七年级上册生物第一学期期末复习提纲-精选文档

七年级上册生物第一学期期末复习提纲-精选文档（精选9篇）

七年级上册生物第一学期期末复习提纲-精选文档 篇1

2018年七年级上册生物期末复习提纲 第一单元 第一章

第一节生物的特征 生物的特征

(1)、生物的生活需要营养(2)、生物能生长和繁殖(3)生物能排出体内产生的废物(4)、生物能对外界刺激做出反应(5)生物能进行呼吸

(6)、生物都有遗传和变异的特性

(7)、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。第二节调查周边环境中的生物

2、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。

按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。按照用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章

第一节生物与环境的关系

3、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

4、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类，非生物因素---是光、温度、水、等

生物因素---影响生物生活的其他生物。

5、探究的过程：(1)、提出问题(2)、作出假设(3)、制定计划(4)、实施计划(5)、得出结论(6)、表达和交流

6、对照实验：

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这类实验只有一个变量。其中在正常条件下进行的实验组叫对照组，另一实验叫实验组

7、生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。

生物适应环境，也影响和改变着环境。环境也影响生物。第二节生物与环境组成生态系统

9、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

10、生态系统的组成：

生物部分---生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)非生物部分-----阳光、空气、水、温度等

11、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 食物链。

食物链的起始环节是生产者。箭头指向取食者或捕食者。

12、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

(能量多-->少,有毒物质少--->多、物种生物数量多--->少)

13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

14、生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，叫生态平衡。

生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度

第三节生物圈是最大的生态系统。

15、生物圈是最大的生态系统。

16、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

17、森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。第二单元 第一章

第一节练习使用显微镜

18、显微镜的使用

(1)取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。(2)对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离。对光完成的标志是在目镜看到一个明亮的圆形视野。

观察：玻片标本正面朝上，正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，眼睛一定要看着物镜。

收镜：镜头脏,用擦镜纸擦拭.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。

19、(1)视野中的污点判断位置：

移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上;如果前两次都不能移动污点，则其在物镜上。

(2)低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。

20、光强时使用平面镜，小光圈;光弱时使用凹面镜，大光圈。

21、物镜有螺纹，倍数越高，镜头越长。(物高长)目镜没有螺纹，倍数越高。镜头越短。

22、观察的物像是放大的倒像

23、注意玻片的移动方向和视野中物象相反。(物象在哪就往哪移)放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

24、放大倍数越大，物像就越大，视野越暗。视野范围就越小，个数少。

25、放大倍数越小，物像就越小，视野越亮，视野范围就越大，个数多。

26、光线到眼睛的路线;光源---反光镜反射---光圈---通光孔---物镜---镜筒---目镜--眼

27、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，28、气泡和细胞的区别;气泡：厚黑边，不规则状 细胞：明显的细胞结构，规则状 第二节植物细胞 第三节动物细胞

29、(1)常用的玻片标本：切片、涂片、装片(2)实验：观察洋葱内表皮细胞

操作步骤：擦(用纱布)→滴(清水)→撕(内表皮)→展→盖(盖片时要防止出现气泡)→染(用碘液，作用是便于观察)→吸(吸引碘液)(3)实验：观察人和动物细胞的基本结构

操作步骤：擦→滴(生理盐水，作用是保持细胞形态)→刮→涂→盖(盖片时要防止出现气泡)→染(用碘液，作用是便于观察)→吸(吸引碘液)30、植物细胞的结构细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核叶绿体，线粒体,液泡动物细胞的结构细胞膜，细胞质，细胞核,线粒体

31、植物细胞与动物细胞相同点;都有细胞膜，细胞质，细胞核

不同点：植物细胞有细胞壁，叶绿体，和液泡，动物细胞没有。

32、细胞壁：支持、保护作用。

细胞膜：控制物质的进出(在光学显微镜下不易看清楚)细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。液态的，可以流动的。

细胞核：含遗传物质DNA，是细胞的控制中心

叶绿体：进行光合作用的场所。能量转换器，将太阳能转换成化学能储存在有机物中(光合作用的车间)线粒体：进行呼吸作用的场所。能量转换器，能将有机物中储存的化学能释放出来。(汽车发动机)液泡：内有细胞液。第四节细胞的生活

33、许多物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是比分子更小的颗粒。

有机物：分子较大，一般含碳，可燃，如糖类、脂质、蛋白质、核酸

无机物：分子较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等

34、克隆羊的实例说明，细胞核控制着生物的发育和遗传。

35、细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心。细胞核中的遗传信息的载体——DNA

36、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片段。

37、细胞是物质、能量和信息变化的统一体。第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞

38、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

39、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。40、染色体容易被碱性染料染成深色的物质。

41、层次关系：基因—>DNA-->染色体-->细胞核-->细胞

42、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。

43、细胞分裂顺序 a、细胞核(1个变2)b、细胞质分成两份(每份含一个细胞核)c、形成新的细胞膜(植物细胞还有细胞壁)细胞分裂中，染色体变化最明显，先复制加倍后再平均分配 第二节动物体的结构层次

44、动物和人体的发育都是从受精卵开始的。

45、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

46、每个细胞群都是由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

47、动物和人的基本组织可以分为四种： 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

(1)上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮

(2)肌肉组织由肌细胞构成具有收缩、舒张等功能，如平滑肌，骨骼肌，心肌。

(3)神经组织由神经细胞构成，具有调节和控制作用。如脑和脊髓

(4)结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能，分布很广。如血液、骨组织、脂肪、肌腱

48、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫器官。

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

49、八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。50、动物和人的基本结构层次(小到大)：

细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

第三节植物体的结构层次

51、植物的主要组织有分生组织、保护组织、机械组织、营养组织、输导组织

(1)分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织;(2)保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能;如根、茎、叶的表皮(3)输导组织：有运输功能.导管运输水和无机盐，筛管从上向下运输有机物

