小学病句修改练习题

小学病句修改练习题（共6篇）

小学病句修改练习题 篇1

1、这次活动，同学们的心情比以往都高。

2、扬杨说他已把握了拼图的技巧。

3、我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。

4、六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了。

5、今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。

6、人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。

7、我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。

8、海底世界有许多奇怪的稀奇动物。

9、在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。

10、这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。

11、参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。

12、参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。

13、参加课外兴趣小组的活动以后，我们的知识提高多了。

14、我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。

15、今天进行争夺冠亚军的决赛。

16、他的写作显著提高了水平。

17、中秋节的夜晚，洒满了皎洁的月光。

18、他很顽强，向来不容易接受别人的.意见。

19、肖老师提出的问题，对答如流。

20、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

21、如果我们注意饮食卫生，肠道疾病和健康就能避免。

22、音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。

23、小勤从小养成了热爱劳动。

24、虚心的人学一当十，骄傲的人学十当一。

25、损人利己的人，是一种极坏的表现。

26、老师像狐狸般狡猾。

27、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊!

28、正待收割的稻子，颗粒饱满，绿油油的一片，真可爱!

29、我们要和干旱、洪水、地震等自然现象作斗争。

30、同学们都积极响应“人人动手，绿化祖国”。

31、姐姐最爱看舞蹈和音乐。

32、大约有五十个左右的人，参加了今天的会议。

33、小气象员坚持每天考察天气的变化。

34、在雷锋精神的鼓舞下。小明改进了缺点，经常不断地做好事，受到老师的表扬。

35、儿童节上午，我们得意洋洋地座在教室里开庆祝会。辅导员先祝我们节日快乐，还鼓舞我们继续努力，争做合格的毕业生。然后，演出了节目，表演最精彩的是根据俄国作家高尔基写的“凡卡”改编的课本剧。

36、他被桂林山水的美深深感动了。

37、今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。

38、他明确了学习态度，端正了学习目的。

39、李大伯长期一贯地保持艰苦朴素的作风。

40、燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，它们都是人类的好朋友。

41、我校举办了小发明成果。

42、读完“只有一个地球”受到了深刻的教育。

43、今年春天，我们旅游了桂林山水。

44、地球是太阳系中的一颗行星之一。

45、参观故宫、长城、奥运村等古迹的人络绎不绝。

46、他看见一个高大魁梧、满面红光、身着军装走了过来。

47、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。

48、六年级学生是我校人数最多的班级。

49、长江用甘甜的乳汁培育了中华儿女。

50、下课铃响了，争先恐后同学们来到操场上活动。

51、短跑50米决赛开始了，李东第一个首先到达终点，得到了冠军第一名。

52、我怀着愉快的心情和轻快的步伐来到美丽的校园。

53、这最后一天的劳动是最有意义的一天。

54、通过中队会，我们提高了辨别是非的认识。

55、春节贴春联，是我国民间由来已久的习惯。

56、《牛郎织女》这个故事在民间流行很广很广。

57、雨，像落叶一样细，像针尖一样轻，密密地向大地飞洒。

58、走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。

59、星期天，我们在学校里运动会。

60、爷爷的病经过医生精确的治疗，很快恢复了健康。

61、民警叔叔舍己救人的动作，感动了周围的群众。

62、中华民族的摇篮――黄河，是我国四大河流。

63、我们平时多读好书，能增长知识和写作水平。

64、你不认真学习，取不了好成绩吗?

