高二历史答案

高二历史答案（通用8篇）

高二历史答案 篇1

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51．（23分）（1）特点：政府救济与民间救济相结合；救灾与减灾相结合。（6分）

（2）措施：通过社会保障法；以工代赈。（4分）

弊端：导致国家财政不堪重负。（3分）

（3）成就：社会保障体系的框架基本建立；构建了多层次的社会保障体系。（4分）

（4）认识：社会保障是人类文明与进步的重要标志；有利于社会的稳定和持续发展；经济增长为福利政策提供了物质保障；克服福利政策带来的弊端，福利政策应与促进社会发展相结合；政府要重视社会保障体系的完善等等。（6分）

52.（22分）(1)图①事件是新中国首次以五大国之一的地位参加重要的国际会议，提高了新中国的声誉；图②中提出“求同存异”的方针；(6分)

(2)1972年；(3分)美国承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府。(3分)

(3)上海合作组织；互信为安全之本。(6分)

(4)实行独立自主的和平外交政策。(4分)

53．（10分）【历史——历史上重大改革回眸】

（1）公元前594年。（公元前6世纪早期）措施:解负令;财产等级制;四百人会议(公民大会或陪审法庭)。

高二历史答案 篇2

一、吃透教材, 了解学生学情

新学期伊始, 教师每教授一个新班级, 拿到课本, 就应该在上学期考试成绩的基础上, 认真学习新课程标准, 准备领悟新课标的精神, 及时转变旧的教学观念和模式。 此外最重要的是认真钻研教材和教学参考书, 熟悉教学, 吃透教材, 备好每一节课。 教师备课时不能闭门造车, 而要积极参加科组和年级组的集体备课活动, 大家一起取长补短, 交流思想, 寻求共同进步。

教师备教材的同时应该备学生, 对学生基础不同的班级, 备课时教师要注意采取不同的教学方法。 对于排名靠前的优等生, 教师要教给他们学习方法, 不但要学习眼前的知识, 更要学会举一反三、融会贯通, 掌握自主学习方法。 对处在班级中间的中等生而言, 教师要教给他们高效学习方法, 有些态度很好, 很想努力学好, 但是花了跟别人一样, 甚至更多的时间, 却不能获得一样的成绩, 致使他们自信心受挫, 对学习历史失去兴趣。 而对于成绩暂时不理想的后进生来说, 目前最主要的任务是激发他们学习历史的兴趣, 吸引他们对历史学习投入更大的精力。

二、采取适当的教学方法

传统教师讲、学生听的模式已不适应当今教育的要求, 历史教师应灵活采取适当的教学方法, 并在实践中不断运用、不断创新。 尤其高二是承上启下的关键一年, 要深入理解教材更需要综合运用各种教学方法, 以期实现预期的教学目标。 高考考纲对历史课程学习提出的要求是: 要具备历史学科的思维能力、信息处理能力、论证能力、合理的逻辑思维组织能力、简洁通畅的文字表达能力。 为实现以上教学目标, 教师必须综合运用各种教学方法, 一是设法培养、提高学生的思维、理解、表达能力, 二是源于教材、高于教材。 高二年级是基础年级的重要环节, 要为高三复习打好坚实的基础。

1.比较学习法

很多学生不是不喜欢历史, 而是不喜欢记忆繁多的历史知识点, 为此, 教师应有计划性地教给他们学习方法。 如世界近代史不仅阶段划分明显, 而且几条线索非常清楚:资本主义的发展, 资产阶级革命或改革运动的开展, 资产阶级思想运动, 殖民扩张即社会主义运动和民族独立运动等知识在各个阶段基本都有涉及, 教师要提醒学生学习时注意比较、归纳、概括, 找出其中共同点和不同点。 资产阶级革命或改革运动有十七八世纪早期资产阶级革命, 1848年欧洲革命和十世纪六七十年代资产阶级革命和改革, 不同阶段发生革命的相同原因都是资本主义发展, 但资产主义发展的程度不同决定了不同时期资产阶级革命发生的具体原因、革命的根本任务、革命的进程、革命的结局和影响有所不同。

2.培养学生质疑意识和方法

历史知识既有客观性, 又有主观性。 客观性指史实是客观的, 主观性指结论具有主观性。 历史结论时教材编写者对史实的解读, 具有十分明显的个人意识, 学生学习时要注意融入自己的思想, 不能“只唯书”, 而要学会思考。

史实虽然具有客观性, 但不是绝对的历史真实, 也存在谬误。 例如, 列宁指出帝国主义是垂死的、腐朽的资本主义, 而今帝国主义却是垂而不死, 还有很多方面值得我们学习借鉴。 再如, 经济危机以前被认为是资本主义特有的现象, 是资本主义基本矛盾造成的。 而几年前从美国爆发的金融危机席卷全球, 在全球化的当今时代, 哪个国家能逃脱经济危机的厄运?

