建筑节能教学大纲

建筑节能教学大纲（共8篇）

建筑节能教学大纲 篇1

课程编号：410050

学时：32学时

学分：2学分 适用对象：建12工技专 课程类别：限选课 考核要求：闭卷考试

最终成绩构成：平时成绩占30%，期末成绩占70%

使用教材及主要参考书：

柳孝图主编，《建筑物理》(第二版)，中国建筑工业出版社，2006年；

柳孝图主编，《建筑物理环境与设计》，中国建筑工业出版社，2006年；

董靓，王瑞主编，《建筑节能设计》，华中科技大学出版社，2010年；

吴国庆等主编，《贵州省居住建筑节能设计标准》，中国建筑工业出版社，2008年。

一、课程的性质和任务

《建筑节能》是建筑工程技术专业一门重要的岗位拓展课程，它是以节约能源为根本目的，综合各项专业知识与一体的结合型课程。

本课程的主要任务是使学生建立生态可持续能源系统的观念，加深了解建筑节能的理念，不拘泥于局部措施的改进。通过各种教学环境，使学生掌握建筑节能设计的基本理论和方法、施工技术的基本知识，熟悉国家与建筑节能相关的政策法规。

二、课程教学目的与要求

本课程的主要目的是通过本课程的学习，培养学生树立起节能意识和“节能的目标不是限制用能，而是提高能源转换盒利用效率”的观念，要求学生掌握建筑本体节能和各种能量系统节能技术的主要思路，了解国内外建筑节能技术的发展状况，能够运用所学理论和知识去分析建筑能耗并提供恰当的建筑节能技术方法、能进行基本的建筑节能设计计算和施工实施。

三、学时分配

章节2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课程内容

绪论

建筑节能基本知识 建筑节能标准 建筑节能热力学标准 建筑节能计算初步 节能材料施工技术 建筑节能与玻璃 居住建筑采暖节能 半期考试 建筑空调节能 建筑照明节能

可再生能源利用与建筑节能 建筑能源管理技术 建筑节能检测与验收 期末总复习

学时 1 2 2 4 4 2 4 2 2 1 2 1 3 1

四、教学中应注意的问题

1、本课程具有涉及面广、综合性强特点，教学中需要结合实际工程进行剖析，课外指导学生多阅读有关材料；

2、本课程教学过程中应注重因材施教，采用工学交替、讲练结合、示范模仿、讨论启发、师生参评、项目式教学等多种教学方法，激发学生学习兴趣和学生的主动性，培养学生的自主精神和创新意识。

五、教学内容

绪 论

1． 基本内容：

1、资源节约型社会和建筑节能

2、建筑节能政策与管理

3、建筑节能的发展趋势

2．教学基本要求：

了解建筑节能的发展背景；了解建筑节能的法律法规以及管理政策；了解建筑节能的发展趋势。

3．教学重点难点：

重点：建筑节能的法律法规以及管理政策。难点：建筑节能的法律法规以及管理政策。

4．教学建议：课堂讲授及课外拓展阅读学习。5． 课时分配：课堂讲授1学时。

第一章：建筑节能基本知识

1． 基本内容：

1、建筑节能内涵

2、建筑节能常用术语

2．教学基本要求：

通过本章的学习，使学习者了解建筑节能基本知识，准确把握“建筑节能的完整定义”，掌握建筑节能基础概念。

3．教学重点难点：

重点：建筑节能定义；建筑节能重要术语。难点：建筑节能重要术语。

4．教学建议：课堂讲授及课外拓展阅读学习。5．课时分配：课堂讲授1学时

第二章：建筑节能标准

1． 基本内容：

1、建筑节能与气候分区

2、节能标准体系

3、夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准

4、公共建筑节能设计标准

2．教学基本要求：

通过本章的学习，使学习者掌握气候分区与建筑节能的关系和相应的节能设计方法手段。

3．教学重点难点：

重点：气候分区概念、建筑与气候分区的内容与具体要求、节能标准体系、夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准。

难点：建筑与气候分区的内容与具体要求。

4．教学建议：课堂讲授、结合国家规范及结合工程实例拓展学习。5．课时分配：课堂讲授2学时

第三章：建筑节能热力学基础

1． 基本内容：

1、建筑传热现象

2、维护结构传热方式

3、湿空气的物理量描述

4、室内外环境及评价方法

2．教学基本要求：

通过本章的学习，要求学习者熟悉并掌握传热的过程和基本规律，明确不同的传热过程有不同的传热规律，与之相对应时，应有不同的节能处理方法和手段。

3．教学重点难点：

重点：建筑传热现象、维护结构传热方式、湿空气的物理量描述、室内外环境及评价方法、建筑节能热力学基础。

难点：室内外环境及评价方法、建筑节能热力学基础。

4．教学建议：结合课例进行分析，总结建筑节能热力学的基本传热规律。5．课时分配：课堂讲授2学时

第四章：建筑节能计算初步

1． 基本内容：

1、建筑节能计算基础

2、体形系数

3、窗墙面积比

4、传热系数K和热惰性指标D 2．教学基本要求：

通过本章的学习，对建筑节能的规律和理论进行梳理，使学习者在理解建筑节能核心元素的同时，获取重要的建筑节能的技术方法和手段，为建筑节能的实质奠定较扎实的理论基础。

3．教学重点难点：

重点：建筑节能中常见技术参数如体形系数、窗墙面积比、传热系数、热惰性指标以及综合遮阳系数的计算。

难点：建筑节能中常见技术参数如体形系数、窗墙面积比、传热系数、热惰性指标以及综合遮阳系数的计算。

4．教学建议：在学习过程中，通过实际案例进行分析推断，加强理论与实际的结合。5．课时分配：课堂讲授4学时

第五章：节能材料施工技术

1． 基本内容：

1、保温材料

2、聚苯乙烯保温材料施工技术

3、发泡聚氨酯保温材料施工技术

4、胶粉聚苯颗粒保温砂浆施工技术

5、墙体自保温施工技术

2．教学基本要求：

通过本章的学习，学习者能熟悉保温材料概念，掌握不同外墙施工方法的特点和相应技术手段，使学习者在实际工程中，能根据具体情况选择墙体节能，掌握常用外墙墙体的节能施工方法及基本施工技能。

3．教学重点难点：

重点：保温材料定义及分类、常用保温材料施工技术 难点：不同外墙施工方法的特点和相应技术手段 4． 教学建议：课堂讲授及课外拓展阅读学习。

5．课时分配：课堂讲授4学时

第六章：建筑节能与玻璃

1． 基本内容：

1、玻璃概况

2、玻璃与建筑节能

3、玻璃的耗能评价

4、节能玻璃技术

5、建筑节能玻璃的未来发展方向

6、夏热冬冷地区节能玻璃选择

2．教学基本要求：

通过本章的学习，使学习者较好的掌握不同节能玻璃的技术特性，并具备根据气候的具体特征选择节能玻璃的能力。

3．教学重点难点：

重点：不同节能玻璃的技术要求、节能玻璃的适用范围、节能玻璃的发展方向 难点：不同节能玻璃的技术要求、节能玻璃的适用范围

4． 教学建议：课堂讲授、结合国家规范及结合工程实例拓展学习。

5．课时分配：课堂讲授2学时

第七章：居住建筑采暖节能

1． 基本内容：

1、热源节能

2、管网保温技术

3、采暖系统专项节能设计

4、水力平衡技术

5、自由温控和热计量

6、低温热水地板辐射采暖系统

2．教学基本要求：

在本章学习过程中，要求学习者一方面掌握常规采暖系统的节能设计方法；另一方面结合技术成果，能在实际工程中将最新的采暖技术尤其是低温辐射技术应用在采暖系统中去。

3．教学重点难点：

重点：各种采暖系统节能的特性和参数、辐射采暖、热计量和收费制度 难点：各种采暖系统节能的特性和参数、辐射采暖

4． 教学建议：强调在学习过程中应注意对相关资料的收集，特别是新规范的学习和理解，熟悉设计和施工过程中的细节处理，对照相关标准，掌握验收程序和质量检验标准。5． 课时分配：课堂讲授4学时

第八章：建筑空调节能

1． 基本内容：

1、空调基础知识

2、空调节能基本规律

3、分散空调方式的节能技术

4、中央空调节能技术

5、高大空间建筑物空调节能技术

6、蓄冷空调系统

2．教学基本要求：

通过本章的学习，学习者应熟悉空调节能的基本规律，掌握常见空调尤其是中央空调的节能途径，自觉运用所学知识解决实际工程中遇到的空调节能问题。

3．教学重点难点：

重点：空调的基本知识、空调节能的基本规律、分散空调和中央空调的节能技术。难点：空调节能的基本规律

4． 教学建议：在学习过程中，应将书本理论知识与实践知识结合起来，认真分析节能原理，做到举一反三。学习者应加强课外学习，在掌握书中空调节能知识的基础上，努力拓展和补充空调的最新节能知识 5． 课时分配：课堂讲授2学时

