几点建议论文

几点建议论文（精选8篇）

几点建议论文 篇1

1、不要让自己闲着，因为人闲着很容易堕落。（闲着没事时尽量多看点书）

2、学会坚持。（至少坚持两点：

一、坚持早起；

二、坚持看书）

3、每天深入去思考一个问题。

4、学什么：（1）与人交往的能力。（2）系统思考和分析问题的能力。

（3）专业知识和技能。

5、怎么学：（1）通过书本来学。（2）通过与他人的交流来学。（3）通过社会实践来学。

以上两点在《求学历程及感悟》中有具体阐述。

6、记日记。（只记事件和感悟）

7、第一学期不要急着去做太多校外的事，最主要的是找方向；同时，了解周边的环境、人和事。

推荐你看的书目：

1、导向性的书：覃彪喜的《读大学究竟读什么》李开复的《与未来同行》

2、启迪觉悟的书：豆豆的《遥远的救世主》、《马哲》

3、拓展类的书：《百家讲坛全集》

4、商业类书籍：吴晓波系列《大败局》《激荡三十年》《激荡人生》《非常营销》，《蒙牛内幕》、《赢在中国》、《管理学原理》

5、道与术:王阳明的相关思想、《孙子兵法》

6、历史类书籍：《明朝那些事儿》

注：

1、以上这些书有一半我建议你在这学期看完。

2、看书过程中一定要用自己的大脑去思考。

几点建议论文 篇2

通过观察一些优秀的学生, 发现他们在学习方面有一些共同的特点:

一、有强烈的搞好学习的动机, 有勤奋刻苦的拼搏精神

现在随着中国人生活水平的提高, 不少学生产生了贪图安逸, 追求享乐的倾向。于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。例如, “突击半年, 英语就能过关”“六十分万岁, 多一分浪费”等等。其实, 每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的, 单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。

二、学会自主学习

即自己制订目标, 自己安排计划, 自己选定任务, 自己监督自己。学习的成功固然与外界的诸多因素有关, 如家庭、教师、同学、社会等等。但学生本人是内因, 是起主要作用的因素。一个学习好的学生一定是学习的主人, 而不是学习的奴隶。他会根据自己的爱好和特点, 为自己选定有希望达到的目标。

三、勤于动手, 认真读书

搞好学习不读书是不行的。会学习的同学, 读书认真, 边读边想, 务求领会书中的各项理论。但是, 学习任何一门知识都必须与实践相联系。只会理论上夸夸其谈, 不会解题, 不会做实验, 学了写作理论不会写文章, 学了英语语法不会与外国人交流, 那就不叫真正学懂学会。会用是学习的最高境界。例如对一个学英语的学生来说, 只有在他具有较好的听说读写的能力的时候, 我们才能认为他学好了英语。要真正达到会用, 会熟练使用的水平, 必须坚持长期的不间断的训练。那些懒于实践, 畏惧练习的人, 哪一科也学不好。

四、总结反思, 善于向别人学习

学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败, 但是他们没有在挫折面前低头。他们及时地总结学习方法上存在的问题, 经过对比, 找出不足, 认准前进方向, 以更大的干劲向前迈进。他们的另一个成功的经验是善于向别人学习, 从别人的成功经验和失败的教训中获取宝贵的财富。许多人快到高中毕业了才懂得如何学习, 可惜那就有点儿晚了。聪明的办法是从别人的成功与失败中吸收对自己有益的东西。善于向别人学习, 及时调整自己的方向, 这样能少走弯路, 更快地进步。

五、学习过程中的各个环节要认真抓重点落实, 理清各个环节之间的关系

课前预习要自觉, 要力争自己学会教师将要讲的东西, 并发现自己不甚明了的地方。有条件的话, 还应自己翻查资料, 攻克难点。上课要积极参与活动, 听讲要学会抓重点, 笔记要抓住关键的地方。课后复习要及时, 可采用回想法, 并善于概括集中。作业不但要完成, 还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。时间允许的话, 还可尝试用不同的方法解同一道题或翻译同一句子。最后一环是自己安排的自主学习的内容。这些内容也不要局限于做课外习题。对学生来说, 课外阅读各种书籍、听讲座、网上查询、访问各行各业的优秀人物, 都是对课内学习的有益补充。

几点建议等 篇3

《蓝盾》杂志愈来愈精彩，看得出编辑们是花了大功夫。优点不再多说，提点建议：封面吸引眼球，封底加强创意会更受欢迎；建议随刊附赠平安小插页，对读者提供一些必要的警示：用好“天”及“地”，“天”上用洗练的语言概括栏目特点，“地”可以用来刊一些警示语或读编交流。

希冀本地有刊物零售。

最后，期盼杂志期期出彩!

