数学科组教学计划

数学科组教学计划（共10篇）

数学科组教学计划 篇1

2013-2014年学第二学期

一、指导思想：

春暖花开，新的学期开始了。本学期，我数学科组工作将以新课程理念为指导，以育人为根本、提高学生的整体素质为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、进一步推进素质教育，努力提高课堂教学效率，构建一个积极向上的教学氛围，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，满足每个学生发展的需要。

二、工作目标和任务：

（1）加强新课程改革与研究力度。以新课标理念和教学反思为先导，以课堂教改为重点，进一步学习新课标，解读新课标，实践新课标。重点是“正确理解和把握教材的核心内容”。

（2）规范教学常规管理，抓好教学常规工作，加强对新课标、新教材的研究，优化教研组活动；继续开展集体备课、资源共享的活动，让每位老师都有优秀的课堂教学方法，并提高现代教育技术技能。

（3）加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。

（4）在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作要求：

1、优化备课，倡导集体备课并做到七备。

教师之间应互相借鉴，有效地进行教材处理和课堂教学设计，充分发挥集体的智慧，创新教学思路，实现新课程的创新和开发。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。

在备课中要体现：（1）备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。（2）备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。（3）备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。（4）备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。（5）备学法。根据学生实际教会学生学习方法。（6）备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。（7）备作业。精心设计作业，提倡分层次

布置作业。

2、落实课堂教学常规要求。

执行市教研室的课堂教学要求，课堂教学要符合素质教育的要求，体现与新课程相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位；采用学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。按课表上课，按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。按照规定要求布置课外作业，不随意多留课外作业。

3、加强理论学习，创设学习氛围。

加强教师的业务学习，提升教师的素质，是教师适应教育教学迅猛发展的唯一途径。本学期鼓励教师做到：积极参与课题研究，以课题研究来提升教师的专业能力和水平。搞好资料的搜集、整理工作。积极撰写教育教学论文、教育随笔，及时写教学反思，积极参加优秀“教学设计”、“教学课例”、“教学案例”等评选，4、落实听课制度。

按照学校要求老师们每学期听课不少于10节，科组长要配合行政加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平。按照学校要求开展每学期每人上1节教研课，并依据课堂教学评价标准，及时组织评课活动。逐步开展 “推门课”制度。让行政对每个教师任教的学科随堂听课，提倡请进来，加强交流学习。

5、做好培优辅差工作

建立培优扶差制度，落实培优扶差成绩跟踪表，培养好尖子生，切实做好困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要做到早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴。要花大力气，确保教学质量进一步提高。

6、加强作业检查

要提高教学质量，必须关注学生的作业质量，教师批改作业的质量。根据学生的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难易搭配，及时按要求批改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的地方，作业检查重点检查师生评改后学生的更正情况。学生要有“集错本”，各教师做好“作业批改记录”。

7、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

（1）单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

（2）数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

（3）期末检测。协助组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

四、主要工作安排：

二月份：

1、老师依据新课标、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划。

2、教研组制订好教研工作计划。

3、第二周进行第一次教学工作检查。

4、教学研讨课活动：第二周星期三、三月份：

1、教学研讨课活动：第四周星期

三、第六周星期

三、2、第10周中段知识质量竞赛。

四月份：

1、教学常规检查。

1、教学研讨课活动：第七周星期

三、第八周星期三

2、教学研讨活动小结，作业检查

五月份：

数学研讨课活动：第十一周星期

三、第十三周星期三。

进行优秀作业展览。

六月份：

1、进行“六.一”智科竞赛。

2、做好六年级毕业考试工作。

3、完成教学任务，筹备期末复习。

七月份：

1、教学常规检查。

2、制定复习计划并编写期末考试质量试题

3、期末考试质量分析

数学科组教学计划 篇2

一、加强理论学习, 提升教育理念

新课程的改革是以转变教学理念为先导, 以课堂教学改革为核心, 以教师素质提高为突破口, 以转变教学方式为手段, 以一切为了学生发展为目标的全面改革。理论知识是业务能力、水平的保证, 因此, 必须加强对学科组教师的理论学习, 努力提高教师的政治、业务水平, 特别是学科组长的水平。学科组长是一个学科的领路人, 俗话说:有怎么样的领导就有怎么样的下属, 学科组长决定着该学科的发展与创新, 只有高水平、创新能力强的学科组长才能带领出一批业务能力强、具有创新精神的教师。如何让我校学科组教师提高整体素质, 适应课改形势, 是摆在我们面前亟待解决的问题。为此, 我们结合实际, 遵循在职教师培训的规律和特点, 采取集中学习与个人自学相结合, 理论提高与实践锻炼相结合, 多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论, 学习和掌握有效的教学策略。

1. 集中学习。

随着基础教育新课程的全面实施, 如何按照新课程的要求, 开展校本教研, 促进教师的专业成长, 是摆在我们面前的一个重要课题。在过去的几年里, 我校定期对全体教师进行通识培训, 主要组织了全体教师学习了《课程标准》《课堂管理技巧》《中小学课堂教学模式选编》《新课程理念下课堂教学行为操练指导》《新世纪基础教育课程改革与探索》《现代教育评价》《新课程资源开发利用能力的培养与训练》等有关新课程理念下的小学课堂教学理论书籍。同时, 我校还定期举办交流研讨会, 促使教师之间互相交流吸取新理念、新思想, 取长补短, 共同提高。

