2022～2023学年度第二学期机械科组期末总结

2022～2023学年度第二学期机械科组期末总结（通用10篇）

2022～2023学年度第二学期机械科组期末总结 篇1

一个学期快要过去了，在整个学期的教学教研活动中，机械全体教师积极探索基于“工作过程系统化”的教改之路，努力提高教学质量和效果，坚持以教师为主导，学生为主体，实操技能为主线的教学方式，培养动手能力强的职中学生，既适应了本土经济发展的需要，又在广东省技能大赛中大放异彩。现分以下几个方面对本学期的工作进行总结：

一、常规教学工作

1、认真落实公开课制度促进教师专业成长。

本学期，我们科组有三位老师开设了公开课。由于上课教师精心准备、听课教师认真听课，特别是每次评课，科组大部分教师都参与点评，把自己的建议和意见都毫无保留地提出来，上课的老师得到了很好的帮助，对科组的老师也是一次极佳的学习机会。

2、打造精品课程，提升教学质量。

在学校的组织和帮助下，我们科组又提交了两个精品课程的雏形：《机械制图》和《UG》。主持人分别是任老师和赵老师，在两位老师的组织下，大家的终极目标是，借助打造精品课程的契机，自我反思，自我总结，把机械科组这几年项目教学的实施经验做一个很好的归整，把自己一些深层的思考表达出来。完善课堂教学的内容与形式，促进教学质量的进一步提升。

3、以赛促教，提升教师的课堂教学能力。

推荐吴老师和陈老师参加学校以部为单位的教学比赛，其中吴老师以自己新颖的教学方法和模式获得评委的一致认可，取得第一名的好成绩。

4、基于工作过程的自编教材按时完成，并可投入使用。

在全体机械科组老师的努力下，本专业六门核心课程：《使用手动工具加工》、《使用数控车床加工工件》、《使用数控铣床加工工件》、《使用普通车床加工工件》、《机械识图》、《模具制造技术》，基于工作过程的校本教材，经过三次的反复打磨，最后按学期初制订的计划按时完成。下学期，将在12和13级试用，并根据工作过程系统化的特点和要求，改革课堂教学模式，希望能逐步激发学生的学习积极性与主动性，从而真正实现“教师为主导，学生为主体”。

5、三个考证项目的工作有条不紊。

本学期12级有三个班考AutoCAD证，11级模具班考数控铣，11级两个数控班考普车证。面对设备少，训练时间短的困难，老师们没有退缩，在充分利用好日常的教学时间以外，还利用课余时间给学生开小灶，培优补差。

二、在2013年广东省技能大赛上，实现“机械梦”。

在四月份结束的2013年广东省技能大赛中，我校数控铣加工项目的吴璟同学以个人第四名的成绩获得广东省一等奖，这是机械科组参加广东省技能大赛的一次重大突破，也是中山市中职学校数控铣加工项目在广东省技能大赛上的一大突破，弥补了中山市在此项目的一等奖空白。同时，数控铣项目另外一名同学黄思华获得广东省第六名；数控车项目梁铭逸同学第七名，曾广凯同学第十三名；普车项目郭嘉豪同学第八名；工业产品设计李淳熙同学获第十一名。本次省赛的总体成绩比去年又上了一个台阶。

三、努力方向。

1、做好新建实训室场的规划使用方案，以及新进设备的使用管理措施。

2、加强基于“工作过程”教学改革的推行力度。

2022～2023学年度第二学期机械科组期末总结 篇2

本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用区“科学课堂”先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到“科学课堂”课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每月的常规检查狠抓落实，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，能及时完成各项任务。

三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本学期我校每一位语文老师都上了一节公开课。这些教研活动，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了语文的教研专栏。

五、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

2022～2023学年度第二学期机械科组期末总结 篇3

这个学期，数学科组在董事会和校领导的正确指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实《白云区中小学教学工作常规管理规程》的精神，全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，坚持以德育为首、教学改革为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课堂改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人、与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作再上新台阶，大力促进创建规范化学校工作。做了以下几项工作：

