我的姐姐小学作文

我的姐姐小学作文（共15篇）

我的姐姐小学作文 篇1

我的姐姐小学作文 篇1

我有一个漂亮的姐姐，她有乌黑乌黑的长头发，不扎起来看有些还是弯的呢！扎起来就像一条黑色大马的粗尾巴。

有一双黑亮亮的大眼睛，眼珠就像黑色的黑宝石，不仔细看还闪着亮光呢！在眼睛的下面长着一个小小的`鼻子，鼻孔也小小的，好像都容不下一个中指似地。在鼻子的两边有两个红丹丹的脸蛋，脸蛋红得就像秋天的苹果一样红。在眼睛的旁边有一双大大的耳朵，好似一双招风耳，在眼睛的旁边。有一个亮亮的额头，谁也不知道她的额头上摸了什么东西，那么的亮。

看这就是我漂亮的姐姐！

我的姐姐小学作文 篇2

我的姐姐叫颖诗。才有人说：“‘韵’指突出，与众不同；‘诗’暗指有才华，你姐姐一定是个与众不同有华的女生。”我也这么认为。

姐姐天性活泼，像个男孩子，老是爱捣乱。那一次，只有我，姐姐，和弟弟在家，姐姐偷偷拿妈妈的化妆品。化一个白脸妆，惹得我们哈哈大笑。

姐姐喜欢笑。她说过：“笑容是一种美丽，笑可以帮你解决生活的`烦恼，解除生活中的悲伤。”她这一话说得好，以前不喜欢笑的我，在她的影响下，我每天也是笑口常开。

姐姐喜欢笑，但也特别爱哭。记得在家，姐姐只要是遇到不顺心的事情，就会躲在一个角落哭，她哭的时候要踢门踢桌，常常被妈妈责怪。

姐姐喜欢的东西很多，但她最喜欢月光。她说过：月光的宽容使我喜欢，它还像一个慈祥的母亲。这句话的道理很大吧！

这就是我的姐姐，一个与众不同有才华的女生。

我的姐姐小学作文 篇3

我的姐姐名叫赵一昭，今年十三岁，是一名初二年级的学生，她留着学生头，椭圆的脸上有一双明亮的大眼睛，秀气的鼻子上戴着一副近视眼镜，像一个“博士”，小小的嘴巴上常常挂着笑容。

我的姐姐英语很好，有一次，英语班的老师让我们参加希望之星对的比赛，我的英语单词学的不多，因此老师给我准备的演讲稿我有很多单词都不认识，读都读不下来，我心里很着急，一回家我就问姐姐这些单词怎么读，姐姐看了看我手中的演讲稿，耐心的一个单词一个单词地教我，我认真的学着，经过我反复的练习，反复的.读，我从一开始的不熟练到练到背会，这些都是姐姐的功劳，要是没有姐姐的认真教导，我现在还不会读呢！

这就是我的姐姐，在学习上关心我的姐姐，你们喜欢她吗？

我的姐姐小学作文 篇4

我有一个特别优秀的姐姐。

我的姐姐小学作文 篇2

第一, 不能连词成句, 连段成篇, 甚至通篇没有一句通顺的话;

第二, 有一个基本的结构, 能够写清楚一件事, 但啰哩啰唆, 没有重点, 没有细节;

第三, 重点突出, 描述具体, 行文流畅, 似乎已经达到小学作文的最高水准。

无论是教师还是家长, 对前两类作文莫不忧心如焚, 老师希望找到“一点就通”的教学方法, 家长希望找到点石成金的老师。从教学原理来看, 这注定是一个不可能达到的目的。凭我多年的教学经验, 我认为, 好作文不是教出来的, 更多的是改出来的。

为什么呢?我们听过、看过的信息, 真正能保留下来的并不多, 而自己动手做过、写过的会留下大量的、鲜明的记忆。

有的家长、教师或许对此并不赞同, 说自己花了很多时间帮孩子做了极为细致的批改, 为何不见效果?“山还是那座山, 梁还是那道梁。”这里面的原因说起来复杂一些, 我尽量说得简洁一些:

你从字、词、句、段、篇几方面全方位、立体式批改, 奢望一次作文解决所有问题, 既犯了贫多嚼不烂的错误, 又让孩子养成了依赖的不良习惯;

老师每周、每单元批改一篇作文, 全班几十号人, 不可能做到随批随改, 当你将详细批改的作文发还学生手中时, 学生早就不记得自己原先的作文长什么模样了, 不可能产生一文一得的教学效果。再加上有时候老师的批改会带上一些“内容不具体, 中心不突出”等专业术语, 学生更会感觉犹如雾里看花———得, 看不懂, 咱就不看了, 塞到书包中玩去吧!

既然这样, 该怎样应对这两类作文呢?就两个字:搭桥。

第一座桥:我与学生之间的桥———面对面的批改。这一点的前提是班级人数不能太多。如果班级人数较多的话, 教师可以通过平时的教学, 挑选一批有代表性的学生作文进行批改。在学生当堂作文后, 趁他还记得自己是怎么想的, 我告诉他, 哪些地方他的想法是对的, 哪些地方他想偏了, 哪些地方他压根就没有考虑到。一次解决一个问题 (针对不同的学生、针对不同的教学内容、针对不同的教学重点) , 绝不面面俱到, 同样要求。

第二座桥:学生与课本之间的桥。学生最熟悉的文章就是课文, 而教材挑选的文章无不是文质兼美、可作为示范的优秀篇章。现在的新教材更是与时俱进、贴近生活。我在讲解时, 大多数是以课文为例子, 这样学生更熟悉、更易懂。

