登山的初中满分作文

登山的初中满分作文（通用15篇）

登山的初中满分作文 篇1

那天，秋高气爽，艳阳高照，小伙伴们来叫我出去爬山，我可是第一次爬山，所以很好奇又很胆怯。我在电视上看到爬山兵都带着背包，里面肯定是吃的，喝的，用的，所以我出装了一大袋儿。阿聪说：“用不着带水，也用不着带吃的，咱们每人拿两个塑料袋，空着手去爬山就行了。”阿聪是我表哥，他经常到山里去锄地。我就奇怪地问：“为什么要什么都不带呢？口渴了怎么办呢？”“没事的，我们虽然空手而去，却会满载而归呢！”阿聪边说边冲我神密地一笑，还冲我挤挤眼。

于是，我们便出发了，一路上欢歌笑语，好不快活。我们走到山脚下，阿聪说：“这座山在我们这里不算是高的。”“哇噻，这还不算高的！”我望着山睁大了眼睛，阿聪又说：“还有比这高得多得多的山呢！不要大惊小怪的。我们来比赛，谁先到山顶，谁就有奖励。”我越发奇怪地自言自语：“什么都没带，还有奖励？”“比赛开始！”阿聪喊到。我们各个像小老虎一样地爬起来，不一会儿我便成了第三位，我不服气，小牛在我前面，我超了一下近道，爬陡峭地那边，把小牛超过了，我们大家都到了半山腰，已经气喘吁吁啦，速度越来越慢，眼看到山顶了，可也筋疲力尽了，大家你望望我，我望望你，脸上淌着汗，嘴里哈着气都爬不动了。阿聪还在爬，他说：“快看到礼物了。”一听到有礼物，我又来了劲儿跟了上去，“啊，无限风光在顶峰，加油啊！”阿聪一边叫一边张开双臂，看他那神气样儿，我一鼓作气爬了上去。“爽，真爽！”我也张开双臂喊起来，一望无际的桔子树，已是果实压满枝，太棒啦！原来阿聪说的就是这个奖励啊！我们从这棵树爬到那棵树，边摘边吃橘子。阿聪说：“我们这里是盛产橘子的地方，今天自已摘那才过隐呢！”我们高兴地吃着。不大功夫便吃饱了，袋子也满了，果然是满载而归。

俗话说下山容易上山难，夕阳西下，我们很快回到山脚，心中那个畅快简直无法形容。

登山的初中满分作文 篇2

忧与爱

老王蹲在墙角, 两手对插在袖筒, 终于不耐烦地啐了一口。

小区近来又开始搞绿化, 就在老王所住公寓后, 轰隆隆的机子整天响个不停。这咬一口, 那儿又吐出来, 一排常青植物规矩地躺在路边。

而老王进城一年多了, 还是不能习惯这个奇怪的地方。看到这些小树, 他总忍不住怀念老家那片地。

“噫, 种两垄豆角哪!这么好的地!”他望着花坛, 叹了口气。

老王从前可是个种田好手, 手上老茧至今又厚又硬。

前年拆迁, 老王无奈地住进高楼, 地耙、平车、铁锨都没地儿放, 只好当破烂扔了, 只一把锄头实在舍不得便留在了墙根。

离开了土地的老王像塌陷的土坑, 只有被寂寞逼疯的草在向上生长。

那块地, 他回去看过几次。晒豆腐干似的被晾在那儿, 没有动静。

他觉得心疼, 那份烦忧藤条般缠捆了笑容。老王是个粗人, 提炼不出“家园荒芜”这样的概念, 他只是担忧。

像担忧秋日里留在地里没收的一亩庄稼, 担忧扔在墙角的一包麸皮, 或者一只秃了尾巴的老黄狗。

他抛弃了它们, 他被逼无奈。

始终是放不下的, 生活可以一夕之间改头换面, 而对土地生生不息的爱哪能说断就断?

忧与爱是利箭进入皮肤, 因为深, 所以痛。

老王渴望重回故土, 哪怕再扛一扛锄头。

然而作为一个农民, 一个失了根的农民, 他能如何反抗?唯一可以慰抚自己的, 还好, 还有一把锄头。

“举———前探———”老王扛着锄头在一群老头老太太前做着示范, “好, 回落———收!”戴眼镜的老人们略显生疏地扛好了锄头。

老王啐了口唾沫在手上, 想起前些日子自己被邀来做“锄头健身操”的教练, 他稍一迟疑地也就答应了。

因为他肩扛锄头时, 心里那份空落落的感觉才会淡一点, 那块干旱的心地才如久旱逢甘霖———滋润起来。

最近, 老王又开始了新研究———“铁锨健身操”。

沉溺于此, 只因他不知如何排解他的忧, 正如不知如何安放他的爱。

骆冬青教授的点评是这样的:

一篇堪称惊警的短小说。娓娓道来而内含的忧思反而更加凸显。作者善于细节勾勒, 于细节中灌注情致, 蕴含深思;全文亦自细故入手, 小小锄头中承载着对于农业文明远逝情境的阔大思虑。由于落实到了农民的感觉之中, 文章中呈现的田园“荒芜”之忧才尤为牵动情思。

其实, 这篇作文不过是李文君同学在平时作文基础上稍作修改而成。下边就是她的初作。

重拾锄头/李文君

老王蹲在墙根, 两手对插在袖筒里, 百无聊赖地看看天, 又看看地, 习惯性地朝手心啐了一口, 却不知道自己要干什么。

小区这两天又在搞绿化, 就在老王所住的公寓楼后, 挖掘机整天轰隆隆响个不停, 这儿咬一口, 又在那里吐出来。一捆捆的长青植物规规矩矩地躺在路边, 就像是等着上台的龙套演员。

“堆了这么点儿土就硬说是山, 假山也不能这么假吧!”虽然已经进城一年多了, 老王还是不习惯这个奇怪的地方, 一见到大片大片的草坪, 他就忍不住摩拳擦掌, 唏嘘不已:“噫!这么好的地, 种上庄稼该多好!”

老王以前可是个种田好手, 只是因为摊上拆迁, 才在众人羡慕的眼光中住进高楼。那些平板车啦、铁锹啦、耙子啦没地方放, 只能送人的送人, 卖破烂的卖破烂。唯有一把心爱的锄头老王实在不舍得扔, 就带进城来。可是城里也没有田给他种, 他只好把锄头收进了车库。

离开了锄头的老王就像荒废了的耕地, 只有被寂寞逼疯了的野草在拼命地生长。

小区里戴眼镜的老头老太们还真不少, 每天早晨都浩浩荡荡摆开阵势在门口晨练。老王看不惯他们甩胳膊扭屁股的样子, 所以从来没有加入过他们, 当然也没有人邀请过他。

忽然有一天, 邻居老孙一大早就敲响了老王的门。“王师傅, 有个事儿您可一定要帮忙啊, 您在这方面可是行家!”

