怎样做一名师德高尚的教师

怎样做一名师德高尚的教师（精选16篇）

怎样做一名师德高尚的教师 篇1

团结农场中学

袁梅荣

教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。身正为师，德高为范。自古以来这都是我们教师的形象。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神体验，一种深厚的内涵和文化品味的体验。师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养。李振华、姜伯成、谭海英等教师热情洋溢、感人肺腑的事迹报告，让我深受感动和鼓舞。这些老师们无私奉献、全身心为学生的高尚教师职业道德，确实值得我们学习，是的，我们作为新时代的教师，一定要向先进教师学习，讲奉献、重德行，做一名德才兼备、深受学生爱戴的好老师！

其实，在我们身边，有多少值得我们佩服的事例，有多少值得我们学习的同行，静心思考，他们同样是我们的榜样。

我校的吴老师一心扑在工作上，心里始终装着学生，把自己无私的爱播洒到每一个学生的心田。

对于吴老师而言，她班的40多个学生就是她的40个孩子，自己年幼的孩子也顾及不上，她一次次的重复她不是一个好妈妈，不是一个好妻子，不是一个好女儿，然而，在40个学生的心目中，她是一名好老师！我想，在我们大家的心目中，她也一定是一个好老师！我们向这样的好老师致敬！

学习先进，追求卓越。那么怎样才能做一名师德高尚的教师呢？我认为：

1、热爱祖国。当前师德的政治要求即胡锦涛总书记提出的“八荣八耻” 中的第一荣：以热爱祖国为荣，热爱祖国的爱国主义品德对人民教师之所以显得特别重要，是因为教师要把学生培养成有爱国主义品德的社会主义现代化建设的接班人，自己首先必须具有这样的道德情操。曾经和几个年纪相仿的同行们谈论起自己的学生说道：“如果有一天中国真的要和日本再次打仗，那我们学生中有几个会成为战争的英雄和战争的逃跑者？”同行们不然感叹：“现在的孩子都是独身子女哪会体会到战争时期的事情？他们生活在这么安逸的社会环境下，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆的精心呵护，连毛主席是谁都不知道，先别说战争不知道是怎么回事，恐怕连“英雄”也仅仅都是从课本里学到的词语而已！”面对这样的学生年龄群，试问如果我们做老师的都没有热爱组国的爱国主义情操何去教导他们。

2、热爱教育事业。一个教师的成就，不仅取决于他的学识和智慧，更重要的是取决于教育事业的忠诚态度。如果不热爱自己的工作，身在教育岗位而心不在焉，是不会产生好的教育效果的。自古以来，所有的教育家和有成就的教育工作者，都有一个共同点――对教育事业充满了爱。我想，新时期的教师不仅要继承对教育事业的爱，还要把这样的爱现实化、行为化、把对教师事业的爱当成人生的一大追求、当成人生的价值体现的源泉。

3、需要树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是最伟大人格力量的体现。正如在汶川大地震中那一位位遇难的人民教师，面对灾难他们心里想的是他们的学生，不顾自己的生命，依然选择救助他们的学生，最后英勇牺牲。他们的事迹无不让人震惊，无不让人为之感到骄傲，这就是普普通通的教师所体现出来的高尚的思想品质。作为一位教师，就要向这些平凡而又伟大的教师学习，把毕生献给事业，献给学生。

4、要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严的活着。只有这样，在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质的“尊严”时，面对市场经济的遍地诱惑时，就要固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条。面对家长，教师要成为他们思想上的朋友，只有这样，教师职业才能成为真正的富有内在尊严的职业。

5、规范自我的文明素养。教师工作的“示范性”和学生所持有的“向师性”，使教师在学生心目中占有很重要的位置。学生把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行都会引起学生的重视。教师是旗帜，学生如影随形般的追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以教师要从自我做起，做出表率，以高尚的人格感染人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

6、关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无易于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的关爱和尊重，尤其是这些特殊的学生，更容易形成特别的性格，这就要求教师要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用教师的爱去温暖那一颗颗幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

7、热爱学校，关心集体。教师热爱学校，关心集体，就会以主人翁的态度来对待学校的教育教学工作，处理好个人与集体的关系。使集体与个人的事业都能协调地共同发展。这正如前苏联著名教育家马卡连柯说的：“ 假如一个学校里有这样的教师集体，在这样集体中的每个教师看来，全校的成功占第一位，而他班上的成功的第二位，至于教师个人的成功则只放在第三位，那么，在这样的集体里才会有真正的教育工作。”

总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。正如江泽民同志《关于教育问题的谈话》明确指出一样：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”

教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。

每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。

教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个残疾学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展

怎样做一名师德高尚的教师 篇2

2007年8月31日, 胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话, 对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生, 刻苦钻研、严谨笃学, 勇于创新、奋发进取, 淡泊名利、志存高远”的殷切希望。2008年教师节前夕, 教育部周济部长在学习贯彻《规范》座谈会上指出, 我国正从人力资源大国向人力资源强国转变, 飞速发展的教育事业对广大教师的师德和业务素质提出了新的更高要求。2009年9月6日, 在第25个教师节到来前夕, 中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研, 看望全校师生并在学校主持召开北京市教师代表座谈会。温家宝向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的问候。他强调, 教育是一项神圣而光荣的事业, 国运兴衰系于教育, 只有一流的教育, 才有一流的人才, 才能建设一流的国家。希望广大教师充满爱心, 忠诚事业, 学为人师, 行为世范, 做一名合格的人民教师。

所有这一切均说明, 党和国家非常重视教育事业, 对教育寄予了厚望, 也提出了近乎完美的教师职业操守要求。教师是教育事业的支柱, 是科教兴国战略的实施者, 肩负着培育社会主义事业建设者和接班人的崇高使命。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源等方面发挥着重要的作用。人民教师只有铸就高尚师德, 才能当好学生楷模, 做一名合格的人民教师, 为国家培养出更多的优秀的人才。

1 师德高尚, 学为人师

学高为师, 德高为范;教书育人者, 必先学为人师, 行为世范。师德是教育者价值体系的灵魂和具体化。作为一种职业道德, 它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。它充分体现出教师特有的职业属性, 包括职业理想、作风、态度、行为。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业, 所以, 教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。可以说, 师德是教师的灵魂。师德不是动听的言词, 而是切实的行动。中国古典哲学倡导的“知行合一”强调的就是知识与行动的统一。一名合格教师, 应该以身示范, 在思想上崇尚师德, 在行为上体现师德, 在师德中体现自我价值, 实现崇高的教育目标。教师是阳光下最光辉的职业, 教育的目标是“德才并重, 以德为主”, 广大人民教师只有不断加强自身师德修养, 把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起, 树立高尚的道德情操和精神追求, 甘为人梯, 乐于奉献, 才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。

2 爱岗敬业, 求真务实

爱岗, 意味着尊重和珍惜自己的选择, 表现为对教育事业全身心投入和不悔的追求。敬业, 就是对国家教育发展和学生成长有着强烈使命感和责任感, 具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精。只有爱岗才能敬业。一个好的教师, 应该把他的全部身心献给教育事业。“不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵”, 有了这种奉献精神, 就不会受名利场上的诱惑和影响, 就能摆脱追名逐利的浮躁心态。爱岗敬业不仅体现了诚信、尽职、图强、服务社会的崇高师德, 而且体现了奉献社会、奉献人生的执著信念以及“敬业、爱生、博学、严谨”的教风和“勤学、多能、踏实、求真”的学风。概言之, “爱岗敬业”正是淡泊名利、志存高远、奉献社会的崇高境界。用陶行知先生当年的话来说, 就是“捧着一颗心来, 不带半根草去”的无私无畏精神。纹川地震期间, 广大的灾区人民教师在生死瞬间, 用血肉之躯为孩子们筑起保护生命的屏障, 这就是爱岗敬业的最高体现。