（一）以科研为先导，全面推进课改工作，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。

教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径，我们将紧紧围绕课程教学改革，开展教改科研活动。全体数学老师积极参与到课改中。主要从学习理论、摸索实践、学业评价、共享课这几方面，多途径、多形式地组织教师学习，让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”，从“课堂实践”到“总结反思”，从“研讨交流”到“总结提高”的学习过程，有效地提高科组教师的专业水平。

1、加强理论学习，提升教师专业水平。

开学初，老师们参与了各类有关课改的理论学习，到黄边小学、集贤小学、颐和小学、思源学校等进行观摩学习，并运用到课堂实践中。在实践中摸索，学校领导特别关心课改教学与理论的结合，亲自到课堂中指导，把杜郎口地的教学模式与学校的实际情况相结合，制定了自主学习——探究学习——提升自我，特别是探究学习这一环节，充分利用小组长，发挥小组长的作用，带领全组同学去探究新的知识，攻破难点，把握各个知识点，真正实现了把课堂让给学生，以学生为主体的新的教学理念。为了提升教师们的专业知识，学校特地请来了集贤小学的专家亲临课堂指导，解析教师们在工作中的疑惑，使老师们对课改又有了新一层的理解，对课堂改革增强了信心。

2、深入课堂，摸索实践。

这个学期，每位数学老师都上一节课改课，把理论运用到课堂中，大胆摸索，1大胆实践。本科组发挥集体优势，加强集体备课，改进教学方法。如黄妩老师带头上第一节导学课《除法的验算》，对小组长的培训初有成效，对学生的评价也到位，学生展示汇报、群学也较活跃，但学生对遇到的问题，如何质疑、如何让学生分析、解答有待培训和提高。针对这节课存在的问题，科组进行评课。遇到一些问题如何解决进行了反思。正因为有了这样的结构：上课——评课——反思，不断地提升自我，老师们进步非常地快。4月12日永平教育发展指导中心的领导到我校进行推门听课，黄妩老师上的《两位数乘两位数的估算》得到上级领导的好评。张君老师上的一节《长方形的体积》，听完课后，老师们把自己的建议提出来，认为整堂课前半部分体现了课改课，但后部分操作时，学生的主体地位被动了。张君老师及时反思，不断去探索，经过自身努力，他上的一节《长方形表面积与体积的对比练习》（共享课）得到了集贤小学专家的赞许，正因为有了学科带头人大胆尝试、反思，使我们科组的研讨课不断得到提升。如彭秋琳老师上的一节《比例的基本性质》，充分利用小组的形式，进行对学、群学、展示、汇报，真正做到把课堂交给学生，发挥学生的优势，展示学生的才能，学生的个性得到张扬。赖会香老师上的《元、角、分》充分利用孩子们感兴趣的玩具，激励孩子，开拓孩子的思维。孩子们在玩中学，学中玩，非常开心、快乐，把数学知识融入到生活中，生活中体现数学知识的运用。魏秀金老师上的《9的乘法口诀》（二年级下册），开朗、活泼，利用生动有趣的故事充分调动孩子们学习的积极性，在故事中渗透数学知识，让孩子们记忆犹新，忆中求实。

3、学业评价。

随着新课程改革的不断深入，以往只把分数作为学业评价的方法已经悄然发生了变化，新课程背景下小学教育学业的评价策略融入了时代的要求，注重了对学生学习数学的能力和教学反复各、方法的提高，让学生切身的感受到数学知识的乐趣，提高学生对数学科组的自信心和创造力。因此，我们要求科组老师认真学习《小学数学课堂教学的评价》指导意见，并真正在课堂教学上落实和实施，在教学活动中注重对学生的学习过程进行评价，不是等学习结果出来以后再给以评分，而是把评价渗透到整个学习过程中去，边教学、边评价、边纠正。对数学学习的评价不但关注学生的结果，更关注他们的学习过程，关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。评价方式灵活多样，有效地提高了学习的积极性。同时，通过学习，教师的自身素质和课堂教学质量也得到了提升。

4、加强数学共享课的教学研究。

共享课是一个有目的、有步骤、有指导的活动，是学生的心智技能和动作技能形成的基本途径。共享课是指在学生理解新知识的基础上，以练习为主要内容的一种新课型。共享课的功能有：

