20010-20011学年第二学期八年级语文期末试卷分析

20010-20011学年第二学期八年级语文期末试卷分析（精选4篇）

20010-20011学年第二学期八年级语文期末试卷分析 篇1

国际管理咨询机构埃森哲发布报告称，到20xx年，人工智能有望推动中国劳动生产率提高27%，制造业、农林渔业、批发和零售业将成为从人工智能应用中获益最多的三个行业，人工智能将推动这三大行业的年增长率分别提升2%、1.8%和1.7%。

随着大数据、物联网和移动互联网等技术的发展，人工智能处在了爆发前夜，很多人把人工智能视为下一个“能让猪飞起来的风口”。

目前，人工智能正在以前所未有的速度“赋能”人类生活，硬件智能化是大势所趋，传统制造企业要抓往机遇，推动人工智能技术在制造业领域的创新应用，促进人工智能和实体经济深度融合。

20010-20011学年第二学期八年级语文期末试卷分析 篇2

一、单项选择题（每小题1分，共12分）

1、观察右图，下列有关右图的理解正确的是()A．图中大人是中国公民，小孩不是中国公民

B．图中大人享有公民权利，小孩没有公民权利

C．图中大人要承担义务，小孩不必承担义务

□D．是否是公民与年龄大小无关，只与国籍有关

□线

2、中学生杨某因打架被学校予以警告处分怨恨在心，于是在---：--学校网站论坛上大肆辱骂学校，造成非常恶劣的影响。对此，-号----下列说法正确的是（）

学----A.杨某辱骂的是学校而不是个人，因此并不违法-----B.杨某在行使权利时损害了集体的利益

-----C.杨某在网上发表意见是行使公民的言论自由的表现

-----D.杨某在网络上而不是在公共场合辱骂学校，对学校名誉损害不大

订-

3、小明爸爸因小明期中考试成绩很不理想，将小明毒打一顿，致使小明住院治疗一个星期。小明---A.纯属家庭私事，别人无权过问----B.对小明负责任的合法行为-----C.侵犯了小明的人身自由的行为-----D.侵犯了小明生命健康权的违法行为

-：--装4、2011年3月，来自全国各地的人大代表汇聚北京，共商国事，代表们审议通过了国务院总理所

名-姓--作的政府工作报告。上述材料表明（）----A.我国是人民当家作主的国家-----B.我国是人民制定法律

----C.我国一切权力属于人大代表

----

--D.我国公民平等地享有管理国家和社会事务的权利

----------

5、“知识改变命运，教育成就未来”。对这个宣传标语的理解不正确的是（）--------A.教育是人们通过分享知识财富，获得独立生活的必要前提----------B.只有通过接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干--------C.只要接受教育就能改变命运，享受幸福生活------：----D.只有接受教育，才能丰富人生，享受现代文明

--级------

6、八年级学生王超看到东南沿海地区一些工厂月薪4000元招不到技术工人的报道后，又想到大学班--------生就业难的现实，认为既然上了大学也很难找到工作，还不如现在就去当学徒，学到技术后反而好----------找工作，于是辍学去当了学徒。王超这样做（）

--------A.是没有珍惜受教育的权利，没有自觉履行受教育的义务----------B.能提前学到技术，有利于将来好找工作--------C.可以缓解国家的就业压力----------D.有利于将来更好地适应社会

----

7、2010年4月玉树地区发生地震灾害后，任海同学拿出自己的200元压岁钱捐给了灾区。这是任

海行使自己对财产的（）

A.占有权B.使用权C.处分权D.收益权

8、老高和老伴有6间私房。10年前老伴去世，老高现已年近70，丧失了劳动能力。两个儿子不孝，很少尽到赡养义务。而大侄女高红对他很好，不但每从工资中拿出100元给他当生活费，还经常来问寒问暖。因此，他想让大侄女继承他的两间私房。下列表述正确的是（）A.侄女不在法定继承人的范围内，因此，高红不能继承这两间私房 B.大侄女不在法定继承人范围内，老高即使立遗嘱也无效