江苏省宜兴市徐宇伟

2006年6月5日

我愿做《蓝盾》的“防火墙”

下班回家，路过收发室，拿到自己心爱的杂志《蓝盾》(2006年第6期)，心里十分高兴。封面上的标题“钻石王老五踏上断魂桥”吸引住了我的眼球。急忙打开来看，心中顿生疑惑：怎么这么眼熟?好像在哪里看到过。回到家里顾不上吃饭，打开书柜，翻出《民主与法制》，一本本、一页页仔细寻找。很快，在2006年第6期《民主与法制》(3月下半月)找到了一篇题为“税务局长交纳爱情税”的文章，把两篇文章仔细对照，不禁倒吸一口凉气，除了文章的题目做了变更以外，其余部分，如题记、小标题、内容等，几乎一字不差。如果我没有记错的话，这是我在不到一年的时间内第三次向《蓝盾》编辑部写信揭发一稿多投……

就在我打开电脑给《蓝盾》编辑部写信的时候，有几位同事劝我不要多管闲事，七嘴八舌地说：“你管那么多干什么，说不定编辑和作者是熟人呢。”“是不是杂志社没什么好文章可刊登了，弄一篇题目花哨的文章来吸引人呢。”我听了心里十分难受。不管别人怎么说，我对《蓝盾》的挚爱不容改变，无论什么人都不能伤害她，我要做《蓝盾》的防火墙，坚决清除敢于伤害她的任何病毒，使她健康的肌体保持清新、靓丽的风采。

河南师范大学体育学院运动

人体科学实验室 李健隆

2006年6月3日

农村来信

听人说今年《蓝盾》杂志第5期刊登户籍改革的文章，讲到农村农民进城务工经商等是势在必然的。但也讲城市退休职工等也可向农村流出，这对农村妨碍很大。过去曾经上山下乡知识青年来农村插队，给农村增加很大困难，教训深刻。现在退休职工需有经济来源，但目前农村大包干，他们回来又会给农村增添很多麻烦，他们的房屋崩塌了，地皮属于集体的，不是他们的了，怎样安排土地让他们建房?请立即转知公安部户籍改革班子，要切实为农村基层着想，减少麻烦；为农民着想，办一件为农民的好事。城市退休干部职工应该在子女身边安度晚年，回农村头痛脑热谁来料理?一定要慎重考虑，不要忘记知识青年上山下乡的教训。现在在农村基层退休的干部职工都陆续跟随其子女进城一起生活……

广东省高州市一群基层干部和农民

对**报纸的几点建议 篇4

现将

意见陈述如下：

1、由于“电视报”的本源是“电视节目预告”，我们宜考虑到有些读者对此的需求。他们希望电视导视能多一些，精彩一些，除了电视剧预告，可以增加电视专题节目的预告，比如对话节目、综艺节目等，还可以增加电影剧情的预告。

考虑到我报读者群中的老年群体眼睛昏花，有读者建议把节目预告的字体放大一些，或颜色加重一些，方便阅读。

2、说到电视报的刊登内容，读者们纷纷好评。

年轻读者认为“娱乐·人物”版，可以了解流行时尚，是每期必看的内容，还希望每期能多看到这样的内容。

中年朋友则喜欢“实用资讯”，觉得能在很多方面给他们生活上的帮助。

还有人认为我们的报纸做成了“小块关注”版，内容言简意赅，但涉及到的方面多而广，在读图信息时代和快节奏的生活中，找到了自己的办报特色，让读者在文字较多的版面中不感到枯燥。

3、在广告方面，有人评我报很好地掌握了广告和采编内容的关系。细算下来，每期虽然有很多广告，但都登在了不显眼的地方，让读者自由选择看或不看，避免了“广告轰炸”效应。

但也有商家质疑，广告要么登在专版，要么登在新闻纸下方，能引起读者足够的重视吗？担心自己的广告商品没机会和读者“混个脸熟”，觉得我报只注重读者了，对商家关注度不够。

