《养成好习惯》教案

《养成好习惯》教案（精选15篇）

《养成好习惯》教案 篇1

《养成好习惯》教案

一、教学目标：

1、懂得从小养成的好习惯是自己健康快乐成长的奠基石，它将影响人的一生。

2、明白好习惯是靠培养的，树立培养好习惯的信心。

3、能正确分析自己身上存在的不足，制定养成目标，付之行动。培养勇于克服困难、做事持之以恒的精神。

二、教学重难点：

1、让学生分清哪些是不良的生活、学习习惯；

2、引导他们总结出形成好习惯的方法

三、教学课时：1课时

四、教学过程：

（一）导入情境

在人的一生中，有一个好的生活习惯和礼貌很重要，会影响到做人的方方面面，这一点应该从小处着手，从小培养，从而达到其他人生习惯的同步养成。都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，请欣赏我们学校学生为大家带来的好习惯的图片。

（二）创设对话情景

师：今天，我发现同学们特别有礼貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松树，真精神！表演情景之一：

师：同学们，假如今天你发现了有人乱扔垃圾了，你又会怎么做呢？下面，谁跟大家说一说。

生：……

师：同学们，你们觉得他们做得对吗？

生：……

（此处，重在引导学生侧面夸，表述时的语言是否恰当，可采用生生评价的方法，讨论总结并板书：语言恰当。）

好好想想自己平时有没有乱扔过垃圾，你准备以后怎么做了？

表演情景之二：

让学生进行情景模拟，模拟内容是：小君的爸爸从国外回来，给他带了一支多功能的圆珠笔。小君把它拿到学校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羡慕，想到爸爸下星期也要到国外出差，就想让爸爸也给他买回来一支，所以就在下课的时候，趁小君不在偷偷拿走了那支笔……小君发现后很伤心，并把他告诉了老师，这时老师正好在改作业……

教师让同学们先发言讲讲小明这么做对不对，然后让学生上台照着这样的剧情续演后面的情节，可以扮演老师，看老师是怎么教育两个学生的，也可以扮演小明，看看小明怎么承认自己的错误，还是不肯承认错误，小君又是怎么做怎么说的。（设计意图：不同身份地位不同角色的人，他说话的内容和意图都不同，这里考察学生的观察能力、表达能力。）

（三）童言畅谈：

我们应养成的习惯：

1、文明礼貌；

2、学会尊重

3、保护隐私

4、勤奋自强

5、诚实守信

6、待人友善

7、遵守规则

8、勤俭节约

9、环保卫生

10、热爱劳动

师：同学们，刚才我们在一些生活情景中重现了许多平常不注意就会犯的小错误，下面我们一起来总结一下，生活中还有哪些不良的生活、学习习惯。

讨论：

1、你自己有哪些好习惯？

2、同时你还有哪些不好的习惯呢？

（例如：饭前不洗手、过马路乱冲红灯、插队、随地吐痰、乱扔垃圾、讲粗口、公众场合大声喧哗、写字姿势不端正、喜欢咬手指头……）

（四）总结升华，拓展好习惯如何养成

1、同学们好好想想你们平时都有哪些不良的习惯，通过今天的学习你想怎么改变，写在小卡片上并跟大家说一说。

2、宣誓承诺

我们的承诺：

只要有人乱扔垃圾，我们就要阻止。

只要有人在干净的道路上随地吐痰，我们就要阻止。

只要有人破坏校园的花草、树木或公物，我们就要阻 止。

只要校园里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻止。

当我们进入校园时，一定保持衣着整洁干净。

当我们答应别人时，就要说到做到。

当我们见到他人有困难时，一定要主动帮助。

3、养成好习惯的方法：

（1）好习惯要从小培养，关心爱护

（2）开展丰富多彩的教育活动

（3）从细节入手 言传身教

（4）家校合作

循序渐进

（五）教师小结：养成好习惯的重要性和意义。

《养成好习惯》教案 篇2

我国历来强调养成教育的重要性, 刘备劝诫儿子, “勿以善小而不为, 勿以恶小而为之”。东汉名臣陈蕃, 更是从幼时的扫一屋开始, 到长大后扫天下的。然而, 如今学生的行为习惯仍然存在很大的问题。譬如:不讲卫生, 乱丢乱泼乱放;不按时就寝, 学习、生活无规律;吸烟、喝酒甚至打牌赌博;看黄色书刊, 进黄色网站;拉帮结伙, 乱交朋友, 网上交友;贪吃, 比吃比穿比名牌;在公共场所不遵守公共道德, 不讲究公共秩序;不懂得文明礼貌, 遇到领导、老师及熟人不扫招呼, 视而不见;乱写乱画, 不爱护公物;早恋等, 种种现象表明, 我们对学生行为习惯的养成教育还远远不够。中学阶段, 正是行为习惯养成的关键时期, 因此我们要加强中学生行为习惯的养成教育。

培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量, 它可以主宰人的一生。”教育, 就是要养成好习惯。一个好习惯可以使你受益终生, 一个坏习惯, 也可能贻害一生。学校是学生文明行为养成的主阵地。学校教育的核心是教书育人———也就是教学生学会学习, 学会做人, 在学校教育中, 培养学生良好的习惯, 是推进素质教育, 为培养全面发展型人才奠定基础的重要任务, 也是提高学校教育针对性、实效性的必由之路。