病句修改练习 篇2

（1） 这位学贯中西、在学术界有着很高声望的教授这种谦虚、平易近人，使学生大为感动。

（2） 生猪下降的原因是多方面的，而最主要的是养猪场地的缩小。

（3） 在教学中，老师应该根据每个不同学生的情况，制定一个扎实而科学的进度表。

2． 请找出下面文段中的四处语病，并加以修改。

①当前保险市场失信行动主要表现在四个方面：②一是销售存在欺诈、诱导甚至误导等行为；③二是售后服务跟得上、理赔难等问题得不到有效解决；④三是同业间相互贬低，恶意挖人，竞争不择手段；⑤四是弄虚作假，包括假标的、假保单、假案情、假理赔等，严重扰乱和破坏了市场。

3． 下面的文段有四处语病，请添加或删除必要的词语，使之表意清晰且连贯。

期中考试之后，学生基础不扎实，能力欠缺，以及不善于灵活运用所学知识等问题再度引起老师们的关注。希望能尽快设法消除学生普遍存在的知识掌握不够系统、不善于融会贯通，学生一味死记硬背、生搬硬套，真正做到方法正确，掌握规律，举一反三的突破是可想而知的。

（1） ________________________________________

（2） ________________________________________

（3） ________________________________________

（4） ________________________________________

【参考答案】

1． （1） “这种”改为“这样”。

（2） 在“生猪”后加“饲养量”或“存栏数”。

（3） “每个不同学生”改成“每个学生不同”。

2．

3． （1） “希望”改为“老师们希望”。

（2） “融会贯通”改为“融会贯通的毛病”。

（3） “学生一味”改为“以免学生一味”。

（4） 删去“的突破是可想而知的”。

小学语文病句修改练习题及答案 篇3

病句修改

一、语序不当。例如：

1、我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）

2、应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。

二、搭配不当。例如：

1、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

2、既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”）

三、成分残缺或赘余。例如：

1、鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）

2、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。（成分赘余，删去“聚精会神”或者“专心地”）

四、结构混乱。

例如：同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。（“的活动”跟“的一天”去掉一个）

五、表意不明。（包括指代不明和句子歧义）例如：

1、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号）

六、不合逻辑。例如：

他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？）

当堂练习：

一、修改下列病句。

1、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

________________________________________________________________________

2、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

_________________________________________________________________________

3、这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

_________________________________________________________________________

4、只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

__________________________________________________________________________

5、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

__________________________________________________________________________

6、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。

__________________________________________________________________________

7、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

__________________________________________________________________________

8、现在市场上商品的数量大大提高了。

__________________________________________________________________________

9、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

__________________________________________________________________________

10、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

__________________________________________________________________________

11、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

__________________________________________________________________________

12、我今天上午看了一天的书。

__________________________________________________________________________

13、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

__________________________________________________________________________

14、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

__________________________________________________________________________

15、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

___________________________________________________________________________

二、判断下列句子，有语病的打（×），无语病的打（∨）。

1、这次到会的只有七十二人左右。（）

2、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。（）

3、听了老师的一番话，我很受教育。（）

4、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。（）

5、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。（）

6、我忍不住不禁笑了出来。（）

7、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。（）

8、听到这个消息，我们小声地议论起来。（）

9、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！（）

10、报晓的公鸡是起床的信号。（）

专题复习二

第三人称转述

一、直接叙述改为间接叙述的方法：

1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。

（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）

2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。

二、间接叙述改为直接叙述的方法：

1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。

（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）

2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。

转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：

形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。

形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。

形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。

（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。）

当堂练习：

一、把下面句子改变人称换个说法。

1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

______________________________________________________________

2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

______________________________________________________________

3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

______________________________________________________________

二、把直接引述改为间接引述

1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”

______________________________________________________________

2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”

______________________________________________________________

3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”

______________________________________________________________

4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”

______________________________________________________________

三、把引述句转为陈述句。

1、老师对我说：“我教你怎么写。”

______________________________________________________________

2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”

______________________________________________________________

3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”

______________________________________________________________

4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”

______________________________________________________________

5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” ______________________________________________________________

6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

______________________________________________________________

7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”

______________________________________________________________

8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。” ______________________________________________________________

9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”

______________________________________________________________

10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”

______________________________________________________________

11、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”

______________________________________________________________

12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。”

