技术改造重要调研报告

技术改造重要调研报告（精选8篇）

技术改造重要调研报告 篇1

组员:黄云龙、徐秋佳、何百通、林繁昌、孔慧兰、郑文

衢州职业技术学院.信息与电力工程系.光伏应用技术教研室 2010年8月12日 报告内容

一、调研基本情况(2 1.指导思想(2 2.调研任务(2 3.调研内容(2 4.调研形式(2 5.调研范围(3 6.调研人员对象(3 7.调研过程(3

二、专业人才需求调研(6 1.人才需求的宏观背景(6 2.衢州光伏产业特点(6

3.岗位群基本情况(7 4.专业核心课程情况(9 5.职业资格证书要求(10 6.学生职业素质分析情况(10 7.全市岗位饱和数预计(11

三、专业培养目标定位分析(12 1.就业岗位分析(12 2.岗位工作任务和职业能力分析(12 3.培养目标(14 4.课程体系设计(14

四、专业教学改革意见(15 1.强化职业素质教育,提升职业教育内涵建设(15 2.加强校内外实验、实训基地建设,提高校外实训基地建设内涵(16 3.加大光伏应用技术专业“双师型”师资队伍建设(16 4.以学生职业发展为前提,专业培养目标多元化(17 5.筹备开展光伏产业技术人员上岗培训,提升地方职业院校建设内涵(18 结束语:(19

一、调研基本情况 1.指导思想

以教育部16号文件《关于全面提高高等职业技术教育教学质量若干意见》和衢职院关于“衢州职业技术学院暑期专业调研活动方案”为精神,为主动适应区域经济和社会发展的需求,准确把握并及时跟踪市场变化,调整专业建设方向,努力推进学院的加速发展,光伏应用技术调研小组进行暑期专业调研活动。

2.调研任务

调研的主要任务是通过暑期专业调研进一步了解和掌握社会对专业人才的知识结构、能力结构的总体要求;了解和掌握相关职业岗位对毕业生在职业素质培养上的具体要求;了解和掌握我市行业产业发展动态,经济发展规划、相关职业岗位保有量状况以及对专业人才的需求预测。依据企业岗位设置和对生产与服务一线高技能人才的要求,结合就业现状和职业生涯发展的需求,明确本专业人才培养规格和培养目标,探索专业人才培养的方案、途径与教学改革新思路。

3.调研内容

⑴区域光伏产业的发展动态、发展趋势;⑵光伏企业的人才结构及需求状况、各岗位对从业人员知识及能力的要求;⑶光伏应用技术专业毕业生就业去向与就业岗位;⑷企业对光伏应用技术专业人才培养过程意见和要求;⑸毕业生就业现状与发展。4.调研形式 ⑴问卷调查 ⑵实地考察 ⑶专题讨论

⑷网站查阅 5.调研范围

本次调研单位包括衢州区域内光伏类企业和相关机关事业单位。光伏类企业 主要分布在衢州市经济开发区、沈家开发区、高新技术产业园区和开化县工业园区。光伏类生产企业调研类型包括的上游、中游、下游不同生产企业,覆盖整个

衢州光伏产业链。机关事业单位包括市高新园区管委会、市经济技术开发区管委会、市科技局、市无管会等单位。

6.调研人员对象

行业企业专家、行业管理部门相关人员、企业负责人和部门主管;生产企业 的一线工人、技术人员、工段长、车间主任等;政府管理人员、规划人员等。7.调研过程

本次调研的时间为2010年6月下旬到8月下旬。调研工作流程如图1所示。设计调研内容确定调研对象制定调研规划开展调研工作组织调研分析引用调研结果企业岗位需求

岗位能力要求典型工作任务岗位核心课程 要求

学生职业素质能力要求机关事业单位 光伏类行业企 业(上、中、下

整体规划 时间安排 人员职责 单位联系 产业信息查询 学生企业实习学生社会实践 教师企业实践 社会需求调研 校外实训基地 调研

社会服务调研 校外专家调研 市场需求分析 毕业生质量分 析

毕业生职业成 长分析 毕业生职业需

求分析 专业社会调研 报告

提交专业指导 委员会 人才培养方案 修订

图1 调研工作流程图 ⑴设计调研内容

通过查阅相关的刊物、会议资料及行业企业网站进行文献评阅,收集最新的行业现状与发展需求、人才需求、人才能力与素质要求等方面信息与数据,进行整理、归纳、提炼与本专业建设相关内容以及对策建议等,并以此为依据,设计调研内容与相应的调查问卷。在调查问卷表设计中,突出专业知识能力和学生职业素质要求。从企业岗位需求、岗位能力要求、岗位典型工作任务、专业核心课程、学生职业素质要求几个方面设计。

⑵确定调研对象

依据衢州光伏产业链较完善特点,有针对性的选择不同的调查对象,突出中、下游企业人才需求和职业能力要求。按照产业发展规划,有针对性的相关事业机关单位进行调研。具体见表1。

表1 调研单位 类型单位名称备注

企业

浙江中宁硅业有限公司上游企业,工业硅生产浙江中硅电子科技有限公司中游企业,单晶硅、硅片生产浙江硅宏电子科技有限公司中游企业,太阳能硅棒生产浙江衢州金誉电子科技有限公司中游企业,太阳能硅棒生产浙江矽盛电子有限公司中游企业,硅棒、硅片生产

万向硅峰电子股份有限公司 中游企业,IC级硅棒、硅片、抛光片生产浙江硅成电子有限公司中游企业,单晶硅/硅片生产衢州东宇电子有限公司

中游企业,单晶硅片、石英坩 埚、单晶生产

浙江乐业光伏科技有限公司 下游企业,太阳能电池、太阳

能电池组件生产浙江天明光电科技有限公司下游企业、LED 政府机关

衢州市科技局事业机关衢州市高新园区管委会事业机关 衢州市经济技术开发区管委会事业机关 市无管会事业机关 13% 41%

13% 33% 上游企业 中游企业 下游企业

事业机关单位图2 调研结构单位 ⑶制定调研计划

在制定了调研内容和调查对象的基础上,制定详细的调研工作计划,确定调研人员、时间安排。

⑷开展调研工作

本次调研从7月21日开始到8月10日结束,以现场实地调研为主,分不同调研对象,开展专业调研活动。

第一阶段:事业机关行业调研

通过查阅衢州市政府的“硅产业发展规划”、“2009浙江省开化县硅产业发展规划”,了解区域光伏产业的发展布局和发展趋势;并通过查阅光伏类企业网站,从宏观上了解规模以上企业的现状与企业发展类型。

通过走访衢州市科学技术局、衢州市高新园区管委会、衢州市经济技术开发区管委会,了解区域光伏类企业、行业现状,特别是光伏中、下游生产企业的现状和发展趋势,对光伏应用技术专业的人才需求及培养定位有了一定的宏观了解。并通过对光伏类企业的人才招聘网,宏观了解了光伏类企业的岗位需求和人才需求的现状,初步确定本专业的人才培养岗位和毕业生就业方向。

第二阶段:行业调研

通过问卷调查、实地考察、专题研讨等方式对企业进行调研,了解企业的生产现状及发展趋势、岗位设置、岗位要求、人员结构、人才需求等方面内容,并与企业在“校企合作”、教学资源建设、课程建设、技术人员培训等方面进行沟通与探讨。

⑸组织调研分析

专业调研的数据分析,是我们专业建设、学院管理、毕业生质量管理、人才需求、人才培养途径的一个依据,也是我们专业建设的出发点。专业调研数据分析包括了工作单位性质与月薪水平、专业岗位数、岗位缺口数、毕业生就业岗位群和具体岗位、职业资格证书、典型工作任务、专业核心课程、学生职业素质能力等信息分析,并通过相关数据分析,形成专业调研报告,作为修正人才培养方案的重要依据。