为了矫治学生的不良行为, 培养学生良好的行为习惯。学校应该采取一系列有效的教育途径和方法。

一、取人之长, 补己之短

今年开学初, 校长就带领全校班主任来到实验高中、东方红中学, 太岳中学等学校参观学习, 了解学生的学习、生活状况, 与老师、学生交流, 认真听取了他们在培养学生行为习惯方面的经验介绍, 。特别是实验高中, 这是一所新办的高中, 招收的学生不仅学习成绩差, 而且品行习惯更差, 但实验中学的领导和老师们迎难而上, 从点滴入手, 狠抓学生行为习惯教育, 学生的习惯、品行有了极大改观, 整个校园井然有序, 充满朝气与活力。他们在养成学生良好习惯方面所付出的努力和取得的成效, 给我们的班主任带来了很大的触动, 同时, 也更加坚定了班主任对班级管理的信心。

二、家校联动, 双管齐下

家长是孩子的第一任教师, 是教育之鼎的一个得力支点。养成教育要求学生校内校外一个样, 必须与家庭教育密切配合。乘着“课内比教学, 课外访万家”的东风, 我校班主任和各科任教师, 纷纷走上田间街头, 与家长进行交流沟通。通过家访, 教师不仅可以与家长互通情况, 交换意见, 有的放矢地因人施教, 而且可以增进教师与家长的相互理解和信任, 起到同家长携手共同教育学生的作用。学校还利用召开家长会的机会, 请家长来到学校。这是学校与家长进行沟通的一种传统方式, 可以让家长比较全面地了解学校的办学理念, 学校对学生的各项要求, 还可以利用这个机会, 把养成教育的方法传授给家长, 帮助家长了解家庭教育知识, 提高家长教育子女的素质。在今年开学初的家长会上, 学校针对学生吃零食、用手机的问题提出明确要求, 强烈要求家长积极配合。会上既有班主任对行为习惯养成重要性的讲解, 也有在对子女行为习惯教育方面做得好的家长作经验介绍, 不仅使家长对培养学生良好行为习惯有足够的认识, 而且使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样, 实现养成教育家校一体化。

三、知法守纪, 学会感恩

不良的行为习惯会导致学生走上犯罪的道路。例如打牌赌博;看黄色书刊, 上黄色网站;拉帮结伙, 乱交朋友, 打架斗殴等, 这些不良的行为习惯是犯罪的温床。有时一点小事就有可能酿成大祸, 走上犯罪的道路。为了让学生明白坏习惯的危害, 学校与当地派出所联系, 定期作法制讲座, 并请来正在服刑的人员作反面教材, 让他们讲述自己的犯罪事实。这些活生生的事例, 让学生明白, 中学生打架斗殴、抽烟酗酒、赌博早恋、漠视纪律制度等不良行为习惯, 会给自己带来严重后果, 甚至走上犯罪道路。作为学生应该加强法律知识的学习, 在校自觉地遵守各项纪律、制度, 养成良好的行为习惯, 克服不良的行为习惯, 促使自己健康发展与成长。法制讲座使每个学生都能做到知法、守纪, 尽量减少校内各类违规违纪事件发生。

配合法制教育活动, 学校还开展了感恩教育。学会感恩, 对现在的中学生来说十分重要, 因为只有心存感激的人, 其人生态度才是积极的, 只有知道感恩的人, 他才会更加热爱班级、学校、家乡、祖国。但长期以来对中学生的感恩教育却存在严重的缺失。为此, 学校请来专家对学生进行感恩教育, 开展“感恩, 我们在行动”的演讲活动, 教育学生懂得感恩, 学会感恩, 引导他们从善、向上。

四、建章立制, 规范约束

让学生学习、牢记《中学生日常行为规范》、《中学生守则》, 并以此规范自己的日常言行。学校制定了一系列班级管理制度和班级考评方案, 开展先进班级评比竞赛活动, 把跑操、就餐、就寝、卫生、文明礼仪等列入评比内容, 强化行为规范教育训练, 狠抓学生礼仪常规教育, 做到每天考评记载, 每周公布一次, 每月评出一次先进班级, 以评比促良好行为养成, 这样既培养了学生遵守纪律的自觉性, 又加强了集体主义教育, 收到了较好效果。

五、学科渗透, 活动教育

课堂既是学校教学的主阵地, 也是行为习惯养成教育的主战场。“随风潜入夜, 润物细无声”, 借素质教育、课改的东风, 各学科教师在课堂教学中挖掘各学科教学中的养成教育资源, 有目的地渗透习惯养成教育的内容, 潜移默化的感染学生, 调动他们的积极性、主动性、创造性, 在培养学生健康人格的同时, 有效地促进各种良好习惯的养成。

学校充分利用广播、橱窗、黑板报、主题班会、共青团组织等形式进行宣传教育, 促进学生文明行为意识的形成。通过开展文艺汇演、知识竞赛、运动会等活动, 吸引学生参与其中, 让每一个学生找到自己的长处, 挖掘自己的亮点, 从而尽情地、充分地展现自己的个性, 树立自信心。开设球类、棋类、音乐、书法、阅读等第二课堂活动, 增强学生的艺术素养和文学素养。定期开展优秀学生评选活动, 大力宣传他们的先进事迹, 并组织优秀学生外出参加纪念活动, 发挥正面典型的榜样示范作用, 促进学生形成良好的行为习惯。