原来现在城里开始流行一种“锄头健身操”, 小区的老头老太们离开土地时间已久, 于是, 他们自然而然地就想到了老王。老王矜持地整了整衣襟, 很低调地说了句“我试试吧”, 低头进了车库。

第二天, 人们看到老王威风凛凛地站在一大群扛着锄头排列整齐的老头老太们面前, 一边做着示范动作, 一边字正腔圆地喊着口令:“举———前———落———收———”

老王教得认真, 老头老太们学得也认真, 大家很快都进入了状态。不知不觉的, 城市里的这块水泥地上竟然重现了若干年前田野里集体劳动的场面。

毕竟锄头放下太久了, 虽然不是真的刨地, 一会儿的功夫, 老王也出了一身汗。他放下锄头, 用袖口擦了把汗。朝手心啐了口唾沫, 又抡起了锄头。老头老太们也纷纷啐着唾沫, 继续做“锄头健身操”。

重拾锄头, 老王忽然觉得脚下的水泥地有了泥土的清香, 心里的那块旱地也像迎来杏花春雨般的滋润起来。他隐隐约约地想, 或许到了秋天, 这里也能收获些什么吧!

李文君同学将《重拾锄头》较好的在高考作文中移植, 获得满分的好成绩。她的成功或许只是个案, 但是也能给我们一些有益的启示。

一.作文要写第二遍

我们平时的作文训练中, 一般每道作文题只写一遍, 老师讲评完之后又开始写下一篇了。这样的结果是学生每一篇作文都没写好, 没有成就感。老师的讲评因为没能派上用场, 也全都白费了心血。

在作文训练中一般要求学生每篇作文至少写两遍, 直到写得自己满意老师也满意为止。比如这篇作文事实上李文君同学已经写过三遍, 算上高考时写的那一遍已经是第四遍了。开始的时候, 老师给学生布置了一个半命题作文《重拾……》, 李文君同学写的是《重拾锄头》, 写一个农村的老人, 随儿子进了城, 看到原本该种庄稼的土地都被闲置被占用, 自己又因为离开了土地觉得无聊, 所以非常苦闷。后来城里突然开始流行“锄头健身操”, 就是挥动锄头来锻炼身体。老人通过这样的健身操, 重拾锄头, 又找回了昔日的感觉。

李文君同学写的第一遍作文并没有“锄头健身操”这个情节, 只写老人在城市的各种不适应, 对农村的各种想念。当时老师跟她说, 虽然你的作文看不出什么缺点, 但是也没有优点, 情节有点空洞, 有点俗套, 必须找到一个独特的有个性的情节来。结果她写的第二遍作文里就出现了“锄头健身操”这个情节, 老师告诉她有了这个情节, 这篇作文就算成功了。老师打算把她的这篇作文作为范文, 于是又和她进一步推敲这篇文章, 丰富了一些细节, 比如老人因为珍惜土地, 看到城里的草坪就想到这些草要是庄稼该多好, 还有挥动锄头之前往手里吐口唾沫这样一些细节。根据商量的结果, 李文君同学又把这篇作文写了第三遍。

正是有了把同一篇文章写了三遍的经历, 李文君同学对这篇文章的内容已经烂熟于心, 对故事情节每个可能的发展方向胸有成竹, 所以才能游刃有余地进行改造, 贴切地把“忧与爱”的主旨融入到了这个故事中去, 得到了骆冬青教授“堪称惊警的短小说”这一高度评价, 成为网上公布的为数不多的江苏卷高考优秀作文之一。

所以我们在平时的作文训练中可以尝试每个作文题写两遍的做法, 第一遍训练的时候只公布作文题, 不作任何提示, 限时完成, 以此提高学生考场作文的能力;第二遍训练之前老师就第一次作文中暴露出来的审题、立意等问题进行详细评讲和提示, 再给学生一节课的时间修改旧作或者重写新作。争取每次作文都能让学生写出一篇最满意的文章来。

二.作文指导要重视个性化

现行的作文教学中, 所有的作文指导基本上都是在课堂中进行的。审题方法、立意方向、构思途径、选材技巧统统面向全体学生讲授, 不管这些学生能否掌握, 是否感兴趣;评讲的时候也只能就学生作文训练中有代表性的突出问题进行点评, 无论坐在下面的同学是不是存在同样的问题。即使在作文评语中有一些针对性的建议, 但是一来批改的时间有限, 无法把自己发现的问题和盘托出, 另一方面因为不是跟学生面对面的交流, 自己提供的这些建议也得不到学生的充分重视, 致使这些评语不能收到实效。

面对面的批改就能解决上述问题。当然, 因为教师的精力有限, 根本无法做到对所有同学的面批。但是我们可以根据学生的特点, 有选择、分批次地进行面批, 还可以把存在同样问题的几个同学叫到一起, 以一个同学的作文为例, 进行小范围的集中面批, 同样可以收到良好的效果。

因为李文君同学平时就喜欢写作, 经常跟老师讨论一些写作上的问题, 所以老师对李文君同学作文的批改基本上都是面对面的批改。老师在指出她作文中存在问题的同时, 也注意听取她的解释, 根据她的解释再确定最佳的修改方案。

三.要注重突出学生的特长

李文君同学进入高三的时候, 老师发现她的议论文写得不够好, 尤其是论证过程, 缺乏层次性, 但是选用的事例却写得很生动。老师认识到她擅长编故事, 就有意识地培养她编故事的能力, 同时也逐步提高她的逻辑思维能力, 以防高考时指定议论文文体。

根据她的特长, 老师在面对面批改她的作文的时候, 特别注意指导她追求立意的新颖和构思的圆满, 同时提醒她在点题扣题和详略问题上多加注意, 使她写出的每一篇记叙文基本上都能成为其他同学的范文, 极大地增强了她的信心, 到后来也能写出中规中矩的议论文了。

初中登山启作文 篇3

来到山脚下，我抬头向上望去，啊，山峰那么高!我能爬上去吗?望着那陡峭的石阶，我的腿禁不住有些发颤。我赶忙跑到妈妈面前，说：“妈妈，山这么高，要不我们坐索道上去吧?”妈妈惊讶地看了看我，说：“还没开始你怎么就打退堂鼓了?难道你不想做那个知难而上的登山人了吗?”“可是……如果我爬了一半又爬不上去的话，那岂不是叫天天不应，叫地地不灵了?”“孩子，还记得《爬天都峰》里的那‘一老一小’吗?”妈妈用鼓励的眼光看着我。我顿时明白了妈妈的意思，我牙一咬，心一横：拼了!