教材是死的, 人是活的, 最好的教学方法就是适应自己, 又适合学生的教学方法, 是既有利于学生素质提高又有利于学生分数提高的教学方法。 今后教学中, 教师要加倍努力探索, 争取形成属于自己的教学模式, 成为更优秀的教师。

三、教学反思

教师除了在课堂上运用各种方法调动学生积极性、 构建高效历史教学课堂外, 还要注重课外教学反思。 没有反思, 就没有进步。 孔子说:“吾日三省吾身。 ”可见反思的重要性。

邓小平同志强调:“实践是检验真理的唯一标准。 ”一堂历史课成功与否, 历史教学意义和价值如何实现, 最终评价标准是什么, 都要通过教师的教学反思体现, 要反思学生在这堂课上到底学习了什么, 掌握了多少, 是否对历史课有了更大的兴趣, 这样才有利于后续历史课程学习。

反思不是指简单通过一套试卷考查学生对历史知识记住了多少, 而是通过总结反思看学生在哪些内容上还存有遗漏, 哪些内容掌握比较扎实, 这样复习时才能有的放矢, 重点识记薄弱的部分, 长远的说, 有利于高三复习时有所侧重, 节约时间, 提高效率。

面对新课程改革, 高中历史教学能否实施新课程的理念、精神? 如何实施? 这是历史教师要思考的问题, 未来我们将面临更多、更重的工作任务, 挑战也更大。 努力学习、深入钻研、寻找对策及今后努力方向是每一个历史教师最重要的目标。“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”, 教育是一门艺术, 也是一门科学, 需要每一位历史教师孜孜不倦地追求与探索。

摘要：在中国社会应试教育模式背景下, 高中生面临沉重的课业负担, 高考的警钟时刻在他们脑海里回响。学校、家长尤其注重语文、数学、外语等主课, 而比较忽视历史、地理这样的副科。如何在这样的时代潮流中守住自己国家的文化传统, 如何对当代青少年进行优秀中华民族传统文化教育显得格外重要, 这是历史课的重要任务, 也是每一位历史教师的首要教学目标。

关键词：高二历史,教学方法,教学反思,学习方法

参考文献

[1]张汉林.高中课堂有效教学模式[J].北京师范大学出版社, 2012.

[2]周健.中学历史有效教学策略[J].考试周刊, 2014 (17) .

高二理科历史“小高考”备考策略 篇3

一、营造冲A的氛围，指导学生充满信心全力冲A

“小高考”毕竟也是高考，同行们调侃高二理科历史地位比高三还要重要，因为冲到A就可实现高考加分。而在江苏高考多一分总分全省排名就上几千名。课堂上教师要努力营造冲A的氛围，指导学生有冲A意识、目标和信心，激励学生要有“我就是为A而生”的勇气与豪迈感。学生的学习潜能无限，但要靠我们教师用爱心、耐心、智慧去唤醒、激发、点燃他们的无限潜能，引导他们树立信心，明确奋斗目标。正如陶行知先生所言 ，“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。

二、抓纲抱本夯实基础，做到记忆准确、理解到位

信心源自实力，只有知识基础扎实到位才有可能实现心中目标。“小高考”历史试卷说白了就是活材料、死知识。对基础知识要做到“死去活来”。在“小高考”冲刺阶段，3本书、25个单元，平均每天按考点要复习一个单元，还要对前一个单元进行滚动式复习，与遗忘作斗争。这么多知识如何读？每一单元可以按照“总—分—总”的原则来进行。第一个“总”即从整体上驾驭知识单元，形成知识网络，从宏观上把握教材；“分”即对任何一个知识点，按照“是什么？”“为什么？”“还有什么？”的认知规律边读边思，从微观上落实具体知识点。读书时特别要注意阶段特征、时空概念、关键词句，做到在理解的基础上准确记忆，并把不熟的知识点标注在考点上，下次复习再拿出来读，千万不能熟的依然熟，不熟的永远都不熟。最后的“总”即再次将本单元知识进行提炼、升华，并形成对本单元的规律性认识。冲刺阶段的20多天里，我们每节课都要检查基础知识落实的效果，并把它称为“地毯式”扫雷。这是备考成功的关键。

三、科学训练，尤其注重材料解析题的训练，提升解题能力

苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造。”历史“小高考”中还有10%左右的分数在书外，要求学生本人进行思考，它侧重检查在新材料、新情境中分析问题、解决问题的能力，以及运用新的史学观点及方法等，例如文明史观、近（现）代化史观、全球史观，以及论从史出、史论结合的史学方法等。除了课堂上教师要对以上史学观点、方法进行渗透外，还要通过典型题目训练来提升学生分析问题、解决问题的能力。冲刺阶段，学生不能只做选择题、判断题，后面3道大题一定要做，而且要认真做，因为这3道平均每道只能扣1分，分析、归纳、结合材料提炼、上升认识等能力均在此体现。如果不做，这些能力就得不到训练。

