幸福成长经历与感悟

幸福成长经历与感悟（精选11篇）

幸福成长经历与感悟 篇1

在生活中我总希望快乐伴随着成功，微笑在每一个青春的季节里，我深知：有大海的呼唤我就不能让搏击的勇气在海浪中却步，有蓝天的呼唤，就不能过让纷飞的翅膀在暗云中退化。

在我的童年时代,听父母说:我是一个很乖巧的孩子.在老师眼里:我是他们的左右手.在同学眼里:我对人很真诚,很谦虚.在好友眼里:我既开朗又文静也很大度.其实,“人无完人”.我也有缺点.比如:有时,我很任性;有时,我很倔强.在我读小学时,听父母说:我很听话,也很懂事.我从来不向她们要求什么.在我的印象当中:我的父母是一个不怎么爱用语言和我们交流的.因为她们不擅长用语言来教育自己的孩子.她们更多的是:用她们的行动来证明给我们看,让我们去感受,去体会.所以,我和弟弟从来都没有和父母聊过我们内心的话.即使,我们想说:也没有机会让我们和父母交流啊！！因为她们实在是太忙了.所以,从小每当我:受到委屈,伤心难过的时候,我都会自己一个人去承受,去面对困难和挫折.从小我的学习成绩好与坏,我的父母是从来不会过问的.她们也从来不管我们的学习.所以,即使我的成绩很优秀,我的父母也不会跟我说些什么,更别提有没有奖励了.因此,我也不会去奢望些什么.在我读初中的时候,我受同学的影响,变得贪玩起来了.因此,我的学习成绩也就滑了下来.当我在读初三的时候:我才开始觉悟,我不能再玩了.因为我看到别人对我那种鄙视的眼光,那种瞧不起的眼神.我不能让别人瞧不起啊!所以,我暗暗下定决心:一定要把成绩赶上来.我是比较好强的.在学习和工作上:我是一个不服输的人.就算我输了,我也要输得清清楚楚,明明白白.所以,有段时间自己拼命地去学习.“功夫不复有心人!”我终于把成绩给赶上来了.呵呵...在我读高中的时候,是我最怀念的那段日子.因为我终于可以摆脱父母对我的束缚了.因为:我读高中的时候是在汉阳读的,离家里有点远.因此,我在学校里--住读.记得我那时候:真的好高兴啊!因为我终于离开了父母的身边了.就是这高中三年:让我有苦;有乐;有喜;有悲.....由于我在学校里--住读,所以,我平时的时间都用在了我学习上.高中的我,在老师眼里:我很爱学习,也很乐于助人.在同学眼里:我对待学习一丝不苟;对待工作认真负责.在朋友眼里:我很实在,也很真心的去对待每一个人.尽管这样,我并不满意自己的成绩,因为比我优秀的人还有很多.在我们班上,不止我一个.其实,我很感谢:我们高中三年以来的班主任.因为他真的很了解我,对我非常的好.我还要感谢:高中三年以来,所有的任课老师.因为他们<她们>对我也非常的好.当然,对我也很严格.在这,我真心地谢谢:高中三年以来,教过我的所有任课老师.真的很谢谢你们----对于我的关爱！!唯一让我有点遗憾的是:我对不起有些任课老师.因为我没有达到他们对于我的期望和要求,我让他们失望了.这真是:我小小的遗憾啊！!现在我读大学了, 如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕，如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行；那么拥有大学生活的我们，便可以看到最灿烂的风景。朋友们，在这人生最美好的时刻，你是否已经扬起了航帆，正奔向理想的彼岸？是否已伸开你那坚强的翅膀，正冲向自由的天空？是否因进入大学而激动万分，心中默许下一个心愿并为之奋斗？ 大学是一个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。我们每一个人就在这个舞台上扮演着不同的角色，那我们何不努力将自己的角色扮演得最好！作为一个大学生，我们都渴望乐观积极而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖……那就让我们把握青春，在这里锻炼自己吧！在组织活动中留下你辛苦的身影，在社团活动中展现你最美丽的风采，在志愿活动中奉献你的一份力量。在这里你得到不仅是一种知识，更是一种人生最宝贵财富。恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字。让生命之花因为年轻而生彩，让青春因为活力而生辉。大学校园里，没有做不到，只有想不到，让我们尽情地去发挥自己的才能吧！人生物再少，大学最珍惜。不让青春虚度，在每一天的生活里载入一点点收获，让自信的微笑浮在你我的脸上，坚信付出就有回报，激情迸发精彩！

在我身边有很多的朋友和网友都曾问过我同一个问题:“我是怎样看待感情的?”其实,我觉得:“感情”这东西是“可遇不可求的”.我认为:顺其自然比较好.我不会刻意地去强求.因为“强求的瓜是不甜的”.我也不会去勉强任何人.因为我觉得:勉强一个人是不会得到永久地幸福.我到觉得:还是一切都顺其自然,一切随缘比较好.从现在开始:我的人生只刚刚度过了一小半,还有一大半的人生需要我不断的去发掘;去创造;去实现自己心中的理想.希望我度过的是一个快乐地;温馨地;幸福地;美满地人生!生活中，我们在哀叹生命不幸，在等待希望的瞬间，时间像一只顽皮的小精灵窃笑着与我们擦肩而去。时间一天一天地过支，童年的无无忧无虑早已如梦般散去，少年的浪漫往事，也伴随着日历飘逸在岁月的风中……时光飞逝，往事烟云如歌，也只能存在记忆的光盘中，而未来的时光又如一条无声的河流，在浩浩荡荡地、义无反顾地向身后延伸。岁月如梭，然而生命依然如苍穹的云朵那般轻盈，又像春天的原野般美丽而恬静……打开人生的第一页日历，就如掀开一张崭新的图画，岁月的年轮在春天的脚步中增长，生命在风的呼吸中升华。细细想来，人生有许多困难和失败，只能算是岁月之歌中的一串不协调的颤音。通过勤奋和拼搏，仍然能万事大吉出生命乐章的动听之音，同样会赢得热烈的喝彩！贫困、疾病，以至生命中更多劫难的的降临，都是命运逼近你去创造和珍惜重新开始的机会，让你有朝一日苦尽甘来。虽然曾经因为劫难，遭受到打击与嘲讽，但在一个美丽的春天你最终还是会奏响生命的乐章，唱出自己最美妙的歌！青春仅有一次，生命仅此一回，让我们用心、用真情歌唱这美丽而又珍贵的生命之音吧！

