一个孩子的梦

一个孩子的梦（共20篇）

一个孩子的梦 篇1

一个早晨，我无意间听到父母的交谈，凑近才听明白。原来父母在老家买了一间房子，欠了很多钱，父母因为怕我担心，不安心学习就瞒着我。我心里暗下决心：一定要好好考试，争取将借读学费降到最少，为父母减负。

“姚程,景山中学要考试,你也去吗?”电话里传来了同学的声音，原来景山中学要考试了，如果考进去了，可以省一大笔钱呢!

父母将我送到了学校楼门口，我又一次地对自己说：我一定要考进去，让父母为我少操些心。

考试前我认真复习，考试时我仔细审题，认真答题，细心检查。考试后我信心满满。终于皇天不负有心人，我如愿以偿的考进了景山中学，那一夜，我做了个好梦，梦见我上了景山中学，父母笑得都合不拢嘴了。

现实总是那么残酷，温暖的美梦醒来时，就要面对冰冷的现实。缴费的那一天，景山中学的人打来了电话，说我被录取了，但是要三万元的捐资费(借读费的另一种称呼)。那一刻，我们全家都惊呆了，三万!三万!这对一个普普通通的外来务工的家庭来说是个天文数字。那一天，伤心的泪水如海水冲刷了海滩一般，考上的喜悦被冲刷掉了。我的梦也就被残酷的现实撕破了。越来越觉得在这偌大的城市里难以生存，重负像一块巨大的石头，压在外乡人的身上，即使是给一次读书的机会。

一个孩子的梦 篇2

一、创设优美环境, 萌发幼儿的美感

美好的环境造就美好的心灵, 不良的环境造就不健康的心理, 这已成为教育工作者的共识, 如果一个幼儿园果皮满地, 到处是脏水、垃圾, 没有绿化, 教师随便践踏青草, 地上垃圾老师熟视无睹, 孩子耳闻目睹, 长大了又怎么会成为一个爱护自然、爱护环境的人呢?为了让幼儿在美好的环境中健康成长, 必须优化环境。

二、通过体验让幼儿建立良好的环保情感态度

在生态体验活动《捡树叶》中, 拿一只大塑料袋和孩子们一起去捡树叶, 孩子们在落叶与塑料袋之间穿梭。“哇!许多许多树叶耶”, 一位小朋友的欢呼, 引来了全部捡落叶的孩子。“这片树叶是黄颜色的。”“这片树叶好像爷爷奶奶喝的茶水。”“我的树叶大, 你的树叶小。”“咦, 这片树叶上怎么有小洞洞呢?”望着孩子们认真的神情, 绿色种子播种在孩子们的心中。

三、在一日活动中渗透环保教育

在幼儿一日生活环节中, 蕴含着不少环境教育的内容, 如盥洗时常发现不少孩子喜欢玩水、浪费水, 可以水为话题, 启发幼儿讨论“水有哪些用处?”“沙漠上为什么没有水?”“什么是污水?”等, 向幼儿说明我们人类的水资源越来越贫乏, 工厂和生活用的污水没有经过处理, 直接排放到江湖海洋中, 会造成许多河流、湖泊的污染, 以至于有水也不能用, 好多小鱼、小虾会毒死……平时更是时常提醒孩子们保持地面的干净, 一起运用废旧箱子制作“垃圾列车”“回收站”等等, 通过各种活动让绿色的种子在心中生根发芽。

四、加强与家长的交流, 取得家长的配合

首先, 家长要加强自身的环境教育素质, 做到处处为孩子榜样, 多阅读一些有关环保方面的书籍, 并要注意自己的行为从一点一滴做起, 用自身的言传身教去影响孩子, 教育孩子。其次, 建议家长让孩子多亲近大自然, 请家长利用晚饭后或休息日带孩子到田野里走走、看看、玩玩, 对幼儿的不良习惯随时纠正, 给孩子讲解关于动物、植物、自然现象等环保方面的知识, 从而萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的积极情感。最后, 父母通过言传身教, 告诉孩子在平时少用塑料袋、塑料杯等, 最好用纸袋、篮子, 以便减少白色污染。

给孩子一个甜美的梦 篇3

每当我费尽心机，将我那刚刚满月的小宝宝哄睡之后，楼道里便常常会冷不丁地响起关防盗门的声音，倒垃圾时磕簸箕、关垃圾盖的声音，以及大声喧哗的声音。那毫不顾及他人的随手之举，常将我那正在睡梦之中的婴儿骤然惊醒。只见他四肢一抽，小嘴一瘪，爆发出一阵令人心疼的哭声。我无法走出门去训斥制造噪音的人，也许，他并不是有意的，他并不知道我的家里躺着个刚满月的婴儿，压根儿想不到孩子需要安静、高质量的睡眠。我也是有了孩子之后，才学会在关门时轻轻地推拉，在倒了垃圾之后，轻轻地盖上垃圾盖……这都是些多么微不足道的小事啊。

我的邻居有两个姑娘，过去看着倒也文静大方，可是最近，我的看法改变了。她们风风火火地进进出出，她们家的防盗门随时都有可能发出哐当的响声，她们时常在楼道里放开嗓门儿打招呼，或者突然爆发出一阵大笑，这些声音都成了离我孩子最近的噪音。我无可奈何地对自己说，她们迟早会做母亲，那时她们就能体会到一个母亲的苦衷，也会为今天自己的言行而感到愧疚。

我家楼上那户人家有个2岁的男孩，他经常拖着板凳在屋里走，或把什么东西掷在地上。孩子的母亲为难地对我说，她的孩子通常不到晚上12点就不睡觉。而她家的大人有时在客厅里砸核桃，在阳台上砸煤块，影响了楼下我们一家，她们却毫无察觉。可怜我的孩子，每晚都要哭闹到12点左右，楼上那一家大人小孩都睡觉之后，才能安静入眠。

我家的楼下住着一个“音乐之家”。大清早，我还在吃早点，这家人就迫不及待地打开音响，唱起了卡拉OK，若在周末的下午或晚上，我也许还有兴趣欣赏一下，可是偏偏在这工作日的清晨，真让人反感。幸好，此时我的宝宝也睡醒了，一个人正在床上踢腾着被子。

一个美丽的梦 篇4

因为他们正在做美梦呢!有一次我梦见自己来到了一片美丽的草原，走着走着，发现我自己穿着蒙古族的衣服，头上带着一条美丽的披巾，身上的衣服有美丽的图案，比如：小鹿、马、花、鱼……。