特别是材料解析题，学生往往失分较多，平时训练时往往存在畏难情绪，其实调动非智力因素，克服心理障碍，认真审题，掌握解题技巧，这样的题目还是可以迎刃而解。一般来说，材料解析题有三种答题要求：一是依据材料，二是依据材料并结合所学知识，三是结合所学知识。第一种是纯材料考查，要求学生紧扣材料，从材料中提炼、概括答题的关键句、词，特别注意标点符号，一般几个句号就有几层意思，尤其是省略号后面一定有答案。材料的出处也要引起重视，时间、作者、作品名称有时对解题有提示作用。最后还要结合分值答题，历史学科的分值一般较小，几分尽量就要答出几点，并按序列化规范答题。这种考查要求切忌不顾材料，生搬硬套课本知识。例如，2013年江苏学业水平测试第37题有关孔子及评价题，共4小题，第二、第三小题的第一问，第四小题均要求从材料中提炼答案。按照不仅依据材料还要结合所学知识的方法，这里有两种情况，一是除结合课本所学知识，还需照应材料所揭示内容作答。二是材料只是提供新情境，起抛出问题的作用，这种解法类似第三种答题要求。上文中提到的第37题的第一小题则属于第一种情况。最后一种，材料只是“引子”，所答要求从所学知识中提取。上题中第一小题的第二问，第二小题的第二、第三问，第三小题的第二问皆属于此种情况。这种题型一定要有信心，有历史的领悟能力，即学历史的小智慧，再难的题目也能从书中找得到答案的影子。讲评试卷时，要求学生一定要认真听、说、写，解题方法、技巧及如何规范答题均在讲评课中渗透。总之，方法的引领在备考阶段非常重要。

当然，“小高考”试卷为体现时代性，从来也不回避热点问题，备考阶段还要关注重大热点问题，如周年、民族复兴、转变政府职能、把权力关进制度的笼子、经济全球化等都要引起高度重视。

高二历史考试试卷及答案 篇4

31.(1)利处：削弱士族势力;读书风气盛行;选官相对公平;提供底层上升的渠道;扩大统治基础;成为整合民族国家的有力工具。(5分)

弊端：考试内容不切实用;八股取士束缚了思想。(2分)

(2)影响：国家和精英的关系出现疏离，削弱了清朝统治基础;丧失了民族国家一体化的整合方式;吏治败坏，任人唯亲、派系政治等泛滥成灾。 冲击儒家学说，促进了思想解放;促进了新型知识分子队伍壮大和社会变革;促进了近代教育和科技文化的发展。(任意三点给6分)

32.(1)变化：中国：清朝设立军机处，皇帝独揽大权，君主专制发展到顶峰;(3分)

英国：责任制内阁逐渐形成;议会成为权力中心;国王“统而不治”(3分)

(2)影响：中国：强化了君主专制;形成了文化专制，巩固了统一多民族国家;阻碍了商品经济与资本主义萌芽发展;使中国落后于世界历史发展潮流。(4分)

英国：完善了资产阶级民主政治;促进了资本主义经济发展;推动了文化繁荣;加紧了对外殖民扩张和争夺。(答出三点即可。3分)

33.(1)内容：横向分权：联邦政府内部立法权、行政权、司法权三权分立并相互制约平衡。 (2分)

纵向分权：中央与地方之间实行联邦制，中央政府权力大大加强，各州拥有一定的自治权。 (2分)

创新：在洛克、孟德斯鸠的横向分权的基础上，提出并实践了纵向分权。 (2分)

(2)设计：横向：五权分立;

纵向：不偏重中央集权制或地方分权制。(2分)

区别：三权分立是为了限权、防止专制，权力相互制约平衡;五权分立体系下的五权只是国家政权机构内部的职权分工，国家权力有不同部门分别行使。(2分)

高二历史答案 篇5

（一）答案

一、选择题

1—5BBCBB6—10CDADA11—15BADAB16—20DBABB

21—25ADADA26—30ABBCD31—35AACDA36—40CACBD

二、非选择题

41.（1）孔子主张以德治民，在但是诸侯争霸连年战乱的背景下不可能实现，因而没有人采纳；董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”，实现思想上的“大一统在”，由于适应了加强中央集权的需要，这一主张被采纳。（5分）

（2）朱熹坚持儒家学说，认为儒家思想不可改变；李贽提出不以孔子的言论为衡量是非的标准，认为时代不同了，是非观念也应该变化。说明儒家思想受到了怀疑和挑战，统治地位开始动摇。（3分）

（3）儒家思想在初期不断丰富和完善，逐渐确立起统治地位，对维护君主专制主义中央集权制度起了很需要作用；但是后来僵化，禁锢了人民的思想，阻碍了文化的进步。（2分）42.（1）观点：提出学习西方，但认为封建制度和儒家道德不能改变。（2分）含义：对知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。（2分）

（2）观点：全盘否定中国传统文化，全盘肯定西方资本主义文化。（或答认为中国文化各方面都落后于西方。2分）

（3）观点：批判吸收。（1分）;农村包围城市，武装夺取政权（或答“工农武装割据理论”。1分）

（4）由排斥西方先进制度和思想文化到全盘否定，再到正确认识西方文化。（2分）43.（1）侧重点：爱因斯坦侧重于科学与战争的关系（或科学对战争的影响）；（1分）邓小平侧重于科学与生产之间的关系。（1分）取向：科学应造福于人类。（1分）

（2）第一次工业革命：蒸汽机车和蒸汽轮船。第二次科技革命：交通工具：汽车和飞机；通信工具：电话和电报。第三次科技革命：移动电话和互联网等。（3分）

（3）作用：树立科学精神；促进思想解放；促进经济发展；加速城市化进程；推动社会进步；造福人类社会。（4分，答到其中4点即可。）

44.（1）新中国成立后，我国经济科技落后，回复经济和进行工业化建设急需大量人才。（2分）十一届三中全会后，我国坚持以经济建设为中心，实行改革开放；教育被摆到了优先发展的战略地位。（2分）

