学校团队合作精神调查问卷

2024-06-26

学校团队合作精神调查问卷（精选11篇）

学校团队合作精神调查问卷篇1

第1题：在学习或者参加活动过程中和队友产生矛盾，你会： [单选题]（）

A、尽量理解他她B、没有共同语言，各干个的C、让对方理解我D、看情况、第2题：你做错事，会自觉在大家面前检讨吗？ [单选题]（）

A如果老师和同学没有要求就不会，太丢脸了者B 会，因为是自己有错在先C看情况第3题：你认为，你或者同学们在活动、游戏和学习中，互相协作程度 [单选题]（）

A、非常密切B、密切C、一般D、不密切E、非常不密切

第4题：在大型活动中，我担任的角色一般是 [单选题]（）

A“主角”，掌握全场气氛B“观众”，配合别人的表演，但自己不会主动演出

C“路人甲”，他们玩他们的，我玩我的第4题：如果某位与你竞争最激烈的同学向你借一本畅销书，你如何处理[单选题]（）

A、立即借给他B、同意借给他，但声明此书的价值并没有那么好 C、欺骗他书被别人借走了第6题：你认为一个团队的合作是否协调，关键在于：[单选题]（）

A队员性格是否和善B队员之间能否互相听取意见C队员是否服从指挥D领导是否英明第7题：你愿意为团队做更多的事吗？[单选题]（）

A愿意，除了分内事，我还可以做更多B不愿意，我只要做好自己的分内事就好了C看情况，能帮就帮第8题：为什么要参加团队游戏或者活动[单选题]（）

A空闲时间很多，为了打发时间B为了锻炼自己，积累一些经验C希望通过活动可以认识更多的人第9题：学习或者参与活动时，较喜欢：[单选题]（）

A 单独行动B和队友一起C视作业量或者活动心情而定

第10题：是否同意“人多手杂”的说法？[单选题]（）

A同意B不同意C视情况而定

第11题：与队友合作完成活动后，被认为活动完成质量太差，你会认为：[单选题]（）A都是队友的错B大家都有考虑欠缺的地方，都要反省C都是自己办事不周D看情况而定第12题：在学习或者活动过程中遇到困难，你首先会想到： [单选题]（）

A一起负责的队友B有经验的前辈C自己解决

第13题：队友做错事了，你会：[单选题]

A与我无关，又不是我挨批B这种低级错误都犯，活该被骂

C是人都会做错事，下次注意吧D视情况而定

第14题：您认为影响团队合作的因素有：[多选题]（）

A同学之间没有进行正确的沟通和配合动作性B我相信自身实际能力，不需要同学的帮助 C如果合作，自我价值就得不到淋漓尽致的发挥D相互之间不信任

E没有明确的团队奋斗目标G不能及时发现某些影响团队团结的因素并及时使其离开H缺乏团队归属感以及荣誉感

第15题：针对同学不合作或者不配合，没有合作意识，您有什么想法或建议？

医学生团队合作精神的调查研究篇2

【关键词】医学生；团队；合作；调查

在医院整个医疗环境，尤其是就诊和治疗过程中，团队合作对有效的医疗是关键的。医学生是医院的后备有生力量，为加强对医学生团队合作精神的培养和人文素质的提高，本研究对三个医院200名医学生进行了问卷调查，结果如下：

１　对象与方法

1.1调查对象

2013年3月10日—2014年4月10日，采用随机抽样法抽取本市3所综合性医院，共200名医学生。男性95名，女性105名。无认知障碍及精神疾病者。

1.2 调查方法

调查工具①一般资料调查表。由作者自行设计，包括性别、年龄、工作科室、工作时长等。②医学生团队工作状况调查问卷：充分收集不同出处的工作问卷，结合本地区特殊情况，制定问卷包括５个维度、20个条目，其中信任4条、支持4条、团队心智模型4条、领导４条、团队取向4条，采用几乎没有、25％时间如此、50％时间如此、75％时间如此、总是如此5级评分1；

