三年级续写童话作文

三年级续写童话作文（共12篇）

三年级续写童话作文 篇1

她握住扣环重重地敲门。

火龙把它的鼻子伸出大门，说道：“哎呀，是一个公主!我最爱吃公主了，可是我今天已经吃过一整座城堡了。我很忙，你明天再来吧。”

说完，它“砰”一声飞快地关上了门，差点儿撞到伊丽莎白的鼻子。

伊丽莎白抓住扣环，再次重重地敲门。

火龙把它的鼻子伸出大门，说道：“走开!我是爱吃公主，但我今天已经吃过一整座城堡了。我很忙，你明天再来吧。”

“等一下!”伊丽莎白大叫，“听说你是全世界最聪明、最强悍的火龙，是真的吗?”

“是的。”火龙回答。

“你一喷火就能烧掉十座森林，”伊丽莎白说，“是真的吗?”

“哦，当然。”火龙说完，深深地吸了一大口气，然后喷出好多火，一下子烧光了五十座森林。

“太棒了!”伊丽莎白说。

于是火龙又深深地吸了一大口气，再喷出好多火，这回烧光了一百座森林。

“好厉害呀!”伊丽莎白喊着。

于是火龙又大大地吸了一口气，但这次什么也没有吐出来。

火龙剩下的火连烤个肉丸都不够。

伊丽莎白说：“火龙，你只用十秒就能绕地球飞一圈，是真的吗?”

“嗯，对呀。”火龙说着跳起来，只用十秒就绕着地球飞了一圈。

它回来时可真是累坏了，但伊丽莎白又叫着：“太精彩了，再来一次!”

于是，火龙又跳起来绕着地球飞了一圈，这次用了二十秒。

它回来时累得说不出话，躺在地上就睡着了。

伊丽莎白轻声地说：“嘿，火龙。”

火龙一动也不动。

她提起火龙的耳朵，把自己的头都放进去了，尽可能大声地喊：“喂!火——龙!”

火龙真的累得完全无法动弹了。

伊丽莎白走过火龙，打开门进入洞穴。

那么伊莉莎公主到底有没有救出雷诺王子呢?我们来看看马雯博同学的作文吧：

洞里非常大，还分布着很多岔道。里面有许许多多的散落在地上的白骨，肯定是龙吃剩下的。还有很多奇奇怪怪的石头：有的像猴子，有的像老鼠，有的像兔子……洞里居然还有另一头龙在巢里守护着一个龙蛋。

公主听见一扇巨大的石门后面传来王子的叫喊声。她发现门被一个巨大的锁给锁住了。守护着龙蛋的那条龙的脖子上挂着钥匙。公主想：得到那把钥匙，就可以打开石门，救出王子了。可是怎么才能拿到钥匙呢?

公主心想，那么重要的钥匙门外那条龙的身上也可能会有。

公主想走出洞穴到外面那条龙的脖子上去拿钥匙。可是她刚走了几步就找不到出去的路了，绕了好几个弯都没有走出去，最后又回到了原地。公主突然发现，那条守护着龙蛋的龙不见了。

忽然，她感到背后有一阵冷风吹来。

公主回头，就看到龙在她后面。公主撒腿就跑，跑到了龙蛋后面，居然把龙蛋当掩体。那条龙很着急，害怕公主会上海龙蛋，就说：“只要你把龙蛋还给我，我就满足你的一个愿望。”

公主说：“只要你把我的王子放出来，我就把蛋还给你。你再满足我的愿望。”龙想了想，说：“可以，是什么愿望呢?”公主说你要把我们俩都送回城堡去。龙答应了。

公主从龙蛋后走了出来。看到公主不会对龙蛋有威胁，这条龙居然想反悔，还要将公主吃掉。这个时候龙蛋裂开了，小龙钻了出来。小龙太小了，它想从巢里往地下跳，走到妈妈身边。小龙快掉下去的时候，公主一把抓住了小龙的尾巴，救了小龙一命。

