检讨书：大学考试作弊检讨书

检讨书：大学考试作弊检讨书（共10篇）

检讨书：大学考试作弊检讨书 篇1

篇一：大学考试作弊检讨书

关于201*年1月8日晚市场营销考试时的情况，我作如下检讨：

由于平时上课没有认真听讲，课后没有认真复习，导致对考试没有信心，加之虚荣心作祟想考出好成绩，所以准备两张纸条。结果考试的时候记起有个概念在条子上，刚拿出来就被巡考的老师看见了。

事后反思觉得自己完全错了。首先不认真学习就是不对，然后想考试作弊，用虚假成绩欺骗所有的人更是不对。从小就接受有关诚实为人的教育，道理也不是不知道，长大却产生了偏差。仔细想想，发现症结在于没有克服自己的惰

性，所以荒废了学业，浪费了时间，总存侥幸心理，认为可以蒙浑过关。

假的东西毕竟是假的东西，所以感谢巡考老师帮我发现自己身上这么大的缺陷。做人不诚实，什么都想投机取巧，没有经过自己的劳动、学习，就妄想有好的收获。最终只落得竹篮打水的下场。

无颜面对父母，更让老师失望，还影响了同学。可是思来想去，最对不起的还是自己。是对自己的不负责才会犯这样的错误，是对自己的不严格要求才会造成这种品性。其实是自己贪心，一味追求所得，却很少真正付出，更忽视了内在修养的提高。相信此记警钟会将我拉回正轨。

篇二：大学考试作弊检讨书

尊敬的老师：

由于我在考试的时候使用小纸条传答案，造成严重的作弊行为。今天，我怀着无比愧疚和懊悔的心情在此做深刻的检讨。事情经过是这样的。

201*年12月10日上午，数学考试。

由于这门课平时没有学好，加上考试前复习不充分，等到快考试的时候，我还有很多东西没记好，等到考试的时候，我发现很多题目都不会做，我一时糊涂，就用小纸条向同学发了考题，希望他能给我发答案。正在这时，老师您发现了我的行为，就将我的小纸条和卷子一起没收了。当时我脑中一片空白，心中涌起愧疚，后悔，不安各种情绪。回来后我寝食难安。然后江辅导员找我谈过了话，我才认识到自己犯下了一个极大的错误。

对不起！我不仅对不起长期默默支持我的家人，对不起和我同甘共苦的同学，更对不起细心教导我的老师，辅导员。我的作弊行为严重影响了考试的公平，影响了学校，学院和班级的荣誉，也影响了我个人的形象。我很后悔我所造成的这些严重后果，如果早知道后果这么严重，我绝不会做这种事的。

发生这件事情，所有的问题都在我。监考老师是很尽责的，老师和辅导

员也对我进行了耐心的教育。这些都让我深刻认识到自己的错误。首先，我没有好好学习。由于上大四以来，我一直无心学习，导致我此们课没有学好，如果我好好学习，就不能犯下这么严重的错误。21世纪是知识的世纪，是人才的世纪，作为一个学生，一个大学生，尤其是这么好的一个学校的大学生，我应该努力学好科学文化知识，提高自身素质，而我却马马虎虎，虚度光阴，实在是枉为大学生。其次，我没有注意自己的道德素质的修养。考试作弊是一种严重的原则性问题。这是我个人诚信的倒退，以及做事不认真踏实，不考虑后果的结果。古人说“人无信不立”，一个人要是没有信用如何能够立足埃我现在才深刻体会到思想道德的重要性。最后，我没有听从老师的教诲。老师是人类灵魂的塑造师，老师教我们知识，教我们如何做人，如何做事。老师们经常教育我，考试千万要诚信，万万不可作弊。而我却没有听进去，这也导致了我犯下

如此重大错误。如今大错已成，我深深懊悔不已。

从今往后，我要牢记这次教训，努力消除影响，牢记老师们对我的教诲，改过自新，努力学习，诚信做人，坚决不犯类似错误。我还要改善现在的生活方式，努力学好剩余的课程。犯下如此严重的错误，我愿意承担一切后果与责任。只是我即将毕业，面临找工作的压力，我知道这件事对我将来会产生极大影响。望老师能看在我是初次犯错，诚心悔改的份上，从轻处理为盼。

篇三：大学考试作弊检讨书

尊敬的校领导：

您好！

夜深了，我躺在床上，辗转反侧，难以入眠，考虑再三，还是含泪拿起笔给您写下这封信。

我是学院级的一名大三学生，在最近一次英语四级考试中因为作弊被学校开除，这是我第一次给您写信，但也许是最后一次了，我这几天几乎都没怎么

吃过东西，觉也睡不着。心里面反反复复都在想这件事情，仿佛天天在梦境中生活。我现在精神恍惚，思维混乱，写的东西或许有些词不达意，也希望您能够理解。关于被开除的一系列材料文件我还没有签，因此现在，我还算是半个我们学校的人吧。所以，请允许我的这样一个身份表达我的心声：

我出生在城市。虽然父母文化程度不高，但他们一致对我悉心培养，让我接受好的教育，我也一直对自己要求比较严格。三年前的现在，我以该市文科高成绩进入理工大学，爸爸妈妈，亲戚朋友，欢欢喜喜的送我来到这儿，我一下就被这里优美的校园，完善的教学设施等深深吸引，下决心在这里好好学习，将来成为一名优秀的人才。在学校这三年的时间里，我的成绩一直都不错。大一时是班上的文艺委员，大二时又是学院学生会宣传部的副部长，成为入党积极分子。我带领着宿舍成员拿到了校优良学风宿舍的奖励。在两届宿舍雅室设

计大赛中分别拿到一等奖和三等奖。可以说，我在学校，在班上是个优秀的学生，可是却在这次考试中一时糊涂，铤而走险，试图用不正当的手段通过考试，我知道作为一个学生来讲，这是犯了天大的错误，我也不想为我的错误去辩解什么，只是希望您，希望学校能在给我一次改正错误的机会。我只是一个二十岁出头的女孩子，人生阅历还非常浅，其实这个四级证对于我拿毕业证并无半点影响，我只是希望能够更好一点，所以在过程中向走些捷径。学校对于这件事的处理意见，把一个女孩子的美梦全都打碎了，真的让我失去了生活的勇气！杀人放火，触犯国家法律被判了死刑的人都有缓刑的机会，请学校原谅一个学生一时头脑发热犯下的错误。哪怕让我留校察看，让我留级，让我以后再也没机会参加xx考试，我都能接受。只是希望学校能留下我的学籍，留下我这个学生！高考作弊会取消该考生当年的考试资格，而同样作为国家一级考试，我希

望这个英语等级考试学校不要给这么重的处分，不要把我开除，我还深深的爱着这个学校！

我已经上到大三了，还有一年就要毕业，这三年来，我们风里来，雨里去，也确实受了很多苦，发生这样的事情，我真得非常后悔，可以说这件事对于我，对于我们全家来讲都无疑是个毁灭性的打击！妈妈本来身体就不好，因为这件事又生病住院了，天天的以泪洗面，爸爸虽然也很难过，但他怕我和妈妈想不开，所以还得强大精神安慰我们，都说男儿有泪不轻弹，可这次爸爸哭了，号啕大哭。看着一家人痛苦绝望的样子，我的心都碎了！自己真实千不该万不该做这样的事啊！如果妈妈再有什么事，那家里真的是家破人亡！自己为了获得一张证书，不惜毁了自己的前程，毁了整个家庭的希望，我真后悔啊！

直到现在，我还是深深眷恋着这个美丽的校园，我当初第一志愿就报了这个学校，我希望在这里圆自己的大学梦，我热爱这里的一草一木，热爱这里的老师和同学，热爱美好的大学生活，想在这里度过人生中最美好的四年时光，我把这里当成自己的第二个家。

如果真的被退了学，我以后的人生道路该怎么走呢？这十几年的寒窗苦读一下子变成了泡影，可以说这件事可能会毁了我的一生！我们从小就知道犯了错误要认识错误，改正错误。请学校给我一次改正错误的机会。书记大人，您也是做家长的人，您更理解父母的心，理解父母对孩子的爱与希望；您是我们学校三万余名学生的书记，也是这三万余名孩子的家长，孩子犯了错，让您操心了，您能原谅孩子一时的错误，再给孩子一次改正错误的机会么？真的是再次恳请您留下我的学籍，让我完成这大学的学业！

知道现在学校正在迎接教育部评估的紧张阶段，感谢您抽出宝贵的时间读完这封信，也不想给您添更多的麻烦。希望您能再慎重考虑一下这件事，让我

有机会改正错误，放我们一条生路。

祝

工作顺利身体健康

此致

敬礼

篇四：大学考试作弊检讨书

尊敬的老师：

你们大家好！

我在考试中自带答案造成作弊行为，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我觉得有必要写这份检讨，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。对不起，老师！我犯下的是一个严重的原则性问题。