还有人专门提到了“缘分的天空”，认为它在快节奏的生活中，给单身者提供了交友的平台，很人性化。希望此栏目越办越大。

4、最后还有人说到了我报的排版好。无论是色彩还是版面设计，都与内容相得益彰，引起人的阅读欲。即使是没有广告需求的读者，也会抱着“视觉愉悦”的心理浏览广告版。

超市经营的几点建议 篇5

一.把超市建成顾客最放心的购物场所

1.食品安全成为顾客选购商品的第一要素

2.超市价格形象应更明确

3.从采购入手，建立，完善食品安全管理体系。

二.把超市建成方便顾客的场所

1.为顾客提供、最需要的服务。

2.要适度使用厂家的促销员

3.布局宽敞，合理。

4.收款系统要好，减少排队的人。

三.培养顾客忠诚度

顾客忠诚度不高的原因：网点布局不好 企业定位不明确，个性不突出。商店卡式是建立顾客忠诚度的有效手段。

二.生鲜经营概念自1996年随外资商业企业进入中国，在逐步导入的经营初期，各类超市

争相效仿，风靡一时，而一旦上马，却又问题重重：或生鲜经营的整体形象和效果不尽如人意，达不到集客预期；或投入产出比相差悬殊，入不敷出；或生鲜商品损耗数量大，管理控制难，总之，不少企业感觉很难做起来。透过这些现象作进一步考察，可以看到一些企业生鲜区的经营管理中存在着带有共性的一些基本管理问题。这些问题既制约着生鲜经营的发展，同时也从一个侧面折射出企业整体管理的水平。

一、客观认识生鲜区在大型超市中的地位

国内大型超市争上生鲜经营，起点、方法各异，苦辣酸甜备尝，但能维持初衷者寥寥。其中一个重要原因，是在决策之前对于生鲜区在大型超市中的地位缺乏一种较为客观、清醒的认识。

这四年在实践中的探索换来认识上的提高：首先，生鲜经营是现代大型超市功能配置中不可缺少的组成部分，通过生鲜区经营及其效果可以反映出超市业态发展的成熟化程度，这一点已无疑义。

其次，在中国从事生鲜经营，由于生鲜商品种类繁多，又涉及供、产、销等多个环节，损耗极易发生，相应的管理较为复杂，以致生鲜区成为超市经营中管理要求最高的经营项目之一。搞好了可以达到集客和盈利的目的；搞得不好，也很容易成为超市中的亏损项目，更难指望顾客频繁光顾。同时还要看到生鲜经营的前期投入较大，所以在上项决策之前应慎之又慎，量力而行，切忌贪大图全，以致“尾大不掉”。

第三，生鲜经营在中国零售业中仍处于导入阶段，在生鲜区的经营项目、品类、经

营规模和方式手法上，都还有一个逐步探索和积累经验的渐进过程。生鲜经营企业对于鲜货管理的难度要有一个充分的估量和心理准备，也不可因一时的困难而轻易改弦更张。生鲜经营的回报是建立在良好的管理基础之上的，只要坚持不懈地强化和细化经营管理，取得相应的回报是可以预期的。

对于生鲜经营者来说，充分、客观地认识生鲜区在大型超市中的地位，是高水平经营的基本出发点。

二、把握规模定位的几个基本原则

生鲜经营企业怎样把握和运用企业的自有资源，选择适当的方式来体现经营规模，进而合理地安排生鲜经营的规模定位，对于生鲜经营来说也是一项重要的前期策划工作。

1、规模化经营与投资规模的经济性

一般来说，生鲜区的经营规模可以从商品数量、经营面积、设备投入和加工能力等几个方面反映出来，最终通过诸多方面的有效组合及其运行来达到规模销售的预期。在一些大型超市，生鲜区的设备投入约占到总投资额的三分之一左右，可谓举足轻重。毫无疑问，生鲜经营需要规模经营，但投资规模并不是表现规模经营的唯一形式，体现规模的各个要素是可以有侧重地加以组合的，因此在争取规模经营的同时，要特别注意投资规模的经济合理性。

2、规模定位的考虑因素排序

在考虑生鲜区的规模定位时，常见的决策方式是先在大型超市中划定生鲜区的位置和面积，尔后根据资金实力规划和配置相关设备，再对经营区域进行细分，确定经营的品类和商品结构，用各类商品将陈列位填满。按照这样的逻辑思路，很容易出现经营规模定位和生鲜商品结构之间的脱节，以致部分设备空置，其余部分超出使用负荷。设备投资安排不当，必然造成浪费。

选择生鲜区的经营模式、项目和手法，要以当地的消费环境为依据，确定生鲜经营的方向和商品结构；经营项目和手法定位既经明确，投资量和设备配置等就可以随之确定，项目的框架基本形成；最后才是加工区和销售区的布局及其它工作细节安排。所以，正确的规模定位要素排序应当是：首先设计出经营的生鲜品类和商品结构，并根据未来的业务发展考虑预留；其次按照资金实力合理选配各种规格和档次的设备；最终确定生鲜经营的规模。按照这种设计程序可以提高投资运用的准确性。