洞里的火龙很感激公主，兑现了自己的诺言，把王子和公主送回了城堡。

从此以后王子和公主伊莉莎就过上了幸福而又快乐的生活。

三年级续写童话作文 篇2

一、大量阅读, 打好基础

童话故事是儿童最喜欢的一种文学形式, 是儿童认识世界的门户, 对儿童来说, 再没有比童话故事吸引人的了, 孩子们从幼儿到小学阶段, 接触的各种动画片, 连环画, 故事, 大都是童话。为了增加孩子们的阅读量, 笔者鼓励他们课后多读童话, 看完以后相互交换, 进行交流。每天放学回家还可以看半小时的动画片, 让他们把最喜欢的故事写下来, 展开比赛, 看谁写得最好。同学们对于自己喜爱的东西总是特别感兴趣, 慢慢地, 教室里形成了一股看书、讲故事的热潮, 这样一来, 既增加了他们的知识, 又锻炼了他们的记忆力和表达能力, 并且使他们的思维张开了想象的翅膀, 为学写童话打下基础。

二、观察图画, 编写童话

小学生的思维方式以形象思维为主, 选用既直观形象又充满童趣的图画, 一下子就抓住了同学的心, 让他们用童话来描写自己的想象和自己喜爱的事物, 写起来自然轻松、愉快。

1. 拼拼画画, 展开想象

小朋友喜欢自己拼出或画出一些小动物, 他们能利用自己听到、看到的加上自己的想象, 把图案拼画的栩栩如生:小狮子、人熊猫、小猴子、青蛙、小白兔……笔者运用他们平时对这些小动物形象的观察与了解, 加上自己的想象, 编个小故事, 小朋友这时来了劲, 一个个议论纷纷。经过启发、引导, 一个个精彩的故事出现了:《小猴子骑车子》、《小青蛙搬家》、《调皮的小狮子》……这一个个生动有趣的童话故事, 让人仿佛置身于童话的海洋中。

2. 利用图画, 精心构思

利用图画来写童话有很多种方法, 根据一幅图画发挥想象, 看图作文, 也可以是多幅图进行续编故事。如《小白兔采磨菇》、《小熊送伞》等, 指导学生充分发挥想象, 不拘泥于图画本身, 要根据图画想到图画以外的东西, 使情节更加丰富精彩。平时, 经常对那些语言生动或想象丰富奇特的有个性的文章进行范读, 并在班内展示。小朋友得到了鼓励, 对写童话的积极性越来越高了。

三、巧用语言, 激发思维

学生的想象是丰富的, 利用这一优势, 笔者运用几个不相干的词语, 让学生巧妙编排出一个个有趣的故事。如一堂课用“小狗”、“阳光明媚”、“湿淋淋的”几个词语让学生自己编故事。学生们看完词语后, 不用讨论, 就开始写了。看来用这几个词语来写故事并不难, 同学们编写的故事也是五花八门, 有的写小狗在一个阳光明媚的星期天出去玩, 结果下雨, 把身上弄的湿淋淋的;有的写小狗太调皮, 掉到河里弄湿了身上;有的写小狗为了救别的小动物弄湿的……甚至有的主人公不仅仅是小狗, 还有小猫, 小兔等故事编写得真是丰富多彩, 看来只要巧用词语来激发学生的思维, 他们的想象力会更进一步提高。

三年级续写童话作文 篇3

在今年“2009‘绿城之春全国名师课堂教学观摩活动”中,我们有幸聆听了年届七旬的上海特级教师贾志敏执教的一堂“续写童话”作文课。在这春意盎然的季节,听这样的课如沐春风一般,心情非常舒畅。下面我就把自己所见所闻、所思所想与各位同仁分享。

一、 感知童话特点

贾教师首先讲述1984年一位美国小学生所写的在沙滩上挖出的蛋最后孵出了美国总统里根的离奇故事,引出了童话的三个特点:1.生动的故事;2.鲜活的形象;3.做人的道理。以此引出本课的童话写作。

二、 引出写作材料

教师出示本次童话习作内容的主人公——松鼠,引导学生联系学过的课文说说松鼠的生活习性,听写下面散乱的句子(四位学生上台板写),共同讨论其逻辑顺序并加上序号,最后师生交流评价。

1. 小松鼠一家忙着采集松果。

2. 冬天快要到了,枯黄的树叶纷纷飘落下来。

3. 仓库里堆满了小松鼠最喜欢吃的核桃。

4. 小松鼠高兴地说:“哈哈,今年过冬,咱们不用愁啦!”

