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主要实践
建筑工程技术毕业生简历表格 篇2一、就业特征分析 (一)就业率:保持稳定 按照国家教育部规定,列入已就业范围的高职院校毕业生包括升本、参军、自主创业和就业四种情况。根据统计(以第二次就业率统计即截止到当年的12月31日为准),现将该校2007、2008、2009三届建筑工程技术专业毕业生的就业率列表如下。 对表1进行统计分析可看出,截止各年度年底,该专业就业率依次为90.2%、94.2%、97.3%,比较稳定,呈现出逐年攀升之势。三届毕业生共计303名,已就业(含升本、参军、自主创业等)学生人数共有288人,平均就业率为95%。未就业的毕业生除少数继续寻找就业单位外,多数选择了通过其他方式接受继续教育。 (二)就业去向:选择工作就业占绝对多数 目前,高职院校毕业生的就业去向主要有工作就业、升本、参军三个途径,另外还有个别毕业生选择自谋职业等。据调查,该校建筑工程技术专业毕业生就业去向如表2所示。 分析表2得出,三届毕业生中找工作就业的毕业生共计253人,所占比率为87.8%,占已就业毕业生的绝对多数,而连续三届已就业毕业生中选择继续深造(升本)、参军、自谋职业者人数分别为14人、13人、5人,分别占已就业毕业生总数的4.9%、4.5%、1.7%,其他占1.1%。逐年比较得出,工作就业呈上升趋势,其他三种就业选择则呈逐年下降趋势。经跟踪调查发现,该专业毕业生热衷于工作就业的原因主要在于:一是多数毕业生认为该类专业易于就业,就业压力较其他专业小;二是近年来迅速崛起的房地产业带动了一些建筑企业尤其是民营中小型建筑类企业的快速发展和成长,这类企业的发展壮大为广大高职院校该类专业毕业生提供了充裕的就业岗位,带来了潜在的发展机遇;三是多数毕业生认为该专业应用性很强,毕业后应尽早走上工作岗位,到工作中学习更多的实践经验。这一情况同时也说明,高职院校该专业毕业生综合素质较高,具备相当的实力,比较务实。 (三)就业区域:以生源地就业为主 通过对该专业三届毕业生就业区域的统计发现,60%以上的毕业生把家乡(指生源地所在省市)作为就业首选地。调查发现,受中小型建筑企业岗位需求量小和行业就业规模小的局限,该专业毕业生很少能通过参加现场招聘获取工作岗位,大多数依靠家庭成员的社会关系和校友资源来获取就业机会。对毕业生来说,其社会关系主要是以个人家庭所维系的社会人际关系。为了更充分的利用好个人的人际关系资源,使个人在本行业有更好的发展前景,绝大多数毕业生都首选回乡就业。这从侧面说明高职院校土建类专业毕业生有着较务实的就业态度。 (四)就业单位:集中在中小型(一般为民营)建筑类企业 由于普通本科院校土建类专业的普遍设置,该专业本科生、研究生数量逐年递增,再加上大中型国有(国有或国有控股)建筑类企业准入门槛的提高,导致高职类院校毕业生对该类企业望而却步;另外,受近年来房地产业的拉动,民营中小型建筑企业快速发展,提供了大量的就业岗位。退而求其次,该专业大多数毕业生选择民营中小型建筑企业就业。现将其就业单位分布情况反映如表3。 分析表3可以得出,该校建筑工程技术专业已工作就业毕业生绝大多数分布在中小型民营建筑类企业,自2007年以来,分别为27人、64人、101人,总数达192名,所占比率分别为69.2%、76.2%、77.7%,呈逐年上升之势。而三年来在大中型国有建筑类企业就业的毕业生总人数为48名,所占比率为19%,主要服务于中铁、中冶、中建、各地市政部门等企业。极少数分布在非建筑类企业。近年来,随着私有制经济的飞速发展,民营中小型建筑类企业已经成为中国建筑行业的人才吸纳大户,这类企业求贤若渴,乐于进高职类院校招揽人才,同时企业灵活的运行机制、广阔的发展空间,对毕业生构成了强大的吸引力。 (五)就业岗位:工程施工技术人员 当前,高职院校该专业毕业生主要有五大就业方向,即建筑行业“五大员”:施工员、预算员、质检员、安全员、材料员。经调查统计显示,该校建筑工程技术专业毕业生就业的岗位类型主要是施工技术人员,三届毕业生达160余人,达专业对口就业学生总人数的76%以上,而从事工程质检、安全、资料、监理等工作的毕业生总人数则为38人,所占比率为18%,从事造价、规划设计的毕业生人数则屈指可数。主要原因是高职院校土建类专业毕业生学历层次较低,而市场对工程监理、造价、规划设计等方面的人才需求多集中在本科或研究生学历层次,对工程施工人才的学历要求则相对较低。另外,一些建筑企业对从事工程质检、资料工作的人员数量要求极其有限,且以女生为主。 (六)专业对口:对口就业占绝对多数 当前,不少专业毕业生淡化专业概念,选择跨专业就业的情况相当普遍。高职院校建筑工程技术专业主要是培养能胜任工程施工、监理、质检、规划设计、房地产销售、工程管理、咨询等工作的高级技能型专门人才。其中从事施工、监理、质检、预算等工作的属专业对口,而从事房地产销售、工程管理、咨询或建筑类企业其他办公人员的属基本对口。对口就业有利于毕业生将所学知识与实际工作紧密结合起来,学以致用,最大限度发挥聪明才智,实现价值的最大化,得到用人单位的认可。据统计,该专业毕业生从事专业对口或基本对口工作的人数比例较高,占就业总人数的85%以上。 (七)就业稳定性:就业稳定性差 根据三届已就业毕业生的跟踪调查发现,该校建筑工程技术专业毕业生就业缺乏稳定性。主要表现在两个方面;一方面就业学生在同一企业工作时间短,短期内再次就业;另一方面就业学生工作地点缺乏稳定性。据调查数据显示,该专业毕业生6个月内再次寻找岗位的毕业生人数占已就业毕业生人数的40%,12个月内再次寻找就业岗位的毕业生人数占已就业毕业生人数的60%以上,甚至少数同学一年内出现多次就业。由于该专业大多数毕业生就业于中小型私营建筑类企业,而这类企业一般根据工程项目的多少和项目期限与毕业生签订短期就业协议,一旦工程项目完成或减少,则相应消减工程技术人员,故大多数毕业生在短时间内经历失业,并面临二次就业的考验。 同样,受建筑行业工作性质的局限,绝大多数已就业毕业生的工作地点缺乏稳定性。当前,大多数建筑企业都同时受理多个工程项目,且跨省市分布于多个地区。当某个项目结束,施工人员也随之派往另一个项目所在地,且同一施工人员往往在不同地区的不同项目间频繁调动。因此,该专业毕业生工作地点变更快,工作地点极不稳定,加大了学校开展毕业生跟踪调查工作的难度。 二、就业对策思考 当前,高校毕业生就业工作,已不是单纯的就业问题,而是一项系统工程,涉及到学校办学理念、人才培养模式、教学和课程改革、教材建设等各个方面。针对以上分析,现就如何加强高职院校土建类专业毕业生的就业工作提出以下建议。 (一)以市场为导向,深化教学和课程改革 毕业生的专业素养和综合素质是直接影响就业竞争力的关健所在,课堂教学是培养学生专业素养的重要途径。目前,高职院校该专业在办学过程中比较重视学生综合素质的培养,但由于受客观条件的制约,仍存在重理论、轻实训的问题。因此,高职院校应以就业市场为导向,根据岗位要求的变化,进一步深化教学和课程改革,针对一至两个专业培养方向(就业方向),调整专业人才培养方案,改变教学模式,开设合理的专业技术课程,增加必要的实习实训课程比重,形成自己的特色,提升毕业生就业能力和适应性。 (二)积极推行“双证”制度,增强毕业生就业竞争力 实行“双证”制度,使学历证书和职业资格证书并重且互通,是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求,是贯彻“以就业为导向”的办学理念、提高毕业生就业率的重要手段和措施。从目前看,高职院校应以职业资格证书为突破口,按照相应的职业资格要求,积极吸纳产业、行业、企业、职业技能鉴定机构相关人员参加,开展专业核心课程建设和教学改革,通过学中做、做中学,突出职业岗位能力培养和职业素养养成。为此,学校应把土建类专业毕业生获取相应职业资格证书制度化,提高毕业生持有“双证“比率,切实增强学生的就业竞争力。 (三)加强毕业生的就业指导与培训,完善就业服务体系 从目前情况看,高职院校该专业及该类专业毕业生规模大,就业渠道窄,这势必增加就业压力。为此,通过就业指导教育与培训,引导毕业生树立正确的择业观,促使毕业生转变就业观念,调整就业心态,鼓励毕业生到基层、到西部、到社会最需要的地方去就显得尤为重要。