学礼仪活动演讲稿：让文明礼仪之花处处盛开

2024-09-13

学礼仪活动演讲稿：让文明礼仪之花处处盛开（通用8篇）

学礼仪活动演讲稿：让文明礼仪之花处处盛开篇1

大家上/下午好！

今天，我演讲的题目是：《让文明礼仪之花处处盛开》。

礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。这是出自《管子》里的一句格言。这不是危言耸听。短短的十六个字，却如十六字箴言，字字珠玑。它明明白白地告诉我们：礼义廉耻，不仅关乎一个民族的命运，更关乎整个社稷的安危。

被誉为四大文明古国之一的华夏，曾以礼仪著称于世。忠孝节义，是我国的传统美德，礼义廉耻，是我们行事做人的基本准则。礼义可以兴邦。汉文帝刘恒是个著名的孝子，对其母亲薄氏更是孝悌有加。薄氏曾经生病三年，文帝晚上不合眼，不解衣带，尽心服侍母亲。母亲喝的汤药，不是自己亲口尝过，就不进献给她。文帝的仁孝传闻于天下。而他，更以德政治天下，开创了中国封建社会第一个太平盛世——文景之治。同样，知耻而后勇，没有越王勾践的卧薪尝胆、励精图治，哪有三千越甲可吞吴的雄阔气势？

有两则报道不得不提：全国流通英语的新加坡，在公园里却偏用中文书写诸如“不准吸烟”、“不准随地吐痰”、“不准乱仍纸屑”等文明标牌的原因；央视晚间新闻曾播出的国庆节后的天安门广场随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，令人触目惊心。这些报道，毫无疑问都在明确无误地告诉我们：不文明不单单是个人的修养问题，它已经上升为一种国耻了！

是啊，读了这样的标语，听着这样的报道，得到这样的评价，我们心里会怎么想？我们会有怎样的触动？我们还会心安理得无动于衷吗？就因为平时不经意间的一举手一投足，就因为我们认为是很平常很无所谓的一些细枝末节，就让号称“礼仪之邦”后裔的我们蒙羞！就让现代文明远离了我们一大步！就让我们与社会公德、与传统美德失之交臂、擦肩而过！

过去，只要一提到“华人与狗不得入内”，每个中国人都会愤怒，都会奋起反抗，而如今，听到外国友人对中国游客如此的“款待”，物质文明越来越令举世瞩目的我们，为何反而只剩感叹，只剩惭愧，只剩脸红心跳的份了呢？

很多单位的办公楼前，常常会巍巍然伫立着这样一面立柜式的大镜子，上边总会有那么几行大字：“面必净，发必理，衣必整，钮必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。”每当走过这里，我们都会情不自禁地凑上前去对着镜子照照自己，瞅瞅自己的衣着，瞄瞄自己的发式，正正自己的衣冠，甚至会下意识地拂弄一下自己颇感得意的头发。不错，爱美之心，人皆有之，我们没有理由不爱惜自己的羽毛，我们没有理由不在乎自己的荣誉。

人类和动物的根本区别，就在于人类能通过后天的努力做到知书达理，明晓是非，懂礼仪。礼仪是需要学的，并不是先天就具备。学礼仪，方能见贤思齐，见不贤，方能自敛自省。孔子曾经说过：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。我国明代著名思想家颜元也说过：国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。其实，文明只在一瞬间。现实生活中，何处没有文明礼仪，何处没有良好风尚的体现：大娘过马路，是谁，争先恐后地跑上前去小心搀扶？颠簸不止的大客车上，是谁，让行动不便的孕妇一迭声地说着感激不尽的话语？小区宁静的月光下，是谁，让温馨伴着酣梦入眠，再不闻往昔那通宵彻夜的喧嚣？又是谁，手里攥着一张皱巴巴的糖果纸，在经过几个路口后，才把它丢进好不容易找到的垃圾箱？！

总之，勿以恶小而为之,勿以善小而不为，这才是人间正道！文明，是人类社会最大的美德；文明，是衡量人类进步的标尺；文明，是人类奔向美好未来的直通车。文明是相互的，亚圣孟子有言：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。予人玫瑰，手留余香。换位思考，多为他人设身处地着想，他人也会为你设身处地着想。一个家庭的幸福安宁，一个社会的和谐稳定，一个国家的繁荣昌盛，又何尝不是如此呢？

