以寒假生活话题作文

以寒假生活话题作文（精选10篇）

以寒假生活话题作文 篇1

寒假生活像一首歌，它美妙的音乐常让你回味;寒假生活像一首诗，诗行的内容总让你陶醉;寒假生活像一串葡萄，每一粒果实都有不同的滋味。

镜头一：演 出

经过一年的苦练，我终于能和二胡兴趣班的同学们一起在许昌县的春节晚会上演出了。下午，我早早地来到了许昌市演播大厅，换好衣服，准备上台演出。随着一阵音乐，我们走到舞台上，开始了演奏。面对台下那么多的观众，我既兴奋又紧张，兴奋的是这次有机会在许昌县春节晚会上登台亮相，紧张的是我第一次面对这么多人在台上表演。我想，我一定表现好一点，超常发挥。于是，我尽量使自己放松，使自己投入，使每个揉弦更加饱满，使每个音符更加清晰。不知不觉，演出就结束了，台下响起了热烈的掌声，下台以后，老师对我说：“不错，这次演出很成功。”我心里美滋滋的。

镜头二：打 雪 仗

下雪后，到处都堆满了积雪，这可乐坏了我和老家的朋友们，我们决定打一次雪杖。首先，我跑到一个土堆后面埋伏起来，并负责收集“弹药”，我的“战友”负责把“敌人”引过来。可是，当“战友们”把“敌人”引过来时，我还在一心一意地趴在地上“清理积雪”，于是我被“敌人”砸成了雪人。为了“报仇”我冲入“敌人”的“军营”将敌人打了个措手不及。

啊，多彩的寒假生活，你将成为我最美好的一段回忆。

快乐的寒假生活

一眨眼，寒假就快要结束了，回想快乐的寒假生活，就好像一个泡泡乐园，每一个泡泡都承载着一段美好、开心的小故事。瞧，这些调皮的泡泡精灵们飞过来啦！

说起大年三十这一天，我早早地起了床，直奔奶奶家，因为我要去贴春联，这种“重大事情”怎能少得了我呢？

我跨进家门，奶奶正在调制糨糊呢。准备工作就绪了，我便一迅雷不及掩耳之势，伸出“鸡爪”，拿起对联，取出一张，用刷子蘸上粘稠的糨糊，跑到大门前，往门上一贴，接着又贴上另一张。看着自己的“杰作”，我不禁仰天大笑：“我真是天才！哈哈哈！”“天上的蠢才！”突然一个脑瓜崩无情地敲在我的头上。原来是姐姐，她指着这副对联说：“糨糊抹得不均匀，你看有的地方都挤出来了，而且上下联反了！”“反了？可这上下联该怎样分呀？”我一脸疑惑。姐姐装出一副老先生的样子，说：“这个嘛，我来告诉你。古人对对子讲究„平‟和„仄‟，„平‟就是现在的第一声和第二声，„仄‟就是第三声和第四声，一般上联的最后一个字是„仄‟声，下联的最后一个字是„平‟声。”哦，原来“国有国法，家有家规”，贴春联也有规则呀！我竟把上联“福门吉祥千财旺 ”和下联“家顺人和万事兴”这哥儿俩弄错了位置，变成了“左上右下”啦！唉，我这糊涂虫真是丢人丢到家了！

接下来，我在姐姐的指导下又一次“再创辉煌”！我小心翼翼地拿起沾满糨糊的刷子，从上到下，不紧不慢地均匀地涂在对联反面，由于动作不娴熟，小手上也沾满了乳白色的糨糊，变成了花猫爪，然后我笨手笨脚地将上联“绿柳舒眉辞旧岁”贴在右边，用手轻轻抹平，把挤出的糨糊擦去。嘿，上联大功告成了！按照这样的方法，又将下联“红桃开口贺新年”安家落户。哇！看着自己的劳动成果，我好有成就感呀！