3 关爱学生, 于无声处

人们常说爱的力量是无穷的。爱的教育才是真正的教育, 成功的教育。在一定程度上说, 热爱学生就是热爱教育事业。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱, 在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础, 学生一旦体会到这种感情, 就会“亲其师”, 从而“信其道”, 也正是在这个过程中, 教育实现了其根本的功能。因此, 师爱就是师魂。教育事业是爱的事业, 教师理应把爱心倾注于整个职业生涯中。切实承担教育者的社会责任, 满怀对受教育者的真心关爱。要把全部精力和满腔真情奉献给教育事业, 关爱每一名学生, 关心他们的成长进步, 以真情、真心、真诚教育影响学生, 努力成为学生的良师益友, 成为学生健康成长的指导者和引路人。要从大处着眼, 从细节入手, 于无声处, 对学生的学习、生活等多方面给予关心和帮助。

4 教书育人, 甘为人梯

韩愈在《师说》中说:师者, 所以传道、授业、解惑也。传道, 用今天的话来说, 就是教师要对学生进行思想品德教育;授业, 是指传授知识;解惑, 则是解答做人和知识方面的疑难问题。传道、授业、解惑此三者, 互为交柔, 相互促进。而当三者集于对人的教导养化这一过程中, 归根到底是教书和育人这两方面。教书和育人, 两者是紧密联系的、不可分离的教育过程。教书是育人的手段, 育人则是教书的出发点和归宿。育人, 才是我们教育的终极目标。教育, 可以被认为是我们实现这个终极目标的过程、手段、和方法。十年树木, 百年树人。参天栋梁需要用心血栽种, 用汗水浇灌, 用精神培育。被誉为“现代毕昇”的王选院士, 曾将古诗“老骥伏枥, 志在千里”改为“老骥伏枥, 甘当人梯”, 以此鞭策自己。为了提携年轻人, 他很早就让出了北大方正董事长等职位。他曾说过, 今后评价他的贡献, 要看他培养了多少年轻人。要想为国家和社会培养品德高尚、乐于奉献、知识渊博、技能精湛的社会主义建设合格人才, 人民教师对学生的教书育人至关重要。“循循善诱”、“诲人不倦”、“因材施教”, 培养学生良好品行, 激发学生创新精神, 促进学生全面发展, 应该成为每一位教师的毕生追求。

5 为人师表, 行为世范

教师不仅仅讲授道德或学术的理论, 更重要的是以自己高尚的人格为学生提供一种道德的楷模, 从而起到道德的示范作用。教师是教人怎样做人的人, 首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性, 教师以身作则, 才能起到人格感召的作用, 培养出言行一致的人。我们常讲“教育无小事, 事事是教育”, 教师的一言一行对学生都有重要的道德影响力。所以, 俄国著名教育家乌申斯基说过:“教师的人格, 就是教育工作的一切。”。教师对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”。原上海市市长徐匡迪曾强调指出, 在孩子们的眼里, 教师是一切美好的化身和可资效仿的榜样, 教师的世界观、人生观和价值观, 教师的言行、对现实的态度, 都对学生的各个方面产生影响, 从而对我们整个民族产生深远影响。教师渊博的知识、务实的态度、高尚的道德、爱岗敬业的精神、与人为本的作风, 时时刻刻都在影响和感染着学生。

6 终身学习, 崇尚科学

做一名师德高尚的教师 篇3

师德高尚的教师，绝对是富有大爱的人。中国古代曰“师”曰“弟子”，就是说，中国古代教师和学生的关系是这样的：教师把学生当作自己的儿子和弟弟。既然是儿子和弟弟，学生犯了错误、出现了差错，不拳脚相向，不恶语相伤，能像爱护小草叶上的露珠一样呵护学生的自尊心。学生有进步、有变化，能充分肯定、及时表扬，像爱护自己的眼睛那样，保护学生的上进心。

师德高尚的教师，一定有一颗公正无私的真心。他不歧视家境贫困或有生理缺陷的学生，不偏爱家庭富裕或身体条件好的学生，不偏袒学习成绩优异、表现好的学生，不嫌弃学习有困难、调皮捣蛋、很难管理的学生。他会把爱无私地洒向每一个学生，让学生永远在殷殷的師爱中度过每一天、每一个小时、每一堂课。

师德高尚的教师，绝对是具有责任心、事业心和奉献精神的教师。教育是个良心活，他不以教师职业作为谋生的工具，推天度日，而是把教育当作事业，全身心投入，能耐得住寂寞，守得住清贫，不追求奢华，远离铜臭、浮躁和浅薄。

师德高尚的教师，一定是具有先进教育理念的教师。没有先进的教育思想，就会被教育的现实所蒙蔽、所困扰、所束缚，脱不了教书匠的俗气。因为思想孕育方法，方法印证思想。目前，不少教师生活在平静的绝望中，无谓地消磨精力甚至生命，根源是没有教育思想。

师德高尚的教师，永远是富有创新精神的教师。在教学中，他们富有前瞻性、先进性、创造性，具有批判精神、反思意识，是不安于现状、追求卓越的人。

师德高尚的教师，一定是追求完美的教师。所谓完美，始于追求，止于至善。他们不因循守旧，不满足于现实，不因为条件有限而拒绝卓越，能够创造条件去体验追求的过程，感悟创造的激情和喜悦。他们对明天有所希望，对学生的成长有所期待。

师德高尚的教师，不是空想主义者，不是幻想主义者。急功近利、急于求成、好大喜功，不是师德高尚者。教育是一种慢的艺术，是一种期待的艺术。教育理想的追求和实现，需要脚踏实地的行动和积累。要追求教育理想，就要有所改变、有所行动、有所思考，有对改变的亲历。在理想和现实的冲突中，一定要努力寻找并发出自己的声音、自己的理解、自己的教育思想。

如何做一名师德高尚的教师 篇4

历史131班 吴烨

古人云：“师者，传道、授业、解惑也”。老师是人生中的向导，是学生指路的明灯，在学生的人生中扮演很重要的角色。因为大多数人在学校中度过的时间，占了人生中很大一部分。所以老师是否优秀，对学生意义重大。而为人者立于社会中最重要者又在于做人，所以学生在学校中应先学做人，再谈学习。所以这就要求老师的师德要高尚，以身作则。我认为成为一名师德高尚的老师，要做到以下几点。

一、提高自己的品德修养

教师工作的示范性和学生所特有的向师性, 使教师在学生心目中占有特殊地位。教师的世界观、学识和言行, 时时刻刻在对学生起着重要的甚至是决定性的影响。因此, 教师是学校里最重要的表率, 是学生最直观、最有教益的模范。古人云:“以身立教, 其身亡而教存。”教师的言论行为、知识水平和为人处世的态度, 都被学生视为榜样而竭力模仿。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求教师从点滴做起, 从小事做起, 从自我做起, 以身作则,严格自律，率先垂范。要学生努力学习, 自己就应当学而不厌, 手不释卷;要学生认真读书, 自己就应当积极备课, 教学认真负责。总之, 凡是要求学生做到的, 自己首先做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。教师之所以受人尊敬，不只是因为教师担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养下一代，教会他们怎样做人，怎样做好人的重任。在物欲横流的社会，我们教师要能耐得住寂寞，挡得住诱惑，保持那颗平凡心，洁身自好，不追随物欲，以德修身，自尊、自爱、自重，保持高尚情操，坚持自己的信念不动摇，在三尺讲台，默默耕耘，扪心无愧，做一个名副其实的“人类灵魂的工程师”。