（2）建国之初，主要以苏联、东欧国家为主。（1分）原因：西方国家对中国实行敌视政策；中国和苏联东欧国家同属社会主义阵营；我国实行一边倒的外交政策。（3分）

70年代末以来，主要以西方国家为主，（1分）原因：西方国家在经济科技方面居世界领先地位；中国与西方国家的关系显著改善；中国实行全方位对外开放的政策。（3分）

高二历史王安石变法测试题及答案 篇6

基础巩固

1.庆历新政夭折后，王安石曾呈送长达万言的《言事书》给谁，倡导变法

A.宋太宗 B.宋仁宗 C.宋神宗 D.宋哲宗

2.宋神宗即位后，王安石在谈到变法设想时认为北宋国家贫困的症结在于

A.开支过多 B.土地兼并 C.水利不兴 D.生产过少

3.王安石是以什么身份主持变法的

A.宰相 B.参知政事 C.枢密使 D.地方官

4.保甲法的特点是

A.兵农分离 B.寓兵于农 C.寓农于兵 D.兵将分离

5. 王安石变法期间，负责监督武器制造的部门是

A.枢密院 B.军器监 C.参知政事 D.兵部

6.王安石改革科举制，增设的科目是

A.明经 B.明法 C.诗赋 D.进士

强化提高

7.王安石认为解决北宋贫弱现状的主要办法是

A.“因天下之力以生产天下之财”

B.“摧制兼并”，阻抑“侵牟”和“蚕食细民”

C.“为之修其水土之利”

D.“清查瞒田”并“据其纳税”

8.王安石变法“以理财为方今先急”，他的“理财”措施的主要目标是

A.调整封建国家与大官僚、大地主之间的关系

B.调整地主阶级中士族与庶族的关系

C.调整大官僚、大地主与中小地主之间的关系

D.调整封建国家与自耕农之间的关系

9. 王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣”。这表明王安石推行保甲法的主要目的在于

A.抵御西夏与辽的军事进攻

B.平息农民阶级的反抗斗争

C.加强禁军对地方的控制

D.增强同大地主、大官僚斗争的力量

10.王安石变法直接触犯大官僚利益的内容是

A.免役法、青苗法 B.免役法、方田均税法

C.青苗法、方田均税法 D.方田均税法、保甲法

课外延伸

11.述商鞅变法和王安石变法的异同点。

12.革是推动历史前进的动力之一，在中国历史的长河中曾发生了形式多样的改革。根据相关知识，回答下列问题：

(1)纵观中国历代的改革，就本质作用上有以下三个典型的代表：商鞅变法;王安石变法;北魏孝文帝改革。据此回答改革具有哪些基本的本质作用。

(2)革命与改革都是社会发展中常见的历史现象，与我们已经学过的“革命”相比，请你简单概括改革在方式、目的、后果等方面的主要特点。

(3)纵观历代改革者，你最喜欢哪位改革家?并谈谈你从其身上所受到的启发。

高考链接

13.(1995年全国)在王安石新法推行过程中，最大阻力来自

A.大地主 B.中小地主 C.农民 D.皇室

14.(上海)在王安石变法的措施中，引起隐匿田亩，逃避赋税之人最激烈反对的是

A.均输法 B.市易法 C.方田均税法 D.青苗法

15.( 广东 29)1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法，以摆脱严重的社会危机。请问：当时社会危机有哪些表现?王安石变法涉及财政、军事、教育等多方面，请概述其中有关教育改革的措施。你如何看待这些教育改革的措施?

参考答案

基础巩固

1.B 新政夭折后，王安石给宋神宗呈送了《万言书》，要求变法，但没有引起宋神宗的重视。

2.D 安石认为：国家贫困的症结不在于开支过多，而在于生产过少，生产少则民不富，民不富则国不强。

3.D 题属于基础题。1069年，宋神宗任命王安石为参知政事，主持变法。

4.B 甲法规定，保丁农闲时练兵，平时参与维护地方治安，战时编入军队作战。

5.B A项“枢密院”是中央决策机构，c项“参知政事”是副相，D项“兵部”是管军事的;符合题意的是B项“军器监”。

6.B 之法中改革科举制度，设明法科，专考律令、断案等。

强化提高

7.A 石认为：国家贫困的症结不在于开支过多，而在于生产过少，生产少则民不富，民不富则国不强。

8.A 主要考查学生分析与理解能力。“理财”的目的是为了增加封建国家的财政收入。从其措施如青苗法、免役法、方田均税法等方面看，主要是调整国家与大官僚、大地主之间的关系。】

9.B 题的关键在于正确理解“寇乱”两字的含义。“寇乱”指人民的反抗，特别是农民阶级的斗争。材料中反映王安石实行保甲法的主要目的在于“寇乱息”，即平定农民起义.

