七年级暑假生活指导答案山东教育出版社英语园地

2024-07-31

七年级暑假生活指导答案山东教育出版社英语园地（精选9篇）

七年级暑假生活指导答案山东教育出版社英语园地篇1

(二)来源典故

“汗青”是史册的意思，

这要追溯到纸张发明之前了。那时古人记事要用“竹简”，亦即用上好的竹自记写镌刻事情和文章，此一片片的竹即称“竹简”。竹简的制作并不简单，首先要选择上等的青竹(此“青竹”指绿色之竹)，称其为“青”;然后，削成长方形的竹片，再用火烘烤一片片的青竹，一方面是为了便于书写，另方面也为干燥防虫。烘烤之时，本来新鲜湿润的青竹片，被烤得冒出了水珠，像出汗一样。这道烘烤青竹的工序就叫做“汗青”了。“汗青”的原意是青竹出汗的工序，渐渐成了竹简的代名词了。从出土的古代竹简来看，长的竹简常用于书写儒家经典;短的竹简常用其记载诸子事迹及史传。因此“汗青”代称竹简再演变，人们便地一步又将其代称竹简所记载的“史册”了。

桃李 .据汉朝《韩诗外传》记载，春秋时，魏国有个叫子质的大臣，他得势时曾保荐过很多的人。后丢官只身跑到北京，见到一个叫简子的人，向他发牢骚，埋怨自己过去培养的人在危难时不肯帮助他。简子听后笑着对子质说：春天种了桃树和李树，到夏天可在树下纳凉休息，秋天还可吃到可口的果实。可是，如果你春天种的是蒺藜，到夏天就不能利用它的叶子，而秋天它长出来的刺倒要扎伤人。你过去培养、提拔的人都是些不值得保荐的人，所以君子培养人才，就象种树一样，应先选好对象，然后再培植啊!

古稀是中国人自古指七十高龄的说法。它源于唐代大诗人杜甫《曲江二首》诗，杜甫吟咏道：“人生七十古来稀。”一千二百多年前的杜甫慨叹人生苦短，能活到七十岁，自古以来十分稀少

安乐窝出自宋•邵雍《无名公传》：“所寝之室谓之安乐窝，不求过美，惟求冬暖夏凉

(三)俗语积累

表示信心十足时用(十拿九稳 )

表示某人干事麻利时用(三下五除二 )

表示一样东西两人平分时用(二一添作五 )

表示实实在在，不可更改时用(一是一,二是二 )

表示做事不考虑周到，干了再说时用(一不做,二不休 )

(四)歇后语积累

小葱拌豆腐 —— 一青(清)二白

和尚的住处—— 庙(妙)

河边洗黄连 —— 河(何)苦

荷塘里着火 —— 藕(偶)燃(然)

花盆里栽松树—— 成不了材(才)

怀里揣篦子—— 梳(舒)心

黄河水 —— 难清(请)

瞎子进烟馆----------摩登。(摸灯)。

空中布袋------------装疯。(装风)。

宋江的军师----------无用。(吴用)。

老太婆上鸡窝--------笨蛋。(奔蛋)。

卖草帽的丢扁担------留神。(留绳)。

哥哥不在家----------少来。(嫂来)。

外甥打灯笼----------照旧。(照舅)。

雨打黄梅头----------倒霉。(倒梅)。

半两棉花------------免谈。(免弹)。

秃子打伞------------无法无天。(无发无天)。

矮子过渡------------安心。(淹心)。

马店买猪------------没那事。(没那市)。

腊月天气------------动手动脚。(冻手冻脚)。

父亲向儿子磕头------岂有此理。(岂有此礼)。

公共厕所仍石头------引起公愤。(引起公粪)。

反穿皮袄------------装佯。(装羊)。

孔夫子搬家----------净是输。(净是书)。

孕妇走独木桥--------铤而走险。(挺而走险)。

外婆死了儿子--------无救。(无舅)。

老公拍扇------------凄凉。(妻凉)。

秀才的毛巾----------包输，

(包书)。

乌龟爬门槛----------但看此一番。(但看此一翻)。

针尖尚挑毛巾--------不足为奇。(不足为旗)。

钝刀破竹------------想不开。(响不开)。

电线杆上绑鸡毛------好大的胆子。(好大的掸子)。

磕瓜子磕出臭虫------什N人都有。(什N仁都有)。

灯草打鼓------------不想。(不响)。

灯草拐杖------------做不了主。(做不了拄)。

盐店里谈天----------闲得没事做。(咸得没事做)。

张天师过海不用船----自有法度。(自有法渡)。

隔窗吹喇叭----------名声在外。(鸣声在外)。

龙王爷搬家----------厉害。(离海)。

老九的兄弟----------老实。(老十)。

空棺材出葬----------目中无人。(木中无人)。

王八中解元----------规矩。(龟举)。

六月Y戴手套--------保守。(保手)。

生花生--------------非吵不可。(非炒不可)。

皮匠不带锥子--------真行。(针行)。

何家姑娘嫁给郑家----正合适。(郑何氏)。

和尚的房子----------庙。(妙)。

河边洗黄莲----------何苦。(河苦)。

盲人戴眼镜----------假聪明。(假充明)。

做梦变蝴蝶----------想入非非。(想入飞飞)。

猴子学走路----------假惺惺。(假猩猩)。

精装茅台------------好久。(好酒)。

蜘蛛拉网------------自私。(自丝)。

瞎子背瞎子----------忙上加忙。(盲上加盲)。

万岁爷流鼻血--------正红。(朕红)。

打破沙锅------------问到底。(纹到底)。

西瓜地Y散步--------左右逢源。(左右逢圆)。

脱了旧鞋换新鞋------改邪归正。(改鞋归正)。

麻布袋草布袋--------一代不如一代。(一袋不如一袋)。

碗底的豆子----------历历在目。(粒粒在目)。

卖布不带尺----------存心不良。(存心不量)。

民间传说

无所不包——某饺子馆广告

“无所不包”本来指没有什么东西不被包括在内，也就是包容了事物的全部的意思，其中的“包”义为“容纳在里头”。这则广告用来指包饺子的“包”，使得这个多义词的语义连接也很合理。

(五)歌词探微

东风破. 句句压韵。

(六)对联拾趣

有一财主，父子花钱各捐了一个进士，心中十分得意，大年三十，在门前贴了一副对联，以示庆贺。联曰：父进士，子进士，父子同进士;妻夫人，媳夫人，妻媳皆夫人。才人王某读罢，在对联上寥添数笔，其联顿成：父进土，子进土，父子同进土;妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫。财主见了又羞怒，只得把对联撕去。

(七)谜中谜

(一)口(二)日

二、阅读与欣赏

(一)古诗趣读

1.折柳一词最早出现在汉乐府《折杨柳歌辞》第一中：上马不捉鞭，反折杨柳枝。所以折柳是一支曲子名，所以“曲中闻折柳”。

“折柳”一词寓含“惜别怀远”之意：在我国的古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一支柳条赠给远行者。“折柳”一词寓含“惜别”之意。我国“折柳送行”的习俗最早见于我国第一部诗歌总集《诗经》里的《小雅;采薇》：“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”。古时柳树又称小杨或杨柳，因“柳”与“留”谐音，可以表示挽留之意。离别赠柳表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。

2. 这样一改，语句精炼多了。但原诗中由“纷纷”“路上”“借问”“牧童”四个意象组成的乡村清明的特有意境也被破坏了。所以说，从语句的精炼角度来看，修改是成功的;从意境的提炼角度看，修改则是失败的。

3. (1)千万恨，恨极在天涯。

(2)后三句写景，以山月、风水、落花和碧云的无情，与“千万恨”、“心里事”的有情相对照，突出思妇内心的怨恨和忧伤。

(二)文言文阅读

1.(2)我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。 (书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，不计报酬地教书，为下一代无私奉献的精神魅力。)

