小学生关于喜怒哀乐的作文

小学生关于喜怒哀乐的作文（共11篇）

小学生关于喜怒哀乐的作文 篇1

人生充满着七情六欲和喜怒哀乐，我的寒假里也充满着喜怒哀乐。我最回味的是喜。

某一天的早上，天气阴沉沉的，落叶漫天飞舞。我轻轻地打开窗，一阵刺骨的寒风像水流一样涌进来，于是我赶紧关上窗户。天气不好我的心情也不太好，因为我又要做那枯燥无味的作业，想着想着连妈妈走到我面前都浑然不觉。妈妈问我;“你在想什么，作业做完了吗。”我听了后如梦初醒，感觉“人在囧途中”含含糊糊回答到：“好像没有。”妈妈听了居然没说我，我很奇怪。随后的一句话解开了我心中的疑虑：你今天可以玩一天。我听了高兴得一蹦三尺高，按我平常的规律第一件事就是看电视。于是我急忙跑到电视机旁，就当我要开电视的时候发现伯伯笑了，我想应该有“阴谋”，我立刻反过头，跑到妈妈身旁问她什么事了妈妈听了后也笑了说：“我们猜你玩的第一件事绝对是看电视，没想到真猜对了。”我听了也笑了，今天我可以放心的玩不用偷偷摸摸的。

小学生关于喜怒哀乐的作文 篇2

二十世纪八十年代之后，人们在《声无哀乐论》所涉及的一系列音乐美学问题上展开了广泛的讨论与争鸣，形成了一股嵇康研究的热潮。主要聚焦于“声无哀乐”的哲学基础（“唯物”与“唯心”）以及《声无哀乐论》的音乐美学观（“自律”、“他律”与“和律”）两大论题。以下将对此予以综述：

一、“唯物”与“唯心”：“声无哀乐”的哲学基础

嵇康在《声无哀乐论》中提出了“声无哀乐”的观点，即认为音乐是客观存在的音响，哀乐是人们的精神被触动后产生的感情，两者并无因果关系—— “心之与声，明为二物”。音乐本身的变化和美与不美，与人在情感上的哀乐是毫无关系的，人的情感上的哀乐是因为人心中先有哀乐，这里，音乐起到的只是诱导和媒介的作用。

针对这一观点，学者们纷纷通过相关撰述探求了其内在所反映出的或唯物、或唯心的哲学思想基础问题。其中，以茅原、修海林、李宝杰、孙维权、李曙明等人为代表的一部分学者认为嵇康《声无哀乐论》的哲学思想基础基本上是唯物主义的，如茅原在《试谈嵇康的音乐思想》（《南艺学报》，1980.2）中率先指出：“嵇康的音乐美学是复杂的，他承认音乐的客观属性，力求把主观和客观予以区别，这是符合唯物论的认识论的......”；修海林在《论嵇康的音乐美学思想———〈声无哀乐论〉研究》（《中央音乐学院学报》，1985.2）一文中进一步说明：“嵇康哲学思想基础是唯物主义自然观…在物质与精神，存在与意识的关系中，嵇康并未将心视为无本之木，无源之水，这使得他的音乐思想基本上保持了唯物主义的面貌”；李宝杰也在《谈嵇康的音乐美学思想》（《交响》，1984.4）一文中对此论断加以阐释：“嵇康的世界观出于玄学而又不同于玄学，有其独到的认识与主张。大致讲，他侧重于老子哲学的物质本体说，而不同于王弼带有虚无倾向的精神本体说。概括来谈，就是一切事物的根本在于自然，对事物的认识，要遵循其自身规律，而不可强加于人为的因素，以此为基础，嵇康对于音乐艺术的认识，其思想趋向也就显而易见了。”另外，孙维权（《<声无哀乐论>新解》，《音乐艺术》，1983.2）和李曙明（《老子與<声无哀乐论>音乐观新探》，《音乐探索》，1986.1）也在文章中对此进行了较为详细的论述。