我们曾经是真正的“礼仪之邦”，我们有着光辉灿烂的五千年文明史，我们的祖先很早就把礼义廉耻、忠孝节义灌输在每个华夏子民滚烫的血液之中，我们有什么理由玷污他们的圣明辜负他们的殷殷厚望呢？文明礼仪如此重要，如此不可或缺，那么，就让文明礼仪之花处处盛开吧！就让我们的传统美德继续发扬光大吧！我们崇尚社会公德，我们向往文明之光！我们坚信：有文明礼仪一路相伴，我们的生活会更加幸福，我们的祖国会更加强大，我们的明天会更加美好！

让礼仪之花处处盛开篇2

从行为习惯入手来研究初中生德育,开始受到国内外学术界的关注。我校十分重视学生礼仪习惯养成教育,建校伊始我校就把“养成好习惯,学会学文化”作为办学宗旨。历年来,围绕这一目标,开展了系列的主题教育活动,已取得了良好的效果。

近年来,素质教育被提到了一个相当重要的地位,素质教育活动大大增加。而作为素质教育的对象——学生,因受外部因素的影响,在各种活动中表现出的现象却让我们感到了一些困惑,给我们教育工作者带来了一系列的挑战。

如何让素质教育更加有序、有效地深入开展下去。学校计划开展“礼仪习惯养成‘主体育德’范式”的研究。作为本课题研究之一,就是要调查目前我校学生的团队活动文明礼仪教育现状。通过调查,了解到目前我校学生的文明礼仪现状,试图从中发现共性的东西,从中发现问题。经过调查研究出一系列的教育方式方法,让学生在团队活动中更加意识到文明礼仪的重要性;经过调查研究,让学生能在团队活动中更好要求自己,通过主动地自我教育达到“主体育德”的目的;经过调查研究,让学生在素质教育中更加受益,不断地提高自己的素质。同时,为下一步对德育工作的内容与目标,以及德育工作的序列等研究创造条件。

二、调查内容及形式

本次研究采取的是以调查法为主,辅以文献资料法。研究员在听取了课题主持人的有关研究要求后,认识到了团队活动文明礼仪习惯养成的重要性,查阅了有关的文献资料。我们认识到,学生团队活动文明礼仪习惯的养成与社会、家庭、学校和其本人是分不开的。

在学习的基础上,根据我们的理解,设计了调查问卷,问卷由20道选择题组成,涉及学生生活的社会、家庭、学校以及其本人等方面。

为了便于研究者操作,我们选择了本校2011届,初二(11)班和初二(12)班的所有学生作为调查的对象,共发调查问卷97份,收回有效问卷92份。我们对问卷中的答案进行了统计、分析。然后,撰写了此份调查报告,目的是想从分析问卷中发现存在的问题,找出原因,提出建议,为对我校学生的“礼仪习惯养成‘主体育德’范式”的研究,提供了现实依据。

三、调查结果及分析

经过对收回的92份问卷的统计、分析,我们发现了一些值得引起注意的问题:

状况分析一:学生对待礼仪教育的认识不到位。

对问卷的第一题和第六题比较和分析不难看出:绝大多数的学生认为礼仪教育很重要,并且愿意接受礼仪教育,但还有26名学生对待礼仪教育的态度很随便。学生认为礼仪教育很重要,为何对于接受礼仪教育态度却一般?其实,这是学生对待礼仪教育的认识不足,不知道什么是礼仪教育或者对礼仪教育有一种畏难的情绪;再则,学生还不能真正认识到礼仪教育的意义,不能真正认识到礼仪教育对一个人的成长的作用。

状况分析二:从礼仪教育的途经来看,学生接受礼仪教育的途径较广,但学校对学生的礼仪教育不够。

为了了解学生接受礼仪教育的途径,我特意设计了二到五题问卷内容。由于学生对这个问题的认识可能性存在相互干扰,我在设计问题时,故意使得问题有点重复而又不相同,而且可以相互补充,以期更真实地了解学生的情况。从学生接受礼仪教育的途径来看:依次为父母57票,学校25票,其他媒体10票。值得庆幸的是学生接受礼仪教育的途径较多,但作为礼仪教育的主阵地之一,学校的作用没能很好地发挥出来。只有19人将获得礼仪教育的途径选择为学校,而选择为班主任的仅仅只有6人,这正好与有64人选择团队活动时班主任更多的是强调安全是一致的。

状况分析三:学生团队活动时的文明礼仪习惯有待提高。

问卷调查的第八题至第十七题,我们设计的是学生参加团队活动时的文明习惯状况的调查内容:

