2022年浙江省教师资格证考试模拟试题及历年真题

2022年浙江省教师资格证考试模拟试题及历年真题（精选7篇）

2022年浙江省教师资格证考试模拟试题及历年真题 篇1

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05年4月浙江教师考试-教育学(小学)(小学)

www.zhaojiao.net 来源：中国招教网 更新：2010-3-24 招教考试真题 招教论坛 本文已经被阅读：10

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.昆体良的《雄辩术原理》被称为是()。A.“教育学的雏形”

B.世界上第一部专门论述教育的著作 C.教育学成为一门独立学科的标志 D.世界上第一本研究教学法的书

2.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。

A.陶行知 B.杨贤江 C.徐特立

D.蔡元培

3.前苏联()主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。A.叶希波夫·冈察洛夫 B.斯米尔切诺夫

C.凯洛夫 D.申比寥夫

4.世界上最早颁布义务教育法的国家是()。A.美国 B.英国 C.法国

D.德国

5.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。

A.B.C.D.6.A.B.C.D.7.是()。A.B.C.D.8.A.B.C.D.9.()。

A.B.C.D.10.A.B.C.D.11.A.教育与生活 教育与经济 教育与政治

教育与生产劳动

在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是()。孔子 孟子 老子 荀子

“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育传递社会经验的活动 使人得以生存的活动 培养人的社会实践活动 保存人类文明的活动

社会生活的基础和社会发展的决定力量是()。生产力 生产关系 生产方式

上层建筑

人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育可以改变人口质量 可以控制人口数量 可以调整人口结构 可以制约人口迁移

教育现代化的核心是（）。教育观念现代化 教育内容现代化 教育管理现代化

教师素质现代化 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()。互补性 B.个别差异性

C.不平衡性 D.阶段性

12.我国正在进行的五四制实验开始于()年。A.1981 B.1989 C.1991 D.1994 13.“明人伦”是我国()的学校教育目的。A.B.C.D.14.这是()A.B.C.D.15.A.B.C.D.16.A.B.C.D.17.A.B.C.20 D.20 18.A.B.C.D.19.()。A.B.C.原始社会末期 奴隶社会 封建社会

国民党统治时期

“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”的观点。

布鲁纳 克伯屈 赞科夫 怀特海

我国具有强烈民族风格的体育项目是()。田径

乒乓球 武术 游泳

教学从本质上讲是()。一种认识活动

教师教与学生学的活动

教师的教学活动 智育活动

社区教育这一概念在国际上正式确立和广泛运用，是在()。第一次世界大战后 第二次世界大战后 世纪80年代 世纪90年代

教师的根本任务是()。传授知识 开发智力 教书育人 为人师表

在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有依赖性 向师性 可塑性 D.接受性

20.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张()。A.学生处于主体地位 B.教师处于主导地位 C.教师处于顾问地位

D.学生活动处于中心地位

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.从横向看，教育的基本形式有()。A.学校教育 B.社会教育 C.闲暇教育 D.家庭教育

E.业余教育

2.马克思主义教育学认为，教育起源于()。A.儿童对成人模仿的需要

B.传递生产和生活经验的社会需要 C.人类生存的需要 D.人的自身发展的需要 E.社会安宁的需要

3.人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是()A.社会性 B.生产性 C.实践性 D.意识性 E.科学性

4.政治有()几种表现形态。A.管理 B.制度 C.活动 D.观念

E.组织

5.我国的教育结构确定了以下几种类型()。A.基础教育 B.中等教育 C.高等教育 D.职业教育 E.成人教育

6.教育目的的确定要符合()的需要。A.社会舆论

B.生产力和科技发展 C.个人意志

D.社会政治经济

。E.受教育者的身心发展规律

7.课程现代化的代表人物是()。A.布鲁纳 B.怀特海

C.瓦·根舍因 D.赞科夫 E.克伯屈

8.我国教育内容的规范形式有()。A.教科书 B.C.D.2010-3-24

2010-3-31

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2022年浙江省教师资格证考试模拟试题及历年真题 篇2

A.贸易融资B.商业资信调查C.应收账款管理D.信用风险担保E.促进公司经营规模扩张

2、银行间债券市场与交易所债券市场共同构成了我国的债券市场。()

对错

标准答案：正确

解

析：1997年6月，银行间债券市场成立，并与交易所债券市场共同构成了我国的债券市场。

3、项目贷款都是中长期贷款。()

4、根据“了解客户”原则，客户由他人代理办理业务的，银行只需对代理人的身份证明文件进行核对并登记。()

5、物价稳定是要保持()的大体稳定，避免出现高通货膨胀。

A.生产者物价水平B.消费者物价水平C.国内生产总值D.物价总水平

6、()，银行业从业人员应遵守信息保密原则。

A.遇有国家机关查询客户资料，不论是否合法，都不能透露B.在离职后C.在受雇期间与离职后D.在受雇期间E.以上都正确

三.判断题。请对以下各项的描述做出判断。正确的为A。错误的为B。(共15题。每题1分。共15分)

7、根据“了解客户”原则，客户由他人代理办理业务的，银行只需对代理人的身份证明文件进行核对并登记。()8、44C.300

9、()是指按照是否实际收到现金为标准，而不是企业经济业务是否实际发生来确认收入和费用。

A.权责发生制B.配比原则C.收付实现制D.收付现金制

10、目前，我国银行信贷管理一般实行()相结合制度，以切实防范.控制和化解贷款业务风险。

A.集中授权管理B.统一授信管理C.审贷分离D.分级审批E.贷款管理责任制

11、抵押权人应当在主债权诉讼时效期间行使抵押权，未行使的，人民法院不予保护。()

12、国际收支是指一国居民在一定时期内与非本国居民在政治.经济.军事.文化及其他来，庄中所产生的全部交易的记录。在这里，“居民”是指()。

A.在国内居住一年以上的自然人和法人B.正在国内居住的自然人和法人C.拥有本国国籍的自然人D.在国内居住一年以上的.拥有本国国籍的自然人

13、银行工作人员在接到客户投诉时，下列做法不当的是()。

A.坚持服务客户的理念，妥善处理，不轻慢任何投诉和建议

B.在银行规定的反馈时限内答复客户

C.在投诉时限内无法拿出意见，将当前投诉处理情况答复客户时，没有明确告知下一个反馈时限

D.没有规定投诉时限的，可按口头承诺的时间答复客户

14、以下不属于货币政策“三大法宝”的是()。

A.再贴现B.利率政策C.存款准备金D.公开市场业务 15、5 E.3

16、建立征信体系可使信用交易中的授信方能够综合了解信用申请人的资信状况，在法律.法规规定的范围内为社会提供服务。()17、20 D.300

18、我国目前个人住房贷款利率()。

A.下限放开，实行上限管理B.上限放开，实行下限管理C.上下限均放开D.实行上下限管理

19、下列关于“法人账户透支”的说法，错误的是()。

A.法人账户透支属于短期贷款的一种

B.主要用于满足借款人生产经营过程中的临时性资金需要

C.申请办理法人账户透支业务的借款人需在经办行有一定的结算业务量

D.一般情况下，对法人账户透支业务申请人的还款能力及担保要求要低于普通流动资金贷款

答案：D

解释：一般情况下，对法人账户透支业务申请人的还款能力及担保要求要高于普通流动资金贷款，故D选项的说法错误。

20、客户开立用途为日常转账结算和现金收付的账户名称是()。

A.临时存款账户 B.基本存款账户

C.一般存款账户 D.专用存款账户

21、银行业金融机构擅自提高或降低存款利率.贷款利率，违反金融市场公平竞争的行为，银行业监督管理机构对其的处理措施包括()。

A.责令改正，没收违法所得，并处20万元以上50万元以下罚款

B.情节特别严重或逾期不改正的责令停业整顿或吊销经营许可证

C.构成犯罪的依法追究刑事责任

D.没有违法所得的，处10万元以上50万元以下罚款

E.取消直接负责的董事.高级管理人员一定期限直至终身的任职资格

22、在经济周期的危机阶段，企业资金周转困难，需要银行的救助，所以此时银行的负债规模上升。()

