叶升中心小学乡村少年宫创建方案

叶升中心小学乡村少年宫创建方案（共10篇）

叶升中心小学乡村少年宫创建方案 篇1

为深入贯彻落实中央8号文件及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步挖掘、整合农村教育资源，打造农村学生课外乐园，满足农村未成年人基本文化需求，推动未成年人思想道德建设工作，充分发挥学校现有的教育物质资源和人力资源的作用，缓解学校施教区域内未成年人活动阵地相对缺少和学生课后缺管等社会矛盾问题，并确保此项工作能顺利有力地推进，特制定本创建实施方案。

一、学校概况

叶升中心小学位于叶升镇南街，109国道北侧。学校始建于1918年，2009年9月由明德项目建设翻建后投入使用，学校占地面积8448平方米，校舍建筑面积3641平方米。现有12个教学班，在校学生474人。教职工39人。学校全面贯彻党的教育方针，大力实施新课程改革，全面推进素质教育，走内涵式发展之路，秉承“一切为了学生的发展而服务”的办学宗旨，坚持“以人为本、以德为先、依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，朝着“营造一流的育人环境，实施一流的学校管理，建设一流的师资队伍，争创一流的教育质量”的办学目标迈进。领导班子团结务实，与时俱进；广大教师志存高远，爱岗敬业；全体学生文明守纪，健康向上，教育教学成绩斐然，博得了社会的赞誉，家长的信赖。学校先后两次被评为吴忠市德育先进工作集体、“保持共产党员先进性教育活动”先进集体；多次被市政府和教育局评为学校工作督导评估先进集体，“课堂教学质量工程”先进集体、教育行风先进集体、“双文明建设标兵单位”、卫生先进单位、示范家长学校、“安全文明校园”、“绿化先进单位”、“两基”工作先进集体；被市委、政府授予“文明单位”、“示范性学校”；学校党支部多次被局党委评为先进党支部、基 层党建先进集体、“学习实践科学发展观活动”先进集体；被市委授予“五个好”党支部等荣誉称号。教师先后有5人荣获省部级奖励，76人次荣获市级以上奖励，教师有80多篇论文获国家级、省级、市级一、二、三等奖，12篇论文在公开刊物上发表，学生在市级以上组织的各类竞赛活动中有60多人次获奖，学校被命名为“全国环保科普教育基地”示范校、青铜峡市“教科研基地学校”和“书香校园”。

二、指导思想

认真贯彻落实中央8号文件及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，培养儿童的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高儿童的艺术素养，减少城乡差距，促进农村未成年人的健康发展。

三、目标任务

按照中央文明办、区精神文明办和市精神文明办的工作要求，进一步促进社会主义新农村建设和农村精神文明建设，为未成年人提供更加优质的活动场所和教育资源，丰富课外生活，培养兴趣爱好，实现快乐学习、健康成长，全面发展，使“乡村少年宫”真正成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、老百姓满意的文化中心。

四、“乡村少年宫”活动内容与形式

“乡村少年宫” 结合工作实际，借助多种途径，通过开展丰富多样的活动。活动的内容做到教育性、知识性、趣味性相结合，为青少年成长创设成长环境。

1、道德实践活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点做好升（降）旗仪式，开展学雷锋、孝敬父母月、弘扬民族精神月道德实践、感恩教育活动。

2、科技实践活动。通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养青少年爱科学、学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年成长奠定良好的科学素质基础。

3、技能培训活动。开展音乐、舞蹈、书法、绘画、布艺、剪纸等多方面的文化艺术培训，安全知识、文明礼仪等生活常识的培训，计算机运用等实用技术的培训，让农村未成年人养成良好的兴趣爱好，掌握一技之长，传承民族文化，提高文化艺术修养和能力。开展田径、球类等体育活动，培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

4、劳动实践活动。组织学生开展社会调查、参观考察、普法宣传、环境保护宣传、“讲文明、树新风”宣传等，帮助小学生认识社会、了解社会，在提高自身素质的同时，推进农村精神文明建设。

五、“乡村少年宫”建设的组织管理

学校成立以校长兼任“乡村少年宫”主任的领导班子，以专长教师和校外兼职人员担任辅导员，统一活动时间，制定活动计划，开辟活动场所，开设活动项目，使“乡村少年宫”正常运转，发挥育人功效。

1、“乡村少年宫”领导小组

主 任：刘自立（校长、党支部书记）副主任：王如岩（副校长）

成 员：包明宗（副校长）宋 辉（总辅导员）

贺梦萦（教导主任）孟广文（党务干事）朱卫东（政教主任）冯 斌（总务主任）王淑霞（报账员）校内、校外辅导员 校外志愿者

领导小组下设办公室：

包明宗 宋 辉 贺梦萦 孟广文 朱卫东 冯 斌 王淑霞

2、“乡村少年宫”组织机构职责

（1）、少年宫主任全面负责少年宫的各项工作。

（2）、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

（3）、办公室负责安排少年宫日常工作，制定计划，收集活动资料，撰写工作总结，做好各项活动后勤保障，协助组织各种比赛，演出等活动，建立健全少年宫各项档案资料。

（4）、校内、校外辅导员负责学生的辅导，各项活动的组织实施以及活动场所的管理。

（5）、校外志愿者协助辅导员教师开展各项活动，并组织专项内容的辅导。

六、“乡村少年宫”建设的时间安排

第一阶段：启动阶段（2012年10月）。根据上级文件精神要求，对照“乡村少年宫”创建标准，制定创建实施方案，成立领导小组。

第二阶段：筹措阶段（2012年11月—2012年3月）。按照计划，召开启动会议，举行 “乡村少年宫”的挂牌仪式，领导小组制定相关的工作职责、计划，组建辅导员队伍，积极争取资金落实，活动场地设施安装，室内维修装饰布置。

第三阶段：活动阶段（2013年3月开始）。开展课外生活，培养兴 趣爱好，实现快乐学习、健康成长，全面发展。落实“乡村少年宫”工作计划。

七、“乡村少年宫”建设的基本原则

1、公益性原则。学校少年宫的创建，采取“校内交替”和“校内改造”相结合的方式，依托现有的条件，在原来“兴趣小组”的基础上，通过修缮、改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室（师）双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。进一步整合社会资源，依托现有的活动室添置必要的活动设施器材，完善活动功能，建立覆盖全社会的多功能活动场所，真正成为每一个孩子都能享受的少年宫。

2、开放性原则。学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，让每一位孩子在规定时间之内，根据自己的喜好选择学习的内容，得到个性发展。

3、特色性原则。学校少年宫的创建，坚持走特色发展之路，在做好普及，体现基础性的基础上，发挥现有的资源，将实践、体艺教学打造成为少年宫的品牌活动项目。

4、共建性原则。学校少年宫的建设，坚持形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式，积极争取上级政府部门的大力支持，充分发挥在职教师、乡村居委会、退休教师的作用，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。

叶升中心小学乡村少年宫创建方案 篇2

为丰富未成年人暑期生活，充分利用假期开展各类活动，切实加强未成年人的思想道德建设，根据市委宣传部、市文明办的统一部署，特制订油坊中心小学暑期乡村少年宫活动方案如下：

一、活动宗旨

以提高未成年人的道德修养为核心，以形式多样的活动为载体，引导学生深入社会，积极参与各种健康向上的活动，丰富人生阅历，陶冶情操、强健体魄，提升人文和科技素养，培养实践能力和创新精神，让未成年人过一个安全、快乐、文明的暑假。