稍稍休息片刻，我们便踏上了征服蒙山的路程。山路并不是很难走，我们一路拾级而上。我三步并作两步，一步迈两个台阶向上爬去。渐渐地，我的体力有些不支了，大汗淋漓，气喘吁吁，腿也像灌了铅似的。我一屁股坐在地上，再也不想起来了。妈妈看出了我的心思，继续鼓励我，说：“儿子，别泄气!登得高，才能望得远。那‘一老一小’都能爬上去，对你来说岂不是‘小菜一碟’!再坚持一下，马上就到山顶了，你一定行的!”说着，妈妈一把将我拉了起来，拖着我继续向上爬。听了妈妈的话，我的心里豁然开朗，奋力地向山顶爬去，我一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。

真是功夫不负有心人，我终于爬上了山顶。站在山顶，举目远眺，美丽的景色尽收眼底，一览无余，让我真正体验到了“会当凌觉顶，一览众山小”的感觉。

登山初中作文 篇4

今天，我与兰姐姐、爸爸妈妈一起去登德阳老家的山。

首先，我们带上了一个医务包，里面有创口贴、棉签、消毒酒精等医疗物品，还有打火机(是迷路时用的)和一本安全自救手册。然后换上了适合登山的运动装，开始了我们的登山旅程。

我和兰姐姐走在前面，爸爸妈妈走在后面。走着走着，眼前出现了一条泥沟，我们左右看看，共有两条路可以选择：第一，踩人家的土地，伤害菜苗，第二:，走夹在泥沟中间的泥土路，里面还有不稳定的石头，稍有不慎，就会陷入泥沟。我们选择了后者。谁知道，我刚踏进去，右脚踩空了，左脚又踩滑了。眼看马上就要摔跤了，幸亏兰姐姐眼疾手快，赶紧扶了我一把，否则，我就要喝泥浆了。

我们继续往前走，爸爸和妈妈在后面拍照。山上的野草长得特别高，又金灿灿的，真像一个黄澄澄的草原啊。趁爸爸妈妈还在拍照,我和兰姐姐各折了一根黄荆树枝。俗话说:“黄荆条子,打成好人。”我们可要和爸爸妈妈好好玩玩。商量好后，我和兰姐姐就躲在斜坡的脚下“埋伏”了起来，我们探出树枝，等爸爸妈妈来。兰姐姐当侦察员，我当攻击手，她听见草有动静，于是就告诉我：他们来了。爸爸妈妈丝毫没有防备，脚下突然冒出两枝挥舞的树枝来，之后是我们的一阵大笑声，他们抢过我们的树枝追过来，我们边大喊:“救命啊!”边跑开了。

我们共准备登两座山。登上第一座山，下了个缓坡，该登第二座山了。

第二座山上长了许多荆棘，把我的.衣服喇了好些小口子。遇到荆棘，有时爸爸把我背过去，有时我自己跨过去。妈妈说:“小艺，这不就像你的人生吗?有时道路通畅，自己做事又快又好，可有时遇到难题，需要别人帮助自己。但解决问题最重要还是要靠自己。”听了妈妈的话，后面我尽量不要大家帮忙，想尽各种办法跨越荆棘。半路上，大家都精疲力竭了，我提议休息一下，大家都赞成。我们在一个比较平坦的草坡上，停下来休息。妈妈拿出背包里的饼干和水，让大家一起分享。

休息了一会儿，我们继续攀登。因为我们都十分想爬到最高点，所以更卖力地往上爬着。终于，我们来到了最高点，大家提议把自己最不开心的事吼出来释放压力，我吼着:“数学不要那么难!”吼了过后，心里痛快多了。他们也分别高喊出了自己的心事，觉得轻松多了。

勇敢的初中满分作文 篇5

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。屈原他对着苍穹发出悲凉的感叹，《天问》，你何所悲?你为何悲?只为那支离破碎的山河的沉浮，今却全城的瓦砾。在无穷的天河之间徘徊中等待。一次怀石投江的一道弧线，他丝毫没有犹豫，纵身一跃。180°的完美的弧线在黄昏的照耀下显得完美无瑕，一道金光在一瞬间消逝。勇敢，是他爱国情感的中流砥柱，因为有了它，才会有不朽的《天问》。问君何所思?问君何所忆?只为那大好江山，至今却……

“出师一表真名世，千古谁堪伯仲间”。陆游为《出师表》的悲壮的情怀。诸葛亮一生为蜀鞠躬尽瘁死而后已。他的一生只为兴复汉室，正如他所说的：“受命于败军之际，奉命于危难之间，尔来由二十又一年以。”他用他过人的胆识去北定中原。勇敢，是对他兴复汉室的信心与奠定北伐的信念，是伟大的情感的忠贞的所铸造的精华所在。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我用它去寻找光明”，这句话莫不过于海伦。她用他那双眼睛去寻找她心中光明，这一切的外力所做的都是无用功，只有用自己的心去聆听，用心去寻找光明，用心去替代光明才会进入“人类”的世界，但这条路太漫长了，一路上的荆棘布满了，但在她铸梦的路途上，她却拥有了勇敢。勇敢，使她的心比眼睛还要明亮。《假如给我三天光明》的心灵的呼唤。

“最牛满分作文”引起的思考 篇6

首先, 笔者认为考场作文的评分标准存在误区。我们不妨先看看新的课程标准对高中生写作的要求。兹从《普通高中语文课程标准》摘录几条:

1. 学会多角度地观察生活,

丰富生活经历和情感体验, 对自然、社会和人生有自己的感受和思考。

2. 能考虑不同的目的要求, 以负责的态度陈述自己的看法, 表达真情实感, 培育科学理性精神。

3. 书面表达要观点明确, 内

容充实, 感情真实健康;思路清晰连贯, 能围绕中心选取材料, 合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维, 发展创造性思维。

4. 力求有个性、有创意地表

达, 根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材, 多想多写, 做到有感而发。

5. 进一步提高记叙、说明、描

写、议论、抒情等基本表达能力, 并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累, 推敲、锤炼语言, 表达力求准确、鲜明、生动。