六、以身作则, 克勤克勉

“以身作则”向来是最好的教育方式。教师以身作则, 以规范的言行和高尚的人格习惯直接熏陶学生。学生亲其师信其道, 就会形成习惯养成教育的良好氛围。注重名人效应, 定期给学生讲中外名人良好习惯的故事, 告诉学生, 成功来自好的习惯, 只有养成了好的习惯, 才能走向成功。要让学生养成良好习惯, 班主任在工作中要做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正, 让做得好的同学有光荣感。让做得不好的同学以前者为目标, 不懈追求。

养成好习惯，做个好少年 篇3

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。”

首先，是学习的习惯。这其中尤其以自觉的读书为第一重要，一个人只要养成自觉读书的习惯，就会把“学海无涯苦作舟”的“苦”，视为一大乐事。每一个爱读书，读书自觉的人，都觉得读书是甜的，读书是快乐的。下面，把这首《学习好习惯》献给大家：

养成习惯终受益

小学生 爱学习 背着书包上学校

早晨起 不懒睡 尊师重教讲礼仪

见同学 问声好 团结友爱讲礼貌

见老师 行个礼 积极发言才聪明

课堂上 专心听 基础打牢成绩好

勤思考 善动脑 博览群书知识广

写作业 用心记 练就本领比高低

好习惯 早养成 自强奋进有活力

好学生 爱学习 天天向上争第一

其次，要学会做人：1.不能乱扔纸屑。2.不能破坏公共设施。3.不能欺负小朋友。4.有爱心，懂感恩，尊老爱幼。还有很多，我就不一一列举了！

在家里，我们都是“小公主”“小皇帝”，我们可否想过当亲人离开我们，我们应该怎样？所以我们应该学会一技之长。生活，最简单的事，少先队员应做的最好：叠被子，穿鞋袜，系红领巾……这都是生活习惯的养成。有的人，精精干干，做事利索，老师喜欢，同学爱戴，成绩突飞猛进；而有的人却正好相反，自己的事情拖了明天又明天，衣着不整，丢三落四，老师厌恶，同学不睬，成绩拖得比拉面还长。看来，学习固然重要，但生活习惯也不能不重视。

人生的路还很长，不管是在今后的学习中还是生活中，养成好的习惯是受益终生的大事，让我们“取人之长补己之短”养成更多的好习惯吧！

太原市清徐县柳杜小学五（2）班

10.养成生活好习惯教案 篇4

好的生活习惯可以让我们的身体更健康，坏的生活习惯会影响我们的健康成长。哪些生活习惯是好习惯?哪些生活习惯是不良习惯呢?

一、良好的个人卫生习惯

·勤洗手，饭前便后要洗手；劳动之后要洗手；活动以后要洗手；外出回家要洗手。

·勤刷牙和漱口，刷牙、漱口的杯子要专用，不要与他人共用，以免传染疾病。

·勤洗头和理发，洗头和理发能够清除头发和头皮上的污垢、头屑和病菌。

·勤剪指甲，指甲缝会积存污垢，不卫生，我们要及时剪手指甲和脚指甲。

·勤洗澡，勤换衣服，讲究个人卫生，不仅会减少疾病，有益健康，还能体现出小朋友的精神风貌!

二、重视早餐

·不吃早餐会导致营养不均衡，抵抗力低；影响生长发育；影响学习效果。

三、多喝开水

·平时多喝开水，不要等口渴再喝。

养成读报的好习惯教案 篇5

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课一个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。

3、凭借课文提供的语言材料，让学生了解报纸的一般内容，阅读报纸的一般方法，读报的好处。教育学生养成读报的好习惯。

二、教学重点(教学难点)

懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

三、教学时间

1课时

四、教学过程

教学过程

自我加减

一)、导入课文。

师述：有件事情也许就发生在你的身边，也许就是你的爸爸、妈妈，也许是你的爷爷、奶奶，他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间--原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

二)、初读课文。

1、自学课文，要求读准生字字音，理解生词的意思，读通课文。

2、检查自学效果。

(1)生字：佳肴yao

(2)解释词语：充溢佳肴诚然惊天动地回肠荡气层出不穷诱惑陶冶良师益友息息相通受益终生

(3)指名朗读课文。

三)、根据问题自学课文：

1、出示问题：

(4)报纸上有魔力吗?为什么这么说?

(5)报纸上有什么东西这样令人着迷呢?

(6)该怎样读报呢?为什么选择这样的方法?

(7)读报还要注意些什么呢?

(8)这篇文章给你什么启发呢?

2、生自学后，交流。

四)、了解全文的结构，整体感知课文

1、了解结构。

第一段(1--3自然段)：每天读报的好处。

第二段(4--5自然段)：怎样读报〉

第三段(6--7自然段)：读报的收益。

2、大家交流读报的好处以及收益。

3、理解：

(1)原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。

(2)这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。

这里连用了三个“新”字，第一个“新”表示报纸的时效快，紧跟时代和社会，后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会，跟上时代发展的步伐。

五)、了解课文的写作特色

1、全文用了不少问句，比如：“报纸竟有这么大的魔力吗?”“报纸上有什么东西这样令人着迷?”等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。

2、篇末点题。

3、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。

六)、板书设计：

20、养成读报的好习惯

每天读报有好处

怎样读报才有效

养成一个好习惯主题班会教案优秀 篇6

二、活动目的：

1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

三、活动流程设计：

(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。我们有幸成为了同学。这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!

乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。六年级“养成好习惯”主题班会现在开始!

(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?

乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?

乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。

甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!

乙：不可能，你说!

甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。

乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。

甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：

1.开车打手机遭致车毁人亡

2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾

3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病

4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等

5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等

(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

乙：是啊!大家可不要以为刚才的事情离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

甲：请欣赏小品《我这是怎么了?》

(节目小组出场表演他们已经排练好的节目)

此处略去具体表演过程，简单交代剧情：

一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。

(四)、甲：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢?你能说出张力同学烦恼的原因吗?你能为他想想什么办法呢?请同学们给他出出注意吧!

(无)、进行“好习惯我知道”接力。

乙：(礼仪习惯)

(1)尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

(2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。(住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向)。

(3)进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

(4)上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。

(5)同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。

(6)参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

(7)讲话文明，不说脏话。

甲：(学习习惯)

(1)课前要预习，学会带着问题听课。

(2)课前准备好学习用品，静等老师上课。

(3)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。

(4)按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

乙：(生活习惯)

(1)按时起床，不睡懒觉。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

(3)上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。

(4)讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。

(5)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。

(6)在家帮助家长做力所能及的事。

(7)(注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。

甲：(节俭习惯)

(1)用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。

(2)爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。

(3)爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

(4)爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。

(5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。

(6)正确支配零用钱，不乱吃零食。

(7)不向父母提出过高的物质要求。

(七)、小结反思(班主任)

看了同学们在班会活动中的热烈表现，老师也是深受启发。(此时对刚才在活动中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等)

英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”

美国教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”

在我们班会活动即将结束的时候，老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗?从现在开始养成好习惯”

提高作文能力重在养成好习惯 篇7

一.养成留心观察的习惯

“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”, 观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。观察是启迪思维、认识事物、增长知识最基本的途径, 对语文素养的形成都有重要的作用。自然、社会和生活都是语文学习取之不尽、用之不竭的课程资源, 要善于观察, 仔细观察, 多角度观察。做一个生活的有心人, 热爱生活, 观察生活, 积累生活, 思考生活, 发现生活中的真善美, 假丑恶, 对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解, 并把看到的、听到的、想到的随时写下来, 这样日积月累, 脑子里的“货”就会多起来。可以说, 没有观察就没有写作的素材, 就写不出深刻隽永的文章。

二.养成广泛阅读的习惯

作文水平的高低, 与是否重视课外阅读有很大关系。实践证明, 作文水平高的学生往往是阅读广泛的学生。现代文学家邹韬奋写道:“我所看到的书当然是不能背诵得出的, 看过了就好像和它分手了, 但是当我拿起笔来写作的时候, 只要用得着的任何文句或故事, 它竟会突然出现于我的脑际。”如果我们能多挤一些时间, 经常阅读报纸, 阅读高质量的杂志, 吃掉若干本好书, 既可以感受时代的脉搏, 接受新思想, 又可以吸收丰富的词汇, 那些名人传记、中外名著、名人名言、历史典故、文化资料、详实数据等等, 一旦被我们掌握, 到用时, 就会得心应手, 从容自如。养成了读书的好习惯, 作文水平就会慢慢提高。

三.养成经常练笔的习惯

课外练笔, 一直是语文教学大纲倡导的内容之一, 中学生课外练笔的作用和意义是多方面的。教育家叶圣陶在20世纪三四十年代就反复阐述过, 他分析说, 单靠教师出题每周一作, 未免回数太少, 不能收到明显的效果。因此, “要练习的回数多, 不用说, 还须课外作文”。中学生应该随时动笔, 写日记, 写周记, 写画家写生式的生活片断、生活场景, 及时记下自己对生活的感受, 写自己种种想要写的, 多写才能使我们的写作能力越来越强, 课外练笔同课内作文相比, 有它的独特之处:它强调一个“练”字, 不过多地在写作知识或理论上做文章;它的自主性很强, 不受时间的限制, 不受老师、家长等任何人的限制;它可以有多种写作形式, 不受写作体裁的制约, 它有强烈的真情实感......总之它是课内作文缺陷的弥补。

四.养成反复修改文章的习惯

文章不厌百回改。从某种意义上说, 文章是改出来的。一切大文章家, 大作家都十分重视修改。托尔斯泰说:“写作而不加以修改, 这种想法应该永远摈弃。三遍、四遍那还是不够的。”据传说, 宋代的欧阳修写文章, 最初也写不好, 后来他看到韩愈文章的原稿改得一塌糊涂, 才恍然大悟, 从此很注重修改文章。可见最优秀的作家要写出好文章也离不开修改。养成修改文章的习惯, 不仅可以促进作文质量的提高, 而且可以促进学生对问题的认识不断深化, 有助于培养学生的严肃认真的作文态度和高度负责任的精神。修改文章有一个大前提, 就是所写文章确实可以改, 也就是说一篇文章在内容、结构、语言方面没有大的问题, 这才可以修改, 如果立意离题, 内容空洞, 思路混乱, 语言太差, 就不适合修改, 因为修改也不能解决这方面的问题。修改作文首先要明白修改的要领, 一般可以从主题的深化、材料的取舍、结构的调整、文字的推敲等方面入手。要坚持自己动手, 勤练修改, 实在拿不定主意, 不知道怎么修改, 再征求老师或同学的意见, 或试改后再听听老师的意见。

好习惯养成日记 篇8

两个月的暑假就这样结束了，一转眼，我就告别了初一，迎来了初二。在过去的一年中，我们从陌生变得熟悉，从羞涩变得自然，从拘束变得洒脱，从新奇变得习惯，从激动变得平静；在过去的一年中，我们有骄傲也有失落，有成功也有失败，有完美也有遗憾，有欢笑也有泪水；在过去的一年中，我们就这样，度过了……但是初二，绝对不允许充满遗憾。对!不能充满遗憾!一定要有一个积极向上的精神面貌!