第九章：建筑照明节能

1． 基本内容：

1、照明节能概论

2、自然采光与建筑节能

3、人工照明与建筑节能

2．教学基本要求：

通过本章的学习，学习者应熟悉照明节能途径的含义、历史，结合生活实际掌握照明节能技术的应用和发展方向。

3．教学重点难点：

重点：照明节能概论、自然采光与建筑节能、人工照明与建筑节能。难点：自然采光与建筑节能、人工照明与建筑节能。

4． 教学建议：在学习过程中，学习者可采用调查法和研讨法加深课堂上建筑节能照明的学习内容，思考照明节能与建筑节能的关系。5． 课时分配：课堂讲授1学时

第十章：可再生能源利用与建筑节能

1． 基本内容：

1、太阳能与建筑节能

2、地源热泵与建筑节能

3、风能与建筑节能

2．教学基本要求：

通过介绍最常见的可再生能源在建筑节能中的运用，使学习者通过调查法去巩固和研讨书本中内容，去思考可再生能源利用与建筑节能的经济、环境保护等关系。

3．教学重点难点：

重点：太阳能与建筑节能、地源热泵与建筑节能、风能与建筑节能。难点：太阳能与建筑节能、地源热泵与建筑节能、风能与建筑节能。4． 教学建议：

学生在学习过程中，应结合调查实践，拓宽建筑节能应用发展的知识面。5． 课时分配：课堂讲授2学时

第十一章：建筑能源管理技术

1． 基本内容：

1、公共建筑能源管理的现状

2、公共建筑空调系统节能管理

3、公共建筑采暖系统节能管理

4、公共建筑照明系统节能管理

5、公共建筑电梯系统节能管理

2．教学基本要求：

通过本章的学习，使学习者熟悉公共建筑能源管理的模式，掌握空调、采暖和照明系统的具体节能管理方法。

3．教学重点难点：

重点：建筑能源管理的三种模式，空调系统、照明系统和电梯系统的节能管理和节能措施。

难点：空调系统、照明系统和电梯系统的节能管理和节能措施。

4．教学建议：课堂讲授及课外拓展阅读学习。5．课时分配：课堂讲授1学时

第十二章：建筑节能检测与验收

1． 基本内容：

1、建筑节能验收与检测

2、建筑节能验收规范

3、外墙保温节能现场验收

4、钻芯法在墙体节能验收中的应用

2．教学基本要求：

通过本章的学习，学习者应熟悉建筑节能检测的分类和检测方法，结合节能验收规范，掌握建筑节能验收规范的重要条款，能够应用钻芯法等技术手段对建筑节能施工质量进行评价。

3．教学重点难点：

重点：节能的检测方法、验收的程序和钻芯法，外墙保温工程现场检测验收方法和过程。难点：节能的检测方法、验收的程序和钻芯法。

建筑节能教学大纲 篇2

随着我国城镇化水平的迅速提高, 城市建设飞速发展。建筑运行的能耗, 即建筑物照明、采暖、空调和各类建筑内使用电器的能耗, 将一直伴随建筑物的使用过程而发生。在建筑的全生命周期中, 建筑运行能耗约占其耗费总能量的80%[1], 而采暖空调能耗占建筑能耗的55%[2]。2009年温家宝总理在政府工作报告中指出[3]:节能减排是一场攻坚战和持久战, 要大力推进节能, 提高能源效率”。

但是, 目前我国建筑节能的控制效果还不是太好, 建筑节能意识需要增强。主要表现在:组织管理不当, 法规配套不全;设计和施工技术水平有待提高;建筑从业人员节能意识需要进一步加强。高校建筑环境与设备工程专业是培养该方面人才的摇篮, 如果在专业教学中能以节能为导向, 不但宣传了国家的相关政策、规范和标准, 提高了建筑从业人员的业务能力和节能意识, 而且他们走上工作岗位时也能学以致用, 造福社会。因此在专业教学中系统渗透国家的节能政策、标准和规范是降低能耗和保护环境非常重要的手段。

2 节能规范与措施

2.1 建筑本身设计的节能

建筑本身的节能包括建筑的体形系数、不同地区的窗墙比、墙体和门窗的材料等方面。

为了降低空调采暖能耗, 《公共建筑节能设计标准》 (GB50189-2005) 对建筑物的体形系数、窗墙比以及围护结构的热工性能规定了许多刚性指标。所设计的建筑有时不能同时满足所有规定的指标, 在这种情况下, 可以通过不断调整设计参数并计算能耗, 最终达到所设计建筑全年的空气调节和采暖能耗不大于参照建筑的能耗, 这种过程被称为权衡判断。在此着重强调以下几点:

⑴《公共建筑节能设计标准》中有这样的强制性规定:“严寒、寒冷地区建筑的体形系数应小于或等于0.40。当不能满足本条文的规定时, 必须按本标准第4.3节的规定进行权衡判断”。在教学中, 可以联系负荷计算让学生了解减小体型系数对减少建筑物散热损失的重要性。

⑵《夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准》 (JGJ75-2003) 中强制规定:“居住建筑的外窗面积不应过大, 各朝向的窗墙面积比, 北向不应大于0.45;东、西向不应大于0.30;南向不应大于0.50”。在向学生讲解设置窗墙比的强制性规定时应强调该比值对建筑节能的影响主要有两方面:一是窗、墙的传热系数的差异影响室内外热量传递, 造成夏季外部热量传入空调房间和冬季室内热量流向室外;二是透明材料受太阳辐射影响而造成的温室效应, 夏季应减少太阳辐射, 冬季反之。由于南北地区差异, 北方采暖期长而南方空调制冷时间长, 北方应尽量减小窗的传热系数, 而南方则更注重减少夏季通过窗辐射进入室内的热量。这里, 可以跟学生讲讲生活中南北差异的细节。例如在北方的双层中空玻璃就是减少冬季散热的一种有效方法;在南方车主都普遍给汽车车窗上贴一层薄膜的原因正是要减少太阳辐射进入车内的热量。

⑶《公共建筑节能设计标准》 (GB50189-2005) 中规定:“当建筑师追求通透、大面积使用透明幕墙时, 要根据建筑所处的气候区和窗墙比选择玻璃 (或其他透明材料) , 使幕墙的传热系数和玻璃 (或其他透明材料) 的遮阳系数符合标准规定”。近年来用镀膜玻璃、中空玻璃等高性能玻璃组成幕墙的技术在快速发展, 可使玻璃幕墙具有良好的遮阳隔热性能, 达到环保节能的目的。

2.2 室内参数的选取

《公共建筑节能设计标准》 (GB50189-2005) 中专门规定了室内环境节能设计计算参数, 如室内采暖设计计算温度、空调室内温、湿度等指标, 以及新风量指标。这些规定的目的是要求设计者对室内温度、湿度和新风量的设计参数进行合理的选取, 否则会造成采暖空调系统能耗大大增加。根据测算, 供暖时, 每降低1℃, 可节能约10%～15%;供冷时每提高1℃可节能约10%[4]。所以在2007年就有《国务院办公厅关于严格执行公共建筑空调温度控制标准的通知》, 明确规定“所有公共建筑内的单位, 包括国家机关、社会团体、企事业组织和个体工商户, 除医院等特殊单位以及在生产工艺上对温度有特定要求并经批准的用户之外, 夏季室内空调温度设置不得低于26℃, 冬季室内空调温度设置不得高于20℃”。

2.3 空调系统的选取

2.3.1 系统的分区

空调系统的分区主要是按压力、负荷特性和空调区域的朝向等进行分区[5]。

在空调水系统中, 由于机械制造的原因, 各种设备及附件的工作压力是有一定限制的, 国产附件如阀门等的压力等级一般分为0.6MPa、1.0MPa、1.6MPa、2.5MPa、4.0MPa等, 设备的压力等级一般分为0.8MPa、1.2MPa、1.6MPa、2.0MPa、2.5MPa等。从附件的制造来看, 当工作压力达到2.5MPa以上时, 其造价将成倍上升。设备的工作压力达到2.0MPa以上时, 也会出现类似的情况。因此管路系统设计时按照压力对管路系统进行恰当的分区, 可以减少初投资和水泵等运行费用。

从负荷使用性质上看, 主要是各空调区域在使用时间和使用方式上有较大的区别, 这一点在综合性建筑中较为明显, 如酒店建筑中的客房与公共部分, 办公建筑中的办公与公共部分等。按使用性质分区的好处是可以各区独立管理, 不用时可以最大限度地节省能源, 灵活方便。

从朝向上看, 东南西北各朝向的房间的负荷特性不同, 最大负荷出现的时间不同;从内外区上看, 外区负荷随室外气候的变化较为明显, 而内区负荷相对比较稳定, 全年以供冷的时间较多。因此提出了水环热泵空调系统, 水环热泵空调系统是小型水源热泵的一种应用方式, 即用水环路将小型的水源热泵联在一起, 形成一个封闭环路, 构成一套回收建筑物内部余热作为其低位热源的热泵供暖、供冷的空调系统。典型的水环热泵空调系统由三部分组成见图1: (1) 室内的小型源热泵机组; (2) 水循环环路; (3) 辅助设备 (如冷却塔、加热设备、蓄热装置等) 。水环热泵空调系统的基本工作原理是:在水源热泵制热时, 以水循环环路中的水为加热源 (水放热) ;机组制冷时, 则以水为排热源 (水吸热) 。当水制冷运行的吸热量大于制热运行的放热量时, 环路中的水温度升高, 到一定程度时利用冷却塔放出热量;反之环路中的水温度降低, 到一定程度时通过辅助加热设备吸收热量。只有当制冷运行的吸热量和制热运行的放热量基本相等时, 环路中的水才能维持在一定温度范围内, 此时系统高效运行。