6. 能独立修改自己的文章,

结合所学语文知识, 多写多改, 养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。

按道理, 一篇作文如果能达到课程标准的基本要求, 就应该得满分或者接近满分。以上要求除了“有个性、有创意地表达”等少数内容不容易做到之外, 其他方面还是能够做到的。但是, 长期以来我们评价学生的作文, 似乎有个固定的思维, 即不是按教学大纲或课程标准看学生的作文已经在哪些方面达到了要求, 而是以一个并不清晰的、只有极少数学生才能达到的“高”、“新”、“奇”的标准, 去比照、挑剔学生的作文还缺少什么。现在一般的作文批改方法是, 先明确几点基本要求, 如记叙文的基本要求是:切合题意、表达过关、主题突出、情节完整等等;议论文的基本要求是:切合题意、表达过关、观点突出、材料充实等等。达到这些要求, 才可以得到基本分, 一般是42/60或45/60分。然后在这个基础上再寻找亮点, 亮点多则向上加分多。记叙文的亮点如:构思新奇、形象丰满、人物鲜活、意境深远、发人深省等等;议论文的亮点如:思想深刻、议论风趣、纵横捭阖、角度新颖等等。为了说明问题, 我们不妨对照一下数理化的阅卷, 通常一道数学题只要能够解出正确答案而且过程合理就可以得到满分了, 可为什么记叙文、议论文做到了基本要求却只能得到42/60或45/60分呢?在笔者看来, 那样的作文即使不能得到满分也应该得到90%的分数吧。把30%到25%的分数留给只有极少数人才能得到的亮点分是值得讨论的。我们不应该理想化地认为学生写什么样的作文才是最好的, 仅以几篇超出一般的作文作为参照, 然后无情地扣掉其他考生作文的分也是没有道理的。须知道像《站在黄花岗陵园的门口》《赤兔之死》《永远的谭嗣同》这类习作连一些高中语文教师甚至专门从事文字工作的人士也未必写得出, 更何况是在高考考场这个特定的环境中。应该说是这些同学写得太好了, 而不是其他同学写得不好。数理化阅卷绝不会因为个别学生的解题别具新意而减掉那些按照常规思路进行正确解题的学生的得分。我们再来看看语文学科其他题目的评分标准:默写题, 只要写出了规定的句子, 就可以得到满分;简答题, 只要答出了规定的要点, 也可以得到满分。惟独作文达到了基本要求, 却只能得到所谓的基本分, 这显然是不合理的。以上分析说明, 像《站在黄花岗陵园的门口》这样的作文是应该得到满分的, 但也不可人为地减低其他作文的分数。

其次, 这类满分作文对中学生的影响抛开积极因素不谈, 其不良影响也是可怕的。因为它人为地抬高了我们评价学生作文的标准, 使学生觉得只有那样的作文才是合格的作文, 而视那些虽然各方面都能达到基本要求而不够“高”、“新”、“奇”的作文为所谓的“一般化”的文章。抬高的评价标准会减弱学生的写作兴趣和自信心, 绝大多数学生只能写得不到认可的“一般化”作文, 满分作文对他们来说只能是个遥远的梦。这样抬高的评价标准更有可能导致学生在写作中刻意求巧, 导致虚假、矫情的文风蔓延。这对学生平时的写作训练和教师的写作教学都是极为不利的。笔者曾经写过许多下水作文供学生参阅, 有些学生就在私下里议论, 说这些作文既没有华美的语句, 又没有新奇的立意, 在高考的时候是得不到高分的。对此, 我只能无奈地指出那些高考满分作文是极少数有天赋的学生的超常发挥, 我们要做的是, 按照课程标准努力达到其基本要求。然而这些解释在一味追求高分的学生面前显得实在苍白无力。

初中的时光中考满分作文 篇7

初一的我们谁都互不相识，除了可能以前是小学同学的，剩下的人对任何人都不了解，刚刚步入初中的我们年少无知，总以为初中比小学更好玩，但真正上了初中以后，以前那些不切实际的想法全都抛之脑后了。记得刚到这个班级的时候，班上的人似乎和想象中的不太一样，他们并没有那么腼腆，反而相互认识相互了解相互聊天，并没有想象中的那么难相处，我们班的老师看起来是很温柔的，但那只限制于下课的时间，上课的时候都是摆着一副严肃的脸，虽然有时候真的很凶，但是对待我们，老师们总是很公平的，就像是园丁一样哺育我们，之后的我们渐渐熟悉了，没有那么怕老师了，对学校对老师对同学都有了新的见解和认识。初二后的我们变成了一个班集体，班上任何一个人都不能缺少，初二有很多的课外活动，我们总会分成一对一对的进行学习，比起初一的我们，初二的我们更成熟了。

时间过得很快，转眼间就到初三了，相处了三年的我们都依依不舍，总想着不毕业不分别。但这怎么可能呢?初三的我们除了上厕所、睡觉、吃饭的时间，其余都是在做功课做试题，为自己奋斗为未来努力，初三的我们除了学习还是学习，互相帮助互补不足，或许这就是相处了初中三年的我们，没有生分没有矛盾，只有好好相处好好珍惜。

描写春天的初中满分作文 篇8

有人敲门，却没看见人。我知道是春天来赴约了。她藏在小燕子的羽毛里，她藏在树的叶子中，她藏在迎春花的花蕊里，她藏在人们的笑窝里。

你看，她笑了。她一笑，燕子便振翅高飞，给蔚蓝的天空添加了一道光彩;她一笑，叶子便绿了，向着温暖的阳光生长;她一笑，迎春花就开了，它还招呼了粉红的杜鹃，殷红的山茶，和紫色的满天星，一起打扮得格外漂亮地来参加这个宴会，风儿一吹，她们就组成了一片彩色的海浪;她一笑，人们紧缩的眉头便舒展开了，都陶醉在这如画的美景中了。

不一会儿，春便带着请帖走遍了大地：她带领一棵嫩芽成长，让它长得枝繁叶茂;她教一根根须穿过一段泥土，在别处破土而出;她带领一根瘦弱的树枝从一角伸出手来采摘阳光，去营养自己。

春来了，带着迷人的景色，款款而来。

忽然，电话铃响了，那头传来了世博会在中国上海举办的福音。我知道这是春来来赴www.99zuowen.com约了，她藏在了辛勤的农民的锄头里，她藏在工人的砖块里，她藏在教师的粉笔里，她藏在灾区人民的眼眸里。

你看，她笑了。她一笑，农民举起锄头，开垦起中国肥沃的土壤;她一笑，工人便用混凝土砌砖块，一座座高楼大厦便在平地上耸立起来了;她一笑，教师在黑板上挥舞粉笔，指引着中国的花朵走向成功;她一笑，全国人民开始帮助灾区人民，灾区人民也自强不息，于是在汶川那块希望的田野上，又建起了一座美丽的小城。

不一会儿，春的足迹就遍满中国;她看着神舟七号冲上蓝天，直飞九霄;她观看了将中国五千年文化浓缩成十六天的旷世盛宴——奥运会;她欣赏了建国六十年来最盛大庄严的阅兵式。