1、“双基”的功能——使学生同化和反省信息，建立良好的知识结构，实现“双基”目标。

2、发展的功能——启迪学生思维、发展智力，建立良好的智能结构，学会运用数学思维方式去观察、分析、解决问题，培养初步的创新精神和实践能力。

3、德育的功能——进行非智力因素的培养，了解数学的价值，在情感、态度等方面得到发展。为此，科组特别重视如何上好一节共享课而进行课例研究。如陈火明老师上的《圆柱的表面积和体积的对比练习》，注重知识网络的梳理，知识结构的框架。在课堂中，除了知识的链接外，同学们的合作、展示、汇报等让教师们感受到孩子们成了课堂的主人，真正享受到课堂的和谐和快乐。

（二）扎扎实实地开展常规教学工作。

每学期开始的教学计划与进度的拟定，各单元的教学目标、中心发言的确定，到每单元、每双周的集体备课，导学课、共享课、提升课、上课、作业批改、期末检测、辅导学生、教学反思等，都严格按照学校教导处的要求，求真务实、勤勤恳恳，展开各项教育教学工作。

1、通过听课评课，提高教师的专业知识水平。每次的研讨课，及时进行教学评议，让教师展开讨论、提高认识，同时注重集体备课，针对每课的重难点及教学中应注意的问题，导学课的设计等，努力提高课堂教学，力求实效方案，在级组里也常交流自己的教学做法、收获或困惑等，想方设法寻找良方，提高自身的教学水平。

2、优化课堂教学，大胆尝试，向40分钟要质量。课堂教学至关重要。因此，我校开展形式多样教学活动。如“优质课评比”“共享课”“研讨课”等，希望通过教学研讨课等教研活动，强化团队合作意识，教师间共同构建、相互促进的“合作性同事”关系，彼此敞开教室的大门，真诚地进行相互评论，在实践中反思，磨炼和升华教师的个体能力。

3、认真批改作业，做好培优补差工作。自从开展课堂教学改革后，老师们批改作业量增加了。如导学课的自主学习部分，教师们充分利用课余时间及时批改，在第一时间掌握孩子们对知识的理解和掌握达到什么程度，为上课前的准备得到一份真实的材料。同时，我们注重“抓两头、促中间”，对学困生加强辅导，对特长生注重培养。课后总能看到我们老师辅导学生的身影，在课堂上不同的学生会有不同的收获，学困生需要我们老师们的个别辅导，这是提高教学质量的保证。

（三）开展学生竞赛活动。

计算是基础，计算的速度和准确率直接影响学生学习数学的效果。为了提高学生的计算速度和准确率，培养学生的计算能力，抓好课堂教学，把好质量关，在第九周开展全校学生人人参与的计算能力竞赛活动。共有214名学生分别获得一、二、三等奖。数学科组在注重每个学生的计算能力发展空间的同时，对优生的培养也不放松。在第十七周全校举行了应用题解题竞赛活动，全级学生进行参赛，获奖的有235名。这些活动得到了校领导的重视和支持，老师们的积极配合。

（四）讲究实效，促进教师专业发展。

课改受益最深的是学生，通过课改，我们发现学生的自主、合作、探究等学习能力提高了，知识、技能、情感、态度、价值观等得到不同程度的提高。学生在各科比赛中展现了自己的才华。每学期检测成绩均在区、镇平均线以上，特别是六年级的数学，每学年都是片的前茅，远远超出了区、片的平均分。学生普遍反应学习有趣了，轻松了。

回顾过去、展望未来，我们还需要继续加强学习，继续深化教学科研改革，不断促进教师向专业化发展，引导激励教师向更高的目标奋进。

数学科组

2022～2023学年度第二学期机械科组期末总结 篇4

2007-2008学年第二学期工作总结

在这一学期，本科组结合我校进行广东省普通高中教学水平评估和示范性高中复评的有利时机，配合学校做好各项的工作。主要做法及成绩如下：

1、认真部署，开展工作。

开学第一周即认真部署今学期的中心工作是以评估促发展，一学期来能认真按照学期初制订的工作计划开展工作，科组内各教职工精诚合作，团结一致，工作责任心强，任劳任怨，较好地完成学校交给的任务。