2. (1)轻视怨恨

(2)像这样用学习来损害自己，还不如不要学习。

(3)学习要永不满足，做人要谦虚，切忌傲气

3. (2)诚信，言出必行。答应别人的事一定要做到

(三)轻松驿站

许 _ 爹男

(四)感悟童话

安徒生的世界是如此丰富神奇，充满着诗与童话，充满着爱与感动，充满着美与悲剧。这个世界有着令人神往使人欲罢不能的魔力，它既能使我们远离世俗的世界，又能被我们亲切地理解;既能使我们听到来自天外上帝的脚步声，又能使我们感受到自己的脚步声。从某种意义上说，世界儿童文学的太阳是从北欧丹麦的地平线上升起来的。安徒生童话中所蕴涵的温暖的人性美、艺术美、幻想美已经温暖和照亮了全世界一代又一代的小读者乃至大读者的心灵。经典是永恒的，常读常新的，安徒生所创造的童话艺术世界也是如此。安徒生童话将不断地被年轻的童心所阅读和接受，从这个意义上讲，安徒生是永生的。

扩展阅读

1.想到的为人

2.后悔愧疚伤心勇敢执着

3.贾佳：好开心哦，小强终于变回来了，我以后不要做这种傻事了，小强再怎么说也是我的好朋友嘛，他总是帮我，别人欺负我的时候他给我解围，自己却挨了打，多好的同学啊。

张小强：好开心，好惭愧哦，我不该这么对待贾佳，她虽然把我变成了小狗，但她也很着急的帮我想办法变回来，甚至想陪我变成小狗，多好的同学啊，以后再也不做恶作剧了。

(五)人间真情

1.(1)我以为那是一个自私的孩子(2)是对生命的大不敬

2.(1)时间的残酷

(2)人生的短暂

(3)世上有永远无法报答的恩情

(4)生命本身不堪一击的脆弱。

3. 伤害了别人，就无法弥补;东西摔坏了，弄丢了，这可以弥补。一般可以弥补的是物质上的，无法弥补的精神上的。

4.同意。因为连生他养他的母亲都不爱，那么其他人他更不可能爱。

(六)读书生活

1. (1)做个有文化的好学生!(2)书是人类最要好的朋友!

三、表达与交流

(一)

初次见面说( 久仰 )

好久不见说( 久违 )

请人批评说( 指教 )

求人原谅说( 见谅 )

求人帮忙说( 劳教 )

求给方便说( 借光 )

麻烦别人说( 打扰 )

向人祝贺说( 恭喜 )

求人看稿说( 斧正 )

求人解答说( 请教 )

求人指点说( 赐教 )

托人办事说( 拜托 )

(二)

(1)：A、喝了不渴,渴了就喝,喝了就不知渴,渴了就必须喝.口渴就得喝，不喝就口渴，再渴还得喝，越喝越口渴.

B、渴时需水一口喝, 有水方解渴, 用口始能喝.

(2)：睛是睛，晴是晴，两字之间差一横，清字偏旁三点水，又与两字大不同。

(三)

男孩：少一些，你数起来不是更方便吗?

(四)

1. 黄河岸边核桃园吃饭钓鱼又K歌

初中七年级历史暑假生活指导答案篇2

学期期末考试完结，接下来就是假期时间，初中频道特整理了七年级历史暑假生活指导答案，希望能够对同学们有所帮助。

假如你生活在隋朝，乘船沿大运河从余杭到涿郡要依次经过哪几段运河?经过今天的哪些省份?能看到今天的哪几座大城市?

答：(从南至北)依次经过江南河、刊沟、通济渠、永济渠。

经过省份(从南至北)：浙江、江苏、安徽、河南、山东、河北、天津、北京。

看到大城市：杭州、扬州、洛阳、北京等。

2.大运河申报世界遗产理由?

首先大运河是隋朝隋炀帝下令建造，是中华人民汗水和历史的结晶，在其建造成后的很长时间内，对中华南北文化，南北经济发展起到了极大的促进作用，对形成有多种文化元素的中国文化起到极其重要的作用，特别是对后来中国经济重心的南移也起到重要作用，其对中国历史的`发展有不可磨灭的影响。

P58

1.敦煌莫高窟

2.敦煌莫高窟

敦煌壁画千年不退色之谜

一.使用的都是天然矿物质原料。

二.当地气候干燥少雨壁画不宜被潮气侵蚀。

三.多数洞窟一直被沙漠掩埋着的。

4.(自己写即可)

对西北的管辖：

秦开边移民，修长城、直道和驰道

西汉武帝时三次击退匈奴，后来和匈奴和亲

唐朝设安西都护府、北庭都护府

元朝泱泱大蒙古国，边疆无事

清康熙时平定准葛尔的叛乱，乾隆时平定大小和卓叛乱，设立伊犁将军

对东北的管辖：

元东北边疆十分辽阔，北至北海

明派重兵把守各个关口，与后金作斗争

清抗击沙俄的侵略，通过两次雅克萨之战沉重打击俄军，签订了《尼布楚条约》

对西藏的管辖：

元归中央宣政院兼管

明继续管理西藏...

七年级暑假生活指导答案山东教育出版社英语园地篇3

首屈一指别出心裁千头万绪居心叵测忠言逆耳抬头挺胸首当其冲别开生面

钧一发寒风刺骨忠肝义胆捷足先登

身首异处别有用心半身不遂居心不良肝胆相照掌上明珠马齿加长刮目相看以身作则守口如瓶怒目相向推心置腹

触目惊心刺股悬梁以身试法小心翼翼怒发冲冠掩人耳目张口结舌力不从心

卑躬屈膝扪心自问怦然心动掩耳盗铃惊心动魄包藏祸心反面无常平心静气

恨之入骨措手不及骨肉团圆祸从口出口是心非大打出手愁眉不展脱胎换骨

体无完肤切肤之痛口若悬河得心应手愁眉苦脸摩拳擦掌体态轻盈抛头露面口齿伶俐心不在焉视财如命挤眉弄眼魂飞魄散冷眼旁观同心协力回心转意慈眉善目改头换面鼻青脸肿光彩夺目扬眉吐气心血来潮眉开眼笑明目张瞻唇亡齿寒竭心尽力吐哺握发心甘情愿眉清目秀明眸皓齿有眼无珠耳提面命血口喷人心平气和眉来眼去有口皆卑七嘴八舌耳濡目染唾面自乾

心安理得眉飞色舞有板有眼三心二意耳熟能详问心无愧心如刀割手忙脚乱铁石心肠三头六臂

耳目一新哑口无言心灰意冷心怀鬼胎枉费心机

不足挂齿洗耳恭听丧心病狂心直口快

胸有成竹棋逢敌手

世道人心高抬贵手嘻皮笑脸心服口服手足无措顿足捶胸

交头接耳借刀杀人回心转意心狠手辣披头散发归心似箭

忠言逆耳信口雌黄大快人心心乱如麻抱头鼠窜历历在目

人心不古垂头丧气大处著眼心满意足拱手让人死心塌地

人心惶惶信口开河奋不顾身心惊胆跳拾人牙慧

毛手毛脚人面兽心仰人鼻息如鲠在喉心旷神怡

指腹为婚毛骨耸然以貌取人以牙还牙妙手回春

心照不宣挫骨扬灰气急攻心一目十行茶来伸手

耳目众多迫在眉睫煞费苦心没齿难忘过目不忘

饭来张口肝肠寸断眼花撩乱当头棒喝洗心革面

遍体鳞伤赞不绝口肺腑之言眼明手快

痛心疾首清心寡欲野心勃勃赤手空拳唇枪舌剑

碍手碍脚白头偕老游手好闲刻骨铭心赤子之心

卧薪尝胆称心如意白手成家漫不经心腹背受敌赤胆忠心举案齐眉童心未泯目中无人炙手可热

脚踏实地身手不凡语重心长置身事外目瞪口呆

焦头烂额、“心”：

心毕力、同心并力、同心敌忾、同心断金、同心共胆

心比天高、心病还须心药医、心不两用、心不应口、心不由意

心照不宣、心照情交、心照神交、心之官则思、心知其意

专心致志、壮心不已、椎心顿足、椎心呕血、椎心泣血

2、“肝”