(4)营养组织。细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。

(5)机械组织：细胞壁增厚，对植物主要起支撑和保护作用，52、绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶;生殖器官：花、果实、种子 植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体

第四节单细胞生物

54、单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫等。

55、草履虫：纤毛-运动、表膜--呼吸、口沟-摄食、食物泡-消化、收集管、伸缩泡-收集废物，排除废物胞肛-排出食物残渣 草履虫通过分裂生殖产生新个体 第三单元 第一章

第一节藻类、苔藓和蕨类植物

57、绿色植物分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物(1)藻类植物大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化，如有单细胞的衣藻，有多细胞水绵、海带，还有紫菜，褐藻。(2)苔藓植物大都生活在潮湿的陆地环境中。有茎和叶，没有真正的根，只有假根;茎和叶内没有输导组织，比较矮小。作为检测空气污染指数的指示植物。如葫芦藓，墙藓.(3)蕨类植物生活在阴湿处，有根、茎、叶，内有输导组织。如铁线蕨，卷柏，里白，肾蕨，满江红,贯众形成煤 第二节种子植物

58、种皮：保护作用

菜豆种子胚根：发育成根(首先突破种皮发育成根)(双子叶植物)胚轴：发育成连接根和茎的部分 胚胚芽：发育成茎和叶 子叶：二片，贮存营养物质

59、果皮和种皮：保护作用 胚乳：贮存营养物质 玉米种子胚根：发育成根

(单子叶植物)胚胚轴：发育成连接根和茎的部分 胚芽：发育成茎和叶 子叶：一片，转运营养物质

种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。

60、种子植物：能结种子的植物。包括被子植物和裸子植物 种子裸露在外，没有果皮的植物叫做裸子植物。

通常有松类、杉类、柏类(苏铁，银杏、红豆杉，水杉，侧柏)种子外面有果皮包被着的植物叫做被子植物。

通常有槐、杨、果树、稻类、花、葡萄、桃、椰子、菊(绿色开花植物)第二章

第一节种子的萌发

61、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件：具有活的完整的饱满的胚，已度过休眠期。62、种子萌发的过程：首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。(子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分)第二节植株的生长

63、根冠：保护分生区(细胞较大，排列不够整齐)分生区：分裂产生新细胞(细胞较小，排列紧密)伸长区：伸长最快的地方(生长最快的部位)(下部细胞较小，越往上细胞越大)成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位(有根毛)64、根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

65、叶芽的结构(枝条是由芽发育成的，花由花芽发育而来)芽轴—发育成茎 芽原基—发育成芽

生长点—使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基 叶原基—发育成幼叶---发育成叶

66、氮肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂;磷肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、种子和果实的成熟;钾肥能促进淀粉的形成和运输，使茎秆健壮。

叶用类蔬菜如白菜栽培时应多施用些氮肥，茎用类如土豆或食用块根类如甘薯等则应多施用些钾肥，食用花、果实、种子类则需多施用些磷肥。缺硼会导致花而不实 第三节开花和结果 67、果实和种子的形成 花柄、花托、花萼、花瓣 花药(内生有花粉)花雄蕊花丝(支持花药)花蕊柱头

子房珠被----种皮 胚珠卵细胞—受精卵—胚 极核—受精极核—胚乳 雌蕊花柱子房壁----果皮

68、子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，果实包括种子和果皮。雄蕊、柱头、花瓣、花柱脱落。69、花的种类

单性花：一朵花上只有雄蕊或雌蕊。如黄瓜

两性花：一朵花上既有雄蕊又有雌蕊。如郁金香、月季 无性花：一朵花上既没有雄蕊也没有雌蕊。如向日葵花盘边缘的舌形花

70、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。传粉是受精的前提。

71、异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。

常借助昆虫和风力完成。

72、自花传粉：一朵花的花粉，从花药散发出来以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象

73、当传粉不足的时候可以人工辅助授粉。

74、受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵的过程

植物的开花结果过程：开花--->传粉--->受精--->果实种子

第三章绿色植物与生物圈的水循坏

75表皮：细胞排列紧密，分成上表皮和下表皮。不含叶绿体 栅栏组织的细胞圆柱形，排列紧密，含叶绿体较多。海绵组织的细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少。叶脉：起支持作用。分成网状叶脉和平行叶脉。叶脉中有导管和筛管。

扁平的表皮细胞无色透明，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层。

叶叶肉：分成栅栏组织和海绵组织。76、叶绿素能够吸收和转化光能。

叶绿素只有在光照条件下才能形成，没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。

77、属于输导组织的是叶脉，营养组织的是叶肉，保护组织的是表皮。

78、气孔是蒸腾作用的门户，是气体交换的窗口。气孔由二对半月形的保卫细胞(含叶绿体)围成。保卫细胞的形状和大小能够调节。

保卫细胞能控制气孔的开闭。(保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭)。白天气孔张开，晚上气孔闭。

79.导管：自下向上运输根吸收的水分和无机盐筛管：自上向下运输叶片光合作用产生的有机物。

80、木本植物的茎由外到内由树皮、形成层、木质部、髓四部分组成。

树皮内侧部分是韧皮部，其中有输导有机物的筛管;木质部有很强的支持力，其中有输导水和无机盐的导管;髓具有贮藏营养的功能;形成层具有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部，因此木本植物的茎能够逐年长粗。而草本植物的茎没有形成层，故不能逐年长粗