二、活动主题

我参与

我快乐

三、活动安排

1．品读经典，传承文化。组织开展读书活动、好书伴我成长等暑期中小学生系列读书活动，让经典与孩子们同行，促进学生提升阅读品位，养成良好阅读习惯，提升学生人文素养。为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

2．调查体验，倡导低碳。组织学生展以“讲德善、树文明，话美好、晒幸福”为主题的“最美瞬间——我眼中的真善美”有奖征文和拍客行动，参加“金钥匙”科技竞赛活动，利用假日向周围的成年人宣传低碳生活知识，争做“低碳小达人”。积极开展科学调查体验活动。

3．阳光体育，健康快乐。在未成年人中举办乒乓球比赛，开展各项健身运动。学校体育活动场所、活动器材要在暑假期间对学生开放，并安排专职老师值班辅导，为有需求的中小学生提供必要的物质条件和技术支持。

4.开展其他活动。配合各有关部门认真组织开展各项活动。结合学校特点，开展其他丰富多彩的活动。通过开展各种活动，让更多的学生积极参与，体验快乐，丰富学生的暑假生活。

四、活动时间

2018年7月1日至7月12日

五、活动要求

1．高度重视，精心组织。充分认识开展暑期活动的重要意义，根据校情和学生实际，精心策划和安排活动内容。要加强对暑期活动的组织、指导和协调，确保暑期活动顺利开展。

2．突出主题，讲究实效。今年的暑期活动要突出“我参与，我快乐”这主题，坚持以学生发展为本，结合青少年学生的身心特点，开展形式多样、内容丰富、生动活泼的各项活动，增强活动吸引力和感染力，保证暑期活动的实效性。

3．抓好结合，注重安全。开展暑期活动要坚持学校、家庭、社会相结合的途径，充分挖掘和依托社会资源，为活动创设良好条件。活动中要采取切实措施，强化青少年安全防范意识，消除一切安全隐患，确保学生暑期各项活动的安全。

油坊中心小学乡村学校少年宫

叶升中心小学2013年少队总结 篇3

本学期我校深入学习宣传贯彻党的十八大精神，落实共青团十六届六中全会部署，紧紧围绕少先队组织的根本任务，把握组织属性，广泛开展适合少年儿童特点的“三观”、“三热爱” 和“我的中国梦”宣传主题教育，扎实推进少先队学科建设、活动课程建设和辅导员专业化职业化建设，推动少先队事业取得新发展。把立德树人作为根本任务，以“日行一善”教育实践活动，中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划（2011—2014年）为载体，深化学生良好行为习惯养成工程，激励少年儿童争当“四好少年”，努力提高少先队员综合素质。

一、践行十八大精神，开展“我的中国梦”系列教育活动，切实加强少年儿童思想道德教育工作

各校认真学习宣传贯彻党的十八大精神，准确把握对少年儿童工作提出的新要求，广泛开展“三观”、“三热爱”和“我的中国梦”宣传主题教育，用少年儿童听得懂、记得住的语言面向广大少年儿童宣讲党的十八大精神，灌输培养对党和社会主义祖国的朴素感情，增强党团队组织意识衔接。

一是深入开展“学雷锋”活动。按照市团委《关于在“三五”期间深入开展青年志愿者活动的通知》的要求，中心校将三月份定为学雷锋月，各中队以“传承雷锋精神、争当四好少年”为主题，围绕“走近雷锋学习周”、“学习雷锋行动周”、“践行雷锋巩固周”、“深化雷锋总结周”四个阶段，积极开展了第14个“中国青年志愿者服务日”，活动做到了人员、内容、时间三落实。促进学校的德育工作和其他工作有序开展。

二是各校少先队结合实际，广泛开展“我的中国梦”八个一系列活动，截至目前已开展了“五个一”（3月27日，举行了“我的中国梦 ”主题教育启动仪式；3月25—30日各校进行“我的中国梦”学生演讲比赛，4月10日进行中心校决赛；4月1日—13日在全校学生中开展了 “重走复兴路，共圆中国梦，创造新辉煌”学生主题征文比赛，征集作文35篇，上报16篇；4月15日—30日开展了 “重走复兴路，共圆中国梦，创造 1

新辉煌”学生主题手抄报比赛，征集手抄报39份，上报16份；5月2日—15日在全校学生中开展了 “最美中国”学生绘画比赛，征集绘画作品37幅，上报16幅。）

二、积极开展学生“文明礼仪”教育活动，创设学生良好行为习惯养成教育环境

一是通过开展“文明礼仪教育活动”启动会、承诺签字仪式、社会调查、主题征文等活动，利用黑板报、校园广播、国旗下讲话、班队会等多种形式，深化“中小学生良好行为习惯养成工程”，创设实施《中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划（2011—2014年）》的良好氛围，教育和引导广大学生树立正确的学习、生活、卫生、纪律、安全、礼仪等方面的行为习惯。

二是深入开展“七个一”活动，既每天组织一次学生日常行为规范检查活动；每周举行一次升、降国旗活动；每月进行一次文明班级评比活动；每月开展一次“校园之星”评选活动；每学期组织一次三好学生、优秀学生干部评选活动；每学期组织一次德育工作经验总结或交流会。

三是进行《小学生日常行为规范》再学习，开展“守则规范记我心”活动，通过国旗下讲话、班队会、广播台组织队员学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强队员们的日常行为规范养成教育，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯，并向全体队员提出要做到三个“好”（唱好国歌、队歌，行好少先队员的队礼，佩戴好红领巾）三个“一”（每个中队每个学期至少一次室外主题活动，每个班以班级为中队开展一次中队主题活动，每个中队认真组织并配合少先队大队开展好一次少先队大队主题活动）。

四是组织开展“讲礼貌、重礼仪、常礼让”的文明礼仪教育活动。以“看现象、评事例、做标兵”形式为载体，以“学校、家庭、社区”等活动阵地为途径，以点带面，推动少先队教育与新课程的有机衔接，从微笑待人、每日为父母做件事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、按规则办

事、说了就要努力做、用好每一分钱、集体的事一起干、用过的东西放回原处、干干净净迎接每一天方面逐步养成良好的习惯。通过找一找、想一想、画一画、演一演、辩一辩、拍一拍，让学生主动发现生活中的文明行为以及不文明的细节，进行自我教育，在系列教育活动中，使队员明白“文明礼貌”的重要性，人人都来争当“礼仪小标兵”。

五是切实加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，促进学校精神文明建设。重点抓好学生良好行为习惯的养成教育，以“一日常规检查评比”为抓手，以红领巾志愿者检查和教师检查为检查监督体制，大力开展了“三别四带五无”活动（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话），加强对“一日常规检查评比”，做到每日检查，每天公布，每周小结，发挥其监督和示范作用，强化队员的行为习惯教育。

三、深化“孝敬父母月”活动，加强少年儿童感恩教育。

各校抓住第7个“孝敬父母月”活动教育时机，启动活动，印发倡议书，开展“孝敬父母月”活动，并做到四个结合。

一是将“孝敬父母月”活动与自治区教育工委、教育厅编辑出版的《百善孝为先》丛书阅读活动结合起来。学校把《百善孝为先》丛书作为2013年“孝敬父母月”活动的重要载体，作为学校德育和思想政治教育的重要辅导资料，引导青少年学生学会识恩知恩、感恩报恩。

