西南大学2018年教育学院校简介

2024-05-14

西南大学2018年教育学院校简介（精选4篇）

西南大学2018年教育学院校简介篇1

权威师资优质教学

博仁考研

西南大学2018年教育学院校简介

西南大学2018教育学考研是一场没有销烟的战争，要怎么在这场战争中取得胜利呢？先从院校简介开始做起很关键，西南大学位于重庆市北碚区，因其优质的教学质量和优越的地理位置在考研时一直为广大学子所青睐，那么西南大学到底是一所怎么样的学校呢？如果报考西南大学教育学考研需要什么条件？刚开始准备复习要准备什么参考书？他的研究方向和专业都是什么？学费会不会很高？等等问题。博仁考研老师通过收集相关信息为大家整理了2018年西南大学教育学院校简介，供西南大学2018年教育学考研学子参考。

一、西南大学教育学部简介

西南大学教育学部始建于1950年，2011年，学校将西南大学教育学院、教育科学研究所、基础教育研究中心、教师教育管理办公室、高等教育研究所和干部培训学院的教学科研人员合并组建为西南大学教育学部，成为西南大学重点育造的研究型学部。学部现拥有教育学博士后科研流动站、教育学一级学科博士学位授权点，涵盖教育基本原理、课程与教学论等15个二级学科博士授权点、15个二级学科硕士授权点和5个本科专业；

注：2018年招生信息一般在2017年8、9月发布。学校现阶段还没有发布最新招生信息，对于备考2018年研究生考试的同学们来说，现阶段的复习可以参考2017年学校发布的招生信息，博仁考研老师会及时更新招生信息，同学可关注博仁考研官网。

二、西南大学教育学报名条件

1．中华人民共和国公民。

2．拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3．身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。4．考生学业水平必须符合下列条件之一：

1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。

2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。

第1页博仁十周年

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博仁考研 4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。5）已获硕士、博士学位的人员；

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

三、西南大学教育学专业方向

1、专业方向 040101教育学原理 01教育基本原理 02德育原理 03教育人类学 04教育社会学 040102课程与教学论 01课程与教学原理 02教学论 03课程论 04比较教学论 040103教育史 01中国近现代教育史 02外国教育史 040104比较教育学 01比较教育理论 02国别教育研究 03教育政策比较 04教师教育比较 040105学前教育学 01学前教育原理 02游戏与幼儿园课程 03教师与学前儿童发展 040106高等教育学 01高等教育原理 02高等学校德育

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博仁考研 03高校学校课程与教学 040107成人教育学 01成人教育基本原理 02人力资源开发与教育培训 03当代成人教育发展 040108职业技术教育学 01职业教育课程与教学论 02中外职业教育发展与比较 03职业艺术教育 040109特殊教育学 01特殊教育基本原理 02特殊青少年心理与教育 03特殊儿童康复与教育

四、西南大学教育学考研科目

①101思想政治理论，100分 ②201英语一或203日语，100分 ③666教育学基础综合，300分

五、西南大学666教育学专业基础综合参考书

《中国教育史》，孙培青《外国教育史》，王天一

《教育研究方法》，朱德全主编，西南师范大学出版社2012年版《教育学原理》，叶澜著

《现代教育学》，靳玉乐主编，四川教育出版社，2008年版《教育概论》，靳玉乐主编，重庆出版社，2006年版《教育学概论》，朱德全，西南师范大学出版社，2012年版《德育原理》，易连云，武汉大学出版社，2010年版

六、西南大学教育学学制和学费

学术型：学制3年学费：每生每年8000元

以上就是博仁考研老师为大家总结的西南大学的教育学考研相关情况，同学们参考复习，希望老师的

第3页博仁十周年

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博仁考研绵薄之力能诱发你考研的洪荒之力，考研从另一个角度来说考的就是心态所以同学们在距离考研时间所剩不多的时间里请全力以赴认真复习，无论何时博仁是你不离不弃的伙伴让考研复习事半功倍！并祝大家金榜题名。