第三座桥:学生与课外知识的桥。作文是综合性最高的语文作业, 也是激发学生无限潜能的一项创造性作业, 显然仅仅依靠课本是不够的。我要求每一个学生都能够细心观察生活、广泛阅读课外书, 对别人的作文进行创造性模仿、借鉴, 融入自己的观察与思考。

我的姐姐小学作文 篇3

我的姐姐写作业非常专心。有一天，姐姐正在写字，我叫姐姐陪我玩，可是：姐姐好像什么也没听见，我叫了她好多下才听见，说：“干嘛呀!”“能陪我玩游戏吗?我一人玩很无聊。”我哀求地说。“不行、不行，我还要做作业，写完作业还要复习呢! ”我说：“你明天要考试吗?”“不要啊!”姐姐说。“那你干嘛要复习呀!”我说。“不考试也要复习。”姐姐说完又写她的作业了。

我只好一个人去玩了，我在外面玩了好长一段时间，回来时看见姐姐还在写字呢!我想：我要向姐姐学习。

我的姐姐小学作文 篇4

姐姐天性活泼，像个男孩子，老是爱捣乱。那一次，只有我，姐姐，和弟弟在家，姐姐偷偷拿妈妈的化妆品。化一个白脸妆，惹得我们哈哈大笑。

姐姐喜欢笑。她说过：“笑容是一种美丽，笑可以帮你解决生活的烦恼，解除生活中的悲伤。”她这一话说得好，以前不喜欢笑的我，在她的影响下，我每天也是笑口常开。

姐姐喜欢笑，但也特别爱哭。记得在家，姐姐只要是遇到不顺心的事情，就会躲在一个角落哭，她哭的时候要踢门踢桌，常常被妈妈责怪。

姐姐喜欢的东西很多，但她最喜欢月光。她说过：月光的宽容使我喜欢，它还像一个慈祥的母亲。这句话的道理很大吧!

我的姐姐小学作文 篇5

姐姐特别宽容。记得小时候，不管我多么调皮，姐姐从来都没有教训我，打骂我。有一次，姐姐家卖了一台电子琴，姐姐十分喜欢。趁姐姐上厕所的时候，我好奇地玩起电子琴来，玩着玩着，一不小心把一个琴键给弄了下来。我意识到自己又闯了大祸，吓得哭了出来。姐姐听到我的哭声便急忙跑了过来。我以为姐姐这次一定会打我的，结果姐姐并没有打我，而是问我：“手有没有弄伤?”

姐姐不仅宽容，还很爱看书。一次，我和姐姐一起看书。忽然，我感觉有些困了，便和姐姐说好我先去睡觉，等她也困了，就睡觉。于是，我便躺在床上睡着了。大约过了一个多小时，我睡醒了。发现姐姐还没有睡。就走过去问：“姐姐，你怎么还不睡?休息一会儿吧。”可姐姐说：“我在看一会儿。”

留守儿童的知心姐姐 篇6

张妞, 文静秀气, 内心世界非常丰富, 戴着眼镜的她最爱思考问题。张妞的爸爸是一位受人尊敬的老师, 在教育自己孩子的问题上, 他有独到的智慧。

没有过多的说教, 张爸爸喜欢以身作则。在张妞的记忆里, 他们家总是很热闹, 只要爸爸一下班, 家里的人就不断。那是因为张爸爸见多识广, 村里的人遇到事情都爱向他请教, 而且他喜欢看书, 家里藏书比一般人家多, 还另外订阅了很多报刊, 更多的人是来他们家借阅书籍的。

小张妞也很喜欢看书, 她对书特别珍爱。每次爸爸要把书借出去时, 她总有些舍不得, 就想着办法阻止人家带走书。爸爸耐心地告诉她:“如果这本书只给我一个人看, 或者只给我们一家人看, 它的价值就太小了。如果借给很多人看, 那这本书可就买得太值了。”

张妞明白了, 越多的人看书, 这本书就越有用。她一下子改变了, 从不愿借书到主动“推销”书给别人看。“快看这本书吧, 有八个人看过了呢。”张妞在心里计算着, 这本书买的时候10元, 现在已经实现了80元的价值, 真划算。

爸爸看着女儿的变化, 打心眼里高兴。慢慢长大的张妞也明白了, 很多人需要关爱, 需要帮助, 如果自己多一份奉献和付出, 别人就会更快乐。

上学后的张妞, 在学校是老师的小帮手。她眼里随时能发现活儿, 总是抢在前面去干。无论是扫地擦玻璃, 还是擦黑板倒垃圾, 她总是默默地做, 从不张扬。作为语文课代表, 张妞不仅成绩好, 组织能力也强, 能够很好地和同学交流合作, 给任课老师减轻很大负担。张妞还从来不怕耽误自己的时间, 总是主动去帮助成绩不理想的同学, 不知道有多少同学在她的帮助下提高了学习兴趣, 赶了上来。

在家里, 张妞是爸爸妈妈的小助手。妈妈是最辛苦的, 爸爸一下班就抢着去帮忙, 这也是无言的教育。张妞也从来不闲着, 把能做的家务活都包了下来, 洗碗、收拾房间、洗衣服……她从来不叫苦叫累, 还对那些娇生惯养的同学说:“我们多做一些, 爸爸妈妈就能多休息一会儿, 他们太辛苦了。”有时候, 妈妈心疼女儿, 可爸爸说:“孩子应该从小多锻炼, 长大才能独立自主, 成为有用的人。”张妞就这样在锻炼中成长, 变得更加勤奋、自立。