春来了，把希望的曙光传撒在中国大地，让富强文明之花夺目绽放。

登山的初中满分作文 篇9

登山运动对于旅游专业的学生来说, 是最基本的运动, 是旅游专业学生必须掌握也是最常用的体育项目。特别是在九江, 以庐山为重点的旅游城市, 登山更是要贯穿在以后的工作中的, 因此登山运动可以说是旅游专业的必修课。同时, 登山作为一项运动, 对学生又有很多积极的影响。登山的好处主要表现在以下几个方面。

一、登山运动对学生的身体健康的影响

1.增强心肺功能、锻炼身体。

运动可以增强心肺功能和锻炼肌肉, 在这个过程中, 新鲜的空气可以净化肺叶, 从而健身强体。另外, 登山运动还使机体的各项功能的负荷量加大, 在力量、耐力等各种身体素质方面达到锻炼的目的。

2.登山运动属于有氧运动, 可以很好地达到减肥效果。

随着物质水平的提高, 人们的生活越来越好, 肥胖学生快速增多, 减肥越来越受到人们的关注。运动减肥是最健康的减肥方法。在登山运动过程中, 其心率可以达到每分钟100到140次, 而且持续时间比较长, 因此, 登山运动不失为一种很好的健康减肥方法。

二、登山运动对学生的心理健康的影响

1.自我激励, 培养学生坚强坚韧的品格。

登山运动的环境多是在无人区, 在这样的环境里, 任何事情都必须自己解决, 在身体的极度疲劳的状态下, 也只有一种选择, 即跟随队伍继续前进。在疲劳的状态下, 只有自己激励自己, 克服困难, 达到终点。

2.自我意识的培养。

现在的学生多是独生子女, 常常以自我为中心, 盲目地提高认识自己的地位。在登山过程中, 鬼斧神工的大自然常使人产生敬畏和崇拜的心理, 有助于学生认识到自己的地位:自己是自然的一个组成部分, 和其他的个体是平等的。

3.挫折承受能力的培养。

在登山过程中会有很多不可预知的风险, 当风险发生的时候, 就是对个体的挫折承受能力的考验的时候, 而在任何时候我们都不可以放弃希望, 不论是大到危及生命的风险还是小小的挫折, 都要用自己所能想到的最好的方式去解决。

三、登山运动对学生知识建构的影响

旅游专业的学生知识面要很广, 天文、地理、人文、传说无所不通, 而在登山的过程中可以学到很多的知识。

1.地质学。

在登山过程中遇到的不同的性质的土壤、石头、地形等都是学习的好教材, 加上是实地考察, 使得记忆更加深刻。

2.植物学。

登山过程中的植物很多, 在关键的时刻还可以用来救命, 有可以食用的野草花, 有可以治病的药草, 通过讲述和事物辨别可以获得很多植物学的知识。

3.天气学。

掌握天气是登山运动必需的技能之一。通过看云看野生动物的表现和人体的自我感觉, 判断出天气的变化。

4.露营的知识和搭建营地的实际动手能力。

登山露营时需要选择没有危险的营地, 学习判断是否会有野兽经过, 是否有滑坡滚石的可能, 如果下雨, 会不会淹没营地, 或者判断帐篷是否在水道上而有可能被山洪冲走。实际动手搭建帐篷, 学习使用野外的炊具, 学会自己动手煮食物都是要亲历亲为的。

5.审美能力。

在自然环境下生活本身就是一种美的艺术, 在登山运动的过程中, 可以充分领略到美丽的自然风光, 激发个体对美好事物的认识和向往, 并且有可能有艺术的激情通过其他的方式展现出来, 进行创造美的活动。

四、登山运动对人的社会适应能力的影响

1.对同伴的需求和依赖促进关系的发展登山的特殊的环境使个人出行存在危险性, 因此必须结伴而行。在整个过程中, 必须和同伴一起, 克服各种困难, 个体对同伴的需要使同学之间的关系稳定而且亲近。

2.从别人对自己的需要肯定自己在交往中的地位。同样, 同伴的需要也使个体容易产生自我的满足感和责任感, 在双方的互相需要中形成稳固的关系, 并培养交流的能力。

3.寻求最优化的合作方式的能力。在登山运动中需要个体和个体之间互相的配合, 当这种互相配合的习惯渐渐养成之后, 个体必然可以从配合中得到最优化的配合方式, 并发展成一种能力而在现实的生活、学习和工作中使用。

登山的好处这么多, 但是在职业学校旅游专业作为常规体育教育开展起来还有一定的难度。它受时间的限制 (一般登山最少要准备半天的时间才够, 但这样就会打乱学校的正常教学) 、地点的限制 (学校周围不一有山) 和人力的限制 (要有领队、讲解员等) , 不能纳入到常规的学校体育教育中来, 但它可以作为一项课外体育活动开展起来。比如, 周末开展小型的登山比赛, 或者在旅游专业学生实习的时候加强登山的训练。

总之, 登山旅游专业的学生来说是一项很好的体育运动, 它可以从身体、心理、各种知识和道德品质等多方面来培养学生。我市作为旅游城市具有得天独厚的自然资源, 要让登山为旅游专业学生迈向终身体育的纽带和桥梁, 建立终身体育的意识和能力打下坚实的基础。

摘要：随着社会经济的发展, 旅游越来越受到人们的喜欢, 职业学校旅游专业也快速地发展起来。本文就登山运动对学生的身体健康、心理健康、知识的建构和社会适应能力的影响几个方面来说明, 登山运动是旅游专业学生必须掌握也是最常用的体育项目, 可以作为旅游专业的特色体育项目来开展。

关键词：登山运动,心理健康,知识建构,社会适应能力

参考文献

[1]聂浩智.中国登山之旅.