2. 个人自学。

我校教师在集体组织的理论学习的基础上, 树立了主体意识, 增强了研究意识, 养成了自我学习理论的习惯。学校订阅一些教育教学书籍或报刊, 让教师们随时随手地阅读学习。通过学习、讨论、撰写心得体会等途径帮助教师进一步转变教育观念, 把握课程改革的内涵, 提高教师积极参与课改实验的自觉性及实效性。

3.“请进来, 走出去”相结合。

我校充分利用城乡联动机制, 请联动学校教学经验比较丰富的骨干教师到我校上课, 现场指导;同时每学期还组织教师到外校听课, 参加各种学习与培训, 学习先进的经验, 与这些先进学校的老师们座谈, 交流教改心得体会。通过培训、学习、体验、反思、交流、总结等一系列过程, 促进了全体教师逐步树立新的教育理念, 大胆投身于课改实验, 不断提高业务素质。

二、规范教学管理, 强化科组建设

俗话说:没有规矩, 不成方圆。规范教学工作管理, 是提高教学质量的保证。那么, 如何做到管理规范呢?首先, 定期召开学科组长会议、教师会议, 使每月一次的科组例会、每周一节课的科组教师业务学习成为常态, 在会议上讨论学科组在工作中存在的问题及解决问题的方法。其次, 要求学科组制订出每个月、每周的业务学习内容计划, 有了计划, 工作才能顺利进行。第三, 加强教学常规管理, 严格遵守在课程改革背景下的工作常规, 认真抓好备、教、改、辅、考、评等工作。1.学科组长深入年级、深入课堂听课, 学校领导随堂跨科听课, 听后相互交流意见, 促使课堂教学质量的提高。2.结合课程改革, 加速推进教育信息化。在现代教育理念的指导下, 打好信息基础建设, 要充分利用丰富的网络教学资源, 有效整合信息技术与学科课程, 为学生的发展提供广阔的空间, 探索教学改革的新手段、新方法、新途径, 推动教学观念、教学模式的更新和优化, 促进学生全面素质的提高。3.集体备课。每学期, 我们都制定学科备课组计划, 学科组以年部为单位组成集体备课小组, 让教师们明确自己所教年级的教学要求。落实每次教研活动的内容、落实备课的记录, 还规定备课小组里的每个教师收集各单元每章节的资料, 融入自己对新课标的理解、对教材的把握和自己的教学思想, 写出教学设计, 然后在集体备课时间里作中心发言, 经过讨论研究, 达成基本共识后, 分别结合本班进行实施。4.考试评价。这是教学常规中非常重要的一环, 对教学有着非常重要的调控作用。所以, 每次考试 (包括各单元、期中、期末考试) 过后, 学科备课组都要认真做好考试的总结分析工作, 不仅仅是分析成绩, 比较学生成绩的进退, 更重要的是让每位科任教师要从考试中找出老师教学和学生学习中存在的问题以及解决这些问题的措施。分析总结时, 要求每位老师必须写出书面材料, 逐班陈述。这样做, 使教师能相互借鉴, 让考试真正起到促教、促学的作用。5.加强质量监控, 促进提高。为了有效促使教学质量的不断提高, 结合县教育局质量监控抽测机制, 我校采用定期与不定期相结合的形式对各班各科进行教学质量抽测。同时, 各学科组每学期对本组教师进行期中、期末教学检查。一查作业的份量是不是合理, 质量是不是好;二查教师的备课, 查教师的教学设计流程是否完整, 有无教学心得、反思;三查教学质量如何, 由教导处出题, 在下课前5分钟对该节课进行随堂抽测。

结束语

数学科组计划2013下 篇3

古井小学（初稿）

一、指导思想

依据镇中心教研组和学校教学工作计划，本学期数学教研工作继续以探讨“如何开展更有效的数学月测和全面落实数学教学20条”为研究主题；以研究“如何上好一节有效、优秀的数学课？提高数学教师的课堂教学能力和教学实效,争取60%的班科成绩超区线，总体后进率在3%以下”为目标。使我们的每一个数学教师，在数学教学方面，都有一定程度的进步和提高，并努力提高学校数学教学的总体质量,争取全面脱薄。

二、教研目标

1、提高数学学科教学水平，确保完成学校提出的各项教学指标。

2、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养，加强同级科的交流（集体备课、听课等）继续深入开展课题教学研究活动。

3、立足于课堂教学，以区、镇开展的各种数学教学比赛为契机，深化数学课堂教学的研究，提升教师科研能力，改进教师的教学方式，优化学生的学习方式,形成良好的学习习惯。

4、争取每位数学教师的教学理念、质量观念和教学质量都有相对性的提高。（特别是男教师辅导技巧和耐性的提高）

5、重视学生的课堂学习参与率，确保学生认真听讲；全面培养和提高我校学生在数学课堂上的说理能力；对学生书写方面要有更高的要求。

6、做好后进生分析、跟踪和转化等工作，尽力减少后进率。

三、主要工作及具体措施

1、配合学校教学工作要求认真做好每次的集体备课研究和教学常规工作。数学教师人人要做到认真备案、认真上好“家常课”、认真批改作业、认真辅导学困生、认真写好教后反思；配合学校做好学科质量检测考试；规范学生作业的书写和教师作业的批阅。