感悟失落：

人生有谁不向往富有，有谁不憧憬未来，有谁肯让理想之舟中途搁浅，又有谁情愿让爱情之花在荒丘凋谢……是的，在人生的旅途中，时而会有一些枯叶凋零，乘风远航的生活也会有桅杆折断的一瞬。生活的脚步不管是沉重，还是轻盈，我们从中不仅能品尝失败的痛苦与迷惘，同时，也享受着收获与快乐。只要我们总结跌倒的原因，把孕育的勇气树起，告别迷惘的昨天，拥抱美好的今天，微笑面对明天，不管是从辉煌成功中走出，还是在失败中奋起，漫漫远方路，才是我们不懈的追求。

感悟自信：

如果你是一棵小草，虽然没花儿的艳丽，树的高大，但是你却编织了绚丽多彩的大地。你以顽强的毅力，冲破顽石的束缚，进而勃发生机。如果你是一条无名的小溪，虽然没海的浩瀚，大江的奔腾。但是你却汇成了浩浩荡荡的江河。虽然你走过的是崎岖坎坷的山道强在勇往直前的片途中，你冲向一个又一个绊脚石，滋润万物，显示着生命的意义。人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当佻推动自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候……你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中！只要你拥有自信，只要你在不如意时想到自信，自信心就是一种立竿见影特效药，定会治内心的伤痛。释放前论你面前是铺满鲜花的幽径，还是荆棘丛生的山谷，你都应勇敢地走下去。要知道痛苦的进取同样会带来自信，只有信心百倍地去追求、去奋斗、去拼搏，才会抓住幸运的机遇，不会留下终身遗憾。朋友，相信自己吧！没有你，世界也许不会改变什么，而有你，世界将会更加多姿多彩。就让昨天成为沉思的碑石，满怀信心地走完漫长的人生之旅吧！

感悟乐观：

乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天。

感悟平凡：

幸福成长经历与感悟 篇2

一、读画让孩子学会欣赏

欣赏画家油画作品和儿童油画棒作品, 了解油画和油画棒色彩的厚重、亮丽, 激发他们兴趣, 提高儿童审美素养, 丰富知识储备, 了解各种技法的使用效果。首先, 一幅画是作者心灵的再现, 是他们的思维过程和想法的体现。因此, 我们在欣赏作品的第一步是静下心来, 仔细观察、耐心的体会作者的想法, 通过形、色、点、线、面等美术语言和作品交流, 领悟作者的情感, 了解画面的内容。正确的欣赏与评价会对孩子绘画的发展有很大的帮助。通过观察作品, 回想、联想生活中自己的体验、经验等, 寻找共鸣与差异。其次, 让学生读懂画面表现方法。画面用哪些技巧方法。如点彩法用油画棒的在纸上轻击形成彩色圆点或小线条画的天空或背景。混色法几种颜色混和画的花瓣, 形成绚烂的色彩效果或同类色混和画出的色彩的渐变, 刮涂产生一种简明而独特的效果。厚涂法的厚重可以产生类似油画的厚涂效果。遮挡法用透明胶带贴在该留白的地方胶带置于纸上, 然后用油画棒在胶带和纸面上上色, 移去胶带, 就产生轮廓清晰的线条。要画曲线, 先把胶带切成曲状, 依照上面的程序即可制作弯曲的线条和图案如雪景画法。油水分离法水彩、油画棒绘制的画面上刷上水彩, 产生明显的油水分离效果。有的是用彩色纸作画, 画面色调统一。这些方法在学生读画时让他们相互交流, 教师适当引导在画面中找一找, 丰富他们表现的技法。最后, 正确的引导孩子的构图, 即画面的主次, 前后关系, 疏密变化等。当然, 孩子的色彩世界不是写实的, 他们的一朵花可以是几个颜色, 他们画得娃娃脸可以一半是红一半是黑, 他们的太阳可能是绿色的。我们可千万别指责他们用错了色, 别规定花是红的, 天是蓝的。谁说花就只有红色, 千姿百态色彩斑斓的就不是花吗?谁说天就只是蓝色, 日出日落, 朝阳晚霞的天幕又是怎样的呢?不限定他们的思维。适当的再提出建议性的意见。

二、临摹帮助孩子学会绘画的语言

儿童学习油画棒, 临摹是重要手段之一, 是掌握基础知识和提高色彩运用能力, 培养创造力的必经之路。首先, 临摹趣味性简单的物象、花草、小动物、静物等, 训练造型能力。概括简练, 力求神似, 画面构图均衡完整, 大小适中。如果画得小可以在画面上进行添加与之相关的东西, 画大了就变成了特写局部得深入刻画。学习色彩的基础知识, 认识色彩, 原色、间色, 知道色彩的冷暖、色调、对比。色调即色彩呈现整个的面貌, 对比即色彩的反差, 如红与绿的对比, 蓝与黄的对比, 黑与白的对比。绘画时, 学生可以清楚地看到叠色的方法, 调色方便, 学生会觉得很有兴趣, 激发学生表现欲望。其次, 学习涂色技法。油画棒画不同于水彩画, 画不好就不好修改。水粉把握不好, 易脏、易灰, 油画棒清新亮丽, 错了可刮色, 容易画“象”, 增强了学生的自信, 迎合了学生“写实”的心理满足。涂色练习时, 适合先画简单物象, 让学生懂得涂色时, 要从浅色上起, 由浅到深, 一遍遍加深。最后, 向大师学色彩, 提升色彩的素养。色彩是绘画的重要的语言, 在教学实践中要结合学生的年龄特点、兴趣爱好来选择一些大师们的作品作临本, 如法国画家卢梭的作品, 他是个非学院派画家, 没有受过正规的绘画训练, 他善于描绘神秘、奇特和充满想像力的人物和景象的画家, 符合儿童的兴趣。再如荷兰画家的凡高, 他是十九世纪最杰出的艺术家之一, 他热爱生活且生活艰辛, 学习前辈伦勃朗, 又吸收了印象派画家色彩的经验, 并受东方艺术的影响, 特别是日本的版画, 形成自己独特的风格。