师:下面听写一段话,要求写得又快又好。我先念两遍,待我念完再写——(声情并茂地)一天早晨,小松鼠到仓库里去,想尝尝新鲜核桃的滋味。没想到,它发现仓库里的核桃一个也不见了!它连滚带爬地喊着:“不好了!不好了!仓库里的核桃全被偷走了!”

师:如果让你接着写,你觉得核桃会是谁偷走的?

(学生交流,有的说是狐狸偷走的;有的说是别的松鼠偷走的,因为有的松鼠很懒惰,自己没有储备过冬的食物,没吃的了就去偷拿别人的,等等。)

师:刚才我们讨论的话题是一件真实的事情,时间是2007年的一天,地点就在北京景山公园里。公园里有一群活泼可爱的小松鼠,他们为过冬准备了很多的核桃,可是有一天发现一个也不见了。是谁偷走了呢?一个星期以后,全国各大媒体和互联网上发了这么一条消息,说小松鼠过冬的核桃竟然是被游客偷走的。

三、 引导想象结局

师:松鼠准备过冬的核桃被人偷走的情况你们知道了,最后松鼠会怎样呢?

生1:我觉得松鼠会大反攻。

生2:我觉得松鼠会请我们班的大侦探王园去破案。

生3:我觉得他们会跑到遥远的地方再也不会来了。

生4:小松鼠会找到报社,让编辑把这事报道出去,让人们知道它们的难处。

四、 提出写作要求

教师提出写作要求:大胆想象,用400字左右把故事的发生、发展和最后的结果写出来,尽可能写得生动、有趣;题目自拟。

(学生约用20分钟的时间进行写作)

五、 尝试修改习作

学生写好后,老师强调“文章不厌百回改”。为锻炼同学们的修改能力,老师在黑板出示了这样的句子:“我最喜欢的老鸭汤搬上来了,妈妈扯下两条腿,一条放在我的碗里,另一条放在奶奶的碗里。”提示说,这是一个四年级学生写的句子,体现他们家庭互相关怀、敬老爱幼,但这句话里有多处错误。于是让一位学生朗读,教师通过即席插话的方式提醒学生发现错误所在。

生:我最喜欢的老鸭汤搬上来了(师:大动干戈),妈妈扯下两条腿(师:多恐怖啊,血淋淋的),一条放在我的碗里,另一条放在奶奶的碗里。(师:没大没小,没规矩)

经过教师的插话提示,学生作了如下修改。

我最喜欢喝的老鸭汤端上来了,妈妈扯下两条鸭腿,一条按在奶奶的碗里,另一条放在我的碗里。

师:改动一个字,意思就完全不一样了。夏衍先生临终前说“请”医生而不是“叫”医生,一个字的改动还能体现出一个人的精神。古人说“语不惊人死不休”。文章写好以后要反复诵读、反复思考、反复修改,这样才能把文章改到最好。

六、 师生共同评改

教师让全班学生都念读了自己拟的题目:《啊,居然是这样!》《为什么拿走我的粮食?》《贪婪》《核桃与官司》《松鼠总动员》《动物大反攻》《地下的核桃交易》《心灵的忏悔》《谁动了我的核桃》等,教师逐一点评,而后先后让三位学生念读了自己的习作。以下是一位女同学读自己写的《松鼠找核桃》的童话故事,教师即席穿插式地进行点评。

生:一天早上,小松鼠想到仓库里吃几颗核桃。然而,它来到仓库里一看,发现仓库里的核桃竟然一颗也不见了。

师:“竟然”这个词用得好。好在哪里?

生:因为松鼠觉得很突然,感到很吃惊。

师:说得好。把这句话再读一遍。(生读)

生:它连滚带爬地喊着:“不好了!不好了!仓库里的核桃全都不见了!”

师:大家听到了吗?“全都不见了”,她读时强调了一个“全”字,读得多好啊!很有灵气,听她读书就好像听广播里面的小演员在讲故事一样,好听!