肝胆过人、肝胆胡越、肝胆披沥、肝胆涂地、肝胆相照

肝胆欲碎、肝胆照人、肝脑涂地、肝髓流野、肝心若裂

食马留肝、摅肝沥胆、输肝沥胆、输肝剖胆、输肝写胆

鼠臂虮肝、鼠肝虫臂、鉥肝刿肾、铁石心肝、吐肝露胆

3、“肺”：

别具肺肠、别有肺肠、肺腑之言、肺石风清、感人肺腑

感人肺肝、感深肺腑、狗肺狼心、刿心刳肺、好心做了驴肝肺

焦唇干肺、狼心狗肺、驴心狗肺、铭诸肺腑、沁人肺腑

沁人心肺、如见肺肝、深铭肺腑、鼠心狼肺

4、“胆”：

胆战心慌、胆战心惊、胆战心摇、胆壮气粗、胆壮心雄

吊胆惊心、吊胆提心、丢魂丧胆、独胆英雄、放心托胆

心胆俱碎、心寒胆落、心寒胆战、心惊胆颤、心惊胆寒

心惊胆裂、心惊胆落、心惊胆战、心殒胆落、心殒胆破

5、“脾”：

不伤脾胃、感人心脾、镌脾琢肾、凄入肝脾、沁人心脾

沁入心脾、痛入心脾

6、“手”：

大显身手、丹青妙手、弹丸脱手、倒持手板、倒执手版

得手应心、得心应手、点手划脚、点手莋脚、跌脚绊手

心慈手软、心狠手毒、心狠手辣、心辣手狠、心灵手巧

游手好闲、游手偷闲、右手画圆，左手画方、札手舞脚、支手舞脚

7、“脚”：

卖头卖脚、毛手毛脚、冒名接脚、捏脚捏手、捏手捏脚

洗脚上船、小脚女人、小手小脚、阳春有脚、一步一个脚印

碍手碍脚、搬起石头打自己的脚、搬石砸脚、比手划脚、不步人脚

捶胸跌脚、捶胸顿脚、搓手顿脚、大手大脚、点手划脚

8、“肚”：

熬肠刮肚、撑肠拄肚、兜肚连肠、肚里蛔虫、肚里泪下

翻肠搅肚、割肚牵肠、挂肚牵肠、挂肚牵心、鸡肠狗肚

将胸比肚、抠心挖肚、牵肠割肚、牵肠挂肚、倾肠倒肚

人心隔肚皮、鼠肚鸡肠、搜肠刮肚、挺胸叠肚、挺胸凸肚

9、“眼”：

过眼云烟、好汉不吃眼前亏、合眼摸象、横眉瞪眼、横眉冷眼

横眉立眼、横眉竖眼、横挑鼻子竖挑眼、活眼活现、活眼现报

眼急手快、眼疾手快、眼尖手快、眼开眉展、眼空四海

眼明手快、眼明心亮、眼内无珠、眼饧耳热、眼笑眉飞

10、“鼻”：

阿鼻地狱、鼻端出火、鼻端生火、鼻垩挥斤、鼻孔朝天

鼻孔辽天、鼻孔撩天、鼻青额肿、鼻青脸肿、鼻青眼乌

鼻青眼肿、鼻青眼紫、鼻塌唇青、鼻塌唇青、鼻塌嘴歪

鼻头出火、鼻息如雷、鼻肿眼青、嗤之以鼻、耳满鼻满

11、“耳”：

耳软心活、耳食之论、耳食之谈、耳食之言、耳视目食

耳视目听、耳熟能详、耳顺之年、耳提面命、耳听八方

耳听心受、耳闻不如面见、耳闻不如目见、耳闻目睹、耳闻目击

耳闻目见、耳闻是虚，眼观为实、耳闻则诵、法不传六耳、方面大耳

12、“舌”：

杜口结舌、多嘴多舌、改口沓舌、膏唇贩舌、膏唇岐舌

膏唇试舌、膏唇拭舌、鼓唇弄舌、鼓唇摇舌、鼓唇咋舌

摇嘴掉舌、一簧两舌、一口三舌、龈齿弹舌、鹦鹉学舌

七年级暑假生活指导答案山东教育出版社英语园地篇4

雪域之旅：1.大致是沿京广--陇海---青藏一线(写的时候加上中转城市名)

2.带补充氧气，御寒和防晒的物品

3.大力整治环境

4.(这一题网上争议很多，我也不好回答，请各位自己找找权威的回答吧)

要我看四个好像都对，不过不大可能，自己再查一下吧

两岸一家：1.地处亚热带和热带，树木类型不同(常绿阔叶林和落叶阔叶林)

樟树

2.台湾：菠萝柑橘香蕉龙眼山东：苹果梨桃子荔枝石榴

3.地形平坦，降水少，日照充足

4.自己设计吧，没有什么难度，别太离谱就行了，可以到我们日照啊，不过也不怎么样

中国高铁(不会被河蟹吧)

1.图上有名称，就不用说了

2.京沪高铁贯穿了整个山东南北，并将其与北京上海联系在一起，极大促进了经济和旅游业的发展

3.保护生态(可以扩充，不过我觉得这句话足够了小心着抄哈)

生物：

1.细菌引起流感的病原体是病毒 2.细菌不断进化，能够抵抗抗生素的细菌存活下来并大量繁殖 3.要适量使用，慎重使用

2.薯条汉堡饼干火腿烧烤果脯 2.添加防腐剂低温冷藏巴氏消毒法 3.地沟油

1.捕食关系太阳 2.淡水生态系统比较稳定生物种类较多，食物链复杂 3.4个(具体自己写)完全变态发育 4.合理密植，补充光照

2.1.人工育种转基因技术 2.组织培养利用植物细胞全能性 3.合理密植

1.1水能风能核能 2.1.细菌真菌温度湿度 2.利：省时省力，施肥害：空气污染，土壤肥力下降 3.1.藻类数量多，易生存 2.节省成本 4.人走灯灭

2.1.2010多样的物种，唯一的地球，共同的未来(Many Species. One Planet. One Future)

2011森林：大自然为您效劳 2. 3.12 合理密植 3.环境污染深埋 4.淀粉微生物

3.1生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。相互依存 2.保护环境 3.生态平衡被破坏葫芦藓

1.不一样

3.支持

4.和题设一样(...不一样) 5.用洗洁精 6.有效

2.1

造成污染使水体氧气量减少，动物因氧气不足而死亡，之后动物尸体腐烂会导致水体变质，这就是所谓的恶性循环

另外引起水化和赤潮的生物也会死亡，使这种循环加速

山东省八年级暑假生活指导答案篇5

2.从：甲骨文字形，像二人相从形

比：会意。从二匕,匕亦声。甲骨文字形,象两人步调一致,比肩而行。它与“从”字同形,只是方向相反。

射：本作“射”。会意。金文字形,象箭在弦上,手(寸)在发放。小篆把弓矢形讹变成“身”字,误。

舒：会意兼形声。从舍,从予,予亦声。本义:伸展,舒展)

劣：会意。从力,从少。这是合并两个字的意思而构成的会意字。.给力中国北方的土话，表示给劲、带劲的意思。微薄：在微型博客上更新内容

“易安”，从字面上看有双层含义，一是房价便宜，容易安家；二是居住平安，非豆腐渣工程。乌烟瘴气

wūyān-zhàngqì 瘴气,原指热带地方山林中的湿热空气,过去被误认为瘴疠的病源。比喻空气污浊、秩序混乱或社会黑暗、风气不正.打草惊蛇：比喻由于行动不慎而使对方有了觉察与防范。

空穴来风：比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。也比喻流言乘机会传开来。

石钟山上苏东坡观景明理，小石潭边柳宗元览物触情

惟天下之忧而忧者方能生于忧患，后天下之乐而乐者方得安享安乐

提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是__________;可以是寥寥的片言只语,也可以是__________;可以直对相知的友人,也可以朝向__________;可以是面对面的激烈争辩,也可以只是__________.A.素不相识的陌生人 B.走了火的雷霆霹雳 C.悄无声息的一个暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨

酿酒缸缸好，做醋坛坛酸.养猪头头大，老鼠个个瘟.或者：

酿酒,，缸缸好做醋，坛坛酸.养猪，头头大老鼠，个个瘟

无米,面也可;无鸡,鸭也可;无鱼,肉也可;无银,钱也可;青菜一碟,足矣.或者, 无米面也可,无鸡鸭也可,无鱼肉也可,无银钱也可,青菜一碟足矣.九（1）“沾衣欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。”（唐•僧志南《绝句》）韩愈《初春小雨》:“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”（唐•刘长卿《别严士元》）（2）雨后春笋风雨同舟风雨飘摇