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到外界的过程叫做蒸腾作用。82、蒸腾作用的意义

(1)促进植物体对水分和无机盐的吸收

(2)拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的要。(3)降低叶表面温度。

(4)能够提高大气湿度，增加降水。参与生物圈的水循环 83、实验：验证绿叶在光下合成淀粉

暗处理--将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的。目的是将叶片中有机物耗尽

遮光--用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的。目的是与照光部分形成对照

光照--移到阳光下照射1-2小时

脱色—叶片放入酒精中隔水加热。叶片放入酒精的目的是防止叶绿素的颜色对实验的影响。隔水加热的目的是避免因酒精挥发燃烧而起火。

经酒精煮过的叶片呈黄白色，无色酒精变成绿色。染色--加碘液。目的是为了检验淀粉。叶片见光部分呈蓝色，遮光部分黄白色。

第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气 84、光合作用的产物是以淀粉为主的有机物。光是绿色植物制造有机物的不可缺少的条件。

85、(1)光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(主要是淀粉)，并且放出氧气的过程。光照

(2)反应式：二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气 叶绿体

(3)原料：二氧化碳、水;(4)产物：有机物、氧气;(5)场所：叶绿体;(6)条件：光

(7)实质：制造有机物，储存能量(8)意义： ①构建植物体;②为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源;③有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源。④维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡(碳-氧平衡)。

绿色植物光合作用原理在生产上的应用：合理密植。第二节绿色植物的呼吸作用

86、(1)呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。

(2)反应式：有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量(3)原料：有机物、氧(4)产物：二氧化碳、水;(3.场所：植物体内所有的活细胞(主要在线粒体内进行)(6)条件：有光无光均可

(7)实质：分解有机物，释放能量(异化作用)(8)意义：

呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动，一部分转变成热量散发出去。

光合作用和呼吸作用的联系：光合作用为呼吸作用提供物质基础。

呼吸作用产生的二氧化碳，可被光合作用利用，释放的能量维持所有生命活动。

87、绿色植物对有机物的利用主要有两种：有机物用来构建植物体，有机物为植物的生命活动提供能量。88、碳——氧平衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。

89、维持碳——氧平的措施：保护现有森林，植树造林，减少二氧化碳的排放，低碳生活 第六章爱护植被，绿化祖国

90、一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。

七年级生物下册期末复习提纲 篇2

1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。人类的始祖在非洲。

2、男性生殖系统中的主要器官是睾丸，它能产生精子，分泌雄性激素。

3、女性生殖系统中的主要器官是卵巢，它能产生卵细胞，分泌雌性激素。精子和卵细胞结合的场所是输卵管;精子和卵细胞结合的过程叫受精;胚胎和胎儿发育的场所是子宫;胎儿与母体进行气体和物质交换的结构是胎盘;卵细胞是人体内的细胞。

4、青春期的显著特点是身高突增、体重增加、第二性征发育。青春期发育一般女孩比男孩早2年。中学生正处于生长发育的青春期。

5、计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生，控制人口发展的关键是少生;提高人口素质是优生。

6、食物中的营养物质有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐六大类。蛋白质是构成人体细胞的基本物质;糖类是人体最重要的供能物质;脂肪是作为备用的能源物质贮存在体内;水是人体细胞组成的主要成分;无机盐是构成组织的重要材料;维生素是既不参与构成细胞，也不提供能量，在人体含量很少，作用却很大。

7、缺乏维生素A易患夜盲症;植食性食物中有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可转化成维生素A防止夜盲症;缺乏维生素B易患脚气病;缺乏维生素C易患坏血病;缺乏维生素D易患佝偻病;缺乏含钙的无机盐易患佝偻病;维生素D有利于含钙的无机盐的吸收;食物中缺含碘的无机盐易患大脖子病。x

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、消化系统是由消化道、消化腺组成。消化食物吸收营养物质的主要器官是小肠。消化道外面的消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺。

9、淀粉在口腔消化的产物是麦芽糖;淀粉在小肠消化的最终产物是葡萄糖;蛋白质消化的最终产物是氨基酸;脂肪消化的最终产物是甘油和脂肪酸。淀粉消化场所是口腔、小肠;蛋白质消化场所是胃、小肠;脂肪消化场所是小肠;消化食物最重要的两种消化液是胰液和肠液。

10、小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，大增加了消化食物和吸收营养物质的总面积。青少年正处于生长发育期，必须做到合理营养。

11、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。肺是进行气体交换的主要场所。肺有利于气体交换的特点是毛细血管丰富、肺泡壁薄、毛细血管壁薄。

12、肺与外界环境的气体交换叫肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的;呼吸运动包括吸气动作和呼气动作。

13、人在吸气动作时：肋间肌和膈肌都收缩、胸廓的前后径、左右径、上下径都增大、胸廓扩大、肺扩张、膈的顶部下降、肺内容积增大、肺内气压下降、外界气体进入肺内完成吸气动作。而呼气动作正好相反。

14、肺泡与血液中的气体交换指的是肺泡中氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，其实就是氧气和二氧化碳在肺内进行了气体交换。人体产生二氧化碳的部位是组织细胞。测算空气中尘埃粒子的方法是五点取样法。

15、血液循环是指血液在心脏和血管所组成的封闭式的管道中循环流动。血液循环的动力器官是心脏。

16、血液是由血浆和血细胞组成。血细胞包括红细胞、白细胞、血小板三种细胞。血浆的功能是运载血细胞、养料和废物;红细胞的功能是运输氧气和部分二氧化碳;白细胞的功能是吞噬病菌起防御保护作用;血小板的功能是加速止血和凝血。