生:松鼠爸爸和松鼠妈妈闻讯赶来。

师:“闻讯赶来”是什么意思?

生:就是“听到消息马上赶过来”。

师:对了,这9个字就可以用“闻讯赶来”4个字代替,多简洁!你词汇量很丰富!

生:松鼠爸爸一看到空空如也的仓库——

师:“空空如也”这个词用得好啊!

生:气得捶胸顿足。

师:你做个“捶胸顿足”的样子给大家看看。(生演示)哟,表示非常气愤!这个孩子的词汇量真是太丰富了!

生:松鼠妈妈竟然晕倒在地。

师:“晕倒在地”这个词语用得好,因为过冬的粮食没了,可怎么过冬呀?想到这儿,怎么会不“晕倒在地”呢?

生:他们立刻报了警,还通知了左邻右舍。

师:“左邻右舍”——这个小朋友写文章洋洋洒洒,真好。

生:黑猫警长和邻居立马赶来了。

师:“立马”这个词她用得真新鲜。

生:松鼠爸爸对黑猫警长说:“今天早上我家宝贝发现仓库里的核桃被偷窃一空。”

师:为什么用“我家的宝贝”而不说“我家的小松鼠”?

生:这样表现出父母对孩子的爱。

师:说得好。“偷窃一空”没这个词,换一个词。

生:洗劫一空。

师:改得好。

生:请警长明察!

师:对!“明察”是仔细、认真地查清楚。这个词你用得很好。

生:周围的几只松鼠也叫道:“对呀对呀,我们家的核桃也被偷了。”警长立刻感到事情的严重性,马上展开调查。

师:这里的“调查”应改成“勘察”。

生:从山羊的口中得知,核桃是被游客们偷走的。警长对天长叹——

师:“对天长叹”这个词用得太好了。

生:“唉哟,现在的世道真乱啊!那些人不仅偷人类的东西,还偷到动物世界里来了,成何体统!”

师:鼓掌,鼓掌!“成何体统”——你看他的书面语言多丰富啊!

生:一只公鸡在一旁叫:“喔喔喔,讨厌,人!喔喔喔,讨厌,人!”“山雀,你飞到城市中心去,看看是哪个兔崽子干的缺德事。”黑猫警长严肃地说。

师:“兔崽子”是骂人的话,做了这样的坏事就该骂,骂得好!

生:两天后山雀回来报告说,有好几户人家的核桃都被偷了。于是大家商量要把核桃要回来。许多松鼠来到偷核桃的人家里,把核桃一个不少地搬回了仓库。

师:你为什么用“搬”而不用“偷”?

生:因为这些核桃本来就是松鼠自己的。

师:说得好!这个“搬”字在这里用得准确极了。

生:第二天,人们发现偷来的核桃竟然不翼而飞,个个呆若木鸡,瞠目结舌。

师:“呆若木鸡”和“瞠目结舌”这两个词语哪个表示更严重些呢?

生:“呆若木鸡”比“瞠目结舌”更严重些。

师:所以这两个词语的位置要相互调换,把程度严重一些的放在后面。

生:当他们知道这一切是松鼠干的,一个个都羞红了脸。

师:用“羞红了脸”当然好,你的词汇量是很丰富的,再换个词语。

生:“惭愧不已”。

生:也许是良心发现,他们买了一大袋核桃,放在松鼠窝前,还附上一张纸条,上面写着:“对不起,我们再也不干这种缺德的事了,请原谅我们的无知吧。”

师:这个孩子很成熟啊!这里她为什么重复用“缺德的事”?因为前面用过,所以后面用“再也不干这种缺德的事”与前面照应,使得文章更加严谨。很好。

生:从此,人们和松鼠和睦相处。

师:文章戛然而止。鼓掌!这篇文章,上上等,满分!童话不是作家的专利,我们小朋友都可以写。我建议这位小朋友把你写的作文输到电脑发给我,贾老师设法帮你发表,我还会向大家介绍你这位南宁小朋友。我给你的评价就是:未来作家。

(全场响起掌声,送给学生,送给老师。贾老师最后送给念读作文的同学一颗核桃。该生表示自己不会吃掉这颗核桃,而要留作永久的纪念,以后一看到它就会想起今天的满分作文。)