______________________________________________________________

13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！” ______________________________________________________________

四、按要求给下面句子改变人称换个说法。

1、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”

______________________________________________________________

2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）

______________________________________________________________

3、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）______________________________________________________________

4、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）

______________________________________________________________

5、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）

______________________________________________________________

6、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）______________________________________________________________

7、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）

______________________________________________________________

8、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”

______________________________________________________________

9、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）______________________________________________________________

10、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）

______________________________________________________________

11、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）______________________________________________________________

12、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）______________________________________________________________

13、父亲说：“这是我对你们的希望”（改为间接引用）

______________________________________________________________

五、照样子，改写下列句子。

例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”

罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。

1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”

______________________________________________________________

2、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。”

______________________________________________________________

3、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”

______________________________________________________________

六、把句子改成另一角度的说法。

1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。

______________________________________________________________

2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？

______________________________________________________________

3、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？

______________________________________________________________

4、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。” 改为陈述句：

______________________________________________________________

专题复习三——缩句

缩句的基本原则：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

缩句一般采用问答法，即提出问题，找出答案，再把问题和答案连成句子。问答法又分两种方法，一是“谁干什么”法，二是“什么怎么样”法。

1、缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素 例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。

2、保留一些必要的附加成分

例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

3、否定句中的否定词要保留

例如：“真正的革命者不能低下高贵的头” 只能缩成“革命不能低下头”。如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了。

4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留

例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”，应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。

5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留

“着”字用在动词后面表示动作正在进行。如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”，若缩成“旧围裙里兜火柴”，是以前兜，还是现在兜？不明白。

“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“张老师给我们上了一堂有趣的课”，若缩成“张老师上课”，是正在上，还是上完了？不知道。

“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。还是曾经游览？不清楚。

6、复指成分应完整地保留

例如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。

7、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉

例如：“骏马在辽阔的草原上奔驰”，就缩成“骏马奔驰”，不能缩成“骏马在奔驰”，此外，像“在„„下”、“在„„里”“在„„外”“在„„中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。

8、关于补语的处理

首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词。如：“大片大片的雪花落在她的金黄的头发上”，应缩成“雪花落在头发上”。若缩成“雪花落”则意思不明了。其次，形容词后面的补语一般删去。如“中奖后的老王高兴得跳起来”，可缩成“老王高兴”。

第一组：缩句不能改变原句的主语

原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句：A:灯照耀着建筑。（改变了主语，当然也就改变了原句的意思）

B:广场上灯照耀着建筑。（基本正确，但缩得过分简略）

C:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。（正确）第二组：缩句不能改变原句的谓语

原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句：A:老人们钓鱼。（把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意）

B:夏天，老人们爱钓鱼。（把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。）

C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。（正确）第三组：缩句不能改变原句的结构

原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。（前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思）

B:鸬鹚站在船舷上。（把原句砍掉了一半，当然更不行）

C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。（没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。）

D、鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。（正确）第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词 原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。

缩句 A:海棠树上开满了花。(合乎这类句子缩句的要求)

B:海棠树开花。(改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思)

C:海棠树开满了花。(改换了主语)第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语 原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。缩句A:柳树上挂满了冰条儿。(正确)

B:柳树挂满了冰条儿。(改换了主语)

C:柳树上挂冰条儿。(缩去了不应当缩掉的简短补语“满”)

D:柳树挂冰条儿。(改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定)

E:树挂冰条。(过分简略，既不像句子，也不像短语。)第六组：缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。

缩句：A:鲸是鱼类。(否定词压缩掉，句子的意思就变了)

B:鲸不是鱼类。(正确)

当堂练习

1、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。

_____________________________________________________________________

2、英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。

_____________________________________________________________________

3、受到严重枪伤的德国兵一个接一个地倒下

_____________________________________________________________________

4、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

_____________________________________________________________________

5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

_____________________________________________________________________ 6、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆里，发现了一块黝黑的雨花石。