对错

标准答案：错误

解

析：银行的贷款是银行的资产，而不是负债，在经济危机阶段，企业资金周转困难会减少在银行的存款，因此银行的负债规模下降。

23、银行业从业人员应当遵守有关“监管规避”的规定，包括不向客户建议暗示如何规避法律法规的监管.不帮助亲友规避监管以及对规避监管的业务进行必要的报告等多个方面。()

24、下列属于银团贷款目的的有()。

2022年浙江省教师资格证考试模拟试题及历年真题 篇3

教综合素质

（六）一、单项选择题

1、把部分的科目统合兼并为范围较广的新科目的课程是（）

A．相关课程 B．融合课程 C．广域课程 D．核心课程

2、研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（）

A．定向性与顺序性 B．不平衡性 C．差异性 D．叛逆性 E．平衡性

3、个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是（）A．气质 B．性格 C．人格 D．智力

4、以下对保育工作的认识正确的是（）A．保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B．保育者的工作是搞好卫生

C．保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好 D．保中有教，教中有保，保教一体化

5、根据考察和探究的中心主题或问题的来源不同，综合课程可分为学科本位综合课程、社会本位综合课程和儿童本位综合课程。环境教育课程属于其中的（）A．学科本位综合课程 B．社会本位综合课程 C．儿童本位综合课程 D．融合课程

6、对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）

A．学生是完整的人 B．每个学生都有自身的独特性 C．学生与成人之间存在着巨大的差异 D．学生与学生之间没有什么差异

7、素质教育的根本任务是（）A．让每一个学生考上大学 B．让每一个学生都成为智者 C．让每一个学生成才

D．为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

8、下列做法中不符合“以人为本”的学生观的是（）

A．针对后进生，李老师善于捕捉后进生身上的积极因素创造各种条件，促进后进生的转化 B．张老师能够以一视同仁、平等相待的态度对待所有的学生

C．李明是一个内向的学生，不喜欢表达自己的观点。刘老师为保护其自尊心，很少提问李明 D．面对学生稀奇古怪的问题，肖老师总是能耐心回答

9、新课程改革新增加的两个课程是（）

A．学科课程和活动课程 B．必修课程和选修课程 C．校本课程和地方课程 D．显性课程和隐性课程

10、经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？（）

A．思维品质 B．注意品质 C．意志品质 D．个性品质

11、我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）

A．活动型综合课程 B．校本课程

12、人格结构中的核心成分是（）

C．分科课程 D．综合实践活动课程 A．能力 B．气质 C．态度 D．性格

13、按照埃里克森的人格发展阶段理论，中学生主要的发展任务是（）A．获得自我同一性 B．获得亲密感 C．获得勤奋感 D．获得主动感

14、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）A．六三分段设置 B．五四分段设置 C．九年整体设置 D．多种形式设置并存

15、在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）

A．应用 B．分析 C．踪合 D．评价

16、小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）A．生活性 B．综合性

17、场依存型者喜欢的学习方式是（）

A．自主学习B．合作学习C．探究学习D．有意义学习

18、一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（）A．不予理睬，擦掉画，开始上课

B．平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。” C．立即查找作画人 D．批评教育学生

19、在我国教育法规中，《中华人民共和国教育法》是我国的 法。（）A．行政 B．程序 C．特殊 D．基本 20、中小学教师资格由 认定。（）A．县级以上城市教育机构

B．市级以上地方人民政府教育行政部门 C．县级以上地方人民政府教育行政部门 D．市级以上教育部门

21、新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明迟到一分钟，不问原因不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上午。关于张老师，下列说法错误的是（）A．不关注学生的情感体验 B．关注学生的纪律养成 C．严格恪守教师职责 D．不关注学生的人格养成

22、根据《中华人民共和国教育法》，下列说法正确的是（）A．我国实行政教合一的教育制度 B．教育活动必须符合国家和社会公共利益 C．社会力量可以自行举办宗教学校

C．开放性

D．活动性

D．允许宗教团体在学校进行传教活动

23、是现场抢救中最简单、最合适的方法（）

A．心脏胸外挤压 B．人工呼吸 C．直接口对口呼吸法 D．口对鼻呼吸法

24、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）

A．《普通教育学》 B．《大教学论 》 C．《教育过程 》 D．《论教学过程最优化》

25、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把失败之处记下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（）

A．教学反馈 B．教学反思 C．教学创新 D．情境创设

26、最近一周小明的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况，去小明家进行家访，这体现了教师劳动的（）

A．创造性 B．长期性 C．示范性 D．空间的广延性

27、当代教育改革的核心是（）

A．内容改革 B．课程改革 C．方法改革 D．途径改革

28、教师按一定的教学要求提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）

A．讨论法 B．谈论法 C．谈话法 D．讲授法

29、教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（）A．关注生存阶段 B．关注学生阶段 C．关注情境阶段 D．关注生命阶段

二、材料分析题 30、材料：

高贵的施与

汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人的手里。有一次，佐治亚洲的马沙·贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福持拒绝了她。她就说：那么就请捐给我一袋花生种子吧。于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情。没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。

我赞赏福特的顽固，他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝对不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐藏着的心智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助数额的大小，以为数目所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何谈双方心灵的深度契合。其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢。

懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐述与透辟理解，灵魂获得了神圣的提升。

问题：

（1）文中论述的中心是什么？请简要概括。

（2）结合文章，对划线的句子中的“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析。

31、材料：

人生感悟

人类为什么称自己为人，而不称自己为动物，是因为我们一直以来都把自己定义为区别于低等生物的高等智慧生物。我们能够大半生直立行走，能够说成千上万种语言，能够操纵各种各样精密的机器设备，改造自然成为我们眼里再简单不过的事情，我们俨然成了这个世界上无与争锋的主宰。我们不单有需求，有欲望，更重要的是我们有理想，有追求，能够发挥自己的聪明才智，实现远大的理想抱负，追求真正有意义的人生。然而，在人类颇为自得地认为自己伟大时，却不知道自己可能比那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹。