这次我意识到自己错误的严重性。在考试的时候拿小纸条，这种行为本身就是错误的，在学校造成极坏的影响。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于

学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。这次作弊行为让我更深层次的认识到了错误，事后我已追悔莫及。自己也反省了好几天，每天都在想：”这是什么？我怎么会变成这个样子呢！”真的不敢想象我是怎么会丧失了这个一般做人的准则呢。这个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心的学习。对自己作弊的行为感到羞愧，我不想要求什么，只想说老师请您原谅我，原谅我这种可耻的作弊行为。我真的错了，深知要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。我保证以后不在有类似的事情发生了。

老师常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太

大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求学校的原谅，因为我真的知道错了。今后不仅要把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人做一个对社会有用的人，一个正直的人，老师如同父母对我们的爱都是无私的，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，原本弘扬大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩，但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则

问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。事实证明，大学生仅仅热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使学校受损失。我所犯错误的影响是很坏的。尤其是作在高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的责任。考试作弊写小纸条，在考场上就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心；我真诚地接受批评。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。

我会改正，希望老师和同学和学校

监督我，让我更正确地走我的人生。

检讨人：

大学考试作弊检讨书

关于2014年1月8日晚市场营销考试时的情况，我作如下检讨：

由于平时上课没有认真听讲，课后没有认真复习，导致对考试没有信心，加之虚荣心作祟想考出好成绩，所以准备两张纸条，大学考试作弊检讨书。结果考试的时候记起有个概念在条子上，刚拿出来就被巡考的老师看见了。

事后反思觉得自己完全错了。首先不认真学习就是不对，然后想考试作弊，用虚假成绩欺骗所有的人更是不对。从小就接受有关诚实为人的教育，道理也不是不知道，长大却产生了偏差。仔细想想，发现症结在于没有克服自己的惰性，所以荒废了学业，浪费了时间，总存侥幸心理，认为可以蒙浑过关。

假的东西毕竟是假的东西，所以感谢巡考老师帮我发现自己身上这么大的缺陷。做人不诚实，什么都想投机取巧，没有经过自己的劳动、学习，就妄想有好的收获。最终只落得竹篮打水的下常

无颜面对父母，更让老师失望，还影响了同学。可是思来想去，最对不起的还是自己。是对自己的不负责才会犯这样的错误，是对自己的不严格要求才会造成这种品性。其实是自己贪心，一味追求所得，却很少真正付出，更忽视了内在修养的提高。相信此记警钟会将我拉回正轨。

篇二

尊敬的老师：

我由于在xx考试的时候造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。

错误的性质是严重的。此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会

监考老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，检讨书《大学考试作弊检讨书》。而且，考试的时候作 弊本身也是对监考老师的不尊重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古 就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促

进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院

系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“xx大学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!考试是用来平衡学生学习的好坏，不应违背了做学生的原则。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认

识到这件事情的严重性，老师教育我说明了老师对我的重视，老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师欣慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非 常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。

老师您知道吗?当您批评我的时，我的内心想被千万蚂蚁啃噬般地伤心懊悔。考试作弊这是个大字就像烙印一般

深深地刻在我的内心。辗转反侧的无奈与后悔让我心力交瘁难以自拔，那是考前偷懒的惩罚，但更是我成长过程中的警钟，感谢有您的引导我才能度过难关不至于犯下更大的过失埃我已以虔诚的姿态懊悔的心态来面对一切承受一切惩罚，我已认识到自身的错误了老师，可是不希望您为我伤神疲劳，所以，可以用您广阔大胸怀包容我迷途知返浪子回头的心么敬爱的老师?我只是在认识到错误之后希望着渴望着您宝贵的原谅啊，原谅的过失吧，敬爱的老师。

尊敬的老师：

我由于在xx考试的时候造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。

错误的性质是严重的。此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自

己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己。而且，考试的时候作 弊本身也是对监考老师的不尊重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。

其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古 就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促

进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院

系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“xx大学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!考试是用来平衡学生学习的好坏，不应违背了做学生的原则。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认

识到这件事情的严重性，老师教育我说明了老师对我的重视，老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师欣慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非 常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。

老师您知道吗?当您批评我的时，我的内心想被千万蚂蚁啃噬般地伤心懊悔。考试作弊这是个大字就像烙印一般

深深地刻在我的内心。辗转反侧的无奈与后悔让我心力交瘁难以自拔，那是考前偷懒的惩罚，但更是我成长过程中的警钟，感谢有您的引导我才能度过难关不至于犯下更大的过失啊。我已以虔诚的姿态懊悔的心态来面对一切承受一切惩罚，我已认识到自身的错误了老师，可是不希望您为我伤神疲劳，所以，可以用您广阔大胸怀包容我迷途知返浪子回头的心么敬爱的老师?我只是在认识到错误之后希望着渴望着您宝贵的原谅啊，原谅的过失吧，敬爱的老师。

关于2014年1月8日晚市场营销考试时的情况，我作如下检讨：

由于平时上课没有认真听讲，课后没有认真复习，导致对考试没有信心，加之虚荣心作祟想考出好成绩，所以准备两张纸条。结果考试的时候记起有个概念在条子上，刚拿出来就被巡考的老师看见了。

事后反思觉得自己完全错了。首先不认真学习就是不对，然后想考试作弊，用虚假成绩欺骗所有的人更是不对。从小就接受有关诚实为人的教育，道理也不是不知道，长大却产生了偏差。仔细想想，发现症结在于没有克服自己的惰性，所以荒废了学业，浪费了时间，总存侥幸心理，认为可以蒙浑过关。

假的东西毕竟是假的东西，所以感谢巡考老师帮我发现自己身上这么大的缺陷。做人不诚实，什么都想投机取巧，没有经过自己的劳动、学习，就妄想有好的收获。最终只落得竹篮打水的下场。

无颜面对父母，更让老师失望，还影响了同学。可是思来想去，最对不起的还是自己。是对自己的不负责才会犯这样的错误，是对自己的不严格要求才会造成这种品性。其实是自己贪心，一味追求所得，却很少真正付出，更忽视了内在修养的提高。相信此记警钟会将我拉回正轨。

尊敬的校领导：

您好！

夜深了，我躺在床上，辗转反侧，难以入眠，考虑再三，还是含泪拿起笔给您写下这封信。

我是学院级的一名大三学生，在最近一次英语四级考试中因为作弊被学校开除，这是我第一次给您写信，但也许是最后一次了，我这几天几乎都没怎么吃过东西，觉也睡不着。心里面反反复复都在想这件事情，仿佛天天在梦境中生活。我现在精神恍惚，思维混乱，写的东西或许有些词不达意，也希望您能够理解。关于被开除的一系列材料文件我还没有签，因此现在，我还算是半个我们学校的人吧。所以，请允许我的这样一个身份表达我的心声：

我出生在城市。虽然父母文化程度不高，但他们一致对我悉心培养，让我接受好的教育，我也一直对自己要求比较严格。三年前的现在，我以该市文科高成绩进入理工大学，爸爸妈妈，亲戚朋友，欢欢喜喜的送我来到这儿，我一下就被这里优美的校园，完善的教学设施等深深吸引，下决心在这里好好学习，将来成为一名优秀的人才。在学校这三年的时间里，我的成绩一直都不错。大一时是班上的文艺委员，大二时又是学院学生会宣传部的副部长，成为入党积极分子。我带领着宿舍成员拿到了校优良学风宿舍的奖励。在两届宿舍雅室设计大赛中分别拿到一等奖和三等奖。可以说，我在学校，在班上是个优秀的学生，可是却在这次考试中一时糊涂，铤而走险，试图用不正当的手段通过考试，我知道作为一个学生来讲，这是犯了天大的错误，我也不想为我的错误去辩解什么，只是希望您，希望学校能在给我一次改正错误的机会。我只是一个二十岁出头的女孩子，人生阅历还非常浅，其实这个四级证对于我拿毕业证并无半点影响，我只是希望能够更好一点，所以在过程中向走些捷径。学校对于这件事的处理意见，把一个女孩子的美梦全都打碎了，真的让我失去了生活的勇气！杀人放火，触犯国家法律被判了死刑的人都有缓刑的机会，请学校原谅一个学

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生一时头脑发热犯下的错误。哪怕让我留校察看，让我留级，让我以后再也没机会参加xx考试，我都能接受。只是希望学校能留下我的学籍，留下我这个学生！高考作弊会取消该考生当年的考试资格，而同样作为国家一级考试，我希望这个英语等级考试学校不要给这么重的处分，不要把我开除，我还深深的爱着这个学校！

我已经上到大三了，还有一年就要毕业，这三年来，我们风里来，雨里去，也确实受了很多苦，发生这样的事情，我真得非常后悔，可以说这件事对于我，对于我们全家来讲都无疑是个毁灭性的打击！妈妈本来身体就不好，因为这件事又生病住院了，天天的以泪洗面，爸爸虽然也很难过，但他怕我和妈妈想不开，所以还得强大精神安慰我们，都说男儿有泪不轻弹，可这次爸爸哭了，号啕大哭。看着一家人痛苦绝望的样子，我的心都碎了！自己真实千不该万不该做这样的事啊！如果妈妈再有什么事，~ 27 ~