同时，以蔡仲德、吴毓清等人为代表的另一部分学者认为嵇康《声无哀乐论》的哲学思想基础基本上是唯心主义的。其中，蔡仲德在其文《“躁静者,声之功”也——再论声无哀乐论的美学意义兼与李曙明君商榷》(《星海音乐学院学报》，1988.4)中对嵇康的话语“乐之为体,以心为主”、“声音以平和为体”等进行了分析，并从其内部包含的“声音”与“乐”可互相通用的涵义中得出该结论；同时，吴毓清也明确指出，嵇康通过强调概念的灵活性而达到否定概念（名）与所反映之物（实）之间，主观与客观之间的关系的确定性，亦即通过强调认识的相对性、不确定性(一种内容可以由多种形式予以表现的可能性)，而达到认识的绝对(相对中之绝对)性，形式与内容之间联系的确定性的否定…“声无哀乐”论的唯心主义就在于：把相对绝对化，把灵活性“加以主观的应用了”。

笔者以为，归根结底，上述关于“声无哀乐”哲学基础——唯物与唯心的不同认识主要基于对“声无哀乐”这一命题中“声”字的不同理解。前者认为“声无哀乐”是指“乐音无哀乐”而非指“音乐无哀乐”，后者则认为“声无哀乐”是指“音乐无哀乐”。

二、“自律”、“他律”与“和律”： 《声无哀乐论》的音乐美学观

关于《声无哀乐论》的音乐美学观，学者们也存在着或“自律”或“他律”，抑或“和律”的不同认识。其中，大部分学者都倾向于认为嵇康的音乐美学观是“自律”的。他们认为：“声无哀乐”意即音乐与“哀乐”无关——音乐是由诸种音乐元素构成的和谐形式，它只有好与坏、简单与复杂、高与低之分，与人的情感无关，音乐的美就存在于其本身的形式之中。在这一观点辐射下而撰写的相关文章涉及各相关专题的探讨，主要包括：王誉生《音乐自当有哀乐——读<声无哀乐论>札记》（《交响》，1986.1）、刘朝谦《嵇康音乐美学情感论》（《音乐探索》，1988.1）、陈允锋《嵇康音乐审美主体观发微》(《中央音乐学院学报》，1994.3)、马钦忠《论嵇康<声无哀乐论>的美学思想》（《中国音乐学》，1996 .3）、刘瑾《<声无哀乐论>的产生原因及其评价问题》(《天籁》，2004.4)等。

同时（近年来体现得尤为突出），另一部分学者又认为，嵇康的音乐美学观是复杂的“他律”论。这一观点突出体现在胡郁青、刘嘉《嵇康<声无哀乐论>及其美学思想探析》（《中国音乐》，2000.1）以及陈晓娟《<声无哀乐论>与自律论》(《人民音乐》，2002.2)之中。胡郁青和刘嘉在文中，从“在对音乐内容的认识上”、“在音乐的创作和欣赏活动的认识上”两个方面着手分析，并由此认定：嵇康音乐美学思想本质上是他律的,《声无哀乐论》其实是嵇康以和官方音乐美学思想相对立为目的而进行的带有某些浪漫气质的反抗而已；陈晓娟同时也根据德国音乐美学家伽茨《音乐美学的主要流派》一书的相关观点，通过分析加以论证，指出《声无哀乐论》完全不带自律论色彩，是地道的他律论。她谈到：嵇康的证明“声无哀乐”，是为了提倡一种平和的音乐欣赏方式，而他的力求平和，目的又在音乐之外。就这一点来看，《声无哀乐论》也只能属于他律论。嵇康从一开始就无任何有关自律他律的敏感，他力图证明音乐与哀乐之心两者无必然联系，证明声音以平和为体，提倡人心以平和为应，只是为了对抗当时礼乐空洞、时风好哀的现实。当时的社会条件不允许为艺术而艺术地看待音乐，司马氏把音乐作为粉饰太平的工具，寻常人把音乐作为发泄导情的工具，即使嵇康本人也不过是把琴声作为一种养生之道。他认为众乐器中，“琴德最优”，“含至德之和平”，“可以导养神气、宣和情志。”因此，“声无哀乐”是通过音乐欣赏中情感来源的正身，对粉饰太平的教条音乐的批驳，对平和欣赏音乐的提倡。在嵇康等士大夫们用音乐对抗恶劣生活时，音乐如何自律？