二是将“孝敬父母月”活动与学校实际结合起来。围绕“孝敬父母月”开展“九个一”活动（开展一次“孝敬父母”主题班队会、开展一次“父母辛苦了”主题征文比赛、举办一次“学会感恩”主题演讲会、倡导每位学生为父母洗一次脚（头）、给父母写一封信、陪父母参加一次户外活动、为父母自制一件生日（节日）礼物、承担一项家务、与家长进行一次谈心活动），提高广大青少年学生的思想道德水平，实现中小学生德育教育工作的新突破。

三是将“孝敬父母月”活动与教育厅正在全区中小学推广的“日行一善”教育实践活动结合起来，培养广大青少年“崇善、知善、行善、扬善”的道德风尚，达到“明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家”的目标。

四是将“孝敬父母月”活动与实施中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划结合起来，教育和引导广大中小学生树立正确的学习、生活、卫生、纪律、安全、礼仪等方面的行为习惯，让广大青少年明白孝敬父母不仅在表现在对父母有礼貌，帮父母做事上，更应表现在自身学习上、生活上严于律己，文明成长也是孝敬父母的重要表现。

四、深入开展雏鹰行动，全面活跃少先队工作

一是积极开展具有创新能力的师生特长评比活动。3月份组织学生参加第十四届电脑绘画比赛，上报作品38件，4、5月份在组织“中国梦”征文、手抄报、绘画比赛，6月份开展了庆祝“六一”国际儿童节和新队员入队仪式，通过系列活动拓展学生的学习兴趣和爱好，活跃校园文化，展示少年儿童健康向上的精神风貌，营造文明健康和谐的校园文化氛围。

二是开展“五小”学习实践活动。注重少年儿童的自主创造，引导少年儿童从日常的学习、生活实践做起，从小事、小处、点滴做起，不断确立和实现自己的奋斗目标，磨练“五小”精神和能力，各校每月出版一期校报。

五、开展“安全伴我行”教育活动，做好青少年维权工作

各校大力开展“安全伴我行”教育活动，坚持每周每日安全教育活动，营造“人人讲安全，处处讲安全”的浓厚氛围；各校加强网络安全管理，切实保护未成年人健康上网，开展每月一次的安全演练活动，提高师生自救自护能力，开展“杜绝刀具进校园”活动，围绕青少年权益保护的重点和关键环节，认真上好健康教育课，关注学生心理健康。各校设立心理咨询室，做好学生的心理咨询工作，开办“心灵驿站”，设立“知心姐姐”信箱，及时帮助学生妥善处理人际关系，关注弱势群体，重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，正确对待困

难和挫折，提高心理承受力。做好“两免一补”工作，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。

六、加强少先队自身建设，发挥少先队的组织作用

一是抓好少先队的阵地建设。少先队组织按照《少先队工作评估量化考核细则》，将少先队基础建设工作作为重点去抓。目前，辖区学校都建立了大队活动室，红领巾板报栏、红领巾广播室等。少先队组织还成立了文艺、体育、美术等活动兴趣小组，中心小学在校园网站上开辟了少队栏目，为少先队组织开展各种活动创造了良好的条件，切实增强德育意识，始终把德育摆在学校教育教学工作的首位。

二是加强辅导员队伍建设。学校十分重视少先队队伍建设，认真组织大队、中队辅导员学习十八精神，提高大队、中队辅导员思想境界，提升工作质量。3月份，组织召开辅导员会议，传达学习了2013年市团委工作会议内容，并为每校辅导员订阅一份少先队辅导员杂志，使其深入了解辅导员工作的特点及方法，开阔视野，进一步加强和改进辅导员工作。

三是做好班队干部的培养工作，各班推荐选拔了一批具有责任心的班队干部，定期组织班队干部召开会议，发挥班队干部组织管理能力，促进学校良好校风的形成。

青铜峡市叶升中心小学

叶升中心小学乡村少年宫创建方案 篇4

一年来，我校深入学习宣传贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，落实共青团十六届六中全会部署，紧紧围绕少先队组织的根本任务，把握组织属性，广泛开展适合少年儿童特点的“三观”、“三热爱” 和“我的中国梦”宣传主题教育，扎实推进少先队学科建设、活动课程建设和辅导员专业化职业化建设，推动少先队事业取得新发展。把立德树人作为根本任务，以“日行一善”教育实践活动，中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划（2011—2014年）为载体，深化学生良好行为习惯养成工程，激励少年儿童争当“四好少年”，努力提高少先队员综合素质。

一、践行十八大精神，开展“我的中国梦”系列教育活动，切实加强少年儿童思想道德教育工作

各校认真学习宣传贯彻党的十八大精神，准确把握对少年儿童工作提出的新要求，广泛开展“三观”、“三热爱”和“我的中国梦”宣传主题教育，用少年儿童听得懂、记得住的语言面向广大少年儿童宣讲党的十八大精神，灌输培养对党和社会主义祖国的朴素感情，增强党团队组织意识衔接。

一是深入开展“学雷锋”活动。按照市团委《关于在“三五”期间深入开展青年志愿者活动的通知》的要求，中心校将三月份定为学雷锋月，各中队以“传承雷锋精神、争当四好少年”为主题，围绕“走近雷锋学习周”、“学习雷锋行动周”、“践行雷锋巩固周”、“深化雷锋总结周”四个阶段，积极开展了第14个“中国青年志愿者服务日”，活动做到了人员、内容、时间三落实。组织“学习雷锋，做美德少年”、“向国旗敬礼做有道德的人”网络签名，促进学校的德育工作和其他工作有序开展。

二是各校少先队结合实际，广泛开展“我的中国梦”八个一系列活动，截至目前已开展了“五个一”（3月27日，举行了“我的中国梦 ”主题教育启动仪式；3月25—30日各校进行“我的中国梦”学生演讲比赛，4月10日进行中心校决赛；4月1日—13日在全校学生中开展了 “重走

复兴路，共圆中国梦，创造新辉煌”学生主题征文比赛，征集作文35篇，上报16篇；4月15日—30日开展了 “重走复兴路，共圆中国梦，创造新辉煌”学生主题手抄报比赛，征集手抄报39份，上报16份；5月2日—15日在全校学生中开展了 “最美中国”学生绘画比赛，征集绘画作品37幅，上报16幅。9月份开展“我的中国梦”墙报评比，10月份开展校园文艺展演）。

二、积极开展学生“文明礼仪”教育活动，创设学生良好行为习惯养成教育环境

一是通过开展“文明礼仪教育活动”启动会、承诺签字仪式、社会调查、主题征文等活动，利用黑板报、校园广播、国旗下讲话、班队会等多种形式，深化“中小学生良好行为习惯养成工程”，创设实施《中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划（2011—2014年）》的良好氛围，教育和引导广大学生树立正确的学习、生活、卫生、纪律、安全、礼仪等方面的行为习惯。

二是深入开展“七个一”活动，既每天组织一次学生日常行为规范检查活动；每周举行一次升、降国旗活动；每月进行一次文明班级评比活动；每月开展一次“校园之星”评选活动；每学期组织一次三好学生、优秀学生干部评选活动；每学期组织一次德育工作经验总结或交流会。

三是进行《小学生日常行为规范》再学习，开展“守则规范记我心”活动，通过国旗下讲话、班队会、广播台组织队员学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强队员们的日常行为规范养成教育，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯，并向全体队员提出要做到三个“好”（唱好国歌、队歌，行好少先队员的队礼，佩戴好红领巾）三个“一”（每个中队每个学期至少一次室外主题活动，每个班以班级为中队开展一次中队主题活动，每个中队认真组织并配合少先队大队开展好一次少先队大队主题活动）。