我的初中生活满分作文 篇10

又是一个下着小雨的周末，我望着桌上的那一本本书、一份份卷子和一支又一支用完的笔芯，心中翻腾起千万种感受。照老师的话说，我们现在可是学校里的老大，身负重责的学长学姐们。用我们的话来说，其实我们不过就是读书的.机器人。

每天早早来到了学校，上完早读课还有四节正科课等待着我们。好不容易到了放学，回到家，吃完饭，小憩一会就又得背起书包上学去了。下午，总是十分闷热，教人昏昏沉沉地只想睡。强打着精神上完三节课，回到家，吃了晚饭，背上书包，马不停蹄地赶往学校上晚自习。晚自习过后，还有一堆堆的作业，做完了作业，还得预习复习，志向远大一些的同学还要再看会儿书做些题。忙忙碌碌到了十二点才睡去，第二天却要早早醒来。时间的摆钟晃呀晃，日子就这么在手指间的缝隙里溜走了。四个月的时间转眼就会过去的吧，肩上的担子真的是很重很重呐。

微笑的味道初中满分作文 篇11

原来今天一下课，小亦就来找我麻烦。他一会儿摸摸我的笔，一会儿在我面前扮鬼脸，甚至动起手要……后来就发生我发飙那一幕。“真是的!”我不满的小声嘀咕着。“怎么了?生那么大的气?”原来是璐璐，她的脸上挂着微笑，在阳光天的陪衬下真像一位天使。不过我却又不高兴了：“我这么生气，你还笑?”“笑总比愁眉苦脸好吧?”她脸上依然是那柔和的微笑，“跟我说说，到底怎么了?”终于有人肯给我诉苦的机会了，我一边向她诉说着近期男同学对女同学的“侵犯”，导致心中的不悦，甚至还一边举起手发誓一辈子不跟男同学说话，“璐璐，你说那些男生该不该罚?”我气愤填胸，用带着怒气的语气说道。她脸上的微笑却依然保持着，她说：“我还以为出了什么事，原来只是这样。男生欺负你，你如果把他视为空气，那他就会觉得没趣，再也不侵扰你也说不定哟。”“可是……他们真的太过分了!连你也不理解我……”我低下头，心中还是满满的不高兴。“笑一个吧!生气会变老哟!”她半开玩笑地说道，“走吧，我们回教室。不要总是板着脸了，笑一笑!”说着，就把我拉进了教室。

又碰到了那群男生，我原本快要平复的心情又激动起来，就像一面平静的湖泊上被人投下了一颗石子。“不要再这样了，你要宽容一些，你应该送给自己一个微笑，一个快乐的、自信的微笑。”她嘴角又往上扬了一点，“就像这样!其他什么多余的感情就都跑掉了，只留下快乐!”我看着她，她这么用心良苦的劝我，我却还在发大小姐脾气，真不该!“谢谢你。”我轻轻的说。我不顾那些男生惊愕的表情，展现了一个40°度的微笑，送给他们，送给璐璐，也送给自己!湖面上被投下一颗石子，容易起波澜，却也容易平复，不是吗?

我尝到了微笑的味道，是甜的;我尝到了友谊的味道，也是甜的!

登山的初中满分作文 篇12

这时, 我像远方放声大喊, 声音时高、时低, 然后在把声音拉长, 缩短, 气从腹部灌出, 感觉声音在山间上上下下传递, 此起彼伏, 连绵不断, 气势幽长 (这时让我想起了谢逊的“狮子吼”, 我虽无其功, 却有其感) 。这一天的烦恼在这一“声”中消失殆尽。然后再静静的闭上双眼, 心态平和, 归于宁静, 回归本态。这不正应和了《老子》学说“无为”的最高境界吗?它是一个行而上的实体, 孕育推动着宇宙万物;它无形, 无象, 无声, 恍兮惚兮, 若有若无, 超越时空却又真实存在, 想到这我仰天长笑, 笑声悠悠扬扬, 刺透群峦。为什么这世间人终究看不透“功名与利禄”, “为他而疯”, 为他发狂, 死者带走了生者的故事, 生者又重复着死者的悲哀!这“俗物”生不带来死不带去与我又何干?

这时我双眼慢慢的睁开, 天亮了, 亮的刺眼, 周围都闪闪的发光, 山便不是原来的山, 水也不在是原来的水, 但山还是原来的山, 水还是原来的水, 山水之间融动了情, 化解了意, 山比原来更清, 更纯。雾笼山间, 水滚而淌, 确实有李白诗意“疑似银河落九天”之感, 那气势。如万马狂奔, 一泻千里!以前我看山没感觉, 看水没新意, 而现在山水之间又多了一份人的“情感”, 那浓浓的情、切切的意, 旷古少有。它是一种超然的, 在人间而非是人间, 在生活而非是生活。它在万籁寂静中体味着大自然的“真”、“善”、“美”。这时我才想起为什么古时那么多文人雅士会归隐山林、“笑傲江湖”原因就是他们的返璞归真, 这正应了老子的“人法地, 地法天, 天法道。道法自然”天地皆以自然的状态而运行、存在的意境。感悟到这我深深的吸了口气, 在缓缓的吐出, 感觉全身五脏六腑都是那么通透。这是我活了这么大从没有过的感觉。这是天然的“大氧吧”它不知要比健身房那污浊的空气好过几千倍。 (还不用花钱) 。就像综艺节目“爱情保卫战”情感导师涂磊说的一句话“这世界上最珍贵的东西都是免费的, 比如:空气、阳光、水等等”这话说的多好啊!我们需要呼吸, 空气要用钱买吗?我们需要饮水, 水需要花钱吗?我们需要阳, 光阳光需要交费吗?

跑下山坡的时候遇到高中时的同学, 我觉定在一次和他返回山顶, 我俩一边跑一边交流。他说:登山, 跑步训练的是毅力和耐性, 这点是非常可贵的。现在的人过惯了锦衣玉食的生活, 他们身上老一辈的优良传统已经没了, 整天安逸、享受、不思考, 人变的越来越懒。听他说到这我想到了画家的成功之路不也是这样的吗?一代画圣吴道子作画异常勤奋, 他的壁画一生创造有三四百间, 还画过大量的卷轴画。所以他的作品能“毛根出肉, 力键有余”, 我们从他的作品送子天王图就可以看出, 那拂地的飘带, 行笔飞舞, 舒卷自如, 这难道不是画家的毅力和耐性吗?如果没有了又它怎能成就一代画界宗师哪?

还有北宋时期的画家李公麟, 他在艺术上表现出惊人的创造力, 他的人物、山水、花鸟、杂画无所不精, 这些艺术上的成就和他的博学和勤奋是分不开的, 他的父亲是大理寺丞, 爱好收集书法和古画, 李公麟从小就被培养出超人的毅力和耐性, 广泛临摹顾恺之、吴道子、王维和韩干的墨迹, 他所画的马神完气足, 有愤蹄千里之势, 达到了绘画极高的境界。直到晚年他患有严重的风湿病, 不能举臂, 在卧床养病时, 还一边呻吟, 一边用左手在被上比划落笔之势。家人劝他休息, 他说“余习未除, 不觉至此。”这种坚韧不拔的精神就是他的毅力和耐性。所以他的艺术有旺盛的生命力, 特别是在白描画法上开一代新风, 对后世产生极其深远的影响。

就是近现代的画家也无不如此, 如:任伯年、吴昌硕、齐白石、徐悲鸿等等, 他们的成就都是在艺术上具有惊人的毅力和耐性, 所以才能成就他们绘画上永恒的精神和不朽的造诣。

摘要：本文以一次登山为例, 浅谈了画家的毅力和耐性。

我的初中老师满分作文 篇13

9年师恩大于一切，是否成有让你难以忘记的老师呢?