这是白天发生的事情，晚上还有更精彩的呢！

“哦！我点燃了！点燃了!”我欢呼雀跃。这是怎么回事呢？原来大年三十这一天晚上，一向胆小的我，看着姐妹们放烟火，手心痒痒的，可却不敢放。姐姐仿佛有火眼金睛，看透了我的心思，笑着递给我一根：“别怕，放呀!”我接过一根烟火棒，可心中还是止不住地害怕，一个劲儿地伸长胳膊，用大拇指和食指捏紧烟火棒的“小尾巴”。虽然烟火棒的头离我的身体已经很远了，但我一想到那火花四溅的情景，拿着烟火棒的手还是不由自主地微微颤抖着。姐姐看到我胆小如鼠的样子，鼓励我说：“不要害怕，不会烫着的，试一试！”我壮起胆子，打着打火机，缩着脖子，把打火机慢慢地靠近烟火棒。近了，近了，火心刚触到烟火棒的头，我就立即松开手，生怕火星溅到我手上。唉，失败！第二次，我鼓足勇气，又一次将打火机靠近烟火棒。“滋—”烟火棒着了！我迅速缩回手，五颜六色的小火星像天女散花般四处飞溅。此时，喜悦彻底战胜了内心的恐惧，我把手中的烟火棒一个劲儿地在半空中划出一个个美丽的弧线。我快乐地跳着，喊着。姐姐伸出大拇指，说：“Very good！”

寒假，漫长而短暂，愉快的事情可真多，就像五彩的泡泡在身边一个个炸开，今天就与大家分享到这吧。

快乐的寒假生活

一个快乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走，我们又迎来了一个新的学期，发生在寒假的趣事就像天空中的星星，数不胜数，是我心头不可抹杀的一件件往事。每一颗星星都闪闪发亮，每一件往事都刻骨铭心。

一、看云、看水、看梯田，人间仙境南尖岩朋友曾经告诉我，丽水范围内的经典景点，在南尖岩都可以看到，那里简直就是丽水风光的集锦。果真如此？在这个寒假，终于让我有机会仔细地品味了南尖岩。云海是一特色，极为壮观。海拔1400多米，要看云海不须再登山，只需耐心地等待。这里的云雾来无影去无踪，千变万化，让人难以捉摸。山顶染上一层霞光，山腰绕着片片白云，真是天上人间，如入仙境。当太阳将要升起的一刹那，天空忽然染上一层红霞，只持续了几秒钟，我赶快揿下了相机的快门。不久云海慢慢退去，远处的山上现出几幢房子—便应了“白云生处有人家”的意境。值得一提的是这里的竹海也很有特色。数千亩延绵不断的竹林，既青翠单纯，又多姿多彩。只要你注意观察，一年四季都有好景色。这里还有块高山湿地，里面有个小小的高山湖，有个很好听的名字叫“瑶池”，不知有什么来历和传说。瑶池的奇妙处在于水中长了许多树木，还有碧绿的水草。这种奇观好像在九寨沟才能看到吧。难怪两位上海来的摄影家，架起相机迟迟不肯走，连夸这里是丽水的九寨沟。这里的梯田也确实值得一看。主要还在于这里的农民特别善于精耕细作，早早地开始备耕犁田，水面如镜，田埂似绳，是诗还是画?是水墨、木刻、油画还是水彩?

二、与猫同乐从前，我养过一只小兔子，可是没过多久，就死了，后来，我便没敢养会令人生感情的动物，因为我怕它受伤，怕它生病，更怕它离开我……但半年前，妈妈抱来一只好可爱的小猫，它的毛黄白相间，显得颇有层次感，还有那炯炯双目，怎能让人不喜欢？因为对它的喜爱，超过了害怕，于是我养了它。听说它最喜欢玩毛线球，于是有一天我把家翻了个遍，找到了一小卷，逗它玩。我总会把毛线球举得很高，然后左右不停地晃动，它就跳得老高，用爪子去拨弄毛线。它乐，我也与其同乐。不知为什么，它总爱闯到屋子里来，院子那么大，还不够它玩。它不停用它的爪子，推着玻璃门，可惜，力不从心啊！几天前，我们都出去了，恰巧风挺大。门给吹开了。小猫爽啊！不知有没有把整个屋子玩遍。当我们到家时，发现它坐在沙发上睡得正香呢！

寒假趣事，真是举不胜举。总之，这是一个欢乐的假期。

与狼共渡我的完美假期

高一 邹娜

大雪让这个冬季到处都充满了寒意，也为我们这个难得的假期增添了一些单调的色彩，但不间断的大雪并没有让我的内心世界也变得寒冷，单调。因为有一段时间我是活在一个“与狼共舞”的世界里，我的血液经常会因狼的种种让人意想不到的智慧而变得沸腾，所以这个假期因读了《狼图腾》而让我的每一天都变得那样的美好和充实。