我陪小兔子躲猫猫，用小草小花辫花环，和小鸟一起唱歌……特别愉快。我追着花蝴蝶，不知道追了多久，就到了一条小河。

小河清澈见底，一眼就可以看到河底的枯叶，我便玩了起来。我陪着鱼儿一起玩游戏，就是抓鱼。我特别的开心，计时五分钟，我把手伸进河里不动，当鱼儿感觉很安全时，自己就在河里游泳，我就趁机想要把鱼儿捞起来，可是鱼儿的敏感性很强，我没有抓到，我一次一次的尝试，可是还是没有抓到，时间一分一秒的过去，时间到了，我这五分钟得到的结果是一无所获。

一个美丽的梦 篇5

有一天，因为一些事情我很晚才睡觉，我迷迷糊糊的躺在床上后，就把被子随便一盖就呼呼大睡了起来……

突然，我眼前一亮，发现自己在五十米的高空，扑通!我掉进了“巧克力牛奶河”，我喝了一口河水，发现河水格外香甜。我游上了岸，打听了一下这是哪，后来我知道了位于金河系的一个小星球，名字叫“甜食星”，这的一切都是用甜食做成的……后来，我一边吃着这个星球美食，一边在这个星球闲逛……我不知不觉走到了一条“香蕉牛奶河”就用“糖果瓢”弄了一点尝了尝，这河水有香蕉的甜美，又有牛奶的醇香，我就用“橡皮糖杯子”装了一些在路上喝。我突然发现河的对面有一所学校，叫“果味小学”我忍不住好奇就偷偷溜了进去，我偷偷看了一下老师们的办公室：一进门左边是一张奇怪的床(对我来说很奇怪，对他们来说应该是非常非常普通)，床是用草莓巧克力做的的;门的右边放了一个用饼干做成的储藏柜;办公室的窗户在北边，旁边是一个办公桌用巧克力饼干做的。我之后去了106班的教室，葡萄老师正在叫大家加减法，葡萄老师用和蔼的声音对同学们说：“六加二等于几?”，同学们说：“等于四!”，之后，老师又用亲切的口吻说：“那五减二呢?”，同学们犹豫了一会之后答道：“等于七!”，我有点丈二和尚——摸不着头脑……下课后，我向葡萄老师说明了来历，问了一下这是怎么回事，葡萄老师给我说：“这里的加法相当于你们那儿的减法，这里的减法相当于你们那儿的加法。”我终于恍然大悟了，葡萄老师带我在这个星球转了一圈……当到达这个星球最有名的山——甜尔卑斯山的山顶时我一失足，掉了下去……

醒来之后，我发现自己在床底下，原来这一切都是场梦，刚刚也只不过是掉到了床底下而已……我真希望自己可以在做一场这样子的梦呀!

一个奇怪的梦 篇6

我梦见我在学校上课，外面下着倾盆大雨，而且还在打雷。突然，一道红色的闪电划破天空，向我奔来。别的同学都已经跑了，可我却被吸在了椅子上，我的腿直发抖。闪电打中了我的椅子，椅子瞬间化成一堆黑炭，而我却毫发无损。

看来幸运降临，让我躲过了闪电突袭。但过了一会儿，我就发现不对劲了，我的身体里有电!更奇怪的是，我竟然变成了红色的闪电在天上飞，全校的同学也变成了五彩缤纷的闪电都在天上乱飞，有的还撞到一起，有的打碎了玻璃，还有的男孩子把树干劈断，这可把校长吓呆了。学校可关不住同学们，他们一个接一个飞出去，我也不由自主地跟着他们飞呀飞呀，把南通市的所有人吓得目瞪口呆。

这么多闪电在空中作乱，电视塔一分为二，摩天轮被甩到河里，还在像水车一样转呢，狼山上的石头都滚落下来，眼看山上的宝塔也要倒霉了。

一个孩子的梦 篇7

书分七辑:京都文脉, 茶楼食肆, 帝京胜迹, 故都风俗, 风物相思, 红楼杂识, 人物风流。其中茶楼食肆自然不用说, 全是饮馔之事, 而且是七辑里最长的一部分, 后面风物相思里, 也全是在说吃, 红楼杂识也多是和饮馔有关的事, 一本书里倒有一半都是在回忆北京的吃。

可能因为在北京的时侯, 邓老还只是求学的学生, 也不会有很多钱光顾大饭庄, 书里写的店面多是些街边小摊小店, 或者物美价廉的中档食肆。文字斯文诚挚, 写起食物美味来, 全是一片赤子之心。让人读起来不仅可以会心莞尔, 还有很深的感动。字里行间的东西, 都像是活的, 在眼前晃过去, 恍惚觉得可以扭头追溯而去, 看个究竟, 尝个新鲜。端的是好文字, 又雅致又生动, 而最难得的, 还是有趣有味。所以一路读过来, 就有无限的感慨。

出现最多的感叹, 是七七事变之前, 北平物价之贱。即便从今天看来也是很好的东西, 常常也就卖几分钱。而就算是普通学生, 3分5分钱也能吃饱一餐荤素搭配, 相当不错的饭食。比如作者当中学生时候, 一毛钱的午饭看起来就很奢侈, 能吃2个芝麻酱烧饼, 加15个烫面蒸饺。这蒸饺的馅儿里, 有猪肉、口蘑、虾仁、干菜, 十分丰盛。而且个个饱满, 一咬一口油。要是吃馄饨的话, 就更便宜了, 5分钱可以吃上一大碗, 里面还加一个“窝果儿” (水浮鸡蛋) 。老东安市场里的咖啡店一段, 最后讲黎元洪当年做大总统的时候, 常单身骑马去东华门附近看个电影, 然后到东安市场的国强咖啡座里喝杯咖啡。这国强咖啡也不是什么上流享受, 是附近北京大学的学生教师都能来光顾的普通店面而已。这在今人看来真是无法想象的事。若是以此思量, 民国人物, 还真是让人神往。

后面风物小吃, 说到面茶。关于面茶摊子的描写, 真是让人击节称叹。就像小电影一样, 由远而近, 有长焦有特写。冬天里的一副走街串巷的担子, 虽然是小贩, 也衣着干净, 雪白的围裙套袖, 尤其是用筷子把麻酱拉成丝飞快地淋在面茶上这个手艺, 让人心驰神往。类似的手艺也好, 口味也好, 其实我已经没有见过了, 只有偶尔能从老辈人的口里听说一二。民国是个奇妙的时代, 贵族有贵族们的斯文, 庶民有庶民式的体面。大家都还守着一套属于自己的规矩礼仪, 在自己能力可及的范围内, 努力地成为一个“人”。