四是组织开展“讲礼貌、重礼仪、常礼让”的文明礼仪教育活动。以

“看现象、评事例、做标兵”形式为载体，以“学校、家庭、社区”等活动阵地为途径，以点带面，推动少先队教育与新课程的有机衔接，从微笑待人、每日为父母做件事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、按规则办事、说了就要努力做、用好每一分钱、集体的事一起干、用过的东西放回原处、干干净净迎接每一天方面逐步养成良好的习惯。通过找一找、想一想、画一画、演一演、辩一辩、拍一拍，让学生主动发现生活中的文明行为以及不文明的细节，进行自我教育，在系列教育活动中，使队员明白“文明礼貌”的重要性，人人都来争当“礼仪小标兵”。

五是切实加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，促进学校精神文明建设。重点抓好学生良好行为习惯的养成教育，以“一日常规检查评比”为抓手，以红领巾志愿者检查和教师检查为检查监督体制，大力开展了“三别四带五无”活动（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话），加强对“一日常规检查评比”，做到每日检查，每天公布，每周小结，发挥其监督和示范作用，强化队员的行为习惯教育。

三、深化“孝敬父母月”活动，加强少年儿童感恩教育。

各校抓住第7个“孝敬父母月”活动教育时机，启动活动，印发倡议书，开展“孝敬父母月”活动，并做到四个结合。

一是将“孝敬父母月”活动与自治区教育工委、教育厅编辑出版的《百善孝为先》丛书阅读活动结合起来。学校把《百善孝为先》丛书作为2013年“孝敬父母月”活动的重要载体，作为学校德育和思想政治教育的重要辅导资料，引导青少年学生学会识恩知恩、感恩报恩。

二是将“孝敬父母月”活动与学校实际结合起来。围绕“孝敬父母月”开展“九个一”活动（开展一次“孝敬父母”主题班队会、开展一次“父母辛苦了”主题征文比赛、举办一次“学会感恩”主题演讲会、倡导每位学生为父母洗一次脚（头）、给父母写一封信、陪父母参加一次户外活动、为父母自制一件生日（节日）礼物、承担一项家务、与家长进行一次谈心活动），提高广大青少年学生的思想道德水平，实现中小学生德育教育工作的新突破。

三是将“孝敬父母月”活动与教育厅正在全区中小学推广的“日行一善”教育实践活动结合起来，培养广大青少年“崇善、知善、行善、扬善”的道德风尚，达到“明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家”的目标。

四是将“孝敬父母月”活动与实施中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划结合起来，教育和引导广大中小学生树立正确的学习、生活、卫生、纪律、安全、礼仪等方面的行为习惯，让广大青少年明白孝敬父母不仅在表现在对父母有礼貌，帮父母做事上，更应表现在自身学习上、生活上严于律己，文明成长也是孝敬父母的重要表现。

四、深入开展雏鹰行动，全面活跃少先队工作

一是积极开展具有创新能力的师生特长评比活动。3月份组织学生参加第十四届电脑绘画比赛，上报作品38件，共有8件作品获奖，4、5月份在组织“中国梦”征文、手抄报、绘画比赛，6月份开展了庆祝“六一”国际儿童节和新队员入队仪式，通过系列活动拓展学生的学习兴趣和爱好，活跃校园文化，展示少年儿童健康向上的精神风貌，营造文明健康和谐的校园文化氛围。

二是开展“五小”学习实践活动。注重少年儿童的自主创造，引导少年儿童从日常的学习、生活实践做起，从小事、小处、点滴做起，不断确立和实现自己的奋斗目标，磨练“五小”精神和能力，各校每月出版一期校报。

五、开展“安全伴我行”教育活动，做好青少年维权工作

各校大力开展“安全伴我行”教育活动，坚持每周每日安全教育活动，营造“人人讲安全，处处讲安全”的浓厚氛围；各校加强网络安全管理，切实保护未成年人健康上网，开展每月一次的安全演练活动，提高师生自救自护能力，开展“杜绝刀具进校园”活动，围绕青少年权益保护的重点

和关键环节，认真上好健康教育课，关注学生心理健康。各校设立心理咨询室，做好学生的心理咨询工作，开办“心灵驿站”，设立“知心姐姐”信箱，及时帮助学生妥善处理人际关系，关注弱势群体，重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。做好“两免一补”工作，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。

六、推进“民族精神月”活动，弘扬爱国主义精神

一是开展“民族团结进步模范学校”创建活动，加强民族团结教育，构建和谐校园。学校紧紧围绕“三个离不开”，将民族团结教育作为学校的办学特色，突出“三坚持三结合”，以“三种形式”、“三个纳入”为抓手，以“五会”活动为载体，实现“四让”的发展目标，坚持深化学校民族团结进步创建活动，积极开展“民族团结教育月”主题教育，通过民族团结主题队日，主题班队会等活动形式，积极开展教育活动，在孩子们心中播下“中华民族大团结”的种子。学校利用宣传橱窗、展板、板报、条幅等大力宣传《学校民族团结教育指导纲要（试行）》、《学校民族团结教育实施方案》、“三个离不开”思想和国家民族政策常识，以及少数民族分布、风俗习惯等和学校开展的民族团结教育活动掠影图片展；利用学生书法、绘画等形式，在教学楼的墙壁上和画廊展示学生制作的有关民族团结教育方面的作品，并在校园文化长廊设立民族文化专版，广泛介绍56个民族的语言、服饰、节日等方面的内容。

二是巩固深化“弘扬和培育民族精神月”活动。在总结以往活动的基础上，通过国旗下讲话、主题班队会、征文演讲比赛、学习先进模范人物、开展志愿服务和社会实践活动等多种形式，组织开展丰富多彩的校园文化活动；积极参与教育部、中央电视台“乘着梦想的翅膀”为主题的“开学第一课”收看活动。鼓励青少年做梦想的实践者和未来的创造者

七、加强少先队自身建设，发挥少先队的组织作用

一是抓好少先队的阵地建设。少先队组织按照《少先队工作评估量化

考核细则》，将少先队基础建设工作作为重点去抓。目前，辖区学校都建立了大队活动室，红领巾板报栏、红领巾广播室等。少先队组织还成立了文艺、体育、美术等活动兴趣小组，中心小学在校园网站上开辟了少队栏目，为少先队组织开展各种活动创造了良好的条件，切实增强德育意识，始终把德育摆在学校教育教学工作的首位。

二是加强辅导员队伍建设。学校十分重视少先队队伍建设，认真组织大队、中队辅导员学习十八精神，提高大队、中队辅导员思想境界，提升工作质量。3月份，组织召开辅导员会议，传达学习了2013年市团委工作会议内容，并为每校辅导员订阅一份少先队辅导员杂志，使其深入了解辅导员工作的特点及方法，开阔视野，进一步加强和改进辅导员工作。

三是做好班队干部的培养工作，各班推荐选拔了一批具有责任心的班队干部，定期组织班队干部召开会议，发挥班队干部组织管理能力，促进学校良好校风的形成。

叶升中心小学乡村少年宫创建方案 篇5

为认真贯彻落实中共中央《关于党的基层组织实行党务公开的意见》精神，进一步增强党务工作的透明度，推动党内基层民主建设，加强党内监督，提高党的领导水平和执政水平，建立公开、民主、规范的基层党建工作机制，保障广大干部群众行使民主权利，本年度我校认真开展了党务公开工作，并取得了较好的效果。现将有关工作总结如下：