虽然蚂蚁总沿着一条路线爬来爬去，看来实为笨拙，但至少它们还有着把食物搬回洞穴的明确目标。可是我们中的大多数人却整天毫无方向地漂泊游荡，空洞的双眼望着脚下，不知未来的路在何方。每天的生活追求都停留在吃喝玩乐、声色犬马上，忘乎所以，等到醒来时，却发现别人已经站在胜利的终点，并开始向下一个目标奔跑„„也许，人生本就是一个成长的过程，因为成长，所以成熟，因为成熟，所以醒悟。

思考人生，特别是有意识有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生，对我们来说，很有可能成为人生的一个转折点。每当产房响起婴儿美妙的啼哭声，一个新生命便开始根植于这个绚烂的世界；当我们感觉到累了，生命又会回归到最初的形式，化作泥土，开始孕育下一次的轮回。生命的起点和终点都只是一瞬间，但是生命的过程却是漫长的。真正有意义的人生不是一味地索取，而是不断付出的过程，并能够在这个过程中享受到精神上的愉悦与满足，就算即将与这个世界告别，脸上也能带着满足的笑，能够毫不夸张地用“不枉此生”作为我们人生的真实写照。

问题：

（1）结合文段，分析作者说：“在人类颇为自得地认为自己伟大时，却不知道自己可能比那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹”是什么意思？（2）请概括作者想要表达的中心思想。

32、材料：

天坛之美

始建于明永乐十八年的天坛，是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境，它以凝练的艺术形式表现了博大深邃的精神内涵，体现了中国古人对宇宙的思考和想象。

天坛的意境美可以归纳为：高、园、清。

“高”，是天的一种特性。天坛的建筑是连续性的逐渐上升的完整体，从南北中轴线上看，南端的圜丘高5．18米，皇穹宇高19．2米，祈年殿上升到38米，成为中轴线的高峰。故宫太和殿是永乐以前全城最高的建筑，是帝王的象征，而祈年殿比太和殿还高出3米，成为天帝的象征。

祈年殿的主体建筑四周，墙体低矮，空间开阔，祈年殿和圜丘的整个外轮廊直接与天空连接，祭坛仿佛高入云霄，人站在祭坛上也好像升上青天。天坛的崇高感中，蕴含着敬天的思想。

“圆”不仅指外形，且是一种哲学境界。在中国古代美学中，圆代表着生命流转，蕴含着了宙万物，体现了一种“天行健”的思想以及祥和的精神。

天坛建筑群的一个突出特征是大量圆的造型。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圆形，每一个建筑又形成很多同心圆，一直扩展到与穹隆形的天空成为一个圆融的整体。

“清”是天的一种特征，也是中国古代的一种美学范畴，体现一种人格精神或艺术境界，例如清新、清真、清淡、清妙等。“清”由“青”而来，通常我们称天是“青天”、“篮天”、“苍天”。天坛的基本色调整体是青色，不论是天空还是琉璃瓦都属于青色。“青”是祥和、安宁的象征，也体现了一种空灵的美。

天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，深蓝的琉璃和浅蓝的天空形成色彩上深浅的对比，更显示出天的澄清、明朗。反过来天的澄清、明朗，又与祈年殿的外轮廓虚实相生，唤起观赏者的审美想象。

以上高、圆、清三点体现了天坛的崇高、祥和、清明的独特意境。如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的圆；故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐人深思。

（选自杨辛的《天坛》）

问题：

（1）结合全文，天坛的大量圆形建筑具有什么含义？

（2）天坛大约有十万株树，你认为这些树木的作用与本文所概括的“高、圆、清”三点中的哪一点关系最大？为什么？

三、作文题

33、阅读下面的材料，根据要求作文。

古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀念。今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢？是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？或者是„„

请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于1000字的文章。立意自定。

参考解答

一、单项选择题

1、【育萃专家解析】B。综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程，其中融合课程是指把部分科目统合兼并为范围较广的新科目，选择对学生有意义的论题或概括的问题进行学习。

2、【育萃专家解析】ABC。这是一道多选题。心理发展有四个基本特征。

3、【育萃专家解析】C。人格是个人在适应环境的过程中，所表现出来的系统的独特的反应方式。

4、【育萃专家解析】D。保教结合是幼儿园教育的重要原则，选项；A,B,C都违背了这条原则。

5、【育萃专家解析】B。

6、【育萃专家解析】D。把学生看成是独特的人，包含以下几个基本含义：（1）人的全面发展，不是不同方面的平均发展；（2）人的全面发展，不是所有人的按平均水平发展；（3）每个学生都有自身的独特性；（4）学生与成人之间存在着巨大的差异。

7、【育萃专家解析】D。素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。

8、【育萃专家解析】C。“以人为本”的意思是从一切为了学生长远的发展考虑，要尊重学生的学习方式和思想。面对内向学生，如果不闻不问，将会对学生的成长和成才造成极其严重的后果，所以认识到学生不足之后，老师应想办法解决，而不是不再提问。

9、【育萃专家解析】C。新课程改革规定我国实行三级课程管理体制，即国家课程、地方课程、校本课程。

10、【育萃专家解析】B。注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移、注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。注意的分配在人的实践活动中有重要的现实意义。如教师需要一边讲课，一边注意学生的课堂反应；司机需要一边驾车，一边观察路况。事实证明，注意的分配是可行的，人们在生活中可以做到“一心二用”，甚至“一心多用”。

12、【育萃专家解析】D。性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。

13、【育萃专家解析】A。根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生面临的主要矛盾是自我同一性对角色混乱。因此，中学生的主要发展任务是获得自我同一性而避免角色混乱（12～13岁），即把人格的各个方面，包括自我的能力、信念和性格等统合起来，形成自我的整体评价，认识到自己与他人的区别。

15、【育萃专家解析】D。布卢姆将教育的认知目标分成六大类，从最低到最高分别是识记、领会、应用、分析、综合、评价。

16、【育萃专家解析】C。《品德与生活》在课程标准中指出，课程具有开放性的特征，面向儿童的整个生活世界。教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

17、【育萃专家解析】B。场独立和场依存这两个概念最初来源于威特金对知觉的研究。具有场依存方式的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据；他们的态度与自我知觉更易受周围其他人、特别是权威人士的影响和干扰。

18、【育萃专家解析】B。这是课堂突发状况的问题老师首先要冷静，最好的做法是随机应变，既可以化解尴尬又可以很好地教育学生，而不是对学生不予理睬或批评学生。

19、【育萃专家解析】D。在我国教育法规中，《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法。20、【育萃专家解析】C。《中华人民共和国教师法》第十三条规定：“中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。”

22、【育萃专家解析】B。《中华人民共和国教育法》第八条规定：“教育活动必须符合国家和社会公共利益。”

23、【育萃专家解析】C。人工呼吸的方法很多，常用的方法有直接口对口呼吸法和口对鼻呼吸法。直接口对口呼吸法是现场抢救中最简单、最合适的方法。

25、【育萃专家解析】B。2015年下半年统考。教师小王课后的行为是教学反思。所谓教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来；是教师提高个人业务水平的一种有效手段。