2、无尽服务，无私奉献

本学期，由于学校的电脑设备使用频率高，逐步开始老化，因而故障率非常高，再加上日常服务工作不计其数，对于如此多几乎不计算工作量的工作，信息技术组的成员从不讲条件地认真完成，无私奉献。既要做好一线教师工作，又要做好教学服务人员，为了使两者都能做好，本科组的教师周六日加班是数不胜数，付出的代价就是业余时间和精力的多倍投入。

3、认真开展教研考研活动。

每周的星期一第1、2节，科组教师均开展教研活动，总结上周的工作，步署今周的工作重点及做法。科组活动及充分发扬民主，各人均能发言，提出自己的见解或中心议题。科组活动中注重教研、考研工作。在这个学期，我科组结合《基于信息技术课程，提高学生信息素养的研究与探索》这个课题，并积极开展研究。并完成了学校网站的更新改造，成为一个动态的网站，使更多的老师加入到网站建设中。贾文杰老师和唐锦华老师的课题《高中信息技术教学中学生自我评价》也有了一定的成绩。全科组集体备课达３６次，听课每人达15节以上，公开课5人次，不断提高每位教师的业务水平，真正做到教书育人。

4、认真开展集体备课活动。

这个学期本科组按教务处工作安排及教学大纲要求，完成了教学计划，高一年级讲授了《信息技术基础》必修课本，；高二年级讲授了《网络技术应用》，并于08年6月参加市组织的等级考试。我们科组的老师都在同一个办公里办公，1

这对于我们科组的集体备课工作更易于开展。通过集体备课，就教学中的进度、重点、难点等问题开展讨论，集思广益，真正做到教学内容、教学计划、教学要求、教学进度、布置作业等多方面的一致。特别在在教学水平评估前，本科组教师认真进行集体备课，多次试讲，以达到最佳的状态迎接评估。

5、积极做好实验室的有关工作。

各场室要以安全为第一，严格按学校的要求积极开展工作。各管理员能认真学习实验室操作规程，积极配合教师做好实验工作；能坚持花时间搞好场室的清洁及保洁工作；能按要求做好实验室的物品登记、借还等工作。

6、协助学校各行政部门，完成各种活动。

本科组人员能积极配合学校做好各时期的中心工作，做到随叫随到，无条件服从安排、接受任务、完成任务。今学期信息技术人员主要配合学校搞好校园网的建设、学校网站的更新改造、教学水平评估材料的准备、以及学校的多场晚会等工作。

7、切实做好教学水平评估工作

本科组人员人员少，工作量大，除了本科组的材料要准备外，学校层面的材料也要配合做，为了做好做细，本科组的老师都加班加点，在学校要求的时间内完成任务。在教学水平评估期间，本科组的的齐心协力，上好每一节课，把做细做好，使本科组在本次评估中达到“优秀”等次。

这一学期的工作，尽管每天几乎都处于极度忙碌的忘我工作状态，尽可能地做好每一项工作，但是还是存在很多不足之处：由于信息技术组承担工作范围广，人员少，时间经常不够分配、再加上与学校布置任务冲突，无法及时满足老师们的所有要求，给老师们造成的不便；今后还要有待提高学生的学习兴趣。校荣我荣，相信在以后的日子里，在校领导的继续支持与鼓励下，信息技术组争取再创辉煌。

2022～2023学年度第二学期机械科组期末总结 篇5

-英语学科组第二学期工作计划

2009――20英语学科组第二学期工作计划 一、指导思想： 1、围绕区教研室和学校教导处的主要工作目标，推进课堂教学的改革和校本教研制度建设及校本教研的开展，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 2、深入贯彻《英语新课程标准》，着眼课堂，规范常态课，规范教师基本功。 3、以素质提升工程为契机，以优质课评比、优秀论文案例评比、小课题研究、网络教研、各项教学设计测评等为载体，促进我校青年教师教学设计、案例分析能力的提升。 4、做好年级段质量检测与分析，全面提高学科教学质量。 二、现状分析 上学期，经过全体英语老师的共同努力，我们英语教学取得了一定的成绩。首届英语书法比赛的开展，学生“大手牵小手”活动，英语诗歌等的开展受到了好评，社会效果良好。本学期转进了部分学生，普遍英语基础较差，每班都还存在三分之一的`后进生。因此针对此情况，因材施教，合理的安排教学内容，逐步缩小学生之间的差距尤为重要，同时给英语教师提出了一个更高的要求。 三、工作目标 1、踏实教改，积极研究，提高英语课堂教学质量。 2、继续转变教学观念，提高服务意识，将亲情化教育渗透在课堂内外。 3、发展内涵，不断确立现代教育理念，最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境。 4、教学质量力求稳中有升，年级组各班级之间力求缩小差距，均衡发展。 四、工作思路 学科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。 教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。