后面写什刹海荷花市场的茶棚。每到了夏天, 荷花市场就在河沿兴隆起来。水面上也有很多采藕采莲, 摘菱角鸡头的船。到我小时候, 北海和什刹海的荷花都还很多, 白色的粉色的, 一大片一大片覆盖在水面上。观赏自然不用说是很好的, 湖边也还有卖新鲜莲蓬的。现在这些都没有了。没想到的是, 按照邓老所说, 古籍里写, 后海的荷花市场在清代同光年间就很热闹了。不仅是有茶棚可以赏花喝茶, 而且有各种摊贩, 还有唱戏说书卖艺的人。这可真是让人有点想不到呢。要知道一墙之隔, 北海公园那个时候还是宫苑禁地。看来, 就算是西太后老佛爷的威赫, 也没有禁止百姓在自己的宫墙外面摆摊谋生, 或是喝茶听曲。

为每一个孩子种下希望的梦 篇8

虽然时隔十年，但给他上第一节课的情景还历历在目。那天，我让同学们写自我介绍，只见教室最后面角落里的一个男孩侧着脑袋凝视着窗外，一动也不动。我心中暗想：“这孩子怎么了？老师的话怎么进入不了他的大脑？”我踱步走向小伟，他猛地发现了我，急忙摇晃着站起来，“啪嗒”一声，还带翻了凳子，班上同学向他投去鄙视的目光。

当看到他嘴角扭曲歪斜，双手不停地颤抖，我一下子惊呆了，原来他是个残疾的孩子！我不知所措，轻轻地问他姓名，他吃力地挤出两个字“小伟”。我心中一阵酸楚，为他艰辛而卑微的生活状态。

因为小伟的特殊情况，没人要他写作业，考试成绩也常忽略不计。没有同学愿意和他做朋友，下课，他独自在角落自言自语，也不知道说些什么；课堂上，他总是轻松而又落寞，昂着头留恋于窗外，没有老师叫他发言，也没有同桌和他交流，而我每每看到他寂寞的身影，总是一阵揪心：“如果小伟是我的孩子，我会多么伤心焦虑？”我想，唯有走近他，施之以爱，让他“亲其师，信其道”。于是，课间我尝试着走近小伟，和他推心置腹地聊天，有时不经意地走到他身旁，怜爱地摸一摸他的小手，此时，小伟总会咧开嘴幸福地笑。

渐渐地，我还发现语文课上他游离的眼神专注多了。那天我满怀深情地讲朱自清的散文《春》，尝试着让同学们说一说描写春天的比喻句。有的同学把春天比作花姑娘，有同学把春天比作魔法师，准确规范却毫无新意，都不能令我满意。忽然，我发现教室后面的小伟怯怯地举起了右手，我心中一怔，但还是坚定地喊了他的名字。同学们的目光齐刷刷地射向那一直被遗忘的角落。他艰难地站起来，吃力地说：“春天像小飞虫……”仿佛平静的湖面投下了一块大石头，嘲笑声充斥了整个课堂，我也被他这答案弄得哭笑不得，但还是示意大家安静，听他说完。他歪斜着嘴巴喃喃地重复：“春天像小飞虫，把燕子从南方引回来了！”多么奇特而新颖的比喻，我差点错过这个极富想象力的答案！我激动地大大地表扬了小伟，同学们也向他投去赞赏的目光。小伟羞涩得脸红了，当他坐下时，我分明看到他扭曲的脸上写满了自豪！渐渐地，同学们在我的引领下不再歧视他，慢慢地接纳小伟了，都愿意帮助他，有时还和他说说笑笑。

身体的残疾并不可怕，心灵的荒芜才更加可悲！第二天，我买了些课外书送给他，有《张海迪的故事》《假如给我三天光明》等，鼓励他潜心阅读，想让他单调的生活充实起来。谁知两个月后，他害羞地塞给我一张纸条，我轻轻地展开，上面用歪歪扭扭的字迹写了一首小诗《假如，我是一棵树》，文笔稚嫩但感情真挚，尤其最后一句深深地打动了我：“我要努力长出一片绿，也许有人需要我的浓荫乘凉……”我庆幸终于唤醒小伟沉睡的自尊和自信。我用心地帮他润色修改，并把这首小诗投给《新语文学习》杂志，没想到过了几个月居然发表了。我看见小伟捧着油墨清香的杂志，两眼闪动着晶莹的泪花，我也激动得热泪横流。

是呀，作为教育工作者我们每天面对的孩子形形色色，一个孩子就是一个独特的世界，不论其健康还是残疾，不论其优秀或是平庸，不论其漂亮还是丑陋，平等地爱他们吧！肯为他们种下一个梦，也许他就能收获一片绿荫，而我们也能收获桃李满天下的幸福。

公平地为每一个孩子种下一个希望的梦吧，尽心、尽职、尽力，那样，即使是弱不禁风的小草，也能长成参天大树。

一个寂寞的梦 篇9

作者：Cinderella

这里是一个慢节奏的小镇，四面环山，紧紧跟随着你的是我的心.。在寂寞的角落之中，常常寂寞的想念着寂寞的你，你如此陌生，有如此熟悉，或许很久以前我们就相遇了，世界如此的大，我在这个寂寞的无边的世界中追寻着一个寂寞而又美丽的梦，有一天我的梦会实现，我寂寞灵魂深处之中的梦想会成为现实。

我爱你，却在我寂寞的灵魂里，它仿佛飘过了千山万水，只为找寻你的踪影，我爱你，不是因为寂寞的空气中有寂寞的灵魂，我爱你，哪怕是在无边无垠的世界尽头。

这里是一个宁静而优美的小镇，我总相信我的爱恋会跨越漫长的等待和旅途到达你的身边，或许你一直在我的`身边，在我还未见到你之前，你会化成空气之中的精灵，就这样默默地一直陪着我。陪着我。

在现实里，我们从未谋面过，而我总是相信你会在这个世界的某处静静地等待并寂寞地生活着，

资料

或许你的小镇比这里更为美丽，对，它一定会比这里更为美丽，我希望突然下起一阵大雨，因为这样的话，我就可以不用再出门，而专心的写下去。

这个世界总是因为善良而美丽，你是善良的天使，从你的外表可以感受到你是孤独的天使，仿佛世界里的另一个小王子，他在下一株植物，而你却为我栽。下了一个美丽的纯纯的梦。

这个梦想丝毫不比美丽的海底世界逊色，不比晴朗的夜空逊色。为了这个梦想我不停地追寻，从未放弃过。我离它已经如此逼近，因为我遇到了你，你的呼吸仿佛这阵清醒的空气跨越了时间与空间的界限到达我的世界里。