26、【育萃专家解析】D。班主任老师进入到学生家庭进行家访，这体现了劳动空间由学校之内延伸到了学校之外，是教师劳动空间广延性的表现。

27、【育萃专家解析】B。课程是学校教育的基础，课程改革是当代教育改革的核心。

28、【育萃专家解析】C。谈话法也叫问答法，它是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。

29、【育萃专家解析】B。教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。教师考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这一阶段属于关注学生阶段。

二、材料分析题

30、【育萃专家解析】（1）善的真谛是捐助者关注受助者的领受资格，关注金钱的使用，受助者有领受的能力并对点滴施与抱以至高的尊重，双方彼此信任、心灵契合，相得益彰。

（2）精妙阐释：受助者马沙·贝蒂校长通过带领孩子们种植花生向福特证明，他们懂得善的真谛是受助者对点滴施与抱以至高的尊敬，他们有能力有资格领受他人恩惠。他和孩子们种花生的做法，是对善的真谛的精妙阐释。

透辟理解：捐助者福特没有直接给马沙·贝蒂校长捐助，而是在看到她带领孩子们用一年的时间种植花生并交还给自己600美元之后。他看到了马沙·贝蒂校长对善的真谛的精妙阐释，因此慷慨捐助。福特的做法，反应了他对善的真谛的透辟理解。

31、【育萃专家解析】

（1）人类眼中微不足道的生物有着满足生存需要的明确目标，而我们人类的大多数却没有人生目标，如同行尸走肉。

（2）此篇“人生感悟”是作者对“思考人生，特别是有意识有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生”的高度肯定，只有不断地“思考人生”，不断地付出，才有可能拥有一个真正有意义的人生。

第一题，文段开篇点出人之所以为人，是因为我们人类不单有需求，有欲望，还有理想，有追求，能够实现远大的抱负，追求有意义的人生。但现实生活中的大多数人却毫无目标地漂泊着，不清醒，因此说那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲。

第二题，作者通过对“人之所以为人”的思考，引出人要在成长的过程中不断成熟、思考，有意识有计划地生活，只有这样才能获得一个“不枉此生”有意义的人生，而“思考人生”很有可能成为人生的一个转折点。

32、【育萃专家解析】

（1）“圆”在中国古代美学中，代表着生命流转，蕴含着宇宙万物。天坛的大量圆形建筑正是体现了一种“天行健”的思想、祥和的精神以及生生不息的宇宙观。

（2）和“清”的关系最大。“清”由“青”而来，“青”是祥和、安宁的象征。树木的基本色调也是青色，与天坛的基本色调是一致的，体现了一种空灵的美。

三、作文题

33、【育萃专家解析】略。

【范文】一 ◆难忘的自行车铃铛声◆ 多少年了，一听到自行车铃铛那种“叮叮当叮叮”，我就会扭头到处张望。这种声音一直伴随我成长，听到它，总会让我想起过去的点点滴滴。“叮叮当当”，放学了，正在等爸爸来接的我，一听到这铃声就知道爸爸来接我了，幼儿园路旁有好多自行车，都是来接小孩的，但我就是能听出爸爸的铃声，那辆闪着黑亮光泽的崭新“永久”牌自行车声音格外不同。在上幼儿园前的那年夏天，爸爸和妈妈商量，“一定要买一辆新车送妞妞上学”。自行车买回来那天，妈妈兴奋地绕着自行车走了几圈，边走边用手摸，而我直直的看着那亮晶晶的铃铛，爸爸抱着我教我怎样用铃铛，那一串串悦耳的铃声顿时吸引了我，我不停地打铃铛，只觉得那声音太神奇。上幼儿园了，爸爸每天用它驼着我，伴着铃铛声爸爸会搭着我去儿童乐园、去超市，我不愿离开，爸爸不停的打铃铛，“妞妞，走了，走了”，在“叮叮当当”声中，我度过了幼儿园。再到小学，那“丁当”的铃声在我耳中就不再是铃声，分明就是爸爸的轻声呼喊“妞妞，妞妞”。风里来雨里去，那黑亮的光泽逐渐黯淡，那铃铛也开始出现淡淡的锈斑，我做完作业就会用湿抹布轻轻擦铃铛，爸爸时不时给铃铛上点油，它的声音已不像最初的清脆，显得更圆润，更悦耳了。当考试失利时，坐在爸爸背后，听着爸爸弹出一串串铃声，“振作起来，加油，丫头，看我们超车，叮叮当当”，坐在爸爸笔直宽大的背

后，那一串串铃声让我倍觉温暖，备受鼓舞。后来我如愿以偿考上了最好的初中，我惊讶的发现学校的牛人像天上的星星，每逢放学，学校外面停满了来接孩子的私家车。放学了，看到爸爸期待的眼神，还有熟悉的铃声，我突然觉得难受，那辆“永久”已经破旧不堪，而那曾经期待的铃声变得刺耳，“叮当叮当”似乎就是一种嘲笑，我开始害怕碰到同学和老师，害怕听到那铃声。我开始想办法不让爸爸接我，开始和同学们一起坐公交车。一年前，我考上了实验中学科技班，我已经习惯了高手如云残酷竞争的学习环境，我平静地看待自己的起起伏伏，在日复一日的考试中我的成绩逐渐稳定，我真想告诉爸爸那些曾经的痛苦与无奈。每天坐公交车在学校与家之间穿行，偶尔街市中会有爸爸载着孩子在车流中穿行，我总会想起那一串串熟悉的铃铛声，觉得心里空落落的。不用接送了，爸爸似乎也乐得自在，只是在闲暇时，他会用抹布擦擦自行车，给铃铛上上油，然后悦耳的铃声悠悠的传出。上周末，爸爸又在擦车，我从他身边走过，发现那辆车真的旧了，只是那铃铛依然光泽如初，爸爸正在给铃铛上油，我忍不住说：“爸爸，算了吧，你现在又不用它了，干嘛这么辛苦？”“爸爸老了，没事干啰”我突然发现爸爸真的老了，那曾经笔直的腰杆开始弯曲，尤其两鬓冒出的灰白，说不出的刺眼，我突然心里发酸，原来爸爸也会变老。我忍不住走上前拨了拨铃铛，“叮叮当当”铃声依旧，岁月的点点滴滴随着悠悠铃声回荡。我漫不经心地说：“现在作业好多，经常堵车，浪费了时间，爸今天晚上你接我吧？”爸爸的眼角一丝惊喜转瞬即逝，“爸爸再老，接送你是没问题的”，爸爸边回答边拨动铃声，“叮叮叮当当”，在悠悠铃声中我强忍住内心的酸楚，继续做作业，我深深的明白，这种声音会抚慰我一辈子，它将是我心底永恒的天籁。

2022年浙江省教师资格证考试模拟试题及历年真题 篇4

选择题：(本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题绘出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的。所把选项的字母填写在答题卷的选择题栏内)。

1．在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是()A．赫尔巴特 B．杜威 C．斯宾塞 D．卢梭

2．在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视()A．军事体育 B．体操训练 C．文雅教育 D．文法教育

3．美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标．被称为()A．结构课程理论 B．教育与发展理论 C．从做中学理论 D．掌握学习理论