那家里真的是家破人亡！自己为了获得一张证书，不惜毁了自己的前程，毁了整个家庭的希望，我真后悔啊！

直到现在，我还是深深眷恋着这个美丽的校园，我当初第一志愿就报了这个学校，我希望在这里圆自己的大学梦，我热爱这里的一草一木，热爱这里的老师和同学，热爱美好的大学生活，想在这里度过人生中最美好的四年时光，我把这里当成自己的第二个家。

如果真的被退了学，我以后的人生道路该怎么走呢？这十几年的寒窗苦读一下子变成了泡影，可以说这件事可能会毁了我的一生！我们从小就知道犯了错误要认识错误，改正错误。请学校给我一次改正错误的机会。书记大人，您也是做家长的人，您更理解父母的心，理解父母对孩子的爱与希望；您是我们学校三万余名学生的书记，也是这三万余名孩子的家长，孩子犯了错，让您操心了，您能原谅孩子一时的错误，再给孩子一次改正错误的机会么？真的是再

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次恳请您留下我的学籍，让我完成这大学的学业！

知道现在学校正在迎接教育部评估的紧张阶段，感谢您抽出宝贵的时间读完这封信，也不想给您添更多的麻烦。希望您能再慎重考虑一下这件事，让我有机会改正错误，放我们一条生路。

祝

工作顺利 身体健康

此致

敬礼

检讨书：大学考试作弊检讨书 篇2

1作弊数量扩大化

大学生作弊数量逐年提升, 男生女生都有参与, 男生数量高于女生。每个专业、每个年级、每门考试都有作弊, 无论是校级考试, 还是省级、国家级考试, 无论考场采取了何种严格措施, 都无法完全杜绝考试作弊。

2作弊方式多样化

大学生作弊主要采取夹带纸条、提前书写在课桌上, 手机作弊, 写到餐巾纸或者身体某部位, 有单人作弊, 有两人甚至多人团体作弊, 有交头接耳, 有互换试卷, 有找人替考, 作弊方式呈现多样化趋势。

3作弊工具先进化

现代科技越来越发达, 信息传输技术日益先进, 数码、网络等技术也纷纷被不法分子利用, 制造了很多先进的作弊工具, 如将发射器进行伪装, 作出橡皮、尺子、录音笔、隐形笔、豆状耳机等形状, 让人防不胜防。更有甚者, 做黑客或者其他方式, 到教师电脑桌窃取考试试题和答案。

二大学生考试作弊的原因

1大学生考试作弊的主观原因

作弊者本身对考试作弊的态度。态度是研究个体内外世界的桥梁, 由态度出发, 向内可以研究个体的心理状态, 向外则可对行为进行某种预测。作弊者知道学校禁止考试作弊, 但他的态度是认为作弊只是一件小事, 不认同老师的看法, 不认为作弊是道德和诚信存在问题, 不认为作弊损害了他人的利益, 对自己和他人作弊持赞成态度。一旦对这一事件形成了这种态度, 只要有恰当的时机, 他就会实施作弊行为。

对考试错误的认知。很多学生为了应付考试而学习, 但由于一些学生学习基础差, 或者平时没有付出努力, 却害怕成绩不及格会影响自身利益及以后的就业等, 便想到以作弊的方法达到目的。

很多学生进入大学以后, 不适应大学的教学模式。在小学、初中、高中阶段, 老师采取填鸭式的教学模式, 每个知识点反复讲解, 学生适应了这种学习模式。进入大学后, 每个阶段好多门课程, 从头到尾讲授结束后, 没有复习, 加上大学时间宽裕, 学生自我管理能力弱, 没有重新建立新的学习模式, 平时不努力, 但又想取得毕业文凭, 于是很多学生不惜冒险希望利用作弊通过考试。也有部分成绩好的学生, 为了入党、评优评奖等而作弊。

从众心理和不平衡心理。部分同学看到周围有人利用作弊通过了课程, 也没有被处罚, 于是自己也参与作弊。还有一部分人心理不平衡, 也加入了作弊。

2大学生考试作弊的客观原因

社会评价体系。从小学到大学, 考试成绩一直都成为衡量一个人是否优秀的最重要的标准, 作为评优评奖的重要依据, 社会、家长、老师、同学基本都偏爱成绩优秀的学生, 很多时候甚至一票否决。这一评价体系重知识、轻能力, 重智力、轻人格, 重躯体、轻心理。这一导向使学生唯成绩论, 为了及格或者为了评优评奖迫切希望得高分, 当正常途径行不通的时候, 就采取考试作弊这一方式来达到目的。

大学考试模式以闭卷考试为主, 内容重记忆、轻理解。这种考试模式在期末多门课程集中考试的时候, 学生不堪重负, 需要记忆的太多, 于是萌生了作弊念头。在这方面, 我国虽然实行素质教育多年, 但仍以应试考试为主, 实践环节的表现不能作为考试分数的一部分, 客观上导致了考试作弊行为普遍化。

学校诚信教育欠缺。长期以来, 学校教育重智力教育, 轻道德教育, 教育工作急功近利, 传统文化中的优秀美德被忽视, 走精英教育路线, 对学生的道德、法律、传统文化、社会责任、远大理想等方面要求少, 忽略了包括诚信在内的许多道德原则, 致使一些学生持有不以作弊为耻、反以为荣的错误观念。

监考不严, 措施不力。我们应该看到, 在一些国家级和省级考试中, 作弊率很低, 而在各个高校中作弊率则高, 两者的区别就是监考的宽严程度。在国家级考试中, 监考老师经过系统培训, 利用现代化的监考工具, 如信号屏蔽仪, 摄像头, 加强考试巡逻等。在高校当中, 监考老师责任心不强, 没有高科技的监视手段, 没有对作弊同学形成威慑作用。

没有严厉的惩治措施。若高校制定了严厉的作弊后果, 学生会计算得与失, 若发现后果严厉, 得不偿失, 很多人即使有心作弊也会放弃。并且在高校当中, 监考老师甚至认识考试学生, 发现作弊或者当做没有看到, 或者只是提醒一下, 或者只是让其提前交卷, 真正以作弊论处的是少数, 而且多数只是给了个处分, 到毕业的时候还是给予撤销, 对学生没有造成大的影响, 这也促使很多学生作弊。

少数不法分子利用考试作弊来谋取暴利, 客观上也造成了部分所谓的高科技作弊。这种作弊多出现在国家级或者省级的考试中, 如英语四六级、计算机二级、三级、会计证等考试中, 现在很多高校已经将英语四六级证书与学位证书脱钩, 但是在就业的时候, 很多单位仍然作为总要考核依据, 于是这类考试中很多人不惜以身试法, 冒险作弊。

三针对大学生考试作弊的对策

1逐步改善社会评价体系, 继续加强素质教育, 把素质教育落到实处

评价一个人是否优秀, 应该从德、智、体、劳等多方面综合考量, 不能仅仅把成绩当做唯一标准。素质教育因为实施难度大, 考核标准难以掌握, 所以虽然已经提出很多年, 但多流于形式, 没有触及实质层面。国家应该鼓励继续探索素质教育发展方式和考核制度, 既借鉴他国经验, 又立足本国, 并且素质教育应该从幼儿园就开始实施, 不能仅仅在大学阶段实施素质教育, 观念和政策应该从头开始, 方能长效发展。家长、社会和学生不再把分数当做考核的唯一标准, 那么在各个阶段的作弊数量必将明显减少。

2探索新的考核模式

闭卷考试是考核学生是否掌握知识的一个标准, 但不应该被当做唯一标准, 不能“一考定终身”。如澳大利亚在教学过程中以学生为中心, 教师予以辅导, 平时的作业成绩、主题演示等多种形式来考察学生能力, 并占到课程成绩的60%, 期末考试仅占40%, 用这种方式来引导学生注重平时学习。我国高校中的很多课程也可以采取多种方式考核, 不要等到期末所有考试都集中到一起, 这也可以降低作弊率。

3从幼儿园开始加强诚信教育, 建立人生诚信档案

2014年, 习近平主席在北大五四讲话中指出价值观的养成就像衣服扣扣子一样, 如果第一粒扣子扣错了, 剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。诚信这粒扣子亦如此。国无德不兴, 人无德不立。“国有四维, 礼义廉耻”, “四维不张, 国乃灭亡”, “人而无信, 不知其可也”, 诚信品质乃人生基石, 家长和学校应该从小就对学生进行诚信教育, 并身体力行, 以身作则, 要贯穿于整个教育阶段, 形成诚信考试是大学生最基本的素质, 养大德者成大业, 成大业还得从做好小事, 管好小节开始起步, 对人生的各个阶段进行诚信教育, 每个人也要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的荣誉, 做一个诚信之人。