学校应将就业指导教育贯穿于大学的始终,把专业培养和就业指导教育同步开展,指导学生做好职业生涯设计,加强学生职业基本技能和求职技术的培训,使他们在毕业时能很快被社会接纳和认可。 (四)实施“走出去”战略,开展校企合作 目前,高职院校土建类专业毕业生就业渠道主要依靠家庭成员社会关系资源和学校就业市场寻求工作,实现就业。当前,首先应实施“走出去”战略,积极开展就业市场调研和毕业生跟踪服务,整合各种社会资源,捕捉市场信息,努力拓展就业渠道;其次与企业、行业协会开展校企合作,建立实习实训基地和就业基地,开展实习实训、市场调研、信息收集、毕业生推荐,不断完善就业市场建设。同时,加强毕业生就业网络建设,充分发挥网络服务功能,为毕业生更快、更多地提供就业信息。 参考文献 [1]章国平.高职生就业难问题的理性审视[J].中国大学生就业[J].2007(2). [2]孔帆.建立引导大学生到基层就业的长效机制[J].中国大学生就业[J].2008(13). 建筑工程技术毕业生简历表格 篇3日前，上海工程技术大学服装学院在上海国际时装周“800秀场”举办毕业生服装设计作品发布会。本次发布会的主题“以食·忆时”，借助食之味、食之型、食之意，以独特的食材颜色、肌理作为灵感来源，将多样化食物的特质延伸到历史与地域性的文化沟通，用时间和空间的多维方式表达了服装的创新理念和趣味性，在现代服装的结构中彰显出饮食文化的韵味与精致。 在《以食·忆时》中，人们体味到无形的美味沟通着有形的空间，无形的文化诠释着有型的时尚，从过去到未来，从东方到西方，每一种色、香、味都记录着一段关于历史、现在、未来的时光。我们感受到了个体的多彩，无限的可能。蛋糕、冰激凌、奶牛……在称为《夏日农场》的服装作品上悉数可见，学生马瑶的两款作品一款以云朵作为裙摆，蛋糕作为点缀，还有彩虹进行映衬，另一款则是以红色作为底色，加入了奶牛、农场、植物等元素。作品希望通过服装的语言，讲述一个女孩在牧场空间内的所见所闻，唤起观众童年的回忆，也记录着每一位孩童在幼年亲近大自然，自由活泼的天性，引发共鸣。 另一款作品则利用各种纱与条的叠加与再造，曲线与颜色的渐变表达了一种时空灵动的感觉，一种对“以食·忆时”主题的独特见解。本届毕业生通过作品展示了自己大学四年的优异学习成果。 建筑工程专业毕业生个人简历表格 篇4 | 姓 名：YJBYS | 性 别：男 | 照片 | | 出生日期：1990-00-00 | 民 族：汉族 | | 身 高：176 | 体 重：70kg | | 目前所在：北京 | 婚姻状况：未婚 | | 电子信箱：XXX@yjbys.com | 电 话：XXXXXXXXXXX | | 通讯地址：XX省XX市XX街XXX号 | | 教育背景 | | 最高学历： | 本科 | 外语水平： | 英语 良好 | | 毕业院校： | 北京XX大学 | | 专业类别： | 建筑类 | 专业名称： | 房屋建筑工程 | | 受教育/培训经历 | | 2006年09月01日至6月10日 XX高级中学 高中 全日制高中毕业证 月01日至7月01日 北京XX大学本科 北京XX大学本科毕业证 大学期间通过努力获得：监理员、造价员、施工员、CAD中级证书 （详细经历如有需要可面试详谈） | | 应聘方向 | | 人才类型： | 应届毕业生 | 求职类型： | 全职 | | 应聘职位： | 施工员 造价员等 | | 求职地点： | 北京 | 薪资要求： | 面议 | | 工作经历 | | 1.节假日曾多次在各大电器商城做过包括三星、美的、格兰仕等电器类产品销售人员，并获得各公司一致好评！ 2.暑假在大型购物超市担任海鲜柜专业销售人员，结束时因业绩优秀并能和同事和睦相处荣获优秀员工奖及当月份最高工资奖励！ 3.203月起担任北京XX有限公司早拆模设计工作 后因学校学业原因于4月辞职！现能熟练操作天正CAD制图软件~ | | 能力与详细个人自荐 | | 本人特点：开朗、大方、能吃苦、有责任心、头脑灵活、亲和力强、学习能力强。 本人专长：语言沟通表达力强、能熟练运用天正CAD制图软件、造价方面自我感觉有天赋。（ps：会唱歌 应该也算吧！） 现理想工种：施工员、造价员等与建筑方面有关的`工作！（ps：最好有能跑跑工地的） 通信网络工程毕业生求职简历表格 篇5通信网络工程毕业生求职简历表格
| 姓名： |
应届毕业生求职网 |
国籍： |
中国 |
照片 |
| 性别： |
男 |
民族： |
汉族 |
| 目前所在地： |
广州 |
政治面貌： |
共青团员 |
| 婚姻状况： |
未婚 |
出生日期： |
1990-04-08 |
| 联系电话： |
XXXXXXXXXXX |
电子邮箱： |
XXX@yjbys.com |
| 人才类型： |
应届毕业生 |
| 应聘职位： |
通信网络，计算机硬件 |
| 工作年限： |
1 |
职称： |
无职称 |
| 求职类型： |
全职 |
可到职时间： |
两周内 |
| 月薪要求： |
面议 |
希望工作地区： |
广州 |
| 毕业院校： |
广州大学松田学院 |
| 最高学历： |
本科 |
毕业时间： |
-06 |
| 所学专业一： |
电子信息工程 |
所学专业二： |
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我是一个学习能力比较强的人，能学以致用，能理论联系实际。我也是一个动手能力比较强的人，善于创新。我有责任心，对工作会保持一份热情的心。我对自己的工作要求是：认真、细心、负责人。我比较乐观开朗，拥有一颗积极向上的心态，善于与他人沟通，也喜欢与他人交流。我这个人比较注重团队合作，公司是一个团体，需要我们每个员工的好好合作才能提高工作效率，才能为公司谋求最大的效益。众人拾柴火焰高，一个团队朝着共同的目标，为着共同的.理想奋进，他的力量是巨大的。我喜欢打篮球正是喜欢团队合作。我是一名党员，我时刻保持端正的工作作风，时刻保持着党员的纪律性。我希望成为同事们心目中的好榜样 |
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电气工程专业毕业生个人简历表格 篇6
2、能使用dreamweaver和frontpage设计网页，能熟用html标记语言，熟悉photoshop、swish等软件。
3、对c语言、微机和单片机的编程有一定了解。
4、另外，还掌握dm、fdisk、pq等软件，对dos操作有一定了解。
5、通过cet-4，具备良好的英文阅读能力。
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专业课程：
电路、电力系统分析、电力系统继电保护、电力系统远程监控原理、电力系统自动装置、电力系统调度、配电网自动化、自动控制原理、高电压技术、高压直流输电、facts技术、电力电子技术、电机学、发电厂动力部分、发电厂电气部分、工程电磁场、电力市场、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、单片机原理及应用、电器与可编程控制器（plc）、专业英语、计算机网络技术、工程制图等。
自我评价：
1、本人自学能力强，动手能力较强，工作积极主动，对新事物有良好的接受能力，有良好的敬业精神和团队意识。
2、能吃苦耐劳，具有高度责任心，较强的沟通和协调能力。
3、能适应出差工作。
4、爱好：看书、打球、上网、玩软件工具、欣赏音乐等。 |