1.3 统计学方法

应用SPSS13.0 软件处理数据。计量资料以（ ±s）表示。组间比较采用单因素方差分析。检验水准 α =0.05。

2结果

2.1 信任维度得分3.2分、支持维度得分2.9分、团队心智模型维度得分3.1分、领导维度得分3.2分、团队取向维度得分3.5分，总分低于4分。

3讨论

本文所研究的医学生团队合作行为一般包括：了解熟知团队结构、较好的进行团队内部交流、实施计划解决团队面临问题和提升团队技能2。本研究所采用的信任维度主要测量团队成员相互信任度，团队心智模型维度测量团队成员对各自的角色和职责的认知，支持维度主要测量团队成员互相帮助程度以共同完成同一任务；领导维度测量团队的领导结构和方法；团队取向维度测量团队成员的凝聚力，本研究结果显示，总分及各维度评分均在４分以下。医学生团队合作认识及合作精神有待进一步提高，团队成员之间矛盾较多，因此加强医学生团队合作精神培养迫在眉睫。

优秀的团队是为实现一个共同的目标，按照必备的条件，经过严格的挑选而组织起来的精干的团体。每个成员之间要学会互相交心，做到开诚布公，心心相印；学会与团队的每一个成员紧密合作，首先赢得他人信任是團队合作的前提，作为团队每一个成员，要有高度的责任感3。对自己所经手或承办的事诚信、负责。其次团队成员必须具备优秀的专业技能，团队成员除了应修身养性外，还必须不断学习，提高工作技能，以便更好更快的实现团队目标。

加强医学生团队合作与改善患者安全的重要任务还在于发展医学团队培训，培训模式要完整，培训模式应更贴近实际医疗服务所需，培养出具有极强团队合作精神的医学生4。

参考文献：

[1]郑学文．医院开展团队管理的初步研究［Ｄ］．上海：上海交通大学，2008：2-3.

[2]赵世民，杨兆梅.浅谈研究生团队合作精神的培养.山东省青年管理干部学院学报，2004 年1 月第1 期（总第107 期）.

[3]周靖云.论中学生团队合作精神的培养.湖南第一师范学报，2002 年12 月第2 卷第4 期.

学校团队合作精神调查问卷篇3

1、现在您的生活是否有保障[1]有[2]没有[3]基本保障

2、平时喜欢体育喜欢运动吗[1]喜欢[2]不喜欢[3]一般

3、您现在的健康状况如何[1] 非常健康[2]还好[3]体弱多病

4、生病后会采取什么治疗方式[1]简单治疗[2]间歇性治疗[3]正规治疗

[4] 放弃治疗

5、生病了，就医是否方便[1]方便[2]比较方便[3]一般[4]不太方便

6、看病有无医疗保障或优惠政策[1]有[2]没有[3]很少

7、您平常的生活中最主要的娱乐方式是[1]看电视[2]散步[3]打一下小牌[3]出去旅游[4]无娱乐方式[5]其他

8、您对自己的生活现状是否满意[1]满意[2]不满意[3]一般[4]比较满意

9、您经济的主要来源是：A、离退休金 B、自己的劳动所得 C、子女扶养 D、社会救济 E、其它来源____

10、不能和儿女一起生活的原因是A、学习工作忙B、路途远，交通不方便C、与子女关系不好

D、其他_____

11、您是否希望和儿女一起生活[1]希望，可以享受天伦之乐安度晚年[2]不希望，不想拖累儿女[3]无所谓

12、您是否愿意帮儿女带小孩[1]愿意[2]不愿意[3]力不从心[4]无所谓

13、现阶段您最大的感受是[1]心灵孤独[2]日常生活无人照顾[3]安全问题[3]老人独自承受体力劳动[4]生活贫困[5]其他

14、您认为政府和社会针对老人最应该做的事[1]建立健全社会保障制度，让老年人生活无忧[2]完善社会志愿服务组织体系，为老年人提供健全的志愿服务[3]多组织老年人活动，丰富老年人生活[4]其他