其中对第八题“集会时,你喜欢做些什么?”一项调查时发现认真听取会议精神的只有39人,而其中的大多数人在干什么?聊天的21 人,做其他事的高达30人。

第十三题:“在观看演出或电影时,节目不精彩时”一项调查时,有20人选择睡觉和25人选择与别人聊天。

第十二题:参观时,不会注意队列的12人,哪里好玩就跑着玩的10人。

第十四题:你是否有给别人掌声的习惯?很少或只有感兴趣时才给的人却占到42人。

根据调查我们还了解到:在集会、参观或观看电影等有三分之一的学生喜欢吃零食或会乱扔垃圾或随地吐口香糖。且不会主动清理周围的的纸屑的多达63人。

这一系列的数据,时时刻刻在提醒我们:学生在团队活动中的表现善强人意,学生的文明礼仪教育,刻不容缓。

状况分析四:学生家长对学生参与团队活动过程中的文明礼仪要求不高。

问卷的后三题是对学生的家长的文化层次、家庭教育类型和家长对学生的要求等三方面的调查。调查中我们发现:我们的学生家长的文化层次不高,初中文化的占多数,共有47人,高中文化的有35人,小学文化的有7人,而只有3人是大学文化。他们对子女管教较严格,而对学生的参加团队活动时的文明礼仪有要求的只有25人,二分之一都不到,注重学生参与态度的共有33人,而对学生没有什么要求的达到22人。

四、调查引出的思考

1. 学生的文明礼仪意识缺失。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。然而,受商品经济的影响,受部分学生家长对待学生成绩的急功近利等因素的影响,学生道德品质教育被忽视了。再加上,我们的学生大多数是独生子女,从小就娇生惯养,享受着家庭长辈们给予的溺爱,从小就养成了以自我为中心,做事不顾及他人,我行我素,文明礼仪的意识淡薄。这些情况,给我们开展“团队活动型礼仪习惯养成教育‘主体育德’的范式”的研究带来了很大的挑战。

2. 学校要利用团队活动,加强青少年文明礼仪教育。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地,是学生养成文明礼貌行为的重要场所,所以礼仪教育是学校德育工作的一项重要内容。学校要摆脱应试教育的束缚,把礼仪教育作为思想教育的突破口,加强对学生思想道德的教育,让礼仪教育深入师生心中。学校成立礼仪教育小组,选派或聘请有较高威信的教师或社会人士对学生进行文明礼仪教育。开展丰富多彩、形式多样的团队活动,对学生进行生动的礼仪教育,如礼仪知识竞赛、文明礼仪之星、礼仪征文比赛、演讲等活动。教师必须引导学生学会自我判断、自我抉择、自我控制和自觉成长,发展学生作为道德主体必备的意识和能力,培养学生的在团队活动礼仪习惯养成的主体性需求,让学生在丰富多彩的活动中得到礼仪教育。

但在实施活动的过程中,班主任对学生还要提出要求,要加强管理。因为我们学生毕竟还是孩子,他们的自控能力还不强。

3. 要做好学生的思想工作,使学生健康成长,学校必须取得学生家长的支持,甚至得到全社会的关注。学校通过家长会等多种形式,影响学生家长,对学生家长进行教育,更新家长的陈旧的不合时宜的教育观念。对学生家长进行指导,协助学生家长做好学生的礼仪教育。

让礼仪之花处处盛开篇3

【你知道吗？】

程门立雪的典故

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。

【议一议】

你们身边有没有这样的人，讲到文明礼仪，头头是道，知道的比谁都多，可是却没有付诸于实际行动。同学们你们认为文明礼仪是重于语言还是重于行动？

【自我反思】

如：在家，随便与长辈顶嘴了吗？举筷夹菜时，挑挑拣拣了吗？乱丢垃圾，你不怕被别人发现吗？取笑人缺陷，你就忍心吗？上课说话开小差，你尊重别人吗？你见到老师，主动问好吗？课桌上刻字，你会心疼吗？在学校上学，你戴红领巾了吗？上楼乱跑不排队，你占便宜了吗？放学时，你在校外逗留买东西了吗？

【背一背】

行好礼：做一名有修养，惹人爱的好孩子

您好谢谢对不起，礼貌用语要牢记；

交流请用普通话，言行文明人人夸；

升旗仪式穿校服，脱帽肃立行队礼；

领巾标志佩戴好，诚实勇敢不说谎。

【老师的话】

让文明礼仪之花处处开放篇4

不知从何时开始,在公共场所主动捡垃圾获得的是周围人们异样的目光；不知从何时开始，在公交站自觉排队获得的是周围人们“不懂国情”的评价；不知从何时开始，随口说脏话好像成为一种很“时髦”的行为。我国虽然实现了科学技术的迅速发展和物质财富的快速增加，但是精神文明却没能同步前进，国民素质的发展现状令人堪忧。我希望我们每一个人都能认真的想一想，身边的各种不和谐现象何时能够结束，文明礼仪之花何时才能处处开放。