二、怀揣爱心，做到爱护每一个学生

“没有爱便没有教育。”在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。教师爱学生的目的在于让学生用善良、真诚之心去爱自己、爱父母、爱他人、爱集体、爱社会，但让学生体会到教师的爱并不那么容易。教师对学生的爱，在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生就要严格要求学生。俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱，严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。尊重学生的人格，要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。爱学生要善于发现学生的闪光点。教师要善于去发现，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。

热爱学生是教师职业道德最具体、最生动的彰显，提高教师职业道德素质，必须从热爱学生做起。当然，关爱学生需要我们的奉献，奉献是教师的神圣职责，我们要带着对教师职业的热忱，将全身心的爱和感情倾注到教书育人上，用爱的甘露滋润学生的心田，用智慧勤耕力作，努力做到“不给学生留不便、不给工作留漏洞、不给教学质量留隐患、不给学校声誉留遗憾”，人人争当关爱学生、乐于奉献的教育楷模。

三、提高专业知识修养，授业

著名教育家叶圣陶说过：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务知识抱什么态度，这也是师德问题。”因此，严谨治学是教师职业道德的重要内容。严谨治学，勤奋进取，是人民教师必备的一种可贵的思想和学习品质。教师只有掌握广泛的文化科学基础知识，才能为学生获得多方面的知识提供机会，才可能及时发现和培养具有特殊才能的学生，才可能做到“无所不知”。当今时代，教师应当具有学习的紧迫感，抓紧学习，刻苦学习，善于学习。学习的目的是为了应用，必须体现和落实在勤奋工作上。每个教师都应干一行，爱一行，钻一行，精一行，努力在平凡的工作岗位上做出不平凡的贡献，做出无愧于人民的一流工作业绩。对于一个教师而言，勤奋学习不仅仅是一个自身业务水平提高的问题，它更是一个锐意进取的基础，只有不断地提高自身的业务素质，才能适应新时代不断发展和变化的育人要求，才能使自己具备与时俱进的时代品格，成为教书育人的时代先锋。

如何做一名新时期师德高尚的教师 篇5

教育是个特殊行业，它面对的是一个特殊群体学校无小事，教师无小节，哪怕教师的一个眼神、一句表扬、一个批语，都会对学生产生深远影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为品德高尚的人，这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。我认为要成为师德高尚的老师，做到以下几点：

一、教师要经常自省：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正确对待学生的意见：

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

三、必须树立平等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

四、谨言慎行

央视名嘴崔永元在回忆他的学生时代时说，他本来数学成绩非常好，是班上数一数二的尖子生，就因为他的数学老师一句“你丢尽了全班同学的脸”而从此失去了学习数学的兴趣„„ 亲其师，信其道。教师的一言一行，一举手一投足，对于孩子来说是多么的重要！不说尖酸刻薄的话语、去了解学生行为背后的真实原因。

五．要努力做一名心理健康的教师。作为一名老师，要努力成为一名心理健康的老师，只有心理健康，才能让智能高度发挥、心情感觉愉快、生命充满活力、勇于面对人生，让人生处于和谐状态。阳光的老师才能影响并培养阳光的学生。如果老师的心理不健康，带着一种低落的情绪对待工作、对待学生，长此以往，学生也会变得心情忧郁，处于一种不健康的状态。懂得了心理学原理，教师一旦意识到自己心理压抑时，就可以调整好自己的心态，尽可能地以一种积极、健康的心理状态出现在学生面前。我愿铭记心理健康的几条标准：善于协调与控制情绪，心境良好；有较强的意志品质；人际关系和谐；能能动地适应和改善现实环境；保持人格完整和健康；心理、行为符合年龄特征。教师是树，心理健康是阳光。愿每位教师都有阳光灿烂的心态，让教育之花更鲜艳！让教育之果更丰硕

怎样做一名师德高尚的教师 篇6

未来学告诉我们，未来的教育是服务，教育机关就是服务机关，教师的工作就是为学生服务。怎样做一名新形势下师德高尚的人民教师？我觉得有以下几点：

一、热爱教育事业。

凡是优秀的教师，他们的全部工作和全部生活，都共同向我们揭示了一条真理——教师的根本素质，就是热爱自己的职业，因而全身心地投入到教学工作和教学研究中去，用有限的生命投入到无限的事业中去。教学中所需要的一切知识、一切能力，都是从全心全意的热情中产生出来的。从这个意义上来说，学习就是一切。于涟老师说：“教师的天职在于对学生作无私的奉献。”“为了备好一节课，我常常花10小时，20小时，乃至更多，经过上百篇教材的钻研，我尝到了苞丁解牛的滋味。”相比之下，我做的还不够，还必须再努力。

二、热爱学生。

热爱学生是热爱职业的本源。教师热爱自己的职业就是因为这种职业能为社会做贡献。学生使教师崇高，教师的完美人格，是在他塑造学生的完美人格的创造过程中创造出来的。热爱学生也是教学工作能够获得成功的关键。教师的爱能在学生的心灵深处孕育和激发巨大的创造潜能。学生对学科的兴趣，往往就是对学科教师的兴趣。很多学生热爱某种学科往往是受了某位老师的影响。教师的热爱对学生的纠正错误和改正缺点，也有神奇的效力。

三、业务上精益求精。

纯熟的业务能力，是热爱职业和热爱学生的一种表现形式。唯有对教学内容和教学规律的掌握都达到了出神入化的地步，才能真正做到关心学生，才能真正做到每一堂课都是一次爱的奉献。一滴水能反映太阳的光辉，一节课能体现教师的人生。传统的教育观念说，要给学生一瓢水，教师就必须有一桶水。按照创造教育的观念，教师必须是一汪泉水，而不是一潭死水。教师们，在当今这个知识经济时代，在当今这个学习型社会，学习、学习、再学习，已是每个人谋求生存与发展的唯一正确途径。而教师，做为有高度的专业化素质要求的从业者，更要走在社会的前列，时代的潮头。树立终身学习的理念，不断为自己补充知识、更新知识，唯有如此，教师的知识结构才不致于老化，才不致于跟不上时代跃进的步伐；唯有如此，教师的思想之流、智慧之泉，才不致于淤塞不畅。终身学习，会让我们的心灵常流一股清新的活水。

新课改形势下怎样做一名好教师 篇7

1 要有敬业精神

做一名好老师应该有职业之爱。干一行, 爱一行, 既然自己选择了教师这一职业, 就要拥有对事业的执着和热爱, 怀有强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱, 崇高的使命感和责任心才油然而生;只有有了对事业的执着和热爱, 才会热爱学生;只有有了对事业的执着和热爱, 才会成为爱岗敬业的楷模。?