帮助留守儿童——做一个乐于奉献的人

村子里有很多外出打工的人, 都把孩子交给爷爷奶奶看管。但是这些留守儿童因为没有父母的管教, 逐渐出现了一些问题。有的拿着父母定期寄回的生活费, 不知道有计划地消费;有的由于爷爷奶奶过于溺爱, 整天上网成瘾;还有的因为和爷爷奶奶无法沟通, 渐渐地和一些社会上“小混混”搅在一起, 令人担心。

张妞想到自己家里藏书多, 就准备在假期开办“家庭阅览室”, 把留守儿童组织起来开展兴趣读书活动。

她把想法告诉了爸爸妈妈, 没想到爸爸又惊又喜, 连声说:“好啊, 好啊。留守儿童得不到父母的照看, 学习成绩往往不好, 我正想做这方面的课题呢, 想不到女儿已经走在我的前头了啊, 我要向你学习呀。”

爸爸马上腾出一间屋子, 把书架挪过去, 把书全部摆放好, 把电话、电脑搬进去, 张妞又把一些玩具也整齐地摆放好……

很快, 这个活动中心就聚集了近20个小伙伴。张妞是这样安排的:上午, 大家一起写作业, 遇到不懂的就互相请教。下午, 才是读课外书、锻炼的时间, 一部分同学阅读, 一部分在院子里锻炼、玩耍, 还有一部分玩脑筋急转弯、讲笑话等。小院里传出欢乐的笑声, 成了一个有魔力的地方, 吸引着每一个孩子。

张妞这位大姐姐除了辅导功课, 还做了信息采集, 给每个同学做了档案, 内容包括他们的姓名、年龄、爱好、父母的打工地点、电话号码……张妞家的电话成了家长与孩子之间的热线, 这条热线, 在周末都热得烫手。电脑也是联络亲情的好工具, 当身在异地的爸爸妈妈看到孩子在视频中对着自己笑时, 总是开心又感激。

在这群孩子中, 转变最大的要数一个叫张梦的少年, 因为爸爸妈妈常年在外地, 10岁的他由70多岁的爷爷奶奶带着。以前他整天泡在网吧里, 彻夜不归, 爷爷奶奶实在没办法了, 就找到了张妞。张妞把张梦吸收到活动中心来, 很快张梦就远离了网吧, 学习成绩也有一定的进步, 爷爷奶奶逢人就说:“张妞真是个好孩子, 要不是她, 俺们张梦就毁在网吧里了!”

时间过得真快, 转眼间, 张妞就要升学去寄宿了, 这红红火火的活动中心怎么办?爸爸适时提醒她:“即使你不再管理活动中心, 也要找个有责任心的接班人啊。”

我的姐姐小学话题作文 篇7

记得有一次，我们一起去公园玩。就当我玩的正高兴时，突然我发现姐姐的眼睛一直盯着湖边的一个小男孩，那个小男孩在一直哭，还流着脏兮兮的鼻涕。姐姐终于忍不住了，飞快的走了过去。我也跟了过去。她用洁白的手帕擦拭小男孩的脸，哄得他不哭后，问清了事情的经过。原来，小男孩的妈妈和他走丢了，他找不着妈妈了，所以哭了。经过小男孩的这麽一说，姐姐就决定帮小孩找到妈妈，我们先一起在这等，但没等着。我们后来决定在附近找找看，姐姐领着小男孩向东边找，而我自己一人去西边找，但结果还是一样。姐姐有点难过了，但她还是不放弃。

忽然，他哭了，我认为他是饿了，因为现在已是中午我把这个想法告诉了姐姐，她也同意，就自己掏钱给他买了一些零食，看他吃东西的那个样子，真得让你不得不笑：拿起东西就往嘴里塞，真是狼吞虎咽啊!好像好几天没吃东西了似的。

我们把他抱到公园门口时，他突然叫了起来：“妈妈，妈妈!”真是太好了，找到他妈妈了!我和姐姐都非常高兴。

小学五年级作文：我的姐姐 篇8

她很调皮，一次她把我的笔藏了起来。我找不到笔，很是着急，我发现姐姐却在偷笑，我说：“一定是你干的，快点把我的笔给我拿出来。”她一动也不动，我很生气就冲上去打她，结果一拳刚打下去就被反弹回来了。我恼羞成怒地说：“你再不还我，我就去报告妈妈。”姐姐说：“别告诉妈妈，我马上还你。”我说：“这还差不多！”

她喜欢捉弄我。有一次我用一本新本子在那儿写着剩下的作业，写好了作业，姐姐说：“我给你倒的水也不那么烫了，去喝水吧！”我去喝水了，结果水却是咸盐水，我又回到房间，结果发现我的那本新本子上的字全不见了，这时我发现我的枕头下多了一本本子。我让姐姐坦白，是不是她做的，她承认了。我让姐姐把那本新本子给我当作精神损失费，姐姐答应了，我才没追究。我姐姐身上也不全是缺点，她也有优点，比如学习好，作业错误很少；遇事我让她帮忙，她一定会帮我，有的题目我不会做，她也会教我。

“土豆姐姐”的新媒体营销之道 篇9

“土豆姐姐”, 这个名字在微博、微信等社交媒体上可谓风头正劲, 在国内的土豆行业也炙手可热。“土豆姐姐称谓的由来, 其实纯属偶然。”冯小燕回忆道。

2012年, 涌泉居公司创新马铃薯品种, 种出了富含花青素的紫土豆, 冯小燕受央视邀请, 和星光大道总冠军刘大成演唱庆祝土豆丰收的歌曲。冯小燕十分重视这个机会, 特意量身定做了《我们的土豆圪蛋蛋》。