（3）“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点),且水滴正处在“心”字的中间一点处,说明了节约用水需要每一个人牢记在心,用心去呵护,节约每一滴珍贵的水资源.语文p16 一天,有一群孩子们在四周叽叽叫着。忽然晨风从我们上空飞过，我马上用翅膀护住孩子们，晨风抓不到孩子，就离开了。后来有乌鸦过来，和孩子们一起啄食（草籽小虫）。我看见了乌鸦，把它当成兄弟。和它戏耍，它很是温顺。忽然,乌鸦衔了一只孩子飞走了。我懊恼地仰望着，非常后悔被它欺骗了。使用一个成语或名言警句总结蜀鸡成败的经验教训害人之心不可有，防人之心不可无

中射之士从哪些角度说服荆王而免于杀身之祸的？荆王不杀中射之士的根本原因是什么？

臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。"：“我问传达人，他告诉我说是可以吃的，我才拿过药来吃下去，这事我没有罪，有罪的乃是传递人。或者答案是一献药的人说可以吃，罪不在中射之士而在献药的人二如果杀了中射之士，不死药就会变成死药了三杀了无罪的他，人们就知道大王被骗了这两种答案都行，第二种好点

如果以中射之士该不该杀为题展开辩论，你所持的观点和理由是什么？不杀，他吃了不死药看看效果，留着他为自己服务

用自己的话改写这个故事，并简要分析糜至死不悟的原因

临江有个人，打猎时捉到一只小鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，翘着尾巴全来了，那个人非常恼火，愤怒地喝斥、吓唬那群狗。从此，那人每天都抱着小麋鹿接近狗，经常给狗看，让狗不要乱动，后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都顺从主人的意愿了。小麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只麋鹿，认为狗的确是自己的朋友，时常和狗一起顶撞翻滚，更加亲热了。狗因为害怕主人，于是对小鹿十分友善，但不时地舔自己的舌头，想要吃掉小鹿。

三年之后，鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍。这群野狗见了鹿既高兴它走近又愤怒它冒犯自己，一起把它杀了吃掉，尸体散落在路上。小鹿一直到死都没有明白落得这个下场的原因。至死不悟的原因就是悟性不够！！

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请分别以我看贾人也说渔者的见死不救为题，谈谈你对贾人和渔者的看法

人无信不立。既然答应别人的事，就要兑现承诺。言而无信，必失信于人。“济阴之贾人”就是因为不信守承诺，当他再次遇到险情时，无论他怎样对渔夫承诺，渔夫都不会再听他的话去救他，最终把自己最为宝贵的生命丢掉了。看来，“承诺是金”这句话一点都不假。然而，渔夫也做得太绝，他不应该见死不救的。但是在这种情况下，我们很难做出决定。

18页作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？（2分）答案：绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。

1．文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。（2分）

答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。

2．仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。（2分）

答案：少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类 3．你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”？（2分）

答案：这是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。

4．文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映了作者怎样的思想感情。（2分第19页《书友》

第二段作者把书比作最好的朋友，这样写的好处是什么？表达作者对书的喜爱之情，书是朋友从中获得好的思想是诤友

第六段中，作者为什么说寺庙会倒塌，神像会朽烂，而书却经久长存

寺庙，神像，书籍都是一种文化精神的载体意思就是寺庙和神像也许能够影响人们一两世但终究会随着时间的流逝而物是人非书籍就不同了，同样作为一种精神智慧知识的载体却可以永远流传下来激励一代又一代的人们想一想春秋时的寺庙神像能流传到现在的有多少，书籍呢那就不同了本文多处运用了比喻，找出一处，并简要分析其表达效果比喻句：好书如最精美的宝器，珍藏着人的一生思想的精华。分析：作者把好书比作最精美的宝器，生动形象地写出了好书的重要作用及价值，易引发读者的思考。

围绕第七段作者所提出的观点，谈谈你读某一作品时的感受

七年级暑假生活指导答案山东教育出版社英语园地篇6

七年级

花丛觅诗：

在横线处填写花名。

采____东篱下，悠然见南山（陶渊明《饮酒》）

接天莲叶无穷碧，映日____别样红（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）忽如一夜春风来，千树万树____开（岑参《白雪歌送武判官归京》）借问酒家何处有，牧童遥指____村（杜牧《清明》）沾衣欲湿____雨，吹面不寒杨柳风（志南和尚《绝句》）有情____含春泪，无力____卧晓枝（秦观《春日》）人面不知何处去，____依旧笑春风（崔护《题都城南庄》）惟有____真国色，花开时节动京城（刘禹锡《赏牡丹》）癫狂柳絮随风舞，轻薄____逐水流（杜甫《漫兴》）____院落融融月，柳絮池塘淡淡风（晏殊《寓意》）竹外____三两枝，春江水暖鸭先知（苏轼《春江晚景》）春色满园关不住，一枝____出墙来（叶绍翁《游园不值》）更无柳絮因风起，惟有____向日倾（司马光《客中初夏》）

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落____（李白《与史郎中聆听黄鹤楼上吹笛》）

参考答案：

采菊东篱下，悠然见南山

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

忽如一夜春风来，千树万树梨花开

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝

人面不知何处去，桃花依旧笑春风

惟有牡丹真国色，花开时节动京城

癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流

梨花院落融融月，柳絮池塘淡淡风

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

春色满园关不住，一枝红杏出墙来

更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花

二、（一）

晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”

1、解释下列句中加点的词遂用之

遂：__________ 居有间

有间：__________

2、孔子闻之的之字具体指什么？

3、翻译句子

①南阳无令，其谁可而为之？

②外举不避仇，内举不避子

4、你对祁黄羊这个人物有什么评价？

参考答案：

1、遂：于是就

有间：有一会儿。间，表示一小段时间。

2、指代上面所说的祁黄羊向晋平公推荐人才、晋平公任用这些人的这件事情。

3、①南阳没有地方长官（县令），那么谁可以来做这个长官呢？其表疑问。

②（祁黄羊）举荐外人不避开自己的仇人，举荐自己人不避开自己的儿子。指祁黄羊举荐人才并不是根据这个人和自己关系的远近、好坏，而是完全根据这个人的能力才干，实事求是。

4、祁黄羊举荐人才并不是根据这个人和自己关系的远近、好坏，而是完全根据这个人的能力才干，实事求是，荐人唯贤，是一个处事公正、不因私废公的人。译文：

晋平公问祁黄羊说：“南阳这个地方没有长官，谁可以任用?”祁黄羊答道：“解狐适合。”平公说：“解狐不是你是的仇人吗?”祁黄羊回答说：“您问可以任用的人，不是问我的仇人是谁。”平公(称赞)说：“好的!”就任用了解狐。居住在国度里的人都称赞这件事。过了一些时候，晋平公又问祁黄羊说：“国家没有掌管军事的官，谁可以任用?”祁黄羊答道：“祁午合适。”晋平公说：“祁午不是你的儿子吗?”祁黄羊回答说：“您问可以任用的人，不是问我的儿子是谁。”晋平公又称赞说：“好的!”，就又任用了祁午。居住在国度里的人又都称赞这件事。孔子听到了这件事，说：“真好啊，祁黄羊的话。他荐举外人，不(感情用事)排除自己的仇人，荐举自家的人，不(怕嫌疑)避开自己的儿子，祁黄羊可以称得上是大公无私了。”

（二）愚医治驼

昔有医人，自媒⑴能治背驼，曰：“如弓者、如虾者、如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢⑵。”一人信焉，而使治驼，乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣⑶焉，驼背随直，亦复随死。其子欲鸣⑷诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”

【注】 1.媒：介绍；夸耀 2.如矢：像箭杆一样（直）3.屣（xi）：鞋子。这里用作动词。践踏。4.鸣：申诉；控告。

1、解释句中划线的词语。（4分）

① 延吾治，可朝治而夕如矢延：______ ②一人信焉信:______ ．．③乃索板二片索：______ ④其子欲鸣诸官其:______ ．．

2、翻译下列句子（4分）

①如弓者、如虾者、如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。

②我业治驼，但管人直，那管人死。

3、读完这个故事，你悟出了什么道理？（2分）

参考答案：

1、①延：请，邀请②信:相信③索：取，拿来④其：他的

2、①无论驼得像弓那样的，像虾那样的，还是弯曲像铁环那样的，请我去医治，管保早晨治了，晚上就如同箭杆一般直了。②我的职业是治驼背，只管把驼背弄直，哪管人是死是活呢！

3、（2分）从庸医角度：只知治驼，不知治病。不管方法有没有害处，只管达到效果，也不管这个效果所造成的危害,是不可取的。从病人角度：不能盲目相信别人，要想想事情结果的利弊。（言之成理，任选一个角度即可）

三、（一）我的老师

贾平凹

①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师，许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师。他是该做我的老师的。

②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他。他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要?他说：“花疼不疼?”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。

③晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的。为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。

④我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。他爹问：你来看什么?他说：“看写。”再问：写的什么?说：“字。”又问：什么字?说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好。拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔加获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，多好!”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字；拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。

⑤街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来。遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子，不许打架!”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。

⑥我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之。目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?