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建筑工程技术毕业生简历表格 篇71 传统做法及存在的问题 三年制建筑工程技术专业是在原建筑工程专业专科培养计划的基础上发展起来的,其毕业实训环节绝大多数也是沿袭了其原有的模式,即在第6学期开学之初安排大约6周的时间进行毕业实习,紧接着是约用10周～12周的时间完成毕业设计。毕业设计主要完成两个方面的内容:1)建筑设计,完成如办公楼、教学楼、商场等建筑的平面图、立面图、剖面图及节点详图的绘制;2)结构设计,通常是选择有代表性的单元进行内力计算、配置钢筋、绘制相应的结构施工图。 结合对高职学生的培养目标来看,这种方式存在着一些问题。首先,现在的课程设置及教学深度和难度有了较大的变动,特别是弱化了力学的学习,加强了施工课程学习的力度。在这样的情况下,要让学生完成建筑、结构设计显然已经超出了学生学习的能力。加之完成的时间又较仓促,而且学生在做毕业设计的过程中还面临着找工作的压力,完成的质量可想而之。其次,建筑工程专业的实习与一般专业的实习有很大的不同,这可以从建筑产品生产的特点看出。即建筑产品的固定性、生产的流动性、产品的多样性、生产的单件性、产品体积大、生产周期长,正是这样的特点决定了建筑工程技术专业的实习具有特殊性。新的培养目标要求学生在毕业之后能够零距离的胜任建筑工程企业技术岗位的工作,而靠这短短的6周时间让学生掌握建筑工程主要分部工程的施工工艺和施工方法显然是不够的。 2 改革后的教学模式及措施 为达到新的培养目标,实现零距离就业,必须对高职院校建筑工程技术专业毕业实习加毕业设计的传统模式进行改革,也只有改革才能体现出现代高职教育的特色。北京京北职业技术学院建筑工程系秉承为社会培养合格人才的教学理念,在院系领导的指导下,对本专业学生的毕业实训环节的改革进行了一些有益的探索,取得了较好的教学效果,现将改革后具体措施介绍如下,供同行参考。 毕业实训环节改革的总体思路是“讲理论、重实践,实现课堂与岗位无缝对接”。基本做法是,在第5学期期末对学生进行毕业实习总动员,布置相应的实习任务。实习总动员主要从以下三点着手:1)安全教育;2)工程要求;3)实习过程要求。实习工地的联系先由学生自己解决,找不到实习工地的学生最后由学校统一安排到相应的实训基地。实习工地的工程结构主要是框架结构、框剪结构、钢结构等。实习时间安排在第6学期,共计为19周。由于实习时间较长,为了避免学生处于“放羊”状态,采取了过程式管理的方式对实习质量进行有效控制。 2.1 分组指导,确保实习质量 根据每班学生的数量及在校专业任课教师的工作量,每一名校内指导教师负责7名～10名学生的实习管理,帮助学生对实习工地进行筛选,确定符合实习要求的工程。学生还须提供实习工地指导师傅的联系方式、实习工地。校内实习指导教师将全程参与学生实训环节的指导,确保实习质量。 2.2 对学生进行全过程管理,确保实习效果 为期19周的毕业实训对于学生参与整个工程主体建设来说可能时间还是稍显不足,但是对学生掌握关键的施工工艺和施工方法还是大有裨益的。对于学校而言,学生不在校进行传统形式的毕业设计,学生的专业培养能否达到预期的效果,这对在学生毕业实训环节的管理上提出了更高的要求和挑战。 电子信息化的普及,为教学实训环节的全过程管理提供了便利。在校内指导教师与学生的联系过程中,除了可以使用电话、短信等即时通讯工具之外,还特别要求学生每两天采用发电子邮件的形式向校内指导老师汇报实习进展情况,汇报内容包括:实习日记、实习工地进展图片。让学生实时提供所在实习工地的图片可以有效防止学生弄虚作假,毕竟实习指导教师通过去学生工地抽查实习情况时已对指导学生的工地情况较为了解。同时,也避免实习过程流于形式。为了确保学生的毕业实习质量,同时践行国家提倡的“低碳”生活,负责带队的实习指导老师充分利用网络资源,给每一名学生建立一个文件夹,文件夹中将保存学生与老师沟通的邮件、实习日记、图片、学生提交的实习总结或毕业论文。 2.3 严格要求、认真选题,力求选题切合工作实际 选题对于教学实训环节而言,重要性是不言而喻的,基本上可以对整个教学实训环节起到一个提纲挈领、贯穿始终的作用,选题的适当与否,直接关系到学生实训环节的成败。必须根据高职学生教学的特点、未来的就业方向以及所选实习工地的工程实际进行精心选题。一个好的选题可以将学生在学校里所学的与工程实际要求很好的结合起来,从而通过实训环节实现从学习到实践的零距离。一般而言,学生确定了实习工地之后,要求学生通过电子邮件与指导教师讨论并最终确定其论文方向,可以从施工管理、造价管理、监理管理、设计方面着手,选题不宜过大也不宜过小。选题的关键在于考虑具体实际情况,努力做到理论学习、工程实践以及具体工地实情三结合,这也是对教师指导水平的一个考验,可以说是师生共同进步和提高的过程。在实习的中期,学生须提交论文的初稿,老师提出指导性意见,在该阶段实训学生需要和指导老师进行多次的沟通,并经过反复的修改,最后就是论文的最终定稿,提交正式的毕业论文或实习总结。 2.4 组织答辩,做好成果归档工作 毕业实训的最后一个环节是要对学生的毕业论文进行公开答辩,这个环节可以检验毕业实训的效果。答辩委员会成员一般由本校教师以及校外专家和学者共同担任,其成绩的评定须体现公开、公平、公正的原则。这一阶段的工作非常重要:1)对近一个学期工作的一个全面检阅;2)该阶段工作很具有示范效应,组织得好,对下一届参加实训的同学而言是个激励和鞭策,反之,则可能带来不好的影响。答辩结束后将相关材料归档保存,并由指导老师总结经验,找出工作中的不足,以期进一步改进。 3 结语 高职建筑工程技术专业的毕业实训环节在整个专业培养计划中有着举足轻重的作用,但传统短期实习加毕业设计的模式存在“重设计、轻实践”的倾向,不符合高职学生的培养目标和客观实际。为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》的相关指导精神,对毕业实训进行教学与改革是大势所趋。彻底打破传统的实训模式,积极探索新的教学模式,真正做到“讲理论、重实践,实现课堂与岗位无缝对接”,是对高职毕业实训改革的一种有益探索。 参考文献 [1]黄伟.关于土木工程专业实践性教学的研究[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2004(5):135-136. [2]冯青松,张凌.建筑工程专业毕业设计教学改革探讨[J].华东交通大学学报,2005(12):32-34. [3]潘永灿,吴发红.土木工程专业毕业设计教学改革探讨[J].山西建筑,2008,34(3):214-215. [4]胡秀兰,祝明桥.土木工程专业实践性教学环节改革的思考[J].高等建筑教育,2006(1):90-93. 建筑工程技术毕业生简历表格 篇8关键词：建筑工程技术专业；毕业设计；教学现状；内容构成；改革方案 高职高专建筑工程技术专业的毕业设计是建筑工程技术专业一个极其重要的实践环节，是对各门课程理论学习与实践的全面总结，是学生从单一课程的学习到解决整个工程问题的升华，是学生对已学知识融会贯通的教学环节，对学生独立创新能力、协调工作能力和思想品德、工作态度、工作作风以及事业心和责任感等方面素质的提高也有很大的帮助。 毕业设计的过程也是对学生综合素质的训练过程。通过毕业设计实践环节的教学，可以增强学生的动手能力和综合分析与解决问题的能力。切实做好该教学环节对于学生毕业后从事施工、监理或设计、造价等方面的工作都具有很重要的现实意义。因此，如何适应高职教学的特性和高职高专建筑工程技术专业的培养目标，做好毕业设计实践环节的教学，值得深入探讨与思考。 本文结合教学实践，试对建筑工程技术专业毕业设计的教学现状和内容进行分析，并提出毕业设计教学改革的方案。 毕业设计的教学现状和内容构成的分析 （一）毕业设计教学的现状分析 目前，高职高专建筑工程技术专业毕业设计的教学环节基本上沿用传统的做法，即在最后一个学期集中8～10周的时间进行。其内容是要求学生在该时间段内完成某一多层民用（公共）建筑的施工图设计。在实际实施过程中，最后所取得的毕业设计成果往往只能达到以下层次：（1）建筑部分仅仅达到方案与扩初之间。（2）结构部分只能完成某一局部楼层的梁板设计或某一框架的设计。（3）结构计算采用手算。（4）施工图表达不完整。 这样的教学成果与实际工程的施工图设计存在很大的差距，学生只能初步地了解整个建筑物设计过程的皮毛，效果不甚理想。很多学生毕业时，对施工图特别是结构图的识读能力很差，远远达不到高职教育的培养目标。 （二）毕业设计内容的构成分析 从以往的毕业设计内容构成来看，整个毕业设计的内容可分为以下几个部分： 建筑部分要求学生对某一多层民用（公共）建筑进行建筑设计。内容包括方案设计、构造设计等。与之相关的课程有《房屋建筑学》、《计算机辅助设计》等。 结构部分要求学生运用所学知识对其设计的建筑方案进行相应的结构设计。