学校禁毒教育活动

学校禁毒教育活动（精选8篇）

学校禁毒教育活动 篇1

毒品是全人类共同面对的世界性公害，禁毒工作是全社会共同关注的一项重大工作，而禁毒教育宣传又是所有工作的重中之重。近年来，在上级部门的正确领导及镇教育局的直接指导下，我校围绕“珍爱生命，远离毒品”这一主题，深入落实、全员参与、注重方法、师生互动，禁毒教育宣传工作取得了相当优异的成绩。通过切实可行的具体措施，已经达到预期目的，并在实践中有所发现和创新。

一、以责任为中心，健全教育宣传工作的领导机构

学校高度重视学生的禁毒教育，成立了禁毒教育宣传工作领导小组，并对工作责任人明确分工。各处室主任及各年级组长、班主任担任组员，形成了分层次、多元化、网络化的有效管理机制。其中，由陈校长组长指挥德育处、少先队大队部落实禁毒宣传工作的策划，由德育主任落实禁毒教育工作的布置及系列教育活动的开展；总务处牵头，提供整个教育宣传工作的后勤保障。在此基础上，各年级组长负责组内教师的直接联系，组成小组，配合整个教育宣传工作分层实施。在此基础上，并对全校所有教职工明确了必须履行的工作职责以及相应的奖罚措施。为配合教育宣传工作落实，学校从不多的办公经费中划出一块，全力支持禁毒教育宣传工作的正常开展。

二、以课内外学习为阵地，夯实教育工作的理论基础

我校把禁毒教育纳入法制教育体系，而法制教育既是德育工作的重要内容，也是实施素质教育、贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任务，通过全体教师齐抓共管，教育工作成效明显。

1.为了配合教育工作落实，学校购买了《毒品预防教育》宣传光盘，进行系统辅导。为了使光盘上的禁毒知识教育落到实处，学校多次组织学生观看。并结合光盘知识进行恰到好处地讲解，使学生切实巩固毒品预防知识，增强禁毒、拒毒意识。

2.教导处牵头，由品德老师与班主任、学校心理健康辅导老师就“珍惜自我、健康抉择”和“参与禁毒斗争、构建和谐社会”为主题的教育和讨论。引导学生们通过查阅、展示资料，了解我国吸毒人员现状，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。

3.由德育处对高年级学生开设“青春期专题讲座”，并将吸毒对青少年的身心影响作为一个重要内容，在学生中进行毒品预防宣传教育。

4.学校以“6•26”国际禁毒宣传日为契机，提前做好宣传准备，主动联系禁毒宣传部门，将最新的各种禁毒宣传图片布置在专用展室，让学生在阅览时完成自我教育，达到“润物细无声”的教育效果。

5.为了使教育效果更明显，还专门邀请学校法制副校长黄涛同志来校做专题讲座，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害，明确禁毒、防毒意识，真正做到全方位提高学生对毒品的深刻认识，真正将毒品预防工作深入学生心中。

三、以活动为重点，强调宣传工作的扎实效果

学校通过多项宣传活动的开展，使学生将自己所学的知识传递给身边的第一个人。为配合宣传工作的开展，在校宣传工作小组的领导下，宣传工作深入校园、家庭、社会各处，构建了三位一体的宣传体系，宣传工作落到实处。

校园宣传，入心入脑。为配合整个宣传工作的进行，学校围绕“珍惜自我，健康抉择”这一主题在校园举行禁毒知识宣传活动，让每位学生对禁毒知识有更深的了解，对生命也更加珍惜。

家庭宣传，有板有眼。学校给每位家长发放“珍爱生命，拒绝毒品”的倡议书，让全体学生在家里进行宣传。活动开展既锻炼学生宣传能力，又发挥了家庭教育和学校教育工作的纽带作用，家长对学校的做法非常赞同，对学校禁毒知识宣传的各项做法深表感激，于是自发地与学校一起，共同努力，构筑防毒拒毒的钢铁长城。

学校禁毒教育活动 篇2

中共中央政治局常委、国务院总理李克强也对禁毒工作做出批示:毒品是人类公害。禁毒工作事关人民群众身心健康和民族振兴, 是一件必须引起全社会高度重视的大事, 务必抓紧抓好。国家禁毒委员会要求各单位要坚持预防为主, 增强全民意识, 完善综合治理体系, 严打和惩戒教育并举, 创新体制机制, 坚决遏制毒品问题蔓延发展。几年来, 我校认真学习贯彻落实上级有关文件和领导批示精神, 紧紧围绕加强宣传教育, 决不让毒品毒害学生的原则, 努力创建“无毒烟校园”。

一、统一思想, 深入认识禁毒的重要性

我校领导班子成员站在从国家禁绝毒品总目标出发的高度, 充分认识青少年是祖国的未来, 民族的希望, 保护他们不受毒品的侵蚀和危害是一项具有战略意义的大事, 是毒品预防教育工作的源头和重点, 把禁毒预防教育纳入法治教育体系, 而法治教育是我校德育工作的重要内容, 也是实施素质教育, 贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任务。进行了卓有成效的宣传教育, 取得了预期的成果, 全校近3000名师生未发现有涉毒行为。

我校位于文昌市文城镇, 是一所市直属完全中学。学校环境优美, 师资力量雄厚, 教风学风浓郁, 办学成绩显著, 得到社会认可、业界满意、家长放心。办学以来向全国多所高校输送了大批优秀学子, 成为社会高度赞誉的学园。但同时, 我校地处毒品“重灾区”文昌市文城镇境内, 禁毒形势更加严峻, 对学生开展禁毒教育显得极为迫切。为此, 我们制订了一整套完善的毒品预防教育工作计划、方案, 强有力地推进毒品预防教育工作向前推进。在校政工部门的领导下, 全校师生常态化抓毒品预防教育, 并达到预期目标。几年来经检核, 全校师生做到“零沾毒”。学校2011年度被评禁毒模范学校;2012年度获得“无毒校园”示范点一等奖;2013年度被评为“海南省毒品预防教育示范学校”;2015年度获评为“全国学校毒品预防教育工作先进单位”。

二、领导重视, 组织机构运转到位

田家炳中学于2010年开展创建“学校毒品预防教育示范校园”, 在省禁毒委、省公安厅、省禁毒总队、市委、市政府、市禁毒委、市教育局、市公安局的领导和社会关注下, 把学校毒品预防教育工作当做一门必修课, 同各学科有机结合起来, 有针对性、实效性地开展毒品预防教育活动, 使广大师生心中打下深深的拒毒、防毒烙印。学校自开展创建“学校毒品预防教育示范点”以来, 亲临我校检查督导、指导禁毒工作的有:国家发改委副主任、国家禁毒委成员张勇同志;省委常委、省政法委书记陈志荣同志;副省长、公安厅厅长李富林同志;省禁毒办主任、公安厅副厅长李洪同志及省禁毒委、禁毒总队相关领导和市委书记陈笑波同志;原市长何琼妹同志;市委副书记、政法书记符永丰同志;市委常委、公安局局长林刚同志;市人大、市政协、市教育局等领导。他们的关心和支持使各项禁毒保障措施真正落到实处, 有力地推进了学校毒品预防教育工作, 使工作水平迈上新的台阶。