【总评】

作文指导对许多教师而言都是一件比较犯难的事,写纪实性的记叙文如此,写想象性的童话作文更是如此。然而,这节课中,全国著名特级教师贾志敏指导学生作文切实有效,水到渠成;学生想象丰富,表达流畅,教学过程精彩纷呈。贾老师以下三点尤其值得我们学习、借鉴和仿效:

一、 科学的指导方法

三年级续写作文 篇4

旁边的小吏们都看傻了，个个面面相觑，不知所措。台上的县官看着这帮呆若木鸡的小吏们，气不打一处来，大声吼道：“你们这帮废物!你们这些饭桶!”小吏们低着头连连称是，大气都不敢再喘一下。“哼!”的一声后，县官气得一甩袖子，扭头就走了。

小吏们见县官走了，就开始作威作福。他们拿着大刀长枪，冲到枣核家一脚踹开门，到处搜人，结果因枣核太小没有看见。正当这群小吏垂头丧气准备无功而返的时候，有一个小头目突然想出了一个恶毒的办法。他把大家召集起来，悄悄说了坏主意。其他小吏听了后，都连连叫绝。于是他们转身抓住枣核的父母，以此威胁枣核出来。这招果然管用，可怜的枣核被逼无奈只得出来了，但他的小脑袋里已经迅速地想出了一个好主意。

枣核被抓住后，就被关进了监狱。没牙县官特地多加了好几个守卫。但这些守卫都是些昏头昏脑的混子，到了三更天的时候，个个都瞌睡的东倒西歪了。枣核就趁这时不声不响地悄悄逃走了。

枣核溜到门口时，一辆前往京城的豪华马车正巧经过这里。枣核纵身一跃，急忙蹦上马车。他来到京城后立刻向天子禀报了没牙县官种种不仁不义的做法。天子大怒，罢免了没牙县官的官职，任命枣核为新任县官。

三年级续写作文 篇5

回到皇宫后的国王勃然大怒，立即命人将那两个骗子压到宫中。不一会儿两个骗子就被送上了宫殿。

国王说：“你们好大的胆子!竟敢戏弄到本王的头上，说吧你们想受到怎样的惩罚!”骗子镇定自如的说：“尊敬的陛下，我认为我们没有错!皇帝更生气了，大怒道：“好大的胆子，让朕那么丢脸面，还说自己没罪，难道你想让我在外国国王那表演吗?”骗子狡猾的转了转眼睛说：“尊敬的陛下，您难道忘了这件衣服的特性?只有愚蠢至极的人，才看不见这件衣服，陛下您这么聪明，怎么能和这些庸民相提并论?”国王大喜说：“对呀我这么尊贵，怎么能和这些庸民相提并论?传令下去，只要是我国的居民或想到我国居住的人，只要看不见这件衣服的全部杀无赦!”

此从那之后，这个国家的百姓就再也没有敢说真话的人了，大家都活在谎言当中，结局也可想而知，不久这个国家就灭亡了……

三年级续写作文 篇6

在小鸟的鼓励下，青蛙纵身一跳，跳到了井沿上，它被外面美丽的景色迷住了，一望无际的天空瓦蓝瓦蓝的，真美!青蛙激动地说：“世界真美啊!广阔的蓝天真美啊!”

小鸟高兴地说：“天很美，世界上还有比蓝天更美的地方。你看，绿油油的草丛中，小露珠正在晒太阳呢!你闻，一阵风吹来，花儿的香气扑鼻而来!你听，我的朋友们正唱着歌，欢迎你来我们家玩呢!”青蛙高兴地说：“好呀，好呀!”

