有关赞美老师的诗句

有关赞美老师的诗句（精选12篇）

有关赞美老师的诗句 篇1

1)恼得梅花睡不成。——黄升《南乡子·冬夜》

2)为谁憔悴损芳姿。——李清照《临江仙·梅》

3)娥寒初破东风影。——朱淑真《菩萨蛮·咏梅》

4)一枝先破玉溪春。——辛弃疾《临江仙·探梅》

5)竹根流水带溪云。——辛弃疾《临江仙·探梅》

6)等闲老去年华促。——孙道绚《滴滴金·梅》

7)为容不在貌，独抱孤洁。——张炎《疏影·梅影》

8)月光飞入林前屋。——孙道绚《滴滴金·梅》

9)不须横管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。——律然《落梅》

10)雪花全似梅花萼。——王旭《踏莎行·雪中看梅花》

11)雪向梅花枝上堆。——吴淑姬《长相思令·烟霏霏》

12)坐客无毡醉不知。——苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》

13)曾把芳心深相许。——史达祖《留春令·咏梅花》

14)无意争先，梅蕊休相妒。——王十朋《点绛唇·素香丁香》

15)年年为客遍天涯。——赵长卿《阮郎归·客中见梅》

16)做弄得、酒醒天寒，空对一庭香雪。——张炎《疏影·梅影》

17)相思血，都沁绿筠枝。——姜夔《小重山令·赋潭州红梅》

18)潇洒江梅，向竹梢疏处，横两三枝。——李邴《汉宫春·梅》

19)侵夜可能争桂魄，忍寒应欲试梅妆。——李商隐《对雪二首》

20)疑净洗铅华，无限佳丽。——周邦彦《花犯·小石梅花》

21)忽见客来花下坐，惊飞。——苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》

22)小莲风韵出瑶池。——晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》

23)伤心故人去后，冷落新诗。——李邴《汉宫春·梅》

24)想含香弄粉，艳妆难学。——辛弃疾《瑞鹤仙·赋梅》

25)梦回处，梅梢半笼残月。——阮逸女《花心动·春词》

26)流水泠泠，断桥横路梅枝亚。——朱翌《点绛唇·梅》

27)醉折残梅一两枝，不妨桃李自逢时。——陆游《落梅》

28)步转回廊，半落梅花婉婉香。——苏轼《减字木兰花·春月》

29)回首孤山山下路，霜禽粉蝶任纷纷。——律然《落梅》

30)笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。——辛弃疾《念奴娇·梅》

31)江寒水不流，鱼嚼梅花影。——释敬安《题寒江钓雪图》

32)雪里温柔，水边明秀，不借春工力。——辛弃疾《念奴娇·梅》

33)花尽酒阑春到也，离离。——苏轼《南乡子·梅花词和杨元素》

34)雪岸丛梅发，春泥百草生。——杜甫《陪裴使君登岳阳楼》

35)夜来风雨洗春娇。——吴文英《浣溪沙·琴川慧日寺蜡梅》

36)遥想疏梅此际，月底香英白。——晏几道《六么令·雪残风信》

37)柔绿篙添梅子雨，淡黄衫耐藕丝风。——王世贞《忆江南·歌起处》

38)离恨又迎春，相思难重陈。——和凝《菩萨蛮·越梅半拆轻寒里》

39)更可惜，雪中高树，香篝熏素被。——周邦彦《花犯·小石梅花》

40)粉蝶儿只解，寻桃觅柳，开遍南枝未觉。——辛弃疾《瑞鹤仙·赋梅》

41)借问落梅凡几曲，从风一夜满关山。——高适《和王七玉门关听吹笛》

42)江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。——曹雪芹《咏红梅花得“梅”字》

43)直饶更、疏疏淡淡，终有一般情别。——晁补之《盐角儿·亳社观梅》

44)休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。——苏轼《少年游·咏红梅》

45)误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎。——曹雪芹《咏红梅花得“梅”字》