在演出中, 央视一位导演最先叫起“土豆姐姐”的称呼 , 并得到了现场观众的接受和附和。当天, 这个独特的称呼就传遍了大江南北。

冯小燕发现, “土豆姐姐”四个字简单易记、朗朗上口、亲切可爱, 十分适合作为商标进行推广。于是, 冯小燕很快将“土豆姐姐”注册成了公司子商标。而这个子商标在众人眼里, 却成了她个人品牌标志。这恰是冯小燕所希望达到的效果。

与刘大成合唱过后, 刘大成的很多“粉丝”也开始成为了冯小燕的“粉丝”, 土豆姐姐的微博“粉丝”量急剧增加。涌泉居公司立即顺势而为, 在网络上发起“土豆姐姐”万元征集“土豆广告语”的活动, 一下得到了全国几十万人的响应。

冯小燕接触社会化媒体不到一年, 土豆姐姐被评为“营销热门事件”代表人物和“一夜成名的中国品牌”代表。

土豆姐姐品牌影响力和传播力度的提升, 更带动涌泉居土豆的销售。2013年, 通过新浪微博深圳粉丝, 涌泉居拿下了上海市场的1.5亿订单;通过陕西北京商会微信群里的企业家推荐, 促成了北京华联的订单; 而淘宝网店的客户也主要来自微博微信。

成功制造品牌传播“卖点”

土豆姐姐个人品牌的叫响, 除了市场推动外, 也得益于冯小燕丰富的市场运作经验、先进的品牌意识和强大的个人魅力。

冯小燕出生于陕西省榆林市子洲县, 今年50岁的她当过教师、公务员, 下海经商后涉足过建筑材料、建筑工程、酒店、餐饮、物流等领域。近二十年的商海经历, 让冯晓燕明白:只有做好品牌建设, 好的产品才能为人熟知, 也才能打开市场和销路。

创业伊始, 冯小燕就为自己的土豆产品注册了“涌泉居”的商标。“对待公司品牌, 必须像对待自己生命那样爱护。”冯小燕介绍道。这种谨慎的品牌观念, 就像一把双刃剑, 在呵护涌泉居品牌顺利成长的过程中, 险些也让冯小燕错过了“微营销”的机遇。

“对于社会化媒体的运用 , 我是属于‘醒得晚但起得早’的。”冯小燕说道 。2012年秋天, 朋友建议她开通微博时, 她第一反应就是:不行! “当时主要是有思想负担, 怕驾驭不好微博这些新生事物, 如果一不小心说错话, 原本还不错的社会声誉给搞砸了, 那就得不偿失了。”冯小燕回忆说。

禁不住朋友的一再催促, 冯小燕决定尝试下。结果, 不到半个月, 她就尝到了甜头。“‘粉丝’背后都是具体的个人。我可以通过发言来影响他们, 让他们爱上涌泉居土豆。微博就相当于一个免费的宣传平台啊! ”

从此, 土豆姐姐就迷上了通过微营销大念“土豆经”。

为了更好地运用微博微信等自媒体传播, 她每天早晨醒来的第一件事就是发一条有质量的微博微信, 完成一些重要的互动后才吃早饭。空闲时, 她就构思句子。坚持原创和传递正能量的特点, 获得了越来越多的粉丝的关注。

冯小燕扩大个人品牌传播力的过程中, 业余爱好唱歌成为一大“利器”。“我是会唱歌的人里面土豆种得最好的, 也是种土豆的人里歌唱得最好的。”冯小燕幽默地说。

她创新营销模式, 把土豆包装成礼品箱来卖, 创意性地制作了一盘陕北民歌碟片, 放在礼盒里免费赠送, 受到消费者的好评。

2013年, 涌泉居成长为陕西省著名商标, 冯小燕也依托“土豆姐姐”个人品牌, 一步步地从草根成功打响了社会知名度。

品质是基石

2010年, 冯小燕引进了优良的土豆品种“布尔班克”, 种薯经过脱毒处理, 保证植株健康少病害, 根除种植过程中农药化肥过量、滥用激素色素等问题, 并投入大量资金采购先进的农机设备。

如今, 涌泉居现代公司的种植基地已实现了种植、灌溉、收获的全机械化和国际标准化的种植管理。现种植规模3000多亩, 只需八九个工人就能全部搞定。当地农民按照传统耕作方式亩产最多1500公斤, 而她的团队最高亩产达到6000公斤。

“涌泉居与国家948科研项目组保持密切联系, 成为他们科研成果的技术转化基地, 每年都要引进新品种试验种植。在科技的助力下, 涌泉居公司种出来的土豆口感好, 富含微量元素, 营养价值高, 受到了市场的欢迎。”冯小燕表示, 产量和品质得到了保证, 才能品牌化运作奠定了很好的基础。

“健康的农产品是品牌的根 , 有人在网上说我最近很火, 但是我知道, 如果不是土豆确实好吃, 不坚持做健康农产品的信念, 不注重品牌建设, 那么根本不会有人搭理我。大家支持的, 是我领着家乡父老走现代农业之路, 做健康农产品的这份事业! ”冯小燕说。

小学五年级作文：我的姐姐 篇10

姐姐非常疼爱我，她干什么都会想着我，每当看见一些好吃的、好玩的都会在第一时间想起我来。

如今姐姐考上了福州师范大学，走了。却留下了我，姐姐在时每天和她打闹，经常生气，可现在呢？我却想她了，想起了姐姐喂我吃东西的情景；想起了放假时姐姐为我补课时的情景；想起了姐姐和我在一起的种种画面。现在，姐姐你在干什么呢？小时候，我不懂姐姐对我的好，现在呢？明白了，却没有机会去感受了。不知道我在写这篇作文时你在干什么？老姐，我真的很想你，很想你.......