2.3.2 冷热水管路系统

空调冷水系统经历了一次泵定流量系统、二次泵变流量系统、一次泵变流量系统的演变过程[6], 从水泵不节能变化到仅负荷侧水泵节能再到全程 (冷源侧与负荷侧) 水泵节能, 系统配置依次为简单、复杂、再简单的演变过程。一次泵变流量系统中, 冷水机组和水泵台数不必一一对应, 两者台数变化和启停可分别独立控制。故能充分利用冷水机组的超额冷量, 减少冷水机组和冷却水泵的全年运行时数和能耗。而且该系统不仅可最大限度地节省系统运行费用, 而且与二次泵变流量系统相比, 节省了系统投资和机房面积。

空调系统恰当选用和优化组合在毕业设计中要有硬性要求, 要求学生计算论证并利用到这些系统分区和选取的技巧。

2.4 能量的回收利用

2.4.1 空调排风的冷量回收

为了保证室内空气的品质, 中央空调系统都要考虑室内新风量, 引入新风也就意味着要排出一些室内空气, 夏季空调新风与排风的温差往往大于10℃, 随着换热技术的发展, 已经有高效小型的间壁式换热器应用于中央空调排风与室外新风的换热。这样既保证了室内空气的新鲜度, 又有效地回收了排风的冷量, 减少了系统的新风负荷。

2.4.2 凝结水的冷量回收

空调凝结水来自两方面:一是室内的湿负荷, 另一个是新风湿负荷。一些湿度比较大的场所或者空气湿度比较大的地区, 空调的湿负荷很大, 除湿所耗费的冷量很多, 形成大量的凝结水。如果室内空气参数为26℃, 相对湿度为60%, 压力为101325Pa, 其露点温度为18℃, 冷冻水进出口温度为7和12℃, 则凝结水的温度就有可能介于7～18℃之间, 其携带冷量是非常客观。如果凝结水不及时从空调房间排出, 就会滋生病菌, 影响室内环境, 因此有必要把这些凝结水的能量进行集中回收。

2.4.3 冷水机组中冷凝器释放热量的回收

冷水机组内部进行的制冷循环, 制冷剂需要在冷凝器中释放热量, 这部分热量温度因制冷剂和工作温度的不同而差别较大, 一般在50℃以上, 有的甚至高于100℃[7]。如果把这部分热量排放到大气中去, 就会造成对空气的热污染;利用这部分热量制造生活热水, 就可以利用这部分低品位能量, 达到节能的目的。

空调和采暖的许多领域存在能量回收利用的空间和潜力, 通过教学中对能量回收的介绍, 再加上国家政策的调控作用, 能强化未来从业人员节能意识并发展更有效的节能方法。

2.5 设备的选取

《公共建筑节能设计标准》 (GB50189-2005) 中5.4.2条规定除有限的几种特殊情况外, 不得采用电热锅炉、电热水器作为直接采暖和空气调节系统的热源。因为用高品位的电能直接用于转换为低品位的热能进行采暖或空调, 热效率低, 运行费用高。近些年来由于空调采暖用电所占比例逐年上升, 致使一些省市冬夏季尖峰负荷迅速增长, 电网运行日趋困难, 空调消耗的电能更加惊人, 成为电力消耗增长的主因之一。尤其是夏季的南方省市, 以2007年广州为例, 城市住宅平均每百户拥有空调232.7台, 公共建筑更普遍使用空调。庞大的电力消耗使广州人均用电量已从1990年的720.41千瓦时增长到2007年的6322.34千瓦时, 增长8.77倍。夏季建筑空调耗电量更占全市总用电量的40%, 为冬季用电量的1倍。这些严峻的现实要求我们一方面按照《冷水机组能效限定值及能源效率等级》 (GB19577-2004) 等相关标准选择高能效的冷水机组、空调机组等设备, 另一方面要大力加快变频空调、非电空调、太阳能空调等绿色空调的技术的发展和应用。

3 结论

暖通空调设计中涉及到许多方面的节能技术, 在建筑环境与设备工程专业教学中强调节能设计和节能规范, 并介绍常用的节能措施, 一方面使未来从业人员的节能意识增强;另一方面也使课程教学与专业标准紧密联系起来, 缩短走向工作的磨合过程;同时也加快了节能减排的步伐。

参考文献

[1]江亿, 《中国建筑节能年度发展研究报告2008》, 2008, 中国建筑工业出版社

[2]统计数据, http://www.chinaeeb.gov.cn/root/iitemview.aspx id=958

[3]温家宝, 《政府工作报告》, 2008年3月5日在第十一届全国人民代表大会第一次会议

[4]陆耀庆, 《实用供热空调设计手册》 (第二版) [M], 2008, 中国建筑工业出版社

[5]杨柳, 集中空调的分区控制, 企业技术开发[J], 2005, Vol.24No.7, pp31-33

[6]胡忠义, 空调水系统设计方法探讨, 山西建筑[J], 2010, Vol.36No.4, pp176-177.

建筑节能教学大纲 篇3

关键词：建筑节能原理；教学内容；教学方法

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）21-0115-01

目前，我国已全面进入社会主义现代化建设新的发展阶段。保持能源、经济和环境的可持续发展是人们面临的一个重大战略问题。节约建筑用能是贯彻可持续发展战略和实施科教兴国的一个重要方面，是执行节约能源、保护环境基本国策和《中华人民共和国节约能源法》的重要组成部分。积极推进建筑节能，有利于改善人民生活和工作环境，保证国民经济持续稳定发展，发展建筑节能工作对国家社会主义建设事业具有深远的意义。

为适应国家节能工作的需要，华北水利水电大学土木与交通学院在2011年新增了“建筑节能”专业，目的是通过系统的学习，培养一批基础扎实、建筑和节能领域相互融合的复合型人才，为国家节能事业作出贡献。

“建筑节能原理”是建筑节能专业的一门专业基础课，主要讲述建筑节能的基本知识和基本原理、常见的建筑节能技术、节能材料和节能评价指标等内容。作为该课程的授课教师，经过近几年的实践，对教学内容和教学方法的改革，提出一些体会和建议。

一、教学内容

作为一门专业基础课，应首先让学生对建筑节能的内涵有清晰的认识，建筑节能不是少用能，而是在在保证建筑物正常的使用功能和室内热环境质量的前提下，提高建筑的能源利用效率。[1，2]而如何去提高能源利用效率，则需要一系列的节能技术做支撑，需要一大批的节能人才做保障，从而使学生在理解建筑节能涵义的基础上提高学生的专业认同感。

1.教材

目前的建筑节能专业课教材主要针对的是建筑环境与设备工程专业，包括一些暖通和空调系统的设计等知识，而这部分内容并不适合土木工程专业的学生，因此在授课内容上面应该有所取舍。比如围护结构的节能原理、节能措施、节能材料、施工技术等是土木工程专业学生学习的重点，把较多的课时放在这些知识点。而对于暖通管网的节能设计和空调系统的节能设计，土木工程专业的学生了解即可，课时可以安排的少一些。总之，需要通过对教材重点内容的把握，使学生对自己所学的知识有方向性的指导。

2.知识储备

学生在学习本门课程之前，专业课仅学习了土木工程概论，专业知识储备较少，在授课过程中涉及到专业名词时，要观察学生的理解能力，适时进行解释，比如在讲到外墙保温的优点时，外墙保温可以避免热桥的产生，这里就要对热桥的涵义进行解释，从土木工程材料的属性出发，先讲混凝土和钢筋的材料特征，结合教室中容易出现热桥的部位来讲热桥产生的原因，从而使学生有直观的认识。

3.规范

建筑节能方面有很多国家规范和地方标准，比如民用建筑热工设计规范（GB50176-93）、公共建筑节能设计标准（GB50189-2005）、严寒和寒冷地区居住建筑节能设计标准（JGJ26-2008）、夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准（JGJ134-2001）等。教材中的很多内容是在规范的基础上整理而成，因此教师可以在教学中引入规范，使课堂教学能够及时反映现代建筑节能的最新发展。同时，启发学生进行新旧规范对比，深入思考新规范修订的原因，培养学生的独立创新精神。

二、教学方法

1.启发式教学

启发式教学没有固定的公式套用，因内容、对象等不同而异，要灵活多样。所谓“启”，可理解为揭露矛盾，提出问题，把学生的注意力集中在要解决的问题上。所谓“发”，可理解为激发，即激发学生思维，积极主动地探求、分析和解决问题，从而获得结论。[3]但不论采用何种启发方式，教师本身的逻辑思维活动起主导作用。为了激发学生与教师共鸣，教师讲课必须有逻辑性、系统性、艺术性，语言生动、有趣，板书清楚，引人注目，否则，启发式教学难以奏效。