一、统一认识，加强领导，精心安排

党务公开是体现执政党执政为民、拒腐防变理念的具体体现，也是对党员领导干部权力运作进行监督和制约的有效途径，我校党支部领导班子从思想上统一认识，在行动上积极自觉落实，先后多次召开中心学校党支部领导班子会议、全体党员会议进行分层动员和安排布置，并制定《中心学校校党务公开工作实施方案》，成立了中心学校党务公开领导小组，领导小组下设办公室，具体负责全学校的党务公开工作，使学校的党务公开工作有了强有力的组织保障。同时，我们做到“四个明确”，即指导思想明确、公开原则明确、公开的对象明确和公开内容明确，保证了学校的党务公开工作有条不紊地深入推进。

二、全面发动、深入宣传，进一步提高认识

通过开展党务公开工作，统一了学校党员的思想，大家对党务公开工作的重要性和必要性有了新的认识。

1.党务公开是新形势下实践“创先争优”重要思想、落实廉政建设要点，开展创先争优工作，全面推进党的建设新的伟大工程的有益探索。

2.党务公开是贯彻落实党内监督条例，积极发展党内民主的重要举措。3.党务公开是加强学校党风廉政建设，从源头上治理和预防腐败的现实需要。当前，关键要结合学校实际，积极探索建立教育、制度、监督三者并重的惩防腐败体系。以科学的眼光去衡量党风廉政建设的成果，不仅要看惩治腐败的成效，更要看保护干部的成效；既要看严肃法纪的力度，更要看促进发展的力度。

4.党务公开是促进学校科学发展，实现“两率先、两步走”目标的有 力保障。进一步密切党群、干群关系，凝聚民心、致富百姓，为实现学校的科学发展，营造良好校园氛围。

三、立足实际，扎实推进，切实增强针对性

在学校党务公开动员部署之前，各学校组织了部分老党员开展座谈会、党务公开工作领导小组会议，对党务公开工作进行了专题讨论，在征求方方面面意见的基础上，在学校范围内开展具体实施党务公开工作。具体实施办法是：

第一，根据全面、真实、具体、合法的原则，认真组织党务公开的具体内容。围绕党内监督的七项重点内容和十项监督制度，校党务公开领导小组确定了全校党务公开六方面重点内容：

⑴在中心工作方面，突出公开学校党支部的重大决策、决定、决议等。主要包括：由讨论决定的学校发展计划等涉及学校发展前途的重大决策。

⑵在思想建设方面，突出公开党组织学习计划及落实情况，年度党建主体活动安排，教职工精神文明创建活动的实施计划等。

⑶在组织建设方面，突出公开领导班子自身建设情况，主要包括：民主生活会前征集意见情况，会中开展批评和自我批评、查纠问题，会后制定发整改措施等，重要情况通报和报告情况，领导班子、成员工作分工、工作职责，基层工作落实情况；党费收缴、使用管理情况。如：党员发展公示情况，后备干部推荐情况，入党积极分子情况，民主评议党员情况。

⑷在作风建设方面，突出公开领导干部廉洁自律规定执行情况。主要包括：领导干部购建房；拒收上交礼品礼金情况；执行通信工具管理规定的情况。

⑸在制度建设方面，突出公开党内制度规定的各项办事程序和工作要求，完善党内民主决策、民主监督、民主管理制度等情况。

⑹各校根据实际情况或群众认为有必要公开的党内其他事项。第二，在公开形式上，注重了公开方式方法的多样化。内容决定形式。要根据“规范、实用、明了、方便”的原则，针对不同内容确定公开形式。主要分两种情况：一是只适宜在党内公开的。主要通过党内有关会议、下发文件、定期通报、党员活动室等形式进行公开。二是适宜对全校公开的，利用校务公开栏向学校公开。

第三，在公开程序上，力求规范、有序、到位。对公开的项目、范围和形式，事先由相应部门提出，经党务公开领导小组批准后予以公开。公开的内容由相关处室或所涉个人提供，先征求领导班子成员意见，经主要领导审阅把关后，予以公开。对于党内重大决策、重要干部任免和涉及党员、群众切身利益的重大问题等党内事务要采取仅限于党内公开或先党内、后党外的顺序进行公开。公开期间，要注意收集、整理教职工和家长、学生的反映，对他们通过各种渠道反映的意见和要求，明确专人负责筛选、整理，并将处理和落实情况予以公开，自觉接受群众监督。

第四，在公开时限上，实行定期与不定期相结合。公开的时间要与公开的内容相适应。常规性工作要定期公开，根据实际情况每季度或半年更换一次。阶段性工作要逐段公开，比如为教职工办实事的进展情况、民主生活等情况等。临时性工作要随时公开，比如干部考察预告、干部任前公示等。对于重大或复杂性的问题，应根据公开后反馈的意见进一步完善，必要时再次公开。总之，要充分体现公开的经常性、动态性、及时性。

四、主要成效

1.保障了党员民主权利。实践证明，党务公开一方面可引导学校领导干部增强民主意识、转变工作方法；另一方面，也做到了重大事情党内先知道、重要文件党内先传达、重要问题的决定党内先讨论、重大决策的实施党内先发动，保障了党员的知情权、参与权和监督权，调动了党员参与学校事务的主观能动性。

2.体现了党员队伍的先进性。党务公开，增强了党员的工作责任心，也激发了党员争当模范的自觉性，从而提高了党组织在群众中的影响力和吸引力。

3.融洽党群、干群关系，促进了学校发展。实行党务公开，用民主的方式推进党的工作，既使群众对党的政策更加了解，更加理解和支持党的工作，增强了党和人民群众的血肉联系，也大大提高了党组织的战斗力和执行力，促进了我校教育事业的长足发展。

五、今后努力方向 党务公开工作是一项系统工程，要深入、持久、有效地开展，在党务公开过程中注重和把握好三个方面工作。

一是要积极稳妥。在学校开展党务公开是一项全新的工作，是一个不断探索的过程，党务公开工作初始就注重结合我校工作实际，不搞“一刀切”“一阵风”，不急躁冒进、方法简单、急功近利。为了使这项工作稳步推进，中心学校党委研究决定，要求各学校本着积极稳妥、结合实际的原则，做到既大力推进，大胆创新，又科学安排，规范操作，有序推进。

二是要更好地与校务公开相结合、协调运转。党务公开和校务公开是有机统一、密不可分的整体。开展党务公开，要结合校务公开的内容、形式，科学选择党务公开的有关内容，突出党务公开应有的特点；积极借鉴、总结校务公开的工作机制，并在此基础上加以完善，使党务公开在高起点、高标准上运作。在推行党务公开过程中，对校务公开中重大决策事项在党务公开中必须体现；注意防止党务公开大包大揽，削弱校务公开应有的作用；将两者有机结合，达到相辅相成、相得益彰，互动推进、互为促进的效果。

三是要勇于创新、打造特色。党务公开工作对学校来说还是一件新生事物，我们要在借鉴兄弟学校经验的基础上，结合学校实际，勇于创新，认真探索新形势下党内监督工作的特点和规律，注重研究党务公开的形式和内容，形成我中心学校特色和优势。

经过前阶段的党务公开工作，我们深刻感受到衡量党务公开工作成效的主要标准，一是看否增强了党员干部廉洁自律意识，把自律和他律结合起来，造就一支高素质的干部队伍；二是看是不是改善和密切了学校党组织和教职工的联系，党委的凝聚力、战斗力是不是得到了提高；三是看是不是调动了各方面的积极性，紧扣我中心学校主要工作目标，团结协作，率先发展。开展好党务公开工作，是加强学校党的建设重要工作，在今后的工作中，我们要在局党委的领导下，积极主动开展工作，力争使我中心学校党务公开工作再创新局面，再上新台阶。