8月31日晴

有决心还要有行动，事不宜迟，我给自己定了一个学习目标：期中考试，一定要进前一百!不能再让自己还有老师家长失望了!为了达到这个目标，我不能再以玩为主了。在上课的时候，我一定要紧跟老师思路，积极参与课堂互动，不怕说错，就怕不说。还应该认真做好笔记，笔记本上以前的东西应该随着时间深深地印在我脑海里。下学后，认真完成作业自不必说。除此以外还应该复习今天所学，预习明天将讲。并且每一天都应该坚持听英语磁带，背英语单词。嗯，加油!

9月1日晴

谁知，今天，我就全忘了我昨天下的决心。上课时，我虽然在听，但并没有举手发言，可能是对于课本的陌生吧。下学后，我写完作业就和妹妹玩了，还心说：明天再补吧!又不着急。

9月2日晴

我想到昨天的表现后，心里感到很后悔，我应该按照自己定的目标来进行，更不应该在后来想起来的情况下，还心说明天再补吧。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”为了以后不再犯类似的错误，我在书桌上写了六个大字“今日事，今日毕”。

在今天晚上，我按照我的目标学习。

9月3日晴

昨晚的学习，在今天得到了显著的成效。今天，老师带领我们复习昨天的内容时，我总是能很快跟上老师的思路。老师在讲新课的时候，我总是能理解得很快，并说了许多自己的看法，当老师提起以前学过的内容，我也轻而易举地想了起来。当我看见老师投来赞赏的目光时，我内心充满了喜悦!我明白，那是一种成功的喜悦!那是对我昨天学习的回报!

9月4日晴

我照例按照我的目标进行，这一次，很意外的，我没有反感。

9月9日晴

《养成好习惯》教案 篇9

一、创设情景，引入主题

主持人：同学们，今天的班会开始前我们先来猜一个谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。

学生：（习惯）主持人：对，是习惯。

同学们，上（下）午好！“养成好习惯，文明伴我行”主题班会现在开始。

二、习惯的重要性

世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。“好习惯是一个人终身的财富。” 主持人：让我们来听这样一个故事。(选自《影响孩子一生的36个习惯》)

在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

主持人：看到这样的画面，你想到了什么?是什么力量束缚住了几吨重的大象? 学生交流：是大象从小养成的习惯。

主持人：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢?

学生交流：

主持人：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚

美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节班会，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。三：游戏时间：

同门们一起来跟我做，第一步：俩掌相对，十指交叉，注意观察大拇指的位置，看一看你左手大拇指在上，还是右手大拇指在上？

第二步：现在请大家刻意改变，反过来交叉，即刚才在上的拇指改在下，有什么感觉？

第三步：可以改过来交叉动作，同学们可以尝试一下不断重复21次，现在有什么感觉？是不是习惯了一点？

支持人：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯，成为习惯即可成为自然，直至终生。

（一）、从小到大，你有什么“好习惯” 得到别人的赞赏过给同学们说说，大家来分享、学习一下……（爱的习惯、持之以恒的习惯、自信的习惯、珍惜时间的习惯、自制的习惯、笑的习惯、发掘自我潜能的习惯、立即行动的习惯）

1、说话有礼貌，对师长用尊称；

2、说了就要做，对朋友要真诚；

3、不给别人添麻烦，对别人的请求给予力所能及的帮助，及时感谢别人的帮助；

4、不做破坏别人劳动成果的事；

5、做事情想到与别人合作；在人与社会的关系中应养成的四个基本行为习惯：

6、在班集体和少先队组织中以小主人的身份发表意见，提出建议，决定的事情要努力去做；

7、多做好事；

8、每天注意阅读，收听、收看新闻；

9、按规则行动；在人与自然的关系中应养成的三个基本行为习惯：

10、自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境有害的事；

11、节约、不浪费；

12、保护环境卫生；

13、做人讲道理，做事有计划；

14、不向困难低头；

15、不迁就自己的毛病；

16、天天锻炼身体，干干净净迎接每一天；

17、爱动脑筋，以创造为快乐。

（二）日常生活中的文明行为

1、不随处丢垃圾、废弃物

2、不随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖

3、乘坐公共交通工具时不争抢拥挤、插队加塞、给老、弱、病、残、孕让座

4、说话文明，举止文雅、不因一点小事大发脾气、恶语相向，甚至大动干戈；

5、不随地大小便，上厕所自觉冲水，不留脏迹

6、车辆、行人不争道抢行，车辆不乱停乱放、随意调头、强行超车、插队、并道、向车外乱扔杂物、吐痰、住宅区内鸣喇叭

7、行人不乱穿马路、不乱闯红灯，不跨越隔离设施，不逆向、并排骑行

8、不让宠物随地大小便

9、乱涂乱画、乱刻乱贴

10、不向楼上乱抛杂物，不乱倒垃圾和污水

四、说说我的坏习惯.1、学生自由讨论、展示

例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

主持人：下面是情景再现，请同学们看一看我们身边有这样的事吗？设计同学表演）

情景一：学生a中午在教室做作业，学生b从他身边走过，不小心把徐子聪的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，高博文连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，学生a看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。