4．在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是()A．福禄培尔的《人的教育》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．斯宾塞的《教育论》

5．教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有()A．政治效益 B．技术效益 C．文化效益 D．经济效益

6．教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的

A．不均衡性 B．顺序性 C．互补性 D．个别差异性

7．格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了()A．遗传的重要性 B．成熟对个体发展的影响 C．环境对个体发展的影响 D．个体主观能动性的巨大作用

8．各层次的教育目的中。既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是()A．教育目的 B．课程目标 C．培养目标 D．教学目标

9．对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的()A．人格平等 B．主导地位 C．自主发展

D．自由发展 10．《中华人民共和国未成年人保护法》规定唯任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的()A．人身自由权 B．身心建康 C．人格尊严权 D．隐私权

11．我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于()

A．学科课程 B．活动课程 C．综合课程 D．经验课程

12．“学不躐等”、“不陵节而施”体现了教学的()A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则

13．考核和测定学生成绩的基本方法是()A．观察法 B．测验法 C．调查法 D．自我评价法

14．学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()A．学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 C．学生思想内部矛盾转化的规律

D．学生在活动和交往中形成思想品德的规律

15．班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理的效果的管理方式被称为()A．常规管理 B．民主管理 C．目标管理 D．平行管理

填空题：(本大题共20个空。每空1分。共20分。把答案填在答题卷的增容题栏内)。

16．促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“______”概念是以“生活、终身、教育”三个基本术语为基础的。

17．“学高为师。身正为范”是对教师的起码要求。这说明教师工作具有明显的______。

18．孔子是我国古代的教育家，《______》一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。 19．______是教育学研究的常用方法，在运用这种方法时可采取三种形式，即单组实验、等组实验和循环实验。

20．教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面，即培养人才、宣传思想和______。

21．维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是______。

22．关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种观点被称为内发论；而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为______。

23．素质教育的重点是培养学生的______和实践能力。

24．教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受______。

25．教师职业专业化要求教师必须具有较高的______，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的道德修养。

26．课程评价主要有______、修正功能和决策功能。

27．教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在______、引导性、简捷性和交往性。

28．教学过程的内部发展动力是______。

29．综合课大体上由组织教学、______、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业等五个环节组成。

30．测验的______是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。31．______是教育按照一定社会的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教育者的内部矛盾运动，形成教育者所期望的政治思想意识、道德品质以及自我修养能力的教育活动。

32．德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中______既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。

33．______是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的社会组织，是学生实现个体社会化的重要环境。

34．在班主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为______所发挥的作用。

35．学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是______。

三、简答题：本大题共6小题。每小题5分。共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内)。

36．简述学生文化的成因。37．简述美育的基本任务。

38．简述课程设计的意义和基本要求。39．选择和运用教学方法的主要依据是什么? 40．班主任应如何发挥本班任课教师的作用? 41．学校教师管理的内容有哪些?

四、论述题：(本大题共2小题。每小题10分。共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内)。

42．有位教育家曾指出：只有人格才能影响人格。请你说明教师人格特征的内涵，并论述教师应具备哪些人格特征。

43．我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话，然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气，说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去!让我们不上课，我想问她有这个权利吗?她曾经找我们班的一个女生谈话，说：“×××，你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。”你猜猜我们同学管她叫什么?——变态老师!(1)试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观。

2007年教师资格认定考试中学教育学试题名家精析

一、单项选择题

1．【精析】B杜威是实用主义教育学的主要代表人物，提出“教育即生活”的观点。

2．【精析】A斯巴达重视军事体育教育，它的教育目的是培养体格强壮、无条件服从、效忠国家的武士。

3．【精析】D布卢姆建立的掌握学习理论，把大多数学生的发展作为其核心内容，着眼于使所有的学习都达到一定的目标。

4．【精析】C赫尔巴特被誉为“科学教育学之父”，他的《普通教育学》是第一部规范形态的教育学著作。

5．【精析】D教育的经济效益主要是通过劳动力再生产和科学技术再生产来实现的。6．【精析】C互补性规律告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些是隐现的，因此注重培养受教育者自信和努力的品质。

7．【精析】B格赛尔的双生子爬楼梯实验充分说明了成熟对个体发展的影响。8．【精析】C培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定的；也受教育者所处的学校级别而变化。

9．【精析】C对学生指导和引导的目的是为了促进学生的自主发展，强调的是其主动性。

10．【精析】B题干中禁止吸烟的规定是为了保护学生的身心健康。11．【精析】A“六艺”、“七艺”是分科教学的，因此属于学科课程。12．【精析】D“躐等”、“陵节”强调了顺序性，因此体现了循序渐进的原则。13．【精析】B测验法是考核和测定学生成绩的基本方法。

14．【精析】A学生思想品德形成的长期性和反复性规律要求在品德形成和不良品德的克服不要操之过急，要经过多次的培养和矫正训练。

15．【精析】D平行管理就是通过集体和个人的管理的结合，以达到增强管理的效果。

二、填空题 16．终身教育 17．示范性 18．论语 19．教育实验法 20．促进社会民主化 21．最近发展区 22．外铄论 23．创新精神

24．教育者的身心发展规律 25．职业道德素质 26．诊断功能 27．间接性

28．新的问题懵境和学生解决问题的能力水平之间的矛盾 29．检查复习30．效度 31．学校德育 32．受教育者 33．班级 34．设计者 35．教职工

三、简答题

36．(1)学生个人的身心特征；(2)同伴群体的影响；(3)师生的交互作用；(4)家庭社会经济地位；(5)社区的影响。

37．(1)传递审美知识，提高学生感受美的能力；(2)培养学生鉴赏美的能力和审美的情趣；(3)发展学生创造美的能力；(4)教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，使教育的过程成为一种审美过程。

38．(1)产生新的课程方案；(2)对现有课程进行修改和重新组织；(3)合目的性；(4)合科学性；(5)合发展性。

39．(1)教学目的和教学任务；(2)课程性质和教材特点；(3)学生特点；(4)教学时间、设备、条件；(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。

40．(1)养成尊师爱生的风气；(2)定期联系任课教师，经常互通情况；(3)调节各科教学负担，妥善作出全面安排。

41．教师的权利和义务；教师资格和任用；教师的培养和提高；教师的待遇和激励；教师的考核与评价。

四、论述题

42．教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的人格特征对学生发展起推动作用，是素质教育的基础。具体包括：(1)优良的个性

品质：①积极乐观的情绪；②豁达开朗的心胸；⑧坚忍不拔的毅力；(2)积极的创新品质：①创新教育观念；②创新教育能力。

2022年浙江省教师资格证考试模拟试题及历年真题 篇5

学高为师，身正为范。对此你是怎样理解的?

答：学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为“学高为师，身正为范。”简短数字，精辟概括出教师风范。“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。因此，教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟„„“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。

现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为?