C.大侄女对老高尽了主要赡养义务，老高可以采用立遗嘱的方式赠予遗产 D.儿子是第一顺序继承人，即使不孝，房子仍归他俩所有

9、某洗衣机厂生产的洗衣机因质量伪劣，致使妇女王某在使用时触电身亡，对此，下列说法正确的是（）

①该厂行为侵犯了公民的生命健康权 ②该厂行为违反了消费者权益保护法 ③王某家属有权向该厂及经销商提出索赔 ④王某死亡，纯属意外

A.①②③B.③④C.①②③④D.②③

10、一天，王晓峰放在书包里的30元钱不见了，他怀疑是本班的贫困生李小强偷的。于是他在班上到处张扬，李小强是小偷。王晓峰的行为侵犯了李小强的()A．隐私权B．姓名权C．名誉权D．人身自由

11、比尔·盖茨曾经给人们提出11条忠告，其中第一条是：生活是不公平的，你要去适应它。这句话主要启示我们（）A.公平是绝对的，要努力建设绝对公平的社会 B.公平是相对的，要学会面对生活中的不公平C.不能面对不公平，就无法生存

D.社会生活中没有任何公平，也不必追求公平12、2010年5月22日，重庆市高级人民法院对重庆市司法局原党委书记、局长文强涉黑案进行二审公开宣判，从受贿罪、包庇、纵容黑社会性质组织罪、巨额财产来源不明罪、强奸罪，数罪并罚，判处文强死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这说明（）A.正义要求人们遵守社会规则 B.维护正义只能靠国家法律 C.非正义行为都应受刑罚制裁 D.法律是由国家制定或认可的二、多项选择题（下列各题的四个选项中,至少有一

项是符合题意的，每小题3分，共9分。凡多选、错选者该题不得分；凡少选，但所选项正确者该题得1分）

13、针对右图中的做法，你想提醒装修者

A.装修是法律规定的权利，想怎么装修就怎么装修

B.公民在享有权利同时必须履行尊重他人权利的义务

C.权利与义务是统一的，不能只享有权利不履行义务

D.享有权利是我的事情，履行义务是他人的事情

14、某女士因病去世，留下十万元财产，其生前未写遗嘱。下列可以依法继承该女士遗产的有

()

A．她已经出嫁的女儿B．她的公婆

C．她的妹妹D．她的儿子

15、某市城管部门的统计令人触目惊心：2009年上半年全市丢失排水井盖高达3000余套，这3000多口张着大嘴的陷阱经常使行人落入陷阱，导致行人受伤。你认为盗窃井盖的行为

A.属于非正义的行为，应受谴责

B.只违反了道德，而没有违犯法律

C.违背了社会主义荣辱观的要求

D.侵犯了公民的生命健康权

三、简答题（19分）

20010-20011学年第二学期八年级语文期末试卷分析 篇3

第二学期期末质量检测题

学校： 班级： 姓名： 考号：

……………密封线……………⊙…………密封线…⊙……………⊙……………⊙……………⊙……密封线………⊙………密封线………

小学一年级语文试题

时间：60分钟；总分：100分，其中卷面分5分。等级

一、我会认。照样子让大小写字母连成一家人。（7分）

A J MR Q B OT

m ra j otqb

二、我会读拼音写词语。（10分）

liàn xí xiǎnɡ niàn ɡān jìnɡ nián jí bāng máng

bàn fǎ rèn zhēn pénɡ yǒu ɡānɡ cái huǒ bàn

三、拼一拼，连一连。(6分)

cháo shī bǎo ɡuǎn róu ruǎn zūn zhònɡ yáo lán jiāo ào

保管潮湿摇篮骄傲 柔软 尊重

四、比一比，再组词。(5分)

桃（ ） 情( ) 赶( ) 为（ ） 坐（ ）

跳（ ） 请( ) 起( ) 办（ ） 座（ ）

五、写出带有下面偏旁的字。(8分)

亻: 辶: 氵: 艹:

纟: 讠: 扌: 灬:

六、我会写出与下列词语意思相反的词。（8分）

慢—（ ） 老—（ ） 短—（ ） 前—（ ）

冷—（ ） 闲—（ ） 黑—（ ） 开—（ ）

七、给正确的读音画“ ” 。(5分)