_____________________________________________________________________

7、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

_____________________________________________________________________

8、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

_____________________________________________________________________

9、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。

_____________________________________________________________________

10、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。

_____________________________________________________________________

11、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_____________________________________________________________________

12、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。

_____________________________________________________________________

13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。

_____________________________________________________________________

14、我激动得流下晶莹的泪珠。

_____________________________________________________________________

15、小松鼠高兴得跳了起来。

_____________________________________________________________________

16、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

_____________________________________________________________________

17、詹天佑是我国杰出的伟大的工程师。

_____________________________________________________________________

18、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

_____________________________________________________________________

19、加拿大政府为了表彰这位杰出的优秀科学家，把他誉为”用双手掰开原子弹的人"._____________________________________________________________________ 20、爸爸把亮晶晶的钥匙交给了满脸都是泥巴的小明

_____________________________________________________________________

21、那个可爱的小男孩被可恶的疯狗咬伤了。

_____________________________________________________________________

22、我的喉咙被心中激起的强烈情感堵住了

____________________________________________________________________

23、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。

_____________________________________________________________________

24、客家人的民居体现了中华传统文化。

____________________________________________________________________

25、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

____________________________________________________________________

26、英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。

_____________________________________________________________________

27、我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。

____________________________________________________________________

28、红褐色的河水像瀑布一样，从上游泻下来。

_____________________________________________________________________

29、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。

____________________________________________________________________ 30、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

____________________________________________________________________

31、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。

____________________________________________________________________

32、张思德同志是全心全意为人民服务的典范。

____________________________________________________________________

33、一位矮小结实的白发老者从后台走到顶碗少年的面前。

____________________________________________________________________

34、这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

___________________________________________________________________

35、在船舱里，鲁滨孙找到了很多可以用、可以吃的东西。

____________________________________________________________________

36、在不确定中生活的人，能经得起生活的考验。

____________________________________________________________________

37、中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。____________________________________________________________________

38、白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。

____________________________________________________________________

39、远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。____________________________________________________________________ 40、人们成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。

____________________________________________________________________

专题复习四

句子仿写

做这种题型，要明确两大问题：

（一）什么是仿写句子；

（二）仿写的题型有哪些。

（一）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。

（二）常见的仿写题型主要有以下三种：

1、续写式

如：仿照句子，将下面的句子补充完整。

爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是____________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，使__________________________________。

参考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。

2、话题式

如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。仿句：_________________________________________________。参考答案：笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。

3、开放式

如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博。仿句：______________________________________________________________。参考答案：青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。

当堂练习：

一、模仿下面句子的格式，另写一个句子。

例如：一颗颗星星点缀夜空，不，那不是星星，那是一双双忽闪忽闪的眼睛。

1、一片片树叶随风飘落，不，那不是_______，那是______________________。

2、一间间宽敞明亮的 整齐排列，不，那不是教室，那是通向成功的殿堂。

3、二、选择最恰当的一项将番号填在横线上。

人活着得有尊严。如果生命是水，尊严就是流动；____________ ；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。

A.如果生命是火，燃烧就是尊严 B.如果生命是燃烧，尊严就是火 C.如果生命是火，尊严就是燃烧 D.如果生命是燃烧，火就是尊严

三、仿造例句，续写几个句子，使之构成排比句。

1、金钱可以买来药品，但买不来健康； 金钱可以买来书籍，但买不来___________； 金钱可以买来化妆品，但买不来_________； 金钱可以买来_______，但买不来_________„„

2、我爱春天，溪水唱起了歌；我爱夏天，_______________；

我爱秋天，__________________；我爱冬天，______________。

四、根据语境，仿照画线句子，填写句子，构成语意连贯的一段话。

生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，______________，教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复„„谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。