17、红细胞中有一种含铁的蛋白质叫做血红蛋白，使血呈红色。若人体内红细胞含量过少、血红蛋白含量过少就能使人患贫血病，贫血患者应多吃含铁的无机盐和蛋白质丰富的食物。如：猪血和瘦肉、牛奶。

18、动脉是指把血液从心脏送到全身各处去的血管;静脉是指把血液从全身各处送回心脏的血管;毛细血管是指连接最小动脉和最小静脉之间的血管。动脉血是指含氧多、颜色鲜红的血液;静脉血是指含氧少、颜色暗红的血液。

19、心脏分四个腔，即右心房、右心室、左心房、左心室;心脏四腔中心壁最厚的是左心室。心脏内有防止血液倒流的结构是瓣膜。

20、右心房相通血管是上、下腔静脉;右心室相通血管是肺动脉;左心房相通血管是肺静脉;左心室相通血管是主动脉。

21、心脏血管中二氧化碳含量最多的血管是肺动脉;其中含氧气最多的血管是肺静脉。流动脉血的血管是肺静脉、主动脉。

22、血液循环有肺循环和体循环两条途径;肺循环的起点和终点分别是右心室、左心房;体循环的起点和终点分别是左心室、右心房，肺循环途径是右心室——肺动脉——肺部毛细血管——肺静脉——左心房;体循环途径是左心室——主动脉——全身各器官毛细血管——上下腔静脉——右心房。肺循环把静脉血变成动脉血;而体循环把动脉血变成静脉血。

23、人类的ABO血型分为A型、B型、AB型、O型四种类型。输血以输同型血为原则;可以作为抢救垂危病人的血型是O型;在血库没有相同血型情况下，危险性的是O型血的人。献血是每个公民应尽的义务，健康公民每次献血只能在200——300毫升之间。

24、泌尿系统的主要器官是肾脏，一个肾脏由100多万个肾单位组成，肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位。一个肾单位是由肾小球、肾小囊、肾小管组成。

25、尿的形成包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个重要的生理过程。肾小球过滤后的液体叫原尿，肾小管重吸收后的液体叫尿液，肾小球不能过滤的物质是血细胞和大分子蛋白质。原尿没有血液中的血细胞和大分子蛋白质，尿液没有原尿中的葡萄糖。若人的尿液中有血细胞就说明肾小球出现了病变。若尿液中有葡萄糖存在就说明肾小管出现了病变。

排泄途径：1、皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素2、呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水3、泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素。

26、在眼球结构中调节瞳孔大小的是虹膜，具有折射光线作用的是晶状体，调节晶状体凸度大小的是睫状体，具有感光细胞、能形成物像的结构是视网膜;视觉形成是在大脑的视觉中枢。近视眼形成的原因是眼球前后径过长、晶状体曲度过大，物像落在视网膜前方。矫正近视眼方法是配带凹透镜。

27、在耳结构中能产生振动的结构是鼓膜，传导声波的是听小骨，听觉感受器在耳蜗内，听觉形成是在大脑听觉中枢。

28、预防近视眼要做到三要和四不看，遇到巨大声响时保护耳朵的方法是掩耳闭口或迅速张口。

29、神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。神经系统的结构和功能的基本单位是神经元又叫神经细胞。中枢神经指的是脑和脊髓，神经中枢指的是脑和脊髓中的灰质。

30、脑是由大脑、小脑和脑干组成，神经调节的基本方式是反射。反射是指人或动物对外界环境的各种刺激产生有规律的反应，反射是由反射弧完成的。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。每一个反射活动的完成，要求反射弧必须是完整的，缺一不可。

初中生物大题解题方法

认真审题。审题是阅读题干、弄清题意的过程。准确、充分感知题目信息是正确解题的关键。

审题一般分为两步：一是准确挖掘已知条件，二是分析已知条件的内涵，全面准确地找到题干中的已知条件。在审题时要尽量做到稳、准、慢，尽量挖掘一切对解题有效的信息，尤其是注意那些关键性和限制性的文字，避免解题的随意性和盲目性。

建立试题与教材知识间的联系。生物简答题的命题仍然是以基础知识的考查为主，着重体现“题在书外，理在书中”的命题思想。解题时要以问题为中心，以教材基础知识为依据，将所学知识与试题要求准确链接，并进行重组整合。

准确作答。作答时首先要写答题提纲，理清答案要点和步骤，然后再根据理清的思路把答案要点用生物学术语完整、准确地书写出来。答题时要做到层次清晰、逻辑严密、语言规范、文字工整、卷面整洁。

生物实验题解题技巧

深刻领会生物教材实验的设计思想。做好探究性实验大题，就要认真分析教材涉及的实验，理解每一个实验的原理与目的要求，弄清材料用具的选择方法与原则。

七年级上册生物复习提纲人教版 篇3

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。

五、生态系统具有一定的自动调节能力

生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。

第五节 生物圈是最大的生态系统

一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。

二、生物圈是一个统一的整体

1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。

2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。

3、生物圈是所有生物共同的家园.保护生物圈，人人有责!