青铜峡市叶升中心小学

叶升中心小学乡村少年宫创建方案 篇6

工 作 总 结

2012年上半年我校认真贯彻中央、自治区、吴忠市及我市党代会精神，紧紧围绕市第十一次党代会和市政府工作报告所提出的工作思路和主要任务，按照办人民满意教育的要求，大力加强党组织建设，加强党员和教师队伍建设，深入推进创先争优活动开展，找准党建工作与教育工作的结合点，牢牢把握以教育教学为中心，全面提高教育教学质量，为学校教育可持续发展提供强有力的思想和组织保障，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开，工作取得了可喜的成绩，现就上半年工作总结如下：

一、求实创新，扎实推进创先争优活动

学校把深入推进创先争优活动作为党建工作的重中之重，结合工作实际，坚持创先争优活动与“基层组织建设年”活动相结合；坚持创先争优活动与争创“心向党，走科学发展道路，做合格接班人”主题活动相结合；坚持创先争优活动与深化党内激励机制相结合，以开展党组织创先进带动所在学校创先进，党员争优秀带动身边群众争优秀活动为契机，充分发挥了先进的示范引领作用，推动工作，活动创出先进、争出优秀。

一是继续开展创先争优活动。学校党支部紧紧围绕市教育体育局中心工作，扎实开展创先争优“巩固提高年”活动，开展“四比三优两满意”、“我爱中国共产党”、“六比六看”、“一个党员一面旗帜”、“我为党旗添光彩”创先争优主题实践活动，全体党员教师积极争创 “先锋”党员，创先争优活动取得实效，在“七一”有3名同志被市教体局评为优秀共产党员。

二是开展自查自纠，做好公开承诺、领导点评和群众评议工作。通过开展创先争优“回头看”活动，健全和完善公开承诺、结对帮扶、领导点评、群众评议等制度；开展新一轮领导点评和群众评议工作，推动创先争优活动常态化长效。广大党员教师积极带头，联系实际，自觉审视以往的教育教学及工作行为，从十个方面进行自查自纠：一查理想信念是否贯彻教育方针；二查是否依法执教；三查是否爱岗敬业；四查是否关心爱护学生；五查是否勤奋刻苦钻研业务；六查是否谦虚谨慎、尊重同事；七查是否主动与家长联系；八查是否利用职务之便谋取私利；九查是否模范遵守社会公德；十查是否为学生服务、为家长服务。积极推行了党务公开，及时公开党组织和个人的承诺事项，认真组织开展领导点评和群众评议工

1作，促使学校党支部和党员自觉履行承诺，抓实承诺评议，做到党员自评客观、群众测评公正、领导点评中肯。

三是围绕党的十八大，开展庆祝建党91周年主题系列活动。一是在中国共产党成立91周年纪念日，学校党支部采取讲党课、举办报告会、座谈会、歌咏比赛、演讲比赛、重温入党誓词，到爱国主义基地参观学习等形式，隆重纪念党的生日。二是围绕党的十八大，扎实开展工作。通过“唱读讲传”，扎实开展“我爱中国共产党”主题教育，进一步增强广大党员的荣誉感和责任感。三是开展走访慰问老党员活动，增强党组织凝聚力，在全校形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

二、夯实基础，加强基层党组织建设

一是深入开展“基层组织建设年”活动。严格按照基层组织建设年“突出一个主题、明确三个重点、贯彻四项要求、实现五个目标”的工作任务，努力使学校党支部有一个好的带头人、一个好的发展思路、一个好的工作制度、一个好的活动阵地、一个好的保障机制。把基层组织建设年任务落到实处。

二是积极创建学习型党组织、学习型校园。把创建学习型党组织作为学校党建工作的出发点和落脚点，进一步健全、完善了党员干部理论和业务学习制度，重点坚持“三会一课”制度，扎实做好党的十八大、全国全区《教育规划纲要》和全国“两会”精神、自治区第十一次党代会、吴忠市第四次党代会和市第十一次党代会精神等为主要内容的形势政策宣传教育活动，做到“四有四落实”，即有计划、有专题、有记录、有总结；时间、人员、内容、督查“四落实”。通过学习，切实提高了党员干部的思想政治素质和理论水平，做到思路有创新、发展有举措、工作有实绩。

三是深入开展 “文明单位”创建活动。学校党组织立足学校实际，在学校被市委、政府授予市级“文明单位”的基础上，积极开展吴忠市“文明单位”创建活动，不断创新创建活动的形式和内容，探索精神文明建设与教育教学工作协调发展的有效途径，广泛开展群众性精神文明创建活动，结合教育体育局中心工作和学校工作，利用“三八”、“清明节”、“五一”、“七一”等重大节假日，开展群众性精神文明创建活动，通过有效的创建活动推动学校各项工作健康、高效发展。

四是大力加强校园文化建设。以建设健康文明、积极进取的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园育人环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使师生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，在全员育人、全过程育人、全方位育人的校园氛围中全面健康成长。充分发挥校报、校园网、信息简报舆论导向作用，强化党建信息工作宣传，大力宣传教育系统党建工作的动态、亮点和经验。同时加强党建工作档案建设，注重过程性资料和收集与整理，有效确保活动资料的真实、规范和齐全。

五是加强工会少先队组织领导，增强党建工作合力。中心校党支部高度重视工会、少先队群团组织工作，进一步完善党建带工建和少建的长效工作机制。通过广泛开展“红领巾心向党”、“学党史、知党情、跟党走”、“红领巾新风尚” 手抄报比赛暨优秀作品展、“祖国发展我成长”、“感恩教育”和“孝敬父母月”教育实践活动，深化 “爱祖国、爱家乡、爱校园”的主题，使广大少年儿童从小树立民族自尊心和自豪感。

三、突出重点，提升党员干部队伍素质

一是认真做好发展党员工作。发展党员“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，把中青年教师作为培养重点，积极稳妥地做好发展党员工作。严格入党手续和入党程序，坚持发展党员公示制和预审制，确保新党员质量。党支部抓好入党积极分子的培养工作，组织入党积极分子学习党章，了解党的基本知识和方针政策，引导他们树立远大理想，坚定理想信念，永葆党员队伍的素质与活力。

二是优化党员干部教育管理。认真贯彻落实自治区《2009—2013年党员教育培训工作规划》，严格落实“三会一课”、党员“评星定格”、党员党性定期分析等制度，加强党员管理。党支部以党员教师为主要对象，采用网上学习、集中培训、辅导讲座、讨论交流、个人自学等多种形式，进行党的基本理论、基本路线、方针政策、党的宗旨和形势任务等方面的教育。通过学习培训，不断提高党员干部的党性观念和整体素质。

三是加强党员队伍作风建设。进一步健全和完善党员联系服务群众的工作制度，党员教师带头转变作风，带头深入课堂，带头联系教师，了解教师意愿，集中教师智慧，做决策，推行符合学校实际、符合广大教职工的愿望的措施。学校始终坚持把师德师风建设作为提高师资队伍水平的立足点，认真组织开展了“师德师风教育月”、“师德标兵”评选和党员党

性分析评议等活动。

四是深入教学第一线，切实转变作风。一是学校领导班子成员经常深入课堂、深入班级、深入师生中进行调查研究，及时解决师生在学习、工作和生活中遇到的实际问题。二是学校领导发挥好表率作用，凡是要求教师做到的领导干部首先做到，凡是要求教师不做的，学校领导首先不做。三是学校领导坚持听评课、任课制度，积极参加教研活动，认真指导教师开展教育教学活动，不断提高自身的业务素质和能力。