三、写生练习让学生灵活运用绘画语言

写生练习要布置色彩丰富, 有强烈对比的静物给学生画。训练学生观察色彩, 用油画棒的技法来表现具体的实物, 教给他们画面色彩相互之间联系、影响、变化, 让画面丰富, 而且还要学会控制整个画面的色调、构图等。写生使学生灵活运用油画棒的同时, 感受油画棒的神奇和精彩。首先, 静物的写生培养学生的观察能力和造型能力, 如让学生写生一组蓝印花布上面一堆玉米棒和辣椒, 先观察其整体的构图, 色彩的倾向, 引导说一说这些玉米的形态、颜色, 然后可以先勾出线稿, 构图饱满, 造型大气, 有前后遮档的关系, 有聚散, 做好线稿, 然后涂色, 让学生找一找玉米皮上色彩淡黄、中黄、桔黄赭石、玉米皮上的暖黄色, 找出这些色彩然后由浅到深的着色, 最后把蓝印花布满地的花纹勾出, 调整统一画面, 就完成一幅具有浓郁的乡土气息的静物画。其次, 大自然丰富多彩, 景物复杂, 风景的写生要教会孩子主观的概括、取舍画出主体物, 在丰富的色彩中提炼概括, 要有主体物, 当然也可以选择风景中的局部, 如树、建筑物、花、草等作为写生的对象。写生时从近景开始, 先画前面的然后依次画中间和远景。近景概括大胆一般厚涂法, 中景刻画细致、形体准确和中景色彩对比强, 容易突出。远处概括简化一般用薄画法、点画法。最后, 人物写生不像大学生写生讲究人物的比例关系, 儿童写生只要画出人物的神态, 概括提炼出人物的结构, 主观地画出人物的感觉, 如脸型、发型、五观的特征、脸的色彩偏黄或者是偏红, 偏赭石等, 身体的特征, 人物的动态是非常重要的, 简单传神。画时以色为主, 淡色油画棒直接起稿, 比较粗也必须整体去观察, 整体的去画, 油画棒技法在画面也要灵活运用, 要有变化有对比, 如脸要厚涂色淡, 那么, 衣服就薄画色深。

四、创作使学生获得无比的快乐

创作是学习绘画的最高阶段, 是一种复杂的精神活动。实际上, 就是用自己学到的技能、技巧、审美的法则, 画自己想表达的思想情感。起初, 可以让学生自由地表达, 也就是自由地画, 可以结合外景让他们表达自己的感受, 也可以出一些简单的题目让学生画, 如《美丽的春天》、《好可爱》、《快乐的节日》、《今天是个好天气》、《树》、《花》等。作画的过程中, 要注意学生年龄的特点, 要保持兴趣, 命题要新颖, 有趣味。让学生把学习涂色的方法和色彩知识应用到创作之中, 并适时帮助他们解决造形的难题, 这样方可获得成长。如《花儿朵朵》的创作练习, 先让学生欣赏许多精美的花儿图片, 然后让学生交流一下花儿的美在哪?提供各种漂亮花的让学生欣赏, 美丽的花愉悦学生的身心, 引导学生说说花儿美在哪?美在造型美, 色彩美。然后, 把准备好的鲜花让学生用手触摸, 感受花叶的细嫩、花蕊的松软、嗅着花香、沁人心脾。孩子们经过欣赏、实践, 体会了花儿的美, 丰富了视觉、触觉和嗅觉与创作想法, 然后再让学生欣赏大师画的美丽的花, 说一说我们用油画棒怎样画你喜欢的花, 学生交流自己用平涂画叶, 厚涂画花朵, 点涂画花瓣上的花纹的感受。通过这些活动过程, 学生创作出的作品将是丰富多彩的, 学生的激情得到尽情释放, 获得了无比的快乐。

参考文献

感悟成长的幸福 篇3

一、背景分析

我们主要就当前我园在教师评价工作中存在的问题进行了一些分析比较，主要认为：

1、综观我园对教师的评价体系，重视对教师具体工作的评价和考核，忽视以教师发展为本的评价功能，最后造成评价过于功利性。

2、评价主体较单一，带有一定的片面性；虽然有自我评价和同事评价，但主要是幼儿园领导者的评价，不仅忽视了教师的主体性，而且也忽视了幼儿和家长的参与评价。

3、评价方法单一、呆板，主要是运用总结性的评价而忽视形成性的评价，这就很容易使教师只知道自己工作的结果而不知道产生这种结果的原因，并自觉或不自觉地丧失自我思考和判断能力。

因此，为了正确使用科学的评价方法，增强我园教师自我反思、主动发展的意识和能力，有效地促进教师专业成长，我园决定建立“教师成长档案”。

二、建档内容

教师成长档案是收集教师专业学习成就和进步材料。根据我园教师队伍的实际情况，我园教师成长档案收集的内容包括以下几个部分：

（一）个人基本信息。

个人基本信息与教师的专业成长有着密切关系，我们要求教师提供的个人基本信息必须包括：所学专业、最后学历、教师资格类型、专业技术资格级别及相应聘书、教育教学岗位或管理岗位、从教年限、工作经历、个人特长和喜好等。

（二）个人成长系列。

我園教师队伍中年轻教师多，设置教师成长系列发展目标是我园建立教师成长档案的重要环节：有专业成长系列、教育教学技能成长系列、个性化发展系列等内容。

（三）评价系列。

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，我园根据每一阶段园里所开展的工作，对教师的阶段成长都进行评价并收入到教师成长档案中。

在此基础上，我们鼓励教师结合自身情况对上述内容加以完善并设置细化栏目。每学期我们还要求并指导每位教师将成长档案中的资料分类归档，并组织展示交流。

三、评价运用

建立了教师成长档案后如果不加以运用，这项工作就会失去促进教师专业成长的作用；倘若运用不科学，将会伤害教师工作的积极性。我园教师成长档案的评价方法主要：

1、自我评价。教师是自己作品质量和价值的最终仲裁者。教师在收集整理成长档案的过程中，不断反思、不断否定自我，随时调整充实记录袋内容，总结成绩，发扬优势，及时发现自身不足并予以弥。教师自我评价将成为教师成长档案内容和评价的重要组成部分。