西南大学2018年教育学院校简介篇2

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华中科技大学2018年教育学院校简介

华中科技大学2018教育学考研的大军已在路上了你准的如何了呢？为了让同学们更快更好的复习，博仁考研老师整理了华中科技大学2018年教育学考研院校简介，同学们参考复习。

一、华中科技大学教育科学研究院简介

教育科学研究院成立于2000年12月，是华中科技大学所属的教学和科研机构，前身为1980年10月创立的高等教育研究室。1985年6月13日高等教育研究室扩充改建为高等教育研究所，2000年12月16日组建教育科学研究院。本院下设高等教育研究所、院校发展研究所、教育经济研究所、教育学研究所、心理学研究所。院校发展研究中心、区域高等教育发展研究中心是湖北省高校人文社会科学重点研究基地。

二、华中科技大学教育学报名条件

报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： 1．中华人民共和国公民。

2．拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3．身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。4．考生的学业水平必须符合下列条件之一：

1）国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年即2017年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）；

2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从高职高专毕业到录取当年即2017年9月1日）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力（必须有国家考试机构或高校教务部门出具的所报考专业8门以上本科主干课程成绩证明，含一门外语成绩，理工科还必须含数学成绩）的人员。同等学力人员不能跨专业报考。

4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考；同等学力考生不允许跨专业报考。5）已获硕士、博士学位的人员。

在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

三、华中科技大学教育学专业方向和考试科目

1、专业方向 040101教育学原理

第1页博仁十周年

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博仁考研 01(全日制)教育基本理论 02(全日制)德育原理与学生事务 03(全日制)教育社会学 040102课程与教学论

01(全日制)教学原理与学科教学 02(全日制)课程社会学

03(全日制)课程与教学论基本理论 040106高等教育学 01(全日制)高等教育原理 02(全日制)高等教育政策与管理 03(全日制)高等学校发展战略与规划 04(全日制)高等学校德育 05(全日制)比较高等教育 06(全日制)学生事务管理 07(全日制)学位与研究生教育 08(全日制)高等工程教育研究 09(全日制)区域高等教育改革与发展

2、考试科目

①101思想政治理论，100分 ②201英语一，100分

③311教育学专业基础综合，300分

华中科技大学教育学考研为统考，院校没有给出参考书，博仁考研老师根据华中科技大学考试大纲和历年真题整理出以下参考书目，备考同学可参考：

教育学原理

《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安教育心理学

《当代教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦中外教育史

《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青

第2页博仁十周年

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博仁考研《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖教育研究方法

《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜

3、复试

复试需带材料包括第二代居民身份证、学历证书、学生证以及其他报名材料原件。学校在复试前将对考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予复试。同时在参加复试时考生必须提交学历（学籍）认证报告。

复试一般在3月中下旬进行。我校各院（系）的复试办法及细则及基本要求（包括同等学力加试科目）将在研究生招生信息网上发布。

同等学力考生、国家承认学历的本科结业生、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生在复试时需加试二门报考专业的本科课程。

四、华中科技大学教育学学制和学费

学术型：学制3年学费：每生每年8000元

以上就是博仁考研老师为大家总结的华中科技大学的相关情况，了解院校情况只是复习准备的第一步，随着考研时间的临近，那应该如何看参考书呢？每本参考书有复习重点吗？每个科目应该花多长时间学习呢？复习到什么程度才可以呢？需要制定复习计划吗？不要让这些问题成为你复习的阻碍，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！祝大家金榜题名。

西南大学2018年教育学院校简介篇3

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2018年广州大学心理学考研院校简介

广州大学在心理学考研中一直为广大学子所青睐，那么广州大学有哪些历史呢？广州大学心理学又有哪些优势？博仁考研老师通过收集相关信息为大家整理了2018年广州大学心理学考研院校简介，仅供2018年心理学考研学子参考。