启发式教學一般是先提出问题。虽然提出问题的方式可灵活多样，但都应巧妙、有趣，先声夺人。只有这样才能激发学生的兴趣和好奇心，打开他们探求知识的心扉，积极主动地思考问题。例如：在讲到墙体保温时可以提问学生，为什么农村的土房和砖瓦房冬暖夏凉？如果自己去设计一个保温墙体，会采用什么方法？当学生的兴趣被激发后，他们会积极主动地去思考问题，寻求正确的结论，此时他们接受知识的效率是很高的，教师应抓住这传授知识的大好时机，把要解决的问题进行严谨的分析、科学的论证，要传递给学生清楚的概念、正确的答案。在解决问题过程中，不要把自己变成一个单独的表演者，要引导学生随着教师的讲解而思考，若发现学生对问题接受困难，似懂非懂，千万不要急躁，可从不同角度或换一种讲解方式进行解释。

2.多媒体和板书教学相结合

多媒体技术是现代化的教学手段之一，它通过图、文、声、动画等多种功能，具有信息量大、生动、直观的特点，可给学生以适当的感官刺激，充分调动学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。[4]恰当地使用多媒体教学可以起到传统板书无法达到的教学效果，使抽象的概念具体化，复杂问题简单化，繁琐内容精练化，实际问题形象化，便于学生接受和理解，大大提高了课堂教学的生动性。例如：在讲到围护结构节能时，关于板材体系和浆料体系，可以通过插入图片，让学生清楚地看到两种体系的差异；在讲到太阳能利用的工程案例时，可以将某个工程大量的施工流程照片做成动画，增强学生的感性认识。

但是，多媒体教学也存在一些不利的方面，如节奏快、学生思考时间短、吸收存在一定的难度等。这些不利因素的存在要求教师在采用多媒体技术时要充分分析课程内容的特点，针对课程的内容选择教学手段。理论性较强的内容采用板书讲授更易于为学生接受，通过教师在黑板上的推演可以带领学生进行知识的重新发现，加强教学效果，提高教学质量。例如在讲到传热阻的计算时，应该采用板书形式，引领学生进行公式的推导，强调每个步骤的计算方法，使学生思考后加以吸收，从原理上得到理解。

3.实践教学

“建筑节能原理”是一门应用性很强的课程，因此，如果在教学中能够结合工程实例，对具体工程进行介绍和剖析，将有助于提高学生的学习兴趣，改善课堂教学效果。同时，可以利用学校安排的认识实习机会，组织学生参观一些在建筑节能方面做得比较突出的工程项目，这样可以使学生对建筑节能有更加直观的认识。这个过程中，教师需要在认识实习的行程安排上下功夫。比如学校组织学生参观了郑州市常规能源“零”消耗、污水物“零”排放的“双零楼”、近距离接触太阳能光伏系统、雨污水回收系统、地源热泵系统、墙体保温系统等节能技术，大大增强了学生的认知能力和学习兴趣；还组织学生参观了郑州金成时代广场的墙体保温施工现场和经过节能改造的上海同济大学文远楼，使学生现场感受外墙保温的结构层次和目前节能领域常用的节能材料，与课本中围护结构节能设计相结合，提高了学生的专业水平，这从后期的实习报告中得到了很好的体现。

三、结语

“建筑节能”成为一个专业在我国才刚刚开始。同时，作为土木工程专业的一个分支，也正在探索之中。因此，对“建筑节能原理”的教学内容和教学方法进行改革探索是非常必要的。本文通过教学实践中发现的问题，提出了一些教改建议。随着建筑节能新技术新材料的不断出现，在今后的教学中还需要实时补充和更新教学内容，不断提高课程教学的质量，以获得良好的教学效果。

参考文献：

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[2]李德英.建筑节能技[M].北京：机械工业出版社，2006.

[3]李占山.启发式教学的进一步探讨和实践[J].河北理工学院学报（社会科学版），2002（S2）：72-76.

[4]冯建利.多媒体教学优劣分析及改进方法[J].中国电力教育，

2011，（7）：62-63.

节能建筑与建筑节能论文 篇4

节能建筑与建筑节能论文【1】

摘 要：当前我国经济的快速发展直接造成了对能源消耗的增大，其结果是造成了环境的恶化与气候的恶化。

在建筑业快速发展的时代，我们必须提高建筑节能技术，并逐步向低碳方向不断发展。

根据多年工作经验，以及天津对于节能建筑方面的要求，笔者提出了相关解决办法，供同行参考。

关键词：节能建筑;建筑节能;规划;技术

引 言

全球经济规模的快速增加以及人口的快速增长，直接导致了人们对于能源的需求量与日俱增。

正是这样，诸如全球气候变暖的各类环境问题逐渐出现。

并且这些问题直接影响了人类的生存与持续发展。

正是在这样的背景条件下，人们提出了“低碳发展”的发展理论。

环境是人们赖以生存的根本，人类必须在以可持续发展为前提的情况下进行有效的环境保护。

并将这种理念贯穿与各个行业之中。

这种“低碳发展”的重要理念就是花费最少的费用进行有效的减排。

1 建筑业必须大力推广环保节能住宅，符合整个社会发展意识形态

这样可以有效的进行节能减排，不断构件宜居的生态环境。

正是基于这个出发点，天津市在提出了四项主要措施，从政府角度鼓励开发绿色建筑。

首先，重点推广20余项新技术和新产品，逐步将相应的新材料、新技术、新设备与新工艺进行大规模推广。

其次，不断宣传和推广生态、节能、环保项目，通过不断地推广诱导消费者予以认可。

再次，不断增加对绿色建筑的发展与再生能源的使用，并将该规划纳入相关体系，不断加以完善。

最后，政府要制定相关绿色建筑技术的推广，要依据实际情况有效地利用自然风、阳光、热泵、高效空调、隔音(热)以及雨水收集等技术。

在政府的主导下，各级单位不断提高相关绿色建筑的比例，有效地对城市环境进行调节。

2 节能建筑与建筑节能主要含义

(1)节能建筑是根据实地气候条件，采用节能的方法对相关建筑进行区划，并依此进行群体与单体、建筑间距、风向、采光和内部具体环境研究分析，从而真正设计出能耗显著降低的建筑体。

我们所讲的建筑节能是指在相关设计、规划以及改造与使用中所执行的相应标准以及相关的设备、技术、材料和技术等等，这样可以有效地太高保温与隔热效能，有效提高供热与质量系统的效能。

通过对相关系统的有效管理，不断提升再生能源比例。

在室内环境质量达标的基础上，尽可能的减少不必要的能源消耗。

(2)我国建筑节能基本状况

当前我国建筑节能的特点是：建筑能源消费水平过低、有严重浪费能源的情况、能好效率过低以及能耗增速过快。

随着近几年来市场经济的快速发展，建筑能耗为了满足建筑物的基本功能而大大增加。

同时，我国建筑能耗还低于国外发达国家的水平，这就为我国的能耗总量的持续增加带来很大压力。

此外，为了符合能源结构方面的调整以及能源需求量的不断增加，当前的能源供应已经影响到我国经济的持续稳定发展。

(3)节能建筑在我国的发展过程

我国在上世纪80年代才制定了建筑方面节能发展计划。

从期开始办不了各项节能方面的计划标准。

从才明确新建的建筑要逐步实现节能率达到50%的相关设计标准。

随着国家相关部门对于节能宣传力度的增大，各种节能建筑有了快速的发展。

由于相关节能技术推广时间短，造成了相关节能建筑在已建建筑总量中的比例过低。

我们进行节能建筑的推广还需要有很长时间才能逐步实现。

3 节能建筑与建筑节能之间的关系

建筑属于建筑节能的载体，节能技术必须始终加以贯穿，两者是相互依存的关系。

(1)我们所讲的节能建筑主要反映了该建筑的性质，是建筑节能的必要组成部分。

建筑节能的实现者是使用人员，而节能建筑的实现者是建设人员。

(2)建筑节能的实现必须通过相关的管理与宣传加以诱导;节能建筑的实现必须有相关材料和技术作为支撑。

(3)建筑节能的推进必须建设好节能建筑，建筑节能的基础是节能建筑。

节能建筑只是建筑节能中涉及的一部分。

4 如何有效的发展建筑节能措施

实现我国的建筑节能必须通过多种途径，不应仅局限于建筑体的朝向、矮星以及平面布局，还需考虑好如下多方面：

4.1 做好门、窗部位的保温

门和窗等部位是建筑物内最容易散失能量的部分，这些部位的能耗占总能耗比重很大。

在实现有效日照、通风、采光以及景观需求的前提下，需要尽可能缩减门窗的洞口有效面积，并采用必要的材料来提高该部位的气密性，这样能够有效提高门窗部位的保温性，有效降低该部位的热量传递。