此外，以李曙明为代表的学者也提出，《声无哀乐论》所体现出来的是“和律”论的音乐观（既非自律又非他律）。在《老子与<声无哀乐论>音乐观新探》（《音乐探索》，1986.1）一文中，他指出，“乐之为体,以心为主”是嵇康音乐观的核心命题，而可以由此阐发的是，既然心为音乐艺术之主，音当然就只能是音乐艺术之客，心音之和、主客相谐也就是音乐艺术的整体结构———“无声之乐”之心与“有声之乐”之“音”都属音乐艺术的范畴,可以总称之为乐的观念，而这一音乐艺术整体结构中的心音之和、主客相谐、心声之间对映(应)及其对映中的同构所构建的音乐艺术的完整形态即体现了嵇康的“和律”音乐观。

总体看来，二十世纪八十年代以来中国大陆学者关于嵇康《声无哀乐论》的研究体现出学者们对该“命题”不同角度的个性解读。此种个性解读凝聚而成较为丰厚的学术成果，为我们进一步“走向纵深”的相关研究奠定了坚实的基础。

（作者单位：沈阳市群众艺术馆）

喜怒哀乐初三学生的作文 篇3

喜

今天，我那个乖巧的弟弟要来我家了。听说，他现在是幼儿早教――东方爱婴那儿的“聪明宝贝”呢!他非常爽快，虽然他只会说一点点话，像“好”，“妈妈”，“爸爸”等亲戚的称号，但是他想玩的东西没有，我只要慢慢的告诉他，让他去玩别的，他就会点点头，笑着对我们说一声：“好!”就跑去玩别的了。我因此特别喜欢他，经常给他买礼物，今天他来我家玩，我的脸就像花开了似的，洋溢着幸福的气息。

怒

他来了!我赶紧将玩具搬出来给他玩，连我的心爱之物我都迫不及待地拿出来，地上铺满了玩具。他显然很高兴，渐渐地，我发现他最喜欢汽车，我连忙跑去那我收藏的汽车，可是我却发现汽车被邻居的捣蛋鬼搞得乱七八糟，一辆缺一个轮子，一辆彻底哑巴(开玩具车车门时车会发出一种声音，指声音没有了)，一辆瘫痪(就是发动都发动不起来)，啊~~~~我气愤极了，真想一口把他吞了!

哀

正当我在跟弟弟玩得不亦乐乎时，捣蛋鬼来了，他一只手插在裤兜里，戴一顶水手帽，撇着嘴，往楼梯上走，恰像一个霸气的小土匪，我正想往玩具盒里放玩具时，已经来不及了，他看到那么多玩具，把弟弟推开，我大叫起来，他却使用苦肉计，我和弟弟只好去看电视，那些玩具只好任他玩了。我真悲哀呀!我亲爱的玩具~

乐

六年小学作文生活的喜怒哀乐 篇4

“光阴似箭，日月如梭”在转眼之间，六年的小学生活就要告别我这些不舍得离去的毕业生，要我们去在母校画下一个句号。但我还是忘不了小学有喜有悲的生活。

喜：

说到“喜”，当然是我们班光荣的时候。这个学期的一次升旗仪式时，我们学校的校长在全校下给我们的两名同学宣读并颁发他们的.奖状“六年（2）班的某同学和某同学的节能灯小发明荣获了广东省的三等奖……”这时候，我们十分开心，十分激动，虽然不是我们自己拿到，但我们因能为我班争光而喝彩。

怒：

说到“怒”，我情不自禁想起了我们这个学期的艺术节前的排舞，那时候，我们有个同学把自己的一些帽子拿回来给我们表演时戴，但由于白色的帽子只有4顶，而红色的帽子刚好能给其他同学戴，正选择用红色帽子时，有同学不同意。他们不喜欢红色帽子 ，但这是没办法中的办法啊，一定要用红色的帽子。后来，我们与其他同学进行了激烈的争吵，最后还是老师同意用红色的帽子。

哀：

说到“哀”，当然就是我们这些小朋友不想离开小学，时光倒流，回到一年级时。要是到了初中学校，我真的要“哀思”其他的同学啦。

乐：

说到“乐”，我当然回想到我们去莲塘基地时的学习，还记得那一节农艺课，真开心。再田里种菜，浇水，施肥，拔草，最后全身肮肮脏脏地回到地上。有几个同学趁机把手上的泥点到同学的脸上，另一个同学有把泥擦在一个同学的裤子上……我们开了一场“弄泥战”。

