介绍恐龙的作文说明文

介绍恐龙的作文说明文（精选11篇）

介绍恐龙的作文说明文 篇1

恐龙的类型有很多种，大家一定认识恐龙暴君暴龙吧，暴龙属于霸王龙类，英文名“TYREX”，人人皆知。虽然虽然暴龙不是最大的肉食恐龙，暴龙的拉丁文意思就是”残暴的蜥蜴“，长13。5米，重8吨，它拥有恐龙中独一无二的咬合力，有5700千克，可以轻易抬起一辆小车，将其撕碎。

如果说暴龙是肉食暴君，那么易碎双腔龙便是能弑君的庞然大物了。在一个多世纪前，一块两吨重，高3。5米的腿骨化石出现了，推测重达220吨，长85米，是史上最大的生物，后来便隐身于世，很多人觉得体型太大会无法生存，但这块腿骨证明：易碎双腔龙的确存在过。

这个故事发生在美国，一只饥饿的长达14米的高棘龙正在觅食，这是一种非常大的肉食恐龙，比暴龙还要大，而它的猎物，是一只重达50吨长30米的波塞东龙，这是史上最高的恐龙，有18米，是长颈鹿的5倍。

恐龙也许给我们留下了深刻的印象，但一切都结束了。6400万年前，一颗庞大的小行星以子弹速度8倍撞击地球，这一撞的威力比60亿颗核弹还要强，地球变得漫天黑尘，活下来的生物也在顽强生存，但没了植物，植食恐龙没法活，没了植食恐龙，肉食恐龙没法活，所以，超过26公斤的生物都灭绝了。恐龙，也离开了世界。

介绍恐龙的作文说明文 篇2

教学目标:

1.初读课文、熟读字词, 了解科学家们对恐龙进化为鸟类这一假说求证的过程。

2.品词析句, 通过删减、比较等方式体悟科普说明文表达用词的准确。

3.激起探索求知的浓厚兴趣, 培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。

教学重、难点:

了解科学家们对恐龙进化为鸟类这一假说求证的过程, 体悟语言表达的准确。

设计理念:

文本语言是文本的生命。科普性说明文亦如此。《飞向蓝天的恐龙》言语平实, 很少有文学的渲染和铺陈, 但这并不影响它另一种语言魅力的彰显, 那就是与含蓄缠绵截然相反的练达和洒脱, 准确与干练。本设计试图依托语言, 引导学生了解科学家们对恐龙进化为鸟类这一假说求证的过程, 体悟语言的生动与准确, 体会科普文科学的推理想象及表达。

课前聊恐龙:

1.同学们, 先看老师在黑板上写恐龙两个字 (板书“恐龙”, 并讲解“恐”字写法) , 一起读一读。对于恐龙这种动物, 咱们可能都很感兴趣, 是吗?那我想问, 对于“恐龙”, 你了解多少?

2.看来, 同学们对恐龙了解得真不少。老师也给大家带来了一些资料, 咱们一起看一看。自己读一读, 你又了解了些什么?

出示恐龙的图文资料:在大约距离今天有2亿到7千万年的时候, 恐龙统治着海洋、陆地和天空几乎整个世界。那个时候, 不论是吃植物还是吃动物的恐龙, 都有享用不尽的美食。因此, 恐龙们一般都长得巨大无比。据推测, 最大的恐龙有30米长, 体重达40到50吨。恐龙的种类很多, 科学家们把它们分成两大类, 一类叫做鸟龙类, 一类叫做蜥龙类。他们的形状更是千奇百怪。

【设计意图:恐龙是学生比较感兴趣的话题。课前聊恐龙, 其意有三:一是激起学生对本文的阅读兴趣;二是蓄势引发恐龙变成鸟类的对比落差;三是为教学引入作铺垫。】

一、谈话导入揭题, 激疑

1.同学们, 在我们的印象里, 恐龙是一种庞然大物, 现在已经灭绝了。然而谁也不会想到这样一种庞然大物却与鸟类有着千丝万缕的关系, 这节课, 让我们一起走进课文—飞向蓝天的恐龙, 一起读题 (出示课题读题) 。

2.读着这个课题, 你的第一感觉是什么? (感到惊讶———是啊, 这么庞大的恐龙怎么能飞上蓝天呢?带着惊讶读一读;感觉是恐龙灭绝了———为什么这么说?看得出你有非常好的语感, 带着你的感觉读一读;感觉是恐龙变成鸟飞起来了, 活了———你把课题也读活了, 非常好, 读一读课题。)