2、科组的每级教师准备一节研讨课在本级进行交流，要求同级组教师充足备课，采用丰富多彩的教学方式，上出特色，上出精彩，勇于创新，多出精品课，优质课，通过本次教学研讨活动进一步提高教学水平，锤炼教学技艺，提升教学艺术。听课之后及时进行课后点评，人人踊跃发言，提倡发表自己创造性的教学设想，善于总结成绩，勇于指出不足，鼓励在学术上进行争辩，形成良好的教研氛围，提高集体备课的能力和效果。

3、认真组织上级布置的各项教研活动。每次活动要精心组织，认真训练、努力完成并争取好成绩。（本学期以数学月测和数学比赛为主）

4、抓好数学教学20条的统一完善工作，做好常规检查（每月一次），以达到全校数学教学有一定的规范性和统一性。（备课、上课、作业、训练、小测、单元、辅导效果等特别要重视是二次批改）

5、积极参加校外教学研究和培训活动。为开拓全体数学教师的视野，凡学校安排外出听课学习的教师，要求认真听、用心记，写出体会和收获，回来后尽量安排分析会，进行业务学习，达到一个外出，全员受益的效果。

6生都共同提高。（以听课、检查阶段性成绩、检查集体的练习资料、后进生跟踪、阶段性分析会或业务学习等）

7、提前做好六年级数学科备考工作。（由教导处共同研究3月份左右要定好）

8、分阶段性进行数学后进生鼓励会议，和六年级优秀生会议。

9、注重单元成绩，及数学月考的安排工作及反馈情况和做好落后班科的跟进工作。

10、注重积累、总结和发表。根据学校要求，每位教师结合平时教学，撰写教学心得、论文、教学案例与反思，并保证质量，努力达到发表或获奖。

四、校主要的教研活动安排

要根据区、镇、校的具体安排后再作出学校的具体安排，和调整。

二月份:

1、学习镇教研工作要点和科组教研活动计划。

2、开展集体备课和布置各项要求。

3、后进生会议，后进班科的听课分析工作。

4、检查学生的听课参与率及书写情况。

5、第一次月测工作。

三月份：

1、作业、教学20条常规检查。（低年级）

2、开展全体数学教师教研公开课活动（检查学生的说理能力）。

3、分级开展数学科业务学习（阶段性分析）

4、做好六年级数学科备考工作。

5、后进生家长会议，第二次月测工作。

四月份：

1、段性进行数学后进生鼓励会议。

2、检查数学教学20条的落实情况。（中年级）

3、期中试质量分析等工作。

4、第三次月测工作。

五月份：

1、六年级数学科工作会议及上层生动员鼓励会议。

2、第二次后进班科的听课分析工作，分级开展研讨课。

3、校际性数学竞赛（基本知识、概念、公式、定义、计算、应用等）。

4、作业、教学20条等常规检查。（高年级）

5、第四次月测工作。

六、七月份：

1、数学科备考工作会议，制定复习计划。

2、第三次数学后进生鼓励会议。

3、充分做好区期末检测工作的各种准备。

4、第五次月测工作。

5、做好期末各项常规总结性工作（成绩分析、论文总结等）。

五、学期预算经费：

1、基本校内、镇内教研活动经费（1000元）

2、外出学习教研活动经费（5000元）

3、数学教学常规用品补充（600元）

4、科组日常学习研究经费（800元）

小学数学科组工作计划 篇4

一、指导思想

本学期数学科组全面贯彻学校的教育方针，坚持以“以研促教强质量，培训培养促成长”为宗旨，认真学习先进的教育理论和新的课程标准；大力推进“情知互动教学模式”，提高课堂教学效率；以“五个一”为抓手，培养“四为”少年为总目标，培养学生创新意识、探索意识和实践能力；实施“青蓝结对”工程，以老带新，以便进一步优化师资队伍；以学生为本，改进教研方法，优化教研模式，狠抓教研和教学，提高教研教学质量；以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，创建学习型、规范型、研究型、合作型的数学科组。

二、科组情况分析

本学年本教研组共有41个教学班。其中一年级5个班，二年级10个班，三年级6个班，四年级5个班，五年级5个班，六年级5个班。本教研组有41名科任教师,这是一支有活力、有干劲有执行力的教师团队。这学期有几位有经验的教师加入我们组，大家有更高的热情投入到工作中去；但是，结合开学情况来看，学生基础不好、发展特别不平衡。因此，本学期本教研组的教师们要群策群力，力争让各年级的学生们做到均衡发展，努力促进全校教学质量的稳步提高。

三、工作重点

1．坚持业务活动，采用理论学习、教研交流、校本研究等形式，开展有针对性和实效性的教研活动；

2．做好课堂教学指导，“以老带新”，尽快强化数学师资，强化质量意识，并且将教师课堂教学质量纳入教研考核中，是本教研工作的重点；

3．严把作业质量关，对于作业的布置、批改，力求做到“四精”，即：精选、精炼、精批、精讲；作业批改必须及时、认真、细致、规范；要特别关注学困生的学习情况，尽量做到面批面改、及时辅导，以弥补基础，提高成绩；