四、结合实际，推进党风廉政建设

一是认真落实党风廉政建设责任制。认真贯彻落实上级关于领导干部廉洁自律的有关规定，进一步规范领导干部的从政行为，落实“一岗双责”，经常性地开展警示教育，坚持领导干部分工负责制，加强党内监督，加强政治纪律教育，严格遵守民主决策制，重大事项实行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”，增强党员干部的自律意识。

二是廉洁自律，切实加强党风廉政建设。一是认真贯彻教育体育局党委文件精神，把加强对党员教师的思想教育、党风党纪教育、勤政廉洁教育作为提高拒腐防变能力的基础性工作来抓，要以《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》严格要求自己，认真落实党风廉政建设责任制，牢固树立全心全意为人民服务的公仆意识，把“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”作为工作的出发点和落脚点，严格落实“三项报告”制度及“三重一大”事项有关规定，严格执行廉洁自律有关规定，干干净净干事，清清白白做人，筑牢拒腐防变的思想道德防线。二是继续深入持久地开展廉政文化进校园、进班级活动，提高对加强和改进党的作风建设的极端重要性和紧迫性的认识，紧密结合教育教学实际，把转变工作作风落到实处。

三是提高效能，认真抓好教育行风建设。以全市政风行风巡查工作的深入开展为切入点，加强学校教育行风效能建设，巩固深化“五条禁令”工作成效，结合“基础教育提升质量年”活动的全面开展，着力改进教职工作风，全面提高工作效率，不断提升广大教师服务教育、服务群众的能力与水平，切实打造一支甘于清贫、乐于奉献、业务精湛、充满活力的师资队伍，为教育改革与发展提供动力，增添活力。

四是继续开展“廉政文化进校园”活动。组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，加强党员教师的廉洁从教教育，青少年学生的廉洁修身教育，进一步提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大学生

规范做事、遵纪守法的自觉性。

五、注重实效，营造风清气正发展环境

一是加强效能建设，营造风清气正发展环境。全面贯彻落实上级党委、政府关于开展进一步营造风清气正的发展环境活动的精神，党支部和广大党员履职尽责创先进，立足岗位争优秀，进一步优化教育系统发展环境，以开展“四比三优两满意”活动为重点，不断改进工作作风，营造风清气正的校园环境。

二是加强师德师风建设，营造良好的育人环境。定期组织广大教师开展以思想上提认识、政治上查立场、教学上摆问题，行动上议作风为主要内容的师德师风“提、摆、议”活动，对找出的问题扎实进行整改，不断提高广大教师的思想情操、道德修养和教学水平。各学校充分善于挖掘平凡工作中师德细节的闪光点，树立先进典型，培育师德标兵，营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好育人环境。

三是开展校园周边环境治理工作，营造安全、和谐的校园新环境。学校高度重视民族团结教育，切实增强广大师生维护团结的大局意识和责任意识，促进社会和谐稳定；严格落实值班制度、排查化解、分析研究、信息报送、应急管理和督促检查“六项工作机制”，提高各类突发事件的预警、防范和处置能力。定期召开学校维护安全稳定工作信息联络会议，及时掌握情况，加强校园安全、校车安全检查部署，维护学校安全稳定。

青铜峡市叶升中心小学党支部

叶升中心小学乡村少年宫创建方案 篇7

青山泉中心小学乡村学校少年宫座落在青山泉镇政府驻地青山泉中心小学校内，占地40亩，绿地面积7000平方米，现有31个教学班，周边900余名学生参与活动，31名辅导老师，其中特聘辅导员3名，是一所环境优雅、设施齐全、制度完善、管理有序、特色鲜明的乡村学校少年宫。

少年宫开设的课程有：书法、阅读、舞蹈、体育传统项目、棋艺、剪纸等31个班级。本着“公益性”原则，以文体娱乐、技能培训、经典诵读为基本培训内容，以“张扬个性，和谐发展”为指导思想，培养了一大批在文体、技能等方面突出的优秀学员。少年宫充分发挥青山泉镇中心小学“徐州市书法教育特色学校”、“徐州市科普特色学校”、“徐州市珠心算实践基地”、“贾汪区体育传统学校”、“贾汪区小公民道德建设实践示范基地”等优势，开展特长培养、艺术教育活动，提高学生综合素质。推行阳光体育，增强学生体质。注重“一校一品”建设，开展以“书法艺术”为内容，以积淀文化底蕴为目标的书法教育活动，营造浓郁的“翰墨书香”校园文化氛围。让学生在书艺中实践，在活动中内化。利用校内资源，积极开展校本课程研究。培养学生“爱于读书，勤于锻炼，乐于参与，善于交往，勇于开拓”的良好品质，使其成为学生成长的乐园。

叶升中心小学乡村少年宫创建方案 篇8

天池乡中心小学，坐落于乡政府驻地北部，教学环境优雅，总占地面积9800平方米，现有8个教学班，在校学生232人，其中留守儿童50人，入学率、巩固率皆达100%；教职工19人，学历达标率100%，是一支年轻化素质高的教师队伍。我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，目前，已经成为未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。

一、我校建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻文明办指导精神，促进学生的全面发展，我校于2011年启动了天池中心小学乡村少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具天池中心小学学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，学校安排的14个项目活动兴趣小组已经充分开展。

二、乡村少年宫机构建设

我校专门成立了乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，乡镇、学区领导重视并支持乡村少年宫建设，学校校长为第一责任人。

领导小组成员：

顾问：慕学龙（天池乡党委书记）

叶勇（天池乡学区主任）

李青龙（乡中心小学校长）少年宫管理办公室主任

潘晓涛（乡中心小学教导主任）少年宫管理办公室副主任

申占成（乡中心小学总务主任）少年宫管理办公室工作人员

李娟（天池乡人民政府副乡长）少年宫管理办公室辅导员

王正贵（天池乡学区干事）少年宫管理办公室辅导员

曹明君（天池乡初级中学副校长）少年宫管理办公室辅导员

郭博（乡中心小学文艺导演）少年宫管理办公室辅导员

王莉（乡中心小学副教导主任）少年宫管理办公室辅导员

郭建钰（乡中心小学教务干事）少年宫管理办公室辅导员

张彩虹（中心小学语文教研组长）少年宫管理办公室辅导员

邓吉琴（中心小学数学教研组长）少年宫管理办公室辅导员

乔春玲（中心小学少先队辅导员）少年宫管理办公室辅导员

黄占莲（中心小学生活指导教师）少年宫管理办公室辅导员

苏雅荣（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

郑丽霞（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

龙志举（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

高文娟（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

尚宏科（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

潘文才（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

袁晓燕（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

郑鹏程（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

文芳（乡中心小学教师）少年宫管理办公室辅导员

三、具体做法

1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用校园广播、文化橱窗及主题班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。

2、重视硬件建设。

学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，谋求发展，在充分利用学校原有设施的基础上，借助国检期间各级政府对学校的投资，装备了科学实验室、多媒体教室、电脑室，图书阅览室、教学仪器室，音体美器材室，建成了篮球场、羽毛球场、乒乓球场、60米跑道，健身设备等，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。

3、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。

校内文艺辅导员：王莉乔春玲

校内音乐辅导员：黄占莲郑丽霞

校内体育辅导员：郭建钰郑鹏程

校内美术辅导员：乔春玲龙志举

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

4、积极开展活动：

“我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：

（1）、思想品德教育活动。结合重大纪念日、民族传统节日，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、感恩教育的宣传教育活动和文艺演出，对孩子进行思想、道德和心理品质教育，并对留守儿童开展“心理健康咨询”活动。