一、广州大学简介

广州大学，简称“广大”，是广东省和广州市重点建设的综合性大学，教育部、财政部“国培计划”9所实施高校之一，全国首批12所“CDIO工程教育模式改革研究与实践”试点高校，也是“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“国家级大学生创新创业训练计划”重点建设高校。学校已发展成为一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类，在国内外具有一定知名度的综合性研究教学型大学。

学校现有大学城、桂花岗两个校区，校园总面积1880亩，现有在校全日制学生33833 人，其中硕士研究生2798人，博士研究生122人，有91个本科专业，具有3个博士后科研流动站，3个一级学科博士学位授权点，26个一级学科硕士学位授权点，9个专业硕士学位点。

学校现有在编教职工2607人，其中教学科研人员1686人，博士占比54.7%，全校具有副高以上职称者1130人，拥有两院院士3人，双聘院士6人，其他以国家“千人计划”、“长江学者特聘教授”、国家杰青为代表的一支高层次人才队伍，承担了一批973项目、863项目、人文社科重大项目、国家自然科学基金项目和国家社会科学基金项目。

学校先后与30个国家或地区的200多所大学和科研院所建立了教育与科技合作关系,2002年创办了全国第一所中法旅游学院；先后与意大利帕多瓦大学、美国卫斯理安学院和伊朗马赞德兰大学合作建立了孔子学院。与淡江大学、帕多瓦大学、林雪平大学等知名高校建立科研平台和机构。

二、广州大学心理学简介

广州大学教育学院（师范学院）于2001年7月正式组建，由广州师范学院教育科学研究所、社会心理学研究所、电教中心，广州教育学院（广州高等师范专科学校）教育系、教育技术学系，原广州大学电教中心，华南建设学院（西院）电教中心等单位合并成立。

学院是一个集教学、科研、社会服务为一体的办学单位，办学历史悠久、科研实力雄厚。现有教职工80人，专任教师63人，其中教授23人，副教授22人，博士生导师8人，硕士生导师42人，具有博士学位教师42人。

学院下设小学教育、心理学、应用心理学、教育技术学、学前教育、教育学（特殊教育）等6个本科第 1 页

被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班

专业，在校本科学生1238人。现有教育学、心理学两个一级学科硕士学位授权点，二级学科硕士点11个，在校全日制硕士研究生182人；教育硕士、应用心理学专业硕士学位点，在职硕士研究生255人。

学院以学科建设为龙头，积极推进重点学科、重点实验室、特色专业、精品课程建设。现有两个广东省优势重点学科（教育学、心理学），教育学科拥有广东高校省级重点平台1个、广州市协同创新平台1个、与台湾屏东大学联合建设教育政策研究中心1个。心理学科拥有广东省哲学社会科学重点实验室1个。学院还拥有校级实验教学示范中心1个（教育技术学专业实验室）；广东省精品资源共享课程2门（心理学、教育学），广州市精品课程1门（现代教育技术）；校级特色专业1个（教育学），校级双语教学示范课程1门（摄影技术）。

学院设有广州大学心理与脑科学研究中心、发展与教育心理学研究所、教育科学研究所等科研机构。此外广州市中小学心理健康教育指导（培训）中心、广州市特殊教育师资培训与研究中心、广州市未成年人心理咨询与援助中心、广州大学教师教育综合技能训练中心、广东省幼儿园园长培训中心等机构也设在学院。

注：2018年招生信息一般在2017年9月左右发布，所以对于备考2018年研究生考试的同学们来说，现阶段的复习可以参考2017年学校发布的招生信息。

以上就是博仁考研老师为大家收集整理的广州大学院校简介，大家一定要收藏好哦。同学们，2018年心理学考研大幕已经拉开，你还在等什么呢？大家有任何关于心理学考研的问题可以咨询博仁考研官方网站。