我曾一直做着一个梦，梦中我拥有一对翅膀，一对粉红色的翅膀，我一直飞翔，到达你的身边。后来，我看到了你，你同样也拥有一对翅膀。你会飞来看我。

童年，一个美好的梦 篇10

那天，全班先排好队，一半同学去小牛顿科学实验，另一半同学则去模拟求生，老师按名单分组，有幸，我被分到模拟求生那一组。我们先随吴教官上了二楼的教室，一进那个亮堂堂的教室，就看见了一个大地图，旁边有一个窗帘，窗帘里是一个有写字的地图，而这次我们带的是没字的地图，教官先教我们找到现在的位置，以及宿舍的位置，让我们不要迷路，等我们熟悉了之后，就开始模拟求生了，目标是中华路71号和福州路及龙头路里的橙白相间的三角形立体灯笼。

我们分为三组，排成三队，同学们个个做出斗志高昂的样子，右手在前，左手在后，右脚在后，左脚在前，做出准备跑的动作，精神饱满。王老师说：“三、二、一，go!”还做出裁判的动作，手一挥，我们半班如同刚出笼的小鸟似的，一下子跑得无影无踪。一些人往右走，一些人往左走，我也跟了上去，组长说：“大家分工，去找找中华路71号在哪?”大家仔仔细细的找，连一只蚊子经过的地方都有看看，还有的组员甚至连一个窄窄的小巷都跑进去一探究竟!突然，小曦在一个小巷里伸出头来，自信满满的说：“71号在这!”我们一听，脚下仿佛踩着一朵幸福的云，一窝蜂的跑进去，探了个究竟，那朵云很快就破了，原来是永春路71号呀!我们又垂头丧气的跑了出来，个个愁眉苦脸，在这是，王老师对我们说：“坚持就是胜利!要相信胜利就在眼前!”在老师的鼓励下我们又恢复了自信，便又继续找了。

随着组长的带领，我们来到了中华路154号，里面有个小巷，好奇心极大的小研说：“我们去看看吧!”“不要，等会又像刚刚一样一场空!”小怡反抗道。“没关系看看吧!”组长小函说道。在好奇心的驱使下，我们也就进去了。里面黑漆漆的一片，也隐隐约约的有一点光透进来，走着走着，就看到一家小吃店，我们跑了过去，看到了一条大路，也看到了张伟那组，从一个小巷出来，我们走了过去，小妮问：“你们找到了吗?”“当然，虽然只有一个!”“在哪?在哪?”我们急切的问。“不能说!”王老师提醒道。听到这，我们又垂头丧气地走了，“会不会在她们出来的那条路?”小怡说道。“可能哦!”组长小函猜测道。我又跟着队伍进去了，走着走着，就好像发现新大陆一样，奇迹般的，中华路71号就在眼前，我们欣喜诺狂，互相击掌，表示我们的兴奋，以防作弊，老师就给我们拍了张照就走了。接下来找两个灯笼，我们翻山越岭也没找到，原来是因为下雨被收了。

一个恐怖的梦 篇11

“非要现在来找吗？明天早上再来不一样吗？”我轻声抱怨道。“不行啊，这个单词本今晚不找到，明天听写我就死定了。”英子打着手电蹑手蹑脚地走着，生怕被值夜班的保安发现。她紧紧挽着我的手臂，看来她也听说了那个故事。

“哈哈，你是害怕那个故事吗？巫婆和黑色圆珠笔的故事……”我朗声笑道。

英子突然着急道：“求你了，别说啦，我最怕这些故事啦。”

“哎呀，不就是谁手里有支黑色圆珠笔，谁就会在午夜时分被巫婆带走吗？哈哈，有什么可怕的？”我一边笑，一边挠起后背的痒痒。

“不，没这么简单。我听说，前几天有几个同学真失踪了……”英子的脸色变得惨白。

我感觉气氛不对，也没再多说。我们走进教室拿了单词本，刚要离开时，窗户被风吹开，啪啪作响。我们吓得赶紧逃离了教室。这时，远处楼梯口的声控灯突然亮了！

我俩吓得尖叫了起来。那叫声在楼道里回荡，越来越大，好像一股灵异的力量，想要从教学楼逃窜出去，却四处碰壁，一次又一次地被退了回来。英子将单词本里的纸撕下来揉成两个小团堵住了我的耳朵，尖叫声这才消失了。可没多久，我感觉我的一只耳朵开始嗡嗡作响，另一只耳朵里全是刺耳的“咚咚”声，好像拐杖接触地面的声音。我虽然无法判断声音是从哪个方向传来的，可那声音很清晰，仿佛这个人就在我们身边。

“这不是巫婆的拐杖发出的声音吗？！”英子突然说。难道那个隐匿在黑暗中的人就是巫婆？

“快跑！”英子的一声大叫惊醒了被吓呆的我。我跟着英子在教学楼里“啊啊”尖叫着疯跑。尖叫的声音又疯狂地响了起来，风吹窗户的啪啪声也跟着响了起来。往日里我极其熟悉的教学楼，现在变得陌生而恐怖。

跑了十几分钟，气喘吁吁的我们才发现，教学楼出口竟被锁死了。此时，所有的声音都消失不见了。

远处的声控灯将转角后的巫婆投射在墙壁上，那是一个巨大而畸形的影子。走廊里响起她苍老而沙哑的声音：

“把笔还给我。”

我不知哪里来的勇气，辩解道：“你找错人了，我们没有你要找的黑色圆珠笔。”

“不，”我感觉有人在背后推我，“你有。”

我转过头，看见英子惨白的脸上，一双冷酷的眸子紧盯着我。

“英子，你说什么？”

“圆珠笔在你身上。”

“什么！”我心里一惊，感觉后背有什么东西突然一松。

“啪。”一支圆珠笔从我衣服里悄然滑落，直直跌到地上，黑色的。

每一个孩子都是好孩子 篇12

镜头一:在集体活动时,孩子们都按老师的要求操作做纸桥,阳阳却像疯了似地满教室到处跑,还破坏其他孩子的操作成果,使得那些孩子手足无措,纷纷向老师告状。

镜头二:班里一位小朋友带来了一个溜溜球,阳阳非常想玩,但是由于很多孩子都不愿意和他一起玩,他只好一个人坐在旁边。 等了一会儿,他有点等不及了, 就伸出手一把抢过来,结果把溜溜球摔坏了。 带玩具的东东小朋友气愤地骂他:“你干什么呀? 你大坏蛋! ”

镜头三:吃点心的时间到了,小朋友们一个个排好队在做着吃点心之前的准备工作———洗手。 只见阳阳一个人在旁边,到处随意走,还随意插队,老师及时制止批评,他还笑嘻嘻的,一脸的无所谓。

分析:

1.阳阳的爸爸妈妈离异 , 爷爷奶奶总觉得孩子很可怜,平时对他比较娇惯。 爸爸对他也比较放任,等到一旦做坏事之后,就把他暴打一顿。 慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感, 而这种情绪就会在幼儿园有意无意地爆发出来。