10.B “青苗法”是对农业而言的，“保甲法”是对国家军力而言的A、C、D三项中有此两法，故排除。符合题意的是B项“免役法、方田均税法”。

课外延伸

11.【解析】本题考查学生对知识点的识记和分析能力。这两次变法的相同点主要是在目的、支持者、结果以及变法者的命运等方面;而不同点主要是性质、背景等。

答案：

相同点：目的都是为了富国强兵;变法都对生产关系做出了调整;都得到最高统治者的支持;都因触犯大贵族、大官僚，遭到他们的强烈反对而失败;变法者的个人命运基本相同。

不同点：背景不同，商鞅变法发生在春秋战国新旧制度交替的社会大变革时期;而王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。性质不同：商鞅变法是一场封建化运动;王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。

12.【解析】 本题主要考查对古代各类改革的综合认识，应对所学过的改革进行综合归纳，从而回答第(1)、(2)题;回答第(3)题时，应从情感态度、价值观、社会责任感等方面进行阐述。

答案：

(1)推动社会转型;改变王朝中衰局面;推动少数民族的封建化进程

(2)方式：往往采取自上而下的和平方式。

目的：通过对统治政策的调整和完善来维护自身的统治。

后果：改革往往不会对生产力造成破坏，一定程度上有利于社会发展。

(3)解析：本题具有开放性，可任选一位，主要从改革家的社会责任感、坚强意志、崇高品质、顺应历史发展等方面所受的启发，言之有理即可。

高考猜想

13.A 本题旨在考查再现史实的能力。由于新法触犯了大地主官僚利益。遭到他们的反对，王安石变法遇到极大阻力。司马光任宰相后，新法被废除。

14.C 方田均税法规定政府重新丈量土地，按照每户占有土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主不得例外，这对官僚、地主既得利益打击很大，从而遭到他们的激烈反对。

15.【解析】 第一问“危机”是回答背景，第二问回答“措施”，第三问要回答自己的看法。

答案：

表现：土地兼并严重;农民起义不断;冗官、冗兵、冗费，辽和西夏的威胁

措施：改革科举制度;整顿太学。

高二历史答案 篇7

一、课题确定的背景

1. 文科班生源特点:女生多, 基础差。

(1) 男女生比例:与理科班相比, 文科班女生相对居多, 我所教高二 (2) 班学生53人, 其中女生31人; (3) 班学生51人, 其中女生28人。

(2) 学习基础与学习心理障碍:文科班的学生属于心理上的弱势群体, 大部分是在高一学习中对数理化生等理科学科产生畏惧后选报文科的, 这使部分学生的心理上有一种被淘汰感, 自信心在一定程度上受到打击。还有部分学生信奉“背多分”, 错误地认为“多背题”就能学好文科。这种片面的认识和“心理准备”导致了他们在后来的学习中事倍功半, 效率甚低, 出现厌学和考试焦虑等症状。

问题:如何引导学生, 特别是女生克服学习心理障碍, 提高学习成绩?

2. 历史学科的人文性。

《高中历史课程标准》指出:“确立积极进取的人生态度, 塑造健全的人格, 培养坚强的意志和团结合作的精神, 增强经受挫折、适应生存环境的能力。”

思考:教师如何利用历史学科的人文性, 帮助学生实现课程理念追求的目标, 进而提高教育教学质量?

3. 历史上女性的地位。

在历史上, 女性地位并不是一成不变的。在母系氏族社会, 女性在社会生活中扮演着重要角色, 主导着整个社会事务, 这可以说是历史上女性的黄金时代。随着生产力的发展, 母权制被推翻, 女性的黄金时代就过去了。到了封建社会, 由于社会主流意识的影响, 女性几乎完全被排斥在社会公共生活之外, 但是仍然不乏一些杰出的女性在社会生活中发挥她们的智慧和才能, 如王昭君、武则天、文成公主、李清照等。到了近代, 中国女性逐渐认识到自身的价值, 要求自身的解放, 参与到社会生活中来。新中国成立后, 妇女广泛地参与社会生活的方方面面, 女性平等地参与到政治生活中来。

启示:虽然历史上, 在中国传统文化的演变过程中, 在男权欲的不断膨胀中, 女性逐渐地丧失了社会地位, 但一些杰出的女性, 如出类拔萃的政治家武则天, 20世纪的中国乃至世界最伟大、最杰出的女性宋庆龄, 豪气四射的革命家秋瑾等, 都是女性自尊、自信、自立、自强的典范, 她们的人生轨迹向世人揭示了女性角色的完美。能否从历史女性人物身上探寻她们的心路历程, 获取人生智慧, 找到激励学生不断奋发进取的精神养料?

4. 高中历史教材的不足。

以目前所用的高中历史教材 (人民版) 为例:必修三册课本中共出现历史人物411人, 其中女性仅10人:李清照、慈禧、胡蝶、阮玲玉、宋庆龄、江青、勃朗特三姐妹、撒切尔夫人。选修《中外历史人物评说》中共有23个历史伟人, 没有一个女性, 仅有两张孙中山与宋庆龄合影的照片。选修《历史上重大改革回眸》中, 出现的女性仅有北魏孝文帝的祖母冯太后。

危害:这种状况必然造成学生对历史问题认识的偏差。即历史是男人的历史, 女人在其中没有一席之地。这种带有性别偏见的教材非但不能反映社会变迁中的女性角色, 为文科班女生提供可供效仿的楷模, 反而对文科班女生的自我认识造成障碍。