三、多措并举, 切实抓好常态化毒品预防教育

田家炳中学自创建“学校毒品预防教育示范点”以来, 始终坚持书教培养人才、德教培养素质、法教培养守法、禁毒培养健康和坚持“五个”强化, 即强化知识传授、强化德育教育、强化法制教育、强化禁毒意识、强化以法治校的新观念。我们悟出一个道理, 如果学生沾上毒品, 那么成绩即使再优秀都是徒劳。以这样的道理辐射全校师生, 在全师生中同样悟得一个道理即:一个人一旦沾上毒品, 终身被毒害缠身, 难以摆脱, 等于自掘坟墓, 给自己的人生画上句号。在提高认识的基础上, 制定《田家炳中学毒品预防教育计划》, 并按照计划中的内容、时间分步实施, 把毒品预防教育活动同班级建设有机结合起来。同时成立田家炳中学毒品预防教育领导小组, 组长:邢焰 (校长) , 副组长:吴清奋 (副校长) 、詹文坛 (副校长) 、符永轩 (副校长) , 成员为各班班主任。同时还聘请原公安局主任科员、禁毒大队教导员陈传定同志担任法制副校长, 负责日常法制、毒品预防教育工作。我们明确职责, 量化、细化目标责任分流, 有机结合学校的实际和师生的特点, 以引导学生树立正确、健康的人生观、价值观为目标, 以培养高尚情操, 良好品质道德为重点, 形成毒品预防教育与各项教育活动相切合, 与科学教学相渗透的模式, 效果明显。在开展毒品预防教育活动中, 我们紧紧围绕目标, 常抓不懈。

1. 筹建毒品预防教育展览室, 把历史资料和现实画面做展示教育。

禁毒不能只是停留于书面式、口号式, 我校为了增强教育效果, 筹建了毒品预防教育展览室, 用形象的画面解释毒品的形成, 用鲜活的案例诠释毒品的危害,

2. 设置常年固定宣传栏, 不定期更换内容扩大毒品危害展示面。

我们在校外围墙, 校内宣传栏设固定的禁毒宣传板块, 并对板块内容进行不定期更新, 随时关注毒品预防教育最新资讯。让学生在平常的学习生活之余也能接受禁毒教育, 使之润物细无声。

3. 邀请专业人员每学期开学初和重大节点活动进行专题专讲, 加深认识毒品的危害, 甚至让悔改的毒贩现身说法, 让学生更深入认识毒品危害。

4. 校领导做专题专讲, 把毒品预防教育落到实处。

5. 校团委每学期组织志愿者参加一次社会禁毒宣传公益活动。

6. 校团委组织发出创建“无毒校园”倡议书。

7. 每学期组织一次禁毒征文比赛活动 (经评选获奖者颁发荣誉证书和一些物质奖励) 。

8. 每学期组织学生观看一次禁毒电影, 并以班级为单位利用课外活动或自修时间上一堂禁毒知识主题班会课。

9. 组织一支文艺下乡宣传队, 充分利用发生在老百姓身边的典型事例、案例, 自行编排, 通过舞蹈、小品等形式多样的艺术表演手段, 深入广大乡镇农村进行巡回演出, 拓宽宣传渠道, 提高全民识毒, 防毒普及率。

1 0. 每位师生人手一本禁毒知识小读本、《禁毒法》、《戒毒条例》、禁毒小折页等, 资料供师生细看真知毒品危害知识。

1 1. 重大节点活动组织师生开展“珍爱生命, 远离毒品”签名承诺活动。

1 2. 广泛发动广大师生利用节假日期间回乡积极参加禁毒宣传教育活动, 积极参与创建“无毒村庄”、“无毒家庭”活动, 使广大师生的禁毒意识大大增强。在田家炳中学只要提起毒品, 广大师生都会齐声说“毒品危害勿沾”。

四、立足防范, 目标明确, 今后努力方向

学校禁毒教育活动 篇3

为全面贯彻党中央、国务院关于禁毒和防治艾滋病工作的决策和部署,落实省委、省政府制定的《云南省新一轮禁毒人民战争实施方案(2008~2009年)》和《云南省新一轮防治艾滋病人民战争实施方案(2008~2010年)》(云发〔2008〕13号)精神,根据《云南省教育厅贯彻落实云南省新一轮禁毒和防治艾滋病人民战争工作方案(2008~2010年)的实施意见》,进一步加强我省学校禁毒和预防艾滋病工作,巩固和扩大三年禁毒和防治艾滋病人民战争成果,全面、有效地遏制毒品和艾滋病的蔓延,构筑教育系统的坚固防线,现结合我省教育系统实际,提出以下意见,请各地和学校认真落实。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“三生教育”,坚持宣传教育为主、符合实际、分层分类指导原则和规范性原则,以课堂教学为主渠道,坚持活动载体的创新,以学生全面发展为目标,努力提高教育的吸引力和感染力,增强工作的针对性和实效性,实现我省学校禁毒和预防艾滋病工作的整体推进。

二、保障措施

(一)进一步提高认识,加强领导

云南省在过去一轮的禁毒和防治艾滋病人民战争中,取得了显著的成绩。教育系统在禁毒和预防艾滋病宣传教育战线上也作出了应有的贡献。但是,我们应该清楚地认识到云南省禁毒和预防艾滋病形势的严峻性和紧迫性,要认识到帮助青少年掌握预防艾滋病、预防毒品的知识与技能,形成良好的行为习惯和文明健康的生活方式,远离感染艾滋病的危险行为,是学校教育的重要任务,也是党和国家赋予学校教育的一项重要而光荣的使命。各级教育部门和学校要进一步提高认识,统一思想,加强领导,高度重视学校禁毒和预防艾滋病工作,按照相关文件精神,精心部署,认真落实,进一步加强队伍建设、强化宣传教育、加强交流与合作,确保该项工作全面、深入、规范、创新地开展,在新一轮禁毒防艾人民战争中发挥教育的先导作用。

(二)增加经费投入

各级教育行政部门和学校要把禁毒和预防艾滋病工作经费列入年度预算,逐步增加经费投入,并严格按照管理规定,专款专用。各州市教育部门要主动争取当地艾办、禁毒办对学校禁毒防艾工作所需要的资金和技术支持,协调保证学校禁毒防艾工作的顺利开展。鼓励各级教育行政部门和学校扩大宣传面,争取社会各界和多种渠道的支持,更为有效地开展禁毒和预防艾滋病教育工作。

(三)人员保障到位

1.各级教育行政部门要成立一把手负责的禁毒和预防艾滋病工作领导小组。

2.各级各类学校要成立一把手负责的健康教育工作小组。

3.各基地和示范学校要有相对固定的骨干教师。

4.各基地要有专人负责基地工作。

三、工作任务及要求

(一)课程建设

1.课程设置

继续按照《云南省教育厅关于印发贯彻落实省委、省政府新一轮禁毒和防治艾滋病人民战争工作方案(2008~2010年)的实施意见的通知》(云教体〔2008〕9号,以下简称《实施意见》)文件的要求实施。

2.教学内容

教学内容应紧紧围绕禁毒和预防艾滋病的基本知识,结合“三生教育”内容,穿插生命意义内容、参与式教学活动、相关生活技能教育、教学技能训练。随着每年禁毒和预防艾滋病形势的发展,教学内容要随之更新。

3.课程教学方法及手段

在各级各类学校的禁毒和预防艾滋病教育中可采用讲授法、同伴教育法、参与式教学法、案例教学法、小组讨论法、实践教学法、微格教学法等。在教学手段上,应运用现代教学技术手段,制作教学课件,充分利用教学媒体(包括文字教材、音像教材、CAI课件等),发挥现代教育技术的功能,增强教学的高效性。