情景二：……（碰掉铅笔盒再演一遍）学生b并不向徐子聪道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样学生a强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了……

主持人：面对两种不同的情景你怎么看谈谈自己的想法。也可以结合情景谈谈自己有哪些不文明行为，如何去改正。同学们自由发言。

主持人：其实在生活中，我们只要注重自己的行为细节，规范自己的言谈举止，养成文明的生活习惯，我们的生活就会变得更美好、更和谐。

主持人：春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，让人夸。请欣赏我们班自编的一首《校园礼仪》三句半。（安排4位同学表演）

同学a：我们四人台上站！同学b：要把礼仪常规谈！同学c：大家别嫌咱啰嗦。同学d：看看看！

同学a：穿戴干净又整齐！同学b：拉链纽扣要系好！同学c：领巾徽章天天戴！同学d：讲仪表

同学a：校园内外不乱跑！同学b：自觉排队靠右行有！同学c：危险游戏不要做。同学d：别忘掉！

同学a：自尊自爱重仪表！同学b：诚实守信讲礼貌！同学c遵规守纪勤学习。同学d：要记牢！

同学a：天天来把卫生搞！同学b：贵在保持习惯好！同学c：遇到废纸不放过。同学d：重环保！

同学a：预备铃响进教室！同学b：课本文具摆放好！同学c：不吵不闹坐端正。同学d：妙妙妙！

同学a：升旗仪式要肃立！同学b：高唱国歌要整齐！同学c：校训呼号要响亮。同学d：力量大！

同学a：同学之间要友爱！同学b：互帮互助树新风！同学c：不打架来不骂人。同学d：讲文明！

同学a：校园礼仪搞得好！同学b：好人好事真不少！同学c：礼仪少年在哪里同学d：瞧瞧瞧！

主持人：编的真棒，文明礼仪无处不在，文明需要我们大家的参与，只有时刻保持良好的习惯才能共建我们和谐文明的校园环境，家庭环境，社会环境。

五、今后怎么做。

要做一个文明的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。刚才同学们总结了很多关于我们生活中的好的文明习惯，这些习惯都值得我们学习和养成，下面我有九条教育专家总结的学生在学习中应保持的好习惯，希望和同学们分享。

1、学会倾听的习惯。

2、善于思考的习惯。

3、敢于提问的习惯。

4、合作学习的习惯。

5、书写认真、计算仔细的习惯。

6、自查自改的习惯。

7、读书的习惯。

8、查阅工具书和资料的习惯。

9、及时复习的习惯。

作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。当然，一种好的学习习惯，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈。希望同学们都能养成良好的学习习惯，将来都成为祖国的栋梁之才。

六、班主任寄语（或主持人总结）：

“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前展现了我们的素质。同学们，从这一刻起，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体；让我们自己力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。

在这里我真心希望大家通过这次主题班会，改正自己的一些不文明行为，或许不能一蹴而就，但只要你有的决心，成功必然属于你的。当然要改变这种校园不文明现象光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的共同努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。

养成读报的好习惯 教案教学设计 篇10

1、能够正确、流利地朗读课文。

2、明确读报有哪些好处，懂得养成读报的习惯能够给我们的生活带来很多乐趣。

明确读报有哪些好处，懂得养成读报的习惯能够给我们的生活带来很多乐趣。

第一课时

一、谈话导入

二、指导

1、谈话：你有读书读报的习惯吗?喜欢读什么报纸?为什么?

1、自读课文，了解部分词语

2、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段

三、学习课文

1、学习第一段

(1)指读，思考写了什么?

(2)出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

理解“九霄云外”，从这个词体会到什么?

像这样的人和事，你们身边有吗?

(3)引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度”

(4)学习第三自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢?

2、学习第二段

画出写读报方法的句子。

找出读报纸要注意的事情。

3、学习第三段

讨论：经常读报有哪些好处?

三、朗读全文，总结全文。

实践活动

开展“报纸剪贴”读报评报活动。

交流

自读，交流词义

指名读，讨论

指名读，思考

交流

齐读

思考

交流

自读，勾画

讨论

齐读

让孩子养成好习惯 篇11

一、好习惯要在生活中培养

父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子成长的第一环境,是孩子习惯形成的摇篮。6岁前的儿童主要生活在家庭中,家庭生活对孩子的影响是非常重要的。

有一个小朋友叫阳阳,由于父母工作繁忙,阳阳从小就跟随爷爷奶奶生活。爷爷奶奶对阳阳非常宠爱,对他总是照顾得无微不至。阳阳进入幼儿园时,还不会独自上厕所,不会自己吃饭,不会自己睡觉……阳阳在生活中根本就没养成良好的习惯!这时候,阳阳的父母才意识到问题的严重性,赶紧把阳阳接到家中,对阳阳进行生活习惯的训练。

由此可见,生活即教育。父母应该积极为孩子创造一个适宜的家庭环境,同时,在行为、举止和谈吐等方面也要给孩子树立最好的榜样,讲话时要注意礼貌,举止要文雅。如果能够经常这样以身作则,孩子会在长期的潜移默化中获得最佳教养,良好习惯会在不知不觉中形成。