4.2 建筑墙体部位的保温隔热

建筑墙体属于主要的外围护结构部分，该部位材料的保温性能够直接左右建筑物的能耗。

由此可见，我们在建设过程中需要尽可能的采用蓄热能力好、强度低的合成材料作为墙体的主要用料。

4.3 建筑屋面部分的保温隔热

建筑屋面也是主要的外围护结构部分。

这部分的保温隔热需要采用如下相关措施：

(1)尽量采用密度小、导热系数低的保温材料。

这样可以有效降低屋面重量，也能有效降低屋面的厚度。

(2)尽量采用吸水率较低的保温材料，这样可以有效降低保温层部分的含水量，提高保温效果。

同时，屋顶部分必须设置相应的排气孔，这样可以有效将保温层部分的水气排出。

例如：我们当前所使用的膨胀珍珠岩保温芯的保温层与常规材料相比具有密度低。

导热系数低、吸水性、蒸汽渗透系数都相对很低的优点。

(3)建筑节能的采暖系统设计。

当前，为了有效提高热效率，城市供暖多采取集中方式。

如果符合室内温度规定范围，相对降低所涉及到的供暖区域室温，就可以有效的实现能源方面的节约。

(4)绿化和节能措施。

随着城市用地的紧张，城市绿地覆盖率也逐渐萎缩。

同时，汽车数量的大幅提升，空调使用数量的不断增加，都直接造成了城市热岛效应的加剧。

造成了环境的急剧恶化。

由于城市绿化在蒸发水分的同时，会吸收很多热量，直接降低了周围温度。

这就要求我们在城市整体规划之初，必须考虑到庭院绿化，这也是实现建筑节能的有效措施。

4.4 充分利用各种新能源技术

通过新技术的使用直接将太阳能以及地热等能源直接转换为电能和热能。

这样可以直接解决建筑物本身对热水、照明、采暖以及空调的需求。

当前较为成熟的技术有太阳能聚热技术、光伏发电技术、地源热泵技术以及太阳能和建筑物的一体化技术。

充分发挥技术优势能大大降低建筑物对于能源的依赖程度。

5 实现建筑节能的主要方法

5.1 节能建筑落实必须到位

虽然我国已经颁布相关建筑的节能设计标准，实际情况确实因为监管不力，造成效果与预想有较大出入。

这就要求我们不必去一味的去提高相应标准，要尽可能的去全面落实现有规范和标准，加强监督，不断完善设计与改造细节，逐步完善相关的责任追诉制度。

5.2 加强建筑节能的手段

要对城市中现有的单位面积能耗较大的公共建筑，制定可行的能耗规定，降低不必要的浪费。

住宅方面的建筑节能必须要做好准入与标示制度更加完善。

建筑节能之外墙保温节能 篇5

建筑节能之外墙保温节能

《建筑主体施工》

任务名称：外墙保温节能 专业班级：11建筑303班 指导教师：余

小

红 学生姓名：管

小

波 学

号：201160130324 课程名称：建筑主体施工

建筑主体工程施工

建筑节能之外墙保温节能

建筑节能之外墙保温节能

我国的资源相对不足，但耗能日巨，能源问题已经成为制约经济发展的主要因素，节约能源刻不容缓。随着我国对节约能源与保护环境的不断重视，建筑维护结构的保温技术也在日益加强，尤其是外墙保温技术得到长足的发展，并成为我国一项重要的建筑节能技术。目前，在建筑中常使用的外墙保温主要有内保温、外保温、内外混合保温等方法，然而，在不同的保温方法施工过程中，也出现了各种各样的质量问题。我国建筑节能的现状、目标及节能标准

建筑节能，就是以节约建筑能耗为核心，对建筑物围护结构和采暖系统进行控制。对建筑物围护结构和采暖系统进行革新，改善我国居民的居住环境条件，使之满足节约能源的需要。节能建筑的外墙保温措施

2.1外墙内保温

1.内保温技术及其特点。外墙内保温施工,是在外墙结构的内部加做保温层。内保温施工速度快,操作方便灵活,可以保证施工进度。内保温应用时间较长,技术成熟,施工技术及检验标准是比较完善的。在2001年外墙保温施工中约有90%以上的工程应用内保温技术。建筑主体工程施工

建筑节能之外墙保温节能

被大面积推广的内保温技术有:增强石膏复合聚苯保温板、聚合物砂浆复合聚苯保温板、增强水泥复合聚苯保温板、内墙贴聚苯板抹粉刷石膏及抹聚苯颗粒保温料浆加抗裂砂浆压入网格布的做法。

但内保温会多占用使用面积,“热桥”问题不易解决,容易引起开裂,还会影响施工速度,影响居民的二次装修,且内墙悬挂和固定物件也容易破坏内保温结构。内保温在技术上的不合理性,决定了其必然要被外保温所替代。

外墙内保温是在外墙的内侧覆盖苯板、保温砂浆等保温材料，从而使建筑达到保温节能作用的施工方法。该施工方法具有施工方便，对建筑外墙垂直度要求不高，施工进度快等优点。外墙内保温的缺陷是：结构冷（热）桥的存在使局部温差过大导致产生结露现象。由于内保温保护的位置仅仅在建筑的内墙及梁内侧，内墙及板对应的外墙部分得不到保温材料的保护，冬天室内的墙体温度与室内墙角（保温墙体与不保温板交角处）温度差约在10℃左右，与室内的温度差可达到15℃以上，一旦室内的湿度条件适合，在此处即可形成结露现象。而结露水的浸渍或冻融极易造成保温隔热墙面发霉、开裂。

2.2 内外混合保温

内外混合保温是指在外保温施工操作方便的部位采用外保温，外保温施工操作不方便的部位做内保温，从而对建筑物进行保温的一种施工方法。从施工操作上看，混合保温可以提高施工速度，对外墙内保温不能保护到的内墙、板同外墙交接处的冷（热）桥部分进行有效的保护。然而，局部外保温、局部内保温混合使用的保温方式，使整建筑主体工程施工

建筑节能之外墙保温节能

个建筑物外墙主体的不同部位产生不同的形变速度和形变尺寸，建筑结构出于不稳定的环境中，常年温差结构形变产生裂缝，从而缩短整个建筑的寿命。

2.3 外墙外保温

2.外保温技术及其特点。外保温是目前大力推广的一种建筑保温节能技术。外保温与内保温相比,技术合理,有其明显的优越性,使用同样规格、同样尺寸和性能的保温材料,外保温比内保温的效果好。外保温技术不仅适用于新建的结构工程,也适用于旧楼改造,适用于范围广,技术含量高;外保温包在主体结构的外侧,能够保护主体结构,延长建筑物的寿命;有效减少了建筑结构的热桥,增加建筑的有效空间;同时消除了冷凝,提高了居住的舒适度。

外墙外保温是将保温隔热体系置于外墙外侧，使建筑达到保温的施工方法，这也是目前建筑工程中最可行的外墙保温方法。由于外保温是将保温隔热体系置于外墙外侧，从而使主体结构所受温差作用大幅度下降，温度变形减小，对结构墙体起到保护作用并可有效阻断冷（热）桥，有利于结构寿命的延长。从有利于结构稳定性方面来说，外保温隔热具有明显的优势，在可选择的情况下应首选外保温隔热。

节能建筑外墙保温应注意的事项

3.1 全面保温

建筑的外保温应该是整个建筑全部的外保温。

上面我们曾讲过，由于不完全外保温使得建筑的女儿墙、雨篷等构件出现裂缝，因此，我们应该对建筑进行全面的保温，包括女儿墙、建筑主体工程施工

建筑节能之外墙保温节能

雨篷等构件。

目前比较成熟的外墙保温技术主要有以下几种。

(1)外挂式外保温外挂的保温材料有岩(矿)棉、玻璃棉

毡、聚苯乙烯泡沫板(简称聚苯板,EPS、XPS)、陶粒混凝土复合聚苯仿石装饰保温板、钢丝网架夹芯墙板等。其中聚苯板因具有优良的物理性能和廉价的成本,已经在全世界范围内的外墙保温外挂技术中被广泛应用。该外挂技术是采用粘接砂浆或者是专用的固定件将保温材料贴、挂在外墙上,然后抹抗裂砂浆,压入玻璃纤维网格布形成保护层,最后加做装饰面。这种外挂式的外保温安装费时,施工难度大,且施工占用主导工期,待主体验收完后才可以进行施工。在进行高层施工时,施工人员的安全不易得到保障。

(2)聚苯板与墙体一次浇注成型

该技术是在混凝土框—剪体系中将聚苯板内置于建筑模板内,在即将浇注的墙体外侧,然后浇注混凝土,混凝土与聚苯板一次浇注成型为复合墙体。该技术解决了外挂式外保温的主要问题,其优势是很明显的。由于外墙主体与保温层一次成活,工效提高,工期大大缩短,且施工人员的安全性得到了保证。而且在冬季施工时,聚苯板起保温的作用,可减少外围围护保温措施。但在浇注混凝土时要注意均匀、连续浇注,否则由于混凝土侧压力的影响会造成聚苯板在拆模后出现变形和错茬,影响后序施工。