在充分运用各种教学方法和手段的过程中,要全面把握课程目标,在讲授知识的同时注重培养学生的整体意识、态度、价值观及基本技能,最终达到抵御毒品和预防艾滋病的综合能力;在预防艾滋病教学中,强调学生是学习的主体,在授课和活动组织过程中,发挥学生的主体作用,积极引导学生参与艾滋病防治的行动;拓展教学空间,加强课堂教学与课外实践的密切联系,预防知识教育与当地实际相结合。

4.教材建设

(1)继续以基地为依托,做好教材建设工作,在教学实践中检验并改进现有教材。

(2)继续做好精品教程、教学课件以及活动包的开发。

(3)前期开发的《学校禁毒和预防艾滋病教育教师指导丛书》高师院校本、普通院校本、中学本、小学本已付高等教育出版社出版,下一步需做好丛书的征订工作。

5.队伍建设

(1)各学校要有稳定的师资队伍,要加大师资队伍的培养力度,选拔培养骨干教师,积极参与省级培训和外出交流活动,积极开展校内和校际间的教学观摩、研讨活动,增强教师的教学水平和能力。

(2)各学校要提供一定的科研课题、经费,带动教师开展科研活动,提高教师的教学能力和实践能力,不断提高“禁毒和预防艾滋病教育”教学效果。

(二)加强基地和示范学校的建设

1.对各基地和示范学校的要求和目标任务继续按照《云南省教育厅关于加强禁毒防艾基地建设的通知》(云教体〔2006〕8号)文件执行。

2.根据新一轮禁毒和防治艾滋病人民战争的新形势和新要求,各基地和示范学校要站在全省的高度,加强领导和统筹,研究工作,开拓思路,进一步加强禁毒和预防艾滋病教育工作,发挥基地和示范学校在全省学校禁毒和预防艾滋病教育工作中的引领和示范作用。

3.加大基地和示范学校禁毒和预防艾滋病教育工作的投入,增强各基地和示范学校禁毒和预防艾滋病教育工作的实力。教育厅将进一步加强对各基地和示范学校禁毒和预防艾滋病教育工作的指导、督查和评估,规范各基地和示范学校的禁毒和预防艾滋病工作,增强工作的针对性、实效性、创新性。

4.积极开展基地和示范学校与省外、国外的交流活动,加强基地和示范学校骨干教师的选拔、培养,争取做到一般教师骨干化,骨干教师专家化,基地和示范学校禁毒和预防艾滋病教育课程精品化,增强基地和示范学校的可持续发展力量。

(三)加大师资培训力度

根据云南省教育厅《实施意见》文件精神,2008~2010年,全省将培训4 000名教师宣传骨干。云南省教育厅将依托各个基地和示范学校和云南省高校禁毒防艾教育信息网,开展各级各类培训活动。

1.针对各级各类学校开展省级禁毒和预防艾滋病教育骨干教师培训。

2.加强州市级培训者的培训(TOT),为州市培养骨干力量,多级联动,尽可能多的培训骨干教师。

3.积极开展禁毒和预防艾滋病学生宣传志愿者和教育志愿者的培训。

4.建立和完善云南省高校大学生禁毒防艾教师资格认证实训项目,以通过项目实施充实云南省中小学禁毒防艾教师队伍,实现禁毒防艾的可持续发展。

(四)丰富和规范禁毒防艾主题系列活动

总结以往开展禁毒防艾主题系列活动的经验得失,整合资源,发挥优势,继续围绕“5·25”、“6·26”、“12·1”进一步开展2009年云南省禁毒防艾主题系列活动。深化禁毒和预防艾滋病教育的影响,发挥教育系统的资源优势,扩大学校禁毒和预防艾滋病教育的宣传覆盖面。

(五)完善“云南省高校禁毒防艾教育信息网”网站建设

1.进一步加强网站建设,积极利用网络技术扩大禁毒防艾宣传教育的覆盖面,开展远程教育,及时提供全面、丰富的教学资源和多样化的教学形式,为全省各学校提供一个互相交流的平台,扩大禁毒防艾教育的覆盖面,增强禁毒防艾宣传教育的针对性和实效性。

2.通过将网站信息发布量作为年终评估的参考指标等方式自上而下加大对各高校信息更新的要求;开展相关活动,如优秀新闻评选等,丰富网站信息内容,继续做好完善网站功能的工作,完善网站留言板等常用功能。

3.开发网络视频平台,力求提供最为直接的信息资源,不断加强教学板块设计、开发网上相关教育测评系统。

(六)深化科研工作

1.争取各级政府部门、非政府组织和多种渠道的经费支持,鼓励以基地、学校为单位或单位间的团队合作,深入开展多视角、多领域的禁毒和预防艾滋病宣传教育理论研究。

2.鼓励支持学校禁毒和预防艾滋病骨干教师积极申请承担各级各类科研项目,提升理论水平,增强教学综合能力。

3.各教育行政部门、各学校要设立专门的经费,提供禁毒和预防艾滋病项目,鼓励骨干教师申报研究。

(七)积极拓展社会服务功能

1.加强禁毒和预防艾滋病宣传和教育学生志愿者培训,与红十字会、疾控中心、禁毒局、防艾局等部门合作,开展志愿服务和宣传活动,增加社会覆盖面。

2.把学生法制宣传教育、健康教育、“三生教育”、禁毒和预防艾滋病教育融为一体,依托云南省禁毒和预防艾滋病教学科研示范培训基地,继续健康教育展览馆的后续建设工作,立足学校,面向社会,全面展示我省禁毒和预防艾滋病教育教学工作所取得的成果。

3.对我省禁毒和预防艾滋病宣传教育中的典型问题加以提炼和研究,总结经验,找出问题,进行理论提升并提出解决的办法,提供给相关政府部门作为制定政策的依据。

4.整合资源,发挥优势,加强我省禁毒和预防艾滋病骨干师资的培养力度,加强教学研究和理论研究工作,提升我省学校禁毒和预防艾滋病教育教学、科研、培训水平,凝练经验,辐射社会。

四、落实责任,加大工作检查力度

(一)各州市教育行政主管部门要根据本意见制定并上报相关的管理文件,加强本地学校的禁毒和预防艾滋病工作,接受上级行政部门的督导,配合上级行政部门对本地学校的督导和检查。

(二)教育厅将加强对各州市教育行政部门、各基地、各高校的禁毒和预防艾滋病教育工作的督导、检查和评估。并将禁毒防艾教育工作纳入对学校思想政治教育评估的内容,建立奖惩机制。

关于学校禁毒教育活动方案范本 篇4

为进一步加大我区禁毒宣传教育工作力度，提高学生及家长参与禁毒的意识和禁毒斗争的积极性，最大限度的遏制新吸毒人员的滋生。经研究，决定在3月份开展禁毒预防教育专题活动月，为确保宣传活动顺利开展，取得成效，特制定本方案。

一、指导思想

为深入贯彻《中华人民共和国禁毒法》，全面落实《关于进一步加强x省青少年毒品预防教育工作的意见》以及雨湖区禁毒委关于禁毒工作的各项要求，切实把毒品预防教育作为解决毒品问题的治本之策，坚持“预防为主、突出重点、常抓不懈、注重实效”的工作方针，以中小学生、学生家长为重点的宣传教育对象，进一步完善毒品问题治理体系，广泛动员全社会力量积极参与禁毒宣传教育活动，营造良好的禁毒宣传教育氛围，不断增强居民识毒、防毒、拒毒的意识和能力，最大限度地减少毒品的需求和危害。