你的学校一定很漂亮吧！因为它是一所百年老校，那里，你可以尽情地释放你的青春；那里，有你的理想，有你的梦想；那里，你可以展翅高飞；那里，你可以遨游在知识的海洋。

现在，我想起了一句诗：“每逢佳节倍思亲”，这句千古传诵的诗句告诫我们：对你的家人好一些。当有一天，他们都离开你的身边时、无法照顾你时，你就会感到亲情有多么的重要。

我的姐姐小学生作文 篇11

每天早上我起床后都会问妈妈，姐姐呢。妈妈：“说姐姐已经去上学了”，我又继续问妈妈，姐姐是几点几分去上学的呢，妈妈说是6：10分从家出发，6：20分到学校，6：30分在那里吃饭，现在估计他已经上完早读了吧。

每天晚上姐姐回来的时候，我都会问姐姐，你今天早上在学校吃的什么饭？你今天晚上吃的什么姐姐说，早饭是喝了豆浆还有油条，我又继续问姐姐，你中午吃的是什么？姐姐说我中午吃的是鱼香肉丝和米饭，我要又姐姐今天晚上吃的什么，姐姐说，我今天晚上吃的是大米粥和西兰花，姐姐继续说着他在学校里和同学间有趣的事。

听姐姐说这学校里的趣事，我想起了姐姐上小学的时候，我和姐姐在家里嘻嘻打闹的画面。有时候一天不见到姐姐，我还真想念姐姐了。

我的农村小学管理观 篇12

一、依法治校, 以人为本

坚持依法治校, 让管理有章可循, 有制度可查, 规范办学行为。在我担任校长的农村小学, 学校制定了《教职工竞聘上岗方案》《奖励性绩效工资分配方案》《设岗定责考核方案》和《聘期考核方案》等学校管理改革方案, 并全面实施, 形成了学校党支部政治核心, 校长负责, 教代会民主监督, 学校工作民主测评的工作机制, 体现了“责重多得、多劳多得、优劳优酬”的分配原则, 充分调动了广大教职工的工作积极性。真心实意地把教职工当作学校的主人, 有事多与教师商量, 听取民意, 以便正确决策。充分发挥教代会参与民主管理的权利。依法行使审议建设权、审议通过权、审议决定权和对学校领导的评议监督权。凡是学校内部与教职工切身利益密切相关的改革方案, 规章制度, 教职工奖惩办法等, 都经教代会审议并通过。发扬民主, 激发教职工主人翁意识, 有利于校长将学校的良好意图转化为教职工的意愿, 在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力。

二、重视培训, 提高素质

教师是学校的脊梁, 师资队伍建设是学校永恒的主题。学校应该成为师资队伍成长提高的基地, 校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。

我这几年担任农村小学校长, 主要从以下几方面抓师资建设。

1. 抓青年教师的成长

抓好青年教师的培养, 实际上就是抓住了学校的未来。为使青年教师尽快成熟起来, 成为学校的青年骨干教师, 我校主要通过三条渠道, 落实青年教师的培养工作。

一是名师出高徒。通过建立全方位的带教网络, 层层带教, 使青年教师干有方向、学有榜样。特别对一些持续发展有望的青年骨干教师推行“导师带教”制。加大中、青年教师培养力度, 制定切实可行的培养计划, 详细记载培养过程。

二是舞台出英雄。千方百计创造机会, 搭建大、中、小各种舞台, 让青年教师有展示自己才华的机会。组织全体教师进行教学大比武、举行公开课、优质课评比等教学活动。

三是氛围出人才。努力营造良好的校园氛围, 合适的校园土壤, 丰富的校园养分, 让青年教师在优美的环境里迅速成长。

2. 加强师德建设

只有加强师德建设, 才能使教师具有爱国爱民、为人民服务的思想, 才能使教师爱岗敬业、爱生如子, 在教育教学中做出成绩, 使学生健康成长。组织教师学习时事政治, 了解当前国际国内学校教育的形势和变化, 从思想上紧跟时代, 开拓创新。

3. 抓教师的专业化发展

建设专业化的教师队伍, 要善于营造民主和谐、健康向上、崇尚学习的组织氛围, 让教师的工作和学习不可分割地融合在一起, 学习工作化, 工作学习化;要用高尚的精神、共同的理想凝聚全校教师, 形成团队学习的制度。我们学校在教师队伍的专业化建设注意两个方面:首先, 让教师转变观念, 形成服务意识、质量意识和竞争意识, 把校长的办学理念和办学目标转变为全校教师的理想和追求, 形成学校的核心精神和核心能力。其次, 为教师搭建专业化发展的平台。一方面通过理论先导, 专业引领, 为教师转变观念、打开视野奠定必要的基础;另一方面建立行之有效的校本培训体系, 让教师在“问题情景”和“主题情景”中, 实现“思想力”的提升和“执行力”的提高;再一方面, 通过推进课程改革和开展学科建设, 使教师的专业化发展回归到具体的教育实践中, 服务于教育实践。