4.开展听课、评课的研讨活动，按照完成教务处规定的听课次数；

5.4-5年级切实推进“情知互动”教学课堂模式，提高教学效率；1-3年级抓好教学常规；6年级必须重视学生的“双基”，同时也注重培优工作的开展。

四、工作措施

教学科研是学校的生命线，因此，我们数学教研组将严格按照学校的各项要求，扎实推进教学教研工作。为了顺利开展本学期的教研活动，采取以下措施：

1．教师须在规定的时间、地点参加教研活动。按照教务处的统一安排，进行公开课。今年科组活动分年级段进行听评课（1-2年级、3-4年级、5-6年级），组内的相关教师必须出席参加，按照安排准时参加听评课活动，须定一个中心发言人（原则是同年级的老师互评为主），态度端正，积极发言。

2．各年级的备课组长安排好各个年级集体备课的时间、地点；统一教学进度；平时注重资源共享、合作共赢。

3．教师严把课堂教学质量关，严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性，实行推门听课对教师教学情况的有效监督和检查；课后完成教学后记。

4．作业须按照教务处要求的进行布置和批改，做到“有布置就要有落实，有落实就要有批改，有批改就要有订正”；严禁学生用涂改液，1-2年级统一用铅笔，3-6年级统一用黑色水性笔；批改时，教师须记载分数、日期，适当给学生一些鼓励性、激励性的话语；1-6年级学生必须纠错（格式为改：）。

5．3-6年级须准备一本错题本，要求学生定期把错题进行整理。

6．认真落实“5+1”工作，3-6年级的科任教师课前必须进行5分钟的小测，每周根据实际情况出1次A3纸的课外作业；

7．1-6年级的两本练习册讲到哪里做到哪里，老师可以有选择性地布置（练习册须统一用便签纸贴好学生的姓名、班级）；一周的作业量须结合教务处和各科任教师商量的结论来定。

8．扎实推进“培优辅差”工作，教师需结合本班实际学情，平日注重分层教学，制定有效的培优方案、辅差方案，多找学生谈话，鼓励学生，激发学生学习热情；完成自己制定的“两率一平”的目标。

9．开展“青蓝工程”活动，让有多年教学经验的教师帮带新教师，新教师也可以更新老教师的教学思想，大家齐心协力，共同做好我们福和小学教育教学工作。挂钩的教师，每周至少互听一次课。

10．为了丰富学生的校园生活，激发学生学习数学的积极性，开展学科竞赛活动（另附表）

福和小学数学科组活动安排表
周次	内 容
	第一次数学科组例会召开；上交科组计划； 开始集体备课。
	新老师、转岗老师汇报课；数学青年教师教学技能大赛。
	二年级陈秀紫老师公开课
	三年级计算竞赛
	二年级吴珍平老师公开课
	五年级徐阳明老师、二年级黄小娟老师公开课
	二年级黄秀芬老师公开课
	期中考试及评卷、教学常规检查
	三年级叶珊珊老师公开课
	一年级口算比赛
	三年级黄雯晴老师公开课
	四年级计算竞赛
	五年级综合知识竞赛
	六年级综合知识竞赛
	二年级乘法口诀比赛
	复习迎接期末教学质量检测
	期末教学质量检测

福和小学 陈秋銮

小学数学科组教研活动计划 篇5

（2011---2012学上学期）

在过去的一个学年里，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。

因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：

一、扎实推进课程改革。

1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活

动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。

3、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。

4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。

6、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。

二、加强教学常规管理。

1、切实做好“五认真”工作

“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和研究，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境中学生自主学习的研究》课题研究，围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展研究，深化课改的理性思考，增强投身课改的自觉性。

三、加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平。

开展五年以下教龄小学数学青年教师教学竞技比赛，择优参加下学期市级课改评优活动。关心培养新上岗的教师，新老教师之间要互相帮助，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。青年教师一学期要求制作2只有质量的网络教学资源备课，搜集一个有一定质量的教学资料，完成1篇教学论文，上好1堂公开课，选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参加源城区级评比，促进教师现代信息能力和理论水平的提高。

四、发展学生个性爱好，培养学生学习兴趣。进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。

孩子就是我们祖国的未来，教育好他们真的是最重要的。只有他们的综合素质上去了，我们祖国的未来才更加的光明；反之没有优秀未来的民族是不会在世界强国上站住脚的，早晚会被淘汰掉。我们数学组所有教师本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将我们的所有学生教育好，我们在提高教学水平的同时也要将学生们教育到最好！

陈朋生

小学数学科组教学工作总结 篇6

一、科组工作计划与总结。

教研组根据学校教育工作安排，以学校工作计划为指导，各年级的数学教师都在学期前制定了切实可行的教学计划，教研组制定了组内的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排相结合，与学校的实际情况相符合，力求做到有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。并且在每个期末制定工作小结。