46)越梅半拆轻寒里，冰清淡薄笼蓝水。——和凝《菩萨蛮·越梅半拆轻寒里》

47)松雪飘寒，岭云吹冻，红破数椒春浅。——周密《献仙音·吊雪香亭梅》

48)西园何限相思树，辛苦梅花候海棠。——元好问《鹧鸪天·候馆灯昏雨送凉》

49)云随绿水歌声转，雪绕红绡舞袖垂。——晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》

50)一春幽事有谁知?东风冷，香远茜裙归。——姜夔《小重山令·赋潭州红梅》

51)梅花正结双头梦，被玉龙、吹散幽香。——吴文英《风入松·为友人放琴客赋》

52)荏苒一枝春，恨东风、人似天远。——王沂孙《法曲献仙音·聚景亭梅次草窗韵》

53)湿红恨墨浅封题。——姜夔《江梅引·丙辰之冬予留梁溪将诣淮而不得因梦思以述志》

54)层绿峨峨，纤琼皎皎，倒压波痕清浅。——王沂孙《法曲献仙音·聚景亭梅次草窗韵》

55)疏梅带雨开，瘦竹随风摆，雨和风着意好，为我安排。——沈自晋《玉芙蓉·雨窗小咏》

56)江梅的的依茅舍，石漱溅溅漱玉沙。——张雨《喜春来·泰定三年丙寅岁除夜玉山舟中赋》

57)旧约扁舟，心事已成非。——姜夔《江梅引·丙辰之冬予留梁溪将诣淮而不得因梦思以述志》

58)歌罢淮南春草赋，又萋萋。——姜夔《江梅引·丙辰之冬予留梁溪将诣淮而不得因梦思以述志》

59)海棠何事忽摧隤?今日繁花为底开?应是北堂增寿考，一阳旋复占先梅。——高鹗《赏海棠花妖诗》

有关赞美老师的诗句 篇2

复习课是高中各学科重要的教学课型，能进一步加深学生对知识的理解，加强知识的纵横联系，提升知识综合运用的能力.好的复习方法，可使学生在认知和掌握知识水平上，产生质的飞跃.复习课中的内容，是学生已学过的知识，不少学生觉得什么都会，但应用起来却不能得心应手，知识网络化和可具体化水平较低.如果教师在引导学生复习时，采取简单的知识重复和题海战术的方法，知识点机械罗列、知识网包揽构建，则无益于提升学生知识的运用水平.学生是学习的主体，教师复习课教学活动的组织应从学生学习的角度出发，善于促进、启发、引导和激励学生，形成主动参与、积极协作、自主构建知识网络的学习方式，千方百计地开发学生学习上的主动性，让学生在理解中有创新、在旧知上有发展，在归纳知识中善于梳理和对比，在运用知识水平上得到完善和升华.而优秀教师能够深刻领会教育的内涵和精神实质，在教学中建立以“学生发展为本”的教育观念，突出学生的主体性，培养学生的自主学习能力；重视学生基本观念、思维技能和实践能力的形成.当然在复习课教学中也呈现出一些鲜明的特点，下文将以一节课例进行观察说明.

2 研究方法与对象

本研究主要采用两种研究方法：一是通过课堂观察了解复习课课堂教学的实际情况；二是通过必要的问卷和访谈向有关教师和学生收集一些必要的资料.课堂观察的对象是浙江省德清高级中学浙江省特级教师、全国优秀教师邱林甫老师的一节复习课.并在课后对听课教师与学生进行结构性访谈.

2.1 观察样本

选取高一年级数学“三角函数的求值问题”一课为观察样本，选取整节课的复习、例题讲解、巩固练习以及课堂小结等部分，共4个片段进行观察分析.

2.2 观察工具

运用观察量表进行观察.该量表从情境类型、情境目标指向、效果达成指向及达成情况三个维度对高中数学复习课的课堂教学进行观察分析如表1所示.

4个教学片断的大致脉络如下：

复习1上星期我们把三角恒等变形学完了，首先请大家考虑三角函数求值有哪些题型？

复习2三角函数求值问题常用到哪些公式？

复习3三角函数求值问题有哪些常规的分析思路？

例3求值sin 10°sin 30°sin 50°sin 70°.

例4已知α, β为锐角且3sin2α+2sin2β=1, 3sin 2α-2sin 2β=0, 求α+2β的值.

巩固练习1化简求值sin2 20°cos2 50°+sin 20°cos 50°.

巩固练习2化简求值cos 40°cos 80°+cos 160°cos 40°.