4. 梯队要求教师

备课, 对新参加工作的教师, 要求备课重在规范, 对中年教师则要求有新意, 在教学改革上下功夫, 对有经验的教师则重在总结经验, 整理形成教学理论。

三、排除干扰, 突出课堂

学校工作要切实以教学为中心。无论从时间上还是空间上, 课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。因此, 校长在学校管理中要排除干扰, 自始至终, 突出教学工作的地位。坚决反对课堂教学的随意性, 形式化, 例如, 有的教师在课堂上想说什么就说什么, 漫无边际, 使教学抓不住教材重难点, 要求教师平时课堂教学要有新意, 不要总是老一套。在课堂教学上, 要重视激发学生学习兴趣, 积极推进研究性学习, 建立新型的教学关系和师生关系, 大力倡导学生主动参与, 自主探究, 引导学生彼此相互讨论交流, 重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道, 提高教学授课水平和教学效率, 我们对教学常规检查、质量检测、校本研究、骨干及课改典型教师的培养、教师的基本功、各种教学活动及竞赛活动等常规性的内容进行有效实施。

四、夯实基础, 重视效益

小学教育是基础教育, 提出高大远的要求, 必定会拔苗助长。目前, 成人写字水平不高就是因为小时基础没打好。夯实基础, 就是围绕“身体锻炼好, 行为习惯好, 文化基础好”这三个方面, 分解出许多具体要求进行训练。针对当前农村学校 (校点) 布局调整规划, 学校撤并后学校班级人数多, 学生浮躁等情况, 尤其要加强日常行为规范的教育, 常抓不懈, 齐抓共管, 一抓到底。科学文化知识的教育不能放松, 基本知识和基本技能传授不能放松, 在任何时候, 都要向课堂教学要效益。如果在小学阶段, 应该读的书没有读, 应该看的书没有看, 应该做的事没有做, 那将是学生终身的缺失, 终身的遗憾。我们要为学生的终身负责, 使所有的学生都能“学会写字、学会读书、学会唱歌、学会做操、学会扫地、学会负责、学会合作、学会探究”。

作为教育工作者, 必须讲究科学, 要按照规律办学, 掌握和遵循教育与社会发展相适应, 教育与青少年身心发展相适应的基本规律。从本校实际出发, 实事求是, 不人云亦云, 不赶时髦, 扎扎实实做好基础教育, 为学生今后的成长打下坚实的基础。

五、因地制宜, 勤工俭学

让农村学生在劳动实践中成长, 让学生收获劳动的真正价值:一是身体力行, 磨练坚强的意志;二是挥洒汗水, 懂得父母的辛劳;三是挣钱不易, 理解“勤俭节约”内涵;四是品味“果实”, 体验收获的喜悦;五是感悟人生, 劳动是一切美好的基础。我所在的学校地处一个集边远、民族、贫困为一体的典型山区农业乡。多年来, 为弥补学校在发展中资金短缺, 提高办学效益, 突出特色, 坚持因地制宜, 学校开展多种形式的勤工俭学活动, 全力实施好“三小工程”。即小菜园、小猪圈、小食堂三个工程, 以种植和饲养为主, 种植以蔬菜、林果为主, 养殖以猪、牛、鸡为主, 在“三小工程”实施过程中培养学生劳动实践能力。经过三年的艰苦努力, 学校目前每年饲养肥猪近50头, 饲养肉牛6头, 养鸡70多只, 种植蔬菜18吨, 种植本地小枣树300多株, 每年可产小枣1000多斤, 种玉米6亩, 可收玉米5吨, 种植和养殖全部供给食堂, 已实现肉100%自给, 油90%自给, 菜70%自给, 我校校园内“以菜代绿化”的举措已在全县形成特色, 蔬菜、瓜果成为了校园一道亮丽的风景线, 收到了很好的经济效益和社会效益, 增强了学校的办学后劲, 为改善我校的办学条件打下了坚实的基础, 形成了“勤俭建校、实践育人”的良好氛围。

六、立足本校, 办出特色

近年来, 学校根据学生的爱好和家长的经济承受能力, 除了正常开展音乐、体育、美术等丰富多彩的兴趣活动外, 还开办了五个特长班:葫芦丝、巴乌、十字绣、舞蹈、绘画, 让学生在课余时间, 由专业教师精心辅导, 通过特长班教师孜孜不倦的教学, 特长班的同学学习效果明显, 葫芦丝、巴乌班的同学演奏技巧达到较高水平, 在各种节日活动中的演奏受到师生、来宾及家长的一致好评;十字绣班的同学练就了一双双巧手, 精心缝制出十字绣作品100多幅, 有较高的艺术价值, 受到师生、家长及来我校指导工作的领导的赞誉;国画班的同学掌握了基本的国画技巧, 国画作品栩栩如生, 色彩鲜艳;舞蹈班的同学在各种文艺汇演中舞姿优美, 动作到位, 表现了较高的少年舞蹈艺术水平。实践证明, 特长班的同学不仅没有耽误小学基础知识的学习, 还学会了一技之长, 陶冶了情操, 提高了综合素质。学校真正成为了师生共同成长的精神家园和乐园。

我的姐姐小学作文300字 篇13

姐姐有一种感动，无法用泪水表达;有一种坚持，无法用时间衡量;有一种亲情无法用语言形容!!! ——题记姐姐一个既平凡却又伟大的称呼，高喊一声“姐姐”，一种伟大的爱便会感染世界，一种伟大的情便会拯救人类!!想必，人人都有姐姐，不例外的我，也有一个和蔼可亲的姐姐。在这个看似简单的世界里的我爱姐姐，再这个看似不平凡的宇宙间的姐姐也爱我。姐姐是我的支撑，姐姐是我的依靠，没有姐姐的日子连我自己都不敢想是多么恐怖!!