当看到着本书的第一眼我就被它深深的吸引住了，封面上的那三个醒目的字“狼图腾”再配上那双在黑夜里绿的发亮的狼眼，我的心里莫名地一怔，也许真的是传统的汉文化也在我这个小心灵中扎了根。那段时间，我总在如痴如醉的一丝不苟的阅读这本“奇书”我深深的被狼的狡黠和智慧，狼的军事才能和顽强不屈的性格及草原人对狼的爱与恨，狼的神奇魔力所吸引，且心中总涌出对狼的无限钦佩。我总是在对主人公陈阵能亲手养小狼的故事心生无限羡慕之情，但我知道这对我来说是一件不可能的事，所以我总把自己幻想为他们养狼家族其中的一员，把小狼当作我心中的一个神秘的朋友，也把它当作我心中狼图腾的象征。记得那是我初读这本书的最后一个夜晚，当我读到小狼因伤情恶化而最终被天藏，像一条金色的飞龙在腾云驾雾时，我不禁的哭了起来，但并没有发出声来，心中似乎也在滴血。然而，就在昨日那个同样被大雪覆盖的沉寂的夜晚，我还在因小狼无法发出像大狼一样的懒汉嗥，急的只能发出“慌慌”声，而作者总是紧接着“张张”而“扑哧”笑出声来，但今晚一幕幕悲惨的结局有将我带回现实，是小狼让我情感的罗盘再也无法准确的指向某个方向。不知是巧合还是别的什么原因，读《狼图腾》的那段时间，我总能在大人口中或电视听到有关狼的词语。然而，一听到这个字眼我就特别敏感，心中又想起狼带给我的影响，但我总是十分失望，甚至有些愤怒。因为正如作者书中缩写的那样，农耕名族从古至今都把狼看作是他们的敌人，诸如“狼心狗肺，狼子野心，大色狼，白眼狼，就连大人下呼小孩子也是狼来了”就因为这个，我的生活还发生了一个小故事。那天我分明听到爸爸在愤愤的说着“黑心狼”着三个让我极为敏感的字，我犹豫了一会后，忍不住问了一句：爸，你怎么就知道狼的新就一定是黑的呢？”只见爸爸惊奇的目光中还有一丝愤怒但我并不后悔问着句话，我认为爸爸也应该认识到游牧民族与农耕民族在狼与羊这一最本质的差别，从此脑海中将这些词抛弃到旧思想中。

《狼图腾》让我的假期第一次冲满魔力，充满难忘的回忆，我想我一定会把关于浪的故事告诉更多的人，让他们逐步认识一个有着图腾文化的狼！

十六岁，迷失自己

•记我的假期生活

高一 侯敏捷

假期生活是猝不及防间抵达的安静，每天需要面对的人似乎只有自己，习惯了吵闹和喧嚣，这样的日子让我感到无措和不安！

空虚

总会想起空虚这个词，带着深入骨髓的黯然与消沉。

也许是自己不够刻苦吧！我不想把我宝贵的为数不多的假期时间“荒废”在无止境的学习上，每天除了适量的学习时间，我会觉得无所事事，来回穿梭各个房间之间，最终一无所获！似乎也开始变得慵懒，总是听一些慢节奏的忧伤；总是看不用废脑的情景喜剧；总是上网毫无意义的和朋友们胡侃！曾经让我废寝忘食的书，如今也只看些缺乏营养的小说，用不着思考，自然也不会用心，除了解闷，我不知道它还有什么意义，看过后，一觉醒来便忘了内容，我将其称之为精神疲惫，因为我开始觉得一直让我引以为自豪的智商开始变得不够用，心，也开始呼吸困难。

我过着他人眼里浪费时光的堕落生活，挂着一脸苍白的玩世不恭，虚度年华！我用自己的生活方式活着，却活的越来越不像我。

迷失自我我似乎变成了一个自我放弃，不求上进的孩子。当他们逼问我到底怎么想自己以后的路时，我总是固执的说：“什么都没想。”一副很理直气壮的样子！当他们提到成绩和补课时我便拼命的沉默，有时会倔强的丢下一句“我不补”或“烦不烦”便把自己锁进房间，更多的时候我低着头一言不发。