⑹引用调研结果

按照调研情况,修正专业人才培养方案,并把修正后的人才培养方案提交专业指导委员会讨论确定。

二、专业人才需求调研 1.人才需求的宏观背景

光伏产业是衢州市重点培育和发展的新兴产业。近年来,衢州市结合本地实际,注重培育以新材料、新能源、新光源等“三新”为代表的新兴产业,全力推动以产业转型带动经济转型,在光伏材料产业领域探索出一条发展新路,取得明显成效,光伏产业呈现出喷发式的发展态势,平均增速达40%以上。目前衢州市已拥有光伏产业企业60余家,产业规模达到年产值60亿元,产业集群已初具规模,成为目前国内光伏产业链最为完善的地区之一,2009年被浙江省经信委命名为全省首个省级光伏产业基地。在2010年一季度,衢州光伏产业取得迅猛发展,规模以上企业单晶硅产值35218万元,比上年同期增长105.4%。单晶硅延伸产品产值5452万元(主要集中在太阳能

电池组件制造和光伏发电产品开发上,同比增长493.9%。衢州在光伏产业上经过金融危机的洗涤之后已经出现了喷发式的发展,成效显著。

经过调查,目前浙江省光伏产业发展迅速,多数光伏企业技术型、应用性人才奇缺,原因是本科以上学历的毕业生不愿意选择到生产一线从事技术应用性工作,中技或通过短训的人员又远远不能满足企业技术管理和技术开发的需要,限制了企业的进一步发展及产品质量的进一步提高。仅衢州光伏产业对高职人才的需求预计就达1000人以上。而且随着光伏产业的发展和我国新能源政策的不断出台,对光伏新能源产业将起到一个巨大的推动作用。所以我们在衢州职业技术学院开办光伏应用技术专业是符合区域经济和经济发展要求的。

2.衢州光伏产业特点

经过调研,衢州市已拥有光伏产业企业60余家,年产值60亿元,产业集群已初具规模,成为目前国内光伏产业链最为完善的地区之一。区域光伏产业主要成效主要体现在产业链条完整、区域品牌明显、技术设备领先、支持体系健全等方面。衢州对比浙江其他地区主要优势在于成本相对较低(土地成本、人力成本等、环保政策相对宽松等方面。现衢州光伏产业特点如下: ⑴衢州拥有较完善的光伏产业链;⑵衢州光伏企业70%主要从事电池片生产过程(光伏中游企业;⑶衢州光伏企业以中小型民营企业为主;⑷衢州光伏下游企业发展迅速;⑸衢州光伏企业以高耗能为主,具有一定的环境影响;⑹衢州光伏企业投资环境良好,基础配置完善;3.岗位群基本情况

本次调研主要以问卷调查和实地考察的形式为主,并对光伏企业的岗位群进行归纳、分析统计,主要岗位群有:单晶(多晶硅棒、硅片、抛光片制造生产、光伏电池生产、光伏组件加工、光伏发电系统施工等技术操作型岗位群。

⑴单晶(多晶硅棒、硅片、抛光片制造生产(太阳能电池片生产

从调研内容来看,单晶(多晶硅棒、硅片、抛光片生产岗位群的主要工作流程如图3所示。

图3 太阳能电池片生产流程

浙江硅宏电子有限公司主要从事单晶(多晶硅棒与抛光片生产企业,从业人员基本情况如表2所示。

表2人员基本情况

岗位工种岗位人数比例基本要求

检测工7 6.4% 中职相关学历或高中以上文化 检料工8 7.3% 初中以上文化,工作多年经历 洗料工 5 4.5% 初中以上文化

拉晶工34 31.2% 中职相关学历或高中以上文化切割技术工30 27.5% 中职相关学历或高中以上文化

拉晶工艺管理 3 2.7% 大专以上文化

维修工 4 3.6% 大专以上文化(机械类相关专业 车间管理 2 2% 大专以上或有系统性学习经历者 光伏销售人员10 9% 高职以上文化,工作多年经历 管理人员 6 5.5% 大专以上文化,工作多年经历 ⑵光伏电池生产、光伏组件加工生产企业基本情况 图4为光伏电池生产流程,图5为光伏组件加工工作流程。

图4光伏电池生产流程

图5光伏组件生产流程

⑶光伏发电企业基本情况分析(衢州尚无光伏发电类企业,以下数据从《2009浙江省开化县硅产业发展规划》中得到。

中国政府重视可再生能源的发展。2007 年8 月31 日,国家发改委正式发布中国《可再生能源中长期发展规划》(发改能源(20072174 号;2008 年 3 月 3 日又发布了《可再生能源发展“十一五”规划》(发改能源(2008610 号,进一步明确了中国可再生能源的发展目标。

根据我国新能源中长期发展规划,到2010年我国光伏发电累计装机容量将达到250MW ,相当于2009年-2010年均新增55MW;2020年累计装机将达到1600MW ,相当于10年内需年需新增1350MW(在今后的10年里,每年的新装机容量将是1989年到2009年装机容量的总和,图6为中国光伏发电装机容量示意图。因此我国光伏发电应用的潜在市场非常巨大。

0200 400 600 800 10001200 1400 1600 200920102020 中国光伏发电装机容量(MW 图6 中国光伏发电装机容量

从产业投资角度来看,整个光伏产业链越到上游,资本、技术密集型特点越明显,越到下游,劳动力密集型特征越明显,像组件企业、光伏发电企业,投资门槛只需不到100 万元就可以接单作业。所以随着新能源政策出台和国内市场的拓展,光伏发电下游企业将会得到迅速发展,光伏发电施工技术人员将非常急缺。图7为我国首个10兆瓦光伏发电(甘肃敦煌。

图7甘肃敦煌10兆瓦光伏发电

从调研情况来看,太阳能电池片生产企业和电池及电池组件生产企业,基本以操作工为主,员工一般是初、高中毕业或中职毕业生为主,部门主管以大专以上学历为主。因此,本专业毕业生要强化技能素质培养,掌握太阳能电池片与光伏电池及组件加工技术,使学生在就业初期就能够在技术操作工的岗位上脱颖而出,获取更多的升职机会;同时,职业技能培养上要从基本操作技能培养向高技能素质培养方向发展,即使学生掌握电池片、光伏电池、光伏组件生产过程的原理与工艺要求,更重要的是,要使学生掌握光伏发电及相关供用电技术,有利于学生的可持续发展。

4.专业核心课程情况

本次调研主要列举的核心课程有光伏电池片制造工艺、光伏组件加工与工艺、光伏材料与检测、太阳能发电技术、光伏发电设计与施工、单晶硅/多晶硅制造工艺、LED制造技术、单片机与PLC技术与应用等课程。表3为问卷反馈情况分析表(满分10分。

表3 专业核心课程分析表

课程内容得分课程内容得分光伏材料加工与检测技术10 单片机技术与应用7 光伏电池制造工艺10 PLC技术 6 光伏发电系统集成与施工9 电气控制技术 6 光伏产品系统集成8 LED制造技术 4 对于核心课程,在调研结束后还将对相关课程进行整合与调整。

5.职业资格证书要求

问卷主要列举了硅太阳电池焊接测试工、硅太阳电池方阵组合工、电子产品装接工、电子产品检验员、单晶片加工工、电子仪器仪表装配工和单片机设计工程师证书等资格证书。表4为问卷反馈情况分析表(满分10分。

表4 职业资格证书分析表

资格证书种类得分资格证书种类得分硅太阳电池焊接测试工8 电子仪器仪表装配工 5 硅太阳电池方阵组合工8 电子产品装接工 4 电子产品检验员7 单片机设计工程师 4 单晶片加工工 6 6.学生职业素质分析情况

表5为学生职业素质问卷调查内容分析表。表5 学生职业素质分析表

贵单位认为该专业的学生最需具备的能力与素质 能力与素质 等级要求

很重要重要不重要说不清

专业 能力

太阳能电池组件组装能力7 3 0 0 光伏材料检测能力8 2 0 0 光伏发电系统装接能力 3 7 0 0 光伏产品系统分析能力10 0 0 0 光伏产品的营销能力 2 8 0 0 光伏产品设计、开发能力 2 7 0 1 方法 能力