2 要有崇高的师德

古人云:“为人师表”、“学高为师, 身正为范”等, 这些均说明教师的言行举止时刻在影响着学生。我认为, 作为一个教师, 要教书, 必须先做人。试想, 一个品德恶劣的老师如何去教导学生去成为一个高尚的人?近朱者赤、近墨者黑, 品格恶劣的教师对学生的危害是不容忽视的;相反, 一个思想高尚的老师对学生的人格的影响是深远的。因此, 教师需要从小事做起, 从自我做起, 作出表率, 以高尚的人格感染人, 以整洁的仪表影响人, 以和蔼的态度对待人, 以丰富的学识引导人, 以博大的胸怀爱护人。只有这样, 才能保证教书育人的实效, 学生才会“亲其师, 信其道”, 继而“乐其道”。

3 要有渊博的知识

老师“要给学生一桶水, 教师必须是一条川流不息的知识长河”。随着科学技术的发展, 信息传播渠道越来越多, 广播、电视、报刊、杂志、网络……, 教师不知道的事情也许学生早已知道, 因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。一个教师要想跟上时代前进的步伐, 适应新课改的要求, 他就必须不断地学习, 不断地发展, 始终处于学习的状态, 让读书成为习惯。教师之学高, 靠学习;其品性、操行、风貌、言谈、举止, 也都要通过学习和修养予以提升。好老师要终身与书为伴。不应只注重自己所教的学科, 应不断积累多种门类的知识和培养多种兴趣爱好。这样, 才能保证自己的知识结构不落伍, 才能更好地适应学生求新知、求发展的需要, 才能更好的适应新形势下对教育者的要求。谈素质教育, 我认为教师应是素质教育的排头兵, 素质教育应当从教师开始, 只有综合素质高的教师才能教出高素质的学生。

4 要有先进的教学方法

老师上课的方式是否能被学生乐于接受, 关键看是不是符合学生的口味, 是不是能调动学生的积极性, 让他们乐于参与到学习活动中来, 成为学习的主体。教师严谨的治学态度, 风趣幽默的话语, 新颖的授课方式, 化繁琐为简单、死板为生动的能力, 必将使学生听起来轻松而易掌握。所以一个教师必须注重加强自身的素质, 首先是认真学习新的教育理论, 深入透彻地钻研教材, 认真备课, 其次要主动听其他教师的课, 从中取人之长、补己之短。再次要与时俱进, 紧跟时代步伐, 努力探索, 大胆尝试, 摸索出一套适合自己的教学方法。新的课程需要教师从讲台上走下来, 与学生合作。在合作中探究, 在探究中体验。课堂不是教师表演的舞台, 而是师生之间交往、互动的舞台。课堂不是对学生进行训练的场所, 而是引导学生发展的场所。课堂不只是传授知识的场所, 而且更应该是探究知识的场所。为了调动学生上课参与的积极性, 发挥学生的主体地位, 提高课堂教学的效益, 在课堂教学中, 要采用灵活多样的方式, 营造民主、平等的教学氛围, 从而激发学生的学习兴趣, 激发学生的创新欲望。既要面向全体学生, 又要兼顾个别学生, 满足不同层次学生的要求, 使每个学生在自己原有的基础上有所发展, 使全体学生都能体验到成功的乐趣。这样教学既充分发挥了学生的主体作用, 也让学生体验到了成功的愉悦。

5 要热爱学生

没有爱就没有教育。热爱一个学生就等于塑造一个学生, 而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。教师爱学生, 就有教育, 学生爱教师, 于是教育产生效果。教师的爱是一种关心、一种关切、一种理解、一种宽容、一种帮助。教师必须平等对待每一个学生, 在学生有困难时, 在学生做错事时, 在学生得到进步时, 作为教师都能一视同仁的对待, 教师的爱就是渗透在平时的点滴中, 贯穿在学生成长的每一个阶段。我们需要不断地提醒自己、不断地学会爱:学会把每个学生放在与自己平等的位置上;学会尊重学生的人格;学会欣赏学生, 挖掘他们的闪光点;学会向学生表达自己的爱;学会把学生看作自己生命中的一部分……只有这样, 才能以更好的心态投入工作, 才不会抱怨自己付出得太多, 因为你会发现:在付出爱的同时, 我们也在收获着爱!

6 要有强健的身体和健全的人格

随着新课改的实施, 对新课标及相关理论的学习, 反思自己以前的教学生活, 我越来越意识到:不仅是我和我身边的同事, 还有很多教师, 对“以人为本”、“关注生命”上的欠缺。长期以来, 我们忽略了对学生和自己生命的完整理解和关注。作为教师, 工作的勤勉和敬业是必须的, 但是不是一定要牺牲自己的健康、家庭、亲情, 我们才能得到社会和大众的认可?才能算是一个好教师?那种单调、灰色、封闭的生活, 看不到窗外的世界, 感受不到社会的变化, 拿体力拼脑力的生活, 怎能让学生在日新月异的信息知识时代, 学会做人, 学会求知, 学会劳动, 学会生活, 学会健体?现在我们每一个教师都感觉到工作的压力很大, 怎样让自己以饱满的热情, 健康的身体去从事我们的工作?我们学校提倡教师每天锻炼一小时, 我的经验也是如此。每天欢乐大课间时与学生一起定时锻炼, 这样不仅可以减轻压力还可以健体。此外, 每个周末让自己放松一下, 和朋友家人一起出去爬爬山、散散步等, 让自己完全放松下来, 享受一下生活的乐趣, 这样更有利于我们用愉快的心情去面对我们的学生, 更好地完成我们的工作。

怎样做一名师德高尚的教师 篇8

【关键词】师德 职业道德

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）01-0178-02

今年参加国培学习，我“贪婪”地吸收课程中的精华，她滋养着我，伴我在教育园里耕耘，我深信这片神圣的热土会开出更绚丽的花朵。特别是师德修养这一章节，我百看不厌，百听不烦，因为，我们从事的工作对象是人，是正在成长中的孩子，我们工作的特殊性决定着我们应该具备有别于其他工作的人群，在进一步贯彻依法治国和以德治国方略、实施科学兴国战略的今天，作为教师，加强自身职业道德修养，把握教师职业道德精髓，显得尤为重要。以下是我在学习和工作中获得的体会。

一、教师职业道德的内涵

师德是我们从事教师职业的特殊道德要求，是道德观念、行为规范和道德品质的总和，是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是社会对教师的基本要求。教育活动的特殊性，使得教师的职业道德要比其他职业的道德要求更高。教师工作时间和工作量很难以严格的时空划分，即很难准确量化，育人更是一项“重脑力”工作，短时间内难以奏效，所有这些，都要求我们教师必须具有强烈的责任感和事业心，要有奉献精神。

二、教师职业道德的演变

师德具有丰富的内容，是广大教育工作者长期教育实践的结晶。古代教育家孔子的“学而不厌，诲人不倦”；韩愈则倡导“传道、授业、解惑”为教师职业要求，这些宝贵的师德遗产成为现代教师职业道德的重要内容被我们继承并发扬光大，今天，教师职业道德要求更高，对我们的根本信念、主要职责、基本态度、作风、仪表等都作了明确的规定和表述，而“责任”和“爱”是永恒不变的关键词。

三、教师职业道德的核心内容和精神实质

教师职业道德的基本内容包含爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。其核心是爱岗敬业、关爱学生、为人师表。“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂，是我们在工作中必须坚守的准则。

（一）爱岗敬业的精神实质

爱岗敬业是教师与职业之间相互的道德规范。我们教师必须热爱自己的教育事业，有立志于献身于教育事业的崇高理想和勤勤恳恳、孜孜不倦的钻研业务的精神，这是我们的工作的特殊性决定的。它要求我们对教育事业具有强烈责任感和深厚的感情。没有责任就做不好教育。我们要永葆敬业精神，真正做到为人师表。