总是因为成绩觉得愧疚于他们，会用做家务的方式讨好他们。然而后来我发现，最重要的依然是成绩。我惨不忍睹的成绩就决定了一切，其他的努力都是徒劳，都无济于事，无法改变他们对我的态度。

他们是我深爱的父母，却把我的成绩看得比我更重要。我要怎么办？惘然„„

心痛

十六岁的路，走的艰辛。心痛是它的重要组成部分。这段时光在我的心中留下了一个永远无法抹去的烙印，即使愈合也会隐隐作痛。

父亲的脸上写满冷漠，是我让他失望，这是他给我的惩罚。母亲出口成伤，她说我让她丢尽颜面，在人前抬不起头；还说我上学在白白浪费她的钱；甚至说她看不起我。母亲的打骂经受过太多，但父亲却一直过分的宠溺我，他几乎是从一个极端走向另一个极端，让我承受不起。如果说他有错那只能怪他曾经对我太好。安慰自己：习惯就好。

古人说：“哀，莫大于心死。”我想我的心已经痛的将要死去。我开始愤恨，愤恨考试更愤恨自己。曾经在期盼与兴奋中度过春节也成为历史，与其说是度过，不如说是煎熬。我对着每个关心我成绩的人叫嚣：“别再问了行不行？！烦不烦！”语毕满眼泪水。忍受着这样的痛，惶惶度日。

好累，真的好累！所有的苦与痛都一个人承受，然而我依旧要苦涩的微笑。不知道自己还能撑多久„„

在泪水中盼望开学的日子即将结束，而将要开始的是在煎熬中期待假期。

十六岁，迷失自己。

十六岁，垂垂老去。

[文题]

在“五·一”或“十·一”等长假里，你的生活一定丰富多彩。你可能经历了一次难忘的旅游；你可能去亲友家串门、聚会；你可能参加了社会团体组织的文体活动；你可能静心地看了几场影视；也可能依旧在学校和家里补习功课，还可能有各种见闻和生活体验„„你可能感到放松、快乐、有趣、幸福，也可能感到紧张、烦恼、扫兴、不满，甚至百感交集。请以自己假日期间的具体生活经历或感受为内容，以“感受假日生活”为话题作文。自拟文题，600字以上。

[写作导引]

从选材上看，假日生活的内容是丰富多彩的，可以选择最新颖、感受最深的材料来写；从立意上看，可以写游览，赞美祖国河山的壮丽；可以记叙自己的最新见闻，歌颂时代新风新人„„当然也可以抒发自己的遗憾或感受。

[佳作示例]

快乐“书虫”刘 超

“懒虫，都8点了，还不起来!”妈妈狠狠地把我推醒。

“昨夜月朗星稀，沉醉不知疲倦。试问推我人，却道懒虫一个。知否，知否，读书趣味多多。我非‘懒虫’，乃‘书虫’也。”我随口哼着自己编的“小令”，翻身下床。好歹“五·一”放了长假，我得好好充实一下自己的精神粮库。

“早饭都凉了，还不快来吃。

以寒假生活话题作文 篇2

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

以寒假为话题的作文 篇3

还有就是两天就过年了，我们和外婆或者外公他们一起去集市赶集。

在新年之前，市场上有很多东西要过年，比如：门联，纸花，年糕，汤湾，饺子。到处都是。我帮奶奶挑了一副对联，联的是“福满山河春地”，下联的是“天下乐九州”..市场上，哥哥买了两盒东坡水角给我和弟弟吃，据说是连州的特色小吃，水角的.皮肤是透明的，皮肤还沾着芝麻，里面的馅是羊蹄，猪肉。很好吃。哥哥还带我们吃牛杂，那感觉太好了，辣，辣..

我们和奶奶也买了很多食物和家庭的。公平的感觉很好，让人感觉很喜庆和人性化，这里不像在东莞，冷清。

以寒假为话题的作文 篇4

之后，我们去了KTV，在房间中的设置，房间里有一台电视播放，两个麦克风，一个茶几，沙发的一排，最重要的是机器的一首歌......