巩固练习3化简求值

巩固练习4化简求值

课堂小结通过本节课的学习，请反思以下问题：（1）在三角函数求值中应注意哪些问题？（2）归纳在三角函数求值中的基本方法和技巧.

教师归纳三角求值先化角；挖掘条件确定角；公式活用转变角；加减运算凑个角.

3 观察结果与分析

3.1 本课例从内容呈现上看，学习内容紧扣教材，二次开发整合提升

《基础教育课程改革纲要（实验）》指出：教学不是简单地传递、灌输书本知识，而是结合具体教育情景批判地、创造性地运用教材的过程，其间涉及教材内容的调整和加工，教材资源的整合和教师自主开发教学资源等.新的课程标准说得更明白：教材归根结底必须由教师自主编制或对现成的教材进行再加工.这些都说明教材不是圣经，不是权威，它只是教学过程中需要加以利用的资源，是被教师加工改造的对象.同时也说明教师不再是教材的奴隶，而应该创造性地使用教材，即要“用教材教而不是教教材”.教师都能在对教材及内容深度理解基础上创造性的使用教材，很好地体现了“用教材教，而不是教教材”的新课程理念.这节课从4个环节上看，无论从知识的广度以及思想方法的深度上都进行了有益的尝试，所选的例题与练习都来自于教材，但高于教材，这既是对教材内容的提升，又是对教材当前内容以及前后的综合知识进行了高度的整合，达到了对教材进行二次开发的目的.

3.2 本课例从数学交流上看，交流环境通畅和谐，交互方式别致有效

任教者充分利用旧知识与新知识的联系入手创设问题情境.抓住新旧知识的联结点，用旧知识作铺垫，由近及远，由浅入深，创设迁移情境，引导学生对照比较，抓住新授知识的内在联系，层层设问，促使学生的思维简约、跳跃，充分体现出交互式教学的特点.这堂课通过对问题或问题链的设置是否关系到高级知识技能（解决/综合/迁移）的观察结果的分析，设置了12处问题情境和8处关系到知识的综合应用和迁移，使学生一节课学习之后既学习了知识同时也获取了利用知识解决问题的方法，同时也提高了学生解决问题的能力.而且其创设的问题情境都属于知识性学习目标中的理解和应用层次、技能性学习目标中的模仿水平和独立性操作水平，教师能围绕学习目标通过创设情境逐步引导学生解决核心问题，是一种有效的教学策略.

我们还可以看到，如上这种交互式教学有两个特点： (1) 着眼于培养学生特定的、具体的、用以促进理解的策略； (2) 这种教学以教师和学生之间的对话为背景.在这节课的实际教学过程中，教师首先通过让学生反复阅读材料（即教师所给出的问题、例题与练习），然后再对所提取的信息进行重新表述、用数学语言加以表征等加工策略，使学生在头脑内部对数学问题重新正确描述、表征；其次，引导学生通过对问题的深入分析和深刻理解，多角度、多层次地从材料中不断挖掘隐含信息，并利用条件进行推理和变形，使隐含信息明朗化；再次，可以利用材料中提供的信息，利用目标导向作用，引导学生寻找相关信息的突破口.教师一方面要把自己运用策略的过程演示、解释清楚，同时要考虑到学生可能的接受水平.这种特点在本节课的授课过程中得到了较好地体现.

3.3 本课例从教学方法上看，操作过程简单易行，核心任务明确清晰

首先，众所周知，在数学教学中要十分重视帮助学生正确理解形式化的数学符号语言，更要关注对数学知识的本质含义的实质性的理解.只有这样，在解决问题时才不至于受到形式化的迷惑而干扰思维，产生错误.例如在练习1的解决过程中，师生通过对解题过程中所涉形式化数学知识的转移，并进行6种解题方法的比较，突出蕴含其中的数形结合等数学思想，加深了对其中数学本质的理解与掌握.

其次，在数学习题课中，除了简单的知识回顾外，还要注意知识的不断深化，特别要注意数学知识之间的关系和联系，逐步形成扩展的知识结构系统，使学生能在大脑记忆系统中构建“数学认知结构”，形成一个条理化、有序化、网络化的有机体系.而我们不难看到，本节课由点到面、深度辐射，并且又及时“回笼”、相互映射，达到了建构生成知识网络之目的.