内容包括上部结构设计和基础设计。与之相关的课程有《钢筋混凝土结构》、《砌体结构》、《地基基础》、《结构抗震》、《计算机辅助设计》以及必要的建筑力学知识等。 施工图绘制要求学生按照规范要求把建筑、结构设计成果用施工图的形式表达出来。与之相关的课程有《制图》、《CAD》、《計算机辅助设计》等。 从毕业设计内容构成和教学环节的分析可以看出，整个毕业设计的教学过程实际上是本科教育方式的一个压缩版。 毕业设计教学的改革方案 随着社会的发展和专业的细分，高职高专建筑工程技术专业面向的将是多样的建筑工程工种。这就要求学生在学习阶段对整个建筑工程的构成有比较全面的了解，才能在毕业以后很快地适应所面临的不同工种的需要，以实现“零距离上岗”的培养目标。因此，有必要把毕业设计做得更深、更细，使学生能够把握建筑工程的整局，提高识读施工图的能力，使掌握的知识能够直接指导具体的实际工作。 对于学制三年的高职高专建筑工程技术专业的学生来说，要在比较紧张的时间内完成比较深入的毕业设计内容，按照传统的做法的确存在一定的困难。但是，通过对毕业设计内容的分析，按照理论“必需、够用”的原则，在教学中采取一些必要的措施和手段，对课程设置和课程教学要求等进行一系列的改革，就可以突破传统的“本科压缩型”的毕业设计教学方式，收到更好的教学效果。 在传统的教学方法中，各门课程之间相互独立，每门课程、课程设计的目的仅仅是为满足本课程的学习要求和学习目的，很少考虑到与其他课程之间的连续性、互补性。局部独立性较强，整体性较差，学生在学习中得不到良好的连续性、系统性和整体意识的训练，工程整体观念模糊。 笔者根据高职高专建筑工程技术专业学制中的课程特点，剖析课程设置和课程的教学内容，结合教学体会，对毕业设计教学和相关课程提出“分解融合”、“整合提高”、“汇总完善”的教学改革方案，以期达到更好的毕业设计教学效果。 （一）分解融合 该阶段是把毕业设计的相关内容有意识地提前分解到各个相关课程中，消化解决毕业设计的部分内容，即毕业设计向前延伸。同时也让学生在各个课程的学习中具有明确的目的性，从而使各个课程的教学环节形成连续性和系统性，即以毕业设计的内容为基线贯穿整个学制中各专业课程的学习，使学生在局部学习中逐步建立和培养全局观念。具体做法如下：（1）在《制图》课程中着重培养学生建筑和结构图的表达方式。可以通过抄绘、测绘、阅读等方式加强学生的感性认识和动手能力，为施工图绘制打下基础。（2）在《房屋建筑学》课程中把毕业设计项目作为课程设计题目布置给学生，让学生在课程学习和课程设计中，在教师指导下完成建筑方案的设计内容。在课程学习中着重掌握建筑构造和各种细部构造，同时在教学中让学生识读实际工程的施工图，对建筑施工图的表达初具概念。（3）在《钢筋混凝土结构》、《砌体结构》及《结构抗震》等课程中，让学生带着建筑方案进入结构课程的学习，在课程设计中解决结构的布置，掌握结构概念设计以及结构设计的基本原理和构造要求，掌握最新结构施工图的表达方式和识读能力，为最后的结构设计打下基础。（4）在《地基基础》课程中有针对性地解决项目中的地基基础问题，掌握常见的基础设计方法。（5）在《计算机辅助设计》课程中，主要解决有关建筑和结构设计软件应用的问题以及绘制施工图的方法。 在各个相关的课程中，教师可以通过让学生较多地阅读与实际工程相应的施工图来培养学生的感性认识。要做好这一阶段的教学工作，还必须做好同各学科教师的沟通工作，在课程设计中加强辅导师资力量，才能为后续工作打下良好的基础。 （二）整合提高 在所有课程结束后，同样集中8～10周左右的时间对学生所做的项目进行建筑、结构设计的整合，并从施工图设计的角度对项目进行提高。（1）用2周左右的时间对建筑方案进行细化加深，使之达到介于扩初和施工图的水平。其中包括方案的细化、构造的明确以及装修材质的确定等相关内容。（2）在建筑部分基本完善的基础上，指导教师从全局的观念对学生进行辅导，深入讲解软件的使用方法和注意事项。学生用2周左右的时间，采用电算的方法解决结构计算问题，同时整理必要的电算资料。 （三）汇总完善 在前述基础上，利用3～4周左右的时间汇总建筑、结构的设计成果，进行建筑、结构的施工图绘制。该过程可以让学生重新阅读同类工程实际的施工图，有比对性地绘制施工图，从而使毕业设计的成果进一步完善。 当然，要切实保证做好毕业设计工作，实现教学改革目标，必须具备一定的教学软硬件条件：（1）有一支具有实践经验的师资队伍。（2）有建筑CAD辅助设计软件，结构CAD辅助设计软件。（3）有可供学生上机的电脑机房。（4）有国家颁布的与现行建筑工程相关的《规范》和《规程》以及国家和地方的标准图集等相应的技术资料。 综上所述，高职高专类的建筑工程技术专业的毕业设计教学环节可以采用项目目标化管理方法，只要安排合理，措施到位，完全可以将毕业设计做得更加完善，从质量上有较大的提高，从而使培养出来的学生对建筑结构有比较完整的概念，具有较强的识图读图能力，能够更快地适应将要面临的建筑工程各个工种的需要，实现教育与岗位的“零距离”对接，体现高职高专教育的特色。 参考文献： [1]教育部高等教育司.教学相长（高等职业教育教师基础知识读本）[M].北京：高等教育出版社，2004. [2]关罡，郝彤.土木工程专业课程与毕业设计训练改革研究[J].高等理科教育，2004，（4）：117-119. 作者简介： 叶腾（1964—），男，福建安溪人，漳州职业技术学院讲师，主要从事高职建筑工程专业教学工作。 数控技术应届毕业生个人简历表格 篇9
数控技术应届毕业生个人简历表格、本文来源于大学生个人简历网()、为了让求职者了解到更专业的求职简历大学生个人简历网推荐一份数控技术应届毕业生个人求职简历模板参考资料。在阅读本文时请相关阅读这篇数控技术与应用个人简历表格仅供模板。
| 基本信息 |
数控技术应届毕业生个人简历表格 |
个人相片 |
| 姓 名： |
|
性 别： |
男 |
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| 民 族： |
汉族 |
出生年月： |
1992年10月7日 |
| 证件号码： |
|
婚姻状况： |
未婚 |
| 身 高： |
165cm |
体 重： |
45kg |
| 户 籍： |
四川资阳 |
现所在地： |
四川资阳 |
| 毕业学校： |
资阳科学技术学校 |
学 历： |
中专 |
| 专业名称： |
数控 |
毕业年份： |
2010年 |
| 工作年限： |
一年以内 |
职 称： |
|
| 求职意向 |
|
| 职位性质： |
全 职 |
| 职位类别： |
其他类
|
| 职位名称： |
|
| 工作地区： |
山西太原 ; |
| 待遇要求： |
1500元/月 可面议 ; 不需要提供住房 |
| 到职时间： |
可随时到岗 |
| 教育培训 |
|
| 教育经历： |
| 时间 |
所在学校 |
学历 |
| 10月 - 年7月 |
山西警官职业学院 |
专科 |
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| 培训经历： |
|
| 时间 |
所在学校 |
学历 |
| 10月 - 年7月 |
山西警官职业学院 |
专科 |