西南大学2018年教育学院校简介篇4

1、前生殖器期（3-6岁）：儿童开始注意他们的生殖器，又称为俄狄浦斯期。俄狄浦斯情结（恋母情结），被1.2.A.√ B.×

2、梦的工作包括以下几种主要的具体形式：象征、凝缩

1.2.A.√ B.×

3、对那些痛苦占了主导地位、内在冲突阻碍了发育、失败不断重复的病人来说，精神分析可以修正破坏性的模了有更大自由度的可能性。

1.2.A.√ B.×

4、当弗洛伊德被问到，如果问题与本身不能被改变的早年经历有关，那么精神分析又如何能有帮助呢？“如果我的悲伤转变为正常的难过，就很有帮助。拥有一个从扭曲转向健康的精神世界，你就能更好地对抗不幸。

1.2.A.√ B.×

5、弗洛伊德把压抑规定为观念在成为意识之前所处的状态，而把抗拒作用理解为实行压抑和保持压抑的力。弗心理动力学概念中，得出了作为心理领域的潜意识概念。

1.2.A.√ B.×

6、压抑的本质很简单，它就是抗拒作用或将某种东西摒弃在意识之外的一种功能。

1.2.A.√ B.×

7、不成熟的心理防御机制。包括倒退、幻想和否认等

1.2.A.√ B.×

8、客体一词并不意味着无生命的物体,而是指爱、恨及渴望等带有感情的人性客体。

1.2.A.√ B.×

9、精神病性心理防御机制。包括否认和妄想投射等。

1.2.A.√ B.×

10、成熟的心理防御机制。包括升华、幽默和理智化等。

1.2.A.√ B.×

11、神经症性心理防御机制。包括合理化、抵消、反向形成等。

1.2.A.√ B.×

12、心理防御机制是一种在自我中自动进行的潜意识心理活动，它能帮助人们保持一种心理平衡。心理防御机制1.2.A.√ B.×

13、自由联想技术就是心理治疗师鼓励来访者尽量自由地、无拘无束地说出所想的任何事情，不要在乎所说的是不需要隐瞒。

1.2.A.√ B.×

14、来访者因为工作原因迟到是阻抗的表现形式之一。

1.2.A.√ B.×

15、分析师要努力抓住她自己以及病人的痛苦，去努力呈现并理解它，而不是防御性地将之推回去，或通过道歉专业做法有时让人感到不舒服，但常富有成效。

1.2.A.√ B.×

16、潜伏期是6-9岁，人格发展特点是热衷游戏和尝试。兴趣不再针对性，力比多的能量通过升华机制的作用导能力的发展。

1.2.A.√ B.×

17、梦的解析技术是精神分析分析人的无意识心理的方法之一。

1.2.A.√ B.×

18、精神分析疗法设置躺椅主要是让病人摆脱坐着观察另一个人的反应和表情而病人产生的抑制和注松其社会防御，从而可以碰触到其孩子般的情感和内心。

1.2.A.√ B.×

19、反移情：指治疗师对被分析者所产生的潜意识反应及相关移情的总和，是在分析性治疗中的“分析师的状态移情，可以使治疗中病人的移情成分凸现更清楚。

1.2.A.√ B.×

20、“自由联想”的技术由弗洛伊德创立，他声称这有别于“催眠术”。 1.2.A.√ B.×

21、精神分析疗法的处理来访者阻抗的技术很重要，阻抗形成的原因就是来访者想要回避一些痛苦的情感体验 1.2.A.√ B.×

22、现代精神分析大师科胡特创立的“自体心理学”是对弗洛伊德的“自恋理论”的重大发展，并使得运用精神分碍”成为可能。

1.2.A.√ B.×

23、现代精神分析学最重要的理论发展是克莱因的“客体关系理论”，她的很多新发现都来自于对青少年的观察

1.2.A.√ B.×

24、霍妮认为神经症可以分为“移情性神经症”和“人格型神经症”。一切神经症的核心是“焦虑”。

1.2.A.√ B.×

25、压抑的本质就是抗拒作用或将某种东西摒弃在意识之外的一种功能。通过压抑，自我试图把心理中的某些倾去，而且从其他效应和活动的形式中排斥出去。

1.2.A.√ B.×

26、精神分析是心理治疗的起源之一，也是最常用的、高频的心理治疗形式之一；更是关于人类自身精神领域规是观察和探究人类自身精神过程的一种心理技术。

1.2.A.√ B.×

27、弗洛伊德逐渐从“生理病因说”走向“心理病因说”或“心理动力说”，认为精神疾病起源于一个人的心理内部 1.2.A.√ B.×

28、弗洛伊德的“心理结构的精神层次理论”认为，“意识”只是一个人的心理结构的表层，深层还存在着一个比意而富于活力的“无意识”，人的心理过程主要是无意识的。 1.2.A.√ B.×