另外，本节课复习的基本方法是从大到小、先粗后细，把教学中分割讲授的知识点、知识片断组合成知识链、知识体系.特别关注数学知识发展的过程性和整体性，注重知识的综合与内在联系，不仅要对具体的知识和结论进行挖掘和拓展，更要重视教材中那些无形的、没有文字描述的东西，即知识之间内在的联系和思维过程.体现了新课程标准中的强调学生“经历了什么”、“体会了什么”、“感受了什么”的宗旨.

显然，数学作为承载着培养学生思维品质的任务的主要学科，其课堂更应该以思维训练为主线，而课堂教学中思维训练更离不开科学的设计.这些特点从邱老师的这堂课中得到了充分的体现.当然，我们在课堂教学上的探求也应该在学习和反思中去获取更大的进步.

参考文献

老师的赞美是阳光 篇3

关键词：赞美；学生；自信；成长；探讨

作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生明明很聪明，却把聪明用到学习以外的地方。一般情况下，是不容易得到老师的表扬，经常得到老师的批评。我班的胡福瑞同学就是这样一个学生。在我教他的头几年的时间里，我对他总是狠铁不成钢。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。一次体育课，当他汗流浃背冲进教室，看到满地的垃圾，随即动手收拾干净。我立刻在班级表扬了胡福瑞同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。这件事给我启示颇深，在工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。 多些表扬和鼓励，就会多些成长和创造。我上《大数的认识》，由于是新知识，学生们也兴趣盎然，可以说课堂气氛相当活跃，这是我预料之中的。轮到学生自己下笔做练习时我发现黄泽炼同学一直低着头，当我走到他身边时，他慌忙把自己的练习本遮住。我俯下身子悄悄地对他说能否让老师看看呢？他却摇摇头，我想凡事不能勉强，就对他说那就等你做好了再给老师看好吗？学生点点头。过了一会儿，我又走到他的身边，他抬起头望着我，脸上露出害羞的表情，一只手还捂着自己的那张作业纸。我说你做完了吗？大胆些，念念答案，好吗？那个学生慢慢地把手从作业本上挪开了，我看到了一道题也不对，当时我心里真的非常生气，但一想到他那一颗愁眉苦脸的心。我于是说：你写得很干净整齐，但老师希望你接下来能认真听老师讲方法，和大家比一比，看谁在这节课上收获大，好吗？他笑着点点头！也许是我的话起了作用，接下来的课上，他就一直认真听讲，而且我再次走过去的时候，他再没有用手把作业遮挡住了。当我要求同学们自愿上讲台来做题时，他也勇敢的举手上来了，结果完全正确，我当众表扬了他，我看到了他自信的笑脸。承认差异、尊重差异是新课标的一个重要理念。教师要全面了解学生的共同特点及个性差异，开展教学活动时既要面向全体，又要兼顾差异，在保证基本要求的前提下，努力设计不同层次的问题，引导学生根据各自生活经验和知识背景，选择不同层次的数学活动，使每个学生都获得成功体验，使不同学生得到不同的发展。

课堂上要多鼓励学生，不要吝啬对学生的表扬。学生还是孩子，自然都愿意听好话，以前我在课堂上很少表扬学生，有时表扬了后面还要坠上几句希望的話，大多时间是批评学生特别是考试完的讲评课往往上课前将学生狠批一顿，弄得学生情绪低落，自己也一肚子火，带着情绪上课，课堂效果很差；课堂改革以来，我试着课堂上变批评为多表扬，找一切机会发现学生身上的闪光点来表扬他们，不是乱表扬而是发自内心的、真诚的表扬他们；不是只表扬好的学生，成绩差的学生更需要表扬和鼓励。学生偶有出格的地方或错误的做法，也肯定其正面的、好的方面，委婉的指出其不足之处。应该说表扬出创造力，表扬出有特点的学生，鼓励表扬出学习进步的学生，鼓励表扬出学科兴趣和对老师的深厚感情。通过课堂上对学生及时正面的评价，融洽了师生关系，活跃了课堂氛围，激发了创造热情，对学生的学习质量和能力养成起着十分明显的促进作用。.