第二单元 生物和细胞

第一章 观察细胞的结构

第一节 练习使用显微镜

一、显微镜的构造。

二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、观察

三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。

第二节 观察植物细胞

一、玻片标本。

1、种类：切片、涂片、装片

2、制作：需要载玻片和盖玻片

二、植物细胞的结构。

1、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体

2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。

3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。

4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。

第三节 观察动物细胞

一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。

动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。

二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：

相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。

不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁;植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡;植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。

第二章 细胞的生活

第一节 细胞的生活需要物质和能量

一、细胞中含有两类物质。

1、无机物：水和无机盐 2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸

二、细胞膜控制物质的进出。

细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。

三、细胞质中的能量转换器。

1、叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。

2、细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。

3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。

第二节 细胞核是遗传信息库

一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。

二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。

三、细胞核中储存遗传信息的物质是――DNA

1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。

2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。

四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。

1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。

2、细胞的控制中心是细胞核。

3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

第三节 细胞通过分裂产生新细胞

一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。

三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

第三章 细胞怎样构成生物体

第一节 动物体的结构层次

一、细胞分化形成组织。

1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

3、人体的四种基本组织：

上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

七年级上册生物第一学期期末复习提纲-精选文档 篇4

（最新版）

一、课文理解

1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

3、《生命

生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。

6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。

10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。

11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。

13、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文，文章充满了浪漫色彩。在叙述方式上，本文独具匠心，给人的感觉似乎是要到山中寻访一位朋友，原来是古桥、古树等自然界的朋友。然后通过与这些朋友互拆心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。

14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。

15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）、宋词和元曲。

第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。

第四首《西江月》由南宋豪放派词人辛弃疾所作。这首词通过描写农村夏夜的清新景色，抒发了作者的闲适心情。词的上片写景其实是烘托，下片写避雨才是本意所在，也是词的意趣所在。

第五首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

16、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。

17、《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。在结构上，全文运用了总分总的关系。

18、《绿色蝈蝈》是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品《昆虫的故事》（《昆虫记》），作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。

19、《月球上的足迹》真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。

20、《山市》选自《聊斋志异》（一部文言短篇小说集），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。

21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年发表了代表作《阿Q正传》。鲁迅的作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。

22、张之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。

23、《散步》以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。

24、诗两首。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。《纸船》采用托物寄情的手法，表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。文中纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

25、《世说新语》两则。《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。

26、《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

27、《郭沫若诗两首》。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。

28、《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。

29、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。

30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。《塞翁失马》告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。

二、文言文

1、加点词义

项为之强

凹者为壑

作青云白鹤观

徐喷以烟

鞭数十

方出神

鹤唳云端

为之怡然称快

以丛草为林

时有物外之趣

心之所向

驱之别院

舞于空中

拔山倒树而来

舌一吐而二虫尽为所吞

蹲其身

必细察其纹理

盖一癞虾蟆

不亦说乎

人不知而不愠

吾日三省吾身

传不习乎

可以为师矣

不思则罔

不学则殆

与朋友交而不信乎

诲女知之乎

是知也

必有我师焉

然后知松柏之后凋也

其恕乎

己所不欲

士不可以不弘毅

水何澹澹

山岛竦峙

幸甚至哉

次北固山下

行不足

听取蛙声一片

恒不一见

无何

始悟

居然城郭

莽莽然

乌有

危楼

裁如星点

黯然缥缈

或凭或立

人烟市肆

俄而雪骤

差可拟

与友期

去后乃至

尊君在否

相委而去

下车引之

入门不顾

智子疑邻

不筑

大亡其财

塞翁

亡而入胡

何遽

将胡马

人皆吊之

居一年

此独以跛之故

2、句子翻译：

（1）能张目对日，明察秋毫：能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。或：能睁大眼睛对着太阳，目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。

（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也：心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。或：心时想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百飞舞的都是鹤了。

（3）故时有物外之趣：所以常常有超出事物本身的乐趣。

（4）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院：定下神来，抓住了癞虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到其它院里去了。

（5）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以做我的老师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果有，就要改掉它。

（6）学而不思则罔，思而不学则殆：光读书学习，却不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。

（7）温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

（8）学而时习之，不亦说乎？：学习了以后时时温习它，不也是快乐的吗？

（9）吾日三省吾身：我每天多次地检查我自己。

（10）士不可以不弘毅：士人不可以不胸怀宽广，意志坚定。

（11）己不所欲，勿施于人：自己不喜欢的事，不要施加在别人身上。

（12）孙公子禹年与同人饮楼上：公子孙禹年和同业朋友在楼上喝酒。

（13）念近中无禅院：想想附近没有这样的寺院。

（14）或凭或立，不一状：有的靠着，有的立着，姿态各不相同。

（15）然数年恒不一见：但经常几年也不出现一次。

（16）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计：其中有的像楼台，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈现在眼前，数量有亿万个。

（17）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，真接霄汉：不久，风住天清，一切都没有了，惟独有一座高楼，上与天接。

（18）撒盐空中差可拟：跟把盐撒在空中差不多。

（19）未若柳絮因风起：不如比作风吹柳絮满天飞。

（20）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

（21）非人哉！与人期行，相委而去：真不是人！跟别人约好一块走，却丢下我走了。

（22）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼：您正午不到，就是不计信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

（23）暮而果大亡其财：晚上果然丢失了大量的财物。

（24）其家甚智其子，而疑邻人之父：这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑是隔壁的老人干的。

（25）家富良马，其子好骑，堕而折其髀：家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来，摔断了大腿。

（26）居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战：过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。

四、诗文默写：

1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。

2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。

3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

4、《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

5、《次北固山下》中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

6、《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

7、《次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。

8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

9、辛弃疾《西江月》中，表达诗人喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

10、马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是：断肠人在天涯。

11、马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是：断肠人在天涯。

12、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。

13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句：老骥伏枥，志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。

14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是：绿水村边合，青山郭外斜。表现对田园喜爱之情的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

16、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：三人行，必有我师焉。

17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

19、马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是：断肠人在天涯

20、《题破山寺后禅院》中，表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想，诗句是曲径通幽处，禅房花木深。