二、外墙保温节能材料

节能材料属于保温绝热材料。绝热材料是指用于建筑围护或者热建筑主体工程施工

建筑节能之外墙保温节能

工设备、阻抗热流传递的材料或者材料复合体,既包括保温材料,也包括保冷材料。绝热材料的意义,一方面是为了满足建筑空间或热工设备的热环境,另一方面是为了节约能源。随着世界范围内能源的日趋紧张,绝热材料在节能方面的意义日显突出。仅就一般的居民采暖的空调而言,通过使用绝热围护材料,可在现有的基础上节能50% ~80%。据日本的节能实践证明,每使用1吨绝热材料,可节约标准煤3吨/年,其节能效益是材料生产成本的10倍。因此,有些国家将绝热材料看作是继煤炭、石油、天然气、核能之后的第五大“能源”。

2.常用的保温绝热材料。能满足上述性能要求而用于建筑外保温的节能材料主要有:聚苯乙烯泡沫塑料板(EPS及XPS)、岩(矿)棉板、玻璃棉毡以及超轻的聚苯颗粒保温料浆等。以上各种材料所具有一个共同的特点就是在材料内部都有大量的封闭孔,它们的表观密度都较小,这也是作为保温隔热材料所必备的。

岩(矿)棉和玻璃棉有时统称为矿物棉,它们都属于无机材料。岩棉不燃烧,价格较低,在满足保温隔热性能的同时还能够具有一定的隔声效果。但岩棉的质量优劣相差很大,保温性能好

3.2.1 现施工的建筑中，保温材料的使用以挤密苯板、聚苯板、聚苯颗粒保温材料为主。挤密苯板具有密度大，导热系数小等优点，他的导热系数为0.029w，而抗裂砂浆的导热系数为0.93w，两种材料的导热系数相差32倍，而聚苯板的导热系数为0.042w，同抗裂砂浆相差22倍，因此挤密苯板同聚苯板相比，抗裂能力弱于聚苯板。以聚苯颗粒为主要原料的保温隔热材料由胶粉料和胶粉聚苯颗粒做成，胶粉建筑主体工程施工

建筑节能之外墙保温节能

材料作为聚苯颗粒的粘结材料，采用熟石灰粉－粉煤灰－硅粉－水泥为主要成分的无机胶凝体系，该类材料的导热系数一般为0.06w，与抗裂砂浆相比相差16倍，该种材料与挤密苯板和聚苯板相比，导热系数要小得多，因而能够缓解热量在抗裂层的积聚，使体系受温度骤然变化产生的热负荷和应力得到较快释放，提高抗裂性和耐久性。

3.2.2 增强网的选择

玻纤网格布作为抗裂保护层的关键增强材料在外墙外保温技术中的应用得以快速发展，一方面它能有效增加保护层的拉伸强度，另一方面由于能有效分散应力，将原本可以产生的宽裂缝分散成许多较细裂缝，从而形成抗裂作用。但由于保温层的外保护开裂砂浆为碱性，玻纤网格布的长期耐碱性对抗裂缝就具有决定性的意义。从耐久性上分析，高耐碱纤维网格布要比无碱网格布和中碱网格布的耐久性好得多，至少能够满足25年的使用要求，因此，在增强网的选择上，建议使用高耐碱的网格布。

（一）建造内保温复合节能墙体

复合节能墙体通常由绝热材料与传统墙体材料或某些新型墙体材料复合而成。如果绝热材料复合在建筑物外墙的内侧，则称为内保温复合墙体。

1．墙体结构层：系指混凝土现浇或预制品的外墙，内浇外砌或砖混结构的外砖墙。以及诸如承重多孔砖外墙等其他承重外墙。2．空气层：空气在0℃时导热系数为0024VV／(m·k)。在25℃±5℃时为00256W/(m·k)，即使在200℃的情况下仍有00：384 W／(m·k)。建筑主体工程施工

建筑节能之外墙保温节能

由此可见，空气也是一种优良的保温材料。因此，在建筑物中常用材料围成的空气隔离层，不但可以保温隔热。而且具有切断液态水份的毛细渗透、防止保温材料受潮的功能，因为一般外侧墙有吸水能力，而其内表面常因温度低而出现的冷凝水。可被结构材料吸入且不断向室外转移和散发。

3．保温隔热层：这是节能墙体的主要功能部分，常用绝热材料可分为有机、无机 金属等三大类。出于导热系数、抗压强度、蒸汽渗透率、燃烧性能等方面的考虑。此处选用挤塑型聚苯板(XPS)为保温材料。

玻璃幕墙是指由支承结构体系与玻璃组成的、可相对主体结构有一定位移能力、不分担主体结构所受作用的建筑外围护结构或装饰结构。有单层和双层玻璃的墙体。反光绝缘玻璃厚6毫米，墙面自重约40kg／㎡，有轻巧美观、不易污染、节约能源等优点。幕墙外层玻璃的里侧涂有彩色的金属镀膜，从外观上看整片外墙犹如一面镜子，将天空和周围环境的景色映入其中，光线变化时，影像色彩斑斓、变化无穷。在光线的反射下，室内不受强光照射，视觉柔和。

现代化高层建筑的玻璃幕墙还采用了由镜面玻璃与普通玻璃组合，隔层充入干燥空气的中空玻璃。中空玻璃有两层和三层之分，两层中空玻璃由两层玻璃加密封框架，形成一个夹层空间；三层玻璃则是由三层玻璃构成两个夹层空间。中空玻璃具有隔音、隔热、防结霜、防潮、抗风压强度大等优点。据测量，当室外温度为－10℃时，单层玻璃窗前的温度为－2℃，而使用三层中空玻璃的室内温度为13℃。建筑主体工程施工

建筑节能之外墙保温节能

而在夏天，双层中空玻璃可以挡住90%的太阳辐射热。阳光依然可以透过玻璃幕墙，但晒在身上大多不会感到炎热。使用中空玻璃幕墙的房间可以做到冬暖夏凉，极大地改善了生活环境。

1.明框玻璃幕墙明框玻璃幕墙是金属框架构件显露在外表面的玻璃幕墙。它以特殊断面的铝合金型材为框架，玻璃面板全嵌入型材的凹槽内。其特点在于铝合金型材本身兼有骨架结构和固定玻璃的双重作用。

2.隐框玻璃幕墙

隐框玻璃幕墙的金属框隐蔽在玻璃的背面，室外看不见金属框。隐框玻璃幕墙又可分为全隐框玻璃幕墙和半隐框玻璃幕墙两种，半隐框玻璃幕墙可以是横明竖隐，也可以是竖明横隐注。隐框玻璃幕墙的构造特点是：玻璃在铝框外侧，用硅酮结构密封胶把玻璃与铝框粘结。幕墙的荷载主要靠密封胶承受。3.点支式玻璃幕墙

点支式玻璃幕墙是近年来新出现的一种支承方式。但一经出现，在城市发展很快。下面对这种较新型的支承方式作一介绍：

节能应按国情考虑实际经济效益，不能因为节能而过高地消耗投资，增加运行费用。而是应该让增加的部分投资，能在几年或较短的时间内用节能减少下来的运行费用进行回收。节能的着眼点，应是节省无谓消耗的能量。首先找出哪些地方的能量消耗是与发挥建筑物功能无关的，再考虑采取什么措施节能。因此，节能措施也应贯彻实用、经济合理、技术先进的原则。外墙是影响建筑节能的一个至关重要的建筑主体工程施工

建筑节能之外墙保温节能

绿色建筑下建筑节能探析论文 篇6

摘要：本文基于建筑“绿色、节能”的设计要求，强化了建筑绿色节能的设计要求，论述了绿色建筑下建筑节能的实现策略，并立足于对绿色建筑节能的认识与研究，就绿色建筑下如何实现建筑节能，提出了相关建议与策略。

关键词：绿色建筑；建筑节能；建筑设计；策略

1、绿色节能建筑

在我国“十一五”规划期间，就颁布并实施了《公共建筑节能设计标准》，标志着我国建筑节能事业发展的正式开启。在最近这些年的发展历程中，我国绿色节能建筑发展快速，并逐步形成了具有中国特色的绿色节能建筑体系，契合了“绿色、节能”建筑的设计理念。首先，严格控制建筑能耗，提高建筑节能效果。绿色节能建筑，强调遵循相关能耗标准，严格控制建筑各个环节中的能耗。具体而言，主要在于：