4加强传统文化教育, 改变对考试作弊的认识

习近平主席在五四讲话中指出:大学生要善于明辨是非, 善于决断选择, 是非明, 方向正, 方向清, 路子正。中国是一个有着悠久历史和灿烂文明的国家, 把传统文化中的优秀思想传授给每一代中国人, 让这些优秀品质潜移默化地渗透到每一个细节里。就像要把考试作弊当做一件羞耻的事情来看待, 不能无所谓, 不能看成一件小事, 人人都容忍, 只要树立了正确的观念, 就不会去做错误的事情。

5对考试作弊持零容忍态度

对考试作弊的态度, 社会的大环境是认为这是一件小事, 没有什么大不了, 很多人不觉得自己的利益受到损害。现在社会上假货上路, 山寨横行, 很多人都采取了默认的态度, 但这实际上损害了每个人的利益, 甚至损害了国家的利益和形象。考试作弊也是如此, 他违背了考试公平原则, 损害了那些踏实努力的同学的利益, 所以我们应对弄虚作假、以不正当手段谋取个人利益的事情实现零容忍, 要监督和举报, 对那些通过帮助学生考试作弊来谋取不正当利益的不法分子严厉打击。

6正确对待考试制度

社会氛围的改变、考试制度的改变不是马上就能改变的, 需要一个探索过程, 在这之前, 大学生也应该树立正确的学习观, 要勤学, 下得苦功夫, 求得真学问。古希腊哲学家苏格拉底说, 知识即美德。为学之要, 贵在勤奋, 贵在钻研, 贵在永恒, 真正的付出努力, 学得真本领, 那就无须通过考试作弊来取得成绩, 而只需用自己的真才实学就可以通过考试。

自考试制度设立以来就有考试作弊, 但是现在的作弊日趋泛滥状况必须引起我们的重视, 诚信作为社会主义核心价值观的一个重要内容, 既需要倡导也需要培育。倡导明确方向, 培育重在机制。对考试作弊必须采取多方面措施, 实实在在地构筑起守信者受益、失信者吃亏的机制保障, 敬业诚信等社会主义核心价值观所倡导的善行美德必能蔚然成风, 考试作弊、弄虚作假等歪风邪气必然被刹住。

参考文献

[1]宋志慧, 张锦, 李景.大学生考试作弊的制度学经济分析[J].教育教学论坛, 2010 (3) .

大学生考试作弊心理调查 篇3

关键词：大学生；考试作弊；心理分析；防治对策

中图分类号：G640 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-006-01

一、导言

考试作弊是指用欺骗的手段违反考场制度和规定取得“好成绩”的一种违纪行为。大学生考试作弊不仅影响考试结果的准确性和真实性，更重要的是严重破坏了公平竞争的社会准则，败坏了学风教风；最终降低了高校培养人才的质量。

国外众多研究显示，大学生考试作弊相当普遍，其比例在13%—95%之间；我国教育工作者调查发现，30.8%的大学生承认自己在大学期间有作弊行为，10.65%的大学生承认自己有作弊意图。

二、大学生考试作弊心理原因分析

造成大学生考试作弊的原因很多，深刻认识这些形成因素是我们有效防止考试作弊的重要前提。每种作弊行为的产生往往不是单一心理因素驱使，而是受到多种心理特征的影响。

虚荣心理：有一部分学生靠自己的能力考试及格完全没有问题，而他们往往为了取得更高的成绩来保持自己在班级中的地位。因此就有人选择了作弊这条“捷径”。虚荣心理属于“想要好成绩，夺取名利”这一项，调查显示A校作弊学生中有12%是因为爱慕虚荣而作弊，而B校达到了17%，可能是因为B校学生之间竞争压力更大，互相比拼的风气更严重，所以造成了更大比例的学生为了得到高分去作弊。

冒险心理：有些学生基础较差或是平时根本不用功学习，到了期末考试前发现靠一时努力无法弥补漏洞，于是选择了作弊这条铤而走险的道路。冒险心理属于“想过关，没得选择”这一项，调查显示A校作弊学生中有13%是为了及格冒险作弊，而B校也有14%，两个学校人数比例大致相当。

强迫心理：有些考试作弊属于真正的心理疾病所致，如强迫症，此类群体或是考试焦虑，或是缺乏自制、自信不足，严重者遇到考试不论难易，头脑中想到的都是作弊。强迫心理属于“不知为什么，没法不做”，调查显示两个学校人数都占了很小的比例，A校作弊学生中有3%的人属于强迫心理驱使作弊，而B校也只有2%，说明这并不是一种作弊的主流心理。

侥幸心理：有关资料统计，大学生考试作弊率高达39.1%，而作弊被抓的仅占0.5%左右。正因为作弊被抓的可能性如此之小，总有学生心存侥幸而选择考试作弊。调查显示A校作弊学生中近1/5抱有侥幸心理，而B校几乎达到了1/4，可见侥幸心理在大学生作弊心态中占有很大比重。

从众心理： 这是很多学生作弊的原因，由于看到周围有同学因作弊取得了好成绩，于是觉得自己不跟着作弊吃了很大的亏，不由自主选择了作弊。尤其是看到平时学习没有自己努力的同学通过作弊得到了更好的结果，心里的不平衡油然而生。调查显示A校作弊学生中有1/5是为了追求心理平衡选择作弊，而B校几乎达到了1/4，可见从众心理在大学生考试作弊上也起到了推波助澜的作用。

缺乏自信心理： 调查中也有学生反映，自己会因为对某门课程的恐惧而选择作弊，在他们心中觉得这门课不作弊就不能及格，这种极不自信的心理导致了作弊行为的产生。调查显示A校作弊学生中有14%是因为考试缺乏信心去作弊，而B校也有7%，可见自信在考试中非常重要，如果不自信和作弊形成了恶性循环，那对学生的危害将会很大。

猎奇心理：现在大学生都很有想法，尤其是90后，无论从价值观念还是个性心理健康的水平上，都容易偏离社会日常标准。一些学生为了体验一次作弊，追求刺激，以作弊取乐。调查显示现实生活中真有为了追求刺激而作弊的人，不过人数都占了很小的比例，A校作弊学生中有3%的人感觉刺激去作弊，而B校仅仅有2%，说明这并不是一种作弊的主流心理。

义气心理：调查中发现有些学习成绩较好的学生也会参与到作弊中，很多时候是给同学传递答案。也许他们内心并不是非常情愿，但碍于情面发生作弊行为。调查显示A校作弊学生中近50%的人是义气原因去帮助同学作弊，而B校比例也超过了1/3，说明当代大学生认为“义气”就是无条件地帮助同学，不管对他们有没有真正的好处。

三、结论及建议

综上所述，考试作弊现象自古有之，它不仅影响考试结果的准确性和真实性，而且严重破坏了公平竞争的社会准则和道德底线，最终降低了高校培养人才的质量。

在研讨了国内外学者对作弊现象的大量研究后，本文通过两次调查问卷的结果分析，得到导致作弊现象发生的八大心理主要。针对这些原因，本文提出了一些防治大学生考试作弊行为的对策：提高学习动机、加强学风建设、改变评价制度、加强监考力度、引入竞争机制。通常情况下，往往单一的措施无法有效制止考试作弊的发生，需要教育工作者们因时、因地制宜，多管齐下，才能有效防治大学生考试作弊的发生。

参考文献：

[1] 任慧英，张英.大学生考试作弊心理探析[J].中国青年研究，2005，6.

[2] 刘蕾.当代大学生考试作弊心理分析及对策[J].教育与职业，2009年1月下.

[3] 石中英，作弊与监考[N].中国教育报，1999年12月4日.

大学考试作弊检讨书 篇4

你们好!