建筑工程技术毕业生简历表格 篇102010年5月19日，上海工程技术大学服装学院2010届毕业作品秀以“时尚·让世博更精彩”为中心，展现“城市，让生活更美好”的主题。设计作品融人世博元素及当下流行时尚，完整地呈现了以和谐、融合、创意为理念的时尚视觉盛宴。上海工程技术大学服装学院2010届服装毕业作品秀，以都市梦境(Metlopolis Imagination)为主题，由服装设计与工程，及艺术设计(服装与服饰设计)专业毕业生主导设计完成，服装作品从近100套服装中进行严格挑选，以时尚审美作为作品的创作标准和考核标准，最终选出近60多套服装参加展演。作品以世博创意为先导，展开丰富的想象，结合当下流行趋势及个性创意，学生设计灵感丰富多元，设计手法新颖成熟，设计风格虚实相间且刚柔并济，霓裳流韵，全情呈现了世博元素及东方元素的融合，民族元素及复古元素的碰撞。 服装作为城市流动的名片，承载着时尚流行的脉搏。在系列设计作品中，可以看到众多世博元素的渗入。其中，以海宝为灵感的系列设计服装尤其抢眼。服装色彩采集海宝蓝色系作为主导色，设计图案以海宝为构架，通过结合海洋生物的创新设计，展现出肌理丰富的美妙效果，从面料到款式都有独创性和较高的技术含量，完美地展现了世博服装的精彩。向众人展示了青年设计师的风采。 WPS表格在工程管理中的应用 篇111 问题提出 在工程管理实践工作中,有许多工程情况需要用报表的形式来反应,比如进度管理工作中就要求定期检查并编制横道图上报。所以横道图需要定期绘制,为了便于网上传递,就采用WPS中的绘画工具在电子表格中制作。但是要保证绘制精度,对软件熟练程度要求较高,并且修改也很麻烦。如果能利用WPS软件的插入图表功能,使数据格式自动转成表格,来自动实现,就可以大幅提高工作效率。我使用的是WPS Offi ce 2007国家电网公司专用版。 2 功能分析 如某工程进度基本数据见表1,目标是实现表格中的数据变更,自动在图表中变更。 3 软件数据分析 要把表1中的工程进度基础数据制作图表,在WPS中可以实现。图表,就是以图形化的方式表示数据的方法,帮助用户更方便、更直观的分析和比较数据,找出其中的差异或关系。由于WPS表格中的数据是以‘列’和‘行’来标记的,WPS表格中的图表是以列’和‘行’来生成的。为了要生成计划进度和实际进度,采取了调整格式,使这两种数据不在同一行,让数据更符合计算机的模式。对表1的布局进行调整,见表2。 4 生成图表 以表2为数据源,插入堆积条形图。见图1如下。 对生成为的图表,进行数据系列格式、坐标轴格式、图例格式的调整。不显示‘计划开工(日)’和‘实际开工(日)’。按一周7天显示时间,使之成为规范的横道图。见图2如下。 通过查找资料,终于实现的预期功能,大大缩减了工作时间。通过此次尝试让我对WPS办公软件有了进一步的认识,对计算机的理解更加深入。对工程管理工作中的其他表格,也采取类似的方法来解决,优化工作流程,一定会减少劳动时间,提高工作效率。 参考文献 电子技术工程师简历表格 篇12
照片
学 历： 本科 身 高： 171 CM 籍 贯： 福建 出生年月： 1990-07-21 目前所在地： 龙岗区 毕业院校： 福建师范大学 主修专业： 电子信息科学 => 电子信息科学与技术 工作经验： 一年以上 目前年薪 ： 2万以下 /年 有效证件： 身份证 证件号码 ： **************** 预求职位： 电子技术工程师 技能专长： 大学主要学习专业内容有电路分析、模拟电路、数字电路、EDA、PCB制图、VB、C语言、汇编、嵌入式基础应用等多方面电子信息专业知识。
熟悉office等办公软件，还有protel，vb等专业软件。------- 求 职 意 向 -------寻求职位： 电子技术工程师 求职地区： 罗湖区 福田区 南山区 宝安区 龙岗区 工资待遇： 3000(可面议) 到岗时间： 随时到岗 自我评价： 在学习能力方面本人专业知识学习比较扎实，具有较强的学习能力和接受新鲜事物的能力。
在为人处事方面本人具有较强的责任心和工作主动性，较好的组织协调能力和应变能力，可以和各个部门的同事相处融洽，配合顺利地完成工作任务。
虽然年轻、欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。 发展方向： 希望从事电子技术类行业，能够应用并提高自己的专业知识。------- 联 系 方 式 -------联系电话： 联络手机： 电子邮件：
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建筑工程技术毕业生简历表格 篇13 | 姓名： | - | 国籍： | 中国 | | | 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | | 户口所在地： | 湖北 | 身材： | 176 cm60 kg | | 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 22 岁 | | 培训认证： | | 诚信徽章： | | | 人才类型： | 应届毕业生 | | 应聘职位： | 建筑/房地产/物业管理类:施工员，预算员等 其它类 设计/广告类 | | 工作年限： | 0 | 职称： | 无职称 | | 求职类型： | 均可 | 可到职- | 随时 | | 月薪要求： | 1500-- | 希望工作地区： | 广州 深圳 珠海 | | 个人工作经历： | 206月底-2007年8月30 安徽省宿州市石头剪子布装饰公司实习 2007年9月初-2007年10月30 扬州市鑫原验房公司担任助理验房师 2007年11月初-202月初 江西抚州金巢建筑工程有限公司烟草收购站项目担任助理工程师 | | | | 毕业院校： | 湖北黄冈职业技术学院 | | 最高学历： | 大专 | 毕业- | -07-01 | | 所学专业一： | 建筑装饰工程技术 | 所学专业二： | | | 受教育培训经历： | 9月-2008年7月 湖北省黄冈职业技术学院 建筑装饰工程技术 获省高级设计师证 4月-207月 湖北省黄冈职业技术学院 计算机辅助设计 获AUTOCAD证 2007年2月-2007年7月 武汉科技大学 施工员,预算员 获施工员,预算员培训证 | | | | 熟练运用office办公软件 熟练运用AUTOCAD,3D,PS等设计软件 建筑工程技术毕业生简历表格 篇14一、2015年度湖北城市建设职业技术学院建筑类毕业生就业情况 (一)学生的总体就业率分析 根据《2015年度建筑类毕业生就业调查表》的调查结果显示:湖北城市建设职业技术学院2015届毕业三个月后的就业率为92.3%,本校2014届毕业半年后就业率为95.0%,本省高职院校2014届毕业一年后的就业率为93.4%。 这其中,湖北城市建设职业技术学院2014届毕业半年后,建筑类专业就业率最高的有城镇规划、工程测量技术、建筑设计技术、园林工程技术均达到100%。其次是工程造价、道路桥梁工程技术、地下工程与隧道工程技术、环境艺术设计、楼宇智能化工程技术、建筑电器工程技术、建筑工程技术,就业率在95%-97%之间。就业率较不理想的专业有工程监理、建筑装饰工程技术、钢结构建造技术以及建筑工程管理这几项专业的就业率在89%-93%之间。 (二)就业行业分布及收入情况 目前湖北省建筑类的行业主要有住宅建筑施工业,建筑装修业,建筑基础、结构、楼房外观承建业、高速公路、街道及桥梁建筑业,非住宅建筑施工业,建筑、工程及相关咨询服务业,根据调查报告可知,湖北城市建设职业技术学院建筑类学生在这些行业都有所涉及,如表1显示: 统计结果显示,本校2014届毕业生就业行业中,建筑业占有极大的比重已达到了60.6%,毕业半年后月均收入为3486元。半年之后,物业管理、电子商务以及工程测量技术的月收入较高,能保证在4200元左右,收入较低的专业是文秘(3038元)。 (三)毕业生就业与其专业的相关度分析 毕业生就业率的高低是衡量一所高职院校教学质量的标尺,而毕业生就业与其专业的相关度既是衡量一所高职院校的教学质量也是衡量毕业生就业质量的一个重要指标。因此对于毕业生就业与其专业相关度的分析,不仅是对毕业生就业质量的分析,也是对于学院教学质量的深刻思考。 资料来源:湖北城市建设职业技术学院2015年度毕业生就业质量年度调查报告:第二篇第三部分:毕业生就业质量分析【4】 从图1可以直观的看出,2015届毕业生工作与其所学专业的相关度为65%,相比2014届的71%低了6个百分点,对比本省高职院校2014届的61%高了4个百分点。从总体上讲,本校2014届毕业生就业专业相关度比较高。具体分析本校2014届毕业生工作与各专业的相关度(见图2)。 可以看出,建筑类专业与工作相关度较高,如工程测量技术工作与专业的相关度为94%、建筑工程技术为84%、工程造价为82%。相关度较低的专业有动漫设计与制作32%、文秘42%、连锁经营管理42%。