1、柳树长（zhǎnɡ chánɡ）着长长（zhǎnɡ chánɡ）的辫子。

2、只（zhī zhǐ）有一只（zhī zhǐ）鸟飞过去。

3.、种（zhǒnɡ zhònɡ）子种（zhǒnɡ zhònɡ）在田里。

4、少（shǎo shào）看电视多读书，争做好少（shǎo shào）年。

5、爱干（ɡān ɡàn）活的小朋友把地板扫得很干（ɡān ɡàn ）净。

八、选字、选词填空。（6分）

1、再 在

我们上午（ ）学校上课，下午（ ）去公园。

2、玩 完

每天放学回家，我先做（ ）作业，然后和小伙伴们一起（ ）。

3、座 坐

我走进教室，找到自己的（ ）位（ ）下来。

九、我会照样子变一变。（8分）

加一加 例：禾+火= （秋）（秋天）

木+对=（ ）（ ） 虫+下=（ ）（ ）

减一减 例：狮—犭=（师 ）（老师）

洗—氵= （ ）（ ） 赶—走= （ ）（ ）

十、我会连。(6分)

鸟语 自语 有趣的. 松果 一双蝌蚪

自言 花香 可口的问题 一群眼睛

春暖 花红 透明的翅膀 一场小车

柳绿 花开 闷热的天气 一辆球赛

十一、照样子写句子。（6分）

1、例：他画的平原那么平坦，那么宽广。

那么，那么。

2、例：敌人把王二小杀害了。

王二小被敌人杀害了。

小灰兔把白菜吃完了。

被 。

3、例：我们一边唱歌，一边跳舞。

一边 ，一边 。

十二、课文精彩内容我知道。（14分）

1、小白兔说：“只有（ ）（ ）种，才有（ ）（ ）（ ）的菜。”2、狮子妈妈对小狮子说：“自己学会（ ）（ ）的本领，才能做一只（ ）（ ）的狮子。”

3、（ ）（ ）莺飞（ ）（ ）（ ），拂堤杨柳醉（ ）烟。

4、地球爷爷的手就是（ ）（ ）（ ）（ ）。

5、我画了个（ ）（ ）的太阳，照亮冬天。（ ）（ ）温暖着（ ）（ ）（ ）冻僵的（ ）和（ ）。

十三、根据短文内容回答问题。(6分)

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1．短文共有（ ）句话。

2．短文给我们介绍了哪些花呢?用“ ”划出来。

20010-20011学年第二学期八年级语文期末试卷分析 篇4

口头中学

紧张的期末考试结束了，本次考试由教研室统一命题，统一组织考试，统一组织评卷。现对本次考试情况做一下分析：

一、试卷质量分析：

1、试题结构分析

命题依据课程标准，面向全体学生，考查本学期数学教材的核心内容。基础题均源自课本或课本习题的改造，试题难度及命题形式贴近教材，比较适中，引导教学回归课本。

2、知识结构分析

如第3题为课本31页思考引申而得，第15题为课本37页第5题的变形，还有一部分题在课本中均有类型题。第6题考查已于一元一次不等式与一次函数的关系理解情况，第14题体现了一次函数与二元一次方程组得关系的掌握情况，第18题主要考查画函数图像及探究函数变化规律等数学思想方法。

注重考查学生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力。“双基”内容考查占70％以上，在真实的情境中考查学生的阅读理解能力，如第21题。体现创新意识和应用能力考查。设置了适量的应用性、信息性试题，考查学生观察、类比、归纳等方面能力。如第17题、第20题。4.试卷中存在的问题：①各单元的所占的分值不够合理，如第三单元实数占11分偏少，第四单元一次函数42分略显偏多，②试题对知识点的覆盖率不高，如第一单元全等三角形中的角平分线和整式乘除试题中完全没有涉及，给人觉得有点偏；③全卷梯度不够，第19小题偏难、得分率偏低，3、能力结构分析

加强对课程标准的研究。比如从试卷中体现出来的：立足基础性、注重能力性、感受时代性、强调应用性、渗透探究性、关注创新性、重视综合性、体验过程性。特别指出的是考试过程也是学习过程。考生答题错例及分析：第1小题错在没有掌握整式乘法完全平方公式。第2小题错在没有掌握先分解因式再寻找