实现这样的决策过程有赖于连锁经营生鲜区的经验积累，并拥有经验丰富的生鲜区规划设计人员，否则，在面对选取生鲜品类和商品结构的不确定因素时会遇到较大的困难。

3、生鲜区规模的常规测算参数

超市的业态形式直接影响到生鲜区的经营规模及其要素（功能、面积、设备、人员和投资等）配比，以下列举有关生鲜区面积规模的一些常规分析参数备考：

超市类型经营面积生鲜区的面积比重

食品超市1000-1500平方米30%3000平方米左右，由于受生鲜品项数量和商品结构的限制，生鲜经营面积并不随超市整体经营面积的增加而增加。

三、生鲜经营的制度和组织保障：管理标准和管理体系

超市生鲜区生存和发展的立脚点在于它同传统肉菜市场有根本性的差别：一是生鲜区内在购物环境上的质的改善，如干净、整洁的卖场，空调恒温，良好的服务等；二是融入了超市经营对生鲜区经营管理的要求，包括商品质量保证，无断货现象，明码标价等。不能充分体现出这些根本差别的生鲜区是不可能达到预期经营目的的；而要达到和维持较高的生鲜经营水准，就必须以高水平的管理标准和管理体系为基本保障。

1、生鲜区的管理标准

生鲜区的管理标准指每项工作所应达到和保持的基本状态，或者完成这项工作的一定水准。一般的生鲜区运营由于涉及原料供应及储存、生产加工和陈列销售三个主要工作环节，因此管理标准也相应分解为原材料供应储存标准（基本存量标准、储存条件标准、存放及使用标准等）、生产标准（生产标准、产品质量标准、生产卫生标准等）和商品销售标准（陈列标准、质量控制标准、有效期管理标准、服务标准等）。

制定和坚持管理标准关系到企业形象，也影响到超市生鲜区最终能否做得起来。应当强调一点，在以上标准系列中最关键的是生鲜品的质量标准，而在这一点上常见的误区很多：超市生鲜区为了减少损耗，将过期商品重新包装、贴上新出品日期标签后继续售卖；不标明商品出品时间或有效期；生鲜品的陈列保鲜条件达不到规范要求；过期商品不及时下架；商品陈列整理不及时，影响陈列效果等等，不一而足。这些不良现象直接导致生鲜商品对顾客的可信度下降，顾客光顾的频率也会明显下降，经营状况逐步陷入“次品-不景气-更次品-更不景气”的恶性循环。由此可见，控制损耗的根本出路在于提高管理水平，而不应当降低生鲜品的质量，否则无异于“饮鸠止渴”。

2、经营管理体系

超市生鲜区的管理标准和经营效果的达成有赖于明确、高效、规范的生鲜区经营管理体系。这个管理体系是由一系列的工作常规、工作流程、岗位责任制和工作督导机制配套组成的。其最终的目的是要使每一个员工都能清楚什么时间该干什么，应该怎么干，完成工作的标准是什么，自己的工作责任范围有多大？它是生鲜区管理达标、并步入有序状态的组织保障。

建立起这样一套高水平的经营管理体系取决于一批务实而且深入到管理细节的经营管理者，它要经过反复多次地修订、培训、检查、指导才能不断完善，进而加以系统化。这是一个长期、艰苦的工作过程，也是检验企业管理功力之所在。

四、生鲜经营的生命力：多样化和创新经营

人们的饮食消费多种多样，又处于不断变化中，生鲜经营的主力商品和经营方式也

要因应消费更替而推陈出新，所以生鲜经营的生命力来源于不断创新，因时因地推出新的适销对路的商品，以维持和引导人们对生鲜消费的吸引力，最终达到集客和赢利的目的。没有个性、缺乏新鲜感的商品只能是陪衬或辅助商品。

每一种商品销售都有各自的生命周期。在确定生鲜的主力商品群和特色商品的基础上，要掌握销售规律和季节变化，特别注意主力商品的投放上市、促销、维护和更新等工作，尽可能延长其销售的生命周期，使其在这个周期中产生最大的销售业绩。

目前，无论是外资还是内资商业企业都同样面临生鲜产品开发不足的问题，原有主力商品销售渐落，主力商品群老化，特色商品缺乏，适销的新商品开发滞后，每逢销售淡季矛盾尤为突出，这对于整体生鲜经营来说是一个极大的挑战。