二、宣传主题

“珍爱生命，远离毒品”

三、具体措施

（一）举办一次禁毒法制教育专题讲座。各学校要分别召开全体教职工大会和学生大会，聘请禁毒校外辅导员对全校师生进行一次以 “珍爱生命，远离毒品”为主题的禁毒法制教育活动。通过专题讲座警醒师生面对毒品要坚决说“不”，永远不要尝试第一口，要正确面对困难和挫折，谨慎交友，远离不健康场所，树立健康向上的人生。

（二）制作一期禁毒宣传专栏。各学校三月份的黑板报主题为禁毒教育，要在教室黑板报、学校宣传栏等显要位置进行禁毒教育的宣传。通过专栏，让师生对毒品的概念、种类、毒品的危害以及中学生应该如何远离毒品有详细的了解，同时通过专栏，让学生做到四个牢记：牢记什么是毒品；牢记毒品极易成瘾极难戒断；牢记毒品害人害己害国家；牢记吸毒是违法、贩毒是犯罪。

（三）组织一次禁毒知识问卷。各学校要通过禁毒问卷（试题见附件1）让全校师生进一步熟悉毒品知识，知晓法律常识，在生活中有意识的拒绝接触毒品，确保师生身心健康发展。

（四）组织一次禁毒知识征文活动。各学校以“对毒品的认识、毒品的种类、毒品的危害、如何远离毒品、拒绝毒品，社会化禁毒的意义、如何抓好学校禁毒宣传教育，不让毒品进校园”为主要内容，组织学生、学生家长及教师参加征文活动，积极引导青少年学生自觉抵制毒品侵害，营造阳光、健康、绿色校园文化环境。各学校于3月27日前组织初评，选2-3篇优秀征文上交雨湖区教育局安全法规股。

（五）开展一次禁毒教育手抄报比赛。各学校在3月份组织本校学生开展一次禁毒教育手抄报评比活动。作品以手抄报的形式反映毒品对个人、家庭和社会的危害，传播防毒拒毒的方法，版面安排要整洁、美观、大方、标题突出、内容丰富、图文并茂，给人以赏心悦目的感觉。文章应短小精悍，生动活泼，文字一律手抄，要根据内容安排插图，简画、彩画、贴画、剪画均可。各学校在初评后选取优秀作品上交雨湖区教育局安全法规股，截至日期：2017年3月31日。

（六）组织一次全区校车驾驶员尿检活动。为确保我区校车安全，杜绝校车驾驶员吸毒等情况的发生，在3月中旬组织全区40名校车驾驶员进行一次集中尿检，对于尿检中查处有吸毒行为的校车驾驶员将移交公安机关严厉查处。

（七）开展一次禁毒教育基地参观活动。为充分发挥我区禁毒教育基地对禁毒宣传的主流阵地作用，更好的深入推进禁毒教育宣传工作规范化开展，组织我区2所学校部分学生到雨湖区护潭学校禁毒教育基地参观。要求参观学生在参观完毕后写出读后感。

（八）开展一次禁毒宣传进社区活动。针对我区火车站社区的外来务工人员多、流动人口多、法制观念和禁毒意识淡薄，护潭学校为x省“禁毒示范学校”的申报单位，由护潭学校组织部分学生及家长在流动人口聚集的地方发放宣传资料，展出禁毒宣传展板、挂图、粘贴宣传画，并组织现场群众进行禁毒预防宣传签名活动。

四、工作要求

（一）加强领导，靠实责任。各学校要切实加强组织领导，严格按照禁毒预防教育宣传月活动实施方案布置任务，切实落实各项禁毒禁毒宣传教育措施，确保宣传活动取得实效。

（二）创新思路，扎实推进。各学校充分利用互联网、手机短信、微博、微信、动漫等新兴媒体和方式开展禁毒宣传教育，以积极主动适应新形势新任务，增强工作针对性和实际效果。

关于学校禁毒教育活动方案范本【二】

一、活动主题

健康人生，绿色无毒

二、活动时间

2018年6月份

三、活动内容

各单位要围绕主题“健康人生，绿色无毒”广泛开展形式多样、内容丰富的禁毒宣传教育活动。

（一）举行禁毒宣誓、签名等活动

各单位要利用升旗仪式或师生集会，组织全体师生参加禁毒宣誓、签名等活动，使广大师生积极投身到禁毒统一行动中来。

（二）制作禁毒宣传品，开展禁毒警示宣传教育活动

各单位要积极组织学生参与团市委和市教育局组织的禁毒征文、漫画比赛活动，通过比赛提高学生对禁毒重要性的认识，实现自我教育，增强拒毒自觉性。各学校要利用校园网、宣传栏、黑板报等形式广泛宣传《禁毒法》、《XX省禁毒条例》等相关禁毒法律法规，组织师生学习了解毒品种类、危害，加深对毒品危害的认识，提高师生的禁毒法律意识。

（三）积极推进“6·27”工程和“八个一”落实

各中小学校广泛组织开展主题班会、禁毒演讲、知识讲座、禁毒征文、禁毒教育图片展、禁毒宣誓、签名活动等形式多样的青少年毒品预防教育活动。19所省级毒品预防教育创建示范校要100%落实毒品预防教育“八个一”。

（四）开展“小手拉大手”活动

各学校要通过向家长发放禁毒倡议书、致家长一封信和组织学生给家长写一封信等方式，把校园毒品预防教育工作延伸到家庭、社会。

（五）开展禁毒宣传主题教育月活动

6月为禁毒宣传主题教育月，各单位要将禁毒宣传教育作为6月份的重点工作来抓，要以“6·26”国际禁毒日等节日为契机，组织开展主题突出、特色鲜明、形式多样、内容丰富的禁毒宣传教育活动，掀起禁毒教育的高潮，确保禁毒教育全覆盖，师生受教育率达到100%，师生防毒拒毒能力不断增强。

（六）开展毒品宣传教育进校园活动

围绕青少年毒品预防教育“6·27”工程，市关工委组成禁毒宣讲团（联系人：郑xx，电话：xx），在全市各社区、中小学校开展禁毒巡回宣讲活动，各学校要积极配合，主动与宣讲团联系，深入组织开展毒品预防宣传教育活动。

四、活动要求

1.高度重视、切实加强组织领导。各教育组、学校要高度重视毒品预防教育的重要性，加强组织领导，确保“6·26”国际禁毒日期间禁毒宣传教育活动落到实处。

2.精心组织，确保各项活动取得实效。各学校要根据不同年龄学生的特点，精心规划和制定禁毒活动形式、内容和方法，通过各种实实在在地教育活动，让广大青少年学生充分认识毒品的危害性，从灵魂深处厌恶毒品、拒绝毒品、远离毒品。

关于学校禁毒教育活动方案范本【三】

一、指导思想：

学校毒品预防教育工作是禁毒工作的基础工程。为深入贯彻县教育局关于进一步开展禁毒宣传教育活动的精神，充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用，使广大学生认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保“学生不涉毒、校园无毒品”，为瓦店创建“无毒县”贡献力量，我校根据实际，制订如下方案：