新知识、新技能的学习能力和创新 能力 10 0 0 0 运用所学知识分析和解决问题的 能力 9 1 0 0 现场管理和组织生产的能力10 1 0 0 产品的销售及客户管理能力 4 6 0 0 社会能力

求实创新的科学精神9 1 0 0 团队合作、协调人际关系的能力10 0 0 0 语言及文字表达能力0 10 0 0 热爱本职工作的精神10 0 0 0 通过不同途径获取信息的能力 5 5 0 0 从问卷分析上看,各项能力与素质指标对企业都非常重要,特别光伏产品系统分析能力、光伏材料检测能力、太阳能电池组件组装能力、新知识、新技能的学习能力和创新能力、运用所学知识分析和解决问题的能力、现场管理和组织生产的能力、求实创新的科学精神、团队合作、协调人际关系的能力、热爱本职工作的精神等能力素质显得特别重要。在今后的学生素质能力培养上要加强学生的职业素质教育,做好教学“育人”工作,并把职业素质教育放在高职教育的首位。

7.全市岗位饱和数预计

根据实际调研情况分析和企业反馈信息统计,现全市开工的光伏类企业有50余家,其中70%光伏类企业以单晶硅棒、硅片为主,由于硅片市场供不应求,有40%的企业单晶炉预计达40台(大部分企业已经开始扩充或正在调试,60%的企业预计达15台单晶炉。根据当前衢州光伏产业结构,单晶炉技术操作工和外延产品技术操作工(硅片切割、太阳能电池、电池组件等其他技术工1:1的结构,预计岗位情况如下表所示。

表6全市预计岗位数

全市预计岗位饱和数现岗位保有量现岗位缺口数预计岗位年更新数2500人1000 1500 300~500 /近2年

三、专业培养目标定位分析 1.就业岗位分析

在光伏类企业岗位调研和人才需求调研的基础上,通过研究探讨,归纳出光伏类企业工作岗位描述,并作为我们的人才培养主要就业岗位目标,具体情况如表7所示。

表7 工作岗位及描述表 序号工作岗位岗位描述及要求 拉晶工熟悉单晶炉的生产工艺,精通拉晶工艺;能独立完成整个拉晶炉的生产流程。选料工熟悉半导体或太阳能材料生产。切割技术工熟悉MB、HCT或者NTC的多线切割机设备和工艺,以及其他辅助配套设备和工艺等等;对切片过程中产生的问题能及时处理,提高硅片的切割成品率和降低硅片的破碎率;熟悉ISO9001的相关流程,负责起草工艺流程、作业指导书和管控标准等。材料质检员清楚品检七大手法,能操作测试仪器,熟悉半导体或太阳能材料生产。工作主要负责对多晶硅锭的检测,报告等工作。组件质量工熟悉太阳能电池及组件生产工艺及品质异常处理 组件技术工熟练使用CAD;熟悉太阳能组件所用工夹具设计、型号设计、包装设计;了解太阳能电池、组件生产流程。光伏系统工程师精通太阳能发电系统电气设计、低压配电系统设计、低压电气相关产品选型;能独立承担低压电气、变频器等工艺设计;熟悉国家在低压电气、变频器等行业标准;熟悉项目管理、项目预算、现场施工和质量管理等相关管理知识。光伏产品销售人员了解光伏相关产业,有较强的沟通和销售能力。9 车间管理掌握相关车间生产技术,熟悉生产流程,有较好的管理协调能力。2.岗位工作任务和职业能力分析

通过对各个工作岗位的具体工作任务,分析、汇总了5个典型工作任务,其具体工作过程和职业能力要求如表8所示。

表8典型工作任务分析表

序号典型工作任务任务描述职业能力要求 1 硅棒(硅锭生产(晶体生长

从硅材料和石英坩埚开始, 生产流程为:引晶、缩颈、等径生长、收尾、降温等过 程。

1.具有一定的原子分析基础(材 料物理知识。

2.掌握硅锭的直拉法原理。3.熟悉相关控制设备的使用。4.具有一定PLC、计算机操作能力。5.具有较好的学习能力和吃苦耐 劳精神。2 硅棒切割

(太阳能电池片生 产

主要流程:单晶硅棒、切断、外径滚磨、平边或V型槽处 理、切片、倒角、研磨、腐 蚀、抛光、最终清洗等工艺 流程。

1.掌握硅棒切割技术工艺流程及 原理。

2.熟悉MB、HCT或者NTC的多线 切割机设备和工艺以及其他辅助 配套设备和工艺等。

3.有较好的学习能力、吃苦耐劳 和敬业精神。太阳能电池制造工作流程:原始硅片(P层 损伤层、损伤层云除、绒面 自作、磷元素扩散(N层、去边、防反射膜沉积、正面 电极印刷、背面电极印刷、烧结等工作过程

1.熟悉太阳能电池制造工艺流程 及工作原理。

2.具有一定的光伏材料检测能 力,熟悉相关设备的使用。3.具有较强的电子线路知识和电 子装备能力。

4.具有较好的团队合作、协调人 际关系的能力。光伏组件封装工作流程:电池片分选、单 片焊接、片间互联、电气检 查、排版、层压封装、装框、高压测试、性能检测、装接 线盒等流程。1.掌握CAD技术。

2.熟悉太阳能组件所用工夹具设 计、型号设计、包装设计。3.熟悉太阳能电池、组件生产流 程及工作原理

4.具有一定电子电路、电气控制 等基础理论知识。5 光伏发电系统施 工(独立、并网发 电系统

从给定的光伏发电系统说 明中进行电路分析、系统施 工。

1.具备一定的电子线路基础知 识,具有分析电路的能力。2.具备PLC、单片机等控制器件 基础知识,能够进行操作。3.具备逆变器控制原理知识。4.熟悉蓄电池工作原理。5.具有较强的电气控制技术知识。6.掌握供用技术技术专业的核心 内容。

对于光伏上、中、下游生产企业,每个企业涉及一种典型工作任务或多种工

作任务,工作岗位是一种“流水线”的生产过程(光伏发电系统施工除外,也就是说如果两个企业都是中游企业,他们的典型工作任务基本一样(除非采用技术不同。所以,上述5个典型任务基本已经覆盖了整个光伏上、中、下游的企业的生产过程。

对于以上的典型工作任务和相关素质、知识点要求,要在后续的专业课程设置中加以落实。3.培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的敬业精神、创新精神和较强的实践能力、自我发展能力的高素质技能型专门人才。掌握光伏技术的基本理论知识、太阳能电池原理与工艺、光伏材料检测技术、光伏发电技术、光伏系统设计技术。能从事太阳能电池片、电池、光伏组件、光伏材料质量检测、光伏发电施工等方面工作。4.课程体系设计

根据前期的调研工作总结和分析,通过专业调研小组对典型工作岗位和具体工作任务进行分析、汇总、归纳出了5个典型工作任务(上面已经阐述,而且5个典型工作任务基本覆盖光伏企业生产过程,光伏发电系统施工除外。在课程体系设置中,与前期人才培养计划中课程体系设计,不同点主要增加《太阳能电池片制造工艺》(晶体生长和硅棒切割工艺,并对相关课程进行调整。具体典型工作任务与主干课程之间关系如图8所示。

硅棒(硅锭生产(晶体 生长 硅棒切割 太阳能电池制造 光伏组件封装 光伏发电系统施工

典型工作任务光伏材料加工与检

测技术

光伏发电系统集成 与施工 电力电子技术 可编程控制器 技术电气控制技术 电子线路CAD 太阳能利用 技术课程设置 主要基础知识结构 单片机应用

技术光伏电池制造工艺 模拟电子技术数字电子技术

电力电子技术小型光伏产品系统集成 光伏产品系统设计 图8课程体系调整

四、专业教学改革意见

1.强化职业素质教育,提升职业教育内涵建设

从现场调研情况来看,企业对学生的职业素质特别看注,对学生的技能素质要求为其次,技能素质可以在企业中得到锻炼,但职业素质是学生在校期间所得到的职业文化教育,是一种长期影响和感化的结果。企业特别对学生的“爱岗敬业”、“吃苦耐劳”、“求知、学习能力”、“现场管理和组织生产的能力”、“团队合作”等职业素质看重。所以我们在学生素质教育过程中,加强职业素质教育。其实现过程要注意以下两方面内容。