二、好习惯要在实践中培养

在实践中养成习惯,要不断身体力行,使习惯成自然。陶行知先生主张在做中养成习惯,即在实践中养成习惯。他在《教育的新生》一文中写道:“我们所提出的是:行是知之始,知是行之成。行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。有行动之勇敢,才有真知的收获。”

通常说某人能力不强,就是说某人没有养成多少好习惯的意思。比如说张三记忆力不强,就是说张三没有把看见的、听见的一些事物好好记住的习惯。说李四表达能力不好,就是说李四没有把自己的思想和感情说出来的习惯。因此,好习惯养成越多,那个人的能力就越强。做人做事,需要种种能力,所以最要紧的是养成种种的好习惯。

良好学习习惯形成的过程,是严格训练、反复强化的结果。现代控制论创始人、美国著名数学家维纳,在回忆父亲对他早期学习习惯的严格训练时说:“代数对我来说没有什么困难,父亲的教学方法是每个错误都必须纠正。他对我无意中犯的错误,第一次是警告,如果我不马上纠正,他会严厉地训斥我一顿,令我‘再做一遍’。我曾遇到不止一个能干的人,可是他们到后来一事无成。因为这些人学习松懈,得不到严格纪律的约束。我从父亲那里得到的正是这种严厉的纪律训练。”父亲严格的训练,终于使维纳养成了良好的学习习惯,以后成为誉满全球的科学巨人。

三、要抓住教育的关键期

自从奥地利动物心理学家洛伦兹发现动物行为发展的关键期,并荣获诺贝尔奖后,人类广泛地开展了对自身各种能力与行为的发展关键期的研究。

特别要提醒的是,要使孩子养成一种好习惯,父母一定要注意孩子第一次出现的行为。例如,孩子第一次骂人的时候,并不是道德问题,而是觉得好玩。这时候,孩子会观察父母或其他成人对自己行为的反应。如果成人的态度是冷淡的、严肃的,孩子就会明白:“大人不喜欢我的这种行为。”由此,他会减少这种行为。如果这时有成人对孩子的行为表现出赞扬、夸奖或者高兴地笑等反应,孩子就会觉得自己的行为是受到成人喜欢的,由此,他会增加这种行为出现的频率,从而养成不良的习惯。因此,父母一定要注意抓住教育的关键期来教育孩子。

父母在培养孩子好习惯的同时,更要注意不要让孩子养成不良的习惯。因为坏习惯一旦养成,就具有自然的驱动力和心理惯性,有时候就算没有外部条件,习惯行为也同样可以做出。许多孩子有时候知道自己有不良的习惯,但是往往控制不住自己而重复不良的习惯。这时候,父母要帮助孩子抑制和纠正坏习惯。以下几个步骤可供参考:

使用网上银行养成三大好习惯 篇12

1. 使用软键盘。

使用网银时, 部分网银登录界面会提供软键盘方式输入密码, 储户不妨使用这种软键盘方式输入密码, 因为这将最大限度避免密码被某些木马软件盗取。

2. 密码不要太简单。

网银的登录密码和交易密码不要设置相同, 并且密码设置尽量复杂一点, 应同时含有字母和数字, 不能单独由字母或数字组成密码。此外, 网银密码最好定期更换, 这样也能提高安全度。

3. 账上资金不宜过多。

对于大多用网银进行网上购物的储户来说, 由于所需资金不大, 因此最好将账户上的资金规模控制在一个合理的范围内。如此一来, 即使不幸遭遇网银被盗事件, 储户的损失也能控制在最小范围内。

《养成好习惯》教案 篇13

国标苏教版六年级上册语文教案 25养成读报的好习惯

25 养成读报的好习惯 本节课目标： 懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。 教学重点难点：学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。 教学过程： 一、导入示标： 1、谈话导入新课。 2、出示学习目标。(见上) 二、布置自学 1、出示自学题： (1)自读课文，了解词语的意思：惊天动地 五花八门 形形色色 层出不穷 陶冶 息息相通 九霄云外 回肠荡气 (2)说说每一自然段的意思，思考给课文分段。 2、学生自学。 三、检查自学。 1、出示词语： 陶冶 充溢 回肠荡气 五花八门 形形色色 层出不穷 着迷 诱惑 惊天动地 息息相通 九霄云外 良师益友 指名读、同桌相互读、齐读。 2、理解自学要求中提出的`词语。 惊天动地 五花八门 形形色色 层出不穷 陶冶 息息相通 九霄云外 回肠荡气 3、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段 四、精讲精练 本课的精讲点： 1、学习第一段 (1)指读，思考写了什么? (2)出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。 理解“九霄云外”，从这个词体会到什么? 像这样的人和事，你们身边有吗? (3)引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度” (4)学习第三自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢? 2、学习第二段 画出写读报方法的句子。 找出读报纸要注意的事情。 3、学习第三段 讨论：经常读报有哪些好处? 五、课堂练习。 1、本节课作业：完成《补充习题》 2、学生完成 3、当堂反馈。 4、开展“报纸剪贴”读报评报活动。 六、总结提升 七、下节课预习作业：预习练习七的第一、二部分。 板书： 读报的重要 几乎与吃饭一样必不可少 如何读报 先浏览，再细读 养成读报的好习惯 受益终身 24大自然的文字