29、精神分析未来的发展趋势很可能是“在分子生物学水平的基础上，精神分析与西方哲学的融合”。

1.2.A.√ B.×

30、精神分析学被称为“深层次心理学”或“深度心理学”。

1.2.A.√ B.×

主观题

31、阐述“客体－关系心理学”的基本理论观点

参考答案：

征的既往人际关系在其内心世界的残迹。（1）客体在广义上, 是指某个体的愿望或行为所指向的人, 而不是一个非人化的物。客体关系则指人际关系以及塑（2）客体关系理论家否认本能驱力、尤其是性本能在人格发展中占有如此关键的重要地位。个人精神发展过程的是在出生早期婴儿与父母, 尤其与母亲的关系。

（3）在临床心理治疗中, 客体关系理论认为正常的人格发展是在与客体的关系中发展起来的。所以, 精神或人格的关系的结果。因而, 客体关系的治疗师总是人际关系的层面来理解人的精神病理现象并进行治疗。

（4）客体关系理论的治疗师通过对被治疗者早期客体关系的理解来解释其现实问题以及在治疗中的移情反映。

32、安娜.弗洛伊德描述的6条“发展线”是什么？

参考答案：

（1）从依赖到情感的自信和成人的客体关系，（2）从吸乳到合理进食，（3）从随意大小便到膀胱和肛门的控制，（4）从躯体管理上从不负责到负责，（5）从自我中心到同伴友谊，（6）从身体到玩具，从游戏到工作。

33、分析阐述梦的主要功能是什么？描述一个自己的梦或来访者的梦？用精神分析梦的解析技术做分析梦里出现的至少3个典型意向？

参考答案：

1、梦的主要功能是：弗洛伊德认为梦是一条认识潜意识心理活动的可靠途径。梦的主要功能性和攻击冲动的干扰。在持续的睡眠中，睡眠者某些被梦伪装了的愿望得以满足。梦是对清醒的欲望的一种委婉表达。通过对梦的分析可以窥见人的内部心理，探究其潜意识中的欲望和冲疗神经症。另外，今天的精神分析师们倾向于认为睡眠的部分理由就是为了做梦，因为做梦时的心理资料，进行了重要的处理与整合。做梦是必需的、创造性的、整合的，而不仅仅是一种

2、至少3个意向分析，如旅馆的房间—本我，旅馆的老板娘—超我，迷路的小猫—自我

3、心理冲突分析正确：如本我和超我的心理冲突。

34、阐述什么是心理防御机制？常见的心理防御机制的种类有哪些？参考答案：

阐述什么是心理防御机制？常见的心理防御机制的种类有哪些？

1、心理防御机制是一种在自我中自动进行的潜意识心理活动，它能帮助人们保持一种心理平自我的一种防卫功能，很多时候，超我与原我之间，原我与现实之间，经常会有矛盾和冲突，这时焦虑，这时自我可以在不知不觉之中，以某种方式，调整一个冲突双方的关系，使超我的监察可以欲望又可以得到某种形式的满足，从而缓和焦虑，消除痛苦，这就是自我的心理防御机制，人类在都在不自觉地运用，运用得当，可减轻痛苦，帮助度过心理难关，防止精神崩溃，运用过度就会表态心理症状。