“少年志不言愁”是我父亲唱的一首歌。他唱歌的时候，虽然有点紧张，但唱得很好，情绪也很好。我妈妈唱的是《守根》。她非常擅长用一种非常感人的声音唱这首歌。她一点也不惊慌。我喜欢听江南音乐。虽然我不会唱歌，但我会跳舞，跳舞后我会筋疲力尽。

我会唱歌和数鸭子。当我拿着麦克风的时候我很惊慌，但是当我唱歌的时候，我没有惊慌。我玩得很开心。

以寒假为话题的作文 篇5

哥哥听到我的喊声，忙穿好衣服，走到我的身边。爸爸笑着加入我们，手滚动大雪球，雪人的身体的时候。我和哥哥也不甘示弱，雪球在雪地上的人的顶部轻轻滚动起来的一点心意，让雪人的头上。然后，我弟弟去了房子，带来了两个黑色按钮，做雪人的眼睛。父亲把用于当雪人的鼻子胡萝卜。妈妈削减纸做的一个很好的雪人红色尖尖的嘴巴。我有两个分支，当雪人的手臂。咦?雪人怎么不漂亮?我想啊想，终于想出了一个好主意，围绕着雪人的脖子上的红围巾，把他哥哥的帽子雪人的头上。这一次，我的雪人成一个美丽的“仙女”可以是一个杀手!

“宝贝，来吧!我会把你的照片当作纪念品。我和哥哥高兴地站在雪人旁边，“咔嚓”一声，爸爸把瞬间的美丽变成了永恒的记忆。

以寒假收获为话题的作文 篇6

假期里，我除了完成寒假作业和老师布置的作业外，妈妈又给我买了语文、数学课本及复习资料，每天我都会自觉写完五到六页的题。另外，我还识记了我国“四大名著”的相关故事情节，例如：《西游记》里的“猴王出世”、“三借芭蕉扇”……;《三国演义》里的“桃园三结义”、“关公过五关斩六将”……;《红楼梦》里的“刘姥姥初进大观园”、“林黛玉焚稿断痴情”……;《水浒传》里的“鲁提辖拳打镇关西”、“智取生辰纲”等。

当然，除了以上内容外，我还跟着视频学会了“做美食”。如：“方便面鸡蛋饼”、“蛋糕”、“面点”……。我第一个学会的是“方便面鸡蛋饼”的做法是：先把方便面擀碎，加入切碎的火腿，再打入两个鸡蛋，放一些调料，搅拌均匀，摊在煎锅上，然后做出造型，开火，不一会，就煎成了焦黄的“方便面鸡蛋饼”。这个可以蘸着番茄酱吃，味道很鲜美。最难忘的数做蛋糕了：我在妈妈的指导下先取五十克面粉，然后打了三个鸡蛋，蛋清蛋黄分离出来，蛋黄里加入十克油、二百克酸奶，搅拌均匀;蛋清里放入三十克糖，用打蛋器快速搅拌起来，直到出现大量泡沫为止。再找一个干净容器，把面粉、酸奶、蛋液倒进容器中充分搅拌。最后放入蒸锅蒸三十分钟，蛋糕就做好了。我做的方便面鸡蛋饼爸爸妈妈都说好吃，只是做蛋糕时没有经验，所以蛋糕出锅时有些软软的，像布丁，不过味道很好，哥哥一直夸奖我。

以寒假为话题的作文400字 篇7

学期结束了，我们又进入了美好的的寒假。我叫妈妈给我报在家教把作业全部做完，这样的话我我的作业的正确率也高了，还有我只要写完了，我就可以回家快快乐乐的玩上好几天，在家教要努力学习，在家里就可以疯旷的玩了。

学习归学习，玩归玩在家教我就要认真完成作业，我们的老师也真是的来接我们来的也太晚了吧!我们是最后一个来接我，和我住在一起的有好几个女的多，男的少，男的就一个：顾嘉豪。我和老师来到了家教其实这个家教，我来过觉得还好我就叫爸妈把我送过来。来到了家教里面的人空空如也，一个人也不在我问了老是我可以出去买东西吗?老师同意了，我飞快的跑了出去，我在买东西的时候我看见了顾嘉豪，我没有叫他因为他的妈妈在旁边，不敢叫，反正到了家教都可以见面，我就跟着他们回到了家教。我和顾嘉豪在家教是很好的好朋友，因为那里五四班的男生只有我和他所以我和他是很好的朋友。我们来到家教一开始我们现在那写作业，后来老师叫我们下去吃饭，吃好了饭，我们全部人都在教室里看电影，后来老实说“时间不早了快去睡觉吧!”我们就去睡觉了。