姐姐是位天使，她帮助我重返自信，重返自由，她让我不在蒙蔽，不在枯萎，不在不相信自己!因此我爱姐姐!姐姐在我困难时，帮助我，在我枯萎时，鼓励我，在我蒙蔽是，纠正我。在我需要帮助，需要鼓励，需要纠正我的时候，姐姐出现了，因此姐姐爱我。

姐姐拥有一个神圣的名字，她叫姜烁。不管什么时间，什么地点，我只想说一声“姐姐我爱你”。不管什么灾难，什么消失，我只想听一声“弟弟我爱你”。

我的姐姐小学作文300字 篇14

姐姐她平时的学习可认真啦!她做作业的时候异常专心，只要她作业还没做完，你们别想跟她说上话。有一次，我在写作文，有一个字不会写，我想问一下姐姐，我连着问了5遍，她竞然不理不睬，没有一点反应，我气死了，我大吼一声：“姐，你耳朵聋啦?”姐姐这才慢慢地抬起头来，一脸疑惑地问：“你在说啥呀?”看来姐姐真的是没听见我的问话。姐姐做作业的专心真像《小猫钓鱼》中的猫妈妈啊。

我的姐姐还有一个特点是爱看书，古今中外的都爱看，什么四大名著、上下五千年、大国崛起……她都看过了，因为看书太专注了，还闹出了不少笑话呢!爱看书的她，当然很聪明、很优秀。

我的姐姐小学作文 篇15

《花样姐姐》是由东方卫视从韩国TVN电视台引进版权的一档明星旅行真人秀节目, 节目由姐姐奚美娟、徐帆、王琳、林志玲、宋茜、杨紫, 携手马天宇和李治廷两位挑夫弟弟展开一场前往土耳其、意大利的旅行。从收视率方面看, 韩国版《花样姐姐》首集播出期间, 几乎占据各年龄层男女观众收视率同时段第一, 平均收视率稳定, 国内同类型节目中, 湖南卫视《花儿与少年2》首播收视率高达1.6, 而《花样姐姐》首播收视率仅1.1, 平均收视率1 左右, 且收视率周周下滑。另外, 从播出效果来看, 东方卫视《花样姐姐》开播期间, 业内和观众评价其内容饱和度差, 剪辑混乱, 叙事平淡, 节目播出期间话题度明显不足。本文分析研究《花样姐姐》节目存在的缺失, 提出相关建议, 对今后该类型节目的制作与发展具有一定的理论意义。

二、节目主要问题

1. 情节结构单一, 叙事手法平铺直叙

故事构成的要素包括情节、人物及环境。成功的真人秀节目从策划到具体完成, 都应伴随着强烈的故事性和戏剧化色彩。旅行真人秀节目一般按照时间顺序叙事, 采用展示未来的手法, 以人物命运的起伏来吸引观众, 增强观众的心理期待, 因此情节设计和故事发展的跌宕起伏、浮沉升降是观众关注的焦点。

通过对比湖南卫视 《花儿与少年2》、东方卫视 《花样姐姐》 两档节目的主要情节及发生环境, 《花儿与少年2》 情节环环相扣、跌宕起伏、张弛有度的剪辑手法, 加以点题的文案独白, 更加耐人寻味。《花样姐姐》 的主要情节及场景转换设置单一, 情节之间无明显承接关系, 叙事重点着眼于对风光和旅行攻略的介绍, 穿插以团员们嬉笑打闹的小情节, 仿佛一部旅行纪录片, 其平铺直叙的故事基调, 明显戏剧张力不足, 故事结构也较为单一, 同时缺乏对旅行内容及意义的深度挖掘, 均一定程度上削弱了节目的厚重感和可看性。

2. 人物比重设置不当, 个性呈现不足

人物是真心秀节目的核心, 真人秀节目叙事的主要目的就是通过人物形象着意表现和强调建构一个具有观赏价值的观看对象, 从而给观众留下深刻印象, 同时对观众的心灵产生触动。人物所有的外部特征与个性特征形成人物标志, 这些标志赋予节目以鲜明的色彩、美和魅力。

真人秀节目中人物的设置, 不仅要从参与者价值、性格特质着手, 还应该有合理的比重配置, 以便突出主角。从单集播出统计数据来看, 东方卫视 《花样姐姐》中两位挑夫弟弟的出镜次数和播出分量远远多于各位姐姐, 节目主要人物的定位存在了一定偏差。另外, 从人物个性呈现方面看, 韩国版的大姐尹汝贞个性精明能干, 虽然表面独立强势, 但内心却十分细腻柔软。旅行离家前, 尹汝贞反复安顿母亲不要关掉暖气, 要暖暖和和地待在家里, 外面天黑不要出来送别, 使人物形象丰满立体, 内在性格特质也得到生动体现。而中国版在表现人物个性特质方面不尽如人意, 作为花样团的大姐奚美娟, 在前几期节目中几乎没有明显的记忆点, 人物原本大气知性的特征并没有得到良好呈现, 节目中人物的个性特点表现不足。

3. 真实性的缺失

真人秀电视节目的核心特质是真实性, 而真实性是通过观众对节目情境、人物身份认同, 以及叙事的结构、现实和虚构矛盾协商的复杂过程而形成的。身份认同是观众对电视节目人物和角色的身份、性格等的认同。节目故事的发展、矛盾冲突的产生, 必须建立在人物性格的基础之上, 人物在事件冲突中的表现也应符合人物内在的性格逻辑, 才能获得观众对人物身份真实性的认同。