⑴使学生树立正确的就业岗位意识

职业素质教育是依据区域经济而设置的专业教育,所以职业教育学生的面向就业的岗位就是区域的企业岗位,要使学生牢固树立准备在生产一线工作的心态。另一方面,要激发学生向车间管理、部门管理、更高技术含量岗位和自主创业方向发展,激励学生奋发学习的心态。

⑵切实落实职业素质教育

职业素质教育是适应现代科技文化发展,职业需求多元和就业竞争加剧的背景,提高高职院校毕业生职业素质,强化就业竞争能力,实现学业与职业对接的有效路径。高职院校实施职业教育应着眼于良好的知识结构,优秀的岗位技能,健全积极的人格和较强的职业应变能力等层面,构建以人文素养、品德、素养、审美素养、能力素养为主要单元的职业素质教育体系。主要包括职业人文修养和职业通用素质。图9职业素质所包含的内容。

社会需求

职业人文修养职业通用能力 人文艺术历 史 视

野 哲 学 智 慧 职 业 操 守 其 他 修 养 口 语 表 达 沟 通

交 际 应 用 写 作 创 新 发 展 其 他 修 养

行业企业发展需要和职业岗位对 从业人员人文素质的基本要求 按照认知规律和工作逻辑结合的 原则,基于工作过程的课程开发 与设计概念,划分学生学习模块

按照素质主线,归类学习单元。序划学习过程,构建本课程内容 体系。充分体现职业性、实践性 和开发性的要求 图9 职业素质内涵建设

在学生职业素质教育生涯里,不能以1门或2门课程来完成相关内容的学习和实践,要把职业素质培养渗入到每个环节。因此不仅要从理论上,而且还要从实践过程中给学生灌输职业素质内涵。

2.加强校内外实验、实训基地建设,提高校外实训基地建设内涵

校内外实验、实训基地是学生技能素质培养的重要场所和重要途径,所以在光伏应用技术专业建设过程中必须做好校内实验、实训基地项目的建设工作。根据前期调研的结果及课程体系设置、培养目标,以提高创新能力为主线 ,着力培养学生的创新意识、创新精神为目的。在光伏应用技术专业实验室建设过程中应把专业实验室建设与学科建设相结合,把专业实验室建设与实验教学改革相结合,把课程体系和教学内容的改革与专业实验室建设相结合作为专业实验室建设的指导方针。

图10为光伏应用技术专业所培养的知识内容与相关实验室建设项目关系。其中基础课程实验室未列入。硅棒(硅锭生产(晶体

生长硅棒切割太阳能电池制造 光伏组件封装光伏发电系统施工 典型工作任务

光伏材料加工与检测技术光伏发电系统集成

与施工电力电子技术 可编程控制器技术

电气控制技术电子线路CAD 太阳能利用技术

课程设置主要基础知识结构单片机应用技术 光伏电池制造工艺 模拟电子技术 数字电子技术

电力电子技术小型光伏产品系统集成光伏产品系统设计 图10实验室建设项目

3.加大光伏应用技术专业“双师型”师资队伍建设

针对当前光伏应用技术“双师型”教师人才的缺少、教师团队的单一化和企业一线技术人员难以引进等问题,一方面要加强现有教师的“双师型”能力的培养。我们可以从青年教师须自加压力,通过自己的不断努力学习,来提高学历层次,尤其是要逐步加强科研工作等方面能力培养;加强岗前培训,积极推行上岗职业资格证书制;针对当前教研室成员越来越年轻化的现状,学院应该在教研室活动和“青蓝工程”上下大力气;注重发挥学院现有的实验实训基

地的作用;实施校企产学研合作工程,采取“走出去、请进来”的方针,多吸纳企业一线的光伏应用技术人才加入我们的教学团队。

4.以学生职业发展为前提,专业培养目标多元化

此次调研范围局限于衢州光伏产业,由于衢州光伏产业中游企业较多,严格意义上的光伏下游并未显现(现主要是电池及组件企业。从2009年国家光伏产业统计,浙江光伏企业以光伏组件加工和光伏应用为主,而衢州对能源和环保相关指标并不严格,所以很多高耗能、有污染的光伏上、中游企业集中在衢州地区,形成了具有一定特色的光伏产业结构。

另一方面,随着现代科学技术的飞速发展,很多手工、单一的技术被智能化、自动化设备所取代,新的岗位综合智能要求大为提高;管理现代化使直接创造价值的一线工作岗位工作复杂化的程度大为提高;哑铃型的创新型企业得到快速发展。因此,大力发展职业教育,才能提高劳动者的素质。与发达国家的发展规律相同,中国正处于高速发展和工作过程不断规范的进程中,处理工作中问题的难度大为提升,对专门人才的职业竞争力要求提高,高中端岗位的职业教育前景更好。因此在培养目标中除了考虑学生应对当前就业压力的适应生存能力,更要培养学生高技能的可持续发展能力。

从学生可持续发展的角度来看,应该向光伏发电系统设计与施工、光伏产品设计、光伏建筑一体化方向发展(2010年江西交通职业技术学校开始了光伏建筑一体化专业,这更加有利于学生职业发展。图11为本专业目前培养方向和以后应培养的发展方向。

硅矿石工业硅 单晶硅锭 多晶硅锭 单晶硅片 多晶硅片 单晶硅电池 组件

多晶硅电池 组件 光伏发电 光伏产品设计 光伏建筑一体化

光伏上游企业光伏中游企业光伏下游企业 当前人才培养方向 后续人才培养方向 图11光伏专业发展方向

5.筹备开展光伏产业技术人员上岗培训,提升地方职业院校建设内涵

从调研情况来看,衢州光伏企业总体上以中小型民营企业为主。从2009年8月,受国际光伏市场回暖影响,光伏产业得到了迅速发展,70%的光伏企业正在以2到3倍的规模在扩张,导致了技术人才非常急缺,企业都反映招工难的问题。当前光伏中、上游的一线操作工基本从初、高中毕业生中招工,由于很多企业规模小,技术培训制度不完善,基本以传统“师徒帮带”的模式进行“技术培训”,导致了“只懂操作,不懂原理”的现象,很难解决一些实际现场突发问题。针对衢州光伏产业特点,通过调研分析,企业对开展“拉晶工、切割工技术培训”、“太阳电池焊接测试工、硅太阳电池方阵组合工技术培训”等技术培训非常急需,所以,在后续的专业建设过程中,拟开展相关技术培训服务,提升地方职业院校建设内涵。

结束语: 随着全球能源危机日益严重,能源问题已经成为困扰人类社会发展的最主要原因之一;我国及浙江省在中长期发展规划中,都已把新能源、太阳能光伏产业作为重

点培育的产业之一;2009年,省经信委命名衢州为浙江省第一个“光伏产业基地”,衢州已经成为全国光伏产业链最完善地区之一。同时浙江省第一光伏类专业落户于衢州职业技术学院,光伏应用技术专业的建设得到了社会各界的关注和支持。而浙江又具有完善的不同层次新能源教育体系。

技术改造重要调研报告 篇2

第一个环节,明确调研目的,广泛开展调研。撰写调研报告之前,要有明确的目的,中心明确,重点突出,围绕问题开展调研工作。

要有针对性地选择调研课题。作为一个企业,需要解决的问题有许多,但这些问题有主次之分,有轻重缓急之分,要侧重解决工作中的主要矛盾和关键性问题,解决当前发展中面临的热点和难点问题,关注那些领导急于解决和关注的问题,以及一些新政策在执行过程中遇到的新问题。就拿我参与的调研报告来说,在确定调研报告的主题时,我们充分认识到,基层作为生产、经营、科研的基本单元,是公司全部工作和竞争力的基础。公司发展战略、经营决策、生产任务和各项工作都要靠基层来实施。加强基层管理是公司应对严峻挑战、增强竞争能力、切实肩负起重大历史使命的迫切需要。因此,在众中的课题中,在大量需要解决的问题中,我们选择了管理运行模式研究作为我们研究的主攻方向。