一位男老师大步流星地走进教室登上讲台，他大约三十来岁，白净的肤色，圆脸上有一个精致的鼻子，一双炯炯有神的眼睛罩在两片玻璃后面，一张能说会道的大嘴巴总是妙语连珠的。我觉得这位老师身材高大魁梧，风度也十分儒雅，不知道数学课上得怎么样啊?只见这位数学老师用洪亮的声音做着自我介绍：我姓卜，就是占卜的卜，也是胡萝卜的卜，大家可以叫我卜老师。啊?我最爱吃胡萝卜了。不知那个调皮的同学插科打诨地接了一句，引起大家一片哄笑声，面对着笑得前仰后合的学生，台上的卜老师脸涨得通红，但他没有训斥那位同学，只是憨厚地笑了笑。他给大家留的印象还是比较谦和的，后来随着时间的推移，大家都慢慢地喜欢上了他。有一次，我的作业没写完，于是当天就没交，卜老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：林坤啊!你参加合唱队是好事，但是你首先要把学习放在第一位，把作业做好才行，不要本末倒置啊!从那以后，我就再也没有忽略过数学作业。卜老师不仅数学教的好，而且还属于多才多艺的类型。在组织的夏令营中，我们有幸听到了他那浑厚而不失清亮的歌声，很有些蒋大为的演唱风格，那次他唱的是革命歌曲《闪闪的红星》，看着他声情并茂的演唱表情，大家都感觉他很有歌唱家的派头。于是都被他的歌声打动了，纷纷听得入了迷，后来又使劲鼓掌，结果把巴掌都拍得又红又痛的。令人遗憾的是等到我们升入五年级时，卜老师却被调走了，至今我还记得他圆圆的脸，一个精致的鼻子，一张能说会道的大嘴巴在唱歌时的动人表情。

这就是我的数学老师，让我记忆最深的老师。

有关国庆的初中满分作文 篇14

鹏，扶摇而上九万里也，吾国亦是。19世纪80年代，赴海外留学的中国留学生被召回祖国，为虚弱的清朝带来新气象;20世纪代，许多的留学生自愿归国，救国救民于水深火热之中;20世纪50年代，留学生们冲破重重阻挠回到祖国，为新中国建设做出极大的贡献。大国之崛起，在于少年。这个事实早已被毛主席热切关注“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”再看今朝，纪念五四运动100周年大会上，习近平主席对新时代的中国青年提出了六个要求：树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。他告诉青年学生们，追梦路上，顺境与逆境交替、成功与失败并存，但“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险”唯有无畏困难、披荆斩棘，才能收获“柳暗花明又一衬”的惊喜;唯有“在担当中历练，在尽责中成长”才能实现心中的理想，为中国之伟大复兴贡献力量。

鹏之扶摇而上需依凭风，而祖国之繁荣昌盛也需依凭青年人才的不断涌现。仍记得《红星照耀中国》中的向季邦，小小红军气势不输老兵，也有着以党为中心，中国的利益为先的意识。当今社会，中国青年人才辈出，像围棋职业棋手柯洁，中国诗词大会中的佼佼者武亦姝，以及很多年纪尚小但已加入各个国家队的青年们，他们的锋芒毕露也意味着中国实力之强大。

中国青年的国家意识是强烈的。他们与祖国同呼吸共成长，于涅槃间提取时代精神，展现青春风采，成就“九万里风鹏正举”。我们心中除了有诗和远方，还有家国天下。今日中美贸易战以及华为和美国掀起的每轩然大波成为我们口中畅谈的话题，虽算不上“指点江山，激扬文字”，但从心中的祖国出发，关注时事政治，不断增进国家意识，这就是中国的青年形象。

建国初期登山运动考辨 篇15

一、登山运动开展的时代背景

中国的登山活动自古有之, 早在春秋时期, 孟子曰:“孔子登东山而小鲁, 登泰山而小天下。”据《前汉书》中记载, 公元前37年至前32年间, 一位名为杜钦的大将军向朝廷详细报告了一支武装护卫队在攀登当今阿富汗境内海拔4827米的克里克山口和海拔4200米的乌鲁拉巴山口时所遭遇的困难情形。当时, 人们在攀越这两座海拔很高的山口时, 完全是怀着畏惧和痛苦的心情赶路的, 因为在行进的过程中, 他们需要面对崎岖的山路、空寂的沙漠、匮乏的食品等艰难险阻, 在穿越高山顶峰时, 人们头痛欲裂、脸色苍白、呕吐不已, 登山活动之难由此可见。另据史料记载, 公元403年, 佛教徒法显大师与同伴胡林和尚前往阿富汗和克什米尔地区恭取佛经, 在攀越“小雪山”时, 胡林和尚突然发出一连串剧烈的咳嗽, 顷刻之间口吐白沫而亡, 这表明登山活动中人的身体素质好坏是非常关键的。在唐朝年间, 由于佛教的广泛盛行, 一些高僧曾跋涉千里西游取经, 其中628年, 高僧玄奘在带领部分高徒西游穿越帕米尔高原上的海拔约6000米的穆苏尔岭时, 随行众人突然感到头疼恶心、呼吸困难、头昏眼花和厌食呕吐, 这使富有远足经验的玄奘首次明确提出并使用了“瘴疠”一词, 以代表高山气体环境因素下人们所遭患的恶性疾病, 这也进一步说明了登山活动的艰难与不易[1]26。之后的宋、元、明、清以及民国时期, 历史典籍也有登山活动的一些记载, 但整体而言, 处于这个漫长历史发展阶段中的登山活动都是一些个人的行为习惯, 没有形成有组织和有目标的登山运动态势。