 

2022～2023学年度第二学期机械科组期末总结 篇6

外国语言学院2009-2010学年第二学期期末学生总结大会

会 议 流 程

新疆天山职业技术学院外国语言学院学生期末工作总结大会

外国语言学院2009-2010学年第二学期期末学生总结大会

程

序

时 间：2010年7月1日 地 点：天山职业技术学院操场 主办单位：外国语言学院

承办单位：共青团外国语言学院委员会

外国语言学院学生联合会 主持人： 王 莉

活动程序：

一、全体起起立、奏国歌

二、介绍莅临领导

三、领导致词（外国语言学院院长：魏宝兰）

四、颁奖典礼（外国语言学院左相林副院长主持）

五、学生代表发言

六、学生离校注意事项告知（外国语言学院秘书康德主持）

七、学生退场

新疆天山职业技术学院外国语言学院学生期末工作总结大会

新疆天山职业技术学院素质拓展周获奖学生名单（外国语言学院）

一等奖：08普俄语班： 闫晓乐 课题：“俄—汉”个人简历。09普英语班： 张 萌

课题: 英语译文《老人与海》。08双证俄语班：买玉婷 课题：俄语译文《俄罗斯历史》 二等奖：09中专俄语班：丁院丽 09普英语班： 付艳艳 08双证俄语班：王雪海 征与要求》

09双证俄语班: 陶光翠 08普英语班： 贾永香 09普俄语一班：徐楠楠 09普俄语二班：吴苗苗 08普哈俄语班：巴提玛 08普俄语班级：丁 洁 三等奖：10中专俄语： 王 津

08普英语班：孙柏雁子 09五俄语班： 郭 楠 08双证俄语班：黄亚楠 08五年制俄语：卢 新

07中专俄语班：田玉环

09普哈俄语班：艾热亚

08中专俄语班：陈 欣

06五年制俄语：石 宇

07五年制俄语： 赵 爽 注：一等奖：3名，二等奖：9名；课题：俄语作文。

课题：英语译文《老人与海》。课题：俄语译文《国际商务谈判的特课题：读后感《穆斯林的葬礼》 课题：英语教案。课题：作文 课题：俄语译文。课题：俄语作文。

课题：“俄—汉”个人简历。课题：俄语书法。课题：英语模拟教学。

课题：俄汉单词卡片。课题：俄语译文《俄罗斯民族》 课题：俄语自我介绍

课题：俄语译文《俄罗斯国旗》 课题：俄语译文。课题：俄语作文 课题：俄语文译文

课题：英语译文《Opportunity》 三等奖：10名外国语言学院

2022～2023学年度第二学期机械科组期末总结 篇7

太塘九年制八年级数学试卷分析

本次八年级成绩已尘埃落定，现将本次考试成绩简单分析。

这套试卷由三部分（选择、填空、解答），24个小题组成，满分为100分，考试时间为100分钟。试卷灵活多样，短小精悍，难易适中，但美中不足的是不够全面，只集中考察了八年级下半学期的内容，且本试卷有四个突出特点：

⒈基础性强，对已学知识的概念、性质、判定、定理多角度多侧面考察，考察了学生对基础掌握是否牢固、灵活。

⒉实用性强，突出了数学学科本身的性质，为工农业生产和建设服务，有剪纸、面积、折叠、行程、统计等，使学生认识到数学知识的重要性，提高学生的学习兴趣。

⒊综合性强，把几个知识点糅合在同一题中，在有限的题中包融许多知识点。

⒋思想性强，思想是指导教与学的精神，即可提高学习效率，又可指明学习航向。如数形结合、化归、函数思想等。因此，能够全面考察学生的能力和知识。本次参加考试共50人、平均分为31.75、及格率为10％、优秀率为0，其中0-39分为33人、40-49分为8人、50-59分为4人、60-69分为4人、70-79分为1人、80-89分为0人、90-100分为0人。从学生答题看，有几点值得学习与思考：