21、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

22、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来

23、朱熹的《观书有感》中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。其诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来

24、李商隐的《夜雨寄北》中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时，25、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中，充分表现了前进道路上会有一定困难，要做好充分的准备，不可以被一时的成功所迷惑，失掉了长远的目标的诗句是：正入万山圈子里，一山放出一山拦

26、李清照的《如梦令》中，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的句子是：争渡，争渡。

三、词汇积累

痴想

隐秘

凝成喧腾

一瞬间

啜泣

纳罕

头晕目眩

小心翼翼

骚扰

小憩

糟蹋

庸碌

擎天撼地

迸溅

伫立

伶仃

忍俊不禁

仙露琼浆

蜂围蝶阵

盘虬卧龙

缀连

倔强

洗濯

玷污

诅咒

冉冉

雏形

繁弦急管

玲珑剔透

具体而微

慧心

嬉戏

闲适

禀告

厄运

心旷神怡

险象迭生

执著

鞭策

奢望

蹂躏

猝然长逝

酝酿

黄晕

抖擞

镶

水藻

贮蓄

澄清

逝川

湛蓝

唱和

玄奥

犬吠

凝神

津津乐道

丁丁

栖息

归泊

寥阔

枯涸

清洌

梦寐

竦峙

澹澹

骸骨

葱茏

峰峦

预兆

一霎间

狩猎

喑哑

静谧

窸窣

开膛破肚

海域

一叶孤舟

高插青冥

碧瓦飞甍

直接霄汉

黯然缥缈

一切乌有

丫杈

憔悴

肃杀

诀别

荡漾

嫌恶

什物

惊惶

瑟缩

傲然

虐杀

宽恕

恍然大悟

苦心孤诣

攥

逮

怦怦

寒颤

嫩芽

霎时

水波粼粼

罗摩衍那

匿笑

花瓣

沐浴

祷告

妄弃

至爱

炫耀

称职

妥当

头衔

爵士

骇人听闻

随声附和

缥缈

笼罩

疏星

女娲

澄澈

莽莽榛榛

嬉戏

哞哞

潺潺

孪生

痒酥

北师大版七年级上册生物复习提纲 篇5

一、显微镜的结构

镜座：稳定镜身;

镜柱：支持镜柱以上的部分;

镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数=物镜倍数目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程

1、切片、涂片、装片的区别P42

2、植物细胞的基本结构

细胞壁：支持、保护

细胞膜：控制物质的进出，保护

细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)

细胞核：贮存和传递遗传信息

叶绿体：进行光合作用的场所，

液泡：细胞液

3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)

细胞膜：控制物质的进出

细胞核：贮存和传递遗传信息

细胞质：液态，可以流动

4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

五、细胞中的物质

有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的动力工厂发动机。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

八、动植物细胞都有线粒体。

九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中

1、多莉羊的例子p55，

2、细胞核中的遗传信息的载体DNA

3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

5、DNA和蛋白质组成染色体

不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同;

同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定;

染色体容易被碱性染料染成深色;

染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。

6、细胞的控制中心是细胞核

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。

十一、细胞通过分裂产生新细胞

1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2、细胞的分裂

(1)染色体进行复制

(2)细胞核分成等同的两个细胞核

(3)细胞质分成两份

(4)植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

十二、新生命的开端---受精卵

1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞组织器官系统动物体和人体

5、植物结构层次(小到大)：细胞组织器官植物体

6、绿色开花植物的六大器官

营养器官：根、茎、叶;

生殖器官：花、果实、种子

7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物

1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

2、草履虫的结构见课本70页图

3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害

十四、没有细胞结构的生物病毒

1、病毒的种类

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)

2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

生物学习方法

1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数 X 、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

3.深刻理解重点知识，读书做到“六个W”

对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是：

Who —→ 谁或什么结构

What —→ 发生了什么变化或有什么

How —→ 怎样发生的

When —→ 什么时间或什么顺序

Where —→ 在什么场所或结构中发生的

Why —→ 为什么会发生这样的变化

大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。除了上述三点以外，同学们还要坚持在学习中不断探索适合自己的学习方法。用辛勤的汗水和科学的方法一定可以换回优异的生物学习成绩!

初一生物学不会怎么办

1.生物学习技巧

先记忆后理解，掌握基本知识要点，整合生物学的逻辑规律;瞻前顾后，弄清知识内在联系，着重理解生物体各种结构、群体之间的联系;注重理论联系实际，注重观察和实验，将生物知识跟实际生活相联系，实验时仔细观察、如实记录，认真分析，得出结论;及时归纳、总结，以便能够熟练运用，知识真正被自己同化吸收。

2.注重预习

预习时可以写预习笔记，可以把书上的内容归纳成几个问题。如对《显微镜使用方法》一节预习时可以归纳成：显微镜由哪几部分组成，每个部件的名称及作用，每个部件的位置，能够区别目镜和物镜。预习后，看书后面的习题是否会做，检验一下预习的效果。实际上对生物课感兴趣的学生在上课前五分钟左右就能把上述内容预习完。