一句赞美的话也许会改变一个人的一生，记得狄更斯曾这样描述生命的意义：“如果我能弥补一个破碎的心灵，我便不是徒然活着；如果我能减轻一个生命的痛苦、抚慰一处创伤、或是令一只离巢的小鸟回到巢里，我便不是徒然活着。”减轻别人的痛苦，分担他人的忧愁，让他或是她感动，我们便不是徒然地活着，生命的内容就不会苍白无色。正如汪国真诗中所说：“获得是一种满足，给予是一种快乐。”给予别人，感动别人也会感动自己。“赠人玫瑰，手留余香。” “最真诚的慷慨就是赞美。”赞美学生比批评学生的效果来得好。老师们，对待学生多一些赞美少一些批评吧，这样，你会得到意想不到的收获。

赞美老师的诗句 篇4

当我走在成长的道路中

学会正直行走

是你用真诚的教导来指引

做人

学知识

懂得了道德仁义的可贵

没有您

我的老师

人间将缺多少明礼

为人诚信

与人为善

授业解惑

知恩图报

是你教育我们

将真善美

植在心间

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

老师，谢谢你

你教给我最朴实的词语，我用它书写最美的诗句；

你教会我用公式和定理，我用它解决人生的难题；

你告诉我不要贪图名利，我明白这是做人的道理；

你告诉我为人要重情义，我用真诚把你记在心底。

在这属于你的节日里，我要说声老师谢谢你，当初是为了我的学习，深夜工作受累的总是你；

在这属于你的节日里，我要说声老师谢谢你，红对勾倾注了你的爱，也留下你智慧的痕迹。

你教过的最朴实的词语，我用它描述人生的真谛；

你教过的那公式和定理，我学会怎样做好我自己； 你板书用过的白色粉笔，当初是为了把学问传递； 你说解惑授业天经地义，如今你却淹没在人群里。在这硕果累累的金秋

我要说声老师谢谢你，你教我努力好好学习，乡报答却难寻你的足迹；

在这属于你的节日里，我要说声老师祝福你，祝福你在今后工作顺利，平凡生活中万事如意！

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

老师，感谢您

天高云谈

飘去双飞燕

我知道

我是一个调皮而固执的孩子

许多老师的咒骂

已成为过眼云烟

也在就我的玩世不恭

因为你

老师

你的宽容大度

你的淳朴善良

你的膝心交谈

你的谆谆教诲

你的博学多识

你的一举一动

深深地

深深地

影响了我 感染了我 陶冶了我所以

我一直努力改变我的思想

坚持您的方向

生命不止，奋斗不息

虽然，今天我没有卓越的成绩

也没有非凡的才略

但我今天站在这演讲台上

我得深情而诚挚的说：老师，感谢您。﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

老师，您辛苦了

亲爱的老师

您像一名辛勤的园丁

更像是我们的父亲

在我们成长的日子里

你燃烧青春

默默奉献

为我们搭起一片片没有阴霾的天空

渐渐的

我们长大了

可道道皱纹爬上了您的面庞

无情的风霜染白了你的乌发

谁言寸草心报得三春晖

您的付出

真是三天三夜也说不完

你对我们的恩情

不论我们做什么也难以回报

亲爱的老师

就让我说一声

老师

您辛苦了

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

老师的爱

老师的爱

是最温暖的爱

老师的爱

是最无私的爱

老师的爱

是传承文明的火炬

老师的爱

像智慧的阳光

开启美好的未来

老师的爱

像生命的沃土

培育着花红叶绿的可爱

老师的爱

像极其富氧的空气

让我们的血液充满旺盛的生机

我们在老师的爱里美好

洋溢着美妙希望的歌声

我们想象着美丽的童话

成长为向阳的葵花

太阳每天都会因我们而新

快乐充满了我们芬芳的生命

我们是祖国的花朵

在今天的苗圃里生长着

祖国明天建设的栋梁

老师的爱

是雄鹰展翅翱翔的天空

老师的爱

是大海里的扬帆起航

老师的爱

寄予我们更多的是

让祖国腾飞的理想

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

老师的魅力

三尺高的讲台，犹如一座雄伟的指挥台。

下面坐着的学生，犹如各具特色的乐队手。

手中的白粉笔，犹如一支指挥棒。

您轻轻地挥着手，奏出人生最华美的乐章。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

想你了，老师

你－－

想起你在黑板上诨摆的芊芊素手

有种想和你手握手感受你手心温暖的冲动

想你－－

想起你用甜美的笑容面对我们时

有种想把你所有的笑都尽收眼底的欲望

想你－－

想起你那三尺教鞭和粉笔都指引着我们未来的方向和书写传奇的一生 有种想躺进你那装满知识的怀里倾听你的心声的想法

想你了老师 虽几日未见

但学生的心离不开 学生的眼移不动

不知如何倾诉这般相思的痛 只能望穿秋水坐等你的课 想你了老师 虽你我相识不久

但学生早已把你当做知己 把你当做最能倾诉的对象

不知您能否猜透我的心、明白我的意 我只有暗中窥视和暗中暗示苦等你的怜爱

父母生我做为人 老师教我成为人

我们的成长离不开老师

关于赞美老师的诗句 篇5

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》

2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》

3、随风潜入夜,润物细无声。杜甫的《春夜喜雨》

4、仰止弥高，钻之弥坚。

5、桃礼不言，下自成蹊

6、一日为师，终生为父

7、山下禅庵老师在

8、他年应记老师心

关于赞美老师的成语：

诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人

桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备

春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方

辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝

师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师”。

老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人

三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李

十年树木,十载风,十载雨,十万栋 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

老师是红烛,点燃自己照亮别人;老师是春蚕,吐尽自己最后一根丝线。身为世范,为人师表 “落红本非无情物,化作春泥更护花。” 三人行,必有我师...教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 仰之弥高,钻之弥坚。――《论语·子罕》 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ——李商隐 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮 不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人 教师不仅是知识的传播者,而且是模范。——[美国]布鲁纳...其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子 身教重于言传。——王夫之