（1）实现对建筑总消耗量的有效控制，提高建筑节能设计的节能效益；

（2）实现对建筑单项的节能控制，确保节能控制落实到位。特别是对于建筑外墙、屋顶等的“保温、隔热”的有效控制，是实现建筑节能设计的重要内容；

（3）实现绿色能源的再利用，减少建筑能耗。有效运用预热回收、遮阳技术等措施，认真落实好建筑节能消耗的有关控制工作，提高建筑节能效果。

其次，强化资源节约型发展模式，践行“绿色、节能”理念。在多元化的社会环境之下，绿色节能建筑对“绿色、节能”理念的践行，应强化资源节约型发展模式的有效落实。

（1）减低环境污染，最大限度地提高建筑的绿色环保性。如充分利用建筑的自然地理环境，有效解决建筑采热、采光及污水处理等问题，提高建筑自身的绿色环保性能；

（2）有效做好建筑绿化等工作，构建合理的绿化体系，完善建筑绿色、节能的设计要求；

（3）强化绿色建筑与智能建筑之间的结合，依托现代科学技术，进一步实现建筑的节能性能。

2、绿色建筑下建筑节能的实现策略

建筑“绿色、节能”的构建，强调建筑节能设计体系建立健全，并通过建筑节能技术的创新，从本质上实现绿色建筑的技能设计，契合新时期建筑绿色环保的理念追求。因此，具体而言，在新的历史时期，绿色建筑下建筑节能的实现，可从以下几个方面落实：

（1）建立健全绿色建筑节能设计体系，推进建筑节能发展进程。我国建筑“绿色、节能”起步晚，虽然在诸多领域取得了成效，但从本质而言，我国绿色建筑节能事业的发展，还有较长一段路程要走。为此，我国应建立健全绿色建筑节能设计体系，规范并引导建筑节能事业的发展。通过完善的节能体系标准，规基于绿色建筑下的建筑节能探析□铁道第三勘察设计院集团有限公司赵世磊摘要关键词本文基于建筑“绿色、节能”的设计要求，强化了建筑绿色节能的设计要求，论述了绿色建筑下建筑节能的实现策略，并立足于对绿色建筑节能的认识与研究，就绿色建筑下如何实现建筑节能，提出了相关建议与策略。绿色建筑；建筑节能；建筑设计；策略范建筑节能设计，有助于创造更加良好的建筑节能环境。与此同时，相关部门要切实做好行政监督管理，依托完善的行政监管体制，确保建筑节能工作落到实处。当前，我国建筑节能的行政监督体系还不完善，行政监督的力度欠缺。为此，进一步健全建筑节能的行政监督体系，是强化建筑节能管理，推进绿色建筑的可持续发展，具有十分重要的现实意义。

（2）积极推进建筑节能技术创新，提高绿色建筑的节能效果。随着现代科学技术的不断发展，建筑节能技术的创新，不仅推进了建筑节能事业的发展，而且极大地提高了建筑节能效果。首先，推进再生能源的技术创新。当前，可再生资源的技能技术，已广泛应用于现代建筑的节能设计之中，特别是风能、太阳能等的有效应用，极大地提高了建筑的.节能效果。通过建筑能耗结构的合理优化与调整，是现代建筑节能构建的重要出发点；其次，推进维护结构的节能技术创新。维护结构的节能设计，是现代建筑实现节能的重要内容。在对建筑墙体、屋顶等的建筑结构中，可以充分利用现代建筑节能技术，基于“保温、隔热”等建筑材料的有效应用，提高绿色建筑的节能效果。

3、结语

综述，当前我国建筑行业迎来了发展的机遇，但也面临发展的新要求。基于绿色建筑下的建筑节能设计，强调建筑“绿色、节能”理念的有效践行，通过建立健全绿色建筑节能设计体系、创新建筑节能技术，有力推进建筑节能事业发展，契合新时期建筑“绿色、节能”发展的理念要求。

参考文献：

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[3]鲍学芳.基于绿色建筑理念的住区建筑节能设计实践[J].建筑设计管理，2014（12）.

建筑节能教学大纲 篇7

近年来, 随着国民经济的不断发展和现代化建设进程的不断加快, 使人民的生活水平得到了显著的提升, 同时也使人们对居住环境的要求也越来越高, 对建筑业的设计也提出了更好的要求。当前, 推动节能建筑的建设成为了建筑事业发展的大体方向, 也是响应国家环保节能理念的重要体现。将节能建筑作为建筑业发展的创新要点, 实现建筑业的可持续发展是当前我国现代建筑的主要目标, 也是实现建筑业可持续发展的重要途径。节能建筑的建设能够使建筑所造成的能耗的得到有效的降低, 同时还能够使室内的环境得到有效的优化, 使建筑的功能性以及实用性增强。然而要实现建筑节能设计的有效利用就必须要对工程的质量进行有效的控制, 对工程的整体施工过程进行系统、全面的监测和管理。

1 节能建筑的意义和概念

对建筑进行节能设计主要是指对建筑物的规划、设计以及扩建等施工过程中加入节能的理念, 使建筑能够发挥出节能的功能。而要实现建筑的节能就必须要采用先进的节能设备和节能技术、节能材料以及节能产品等等, 再将其应用到建筑施工的每一个环节中, 按照建筑节能的具体要求对建筑进行节能设计, 同时根据设计规定对整个建筑进行施工建设, 只有这样才能够使建筑的技能施工质量得到有效的保障, 使建筑的节能利用率得到提升, 使建筑的节能功能得到高效的发挥。通过相关节能技术的应用、节能产品等的应用, 产生使建筑的隔热性能增强、使建筑的采光更加良好、使建筑的室内环境更加舒适, 在使建筑能耗得到有效降低的同时满足人们的生活需求, 为企业创造出更大的经济效益。

对节能建筑工程的施工监测也具有着十分重要的意义, 对推动我国建筑事业的可持续发展意义重大。这主要是与当前我国所倡导的环保节能理念相一致所决定的。当前, 随着建筑事业在我国的不断蓬勃发展, 其能耗量也呈现出逐年增长的趋势, 致使我国很多其他的工业建设出现能源短缺的问题。所以, 对建筑工程建设进行节能改造是一项极为重要的工程, 只有对建筑工程的节能设计进行良好的监测, 对其质量进行有效的控制, 才能够实现建筑的真正节能。

2 合理控制建筑节能工程质量的有效措施

2.1 提高建筑节能工程质量管理意识

建筑节能工程质量直接影响着建筑节能的功能性, 提高建筑节能工程质量管理意识, 能够确保建筑节能设计施工中各个环节的施工高质量, 就目前我国部分建筑企业的建筑节能设计施工而言, 还存在一定的问题, 比如一些建筑企业为了谋取最大化的经济利益, 一味降低节能材料及设备的价格, 而忽略了节能材料及设备质量及规格是否符合建筑物的结构特点, 极大的影响了建筑节能工程质量。要想真正有效的控制建筑节能工程质量, 就要提高建筑节能工程质量管理意识, 采取科学合理的管理措施, 对建筑节能施工中的各个程序进行仔细审查, 确保各个程序的正确施工。另外对于建筑节能施工材料及设备也要进行严格把控, 建筑节能材料及设备的使用要与建筑结构特征相适应, 这样一来就能够在很大程度上合理控制建筑节能工程质量。

2.2 严格把控建筑节能工程质量

建筑节能工程程序较为复杂, 一个环节把握不好, 就有可能影响整个建筑节能工程质量, 因此要合理控制建筑节能工程质量, 首先就要严格把握各个施工程序的正确操作, 运用正确的建筑节能技术及材料设备, 从根本上把控建筑节能设计的质量, 另外每个环节建筑节能施工完成后, 都要进行建筑节能检测, 确保其每项施工符合建筑节能工程质量标准及要求, 从而实现有效控制建筑节能工程质量这一目标。

3 建筑节能检测项目分析

3.1 建筑节能实验室检测项目

建筑节能实验室检测项目主要是将建筑节能施工中的试件拿到实验室进行检测试验, 检测出其影响建筑节能性质的参变值。在建筑节能检测过程中要对节能施工中所使用的材料、产品及保温隔热系统组成材料等三种主要因素进行检测, 当然进行建筑节能检测并非只是眼观, 还要采取必要的措施与手段, 并且一切检测工作都要严格按照建筑节能设计规格要求来进行, 确保其检测结果的合理性。主要检测的方面可总结为保温隔热板材料、保温隔热浆体材料、粘结层保护层材料、锚固件材料等检测。

3.2 建筑外门窗节能设计检测

建筑节能工程质量检测。建筑外门窗节能设计检测是控制建筑节能工程质量的重要组成部分, 对建筑外门窗节能施工进行检测, 需要从四个环节入手, 第一, 需要对建筑节能设计中的保温板系统材料面积及其所产生的最大粘结度进行检测;第二, 需要对建筑节能设计中保温浆料系统砂浆的具体厚度以及其粘合强度进行检测, 并要计算出合理的参数, 以便建筑节能设计施工人员做参考, 从而更好的把握建筑节能设计的重点;第三, 需要检测建筑节能设计中硬质泡沫聚氨酯保温系统其保温层的厚度, 了解该系统的整体保温性能;第四, 需要精确检测出建筑节能设计中固定锚栓的抗压性能, 从而根据其性能不同选择适合建筑节能施工的锚栓材料。