15、来的子女来看望你，你最希望他们做什么？A.带礼物B.做些家务C.陪自己聊聊天

16、子女探望的次数A、一周一次或以下B、一个月到三个月一次C、三个月到半年一次D、半年到一年一次E、一年以上

17、早上起床时间A、1点～3点B、4点～6点C、7点～8点D、其他

18、晚上睡觉时间A、19点之前B、19点~22点C、22点~24点 D、24点以后

带团队合作精神篇4

1、授人以鱼：只给员工养家糊口的钱。

2、授人以渔：教会员工做事情的方法。

3、授人以欲：激发员工上进的欲望，让员工树立自己的目标。

4、授人以娱：把快乐带到工作中，让员工获得工作中的幸福。

5、授人以遇：给予团队成长，学习，发展的机遇，成就成功人生。

6、授人以誉：用荣誉感带领团队，使每个团队成员获得精神层面的赞誉，为荣誉和更有价值的人生而战，用荣誉感去实现光宗耀祖。

7、授人以愚：使团队做事情务实、稳重，大智若愚，绝不走捷径和投机取巧。

关于红色精神调查问卷篇5

非常感您对此次调查活动的配合，请根据自己的真实想法答题，便于我们收

集到最真实的意见想法，谢谢!

1、您的政治面貌（）。

A 团员B 党员C 群众D 其他

2、您的年龄段（）。

A 18以下B 18-35C 36-60D 60以上

3、您对红色历史感兴趣吗？（）

A 非常感兴趣B 有一点兴趣C 一般，没什么感觉D没兴趣

4、您了解家里周围有哪些红色景点吗？（）

A 知道很多B 知道一些C 几乎不知道

5、您是否探访过革命遗址？（）

A去过4次以上B 去过2-3C 去过1次D从未去过

6、您去参观革命遗址的原因是（）[多选题]

A学校组织B个人爱好C 为了缅怀先烈，了解历史D 观赏景色

7、您在探访革命遗址的过程中最大的收获是？（）[多选题]

A 了解许多历史B 增加了爱国主义情怀 C 开拓眼界，丰富阅历

D 培养了艰苦奋斗，乐于奉献等红色精神E没有任何收获

8、您认为下列哪些举措能够吸引青年人参观革命遗址?()[多选题]

A免费或学生半价优惠 B 政府设立参观日C 设立相关讲解员进行引导

9、您认为现在所存的革命遗址的破坏程度是？（）

A 较大B 一般C较小D基本没破坏E不清楚

10、您主要是通过何种渠道了解革命精神的？()[多选题]

A 学校宣传及课本学习B 网络宣传C 红色电视剧或电影宣传

D 红色革命基地参观学习E 展板报纸等实物媒介F 亲友口述

11、您对弘扬红色革命精神持何种态度？（）

A 有利于建立良好的社会风气，推动精神文明建设

B 有利于提高党的执政地位，增强民族凝聚力

C 无所谓，红色革命精神在现代社会作用不大

学雷锋精神调查问卷篇6

社会实践协会印制

学雷锋精神调查问卷

1、你第一次听到“雷锋”这个名字是在什么时候？（单选）

（）

1、上小学前

2、小学

3、初中

4、高中

2、你知道学雷锋纪念日是哪一天吗？（单选）

（）1、3月1日 2、3月5日 3、3月18日 4、3月25日

3、你知道毛主席为雷锋的题词是什么吗?（单选）

（）

1、向雷锋同志学习

2、为人民服务

3、一切为了人民

4、你对学校开展“学雷锋”活动的态度：（多选）

()

1、很有必要，社会道德滑坡严重，需要有雷锋这样的“道德标杆”

2、有必要，仅仅靠宣传是不能达到提升社会道德水平的目的的

3、无所谓，和我无关，我只要做好自己的事情、过好自己的生活就可以了

4、没有必要，学习雷锋是不能达到提升社会道德水平的目的的，开展活动完全是无用功、浪费时间和精力

5、你参与“学雷锋” 活动的原因有（多选）

()