小学生日记：炒菜的喜怒哀乐 篇5

回到家，我打开冰箱，哇！冰箱里的食物应有尽有，简直是“瓜果蔬菜集中营”嘛，我决定做番茄炒蛋，我从冰箱里取出一个鲜红鲜红的番茄和两个白白胖胖的鸡蛋，妈妈却说放上葱花会更香。我听了，立刻又从冰箱里取出两根翠绿欲滴的葱，接着，我清洗了番茄，切掉蒂，操起菜刀，毫不留情地把那鲜红发亮的番茄切成了八块“月芽番茄”那一块块“月芽番茄”好似一个个小朋友的笑脸，可爱极了！似乎在说：来呀！我们是人见人爱的番茄娃娃，煮起来可是美味无比的！

之后，我又将葱清洗了片刻，可是，依附在葱上那晶莹剔透的水珠迟迟不肯退去，它们转动着晶亮的身子，美丽无比。我“嚓嚓嚓”地将两根葱切成了碎叶，紧接着，我拿起蛋，往桌边敲去，可惜我没掌控好力度，太使劲，结果，鸡蛋霎时成了碎片，蛋液也流到了地上，我只好又手忙脚乱地清理起来，费了九牛二虎之力，总算清理干净了。有了上次的教训，我小心翼翼地敲了敲，鸡蛋便裂开了一条缝，我轻轻往外一掰，蛋液便安全无误地落入碗中，我又打了一个蛋，便抓起筷子，“啪啪”地打着蛋，金黄色的蛋液上渐渐出现了一个个泡沫儿，它们像一个个婀娜多姿的姑娘一样，舞动着。

我打开煤气灶，蓝色的火焰顿时冒了出来，多像一朵盛开的蓝色之花呀！又像一条条狂妄的火舌贪婪地侵舔着锅底。我接着倒入少许油，将金黄金黄的蛋液倒入锅中，顿时，油星四溅，我吓得连忙后退了几步，可我又转念一想，如果连这都害怕，那妈妈平时做饭，要被炸多少回？想到这儿，我重新走到锅边，我惊奇地发现，蛋已经膨胀起来了。我信心十足地拿起锅铲，翻炒着，锅不停地发出“刺啦、刺啦”地声响，似乎在说：哈！我已经闻到香味了！果然，没有我是不行的！接着，我将蛋重新倒回碗里，又往锅里倒入少许油，把葱头扔到锅里去炸。又把番茄放入锅中，连续翻炒，再倒上蛋，撒下白如雪的盐和味精，炒一炒，盖上锅盖，焖一会儿，OK！我掀起锅盖，关上火，便迫不及待地把番茄炒蛋盛进盘里，一股香味扑鼻而来，我叫来爸爸妈妈，夹起筷子便尝了一口，嗯！香甜可口，美味无比，爸爸妈妈吃了也赞不绝口呢！

我的喜怒哀乐作文 篇6

喜：我最高兴的事情就是在钢琴演奏会上与我的表姐演奏节目了，回想当时的情景，让我很有成就感。开始演奏了，我和姐姐弹得强弱分明，节奏均匀，真是挥洒自如!赢得了阵阵喝彩与掌声。下台时，我简直高兴的忘乎所以!

怒：我的爸爸非常爱看书。有一回，他接到了快递公司的一个电话，说他邮购的几本书已到，快递公司的工作人员再过几分钟就来送货，马上去楼下取书。于是，爸爸让我下楼取书，我爽快的答应了。当时是冬天，外面很冷，我想快递人员马上就到了，就穿着薄薄的衣服下楼了，结果等了三十多分钟也没等着，冻死我了!

哀：我在春天精心培育了三条小金鱼死了!原因是这样的：我忘了给金鱼换水，结果有一条小金鱼死了。

乐：我最快乐的事当然属于阅读《猫头鹰王国》了，那引人入胜的情节，对鸟类世界细致入微的描写，让所有对阅读失去兴趣的人慢慢燃起了希望。书呀，你真是我的好伙伴!