养成好习惯 篇14

亲爱的老师们、同学们:

金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。今天我交流的话题就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：

1、自主自立精神；

2、坚强的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鲜明的是非观念和正确的行为；

5、选择良友；

6、以“诚实、进取、善良、自信、勤劳”为做人的基本原则。举例来说，他们在童年时，如果未完成作业而面对游戏的诱惑，60.13％的人“坚持认真完成作业”；66.8％的人非常喜欢“独立做事情”；79.73％的人对班上不公平的事情“经常感到气愤”；而54.05％的人“经常制止他人欺负同学的行为”。可见，良好的行为习惯可以成就积极的人生再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想都成真……事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！

考取取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。要想找到开启成功之门的„金钥匙‟，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。今天的习惯主宰明天的命运。”我们要特别注意养成以下两个至关重要的习惯：

1、制定计划的习惯，制订计划是为了坚持。大目标短时间内不能很快见效，但你可以看到自己每天在努力，基础差并不可怕，关键要坚持不懈。你可能走了一千步还没有看到成功，但不要放弃，你会发现，也许成功就在一千零一步的拐弯处。

2、主动思考的习惯，学生如果没有主动思考的习惯，好象一部静止的汽车，是由老师推着走的，只有当你形成主动思考的好习惯的时，汽车才像打着了火，就能自己跑起来了。

良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的。下面总结了一段顺口溜，希望对大家有所帮助：

衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。

学习用品全带齐，按时到校不迟到。

进门下车讲礼貌，看见师生问声好。

因病因事不到校，坚持请假要做到。

课前准备要充分，提前预习效果好。

坐姿端正专心听，积极思考勤动手。

下课先让老师行，有始有终堂堂好。

出操整队上操场，队列作到快静齐。

课间休息出教室，远望蓝天或绿色。

有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。

放学之后被放松，独立作业勤复习。

找出重点和难点，查缺补漏忘不了。

这些行为规范看上去都很细小，对于每一个人来说只要事事用心，就能养成良好习惯。

生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。

良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学时代乃至一生的的命运。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

养成好的习惯 走进英语殿堂 篇15

一、养成课前预习的好习惯

首先, 要通读教材。通过阅读教材, 可以了解新授课的基础内容和重难点, 要把自己把握不准的问题用铅笔记下来, 自己上课时对此处要更加集中精力和注意力去听讲。其次, 要及时扫清知识上的障碍。在通读教材了解主要知识内容的基础之上, 联系已有的相关知识, 如果有遗忘的就要及时复习加以弥补, 这样可以做好新旧知识的衔接。再次, 要确定本节课的重难点和疑问点。在通读教材和扫清相关障碍之后, 在了解新授课知识的基础上, 试着解答课后相关习题, 在此过程中找出新课的重难点和疑问点所在。

二、步步为营, 稳扎稳打, 落实好每一堂课

功夫要下在课堂上, 所以上课时一定要聚精会神, 如果在课堂上能够掌握所学的基础知识和基本技能, 课后就能够顺利复习所学内容。如果不能够全身心地投入到课堂中去, 提高课堂效率的话, 甚至会多用十几倍的时间来弥补知识点上的疏漏。所以, 集中精力听好每一堂课至关重要。在课堂上, 不但要认真听教师的讲解, 而且还要特别注意教师的讲解过程和教师反复强调的重难点。做到边听边记, 要在没把握的地方做好标记, 以备下课后向教师和同学请教探讨。要勤于思考, 学会思考, 积极参加讨论, 敢于发表自己的看法, 以此来锻炼和培养自己的思维表达能力, 从而提高自己的能力。

三、做好笔记是关键

要想学好英语, 做好课堂笔记是不可或缺的重要一环。对于我们帮助最大的有以下两种笔记形式。

1.听课笔记。在课堂上, 教师根据学生的实际知识结构重新组织课本内容, 重点突出并加以讲解, 学生应该一边听讲, 一边标出教师所讲的重点, 并且记下教师板书的具体内容, 尤其是对于知识点的归纳总结和知识体系的建构, 课后反复揣摩, 消化吸收。

2.错题笔记。在习题讲评课中, 对于出错较多的地方要格外注意, 要善于听教师对于解题思路、规律、方法和技巧的总结, 以避免在错题再练时犯同样的错误。

四、及时复习课堂所学知识

一堂课的内容其实并不多, 重难点部分更少, 及时复习的话能够做到费时少、效果好。尽量做到今日事今日毕。睡前饭后我们可以用“演电影”的形式把所学内容在头脑中过一遍, 加深理解, 巩固课堂所学知识。

五、“教”然后知不足, “练”然后知困

教师对于知识的讲授可以弥补我们知识上的不足, 通过练习可以解决我们对知识点应用的困惑, 学以致用才能够真正提高我们的学习能力。教师讲解的即便是字字玑珠, 如果落实不到实处, 只学不练的话, 也达不能理想的效果。据我们所做的调查表明, 85%成绩不理想的学生, 都在作业落实上有很大的欠缺。练习是考查学生对于基础知识理解程度的重要方法, 是提高基本解题技能的有效途径。

总而言之, 只要我们方法得当, 并且付出一定的努力, 持之以恒, 学好英语是没有什么问题的。

摘要：好习惯的养成对于英语的学习特别重要。另外, 找到学习英语的方法并且付出一定的努力, 持之以恒, 学好英语是没有问题的。