（2）、文化艺术活动。通过经典诵读、文学欣赏、信息技术、音乐、舞蹈、绘画、书法、观看电视节目等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好经典诵读成果文艺表演、少先队鼓号队、书画班等活动。

（3）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、田径、象棋等活动。

（4）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳

动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（5）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。班级均能建立图书角，实现图书资源共享;图书角能天天开放，班级管理员责任明确；图书角管理规范、记录详尽。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富。

叶升中心小学乡村少年宫创建方案 篇9

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

首先，感谢各位领导长期以来对我校少年宫工作的关心、支持和帮助。同时，也感谢领导给我们提供了这么好的一个沟通平台，让我有幸在这里和大家共同探讨，感到十分荣幸！下面，我就我校乡村少年宫工作开展的情况作如下简要汇报，不当之处，敬请批评指正。

刁家乡中心小学，坐落于乡政府驻地南部，教学环境优雅，总占地面积15333平方米，现有13个教学班，在校学生839人，入学率、巩固率皆达100%；教职工33人，学历达标率100%，是一支年轻化素质高的教师队伍。我校于2014年启动了中央彩票公益基金少年宫建设工程。

一、总体目标

我校少年宫建设的总体目标是：贴近农村未成年人实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，注重机制建设、队伍建设和改革创新，努力为农村未成年人健康成长创造条件、营造环境，促进农村孩子全面发展。

二、乡村少年宫机构建设

我校专门成立了学校校长为组长，业务副校长为副组长，各个兴趣小组辅导教师为组员的乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设。

具体分工：

组 长：石景（校长）负责全面工作

副组长：姚新伟（业务副校长）具体负责少年宫各项活动的组织与开展及落实

组 员：韩喜增（足球辅导员）刘凤英（手工制作辅导员）

刁爱党（跳绳辅导员）姚新伟（五子棋辅导员）

袁 月（经典诵读辅导员）

三、具体做法

我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。主要开展了足球、手工制作、跳绳、五子棋和经典诵读5个项目兴趣小组活动：

（1）、足球活动。在辅导员韩喜增老师的带领下，成立了刁家乡中心小学校园足球队，购买了100多个足球，以五六年级的男生为主，利用每天课余时间，积极训练，开展校园足球赛，并代表刁家乡参加了县教育体育局组织的“县长杯”小学生足球赛，并取得了不错的成绩。

（2）、手工制作。在辅导员刘凤英老师的积极带动和指导下，我校的手工制作主要以传统剪纸和手工工艺品制作为突破口，充分调动学生的积极性和兴趣，定期开展活动，每学期都展示出来不少的优秀作品，特别是我校的剪纸，受到了学校全体师生和上级领导的赞赏和肯定。

（3）、跳绳活动。在辅导员刁爱党老师的统领下，全校范围内开展跳绳活动。为此，我校特地先后购买了1500根短跳绳，达到人手一绳，发放到学生手中，让学生保管和使用，在课间和课余展开了大规模的跳绳活动。另外，刁老师还独创了和经典诵读相结合的“诵读跳绳”活动，即在跳绳的同时背诵经典，让学生在玩中学，在学中得到锻炼。下一步准备着手培养学生进行花样跳绳，该活动刁老师已经在积极准备中。

（4）、经典诵读活动。我校是河南省国学促进会授牌的“河南省国

学教育试点学校”。在此大背景下，我校的经典诵读活动如火如荼地开展。诵读内容除了传统的《三字经》、《弟子规》和课标要求的小学生必备古诗词之外，我校还独创了刁家乡中心小学《古典诗词银行储蓄卡》，以促进经典诵读活动开展。现在，每天的早、中、晚预备后15分钟时间，我们所有班级都集体诵读经典，朗朗书声震耳欲聋，效果显著。《弟子规》已经有85%的学生可以倒背如流，课标要求的各年级必备古诗也已经全部会背，现在正在进行《古典诗词银行储蓄卡》上古诗词的背诵。经典诵读比赛我们已经举行了3期，在本月的月末，我们将要举行第4期。以后，我们还会再接再厉，把我校的经典诵读活动扎实开展下去。

（5）、五子棋活动。此项活动我们也是在上学期开始运行。目的是为了开发学生的右脑能力，培养学生的逻辑思维。为此，学校购置了200副五子棋，三年级以上的学生每4人一副，利用放学后到预备前的这段时间，轰轰烈烈地开展。由于是刚起步，对学生的要求不高，仅仅是让会的学生指导不会的，让他们都学会五子棋的初步玩法，调动学生的兴趣，逐步提升，循序渐进地提高要求。

四、存在的主要问题及今后努力的方向

1、少年宫辅导员急需扩充和提升素质。我们要在自己现有的教师队伍中充分挖掘出具有特长的教师来担任辅导员，想方设法提升辅导员的特长素质，以切实落实少年宫各项活动的开展。

2、各种功能室缺乏，场地不足。针对这个问题，我们研究决定做好两方面的工作：一是对各功能室进行整合，一室多用；二是合理科学安排各个兴趣小组的活动时间，不冲突，以保障活动的切实开展。

总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。

以上是我校在乡村少年宫活动中的些许做法，希望各位多多指导，提出宝贵意见！谢谢大家！

叶升中心小学乡村少年宫创建方案 篇10

我校少年宫在城区教育局的领导下，在城区文明委的关心指导下，圆满地完成了本学期的工作任务。现对这项工作的情况总结如下：

一、制定计划，确定工作思路。

在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。

二、活动丰富多彩，学生积极参与。

本学期开设的技能兴趣班有葫芦丝、鼓号队、剪纸、绘画、舞蹈和书法等，每个班配备了专业的指导老师。开课时间是利用下午放学时间授课，每次授课时间在90分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，孩子们能画出一张张精美的画，剪出一个个活泼可爱的小动物，吹出一曲曲优美的曲子，唱出一首首动听的歌，孩子们的活动成果得到展示，动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。在鼓号队的集训中，兴趣班的学生占据了大多数，他们是主力队员，他们所学的技术得到充分发挥，在西乡塘区第一届鼓号队队形队列比赛中队员们表现出色并荣获三等奖。少年宫有16名学生参加了西乡塘区小学生艺术节比赛中并荣获一等奖，还有84名学生参加了全国书法绘画比赛。

三、开展大活动，让全体学生参与。由于我校教学空间小，没有太多的活动场地。师资力量也不是十分强等实际情况，为了让更多的孩子参与到少年宫活动中来，我校少年宫领导组利用大课间的时间把少年宫各项活动穿插进来。在篮球场上设置了投篮活动，在乒乓球台前由体育教师组织学生参加乒乓球训练，在操场上开设了舞蹈、跳绳、文明礼仪操等活动，通过这些活动的增加，扩大了学生的参与面也让学生有更多的选择，真正做到投其所好、学其所用。

在课余时间，我校还开放图书室和心理咨询室，学生根据自己的兴趣可以借阅图书并就自己的一些心理问题去咨询心理辅导老师，解决心中的困惑。

四、认真总结，加强管理。

为了让每项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查，对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。虽然学校经过认真管理，但少年宫的工作仍有许多不完善的地方，需要我们自身反思，找工作中的不足，找解决方法。

总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。我们在以后的工作仍需要努力，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往的场所。

双定镇中心小学少年宫