要使用科学的调研方法。调查研究要坚持一切从实际出发,“不唯上、不唯书、只唯实”。要结合实际问题选用适当的调研方法,调研方法选用得好,可以使获得的资料全面有效,反之,则事倍功半。运用科学的调研方法了解情况,使调查的事实、数据及引用的资料都真实可靠,准确无误,才能为进一步分析问题,提出对策建议,发挥现实指导作用提供可靠保障。具体来说,调查方式有观察法、访问法、问卷法、召开座谈会、听取汇报等等,在实施的过程中,要结合具体情况选择运用。在动手撰写调研报告之前,为了摸清基层管理工作的现状和开展情况,掌握第一手真实材料,在公司分管领导和相关部室的带领下,我们成立了三个调研组,用了长达10天的时间,发放有效问卷3000多份,综合使用实地调查和问卷调查两种方法,在全公司范围内开展大量调研分析。在调研的过程中,围绕制度建设、队伍管理、规范资料、员工考核、员工培训、标准化建设、五型班组创建等主要内容,采取听报告、个别访谈、查阅资料、问卷调查和重点抽查验证等方式,主要采取听了二级单位和基层队的工作汇报,察看施工作业现场管理的情况,包括人员的操作熟练程度、工具摆放整齐程度、标识标牌标准化程度和作业现场规范化程度等方面,全面了解基层工作情况。通过深入二级单位和基层作业现场,通过听看问等方式,对基层管理的水平有了很直观的认识。

第二个环节,全面分析问题,深入挖掘材料。调研报告一般先提出问题和现象,然后分析原因,最后提出解决办法。分析和研究部分是调研报告写作的重点,要对调查得来的材料进行认真甄别和深入细致的分析研究,全面系统地阐释和剖析问题的表现和原因。在分析研究时,可采用定性与定量分析相结合的方法。也可以综合运用归纳、演绎、对比、阐释等方法进行定性分析,使理论与实际相结合,宏观与微观相结合,在此基础上获得正确的结论。

在调研报告的写作过程中,我们首先对基层管理的现状进行了客观的总结和评价。指出,按照“建立体系、制订规范、检查考评、持续改进”的基层管理工作定位,公司进一步理清了思路、明确了工作重点,在系统推进、规范管理上狠下功夫,基层管理工作呈现出齐抓共管的良性发展趋势,为公司全面协调可持续发展奠定了较好的基础。然后,重点落脚到公司基层管理存的问题。通过对前期收集到的材料整理,在二级单位、作业现场的所见所闻,以及通过平时对基层管理工作掌握的一些情况,经过认真梳理,对基层管理存在的问题,我们提出了基层管理机制体制还不健全、员工队伍结构性矛盾比较突出、体系管理尚未落到实处、基层单位负担依然较重等七大问题。同时,对这些问题的表现进行了罗列、对问题的原因进行了深入了分析。得出结论,正是这七大薄弱环节,很大程度上导致了员工队伍素质不高、责任心下降、基层执行力不强,上级的工作要求难以在基层队落实,制约了公司的发展,削弱了公司的可持续发展能力,必须持续不断加强基层管理工作。

第三个环节,结合发展实际,提出可行性方案。调查研究的目的是为了解决问题,一篇调研报告的价值主要体现在对策建议上。因此,调研人员要与时俱进,适应形势,运用超前思维,紧密结合事实材料和对问题的分析,提出对策和建议,形成有情况、有分析、有对策措施的调研报告,真正做到“语当其时,谏当其用”。

通过对公司基层管理的现状和存在问题的分析研究,我们认识到基层管理是一项复杂的系统工程,几乎涵盖了生产经营、党建工作的所有方面,需要综合运用目标管理、系统工程、企业管理控制论等现代企业管理方法,建立一套科学、规范的基层管理运行模式,系统推进。运用目标管理的方法和原理,我们制定出了公司2015~2020年基层管理的目标体系,这就使基层管理有了努力的方向和目标,避免了盲目性和随意性。综合运用系统工程和企业管理控制论方法,结合近几年基层建设和基层管理的实践,经过深入分析研究,我们认为公司基层管理的运行模式主要应该由4个板块构成:一是基层管理的总体运行模式;二是基层管理的五大要素模式;三是提高队伍综合能力的六大关键因素模式;四是基层管理的运行保障模式,从而在宏观上形成全景式的基层管理构架,在微观上有利于对每一个环节进行量化考核评价。通过计划、指挥、组织、控制和协调,对人、财、物等管理要素进行全员、全方位、全过程的管理,进而强化整体功能,达到发挥员工潜能、挖掘企业潜力、获得最大功效的目的。基层管理运行模式研究,在加强基层管理工作和三基工作中都得到了较好推广应用,这对提升基层队伍素质、促进基层生产安全、加强基层基础管理、推进基层文化建设、改善基层生产生活条件等方面发挥了重要作用,为推动公司实现持续健康发展打下了坚实的基础。

摘要：结合多年从事调研工作的实际,从调查、研究、报告三个环节,对写好调研报告对企业管理重要性进行了一些探索。

关键词：调研,报告,企业管理

参考文献

[1]卢红霞,孙崇文.国有企业人力资源管理的问题与对策[J].经济研究导刊,2010,(15):124-126.

社会责任报告成为监管重要内容 篇3

短短半天会议，社会责任成为全面推进认证认改革的重要内容。在放宽认证市场准入限制，加强对认证机构的事中事后监管的改革中，发布社会责任报告成为监管工作的重要内容。会议要求各认证机构要坚持“责任、诚信、担当、创新”，努力提高认证专业能力和服务水平，为打造认证认可高技术服务业贡献力量。

连续发力 持续推进

作为以“传递信任，服务发展”为行业宗旨的认证认可业，履行社会责任是行业健康可持续发展的必然选择。2012年，国家认监委制定发布了《认证机构履行社会责任指导意见》（以称《指导意见》），旨在指导认证认可从业机构积极履行社会责任，积极树立良好的社会责任形象，努力把认证认可建设成为社会上具有权威性和公信力的行业。《指导意见》对认证机构履行社会责任提出了具体要求，包括树立责任意识、建立履行社会责任的内部管理制度、建立社会责任报告公开发布制度等。国家认监委鼓励认证机构从2012年起发布社会责任报告。从2014年起，要求所有认证机构每年都发布社会责任报告。

《指导意见》发布之后，在中国质量认证中心（CQC）主办的“认证机构履行社会责任研讨会”上，中国质量认证中心、中国信息安全认证中心、方圆标志认证集团3家认证机构共同发起《中国认证机构履行社会责任联合倡议》。国家认监委副主任程方在讲话中指出，认证机构履行社会责任不能离开主业，要构建责任认证、诚信认证的行风，要处理好做市场与保证质量的关系、做好服务与坚持标准和规范的关系、大处着眼与小处着手的关系。要秉承“传递信任，服务发展”的宗旨，坚守公正、客观和对社会负责的原则，健全工作机制，推动认证机构履责工作迈上更高台阶。

2013年，国家认监委编发《<认证机构履行社会责任指导意见>条文解读及案例选编》；2014年，从全部174家认证机构提交的社会责任报告中选取了14份优秀报告结集成册，供认证认可行业学习借鉴。

2014年，国家认监委还将举办一系列认证机构社会责任和社会责任报告编制培训，指导认证机构履行社会责任。

应有之义 传递信任

近年来，我国认证机构对国民经济发展贡献持续增长。自2009年开始以来，国家认监委已连续6年在全国范围内完成了认证认可对国民经济和社会发展贡献率的调查和测算，用科学证明、用数据说话，提升了认证认可工作在当前国家五位一体建设和深化改革发展全局中的重要作用。认证认可对我国国民经济的贡献率由2005年的0.671%提高到0.912%，认证认可创造的增加值从2005年的1229.39亿元增加到2012年的4733.65亿元，年平均增长速度为21.24%。