我是一名学生，我叫xx，在参加年度考试中作弊，现在我面对大家做最为深刻的检讨。

针对此次我的考试作弊，完全是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致，并不是因为学习中的困难和专业知识的匮乏导致，对于这件事，我深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，影响的广泛性和对学校的负面影响深度，现在我将我的认识和体会向大家做一个汇报，希望能在我知道和反省错误的同时，给予我帮助和支持，让我能在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一个对社会有用的人。

首先，是我对专业课考试的认识不够

在此次考试中，我没有认识到考试的重要性和对学生年度知识考核的严肃性，针对考试评估，我没有端正自己的态度，采用了投机取巧的方式来应付，完全忽视了学校对学生在德治上的引导和教育，同时也辜负了在远方遥望着我学业有成的父母，对我等谆谆教诲的师长的教育，在生活中耐心帮助过我的学长和同学。

正所谓“一失足成千古恨”，在事情发生后，我将自己封闭起来，认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，我在得到那么多人的帮助下，没有将老师所教授的课程学习好，没有将所学知识融会贯通到我自己的思想中，是第一个错误;在没有学好专业课，而是采取投机取巧的方式来应付考试，忽视学校的校规校纪是我所犯的第二个错误;在我犯错之后，我认真的反省了自己，考试是严肃的，校规校纪的制定是对学生正常生活秩序起到引导作用的，而我，完全没有看到这种本应该严肃认真的考核方式，完全无视了对自身考核评定的大好机会，这将是我一生的损失，也是因为我青春路上的一次开小差，更是我成长路上的一次教训。

因为我不光伤害了我自己，在我将得到应有的处罚的同时，我还使得大家为我的学业操心费神，我知道自己错了，错的那样的无知，也错的那样的令人耻笑，但是我希望学校不要因为我的一时犯错，而完全放弃我，我希望能够给我一个改正自己错误的机会，让我在以后的学习中用更多的努力来弥补。

其次，是我对作弊考试的侥幸心理

在这种综合考核学生整体能力和学习成绩效率的时候，我没有摆正自己的位置，没有很好的认识考试的重要性。而是采取了作弊方式来应对，而且在作弊中存在着侥幸心理，以为这样做无人知晓，想以虚假的方式骗取对自己一年学习的评估，这是对自己的不负责任，同时也伤害和连累了同学，以自己侥幸的方式是不可能通过对个人的考核的，我在此次考试中不光失去了对自己评价的机会，更加失去了对个人道德的考核机会，我因为一时的不理智，而犯下了如此大的错误。

这会是我一生的教训，更会是我在以后成长中的一个警钟，以后我会在这个警示牌下认认真真学习，坦率做人，坦诚做事，完全按照国家所培养的合格，优秀毕业生的方向努力。古人讲“以史为鉴”，我则会以此为鉴，为我以后的学习生活点亮明灯，压力面前我不会再退缩，我会勇往直前，踏踏实实，认真学习，用更多的努力来弥补我所犯下的错。

再次，希望学院给我一个能够改正错误的机会

都说“浪子回头金不换”，我虽然犯下了极为严重的错误，但是我想请求学院能够给我一个机会，让我来改正我所犯下的错误。正所谓“知错能改，善莫大焉”，我现在已经深刻的认识到了自己的错误，并且我也有决心来改正自己的错误，希望学院能够帮助我，支持我，让我能在以后的学习道路中得到改正，在以后的学习生活中我会好好努力，不会再做出如此令人不齿的行为。

我不光会将学习成绩提高上去，更要好好的学习专业课，练好扎实基本功，在离开学校走上社会后，能够更好的发挥出在校所学，为社会做出积极的贡献，所以我恳请学院领导能够给我这个机会，让我在以后的表现来证明我的决心。

最后，我要重申一下我决心和保证

我保证：在以后的学习生活中，认真、努力、刻苦、超越;认真就是认真对待学习，认真对待学院开设的一切专业课，争取学好所有专业知识;努力就是付出更多的时间和精力来弥补我在以前的学习中所落下的课程和进度;刻苦钻研，让各门课程和知识能够更好的理解和运用到实际生活当中;我相信我用认真，努力、刻苦的自我完善精神一定会得要一个超越的过程，超越自我，树立良好的自信心，摒弃自身坏毛病，在学习中勇于向前，奋发努力，争取用知识来武装自己，这样在以后的人生道路上才不会留有遗憾。

我希望这只是我学习生活的一个插曲，在以后的学习中我不会再犯此类错误，我会用真诚和努力来面对我的错误，更会用刻苦和钻研来弥补掉我的损失，虽然这个错误会是我一生的警示，但是也正因为如此，才会让我在今后的道路中能够走出一个崭新的自己。

以上是我对此次错误的检讨，请学院领导老师看在我初次犯错，而且有改正决心的态度上，能够给我这样一个机会，我一定会倍加珍惜，如上所述保证一样，用我的决心和信心来完成我今后的学业。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

大学生考试作弊检讨书 篇5

您好！

在20xx年3月24号的计算机考试中我自带答案造成作弊行为，我明知道这种行为是不对的，但我还是做了。今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。老师，对不起，我让您失望了。

考试的时候拿小纸条这种行为本身就是错误的，会在学校同学间造成极坏的影响，会破坏学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设，在此我深表歉意。这次作弊行为让我深刻认识到了自己的错误，走出考场我就已追悔莫及了。事后自己也反省了好几天，每天都在想：“我怎么会变成这个样子呢？”真的不敢想象我当时是怎么丧失这个一般做人的准则的，可能是急于成功之心过于迫切而昏了头脑。可是细想，并没有这么简单，根本原因是我坚守诚信的信念还不够坚定。从小到大，父母和老师一直在教育我们做人要诚信，而我个人也一直是把诚信看做立身之本。然而，仅仅面对几门考试的压力，我就放弃了长期坚持的做人根本。由此可见，我坚守诚信的信念极不坚定。从某种程度上来讲，我要感谢监考老师帮我发现自己思想上的严重缺陷，感谢您对我的耐心、及时的教育。现在，我认识到做人应诚实，做事不该投机取巧，没有经过自己的辛勤付出就妄想有好的收获。通过此次教训，我坚信自己以后一定会诚实做人。其次就是我的纪律观念太差。“无规矩不成方圆”，每个组织都有自己的规矩。在深知考试作弊是违反学校纪律的情况下，我却无视纪律肆无忌惮地作弊。这种行为的性质是极其恶劣的。作为大学生，我理所当然的要去努力争取好的成绩，但绝不能无视纪律、不顾一切、不择手段地去达到目的。一直以来，虽然我没有别人的聪明能干，但是我都尽力去学习，去考试，也许是自身素质不够高，以致这次犯下如此严重的错误。现在我明白我必须完善自己严格遵守纪律的观念。

老师们常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲。考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了。但是现在自己已经犯了这样的错误了，我能做的就是好好读书，脚踏实地，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求学校的原谅。今后不仅要把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人、做一个对社会有用的人，一个正直的人。老师如同父母对我们的爱都是无私的，通过这件事情我深刻的感受到了老师对我们那种恨铁不成钢的心情，我心里非常愧疚。我感谢老师对我的这次深刻的教育，让我在今后的人生道路上找到了方向，坚定了我诚信做人的信念，对我的一生都将会产生很大的影响。我所犯的错误的性质是严重的，考试的时候作弊实际上就是做假骗人，原本弘扬大学的拼搏精神、走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向，然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩，但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人、如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的`是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。事实证明，大学生仅仅热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使学校名誉受损失。考试作弊写小纸条，在考场上就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。本来，我知道老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤了他们的心。这次我真诚地接受批评。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师给我一次机会，相信我能够吸取教训、改正错误，以后好好表现，将功补过。

现在这个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心的学习。我对自己作弊的行为感到羞愧，我不想要求什么，只想说老师请您原谅我，原谅我这种可耻的作弊行为。我真的错了，深知要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。我保证这是第一次也是最后一次，以后绝对不会有类似的事情发生了。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。

最后希望同学、老师和学校监督、帮助我改正错误，走上正确的人生之路。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

大学生考试作弊检讨书 篇6

您好!

我是大一xx系xx专业x班的xxx，在这次选修课xx考试中，虽然认真考试了，但是却帮助同学作弊，这种“帮助”是不对的，我错了。

考试的题目并不是很难，我比较早就做完了，但是我旁边的x同学却是不会做，在那焦急的看着我，他平常上课的时候就经常不去，在宿舍玩游戏，或者去球场打球，考前我也跟他说了要复习下，老师讲了几个点，到时候会考的。可是他也没有听进去。

我和x同学是同一个宿舍的，刚进学校的时候认识了，平常我们玩的比较好，游戏也是他教会我玩的，这样我的大学生活又多了一样有趣的事情。我们一起选择了这门选修课，主要是这门课比较简单，老师也很随和，这样拿起学分来也比较容易。刚开始上课的时候，我们都是比较兴奋的，因为是大一，刚进入学校，自己选择的课程，自然要好好的学，但是没过多久，x同学就有些厌倦了，更多的兴趣放在游戏上，他说高中已经学得太多了，大学是自由的，要好好的玩。

我也有些意动，但是想到还是不能耽搁了学习，所以周末的时候玩游戏，但是上课的时间，我还是认真的过来上课，没有逃课，虽然会玩手机，但是还是学到了很多知识。这次的考试，我也觉得比较简单。可是x同学没有学，更是不记考点，看到我做完了，就想我给他答案，作为他的好朋友，我也不想他挂科，于是我就悄悄的在纸上写了答案，想传给他，可是我从来没有做过这种事情，用一些同学的话来说，就是个新手，纸条还没传到他的手里，就被老师拿到了。

当时我就感到很羞愧，怎么自己做了这样的事情，虽然是讲义气，为了x同学，但是其实这样做并不对，后来我想了想，平常我就应该叫他来上课，不能让他不听讲，复习的时候也要督促他记好，这样考试的时候，他也就不用我“帮助”了，也不会出现这种状况。帮作弊，虽然不是作弊，但是其实和社会上包庇犯罪是同一个性质。我这样做是害了他的。

学分应该是在努力学习中去获取，如果靠这些手段得到的，即使毕业了，那不是也等于失业吗?以后找工作，没有认真学专业的知识，在岗位上，什么都不会，那我就是害了x同学了。