⒈书写比较规范、美观即可养成良好的学习习惯，也能给阅读、阅卷带来方便。

⒉做题态度端正，锲而不舍，一些题没有做对，但还是努力走完了全过程，证明了学生正确的学习态度和精神，注意的是：①两级分化明显，学困生写满了答题的空白处，但没有得分，学习过程很重要，但结果也不容忽视，②基础掌握不是太扎实，基本的运算不能正确得出结果，一些概念理解不清，给解题带来一定的困难，例:第21题，不能运用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，始终在周围徘徊，不能得出结果。

⒊综合运用能力火候欠佳，如23题，不能正确的做出辅助线，（连接EF），只需证明四边形FBDE为平行四边形，即可，但学生想不到这一点即做出了辅助线，也不能运用所学知识和图形联系起来，得出正确结果。

⒋学生的转化思维能力不强，如24题求梯形的面积，可以转化思想，学生不能通过做辅助线把梯形转化为直角三角形计算，而死咬住梯形的面积公式不放，从而不能得出正确结论。

2022～2023学年度第二学期机械科组期末总结 篇8

一：管理方面

1.和风细雨润幼苗(爱心交流）

爱是无声的语言，爱是鉴别教育的尺度。教育是一种心灵的艺术，只有心与心地真诚交流，才能赢得孩子们的信任和爱戴，因此作为班主任我不敢疏忽每一个孩子。一年级的孩子由于年龄小，特别需要呵护。每天早晨起来，我都要看看他们的衣服是否穿整齐了，帮助他们整一整。冬天检查他们穿的薄不薄。课前课后提醒他们多喝水，特别是那些容易感冒上火的孩子，一一点着他们的名字提醒他们喝水。谁的鞋子坏了，立即拿去给他们修，让他们感到在学校同样也有妈妈的爱。上学期我们班转走了两名学生，这学期开学时学生还问：“老师他们俩怎么没来呀？我们可想他们了。”是啊，在这个特殊的大家庭里，他们已建立了深厚的感情，怎会不想念呢。这学期我们班又来了两名新生，刚来时他们很陌生，我就让其他孩子主动找他们玩，我也经常找他们聊天，他们很快就融入到了新集体中了，下课了就跑到我身边拉着我的手，或拿着自己的东西让我吃，这就是以爱换爱。一年的学习生活快要结束了，刘园园走到我面前说：“老师，我想留级。”我当时很纳闷，因为这个孩子学习一直不错，我就问她：“为什么呀？”她说：“我还想跟着你上。”我这才明白孩子原来是不想离开我。当孩子不自觉地喊我妈妈时，我真的感觉幸福无比。所以教育无大事，但要从点滴做起，走进孩子们的心灵，真诚对待他们，就能换取他们的真心，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。

2.春风化雨育幼苗（树立自信）

表扬就像春天的雨露促使孩子们健康成长。只要看到孩子们的一点进步及时进行表扬，就能换来他们加倍的努力。李宗林刚来时基础比较差，几乎看不到他上课举手，即便举手了也是畏畏缩缩，每当这时我就给他送去赞许的目光，示意他起来，虽然说得不好我也要找个理由表扬他：“你能站起来回答问题就已经不错了，下次再大胆些。”并要同学们把表扬的掌声送给他。杨昊龙是个自控力差但自尊心比较强的孩子，利用他这一特点我就捕捉他的闪光点，不定时表扬他，鼓励他，一年来他的进步不小。冯栋培刚转来时数学不好，但我发现她记忆力很好，背书背得很快，利用她这一优点，我经常挑他领读，慢慢地她对数学产生了兴趣，遇到不懂不会的就及时问我，期末考试她还获得了“优秀生”的称号。对其他同学也同样以点带面，捕捉他们的闪光点，及时进行表扬和鼓励，树立他们的自信，让他们在自信中健康成长。