（二）关爱学生的精神实质

爱是教育的前提，爱是教育的促进，离开了爱，教育是苍白无力的。师生关系直接影响着教育的效果。我记得托尔斯泰曾说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么，他只是一个好老师，如果他把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的老师。”诚然。高尚纯洁的师爱，是教师和学生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是点燃学生心灵的火焰。有了它，我们就会赢得学生的信赖，学生也就乐于接受教诲，当然教育教学的效果会更好了。

（三）为人师表的精神实质

为人师表就是要求我们言传身教，以身立教。教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品性作为榜样来教育和影响学生。要做到以身作则，为人师表，我们必须在各方面都要成为学生的表率，凡事要求学生做到的，我们必须先做到。中小学生正是世界观、品德、性格形成的重要阶段，这个时期学生的特点是可塑性大，模仿性强，我们教师的一举手、一投足，都会通过他们的眼睛在心灵深处留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用，如丝丝春雨流入学生的心田，因此，我们特别要注重身教，为学生树立正面的前进旗帜，身教重于言传。在个人品格方面，我们应该具有无私、善良、言行一致、城实、正直、宽宏、谦虚、守秩序等美德。在治学精神方面，我们应该具有勤奋、刻苦、勇于探索的精神。在文明习惯方面，我们更要有“五讲”“四美”的美德，用行动感化学生。

（四）教师师德之精髓——博爱

所谓博爱，对于教师而言，简单说就是对学生普遍的爱。这种爱应该是发自内心的，不能带有高低贵贱之分，不能带有偏见，不能带有歧视，不能把学生分为三六九等，要一视同仁的对待。老师需要与学生之间既是师生关系，又要是朋友关系，要学会倾听孩子的心声，能够站在学生的角度去想问题，并引导、帮助学生解决学习问题乃至生活中的成长烦恼。

怎样做一名师德高尚的教师 篇9

数学141班 张芳 1420151162

“百年大计，教育为本”教育是振兴中华民族的希望。而振兴教育的希望就在于教师。教师是一所学校兴旺发达的核心力量；衡量一所学校最重要的一项指标是教学质量；而师资水平是影响学校发展的重要因素。教师对学生的重要影响和对学生成长的重大作用。

在当今社会发展新形势下，想要成为一名具有高尚师德的教师，必须做到以下几点：

一、教师要经常自省：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。

二、要正确对待学生的意见：

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

三、必须树立平等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养： 第一、我们应该把教书当作我们的事业，不能作为一种职业

热爱教育事业是教师最为重要的美德，当我们把它作为我们的事业的时候，我们才会奉献自己的全部精力和智慧，同时我们也应该感到肩上担子的沉重，我们的工作是在培养祖国未来的接班人，工作的好坏将直接影响整个社会的发展的好坏。

第二、用心去爱学生，公平对待每一位学生

前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。第三、以身作则，为人师表

俗话说：喊破嗓子不如做出样子。教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，它是一种重要的教育力量。凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。时时处处为学生榜样，事事件件做大家表率，在工作、为人上严于律已，以身作则，这样才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信，才能使学生对你口服心服.第四、不断的充实自己，提高专业素质

立高尚师德做诚信教师 篇10

各位领导、各位老师：

你们好！

今天我要演讲的题目是《立高尚师德，做诚信教师》。孔子说：“人而无信，不知其可也”！诗人说：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”民间说：“一言既出，驷马难追。”都极言诚信的重要。只有诚信，公司才能聘用你；只有诚信，银行才能借钱给你；只有诚信，我们才能得到别人的信任。同样，有诚信的教师，才能赢得学生、家长的拥护和社会的支持。诚信，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。

记得有一次，我在电视记录片中看到这样一个真实的故事，一位民办教师年尽50，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在片中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，给女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花20元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。那位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。城里有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他操着乡音说道：“咱穷地方的孩子们可怜啊，他们也需要好老师，俺不能说走就走啊。咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——做一名诚信的教师，为自己所热爱的事业奉献一切!是啊，实现诺言，守住诚信，有时有可能让人失去什么，但同时也会让人得到金钱所得不到的东西，这就是尊重。

诚信，对于我们幼儿教师来说，更是至关重要的。教师是立校之本，师德是教育之魂。人们常说：学高为师，身正为范。教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对纯洁的孩子产生潜移默化的影响。因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊，随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离……只有树立高尚的师德，做诚信的教师，才能永远成为孩子们的良师益友。

如今，我走上工作岗位已经七年了，七年里，我深深的感受到，作为教师，哪里有诚信，哪里就会春光明媚；哪里有信任，哪里就有繁花似锦。作为教师，我们应该时时审视自己，用博大而无私地爱去塑造学生美好的心灵，用诚实守信的人生准则去铸造学生健全的人格。古人云：“师者，口言之，身必行之。”这就是教师为人师表的准则。我们的言传身教，对学生的影响是深远而巨大的。

怎样做一名优秀教师 篇11

一、做一名优秀教师，首先要以身作则

美国作家詹姆斯鲍德温认为：“孩子们从来都不会好好听大人的话，但是模仿起他们的言行举止来，却很有一套。”孩子生下来对所处的世界一无所知，他们会对周围的一切进行模仿。学生需要榜样，教师就承担起了为学生树立榜样、起模范表率的作用的责任。每一天，学生都在密切关注着自己教师的行为举止。在课堂上，教师要特别注重自己的言行，要以身作则；要求学生做到的，教师应该首先做到，才会获得学生的尊重。

二、做一名优秀教师，应该维护自己良好的声誉

英国革命家、思想家托马斯·潘恩曾说过：“保持一个人的性格，要比重塑这种性格容易得多。”在学校每一节课上，教师都应该拥有自己的“声誉”。上了一周课后，教师的声誉就建立起来了。没有哪位教师想获得一个坏名声，而摆脱坏名声的最佳方式就是留给学生好的第一印象。

改变一个人留给别人的第一印象是相当困难的事情，家长会根据孩子的话来判断教师。所以上课，尤其是第一节课，乃至开学后一周一定要用心，精心备好课，尊重学生，兢兢业业，有始有终，让自己充满激情，给学生留下好的第一印象，学生才会喜欢你的课，并在今后的教学中长期坚持下去，教师就有了良好的声誉。精心备好第一节课，力争给学生留下美好的第一印象，以至于许多学生都喜欢上的英语课，从心里认为在教学中这是一名好教师。

三、做一名优秀教师，应时刻牢记教师的职责

教书是一件任务重、压力大的事情，教师经常会被那些消极恼人的事纠缠。尤其现在的学生大多都是独身子女，太调皮、不懂事。教师应该对他们进行耐心细致的教育，千万不能对他们失去信心，想想自己身上的职责所在。无论学生多么的调皮、不听话，但当学生懂事之后，他们就会知道教师是为他们好，会感激你的。

笔者在担任班主任工作时，班里的学生学习基础和学习习惯整体较差。有的学生只知道玩，对教师的话听不进去，再加上学校有较多的活动和繁重的教学任务，有时感到力不从心，产生了职业倦怠，多次都想放弃。但是教师的责任提醒自己不能那样，只有更加努力工作才对得起自己的良心。于是当学生不自觉时，笔者就陪伴在他们身边，督促他们学习，并给他们讲学习的重要性。终于，功夫不负有心人，学生最后明白了教师的苦心，知道了学习的重要性，学习十分地努力。

四、做一名优秀教师，不要把私人问题带到课堂上

教师除了教学还有自己的生活，也有很多烦恼和挫折，但不能把这些烦心的事带到课堂影响学生的学习和情绪。有的教师在生活中遇到一些烦恼，上课时就会带着情绪，动不动就拿学生出气。学生不是教师的出气筒，如果有一天确实心情太坏，没法上课，干脆就请假休息。但是一旦来到学校，就一定要非常敬业。做一名优秀教师应该时刻保持镇定。