然而，我国认证机构在发展过程也面临诸多挑战，特别是部分认证机构过度看重经济利益，漠视认证机构所应担负的社会责任，出现了认证造假等问题，给认证认可行业的发展带来了极大的负面影响。

认证活动作为独立的第三方评价，承担着“传递信任、服务发展”的社会职能，认证机构履行社会责任是认证活动的应有之义，履行社会责任是推动我国认证事业可持续发展之源。国家认监委在《指导意见》中提出，履行社会责任是认证活动的本质要求。认证是向社会提供产品、管理体系或服务满足标准和技术法规等特定要求的信用证明，其核心是“传递信任、服务发展”。坚持规范运作、诚实守信是对认证机构的基本要求，也是认证事业存在和发展之基础。同时，《指导意见》还提出履行社会责任是认证公信力的重要保障，是认证机构的重要义务，是认证机构实现可持续发展的内在需要。

建立认证机构社会责任管理制度是一项长期性的工作，也是一项全新的事关构建认证认可诚信体系的重要任务，既需要积极探索，更需要认证机构的广泛参与实践。

来自认证机构的经验表明，社会责任建设有助于提升认证机构综合价值，推动行业可持续发展。方圆标志认证集团制定了履行社会责任2012-2022年十年总体规划，确立方圆“责任阶梯”，以建立社会责任信息披露机制为起点，制定社会责任工作指南，将社会责任理念全面融入集团战略、企业文化和全员行动，有效管理企业运营对利益相关方的影响，实现集团全面社会责任管理。鉴衡认证从社会责任出发，提出认证创新要围绕行业本质、创造客户价值两大原则进行，支持行业健康发展，支持企业创新和技术进步，为政府决策和管理提供技术支持，支持国内企业走出去。

深化改革 责任为先

在国家认监委召开2014年全国认证机构管理工作会议上，深化认证认可行业改革成为会议主旋律。质检总局副局长、认监委主任孙大伟在讲话中强调，要深化认证审批监管制度改革，完善认证认可行业治理体系，通过释放改革红利、激发创新活力，着力打造认证认可高技术服务业。

在重构对认证机构事中事后监管体系中，国家认监委将年度报告和社会责任报告公示制度作为加强基础制度建设的重要内容，同时要健全社会监督机制。

回顾国家认监委推动认证机构履行社会责任的要求，可以看到社会责任正成为认证机构管理的重要内容，也可以看到国家认监委每一步扎实而细致的工作。期待认证机构以履行社会责任为抓手，构建认证行业履行社会责任的良好风气，共同创建一个和谐、健康、有序的认证市场环境，使认证机构和整个认证行业更好地为国家经济发展服务，传递信任，共同发展。

技术改造重要调研报告 篇4

通过消防宣传，能扩大消防法律法规和消防基础知识在社会的普及，能提高广大人民群众预防火灾、扑救火灾和逃生自救等能力，能提高消防部队在人民群众心目中的形象，能有效地推进消防工

作社会化进程。通过消防宣传，能有力地推动政府、有关部门和各单位对消防工作的关心、重视、理解、支持和落实。

人的知识通过眼睛和耳朵进入大脑，消防宣传能将消防相关的图片、文字和声音从不同角度地灌入人的大脑。一个提示，一个方法，能使人懂得如何预防火灾，懂得如何扑救火灾，通过消防宣传和培训，能使人熟悉并掌握逃生自救常识。人的知识促进人的各项能力地提高，一个掌握了消防知识并付诸实践的人，就能有效地预防火灾和扑救火灾，就能有效地杜绝火灾造成的危害，就能有效地保护自己及周围人的生命财产安全。

2002年11月10日，**省**市**镇北大街一民房发生火灾，一户三口发现着火时第一、二层都已经火光冲天，烟雾迷漫，木楼梯已烧断，房间内充满了热浪和烟气，其中夫妇俩在三层通过窗户逃生，一名八岁的男孩在四层通过窗户和落水管生。消防大队在火灾调查过程中了解到，这两名夫妇在报摊读到过消防文章，在街上看到过消防宣传图片，这名八岁的男孩在幼儿园也看到过消防宣传漫画，**消防大队曾在学校里开展过消防宣传教育。由于他们接受过消防宣传，懂得一些消防基础知识，一场恶性灾难事故避免了，自身的生命保住了。

2005年10月12日，**省**市消防支队开发区大队检查发现**市区359只公共消火栓损坏，经多次请示汇报后仍不能及时修复的状况，开发区消防大队执法人员急群众所急，迫切要求及早修复损坏的市政消火栓。2005年10月12日，《**晚报》、《**日报》、《**法制报》、《国务院新闻图片网》、《人民网》、《人民公安报》等媒体相继发表了这一严重危害公共安全的现象。2005年10月13，**市常务副市长元茂荣召集**市建设局等相关部门召开协调会，落实了相关工作，二个月内修复了359只损坏的消火栓。开发区消防大队同时借用文笔的手段，提请人大、政协等部门促进政府落实消防基础设施建设；2005年11月24日，****政协信息第34期刊登了《**经济开发区六成消火栓成摆设建议尽快采取措施予以解决》，该政协信息中指出了**经济开发区当前的消防栓状况，消防站基建经费欠缺情况等，张鸿铭、元茂荣等****市委、市政府领导分别在政协信息上批示，要求**各级政府开展全市性的市政消火栓大检查，对消火栓进行全面的检查、维修和保养。2005年12月1日，元茂荣常务副市长再次召开协调会，落实了开发区消防站基建经费620万元，进一步明确了消防工作责任制等各项工作。

消防宣传工作能有力地催化消防工作的开展，它能让人获得新生，能让业主挽回损失，能让各级领导进一步重视消防、落实消防，能有力地维护人民群众生命财产安全。消防工作做好了，一方平安得到了巩固，和谐社会、和谐家庭才能真正建立。

我们国家和我们党历来重视宣传工作。1919年5月4日，北京大学等教师、学生纷纷走上街头，宣传爱国主义进步思想，通过宣传，造就了一批批爱国进步人士。我党我军在战争年代即使在最艰苦的岁月里，时刻不忘宣传，通过宣传党的路线、方针、政策，宣传我军的优良传统，使全国人民了解、拥护、支持中国共产党及其领导下的人民军队，最终解放了全中国。

广告：调研比创意更重要 篇5

一个广告的完成要经过创意、制作、发布等多个环节，其中的每一个环节都有可能出现偏差，如果出现广告与品牌诉求不一致就会使企业的广告费被浪费掉，因此Jim Thompson建议，在广告制作的每一个环节中都需要主动与消费者进行以调研为基础的沟通，而这种调研也应该是一个贯穿始终的长期过程。“一些广告播出以后，消费者其实并不知道在宣传什么产品，或者事后没有被消费者回忆起来。再有，就是没有把消费者认为跟自己相关的有效信息传递出来。”一个企业广告部门的负责人这样说。

John Hallward认为，一个广告活动的成功需要具备四个方面的因素：一是创意本身要好;二是信息必须要接触到达消费者;三是要看投放的频率;四是看声音的占有率。当记者要求给这几个方面做一个重要性的排序时，John Hallward表示，根据其在许多国家执行的经验，良好的创意是最为重要的。通过对创意在不同性质广告中的不同定位(如信息，艺术品，策略，生产价值等)，益普索发现超过75%的广告在影响市场目标方面的成败都取决于创意。

但除了创意以外，在传播方面，让消费者看到这个广告是最重要的了，

为此，John Hallward举了一个例子：假如要做一个牙膏的广告，预计有50万的潜在消费者，首先是让大家都看到这个广告，每人至少看到一次。如果一半的人看了10次，而另外一半的人1次也没有看到，这样的结果仍然是平均看到5次。这样就没有达到让消费者接触这一广告的目的。因此，重要的是让每个人都看1遍，而不是让部分人一遍一遍的看。也就是尽量把信息传递给更多的消费者。