1949年10月, 中华人民共和国正式成立, 开启了中国体育运动的新局面。早在1949年9月, 先行召开的中国人民政治协商会议在共同纲领中就提出了“提倡国民体育”的远大宗旨, 同年10月, “全国体育工作者大会”在北京顺利召开并成立了“中华全国体育总会筹委会”。在这次会议上, 中央人民政府副主席朱德到会并发表了重要讲话, 他深刻指出:“过去的体育, 是和广大人民脱离的。现在我们的体育事业, 一定要为人民服务, 要为国防和国民健康服务。”为了鼓励和倡导体育运动, 朱德欣然为大会题词:“为人民服务, 为国防服务, 为国民健康服务。”1950年7月, 在全国体育工作者学习会上, 教育部长马叙伦明确指出:学校体育与社会体育, 应当由个人的锦标主义转向集体主义;也应当从过去面向资产阶级转向为面向工农大众, 最终应当使体育运动能够为普通劳动人民群众服务。同年7月, 《新体育》杂志创刊, 其也将宣传和推动群众体育活动作为办刊的主要宗旨。1951年11月, 我国编排发布了第一套广播体操, 使得这种最基本、最简单、最宜于普及的群众性体育活动成为普及国民体育的一个重要步骤, 为有效改善国民的健康状况和身体素质作出了重大贡献, 其被国内外报刊评论为“中国体育的奇迹”。1952年6月, 中华全国体育总会正式成立, 大会选举朱德为名誉主席, 马叙伦为主席, 而由毛泽东为本次大会所作的“发展体育运动, 增强人民体质”题词则成为之后中国体育永恒的指导思想和行动方针[2]20。正是在如此的时代背景下, 我国的登山运动开始扬帆起步, 在发展的道路上不断创造出辉煌和非凡的伟大业绩, 其中又以首次登上当时海拔为8882米的珠穆朗玛峰最为引人注目。

二、登山运动创造的辉煌业绩

1953年5月, 琼哈顿带领的英国登山队队员希拉里和夏尔巴人丹增从南侧 (尼泊尔) 登上了珠穆朗玛峰, 这次令世人瞩目的历史性胜利对于现代登山运动在中国的发端无疑形成了极为重要的影响。1955年6月, 在国家领导人的悉心关怀下, 中华全国总工会召集训练了我国第一批职业登山队员。次年3月, 中国登山队得以正式组建。在接下来的几年当中, 中国登山队先后征服了十月峰、慕士塔格山、贡嘎山等七座高海拔山脉峰顶, 为我国培养了第一批现代登山人才[3]30。到了1960年, 国家体委决定单独派遣中国登山队从外国媒体号称为“人类无法逾越”的珠峰北坡进行峰顶攀登, 以挑战人类极限, 展示民族精神。当时中国登山队刚刚成立五年, 面对缺乏经验、装备落后、苏联单方面宣布退出联合攀登行动等重重困难, 国家在经济状况极其困难的情况下, 还是愿意拿出大量的人力、物力和财力支持这次活动, 目的就在于试图通过登山这种体育运动, 倡导挑战自我、振奋民族精神。3月初, 由登山运动员、科考队员、后勤人员等214名人员组成的大型登山队在我国著名登山家、登山运动健将史占春的率领下到达珠峰脚下, 开始实施攀登珠穆朗玛峰的登山计划。在顺利完成三次行军之后, 5月17日, 在副队长许竞的率领下, 登山队员们整理好个人装备, 从大本营出发开始了“突击顶峰”的第四次行军。经过一周的艰苦行进, 在海拔8500米的山坡上, 许竞和其他13名登山队员建立起“突击营地”, 这也是本次登山的最后一座高山营地。经过短暂的休整, 5月24日早晨, 王富洲、贡布、屈银华和刘连满等4名登山队员开始向珠穆朗玛顶峰进发, 当时高山顶端寒风呼啸, 岩壁陡峭, 呼吸沉重, 刘连满咬牙坚持让其余三人踏着自己的双肩而攀登到更高的区域, 而自己由于体力消耗过大暂时留在原处休息[4]47。当王富洲三人到达海拔8830米左右渐近于峰顶地方时, 个人携带氧气已经全部用完, 但他们并未因为高海拔无氧状态下头疼眼花、气喘无力的状态而放弃登山团队的光荣梦想, 硬是冒着生命危险继续攀行在雪崩地带和陡峻岩壁之间。1960年5月25日北京时间4时20分, 在越过最后一片岩石坡后, 王富洲、贡布、屈银华成功到达当时海拔高度为8882米的珠穆朗玛峰顶峰, 在登顶之后, 藏族队员贡布用一面五星红旗将一座毛主席半身石膏包裹起来置放于峰顶, 这标志他们首次完成了人类历史上从北坡攀登世界最高峰的伟大壮举。

三、登山运动产生的深远影响

尽管登山运动在建国初期刚刚起步, 但中国登山队在短时间内所取得的伟大业绩却在国内外产生了较为深远的影响, 其不仅在国际体育界引起巨大轰动, 而且极大地激励和鼓舞了人民群众从事体育运动的热情和活力。

比如1960年, 我国登山健儿在攀登海拔为8882米的珠穆朗玛峰时, 共有29人攀登上海拔8100米以上的山峰高度, 除登顶队员之外, 另有13名队员还登上了海拔8500米以上的山峰高度, 这些都在世界登山史上创造了新纪录。在中国登山队成功登上珠峰之后, 新华社记者及时播发了有关消息, 国内主要的报刊和广播电台也对此次登山运动做了集中的报道, 人们欢呼雀跃, 为登山队员们所取得的伟大成就感到无比光荣与自豪。在世界舆论圈内, 各国的主要报刊也大都刊登了中国登山队从北坡顺利登上珠峰的消息, 并对中国登山队取得的如此成就给予了高度评价。当时, 也有部分西方媒体起初对中国登山队是否有能力取得如此巨大的成就表示过怀疑, 但经过消息确认后, 它们最后也不得不承认, “中国人作出了杰出的成就”, “他们是从过去被认为是不可能攀登上去的北坡登上了珠峰”。

此外, 在攀登珠穆朗玛峰的登山运动中, 全体参与队员团结互助, 彼此支援, 发扬了大无畏的集体主义精神和爱国主义精神, 彰显出登山运动在强健身体素质、弘扬团队精神、发扬个人斗志、历练高贵品质等方面所发挥的重要作用。譬如1960年从北坡攀登珠峰的中国登山队突击组成员刘连满就是其中的典型代表。自参加登山活动之后, 勤奋刻苦、意志坚强、不怕艰险的刘连满在短短五年当中就已经成为我国最优秀的登山运动员之一, 当年在海拔8700米的珠峰峭壁处, 他连续托顶王富洲等三位登顶队员, 将个人仅有的氧气瓶保存并留给了他们, 其英雄壮举被人们誉为“舍己救人的模范”, 表现出了崇高的共产主义风格, 将体育运动善于塑造人的坚韧品质和互助互爱的特征演绎得完美无缺。

参考文献

[1]吴天一.青藏之旅健康行——青藏高原健康旅游指南[M].西宁:青海人民出版社, 2008 (6) .

[2]谭华, 王玉立.共和国体育史上的1952年[J].体育文化导刊, 2002 (3) .

[3]栗树彬.中国现代登山运动的开端[J].体育文史, 1987 (2) .