1、对雷锋精神的崇敬

2、学校的大力倡导

3、身边同学的带动

4、我只是例行完成学校、老师安排的任务，不情愿而为之

6、参与了“学雷锋”活动后你的真实感受是？（多选）

()

1、在奉献的同时也收获了快乐

2、奉献了但不觉得快乐

3、成长不需要通过奉献来实现，而是其他

4、所谓的奉献很虚无作秀

5、没参与

湖南信息职业技术学院

社会实践协会印制

学雷锋精神调查问卷

7、你认为雷锋精神包括哪些内涵呢？（多选）

()

1、勤俭节约、爱岗敬业、艰苦奋斗、积极向上的进取精神

2、公而忘私、全心全意为人民服务的精神

3、“爱憎分明不忘本” 坚定意志和昂扬斗志的精神

4、对人民充满友爱、互相帮助的精神

8、如果雷锋活在今天，您觉得他会怎样？（多选）

（）

1、非常好，活生生的好榜样，一定也能受到追捧

2、挺好的，照样能够做好事，影响大家

3、很平常，没什么，不会很突出

4、难说，估计活的很累

5、不可能，这个年代雷锋肯定活不下去

9、你认为50年过去了，我们仍旧大力弘扬雷锋精神的原因是（多选）

()

1、社会道德出现严重滑坡现象

2、对以雷锋为代表的先进道德模范进行纪念

3、国民的道德标准模糊

4、雷锋只有22年的青春，就能做那么多的好事，受到那么多领导的表彰，没有人能超越他，实在了不起

5、其他

10、你认为应该如何推动“学雷锋”活动常态化？（多选）

()

1、大力宣传“学雷锋”活动，自上而下形成学雷锋的潮流

2、大力宣传道德模范事迹，给社会群众带来精神鼓舞

3、少说多做，做的人多了也就会形成全民族的意识了

4、多开展“学雷锋”、弘扬先进道德模范的活动，不应该局限于3月份

11、你最近一次做好人好事是什么时候？（单选）

()

1、这几天

2、近几个月

3、一年前

4、更久以前

12、你对父母的感恩之情会体现在哪些具体的事上？（多选）

()

1、好好学习

2、做家务

3、洗脚等照顾父母的事情

4、其他

湖南信息职业技术学院

社会实践协会印制

1、你第一次听到“雷锋”这个名字是在什么时候？（单选）上小学前15票 52%小学12票 41%初中0票

0%高中2票

2、你知道学雷锋纪念日是哪一天吗？（单选）

3月1日4票

14%3月5日15票

52%3月18日5票17%

3月25日5票

17%

3、你知道毛主席为雷锋的题词是什么吗?（单选）

向雷锋同志学习21票 72%

为人民服务6票 21%

一切为了人民2票

4、你对学校开展“学雷锋”活动的态度：（多选）

很有必要，社会道德滑坡严重，需要有雷锋这样的“道德标杆” 24票 55% 有必要，仅仅靠宣传是不能达到提升社会道德水平的目的的 18票

41% 无所谓，和我无关，我只要做好自己的事情、过好自己的生活就可以了 1票 2% 没有必要，学习雷锋是不能达到提升社会道德水平的目的的，开展活动完全是无用功、浪费时间和精力 1票