答：现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师是关系可以说是新课程的一项重大变革，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下几项是需特别注意的：

1、必须让学生的学习个性得到充分的张扬;教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为;

2、教师必须要充分发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师在尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分呵护他们的学习积极性;

3、教师必须以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。当然尊重学生的学习行为还有许多，由于时间关系我不在这里一一列举，我想只有教师放下高高在上的师道尊严，以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。

问题教学是目前课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些基本原则?(此问题以题纲作答，必要时展开一些内容即可)

答：在开放教育的教学模式探索中，问题教学作为一种教育观念，一种适合远程教育的教法，一种适合学生自主学习的学法，一种资源展示的方式，不仅具有实用性和可操作性，而且，只要认真遵循问题设计的原则，一定会产生良好的教育效益。所以在问题教学中我认为根据开放教育的教学特点，设计问题时应遵循以下几个主要原则。⑴围绕重点设计问题;教师要以主体资源——文字教材为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足于教材内容，把握教材整体结构进行问题设计。设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精。⑵采用“模块”设计问题;模块，简单地讲就是单元。问题设计时要采用“模块”的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一。通过问题把本单元的学习内容高度概括，建立本章节知识的基本框架，使学生在掌握知识点的同时，又掌握了本单元的知识结构，也便于学生在学习文字教材和其它资源时，把主要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上，同时还可方便学生在复习时根据自己的需要任意选择。⑶营造“情境”设计问题鲁宾斯坦认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题设计要营造与生活紧密相关的问题情境。首先，要能使学生产生掌握这一问题的需要，要有新意、有意义;其次，问题要有概括性，通过一个问题的解决，掌握解决同类问题的方法;再次，由于师生之间面对面交流的机会少，问题的设计要使学生通过自己的努力和教师的提示加以解决，必须能使学生“吃到桃子”。这里的关键是教师的“提示”、“导学”。⑷指导“学法”设计问题自主化学习的方法是多种多样的，教师在有限的面授辅导时间内，很难把各种学习方法教给学生，即使把这些方法罗列出来，也没有实际意义。采用问题教学法后，不同类型的问题有不同的解决方法，通过教师的精心设计，更能突出教师的“导学”功能，实现师生之间的虚拟交互。比如，在设计第一层次的问题时，提示学生采用比较法、类比法、剖析法掌握概念的本质含义;在设计第二、三个层次的问题时，采用引导、探索的方法，帮助学生学习。总之，学法指导是问题设计的一个重要环节，从知识铺垫、思路分析直至问题的解决，应贯穿始终。⑸利用资源设计问题多种媒体资源综合运用是开放教育的主要特点，目前通过各级电大的努力，每门课程都有三种以上的资源形式。而学生在学习的过程中，主要利用的还是文字教材，其它资源的运用并不普遍，学生采用多种资源配合学习的习惯还没有形成。因此，可以设计一些问题，必须要通过多种资源的同时运用才能解决，这样就可促使学生去运用资源。⑹便于“自测”设计问题当代美国实用主义教学模式认为：知识是相对的，是因事而变和前后联系的，只有通过解决问题的过程和不断进行验证的过程，才能获得知识。问题教学中学生的自我评价有着十分重要的意义，不断的正向激励，会进一步诱发学生的学习兴趣和学习动机。因此在设计时，既要让学生知道自己的结果是“对”还是“错”，还应知道为什么，这样才能充分体现问题教学的这一功能。

做班主任吃亏吗?

魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的观点，这句话真是说到我的心坎里去了，其实根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的,我的想法有以下几点：

一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?

做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。再说，要说教师清贫，我想在金钱上是不能与发横财的人比较，但现在的收入也不能说是清贫了吧，况且比我现在代课的收入将会高上几倍，所以我倒不觉得教师有多清贫。但不管怎么说，教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!

有人说没有惩罚的教育是不完整的教育?教育惩罚与体罚的度?

刚巧我在最近将常在网上看到关于“教师体罚学生”的评论文章，文章中不乏对教师的恶语攻击，甚至有些家长认为教师体罚学生是禽兽不如的行为。我想让这些家长理解的体罚应该是教师对学生的“打”和“骂”吧。身为一名老师，我不赞成教师打骂学生，但是我觉得在教育过程给与学生一定的“惩罚”却是必要的。要想让孩子成长为一个心理健全的人，我们给他们的教育首先就应该是健全的，不仅要让他们享受爱、学会爱，也应该让孩子学会接受惩罚，学会对自己的行为负责。像美国这讲究民主的国家，他们的法律是允许教师体罚学生的，其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责。惩罚不等于体罚，惩罚不是目的，惩罚是为了让孩子更坚强，所以我觉得这句话是有一定道理的。

如何爱学生?如何理解师爱无限?

我们说爱是多方面的，在师爱无限的理念下，做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递给学生，为什么有90%的老师付出了爱，但只有10%的学生感受到了老师的爱，我觉得这种现象是真实的，确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。我认为老师的爱首先是一种张扬的爱，但不是过度的溺爱，张扬的爱，就该是学生感受得到的爱，应该是关注细节的爱，只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱，学生才会终身铭记;其实我觉得爱也是一种艺术，教育需要艺术，爱更需要艺术，对学生的爱更是艺术中的艺术，一位成功的老师既是学生学业上的传授者，也是生活中的帮助者，更是人格上的引领者，如果我们能做到这三点，我想这样的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的，最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法，其实爱学生也没有一定的法则。但我们必须有一颗包容之心，虽包容却不庇护;我们应该有一颗奉献之心，虽奉献而不单纯地给予;说到底，我们应该有一颗真心，做到尊重学生，关心学生、理解学生，我想一定会让学生感到到师爱无限的。

朱永新先生所谓的理想的教师是什么?新时期我们应该怎样做老师?你觉得一名优秀的教师有哪些特征?

朱永新先生是新教育的奠基人与引领者，他倡导的理想教师的要求比较高，(八条)，但

是我觉得做一名老师首先必须有崇高的理想，坚定的信念这是最重要的，不管社会如何变化，我们要苦苦坚守教育这块净土，帮助我们的孩子既顺应历史的潮流，又能让他们拥有健全的人格，丰富的知识，过硬的生存本领，这些是我们做老师所义不容辞的义务;其次，做一名老师，最重要的是与人合作能力与较高的人格魅力，教学是一门学问，一个学生的培育需要许多教师的共同努力，别人说文人相轻，我要说的是教师只有与同伴开展不间断的合作与学习，才能取得较大的成功，才能有效地帮助学生完成学业，形成健全的人格。第三，我觉得朱教授倡导的教师必须勤于学习也非常有道理，教育是一项动态的事业，我们处在知识经济的时代，社会的变革可谓是日新月异，作为一个新时期的老师如果离开了学习，我想他肯干定要落伍于其它，他肯定终将不适应教师的岗位，将不为学生所喜欢。

动了动嘴巴?如何处理特殊学生?