我国有着5000多年的悠久历史，更有着“礼仪之邦”的美称，人们口口相传下来的讲文明、重礼仪的典故更是数不胜数，我们也常常喜欢拿“孔融让梨”之类的例子来显现自己的先辈们是如何的优秀、如何的知书达理。可是我们总是会忽略自己的言行，忽略自己的所作所为。当我们口中兴高采烈、颇有见地的谈论着文明、道德、素质之类的话语，而自身却旁若无人、若无其事地做出一些与文明礼仪背道而驰的不和谐举动，你难道不感觉这是一种莫大的讽刺吗？对一个人来说这是一种对言行不一的讽刺，但对于如今社会上诸如此类的许许多多的人来说，这就是对这个 “病态”的社会的一种讽刺！

荀子早就告诉人们：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，三字经中也写到“亲师友，习礼仪”。古人早就将文明礼仪的重要性告诉了我们，而且他们也确实以自己的实际行动言传身教，将文明礼仪之火代代相传。可是如今的我们却没能将这一火种在我们的手中很好地传承下去,许多年轻人在公共场合举止轻浮,许多小孩子不知道在公交车上给老人让座,许多人在公共场所乱扔垃圾,生活中这样的例子不胜枚举，这样的现象比比皆是，无不让人感到心寒。文明礼仪之花凋谢，花香不再！

其实，我们可以做的，我们应该做的还有很多。文明礼仪之花其实未曾远离，只要我们用心发现、用心去呵护，它还会一如从前般灿烂美好地开在我们身边。面对在公交站自觉排队的人，请我们将冷笑换作赞赏，然后主动站到他的身后；当我们看到在旅游景区、公园里主动捡垃圾的人们时，请我们将异样的目光换作钦佩，然后主动加入到他们的行列；当我们看到有老人在公交车上找不到座位、“摇摇欲坠”时，请我们主动让一个座位或者友好地提醒一下有座位的年轻人„„从身边做起，从小事做起，从一点一滴做起！

让文明之花处处盛开的作文篇5

在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的让文明之花处处盛开的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

让文明之花处处盛开的作文1

文明是什么？文明，是一句温暖而亲切的问候，虽然简单，却能让人心情舒畅；文明，是一双困境中向你伸来的手，虽然质朴，却能感化人心；文明，是一根粗壮有力的石柱，巍峨地矗立在天地之间，撑起一片蓝天；文明，又似一股细细的流泉，清澈无比，能滋润人们干涸的心田；文明，更是一粒美丽的种子，只要你细心播种，就能开出芬芳的花朵。

我家住在长阳，今年我们开展了省级文明县城的创建活动。在学校，老师为我们进行文明讲座，班级组织班会，学校红领巾广播也专门进行了宣讲，在老师的熏陶下，我们进步了。瞧！校园里一尘不染，再也没有乱丢垃圾的`现象。哟！那有一团垃圾，一个同学看见了，立即拾起，没有丝毫犹豫。看！楼道间，同学们秩序井然，没有拥挤，没有推搡，四处洋溢着文明的气息。值周老师随时站在楼梯口，同学们个个向老师问候，那一声声亲切的“老师好”回荡在校园里，那一条条在微风中飞舞的红领巾，与那一张张美丽的笑脸，深深地印在我们心里。课间，没有疯赶打闹的喧哗，同学们在看书、画画、写字，做有益的游戏，好一派美好的画面！

走出校园，我们依旧是文明的好学生。坐公交车时，同学们自觉排好队，有序地坐公交车，车上，同学们会主动为他人让座，赢得了大家的赞许……

其实，文明之举也许很细微，很简单。让我们从现在开始，从小事做起，从身边的一点一滴做起，争做文明少年，播下文明的种子，让文明之花处处盛开。

让文明之花处处盛开的作文2

我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。做为一名小学生，我们更得重视文明礼仪。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然有高深的科学文化知识，对人对社会又有何用？原本，我对“文明礼仪”这个词不以为然，可经过了那件事之后，我开始注意起它来了。

那是一个寒风凛冽的冬天，风刮在脸上像刀割一样。宗汉街道马家路的道路两边，洒满了一片片树叶。我和几个小伙伴路过这儿，踩在上面“沙沙”地响。这时，一个小伙伴说：“我们扫树叶吧！这儿有这么多落叶，别人走过多不方便啊！”我听了，不耐烦地说：“哎！别这么麻烦了，又不是自家的落叶，何必耽误玩的时间呢？”她听了，语重心长地说：“虽说不是自家的，我们也应该为人民服务。老师不是常说，要学习雷锋吗？”我听了，脸红到了脖子根，觉得无地自容。