3.联系生活实际

七年级上册生物第一学期期末复习提纲-精选文档 篇6

第一章、细胞是生命活动的基本单位

1、使用显微镜的步骤：安放—对光(物镜，通光孔，目镜在同一直线，明亮视野)—安放玻片观察—清洁收放下降镜筒侧视防止物镜接触玻片标本。

2、在目镜视野中观察到的物像是倒像(上下颠倒、左右颠倒)，像移到视野中央的方法(物像那偏向那移)。

3、显微镜的放大倍数 = 目镜的放大倍数 × 物镜的放大倍数。(倍数越大物像大，数量少，视野暗)，光线暗时，细胞数目变少，细胞体积变大，要用大光圈，凹面镜

4、常用的玻片标本有切片、涂片(液体)和装片三种，按照保存时间又制成永久的和临时的两种。

5、如何判断显微镜上污点的位置：

①先移动装片，污点移动，说明污点就在装片上;②转动目镜，异物也动，说明污点就在目镜上;③若仍不动，说明污点就在物镜上。除去镜头上的污点：用擦镜纸擦。

6、植物细胞临时装片制作过程：擦、滴(清水)、撕、展(防止重叠)、盖(防止出现气泡)、染(便于观察)、吸。

7、动物细胞临时装片制作过程：擦、滴(生理盐水—保持细胞正常形态)、刮、涂、盖、染(稀碘液)、吸。

8、细胞的结构：叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转化器

植物细胞：

细胞壁——保护和支持 细胞膜——控制物质的进出 细胞核——遗传物质的控制中心

线粒体——呼吸作用的场所(有称为“动力车间”，是将有机物中的能量释放出来)

细胞质(含有液泡)——含有细胞液(糖分等营养物质，色素)

叶绿体——光合作用的场所(将光能转化成化学能并储存在所制造的有机物中)

第二章 细胞怎样构成生物体

1、细胞核中有遗传物质——染色体(人体中有23对染色体);染色体是由DNA和蛋白质组成的;DNA是遗传物质，DNA的片断叫基因;染色体是遗传物质的载体。

2、细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体由小长大的原因是细胞的生长和细胞的分裂。

细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。简称：核——质——膜壁形成。细胞核分裂时，染色体的变化最明显。

3、细胞是物质、能量和信息的统一体。动物和人体的生长发育都是从一个细胞——受精卵开始的。

4、细胞分化：在发育过程中，在形态、结构和生理功能上发生了差异性的变化，这个过程就叫做细胞分化。细胞分体形成组织。

5、组织：细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。

6、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

名称	功能	分布
上皮组织	具有保护和分泌等功能	唾液腺
肌肉组织	具有收缩、舒张功能	心脏
神经组织	感受刺激，传导兴奋，起调节和控制作用
结缔组织	支持、连接、保护、营养	骨组织、血液

7、植物体的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。

名称	特点	分布
分生组织	细胞小，壁薄，核大，质浓，具有很强的分裂能力	根尖，茎尖的分生区
保护组织	保护内部柔嫩部分	根、茎、叶表面的表皮，番茄的表皮
营养组织	细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能	番茄果肉、花生种子
输导组织	运输水和无机盐的导管	运输有机物的筛管都属于输导组织和筋络
机械组织	细胞壁增厚，起支撑和保护的作用

8、器官：不同的组织按一定的次序结合在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：皮肤、心脏、眼、耳、肺、肾、肝、胃等是动物体的器官;营养器官(根、茎、叶);生殖器官(花、果实、种子)这六种是植物体的器官。

9、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

10、植物体的结构层次：细胞——组织——器官——植物体

11、动物体的结构层次：细胞——组织——器官——系统——动物体

12、木本植物的茎能长得很粗是由于有形成层。

七年级上册生物第一学期期末复习提纲-精选文档 篇7

第一单元 笑迎新生活

1、走进新学校，面对新同学，应该怎样做?p5-p6

a、珍视新友谊

b、与新朋友结伴成长

2、如何建设好新的班集体?优秀班级应具备的条件?p7-p9

a、要有共同的目标，从而拥有团结奋斗的不懈动力;

b、各显其能，发挥特长，奉献集体;

c、团结协作，互助前行。

d、我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。

3、如何做自己学习的管理者?搞好初中学习的有效方法和策略? p12-p13

a、学会自主学习b、提高学习效率 c、科学安排时间

4、制定科学的学习计划遵循的原则?p13

a、弹性原则;b、自然原则;c、增强原则

5、初中学习新特点?p11

a、课堂学习知识的增多;b、运用已学知识和技能学习课外知识。

6、最有效的学习方法是什么?p14

符合自己的个性特点和认知规律，就是最有效的学习方法，即最适合自己的才是最好的。

7、为什么学习是苦乐交织的?怎样理解学习中的苦与乐?对学习的理解?p18-p21

a、学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。

b、因为学习是一个…. …获得一种不断超越自己的快乐。

c、失学给人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。

d、学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利… …这是多么令人快乐。

e、当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，… …，学习的快乐就洋溢在我们心中。

七年级上册生物第一学期期末复习提纲-精选文档 篇8

教学目标：

1、掌握本单元的生字、词语，并能灵活运用。

2、对本单元容易写错的生字进行梳理，并正确写在田字格里，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、引导学生去发现搜集秋天的词语、句子，感受秋天的美丽。教学重点 掌握生字、运用词语 教学难点 积累词句。教学准备 课件 教学流程 动态修改

一、导入

大家昨天已经自己复习过第一单元了，谁来说说第七单元有哪几篇课文呢？谁还知道这几篇课文都和什么季节有关？（指名学生回答）

今天有一个可爱的朋友来到了我们班，它是秋的使者—秋姑娘。这节课，它会和我们一起走进第一单元，进行一次快乐

第 1 页 的秋天复习之旅，你们欢迎吗？

二、复习第一单元会认、会写的字

小朋友们，第一单元藏着许多知识呢，今天我们就来一一复习。现在就让我们进入复习的第一站。

1、复习会认的字。

小朋友们，睁大眼睛仔细看，左边是本单元会认的字，右边是本单元会写的字。按照从左到右的顺序，我们先来复习会认的字。

（1）同桌互相纠错（2）我会读：平翘舌音：

层 翠 爽 壮 著 状 苍 炸 察 识 残 橙 支 前后鼻音：

层 尽 染 爽 壮 登 笼 浪 粱 燃 勤 仙 盘 峰 当 形 状 降 纷 苍 蹦 残 橙 径 枫 龙 凡 难读词：

凉爽 翠绿 雄壮 稻谷 登山 胳膊 光盘 名片 旅游团 山峰 巨石 枫树 菊花 风景区 翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状