五、做一名优秀教师，要不断取得职业上的进步

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也说到：“教师要想从繁重的工作中解脱出来就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊。”无论教学年限有多少，教师都必须保持不断学习和进步的状态。有的教师教学的时间一长就产生职业倦怠，不思进取。

有一个典型的例子，是说一位学生在中年去听原来自己初中教师的课，结果发现这位教师过了许多年后在同一个问题的讲解上跟自己读书时一样，没有变化。时代在变化，我们教师的教学方法也应该有所改进。“活到老，学到老”，现代教育要求教师要继续学习，面对强烈的竞争压力，教师只有不断学习新的教育教学理念才能适应时代的需求，每年的教研活动月就为教师搭建了不断学习的平台。

六、做一名优秀教师，应该学会与家长合作

教育是一项复杂的工作，它包括学校教育、家庭教育和社会教育。在孩子幼小时期，家校联合教育是非常重要的。学校、教师和家长虽然角色不同，但是都有一个共同的目标，都是为了孩子的健康成长。经常和家长保持正面积极的接触，他们会认为你在真正关心他们的孩子，那么他们就会乐于倾听你的建议，积极配合你的工作。当家长有不同的看法和意见的时候，教师也要善于听取，学校和家长只有共同配合，对学生的教育才会发挥最大的效用。

七、做一名优秀教师，应该力争做到最好

世界上没有完美的教师，任何一位教师都会犯错误。但是只有每天都在尽心尽力的教师才能真正地感动别人。只要兢兢业业，就算最困难的日子，對教师来说也是成功的。有时候教师难免会感觉不舒服，情绪上也好，身体上也好，但是只要在课堂上就应该发挥出最好的状态。无论遇到再大的困难都不要放弃，也不要服输，尽力去做一名最好的教师。

怎样做一名师德高尚的教师 篇12

你们好!今天我们一起探讨的题目是《立高尚师德，做诚信教师》。

什么是诚信?顾名思义，诚实守信。大家坐在这里听我演讲，是诚信;商家合法经营，是诚信;人们之间相互平等交往，是诚信;教师传道受业解惑，也是诚信。诚信，作为中华文明古国的传统美德，几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。而时至今日，我们为何又重提诚信?是的，这是因为有许多的事令人骇然：假烟、假酒、假种子、假化肥、假文凭、假职称……不胜枚举。“人而无信，不知其可也”，失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。有一名留学德国生，成绩优异。毕业后，到处求职，屡屡受挫。这是为什么?原因很简单，因为他的档案记录表明，他曾经逃避公共汽车票被抓三次。在新加坡，有人拿着飞机票却不能登上飞机，因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。可见，诚信对于每个人至关重要。诚信，公司才能聘用你;诚信，银行才能借钱给你;诚信，才能得到别人的信任。同样，有诚信的教师，才能赢得学生、家长的拥护和社会的支持。诚信，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。

记得有一次，我在电视记录片中看到这样一个真实的故事，一位民办教师年尽50，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在片中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，给女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花20元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。那位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办

教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。城里有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他操着乡音说道：“咱穷地方的孩子们可怜啊，他们也需要好老师，俺不能说走就走啊。咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念——做一名诚信的教师，为自己所热爱的事业奉献一切!是啊，实现诺言，守住诚信，有时有可能让人失去什么，但同时也会让人得到金钱所得不到的东西，这就是尊重。

诚信，对于我们幼儿教师来说，更是至关重要的。教师是立园之本，师德是教育之魂。人们常说：学高为师，身正为范。幼儿教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响幼儿。在家里，父母是孩子的启蒙者;在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。因为我们无意识的一个行为或许就伤害了孩子的自尊，随口说的一句谎言更会拉远我们与孩子的距离……只有树立高尚的师德，做诚信的教师，才能永远成为孩子们的良师益友。

记得在刚步入幼教岗位时，为了博得孩子们的“欢心”，我也有过失信的举动，那是在五一放假前夕，我告诉孩子们我会去苏州游玩，并会带礼物给表现最好的孩子。可是假期里旅途的愉快让我忘记了对孩子们的承诺，假后的一大早，班上一个叫子其的男孩第一个冲到了我的面前，他说：“杨老师，上次你说我表现好，有进步，答应要给我礼物的呢。”“是啊，是啊，还有我!”一群孩子围了上来，哎呀，可我哪有什么礼物啊，只好告诉孩子我忘记了，看着他们失望的眼神和惋惜的表情，我觉得很内疚，孩子对于老师说的话总是坚信不移、满怀希望的。而我所说的不负责任的鼓励对孩子来说更是一个无言伤害。

在一则寓言故事里，一位商人在上帝给他礼物时，选择了金钱、地位、家庭……唯独扔下了诚信，结果他下了地狱。虽说在我们生活中遇到的仅仅是一些小事，说过的仅仅是几句谎言，而在现实利益与诚信发生矛盾是，还是请您选择诚信吧，因为守住诚信，就是守住了做人的根本;守住诚信，就守住了成功!

最后，允许我引用莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。” 让我们的教师都行动起来，让诚信伴随新世纪的每一分钟，让诚信遍布幼儿园的每一个角落!

做一名践行师德师风的好教师 篇13

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教书育人，是我人生最大的追求。作为教师我用自己的行动演绎动人的故事，诠释无声的大爱。看着镜中的自己，记忆中初登三尺讲台的誓言依然那么的清晰-----一生热爱教育事业，成为一名优秀教师！一晃已然7个春秋，就这样不问收入，不计报酬，默默耕耘，埋头苦干，日复一日，年复一年，坚守了7个春秋。7年潜心教学，一路辛苦着、快乐着、感慨着、收获着、品味着------7年教书育人，心中装的都是学生，我将用自己一生的行动，做践行师德师风的好教师。

首先，好教师应是以身作则、身正为范的践行者。

无论是地理教师、班主任或教学管理者，我都遵循“时时皆教育、处处皆教育、事事皆教育”的原则，处处以身作则身正为范。“我一直相信榜样的力量是无穷尽的，教师就是学生最好的榜样！身体力行、以身作则来感化、教育学生。指引学生做事，教会学生做人，永远不辞辛苦。我在用自己的一言一行对学生耳濡目染，让每个孩子感受爱、懂得爱、珍惜爱、拥有爱，并且愿意付出爱，学会做人做事，学有一技之长，在爱的教育熏陶下茁壮成长，成为社会的有用之才。迈向社会的他们走正路、扬正气是我最大的欣慰！的确“有多大的爱心，就能成就多大的事业”，教师的大业应该莫过于此吧？

其次，好教师应是立德树人、书润人生的开拓者。

我心目中的好教师必是一名师德高尚，具有完美人格魅力，知识丰厚，知行合一，为学生的全面发展与幸福奠基的富有爱心的开拓者；好教师既是专业的教育者，更是学生的合作者和指导者，学生心灵的保健师，学生博学多识的知己朋友。

我一直努力使自己成为一位有魅力的教师，走进学生的心灵！用完美的人格唤醒学生，用科学的方法引导学生，用渊博的知识培养学生，用优雅的气质影响学生……我很喜欢挑战自我，7年不断对特殊学生投入持久的、乐此不疲的关爱、教育、研究，优秀的我们在走向卓越。