2、心理防御机制大致可分四大类：（1）精神病性心理防御机制。包括否认、曲解和投射等。（2）不成熟的心理防御化等。

和内向投射机制等。（3）神经症性心理防御机制。包括合理化、抵消、反向形成等机制。（4）成熟的心理防御机制

35、解释什么叫“阻抗”？

参考答案：

阻抗就是一切来自来访者的潜意识中对抗精神分析工作的阻碍力量。

36、解释弗洛伊德的“哀伤理论”的基本内涵？

参考答案：

哀伤（mourning）是指逐渐减少对深爱的、但已丧失的亲人或偶像的思念。对以往希望而不现实的自我观点和关系模被哀悼，从而能够自由地获得新的起点。

37、解释什么是“反移情”？

参考答案：

治疗中病人的移情成分凸现更清楚。反移情指治疗师对被分析者所产生的潜意识反应及相关移情的总和，是在分析性治疗中的“分析师的状态”。在自我体

38、解释什么是“移情”？

参考答案：

解。如果能适当地控制，对移情的分析会引起回忆、重建和内省，并最终停止重现。移情：是来访者对过去经历中的人际关系及互动模式再一次呈现在与咨询师的关系中。是过去的再现，是依照过去的39、解释什么是“分析态度”？

参考答案：

分析态度包括尊重、警醒的关注，但最重要的应为无侵入性。

40、解释什么是客体？

参考答案：

客体: 客体一词并不意味着无生命的物体,而是指爱、恨及渴望等带有感情的人性化客体，41、解释什么是修通？

参考答案：

修通：是指治疗师帮助来访者由领悟导致的行为、态度和心理结构改变的精神分析工作。修通是精神分析疗法的重要

42、解释什么是偏执分裂状态？

参考答案：

“偏执分裂状态”:就是一种像切纸板一样把人看成全好或全坏的状态，也就是持有一种“非黑即白”的观念。

43、做梦的主要功能是什么？

参考答案：

（1）做梦的主要功能是使睡眠不受原始的性和攻击冲动的干扰，在持续的睡眠中人的某些被伪装的愿望得以满足，（2）睡眠的部分理由就是为了做梦，做梦时可以对清醒时已经泛滥的新的心理资料进行重要的处理与整合，（3）做梦是必的需的、创造性的、整合的，而不仅仅是宣泄。

44、简述弗洛伊德的“个体人格心理发展理论” 参考答案：

力比多的发展理论：力比多是一种非特异的，以躯体满足为目的的感官驱力，在不同的阶段会的躯体区域。对较早期阶段所对应的躯体区域的专注从不会完全消失，而是在正常成人的性欲中持存在于各种性变态及其他形态中。（2.5分）（2.5分）

发展阶段分为：

（1）口欲期（0-1岁）：力比多集中在嘴部，通过吸吮获得快乐。婴儿大体是自我满足的，能够得到幻想中的满足。一个重要环节。有实现之间进行妥协的重要性。这对于思考能力的发展是必需的，而思考对于在现实世界中采取行动而言又是必需的（2）肛欲期（1-3岁）：儿童学习控制括约肌，对排泄感兴趣。这一阶段的问题标志着某种开存在的困难。压抑的肛门固着会变成潜意识的力量，不断地以象征的方式重现。（3）前生殖器期始注意他们的生殖器，又称为俄狄浦斯期。俄狄浦斯情结（恋母情结），被认为是发展的重要基础害怕被父亲阉割惩罚。恐惧使他放弃取代父亲的野心，内化父亲的形象，这就是超我形成的方式。（4）潜伏期（6-11岁）：热衷游戏和尝试。兴趣不再针对性，力比多的能量通过升华机制的作力和其他能力的发展。

（5）青春期（11-13岁）：性欲的发展停滞或退化。一个重要任务是把性的依恋从家庭转移到外面的世界。也就是弗

45、简述精神分析的“自由联想”技术？

参考答案：

需要隐瞒。（1）自由联想技术就是心理治疗师鼓励来访者尽量自由地、无拘无束地说出所想的任何事情，不要在乎所说的是否正（2）尤其是那些来访者不想说或不好意思说出来的那些事情，自由地表达出来尤其有精神分析的意义和价值。这是精