2.缺少沟通 。 阳阳的爷爷奶奶只知道在生活上照顾他,交流就谈不上了,这使得孩子内心比较孤独。 家庭是孩子成长最自然的生态环境,是他的第一个学校, 没有良好的家庭环境,孩子自然会有些反常。

3.好奇好动。 这时期的孩子好奇好动,不管对什么东西都很感兴趣,尤其是那些好玩好看的,对他们的吸引力非常强。 他们总想弄个明白,想个究竟,因此他们会玩玩弄弄,甚至把玩具弄坏。 有时阳阳非常想加入小朋友的游戏,但由于缺乏交往能力,所以就与同伴发生了争执。 事实上,孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非是真的坏行为,但却是一种不利于他人的行为。

对阳阳这样的孩子,老师曾多次教育他、批评他, 但效果不佳。 后来,我观察发现他的动作技能非常好, 抽陀螺时,他的陀螺转的时间最长,在秋千架上他悬吊的时间最长,他掷飞盘也最远。 参加这些活动他认真而专注,也常常吸引好多小朋友的羡慕,于是我和蒋老师带上班上的小朋友一起邀请他做我们的“小教练”。 阳阳这时却显得腼腆了, 在我们大家的热情邀请下他不好意思地答应了。 我对小朋友们讲 “阳阳现在是小教练,也是小老师,我们所有小朋友都要做个好宝宝,听 ‘阳阳 ’老师的要求 ,遵守纪律 ,认真学习 ,大家能不能做到? ”“能! ”全体小朋友异口同声。

我和蒋老师还有周老师、 颜老师都像个孩子一样认真听“小教练”的要求,认真聆听教练的讲解,练习教练教授的动作。 我们像孩子一样举手询问问题,像孩子一样请求如厕, 像孩子一样举手请求帮助……他也不厌其烦地答应我们,帮助我们,耐心教授。 这之后,我们经常这样请他教我们抽陀螺、 掷飞盘……渐渐地我发现他上课比以前认真多了,恶作剧也少多了;渐渐地我发现跟他一起玩的小朋友也多了。 现在,我看到他很欣慰,也非常感动我的老师们,感动他们对孩子的尊重和爱, 感动他们为孩子的付出和努力; 感动可爱的孩子们,感动他们的纯洁和包容。 虽然阳阳现在偶尔还会犯些小错,但老师一抹淡淡的微笑,一缕理解的眼神,一句温馨的提示立即能让他转变。 每每看到我的身影,他都第一个发现,忍不住告诉同伴,那是我们园长!

一个惊险的梦作文 篇13

这只蚂蚁向房间西角落走去。这时我又累又饿，我坐在墙边休息。我感觉后面有微微的摇晃，我往后一看，原来是我的机器人玩具，它差不多要倒下来了。我急忙一跃，玩具倒了下来，差一点就压住了我。

蚂蚁走向西角落墙上的一条裂缝里面，我也赶紧追上去。通过这条裂缝，我走进了卫生间，这只蚂蚁也爬上了浴缸。浴缸太滑了，我根本就爬不上这巨大的浴缸。我看见那边一根通往浴缸上的水龙头的水管，于是，我就沿着水管爬上浴缸。

一个美丽的梦作文 篇14

等我醒来时，啊!在我眼前的居然是一座蛋糕和糖果做的建筑物!看到这样高大又美丽的世界，谁不会大吃一惊呢?我忍不住大叫了声哇……

接着，我向前走去，发现向我走来的并不是真正的人，而是一个用糖果、小面包、蛋糕组成的人，我走过去带着疑问打听究竟。

你们这人怎么这样的奇怪?我很有礼貌地问他。他却支支吾吾的：我……我……啊!有人来了啦!救命啊!不要吃我呀!

我就奇怪了，自言自语：难道我真的有那么吓人吗?正当我疑惑的时候，我被他们的国王请进了城堡，天啊!这座城堡居然也是用面包、蛋糕、糖果儿做的!这儿是多么的美妙呀!接着我被国王请到一个座位上，我不好意思的说谢谢!吃完饭，我就回家了。

第二天，我一大早就被广播叫醒了，广播里有人在轻轻地带着温和的语气说道：请与众不同的女孩到王宫来吧!不过要记得带背包，里面请带食物、水和衣服!我知道这是面包王国公主的声音。于是，我照她的吩咐带了背包，来到了王宫，公主叫住我，然后轻轻对我说我们今天要去玩玩，你要和我们一起去吗?当然要去啦!我尖叫起来。

于是，我们坐着草莓蛋糕车在面包路上奔驰。到了!她一个急刹车提醒我一下，然后，我们俩人下车了，我们俩个先去座了蛋糕滑滑梯，接着我们去了面包蹦蹦床上。看公主那手里五颜六色的水果、巧克力我忍不住流下了口水。面包公主看到我的馋样就给了好多好吃的……

培养一个负责的孩子 篇15

我不能说这都是些无稽之谈。不过, 我还从来没有见过美国的孩子叫自己父亲小名的。

但美国家长在支持孩子的教育方面, 热情不下于中国家长。能支持多久, 则要看家庭的能力。不过这里面有一个很大的不同。在美国, 即使是很富的家庭, 家长在支持孩子的同时, 也让孩子明白:这种支持是有限度的。比如, 我反复提到的《华尔街日报》的专栏作家Jonathan Clements, 看起来就是个相当富裕的人。他育有一儿一女, 一个15岁, 一个19岁。他不仅支持孩子读大学, 甚至连孩子结婚、买房都要管。只是他要让孩子们知道, 他的支持是有底线的。

先说上学。他自己的大学就是靠父母供应的, 他自然也这么对孩子。不过他也告诉两个孩子:读本科不用为经济问题操心;但要是读研究生, 那就得自己贷款了。这也是美国中高产家庭中很流行的做法。

那么, 怎么帮孩子买房子呢?Jonathan Clements的办法是在孩子上中学时就给他们每个人一笔1.5万美元的买房基金, 让这一基金在股市上升值。等10~20年孩子结婚时, 有多少算多少, 估计肯定不够支付20%的首付金额, 但这笔基金向孩子显示了如何为自己的基本生活投资的道理, 同时分担了年轻人成家立业的一些财政压力。不过, 孩子必须懂得自己的责任:父亲的钱非常有限, 剩下的责任要自己承担。