2、同事评价。教师之间的评价可放在教研组进行，并同教育教学活动紧密结合起来。教师之间的评价针对性比较强，有利于更好地促进教师的专业成长。

3、家长评价。教师的教育观念和行为是否发生变化，是否爱孩子，家长都会有直接或间接的了解。因此，家长对幼儿园和教师工作的评价往往能切中要害。

我们通过问卷调查、座谈、家长会、家长参与学校活动等方式，让家长从一个或几个方面评价教师，取得了良好的效果。家长评价教师是社会参与幼儿园管理的重要方式之一，体现了新课程的重要理念。

上述三种评价的结果以文字形式进行描述，纳入教师成长档案之中，从而为最终形成公正客观的评价结果提供真实依据。

4、幼儿园综合评价。幼儿园综合评价属于对教师专业成长的总结性评价，体现明确的导向性和终结性。幼儿园综合评价由幼儿园组织专门的评价小组对成长档案的各项内容进行审核，并对各项内容进行评分；对取得的主要成绩和存在的突出问题进行简要而明确的文字描述，并及时将评价结果反馈给教师本人，以利于教师今后的发展。幼儿园综合评价结果也要纳入教师成长档案中。

四、管理措施

我园对教师成长档案的管理一般是以教师个人为主进行收集整理，由

所在教研组进行经常性的指导督促和评价，实行个人保管与专人保管相结合的方式，并定期安排检查、评价和教师之间的交流。具体的管理措施有：

1、成长档案中的内容由教师自己填写，平时由教师自己管理；学年结束时交幼儿园作为评价教师工作的依据；成长档案中的内容满了之后由学校档案室统一存档，并配给新的成长档案袋。

2、在期中和期末分别展示每位教师的成长档案的内容。期中展示教师的成长档案，其目的是为了让教师及时了解自己所取得的成绩和不足，对照其他同事的成绩而有利于取长补短和明确今后努力的方向；期末展示教师的成长档案，其目的是为了对教师进行公平、公正的评价。

3、不管是期中还是期末展示教师的成长档案，都注意分类别、分专题展示。五、建档感悟

在当前的课程改革中，尽管促进教师专业成长的方法很多，但我们认为建立教师成长档案对促进教师专业成长具有特殊的意义。

1、教师成长档案的建立有效激发了教师的内在潜能。

2、教师成长档案的建立提高了教师自我反思的能力。

3、教师成长档案的建立促进了教师之间的互相学习。

4、教师成长档案的建立为幼儿园的发展提供决策依据。

建立教师成长档案，并以此作为评价教师的依据之一，能够有效地促进教师专业成长。但它也有其突出的局限性，所以我们在使用过程中要注意扬长避短，不断提高对其意义和作用的认识，不断增强利用教师成长档案的自觉性，使其真正成为教师专业成长的忠实伴侣，同时也成为教师感悟自身成长的幸福源泉。

幸福成长经历与感悟 篇4

国旗下讲话：《经历成长，感悟人生》

国旗下讲话：《经历成长，感悟人生》今天我们学校的升旗仪式由我们班主持，我作为班长，主持了这次升旗仪式，并发表了国旗下讲话。以下是我的讲话内容。亲爱的老师，同学们：大家好！今天，我演讲的题目是：《经历成长，感悟人生》。本周五将是六一国际儿童节。几年前的儿童节，你或许捧着五彩的气球，笑着与小伙伴们一起玩耍；或许牵着母亲的手，渴求那许诺作节日礼物的玩具。一切都是那么美好。然而，我们不得不感慨时间的飞逝。自从进入初中的殿堂，就意味着我们已经长大了。每个人都会长大，但都有一段不想长大的心路历程。不要惧怕成长，要乐观面对成长，它是我们人生的必经之路。初一的学弟学妹们，你们要知道，成长体现在多方面，包括承担更多责任和义务，对父母的索求要少些，更多的是给予和回报，这体现在帮助父母做更多力所能及的事情。同时，也要学会感恩。初二的同学们，14岁生日庆典的那一夜，想必是大家终生难忘的吧。我们收获了无限的感动和真情。初三的学长们，三年学习生活真正的考验即将来临。只有多年积累的过硬的心理素质和基础的不断夯实才能实现厚积薄发，顺利过关。这是漫长的道路。我们不再是懵懂的孩子，而是能审时度势、有着较为成熟的人生观、价值观和社会责任感的少年。我们能通过初步形成的逻辑思维能力自主判断事情的对与错，不轻信他人的说法；坚守原则，同时通过参加各项实践活动和身体力行，努力承担社会责任。儿童节是特别的日子。我希望大家能愉快度过这个节日，同时引发更多关于成长、责任的理性思考。我的演讲完毕，谢谢大家！

感悟幸福 快乐成长主题班会 篇5

三四班

一、活动目的:

1.现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为 吃、喝、玩、乐就是幸福。通过此次班会使学生形成正确的幸福观。

2.通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸福需要我们去创造。

二、班会过程:

（一）现场采访对幸福的理解

1.师:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可谓是衣来伸手、饭来张口。可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面对大家进行一下现场采访。

2.学生回答

（二）感悟幸福

1.师: 看来大家对幸福都有自己不同的理解，接下来,请欣赏由韩健营同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》

2.师:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏歌曲《我们多么幸福》。

3.师:她们的歌声真是太美了。是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请同学们畅所欲言。

4.小组讨论幸福是什么

5．全班汇报

6．师:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。7．老师讲《幸福在哪里》的故事

8.师:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。所以,幸福的真正含义就是:给予。我们追求幸福,向往幸福、赞美幸福,其实在我们身边每天都会感受到幸福的存在。只要我们努力学习,奋发向上,幸福就会陪伴在我们身边。

（三）齐唱《幸福拍手歌》

（四）教师总结

求职经历与感悟.韦虹均 篇6

4求职经历与感悟

也许某些时候我们的想法就像围城一样吧，在高中时我们总想着大学是多么的美好、是多么的充满着浪漫和诱惑，那时的我们是那样的痴迷那样的狂热，那时候的大学生活总是充满着电视情节里的某个梦幻情节，在我们的心底里她永远是那样的令人神往„„