2、复习会写的字

第 2 页 小朋友们，我们齐心协力将这个单元会认的字都记住了，那么会写的字掌握得怎么样了呢？（1）学生交流易错字（2）教师板书易错字（3）书空重点笔画（4）听写词语：

宜人 山谷 尽力 云层 劳动 站立 尤其 豆苗 认识 于是 首先 枝叶 刘海 已经 花花绿绿 金秋时节 春华秋实 山河壮美 四海为家 著名的近义词 很多的近义词（5）校对

3、小朋友们，除了我们刚才听写的词语，这个单元里还有许多非常美的特别值得我们积累的好词呢，你们看！出示词语：

层林尽染 景色宜人 天高云淡 秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香

秋风习习一叶知秋 天朗气清 春花秋月 枫林如火 秋收冬藏

四、复习课文

从小朋友们的口中，我仿佛

看到了一幅幅秋天的美景，课文中也有许多描写秋天、赞美

第 3 页 秋天的句子，快走进第一单元课文中去找找、读读、背背吧！出示课件：

1“梨树挂起_________的灯笼，苹果露出_________ 的脸颊，稻海翻起______的波浪，高梁举起__________ 的火把。”秋天这幅美丽的图画是____________________ 画出来的。

2.蒲公英靠______________传播种子，苍耳靠___________ 传播种子，豌豆靠____________ 传播种子。3.《赠刘景文》是_____ 朝诗人___________写的。“ __________________，_______________。”是描写景物的。“____________________，__________________。”是诗人对朋友的赠语。

4.《山行》是_____ 朝诗人___________写的。这首诗描写的是____ 季节的美丽景色。从诗中“__________________”看出。

五、总结

这节课，我们跟随着秋姑娘，从字、词、句、课文内容等方面复习了第一单元的相关知识，领略了秋天的美景，还积累了与秋天有关的词语、句子、古诗，一定收获多多吧！作业设计：

完成第一单元相关练习

易错字：谷 劳 已 经 站 尤 其 首

第 4 页 教学反思：

这节复习课，从字、词、句、课文内容等方面复习了第一单元的相关知识，积累了与秋天有关的词语、句子、古诗，并对易错字进行了听写，前后鼻音、平翘舌音的教学让学生的基础更加扎实。

七年级上册生物第一学期期末复习提纲-精选文档 篇9

班级：姓名：

一、选择题（每题3分，共30分）

1、美术家的艺术创作源于对生命与自然的关注，中国现代画家通过毕生观察，表现虾的生命的能力达到了极致。“苦把流光换画禅，功夫深处渐天然”。是他一生艺术生涯的真实写照。（）

A、吴冠中 B、徐悲鸿 C、齐白石D、石涛

2、原色是按一定的比例相互混合，可以混合出全部色彩，而自身不能被别的色彩混合成的三种色，我们使用的颜料的三原色是（）

A、红、绿、蓝 B、红、黄、蓝 C、黄、橙、蓝D、红、黄、绿

3、色相性质相反、光度明暗悬殊的两种颜色，叫（）

A、相邻色 B、对比色C、间色D、原色

4、标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。标志的形式组合有很多种，右图“世界野生动物基金会”的标志，使用的是哪种组合方式。（）

A、图形和文字组合方式B、图形组合方式 C、抽象组合方式 D、数字组合方式

5、标志设计首先要有（）

A、图文组合 B、易识别性 C、视觉效果D、制作材料

6、海报的主要功能是（）

A、审美B、宣传C、装饰D、象征

7、校园中海报主要是各种文体活动的招贴。所以我们在为某项活动设计海报时除了要配以醒目的标语和运用明亮的色彩，还要（）

A、标明活动的时间、地点等B、内容丰富多彩C、有形式感 D、构思新颖

8、在邀请客人时用的、简便的书面通知，我们称它为（）

A、海报B、请柬C、标志D、信件

9、我国传统的面具艺术样式较为丰富，著名的有傩舞面具、社火面具和（）

A、藏戏面具B、戏曲面具 C、舞台面具 D、儿童面具

10、对文字的笔画、结构、造型、色彩以及编排等方面进行一定的艺术处理。使其形成鲜明个性的设计，称为（）

A、图像设计B、字体设计 C、书籍设计 D、标志设计

二、判断（每题2分，一共10分）

1、利用视觉符号并通过视觉媒介进行信息表现和传达的设计称为视觉传达设计。（）

2、面具是我们在文娱表演或化妆舞会上，为表演需要，把面孔遮住，使人改变为特定形象的面具。（）

3、插画艺术是室内美化陈设内容之一。源自人们对花卉的热爱，以花的重组表达一种意境。（）

4、间色由两种原色相混而成，所以又叫三次色。（）

5、在色相环中邻近的色相，叫相邻色。（）

三、创作题。(60分)

选择合适的绘画方式以“幽深的巷子”为题，创作1幅淡彩画，要求如下：构图合理，线条富于变化；既有细节表现，又有整体意识；能表现小巷的体积感和空间感；能表达出自己的情绪和心理感受。