买房子仅有首付还不够, 还要有财政信誉, 这样才能拿到低息贷款, 大大提高自己的支付能力。于是, Jonathan Clements在孩子上大学前后, 就帮孩子申请了信用卡, 附属在自己的名下。一年后, 孩子使用信用卡负责, 有了初级的信誉, 就可以自己申请独立的信用卡。当父亲的职责是教导孩子:每个月用信用卡消费时, 一定要计算自己月底的支付能力。信用卡上借的钱, 每月按期偿还。长此以往, 孩子就成了有借有还的模范公民, 信誉历史非常好。等到买房子时, 靠这个信誉历史申请到的贷款, 利息可以比别人低很多。可见, 信誉这种品性, 在市场经济中马上能转化成实打实的财富。这是富裕家庭留给孩子的重要“遗产”。

除了买房子外, 就是结婚。豪华铺张的婚礼, 在美国也很流行。许多家庭为了一个婚礼就花掉了两三万。但Jonathan Cle me nts决定:每个孩子结婚, 他给5 000块。孩子爱怎么花怎么花。其他就不是他的事情了。这样, 孩子就学会了为自己的生活计划。

一个神奇的梦 篇16

“孩子，这是一支神笔，能救助人，你只能拥有它一天。快去发挥它的作用吧！”我猛然起身，发现手中真的握着一支笔。这是马良的笔吗？太好了，我也有神笔了！我兴奋地踏上新的征程。

我来到繁华的街头，看到一个乞讨的老婆婆。冷风中，她的衣服多么单薄啊。我大笔一挥，画了一件棉衣。转瞬间，一件新棉衣出现在眼前，我把它交给老婆婆。她苍老的脸上浮现出一丝微笑，我也很开心。

我跨入盲人学校的大门，走进教室，看到盲童们正专心地学习。我用笔在一个本子上轻轻一点，一道金光照亮整个教室。所有的孩子都复明了，他们欢呼雀跃，一双双明亮的眼睛兴奋地望向我，我又怎会不高兴呢？然后，我又提笔在校门口的牌子上写了几个字。人们惊奇地发现，这里已不再是盲校，而是一个普通的中学了。

走在崎岖的山路上，山民们正挑着担子去深山里挑水，有人担着水不小心被石子绊倒，水洒了一地……看到这辛苦的景象，我赶忙拿出神笔，运笔如飞。顷刻间，泥泞的山路变成了平坦的公路。到了村子里，我在地上画了个圆，它立即变成了一口洁净的水井。村民们兴奋地邀我吃农家饭，我开心极了。

吃完饭，我画了一张魔毯，飞到海边去散步，却见一个老渔夫正驾着一只独木舟在捕鱼。他身体瘦弱，不停地咳嗽着，还尽力将网撒向海里。我提起笔一画，那只独木舟变成了捕鱼专用船。渔夫激动得合不拢嘴，向我投来感激的目光……

时间不早了，但我听说尼泊尔发生了大地震，就火速前往救援。因为有了这支笔，地震引起的伤亡率大大降低了。看着灾民们都有饭吃，有了临时住所，我放心地离开了。

真快，已经夜里11点59分了，我还要画……

“作业写完了吗？”一声大喝让我猛然惊醒，原来是一场梦！抖了抖手，我手上正握着一支笔！

一个美丽的梦作文 篇17

《宇宙未解之谜》是我最爱读的课外书籍，《科技之光》是我最爱看的电视节目。我发现在浩瀚的宇宙中未解之谜真的太多太多：外星人到底有没有?飞碟到底是何物?宇宙之外还有宇宙吗?我是一个“打破沙锅问到底”的小男孩，我特别想弄清这些谜底。日有所思，夜有所梦，这些问题时常占据了我的整个梦乡。

那一天，我带着这些问题去问老师、问同学、问妈妈，他们给了我共同的答案：“你是未来的天文学家，我们还等着你告诉我们宇宙的这些奥秘呢!”

我是未来的天文学家，有这么多双眼睛在期待着我的宇宙之谜底，我深感责任重大，又觉得动力无限。

那个夜晚我又做了一整夜的梦，我梦见自己在太空建立世界上最大的宇宙空间站，带着很多的人和动物在上面做研究，发现了很多对人类有用的东西;我还发现了能够产生氧气并适合人类居住的美丽的星球，我还在那美丽星球上升起了五星红旗。

当我正激动得欢呼时，突然发现自己还躺在家中的床上。

我傻傻地笑了好一阵子。

一个美丽的梦作文 篇18

每天，太阳才露出半边脸，我就起床了。梳洗好之后，就把孩子叫醒。我赶忙去做早点，嘱咐好紫燕之后，就立刻去上班。紫燕就自己去上学。有的时候我下午没有课，就早一点回家，去接紫燕。但有的时候，紫燕都到家了，我还没下班。当然这种事也是很少发生的。

每当放假是我都会带他去旅游。小时候她还不是很喜欢旅游，但是她七八的时候，慢慢的开始喜欢了。当她十岁的时候，已经跟我玩遍了欧洲。

还孩子一个成长的空间 篇19

在老师眼里, 杰是个学习差, 品质劣, 上课捣乱, 下课狂野, 不学无术, 不求进取的问题学生。

在同学眼里, 杰是个不合群的异类份子, 唯我独尊, 既冲动又霸道, 只要人家尊重, 从不尊重他人。

在家长眼里, 杰是个不争气的孩子, 不但学习成绩令人失望, 无前途可言, 而且三天两头发生违规事件, 自暴自弃, 让家长丢尽脸皮。

杰在学校、家庭、社会中都没有了和谐生活的空间, 越来越刚愎自用, 我行我素, 问题越来越严重。

二、案例描述

1. 改变坏习惯需要一个过程

开学不久, 先是杰的同桌要求调换座位;不久, 周围同学也开始对杰不满;几位任课老师也都向我反映了杰的“不轨行为”。一次早自修杰又在走廊打闹, 我趁机把他请到办公室。

我问:“玩呢?” (他不做声)

“开学一个多月了, 感觉怎么样?”我又问。

“还好。”他回答。

“精神很好嘛, 好像身体也不错啊, 足球踢得很好吧。”我夸奖道。 (他有点不好意思)

我又问:“你是怎么看自己的?”

他想了想说:“我上课接老师的话, 爱讲闲话, 老师和同学都瞧不起我。”

我说:“同学、老师说你总是捣乱, 你怎么看?”

他马上辩解:“我不是故意捣乱, 我就是喜欢说话。”

“那也影响了课堂纪律啊!是不是?”我问。

“是啊!我改。” (他好像信心很不足)

“那怎么改呢?”我问。

“慢慢改吧。”他慢悠悠地说

“那得多长时间?”我又问。

他说:“我也不知道。”

“你看这样可不可以, 你和同桌配合一下, 我和其他老师也讲讲, 把你一节课讲闲话的次数记下来, 每天要比前一天少一次, 如何?”

他说:“试试看吧, 我一定改!”