五、仿照下面句子的句式，请以“童年”为开头，写句式相同的句子。

祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树。

__。______________________________________________________ _____________________________________________________

六、仿照下面句子的句式，再写一个句子。

也许，你不能成为巍峨的高山，但你依然可以是一块石子，搭桥铺路，无私奉献。______________________________________________________ ______________________________________________________

七、根据所给的句子仿写。

1.幸福是什么？抗洪战士说：“幸福是战胜险情，保护人民群众。” 巴金说：“幸福是。” 我说：“幸福是。” 2.圆规：真自豪，你的一生都是圆满的。

真可怜，你一生都与方正无缘。橡皮：真可悲。

真伟大。

八、1、依照例句，选择某一事物，通过情景表达自己的感受。例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！

_____________________________________________________________

2、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；如果你是__________，就_____________；如果你是__________，就_________________

3、仿写两句话，要求与例句中画线句一致。

潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步” 是一种喜悦的潇洒；_______________________________；__________________________________。

4、仿写例句“假如生命是„„，不要„„，要„„”的句式，写一个类似的句式，不要超过30字。

假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯

例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

朋友是什么，朋友是_______________________，___________________ ； 朋友是_____________________，__________________________________。

6、揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。大海就象一位诗人，把满腔的激情挥洒成一朵朵浪花； 大海就像一位____，__________________________________； 大海就像一位____，__________________________________。

7、仿照例句，补写出一个比喻句。例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。

希望就是______________________________________________。

8、根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。

见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，_________________，依旧是遗憾；__________________，______________________，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

9、仿照示例，造两个句子。

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是_______，那快乐就是______________________ ；如果你是__________，那快乐就是 ___________________________________。

10、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果__________________，我送你__________________；如果______________，我送你______________________。

11、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一

朵花，一次善意的批评是一朵花，_______________，________________，„„能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

12、仿照例句，写一组句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。仿写：父爱是________，_________________________________________ ；

父爱是________，__________________________________________。

13、在下列横线上，仿照加横线的句子，再续写两个句子。

人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清香，________________________，__________________________。

14、仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）

例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

仿句：宽容是_________，_______________ ；宽容是___________，___________________ ；宽容是____________，________________________。

15、根据语境，接写一句话，与前两句构成排比句。

选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向； 选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；

选择善良是________，______________________________________。

16、仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。例：竹：每攀登一步，都作一次小结。火山：过分的热情，反成了一种灾难。镜子：___________，____________________。矿石：___________，____________________。

17、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

小学语文修改病句专项练习 篇4

一、修改病句的原则

1.保留句子原意，少改为佳

2.防止以造新句来代替修改病句。

二、常见的病句类型

1.成分残缺，句子不完整。

例：上课的时候，做小动作，被老师批评。

上课的时候，小明做小动作，被老师批评。1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4.老师耐心学生。

5.这次的运动会，取得了第一名。6.我肚子饿了，很想吃。

2.重复啰嗦，成分累赘。

例：我忍不住不禁笑了起来。

我不禁笑了起来。1.我的作业几乎全部做完了。

2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。

3.搭配不当，词语与词语间搭配不当。

例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。

经过努力，我的学习成绩水平不断提高。1.我们要热爱公共财产。

2.经过努力，我的学习态度提高了。3.这篇文章的内容比较优美。

4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。6.春天的杭州是一年中最好的季节。

7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。

4.词序颠倒，词语排列的先后顺序不合适。

例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。

3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。4.我们要认真改正并找出作业中的错误。

5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

5.前后矛盾，句子前后意思不一致，自相矛盾。

例：我估计他今天一定不会来了。

我估计他今天不会来了。1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。

3.我经常看到小明有时骑自行车上学。4.我断定他大概是小红的哥哥 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。