在中国版第一期节目中, 宋茜因担心雨天淋脏白色球鞋而希望能买一双雨靴, 挑夫李治廷担心经费不足没有满足宋茜要求从而引发冲突, 宋茜被冠上矫情“公主病”的头衔, 实际上, 宋茜自幼离家学习舞蹈, 凭借努力在韩国以女子组合出道, 并一直以直爽开朗、不拘小节的形象示人。人物在节目中的行为逻辑与人物内在性格存在偏差, 因此不少观众都质疑这一情节的真实性, 直言节目造假、人为设计剧情。因此, 这样的人物矛盾冲突不仅不能增加节目的可看性, 甚至降低了真人秀节目最重要的真实特性。

三、启示

随着真人秀节目形态的不断发展变化, 临时性微型人际生态圈旅行节目逐渐引发受众的猎奇与共鸣, 而近年来, 明星旅行真人秀节目同质化、过度娱乐化、重引进轻原创现象严重。国家新闻出版广电总局继发出《关于加强真人秀节目管理的通知》 后, 再度举办真人秀节目培训班, 可见国内真人秀节目制作中存在的问题亟待解决。通过分析东方卫视《花样姐姐》节目的缺失, 对明星旅行真人秀节目的发展有以下几点启示。

1. 跳出单纯设障思维, 深度开掘旅行意义

国内大部分旅行真人秀把旅行设计为穷游、窘游, 利用旅行经费紧张增加旅行难度与挑战, 起初观众对此颇感好奇, 但同类节目内容的频繁出现导致观众日渐乏味。设障固然可以增强一定的戏剧性和可看性, 但是观众对有意思无意义的障碍环节大多一笑而过, 缺少给观众思想的启迪和心灵的触动, 并不能从本质上为节目增添魅力。

爸爸带着孩子去旅行, 唤醒了父亲回归亲子教育的责任感;夫妻放下繁重工作去旅行, 让现实与浪漫相互交织, 传递夫妻间在旅程中友爱相伴, 彼此关怀理解的相处哲学;明星姐弟去旅行, 则可以让观众看到不同年龄层之间的独立与合作、沟通与信任。当下, 全球电视节目进入泛真人秀时代, 旅行真人秀节目不能盲目追随娱乐浪潮, 将创作视野仅仅局限于设计障碍环节中。旅行其实是建构了一个临时性的微型社会, 这个小社会又折射着大社会, 节目中对社会问题、人际关系、价值观念的呈现, 不仅吸引着观众, 更能牵动许多现实关切和人文思考。旅行真人秀节目创作需要拓宽创作思路, 为观众呈现视觉之外的耐人寻味的旅行意义, 增加节目温度。

2.扎根中国传统文化土壤, 实现跨文化交流

韩国的真人秀节目非常注重对民族传统文化的传播, 强调对历史文化和传统节日的尊重, 而我国的真人秀节目对这方面的观照并不多见。事实上, 旅行真人秀节目可以良好地利用节目特性, 注重立足于民族审美心理和传统文化根基, 打造旅行真人秀节目的民族化气质, 实现对中国传统文化的跨文化交流, 促进不同地区和民族间的文化、旅游产业相互吸引相互融合。《花儿与少年2》 就将主题定位为文化, 每一天的旅行都有一个特定的文化主题, 如“再别康桥”、“摇滚万岁”、“伊斯坦布尔”等, 嘉宾与当地居民融为一体, 与当地的文化活动融为一体, 每一期主题明确, 特点突出, 如此节目不仅具备了娱乐功能, 甚至成为具有中国气质的国际经济文化交流的纽带, 从而增加节目的厚度。

3. 合理引进资源, 注重本土化创新

尽管学界和业内频频倡导真人秀发展的原创性和创新性, 其发展趋势依旧以引进式为主, 但拿来的未必全是好的, 只有精准把握受众心理与市场前景, 因地制宜, 因时制宜, 合理引进资源, 才能带来口碑与经济效益的双赢。创新是电视传媒永恒的主题, 但不能一蹴而就, 目前我们的大多数旅行真人秀节目创新还处于模仿创新与合作创新的阶段, 国外优秀的电视资源和成功的制作经验确实能够为打造一档受欢迎的节目带来捷径, 却很难形成自身独有的节目品牌特色, 只有对国外优秀电视经验进行有效的学习消化吸收, 对核心技术进行破译, 立足全球化背景之下, 融入本土实际, 进行有针对性的改造, 达到二次创新, 将创新的重点转向本土化模式的开发, 才能增强节目的持久竞争力。

摘要：伴随着我国真人秀节目的井喷式发展, 多种形态的真人秀节目抢滩电视荧屏, 明星旅行真人秀节目以全景外拍摄的新鲜视角、个性碰撞和情感冲突的丰富看点, 在真人秀的博弈中占据了一席之地。扎堆而来的发展态势不仅加剧了节目竞争的白热化, 也显现出不少问题, 鉴于旅行真人秀节目在国内起步较晚, 缺乏足够的理论实践经验, 本文以东方卫视《花样姐姐》为例, 剖析节目存在的主要问题, 进而对我国明星旅行真人秀节目的发展提出了建议。

关键词：真人秀,旅行,明星

参考文献

[1]尹鸿, 冉儒学, 陈虹:《娱乐旋风——认识电视真人秀》[M], 中国广播电视出版社, 2006

[2]谢耘耕, 陈虹:《真人秀节目:理论、形态和创新》[M], 复旦大学出版社, 2007