生鲜产品创新和更新困难的主要原因在于：企业未能有效地形成自身的产品开发及其规划指导能力；多数生鲜商品供应商的实力较弱，开发基础和能力有限；企业与供应商之间在产品开发上的有效沟通和合作不够等。为扭转生鲜产品开发乏力的状况，生鲜经营企业应着力做好以下工作：

1、培养产品开发的核心能力。生鲜经营企业特别是连锁经营企业应在形成自身的产品开发能力上下功夫，这种能力不仅指企业自身的产品开发能力，也包括对生鲜产品的开发规划和指导能力，用以引导供应商加快品种更新，其中最关键的是主力人才的培养和相对稳定。

2、良好的学习能力。生鲜经营要求经营管理人员不断跟踪和研究居民的消费习惯及其变化，不断地走出去学习其他地区和竞争对手的经验，捕捉和汲取有用的东西，取长补短，优化自身的产品结构。良好的思考和学习能力是提高生鲜区经营的竞争力和持续发展所不可缺少的。

3、提高销售规划的能力。中国各地的传统节日很多，产品开发要把握生鲜商品季节销售的规律和特点，做好年度规划，逐季而动，应景而发，争取最大效益。

五、生鲜经营方式：以自营和租赁经营的优化组合取胜

国内企业在生鲜经营规划初期，出于资金投入、管理人员和管理经验等方面的考虑，在经营方式上大多选择了租赁经营的方式；而选择自营方式的企业迫于管理困难重重，经营效果不佳，往往转向分区分类租赁经营，虽几经反复，仍感觉不甚理想。可见，在生鲜经营主体和方式的选择上，自营和租赁经营孰优孰劣的问题具有相当的普遍性。

对于经营主体和方式的优选问题首先要看到的是，生鲜经营企业无论选择哪一种经营方式，都离不开经营管理能力这个基本条件。在经营管理标准未能确立、管理体系无从建立的条件下，任何一种经营方式都不可能取得满意的业绩和效果。

其次，从一些大型超市比较成功的生鲜租赁经营情况看，它们一般都具有一段时间的自营管理经验和供应商资源积累，其租赁经营部分仅占生鲜区的一定比例。因此在经营方式选择上，初期应以自营为主，待具备一定管理基础和协调能力后，再考虑自营和

租赁相结合，逐步扩大租赁经营的效益和供应商资源的利用。

第三，在租赁经营中，注意扶持和发挥供应商的作用，加强互动和合作，营造好生鲜经营的外部环境，并在关键的销售高峰期谋求共同发展。在这方面有几个问题需要很好考虑：

★ 在品类和品种上，如何协调自制产品和供应商产品的搭配组合，以达到提高毛利和丰富生鲜商品品项的目的？

★ 超市在产品开发上是否有能力自主开发，并引导和促进供应商推出新品？★ 超市能否提高半成品的进货比重，使加工环节有效外移，以减少超市生鲜区加工面积、设备投入和产品生产周期？

★ 在销售旺季，是否可以将部分加工环节转移给周边的供应商，提高商品的有效供应量？

方式的选择，涉及生鲜经营企业和供应商之间的协调关系和资源优化组合，研究解决好以上相关问题，有助于达成超市生鲜区、承包经营者和供应商“三受益”。

初中作文教学几点建议 篇6

语文教学中，作文占据着半壁江山，作文是对学生语文知识的综合训练，。但普遍语文教师觉得初中作文教学难教，学生觉得难写。针对初中作文教学“难”的问题，在这里我仅就五年来在初中作文教学方面遇到的一些问题及解决的方法谈谈自己的看法。

一、教师的认识和做法

目前，许多语文教师在进行语文教学时，并不十分重视作文教学，认为作文主要是看字数、版面。只要学生字数够了、版面清晰美观就够了，所以许多教师在语文教学中主要存在着以下问题。

养好母猪的几点建议 篇7

1.1 严格挑选后备母猪

1.1.1 要挑选体型结构良好，阴户发育良好，乳头发育良好，排列整齐，适应性广，抗病能力强，且父母代无遗传性疾病，繁育性能优秀、母性好、哺乳力强、适应性广、抗病能力强的母猪作为选留的对象。