5. 新课程提倡研究性学习。

研究性学习是一种带有研究问题性质的学习活动, 归纳起来一般有两种情况:一是指学科教学中的研习活动, 强调学生要探究、自主学习, 发现问题、解决问题;二是指一种专题式的研究学习活动, 指学生在教师的指导下从学习内容和社会生活中选择研究专题, 在开放的情况下, 多渠道获取知识, 并综合应用知识解决实际问题的一种项目学习活动。本课题属于第二种。

思路:利用研究性学习开展“历史上的女性人物”主题研究学习活动, 既可弥补现行教材的不足, 又可充分挖掘历史上女性人物素材, 为文科班女生提供可供效仿的女性楷模, 提高文科班女生的自我认识, 帮助她们确立积极进取的人生态度, 塑造健全的人格, 培养坚强的意志, 增强经受挫折、适应生存环境的能力, 进而提高教育教学质量。

二、课题的实施

1. 准备阶段。

(1) 选择课题:针对历史教科书中女性人物的缺少和事件的匮乏, 我为学生提供了一些历史上的女性人物的资料, 并分类。

第一类, 神话中顶天立地、刚强不屈的英雄形象:女娲、精卫;

第二类, 现实生活中的英雄形象:冯夫人、秋瑾、赵一曼;

第三类, 女政治家、军事家:冯太后、花木兰、武则天、梁红玉、穆桂英、孝庄皇太后、宋庆龄、邓颖超、宋美龄、吴仪、撒切尔夫人、希拉里;

第四类, 文化领域作出贡献的:班昭、蔡文姬、李清照;

第五类, 教子有方的典范:孟母、岳母;

第六类, 被“妖魔化”的女性:妹喜、妲己、褒姒、杨玉环;

第七类, 被誉为“美女”的女性:西施、王昭君、貂蝉、杨玉环。

由学生根据自己的兴趣选择某个历史人物作为自己研究的对象。

(2) 成立课题组:以4到6人为宜, 同一兴趣的人组成一个小组, 能力互补。针对同一人物可以有不同的课题组, 以便有可能形成不同的研究结论, 使学生形成不同的角度看待、评价历史人物的观念。

(3) 指导学生制定课题计划:帮助学生明确研究的范围、研究的对象、研究的角度和深度;明确研究的重点和难点;明确研究的方法及步骤。

2. 实施阶段。

主要是采取文献研究模式:

(1) 搜集和分析信息资料:学生通过上网查询、查阅书刊杂志等方式获取所需信息资料, 综合整理信息进行判断, 得出相应的结论。

(2) 初步的交流:学生们将通过收集资料得到的初步研究成果在小组内充分交流。

3. 总结交流阶段。

(1) 结题指导与成果展示:学生以小组为单位, 选择合适、最能反映研究成果的形式, 将研究结果以报告或论文的形式展示出来。

(2) 成绩评价:评价的手段和方法采取教师评价与学生的自评、互评相结合, 小组的评价与组内个人的评价相结合, 书面材料的评价与学生口头报告、活动、展示的评价相结合。

三、课题实施的成效

1. 从研究性学习的角度看:

学生获得了亲身参与研究探索的体验;学生收集、分析和利用信息, 组织撰写研究成果等能力得到了发展;学生学会了分享和合作。

2. 从文科班学生历史学习能力角度看:

学生分析史料能力、客观评价历史人物与历史事件能力等得到大大提高。

3. 从学生情感态度与价值观角度看:

男女平等观、科学生育观等得到加强。

4. 更为重要的是, 从文科班女生人格发展角度看:

学生在研究、分析中心灵得到净化, 受到熏陶, 自信心得到增强, 鼓起刻苦奋进、实现自己人生价值的勇气。

5. 效果检验。在总结会上, 我设计了一组材料:

(1) 有人将“夏之亡归于妹喜, 殷之亡归于妲己, 周之亡归于褒姒, 唐之乱归于杨玉环”, 你认为合理吗?

(2) (92高考) 清代史学家赵翼在《唐女祸》中说:“开元之治, 几于家给人足, 而一杨贵妃足以败之。”结合你对唐朝由盛转衰原因的认识, 分析评论赵巽的这一观点。

(3) 历史女性为何多此命运?今天的女性应扮演什么样的角色?

结果:以上问题迎刃而解, 有位女生在发言中说:“只有独立的人, 懂得保护尊严和独立生存的权利, 才不会把自己变成别人的物品和工具。”

摘要：教学实践证明, 自信心的增强和学习能力的提高, 是促进学生学习成功的一对翅膀。如何将这两者融合于教学之中呢?新课程提倡研究性学习, 为这一目标的实现提供了一种全新的方式。本文从文科班学生特点、历史学科特点、高中历史教材的不足等五个方面论证开展“历史上的女性人物”课题研究的必要性和可行性, 以及本课题实施的过程和成效。

关键词：课题,研究性学习,历史女性人物

参考文献

[1]教育部.普通高中研究性学习指南[S].北京:人民教育出版社, 2001.