这里，调研就非常重要。因为广告在执行的过程中往往会出现很多偏差，在制作、媒介选择和组合、媒体的发布等过程中，前期的市场调研表面是一种投资，其实最终它是会给客户带来回报的。原因之一就是它可以避免资金的浪费，更重要的是，与广告的总体费用相比，调研的费用所占的比例是非常少的。到底调研的预算应该是多少才是合理的?Jim Thompson打了个比方：如果要投资策划一个广告活动，市场调研方面的费用会占整个项目经费的3%～4%甚至更低。

事实上，一般的广告公司也会为客户在做整体传播策略的时候进行调研，但这种调研是否能反映真实的情况呢?对此，John Hallward 说：“一般广告公司的调研，都是针对广告的目标受众人群进行的宏观数据研究，例如描述目标受众的性别、年龄、受教育程度、收入水平以及对信息的接受习惯等基本特征，其目的是确认目标消费群、寻找产品定位、卖点，从而为广告制作服务，而不涉及广告与品牌的研究。广告调研是广告公司进行广告制作所必须应该做的，但事实上一般公司都没有真正去做，只是从一些调查公司花钱购买来的，而这些数据则是调查公司根据广告公司的要求，有选择性地从其数据库中剪辑出来的”。

领导干部重要情况报告制度 篇6

第一条 为切实加强对领导干部的监督和管理 , 根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于领导干部报告个人重大事项的规定》,结合我乡实际,制定本规定。

第二条 本规定所称领导干部包括乡政府、各站办所、各村屯、乡属各部门和乡属事业单位中担任领导职务的正(副)科级领导干部、村干部。

第三条 报告人应报告下列重大事项 :

(一)本人、配偶、共同生活的子女营建、买卖、出租私房和参加集资建房的情况;

（二)本人参与操办的本人婚事及直系亲属婚丧嫁娶等事宜的办理情况(不含仅在近亲属范围内办理的上述事宜);

(三)本人及配偶、子女继承大额遗产、接受大额捐赠、大额中奖等情况;

(四)本人、子女与外国人通婚以及配偶、子女出国(境)定居的情况;

(五)本人因私出国(境)和在国(境)外活动的情况;

(六)配偶、子女受到执法执纪机关查处或涉嫌犯罪的情况;

(七)配偶、子女经商、办企业的情况;

(八)本人、配偶、共同生活的子女涉及重大民事纠纷的情况;

(九)本人婚姻变化情况;

(十)上级组织或个人认为需要报告的其他事项。

第四条 本规定第三条所列事项一般应在事前向本单位主要领导报告,向乡纪委报告。紧急、重大情况需事前请示的事项应即时报告和请示。因特殊原因无法按时报告的,应及时补报。

第五条 对于需要答复的请示,乡纪委认真研究, 及时答复报告人。报告人应按组织答复意见办理。

第六条 对报告的内容,一般应予保密。组织认为应予公开或本人要求予以公开的,可采取适当方式在一定范围内公开。

第七条 除报告领导干部个人重大事项外,各单位还要密切关注并及时上报本单位领导干部的重要情况。主要包括:

(一)领导干部出现严重病情、伤情、去世、失踪等重要情况;

(二)领导班子成员工作分工、学历学位变化情况等动态信息;

(三)其他需要向上级组织报告的涉及领导干部的重要动态、突发事件。

上述范围的情况应在事后及时上报乡纪委,紧急、重大情况要在事发后6小时内上报,确有特殊原因的不超过24小时上报。要认真做好报送过程中的保密工作,不宜公开的重要情况,要严格限制阅知范围,并通过密传方式上报。

第八条 乡纪委加强对本规定执行情况的监督检查。领导干部是否按要求报告个人重大事项,作为领导干部述职和民主生活会的检查内容。

第九条 领导干部不按规定报告或不如实报告个人重大事项的，视情节轻重,给予批评教育、限期改正、责令作出检查、在一定范围内通报批评等处理。

技术改造重要调研报告 篇7

从电影院到电视, 纪录片的创作技法和风格样式虽在不断发展, 其本质特性却相对稳定, 基本艺术规律并没有发生根本变化。但对于纪录片创作是否需要前期调研, 大家都各持己见。从早期的真实电影拍摄手法开始, 以《持摄影机的人》为代表作的维尔托夫主张“电影眼睛理论”, 无需策划, 也无需调研。这样的拍摄方式在现今也有不少人应用到纪录片之中。除此以外, 还有一部分人认为纪录片拍摄如果只是拿着镜头随机拍摄, 那么内容势必是表象的真实, 不能挖掘到本质的真实。笔者在“纪录片创作”课程教学过程中, 带领学生使用过很多纪录片拍摄方法, 但笔者发现, 在学生没有太多生活阅历的情况下让学生到街上随机拍摄, 回来的剪辑成片往往缺乏主题, 形成了较为简单的素材堆砌, 因此, 笔者认为前期调研对于初学者来说较为重要。

小型纪录片创作中的前期调研一般是在创作者心里基本上有一个明确的选题之后, 一般分为初步调研和深入调研两种。在创作过程中, 初步调研只是在创作者形成大致构思之后进行的, 对创作主题的可行性进行分析, 接下来的深入调研便是对拍摄主体、场景等进行熟悉。两者都不可缺少。

首先是搜集资料。选题确定以后, 调研成为纪录片必不可少的工序之一, 而搜集资料显得尤为重要。在《舌尖上的中国》一片拍摄中, 导演任长箴曾说过她在前期是把这部片子定位为一部人文地理片, 而不是一部单纯的美食类纪录片。然而经过一番的讨论以后, 发现将这么宏大的主题细分化, 保证片子的质量, 将“美食”的理念转换成“食物”, 这个关乎寻常百姓温饱, 只涉及到厨房、家人的词语。确定以“食物”为准线后, 就需要用资料来填充七个板块的结构, 资料搜集就显得尤其重要, 此时创作团队就从《中国国家地理》、《华夏人文地理》等杂志开始搜集相关资料, 整理成册, 为后期每集的拍摄奠定基础。

此前学生以驻马店市的“麦草画”作为选题, 针对麦草画, 则可以从多个角度进行叙事, 如麦草画的溯源、麦草画的制作工艺或者从麦草画来看非物质文化遗产的流失等等, 那么无论哪个主题都需要进行深入挖掘, 此时就需要学生搜集相关资料翻阅关于“天中志”的相关记载。与此同时, 另外一部分人搜集现实资料, 去麦草画之乡进行走访, 通过采访来获得相关的历史资料, 从而确定选题的主题应该从哪个角度出发。

其次是实地调研。对于这门课程来说, 共36学时的实践时间, 其中包含了前期策划、拍摄采访以及后期制作三个大的环节, 因此, 落到前期策划上的学时仅剩8学时, 如何利用这8学时以及前期策划为什么要使用这么多学生, 很多学生对此都抱以无足轻重的态度, 因此经常忽略前期策划这一步骤, 然而, 由于拍摄学时有限, 人力资源和经费资源的耗费导致纪录片拍摄不容许有太多的差错, 这不仅仅需要学生进行资料搜集, 还需要踏出校门, 进行实地考察, 认真分析人物、事件、环境等元素, 减少纪录片拍摄过程中的时间浪费问题, 也使得拍摄会更加顺利。总之, 实地调研能够给学生带来的作用非常之大。

第一, 从纪录片选题本身来说, 可以通过实地调研, 确定拍摄对象、拍摄内容以及拍摄场地情况, 小组学生在探访麦草画之乡——罗店时, 绝没想到罗店乡几乎都是以制作麦草画为生, 同时制作工艺和步骤大同小异, 片子该采访谁, 拍摄谁成为了难题。通过一番走访, 找到了几代以此为生的一家人, 确定了拍摄对象。观看完麦草画制作流程以后, 小组成员决定制作流程用近景或者特写镜头来进行表现;而由于室内的光线太暗, 想要使制作工艺流程拍出来非常唯美之感, 则需要借助自然光, 那么选择一个室外制作场地则尤为重要。通过这样的调研, 让拍摄者确定好了拍摄时的场地、光影、景别、角度等等, 为后期拍摄做好铺垫。