二、数学课堂教学要求。

1、备课是教学过程中一个重要的环节，备课的优劣直接影响到课堂教学的质量。加强集体备课活动的开展是提高教学质量的关键。为此我们数学组会在每学期抽查三到四次备课情况，及时提出反馈意见，努力使每位教师备课更加完善，实际情况也是良好的，所有教师教案齐全、规范。我们组的多位教师受到学校表扬，得到镇上领导肯定。每位教师都能认真写教学反思，在教学实践中反思，在反思过程中提高教学质量。及时记录教案的实施效果，记录学生的学习情况，加强了目标实施后的系统反馈作用，增强了教案的科学性和实用性。

2、在课堂上，教师注重创设情景，激发学生的认知动力。每节课力求做到：目标明确、科学性强、教法得当、重点突出、抓住关键。加强知识在实际生活生产中的运用及灵活运用知识解决一些实际问题，提高学生的思维能力和综合能力，增强学生的创新意识。同时我组的多媒体在课堂中的应用和课件的制作在校处于领先地位。

3、加强作业量的控制和作业题的精选。教师做到作业全批全改，并且做记录;学生做到有错必纠正。

4、我们组能重视教学质量的监控，对学生的测验强调客观性和科学性。每次的期中或期末考试程序规范、严格。考试后进行流水阅卷，老师及时从目标范围、成绩统计、错题分析、问题分析、改进措施五大方面进行分析，提出教学改进意见。教师对命题的质量、教师的教、学生的学都能作出客观性的评价，容易找出差距，及时地制订教学改进对策，有效地实施教学质量监控。

三、教学教研组织健全，教研成果优秀。

教师队伍的素质是开展新课堂教学与打造科组特色的先决条

件，也是科组生存发展的关键所在。我们在注重自学的同时，立足开展教师队伍的培训。数学科组里有健全的教研组织，在主管领导黄凤英副校长的领导下，实行“科研引领，教研为中心”的教研思路。近来，我们科组在推进教学改革的同时，不断加大教学教研的力度，制定详细的教学教研管理制度，健全教学教研工作领导体系和领导组织。按照“骨干带动，分层推进”的方式，设立教导处、教研组、各分级组的教研机构，每机构设立组长，制定不同的教学教研目标，由组长开展各项教研活动。在教学实践中提高应用水平。科组要求各位教师结合本班的实际进行有针对性的实践，在实践中反思，在反思中提高。每学期我们都举行青年教师课堂教学大赛及评课活动，以此促进教师运用信息技术的能力。

本年度，数学科组里除了按学期初安排，每位教师上一节校际教研研讨课，以同年段老师为主评，在教研活动中每位教师能充分发表自己的看法与建议，使授课老师认识到自己存在的不足与努力的方向。同时抓住外出学习的机会，组织教师到小榄升平小学和石岐水云轩小学进行听课学习活动，旨在更好地提升科组里各老师的教学能力和科研能力。同时还在级组里开展“同课异构”的研讨活动，由同一年级的不同老师就同一教学内容进行不同层次的教学设计进行教学，最后由授课老师和听课老师针对教学中出现的各种情况，共同研究，达成教学共识。

四、强化教学管理，提升教学质量。

课堂教学是实施新课改的主阵地，因此，我们数学科组把提高课

堂质量作为教学工作的重点，本学期根据上级的要求，在教学常规方面也严格执行检查和评比制度。成立以主管领导和科组长为主的检查领导小组，按规定每月进行教学常规检查，常规检查的内容包括上课、教案，学生作业、教学后记、教学反思、学生测试等情况，每次检查后进行详细的反馈和落实。

由于教学教研工作严谨，分层管理能落到实处，使教研工作取得教好的成果，教学质量优秀。年轻老师的教学能力提高很快，各年级之间，各教师之间，互相学习、取长补短，在提高了理论水平同时，实践能力也有了质的飞跃。本年度数学科组在参加市镇里面的比赛中取得优异的成绩，年轻老师吴焕敏参加新教师评优课和小学数学教师评优课中均获得了二等奖。五年级的“育苗杯”竞赛中多名学生获满分奖和一、二等奖。各年级的数学成绩都是镇里最优秀的。同时，科组里老师撰写教育教学论文的能力大大提高，近年有多篇论文在市里或镇里获奖或在报刊杂志上发表。

五、努力方向。

2016年秋季数学科组工作计划 篇7

---2016年秋季数学科组工作计划

一、指导思想

深入领会学校“凝心聚力 追求高品位的质量”的指导思想，贯彻学校提出的“重人文，强队伍，提质量，创特色，拓空间，促发展”的十八字工作方针。紧紧围绕固本强基，牢固树立提高教学质量意识；明确“抓三年，三年抓”的管理思路；实施制度化、规范化管理。起步特色课程建设，增强数学科组凝聚力，通过青蓝工程争取让备课组、青年教师共同进步，建设一支精英化的数学教师队伍.二．工作目标

贯彻学校提出的 “文化深厚，质量一流，特色鲜明的工作目标，努力构建学校高品位的数学教学质量，本学期将进行教师各项综合技能大赛,数学科组将会努力争取实现优秀科组的目标。科组每学期有固定的教学研讨，通过数学组内部的相互学习和交流,让老师的基本功更加扎实,同时争取邀请专家来校讲学，引入更多的教育理念。