本校2014届毕业生有59.6%的人在湖北省就业,就业量较大的城市为武汉(43.0%) 资料来源:湖北城市建设职业技术学院2015年度毕业生就业质量年度调查报告:第二篇:第三部分:毕业生就业质量分析【5】 二、建筑类高职毕业生的就业现状及存在的主要问题 据《2013年度麦可思-大学生就业年度指标》显示,针对2012年建筑类高职专毕业生社会需求量较大的10个行业中,住宅建设施工业、建筑装修业分别占据第一位和第三位。这就表明,社会对建筑类专业高职毕业生的需求量较大,建筑类专业的高职毕业具有非常广阔的就业前景。 2009年人力资源社会保障部指出:毕业生就业流向主要有这几个方面:党政机关占有比重约1%,事业单位占10%,到国有企业工作的毕业生占7%。除开少数继续深造和部分出国的,其余的都在各类中小企业和城乡基层进行相关服务。 《麦可思-中国2009届大学毕业生求职与工作能力》调查显示,全国高职高专各专业中工业与民用建筑专业毕业生工作与专业对口率占91%,在全国高职专业中排名第四:建筑工程技术专业占据86%,工程造价专业占81%,建筑工程管理专业占80%,工程监管专业占70%。以上调查内容结合湖北城市建设职业技术学院2014届毕业生就业图表分析,目前建筑类专业高职毕业生在就业中有这绝对的优势而且对口率较高,有很多高职毕业生都在建筑行业中开始了自己的职业生涯,而高职专业毕业生就业状况依然是社会和学习最为关心的问题。 根据湖北城市建设职业技术学院对“建筑类”毕业生就业的相关信息进行整理,可以发现,毕业生就业问题主要以下几个方面。第一,毕业生最终签约率虽高,但就业层次不高。导致很多毕业生心理负担加重,难以坚持。第二,潜在的市场供求矛盾,随着房地产行业趋于稳定,建筑业在一定程度上受到影响,因此人才市场对于建筑类的高职专科毕业生的需求也开始趋于稳定,导致一定程度上的供大于求。第三,缺乏过硬的专业技术,部分建筑类高职毕业生市场竞争力不足。第四,据当前的数据分析可知,毕业生总体的就业流向过于集中,学院彼此竞争压力相对较大。 另外当前自主创业、自由择业等多种就业渠道为毕业生就业形式提供了一定的灵活性。其次,社会经济不断发展,促发了许多新兴行业的兴起,例如电子商务,多媒体广告、三维特效等。令毕业生的就业选择也出现了多元化。【6】【7】【8】 三、建筑类高职毕业生的就业质量分析 就业质量具体表现为,学生就业情况与从业工种、工作环境、月收入等预期值是否一致。根据本院的调查报告指出,本校2014届毕业生职业期待较高的建筑类专业是建筑设计技术(67%)、建筑工程管理(55%),职业期待吻合度较低的专业是园林工程技术、道路桥梁工程技术(均为33%)。而半年内的2014届毕业生的离职率为46%,离职率与本省高职院校的47%基本持平。2015届本校毕业生的就业现状满意度为59%,比本校2014届(56%)高3个百分点,与本省高职院校2014届(60%)基本持平。 虽然本校就业质量在同类学校中居位中等层次,但离社会、家长、学生的理想值仍有较大的差距。笔者认为,要想提高高职毕业生就业质量,首先还是要改进高职院校教学体制,合理设置企业需要的专业,着力培养学生的“工匠”素质。单从高等职业教育体系内部来看,影响毕业生就业质量的因素主要有两个: 1.学校开设的专业及毕业生的技能水平同企业的实际需求相脱节 专业设置不适、教材过时,教学内容老化,学生所学的知识技能赶不上当今企业新工艺、新技术的发展,同时高职院校要树立培养“工匠精神”的战略思想,注重学生的职业素养和精益求精的工作习惯教育。高职教育体系的根本任务应该是构建现代“工匠大国”。建设现代工匠大国,培养有素质的工匠,就是今后职业教育的最佳选择和必由之路。只有这样才能提高毕业生的月收入、专业相关度,从而降低离职率、职业或行业的转换率,减少职场磨合期。 2.高职教育评价体制亟待完善 当前,我国高职院校教育质量评估体系仅限于办学条件和教学过程评估,缺乏以结果指标为导向的评估体系。教学评估指标只是办学保障条件,而非教育质量本身。真正衡量一个高职院校的教育质量,应该是以学生为本,让毕业生的就业质量指标和毕业生自己的评价作为结果指标来评估。 总之,影响高职院校毕业生就业质量的根本原因是,培养结果不能及时地反馈给学校,以至于无法形成教学内容、教学方式的及时改进。因此要高度重视毕业生就业质量跟踪调查,建立毕业生就业质量分析评估体系,全面了解毕业生就业状况,让毕业生参与学校教育改革,及时反馈企业信息,最终达到提高教学质量的目的。 四、提高毕业生就业质量的思考和对策 大学生就业问题既是经济问题和社会问题,也是教育问题,有必要对这些问题进行综合处理。随着国家经济结构调整、产业转型升级的深化,对高职院校人才培养工作提出了新要求。如何适应新要求,解决新课题,是我们需要认真思考解决的问题。 (一)政府层面 促进高职毕业生就业,需要政府从宏观层面上采取相应的措施,以缓解建筑类毕业生及所有高职专科毕业生的就业形式。【9】例如拓展毕业生就业渠道和完善建筑类等行业相关的激励政策,推动产业结构优化升级,加强校企合作等。 1. 推进当地产业结构优化升级,拓展建筑类毕业生的就业领域 为了保障本省建筑类毕业生有效就业,需要推动产业结构的升级。根据观察,湖北城市建设职业技术学院毕业生就业倾向于第二和第三产业,然而很多学生在工作半年后,却出现了诸多不稳定情况,从而导致毕业生离职率高,就业质量整体不高,这与本省第三产业的发展不够完善有关。因此本省第三产业,需要政府重点关注并采取相关措施来推动当地第三产业的发展。例如,放宽市场准入条件,放宽第三产业投资主体对外投资的限制政策,以此来吸引更多的企业集团来本省投资,从而加大当地经济发展的财政金融支持,促进本省经济的全面发展。或者设立第三产业发展的专项资金抑或是在行政税费上为第三产业提供一定程度上的优惠。对发展较好的企业集团进行表彰和鼓励,有效的促进当地产业结构的调整和质量的提高,从而提高本省建筑类毕业生的就业质量,降低离职率,促进本省良性互动的发展。 2. 完善毕业生就业激励政策 当前高职毕业生的就业形式也逐渐趋于多元化,就业渠道也在不断的拓展和延伸。湖北城市建设职业技术学院建筑类毕业生的就业选择也符合当前的社会形式,不过在选择的行业中,毕业生选择自主创业、自由职业等就业形式的却不多。从人员流动情况来看,湖北城市建设职业技术学院建筑类毕业生在下地区、边缘地区的就业比例并不多,毕业生大多都拥挤在城市中,从而导致毕业生的竞争越发严峻。 我国自2003年开始实施就业激励政策并在之后逐渐完善和丰富,比如对艰苦或边缘地区的高校毕业生就业实行来去自由的政策,并承诺工作达到5年以上的毕业生可以根据自由自身的实际情况自由流动,并且相关的接受单位应当给予其落户;此外政府鼓励毕业生自主创业,放宽毕业生自主创业的市场准入,进一步降低注册门槛,给毕业生创业环境给以一定程度上的便利。【10】【11】成立大学生自主创业的专项资金,放宽大学生创业贷款的申请条件,提供相关的政策服务等。 但这些措施的提出,均是从宏观的角度出发的,因此具体的优惠政策还是太少,大学生创业贷款的相关申请条件及程序也过于苛刻和繁琐,对于毕业生的吸引力并不够。【12】【13】所以,政府在积极的促进毕业生创业、基层就业渠道多元化时,要多从学生的角度出发,加快激励政策的完善和实行进度,尽量使毕业生减少就业负担。 (二)企业层面 用人单位在人才供求问题上受影响的因素有很多,如存在周期性、机构性失调、选择过多、体制制约等。近年来,我国人事制度的改革不断加深,市场各用人单位的自主权利相对变大,从而促进企业接受市场的竞争发展。市场的发展与毕业生的就业是密不可分的,尤其是高职毕业生的就业。在这个充满竞争的市场上,高职院校建筑类毕业生的就职,会受到学校和家庭的影响而处于被动局面,如何寻求一份适合自己,并且可以长远发展的职业是需要高职毕业生有一个较为系统的考虑,用人单位也必须要在毕业生的工作选择上,充分给予其表现的机会。用人单位要加强和学校的沟通交流,避免造成就业信息不对称的现象,这不仅有利于减少企业的相关成本,同时可以提高员工的整体质量,也有利于学校更好的了解自身状况,从而促进毕业生在相关技术方面的培养,进一步促进学校的教学质量。 值得重点提到的一点是,用人单位要及时的转变转变“重学历、轻能力”的畸形用人观。高职毕业生的学历在目前的社会发展形式中处于弱势地位的,但专业素质和技术方面是有绝对优势的,所以,用人单位要及时的转变观念,不能以学历的高低论人才,也不能因为一时的成败论输赢。