4 结束语

综上所述, 随着建筑工程在我国国民经济建设中地位的提升, 其能耗问题已经成为了当下必须要解决的首要问题, 只有对建筑的能耗进行合理的控制, 才能够实现建筑业的可持续发展和国民经济的持续升高。所以对建筑工程进行节能改造已经成为了一项刻不容缓的工程建设问题, 然而在节能施工中, 还必须要对工程的质量进行合理的控制和对工程的施工过程进行严格的监测, 才能够实现工程节能效果的真正实现和建筑节能功能得到最大限度的发挥。同时, 节能建筑建设也是与当前我国的可持续发展战略相适应的, 在促进我国建筑事业不断向前发展的同时还能够实现对生态环境的改善, 带来经济效益的同时也能够带来一定的社会效益。

摘要：随着节能建筑的不断深入发展, 对节能建筑工程质量的控制也成为了人们所关注的焦点, 节能建筑质量控制的好坏对整个节能建筑节能功能的有效发挥有着至关重要的作用, 是提高建筑节能效果的有效保障和实现节能建筑功能得到有效发挥的必要条件。但是, 当前我国在节能建筑的建设施工中还存在着一定的问题, 必须要对工程的质量进行有效的管理才能够促进节能建筑的可持续发展。文章通过对节能建筑工程质量的控制以及对其节能施工的监测进行探讨, 对其中所出现的问题提出了具体针对性的解决措施, 以供参考。

关键词：建筑节能工程,质量控制,建筑节能监测

参考文献

[1]陆成.论建筑节能工程质量控制与建筑节能检测[J].资源与环境, 2013, 3 (25) :145-147.

建筑节能教学大纲 篇8

关键词 建筑节能;节能建筑设计策略;建筑识图与构造

中图分类号 G4 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2010)082-0180-01

建筑节能是节约能源的重要途径,对促进资源和能源的节约和合理利用,实现经济社会的可持续发展有着举足轻重的作用。将建筑节能意识融入教育教学中,将居住建筑节能新技术的理论应用在《建筑识图与构造》教学工作中,使学生应树立起建筑节能意识,树立建筑节能的目标不是限制用能,而是提高能源转换和利用效率的观念,掌握建筑本体的节能技术及设计方法,了解国内外建筑节能技术的发展动态和新技术,对拓宽学生的知识面也起着重要作用。

1 从建筑设计入手,综合分析地区气候特征,充分利用有利的气候条件和防御不利气候因素影响

1)合理群体规划布局。设计中要充分考虑夏季有利的主导风向(通风致凉)和避免冬季不利的主导风向(避风保暖),综合考虑采光、通风、保温和防晒等因素,合理安排群体布局和建筑朝向。

2)合理控制体形系数。体形系数就是指建筑物与室外大气接触的外表面积和其所包围的体积之比值。也就是说,单位建筑空间的外表面积越大,体形系数越大,能耗就越高,反之亦然。因此,在考虑节能设计时,建筑平面外形不宜凹凸太多,力求完整,避免因凹凸太多增大而提高体形系数。在所有几何形体中,球面体体形系数最小,同等条件下能耗最低。如合肥大剧院就采用近似球面体外形,体形系数小而相对节能.

3)合理控制窗墙比。窗墙比就是建筑外窗总面积与外围护墙体总面积之比值。由于外围护墙体的热工性能比玻璃窗户要好。尽管外窗面积比外墙面积要小得多,但通过外窗得失热量却占外围护结构得失热量的40%左右,因此需根据不同地区气候特征合理控制窗墙比。

2 从细部构造设计入手,有效利用隔热保温、遮阳和自然通风等被动式节能技术,改善建筑室内微环境

1)外墙体的隔热保温与遮阳。目前,我国正提倡新型复合墙体自保温系统和外隔热保温技术,外保温的优点:建筑室内温度受室外温度波动影响小,有利于主体结构保护和避免热(冷)桥的产生。常用的建筑外墙保温材料有保温砂浆、聚苯板、聚氨酯(EPS、XPS)和墙体自保温四大体系。其中,保温砂浆和聚苯板市场占有率较大,但保温性能较差;聚氨脂保温性能较好,但传统的聚氨酯硬泡板材不适用于复杂立面墙体保温。市场新出现的聚氨酯现场发泡喷涂保温材料,具有良好的保温性和憎水性,方便施工,适用于设计各种复杂外墙体保温和无接缝施工。外墙体遮阳,主要用于热工性能要求更高的墙面,在保温层外侧设计钢结构支撑体系,干挂板材,可以遮挡夏季阳光直接辐射到墙体,同时后侧流动的空气层能迅速带走热量,起到很好的遮阳隔热效果。

2)玻璃门窗的隔热保温与遮阳。外墙玻璃门窗是阻挡夏季太阳辐射热进入室内和冬季室内热量散失的最薄弱环节,其能耗是同面积墙体的4倍,屋顶的5倍,对建筑能耗影响较大。除控制窗墙比外,需增加玻璃门窗的热工性能:一是设计选用单层或多层中空或低辐射玻璃和经热断桥处理的门窗型材,同时加强窗墙间、框扇间的接缝气密性设计。二是增加外墙玻璃门窗遮阳设计,防止夏季太阳辐射热透过玻璃门窗直接进入室内而耗能。

3)“可呼吸”玻璃幕墙。它一般由双层玻璃幕墙构成(外层通常为单层玻璃,内层为绝热的双层玻璃),在两层幕墙间形成一定宽度的空气夹层,并配有可调节的百叶。在冬季,双层幕墙间的空气夹层形成一个利用太阳能的玻璃温室,有利于建筑的保温采暖;在夏季,则利用热压通风和百叶遮阳,达到降温的目的。

4)屋面隔热保温与遮阳。在夏季,屋面日照时间长,太阳辐射强度大,屋顶外表面温度最高达到60～80℃,顶层室内温度受其影响会提高2～4℃。在冬季,屋顶对外散失热量,又增加了室内的空调热负荷。屋面隔热保温除采用倒置式设计外,蓄水屋面和种植屋面越来越引起人们的重视。①蓄水屋面,就是利用屋面蓄水层蒸发带走太阳辐射热,从而有效地减弱屋面的传热量和降低屋顶内表面温度(可比一般屋面低2~4℃),具有明显的隔热效果。②种植屋面,是一种生态节能型屋面,不仅能夠提高屋面的隔热保温性能,还能增加城市绿地面积,改善城市气候环境。实验数据表明,种植屋面使屋顶外表面最高温度下降32.4℃,内表面最高温度下降2.0℃,具有较好的隔热保温性能。屋面遮阳,主要采用遮阳构架、遮阳百页、膜结构、飘板等,有效遮挡太阳直接辐射屋面,同时也能结合立面造型,创造出有性格的建筑形象。

5)自然通风。风压与热压是实现自然通风的两种手段,二者互为补充、密不可分。风压通风是利用建筑的迎风面与具有良好外部风环境的地区,选择有利通风的建筑朝向、控制建筑进深、“引导”自然通风等,可实现良好的风压通风效果。热压通风(即“烟囱效应”),是利用热空气上升,从建筑上部排风口排出污浊的热空气,从建筑底部吸入新鲜的冷空气,实现建筑内部的自然通风。一般在不良的外部风环境地区,或进深较大的建筑,多利用热压或热压风压兼用,实现自然通风。在设计中,可利用建筑物内部贯穿多层的竖向空间(如楼梯间、中庭),结合拔风井、风塔等构造,创造出满足热压式自然通风进出风口的高差。

3 从环境控制技术入手,合理利用太阳能、地源热泵等主动式节能技术,开发运用可再生能源

3.1 太阳能技术

太阳能是我们取之不尽、用之不竭的可再生能源。我国的太阳能资源丰富,大部分地区太阳辐射量大,具有开发利用太阳能的优良条件。目前主要的太阳能利用方式有:

1)被动式太阳能热水系统,利用太阳能集热器或真空管吸收太阳辐射热,为用户提供生活热水。此系统结构简单、经济适用,在我国的城市与农村得到了广泛的运用。

2)主动式太阳能系统,在太阳能居室采暖方面具有更大的选择性,但需要外在能源启动运行,并需借助电扇或泵等装置来转换和传递太阳能,以此获得生活热水或提供居室供暖。

3)太阳能光伏发电系统,是利用太阳能光伏电池板吸收太阳能,并将太阳能转化为电能,提供室内设备用电或接入市政电网送电。与被动式太阳能热水系统相比,主动式太阳能系统和太阳能光伏发电系统在生态节能建筑中使用较多,但建设成本较高。

3.2 地源热泵技术设计

利用地下水、深层土壤和水库、湖泊等深水层受自然季节气候影响小、温度相对保持稳定的特点,通过水作为媒介,与地能(地下水、土壤或地表水)进行冷热交换提供热泵的冷热源。冬季地能作为“热源”,从地下或水中“取”出来,供给室内采暖。夏季作为“冷源”,供室内致冷,同时将室内热量释放到地下水、土壤或地表水中,贮存起来作为冬天采暖的“热源”。地源热泵系统根据换热方式的不同分为:土壤源热泵系统、地下水热泵系统、地表水热泵系统等。因不同工程的地质条件、地表环境、地表土壤、场地状况等有所不同,需因地制宜地选择设计不同的换热方式。