6.用词不当，关联词、近义词用错。

例：无论不知道自己的优点，才会自卑。

只有不知道自己的优点，才会自卑。

我们一定要紧密勾结，互相帮助。

我们一定要紧密团结，互相帮助。1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。

2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。

7.分类不当，把不是一类的归为了一类。

例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。

菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。

8.表意不明，意思表达的不清楚，使人误导。

例：有三个学校的老师都来参加了活动。

有三个我们学校的老师都来参加了活动。1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。2.泰山是我国的五大名山。

3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。

9.不合事理不真实。

例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。

姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。

三、巩固练习

1、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。

2、电脑的作用非常广大。

3、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。

5、春天的北京是一年中最美丽的季节。

6、在困难面前，我们要经得起考察。

7、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。

8、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。

9、爷爷对我是那么的爱戴。

10、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。

11、人民的生活环境在不断地改善和提高。

12、我估计他大概是出去看电影了。

13、经过老师的帮助，错别字大大降低了。

14、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。

15、我国有世界上所没有的万里长城。

16、昨天傍晚刮了一夜的风。

17、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。

18、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。

19、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。20、科学知识是永远一辈子学不完的。

21、这棵枣树结满了许许多多果实。

22、这次考试，我们班的普遍成绩提高了。

23、爱迪生发现了电灯。

24、这次活动是非常愉快的一天。

25、经过精心的治疗，明明的身体恢复了健康。

26、王强仿制的“神七”模型非常精彩，令我爱不释手。

27、除了小明，我们班都到齐了。

28、八名运动员象脱缰的野马，冲向终点。

29、妈妈微笑的对我说：“吃这个苹果。” 30、一个个白杨树在风中招手。

31、北京的秋天是一座美丽的城市。

32、爸爸买了一头五千元的一头牛。

33、这里的天比别处的更喜爱。

34、我有一个妹妹漂亮的。

35、要刻苦学习，立志成才。

36、苹果、香蕉、黄瓜都是水果。

37、每一场雨后，天空会出现彩虹。

38、“飞流直下三千尺，疑上银河落九天。”是比喻句。

39、市少年宫举办了科技成绩展览会。40、昨天，刮了一夜的大风。

41、小红在会议室里各抒己见。

42、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。

43、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

44、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

45、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。

46、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

47、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

48、我即使这么用功，但成绩还是不如你。

49、造纸是我国古代的四大发明。50、我们积极响应学习赖宁。

51、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。

52、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

53、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。

54、雷锋精神是我们学习的榜样。

55、张明被评为“优秀少先队员”的称号。

56、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士。

㈡成全善良 李文勇

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！

那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。

公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：

“爸，伤口痛了吧？”

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了„„”

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。

成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

一、填空。

1、“一片好意”，还可以说是一（）好意。

2、“一个生病的朋友”，还可以说是一（）生病的朋友。

3、“一直站着”还可以说是（）站着。

二、写出下列词语的近义词。

看望——（）

痛楚——（）

避免——（）

三、“车上早就人满为患”的意思是

（）A．车上的人刚好坐满。

B.车上的人特别多。C.因为上来这些人而使车上人特别多。

四、“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（）的善良，后一个善良指的是（）的善良。A.让座女孩

B.老人

C.女儿

D 作者

五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。

六、前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话写在下面。

七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。

八、填空。

因为（）我们可以说小姑娘是一个（）的小姑娘。因为（）我们可以说这是一个（）的女儿。因为（）我们可以说这是一个（）的老人。

㈢笑 冰心

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾„„”我不知不觉的便坐在窗口下想，—默默的想。

严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。

“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。

又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。─—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人─—她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。

这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

一、写出四个带有“想”字的四字词语。

二、为下列加点字注音。

兀自（）

绾起（）

潺潺（）．．．

三、笑有很多种，请你在下面写出五种类型的笑。

四、“三个笑容”指的是哪三个笑容？

五、作者是在什么时候站在窗前的？

（）A．白天

B、傍晚

C.夜晚

六、下列句子是比喻句的请打“√”