青蛙跟着小鸟来到了茂盛的森林里，它们在森林里愉快地玩了起来。玩累了青蛙想回家，可是它不想回井底了，于是就想去找个新家。它走啊走，走到一个大大的池塘边，池塘里有圆圆的荷叶，粉色的荷花绽开了笑脸，青蛙决定在这里安家了。

三年级续写作文 篇7

青蛙跟着小鸟来到大海边，只见一只只海鸥在无边无际的大海上飞翔，大海碧蓝碧蓝的，还有几只大轮船在海上航行，激起一层层美丽的浪花。它又跟小鸟来到森林，又看见茂密的花草树木，小鸟在树枝上奏起欢快的乐曲，一只只小松鼠，小兔子在树丛中欢蹦乱跳，可爱极了!它们又来到草原，那儿的草特别多，嫩嫩的。肥肥的，一匹匹骏马在奔跑;一群群羊儿象一团团雪白雪白的棉花，贴在绿油油的大地上，静静的享受着美餐……

最后，他们回到井边告别时青蛙感叹说:“外面的世界真美啊!要是能早点知道跳出来就更好了!”

★ 小学续写作文评语满分

★ 鹬蚌相争续写作文

★ 孔乙己续写作文

★ 《相思鸟》续写作文

★ 《变色龙》续写作文

三年级续写改写作文 篇8

自从上次乌龟赢了兔子，猴子导演来请乌龟拍电影，鸽子编剧来请乌龟拍广告，兔子看到这些脸都气红了。它决定要和乌龟大战一场。

兔子气呼呼的去找乌龟，说;“咱俩在比一场”，没想到乌龟爽快的就答应了。大象裁判来公平公正的来主持比赛。兔子说;“咱们比上楼”乌龟说;“好”。

到了比赛那一天，大象裁判说“预备，跑!”兔子一下子窜了出去。乌龟还在慢吞吞地走着。兔子想这次我赢定了，兔子到了这座大楼拼命向重点狂奔而去。

到了终点兔子跑上来说“我赢了”这时乌龟说“你好慢啊”!兔子惊讶的说“你怎么跑的这么快”!乌龟说“你笨啊!你不会坐电梯啊”!

兔子一下子就晕过去了。一大群动物都跑过来和乌龟拍照，乌龟从人群走过来把兔子扶起来说“我们做好朋友吧”!兔子感动的说“好”。

就这样兔子和乌龟成为了最好的朋友。

续写作文2：狐狸和乌鸦

乌鸦被狐狸骗了后很生气，但是又没有办法惩罚狐狸只好忍着。

有一次，乌鸦又被骗了，于是乌鸦决定将计就计，他买来一块肉含在嘴里，见狐狸来了就把肉小心翼翼地放在树梢上。

当时狐狸正在悠闲地散步，闻着香味走来了。一看又是那只乌鸦，心想：笨东西，我又可以占你便宜了。狐狸说：“乌鸦大姐，您的歌声清脆极了，能给我唱首歌吗?”只听乌鸦真唱了起来：“哇哇——”狐狸张着嘴巴要吃肉，乌鸦见时机已到，把先准备好的大石头扔了下去，“砰——”砸得狐狸鼻青脸肿，哇哇乱叫：“我一定会回来的!”就去找医生了。

乌鸦津津有味地边吃肉边说：“我们乌鸦也有智慧的。”

后来，乌鸦把这办法教给自己的孩子就放心了，而狡猾的狐狸呢，还躺在病房里直哼哼呢!

精彩点评：仝泽康这次故事续编读起来真是大快人心，那只爱听好话的小乌鸦终于“脱胎换骨”，变得智慧超群，将狡猾的狐狸“送进了医院”!⌒—⌒

文章叙事幽默，趣味性很强，狐狸前面洋洋得意的想法和后面悲惨的结局对照形成强烈的喜剧效果，可是仝泽康，你写字粗心、标点符号忘打的毛病又来了，坚决改掉哦!

续写作文3：三毛流浪记

三毛继续着他的流浪，可是如今他只有两元钱。他买了两个大包子填饱了肚子，已经是夜晚了，于是他找了一个角落，抱着身子，沉入了梦中。

在梦中，三毛梦见一位仙人，是一位胡须飘飘、慈眉善目的老爷爷。仙人告诉他，在某个神秘的山洞里，隐藏着一大堆金子，足够让他用一辈子了。三毛醒来之后，二话不说，经历千山万水，来到了那个不为人知的山洞里。果然，里面真有一大堆金子，他看到金子后，眼睛瞪得大大的，嘴巴大张，好像要把所有金子吞下去一样。然后，反应过来的三毛高兴得手舞足蹈：“哈哈!我的运气真是好的不能再好了，就连做梦也能成真!”