5、你参与“学雷锋” 活动的原因有（多选）对雷锋精神的崇敬24票

48% 学校的大力倡导12票

24% 身边同学的带动12票 24% 我只是例行完成学校、老师安排的任务，不情愿而为之 2票 4%

6、参与了“学雷锋”活动后你的真实感受是？（多选）在奉献的同时也收获了快乐

25票

66% 奉献了但不觉得快乐

2票

5% 成长不需要通过奉献来实现，而是其他

3票

8% 所谓的奉献很虚无作秀

7票 18% 没参与

1票 3%

7、你认为雷锋精神包括哪些内涵呢？（多选）勤俭节约、爱岗敬业、艰苦奋斗、积极向上的进取精神 22票 25% 湖南信息职业技术学院

社会实践协会印制

公而忘私、全心全意为人民服务的精神 21票

24% “爱憎分明不忘本” 坚定意志和昂扬斗志的精神 18票 21% 对人民充满友爱、互相帮助的精神 20票

23% 其他6票 7%

8、如果雷锋活在今天，您觉得他会怎样？（多选）非常好，活生生的好榜样，一定也能受到追捧 18票

40% 挺好的，照样能够做好事，影响大家 13票

29% 很平常，没什么，不会很突出 3票

7% 难说，估计活的很累 7票 16% 不可能，这个年代雷锋肯定活不下去 4票

9、你认为50年过去了，我们仍旧大力弘扬雷锋精神的原因是（多选）社会道德出现严重滑坡现象 13票 25% 对以雷锋为代表的先进道德模范进行纪念 20票 38% 国民的道德标准模糊 7票

13% 雷锋只有22年的青春，就能做那么多的好事，受到那么多领导的表彰，没有人能超越他，实在了不起 10票

19% 其他

2票

10、你认为应该如何推动“学雷锋”活动常态化？（多选）

大力宣传“学雷锋”活动，自上而下形成学雷锋的潮流

20票 29% 大力宣传道德模范事迹，给社会群众带来精神鼓舞

16票

24% 少说多做，做的人多了也就会形成全民族的意识了

15票 22% 多开展“学雷锋”、弘扬先进道德模范的活动，不应该局限于3月份

17票

25%

11、你最近一次做好人好事是什么时候？（单选）这几天

19票 66%近几个月

6票

21% 湖南信息职业技术学院

社会实践协会印制

一年前

1票 3% 更久以前

3票

10%

12、你对父母的感恩之情会体现在哪些具体的事上？（多选）好好学习

25票 40% 做家务

19票 31% 洗脚等照顾父母的事情

10票 16% 其他

8票 13%

13、觉得孝敬父母算学雷锋吗？（单选）

是

22票

76% 不是

7票

24%

14、您现在所在学校对“雷锋精神”的宣传了解度怎样？（单选）较注意

20票 69% 较少注意

6票

21% 没有注意

3票

10%

15、你知道雷锋是哪个时期的风云人物吗？（单选）解放前

9票 31% 解放后十年

17票 59% 19世纪80年代

3票

10%

16、你觉得以几个原因影响雷锋精神的传承与发扬（单选）人们日益增长的欲望

10票 34% 时代的发展

15票 52% 雷锋精神自身的落后

新闻采编工作需要团队合作精神篇7

关键词：新闻；采编工作；团队；合作

如今，社会在市场经济的大背景下不断得到发展。新闻事业在知识经济时代的重要性不断显现。新闻工作在这样的环境中，如若能在激烈的竞争中，保持住自身的生命活力，需要提高新闻工作者的个人业务素质和工作能力，但是更需要发挥其整体上的凝聚力和团队精神，为新闻事业的健康有序发展保驾护航。1新闻采编制作系统需要团队精神。

20世纪70年代开始，以信息技术为主导的科技革命，对社会经济结构的构成进行了一次调整。使得知识与劳动者的关系结合得更加的紧密。知识的传播应用，再成产与创新不但主推着社会经济的改革与发展。

1.1新闻的时效性与交互性需要发挥团队精神 1.2优秀作品的出台，需要采编各环节的合作

笔者多年从事新闻采编工作，发现新闻采编人员只有发挥团队精神，才能在整体目标得到实现的过程中体现到成就感。需要新闻记者、编辑、播音员，在新闻采编工作中充满责任感和使命感，发挥团队合作精神，才能创造出优秀的新闻作品。如，晚报的新闻采编，主要应该实施“记者中心制”，政府部门消息或通讯员稿件，征集接收的线索，就需要记者作用的发挥，以记者为中心对新闻采访活动，发挥记者的创造性思维。但报纸的整体功能的显现，不能淡化采访活动和编辑的作用。在保证新闻质量的同时，通过编辑排版活动，发挥“版面指挥”作用，保证报纸新闻版的总体质量，整体功能。