1.1.2 选留的母猪须是生长快、食欲好、耐粗饲且满2个月后体重达10kg以上者。

1.1.3 观察选留的母猪繁殖两代后的情况，通常选择每胎产仔8头以上且个体均匀，仔猪成活率在90%以上的母猪。

1.2 对母猪要及时进行筛选、优化

1.2.1 及时淘汰产仔少、母性差、屡配不孕的母猪。

1.2.2 对利用年限过长的母猪要及时淘汰。

2 把好母猪的配种关

2.1 合理安排配种季节母猪

的配种安排在每年的4～5月最好，这样可使母猪在8～9月产仔。9～10月再配种，第二年1～2月产仔，2～3月再配种。反复循环，可使母猪避开寒冷的冬季和炎热的夏季，能较好地提高母猪繁殖率。

2.2 配种前的饲养管理

2.2.1 母猪配种前14 d要实行短期优饲，以促进排卵和受孕。

2.2.2 对不发情的母猪利用公猪爬跨等刺激，促进发情，或利用药物催情。

2.2.3 严格控制母猪的膘情。配种母猪要有一定的繁殖体况，以七八成膘为宜，过肥和过瘦都不利于受孕。

2.3 适时配种

2.3.1 勤观察母猪反应。

配种期内饲养人员要勤观察母猪群，发现有母猪外阴充血红肿，用力压母猪后背静立不动等征状时为发情;同时，饲养员要做好记录，以便正确判断发情时间，作到适时配种。

2.3.2 选择最佳配种时间。

母猪的发情周期为20～22 d，排卵一般在出现发情征状后36～40 h。配种一般选在母猪从出现发情征状后60～72 h，进行第一次配种，连续配2～3次，每次配种间隔8～12 h。

3 妊娠期管理

3.1 妊娠前期饲养管理

3.1.1 判断母猪是否受孕。

母猪在配种后，经过20多天不再发情，并且食量增大，毛有光泽，性情变得温顺、疲乏、贪睡，阴户收缩，尾巴下垂，一般就可以认为是怀孕了。怀孕到90 d左右，用手轻压腹部，能触到胎儿。

3.1.2 限饲。

一般情况下，母猪每天喂0.5～1 kg精料、8～10 kg鲜草或20%～30%的玉米加10%麸皮与60%～70%牧草于草粉混合饲喂即可。如果母猪过瘦，则应补充较多的精料。

3.1.3 补充叶酸。

在限饲的同时，饲喂添加叶酸5 mg/kg的饲料可明显降低胚胎死亡率。

3.1.4 谨防胚胎死亡。

受孕后9～13 d(合附植初期)、妊娠第3周、第8～10周是胚胎死亡的高峰时期，这三个阶段至关重要，要注意母猪的饲料营养全面，不喂变质饲料，不频繁变换饲料。

3.1.5准确推算预产期。

母猪的怀孕期一般为112～116 d，平均为114 d，即“三、三、三”(三月、三周、三天)。为了做好产前的准备工作，应将每头母猪的预产期推算出来。

3.2 妊娠中后期饲养管理

3.2.1 注意饲料的多样化和全价性，多喂含维生素和矿物质的青绿多汁饲料，增喂精料，尤以含蛋白质高的豆饼为佳。

3.2.2 母猪怀孕80 d至产仔前(大约35 d)，饲料中要适当增加能量和蛋白质，补充钙，每天加20 g骨粉或50 g鱼粉，同时将精料由0.5～1kg/d提高到1～.5kg/d，把优质牧草调整至5～6 kg/d。哺乳阶段增加精料的饲喂量，并适当补钙，一般情况下，精料用60%玉米+30%麸皮+10%母猪浓缩饲料或用50%玉米+30%麸皮+18%豆饼+2%骨粉来饲喂，精料用量为2.5～3 kg/d，再加喂8～10 kg的鲜草。

3.2.3 妊娠中后期母猪的食量增加很快，营养要求越来越多，要适量增加饲喂的次数。

3.2.4 加强母猪的运动，以免过肥影响产仔能力。同时，防止母猪跌跤、碰撞、挤压，严禁鞭打、踢踹。

3.2.5 分娩前7～10 d给母猪注射铁制剂，可预防仔猪缺铁。

4 分娩母猪的护理

4.1 产前准备

产前7～10 d, 要彻底清扫、消毒产圈，垫以柔软、切碎的垫草，准备接产工具，安排好日夜值班人员。

4.2 注意观察

产前3～5 d，母猪出现临产症状：即乳房膨大、发热，乳头发涨、发红、光亮、变粗，有时可挤出少量稀薄乳汁。阴门肿大、松弛，颜色发红或紫红色，从中流出稀薄的黏液。产前一昼夜或几小时，多数母猪前面的乳头中可以挤出或漏出带黄色较黏的初乳。母猪行动不安，叼草垫窝，如母猪站卧不安，时起时卧，徘徊运动，尾根抬起，有时频频排尿，开始阵痛，从阴门中流出黏液，则说明马上就要分娩，接产人员应认真消毒，做好接产准备，让母猪进入分娩舍，移进分娩床。