二、活动主题：不让毒品进校园

三、工作具体措施：

1、提高认识，加强领导，增强做好学校毒品防御教育工作的责任感。

学校成立毒品预防教育工作领导小组。领导组织学校毒品预防教育工作、制订毒品预防教育工作制度计划，组织和监督学校禁毒宣传教育工作的开展。

领导小组成员名单：

组长：

组员：

2、学校高度重视毒品预防教育工作的重要性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。

3、充分发挥学校、家庭、社会三位一体教育网络作用，营造良好的禁毒氛围。

为了营造良好的禁毒教育氛围，学校积极争取街道党政领导的大力支持，在社区加强禁毒宣传，扩大教育范围，在家长的协助下及时巩固教育成果，从而保证了禁毒教育活动的有效开展。

4、充分利用学校宣传阵地，为开展毒品预防教育工作创造良好氛围。

（1）、利用学校宣传窗，举办禁毒专题教育宣传图片展；

（2）、利用学校和班级黑板报，出好禁毒专刊；

（3）、利用校园广播，进行毒品危害宣传；

（4）、利用多媒体，播放禁毒教育宣传影片；

（5）、利用学校阅览室，指导学生阅读禁毒系列丛书及各类宣传资料。

5、开展丰富多彩的少先队活动，发挥校内教育主渠道的作用。

具体活动安排：

1、10月1日，结合“国庆”庆祝活动理行禁毒宣传教育。

2、11月1日前，各班组织一次“珍爱生命、拒绝毒品”的主题班会。（思品老师上交相关材料）。

3、12月3日前，在学校宣传橱窗举行“禁毒知识”展出，各班班主任组织学生学习。

4、2月26日前，各班级办一期主题为“珍爱生命，健康成长”的黑板报，大力宣传防毒禁毒知识。

5、最后有一个特别要大力宣传的机会，就是瓦店每年的三次古会，分别是农历的三月十八/六月六/十月二十，学校组织学生上街游行宣传，并发放宣传传单。

关于学校禁毒教育活动方案范本【四】

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，以“禁绝毒品”为根本目标，坚持我国“四禁并举，预防为本，严格执法、综合治理”的禁毒方针。加强禁毒宣传教育，让禁毒知识走进学校，走进课堂、走进家庭、深入人心。提高小学生识毒、防毒、反毒的能力，做一个“珍爱生命，远离毒品”的人。

二、工作目标：

1、师生懂禁毒知识，参与禁毒活动；

2、学生不吸毒，校园无毒品，师生无违反禁毒法律法规现象发生，远离毒品，拒绝毒品。

三、组织领导

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX XX XXX XX XXX

四、具体措施：

（一）加强领导，提高禁毒工作的认识。

为全面落实好学校禁毒工作，成立以校长为组长的学校禁毒工作领导小组，加大对在校学生的毒品预防教育工作力度，提高广大师生及广大人民群众识毒、防毒、反毒的能力，远离毒品，禁绝毒品。

开展学习教育，使广大教师认识到开展禁毒工作的重要性。禁毒是我国的一项基本国策，禁毒是一件事关国家兴衰、民族存亡的大事，要从小对学生加强禁毒教育，认识和掌握禁毒知识，提高禁毒的意识和能力，帮助学生远离毒品，拒绝毒品，珍爱生命，更加热爱生活热爱学习。

（二）加强禁毒的知识宣传，认识毒品的危害性。

在各学科渗透毒品的预防教育基础上，开展专题性的教育。利用广播、宣传栏、黑板报等广泛宣传禁毒知识，请法制副校长联系案例进行专题讲座，使广大师生了解和掌握禁毒知识。

让学生树立“四个意识”，构筑“三道防线”。

“四个意识”是：

一是用多种形式进行宣传教育，让学生知道什么是毒品，毒品有哪些危害，从而帮助学生树立“珍爱生命，远离毒品”的意识。

二是让学生明白毒品具有生理和心理双重依赖性，一旦成瘾是极难戒断的，以帮助学生牢固树立“吸毒极易成瘾，很难戒断”的意识。

三是对学生进行有关法律教育，让学生懂得禁毒的有关法律法规，以帮助学生树立“吸毒违法，贩毒犯罪”的意识。

四是对学生开展珍爱生命的教育，让学生懂得生命不仅属于个人，而且属于你的父母、亲人、国家和社会，生命只有一次，是极其珍贵的，以帮助学生树立“责任意识和自我保护意识”。

“三道防线”是：

一是心理防线。要帮助学生培养良好的心理品质。如正确把握好奇心，正确对待学习和生活中的困难与挫折，避免空虚无聊，不要以吸毒为时髦等认识，以抵抗毒品的诱惑，拒绝吸毒。

关于学校禁毒教育活动方案范本【五】

为让学生认清毒品危害，增强抵御毒品免疫力，净化青少年成长环境，根据国家禁毒委员会、中央社会治安综治办、教育部、共青团中央联合颁发的《关于进一步加强中小学毒品预防教育工作的通知》，结合我校实际，坚持以学生发展为根本，积极开展禁毒教育，特制定本计划：

一、健全和完善学校禁毒预防教育网络

1、健全、完善学校禁毒教育的领导、组织工作机构。每学期召开一次工作会议，研究本校禁毒教育工作新情况、新问题、新对策，部署本学期禁毒教育工作的新任务。主动与有关部门联系，及时了解禁毒预防教育教材和最新的相关信息资料。

2、学校要高度重视中学生的毒品预防教育工作，把对中学生的毒品预防教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入日常教育教学工作中，确定学校主要领导负责，德育处具体落实措施，并配备专职或兼职教师，组织开展禁毒预防教育。

3、加强对学生涉毒预防和监控。要把禁毒预防教育工作摆到更加突出的地位，及时了解掌握第一手资料，做到教育与预防相结合。

二、建立学校禁毒预防教育工作小组

组 长：xx

副组长：xx

成 员：各班班主任

工作领导小组下设办公室于政工处，由刘聪、蔡浩同志负责日常工作。

三、建立健全学校禁毒预防教育工作制度

1、建立禁毒教育学报告制度。学校在每学年开学初总结上学年禁毒教育情况，制订新的工作计划并向所在上级教育行政机关报告。

2、建立健全学生涉毒监控报告制度。学校发现学生涉毒现象，必须立即报告当地教育主管部门和禁毒部门，并采取相应措施对学生涉毒隐瞒不报或有意迟报的，要追究有关人员的责任。对吸毒的，教育行政机关和学校应主动与禁毒部门和家长联系，协助做好戒毒工作。

3、健全学校回访教育制度。各级各类学校在学校家访制度基础上，要有机地将易染毒的学生家庭情况调查与其他工作结合起来，并适时、适度地向学生家长开展禁毒宣传。

4、建立定期考核督查制度。要结合学校考核工作安排，将禁毒教育考核列入学校考核内容，做到有部署、有检查、有总结、有奖罚。

四、以多种形式落实禁毒预防教育

1、广泛开展“禁毒知识一堂课”活动中，学校每学期至少要安排一课时的禁毒预防教育课或活动，通过课堂教育的主渠道作用，确保在校所有学生特别是毕业班学生都能接受到比较系统的毒品预防教育，确保在校生充分认识毒品危害，增强防毒拒毒能力。

2、精心组织“国际禁毒日”宣传活动。学校要充分利用“国际禁毒日”教育契机，通过观看禁毒展览、禁毒影视片等形式，结合班团队活动，在每年的“6.26”国际禁毒日期间组织开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的禁毒意识。