我的喜怒哀乐作文 篇7

―喜―

小主人很喜欢看我的，一有空就捧起我来看，她怕我的封面弄脏，就用一张漂亮的包书纸把我包了起来，我回到书柜里觉得特别自豪，但也不会骄傲，因为我知道骄傲会使人落后。每当我们看到小主人从我们身上感到无限快乐的时候，我心里就别提有多高兴了。

―怒―

我们也有生气的时候，就拿我的好兄弟《儿童文学》来说吧。因为小主人经常会在他身上画上一些什么直线呀、波浪线、三角形、圆圈之类的，甚至还会写一段文字在旁边空白的地方，弄得身体脏兮兮的。我真不明白小主人为什么要这样做，后来，我才知道这些都是小主人喜欢的优美词语、句子。听小主人说：“这叫‘不动笔墨不读书’。”我劝我的好兄弟：美不美并不在乎外表，要看内涵嘛。

―哀―

有一次，她的妈妈让她去洗菜，她只好捧着我的妹妹――《白雪公主》

一边放水一边看，可能她被白雪公主在七个小矮人家快乐地跳舞所陶醉，到盆里的水溢出来的时候，也给我的妹妹洗了一次“澡”。大家都知道，纸是不能被水浸的，快来抢救啊u要不然就会面目全非的了。好在小主人神通广大，赶紧用吹风机把书吹干，才挽回了我妹妹的性命。

―乐―

生活的喜怒哀乐作文 篇8

喜——太棒了!

下个星期就是我们值周了，我们全班从这周就开始做准备工作，我作为光荣的升旗手之一，一回家就开始写演讲稿，把表格的.内容填得满满的。想着我们当值勤员，统一穿校服，系着鲜艳的红领巾，兴冲冲地穿梭于学校的各个角落，去检查各班的早读、课间操、眼保健操和听广播的情况，就让我们全班同学都兴奋不已。我们总算能当一个“小官”了!

怒——太烦人!

星期一，我本来放学回家了，结果接到电话怒气冲冲地从家里跑到学校来锁门。这一切都是因为另一个有钥匙的人忘记带钥匙来学校，结果教室门没锁同学们就回家了。哎，没办法，谁叫她是我同学呢，我们是一个集体，关键时刻要互帮互助。虽然“怒”，但很快烟消云散，成为过去了。

哀——太难过!

今天，上品德课的时候，很多同学不遵守课堂纪律，有人说小话、有人下座位、有人搞恶作剧……我们对课堂的不尊重，让老师生气了，计划一起观看的《穹顶之下》成为泡影了。

乐——太美妙!

今天，我们进行了摸底英语考试。因为我之前做了认真复习，终于拿到了105分的好成绩，有幸成为全班考试第一名。除了我，班上还有两名同学考了104分，有十几个考100分的，还有8个同学拿到了卷面整洁分呢!英语老师大大地表扬了我们班，全班都乐呵呵的，真是美妙的快乐!

老师的喜怒哀乐作文 篇9

一次，我正在路上走着，忽然发现周老师正迎面向我走来。我刚想回避，可是转念一想：我为什么要回避？于是迎了上去，说了一声：“周老师好！”“嗯，你好你好！”周老师一边笑着点头一边回答我，我趁机偷偷地瞄了一下周老师的脸。

哟！两边嘴角上扬！好似一道弯弯的月亮！眼睛笑得眯成了一条缝！脸上的皱纹笑得像一朵菊花！我想：周老师准是碰到什么天大的好事了！说不定，嗨！他还可以给我们少一点作业呢！现在想起来，当时的我，还是没有遇到过周老师的“险恶”。“叮咚叮咚――”上课铃打破了校园的喧闹，我回到教室，开始和其他同学一样，坐等周老师来。

周老师来了！他抱着一摞厚厚高高的作业，满脸阴云密布，一言不发地走了进来。“啪！”只听见一声巨响，他把作业扔到讲台上，我心想：咦？周老师不应该是笑眯眯的吗？这时，周老师以一种好似悄悄话的音量，可是语气中又饱含愤怒的语气说：“这一次作业，很糟糕！来！把《好帮手》发下去，先不着急订正！我先讲几道题目，到时候如果有人订正错误的话，就一个字‘揍’！”在讲题的过程中，周老师又十分怪异，有时音量十分的小，突然一下子愤怒起来，声音提高整整八度！弄得我们一惊一乍，十分害怕！