后来，三毛靠这些金子过上了好日子，不过，他还是会拿一些金子分给附近的穷人的。

续写作文4：滥竽充数

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，每次演出时，排场都非常大，总要集中几百个乐工一起吹。这样才能在大臣和百姓面前显出自己做君主的威风。有个游手好闲、不务正业的南郭先生混在里面，每天都只学别人的动作其实自己一点都不会吹，竟然得到了和别人一样的俸禄。

后来齐湣王登位，不喜欢太热闹，就要乐工一个一个单独吹，听了这话南郭先生顿时大汗淋漓，赶快收拾东西逃出了宫殿，逃出来后南郭先生想：自己在宫外花钱大手大脚，没留钱。只好隐居在深山中，以砍柴做芋为生。

有一天，南郭先生下山去齐国买菜，看见有一个地方围了很多人，他便钻进去，一看，是一张捉拿自己的皇榜。原来齐湣王知道南郭先生逃走了于是发了皇榜抓捕南郭先生。抓住了便赏千金万两，豪宅一套。南郭先生立刻慌了神，连菜都没买就赶忙跑回了家。

回到家中，他心里忐忑不安：这可怎么办啊?这时，一位老爷爷敲了敲门，南郭先生一开门，老爷爷就可怜的说：“我在路上遇到了强盗，家人全被杀光了，你能让我在这里住一段时间吗?”南郭先生十分同情他，便做了一顿丰盛的晚餐，好好招待了这个老爷爷。吃饭时，南郭先生无意中发现老爷爷的身上有一个竽，便问道：“您会吹竽吗?”老爷爷回答说：“是啊，你想学吗?我很乐意教你。”南郭先生心想：“我不能再滥竽充数了。”便爽快地点了点头。

南郭先生有了老爷爷当老师后，长进十分大，每天都起早贪黑地练习。夏天的中午，老爷爷要睡觉，南郭先生就到外面去练，就算被太阳烤熟了都坚持着;冬天时，南郭先生为了不打扰老爷爷，就站在雪地里，就算身体被风雪冻住了都不放弃。

南郭先生想：“我要去齐湣王那里展现我的实力!”经过三个星期的时间，他终于到了皇宫。齐湣王知道了此事，让他独自吹，南郭先生答应了。南郭先生拿起竽，吹了一首美曲，但是，不知道是不是他在竽声下了，把齐湣王深深地迷住了。

续写作文5：守株待兔

种田人靠在树桩的旁边，做了一个美梦：一天，种田人又在路边闲逛，突然又看见了一只又要找死的兔子从远处跑来。那只兔子只顾没命的跑，哪里注意前边的危险，竟然一头撞到了田边的一个树桩上。兔子四脚乱蹬，口鼻流血，不久便肚皮朝天，一命呜呼了。然后，又来了很多要找死的兔子，一只，两只，三只……正当种田人心花怒放手舞足蹈的时候，一觉醒来，希望犹如肥皂泡破裂，原来是一场黄梁大梦呀!

种田人醒来，只见远近农田里到处都是人们在耕种，在锄草，在施肥，在杀虫。大家都忙的不亦乐乎。种田人自己田里的庄稼因无人管理，已经枯黄，种田人脸一红心一沉，想了想，努力的站起来，紧了紧腰带，跌跌撞撞的回了家。

续写故事三年级作文 篇9

他回到座位上，自言自语道：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”这话被雨昕和晨晨听到了，晨晨说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以在他生日那天办场生日聚会怎么样?”雨昕说：“好呀!好呀!我去打个电话，看李晓明的生日在几号。还有，看可不可以让叔叔阿姨回来。我们分头行动吧!”