今后我要督促他学习，我再也不能在考试中这样“帮助”他人了。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

关于大学生考试作弊现象的探讨 篇7

目前国内学者们分别从经济学、心理学、哲学角度分析大学生考试作弊的原因。笔者根据近年来在考试中心的工作经验, 谈谈对大学生考试作弊的看法。

一大学生考试作弊现状1替考已经成为一种职业

当前大学校园已出现了专门以替人考试而获取报酬的职业作弊者, 我们把这些人称为“枪手”。在大学英语四、六级考试中这种情况尤为突出, 请“枪手”的广告在高校校园里也时常出现。这些“枪手”有的是高年级的英语成绩比较突出的在校生, 有的是英语专业的学生, 还有一些社会人士。英语考试级别不同报酬也不同, 英语六级一般比英语四级价格要高300~500元。这种现象的出现使高校校园里的不良风气越来越浓, 有些学生还干起了中介职业, 专门充当“枪手”和考试人员的中介, 为双方考试作弊“搭桥”。

2作弊手段越来越高科技化

随着高校考试制度的完善, 大学生考试作弊的手法也越来越高超, 利用高科技电子设备作弊的现象层出不穷。利用无线耳机、手机作弊已经屡见不鲜, 传统的打小抄、换卷已经显得技术不够高超。在平常的期末考试当中传统的作弊方式比较普遍, 在国家英语四、六级考试或者计算机等级考试当中, 用电子设备作弊方式比较常见。就笔者近年来对国家英语四、六级考试作弊情况的调查而言, 手机作弊现象占所有作弊情况的80%, 其他的有个别是替考, 用无线耳机作弊的占10%左右。更有甚者为确保能收到答案, 无线耳机和手机并用。个别女同学将手机绑在大腿上、腰上, 隐藏得十分隐蔽。

3作弊现象呈现出集体化趋势

笔者对不同年级的大学生做了抽样调查, 在200名被调查学生当中, 承认考试做过弊的学生有134名, 占调查人数的67%, 由此可见考试作弊已经呈现出集体化趋势。在“您对学生考试作弊行为的看法”的调查中, 有3.6%的同学认为“要坚决反对”, 有62.1%的同学“表示理解”, 有17.5%的同学认为“与我无关, 无所谓”, 有16.8%的同学认为是“可耻的行为, 憎恶”。我们认为, 大学生对考试作弊的看法与学生个体的综合素质有关, 学习成绩好、专业兴趣强、学习态度端正的大学生及担任学生干部或党员大学生对考试作弊行为的不认同感明显强于各自的对比项。考试作弊已经被大多数学生公认和默许。

4作弊水平“专业化”

从作弊的策划、组织、实施和作弊的方式、手段分析中, 可以清晰地看到, 作弊的水平已具有了相当的“专业”水准, 有些甚至是闻所未闻的, 令人叹为观止。每年的大学英语四、六级考试都有考场外传答案的现象, 这些是有组织的团伙作弊。通常考场里的人偷拍考题, 考场外有人接应, 迅速做出答案然后传给考生。这种专业的作弊团伙不但苗头对准英语四、六级考试, 国家公务员考试以及高考他们都不会放过。

二大学生考试作弊的原因分析1.主观因素

经过紧张激烈的高考, 步入大学校园, 很多大学生都认为终于可以放松自己了。原本刻苦努力学习的学生沉迷于电脑网络游戏, 有的热衷于谈情说爱。考上大学就万事大吉的思想依然存在。大学不同于中学的是没有升学的压力, 学生不再有老师和家长过多的限制。随着我国高校的不断扩招, 高等教育由精英教育向大众教育转变, 高校的“生源”可谓参差不齐, 学生完全凭自己的兴趣听课者居多, 因此高校出现到课率低下的现象, “选修课, 必逃;必修课, 选逃”在学生中流传。尤其是公共课, 到课者也通常是看报刊、发手机短信, 或者是听音乐;更有甚者, 有的学生为应付教师上课点名, 不惜花钱请“替身”。多年高压学习下所产生的厌学情绪在大学阶段得以释放, 特别是压分数段的学校的学生, 考试作弊成风。

2客观因素

(1) 学校因素

考试是衡量教学质量的重要手段。学校往往根据补考学生人数以及学生成绩高低来衡量任课老师的好坏。所以很多大学老师在考试前给学生划重点, 透露考题, 这样一些记忆性较多较强的科目, 学生只有在考试前夕才能得到考试范围, 突击时间有限, 并且做答案抄袭比较容易拿高分。监考老师监考没有奖励, 与其得罪人不如睁一只眼闭一只眼, 客观上鼓励了学生作弊。与此同时阅卷老师评卷时也尽量宽松。这样, 平时努力学习的学生不如考试前夕搞突击、打小抄学生的分数高。加之学校管理制度不严, 对考试作弊的学生处罚不利, 客观上也刺激了考试作弊现象的增加。

(2) 家庭因素

进入大学校园以后, 家长们不像从前那样督促孩子们学习。有些家长对大学生考试作弊不以为然, 助长了大学生考试作弊的气焰。家长们也向大学生灌输上了大学就万事大吉的思想, 上大学就是为了混文凭, 成绩好坏无所谓能毕业就行。

(3) 社会因素

目前社会上“拜金主义”之风仍然盛行, 上大学是为了有个更好的工作和出路。大学生在大学里更注重的是将来是否能有份更好的工作, 所以他们做的一切也是朝着这个方向努力。学习好不一定就找个好工作, 许多外地的学生家境条件比较差, 虽然学习成绩很好, 但是找工作更要有社会关系。往往这些学生找的工作不能与有“门路”的学生相比。逃课做家教、搞促销这些现象已经不罕见。平时学习不用功, 到了考试的时候只能是想想“歪主意”, 考试作弊成为理所当然。

三预防大学生考试作弊的对策

大学生考试作弊现象虽然严重, 但只要认真对待是可以禁止甚至杜绝的。预防考试作弊是一项较复杂的系统工程, 可以从以下几个方面采取措施。

1减少学生作弊的预期收益, 克服学生的冒险行为

学生作弊所得到的预期收益越大, 作弊的可能性就越大;监考教师越有对学生放任不管的倾向, 监督空间就越小。[1]为有效降低学生作弊的预期收益, 应采取如下措施: (1) 考前由学校和各院系教务部门教育和动员学生正确认识考试, 正确对待考试成绩, 启迪学生心灵、提升其对考试的认识水平和精神境界。同时让学生意识到作弊会带来的严重恶果, 减少学生的冒险行为。 (2) 增强监考教师的责任心和职业道德水准。考试前对监考教师进行培训, 严格强调考场纪律, 保证监考的正常进行。 (3) 减少学习成绩高带给学生的收益。我们所培养的大学生是要适应社会经济发展需要的复合型人才, 并不是高分低能的“书呆子”。学生要德、智、体、美、劳全面发展, 所以对学生的考核量化涉及的范围要广, 参照的指标要全面, 不能由学习成绩高低决定一切。

2加强诚信教育, 营造良好的校园风气

诚信, 即“诚实、守信”, 是中华民族的传统美德, 也是现代大学生的重要个人品质和基本道德规范。缺乏诚信和校园信用制度不健全是大学生考试作弊风险偏好的主要根源。[2]高等院校应加强对大学生的诚信教育, 大力宣传“忠诚守信光荣;弄虚作假可耻”的学习风气。注重培养学生乐观向上、积极进取的生活态度, 克服“好虚荣”“侥幸”和自制力弱等心理毛病, 增强学生的自信, 培养自强不息的意志和光明磊落的胸怀, 引导他们做一个诚实的人、正直的人。从大学生的思想认识深处预防作弊行为的发生。

3改革考试形式, 在考试过程上采取措施

在考试形式上, 除了闭卷考试, 可以采取更多的开卷考试形式。命题过程中, 在减小试题难度的同时, 要减少客观题的数量, 增强试题的灵活性和基本知识的应用, 使“考试夹带”达不到作弊的目的。在考前复习时, 教师不能指定考试重点, 即使为了便于学生复习而减少考试内容, 其范围也不能过小, 以减小学生考试夹带的可能性和可操作性。不延用往届试题, 也能减少学生有目的的夹带。在课程成绩评定时, 减少期末考试成绩在总成绩中的比重, 增加对学生平时学习、作业、实验等过程的考查, 使平时学习认真的学生能顺利通过课程考核、取得高分。

4强化监考, 及时防止作弊行为

考试作弊行为的发生, 在相当大的程度上决定于实施作弊的条件。考场设置时, 必须保证足够多的座位, 以方便监考人员安排和调整座位。国家和省级考试的考场, 应有通讯屏蔽措施。在监考人员的配备上, 应选择工作认真负责的教师, 同时, 严格要求监考人员, 加强对监考人员的监控和巡视, 加大对因监考不严导致考试作弊大面积发生的监考人员的处罚力度。监考人员要切实负起责任。考试过程中, 监考人员要不断观察和监控整个考场, 对有作弊企图的学生重点监控和提出警告, 必要时调整座位, 防止作弊行为的实施。对发生的作弊行为, 监考人员要及时做好记录, 按规定程序上报。