1、一边走着，似乎道旁有一个孩子。

2、映着月儿，似乎萤光千点，闪闪烁烁地动着。

3、弓儿似的新月，挂在树梢。

4、这笑容仿佛在哪儿看见过似的。

小学修改病句分类练习(含答案) 篇5

一、用词不当：

1、大厅里摆满了看演出的观众。

2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

5、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

6、我们来到公园，观赏美丽的情景。

7、我日夜希望的春节，终于来到了。

8、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

9、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

10、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

11、这个问题引起来大家的沉醉。

12、听了这个故事，我不约而同地笑了。

13、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

14、我们的生活水平在不断改善。

15、我们要注意发挥优点，改正缺点。

16、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

二、成分残缺：

1、异口同声地说：“赞成！”

”

2、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

3、大家必须讲究卫生的好习惯。

4、哥哥最喜欢打篮球和足球。

5、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

6、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

7、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

8、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

9、10月13日，终于戴上了红领巾。

10、言行不一是一种极坏的。

11、球上的光明和温暖都是送来的。

12、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

13、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

14、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。

15、晚会上，表演了精彩的节目。

16、春天到了，一朵朵鲜花。

三、搭配不当：

1、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

2、李老师上课时对我们的态度非常严格。

3、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

4、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

5、这学期是我小学学习生活的最后一年。

6、我们要养成边读边想的好办法。

7、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

8、言行不一的人是一种坏作风。

9、尽管天气不好，我们总是按时到校。

10、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

11、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

12、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

13、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

14、小刚喜欢踢足球和乒乓球。

15、这篇文章的内容和形式都很丰富。

三年级21周病句练习

四、词序颠倒

1、春天的景色我觉得十分美丽。

2、我校请解放军叔叔经常作报告。

3、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

4、我们要运用和理解学过的词语。

5、我们讨论了并且听了校长的报告。

6、自然科学对我很感兴趣。

7、朝霞被天空映红了。

8、这是一本我的很有趣味的书。

9、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

10、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

11、河水倒映在云朵里，显得更白了。

12、香山的秋天是令人向往的地方。

五、前后矛盾

1、他的语文作业基本上全部完成。

2、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

3、我敢肯定，明天大概要下雪。

4、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

5、广场上到处是五颜六色的红旗。

6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

7、今天中午下了一天的雨。

8、她的成绩在班上是比较最好的。

9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。

10、火药是我国古代的四大发明。

六、重复啰嗦

1、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

2、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

3、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

4、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

5、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

6、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

7、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

8、这是一幅十分非常美丽的画。

9、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

10、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

七、关联词误用

1、尽管天气不好，我们总是按时到校。

2、小明不但认真学习，而且成绩很好。

3、小明因为刻苦学习，就成绩优良

4、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。

八、指代不清

小学生作文中的“病句专项练习” 篇6

一、小学生作文中的病句现象

小学生语言思维发展不完善，对于语句的把控常常是一种“随机”的状态，他们在写作过程中常常会出现错别字和病句现象，影响了写作水平，也形成了不良的用语习惯。比如，笔者批改作文时就常常会发现这样的病句：“在回家的路上，他唱着心情舒畅的歌”“老师对我的恩情，我一辈子终身难忘”“3年的同学生活，使我们建立了深远的友谊”“我们要积极参加体育锻炼，增加体质”等。这些病句常常会出现在学生的作文中，可以说，几乎每一篇作文都会出现病句。

二、开展小学生作文“病句专项练习”的优势

开展小学生作文“病句专项练习”不仅能够强化小学生对于病句的识别与修改能力，提高小学生的写作积极性，还能提升小学生的书面表达能力。

1.强化小学生对于病句的识别与修改能力

小学生在写作过程中，有很多病句都是在毫无意识的情况下写出来的，在写作的过程中常常难以发现，而如果教师单独拿出来让其观察，就会发现语病。比如一位学生在作文中写道：“他参加了市里的作文比赛，取得了第一名冠军。”在“病句专项练习”中，学生一眼就看出了“第一名冠军”是重复的语病，很快便提出了修改意见——去掉“第一名”。