某年某月的我们进入了大学，儿时曾经的中那片梦想——平静的湖泊，摇荡的小舟，岸边的绿柳，雪白的教学楼„„。然而，现实和梦想总有那么一段差距；从走进大学的那一刻开始，我们就不停地发生变化着，包括我们的人和最初的梦想；我们不像高中那样拼命的学习，那样的亡命，因为曾经的梦想实现了，有时候也会偶尔想想高中的同学，会时不时打打电话„„

大一的过后的我们同样在不断的蜕变中，有些朦胧而有些不知所措，但我们开始适应了

大学里的生活，大二后我们总感觉时间慢慢的加快了许多，人也改变了许多，包括我们的每一个细节。

有时候也会想想自己未来的路，觉得自己该干点什么了，因此也想努力去收获大学生活中的第一桶金。也许金钱对当时的我充满着那么多的诱惑，然而忘却了潜在的陷阱，大概是大二的一个暑假，为了找一份兼职 也费劲了许多招数，当时在网上找了一份兼职，根据电话号码和地址找到了该招聘的地方，该地方位于一个大楼的6层楼的一间偏僻的小屋，里面负责招聘的两个女的就说了能帮我在学校附近找到工作，每个人要交180元的费用来办理工作证、还有服装费，该工作的职位是做理货、销售等，说了一些很模糊的概念，让人感觉都很不靠谱，由于当时缺乏经验就交了一部分费用。最后负责招聘的人说他们联系好工作以后就可以通知我们来上班了，后来一直没打电话给我们，当然肯定不会的。最后我们才发现它里面的人都是骗人的，是个非法的中介，后来总算吸取教训了，也许那100元买来的就是一个教训吧；这样的事情在我的身边发生的太多太多了，由于社会经验的缺失和求职心急，导致了我们走进了中介这个骗局；在后来做兼职的过程中我才渐渐的发现，其实很多公司不是通过中介来招员工的，即使招人也不会叫员工交培训费或者其他费用，即使培训也会按照正常工资发放给员工。因此总算总结了一个规律：无论任何工作都不得向员工索要费用，只要收取费用坚决向他们说NO；还有一种现象就是当工作非常轻松工资又很高的工作千万别去，因为你的贪婪因此而失去更多，最可怕的还可能是生命和财产安全；想找兼职也大部分在大一大二和大三的同学，对于这部分同学无论社会能力还是社会阅历都相对比较浅薄的，所以不要以为别人给很高工资就觉得应该去，这些学生应该参考一下当前市场情况下实习生的工资，看看招聘单位给工资是否离谱，只要发现离谱千万别去；另一个很重要的问题，就是结伴而行以安全为重，让老师和家人都知道在什么地方上班，因为生命只有一次！

也许大学都有个即荒唐又愚蠢的经历吧，可能这也是社会经验的一部分，真的我的心里太单纯了，以前从来没经历过这样的事情，其实很多事情没有经历总觉得老师或者是家长们说的那些提醒的话总是多余的，也许经历过了才知道它永远是一句不变的真理。

接下来的工作就是再另找一份兼职了，那一份兼职是在大连螺母电子厂工作，该工作是通过半岛晨报里的招聘而去，好像一朝被蛇咬十年怕井绳，呵呵，心也敏感了许多，当时到了工厂看了看，确实是真实招人，当时体检的费用也是工厂报销的，还给工资，当时就确定了这家工厂是合法的公司了，他没向我们索要一分钱。炎热的酷暑就就这样度过了一个假期，虽然累但觉得过得还挺充实，总比那些经常说大话而不找工作的人好多了，至少拿了人生中真正意义上的第一桶金；花掉自己挣的钱就感觉手不是那么软了，可能由于家庭关系的因素吧，有时候自己去玩去花就感觉心里很不是滋味，因为我们已经成年了，应该能独立生活了

罢。虽然就这么一点钱，但他让我学会了许多、感受了许多，对自己的人生规划总能有些帮助吧。总不能像车间的人们一辈子把自己的青春消逝在这个宽大而无情的车间里，看着那些十七八岁的打工仔们感觉自己是多么的幸运，我不敢说他们是如何的不好，但那不是我想要的生活。经历了这一个月的暑期打工生活，对接下来的大学生活里有了一定的指导性作用，至少我知道了自己该做点什么了，也真实地感受了生活是那么的不易。

也许随着自己的阅历的增加吧，找兼职什么的，我有了更多的经验与见解了，找兼职已经不在是困扰我的问题了。在2010年的暑假，这个暑假的目标是一定要挣钱买到一个笔记本电脑，因为有一次事情的发生让我至今也难以忘怀，当时我就想我一定要买一台笔记本电脑而且不花父母的一分钱！当时就抱着这个心态就牺牲了寒假回家过年机会了。因为常不回家的原因吧，同学们都很不理解我，一致的认为我是一个不想家的孩子，但是他们完全不知道我我的生活情况是什么样，他们永远不知道我为省一点话费而不敢打电话给太多的同学，或者长时间打电话回家，他们永远也不会知道一个月500块钱的生活费却面对着一个月至少800元的正常开销的实际问题，他们也永远不会知道为了省一点路费钱我宁愿做40多个小时的硬座到目前为止卧铺是什么感觉，有时我总这样想能省一点就尽量省吧几百块钱对于一我来说还是那么地不容易，这些他们永远都不会理解的。但我没有抱怨过什么，我觉得我还是幸运的，因为我还能上大学，还能干自己想干的事情，至少能实现曾经的梦想虽然不是很完美。于是寒假的生活就匆匆地开始了，也发生了很多事情。寒假的这份工作是收银员的工作，公司就是每个大连民族学院的同学都很熟知的地方TESCO乐购。每天我都给很多顾客结账，数过很多不属于自己的钞票，每天都给顾客接的帐都是好几万元，数着这么多的钱我还是第一次见过。也许很好奇，有时候会因为自己的粗心而被索赔了100多块钱，当时自己是那么的委屈与无助，心痛了几天生活还得继续。很兴奋的事情就是自己还能用英语跟外国顾客交流，外国人能听懂自己说的英语就感觉很有成就感了，一天的疲惫也忘得一干二净，隐隐意识到学了这么多年的英语好像有那么一点作用了。该岗位中也碰到了各种怪异的顾客，顾客本来就是上帝，对于商人来说没错，但最基本的素质应该有；首先应该会尊重别人，不管他是什么职业，也许这是做人的最基本的原则，至少现在我还这么认为。某些一旦自己认为自己似乎很富有，总显示自己很有钱，其实在别人眼里你什么也不是，其实这样的人在我们现实生活中太多太多了，但似乎人会羡慕此类人。随着时间的推移，自己越大感觉做人的道理就越加重要了！