高二历史答案 篇8

跟踪导练（一）

阅读地带

A： 1—4 CBDCB： 5—8 DCDA

单词训练营

1. Obviously2. queue3. confusing

4. Compared5. omitted6. variety

7. settlers8. remarking

单句改错

1. obviously→obvious

2. variety前加a或variety→varieties

3. with→in

4. confused→confusing

单句翻译

1. We have nothing in common except that we speak the same language.

2. Our chemistry teacher told us that eating too much sugar can lead to health problems.

3. It doesn’t make any difference to me whether he’ll attend the meeting.

4. If you have any difficulty （in） understanding the text， please tell me at once.

阅读选择

1—5 DEAGF

完形填空

1—5 BABDA6—10 BABCA

11—15 BCADA16—20 BABDC

跟踪导练（二）

阅读地带

A： 1—4 CBADB： 5—9 ACDAC

单词训练营

1. steadily2. rapidly3. attacking

4. Announcements5. switch6. satellites

7. Linguistics8.variation

单句改错

1. taken 前加had2. is→does

3. after→since4. working→work

单句翻译

1. Mary is a kind-hearted girl， who is getting on/along well with her classmates.

2. Tom went to the box office at lunch time， but all the tickets had sold out.

3. I’m not going to argue with you tonight because I’m really too tired.

4. When it gets warmer the snow will start to melt.

完形填空

1—5 DACDD6—10 BDACC

11—15 BDBDA16—20 BDBCA

阅读填空

1. correctly2. about3. important

4. that5. Faced6. to remove

7. makes8. ourselves9. determination

10. how

跟踪导练（三）

阅读地带

A： 1—4 BACDB： 5—8 DBAA

单词训练营

1. accented2. subways3. difference

4. edition5. cutest6. add

7. presenting8. combination

单句改错

1. fuss前加a2. eat→eating

3. put→putting4. something后加that

单句翻译

1. The children have picked up the native accent since they moved there two months ago.

2. The doctor told me that the effects of the drug would soon wear off.

3. What do you think of the show which has been performed by the British Royal Circus so far？

4. We are going to stay here for a couple of weeks， enjoying the beautiful natural scenery and life of leisure.

阅读选择

1—5 FBGCA

阅读填空

1. whether/if2. hid3. to remove

4. difficulty5. them6. about/of

7. saying8. will be9. late/later

nlc202309061548

10. strength

跟踪导练（四）

阅读地带

A： 1—4 ADCBB： 5—8 CBCC

单词训练营

1. underground2. attempts3. simplify

4. distinctive5. looking6. criticised

7. standard8. reference

单句改错

1. during→as2.if→whether

3. in→with4. succeed→success

单句翻译

1. The decision to cut down the number of senior workers was criticised by most people in the club.

2. He tried his best to attempt to get some help， but no one would help him.

3. With the society’s progress and development， people are fighting against environmental pollution.

4. Personally， I’m absolutely in favour of the design of the building， into which Tom invested a lot.

完形填空

1—5 CDBCB6—10 DBABC

11—15 DAACD16—20 BABDC

书面表达

One possible version：

Why Should We Learn English？

If you ask me why we should learn English， my answer will be simple and clear. Here are the reasons.

Firstly， English has become an international language. If you know English， you can communicate with foreigners and travel around the world without being misunderstood. Secondly， most valuable books， newspapers and magazines are written in English. If you want to get knowledge directly， you must master English. Thirdly， you can find your job in a foreign company and even work abroad. Here English is a way to make your living.

All in all， English is so important that everyone should work hard at it.