我们拿来扫把，扫了起来。一阵风吹来，我冷得打了个寒颤。没扫多久，我们的小手、小脸便冻得通红。终于扫完了，我长长地吁了一口气，全身刺骨的寒冷，化成了一股暖流，温暖着我的心房。那一刻，我深深感到：文明礼仪是多么重要。从此以后，我更加重视文明礼仪了。

“天下大事，必行于细”，让我们携起手来，共同打造我们和谐的明天，让文明礼仪之花处处盛开。

让文明之花处处盛开的作文3

遵守文明礼仪自古就是中华民族的传统美德，我们中华民族也素有礼仪之邦的美称，可是同学们就在我们的校园中还存在着许多不文明的现象：乱吐脏字，不注重仪表；见到老师视而不见；在课桌上乱写乱画，把墩布上的脏水甩到墙上上，放学路上不排队针对这些现象，学校举行了很多活动，说文明话，做文明事，争当文明小公民就是其中的一个活动。举行开幕仪式开展队会等等。

在同学们和老师们领导们的合作努力下，我们的校园发生了大的变化。同学们见到垃圾弯腰捡起来，不乱丢垃圾，见到老师立正敬队礼，每一次涮墩布的时候把登录提起来，见到有同学在桌子上乱写乱画，同学们会立即制止，每天都佩戴红领巾在不小心踩到撞到对方之后会马上说对不起，对方也会马上说没关系。看同学们改进以后校园是多么美好啊。我相信只要全体同学都讲文明讲礼貌，校园就会更加美好。

学礼仪活动演讲稿：让文明礼仪之花处处盛开篇6

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是：走好路，吃好饭，文明礼仪我先行

同学们，你还记得我们学校所提倡的“十好”是哪“十好”吗?就是敬好礼、做好操、走好路、吃好饭、扫好地、上好课、写好字、读好书、睡好觉和上好网。今天我们就来说说走好路和吃好饭。

走路，是我们日常生活中不可缺少的一部分。除了婴儿，人人都会，且天天在做，是一件极其寻常和简单的事情，这看似简单的走路你又会吗?我想同学们肯定都会大声地说：“会”。你们真的会走路吗?不知大家有没有注意到我们校园里这样的镜头：上课铃响了，同学们有的像支离弦的箭，直奔教室而去;有的一步三个台阶，还不时看看后边的同学，似乎在告诉大家：看我多牛!下课铃响了，众多同学蜂拥而出，像脱缰的野马，横窜直闯，左挤右推!看到这里，你还敢大声说你会走路吗?

那怎样才算走好路呢?我们尽可能做到以下三点：

1 、每天下课、做操、集合时，上下楼梯一定要有秩序地靠右行走，走路速度不要过快，避免推推嚷嚷，发生不安全的事故。宁可多等一分钟，也不争抢一秒钟。

2 、无论有什么事都不在楼梯间停留，比如系鞋带，捡东西，说话聊天，更不允许在楼梯间做游戏!

3 、无论是在教室里、还是在走廊上;无论是去上厕所，还是去电脑教室上课;无论是

上楼梯，还是下楼梯，还是走在回家的路上，我们都要目视前方走好路。

说完了走好路，我们来谈谈吃好饭。相信学们在我们的校园里经常能看到这些现象：教室里的垃圾桶里，经常会有同学们吃剩的水果、糕点;食堂的餐桌上，米饭、菜肴随处可见，有时，甚至在食堂地面上，都能见到同学们洒落的米粒;有的同学将打在碗里的饭菜只吃一半，有的只吃饭不吃菜，有的只吃菜不吃饭，还有的甚至整碗都不吃，每当食堂里的阿姨在整理餐盆时，总是发现餐盆里满满地堆起小山似的剩饭剩菜。有些同学，吃饭时还要大声讲话 ……这些现象都是我们再用餐时出现的不文明习惯。

而作为小学生，我们要吃好饭，学会文明用餐。每位学生在老师的带领下有秩序地进入食堂就餐，不追逐打闹，不大声喧哗。吃饭时要做到，不挑食，保持食堂整洁，不把饭粒、汤撒在餐桌或地上。用餐后把剩菜、剩饭轻轻倒入指定的桶中。吃完饭文明地离开食堂，饭后不做剧烈运动。