这一个多月的时间里我也考虑了很多，以前的朋友也疏远了许多，很多人陌生了许多，面对这一切我感觉很害怕，很害怕失去曾经美好的友谊，会不禁地发问偌大的城市我算什么呀？我们什么都不是。有时候人也不能全为了钱而活着，有些东西比钱还值得我们更加去珍惜，比如我们的亲情和友情。

时间飞逝地转到了大三最后的暑假，这个暑假本来不想去干兼职了，但是学习又静不下心了来，所以只好去找一份兼职做做。在该工厂中我碰见过了很多农民工，我更多欣赏的是他们朴实的心态，他们有过很多抱怨，有过很多不满，拖欠工资是每个员工很难忍受的事情；现在不敢说什么但是我只想说心里话，什么劳动法等等在农民工面前都显得那般的沧桑而无力，这是目前大部分底层农民工的一个事实，现在新闻联播里面说什么“你幸福吗？”的文件调查的结果也许只能在电视上出现罢了，也许目前我们社会就这样吧。有时候自己也会想假如我是他们，我同样会感觉到无助与无奈。最令我至今难以释怀的事情就是：最为父母的真太不容易了，以前也许这是一个废话，但现在它仍然是个真理！真的太不容易了。当时有个有了孩子的妈妈，她的儿子上了高中，每上一个小时的家教费就是90多块钱，而这位妈妈一天的工资就是才60，一天该孩子要上4个小时的家教，这位妈妈就要加一星期的班，看这位妈妈真的很不容易，在我们生活中该类型的妈妈又何止她一个呢？做为父母真的都不容易。

也许这短短的几千字就把我的一小段人生草草描述了下来，人生是那么的短暂与忙碌。在时间面前我们是那么的无助。我们的大学也许就像校门口的公交车，一去一回就是一个学期，一去不回便是一个毕业季，一去一回的我们用相同的钥匙打开着同一扇门，四年后我们不再有机会打开同一个扇门。大一的生活是橙色的，对象牙塔充满了未知与好奇；大二的生活是绿色的，青春的梦想也 一点一点接近现实，熟悉了学校里的每一个角落每一处美食，偶尔也会在淘宝上淘淘自己喜欢的商品；大三的生活变成了蓝色，我们冷静了下来明白自己里未来有多远并为此做出选择，所有与之相关的东西都会发生变化包括我们的爱情，那些年轻没有经历过风雨的爱情！大四的我们生活罩着一层薄薄的灰色，在各种选择中彷徨，忙忙碌碌，就像没写完的诗，匆匆的开头便匆匆地结束。

经历与成长 篇7

亲爱的孩子们：一下是我为你们选编的“爱要倒过来”成长语录，其中蕴涵着人生观、孝顺观、苦乐观、演讲观、学习观、政治观、财富观和幸福观等，是每个少年演讲家必须熟练掌握并活学活用的人生“宝贝”!孩子们：一定要无限次地去重复，直到形成一生的信仰!

――欧爸维建

爱他人：

1.每个人心中都有我的账户，我爱他，让他喜欢我就是“存款”，我怨他，让他讨厌我就是“取款”!

2.对你爱的人说“我爱你”，永远不要等太久!

3.永远不要爱我的人失望!永远不要让父母失望!永远不要让祖国失望!

4.孝心是不能等的。不要总要求父母和老师为我做什么，要常常想想我能为父母和老师做什么!

5.我不一定喜欢我所欣赏的人，我一定喜欢欣赏我的人!我不一定喜欢所有人，我一定要欣赏所有人!

6.山不动，我来动;说不通，写得通;好太累，坏太罪;好不累，坏不罪。

7.优点不说不得了，缺点少说慢慢少。缺点的对面一定有优点。我要做欣赏缺点对面优点的美丽风景的人。

8.说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行。

9.做人的心态----只有特点、没有缺点;只有不同、没有不好;只有存在、没有问题;无好无坏、全在心态!

10.做人的选择---对方有缺点、短处、不足、难处、病痛的时候，正是我心疼他、包容他、帮助他、爱他的最佳时机!

11.如何理解“倒过来”爱的学说---没有挫折的爱是溺爱，没有爱的挫折是伤害。学做人，就是学会爱，要要“倒过来”，爱到对方接受我。喜欢我、能承受得住委屈和挫折!

爱自己

12.如何对待抱怨---别人怎么对待我，是我告诉别人的。我的一切都是我自编、自导、自演的结果!我是一切的根源，爱是所有的结局。要想双手拥有，爱在心中停留!爱通天下!

13.总抱怨，癌病变---“抑郁症”是对缺点和负面形成了信仰，是“癌症个性”;常感恩，幸福生---学会包容，每个缺点的存在都有价值，价值就在缺点的对面。

14.如何做人---全心全意，做人的同时做事;全力以赴，做事的同时做人，我要做“伟人”!我就是品牌!我就是榜样!我就是伟人!

15.自信是别人给的，别人都相信我，我就自信了。

16.做事重要，懂得做事背后做人的意义更重要。我的一切都是用来做事做人的。

17.心口疼，伤害人;开口了，不怕了;人放开，花开放。

18.先知长，后知短;放大长，缩小短;现在短，未来长;珍惜长，

善待短。

19.苦之源，乐之本;无烦恼，无人生;没委屈，长不大;再不幸，找万幸。

20.真正的快乐是学会去做正确的、也许是痛苦的事情。只有学会了做自己不喜欢的、正确的事，才有资格去做自己喜欢的事。

21.“倒过来”成长的奥秘---当面骂我的人比“捧”我的人更爱我!出丑就是成长，痛苦就是长大!过去的痛苦就是快乐，现在的痛苦就是成长。痛苦别浪费，好好长智慧!