生日前一天，有的同学买来了气球、有的同学买来了彩带、有的同学请来了家长过来帮忙。大伙在教室里忙得热火朝天，挂彩带、吹气球、打扫卫生……

生日当天，大家都比李晓明来的早，就是为了给李晓明一个惊喜。李晓明垂头丧气地进走了教室，他以为不会有人记得他的生日，一抬头他大吃一惊，看见教室里挂着彩带和气球、桌子围成一个圆，自己的桌子放到了正中间，黑板上写着：李晓明，生日快乐!这时老师唱着生日歌，端着蛋糕走了进来。李晓明眼眶一湿，几滴眼泪滴了下来。晨晨说：“过生日可不能哭哦。”在同学们的吹呼下，李晓明许了愿，吃了蛋糕，同学们也纷纷送上了礼物。

下午放学了，李晓明左顾右盼也没有看到平时来接他的奶奶，却看到了爸爸妈妈，他一下飞奔到了爸爸妈妈的怀里。

三年级生日续写作文 篇10

第一小组是讨论的最激烈的，于是老师请了第一组。小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小蓝说：“我也刚刚过了9岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”轮到李小明发言了，他委屈的说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作。”小蓝是李晓明最好的朋友，他听了也为李小明着急。

下课了，小蓝召集全班同学讨论：“李小明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……于是他们便开始准备了。

第二天正好是李小明的生日，李小明答应来小红家玩。她刚走进小红家，突然灯开了，从沙发、桌子、椅子后面跳出了许多同学，而且小红家也打扮得绚丽多彩。墙上、窗户上、天花板上挂着各式各样的装饰品，有彩带、彩灯、气球……同学们也打扮的很漂亮，女生都穿美美的裙子，男生都穿着酷炫的衣服和裤子。李小明看着这温馨的一幕高兴的流下了眼泪：“谢谢你们陪我过生日，我永远不会忘记你们为我准备的生日会的。”

同学们一起唱生日歌，在大家的歌声中，李小明的脸上洋溢着幸福的笑容。他不停的向大家说：“谢谢”。正当大家吃蛋糕吃的津津有味时，几个男生突然发起袭击，把花花绿绿的奶油抹在李小明的脸上，在同学们的尖叫声和欢笑声中，李小明的脸变成了“花猫脸，”一块红一块绿的，还有咖啡色的巧克力，像一个马戏团的小丑!同学们笑弯了腰，李小明自己也笑得前仰后合，直抹眼泪呢!

三年级生日续写作文 篇11

只有李晓明一个人默默地走回到座位，望着窗外自言自语道：“我明天也要过生日了，可妈妈和爸爸都在外地工作，暂时回不来，我该怎么过生日呀?”

坐在他旁边的小李听见了他的话，就对自己的同桌丽丽说：“丽丽，李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，没空回来陪他过生日，我们下课了告诉大家，一起给李晓明开一个难忘、快乐的生日宴会吧!”“当然没问题啦!我们一定要办一个最开心的生日宴会!”丽丽说道。又下了一节课，小李叫李东明天下午和李晓明一起玩耍，就可以了。

第二天的下午，同学们就开始执行自己的任务了，李东叫李晓明和他一起出去玩，同学们就开始忙碌了起来。小李和丽丽吹气球。小明和李明挂小彩旗和彩色丝带。明东和西西装饰黑板。小欣和东东挂气球。玲丽和小郭打扫卫生……老师去准备生日蛋糕了。过了一会儿，李明把李晓明和李东叫进教室，他俩儿推开门进来后，发现教室里一片漆黑，一个人都没有。突然，灯亮了起来，大家从门背后，桌子底下出来，边拍着手边唱着生日歌，这时候，老师端着生日蛋糕走了进来，说：“李晓明同学，生日快乐!”老师拿出一包巧克力，送给了李晓明。大家吃到了甜甜的芒果千层蛋糕开心地笑了。

三年级一块奶酪续写作文 篇12

蚂蚁队长见大家都在草丛里休息，谁也看不到他，于是蚂蚁队长把那块掉到地上的奶酪渣吃了，味道可真甜呀!回味无穷。过了一会儿，他又把同伴们叫了回来，小蚂蚁们看到掉到地上的奶酪渣不见了，有的小蚂蚁不听蚂蚁队长的话，有的小蚂蚁争着要把奶酪吃了，还有的蚂蚁在队列里大声地说：“你自己说的不许偷嘴，那你为什么还偷嘴，我们永远也不听你的话了。”最后小蚂蚁们都各自离开了。

蚂蚁队长终于明白了自己定的禁令，如果自己不遵守，那其他人又怎么会遵守呢?