让文明礼仪之花绽放的初三作文篇7

每当夜幕降临的时候，深邃的星空就毫无遮拦的出现在我面前了。那满天的繁星像是一只只天真调皮的眼睛，眨呀眨的，星空无言却又像是欲言又止……

正当我在思索星空的烦恼时，一阵轻柔的春风拂面而来，仿佛在演奏着一首天籁之歌。带来了春天的足迹，也带来了无限的静谧，。却飘了一片垃圾，正当我低声叹息时，耳畔边却传来了两位同学的打闹声，这片垃圾和那一句句不文明的声音，仿佛成为了最不和谐的音符。我终于明白了星空的烦恼，我无奈的仰天叹道：大多人都敬仰文明礼仪，却又不用实际行动来证明。难道我们中华民族几千年的文明礼仪都毁于一旦了吗？

微笑是我们的语言，文明就是我们的信念。在生活中你做到文明出行了吗？当你在校园里欣赏风景时，你有没有弯腰拾起一片折煞风景的垃圾;当你在操场上玩耍时，你有没有关注周围有没有恶意的留宿者；当你在教室里值日时，你有没有将脚下的粉笔头轻轻拾起。这些虽然都是微不足道的小事，但却构成了美丽的校园，事虽小，可你做到了吗?可你坚持了吗?有的人可能会对此产生疑惑：文明不都是那些名人应该做的`吗？再说了，我们扔垃圾只要不让别人发现不就行了？如果你抱着这种侥幸的心态去想的话，那么你始终会被文明打败的。

如果你从不乱扔垃圾,那么你就是一个文明的中国人！可这并不能令我们中华民族的文明礼仪发扬光大。当你见到别人乱扔垃圾时，你有没有轻言警告；当你见到别人吐脏言时，你有没有上前劝告；当你见到别人打架时，你有没有上前阻止?如果你做到了这些，那么你就是一个真真正正讲文明的人!

荀子曾经这样说过：“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”当你见到老师时,你有没有主动向老师问好；当你和同学见面时，有没有诚恳的互相握手;当你不小心碰到别人时，你有没有主动向别人道歉；当别人借给你东西时，你有没有委婉的说一声谢谢……一句“对不起”“谢谢”“您好”，有可能就会挽回一段真挚的友谊，有可能就会给予别人一份尊重，给别人带来一份快乐。

文明如一朵花，一朵芳香四溢的话，给我们带来芳香。礼仪如一首诗，一首斗志昂扬的诗，鼓舞我们向前去！让我们从现在做起，从此时此刻做起，做一个讲文明礼仪的中学

让文明之花处处开放班队活动方案篇8

设计意图：

1、使学生在活动中了解做一个讲文明懂礼貌的重要性和必要性，并能在以后的学习生活中付诸行动。

2、培养学生养成举止文明，吐痰优雅的好习惯。

3、让学生懂得文明礼仪的内容，明白它的重要意义。

4、锻炼学生在与他人交往时能和睦相处，彬彬待人的良好习惯。

5、通过活动，锻炼学生组织能力和策划能力。

活动时间：2月22日下午第三节班队课

活动地点：四（4）班教室

活动准备：

1、收集一则文明礼貌的故事《借渔网》，准备故事的后半部分表演。

2、学唱歌曲《咱们从小讲礼貌》、《礼貌歌》

3.自编小品《买书》。

4、改编相声《抢座》。

5.快板、准备生活小插曲。

6、演讲《文明守纪记心间》。

7、根据平时表现，评出文明之花8名

活动过程：

1、活动仪式

主诗人甲：我们中国是礼仪之邦，文明古国。

主持人乙：自古以来，讲文明，有礼貌是我国人民的优良传统。

合；我们要继承祖先的优良传统，从小讲文明，有礼貌。“让文明之花处处开放”主题队会现在开始！

2、整理队伍。

3、出旗，奏乐，唱队歌。

4、活动内容。

（1）请听故事《借渔网》。

借渔网

古时候，有一家渔民的渔网破了，那渔民正忙着修补，为了不耽误生产，便让他的大儿子到隔壁张爷爷家去借渔网一用，老大听了，心想这还不简单。于是拔腿就跑到张爷爷家的门口，冲着老人粗声粗气地嚷道：“嘿！老头儿，把你家的渔网拿来借我用用！”张爷爷正在屋里吃饭，听到这番喊声，心里很不高兴，心想：这是谁家的孩子，这么没礼貌！于是很生气地说了声：“不借！”父亲见老大没借来渔网，便问老大是什么原因，老大便把自己借渔网的经过说了一遍，父亲听后决定让二儿子去借。老二来到张爷爷家门口，先轻轻地敲了几下门，张爷爷从屋里走了出来，老二立刻上前给张爷爷鞠了个躬，然后很有礼貌地对张爷爷说：“张爷爷，我家的渔网坏了，您能不能把您家的渔网借我用一天，用完后马上还给您。”老人见