以寒假生活话题作文 篇8

我便提着半桶水来到书房，我拧干布，开始在地板上画圈圈。我就这样“擦”啊“擦”，大概擦了十多分钟。想起身，就是站不起来。我双手扶着书桌，缓缓地站了起来，没想到打扫卫生这么不简单。

正好，妈妈这是过来了，看到我的这幅模样，笑了笑，便对我说：“应该这样，说着妈妈弯下腰，将抹布浸在水中用手上下搓，拧干布。”就这样学着妈妈从前向后地擦。用不了几分钟，书房就变得干净了。

以暑假生活话题作文 篇9

当我与两个小伙伴摔跤走到我的身边，我有一个想法，建议：！“我们把这些广告纸扔进垃圾桶，当我们把它吃瓜子壳扔在垃圾桶里，而不是一举两得吗？侧可以废物利用，同时也保护了环境呢！‘’这种方法可以很好的，所以我们做！“于是，我和小伙伴拿着这些广告纸来到我家，开始行动。

我们先把一张纸竖直对折，再横着对折，沿着中线的顶点把它们和起来，每条线都压平整，形成了一个尖尖的三角形，再把四个角沿中线折起来，不一会儿，这个杰作完成了，它上尖下方，像一座房子，把它打开，又像一顶五彩缤纷的帽子，再打开，就是一个方方正正的纸盒子？？我们的垃圾桶了。不一会儿，妈妈跑过来，她好奇地问：“小宝贝，你们拿着这些广告纸在做什么呀？”我们把杰作交给她，妈妈对我们刮目相看，高兴地说：“呀！小宝贝，你们的脑袋瓜可真灵啊！”我们做了一个又一个，每人分了一大堆回家……

以生活为话题作文 篇10

家庭，总是充满亲情的温馨，而亲情用橙色来代表是最好不过了，因为亲情是阳光.时刻照耀着我.温暖着我。

每天放学回家，妈妈会立刻迎过来替我拿下书包。我卸下重负，挺直了腰，舒展舒展身体，然后坐到餐桌旁，深吸一口饭菜的香气，准备享用美味。旁边的爸爸则会用他宽大的手抚摩着我的头，问我今天过得怎么样，学习紧张不紧张，还嘱咐我不要有太大的压力……此时，我会把心里话都倒出来，快乐与爸爸妈妈共享，烦恼让爸爸妈妈分担。吃完一顿饭，总会觉得神清气爽，感觉整个人又充满了活力。这就是来自亲情的力量。人不管在哪里，只要想想家里那和谐的气氛，一家人在一起的其乐融融，总会觉得温暖、甜蜜，舒心的笑容就会荡漾在脸上。

如果说班级是一湾蓝色的海洋，每个成员就是那白色的浪花朵朵。如果你问哪个班级的老师最幽默，大家一定会毫不犹豫地说是(3)班;再问哪个班级的师生关系最融洽，那一定还是(3)班。真的吗?你别不信哪，跟我去看看你就相信啦。

我们初三(3)班的一堂化学复习课上。化学老师站在讲台上，额头在日光灯照耀下闪闪发亮。“同学们，这是今天最后一节课，来点儿激情，配合一下，好不好?”“好。”大家有气无力地回答。化学老师打开课本，向讲台下扫了一眼，发现一位同学还在睡觉，于是他伸长脖子，鼓起腮帮，眼睛瞪得又大又圆，直直地盯着那个同学，扬声说道：“同学们，化学和生物的联系是非常紧密的，谁能说说经常打瞌睡的人是缺少维生素A、B还是C、D、E、F-”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那个睡觉的同学也醒了过来，不好意思地笑了。就在这轻松活泼的课堂上，同学们愉快地学习知识，很轻松地纠正了不恰当的行为，师生之间的相处很是和谐。

我们的班风是全年级最好的。自习课上，同学们屏气凝神，不发出一点儿声音：下课了，热烈的讨论声此起彼伏。“嘿，这道题真有难度，谁能帮一把?”立刻就有许多脑袋凑了上去;大扫除时，你帮我一把，我帮你一把，干得热火朝天，卫生流动红旗在我们班安了家。(范文网 )“同学们，今天是义务服务日，我们都去敬老院吧。”老班一声招呼，全班积极响应。学校举行拔河比赛，大家团结一致，劲儿往一处使，冠军就是我们的啦!在这个集体里，同学们互助互爱，携手共进。