要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知

动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基 加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里,献上我们深深的祝福!每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节曰的祝贺!“桃李满天下”,是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节,敬祝老师康乐如意,青春永葆!我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里,我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意!我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。

您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。老师,您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好!

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

赞美老师的诗句古诗 篇6

1、《无题》

唐・李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2、《己亥杂诗》

清・龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

3、《酬问师》

唐・刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

境何人到，禅心又过诗。

4、《天净沙六首・王本成》

未知作者

敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。

狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁?

5、《远师》

唐・白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

6、《寻雍尊师隐居》

唐・李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

7、《新竹》

清・郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

8、《春夜喜雨》

唐・杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

9、《板书有感》

未知作者

字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。

半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

10、《七绝・师恩难忘》

未知作者

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

11、《冰心》

未知作者

玉壶存冰心，朱笔写师魂。

谆谆如父语，殷殷似友亲。

轻盈数行字，浓抹一生人。

寄望后来者，成功报师尊。

12、《师蚕》

佚名

教子教女，辛勤半辈。

满头白发，甘乳一生。

13、《一似梦瑶台》

未知作者

一似梦瑶台，心知玉女来。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我闲三径，思君赋七哀。

流觞与红叶，诗酒不胜杯。

14、《奉和令公绿野堂种花》

唐・白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

15、《天净沙六首・回澜阁》

未知作者

为国为家为民，风吹日晒雨淋。

碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》

2、仰止弥高，钻之弥坚。

3、桃礼不言，下自成蹊

4、一日为师，终生为父

5、山下禅庵老师在

6、他年应记老师心

赞美老师的现代诗句 篇7

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

1、《蜂》

唐·罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

2、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、《奉和令公绿野堂种花》

唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

5、《无题》

唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

6、《天净沙六首·源远流长图》

欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

半世东奔西忙，今又远航，

路遥山高水长。

7、《七绝·师恩难忘》

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

8、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

9、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

10、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

11、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

12、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

13、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

14、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

15、教师的春风，日日沐我心。

16、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

赞美老师的现代诗

1、《教师颂》

别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的`银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳

2、《长大后我就成了你》

一寸一寸的粉笔

染白你的头发

腾然而起点燃成烛

照亮别人

让一个一个象形文字

成为你走过的脚印

攀上崖顶

让后来者踏上您的双肩

送一批批学子上路

闪闪的星星

放射着绚丽璀璨

用尽最后一点余热

这就是老师的一生

赞美老师的名言诗句摘抄 篇8

导语：一日为师，终身为父。下面是小编为你带来的赞美老师的名言诗句摘抄，欢迎阅读。

赞美老师的名言诗句一：

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

——李贽

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

教师的春风，日日沐我心。

一位好老师，胜过万卷书。

亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

一日为师，终身为父。

片言之赐，皆我师也。

园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子

身教重于言传。

——王夫之

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知

要学生做的事，教职员躬亲*做；要学生学的知识，教职员躬亲*学；要学生守的规则，教职员躬亲*守。

——陶行知

赞美老师的名言诗句二：

1、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

2、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！

3、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

4、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

5、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

6、教师是人类灵魂的工程师。---斯大林

7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。---李商隐

8、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

9、这是对教师最朴实的写照，最伟大的赞颂！下面是赞美赞美老师的名言诗句精选，仅供欣赏！

10、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

11、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

12、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？

13、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

14、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

15、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

16、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花 啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

17、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

18、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

19、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

20、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

21、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

22、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

23、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

24、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

25、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

26、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

27、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

28、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

29、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

赞美老师的词语和诗句 篇9

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

2、《远师》

唐·白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

3、《酬问师》

唐·刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

4、《板书有感》

佚名

字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。

半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

5、《冰心》

佚名

玉壶存冰心，朱笔写师魂。

谆谆如父语，殷殷似友亲。

轻盈数行字，浓抹一生人。

寄望后来者，成功报师尊。

6、《师蚕》

佚名

教子教女，辛勤半辈。

满头白发，甘乳一生。

7、《己亥杂诗》

清·龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

8、《寻雍尊师隐居》

唐·李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

9、《无题》

唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

赞美老师的名言警句诗句 篇10

2) 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。 ——佚名

3) 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基) ——佚名

4) 要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。 ——佚名

5) 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 ——佚名

6) 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利! ——佚名

7) 每一个学生都是好学生。 ——佚名

8) 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。 ——佚名

9) 我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。 ——佚名

10) 人类灵魂的工程师。 ——佚名

11) 真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。 ——佚名

12) 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。 ——佚名

13) 凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。 ——佚名

14) 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师! ——佚名

赞美老师的名句或诗句 篇11

2 愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

3 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

4 我曾记得您那沾满粉末的双手

我曾记得您那慈善的谆谆教导搞笑语录

我曾记得您那新增的几根银发

因为有您 莘莘学子才能成才

因为有您 世界才会如此文明

老师 您是明灯

为迷失方向的孩子找回HOME

老师 您是天使

5 用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!

6 “桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆!

7 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

8 九月，献给老师

九月，如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月，

因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，

因为这是我们真诚的表白。

九月，是只情满四溢的杯子，

我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中，

请您干杯。

九月的乐章已经奏响，

请接受我们九月的献礼吧，

所有拼搏在教育战线的老师们。

9 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!

10 老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

11 名人名言:我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

12 别人从生活中捞取黄金

您只能获取花香

您的黄金是早晨的太阳

您的银子是十五的月亮

但您依然快乐的吹着口哨

您的自豪是桃李芬芳 励志故事

13 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的`胜利!

14 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

15 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

16 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;

我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

17 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

18 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

19 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!

您的品格和精神，可以用两个字就是

——燃烧!不停的燃烧!

20 您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

21 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

22 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!

老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

23 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

24 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

25 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，

我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

26 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

27 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒;

您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……

经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

28 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您——老师的爱，天下最伟大，最高洁!

29 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

歌颂赞美老师的经典诗句 篇12

1、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

2、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

3、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。——曹丕《燕歌行》

4、万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》

5、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

6、明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》

7、长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌·秋歌》

8、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。——韩愈《送灵师》

9、秋色连波，波上寒烟翠。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》

10、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

11、满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？一从陶令评章后，千古高风说到今。——曹雪芹《咏菊》

12、起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

13、淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》

14、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》

15、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

16、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

17、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁诗》

18、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》

19、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

20、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

21、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经·好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子·劝学》