（选自《贾平凹文集》，有删改）

1．“我”认三岁半的小孩为师，为什么许多人都“笑我”?

2．第②段中“他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的”写出了孙涵泊当时怎样的心理?

3．结合语境，说说第⑤段中“大义凛然”一词在表达上的作用。

4．概述“我”认为孙涵泊“他真该做我的老师”的理由。

5．文章最后说：“我的老师也将不会只有我一个学生吧?”那么，你认为自己应该是孙涵泊的学生吗?为什么?

参考答案：

1．在一般人看来，老师只能是以小认大的，何况“我”是有名的作家，认一个三岁半的小孩为师，自然要被认为是“疯”了或做秀“耍矫情”了。2．表现了孙涵泊对阿姨摘花行为的不满和对花的怜惜之情。

3．这里是大词小用，指孙涵泊为了制止斗殴，不顾个人安危挺身而出的英勇精神。4．A．孙涵泊慈悲，尊重一切生命；

B.无所畏惧，无所顾虑； C．不管形势，不瞧脸色，不恭维人；

D．安危度外，大义凛然。（每点l分）5．应该是，说出自己从孙涵泊身上学到了什么。

（二）窗前的洋槐

①几年前，我的办公室窗前有一棵洋槐，有三四层楼那么高，想必是很久以前就生长在那里的。因为我在参与办公楼竣工验收时就发现那棵树的存在，当时心想，自己千万别分着那间被树冠遮挡了光线的办公室，又阴又暗又缺乏视野。

②不幸的是，我偏巧分在那间办公室，为此我沮丧了好一阵子，我曾建议将那棵碍眼的树砍掉，终因不被重视而未实现。

③第一个春天，杨柳都已泛绿且日益繁茂了，这棵洋槐还光秃秃灰蒙蒙一副冬天的面孔，几根枯枝很顽固地向上张扬着。或许是心理缘故，我实在不欣赏它的姿态。那一阵子我曾窃喜，它不会发芽一定是枯死了，于是我设想它有两种死法：树龄太长根须老化，或者盖办公楼挖地基时伤了它的根。

④一天早晨，我打开窗子透透气，觉得有一股熟悉的甜丝丝的清香流动在室内，却一时想不起是什么香味，也许是对桌的女同事喷洒的香水吧。一问，对桌把头摇得花枝乱颤；从不喷洒那玩意儿。这时我抬头看见了窗前的洋槐，这棵几乎被我遗忘的树，不知什么时候爆出了黄豆般大小的花苞，一层淡绿色也呈现在它的枝头上。唉，这棵在我心中已经死掉的洋槐居然向我报春多时了！这意外发现令我快步走到窗前，摘下一串儿如珍珠般的花苞，放在鼻下猛地一吸，浓浓的清香沁人心脾，我立即就醉了！这棵树也立刻变得光辉起来。

⑤我喜欢沾满晨露的洋槐花，一串串白葡萄般摇曳在晨风中，在我心中如风铃撞出玉佩的丁当。为此，我常常早早来到办公室，我常常怀念春天。

⑥那个夏季，绿得流汗的槐叶繁盛地拥挤在窗前，华盖般为我遮挡骄阳烈日，整个办公楼里就我那间最凉爽，全然没有阴暗的闷气。秋天，叶子多彩斑斓，使窗前像一幅生动的画。我曾在春夏秋冬从不同角度设计窗前的景象，想着哪一天用相机把它拍下来。由于总觉得眼前的景象是属于自己的，摄影的事就搁置了下来，直到有一天我因故远离了这个地方，远离了这间办公室，摄影的愿望也未曾付诸实践。这是我莫大的遗憾。

⑦其实，人的一生中有许多这样的时候，总觉得有些东西是自己的，拥有的时候不太在意，一旦失去则后悔莫及。人生也有许多时候无法拒绝自己不愿选择的东西，可你一旦发现了它的美，你就有意外的惊喜。

（《读者》2002·7）

1、这是一篇蕴含生活哲理的散文。文章通过对洋槐的描写表达了作者感情的变化，由此引发了对人生的感悟。开始，“我”眼中的洋槐是怎样的？“我”对洋槐的感情如何？

2、后来意外发现这棵洋槐“变得光辉起来，”“光辉”具体表现在哪些方面？

3、后来“我”对洋槐的感情又发生了怎样的变化？

4、文章第⑥段中为什么说“这是我莫大的遗憾”？其“遗憾”有什么深层含义？

5、结合你的生活实际，就文章的最后一句话，举例谈谈你的理解。

参考答案：

1．开始，“我”眼中的洋槐“光秃秃灰蒙蒙一副冬天的面孔”，几根枯枝“向上张扬着”。“我”对洋槐十分憎恶，心里诅咒它快点死掉。

2．“光辉”具体表现在：春天，洋槐的香气沁人心脾，花儿“白葡萄般摇曳在晨风中”，令人心旷神怡；夏季，绿得流汗的繁盛的槐叶“为我遮挡骄阳烈日”，让人倍感凉爽；秋天，“叶子色彩斑斓，使窗前像一幅生动的画”。

3．“我”对洋槐由厌恶变成喜爱，对它产生了由衷的赞美之情。

4．文中第⑥段之所以说“这是我莫大的遗憾”是因为“我”总想把窗前的美景用相机拍下来，然而“摄影的愿望未曾付诸实践”。其中，“遗憾”的深层含义就是“有些东西是自己的，拥有的时候不太在意，一旦失去则后悔莫及”。

5．略（联系自己的实际举例阐述，语言通顺即可）

（三）方兴未艾的网络书店

书籍是人类进步的阶梯。人类的文明与进步，通常要仰仗书籍来继承。如果没有竹筒汗青，我们很难了解纸张出现以前的中国历史；如果没有图书，年轻人了解辛亥革命这样的历史事件就缺少了重要的途径。

自从以因特网为标志的数字化时代的到来，很多人就尝试着从网络书店购买图书了。网络书店没有固定的地址，没有物理意义上的建筑，也没有陈列图书的书架，读者也没法身临其境地见到真正的图书。但网络书店具备了传统书店的功能，让读者了解并购买到自己感兴趣的图书。自电脑网络民用化之后，网络书店成为人们购物的新渠道。在众多的网络商店中，网络商店是网民群体情有独钟的。网络书店的最大优势在于，网民可以将购书当作一种游戏，悠闲地面对荧光屏晃动鼠标器，选择自己所须的图书。

对读者来讲网络书店近在咫尺，而且永不关门。网络书店具备因特网的一切特点。借助网络的多媒体特点，读者可以看到图书内简介，还可以听到作者的声音，获得作者电子邮件地址等。对一些热门图书，可能还会开辟讨论区，供读者和专职评论家发表意见。借助于网络的跨国特点，读者可以随时在全世界任何一家网络书店查阅和订购图书，同样，书店可以向全球的网民推荐自己的商品。比如读者要购买《科学画报》，他就可以上网查一查，看看那家网络书店有售。网络书店突破地域的局限，一些国际性的最新图书通常都会在网络上出现。幸运的话，读者还可以下载部分内容，提前阅读，读者在网络书店购书的方法一般是这样的_________________，_________________，_________________，书店寄书给读者。