如果我是这位学生的老师，我将为这位学生找一个台阶并鼓励他继续举手发言，而且在这种情况下可能孩子面临的压力会来自其它同学的嘲笑，这一点作为一名老师也要妥然处理好。做老师，教书育人是己任，但培育孩子的自信心，帮助他们拥有健全的人格特征我觉得比传授知识来得更重要。每一个孩子都是一本书，各自有各自的精彩，我们不仅自己要去读懂他们，更要让每一本书都得到交流，让孩子们互相读懂别人，这样才会让特殊的学生在这个群体中得到容忍与生存，教育才会起到意想不到的意义，所以说因材施教，将会是我们对待特殊学生的最有效的方法。

要让特殊学生在班级中和谐的生活，最重要的是要贯彻新课程理论，尊重学生，发展学生的个性特长，注重生命课堂，这些都将成为我们有效处理特殊学生的指导思想，在这个思想的指引下，我们才能与这些特殊的孩子做朋友，帮助他们解答心理上的确噶哒，才能引领他们回归到正常人的心理轨道上来，我们的教育才人获得成功。

如何开展个性化教学?

教师开展个性化教学首先应当注意：要有先进科学的理念指导，要有周密详细的计划。这是个性化教学顺利开展的前提和保证。学生不是实验品，教育研究和实验必需慎重而稳妥地推进。其次，要尽量做好沟通和交流工作。教师不妨解释说明自己的设想、目标、具体操作步骤，以取得学生、家长和学校等诸方面的理解和认同，并最大限度地获得他们的配合、扶持，减少教学的阻力，赢得更多的精力，形成最大的合力，为个性化教学的开展搭建良好的环境平台。再有，要找准个性的突破口，让个性在教育教学中变成真正的特色和优势。譬如，李吉林老师创设情境，魏书生老师倡扬自主管理，“语文教学的叛徒”的黄玉峰老师则以语文的生活化为突破口，“进行文化学旅，一路走一路观一路读书一路体验，直接触摸历史，直接与大师‘零距离’交流，获得历史的现场感”„„城市有城市的优势，农村有农村的天地，不同人有不同个性，每种个性有每种个性的优势，要充分发挥自己独特的东西，为个性化教学之旅打造一把无坚不摧的特色尖刀。最后，既要相信自己，又要及时地进行阶段性总结，听取意见，比照做法，反思、调整，融合、借鉴，择其善者而从之，调整偏差，改正谬误。探索和革新，问题难免，要有面对失败的准备，承担失败的勇气，即便受挫，也应坚定地走下去。对于那些别有用心的言论，要仔细辨析，不要轻易被其迷惑、干扰以至摧毁。最关键的是，应该及时思考、整理，形成系统的经验或理论，尽快显现效果，增强说服力，为可持续的个性化教学赢得支持。民族要奏响复兴的乐章必须依靠个性的创造!教师的个性化是时代的必由之路，个性化的教学是教师必然的选择。只有营造一个宽松、和谐的环境，教师的个性才有萌芽的温床，个性化的教学才有生长的土壤。

教育博客对教师专业成长的作用?教师开展随笔撰写的作用有哪些?

博客和教师专业化发展具有很多相同的特征与一定的关系，博客技术的催生和发展，为教师的专业化成长与发展奠定了很好的基础，是促进教师专业化成长与发展的有效工具。

教师可以利用博客作为知识信息存储的工具。教师可以充分利用博客将自己的教学信息及时存储起来，发布在网络上，而且在存储时已经将发布的信息及时地进行了有效的归类，这对于今后的使用来说是非常地方便、可靠和科学有效，对教师而言，这是很好的知识信息存储的工具。

教师可以利用博客作为有效的反思工具。教师对自己的教育教学行为进行反思，发布在自己的博客空间上，无形中对自己的成长是非常有利的，而且这种反思是需要教师自身真实地参与体验，将自己反思的结果和信息发布在网络上。

教师可以利用博客作为课题研究的工具。教师有科研课题或者项目时，就可以申请一个博客空间，将自己的课题研究发布在博客上，如本人把学校的新教育实验的情况了布在自己的博客上，随时发布一些自己最新的成果或者转载别人的一些研究成果，让网上的同行帮助改进研究的方案，经过实践表明，这是一种非常有效的课题研究形式。

教师可以利用博客发布自己的成果。教师可以将自己的一些教学反思、课题研究成果等及时地通过网络博客这个领域发布出去，使教师有一种成就感，而且有进一步学习的欲望和动机，无形中推动了教师的专业化发展。

教师可以利用博客促进自身素质和能力的提高与发展。教师在利用博客为自己服务的同时，教师的自身素质和能力也会在不断地得到提高和发展，使教师的专业化水平和程度就越高。

反思型教师与经验型教师的区别?

1、在教育理念方面，反思型教师思想开放，思维活跃善于汲取各种先进的教育理念，并结合自己的教学实践进行理论思考，不盲从、不迷信权威。善于将自己的教学经验升华为理论，并对教育理论进行加工、发展、创新。而经验型教师思想保守，顺从权威又依赖于经验。不敢对理论提出任何意见，既不敢、不想超越前人，也不敢进行理论创新。

2、在学生观方面，反思型教师非常重视教学民主，把学生当作学习的主人，尊重学生的主体地位，把自己看作是学习者中的一员，以平等的、合作的身份参与学生学习的过程，一同去探索，发现未知的领域。而经验型教师始终以权威自居，重知识的单向灌输，学生处于被动的地位，师生缺乏合作与交流，缺乏研究与创新。

3、在教学方法方面，反思型教师注重个体的差异性，善于因材施教，能够熟练运用现代教育技术，采用发现式、探究式等教学方法，设置问题情境，启发学生的思维，激发学生的学习积极性，着重培养学生的个性和创造能力。而经验型教师教学方法呆板，缺乏创新，多采用讲授、灌输的方法，课堂缺乏生机与活力，培养的学生也缺乏个性与创造力。

教学反思的方法：

(1)教学前反思法：即教师在教学前要对教学环境、气氛、教学辅助工具、教学内容、学生的学习特征和需要，以及教师自身的教学情绪状态、教学能力等进行分析和反思，做到心中有数，有的放矢，以采取适当的教学模式，教学策略进行教学，达到教学最优化的目的。

2022年浙江省教师资格证考试模拟试题及历年真题 篇6

11、影响舒适的因素中属于环境方面因素是

A.焦虑与恐惧

B.人际关系

C.环境陌生

D.角色改变

E.自尊受损

【正确答案】：C12、适合采取中凹卧位的病人是

A.脑出血

B.心包积液

C.休克

D.支气管哮喘

E.虚脱

【正确答案】：C

【答案解析】：中凹卧位包括采用头胸抬高以增大肺活量，改善缺氧症状;下肢抬高，促进静脉血回流，增加心排血量，有利于缓解休克症状。

13、进行胰胆管造影时应采取的体位是

A.俯卧位

B.头低脚高位

C.头高脚底位

D.侧卧位

E.仰卧屈膝位

【正确答案】：A

【答案解析】：胰胆管造影：应采取的体位是俯卧位。这样患者身体后部显露，腹腔容积增大，有利于造影检查。

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14、病毒性肝炎病人入院行卫生处置时，衣服的最佳处理方法是