4.3 正确接生

在母猪分娩过程中，不要大声喧哗，以免使母猪惊慌、乱动，影响分娩或压死仔猪。仔猪露出母猪的阴门后，接产人员应立即将仔猪口、鼻上的黏膜掏除擦净，再擦净全身，将脐带内容物向仔猪腹内积压，并进行断脐，涂碘酒消毒。另外，产后给母猪注射青霉素。

4.4 难产

4.4.1 注射催生针(脑垂体后叶素)10～20单位。

4.4.2 实施人工助产，注意不到万不得已不要采取这种办法，必须人工助产时一定要严格消毒。

5 产后母猪的护理

5.1 搞好卫生、消毒工作

母猪产仔结束后立即清扫圈舍、产床及母猪周围的卫生;用1%高锰酸钾温水擦洗干净母猪的阴部及后躯。

5.2 给母猪增加营养

5.2.1 给刚分娩完的母猪喂些温麸皮或米糠水，并加适量食盐。分娩后2～3 d，不要喂得太多太稠，饲料调制成稀粥状，喂量逐渐增加。

5.2.2 母猪产后体质虚弱，产后一周内可采用高能量、高蛋白质的饲料不限量饲喂，同时，要保证钙、磷、食盐、微量元素和各种维生素的营养需要。

5.2.3 在饲料中添加脂肪，可增加产奶量、初乳和常乳中脂肪含量及初生至断奶期间仔猪存活率。

5.3 保证饮水

要保证母猪充足洁净的饮水供应，必要时可以适量添加口服补液盐。

5.4 异常母猪的护理

5.4.1 食仔癖。

防止母猪食仔的办法：产后母猪易烦躁不安，可先把母子分开一段时间，必要时可将母猪用绳子绑住，等母猪安静后再试探性的把仔猪放到母猪旁边，观察其反应，确认安全后将仔猪全部放入。同时要在饲料中注意添加鱼粉、动物油脂和甜味剂。

5.4.2 拒哺症。

产后有些母猪拒绝哺乳，可采用强制哺乳或者人工喂养。

6 提高哺乳母猪的泌乳能力

母猪泌乳是生产中的一个重要环节，泌乳母猪负担很大，除本身维持消耗外，每天还要产出5～8 kg乳汁，如饲养管理不当，就将对母猪和仔猪产生一系列不良影响。

6.1 母猪产后日喂料量应逐步增加，至5～7 d恢复正常喂量，10 d后开始加料，至泌乳高峰过后停止加料。

6.2 母猪窝带仔数以8～12只为宜，多的要尽早分给窝带仔数少，且产期和仔猪体重差不多的母猪。

7 断奶、空怀期母猪的饲养

7.1 断奶

仔猪40日龄左右时需要断奶，断奶前3 d要停喂青饲料。

7.2 空怀母猪饲养

7.2.1

实行短期优饲，恢复膘情，为下次配种做好准备。

7.2.2 均衡强化维生素E及硒。

维生素E不足时可降低母猪的生育能力，发情不正常，排卵数减少，胚胎易死亡等。

7.2.3 加强室外活动。

母猪常接触阳光，可加速卵细胞的发育，促进发情排卵，提高繁殖力。

8 母猪产后常见病的防治

8.1 产后母猪感染的处理

注射青霉素320万单位、链霉素5 g、安痛定20 mL，每日2次。可用2%～3%温热水或0.1%的高锰酸钾水冲洗子宫，也可肌注催产素2～4 mL促进母猪排净恶露。

8.2

子宫脱出子宫不全脱出时，可用0.1%高锰酸钾或生理盐水500～1 000 mL注入子宫腔，借助液体的压力使子宫复原。子宫全脱者，要先除去附在黏膜上的粪便，用0.1%高锰酸钾或1%的食盐水洗涤，严重水肿者，用3%明矾水洗涤。整复时两人托起子宫与阴道等，一人进行整复，左手握子宫角，右手拇指从子宫角端进行整复，再把手握成锥状象翻肠子一样，在猪不动时进行用力推压，依次内翻，用此法将两子宫角先后推入子宫体，并同时将子宫体推入骨盆腔及腹腔中，整复完毕，阴门用粗丝线缝合两三针，以防再脱出。注意必要时需要麻醉，整复后注射抗菌药物消炎。