跟踪导练（一）

阅读地带

A： 1—4 BBADB： 5—8 CBCC

单词训练营

1. intellectual2. satisfying3. stressful

4. electrician5. respected6. bend

7. circular8. direct

单句改错

1. include→including2. come→came

3. with→about或over4. 去掉to

单句翻译

1. Because my favorite star plays in it， I would like to see the new film in particular.

2. He realized that he was very lucky to be alive， and felt that it was his mission in life to help others.

3. I spend five hours reading newspapers every week on average.

4. We shouldn’t take their service for granted， and we should respect them.

阅读选择

1—5 FABCE

完形填空

1—5 BADBB6—10 CCDAB

11—15 CADCC16—20 DBBAD

跟踪导练（二）

阅读地带

A： 1—4 ACABB： 5—8 DADC

单词训练营

1. encountering2. qualified3. temporary

4. frozen5. contract6. earned

7. sign8. Analysts

单句改错

nlc202309061548

1. a 前加for2. to→for

3. in→on4. enter→entered

单句翻译

1. Don’t take any notice of what you read in newspapers.

2. Thanks to the staff saving in time， the accident didn’t cause any permanent damage.

3. The north wind has frozen the water in the pool in the garden.

4. We had cleaned the house when he arrived home hurriedly from New York by air.

完形填空

1—5 CBADC6—10 BACBC

11—15 DABCA16—20 DCBDC

阅读填空

1. became2. However3. hunger

4. severely5. was carried6. harder

7. succeeding8. an9. to change

10. which

跟踪导练（三）

阅读地带

A： 1—4 CACBB： 5—7 DAD

单词训练营

1. salary2. disappearance3. organisational

4. posts5. required6. essential

7. grateful8. available

单句改错

1. gave→give2. on→in

3. at→to4. 第一个for→to

单句翻译

1. I’m surprised David didn’t come to apply for the job then. He may not have seen the advertisement.

2. In response to their great kindness， we wrote a thank-you note to them.

3. If my deductions were correct， I could tell you who the killer was.

4. The suggestion that the committee should meet every week requires careful thought.

阅读选择

1—5 GBFAD

阅读填空

1. thirstier2. concerned3. safety

4. of5. typically6. their

7. and8. that9. are affected

10. causing

跟踪导练（四）

阅读地带

A： 1—4 CACDB： 5—8 DABA

单词训练营

1. demand2. traditional3. youngsters

4. suffer5. double6. individual

7. outgoing8. personalities

单句改错

1. 去掉第一个to或第一个to→should

2. suffered后加from

3. for→to

4. to→with/and

单句翻译

1. My father told me that it was impossible to satisfy all demands.

2. After taking the course of health education they do exercises every day to improve their fitness.

3. Let’s start a company so that we can combine my scientific knowledge and your business skills.

4. The house has doubled in value since I bought it three years ago.

完形填空

1—5 DADAB6—10 CCABC

11—15 BBDAD16—20 CDACB

书面表达

One possible version：

My Ideal Job

Everyone has his own ideal job. Some want to be doctors， some want to be teachers， and others want to be engineers.

My ideal job is teaching. Firstly， I like children. I’d like to play with them. Secondly， a teacher has two vacations a year. I can enjoy myself during the summer and winter holidays. Finally， I want to help students develop their potential to work better in the future.

nlc202309061548

In order to be a good teacher， I will train my patience， improve my handwriting， and enrich my knowledge. In a word， I will study harder than ever to prepare for my ideal job.

跟踪导练（一）

阅读地带

A： 1—4 BCCAB： 5—8 CBBA

单词训练营

1. biographical2. fantastic3. detective

4. murderer5. companion6. pouring

7. lie8. curious

单句改错

1. laying→lying2. 第二个to→at

3. even→as4. on→in

单句翻译

1. To my surprise， you haven’t had enough of him yet.

2. The mother and daughter were very terrified to watch heavy rain pouring down the windows.

3. This little boy lied about his reason for being late today.

4. How the prisoners tied up the guards and ran away from the prison is still a puzzle.

阅读选择

1—5 GCFAE

完形填空

1—5 CABDB6—10 CCDCB

11—15 ACDBA16—20 DADBB

跟踪导练（二）

阅读地带

A： 1—4 ACCBB： 5—8 ABCB

单词训练营

1. solve2. panicked3. tie

4. beard5. frightening6. crawling

7. terrified8. disturb

单句改错

1. take→taking2. 去掉the

3. make→making4. shouted →shouting

单句翻译

1. We don’t believe that he has connection with this matter， and it’s you who made up a story about it.

2. The book you are interested in sounds like an interesting thing to me.

3. After trying many times， I persuaded him to follow my advice at last.

4. April Fool’s Day is full of games of making fun， on which many children like to play tricks on others.

完形填空

1—5 CDBCD6—10 AABDB

11—15 CACDA16—20 ACABD

阅读填空

1. when2. Unfortunately3. （should） go

4. knocked5. their6. names

7. be8. to say9. what

10. Helping/To help

跟踪导练（三）

阅读地带

A： 1—4 BCBDB： 5—8 DADA

单词训练营

1. account2. shelter3. trunks

4. comedies5. romantic6. fictional

7. reviews8. setting

单句改错

1. go→going2. 去掉more

3. age→ages4. 去掉第二个the

单句翻译

1. Because of his father’s death in recent days， he feels very tired and is not in the mood to do anything else.

2. The film， which was set in the Middle Ages in Europe， is worth seeing a second time.

3. As we made our way along the street， we saw a number of interesting shops.

4. I want to see a film， but I don’t know what new films are on now at the cinema.

阅读选择

1—5 EAFDC

nlc202309061548

阅读填空

1. best2. when3. musicians

4. was thrown5. decided 6. suddenly

7. a8. his9. with

10. giving

跟踪导练（四）

阅读地带

A： 1—4 ADCAB： 5—8 CBAC

单词训练营

1. resembles2. creative3. exception

4.warned5. determined6. force

7. vividly8. established

单句改错

1. best→better

2. as→like或第二个soldier后加does

3. waited 前加had

4. richness→rich

单句翻译

1. More and more villagers set off from their village for the city， determined to make their fortune there.

2. Tom often plays a trick/tricks on his classmates. At last he establishes a bad reputation and nobody wants to stay with him.

3. We all warned him of possible danger and not to force the big dog to do what it didn’t want to do.

4. We hurried to the classroom only to find no one there， but nobody knew what on earth had happened.

完形填空

1—5 ACDCA6—10 BDBCB

11—15 DACBB16—20 DADCA

书面表达

One possible version：

Volunteer travel means that young travelers volunteer to work for youth hostels to eat and live there for free. Meanwhile， they can enjoy the local scenery in their spare time. Volunteer travel is familiar to foreigners and it is very common. And nowadays it is becoming more and more popular in China.

In my opinion， volunteer travel has some advantages. It can save you a lot of money because of free accommodations， which makes it possible for you to travel to many more places and experience different cultures. Besides， volunteer travel can change your way of life.

Believe it or not， volunteer travel will be wonderful memories in your life.