编辑需要熟知记者的采访过程，兵进行后期的重要把关，如《春城晚报》中的《废弃酒厂内生产“金春城”》，记者在采访中，将“精春城”写为“金春城”。在审稿中，编辑未发现，结果由于犯下不可饶恕的低级错误，而使得很好的新闻稿件大大折扣。关键是编辑对记者的采访过程了解的少，记者这重视采访质量与范围，对编辑策划依赖性较大，缺乏合作精神，是很难有好的作品的出现的。

1.3团队成员的进步与提高，需要团队精神的发挥

团队是个集体力量。团队精神的发挥，需要团队成员具备足够的合作能力。一个团队整体的存在，依赖团队中的成员作用的发挥，打造“集众力，办大事”的团队精神。

在新闻岗位上，记者的工作很辛苦，工作中会饱尝到职业的酸甜苦辣，会遇到诸多的严峻考验，这时必须发挥团队精神。如，汶川大地震，去灾区录制灾情专题片，当时正是下着大雨，笔者与同事冒雨前行，相互搀扶，保护着主要的工具-------摄像机，不让雨淋湿，艰难地跋涉在风雨中。为圆满地完成工作任务，我们一人录像，一人打伞保护摄像机不被雨淋，就这样密切地配合了数个小时。由于团队中的每个成员，都拿出自己的责任感和使命感，经过大家的共同努力，圆满完成采访任务。经过这此艰苦环境中的采访任务的完成，笔者深深地体验到团队精神在困难来临时的重大作用。2打造具有团队精神的新闻队伍

一只筷子易折断，一把筷子折断难。在新闻采编的团队中，个人的力量是有限的，但是个人的能力在团队中发挥，将远远超出单个人的力量，显示出这个团队的优秀。最伟大的精神是团队精神，最伟大的力量是团队力量。但是打造一支具有团队精神的队伍，需要团队中的每一名新闻工作中的密切配合。新闻工作者是个拥有独立的世界观和人生价值观的个体，打造一支具有合作精神的新闻团队，不是一蹴而就的事情。需要通过教育和现实中的实践，需要在生活中不断的经验积累，才能慢慢形成。2.1新闻团队精神离不开队伍成员的奉献精神

三个考验团队合作精神的游戏篇8

活动目的

小组成员之间的传教能力，计划能力以及团队合作精神。

操作程序

1. 培训师告诉小组的全体组员，他们要从悬崖的一边带上一桶水，借助这条麻绳，跳到另外一面(在全过程中，水不能洒出来及人不可掉入悬崖)。

有关讨论

1. 回忆这项任务是怎么开始的，谁出的注意，大家为什么接纳他的主意。

2. 谁来做最艰巨的任务(带水桶)，安排在什么时候，为什么安排在这个时候?

3. 怎样使小组中的每位组员都有学会了荡泰山绳的技巧?

4. 该游戏中你的感受是什么?

2 全体离地

活动目的

让学员体会自己的团队在接到任务后，如何进行计划，分派工作，沟通及合作，以最快的方法来完成。

操作程序

1. 培训师发给每组9条粗竹子和9条小白绳。

2. 该小组必须在20分钟内建起一个架构，核架构可以使全体的组员都同时离地3分钟。

有关讨论

l 你们的小组是怎样开始行动的，有没有进行脑力风暴来收集最好的建议?

l 是否每位组员都参与了整个过程，并对所需要执行的任务很清楚?

l 在配合过程中都出现了什么现象，你认为应该怎样进行改进?

3 核弹头

活动目的

让学员体验自己团队解决问题的能力，计划能力及团队合作精神。

操作程序

1. 培训师让学员们把25米的绳拉成一个圈，并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间，用砖头把水桶垫起来。

2. 培训师开始给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没有爆炸的核弹头，给该地区造成了威胁。你们作为美国的特工人员将去该地区取得核弹头，并进行引爆。圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品，帮助可以进入辐射区，但不能碰到地上。”

3. 全团成员必须在30分钟内把水桶提出，水不能洒出来。

有关讨论

l 全队中共出现过多少个主意，为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务?

l 在全过程中你认为最佳的表现在哪里，团队的合作精神体现在哪里?