老二这么有礼貌，很高兴地将渔网借给了他。

主持人乙：听了小故事，你知道老二为什么能借到渔网吗？谁来说说？

（讨论回答：老二用了礼貌用语）

主持人甲：今天，故事中的老二也来到了现场，我们请他再表演给大家看看，好吗？欢迎!(一生扮老二，一生扮张爷爷上)

（内容如下：老二来到张爷爷家门口，轻轻敲门，问：“张爷爷在家吗？”“在，快请进！”老二进屋，行礼后说：“张爷爷好。爸爸让我来，向您借渔网用一下，好吗？”“好的，”张爷爷拿出渔网，“你拿去吧！”老二：“谢谢张爷爷！用完后马上还您，张爷爷再见！”）

乙：中华民族是礼仪之邦，注重礼仪是我国人民的优良传统。我们少先队员更应时时讲文明，处处有礼貌。

（2）相声《抢座》

甲: 看完了精彩的表演，咱们再来听一段相声，好吗？

抢座

A：现如今做什么事都要讲文明。

B：那是。

A：我们马上就要升入初中了，可要注意自己的礼貌言行哟！

B：为什么呢？

A: 你想啊，咱们从前不讲文明是丢自己的脸，现在不讲文明丢的可是我们莘塍民公学校全体师生的脸哪！影响可大了。

B：这话有道理，要不咱们学校怎么会提倡讲文明有礼貌呢？

A:不讲文明，既影响别人，还会害了自己和家人。

B：这话从何说起？

A:上星期天，我姥姥说要来我家，我这个乐呀！

B：咦！你们不在一个城市？

A:我压根儿没见过她老人家。姥姥家在农村，我就讨厌去农村，到处是庄稼，没有高楼大厦，我不去。

B：笑话！农村不种庄稼，你吃什么？高楼大厦能长出大米吗？

A: 这倒是。其实姥姥来，我特别高兴！这不，一放学我就往家跑，看见公共汽车我就往上挤。

B：着急也要注意文明，先排队呀！

A：排队还抢上座位吗？前边一个老太太可真碍事，我想推她一把„„

B：推！这太没礼貌了！

A: 说的也是，我就跟她说：“老太太，您往前蹦两步好吗？”

B：老太太能蹦吗？

A:（学老太太）“我这么大岁数了，能比你们小孩吗？我要能蹦，早就不拄棍了。” B：是呀！

A: 你不能蹦我蹦，我把老太太一扒拉，噌，我就蹦上去了。

B：有你这样的吗？

A: 咳！老师不是常说“遇事要机智、勇敢、灵活”吗？

B：没你这样的。那老太太怎么上来的？

A: 售票员把老太太搀扶上来的。刚一上来，就有人从座位上站起来了。

B：人家让座啦，看这素质。

A: 我也讲素质，我一屁股坐上去，没忘了说声“谢谢！”

B：那是给老太太让的，你还真好意思坐？

A: 不是提倡“尊老爱幼”吗？我还小呢。

B：你都上了几年学了，还小呢！真给红领巾丢脸。

A: 没有丢脸，上车前我把红领巾摘下来了。

B：哎！这叫什么思想？

A: 反正坐着比站着舒服。

B：老太太岁数大，老站着能受得了吗？

A: 我能管得着吗？谁叫我让座，我就跟谁嚷。

B：嚷什么？

A: “哎哟，我肚子疼！”