成长的喜怒哀乐初中作文 篇10

成长的过程中，有的人也许是一帆风顺，事事称心;有的人也许是烦恼多多，忧愁不断，而我的成长过程却显得是那么的多姿多彩，充满了喜怒哀乐。就让我们一起打开记忆的闸门，重温美好的往事。

喜

三月的风，温暖而又和煦，暖暖地抚摸着我，这天下午，我接到一则喜讯，我的作文发表了，白纸黑字地呈现在我的面前，仿佛一个个跳动的音符，使我的心也欢快起来。我奔跑于操场上，草丛间，尽情欢笑。仰望天空，天是那么的蓝，俯视大地，草是那么的绿，连墙也灰得那么可爱，我恨不得立刻将这喜讯播报全世界。

怒

阴沉的天，炙热而又令人窒息的空气，让我的心烦躁起来，不由地有点心不在焉。老师敏锐的目光即刻察觉到我的异常，点名叫起我回答问题，我顿时惊惶失措，神色惊恐地站起来。前面的同学调过头来，向我眨眨眼，说“课文的主要情节是捉青蛙。”我不管三七二十一，说了答案，结果全班轰堂大笑，其实这篇文章主要情节是看社戏。前面的同学捉弄了我。我气坏了，心里不由燃起愤怒的焰火，久久难以熄灭。

哀

带有一丝伤感的秋天，我和从小玩到大的好友分别了。她的`爸爸换了工作地点，很偏远，她只好和妈妈一起选择离开。在离别的车站，她梨花带泪地挥手向我告别。回顾以往与她闹别扭的情景，我不禁哀伤地想起一句“有些东西失去了，才懂得珍惜。”

乐

寒冷的冬天，也挡不住我们快乐的情绪。在学校的操场上，同学们一起掷雪球，堆雪人，好不快活。快看!那里是我和新结识的伙伴媛堆的雪人，红辣椒做的鼻子，黄豆做的眼睛，我们还给她穿了一件“纸”衣服，上面有我和媛写的“友谊天长地久”，我挡不住的快乐情绪不断由笑声传播出来。

有关喜怒哀乐的初一作文 篇11

我的日常生活很简单，每天几乎都是在等人“喂”我，当垃圾多到我的“肚子”都抱怨吃得太多时，那就要请清洁工们来我这儿了，先把我和我的小伙伴们放进垃圾车里，再把我们送到垃圾回收站，最后把我们肚子里的垃圾倒了，由专业人员处理。相反在没有垃圾给我吃时，那就只能饿肚子了。

那我没有食物吃时，也是有原因的哦。先我来跟你说说我对人类的看法：一个字——懒!那不叫懒，那叫非常懒!举个例子。比如：有一天，外面风和日丽，从楼道里出来一个遛狗老头儿，只见他右手拉着绳，左手提着一个超级大的垃圾袋，我心里别提那个高兴劲了，眼看午餐就要到手啦，可就那么一刹那，那老头儿根本没有走近我，就直接随意的把垃圾袋朝我扔过来，“砰”的一声，重重地砸中了我的脑袋，顿时我狼狈不堪，四脚朝天，那老头儿都没有正式瞄我一眼，就继续遛狗去了。

这件事情之后，我就一直闷闷不乐了好长一段时间，情绪很低落，我的主人实在看不下去了，就帮我搬了新家，来到了现在的苏州园区。园区的新主人对我可真好，特意把我安排在树阴底下，这样，春天可以看到对面的花儿争艳;夏天可以和酷暑“躲猫猫”;秋天可以享受那瑟瑟秋风;冬天那树成了我挡风的帐篷。最开心的是还给我取了名字：可回收垃圾桶，并且旁边还多了几个好兄弟!

搬了家之后，还发生了令我感动的事情。那天，我正在观看对面美丽的菊花，一位年轻人和一位老奶奶同时走过来挡住了我的视线，年轻人笑笑，主动让老奶奶优先扔垃圾，老奶奶连声道谢，把一大袋垃圾往我兄弟——厨余垃圾桶嘴巴里塞，这回可乐坏我兄弟了。我呢，自然也有口福了，大口大口地解决了年轻人喂我的午餐。这里的人很友好，把垃圾分别放在可回收垃圾，不可回收垃圾、厨余垃圾和有毒垃圾，我们四兄弟各自都能享受属于自己地“美食”，快乐无比!