杰没有食言, 在以后的日子里, 随着讲闲话记录的次数逐渐减少, 他的这个缺点真是改了不少。

[评析]像杰这样的学生, 新学期刚开始时, 都有想改变自己树立新形象的愿望, 这正是教师教育的最好契机。教师要抓住这一教育契机, 尽量做到教育无痕, 顺其道而利导之, 将有意变为无意为之的样子。改变坏习惯, 不是一朝一夕所能做到的, 应有个过程, 而这一过程必须在学生乐于接受并有监督机制的情况下, 才能达到预期目标。

2. 对话是化解师生矛盾的良药

有一天, 我在走廊上碰到杰, 我和他聊了一会儿。最后话题一转, 我说:“你爸爸说你曾经和老师有过冲突, 到现在我们不是处得很融洽吗?”杰有些不好意思。

“对了, 有一次历史老师向你收作业, 你好像非常不友好地说‘不会’, 有这事吗?”

杰想了想, 说:“有”。

“我想你应该知道怎么处理这件事吧!”我笑着说。

“我向老师道歉。”杰也笑着说。

“好!”我说, “你看这样好不好, 我把咱们的任课老师都叫到一起, 你和各位老师都沟通一下, 你看如何?”

“这……”杰又开始支吾。

“只是给你和任课老师一个彼此了解和沟通的机会, 这样任课老师们以后也会更关心你, 不是很好吗?”我说。

“那好吧。”杰勉强答应了。

这之后, 杰向历史老师道了歉, 和其他任课教师们一起长聊了一次。彼此达成了共识。打这以后, 杰再没有与任何老师发生过冲突。

[评析]在教育学生的过程中, 情感沟通, 思想交流是非常重要的。很多的时候, 师生的矛盾是缺少对话, 以致产生心灵上的隔膜, 一遇到某事就会产生误解, 激化矛盾。如果师生之间, 学生之间充分交流, 互相谅解, 什么事都可以达成共识。教师是“用心良苦”的, 学生毕竟是纯真的, 不会用心计较什么, 因而对话可以使师生关系更加融洽, 有利于学生的健康成长。

3. 抓住优点培养, 减少劣势表现

通过一段时间的教育, 杰的变化明显进步了, 是该引导他读书的时候了。其实在开学不久, 我就发现, 造成杰行为习惯的原因除了与家庭有关之外, 还有由于杰出手很快, 作业常常在很短的时间就完成了, 写完作业, 没事可做, 就和周围的同学讲话, 慢慢就形成了说话的习惯。

我想, 该引导杰读书了。几次交流之后, 我发现, 杰对《三国演义》非常感兴趣, 于是, 我给他推荐了一本以三国说管理的书。他看了之后问我有没有原著, 于是我给他推荐人民文学出版社的有注释的版本。几天后, 他对我说:“没文化就冲动, 像张飞, 有文化了就能用计谋胜过别人, 像诸葛亮那样。”

我想他是看出了门道, 我和他讲, 你准备一下, 给咱们班同学介绍一下《三国演义》。他准备了一周, 最后竟弄出三个主题。

三国英雄谱:内容基本包括108个人物的绰号、兵器、经历、基本战绩等。

智慧人物榜:内容主要包括诸葛亮、曹操、周瑜等人物的经典故事;

冲动人物榜:主要讲张飞的。

这件事情之后, 杰在班里的威信也建立起来了, 他对自己有了信心, 学习成绩提高很快。而且因为读书的时间多了, 讲话、乱跑的时候就少了。

[评析]如果我们只盯着学生的缺点看, 越看越厌烦。而学生的优点和进步却往往被老师忽视。其实, 造成学生不良行为是多方面的, 教师应多角度、多层次思考, 有时候, 不妨转变“攻略目标”, 多关注一下学生的闪光点。尤其是读书生活, 不妨顺应学生某一方面的兴趣, 指导他去读这方面的书, 并布置给适量的任务。学生就会乐此不疲, 缺点自然而然被优点挤到一边了。

三、教学反思

相信人人都有才, 才能正确指导每个学生的发展潜能;相信人人都能成才, 才能找到适合学生发展的方法和途径。在学生的成长过程中, 老师应用宽容的态度对待他们成长中的每次过失, 应以热情的鼓励对待他们成长中的每一次进步, 不断开拓学生成长的空间, 让他们感到世界的博大和爱心的无价。天高任鸟飞呦!

参考文献

[1]李镇西.爱的教育[M].桂林:漓江出版社, 2009.

一个不想长大的梦 篇20

这只小猫被印在两万两千多种不同的商品上，并行销四十余国。它每年为版权所有者日本三丽鸥公司（Sanrio株式会社）创造5亿美元的利润，同时也为获得授权使用其形象的公司赚取了几十亿美元的收益，还有很多公司在未获授权的情况下私自使用Hello Kitty形象，生产着五花八门的产品，他们的年收益也有近10亿美元。这只原本是在廉价塑料钱包上出现的无名小猫图案，是如何变成世界上最具市场价值的形象的呢？

如果评选一只全世界最著名的猫，毫无疑问是Hello Kitty。三丽鸥公司不会料到这只诞生于1974年，连三丽鸥公司自己都不算十分得意的卡通形象会在随后的日子里风靡全球，成为有史以来最赚钱的卡通形象之一。

史上最具市场价值的猫

Hello Kitty的创始人信太郎卖过丝绸，做过橡胶凉鞋生意，他非常喜欢在产品上增添一些小设计来提高产品的销量。他发现，如果在鞋上添朵花，就能够以更高价格把鞋子卖出去，然后，他开始倒腾其他的廉价物品，每次都在产品上添点小设计。40年来，信太郎的三丽鸥公司开发了450个形象，但是真正成功的只有Hello Kitty一个。

Hello Kitty诞生于1974年，当时三丽鸥公司准备推出一款小钱包，上面的图案希望能设计出一个崭新的形象。Hello Kitty的第一代设计师清水侑子（有媒体报道清水侑子在2011年的日本大地震中不幸遇难）在设计之初，想到的不外乎是小熊、小狗和小猫这些孩子们喜欢的动物作为卡通形象原型，由于前两者早已推出过，因此她决定采用猫咪的形象，于是这只系上红色蝴蝶结的小白猫便出现在了钱包上。当时信太郎并不是很喜欢它，但是不可思议的是，这只小猫却一发不可收拾地流行起来。

草根式的营销策略造就了Hello Kitty形象的深入人心。当年在推出Hello Kitty时，三丽鸥公司几乎没有做任何市场测试和广告宣传，而且，只要不给Hello Kitty可爱单纯的形象抹黑，三丽鸥公司对任何产品（除了烟、酒）几乎都会答应给予使用授权。