5按劳分配, 对监考老师的工作给予一定的待遇, 合理安排学生考试时间

众所周知, 监考是一项很辛苦的工作, 一场考试下来至少需要两个小时。有的学校还要求监考时老师不能坐着, 工作强度很大, 尤其是学生专业课补考。有的学生要补好几门科目, 连续考下来, 监考教师的工作强度可想而知。公平的测算监考教师的监考次数, 按照监考次数给予报酬。不能任意指派监考老师监考, 监多监少都一样, 这样打消了老师们的积极性。需要工作日以外的时间监考的老师, 比如晚上或者双休日需要监考要给监考老师额外的报酬。

6改变教学管理模式, 实行弹性学制

弹性学制是在实行学分制基础上, 允许学生在修满必修学分的前提下提前毕业, 也可中途休学或延期毕业的一种灵活的教学管理制度。弹性学制的实行将极大地提高学生学习的主动性, 尤其是放宽了学习的年限, 大大缓解了学生的心理压力。这在一定程度上也将减少考试作弊的可能性。

参考文献

[1]孙世民, 李世峰.大学生考试作弊行为的博弈分析与对策[J].高等农业教育, 2004 (8) :26-29.

高校大学生考试作弊的预防对策 篇8

关键词：考试作弊 预防对策 考核方法 考试制度 诚信教育

高等学校的课程考试是学校为了检查教师的教学效果、衡量学生学业水平而采用的一种手段。公正合理的考试结果可以让优秀的学生得到鼓励和肯定，体会到自己努力的价值；也可以让学得不好的学生了解自身弱点并进行及时有效的查漏补缺，因此考试在每个学生的学习过程中发挥着重要的导向作用。但是发生在高校里的大学生考试作弊现象呈蔓延趋势，考试作弊使得教师无法了解学生学业的实际情况，学校难以把握教学质量，也使得不讲诚信的不良风气蔓延，大学生的价值观被扭曲。针对这一现象的出现，我们应从以下几方面预防大学生考试作弊：

一、健全教学评价体系，改革考核方法

建立完善、科学和多样化的教学评价体系，改革考试形式。目前各高校的考核方法较单一，不能全面、准确地衡量学生的学业水平，我们应根据不同专业、不同课程的特点和检查评价的需要，采取灵活多样的考核方法。除闭卷笔试外，还可适当采用开卷、口试、课堂发言、实际操作、发表论文、写社会调查报告、写读书笔记等形式。在考试作弊案例中，学生夹带纸条的内容多半是死记硬背的公式或者概念，如果采用口试或自由发挥题的方式，学生就没有必要作弊了。

可实行教学和考核相分离，同时将平时表现与期末考试成绩有机地结合起来，真正达到激发学生学习积极性、促进能力培养的目的。

二、加强考试管理，完善考试的相关法律制度

面对由于相关法律的缺失而致使处罚考试作弊者无法可依的尴尬局面，各学校应建立和完善专门的考试法律制度，使考试的组织管理做到有法可依，把对考试秩序的维护由道德和纪律为主转化为以法律规范为主。在法律规范下，考试不作弊是学生应当履行的法律义务，作弊就是对法律义务的违反，当然就要承担法律责任。在有法可依的前提下，处罚作弊者是为了挽救和教育更多的学生，处罚并不是教育的最终目的。但是对考试作弊学生的处罚，尤其是较重的处罚（如勒令退学、开除学籍等）在处理时不能随意为之，而是要审慎对待，充分考虑和尊重学生的合法权益，处罚必须依法进行。

要加强监考教师的责任感，履行监考职责。监考不严格往往是造成考试作弊的一个重要因素，它会增加考生在考场作弊的投机心理。这就会导致一部分学生上课不认真和考试前不认真复习，他们认为只要考试时带上书或小抄，自己则无需在平时辛辛苦苦地进行学习。监考老师负有监督和教育学生的责任，学生作弊如果没有人监管，只会让作弊的更加肆无忌惮，气焰更加嚣张。监考教师要严格监考，不给企图作弊的学生留下任何可乘之机，发现有作弊倾向的学生就要采取果断的措施，严厉制止，切不可姑息养奸，这样做才能使考试作弊的现象逐渐减少。

三、加强对学生的诚信教育，培养学生良好的学习习惯

诚实和守信用是做人的根本，是现代社会的道德标准。构建诚信考试系统是构建诚信社会、公正社会的基本要求，也是遏制考试作弊的根本途径。诚信教育必须从学生的思想上消除由于客观和主观造成的错误认识，杜绝学生在考场上作弊。诚信教育要求教师起到模范作用，以身作则，做学问实事求是，不弄虚作假。只有在诚信的环境中，才能培养出心理健康的大学生。学校同时应当引导学生树立正确的人生观，抵制社会不良风气，减轻社会不良风气通过对学生思想的影响进而影响学生的考试。要让学生认识到考试作弊是违反社会道德和法律规范并具有社会危害性的行为，从而使其在内心产生对考试作弊的羞耻感和抵制作弊的自觉性。

大学生要有明确的学习目标。明确的学习目标有利于提高学生的学习动力、启发学生创造性的思维和激发学生的学习热情。学生要清楚学习是为自己学，要的是真才实学，既然是为了获取知识而来，就应当谦虚、脚踏实地，而不能弄虚作假。其次，大学的学习不是简单的知识积累，更重要的是要学会学习，掌握自学的技巧，养成良好的学习习惯。考试只是检查学生对知识的掌握情况，大学生只有遵循学习的规律，做到循序渐进，才能笑对考场，而不用依赖作弊。

诚信考试、拒绝作弊是大学生责任心的一种体现，也是每一个人应具备的基本道德素质。每一名大学生都应该遵守考试纪律，抵制不良考风，从自己做起，杜绝舞弊现象的发生。同时需要社会、学校和教师对此足够重视，齐心协力、同心同德，通过共同的努力来解决高校中存在的考试作弊问题。

参考文献

[1]刘海波 杨翔 高科技考试作弊手段及预防对策[J].通化师范学院学报，2009(3)。

[2]李永 大学生考试作弊的成因透析与防范对策研究[J].出国与就业，2011(17)。

[3]罗经远 论诚信考试控制系统的构建[J].湖北大学学报，2005(5)。

大学生考试作弊检讨书 篇9

您好!

我这一次犯的错误吧是极其严重的，我也知道自己身为一名大学生还作孽是一件多么严重的，我也知道学校不关是书面的还是口头的都已经在前就提醒了我们不要，要考出自己的真实水平，真实成绩。而且在开考前，监考老师也再次重申了考试的纪律，其中有一条就是希望我们不要作弊，可是我却还是犯了这个错误，还是被监考老师抓到我考试的时候拿手机搜答案，对此我真的感到从未有过的后悔和羞愧。

我现在不只是一名大学生，我更是一名成年人，所以我应该对自己所做的事情有个明确的认知，知道什么事情可以做，什么事情做不得，只有小孩子才会犯错误，所以我现在还这样明知不可犯却还是犯了，我知道我就是因为平时不努力，结果考试的时候害怕挂科就只能这样子作弊。抱着一时的侥幸心理，总以为监考老师在讲台上看不到我的一举一动，结果却不料自己的一言一行都被监考老师看在眼里，所以就当我正抄答案抄的入神的时候，监考老师一下子把我的手机抢过去吧，并且在我的试卷上用红笔写了作弊两个大字，这件事情发生从头到结束不会多过十分钟，但是这十分钟在我看来感觉像是过了很久很久，直至考试结束，我离开教室的时候脑海中都满是作弊那两个鲜红的大字，久久不能磨灭，后来等自己回过神来，已经在教务处了。

经过老师和教导主任的批评和教育之后，我已经彻底清楚了自己的错误，这并不是一个简单的小小的错误，考试对于我们学生来说本来应该是一件庄严而又严肃的事情，也是一件能够检测我们学习情况的事情，我们本应该端正自己对待考试的态度，通过考试考出自己的真正的水平，才能知道自己的缺点所在，并且经过考试更加的完善自己的学习情况。

但是我却作弊，我深知这是一件对么严重的事情，不仅证明了自己内心对待考试的不重视，也证明了自己对待学习，对待学校的纪律的不正视。我知道自己这次是真的大错特错，我也知道自己平时不努力，不好好学习就算了，我就不应该想着要通过作弊来掩饰自己不学习的情况。也是经过这次，我更加的确定自己以后一定要好好学习，不管自己成绩如何，我都应该做到诚信，做到守信，不应该去做一个违反学校纪律的事情，更不会再发生考试作弊类似的事情了，请老师和学校放心。作为一个大学生，我能够独立的辨别事情的对错，我也能够明辨是非，俗话说，浪子回头金不换，所以请原谅我这一次，我一定会改正的。

此致

敬礼!