A.包好存放在住院处

B.交家属带回家

C.消毒后交病人保管

D.消毒后存放在住院处

E.日光暴晒后存放病室

【正确答案】：D

【答案解析】：肝炎属于传染性疾病，对于该类患者的衣物的处置，应该先消毒后保管，应该放在住院处，如果交给患者本人，定会重新感染病毒。

15、在住院处办理完入院手续后，可免去沐浴的病人是

A.左心衰竭

B.风湿性关节炎

C.高血压l期

D.慢性支气管炎

E.胆结石待手术

【正确答案】：A

【答案解析】：一般患者需经过卫生处置，但是危、急、重症可酌情处理，左心衰属于该类患者，需立即救治。

16、对急诊科护士的组织和技术管理不包括

A.程序化

B.最优化

C.规律化

D.制度化

E.标准化

【正确答案】：C

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【答案解析】：急诊科的患者就诊经常无规律可循，使得护理组织管理工作不能死板照套某些规律，而是需要根据病室患者的数量和病情程度随时调整方案。

17、关于焦虑的说法错误的是

A.焦虑可表现出心悸、血压升高症状

B.焦虑是分为不同级别的C.是护理人员经常遇到的护理问题

D.可以表现在情感及认知等方面

E.处于焦虑状态病人多接触，互相解脱

【正确答案】：E

【答案解析】：处于焦虑状态病人应与开朗的病人多接触，减少焦虑的程度。

18、病人认为自己患病是一种惩罚，社会不能接受自己的病，此种心理反应是属于

A.焦虑与震惊

B.羞辱和罪恶

C.退化和依赖

D.恐慌和恐惧

E.否认和怀疑

【正确答案】：B

【答案解析】：当患者认为生病是自己行为不当的结果，内心常产生害羞与罪恶，尤其是患者自认为所患疾病是不易被社会接受的疾病时。常感到无地自容。因此该患者的心理反应属于羞辱和罪恶。

19、关于潜在健康问题的护理诊断;正确的陈述方式是

A.潜在的……并发症 与……有关

B.有……并发症 由……引起

C.有……的危险 与……有关

D.潜在的并发症 有……危险

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E.潜在的并发症 有……可能

【正确答案】：D

【答案解析】：潜在的健康问题的名称应是‘潜在并发症’，由于没有症状和体征，多用于“有……危险"的护理诊断的陈述法。

20、护理程序是一种系统地解决问题的方法，是护士为服务对象提供护理服务所应用的A.工作内容

B.管理模式

C.规章制度

D.健康模式

E.工作程序

【正确答案】：E

2022年浙江省教师资格证考试模拟试题及历年真题 篇7

A.新增了对操作风险的资本要求B.提出了监管部门监督检查的规定C.提出了最低资本要求的规定D.提出了市场约束的规定E.新增了信用风险和市场风险的资本要求

2、银行工作人员在接到客户投诉时，下列做法不当的是()。

A.坚持服务客户的理念，妥善处理，不轻慢任何投诉和建议

B.在银行规定的反馈时限内答复客户

C.在投诉时限内无法拿出意见，将当前投诉处理情况答复客户时，没有明确告知下一个反馈时限

D.没有规定投诉时限的，可按口头承诺的时间答复客户

3、因重大误解而订立的合同应予()。

A.无效B.撤销C.有效D.不可撤销

4、借记卡是银行发行的一种可以先消费后存款销账的银行卡。()

对错

标准答案：错误

解

析：应为贷记卡。

5、保理业务中银行提供的金融服务主要有()。

A.贸易融资B.商业资信调查C.应收账款管理D.信用风险担保E.促进公司经营规模扩张

6、银监会的监管目标之一是对监管者和被监管者两方面都应当实施严格明确的问责制。()

对错

标准答案：错误

解

析：这不属于银监会的四个监管目标之一，而是银监会的监管标准。

7、下列关于金融工具和金融市场的叙述，错误的是()。

A.贷款属于间接融资工具，其所在市场属于间接融资市场

B.股票属于直接融资工具，股票市场属于资本市场

C.银行间债券市场属于资本市场，银行间债券回购属于长期金融工具

D.银行间同业拆借市场属于货币市场，同业拆借属于短期金融工具

8、在经济周期的危机阶段，企业资金周转困难，需要银行的救助，所以此时银行的负债规模上升。()

对错

标准答案：错误

解

析：银行的贷款是银行的资产，而不是负债，在经济危机阶段，企业资金周转困难会减少在银行的存款，因此银行的负债规模下降。

9、下列弥补财政赤字的融资方式中，不会导致基础货币增加的有()。

A.弥补财政赤字的税收融资B.弥补财政赤字的债券发行C.弥补财政赤字的通货发行D.向中央银行直接透支E.增加政府支出

10、政策性银行按照分类指导.“一行一策”的原则，推进改革，三家政策性银行一起全面推行商业化运作，对政策性业务实行公开透明招标制。()

11、贷款人在贷款将受或已受损失时，可以按合同规定采取使贷款免受损失的措施。()

对错

标准答案：正确

12、“买者自负”即产品的购买者要从购买行为中获得利益也要自己承担决策风险。()

13、以下不属于货币政策“三大法宝”的是()。

A.再贴现B.利率政策C.存款准备金D.公开市场业务

14、下列关于金融工具和金融市场的叙述，错误的是()。

A.贷款属于间接融资工具，其所在市场属于间接融资市场

B.股票属于直接融资工具，股票市场属于资本市场

C.银行间债券市场属于资本市场，银行间债券回购属于长期金融工具

D.银行间同业拆借市场属于货币市场，同业拆借属于短期金融工具

15、贷款审查是提高银行贷款资产安全性的重要环节，发放公司贷款时，要特别注意的有()。

A.项目建议书B.可行性研究报告C.借款人的资产负债状况D.预测借款人的现金流量E.关联企业互保情况 16、1999年，我国为了管理和处置国有银行的不良贷款，成立了四家资产管理公司，分别收购.管理和处置四家国有商业银行和()的部分不良资产?

A.国家开发银行

B.中国进出口银行

C.中国农业发展银行

D.中国人民银行

答案：A

解释：1999年，我国为了管理和处置国有银行的不良贷款，成立了信达资产管理公司.长城资产管理公司.东方资产管理司和华融资产管理公司，分别收购.管理和处置四家国有商业银行和国家开发银行的部分不良资产。

17、王先生在2008年4月1日存人一笔3000元的活期存款，5月1日取出全部本金，如果按照积数计息法计算，假设年利率为

18、银行金融机构对违法的票据予以承兑.付款.保证侵犯了国家对票据的管理制度，行为人主观方面是故意，且必须对造成的重大损失有明确的认识。()

19、银行业从业人员应当遵守有关“监管规避”的规定，包括不向客户建议暗示如何规避法律法规的监管.不帮助亲友规避监管以及对规避监管的业务进行必要的报告等多个方面。()20、银行业从业人员应当遵守有关“监管规避”的规定，包括不向客户建议暗示如何规避法律法规的监管.不帮助亲友规避监管以及对规避监管的业务进行必要的报告等多个方面。()

21、衡量通货膨胀水平的指标不包括()。

A.消费者物价指数B.生产者物价指数C.国内生产总值物价平减指数D.国民生产总值物价平减指数

22、下列弥补财政赤字的融资方式中，不会导致基础货币增加的有()。