3.飞向蓝天的恐龙究竟是怎么回事呢?恐龙是怎么飞上蓝天的呢?请同学们打开课本, 自由地朗读课文, 注意把字词读准确, 把句子读通顺。

【设计意图:课题是课文的双眼。我们往往能够透过这双“眼睛”窥视到文章的思路、中心和内容。《飞向蓝天的恐龙》课题蕴育着恐龙飞向蓝天的这个过程。同时, 对于庞大的恐龙飞向蓝天学生也势必感到困惑不解。因而在这儿, 有必要对课题进行适当地解剖, 以引起学生的阅读期待, 并关注飞向蓝天的整个发展过程。】

二、整体感知文理, 释疑

同学们读书真有精神!这些词语你会读吗:

1.出示词语:凶猛 笨重 迟钝

谁来读一读? (读得非常准确!但是, 同学们, 词语是有温度的, 这些词语课文里都是形容恐龙的, 你能不能通过朗读让我们体会到恐龙的样子呢?自己先试一试。谁来读?咱们一起读。听着你们的朗读, 我似乎看到了一幅凶猛、笨重、迟钝的恐龙画面。)

2.出示词语:轻灵 敏捷 五彩斑斓

这一组谁来读? (这组课文中又是形容鸟类的, 谁再读一次, 注意读出和恐龙不一样的样子?)

3.一齐出示:凶猛 笨重 迟钝

轻灵 敏捷 五彩斑斓

(1) 咱们一起把这些词读一读。男同学读第一行, 女同学读第二行。再来一次。

(2) 真好!读着这些词语, 我们脑海里自然会浮现出恐龙和鸟类两个似乎毫不相干的形象。但是, 事实并非如此, 我们的科学家们通过考证后得出了一个让人难以想象的结论:

4.出示:在中生代时期, 恐龙的一支经过漫长地演化, 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

(1) 谁愿意来读一读?

(2) 同学们, 什么是“漫长”?你能把这种漫长的感觉读出来吗?谁也愿意读出这种漫长?我想问, 如果我把漫长这个词去掉你会感觉怎么样?

(3) 是啊, 一个漫长, 把恐龙演化时间的长久体现出来了。这就是科普文章语言的魅力, 这就是科普文章语言的准确。请同学们在这句话中再找找, 哪一个词也体现了这种语言的准确? (你是怎么理解“一支”的?)

(4) 同学们真了不起, 这么一琢磨, 就把科普文章语言的准确体会到了, 让我们一起把这个结论再读一次。

【设计意图:简简单单几个词语, 勾画出的是文中恐龙与鸟类这两个截然不同的动物的画面。把这两个画面一同呈现给学生, 再告知两者有着千丝万缕的关系, 不仅巩固了词语, 又使学生内心的探究欲望彻底激发, 他们必然会关注到“一支”、关注到“漫长”, 关注到科普说明文的语言, 关注到科普说明文语言的准确。而这也正是科普说明文彰显出的语言魅力。】

三、亲历假说求证, 探疑

那么, 这个难以想象的结论是怎么得出来的呢?请同学们默读课文第2自然段, 把有关科学家考证发现的句子用横线画下来。

1.反馈交流。 (出示句子) ( (1) 早在19世纪, 英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 (2) 在研究大量化石之后, 科学家们提出, 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系, 而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 (3) 20世纪末期, 我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石, 顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。)

2.请同学们自由读一读这些句子, 然后选择一句想一想, 你读明白了什么?第 (1) 句:早在19世纪, 英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 (1) 什么是相似?和相同有什么区别? (2) 这真是一位了不起的学者, 让我们一起记住他的名字!第 (2) 句:在研究大量化石之后, 科学家们提出, 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系, 而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。什么是很可能?科学家们是在怎样的情况下提出这个很可能的?“研究大量化石之后”意思也就是说?那为什么这里还只说“很可能”呢?同学们, 这同样是课文语言的严谨之处, 让我们试着把这种感觉读出来。第 (3) 句:20世纪末期, 我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石, 顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。 (1) 是在我国发现的!作为一个中国人, 那该是怎样的欣喜若狂啊!你知道什么叫欣喜若狂吗?请你试着读出这种欣喜若狂的感觉。 (2) 我想问, 为什么欣喜若狂? (是啊, 是“首次”发现, 也就是第一次发现, 难怪全世界的研究者们会欣喜若狂, 请你也读一读这句话。) (同学们, 你注意到20世纪末期这个时间了吗?第1句话中也提到了时间, 谁来读第一句话?从19世纪到20世纪末期, 你想到了什么?整整一百多年啊, 现在首次发现了, 那该是怎样的欣喜若狂啊, 请你把这句话读出欣喜若狂的味道。 (有时候, 前后联系是我们理解句子非常好的方法。)