开展“六个一”活动：

①读一本禁毒书籍；

②观看一部禁毒专题教育片；

③开辟一期内容丰富的禁毒黑板报；

④举办一次“珍爱生命，拒绝毒品”演讲比赛或知识竞赛；

⑤开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动等形式多样的教育活动；

⑥每名学生在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣传活动。

学校禁毒法宣传教育活动方案 篇5

以胡锦涛总书记等党和国家领导人关于禁毒工作的一系列重要指示精神为指针，以国家禁毒委员会全体会议和全国禁毒工作电视电话会议精神为依据，进一步落实我市禁毒委员会《禁毒集中宣传月工作实施意见》的通知精神，我校广泛动员和组织全校师生认真学习《禁毒法》，通过开展禁毒宣传主题活动，以提高广大师生的禁毒意识和自觉抵制毒品的能力为核心，积极开展创建 “无毒校园”活动，增强禁毒宣传教育的广泛性、针对性和实效性，形成全民抵制毒品、参与禁毒的社会氛围，最大限度地减少毒品危害。下面是我校开展的一系列禁毒宣传活动：

1、6月18日（星期四），学校利用早上学生集会时间，学校领导对全校师生进行一次毒品安全教育讲话，启动我校的《禁毒法》宣传教育周活动。

2、在升旗广场前悬挂禁毒宣传标语一条，营造禁毒宣传的良好氛围。

3、利用本周下午班会课，各班开展一次以“远离毒品，珍爱生命”的主题班会，对学生进行《禁毒法》宣传教育。

4、在全校各班以《禁毒法》为内容出一期黑板报。

5、团委组织了一次禁毒宣传教育的书法和图片展览。图片展览进行一周，全校许多学生从图片展览中进一步深知了毒品的危害性，增强了学生自觉远离毒品的意识。

6、团委发挥广播站的作用，用一周的时间不间断地进行《禁毒法》和有关毒品知识方面的宣传。

禁毒工作是一项长期性的任务，我校决心在上级有关部门的领导下，多方配合，长抓不懈，真正体现学校是社会主义精神文明窗口的地位，在今后的育人之路上，我校将一如既往，进一步加大管理力度，做好学校的禁毒宣传教育工作，为学生铺建一条通往成功的健康大道！

紫峰中学

学校禁毒宣传教育工作活动方案 篇6

以分管政法工作的城市社工委副主任鲍美华为组长，以综治办、司法所、民政办、计生站、文化站、劳服所、妇联、团委、城管等综治成员单位负责人为组员的禁毒宣传工作领导小组，组织、协调、指导各项工作的落实，召开相关会议，部署相关工作，综治(禁毒)办做好联络和信息上报工作。

二、落实责任

动员各社区、村，单位积极参与“全民禁毒宣传月”活动，将宣传月活动纳入当前主要工作，做到同部署，同检查，同落实，要以“青少年拒绝合成毒品”为重点方向，以履行禁毒义务、参与禁毒斗争为主题，突出“三个面向”：即面向社会、面向青少年、面向高危人群。强化措施，创新手段，通过开展形式多样内容丰富的宣传系列活动，不断增强全民禁毒意识和抵制毒品的能力。6.26国际禁毒日期间，各社区、村要举办一次宣传活动。

三、经费保障

将“全民禁毒宣传月活动”经费纳入综治经费中列支，确保“有人做、有钱花、有事干”。

四、宣传内容

一是结合“七五”普法内容，司法所出一期禁毒法相关知识供大家学习，将江苏禁毒、兴化禁毒上传昭阳网站，供广大干部、群众学习了解;

二是悬挂禁毒宣传横幅标语(每个社区1条，悬挂在社区门前);

三是张贴禁毒海报宣传资料(各社区宣传栏);

四是动员相关部门对沿街店面的LED显示屏滚动播放禁毒宣传内容;

五是禁毒办将对社区戒毒(康复)人员进行一次走访和帮教;

六是深入新生中心校，协调、指导上好一次禁毒知识法制课;

七是6.26国际禁毒日，在四牌楼广场搞一次禁毒宣传资料发放活动和参观禁毒展板，为使禁毒工作达到家喻户晓，宣传中配发小礼品赠送(宣传袋、雨伞、太阳帽、茶杯、文化衫、鼠标垫等)。

五、工作要求

学校禁毒教育活动 篇7

一、问题的提出

新课程改革前, 我国基础教育普遍沿用旧的教学方式, 学校课堂内外教学活动方式多是满堂灌、命令式, 学生被动参与学习和活动, 校园、课堂活动氛围沉闷, 学校育人效率低, 严重束缚了学生的自主发展。要提高学校育人效率, 就必须改革教育活动方式, 激发师生全面自主参与各项实践活动, 就能极大提高育人效果。新课程的实施给我们带来了一股春风, 特别是新增的综合实践活动课程, 带给我们师生更多的自主活动空间, 我们可以利用各种实践活动, 创新教育活动方式, 全面提高实践活动育人效果。

二、问题的解决

(一) 利用新课程的实施开启学生自主活动之门

1.明确理解综合实践活动课程实质

新课程标准指出, 初中综合实践活动课程是指在教师指导下, 学生自主进行的综合性学习活动, 是基于学生的直接经验, 联系学生自身生活和社会生活, 体现对知识综合运用的学习活动课程。主要由研究性学习、社区服务与社会实践、劳动、技术教育四大板块构成。是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。综合实践活动为学生参与、探究、理解新的社会问题提供机会, 为学生的个性充分发展创造空间。综合实践活动课程的理念为我们激发学生主动参与学习活动提供了丰富的实践手段和广阔的实施空间。

2.结合自身实际, 创新实施综合实践活动课程

(1) 根据课程标准要求, 开设综合实践活动课

我们根据各年级综合实践活动课程的目标, 具体开设各个年级的课程内容。开设课程的内容主要按国家制定的标准版本教材进行, 实行时间为每个学期的第1~5周, 为下一步实施校本教材打基础。

(2) 结合自身实际, 开拓综合实践活动校本课程

在按规定教材上好起始课后, 学校结合本身实际, 挖掘本地资源, 建立校本实践活动课程, 自主实施。如石井中学, 确立“石井升平社学文化探究”为综合实践活动年级研究课题, 学生自选主题, 自选课题指导教师, 约30人成立活动小组, 采用学生自己提出活动题目和教师列题学生选择的多种形式, 学生自主确立课题, 在教师指导下, 从文学、历史、艺术、建筑、科技等多种角度进行实践探究活动。校本课程的开发, 贴近学生生活实际, 适应师生个性发展, 增进学校与社会的密切联系, 培养学生的社会责任感, 增强了探究和创新意识。

(3) 升华提高, 创新课程活动内容和实施模式

校本课程的实施极大地激发广大师生的活动参与热情, 活动的内容与实施模式得到极大创新, 育人功能在创新实践过程中得到充分体现。在实施学校校本课程中, 教师带领学生进行具体的课程调查、探究, 收集调查数据和资料并及时分析汇总。同时, 鼓励学生利用课余时间, 在家长的带领下完成课外调查, 为后续的课堂汇报交流打下基础。课堂教学中, 学生主动汇报, 自主交流, 科学评价, 在自我展示中, 学习能力、交流能力、创新能力得到极大提高。例如, 创新成果突出的石井中学, 在教师的启发引导下, 学生完成了石井地区土特产调查研究、石井河污染状况调查研究、石井地区民间传统曲艺发展状况调查研究、城中村科学建设调查研究等校本课程的探究和实践, 并在课堂上热烈交流探讨。其中的成果曾荣获市首届综合实践活动优秀学生成果一等奖第一名。完善创新了综合实践活动课程的选题课、开题课、方法指导课、结题报告课等多种课型教学模式。成果多次获国家、省、市级奖励, 起示范作用, 受到了省、市教研室的肯定和表扬。