8.3 跛行有外伤时要抗菌消炎。

安痛定10 mL、青霉素320万单元、VB10 mL，每日二次，肌注地塞米松10 mL，每日一次，静注葡萄糖酸钙150～200 mL，每日一次，连用6～10 d;对疼痛厉害者，静注时加入20%的水杨酸钠20 mL，在腰椎疼痛处可用普鲁卡因封闭。中药治疗：当归、熟地各15g，续断、白芍、杜仲、补骨脂各10g，青皮、枳实各8g，红花5 g。食欲不好者加入白术、砂仁、草豆蔻各8 g，水煎或研末温开水调服。

8.4 便秘加喂青绿饲料；

增加饮水量并加人工补液盐;葡萄糖盐水500～1 000 m L、VC10 mL 3支，一次静注;复合VB15 mL、青霉素240万单元、安痛定30mL，分别肌注;酵母、大黄苏打片、多酶片、乳酸生各40片，研细末，分4次服;日喂小苏打(碳酸氢钠)25 g，分2～3次，饮水投服。

9 谨防蓝耳病

有效识字的几点建议 篇8

【摘要】识字教学是小学教学中的重点,对于学生来说是枯燥无味的,同时也是小学教学的难点。我们可以采用以下几点:①激发主体的识字热情;②揭示规律讲求科学化;③讲求生活识字的教学策略。

【关键词】识字 教学

【中图分类号】G623.22 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2009)11-0029-01

识字教学是小学教学中的重点,对于学生来说是枯燥无味的,同时也是小学教学的难点。那么,怎样才能提高孩子们的识字兴趣呢?我认为可采用以下几点行之有效的方法。

1 激发主体的识字热情

学生是学习的主体,教学中,教师要努力激发儿童的识字热情,让他们主动识字,自己学会认字,肯动脑筋聪明认字(创造性),逐步养成认字的好习惯(基础性)。首先要尊重儿童,让儿童真正成为识字的“主角”。最后要鼓励儿童,在识字活动中,主动积极。“每个人都有潜能”,只要环境适宜,“每个人都具有的这种学习、发现和创造的潜能都可以得到较好的发挥。”

2 揭示规律讲求科学化

在教学中必须充分运用汉字规律,遵循识字教学的基础原理,提高识字教学科学化水平。教学中渗透汉字文化,使儿童了解汉字发展的起源,提高学生的文化素养。讲解时要注意追根溯源深入浅出;识记汉字有层次;书写笔画教规律。如在教“鸡”这个字时,它的左边是替代而简化的,只能看作是代换符号,代的是示音构件“奚”,讲解的重点是强调“鸟字旁”,左边部分可讲可不讲,如果要讲可略作介绍古时候是怎么写的。在教“落”字时,严格按照层次结构去理解,它是形声字,草字头表义,下半部表音。如果把它分成左右两部分就不对了。按照正确的意思去理解它,学习它,也就不会出现把它当成左右结构的字的错误了。

识字教学的探索与研究还需不断深入,但“生活识字”是永恒的。学习语文离不开生活,学习语文离不开实践活动,在生活中学习,在学习中培养兴趣,保持强烈的学习欲望,让识字学习变得其乐无穷,那将是语文学习的最大成功。

3 讲求生活识字的教学策略

以上种种因素,进一步让我们认识到作为一名教师,提高识字教学效率要从儿童的特点出发,从汉字的规律出发,要激发孩子潜在的动机,热爱生活,在生活中学习,在学习中生活,让孩子爱学。

新课程标准指出:“语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。”在教学中,让儿童更多地直接接触环境,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。小学语文教学要贴近儿童的生活,使儿童感到亲近、亲切,注意和社会生活相沟通,使儿童尽快从“我”的世界跨入更为广阔的周围世界,以吸收社会各种信息,拓展想象思维的空间。识字教学也是如此。教学一年级下册《识字4》,我把与这课有关的昆虫画成图片剪下来,帮助他们认识蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛,让儿童认识昆虫的的形体,生活习性;让学生坐在教室里感受昆虫的特点……一篇带有十四个生字的小文,一年级的学生竟然轻而易举地学会了,这些词语带着鲜明的色彩与印象进入了学生的意识,留下了难以磨灭的视觉记忆。倘若不看昆虫的图片,不通过感官认识昆虫,学生还是死记硬背,也许学生记忆的效果就不会这样明显。