3.同学们, 理解到这儿, 让我们一起把这句话读一读。从开始的注意到提出假说再到发现证据, 作者对于考证的表述是有顺序、有过程的, 而辽西恐龙化石的发现为此提供了强有力的证据, 难怪课文说:辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据, 给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。为什么说是点睛之笔? (是啊, 原先科学家们只是提出假设, 没有直接的证据, 辽西的发现就像点睛之笔一样, 一下子把古生物学家们描绘的画卷点活了。)

【设计意图:语文教学应让学生直面文本的语言, 静心地触摸文句, 反复揣摩字词背后所隐藏着的韵味、神思、情义, 品味文字所散发出来的气息。说明文教学, 同样不能遗忘文本语言, 应紧紧抓住语言这条缰绳, 细品慢嚼, 情理交融, 拓展提升。本文对于科学家考证的过程, 语言平实但处处体现语言的严谨, “相似”、“很可能”这些都体现了这一点。而且文中对于“注意”、“提出”、“发现”这一过程的表述有着内在的逻辑与联系, 教师应有意识地引领学生去细品慢嚼, 去发现说明文语言表达的精妙之处。】

四、小结延伸结课, 存疑

同学们, 那么, 恐龙究竟是怎么演化成鸟的呢?我们下节课再继续研究。

五、作业

1.抄写课文中你觉得重要的词语, 遍数自定。

2.试着用上“点睛之笔”写一句话。

3.搜集关于恐龙的图片、资料, 在班级内进行交流。

介绍恐龙的说明文 篇3

我有着像山一样的大个子、一条长脖子和一个不相称的小脑袋。我的脖子很长，直立起来有7层楼那么高，我的身子也很长，大约有21~23米，我的尾巴大约长9米，体重达26吨……看完了我的自我介绍看，你是不是觉得我是个凶猛的庞然大物呢?别误会，我可是很温顺的噢!而且我是一个素食主义者，可是从来不吃那“鲜美”的肉的噢!

我喜欢群体活动。当我们狼吞虎咽的把植物吃好时，我们就悠闲自得的去散步了。当我们散步时一定会是尘土蔽日、响声如雷，这就是考古学家给我取雷龙这个名字的由来。但是，如果我们遇到像异特龙这样残酷的杀手，我们就会飞快的跑进装满水的沼泽，来躲避异特龙的攻击。一旦我们进入水里，异特龙就没办法了。就只好垂头丧气的走了。

介绍恐龙的说明文 篇4

首先出场的这只恐龙有着锋利的牙齿，粗壮的后腿以及短小的前肢，我不告诉你它是谁，你自己想，没错，这正是几千亿年前的平原霸主，“霸王龙”，霸王龙的尾巴比较短，是因为捕食的关系，霸王龙捕食时会把尾巴拉直，使身体形成流线形，这样奔跑速度快，更有几率捕食成功。

接着是梁龙，梁龙的脖子非常的长，相当于长颈鹿脖子的十倍，体重相当于大象体重的10倍，因为梁龙太大，输送血液很慢，可能下一批血液没到，上一批就已经用光了，所以科学家推测梁龙的身体承受不住，所以科学家推测梁龙的心脏有一总分在脖子上。梁龙的尾巴是它抵挡食肉恐龙的好武器，它的尾巴长而有力，可以当鞭子抽打敌人，威力十分惊人。

除此之外，我还认识一对双胞胎，那就是恐爪龙和镰刀龙，它们都有五六米长的爪子，头都一样小，身材也十分相似，我经常把它们俩搞混，可见它们有多相似。

介绍恐龙的说明文 篇5

恐龙是一种很古老的动物，现在已经灭绝了，人们发现的都是恐龙的化石，我还在北京自然博物馆里看过恐龙蛋的化石。恐龙有大大小小很多种，有在地上跑的，有在天上飞的，有吃肉的，有吃素的，长得都是怪怪的样子，比如脖子长长的.腕龙，头上长了三个角的三角龙等等。

昨晚我和妈妈看了《侏罗纪公园》这部电影，知道了一种长得瘦小，但很凶猛的龙，叫双脊龙。它是最早的肉食动物之一，它的身体里带有毒液。当它攻击猎物时，一开始很安静，当猎物面对它时，它就突然向猎物喷毒液(有点像眼镜蛇)，造成对方失明和瘫痪，然后它就可以痛痛快快地吃猎物了。

令人奇怪的是，这么多的恐龙在某一天都突然消失了，虽然人们对恐龙灭绝的原因有很多猜想，但都不能确定，只是这些原因大都与自然灾害有关系。所以我们也要保护环境，爱护自然，从小事做起，从自身做起，绿色出行，只有这样我们人类才能世世代代生活下去。