检讨人：XXX

XX字大学生考试作弊检讨书 篇10

严格的考试制度，严肃的考场纪律，下面是fwdq挑选较好的XX字大学生考试作弊检讨书范文，供大家参考阅读。

尊敬的XX：

您好!

我是xx大学xx学院商务管理专业09级的一名学生，我叫XX。今天，我怀着愧疚和懊悔的心情写下这份检讨书，以因在参加本学期期末考试的统计学考试中出现作弊行为这一事件做出一番深刻的书面检讨以及我的认识和承诺。

严格的考试制度，严肃的考场纪律，三令五申的考试规范的传达，终究在我这里没有得到良好的贯彻。关于在本次统计学考试中发生的事件，我深感抱歉并十分的懊悔。在此，很想再一次诚挚的向监考老师表示深深的歉意：老师，对不起。同时，我想有必要把此次事件的经过做出如实具体的陈述，以表达我的自我认识和真切的悔改之意。我原本也是踏实肯干的学生，从没有任何不良的学习习惯。本学期因课业繁多，与此同时，需要备考准备的学科也很多。也或许是在最后的复习期间没有做好充分及时的复习备考工作，加上本场科目又是自己一直以来在众多科目中学习起来感到较为困难的一门学科，许多概念性及技巧性问题难以掌握，为这一门学科，心中一直也很是忧虑。因此，为了防止挂科的情况发生，考虑再三，头脑一热终究还是抱了夹带小抄以防万一这样的侥幸心理。此次行为的动机，完全是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致的。在考试的过程中，起初，老师发现了我夹带的小抄并没收，我却没有赶快清醒，随后老师又发现了我违反考场纪律的行为并及时且一再的指出并给予警告提醒，情急之下的我却依然没有认识到自己已经犯下的错误，也丝毫没有意识到情节的严重性。最终，老师气氛无奈的收走了我的卷子，没有卷子，考试就意味着不再继续，面对当时的境况，我情绪也很激动，过于冲动的我心中满是抱怨，情急之下与老师发生了不必要的冲突，给老师带来了不必要的麻烦也让老师难堪和无奈。大错已铸成，我只能后悔的承担后果。

事后，经过很长时间的沉默和思考，我开始深深的意识到，这是一个非常危险的倾向，也是一个不良的苗头，如果不是老师及时发现，并要求自己做出深刻反省，我反而可能因为本次的侥幸过关而从此放任自己，继续将这种错误行为放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象今后还会发生怎样的错误。因此，通过这件事，在深感懊悔的同时，我也感到了幸运，庆幸自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向老师做出检讨的同时，也向老师表示发自内心的感激。

此外，我也看到了此次事件的恶劣影响，这对于广大的同学来说是一个恶劣的错误示范。假若时日一长，如果在我们这个纯净的校园和我们的集体中，这种投机取巧，不负责任的思想和行为方式蔚然成风，那无疑是对考试纪律和自我道德标准的重大蔑视和冲击。目无纪律观念，为所欲为的不良风气，我们每个人的学习，成才将无从谈起。因此，我为这件事所带来的不良后果和恶劣影响深表歉意。

同时，对于此次事件，我在事后深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，现在我将我的认识和体会在此做一个汇报，希望能在我知道和反省错误的同时，老师能给予我帮助和支持，让我能在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一个对社会有用的人。

对于这件事情所造成的严重后果，我想从以下三点来做出一些深刻的反省和认识：

第一，是我对考试规章制度以及校规校纪的认识和重视程度不够。在此次考试中，我没有认识到考试的重要性和考场纪律的严肃性，对于考试，我没有端正自己的态度，采用了投机取巧的方式来达到我的理想要求，完全忽视了学校对学生在德治上的引导和教育，同时也辜负了一直以来期盼我学业有成的父母，对我谆谆教诲的老师，以及在生活中耐心帮助过我同学朋友。正所谓“一失足成千古恨”，在本次事情发生后，我将自己封闭起来，认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，没有将老师所教授的课程学习好，没有将所学知识融会贯通到我自己的思想中，是第一个错误;在没有学好专业课，而是采取投机取巧的方式来应付考试，忽视学校的校规校纪是我所犯的第二个错误;在考试中被发现并给予警告时，我却与监考老师发生冲撞，是我所犯的第三个错误，也是一个尤为严重的错误。在我犯错之后，我认真的反省了自己，考试是严肃的，校规校纪的制定是对学生正常生活秩序起到引导作用的，而我，完全没有看到这种本应该严肃认真的考核方式，完全无视了对自身考核评定的大好机会，这将是我一生的损失，也是因为我青春路上的一次开小差，更是我成长路上的一次教训，因为我不光伤害了我自己，也同时给老师带来了比必要的麻烦。在我将得到应有的处罚的同时，我知道自己错了，错的那样的无知，也错的那样的令人耻笑，但是我希望学校不要因为我的一时犯错，而完全放弃我，我希望能够给我一个改正自己错误的机会，让我在以后的学习中用更多的努力来弥补。

第二，是我对作弊考试存有侥幸心理。这种侥幸心理在思想上就手绣犯了本质性错误既然是考试，就该公平公正的进行，发挥自己的真实水平，而我思想上的偏离导致了行为上的错误。在这种考察学生学习能力和学习成绩效果的时候，我没有摆正自己的位置，没有很好的认识考试的重要性。而是采取了作弊方式来应对，而且在作弊中存在着侥幸心理，想以虚假的方式来展现自己一学期的学习成果，这是对自己的严重不负责任，也摒弃了作为一名大学生的道德底线。我在此次考试中不光失去了对自己学习成果真实检验的机会，更失去了对个人道德的考核机会，我因为一时的不理智，而犯下了如此大的错误，这会是我一生的教训，更会是我在以后成长中的一个警钟，以后我会在这个警示牌下认认真真学习，坦率做人，坦诚做事，完全按照国家所培养的合格，优秀毕业生的方向努力。古人讲“以史为鉴”，我则会以此为鉴，为我以后的学习生活点亮明灯，压力面前我不会再退缩，我会勇往直前，踏踏实实，认真学习，用更多的努力来弥补我所犯下的错。希望老师和同学在我今后的学习生活中随时给予监督，同时，再次诚恳的希望老师能够给我一个改正错误的机会。

第三，是我对监考老师 的回应及态度问题。是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是千年遗留下来的传统美德，却被我一直忽视了。老师为了莘莘学子的成长成才呕心沥血，耗尽青春，这永远是一个高尚且不容亵渎的职业。而我的行为显然已造成了对老师的不尊重和对其劳动成果的不尊重。作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种鲁莽的行为及表现显然不符合社会对我们的要求。尊师重道是我们人生中必修的道德准则和基本要求。然而，我对自己在这件事中的行为感到十分的愧疚。面对监考老师的警告和要求，我应该没有任何的发言权，因为一切起因是我错在先，但对于老师的提醒和采取的正常举措，我却没有及时的认识到自己的错误并给予良好的配合和回应，反而与老师当场发生冲撞并做出一些过激行为。此举完全违背了做学生的原则，同时也失去了一名大学生的道德底线，我只是顾着自己的利益和一时的想法，完全不理会监考老师的感受，这是对监考老师及其工作极不尊重的表现，给老师和同学们留下了极坏的影响。影响了老师的正常监考工作，也影响了同学们的正常考试秩序。在此，我还要深深地向老师和同学表达一声我发自内心的诚恳歉意：对不起。

发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此。同时，我诚恳的希望老师能再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的学习来为我的专业和学校做出积极的影响，请老师相信。

这件事是我在大学期间第一次犯下的这样无知的错误，我也保证这会是最后一次，像本次的类似事件绝不会在发生。望老师能念在我是初犯也反省认识比较深刻的份上，从轻处理。“知错能改，善莫大焉”，我现在已经深刻的认识到了自己的错误，并且我也有决心来改正自己的错误，希望老师能够帮助我，支持我，让我能在以后的学习道路中得到改正，在以后的学习生活中我会好好努力，不会再做出如此令人不齿的行为，我不光会将学习成绩提高上去，更要好好的学习专业课，练好扎实基本功，在离开学校走上社会后，能够更好的发挥出在校所学，为社会做出积极的贡献，所以我恳请老师能够给我这个机会，让我拿今后学习生活中的优异成绩与表现来证明我的决心。

我希望这发生的一切只是我学习生活中的一个插曲，在以后的学习中我不会再犯此类错误，我会用真诚和努力来面对我的错误，更会用刻苦和钻研来弥补我的损失，虽然这个错误会是我一生的警示，但是也正因为如此，才会让我在今后的道路中能够走出一个崭新的自己。

以上是我对此次错误的检讨，请学院领导老师看在我初次犯错，而且有改正决心的态度上，能够给我这样一个机会，我一定会倍加珍惜，如上所述保证一样，用我的决心和信心来完成我今后的学业。

检讨人：