3.人人争当班级小主人

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。一年级则是良好习惯养成的最初时期。学生刚来时纪律卫生学习习惯都还处于最初阶段，光靠说不行，我们三位老师商定处处要给学生做示范，带动学生跟着做，这比光说要强得多。经过一段时间，有个别学生已出类拔萃，各种良好习惯已初步形成。我就让他们带动其他同学，先让他们人人当一天卫生班长，纪律班长，学习班长，给其他人做榜样，然后鼓励其他学生谁做得好也可以当班长，他们兴致都很高。在寝室里我也采取人人争当小主人办法，让他们也每人当一天寝室长进行比赛，看谁最负责任，最能给其他人当表率，这种效果还不错，寝室纪律慢慢步入正规。由此可以充分证明一个道理：说到不如做到，人人争当班级小主人，班风班貌一定好。

4.家校联系架金桥

一月一次的家校联系卡为班主任和家长架起了沟通的桥梁，每次看完家长留言，如果有什么情况我就及时和家长沟通，消除他们的后顾之忧。同时校信通也为我和家长提供了交流的平台。真心的付出就会换来丰硕的回报，每到节假日总能受二：到家长的祝福短信。

二：教学方面

1.精心备课，大胆尝试。

在备课方面我们同级的几位老师总是共同商讨，目标达成一致。共同制作教具，共同使用。在教学两位数加减一位数的进位加法和退位减法时，我们同级的几位老师都进行了大胆尝试直接写得数法（王银忠教授的速算法),效果还不错。这种方法把100以内的两位数加减一位数变成了10以内的加减法，算起来比较简单，节省时间。在今后的教学中我们还要进行大胆尝试，找到简捷易懂的教学方法。

2.耐心辅导，爱心评价。

2022～2023学年度第二学期机械科组期末总结 篇9

新的学期即将到来，新一届的生活部也面临着新的任务与挑战。始终以来，这个部门表现出的是一个在背后悄悄付出的组织。所以，它面临的新的任务就是对自己的形式有所转变和超越。当然，无论如何变化，永久不变的宗旨就是：“竭诚为您服务”。在新的一年里，我们将连续秉承生活部的优良精神，同时更好的更深层次地去完善生活部的价值，让这里的每个人都能体会到生活部赐予的温馨的生活气息。基于以上想法，本我部的工作方案大体如下：

一、体育赛事及校运动会上协作相关部门做好后勤服务工作，使竞赛顺当进行；

二、在迎新晚会等其他文艺晚会上，协作文艺部做好相关后勤工作，乐观履行自己的职能。

最终，新办一个项目，以日常健康为主题，以快递的形式为介质，形成“健康快递”的栏目，1-2周为1期。由我部向同学大众传递与健康相关的信息，同时相互沟通。详细措施将由我部各成员共同策划与实践。

（一）连续修改完善制度。

我部因阅历不足尚属稚嫩的部门，很多详细制度有待于进一步去完善。因此，需要常召开例会，共同沟通争论，如何做好全部工作并制定切实可行的方案。

（二）活动。

我部将连续乐观贯彻落实校生活部开展的活动，力求形成健康向上文明的高校生校内氛围。还有，我部将考虑与文艺部共同开展一项校内活动，让高校生活更富激情。

(三)招新。

人员的选拔与组织是一切工作得以开展的基础前提、以生活部的工作要求，我们首先要选拔一些吃苦耐劳，有责任心，有毅力，勇于奉献，而又有自己的想法的成员。该项任务将由我部部长及相关的学生会干部选拔人员时高度仔细负责，争取为我部选拔出一支优秀团队。

（四）招新工作完成后，将要对新的部员进行工作的指导管理及安排。

首先，指导部员以乐观的心态负责我院每周报刊、信件的领取，记录工作。其次，要乐观协作相关部门做好工作。这主要在几个方面：

2022～2023学年度第二学期机械科组期末总结 篇10

新的一年立刻就要开头了。在过去的一年中我们的工作非常圆满的接近了尾声，辞旧迎新，在新的一年中，我们将连续以热忱饱满的态度对待工作，加高校生会内部的分散力，为同学多办好事，多办实事！

新一年的工作，我们要有一个好的开头，这一学期，我们主要支配两项大的活动。

一、组织学生学习

为了不让同学们荒废这段美妙的青春时间，我们要组织同学们学习。主要以大义学生为主，达二学生为辅的自愿原则。时间初步支配在每周一至周五晚上7：00—9：00，依据学生们的基本状况，学习内容以英语、专业为主，倒是我们要实行一帮一的制度，两个人相互关心，相互监督，促进同学们更好的学习！我们也会定期的请老师来给大家作指导，关心大家更好的提高！