教育的真谛在于给予。7年的教学实践，我是这样给予的：给予学生公平与公正，给予学生尊重，给予学生爱护，给予学生赏识，给予学生宽容，给予学生笑容，给予学生时间和空间，给予学生友情。7年我都在用心去关怀和爱，用真心倾心和学生交朋友，在给予的同时我收获了学生的理解、尊重和爱，收获了美好和谐的师生关系。在给予中最大的感受是我们的学生需要的真的不多，真诚的心他们会感到，真诚的爱会得到回报！

作为教师的我，让学生触摸幸福，感受积极向上的正能量，在潜移默化中达到润物细无声！

三尺讲台是我的人生大舞台。我把上好每一堂课当作自己的人生追求，“只有自己肚子里有货，上了台才能有灵性。一堂课要引人入胜，让再调皮顽劣的学生也能品出“百家讲坛”的味道；让学生有还没听一会儿呢下课铃就响了的感觉，这就需要多揣摩多上讲台多攒经验”。为了 2 把知识的种子播撒进孩子的心田，我将以讲台为舞台，在清徐职中这一篇天地书写下自己壮丽的人生篇章。

第三，好教师应是心“灯”闪亮、情有独“钟”的守卫者。作为教师，我用感恩的心对待生活。感恩学校、感恩同事、感恩家庭、社会，遇事总是检讨自己，不指责别人。做真心、善良之人就是我对自己的要求。

作为教师，我对教育、对学校、情有独钟，对家长、对学生情有独钟。做了教师，与一批一批家长相识，培养了一批一批的学生，这是自己最引以为豪的。对同事情有独钟，能做同事，特别相处一室，是缘分，多么值得珍惜！我们一起互相关心，互相提醒，真是其乐融融！

我对教育事业的痴迷、对学生的关爱，远远超过了对自己的爱，更远远超过对自己的“钱途”的关注；对学生爱之至深、关之至切，非常人所能理解。我就是这样一个心里永远装着学生，唯独忘了自己的傻人。当老师是个良心活儿，作为教师就应该安贫乐道，家长把孩子交给了我们，我们得对得起孩子和家长，对得起自己的良心。

第四，好教师应是一个爱做梦有内涵，勇于创新，勇于实践，追求完美的传播者。

怎样做一名令人民满意的教师 篇14

摘 要 办人民满意的教育，需要建设一支令人民满意的教师队伍。教师承载着历史的使命，肩负着培养祖国合格建设者和接班人的任务，责任重大。我从事教育事业三十年来，对教师这一职业有特殊的感情，对教师这一光荣称号有特别的理解。结合当前的形势和自己从教的经历，我认为做一名令人民满意的教师需要做到：品德高尚，学识高深，目标高远，情趣高涨，教法高超，生活高雅。

关键词 教师 品德 学识 目标 情趣 教法 满意

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）03-0109-02

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是人类灵魂的工程师，肩负培养祖国合格建设者和接班人的任务，责任重大。温家宝总理曾指出：教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。二十一世纪教育的序幕已经拉开，在面向政治多元化、经济全球化、知识多样化的今天，办好人民满意的教育，提高全民族的法律意识、思想道德、科学文化素质，是新时期教育事业发展的主要目标和根本任务，因此教师要高瞻远瞩，审时度势，紧跟上时代的步伐，树立教师形象，不断提高业务水平，提升自己的素质，努力使自己成为一名令党和人民满意的教师。

怎样才能成为一名令人民满意的教师呢？

一、要有高尚的品德

教育标志着文明与进步，教师是教育之本。教师肩负着传播文明、开发智慧、塑造灵魂的神圣职责。胡锦涛总书记曾说：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”古人很注重人的品德修养，孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”要想培养品德高尚人才，教师必须有胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范，默默无闻、无私奉献的崇高品德。我们知道，只有发自内心、表里如一的美好品德，才能在学生身上产生潜移默化的作用，使他们受到教育、感染和熏陶，引起他们的共鸣和效仿。

二、要有渊博的学识

苏霍姆林斯基曾经说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”我国古代散文家韩愈曾说：“师者，所以传道受业解惑也。”教师是人类文明的传承者，是培育人才的园丁。广博的学识是课堂内容丰富的前提，也是吸引学生的重要砝码。鲁迅、闻一多、朱自清、胡适、季羡林等大师都曾在大学任教，给他们的学生留下了难忘的印象。沈元老师高深渊博的知识引来了陈景润日后摘取数学皇冠上的明珠的壮举，于漪、钱梦龙等名师之所以能取得今天的成绩，与他们有着高深渊博的知识是分不开的。陶行之先生说过：“要给学生一碗水，自己先要有一桶水。”教师要教给学生知识，自己首先要有广博的知识。

并不是每位教师都具有高深渊博的知识，那么如何增长自己的知识呢？古人很早就告诉我们：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不断地努力，我们就会离这个目标越来越近。特别是当今的信息时代， “处处留心皆学问”，报纸、网络、电视等都是我们学习的好途径，只要我们持之以恒，做一个有心学习的人，处处留心，时时积累，定会汇合出知识的海洋。

三、要树立远大的目标

十年树木，百年树人。教育之所以任重而道远，是因为课堂不仅是学科知识的传递殿堂，更是人性养育的圣殿。“教学永远具有教育性”，这是教学活动的基本规律。广大教师面对的是具有灵魂的人，教师传授的思想一旦深入人心，将影响其一生。所以教师要注重培养学生的良好习惯、高尚情操，树立正确的世界观、人生观和价值观，变“教书”为“铸魂”，“一切为了每一位学生的未来发展”。

四、要有满腔的热情

“三百六十行，行行出状元。”要想成为一名令人民满意的教师，首先要热爱教师这一职业，时时精神饱满，处处充满激情。激情是工作的动力，是生活的支柱。充满激情的课堂，能充分调动学生的积极性、自觉性和主动性，充满激情的课堂是生动课堂必要条件之一。没有激情的课堂死气沉沉，枯燥无味，难以出彩。梁任公的一次激情上课，让梁实秋久久难忘；著名特级教师魏书生一到讲台，便激情四射，因此课堂精彩迭出，亮点多多。充满激情的教师，会认真对待每一节课，从课前的认真准备，到课后的积极反思，都贯穿了极大的热情。

五、要有高超的教学技能

著名教育家叶圣陶老先生曾说：“没有教不好的学生，只有不好的教学方法。”教学是一门艺术。科学的教法能有效地引导学生的学习活动，控制课堂气氛和学生的注意力，使教学活动顺利完成，从而提高教学成绩。优秀的教师很注重教法的选择与运用，教法的运用要灵活多变，具有针对性，突出实用性。不必盲目求新，适合的就是最好的，“不管白猫黑猫，逮到老鼠就是好猫”。同样的内容不同的教师有不同的教法，同样的内容不同的学生也应有不同的学法。比如，背英语单词时，女生多用形象记忆法，男生多用机械记忆法。

六、要有高雅的生活情趣

教师是教育人的职业，被称为“太阳底下最光辉的职业”，是倍受社会崇尚和关注的职业，它具有其它职业不可替代的独特性。古人云：“师之所在，道之所存也。”教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。教师既要教书，又要育人，时时处处都要为人师表。教师的示范作用不仅仅局限于课堂与校园，他们的一言一行，一举一动都将对他人和社会产生潜移默化的作用。孔子说：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不行。”所以教师要特别注意自己的言行举止，做学生的表率，作为一名令人民满意的教师要有良好的生活习惯，高雅的生活情趣。陶行知先生也认为教师的全部工作就是为人师表。