鼓励老师独立命题、上公开课和撰写论文，创造一种学习型的教师团队的氛围，要求每位老师积极参加市区组织的教研活动，并争取上区市公开课提升自己的教学水平。

三．工作要点：

（一）常规教学活动的落实----抓常规、重基础、讲规范

千方百计提高课堂质量：课堂教学要强调分层，面向全体，注重“三基”（基本知识、基本技能、基本习惯）突出学生主体，追求高效智慧课堂。

1.认真落实教学常规“七认真”制度（“备课、上课、作业布置、作业批改、辅导、考核、反思”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。控制作业量；不但要让学生学好，还要让学生“自主学习、自主管理、自主发展”。

2.构建智慧课堂，追求有品位的质量

数学课堂要善于发现学生的潜能，从生命深处唤起学生沉睡的自我意识，促进学生价值观、生命感、创造力的觉醒。使学生感受数学的魅力、将文字表达或语言表达的内容转化成鲜活的形象。对数学问题解决原则上是做透想透，通过问题的魅力产生学习数学的动机，探索出新的结论。

3.感受数学问题的魅力

数学教师在教学时，要注意创设情境，在学生已知的背景上引出新内容，这些内容，既为学生所了解又不甚了解，从而激发学生进一步学习的兴趣，爱因斯坦说过：灵感不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。培优的主要任务是学生有自主激活自己的潜意识的能力。

4.注意“积累”与“唤醒”的平衡，提升数学教学的效率。

在新知识的教学准备中一是引起学生的学习意向，二是指明学生所要达到的目标和所学内容，三是采取易于学生理解的方式。这样通过思维把这些知识点进行联结，进而形成知识网络形成优秀的数学认知结构。

（二）稳步推进数学科组的教学教研活动向高水平方向发展。1.构建优质高效的教师队伍——传递正能量

上学期数学科组成员的教学教学能力极大提高,参加区级比赛获奖人次较多,青蓝工程更是把几位新老师锐化成学校优秀教师.2.加强对毕业年级的指导和管理——精、准、细

毕业班要精选学习内容，首先是要确保内容的针对性，也就是在夯实基础的前提下，要突出重点。要精选内容，确保内容的有效性，也就是要确保选出的内容能更好地为学生在中考获得高分服务。调动毕业班学生自我激励，激发成就动机。鼓励学生养成独立思考的习惯；提高自信心，并能承受失败的挫折。高分段学生选取遵循““好心态、硬实力、自主性”共性.对目标学生进行全面的跟踪，力争将分层教育落实到人。

3.逐步深化特色课程建设

在“培道”特色课程目标的引领下数学科制定了特色课程实施方案和课时计划，科组加强特色课程管理，指导各年级组、备课组制定实施计划。

完成特色课程的评价过程。广泛收集成果，每学期召开一次特色课程研讨会，展示优秀教师的成功经验、学生的学习成果，解决存在的问题，及时总结特色课程的实施情况。

（三）听课交流的相关安排

本学期听课方面重点以年级备课组听课为主，各备课组在明确本年级目标的基础上有针对性的对于不同层次班级采取不同的教学模式，集体听课和互相听课相结合，争取最有针对性的实现教学的有效性。

鼓励教师多听市级、区级、校级公开课，并且听课教师要认真填写《公开课反馈表》 科组长每学期应听本学科课不少于15节；备长不少于12节。备课组成员之间相互听课不少于10节。指导教师听徒弟的课不少于10节，徒弟听指导教师的课不少于每周1节。其中第10周、期末由教导处检查听课记录。

（四）加强备课组的建设

1．备课组建设要注重教学过程的落实

落实学校“抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实”的思想。团结互助，帮扶薄弱班级。在备长引领下加强备课组内的定期与不定期相结合的集体备课，要求备到每一节的课程标准、教学目标、教学要求、重难点的有效突破方法、策略；精讲的例题、习题和问题反馈与及时的补救措施。

2．做好分层教学工作

各年级、备课组、科任老师要承包培优辅差对象，分别制订好培优辅差计划。要加强对优生和学习困难生的辅导。培养各年级数学学科尖子，重视学科竞赛，鼓励备课组开展适合学科特点的活动与竞赛。

3.各年级数学备课组的计划精心安排各有特色

例如：初三：备考思路：我们的复习准备大致按照三轮：第一轮主要是构建知识框架体系。第二轮主要是以复习专题训练为主线，重点打击。这轮复习是使知识系统化，条理化，促进学生对知识的灵活应用。第三轮主要是以查漏补缺和综合训练为主。

小学：提高教学质量的措施：1．立足课标和教材，确定授课的方向：2．充分挖掘师生资源，优化资料，精选资料3.提高测试命题质量：做好试卷分析，考试质量分析4．关注全体，分层要求，抓差生，促中生，保优生 ：

初二：通过活动提升数学学习积极性：1.期中和期末分两次，票选我心目中的数学学习“七中好学霸”。每班2人，作为每个班的学习榜样并在年级大肆表扬，建议并希望级组能利用级会每次安排学生4人做演讲，内容是“爱上数学是件酷毕的事”。2.培优活动：打破中 等生的心理定位，改变配角意识，在平时的数学教学中，多给这些孩子表现机会，多让这些孩子走在身边，树他们中的典型，（五）加强对青年教师培养 1.积极参与各项比赛提升教学水平

