阿拉宁波年味宁波汤圆作文

阿拉宁波年味宁波汤圆作文（共2篇）

阿拉宁波年味宁波汤圆作文 篇1

刚醒来，感觉自己是被鞭炮叫醒的“噼里啪啦”地作响。不用想，我就知道――过年了！

还没等到“年”――这个顽皮的小男孩到来，就早已让人们听见他那轻盈的`脚步声了。离过年还有好几日时，就开始贴对联、挂灯笼、做年糕、谢年、大扫除、买年货――――好热闹！这时，宁波已充满了年味――阿拉过年类！

大年初一，一大早我就和爸爸去爷爷家拜年了。我高兴地说：“爷爷奶奶，新年好！祝你们身体健康，万事如意！”我的祝福赢得了爷爷奶奶的微笑和装在红包里的压岁钱。在路上，到处可听见人们用亲昵的地方话道着“新年好”，真是礼轻情意重！早餐，当然是一碗热乎乎的汤圆。汤圆可是我在昨天晚上包的，看起来有点奇形怪状，有些还漏了馅，但吃起来却有一种别样的味道――这就是年味！

新年第一天，人们总是会去亲戚家聚餐，我们当然也不例外。临近中午，爸爸开车带我们去大外婆家里吃饭了。开吃了，亲戚有十多个，一齐围坐在大桌子旁。大家一齐举杯，互相道着新年好。桌上有好几道宁波人过年爱吃的菜：春卷、鳝丝羹、呛蟹，好一股年味！

评课稿,,宁波猪油汤圆的包与煮 篇2

首先，感谢李老师为我们呈现了一堂精彩的公开课。下面就温老师这堂课谈谈我个人的体会：

《宁波猪油汤圆的包与煮》这节课是中职阶段要掌握内容之一，并偏向于实践操作。

本课最大的亮点是运用了理实一体的教学手段，设置情境，将知识融入实践任务之中，先做后教。同时体现行业气息、地方特色，突出学法指导，注重学生职业情感培养，由浅入深、由表及里，在动静相宜间达到了理想的教学效果。教师授科成功之处体现为 1．教学设计思路清晰，教学内容严谨科学，教学目标明确 可以说：一节好课主要来源于好的教学设计。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。本节课李老师通过微视频播放，直观的展示汤圆的制作流程，注意事项，操作关键以及成品特点，这是本节课的亮点。并根据学生操作中出现的问题进行指导说明，教学思路非常清晰明了，注重学生实践能力的培养。

2． 教学方法得当，学法有效

本节课各种教学方法相辅相成，遵循“以学生为主，教师为主导”的教学原则，运用“教学做合一”的思想，教学手段上还是比较有效的。

3． 课堂结构设计严谨有序

（1）本节课教学结构设计可谓有板有眼，教学环节环环相扣。（2）教学过渡自然。

（3）教师引导学生一步步地解决问题，层层递进的方法让学生更加能够感受到每一个过程的获得途径以及所表示的价值，对所学内容的了解和掌握，更好地达到教学的目的。

4．教师基本功扎实，对学生训练得法、教学效果佳 本节课充分反映出李老师扎实的基本功，教学中教态自如，语言清晰洪亮，表达准确，处处体现对学生的鼓励、启发、点拨。师生配合默契，课堂气氛和谐。

从本节课的反馈来看，效果比较理想。5．几点建议

(1)超时问题（上课语言可以适当精炼一点，在正常课程时间内完成授课）。