(二) 开展彰显特色的学科周活动, 激励学生自主发展

在开展好综合实践活动课程实施的同时, 我们积极利用课程成果进行学科周活动, 以综合实践活动为龙头, 以点带面开展各科活动。润物细无声, 德育收实效, 师生共同参与, 能力和素质在潜移默化的过程中有了质的提高。

1.全员参与, 精心制定活动计划

每个学期初, 学校科研中心制定好整个学期学校的学科周活动方案, 然后要求每个科组制定详细的活动计划, 之后按计划依次准时开展学科周活动。特别要求每个科组在学科周活动开展前两周, 确定活动时间、内容, 制订活动方案, 提前一周上报科研中心, 同时做好学科活动海报等, 最后学校公布学科周内容及安排, 各学科按活动方案自主开展各项活动。力求创新活动模式, 吸引师生主动参与。

2.引导学生主动参与, 做好准备

在制定好计划的基础上, 结合各学科的特点, 采用综合实践活动课程的活动形式, 引导学生主动参与活动前的准备:认真调查、准备器材、编好手抄报、做好训练、精心准备展示和竞赛材料, 为一周的活动展示以及比赛做好充分准备。

3.彰显学科特色, 实施具体活动

各学科根据自身学科特点, 开展形式多样的活动。活动项目切合学生特点, 既有娱乐性又有知识性, 还有能力要求, 吸引各层次的学生主动参与, 力求不同层次的学生都有收获, 都获奖。学生主动参与, 在活动过程中充分享受快乐、感受成功, 进而将活动的激情带进学科学习中去。我们的实践中, 以物理、综合实践活动科组引领, 各科组从活动前资料准备、活动过程安排, 到活动后的评价表彰、详细安排, 师生人人参与, 突显学科特色。学生的学习兴趣、德育素质以及各方面能力都有很大提高, 活动收到了很好的效果。

(三) 利用激情互动的创新教学活动促使师生教学相长

1.全面提高学生的自主学习、自主创新能力

学校利用综合实践和学科周活动的契机, 积极开展青少年科技创新教育活动, 及时进行相关自我展示活动, 全面培养学生自主学习、自主创新的能力。如成立综合实践、科技、语文、数学、英语、物理、化学、艺术、计算机等科技活动兴趣小组, 把课外活动延伸到社区, 组织学生到社区、交通道路、家乡河流、城中村进行实地考察, 使常规教学与科技活动相互协调、相互促进、相得益彰。在活动中学生的自主学习能力全面提高, 他们很自然地学会调查、学会学习、学会研究、学会发明、学会创新。

2.大力促进教师专业化成长

校园创新活动的展开促使教师只有不断地开发自我, 完善自我, 才能更好地开展各项教育活动。这过程极大地促进了教师自主专业化发展。教师积极创新, 大胆改革, 争当名师, 科学育人, 为学校科学育人、学生全面发展提供良好的人才保障。

(四) 利用不断创新的教育活动促进学校全面发展

1.促使科组良性发展, 优秀建设显成效

由于创新教育活动对科组有整体要求, 迫使学校各个科组只有共同合作, 完善自我, 完善集体, 才能更好地完成活动任务。各科组利用综合实践活动与学科周活动的开展, 抓好教学、德育改革, 积极申请省、市级等课题, 全面开展研究, 重点进行课堂教学改革、德育改革等科研成果的推广, 深化课堂教学改革, 努力创先争优, 共同进步, 保证了育人实效。其中, 石井中学创新活动期间, 学校物理科2次、化学科和综合实践科各1 次被评为市优秀科组。

2.促进教育管理科学, 教学质量全面提高

教育实践活动方式方法的创新更促使学校改进管理。管理更加完善, 更加科学, 从而全面提高学校教育教学质量, 保证学校教学成绩、教育质量名列省市区同类学校前茅, 促进学校全面发展。

3.全面建设校园, 建设品牌创特色

创新教育活动的大力开展, 能使与时俱进的高端校园文化自然形成, 学校建设必然成果丰硕。校园建设走向全面, 富有历史文化底蕴的创新特色学校品牌自然形成。由此形成的特色品牌学校必然会得到各级教育行政部门的赏识和社会的肯定。学校实现特色育人、素质育人、全面育人, 学校办学形成特色, 教育教学质量全面提升, 师生健全发展, 学校建设走向全面、健康、可持续发展之路。

三、评价与反思

从对学校、师生实验研究前后的调查数据知道, 通过这几年的创新教育实践活动改革试验, 学生的德育素质和创新能力有了质的飞跃, 师生全面发展, 校园特色建设硕果累累。

1.学生参加科技竞赛成绩喜人

学生创新发明连获国家发明专利。学生获国、省、市、区青少年科技创新比赛一、二、三等奖共计195 人次, 51人次获科技创新比赛辅导教师奖, 张明璐和袁芷薇等学生获得国家发明专利, 获省市科技大赛最高奖, 名列省市前茅。教师多次被评为省、市十佳优秀科技辅导员 (园丁) , 学校荣获省、市科技大赛优秀组织奖, 受到省、市有关部门的肯定和表彰。

2.教师成名师

教师专业化成长, 名师从无到有。其中, 实践学校石井中学, 作为城郊普通初级中学, 就有中学正高级教师、省教师工作室主持人、省优秀教师等省、市优秀教师19人, 区德育工作者一大批。为学校科学育人提供了大量人才保障。

3.校园品牌成名片

校园品牌建设成效显著。实践学校被评为省依法治校示范学校、市健康学校、德育达标学校, 首批特色学校、毕业班工作特等奖、科技创新“市长奖”, 成为附近地区学生向往的首选学校。

实践证明, 创新活动教育方式, 彰显学科活动特色, 能激发学主动参与, 积极创新, 展现自我, 完善自我。在潜移默化的过程中, 学生的创新能力得到培养, 活动的德育功能得到了最大限度的发挥, 学校的德育育人、科技育人、全面育人就会水到渠成。

创新育人, 育人创新, 教育就会充满希望, 就能收获成功!

参考文献

[1]李臣之.综合实践活动课程开发[M].北京:人民教育出版社, 2003.

[2]教育部.综合实践活动的实施与管理[M].北京:高等教育出版社, 2004.

禁毒教育亟待多元模式 篇8

70年代中期，当荷兰的吸毒现象明显上升时，政府组织了专门委员会调查这一问题。调查的结论是，要完全消灭吸毒并不现实，最好是实行堵截、分流和疏导并举的方法。于是，在开放大麻的荷兰，许多咖啡馆一方面做宣传吸毒的危害，一方面又销售各种政府不再禁止的大麻制剂。其状况颇像目前世界各国对香烟的控制方法一样，既宣传吸烟的危害和禁止公共场合吸烟，又允许公开销售一样。结果，因为非法贩毒的暴利没有了，伴随而生的各种逆反性心理和吸毒亚文化力量弱化，不少年轻人开始能够非常冷静地对待这些毒品了。

但也有人认为，矛盾的行为会使青少年处于无所适从的境地。例如，他们看到烟盒上明明印有“吸烟有害健康”，“吸烟会引起癌症”等警语，为什么还要生产和销售香烟？为什么还有那么多人要吸烟？他们会感到警语只是骗骗人而已。这样做，不仅无助于戒烟，而且还起着麻痹公众，特别是麻痹青少年的作用。如果指望在海洛因等毒品包装上也印有“海洛因会使你家破人亡”，“海洛因会毁灭你的生命”这样的警语就可以防止吸毒，恐怕完全无济于事。这种自欺欺人的警语，反映出当代社会多元道德价值造成的人格分裂现象。