鼓励教师积极参加说课比赛活动。组织学生参加各类数学竞赛，锻炼自己的教学基本功，形成个人特色。

2.提升教研水平

鼓励支持教师撰写发表论文，学会及时反思，提升数学教师个人的教研水平。

3.抓好教学基本功，提高教师业务水平，优化课堂教学。充分利用备课组活动和青蓝工程促进青年教师的快速成长，有效提高课堂的教学效率和教学成绩。

深圳市万安学校数学组

数学科组教学计划 篇8

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，执行“国家中长期教育发展纲要”，弘扬北流市团结拼搏，和谐发展，乐于奉献，勇争一流的校园精神。推进“幸福教育工程”，创建“幸福教育学校”积极实施素质教育，大力提升教育教学质量，以优异的成绩迎接十八大的召开。

二、目标任务

1、继续加强有效教学探究，大力构建“有效课堂、高效课堂”、切实提高小学数学教学质量和教师专业化水平。

2.在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。本学期由张志老师和李飞老师执教本科组的教学研究课。

3.狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、重视常规管理，促进教学工作的顺利进行。

三、主要措施

1、继续落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

2、让各教师充分发挥协作精神，要积极参与教研课的备课、听课、评课的全过程，认真做好活动记录，在评课时，积极大胆发表意见与建议，共同提高教学水平。

3、强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。

4、加强理论学习，更新观念，提高素质。

5、积极开展数学竞赛活动，激发学生学习兴趣，拓展学生视野，训练学生思维。

6、坚持业务学习，做到有计划，有目的地开展教研活动，使教师不断提高业务水平。

7、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

四、本学期教学进度计划。

第一周第一单元测量

第二单元万以内的加法和减法 第三单元四边形 第二～四周第六～八周第九周第十周第四单元有余数的除法第五单元时、分、秒

第十一～十三周第六单元多位数乘一位数

第十四～十五周第七单元分数的初步认识

数学科组教学计划 篇9

一、指导思想

本学期我校数学教研工作以三亚市教研室的工作计划为指导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进教师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究方式，以新教师的成长为重点，积极开展教研活动。关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

二、工作目标：

针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：

1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。

2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研能力。

4、严把教学质量，注在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习习惯，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、每位数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。还有差生的辅导工作。

4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。

2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。

5、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1）根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2）根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

3）鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

4）本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。

5）数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

6）开展中高年级的数学手抄报比赛活动，激发学生学习数学兴趣，培养学生学习数学的各项能力。

7）注重提高新老师教学水平，科组长多听新老师的课，多加指导。

8）继续开展教师“结对子”活动，达到真正提高教学水平的效果。

9）为第十九界华杯赛做好充分的准备。

四、各月主要活动及具体安排：

九月

1、各教师制定数学学科计划、教学进度表、撰写教学教研计划。

2、认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中。

3、听新调入教师的亮相课。

十月

1、检查教师备课、学生作业情况。

2、结对子的老师互相听课。

3、中高年级外出听课学习。

十一月、1、期中测试。

2、质量分析。

3、教学常规检查。

4、二年级和六年级的数学竞赛。

十二月

1、检查教师备课、学生作业情况。

2、各教师的听评课体会。

3、三、四、五年级数学竞赛。

4、中高年级数学手抄报比赛。

元月

1、复习工作研讨会及各年级制订期末复习计划。

2、组织1—6年级期末测试，做好期终质量分析。

3、科组工作总结。

王晓丽

数学科组教学计划 篇10

数学科组工作计划

一、指导思想

本学期，数学科组将以学校的教研工作计划为指导，以学校课堂教学改革为契机，以提高课堂教学实效和学生学习兴趣为核心，以课堂教学为突破口，以促进教师专业发展，提高学生计算能力，动手操作能力和解决实际问题能力为重点，开展各项教学活动。同时，认真做好教学常规检查工作，让“扎实、有效”的教学宗旨体现于整个学期的教学工作之中。