B：快找大夫呀。

A：咳！你当真了，骗人的。没想到，旁边一位说：“来，你哪疼，我给你看看。” B：得，真有大夫，看你怎么收场。

A:这位大夫真认真，让我脱掉上衣，要给我检查。我只好说：我肚子„„腰„„脚疼„„ B：编不上来了吧？要是查出来装病，看你丢不丢人！

A:大夫说：要是脚疼，就更好办，我给你揉揉。我说：不用了，我到站了，我得下车了。B：你到家了？

A :哪儿呀？离我家还有三四站哪！

B：那你下车干吗呀？

A:不下车不行，他真要掐我的脚怎么办？

B：脑子倒转得挺快。

A:我下车了，一步一步地走回家去。

B：咳！自讨苦吃。

A:我刚一进门，妈妈过来说：“姥姥来啦！”我进了屋，看见了姥姥，这，这„„ B：眼睛睁得跟鸡蛋似的，怎么了，见过？

A:（学老太太）“是见过啦，她还叫我往前蹦两步哪！

B：咳！

甲：同学们啊，咱们学校里的同学可不像相声中的这位同学那样不讲文明不讲礼貌。咱们个个讲文明懂礼貌。

（这段小相声中讽刺了个别少先队员不讲文明、缺少素质的行为。温馨提醒大家要注意个人的文明素质和修养。）

（3）下面请欣赏快板：

①小学生，要记清，尊长辈，孝父母；

衣食住行常关心，有空还要做家务；

父母面前不任性，正确教导要记住；

要是外出或回家，先向父母打招呼。

丙：你们真懂事！同学们，如果你们每天都这样懂礼貌，保你生活乐滔滔！

②请问这位小同学，坐车遇到抱小孩阿姨，你会怎么做？

赶紧起身说：“阿姨，您请坐！”

做的对！

请欣赏快板：

小学生，要做到，乘车船，要买票；

见到老弱病残幼，主动让座风格高；

看演出，静悄悄，不走动，不乱跑；

公共场所守纪律，演完致谢有礼貌。

丙：你们真了不起！让座是一种美德，在日常生活中咱们可要做到唉！（来到E生前）请问，小东、小西在街上遇到外宾，跟在身后指指点点：“外国人真怪。”这样做对吗？ E:错！

请欣赏快板：

小学生，走街上，遇外宾，来观光；

不围观，不尾随，彬彬有礼人夸奖；

讲文明，有礼貌，树立一代新风尚。

丙：大家可得向你们学习哩！文明礼仪这粒种子不仅让它在中国生根发芽，开花结果，还要让我们把这粒文明的种子撒遍世界的每一个角落。（来到F生前）请问，小华边吃香蕉边丢皮，她做的对吗？

F：不对！

请欣赏快板：

小学生，记心头，果皮纸屑不乱丢；

随地吐痰要纠正，穿戴整洁讲卫生。

丙：谢谢同学们！你们都说得很好！你们真是讲文明懂礼貌的好孩子，我得赶紧去写篇报道，好好宣传宣传。

甲乙：谢谢，小记者同学。（握手后，丙下）讲文明有礼貌说起来容易，做起来难呀！

（通过记者采访、快板，使学生明白了要想成为一名“讲文明，树新风”的少年并不是件困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。）

（4）.生活小插曲。

乙：生活中,有些同学常常只图自己痛快,而不注意小节。请看小品:

(小明在家玩游戏机,非常投入)“叮铃铃......”电话铃响了。（小明装作没听见，照玩不误。电话铃声不断，小明很不耐烦地接电话。）“喂，哪一个，干什么？” “你是小明吧？你爸爸在吗？请他接电话。” “我爸不在家。你是干什么的，找我爸干吗？”（小明重重地挂了电话，嘴里嘀咕）“讨厌！”（这时外面有人敲门，刚放下电话，凳子还没坐稳的小明非常恼火，隔着门喊）“谁？”（打开门，看到爸爸手里的一袋苹果，小明顾不得叫爸爸，拿过一只就吃起来。）“小明不要连皮吃，都拿去洗洗。”（又有人敲门）“小明，快去开门，可能妈妈回来了！” “你自己去开！”（小明只顾自己吃，坐在电视机前一动也不动。）“这孩子，真是的。”（爸爸只好自己起身）乙：小品中的小明哪些地方做得不对？应该怎样改

正？（学生回答）甲：我们是新世纪的雏鹰。乙：我们播撒下文明的种子。合：我们描绘出未来丰收的图画。

（通过生活小插曲的展示，使学生明白了不打电子游戏机，懂得它不利于青少年身心健康的发展。）

（5）演讲《文明守纪记心间》。

乙：古人云：“不学礼，无以立”。就是说不学习礼仪，就无法在社会中立足。

甲：文明礼貌，不仅是个人素质的体现，也是社会公德的体现，更是展示一个国家、一个民族文化和精神的重要途径。

乙：有时侯，队员们随口一句脏话、随地一口痰、随手乱扔果皮纸屑，表面上看好像是小事，但往往会破坏我们自己和学校的形象。

甲：要知道，你的一言一行，时刻关系着个人和集体的荣誉呢。下面请听演讲《文明守纪记心间》。

文明守纪记心间

文明是什么呢？文明是路上时相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是不小撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是不讲脏话、粗话，是安静无声的自修课上自觉遵守纪律......文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

我们是绽放在新时代的花朵。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬文明这种优良传统，就不能做一个真正快乐的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句意味深长的话大家要谨记。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事情。

其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的少年并不是件困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

队员们，从现在起，我们应该坚决地抛弃种种不文明的行为，做一个自尊、自爱、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、健康的21世纪文明小学生！