第二, 大学三年的学习, 学生一直处于校园内的环境之下, 通过课本与简单的课内实验完成了三年学习, 虽然其间有大学生参与校外实践活动, 但其占少数, 大多数学生依旧是三点一线的简单校园生活。大四找工作就业直接与社会人进行沟通, 势必会有不适应之感, 因此, 此课程想要通过前期调研, 让学生与社会人进行接触, 提高的不仅仅是其专业能力, 还有与人沟通的能力与技巧。在调研过程中, 学生可能会遇到校内可能无法涉及的一些问题和矛盾, 如被调研者拒绝沟通采访, 那么此时可能需要改变沟通方式或者借他人之口进行询问, 或者从被采访者的手头活动展开对话, 如果对方正在做手工活, 那么拉进距离就需要从对方的手工活问起, 以聊天的方式进行;与此同时, 也可以从对方最关心的人与事展开进行调研采访, 了解人物内心。通过这样的与人接触, 学生回学校以后感受都颇深, 这些都锻炼了学生的沟通能力, 为其社会生活打下基础。

第三, 通过实地调研, 对主题的把握就会更准确。在笔者任教的班级中, 有一个小组的学生想要拍摄好人好事, 于是乎寻找到了在驻马店市金雀路上摆摊免费修自行车的老大爷, 他的车棚前长年挂着一副写着“为人民服务”的条幅, 正因为他的善举让周围的居民对他感恩有加, 偶尔送上米面油等家什。然而学生在一天的实地调研之后困苦不堪, 因为他们通过接触才发现这位修自行车的老人背后的故事可能更多, 而且与他们之前讨论的大相径庭, 他的背后有一个为了儿子清白伸冤十几年的征途, 之所以呆在金雀路上, 就是想有一个在市区的落脚点, 方便他为精神已经失常的儿子申冤。通过这样的实地调研, 学生不仅仅知道老人他并不是一人生活, 还有一个需要他养活的孙子和乡下的儿子, 同时主题应不应该如之前所想继续下去也成为难题。调研, 很好地补充了前期纸上谈兵的不足之处, 让拍摄变得更为实际。

通过资料搜集以及实地调研, 学生对于自己的选题有了一个非常深入的理解, 那么此时需要教师组织小组学生于教室内进行头脑风暴式的讨论, 如确定片子的主题、拍摄对象、结构与冲突以及片子中实施的可行性分析, 通过思想的碰撞, 不仅仅让同学们加深理论知识的掌握, 还让他们具有创新精神, 将理论应用到实践之中, 为其以后制作纪录片打下了坚实的基础。

对于纪录片创作, 前期调研一直以来都是一个非常受争议的话题, 有很多学者认为前期调研会让被采访者产生疲惫之感, 在拍摄时会有所倦怠。在这个几乎一人一台DV或智能手机的时代, 拍摄成为了平民化、常态化的事件, 每个人都是拍摄者或制作者, 然而每个人并不能被称其为纪录片创作者, 我们需要迎接一个新的纪录片时代的到来, 这个时代需要更多的纪录片经历过明确的前期调研以及细致的统筹规划。人们需要看到的不仅仅是主题鲜明的纪录片, 在科技已经较为发达的今天, 人们也需要看到集观赏性与人文性于一体的纪录片。如果把前期的策划工作做好, 那么制作出高质量、好主题的纪录片则不是梦。

摘要：在纪录片创作过程中, 前期调研是一个非常重要的环节, 那么“纪录片创作”课程中, 如何进行前期调研以及前期调研的重要性一直都是不太被重视的问题, 笔者结合教学实践中的一些案例谈谈前期调研策划在“记录片创作”过程中的重要作用。

关键词：纪录片,前期调研,资料

参考文献

[1]修米娜, 张龙.采用项目教学法提高自主学习能力[J].科教资讯, 2009 (5) .

[2]李晓岑.浅析纪录片前期策划的重要——以《舌尖上的中国》为例[J].今传媒, 2013 (12) .

[3]张相涛.高职院校《纪录片创作》课程教学改革探析[J].新闻研究导刊, 2014 (12) .

[4]冯玲, 汪昕宇.建立活动型、实效型的英语教学模式——任务型教学模式下学生自主学习能力的培养[J].现代教育技术, 2009 (9) .

[5]乜勇, 魏久利.教育研究的第三范式——混合方法研究[J].现代教育技术, 2009 (9) .

技术改造重要调研报告 篇8

从2013年实行“出版物质量保障年”到2014年的“出版物质量专项年”，都表明总局对出版业从以数量规模增长为主向以质量效益提高为主转变的态度，以及对出版质量问题决不姑息严惩以怠的决心。

据统计，被总局公布的不合格图书质量问题主要集中在一般性字词差错、不符合相关标准的文字差错及知识性、逻辑性、语法性差错等内容方面。这些错误看起来只是编辑业务中的初级错误，却又为何屡犯不止？这值得出版人深思。

图书质量问题，说到底是编辑的职业素养优劣的体现。编辑工作是整个出版环节中的首要工作，是整个图书质量体系的首要保障。能否严格执行“三审三校”制度、重大选题报批制度等规章制度，直接决定着图书的质量问题。而书稿的审读报告撰写工作，既是对编辑审读工作的体现，更是提高出版物质量问题的重要保障。

之所以谈到书稿的审读报告撰写，是因为，于出版社而言，审读报告在整个出版流程中，价值重要却形式简单，甚至流于形式。

如果说编辑工作是一件为他人做嫁衣的工作，审读报告的撰写则可以比喻为裁缝手中的“尺子”与“剪刀”。书籍这件“衣裳”的得体与否、靓丽与否、出彩与否，恐怕与“尺子”和“剪刀”的精准与否密不可分。一部书稿，是否能从一部好的书稿成为一本优秀的图书，一份精准的审读报告是必不可缺的。

书稿的审读报告撰写工作，要避免两种形式：一是千篇一律，形式单一，形同八股，具体为“主要内容、价值意义、无政治问题、同意发稿”等文字，按照既定程序填写内容。二是复制粘贴、内容空洞、毫无见地，只从书稿电子文档中复制一些相关文字，尤其是现在出版社使用ERP系统填报选题，更是便于从选题申报到初审、复审、终审，每一个审次都从上一审次中复制相关文字，敷衍了事，走走流程，不能发现问题、解决问题，更不能言之有物，提出个人见解。

编辑对文字的雕琢加工，对书稿的谋篇布局、思想把握，甚至于个人的职业精神与价值体现，都浓缩于短短数百字的审读报告中。笔者认为做好书稿的审读报告撰写工作，主要应着眼于以下几个方面：一是重点问题的审读，主要包括书稿的政治导向、历史问题、民族问题、法律法规问题以及特殊问题。凡是涉及这些问题的，都要慎之又慎。二是文字内容的问题，包括语法、逻辑、常识等。要修炼编辑基本功，不犯低级错误。三是学术思想的审读。这就需要编辑能具有某专业的学科素养和研究能力，了解专业的研究现状，能对书稿的价值、意义提出自己的独到见解。

精准的审读意见是编辑工作的基础，能给作者开出良方，能给作品对症下药，能使书稿质量提升，能使作品锦上添花。对于复审、终审准备放弃的书稿，初审能否眼光独到、力挽狂澜，将书稿的重要价值尽量发掘，拭其尘土，濯其光华；而对于初审轻易放行的书稿，复审、终审能否犀利深入、中其要害、一针见血、为其排雷……审读报告对于一件作品能否问世或是提升其价值，具有非同寻常的意义。总而言之，好的审读报告，能给整个编辑工作给予有效指导；好的审读报告，能成为有效提高图书质量的重要保障。

从小处着眼，审读报告的撰写工作是编辑的业务培养问题、能力培养问题，其蕴含了编辑的政治敏感、文字功力，体现了各审次之间的层层递进、不断修正，直到书稿成为作品的那一华丽转身；从大处着眼，则从一定意义上反映了出版社的人才培养问题、主体队伍问题，编辑过程中体现的严谨、细致、科学、规范均直接提升了出版社的业务水平，影响了出版社的生产力和品牌力。