只有获得可靠、有效的人才,才能取得资本最优化,在竞争中才能占得一席之地,从而促进企业的拓展,也进一步为毕业生的就业问题,给予一定程度上的解决。 (三)学校层面 毕业生就业率和就业质量的高低一直是衡量学校教育水平高低的重要标准和最直接标准。一所好的高职院校的“好”,就是毕业生就业率和质量的“高”。 目前,我国的高等教育发展速度很快,招收的学生在不断地扩大,使进入高校学习的学生良莠不齐。例如湖北城市建设职业技术学院的学生两极分化很严重,大部分学生抱着成才的目的而来,少数学生则是抱着度日的目的而来,两者学习态度上存在很大的差距,最终具备的技能也存在巨大的差异,以致出现一部分学生就业“热”,一部分学生就业“冷”的现象。甚至出现有的学生多家企业抢求,有的学生求职无门,从而降低了学院毕业生就业率和质量。造成这一局面的原因,虽有一部分是在学生,但更重要的还是学校在对人才的培养上缺乏及时有效的方法,导致学生的学习兴致不高、专业技能学习不全,难以达到企业的用人标准。因此,学校应当及时地进行教育层面上的反思,改进教育上的不足。 1. 明确高职院校的办学定位,突出学校的办学特色 湖北城市建设职业技术学院立足于建筑类专业人才的培养,多年来为建筑企业输入无数的新鲜血液,促进了中东部地区建筑行业的发展,形成了鲜明的办学特色。然而社会的不断发展,人才的应用也越发的趋向多元化,有些建筑类高职学院为适应市场对多方面人才的需求,不顾自身特色盲目地增设了不少专业,例如不少学院开设了动漫设计与制作、会计、文员等专业,但从就业的结果来看,这些专业的毕业生就业效果并不好,毕业生的专业相关度不高。针对这样的问题,学院应综合整体的实际情况,把握本区域的就业形式,重点突出自身的专业特色,不必盲目跟风。 2. 正视生源质量,鼓励学生务实就业 近些年来由于源数下降,一些高职院校为了生存发展,对生源的质量关把控较为松散,甚至出现很多规模较小的高职学院,只要学生愿意交学费就可以入学,根本不顾生源质量。我国学生成绩的好坏几乎全部就是通过高考成绩来评判的,进入高职院校的学生高考成绩普遍是低于三本线,因此很多学生在对于高职学院的期望值不高,社会、家庭也不看好这类学生。面对这样的教育对象,学校需要鼓励学生不要自暴自弃,需要发掘学生的动手潜质,培养学生的动手技能,积极探索学生就业的途径,鼓励学生务实就业,并给予优秀学生一定程度上的奖励。这样才能提高学生整体的专业水平,促进学生学习,从而提高毕业生的就业率和就业质量。 3. 深化高职院校人才培养模式的改革 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020》)第十四条,就大学生就业困难的情况提出了要大力发展职业教育,强调此举是推动经济发展、促进就业、改善民生问题的重要途径,改革招生和教学模式,积极推进“双证书”制度。然而当下一些建筑类高职院校不良的人才培养模式,造成了毕业生知识能力结构与市场要求严重错位,无法实现人力资源合理分配,这就需要学校进行人才培养改革。高职院校应当根据自身的实际情况,坚持自我的发展道路,加强与企业的相关合作,保证学生所学的就是他们日后工作所需的,积极的推进这种“订单式”人才培养模式。 本文以湖北城市建设职业技术学院为例,十分具体地陈述了2014届和2015届建筑类毕业生的各项就业情况,总结了该院在提高建筑类毕业生的工作质量上的一些方式和方法,指出各学院应该坚持自我的特色教育,应加强校企合作,深化完善教育改革,不能盲目跟风。 摘要：本文结合湖北城市建设职业技术学院2015年毕业生就业质量年度调查报告和笔者在建筑类高职院校的就业指导办公室工作经验,从该学院2015年毕业生的就业形式、就业分布,以及就业质量等多个方面,对建筑类高职毕业生的就业率和就业质量状况进行分析和思考,并就相关的问题提出解决对策和方案。 关键词：高职毕业生,建筑类,就业质量 参考文献 [1]王振,黄雪飞.高职毕业生就业质量评价的研究与思考[J].湖北广播电视大学学报,2013(1):23-24. [2]王振,黄雪飞.高职毕业生就业质量评价的研究与思考[J].中国职业技术教育,2013(1):83-89. [3][4][5]麦可思.湖北城市建设职业技术学院2015年度毕业生就业质量年度报告[R]. [6]屈龙祥.提高高职毕业生就业质量的思考[J].电子制作,2013(09):279. [7]吴忠.广西城镇化进程对建筑类高职毕业生就业的影响及对策研究[D].南宁:广西大学,2012. [8]廖莉萍.福建A经贸高职院校毕业生就业现状及对策分析[D].厦门:厦门大学,2014. [9]袁荣儿,林振袍.建筑类高职毕业生就业状况调查分析[J].产业与科技论坛,2014(01):136-137. [10]石丽媛,何静,程忠国.关于提高高职院校毕业生就业质量的思考[J].教育与职业,2007(18):60-61. [11]龙小平.建筑类专业高职毕业生就业调查与思考[J].网络财富,2010(21):104-105. [12]刘雪芬.高职毕业生初次就业质量的若干思考[J].职教通讯,2015(14):45-48. 毕业生简历表格 篇15
姓名
CNrencai.com
政治面貌
中共党员
籍贯
湖南长沙
民族
汉
性别
男
学历
大专
专业
机电一体化技术
年龄
22
身高
173 cm
健康状况
良好
联系电话
15515770502
E--mail
haozhengmao@126.com
主修课程
《金属工艺学》《机械制图》《计算机应用》《机械CAD》《工程力学》《机械设计基础》《电工电子技术》《液压传动与气动》《电机电气控制与PLC》《机械制造技术》《传感器与测试技术》;《工业a设计》《单片机原理与应用》《C程序设计》《机床数控技术》《公差与检测》《微机原理与接口技术》《机电一体化技术》《现代企业管理》《机械专业英语》《pro/E》
个人技能
熟练运用CAD软件绘制图形。熟悉数控系统和编程，熟悉计算机原理，熟练电脑的组装及维护，能够熟练的运用DOS软件、中文Office办公软件等应用软件。具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了机械原理与设计、数控编程与加工等有关理论;了解数控机床的维修与保养
社会实践
5月在洛阳理工学院实习基地实习。对机械制造中的冷.热加工有了初步了解，实践了车、铣、刨、钻、铸、焊、钳等工种的基本操作。
1月 在洛阳理工学院电工电子实习基地实习。实习各种电子电路，熟悉各种电子元件性能，并能亲手制作简单的电子产品。
205月 在机械制作基地进行科技制作。
年7月在林州市汽车底盘配件厂实习
2007年11月在湖北十堰二汽实习。
奖惩情况
―第一学期荣获三等奖学金
2005―20第二学期荣获三等奖学金
―第一学期荣获三等奖学金
2006―20第二学期荣获三等奖学金
2007―第二学期荣获“国家助学金”
获得证书
2007年6月通过大学英语四级
2007年9月获得AutoCAD证书
爱好与特长
打乒乓球、上网、唱歌
自我评价
思想积极进步，以高标准要求自己。学习勤奋刻苦，成绩优秀;生活上能够吃苦耐劳、不怕困难，勇于承担责任，集体观念强，具有团队协作精神和创新意识。班里受到同学的尊重，在系里受到老师的好评。
求职意向