怎样做一名师德高尚的教师 篇15

随着素质教育的进一步深入，广大人民群众对教育、教师的要求愈来愈高。为了提升教师的师德水平，提高教师的整体素质，树立新时期的新教师形象，使我校的教育教学工作让学生满意、家长满意、社会满意，不断促进学校教育事业的和谐健康发展。我校将于2009年9月份开展“做一名合格的人民教师” 师德师风演讲比赛活动。具体方案如下；

一、参赛人员范围：

40周岁以下教师

二、比赛时间及地点

时间：9月28日

三、活动内容：

围绕“师德”主题确定内容。（题目自拟）。

四、比赛要求

1、演讲内容必须紧扣主旨，行文流畅生动，情感真挚充沛

2、脱稿演讲。

3、普通话标准。

4、时间不超过5分钟。

五、评分标准：

1、演讲内容：观点鲜明，内容紧扣主题，充实生动，情感真挚，能联系自身实际，实例典型（4分）

2、语言表达：语言流畅、生动，普通话标准；节奏优美，富有感情（2分）

3、仪态表情：衣着整洁、仪表大方，举止得体，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧（2分）

4、演讲效果：富有感染力，富有启发性。（2分）

怎样做一名优秀的英语教师 篇16

1、职业技能和忠诚度哪个对企业更重要？

职业技能属于工作实力，忠诚度则体现为人品质，对于企业而言，两者都是很重要的。如果一定区分侧重点，感觉忠诚度更为重要。原因在于工作能力可以由后期培训加强而提高，忠诚度则是很难去培养，具有更多的不确定性。一个优秀的企业，是不仅能够提高员工技能，更要建立一种氛围，使员工保持忠诚度，也就是所谓的培养人才和留住人才。

当老师首先要有责任心,教书育人他/她承担着历史的使命,责任重大!其次当老师要有爱心,每个学生都是一个个体,有着个体差异,老师应该尽量用相同的爱心去关心爱护每一个学生.最后老师还应该有奉献精神.当然老师不是圣人也是人.2、“要教给学生一杯水，教师本身要有一桶水”

“要教给学生一杯水，教师本身要有一桶水”，对于这句话的理解，我想很多人都会想到我们作为教师要学习更多的知识，以保证我们能教育好学生。但是我想换一个角度来看。首先从理论上来说，只要你有一杯水，就可以给学生一杯水。当然这只是理论，那么我们可以做一个实验实际操作一下，学生拿一个杯子，你也拿一个杯子，你把杯子里的水倒给学生，这样你用不了两杯水，就可以给学生一杯水。这时你会说什么呢？你也许会说，在实际教学过程中，学生不可能这么安份地站在那里让你给他倒水，而是在四处乱跑，所以说要倒满学生手中的那杯水，你光有两杯水就不够了，而是要一桶水，所以说教师要不断学习，加深自身的知识。我想其中有一个关键的问题就是有多少水被倒在杯子外面了，也就是你传达给学生的信息有多少浪费了。也就是说“一杯水和一桶水”的解决不仅仅依靠教师本身知识的提高，也可以是教师找到一种更合理的方法，将信息更多的传递给学生，减少中间丢失的部分。也就是说教师在给学生倒水的过程中，想办法让学生尽可能安静地站在那里，等你把水倒给他。这其中的办法有很多，有威逼利诱，有利用学生的好奇心、荣誉心、责任感，有调动学生的积极性，有投其所好等等，不一而足，而且这其中的表现方式也有所不同，有亲切的，有真诚的，有幽默风趣的，有威严的等等。我们要做的就是找出上面提到这些里比较好的方法，或者是把这些办法再升级，使它变得更好。

3、对待做错题的学生、对待后进生等

在新课程理念下，教师首先要学会尊重学生，并且要实实在在的去爱护他们，关心他们，差生其实也挺不容易的，要让他们每天安静地坐在教室里听一些完全不懂的东西，确实也需要一定的毅力。所以我们要用心去关注他们，实实在在地做一些老师可以做，也应该做的事；去尊重他们，把他们作为一个鲜活的生命体来对待，而不是在他们做错题时简单地打上叉叉，或一味的批评他们。

4、如何爱学生？如何理解师爱无限？ 我们说爱是多方面的，在师爱无限的理念下，做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递给学生，为什么有90%的老师付出了爱，但只有10%的学生感受到了老师的爱，我觉得这种现象是真实的，确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。我认为老师的爱首先是一种张扬的爱，但不是过度的溺爱，张扬的爱，就该是学生感受得到的爱，应该是关注细节的爱，只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱，学生才会终身铭记；其实我觉得爱也是一种艺术，教育需要艺术，爱更需要艺术，对学生的爱更是艺术中的艺术，一位成功的老师既是学生学业上的传授者，也是生活中的帮助者，更是人格上的引领者，如果我们能做到这三点，我想这样的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的，最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法，其实爱学生也没有一定的法则。但我们必须有一颗包容之心，虽包容却不庇护；我们应该有一颗奉献之心，虽奉献而不单纯地给予；说到底，我们应该有一颗真心，做到尊重学生，关心学生、理解学生，我想一定会让学生感到到师爱无限的。

5、新时期我们应该怎样做老师？你觉得一名优秀的教师有哪些特征？

做一名老师首先必须有崇高的理想，坚定的信念这是最重要的，不管社会如何变化，我们要苦苦坚守教育这块净土，帮助我们的孩子既顺应历史的潮流，又能让他们拥有健全的人格，丰富的知识，过硬的生存本领，这些是我们做老师所义不容辞的义务；其次，做一名老师，最重要的是与人合作能力与较高的人格魅力，教学是一门学问，一个学生的培育需要许多教师的共同努力，别人说文人相轻，我要说的是教师只有与同伴开展不间断的合作与学习，才能取得较大的成功，才能有效地帮助学生完成学业，形成健全的人格。

6、如何处理特殊学生？

做老师，教书育人是己任，但培育孩子的自信心，帮助他们拥有健全的人格特征我觉得比传授知识来得更重要。每一个孩子都是一本书，各自有各自的精彩，我们不仅自己要去读懂他们，更要让每一本书都得到交流，让孩子们互相读懂别人，这样才会让特殊的学生在这个群体中得到容忍与生存，教育才会起到意想不到的意义，所以说因材施教，将会是我们对待特殊学生的最有效的方法。要让特殊学生在班级中和谐的生活，最重要的是要贯彻新课程理论，尊重学生，发展学生的个性特长，注重生命课堂，这些都将成为我们有效处理特殊学生的指导思想，在这个思想的指引下，我们才能与这些特殊的孩子做朋友，帮助他们解答心理上的确噶哒，才能引领他们回归到正常人的心理轨道上来，我们的教育才人获得成功。

7、怎样做才能成为一名优秀的人民教师呢？

首先，要有一个正确的定位。作为一名即将走上工作岗位的应届毕业生，关键在于有自知之明，要充分意识到自己的长处与不足，虚心向老教师学习。我当一名英语教师就要先把目标定位在认认真真上好每一节课，批好每份作业，做好每一道习题；再定出下一个追求目标，在熟悉教材后，决心在教法和学法上有所探索。

其次，要有一身过硬的本领。过去常说，要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，这个说法对现在和将来的教师已经不够了。因为桶里的水毕竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，当教师必须重视终身学习，利用各种机会多学一点其他教师的长处，逐步形成自己的教学特点和风格，并且更多的运用心理学和科研知识指导教育教学工作。

再次，要有一颗爱心。教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些学困生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。所以，老师的爱将缩短师生之间的距离，更是培养一个良好班集体的良方。