英语始终是我们学院的学生较为苦恼的一课程，为了提高大家的英语水平，我们会请英语老师帮我们策划出上课的基本内容，请的英语专业的学生来给同学们上课，使同学们不至于没有目的的/盲目的学习。

设计软件是我们学院学生必需把握的，软件的学习课程我们准备以社团的方式开展，有爱好的同学可以参与社团来学习。

这次活动主要以学习部以及文秘部来组织开展，其他部同学会也要帮助他们完成这项工作！全体学生会成员要以身作则，坚持自习，养成良好的学习习惯，把我们学院的学风树立起来！

二、格桑花西部助学活动

格桑花生长在海拔5000米以上，属翠菊科的格桑花，就是杜鹃花，又称娑萝，它的家乡是西藏、青海、川西、滇西北那无边的大草原，被藏族乡亲视为象征着爱与吉利的圣洁之花，也是西藏首府拉萨的市花。它宠爱高原的阳光，也耐得住雪域的风寒。它漂亮而不娇艳，柔弱但不失挺立，格桑在藏语里是幸福的意思，所以也叫幸福花。

“格桑花西部助学”（简称：“格桑花”）由关注西部的伴侣们自发组成，为纯民间自发、非盈利性公益组织，成立于XX年2月19日。作为一个西部助学网络平台，她向情愿奉献爱心的伴侣们发布西部贫困学生的信息，并且长期跟进这些孩子的受助状况；同时也发布一些通过义工调查采集的办学条件极其艰苦的乡村学校，供应给情愿为改善西部办学条件而努力的伴侣们。格桑花西部助学网的宗旨是通过网络与现实社会的互动，支持西部训练。

至XX年底，格桑花西部助学捐助的孩子分布于西藏、青海、甘肃、四川四省，总数3000多人，涉及学校150多所，资助总额达到200多万元；实物（衣物、文具等）三十多吨、燃料六十多吨、书籍三万多册，已建成图书室六个。

“XX年感动中国”人物评比活动将“格桑花西部助学网”创始人洪波定位候选人之一。“格桑花西部助学”已经轰动了全国，西部的孩子们也得到了广泛的关注，但这些还是远远不够的，还学要我们的关心！因此我想在学校内举办一场大型慈善募捐活动，活动针对校领导、老师以及学生开展。

捐助对象：

1、已经达到或超过入学年龄、因家庭贫困未入学的儿童；

2、父母双亡或遭遗弃的孤儿；

3、生活困难的单亲家庭孩子；

4、本身有残疾的、生活可以自理的贫困家庭孩子；

5、孩子父母年龄55周岁以上或年龄55周岁以下但有一方体弱多病的或有残疾、丢失劳动力量的；

6、因父母主观缘由导致孩子学习困难的不在格桑花捐助范围（如酗酒、主观不劳动）。

捐助形式：一对一结对捐款、捐物、助学支教、捐建图书室或参加格桑花相关助学活动等。一对一资助额因地区和班级而不同，一般状况学校每年200～400元人民币、学校每年400～600元人民币、高中每年600～800元人民币（部分地区依据实际状况会有所调整）。一对一的捐助形式我们主要以老师为主，其他形式主要以学生为主。

这是一场比较大型的公益活动，全体学生会成员都要动起来。首先是宣扬工作，宣扬工作很重要，要有创意、有感染力、要让全校都知道我们学院将要举办一场这样的活动！要让全体同学动起来！这项工作由耿娜、纪和茂牵头，仲伟杰带领宣扬部人员主要负责；学校各个领导的动员工作就交给主席韩瑞吉以及书记孙金龙负责，这项工作也是非常钟重要的，领导是领头羊啊；组织部、生活部及公寓部的同学负责活动的会场支配及秩序；文体部、文秘部及学习部的同学负责捐助的登记状况！编辑部的同学负责会场气氛、拍照、事后报道等事。

我们关心他人的时候，未尝不是给自己带来了一种更大的欢乐！

在我们全体学生会同学的努力下，我信任，这两次的活动肯定会办的非常精彩！

艺术工程学院主席团

芮月洁