22.爱自己的五大秘诀：不要用自己的错误来惩罚自己;不要用别人的错误来惩罚自己;不要用自己的错误来惩罚别人;不要用别人的错误来惩罚别人;不要用过去的错误来惩罚现在。

幸福成长经历与感悟 篇8

{我学太极拳的经历与一点感悟}

我学太极拳的经历与一点感悟

与太极拳的结缘，纯粹因为好奇。人说好奇害死猫，对于不明白的事物每个人总有去探究一下的天性。偶然之间的缠丝劲三个字吸引了我的眼球，太极拳那种老年人晨练的东东会有什么缠丝劲？还能技击？看了陈发科、陈照奎等等故事，以及对太极源流进行了一番了解，我开始对太极拳产生了兴趣，当时的主要目的还是想搞明白怎么会产生一些内在的东西。

机缘巧合，我结识了在塘桥教授赵堡太极的小孙老师。之所以称他为小孙老师，是因为他比我还小上几年，于是我也第一次有了被称为老毛的经历。小孙老师教得很认真也很仔细，大概4个月的时间我学完了拳架，我和他也成为一同经历很多的朋友。

在学拳的时候一直都很有兴趣，总想着下一招该是什么，而当真正学完了，有些怅然若失，再之后该怎么办呢？小孙老师说功夫有两层含义，一是本意的功夫，另一个是花的功夫，指的是时间、精力等等等等。那就是苦练了，开始我在附近的公园晨练，早起的太阳洒在脸上，眼前的湖面泛着波光，那是何等的惬意。等等，上班要来不及了，还是加紧节奏吧。于是，我只能每天晚上练拳，虽然看上去像在捉鬼，但是心能更加平静。

太极拳看似绵柔，实则霸道，很不好学，也更难练，对于身体各个部分做到位的话要求很高。尤其是赵堡太极中一些跳跃、下势、转身动作，通过练习会觉察到自己胯更加开，脚站得也更有根基，呼吸会有气不够的现象。而练拳是其实一个枯燥的过程，但有时打完了又觉得很不过瘾。就这样我养成了每天晚练的习惯，但是我逐渐觉得胸口总像有气充盈着，并且越来越强烈，咽东西下去，象有东西在往上顶。我问小孙老师这是不是所谓气感？小孙老师说应该是，但是气应该沉在丹田里，也许是没有含胸拔背，也许是没有上下相随。于是我更加规范地练习每一个动作，但是胸口的气象是到了喉咙口。小孙老师说还是拳架的问题，拳架要不断地正拳架，需要有老师不断指点。小孙老师可以教的都教给我了，小孙老师的师傅岳老师在河南赵堡镇，是郑悟清的外孙，那该怎么办？去河南正拳架？小孙老师每年可以回老家让老师指点，那我呢？去河南一趟？这个问题纠结了许久，我没有下定决心。所谓远水解不了近渴，太极讲究一层功夫一层理，即使解决了现在这一层次的问题，难保会有许多其他问题。

接下去我越练越迷茫，也越困惑，于是没有什么兴趣再练，气感也就逐渐消失了。其实我是心有不甘的，我学的时候悟性也不算差，练的时候谈不上勤奋也还算得上努力，怎么得到的是这个结果呢？后来我想明白了，郑悟清当年在西安教拳，他的弟子都在西安，或者他的儿孙都在河南，在上海没有几个赵堡的老师。那么其他门派的太极呢？看了很多的资料和视频，太极拳的现状是令人堪忧的，不管哪一支都存在着后继乏人的现象。也许过不了多久，太极拳就真的成为不能技击，只能用以养身的一种锻炼方式了，如果这样，它将与太极操无异。尽管当今时代，已不需要通过打架技击来处理问题，或者太极拳本身就有技击为末技这样一说，但是如果没有后人练就功夫去继承与发扬，那么它将与许多正在消失的中国传统手工艺一样让中国人自创的符合传统文化底蕴的一种武术技艺逐渐消失，甚至距离我们并不遥远的时代，出现过杨澄甫、孙禄堂、郑悟清等等太极拳高手，传承了几百年的太极拳，如果在我们或者我们的下一代就此沦为拳操，那将是何等悲哀的一件事。

幸运的是我遇到了黄老师，他的书解答了我的疑惑。“有气者无力，无气者纯钢”，我在练拳的时候由于没有配合呼吸，在感觉气不够的时候，容易深呼吸，在气则滞，于是外气滞留在了胸腔。和黄老师学习杨氏，等于从零开始，小孙老师也表示理解支持，要我好好学。有舍才有得，太极也讲究缘分，学习杨氏开拓了我的眼界，我发现杨氏有一个非常好的特点，就是它的系统性，有拳架、单练发劲、推手、剑、刀，几乎涵盖了学练太极的各个方面，并且都是由浅入深，适合不同年龄段的人学习。目前虽然没有学完拳架，但是晚上练的时候，有时感觉好时到十字手两手已开始暖和，那种感觉妙不可言。

“幸福与感恩”活动感悟 篇9

为进一步加强大学生思想政治教育，引导广大学生感知幸福、珍惜和创造幸福，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进大学生身心健康发展，在校领导积极倡导下，近日，我校开展了“幸福与感恩”主题教育。

我们以发现幸福、感悟幸福、传递幸福为主线，通过一系列教育活动感知幸福，学会感恩。在活动期间，我们开展了读书交流会，认真品读反映孝道的精品著作《孝心不能等待》和《父爱如山，母爱如海》，摘选其中的感动词句及写读书感悟；以一封信，或一个短信，或一段视频等形式开展“爱的表达”活动，搭建学生与父母情感交流的平台；组织“什么是幸福”校园师生谈幸福DV和“幸福一瞬间”幸福笑脸照片征集活动；举办幸福讲堂，组织大学生幸福感问卷调查、心理咨询、心理健康知识宣传等活动；以感恩父母、老师、学校为内容，开展“我为父母（恩师）做件事”活动；开展“寻找身边的幸福老师”活动等，让我们进一步了解幸福的含义，增强幸福感和责任意识，激发感恩情怀，使我们懂得和学会感恩。