基于国际上对禁毒教育和毒品看法的争论，在我国，学者和有关部门在是否要对青少年开展禁毒宣传的问题上，也曾意见纷纭、莫衷一是，讨论的焦点主要集中在这一宣传对青少年可能造成的负面心理影响上。人们担心这一宣传可能会激发青少年的好奇心，诱发他们接触毒品。应该说，这样的担心是不无道理的。但困难的是，面对世界毒潮的汹涌和巨大的毒品销售网络，任何一个社会都不可能再回避这个问题。因此，教育青少年远离毒品必须成为社会的责任。这里，问题的关键已经不再是该不该进行教育的问题，而是怎么教的问题。

在现有的禁毒教育展上，青少年看到的通常是缴获的毒品和宣传画与照片，有一些骨瘦如柴的病人、吸毒死亡的尸体和骷髅的形象。总之，这样的教育是试图通过对毒品恐怖的描绘以达到吓唬青少年不去吸第一口的目的。这种恐吓式的教育对那些没有机会接触吸毒者的青少年来说，还是具有一定警示作用的；但是，对于那些走近吸毒圈子的青少年来说，这样的描绘与他们所看到的实际情形会产生太大的反差，因此反而给毒品亚文化的反宣传留下了太大的空间，使青少年更容易轻信毒品亚文化的宣传。诸如“宣传的一套都是吓吓人的”，“偶尔吸一口没什么关系的”等等。

由于毒品的种类很多，依赖程度也各不相同，因此仅仅用吸毒的后果来做宣传的版本，并不能使青少年真正识别毒品陷阱和毒品贩子层出不穷的毒招。当一个看上去和常人无异的吸毒者用自己描绘的“飘飘欲仙”的体验来作宣传时，由于青少年无法从他们身上立刻看出毒品危害的结果，反宣传的效果就很容易颠覆正面教育的效果。面对愈演愈烈的毒品亚文化的渗透，如果教育不能改变板着脸说教的形式，不仅对青少年缺乏吸引力，甚至会激起青少年的逆反心理和好奇心理，丧失对毒品的警惕。

硬控制模式的失效

长期以来，我们的社会控制模式是在一种对立的理论指导下运行的。例如，多元和一元的对立，秩序与自由的对立，道德与非道德的对立，规范和越轨的对立等等。在这种对立的思维方式下，社会控制坚持一元管理下的秩序性和规范性，忽视了社会不可避免要出现的多元结构和矛盾性，在实际管理中将本来可以通过多种途径协调的多元性和矛盾性硬性纳入一元的规范模式中，从而强化了制度的硬控制模式。结果是，当硬控制模式无法同化多元矛盾时，原本不属于对立的社会问题，因为在制度上推向绝对而变成了对立的社会问题。

在禁毒教育上，传统硬控制模式造成的对立是非常明显的。首先，在理念上，吸毒不仅是一般的行为失范。虽然在我国对吸毒者只是进行强戒和劳教，但实际上这种惩处的严厉性并不逊于法律处罚。长此以往，在公众的观念中就形成了吸毒等同于犯罪的看法，吸毒的越轨概念自然被放到了社会规范的对立面。建立在这种对立观念上的教育理念，必然产生恐吓式的教育模式。在人们的思维惯性中，似乎越是将吸毒行为说得可怕，越是将吸毒者当作严厉打击的对象，教育就会越是有效。根据这种教育思路，禁毒教育的课程设置也就变得非常简单，只要讲清毒品的危害，说明吸毒的后果，学校教育就基本完成了。余下的就是青少年自己选择人生道路的问题，不属于教育范围。

然而，这种对立模式下形成的简单教育理念，将人生道路的选择也简单化了。事实上，青少年人生道路的选择并不是在学业结束时开始的。在“分数第一”的现代教育体制下，这种选择在初中甚至小学生中就分离出来了。那些学习成绩不好，没有机会进入重点学校的学生，由于对学习失去信心，因此干脆不再努力，将大量时间用于休闲娱乐和社会结交。也就是说，对立的教育模式，教育的只是优秀学生或高分学生，而将低分学生推给了社会。这种对立的教育模式相应产生了对立的教育结果，形成了学生前途的两极分化，优秀者追求功名，淘汰者大量越轨。这种对立的模式和结果给社会造成了大量潜在的不安定因素。

精神毒品

排除毒品在医学上的特征，从毒品危害结果的广义上说，现代毒品不仅仅是药物毒品，还有精神毒品，因为他们对青少年的危害都是通过精神麻醉和精神刺激产生的控制作用。而这种精神的控制作用是与青少年闲暇时间无所事事、人生前途感觉渺茫的现实心理分不开的。当前社会大量青少年沉溺于网络游戏就是一个例证。山东财经学院今年举办了一次“帮助孩子戒除网瘾”的报告会，场面之火暴令人震惊。一位学生家长认为，就是因为孩子上网成瘾，才导致家庭矛盾激化和家庭破裂。但这个学生自己则声辩说：“我并不认为是我上网导致家庭破裂、导致我辍学。在这个社会，只要学生学习成绩不好，学校老师就不认同，父母也不认同。而我学习成绩一直不好。家长排斥，学校排斥，我根本无处可去。我是被逼的，没有任何地方能容纳我，我只能上网。因为那里面都是陌生人，没有人会攻击我，我能感觉到温暖，我需要别人肯定我的价值。”这种社会现象显示了当前教育的严重异化。

从社会和谐发展的角度来看，教育的目的不是为了培养少数人的成功，而是要普遍提高社会的文明程度以保障最大多数人生活得更好。因此，教育不应该仅仅倾向于竞争优势者，而应该同时兼顾竞争劣势者。结构主义的社会学观点认为，社会是由复杂的多层次结构所组成。培养成功的教育和处罚越轨的教育只是社会复杂结构的两个极端。正像人们不可能从地下室一步蹬上高楼的顶层，中间必须设置多级台阶一样，从社会生存的人本主义观点看，社会仅仅设置这样两层次的教育范式是不够的，还应该有适合中间层次的多种教育形式。

当然，我们不可能要求学校教育解决所有的社会问题。在中国，学校教育的应试范式已经走上高速公路，并正在加速度地强化自己极端的功能。但是，我们可以要求社会增加中间教育形式。在许多发达国家，为青少年在社会不同层面实现自我价值的多元化教育模式是很丰富的，即使对行为失范者的教育，也已形成有系统的多元教育结构。

近几年来，这种结构在我国也已开始出现。上海在社区建立的戒毒社工队伍，就是试图对吸毒人群开展教育的工作模式。应该说，这种尝试是很有意义的。但是，由于这一机构仍然沿用了政府有限拨款的模式，在经费的使用，活动的开创和机制的灵活性方面都受到了很大的限制。而一种教育机制，如果无法在自主开创的前提下不断发展，它是很容易夭折的。从社会系统论的视角看，社会系统不是一个机械系统，而是一个生命系统。生命系统的一个基本规律就是它的发展不是预设的，而是生成的。适合社会多层次的教育模式，其生命力必然要在实际需要中培育出来。我国在经济领域已经有了计划经济模式的沉痛教训，同样在社会领域也应当吸收市场模式的合理性。以“小政府大社会”为原则，由政府给政策，设基金，为社区和民间团体开创戒毒和禁毒教育的多元模式提供条件。