46、简述什么是“内在客体”？

参考答案：

（1）内在客体就是人内在的看法,（2）客体一词并不意味着无生命的物体,而是指爱、恨及渴望等带有感情的人性客体,（3）内在客体是一种心理的存在,但远不止限于是精神表征,而是精神世界的一种更活跃的、更独方式与其它客体和自体相互作用。

47、“哀伤”对于个人的发展的重要性是什么？

参考答案：

（1）精神分析理论一致认为，哀伤是人的心理发展的核心，（2）发展总是包含“获得”与“失去”两个方面，（3）保护性的亲密关系如果在需要放弃的某个阶段受到阻挡而放弃不够时，发展就会因此停顿。

48、精神分析疗法中来访者产生“阻抗”的种类主要有哪些？

参考答案：（1）来访者的沉默不语

（2）语言交流虽然是热烈的，但情感平淡（3）总是回避痛苦的主要的问题（4）故意迟到或忘记预约面谈的时间

（5）来访者的某些刻板的姿势等

49、简述在精神分析疗法技术中什么叫“移情”和“反移情”？参考答案：

移情：是来访者对过去经历中的人际关系及互动模式再一次呈现在与咨询师的关系中。是过去的经验对目前情况的错误理解。如果能适当地控制，对移情的分析会引起回忆、重建和内省，并最反移情指治疗师对被分析者所产生的潜意识反应及相关移情的总和，是在分析性治疗中的“分我体验中确认反移情，可以使治疗中病人的移情成分凸现更清楚。

50、简述精神分析主要有哪些分析人的无意识心理的方法？

参考答案：

（1）梦的解析技术（2）自由联想技术（3）日常生活中的过失的心理分析技术

51、阐述弗罗伊德的经典精神分析发展理论中人格的主要发展阶段有哪些？

参考答案：

发展阶段分为：

（1）口欲期（0-1岁）：力比多集中在嘴部，通过吸吮获得快乐。婴儿大体是自我满足的，能够得到幻想中的满足的一个重要环节。（1.5分）没有实现之间进行妥协的重要性。这对于思考能力的发展是必需的，而思考对于在现实世界中采取行动而言又是必需（2）肛欲期（1-3岁）：儿童学习控制括约肌，对排泄感兴趣。这一阶段的问题标志着某种开始，即在关系中持久门固着会变成潜意识的力量，不断地以象征的方式重现

（3）前生殖器期（3-6岁）：儿童开始注意他们的生殖器，又称为俄狄浦斯期。俄狄浦斯情认为是发展的重要基础。阉割恐惧，男孩，害怕被父亲阉割惩罚。恐惧使他放弃取代父亲的野心，这就是超我形成的方式。

（4）潜伏期（6-11岁）：热衷游戏和尝试。兴趣不再针对性，力比多的能量通过升华机制的作用其他能力的发展。

（5）青春期（11-13岁）：性欲的发展停滞或退化。一个重要任务是把性的依恋从家庭转就是弗洛伊德所说的生殖器期。

52、什么是内在客体？

参考答案：

（1）内在客体就是人内在的看法,（2）客体一词并不意味着无生命的物体,而是指爱、恨及渴望等带有感情的人性客体,（3）内在客体是一种心理的存在,但远不止限于是精神表征,而是精神世界的一种更活跃的、更独立的角色，它以各种互作用。

53、解释什么是“投射”性心理防御机制？

参考答案：

总是包含了对现实的否认，这常常包含着极端分裂的两方面：理想化和贬低。把自我的一部分当成是他人，或把他人的一部分当成是自己时就是投射。在投射中自我不被喜欢的方面被拒绝接受，54、精神分析的重要技术之一“容纳”是怎样的？

参考答案：

（1）分析师努力抓住他自己以及病人的痛苦，去努力呈现并理解它，而非防御性地将之推回去，或通过道歉和解释使（2）紧紧抓住张力，呈现病人的感受及待人的方式的过程，并找到与病人去谈论它们的有益的方式，称为容纳。

55、阐述精神分析疗法中“修通”的工作内容和具体的技术包括哪几个方面？