企业办公室团队合作精神标语篇9

忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。没有完美的个人，只有完美的团队团队精神是企业文化的核心强化竞争意识，营造团队精神培育合作员工，创造合作团队同心才能走得更远，同德才能走得更近成就团队辉煌，助我人生成长团结共进，众志成城

诚信高效、服务用户、团结进取、争创效益最伟大的精神是团队精神培育合作员工，创造合作团队同心才能走得更远，同德才能走得更近勇创一流、勇创新高

一支优秀的团队塑造出优秀团队文化勤思巧干苦攀，风逆我自昂扬因为有缘我们相聚，成功靠大家努力！

今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌！目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营！经营客户，加大回访，用心专业，客户至上！赚钱靠大家，幸福你我他。

成功决不容易，还要加倍努力！每天进步一点点。失败铺垫出来成功之路！创新创收创业，我誓更创辉煌

高效运作，默契配合，精英团队，活力无限。最伟大的力量是团队力量。没有完美的个人，只有完美的团队。团结共进，众志成城。成就团队等于成就个人。

一致是强有力的，而纷争易于被征服。培育合作员工，创造合作团队。成就团队辉煌，助我人生成长。

团队领导是将聚一群平凡的人、创造不平凡的成果一个优秀的团队文化酿造出优秀的人相信自己，相信伙伴

百川汇海可撼天，众志成城比金坚因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力团结拼搏，高效创收

成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队团队精神是企业文化的核心

和谐创新、开拓市场、团结拼搏、共创未来成就团队辉煌，助我人生成长最伟大的力量是团队力量只有成功的团队才能成就成功的个人。讲团结，发扬团队精神；重科技，以科技促发展；强管理，向管理要效益

忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。团结一心，其利断金；众志成城飞越颠峰。赚钱靠大家，幸福你我他。失败铺垫出来成功之路!团结一心，其利断金!团结一致，再创佳绩!付出一定会有回报。大家好,才是真的好。众志成城飞越颠峰。

忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。永不言退，我们是最好的团队!团队精神是企业文化的核心强化竞争意识，营造团队精神培育合作员工，创造合作团队同心才能走得更远，同德才能走得更近成就团队辉煌，助我人生成长付出一定会有回报相信自己，相信伙伴团结一致，再创佳绩因为自信，所以成功众志成城，飞越颠峰

小组合作学习问卷调查篇10

亲爱的同学，为了了解您在数学小组合作学习中的情况，以方便我们对其进行一些分析与研究。您无需填写班级与姓名，请务必如实填写，谢谢合作。

1、你的数学学习情况在班级里属于：

①优秀②中等③不太好

2、你在学习数学的过程中遇到疑问时，喜欢：

①听老师讲解②自己独立思考③与同学讨论

3、在数学课中你喜欢采用小组合作学习吗？

①喜欢②不喜欢③无所谓

4、在小组合作学习中你喜欢和怎样的同学在一起学习？

①优秀②中等③不太好

5、你经常向其他同学交流自己的观点吗？

①经常 ②有时有 ③几乎没有

6、在小组合作学习中，小组的人数你觉得最好是

①2人②4——6人③6人以上

7、你对小组合作学习有何好的建议？

调查结果：在学习的过程中学生遇上疑问喜欢与同学讨论，数学课中有百分之五十一的学生喜欢小组合作，学生与其他同学交流的机会太少，百分之七十的同学希望在课堂上发表自己的意见。部分学生建议课堂上多采用小组合作学习。

培养小学生团队合作精神的游戏篇11

游戏一：传秘密口令

1.全班学生分成人数相等的若干小组（男女同学搭配），也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉第一个同学一个口令，如“集合”、“稍息”、“踏步”、“立正”等，等教师说开始，各组第一位同学乔生告诉同组的第二位同学，依次后传，最后一位学生将受到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定那一组最快、写的口令最准确。