通过这次活动，我学会了很多，也感悟了很多，但最大的收获还是，活动之后我更加深刻地体会到人世间最伟大的爱莫过于父母之爱。

曾记得屠洛列夫说过“父母的爱是世界上最伟大、最无私、最真挚的爱，正是这种爱维系了世界、维系着一个个和睦的家庭”！

父母总是先子女之忧而忧，后子女之乐而乐。他们时刻以子女为中心，似乎孩子才是他们活在这个世界上的意义。而过去的我却总是对这些视而不见，或者把这些看成是理所当然的。

从婴儿的呱呱坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们不知花费了多少心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。父母的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢？我们又报答了多少呢？

当我们用很轻松的口吻说自己蹉跎时光时，当我们用很浪漫的心情与朋友闲逛时，当我们用很自豪的态度逃课上网时，当我们用很潇洒的姿态应付生活时，而我们的父母呢？总是以很富裕的方式给我们掏钱，总是以很轻松的口气对我们说上班不累，总是以很奢侈的方式让我们吃顿饺子，总是以一种很幸福的口吻对我们说拥有我们这样的孩子，他高兴。

有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重；怀有一颗感恩的心，才更能体会到自怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，更不是阿Q，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。

翻开历史的画卷，感恩的故事举不胜举：古有子路养亲远负米，陆绩念母怀丹橘„„今有田世国为母捐肾脏，邹尊喜背父上大学„„

这一个个故事让我们感动，更让我们惭愧。

父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前谈起；父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸赞炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一块随处可见的鹅卵石。可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功。

朋友们，让我们铭记父母的恩情，感恩父母的养育。风雨人生路，让感恩与你我同行！

劳动与成长感悟 篇10

当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。我们要把劳动当做一种快乐。这样才能有所收获。

在军训的第二天下午，我们的任务是拔草。实验的校园很大，绿化也很好，我们们班负责了四块草坪。女生一个个都戴上了手套，男生拎着铁锹在铲除一些根比较深的杂草。合理的分工和高效率的配合，让我们的活干的井井有条，而且速度也非常快，清理的也非常干净。每个人都有极强的集体意识，冲在前面，不给班级拖后腿。而且男女生合作得很出色，使得我们班最先完成了任务。我为班级同学的团结协作感到十分高兴。回到班级，老师也对全班的同学给予了表扬，我们每个同学劳动后虽然身上布满了灰尘，手脚也很酸痛，汗流浃背，但是看到被我们清理的寸草不留的土地，我们还是从心里感觉很开心、很有成就感。

雷锋说过，青春，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人。青春的汗水，是应该挥洒在热火朝天的劳动中的。在劳动中成长，这就是劳动的意义所在。劳动中，我仿佛长大了许多，从而也受到了不少的启示：在劳动中，我们就算再不熟悉，也不能因此消极，怠工，因为想熟能生巧必须是一步一步冒着风雨、任劳任怨、持之以恒。学校的集体劳动，更是凸显我们的协作能力、集体精神的时刻。十八班是个团结的集体，我们出色地完成了任务，并在其中收获感悟，不断成长。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。让我们亲身体会到了劳动的艰辛，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

我联想到在学习中，我们遇到的题目就算再难，也不能因此退缩、胆怯，因为，想解决困难必须是一步一步向前摸索，踏踏实实有始有终。

我劳动、我快乐、我成长！

成长与感悟活动方案 篇11

———— 学会文明 一.活动目的

开展以“学礼仪，讲美德，争取文明学生”为主题的系列教育活动，使学生明白“学礼仪，讲美德”的重要性，人人争当礼仪标兵，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高学生文明素养。二.活动目标

1.通过班会，使学生认知到讲文明礼仪是个人素质的一种表现，讲文明礼仪是实现个人与社会和谐统一的一种方式，讲文明礼仪是关注社会、做文明市民的一种责任。通过班会增强学生文明懂礼从我做起、从身边点滴做起的意识。

2.启示学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯，对各种不文明的现象有明确的是非判断并与之斗争。三.活动开展 1.学唱校园歌曲

 活动时间：各班音乐课学唱歌曲，每天每节课前练唱一次。

 歌曲名称：(1)年级统一歌曲（2首）：“让世界充满爱”、“外婆的澎湖湾”

(2)各班自拟曲目（2首）：“飞得更高”、“She”

2.手抄廊报

 年级统一布置时间：2014年11月21日（星期五）中午11:30-12:45，每班三人在走廊布置完成。

 组内检查时间：2014年11月24日（星期一）中午12:10班主任一楼办公室集合，进行各班评比。

 内容要求：以学会文明为主题，图文并茂，版面设计美观。3.演讲诵读

 前期准备：各班语文老师负责挑选演讲学生，学生演讲稿自行准备并由语文老师审核。

 活动时间：2014年11月17日、24日（星期一）晨读时间举行。

 评比办法：由班主任老师和语文老师共同组织并评选出班内优秀演讲者（每班2人或2组），优胜者参加校“一二.九”演讲比赛。4.主题班会

 前期准备：由班级班长或有能力者组织此项活动  活动时间：2014年11月 日（星期）第 节  活动地点：初一12班教室  活动方案：

（1）活动形式：

小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示(暂定)、歌曲、集体签名等。（2）活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。

4、准备知识问答的题目，集体签名的文件。

5、制作《班训八荣八耻》集体签名。

6、排练小品《酒店老板与无赖》，配乐诗朗诵《我是文明小使者》、班歌《飞得更高》等节目。

7、教室环境的布置：黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。

8、设计主题班会课件。（3）活动过程

1、情景导入，主持人宣布主题班会开始。

2、欣赏中思考——小故事、大启迪。a、欣赏诗歌《我是文明小使者》 b、趣味故事谈感悟：“看漫画谈感悟“

“ 交往误区案例展示讨论” ”小刚和小林的故事“

3、知识竞答：“文明人自测”

“情景测试”

4、讨论学校里的不文明行为

5、节目表演：校园文明三句半

舞蹈表演

琵琶演奏

6、集体签名：“班训八荣八耻”

7、齐唱班歌：飞得更高

8、班主任讲话

在活动中，班主任老师起指导作用，学生自主组织安排，活动内容力求活泼生动，德育效果明显。班主任老师总结发言有深度、有感染力。欢迎各位领导莅临指导。