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建筑工程技术毕业生简历表格 篇17关键词：高职院校,工科毕业生,就业期望 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出, 我国职业教育事业快速发展, 体系建设稳步推进, 培养培训了大批中高级技能型人才。同时, 有资料显示“高职毕业生就业率高出本科层次、高职毕业生就业形势乐观”。[1]然而, 在辽宁省实际用工市场却普遍存在高级技工难聘、企业难招聘和毕业生难找活、人才流失快的现象。[2]该现象的产生和高职院校毕业生就业期望情况密不可分。 对高校毕业生来讲, 就业期望是指个体在特定的社会背景下, 根据自身的实际情况, 结合就业市场供求关系的变化, 对自己将要从事的工作预先设定的最低期望目标。[3]因此, 了解高职毕业生就业期望和实际就业的现实状况差异具有重要意义。 根据我国目前高职工科毕业生就业期望研究现状情况可见, 立足于一个学校乃至一个二级学院的具体情况进行分析的较少, 难以有针对性地了解符合本专业现状的实际情况。针对该问题, 本文选取2009~2017届共9个不同年级的学生, 主要就待遇期望、升值空间期望、就业期望和实际就业相符情况几个因素进行讨论。 一、调查对象 本文的调查对象分为两部分, 第一部分是2009~2015届毕业生, 共7个不同年份的毕业生;第二部分是2016~2017届即将毕业的在校学生。采用随机抽样的调查方法从光电子技术、微电子技术、机电一体化技术、电气自动化技术、应用电子技术五个不同专业, 0~9年不同工作年限共3465名学生进行了随机抽样, 抽取675人构成了调查样本, 抽样率达19.48%。在9个年级、5个专业中, 调查对象的总人数是675人, 发放调查问卷675份, 回收有效问卷651份, 回收率为96.44%。 二、调查方法和研究手段 通过网络、文献资料等查阅和收集了解高职院校工科学生的就业期望相关的理论基础。然后, 对高职院校工科毕业生就业期望进行问卷调查。将调查问卷所获得的有关数据进行百分率等统计学处理, 把2009~2015届毕业生和2016~2017届即将毕业的学生的9批数据统计结果进行对比, 总结这9批学生的就业期望的特点和变化。 三、调查结果与分析 经过对在校生、毕业生和企业进行了多方面的调查以后, 本文对高职院校工科毕业生就业期望的调查结果进行了统计与分析。 (一) 在校生就业期望情况 2016届、2017届总人数637, 共发放140份调查问卷, 回收134份, 有效回收率95.71%。调查结果显示, 91.24%的学生很关注就业情况, 认为目前的就业形势严峻, 就业很难。同时也有3.43%的学生表示不了解目前的就业形势。据调查, 不了解就业形式的学生多数为计划升本。这一数据也和被调查院校历年专升本报名率基本吻合。 在对未来1~3年工作职务的调查中, 有39.35%的学生期望自己能够成为班长/组长, 26.04%的学生认为自己仍然是普通员工/一线工人, 该数据显示多数学生能够客观评价自身能力, 给自己定制合理目标。10.27%的学生表达了计划自己创业成为私营业主的意愿。同时, 23.81%的学生期望成为单位中层领导。然而, 单位中层领导不仅需要出色的业务水平, 更需要丰富的管理、生产经验, 而这些素质是仅靠工作1~3年难以积累的。可见, 23.81%的学生在职业生涯规划方面缺乏准确的自我定位会影响学生在求职阶段的判断, 一旦工作后实际情况和预期不符也会给学生工作热情、工作态度以及自信心带来严重影响。 大连市政府工作报告表明, 2013年城市居民人均可支配收入30238元, 2014年同比增长9.2%, 即33020元。由此可见, 2013年人均月收入2520元, 2014年人均月收入2752元。从2016届和2017届毕业生的工资期望情况可见, 48.70%的学生期望未来就业初期工资水平为3000~4000元, 该待遇水平通过努力后有望达到。然而, 36.00%的学生期望收入达到4000元以上, 这一待遇水平表达了学生的美好期望。在实际情况中只有少数学生能达到该收入水平。可见, 多数学生不了解就业市场的实际薪酬情况。 (二) 毕业生就业期望情况 为更全面、更准确地掌握毕业生的真实就业期望, 对2009~2015届学生也进行了深入调查, 以便进行更直观的纵向比较。本次调查针对2009~2015届2828名学生, 共随机发放了540份问卷, 回收有效问卷517份, 有效回收率95.74%。先从升值空间、期望变化两个角度进行讨论。 2009~2015届学生工作年限从1年到6年不等, 工作年限越长职业化水平越高, 就业心态越稳定, 越能够在实际工作中进行客观的自我评价, 就业期望和实际水平越相符。通过调查结果整理出如下表的数据结果。由该表可见, 2009届毕业生有59.68%的学生认为升职空间比刚毕业预期的低, 是2009~2015届毕业生中认为对升职空间比刚毕业预期低比重最大的一年。回顾2008年经济危机大范围爆发, 这一后果持续影响到2009年的就业形势, 这种多数毕业生就业期望上的落差主要来自对就业形势的不了解。 总体来看, 只有34.66%的学生在自己的职业生涯规划中的升职空间期望和毕业前预期情况一致, 能够客观、理性地了解就业的实际情况。45.87%的学生对升职空间有过高的期望情况, 说明该部分学生不了解自己的实际能力和就业市场的真实情况, 对自己的职业发展没有足够科学合理的规划, 过高估计了自身能力。这种前途和期望不符的情况会影响职场新人给自己制定的目标, 也会影响工作的积极性, 对职业生涯发展有不良影响。也有19.46%的学生在实际工作后认为单位的升职空间高于自己的期望情况。该情况的产生原因主要是:一是自信心不足, 低估自身能力和专业水平。二是对未来工作有畏难情绪, 无法如实衡量实际水平。三是不了解真实的就业形势, 造成误判。然而这一现象对多数学生来讲反而可能有利于毕业生发展。因为放低姿态就业的大学生反而会更虚心地学习, 更踏实地工作。当发现升职的可能比原本期望高时, 会激发更多的工作热情和动力。 本次调查也从整体方面请2009~2015届毕业生对刚毕业时个人就业期望与实际情况是否一致进行评价, 整理统计结果如下图。总的来讲, 毕业生中认为过高评价自己的能力和水平、期望高于实际情况的学生数量整体高于就业期望与实际情况相符的学生数量, 认为刚毕业时低估了自己能力和水平而错失机会的学生占整体的10%左右。近7年毕业生中, 2015届学生认为毕业期望和实际情况相符比例最高。这是因为在该届学生毕业之前, 毕业班辅导员多次通过专题讲座、就业指导课、班会、谈话等方式对毕业班学生进行引导, 培养学生树立合理的就业期望。从这一数据可见, 对多数学生起到了预期的教育效果。 (三) 企业评价与建议 为了了解企业对人才的真实要求, 把握目前高职院校毕业人才各方面能力的真实情况, 本次调查也联系了20家和大连职业技术学院电气电子工程学院有长期就业接洽的企业。这些企业从用人单位的角度总结了近几年毕业生在工作中普遍存在的问题。其中最为突出的问题体现在如下几方面:职业稳定性差;缺乏解决问题的能力这一现象严重;工作态度不积极和缺乏团队意识的问题。此外, 专业技能不过硬和过于看重薪酬也是毕业生存在的问题。 对此, 企业从不同角度提出了很多意见和建议。首先, 建议毕业生在工作态度方面, 要客观认识自我、评价自我, 发扬吃苦耐劳精神, 脚踏实地地工作, 不断地钻研学习, 不断增强企业责任感、社会责任感。其次, 建议在校生在大学期间多参加社会实践活动、校园文化活动, 提高语言表达能力、专业技能及沟通协调能力, 培养主动锻炼自己独立解决问题的能力。再次, 建议学校对就业相对困难的学生群体增加职业教育针对性, 并多提供实训课程, 提高专业技能。 四、思考与启示 调查结果的统计和分析从更客观、理性的角度反映出一些情况和问题。作为高职院校教育工作者需要从高职院校毕业生就业指导、生涯规划等角度进行更深刻的思考。在今后的工作中可采取如下措施:1.以校园文化建设为切入点, 导入就业期望培养。通过班会、优秀毕业生座谈、学校文化建设等多种途径增加学生对就业形势的了解途径, 让学生从入学就有丰富的渠道来把握就业信息。2.立足于课程建设, 加强就业期望的培养。进一步加强就业指导、职业生涯规划等课程建设, 培养学生合理规划职业生涯, 杜绝或好高骛远、或妄自菲薄的现象, 客观评价自身优劣。3.以校企合作为导向, 丰富就业期望内容。请企业从用人单位的角度给学生介绍员工工资待遇、升职空间等情况, 让在校生的就业期望更贴近实际情况。 本次对学生就业期望情况的调研, 进一步了解了该校高职院校工科毕业生的真实情况, 把握毕业生就业心态的变化过程, 促进高职毕业生就业工作的开展, 为学生就业指导工作提供参考依据。 参考文献 [1]廖莉萍.福建A经贸高职院校毕业生就业现状及对策分析[D].厦门大学, 2014. [2]马春英.浅谈解决辽宁省人力资源存在问题的途径[J].理论界, 2014 (06) . 上一篇：自然界的水复习导学案下一篇：小学一年级上册语文《东方明珠》教学设计
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