游戏要求：

1、各小组人数不少于5人，每组人数相同。

2、各小组悄声传口令时，不能让其他小组的同学听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败。

3、最快收到口令且最准的小组取胜。

游戏意义：锻炼小组的团队沟通和团队合作能力。

游戏二：探险游戏

游戏要求：需要裁判1人，解说员1人

游戏说明：将全班分为5—8人的小组（男女生都有），共分成四组，每组选一人做探险者，剩下的人做援助者。探险者站成一排，剩下的援助者正对各自的探险者2米（距离不定）站成一列。

游戏开始，解说员说：“4位探险开始了他们艰辛的旅程，他们走到沙漠了，天气非常炎热，需要水！”各组援助者必须以最快速度跑过去将水送到探险者手中，由裁判统计分数，最快送到的记4分，往下依次记3、2、1分，最后分数高的组获胜。

游戏继续，解说人可以临场发挥探险者去到的地方和需要的东西。比如探险者走到雨了绿洲，下起了大雨，需要雨衣。天黑下来，探险者需要宿营，但是发现忘记带的帐篷在穿越沙漠的时候弄丢了，需要援助者送去帐篷。探险者在登山的过程中，发现脚上的登山鞋磨破了，需要援助者送去登山鞋。在登山过程中，强烈的光线刺得登山者睁不开眼睛了，紧急需要一副太阳镜。

有一种需要的水、雨衣、帐篷、登山鞋、太阳镜等道具不需要实物，可以写在纸上，分给每个小组。

游戏意义：考验成员的反应能力和速度，也考验团队合作！

2、可以玩班级排球赛．

游戏方法：两个同学各自手拿长绳的一端，高举于头的上端，也可以根据实际情况确定高度，绳子的两侧隔开两组同学，每组同学的数目可多可少，但两组同学的数目要相同，从而体现比赛的公平合理．比赛时不许用人体的其它部位，只能用肩和肩以上的部位，比如，用头顶，也可以用肩顶，如果汽球落到了地上，那就得认输了．但是汽球在一方顶时，不必限制次数，只要汽球能飞过绳去，到达对方场地即可．

意义：锻炼团队合作能力和统筹规划能力，激发每位成员的潜能。

3、集体抛绣球游戏

游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。

意义：考察个人应变能力和团队合作精神。

游戏三：爱的传递

1、道具：排球若干个。

2、游戏说明：每组人围成一圈，双手在体前围成一个环，用手臂传递排球，不能用手碰到，中途掉了则重新开始，用时最短组获胜。游戏意义：在于团队合作中要互相包容，不能互相指责

游戏四：传球

游戏目的：体会双赢

人数：20人

时间：20分钟

道具：皮球一个

操作规则：

1、将全班分成4-5个小组，所有小组围成一个大圆圈，一个组的队员必须在一起，不能错开。

2、然后将一个小球交给第一队第一名队员，要求小球必须传过每一个人，不能落地，并规定在30秒的时间内必须传完5圈。

3、当规定时间到了，若没有完成5圈，则小球在哪组队员手中，该组全体就受罚（如表演节目、唱歌、讲笑话、猜谜语、做俯卧撑等）。

4、游戏进行第二轮。

游戏五：链接加速

项目类型：团队协作型、户外游戏

参赛人员：由6名队员参赛（3男3女）

场地要求：一片空旷的大场地

比赛赛距：30米

需要道具：无

竞赛方法：参加游戏者6人一组，后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

七、竞赛规则：

（1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分；

（2）以各队最后一名同学通过终点线为准；

（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。

八、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。

上述几个游戏可以选取一到两个开展，最后让全班同学一起唱《团结就是力量》结束这次活动。

游戏结束后分享感受：问题：

1、通过做这些游戏最大的感触是什么？

2、通过做这些游戏你最大的收获是什么？

3、在这些游戏中你往往扮演什么角色，发挥什么作用？

4、你认为在做这些游戏时你自身的优点和不足各是什么？对于不足你进一步的改进措施是什么？

5、通过这些游戏，你想怎样进一步发展与班级同学的关系？（如相互包容、互相帮助、团结互助、懂得分享）