Hello Kitty出名后，三丽鸥公司也很少刻意花钱打广告，而是采用全方位行销的概念。Hello Kitty被印在每一种你可以想象的产品上：小至贴纸、笔、笔记本、衣服、玩具、手表、杯子、盘子、筷子、手机、烤面包机、垃圾桶；大至电脑、跑步机、汽车，甚至是可以让人们置身其中的冒险主题乐园！

这只原本在廉价塑料钱包上出现的无名小猫图案，如今已经摇身一变，成为了在全球赚到盆满钵满的可爱卡通偶像，也成就了三丽鸥公司成为动漫商业王国。不仅如此，Hello Kitty更是颠覆了许多传统的品牌营销理念。与机器猫和加菲猫不同，身为一个卡通人物造型商品，它既没有详细的故事情节，也没有任何电影或漫画的支撑，它只是成为一个被印在各种消费商品上的流行偶像。Hello Kitty的品牌成功，产生出一些对旧有营销理论的有趣挑战。

一个长盛不衰的文化符号

39年来，这只没有嘴巴的小猫成为孩子们，尤其是小女孩们最令人放心的伙伴和榜样。当女孩长大成为母亲后，依旧会和她的女儿一样，喜欢着这只猫。

这只小猫靠什么来赢得女孩们的芳心呢？原来，支持者们就靠这副没有表情的猫脸孔，随意解读它的想法。这也是三丽鸥公司起初的构思，让没有嘴巴的Hello Kitty赋予消费者想象的空间，容许人们将自己的情绪投射到它的身上。换句话说，你今天想Hello Kitty是快乐的，它就是快乐的；若是你今天心情不好，Hello Kitty就是忧郁的。这种角色替代，容易让人感觉它是亲密的伙伴。

Hello Kitty代表的不仅仅是一只可爱的猫，更多的是为喜欢Hello Kitty的人提供一个机会，来营造一个属于他们自己的生活方式。这使得这个品牌具有普通卡通形象或者普通快速消费品无可比拟的广度和深度。Hello Kitty已经不再是一个形象的名称，而是一种生活态度的象征。

日本是一个发达的工业国家，快节奏的工作和生活让人们感到压力很大。不过，日本人有自己的方式舒缓压力，那就是拥有孩子般不想长大的心态，他们喜欢那些可爱的毛绒玩具，喜欢印有卡通形象的衣服、背包、甚至笔记本电脑。很多二十几岁的女孩喜欢穿娃娃装、戴蝴蝶结，扮天真可爱状，这种对可爱元素的追逐成了日本一道独特的风景。

现在，Hello Kitty提供了一种方式，让消费者回到童年时代，而且也比较潇洒时髦，它代表了时下典型的“可爱”文化，这种文化给现实生活披上一层情绪化和理想化的外衣。如果我们能理解这种对文化的把握，我们也就能自然而然地理解为什么以Hello Kitty为代表的卡通品牌能占据那么多年轻人的心，同时也能理解为什么Hello Kitty能进行如此多样化的跨品类延伸了——是它的消费者希望它这样做。

在城市化的今天，其实不光在日本，全球都市人都普遍面临人际关系紧张、疏离的情况，有越来越多的城市新生代变得孤癖，不喜欢和其他人交流，而电脑、玩具等变成了他们倾吐心情的对象，也造就了很多商品的成功。所以，Hello Kitty不单单可以虏获小孩的心，大人都会爱上它。

Hello Kitty对消费者似乎有多面向的影响力。对儿童来说，她是一个可爱的玩具；对成年女性而言，Hello Kitty号召怀旧情结，令人回想到童年的纯真；对父亲而言，购买一个孩子喜欢的玩具可以显示父亲的爱。也就是说，相同的产品，吸引的却是不同年纪、品味、风格、愿望的人纷纷加入购买的行列。

这只可爱的小猫满足了人们对于童真的渴望，完全依靠自身的感召力，成为20到21世纪一个长盛不衰的文化符号。

精明的多元化延伸策略

如今，Hello Kitty已经接近40岁了，这对一只猫来说是够老的了，而且在日本这样一个时尚潮流快速更替的市场上，一个年近40岁的品牌要始终保持新鲜的确很不容易。但是三丽鸥公司终能做到和时尚潮流一样快速跟进，对时尚脉搏的感悟及把握是Hello Kitty成功的关键因素。

Hello Kitty从最初只针对儿童和青少年的玩具市场衍生到手机、手表乃至奢侈品等高端消费领域，看似呆头呆脑的Hello Kitty紧跟市场。每个月，Hello Kitty都会有500个新产品上市并且不断淘汰旧产品，它一直在调整自己的产品线，从而使得自己的产品能符合不同的潮流趋势。80年代初，当泰迪熊横扫日本之时，人们可以见到Hello Kitty紧抓着一只小熊作为她的朋友；80年代中期几乎所有中产阶级家庭的日本小女孩都学钢琴，于是弹三角钢琴的Hello Kitty出现了……

三丽鸥公司设计出了200个“本地化”的Hello Kitty玩偶，用来代表各自的地区，以凸显不同的本地特色，这些玩偶最后都成为旅游者非常喜欢的纪念品。东京的Hello Kitty俨然一副政府官员的模样；京都的歌舞伎扇子造型美轮美奂；冲绳的柑橘类果汁口味清爽，柑橘装的Hello Kitty造型别样清新；称霸日本厨房——大阪大嫂的Hello Kitty造型为你送上一道精美的点心。各式造型的Hello Kitty可以让消费者领略到日本各地区的风土人情。

三丽鸥公司还根据主流消费人群的成长而推出合适的商品。2004年为配合Hello Kitty30岁纪念，新推出的商品就以攻占成人市场为主，例如烤面包机、咖啡机、微波炉等，以留住与她同龄共同成长的成人迷。

其实归根究底，Hello Kitty成功的深层原因是：它不止立足于引起小女孩的兴趣，而是成功地进军了成人市场，并且让成年人这一真正的消费主力群体接受一种新型的卡通、接受一种年轻的生活态度。自2008年以来的金融危机无疑是Hello Kitty的美好时光。经济衰退导致个人财富贬值、失业增加，复杂的人际关系、对未来的不确定性，让人们生活压抑。Hello Kitty身上的“纯真”、“梦想”等等美好的标签在这时成为稀缺商品。三丽鸥公司提供了一个契机去实现新的生活方式，从而提升品牌的情感纵深。

Hello Kitty风靡全球，也成为日本提升文化软实力的一个缩影。2008年5月，日本国土交通省官员宣布，任命Hello Kitty为日本在中国内地及香港地区的“旅游亲善大使”，由此可见这只小猫的影响力之大。