二、主要工作

1、加强理论学习，开展有效的学习交流活动，把理论与教学实践相结合，注重积累与反思，在实践中学习，在反思中提高。

2、立足课堂教学实践，加强教学研究，本学期在学校领导的指导下进行5+20+15和小组合作相结合的课堂改革。

3、加强年轻教师的培训，开展教师结对子帮扶活动，鼓励年轻老师勇于实践，大胆工作，迅速成长，建设科组强大的后备力量。

4、以镇教研中心的《教学常规检查管理细则》为蓝本，加强教学常规管理，注重落实跟踪。

5、开展有趣的学科竞赛，提高学生对学习数学的兴趣，提高学生的计算能力，培养学生的灵气。

三、具体要求

（一）加强学习，更新观念，提高素质。

1、加强理论学习。

鼓励教师加强理论学习，多读学校订购的《小学数学教学》等教育书刊、杂志，更新教育观念，海纳百川、与时俱进。

2、加强业务培训。

重视校内外的各种培训与网络研修，鼓励老师们参加由继续教育学院举办的职务培训并在科组内分享培训内容，提高教师的综合素质，造就一支素质过硬、业务精良的数学教师队伍。

3、按照镇教研中心的要求，认真开展集体备课活动。

4、开展数学分享会，单周进行优秀课例赏析，双周进行问题式教研。

5、开展外出交流或引进学习的教研活动，提高科组老师的课堂实效。

6、开展科组展示活动，根据上学期“四个一”检查反馈的意见在校领导的支持下开展3-6年级的24点争霸赛。

（二）探索5+20+15与小组合作学习相结合的教学模式。

1、以四、五年级为实验班，能过实践摸索出适合本校学生的教学模式。

2、。通过学习、谈讨、外出学习等方式，认真落实5+20+15与小组合作学习的教学课堂改革。

3、教研课题：开展激趣故事导入为题的课题研究。

（三）加强年轻教师的培训

1、开展教师结对子帮扶活动。通过建立结对子帮扶制，可以让年轻教师在指导教师的“传、帮、带”作用下，不断提升教育教学能力。同时，也以此为契机，促使负责指导工作的骨干教师不断超越自我。其中杨忠华老师与曾丽婵老师结对子，倪文辉老师与梁玉云老师结对子，黄一锋老师与钟淑燕老师结对子。

2、与学校电视台合作为年轻教师提供微格教学的平台，让年轻教师在微格教学中发现问题、解决问题，从而实现自我提高。本学期每位新教师开展两节微格录像课，并要求上课老师课后认真观看课堂录像，并撰写课后反思。

（四）加强常规管理，注重落实跟踪。

1、备课的要求：电子版备课要求：

1、提前一周备课；

2、上课前两天进行二次备课（红笔）；

3、写教学随笔；

4、要有作业报置环节；

备课本：

1、要有课时的重难点分析；

2、对小精灵提出的问题要写出答案以及老师的处理方法；

3、课后练习要求老师要提前做；

2、上课的要求：1）每位教师每学期至少上一次高质量的公开课（推荐课）。

2）每节课以“高效课堂”为目的，扎实上好每一节课，参考5+20+15模式，向40分钟要质量。

3）培养学生说的能力和思维能力，要求每节课的设计环节都要有体现。

3、作业的要求：详细见数学科作业布置详细要求

4、抽测的要求：没特殊情况的话，今天抽测，批改的老师必须在后天出成绩并输入电脑。

5、听课的要求：仍然按照学校的要求，每个老师每个星期至少主动听一节数学课并做好听课记录和评课交流，每学期至少听15节课，备课组长每学期至少听30节课。

（三）开展数学活动，培养学生学习兴趣和计算能力。

积极开展数学每月一赛活动，营造良好的数学文化氛围，每月各安排如下：

1、3月份举行口算竞赛。

2、4月份结合24点争霸赛数学展示月活动，举行24点游戏竞赛，游戏从第7至9周每周举行班内赛，每次班内赛最好两名选手进入校决赛，每周利用一节午读课进行比赛，以竞赛的形式提高学生的参与兴趣，以此提高学生的口算、心算和估算能力。

3、5月份在举行综合计算能力竞赛4、6月份开展综合计算能力竞赛。

主要工作安排

2月份

1、思考并撰写科组工作计划（1周，华）

2、明确教学常规要求，落实作业本规范、备课规范、听课评课规范、制定集体备课安排表（1周，科组教师）

3、思考、谈讨有关课改以及实验班的工作（1周，科组教师）

4、帮助梁玉云老师尽快熟悉数学教学（1周，倪、华）

5、学习科组计划（2周，科组老师）

6、实行结对子帮扶，指导老师要跟踪听课（2周，华、倪）

7、数学理论学习（2周，理论知识学习，华）

8、检查学生作业的规范性。（2周）

3月份

1、对第二周作业规范情况进行整改（3周）

2、数学分享会、集体备课（3周、曾）

3、问题式教研、集体备课（4周、一）

4、数学分享会、集体备课（5周，优秀课例赏析，玉云）

5、筹备24点争霸赛数学展示月活动（6周，数学科组）

6、问题式教研、集体备课（6周，倪）

7、开展数学口算竞赛（6周，全校）

4月份1、24点争霸赛数学展示月活动启动仪式。（7周）

2、开展第一期24点争霸赛班内初赛。（7周）

3、开展数学分享会、集体备课（7周，优秀课例赏析，钟）

4、开展数学分享会、集体备课（8周，问题式教研活动，郭）

5、第二期24点争霸赛班内初赛（8周）

6、科组外出学习或引进名师送课（8周）

7、第三期24点争霸赛班内初赛。(9周，华)

8、开展数学分享会、集体备课（9周，优秀课例赏析，曾）

10、开展数学综合计算能力竞赛（10周，全校）

11、开展24点争霸赛3至六年级全校决赛（10周）

12、开展数学分享会、集体备课（10周，问题式教研，倪）5月份

2、期中水平测试。（11周）

3、开展数学分享会、集体备课（11周，优秀课例赏析，玉云）

4、开展数学分享会、集体备课（12周，问题式教研，一）

5、开展数学分享会。（13周，优秀课例赏析、郭）

6、开展数学分享会（14周，问题式教研，钟）

7、开展数学综合计算能力竞赛。（14周，全校）

6月份

1、协助学校开展亲子活动日。（16周）

9、数学分享会（16周，问题式教研，曾）

10、开展综合计算能力竞赛。（17周）

11、开展复习研讨课（18周）

7月份

1、了解各班的复习情况。（19周，华）

2、完成期末评卷改卷工作，统计好分数归档。（20周）