网络书店方便了读者，也使图书发行部门受益。网络书店实际是无店铺销售，没有店面也没有库房，少了员工的开销，少了库存的压力，成本自然而然就会下降。爱读书的和爱买书的人是一较为固定的群体，而每一个读者的阅读举又不尽相同，因此，掌握读者信息非常重要。在传统书店中，书似铁打的营盘，读者如流水的兵，拥有一批固定的读者非常不易。而网络书店却非常容易做到这样。据统计，到网络书店购买的回头客相当多，书店的经营营者可以随时掌握他们的个人爱好，针对不同对象定期发布新书公告，从而有效地提高销售额。

国外几家网络书店已相当有名，尤其是亚马列孙网络书店，读者早已超过三百万，而且半数以上的读者都有两次以上的购书行为。该书6店位于美国西雅图，员工不足百名，却经销着一百多万多套图书，1998年的营业额超过四亿美元，发展势头强劲。

网络书店在中国只是一个开始。当社会网络化与交易电子化，即电子商务普及之后，网络书店的春天才会真正到来。目前，上海的网络书店已经开始接受电子货币，这标志着网络书店在中国开始了新的里程。

1．这篇文章采用了什么说明顺序？说明的对象是什么？文章把___________和__________用来比较，这样进行比较的作用是什么？（4分）

2．根据你自己的理解，将“①书店接受汇款、支标或信用卡”、“②通过电子邮件或电话直接订购”、“③在书店的网页上查询”依次填入文中“ ”处。（填序号即可）（3分）

3．指出下列句子所运用的说明方法，并说说作者运用这些说明方法的目的。（2分）

4．跟传统书店比较，网络书店的有哪些优势？与网络书店比较，传统书店的弊端是什么？（2分）

5．现在是“网络时代”，面对方兴未艾的网络书店，我们还要不要“读书破万卷”？谈谈你的看法。（3分）

参考答案：

1、逻辑顺序；网络书店；传统书店

网络书店；作用是明确了网络书店的含义，突出了网络书店的优势。

2、③②①

3、举例子、列数字；说明网络书店投入少，效率高，产出高。

4、网民可以将购书当作游戏、没有时空限制、成本低、效率高。地址固定、时间受限、读者不易固定、效率低。

5、（该题允许考生有不同意见和看法,只要言之有理,语言通顺即可。考生从下面一个方面回答就可以了）①不要。我们通过网络书店可以选择我们需要读的书，有针对性地去读，也可以在网上读书，而不需要去“破万卷”。②要。因为即使我们可以从网络书店购书、读书，我们还是要有这种“读书破万卷”的精神。

（四）雨周晓枫

从平凡的时刻出发，从纯洁的地点开始。雨这个美妙的象形字，它是惟一在同时成为一幅儿童简笔画的汉字：四个孪生的水滴兄弟，正路过窗口，乘着风倾斜地做着滑梯。雨的样子多么简单，我们的种种迷惑和猜想正基于此----因为包含着巨大的可能性，所有的未知数均大于已知。在“无”中才能放进“有”，雨就是这样，盛下一桩浩大的无望爱情，或是数次挫折万物的风暴。流浪的波西米亚人从水晶球中占卜命运，一个孩子，从雨里得知得更多。我仰头，第一滴雨恰巧落下，像神奇的药液，瞳孔从未这样清亮。

先于每年春天到来的，是一场雨。经过冬季漫长的肆虐，大地伤痕累累。一切都是光裸的，贫苦的，世界被剥削得彻底破产。只有秃桠的柿树上，挂着几个去年的残破果实，难捱寒冷中，麻雀曾把它们一一啄开，作为最后的救命赈济。空旷，体现出某种近于哀悼的气氛。从被拷打的昏迷中苏醒，需要一盆迎头泼下的水。雨就此到来。我们放心了，雨是自行车的悦耳铃声，穿绿制服的树，很快就会把春天直接邮递到我们手里。雨下起来，优美的天地乐器，它竖琴的弦连续演奏，把我们带进童话般无尘的想像。雨是春天的小号，夏日的珠链。雨是竖纹的网，低垂的帘。雨是一把细齿水晶梳。

来自高空，来自目力不可抵达的玄想之城，从未有一种事物等同雨，让我如此想像天堂的存在。雨是神播种的秧苗。雨是一棵生满针叶的玻璃植物。或许，它盛大的树冠隐匿在天庭，雨滴，只是一颗颗椭圆的籽粒，摇落下来，要在土壤间植入秘密的和平。雨是最小的仙女，舞裙浅灰，踮起芭蕾足尖——靛蓝色的夜晚，她们的絮语和歌声在枕边，好心的仙女因何忧伤？绵密的雨，好似银针，谁踩着一架巨大的缝纫机在大地上刺绣？更大的雨来了，做值日的天使在冲洗楼上的台阶。当天上的河流注满，水就瀑布一样溢出。让我们认清天地之间的巍峨落差。雨是天帝垂下的钓线，就像从水层下面诱引鲜活的鱼，他从黑暗的土壤深处钓出花朵。联系起天与地，雨仿佛是一种信物，这些来自天上的字母，我们无从解读。但我深信，天帝用雨水降下谕旨，字字剔透晶莹，灌溉万物，渗透至它们的根部，过后有无迹可循，但万物因此结满红彤彤的果实。雨后每个晴朗的日子，都要默默执行这含而不露的律令。有一次，很小的一个石块从五楼阳台上碰落，轻易敲开一个叔叔坚硬的头骨。在医务室里，我看到汹涌的血不止流淌，身材魁梧的叔叔呻吟起来，他害怕了。我不禁迷惑，怎样的力量控制，使每一滴雨从那么高、那么高的地方下坠依旧温柔？在身体经受着猎猎风尘的肆虐之时，在精神承受炎炎烈日的炙烤之时，在心灵被日益变得污浊不堪的空气包围着的时候，突然，满世界迎来了新鲜纯洁的、柔润清凉的雨。那么雨，是否是一场来自上天的盛大洗礼？世间一切，沐浴在无限恩泽之中。

1、本文是从哪些角度表现“雨”的？（3分）

2、文章第二段泼墨于冬末春初大地上的景象，这是运用了什么手法？有什么作用？（4分）

3、作者插入从楼房阳台上碰落的石头敲开人的头骨的事件，有什么用意？（4分）

4、作者为什么说“世间一切，沐浴在无限恩泽之中”？（5分）

5、本文表现雨，想像丰富优美，语言新颖奇特，试举一例作简要赏析。（4分）

参考答案：

1.此题答案为：雨的外形与丰富的内含春雨的背景雨的想像与赞美

2.此题答案为：运用了烘托的手法，以大地上的伤痕累累、荒凉破败烘托雨给世界带来的生机活力，隐含着对雨的赞美之情。3.此题答案为：以石块的坚硬无情与来自高空的“雨”进行对比，彰显雨的温柔仁爱的特点，从而突出文章主旨。

4.此题答案为：因为雨是秧苗，是玻璃植物，是籽粒，是刺绣的银针，是钓出花朵的钓线——它浇灌滋育万物，使大地生机盎然，绮丽秀美；又因为雨是纯洁的温柔的——可以洗涤尘埃，带来清凉，给人带来爱。借物明理，虚实相生，耐人寻味。5.答案举例：“雨是上帝垂下的钓线，就像从水层下面诱引鲜活的鱼，他从黑暗的土壤深处钓出花朵”，把雨飘落大地滋育草木生灵，说成上帝垂下钓线，但不是钓出水下鲜活的鱼，而是从土壤深处钓出花朵。以奇思妙想，不仅创造了令人耳目一新的情景，而且把雨拟人化，写出与高雅不凡的情趣，创造出赏心悦目、令人叹为观止的诗意美。表达交流口语交际

1、试就下面的言论或现象向家长或同学发表一下你的看法，语言要有条理，力求谈的连贯，严密。早读课之前，班主任打开教师门，见一条长凳摆在门口正中，他有意不扶，退一旁。全班同学准时到校上早读课，班主任看到四十几双不同款式的鞋从长凳上跨过进入教室。座位上没有长凳的同学站着喊：“凳子呢？”„„