2.提高小学生的写作积极性

小学生对于写作的积极性并不高，教师布置了写作任务，他们的反应通常是冷淡的，或者是畏惧的、厌倦的。但是开展作文“病句专项练习”之后，小学生就特别盼着写作文，盼着写出一篇完美无瑕的作文，被老师夸奖，被同学羡慕。

3.提升小学生的书面表达能力

小学生在写作过程中常常是想到哪里写到哪里，十分随意，而且语句方面也不考究。然而开展“病句专项练习”之后，他们在写作时就会怕自己的作文被挑选出病句，所以会在写完作文之后不断检查，力求没有病句。同时，在“病句专项练习”中，学生还可以发现并修改很多的病句，其书面表达能力也会得到大大的提高。

三、小学生作文“病句专项练习”的实施策略

在小学生作文“病句专项练习”中，教师可以开展小组合作、组内互评，进行“病句修改大赛”，鼓励学生进行病句记录，通过多种途径使其尽量避免病句，提高小学生的书面表达能力。

1.开展小组合作，组内互评

在刚刚开展作文“病句专项练习”时，笔者发现几乎每一位小学生的作文中都有病句，如果将其一一挑选出来进行“病句专项练习”，不仅时间不允许，也容易使学生产生厌倦甚至惧怕作文的心理。为此，笔者认为可以通过小组合作的形式，一来不在课堂上展示学生的病句，保护学生的自尊心，二来效率也会提高很多。教师可以将全班同学分为几个小组，让小组内的几名同学互相审阅作文，一起挑选作文中的病句，并且一起探究改正方法。这样一来，教学效率提高了，学生的兴致也会非常浓厚。比如，一个小组内的同学找到了如下病句：“经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力”“通过老师的教育，使他认识到自己的错误”“潘亮和高强来我家，我借了一本书给他”“儿童节这天，校园里五颜六色的红旗迎风招展”“学校举办春季运动会，纷纷参加报名”“红军战士顶着寒风和冰雹前进”“老师希望我们从小培养远大理想”，并将病句一一作出了分析和改正。通过对这些病句的修改，学生认识到了很多病句的类型，也学会了如何修改和辨别。

2.进行“病句修改大赛”

在开展一段时间的作文“病句专项练习”之后，教师可以组织学生开展“病句修改大赛”，将小组内找出的病句都整合到一起，以大赛的形式引导学生发现问题，提出解决方案。由于小学生的竞争心理比较强，都期盼着自己能修改出最多的病句，获得最高的得分，于是在大赛中都表现得十分踊跃，也切实提高了病句的识别与修改水平。原来的“病句大王”在“病句修改大赛”中居然获得了不错的名次。这次大赛之后，“病句大王”作文中的病句越来越少，写作水平也越来越高。

3.鼓励学生进行病句记录

遗忘是有规律的。为了使学生避免修改病句之后遗忘的问题，教师可以鼓励学生不断进行病句记录，记录自己作文中的病句和他人作文中的病句，并且记录病句的类型和原因，记录不同的修改方案，常常翻看，这种方法有利于学生提高语句水平。

以上是我对小学生作文中的病句及“病句专项练习”进行的研究。病句是不可避免的问题，教师需要做的，就是如何通过不可避免的问题来获得宝贵的经验，尽量使学生今后避免这些错误，最大限度地提高小学生的语句表达能力和写作水平。希望本文的论述能为广大语文教师提供一些借鉴与参考。

参考文献：

[1]于树漫.小学作文教学的问题分析及对策思考[J].小学语文教学，2006（10）.

[2]李萍.小学作文教学中说写结合的有效策略研究[D].华中师范大学，2014.

[3]周世国.小学作文迁移训练与作文主体性开发教学策略初探[D].首都师范大学，2007.