22、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》

23、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

24、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

25、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

26、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

27、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

28、王子停凤管，师襄掩瑶琴。

29、天子号仁圣，任贤如事师。

30、随风潜入夜，润物细无声。

31、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

32、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。

33、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

34、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

35、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

36、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

37、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

38、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。

39、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

40、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

41、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

42、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《已亥杂诗》

43、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》

44、万树秋风老，先生道自尊。——林天瑞《谒朱夫子祠》

45、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

46、“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。”——佚名《教师颂》

47、秉直疾邪佞，是非无所私。——赵必蒸《忆业师刘夫子》

48、红绫敢望明年饼，黄绢深惭此日书。——唐寅《诗赠恩师梁储以表夺魁之志》

49、“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”——北周·庾信《周五声调曲征调曲六》

50、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”——清·郑板桥《新竹》

51、痛心曾受业，追服恨无亲。—于鹄《哭刘夫子》

52、师恩难忘，千言难尽，万语难抒，寥寥数语，以表敬思。

53、教诲如春风，师恩似海深。

54、轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。

55、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

56、玉壶存冰心，朱笔写师魂。

57、老归江上寺，不忘旧师恩。——许浑《送僧归金山寺》

58、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

59、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

60、桃李不言，下自成蹊。——司马迁《史记》

61、温故而知新，可以为师矣。——《论语》

62、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题相见时难别亦难》

63、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫

64、师步有云随，师情唯鹤知。——方干

65、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

66、丹心事国忠无二，白首尊师谊在三。——刘克庄《用厚后弟强甫韵·无住先生独住庵》

67、学贵得师，亦贵得友。

68、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

69、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。

70、十年树木，百年树人。

71、轻盈数行字，浓抹一生人。

72、一日为师，终身为父。

73、蹇蹇三事，师师百僚。

74、师者，所以传道，授业，解惑也。

75、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

76、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

77、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

78、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。

79、随风潜入夜，润物细无声。

80、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

81、寄望后来者，成功报师尊。

82、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

83、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

84、经师易遇，人师难遇。

85、偶应非熊兆，尊为帝者师。

86、王子停凤管，师襄掩瑶琴。

87、古之学者必严其师，师严然后道尊。

88、举世不师，故道益离。

89、甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁。

90、明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

91、教诲如春风，师恩似海深。

92、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

93、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

94、谆谆如父语，殷殷似友亲。

95、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

96、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

97、辛勤的园丁，母爱的化身。

98、桃礼不言，下自成蹊。

99、天长地久有时尽，师恩绵绵无绝期。

100、北虏坏亭障，闻屯千里师。

101、自闻颖师弹，起坐在一旁。

102、三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。

103、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。

104、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

105、玉壶存冰心，朱笔写师魂。

106、东宫白庶子，南寺远禅师。

107、仰之弥高，钻之弥坚。

108、落红不是无情物，化作春泥更护花。

109、灵师不挂怀，冒涉道转延。

110、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。

111、身为世范，为人师表。

112、天子号仁圣，任贤如事师。

113、军装乘晓发，师律候春归。

114、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

115、举世不师，故道益离。

116、学者必求师，从师不可不谨也。

117、一日为师，终身为父。

118、学贵得师，亦贵得友。

119、为学莫重于尊师。

120、古之学者必严其师，师严然后道尊。

121、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

122、务学不如务求师。

123、蹇蹇三事，师师百僚。

124、经师易遇，人师难遇。

125、举世不师，故道益离。

126、灵师不挂怀，冒涉道转延。

127、王子停凤管，师襄掩瑶琴。

128、辛勤的园丁，母爱的化身。

129、自闻颖师弹，起坐在一旁。

130、寄望后来者，成功报师尊。

131、北虏坏亭障，闻屯千里师。

132、偶应非熊兆，尊为帝者师。

133、玉壶存冰心，朱笔写师魂。

134、谆谆如父语，殷殷似友亲。

135、轻盈数行字，浓抹一生人。

136、东宫白庶子，南寺远禅师。

137、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。

138、天子号仁圣，任贤如事师。

139、教诲如春风，师恩似海深。

140、随风潜入夜，润物细无声。

141、古之圣王，未有不尊师者也。

142、学者必求师，从师不可不谨也。

143、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。

144、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

145、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲·秋思》

146、春花秋月何时了？往事知多少。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

147、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

148、秋风吹不尽，总是玉关情。——李白《子夜吴歌·秋歌》

149、空山松子落，幽人应未眠。——韦应物《秋夜寄邱员外》

150、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》

151、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

152、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》

153、棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》

154、落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴《灞上秋居》

155、一往情深深几许？深山夕照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花·出塞》

156、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》

157、解落三秋叶，能开二月花。——李峤《风》

158、尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。——杜牧《九日齐山登高》

159、春梦秋云，聚散真容易。——晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》