奇想，是不是还有“秋园”、“冬园”呢？于是我赶紧拉着爸妈走，去找“秋园”和“冬园”，可是找了半天，它们还是没下落，发现前面有椅子，就又一次休息了下来，等吃饱喝足，正打算往前走时，发现前方有喷泉，可高兴死妹妹了！真是跑的比兔子还快，怪不得属兔子。哇！真得好漂亮哦！爸爸又动起了他的宝贝摄像机，拍啊拍，我们只管在前面找个椅子坐下来，真漂亮，好好欣赏一番吧！

谁想，它一会儿就没了，我们正打算走时，“哗”得一声，它又起来了，吓死我了。赶紧又坐下来欣赏。可是一会儿又没了，我又想起来，不过怕吓着，正打算起来时，又“哗”得一声，吓住了。我真是哭笑不得。忽然，它又停了，这回我可不“上当”了，等一会儿再起来，哦？真的没有了？这我才战战兢兢的起来了。

前面不远就是桥了，可是，这还有一大片草坪吸引着妹妹呢！玩会儿再走吧！爸爸呢，也开始动起他的手指，开始拍了，我很想拍，可爸爸让我坐下拍，我可真不乐意了。妹妹二话不说，“啪”得坐在了地上，嘿，你看，她裤子衣服全湿了，真有意思，吃到苦头了吧！

于是我们就走了，前面就是桥了！妹妹又一次自己先走了。我原本也可以自己先走，但是胆小，就跟妈妈说：“妈妈，我等等你。”可妈妈真不愧是妈妈，一眼就识破了我的小伎俩。

等上桥之后，我才发现，这桥就是用木板、塑料布拼凑起来的，我更害怕了，疯一样的往前跑。终于脱离了险境。

一下来，真是有所收获，看到了音乐喷泉，比刚才看到的喷泉漂亮多了，于是我一刻也不想离开，静静地看，入心的欣赏，真是美极了！它时高时低，时缓时急，有些胆大的`人，还窜过喷泉呢！真是太有意思了！

不过，喷泉还是结束了，我们又开始向下一个目的地进军。

是鸟的世界，只是这儿太单调，我不喜欢，于是我们又溜达、溜达。

刚才还知道在哪儿，现在竟然走迷了，幸好前面有地图，我们飞奔过去，原来这儿是音乐广场，还有好多泥巴做的高大的“人”。我们还跟他们合影了呢！

可是总待在这儿也不是个办法，我们很想回到白沙滩，只能瞎绕，还是爸爸记性好，绕过这儿绕那儿，绕回来了，可是已经下午了，我们得回家了。

爸爸在即将回家的时候说他还有事，我们可以再到梅园玩玩，于是我们去了，等到爸爸回来，我们想拉爸爸走时，爸爸不情愿了，说我们可以先走，反正他有摩托车，为了气气爸爸，妈妈想出了一个主意，悄悄的藏起来，让爸爸找不到，不过我们也没有走很远，爸爸只要一出来，我们就能看得见，正当我想探视爸爸出来没有时，爸爸拎着皮包紧张的出来了，我大笑：“嘿嘿，还是被我们耍了！呵呵！”

笑归笑，我们真的得走了，走了一天的路，该回家歇歇了。