公因式的方法。第4小题错在没有弄清无理数概念。第7小题多数同学分解因式不彻底，还有部分同学对多项式的项的不理解，也有同学不能正确运用完全平方公式和平方差公式。第9小题相当部分学生不能根据与已知直线平行的条件确定待求直线的k值或根据直线与y轴的交点确定待求直线的b值，从而确定待求直线的解析式。第10小题不少同学不知道先将已知多项式变形成含有已知条件的形式后再代入已知条件求值，也有人无从下手。第11小题不少同学不知道哪些四边形是轴对称图形因而画出的图形是平行四边形，也有人根本就没有读懂题画了一个四边形后又画出了所画四边形的对称图形。第13小题不少同学做不出这个等腰三角形的高线，因而影响求解，也有同学联想不起“在直角三角形中，如果有一个锐角等于30°，那么这个角所对的边等于斜边的一半”。第18小题不少同学不知道画已知一次函数图像的简便方法和利用函数图像研究一元一次不等式的方法，不会观察图像即忽视结合图形解题的思想，数形结合能力差。第19小题好多同学不能熟练运用添括号法则，完全平方公式平方差公式、合并同类项对多项式进行运算。第21小题①好多同学不能根据图像得出信息，②好多同学不能根据图像求出乘出租车的价格与路程的函数关系因而未求出小明从学校出发乘出租车回家用了13元时，学校离小明家的路程；或出现计算错误等。第22小题好多同学忽视了第腰三角形三线合一定理因而弃题。

第23小题好多同学不能根据题给数量关系列出两种情况下购买物品所需费用与购买领带条数之间的函数关系式、也有部分同学虽然列出了函数解析式但不能根据解析式对购买方案进行讨论选择合适的方法；

二、学生答题情况

1、平均分：52分，优秀率：12%；及格率40%

2、学生答题优点：

创新力较强，对新题型把握准确，知识点运用得当，三、对今后教学的建议：

1．加强政治思想教育。帮助部分学生端正学习态度，抛弃“读书无用论”的错误思潮，经常向学生灌输“知识改变命运”，“科学技术是第一生产力”的科学道理，培养学生的读书意识，告诉学生不是读书无用，而是读少了书才无用。

2.重视“双基”训练。①把好计算的准确关：如第10、19题等条件求值或化简求值，第21、23题求函数值，错误均较多，第7题甚至出现了=(m+n+1)2。②把好理解审题关：平时教学中要加强训练，题意不清，不急于动笔答题。如第21、23题首先必须理清题意，找准等量关系。③把好表达规范关：一是注意表达要有逻辑性，推理要力求严谨；二是要书写整洁规范。

3.重视回归课本、回归课堂。本卷试题多来源于课本或从课本的基本要求出发加以拓宽，而不是加深，这样将更好地指导我们的课堂教学。我们要逐步改变“老师讲，学生听；教师问，学生答；及大量演练习题”的数学教学模式，应引导学生从生活经验出发，亲历数学化的过程。我们必须关注当前课改的新理念，给学生以充分从事数学活动的时间、空间，使学生在自己探索、亲身实践、合作交流中解决问题。我们在平时的数学活动中应摒弃“重结论，轻过程”的思想，引导学生积极参与知识的形成过程和探索过程，重视数学思想方法的教学，从而促使学生在潜移默化的过程中逐步培养阅读、理解、分析、探求的能力。

三、教学分析

1．加强对课程标准的研究。比如从试卷中体现出来的：立足基础性、注重能力性、感受时代性、强调应用性、渗透探究性、关注创新性、重视综合性、体验过程性。特别指出的是考试过程也是学习过程。

2．加强对学生学习方法的指导和学习能力的培养。在后面的教学中应注重在课堂教学中发挥学生的主体作用，不光要传授知识，更应传授学习和考试的方法（包括培养学生养成反思的习惯，如何使学生复习的效率更高，在考试时如何审题，如何在考试中减少无谓的失分，尽可能获取分数，如何保持考场上平和的心态等），注重学生能力的培养。今后的教学过程中，数学思想的教学要作为一个重点内容，使一部分优秀的学生真正能灵活运用数学思想解决实际问题，提高优秀率。

3．要养成反思的习惯。每次考完我要好好分析、研究学生的试卷，分析一下学生错误的主要原因，最好是分析到每个学生，指出学生的问题所在，反思自己在前一阶段中的得与失，从中获取经验和教训，并及时调整自己的教学，使自己的后一阶段的教学中更有针对性。另外，还应该培养学生养成反思的习惯，使学生的学习更有针对性、主动性和实效性，使学生能力的提高更快。

4．进一步抓好双基的教学，注重落实。对于重点考查的基本知识，应采取由面到点，逐个过关的方法。对于40分以下的学生，也不能放弃，尽可能使他们在原有基础上有一定的提高。

5．在后阶段的教学中，尽可能针对不同层次的学生采取不同的方法。对于基础较差的学生主要就是落实双基，让他们能拿到基本分；对于学有余力的学生，要适当给他们“吃点偏饭”，使他们的能力得到较快的提高，力争在中考中取得优异的成绩。