2、班里要举办以“我的理想”、“学会感恩”、“感悟自然”、“爱的奉献”等内容为主题的班会，你做主持人，请选择其中的一个主题，写一段开场白。

参考答案：

1、以上现象反映了现在大众的普遍心理，即“事不关己，高高挂起”，有些人甚至是宁可麻烦自己一下，也不乐于帮助别人，有文中可看出，同学们宁可抬腿跨进教室，也不乐于把凳子物归原主，而最具讽刺意味的，就是有个同学跨进教室后，发现自己的凳子没了，没想到，当初的冷漠，却是对自己的冷漠。

2、我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾.一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠.没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

对父母的感恩

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩。

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩社会才变得多彩，因为感恩世界才变得美丽，因为感恩才使我们懂得了生命的真谛。

三、漫画赏析：

仔细观察下面丰子恺的漫画，用文字加以描述，并写出其寓意。

参考答案：

（1）漫画中的年轻人戴着礼帽和眼镜，穿着西服，拄着拐杖走在前面；老人穿着破旧的衣服，吃力地提着行李跟在年轻人的后面（2分），漫画的右上角写着“某父子“，还有作者的题名和印章。

五年级暑假生活指导答案篇7

一、填空。1.（三）（1.13）

2.= < = 3.(无限)(0.45)4.(39)(39)5.(a+8)(32)6.()()7.(11.6)(23.2)(11.6)8.(x÷4÷5)9.(3.575)(3.579)10.(2.6)二判断.(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√

三、选择

1.(C)2.(B)3.(A)4.(B)5.(A)

四、正左面上面

五、1.2.26 13．64 8.31 4.225 2.3.x=0.75 x=2.15 x=30.72 x=0.6 x=2.8 x=1.8

六、(1)724÷14≈52(个)(2)长=28 宽=14(3)4.2(千米)(4)20.48(5)3束还剩24枝玫瑰花 2枝康乃馨

小学四年级暑假生活指导答案篇8

第一部分生活导航

P1夏季防中暑

预防中暑小妙招1. 外出不要打赤膊：以免吸收更多的辐射热。2. 多吃凉性蔬菜：像番茄、茄子、生菜、芦笋等。 3. 保证充足睡眠：合理安排作息时间，不宜在炎热的中午强烈日光下过多活动。 P2我的假期读书活动我的暑期读书计划

我的读书座右铭：从下面的读书格言里找一条。读书格言：

1. 读万卷书，行万里路。——刘彝

2. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 3. 读书百遍，其义自见。——《三国志》

4. 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德

5. 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚6. 为中华之崛起而读书。——周恩来

7. 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根我的读书心得：

人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，都与书结下了不解之缘，并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和掌握一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗? 智慧乐园

P3汉写城堡;1、有个卖豆芽的人过年贴了一副古怪的春联：加拼音

从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。这个教书先生却给他写了幅古里古怪的对联：长长长长长长长长长长长长长长横批：长长长长

这幅对联一共用了十八个“长”字，它的正确读法应该是：

Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang , Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang . Chang Zhang Zhang Chang.

这幅对联的意思是：主人家的都要常长常长，生长不止，越长越长，越来越长。这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿望。

2、亭台楼阁指同一类事物的成语;赤朱丹彤琴棋书画金碧辉煌渔樵耕读说学逗唱青红皂白玉屑银沫妖魔鬼怪笔墨纸砚花鸟鱼虫老弱妇孺生老病死琴歌酒赋 (弹琴、唱歌、饮酒、赋诗。旧皆逸人、高士之事。 ) 琴棋书画柴米油盐油盐酱醋 ①泛指烹调佐料。比喻另外添加的原来没有的内容。②指琐碎庸俗。风花雪月( 原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活) 牛鬼蛇神江河湖海魑魅魍魉 3、从网上或书里收集几则对你最有启发的读书名言，写下来，并选择一则贴在你书橱上：

读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。——三毛

智慧乐园

1、按解释填成语

(三)言(两)语：简短的话。(花)言(巧)语：虚伪而动听的话。 (风)言(风)语：背后制造，散布的污蔑，诽谤之类的话。

(恶)言(恶)语：用恶毒的话骂人或凶恶的语气说话(豪)言(壮)语：豪迈雄壮的话。(污)言(秽)语：粗鲁，肮脏的话。(自)言(自)语：自己给自己说话。补充：(甜)言(蜜)语：为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话。(轻)言(细)语：说话的声音轻柔，语气温和。(流)言(蜚)语：背后散布的难听的话。 2、词语俱乐部

读下面的成语，找出它们的特点，再写出几个类似的成语。 1. 狼吞虎咽胡言乱语甜言蜜语(含有两对近义词素)

捕风捉影弄虚作假千方百计龙争虎斗车水马龙如饥似渴虎背熊腰调兵遣将兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲眼疾手快 2.深入浅出争先恐后喜新厌旧(含有两对反义词素)

前因后果优胜劣汰东倒西歪南辕北辙承前启后扬长避短早出晚归舍近求远 3.头重脚轻东奔西走冰天雪地(含有一对近义词素，一对反义词素)

瞻前顾后七上八下扶老携幼顶天立地欢天喜地明争暗斗左顾右盼前赴后继 P28阅读书屋1你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢

饮誉天下:享有盛名、誉享天下。

名杨四海: 四海：天下。名声传扬到天下。形容名声很大。

5、这个故事告诉我们：当命运堵塞了一条道路的时候，常常还会留下另一条路的，只要我们对生活充满信心，坚持努力。P31 P7A Computer Game 1.Ride the magic bike.2.Jump up the tree .3.Eat the peal .Don‟t the apple.4.Jump Down to the ground.5.Drive the magic car.6.You can see a big robot.7.Walk down the steps(台阶).8.Walk on the grass.9.Feed the cow.Don‟t feed the pig.10.Don‟t fall in the pond.(池塘)11.Open the door.12.This is the rabbit‟s house,come and eat an icecream.

P331.藏书票的标志——EX-LIBRIS是什么意思?(私人藏书) 2.藏书章属于那种艺术形式?(版画形式)

P35探究空间你查阅到了有关端午节的哪些知识呢? 我知道

端午节的习俗主要有：吃粽子于门上插艾或菖蒲驱邪，系长命缕，饮雄黄酒或以之消毒，赛龙舟等等。端午节吃粽子，在魏晋时代已经很盛行。这种食品是在每年端午和夏至两个节日里食用。搜集关于端午节的传说，并记录下来。

传说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。第四部分生活导航

P39查一查：古钢琴最早是在哪一年传入中国的?1583年

明万历十一年(1583年)，耶稣会教土、学者意大利人利玛窦(MathieuRicci，1552—16)经澳门到中国广东的肇庆，给肇庆天主教堂——仙花寺带来了一台古钢琴。这就是有史记载最早传人中国内地的古钢琴之一，为17世纪意大利制造的长方形琴身的哈普希卡古钢琴。

P40 1、比喻的修辞手法的成语:如饥似渴、如花似玉、虎背熊腰杯水车薪车水马龙拟人：春风得意夸张：怒发冲冠气吞山河排比：梅兰竹菊抑扬顿挫对比：贪生怕死

2、珍惜时间的名言;

时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。 --鲁迅盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 --陶渊明我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。--高尔基完成工作的方法是爱惜每一分钟。 --达尔文

合理安排时间，就等于节约时间。 --培根过于求速是做事的最大危险之一。 --培根应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。--罗曼罗兰每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。贝弗里奇 3描写儿童生活的古诗：1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 3、《池上》【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

P41 2.希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。读读下文，看看爷爷是怎样为“我”播种希忚的。播种希忚的日子

小时候，我每年夏天都要随父母去内部拉斯加州我爷爷那里。

宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿忚。 “你想种什么呢?”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”

我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”

当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?” 爷爷笑了，“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。”

第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦!一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢!我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了!

稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下希忚的种子。

如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树地下播的种子长成的——爷爷本来可以告诉我，在内部拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树阴下边也不宜种瓜……但是他没有这么做，而是让我真真实实的体验了“希忚”与“成功”的滋味。 (1) 联系上下文解释词语

兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。愿望：指心中期望实现的想法。 (2)写近义词

七年级暑假生活指导答案山东教育出版社英语园地篇9

2、先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美，更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。

3、示例一：运用反复的修辞方法，连用两个“向北”，突出了大雁北飞的决心，表达了作者对大雁执着追求精神的赞美。

示例二：运用拟人的修辞方法，形象的写出雁阵整齐、庄重、表达作者对大雁执着追求精神的赞美。

作业6

1、子：你；顾：回头看

2、翻译：连续三个早晨站在集市上卖马，人们不知道他卖的是千里马。

3、这则寓言说明，有的人确有真才实学，但不一定能得到赏识和重用，因而需要有像伯乐这样的人来发现和举荐。骏马待伯乐至而增价，说明权威的重要，但又不可盲目地崇拜和迷信别人，更要提防有的庸才借助或冒用权威之名来抬高自己的身价。

作业7 《王者何贵》

（1）译文齐桓公问管仲：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？”（管仲回答）说：“应把天当作最宝贵的。”（于是）齐桓公仰起头望着天。管仲说：“我所说的‘天’，不是广阔无边的天。给人民当君主（的人），要把百姓当作天。（对于一个国家来说，）百姓亲附，（它）就可安宁；百姓辅助，（它）就能强盛；百姓反对，（它）就很危险；百姓背弃，（它）就要灭亡。

（2）重民思想或民本思想《母亲的心》阅读答案 1．(1)母亲翻找螃蟹(2)母亲发现螃蟹(3)母亲放下螃蟹

2．久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。

3．表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。

4．(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。5．一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

作业8 《多多益善》

1、统率

2、曾经

2、多多益善：形容越多越好。益，更加。善，好。

3、这就是我被陛下俘虏的原因

4、韩信；他有过人的才能，但性格有些放纵不拘礼节，过于自负（仅供参考）

《母亲的书》

1、示例：这样说并不矛盾。虽然没有正式认过字、读过书，不是科班出身，但是母亲身边有一些一直伴随她的书，她有着丰富的生活经验和渊博的生活知识，像是一位知识女性，温文尔雅、知书达理。她架起了“我”和书之间的桥梁。从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人。这样写，写出了母亲对“我”影响之深，也表达了“我”对母亲深深的爱。

2、示例（1）：这一小段文字既有对母亲的神态描写，也有对经堂的环境描写。通过写母亲“脸上浮起微笑，仿佛已经度了终身，登了彼岸了”这一神态，塑造了一个善良质朴的母亲的形象；而经堂环境的冷清和我内心的孤寂，又侧面烘托出母亲内心的复杂情感。示例（2）：神态描写、环境描写和心理描写的手法。作者通过对母亲念完佛经后超脱的神态描写、对父亲不在家里的空荡冷清的环境描写和“我”的心理描写，表现了母亲盼望父亲归来而不得只能靠佛教来安慰自己，排解内心的孤寂和痛苦的情感。

作业9

1、见：通现呈现无日：没时间以：用日之余：一天里的空闲时间．．．．

2、请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间

3、为了启发人们的自觉性，用意是要求我们反复诵读的时候，用心思考，达到其义自见。

作业10

1、诲：教

然：这样

援：引。

若：如、像

2、只听弈秋的教导

3、道理：要想学好一样本事必须专心致志，不能三心二意，这是明摆着的道理。

译文：弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。《像蒲公英一样生存》

1、写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠的对比，表现出蒲公英朴实无华、甘于寂寞的品质。

2、①精灵妈妈答通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等比喻，从颜色、形态、形状等方面描写蒲公英果实的特征，表现其富有诗意般的可爱。②将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚、胸襟狭窄的心态作对比，引发读者对生命和人生的思考。

3、⑴与后面写的卑微的蒲公英形成对比，衬托出生在在墙角、缝隙中的蒲公英的生命内涵；⑵用以说明同一类型的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。

4、做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而又积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。

作业11

2（1）捆住.（2）左右

（3）回答

（4）生气

（2）欲速则不达，我快步前进刚到半路上，小书童摔了一跤，捆扎的绳子断了，书也散乱了，小书童哭着，没有马上站起来。等到把书理齐捆好，前方的城门已经下了锁了（3）我醒悟似地想到那摆渡的人说的话接近哲理。

天底下那些因为急躁鲁莽给自己招来失败、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像这样的吧。

（4）欲速则不达

作业12

2、（1）太祖（明帝朱元璋）在东阁办公，天气很热，汗水湿透衣服，侍从给太祖换衣服，换下来的衣服都送到浣洗衣服的人，参军宋思颜看见了说：“主公亲自厉行节俭，真是以身作则，告示大家，老臣担心您只是今天这么做，以后可能不会这么做，希望您能够坚持一直这么做。”太祖听后非常高兴：“你说的太好了。别人也可能会说，但可能只会考虑眼前，而不能考虑到长远；或者只是忧虑到已经发生的，而不能忧虑到将来要发生的。今天思颜看见我现在能这么做，而顾虑我之后不能继续这么做，我相信你一定能够效忠于我。”于是赏赐金币给宋思颜。（2）作为一国之君，既要厉行节俭，又要善于听取正确的建议。作为大臣，要敢于说出忠言，勇于直言进谏。

3、《谁也不能施舍给你未来》答案

1、本文通过写一位小姑娘为了给妈妈买围巾，在货主老人的一再坚持下捡拾废品攒钱，但最终却意外地收到了围巾的故事，说明要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍的道理。文章以此为题，点明了文章的主旨，立意深远，引人深思。

2、A句：盯是注视的意思，这里是对玛娅的神态描写，形象地写出了玛娅对那条围巾的喜爱之情，表现了玛娅对妈妈的爱，也为后文写玛娅为了买围巾而去捡拾废品，采摘草药做了铺垫。

B句：这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，形象地写出了玛娅遭到货主老人拒绝后内心的忧伤，以及不能给妈妈买到围巾的失望心情。

3、运用了环境描写的方法。作用：①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用；②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子。

4、答题示例：①玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。②货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈祥老人。

作业14

2、（1）A毛泽东

B标题、导语、主体、背景、结语

C时间、地点、人物、起因、经过、结果

（2）wú dí kuì jiān sài zhǎn wǎn qín zǎi 当 yú 遏

（3）从内容和表达效果两方面给分。意对即可。例：用原标题体现了新闻用语的准确性和报道的真实性。至发电时止，西路35万大军已渡过2/3（并未全部渡完）。而东路35万大军已大部渡过南岸（仍未全部渡完）；用“横渡长江”表达效果好。“横”字形象地展示我军锐不可当的气势，“胜利渡江”只是告诉人们一种结果。如持反面意见，只要不重复题干上已有的意思，言之有理亦可酌情给分。

3、现代文阅读答案

1.答案：①丈夫去世的伤痛；②物质生活的困苦；③求学过程的艰辛；④考取之后的欣慰。评分：每个要点1分。

2.答案：①表现生活给“她”带来的巨大痛苦。②表现“她”此时内心的激动和精神的坚强。评分：每小题1分。

3答案：由开始时的同情、怜悯，变为由衷的敬佩。评分：“同情、怜悯”和“敬佩”各2分。

4答案：“她”面对生活中的不幸和艰难困苦，不是乞求别人的同情与怜悯，也不是陷于痛苦中不能自拔，而是不屈不挠，奋力追求；是一个有坚强的意志、高尚的情怀和无私奉献精神的女知识分子形象。

作业15

1、（1）孙犁现代小说家、散文家《孙犁作品欣赏》

（2）yào jìn cuān zè 悠 cuò 尖利能耐 yāng

mò 月明风清

（3）

1、自信又自尊的人。课文描写他为部队运送粮食、护送干部，从没有出现过意外。当他这一次送两女孩时，一女孩受伤，就使他感到无脸见人，决心为受伤的大菱报仇。这是他自信又自尊的表现。

2、智勇双全的人。他六十多岁了，深夜独自一人出入芦花荡，神出鬼没，不带一枝枪，负责淀内淀外的联系，这是他机智的表现。特别是他单身一人，设下计谋，痛打十多个鬼子，更是他有勇有谋的表现。