介绍恐龙的作文400字 篇6

单脊龙是一种体型中等的食肉恐龙，在快速运动中有非常高的灵活性。双冠龙身长约六米，体重约500千克，很善于奔跑。双冠龙的口鼻部很窄，而且十分灵活，这种结构有利于双冠龙将隐藏在岩石裂缝或狭窄空间中的小动物衔出来吃掉。剑角龙长约2.5米，体重53千克，头上长有骨质圆顶。剑角龙背部十分强壮，后腿上长满了肌肉。迅猛龙的体型不大，与火鸡相近。但是，迅猛龙的头部很长，大脑所占身体的比例很大，这表明迅猛龙是一种聪明的恐龙。

恐龙时代有三个纪，分别为三叠纪、侏罗纪和白垩纪。恐龙有以食植物为主的，比如板龙、巨刺龙、巨椎龙等等。也有专门食肉的，比如埃雷拉龙、斑龙、似鳄龙等等。

小学恐龙说明文小学生作文六年级 篇7

你知道我的名字是怎么来的吗?“恐龙”一词最早来自古希腊语，它最初的意思是可怕的蜥蜴。我们恐龙跟蛇、鳄鱼一样，都属于爬行动物。

我们都生活在同一时期吗?不是，在同一时期既有新的恐龙种类出现，也有一些原来的恐龙种类灭绝。始盗龙就生活在二亿三百万年前，是地球上最原始的恐龙。跃龙、梁龙和剑龙是生活在一亿六千万年前，那时是植食恐龙统治的时代。大型食肉恐龙现在一亿一千万年前。

也许你认识长颈梁龙和凶猛的霸王龙。可是你知道吗?除此以外还有好多好多种恐龙呢。据专家估计，恐龙的种类达到了十万多种!

我们是地球上到现在为止最大的陆地动物，有的恐龙特别高大。不过并不是所有的恐龙都这么大，像美颌龙就很小，只跟火鸡差不多大。

哪种恐龙的爪子最大?重爪龙的爪子长达31厘米，这只锋利的钩形爪子就像一把镰刀一样。也许重爪龙是用它的爪子当鱼叉来捕鱼的吧。

恐龙牙齿的大小和形状是根据我们所吃的食物演变进化而来的。不同形状的牙齿分别用来切碎、压碎、切断食物。霸王龙硕大的下颚由一排长达18厘米的牙齿组成。相比之下，狮子那仅仅3厘米长的牙齿就显得太小了。

我再来介绍一下特别的恐龙吧!腕龙高12米，就像四层楼的高度。重龙的尾巴长13米，比一辆公共汽车还要长。鼠龙只有20厘米长，是到现在为止发现的最小的恐龙。地震龙长40米，跟网球场一样长。马溪龙的脖子长14米。

描写恐龙的说明文 篇8

距今38亿年前，地球上开始出现了生命，那是生活在海涪的一种单细胞动物——草履虫;经过了数亿年的变化，草履虫演变成了爬行动物，生活在海洋、陆地和天空中心;又经过了时代的漫长变迁，世界上的第一只恐龙出现了。

恐龙家族庞大，曾有人计算，恐龙的种类大约在500000种左右。其中，分为50000左右个属，无可比拟。这么多的恐龙，基本分为三个大类：鸟脚类、兽脚类和蜥脚类。

鸟脚类的恐龙身体轻盈，骨架和现代鸟类的骨骼最为相似。它们多数为杂食动物，不敢招惹大恐龙;兽脚类恐龙，身体肌肉十分发达，基本什么样的恐龙都敢惹，如霸王龙、暴龙和棘龙等。其中霸王龙的牙齿足有30-70厘米长，简直是活生生的“铁齿钢牙”呀!而蜥脚类恐龙则是家族里的“巨无霸”，天不怕，和其中体形足有41米长，20多米的地震龙相比，平均身高1。75米的人类简直和蝼蚁没什么两样，都是那么的脆弱，那么的不堪一击。

在白垩幻末期的一天，地球以和平日同样的速度转动着，世界似乎没什么两样。突然，从天空中掉落了一枚直径达数千米的巨型陨石，硬生生地在地面上砸出了一个大坑，引发了一场世界级的大爆炸，爆炸产生的气流席卷了整个地球，万物瞬间化为灰烬。在地球上叱咤风云了两亿年的主载——恐龙，就此化为乌有。

恐龙说明文 篇9

我想设计一个恐龙节，因为恐龙灭绝了。所以想设计一个恐龙节。恐龙节那天，会有很多人卖恐龙衣服。有食草恐龙服，食肉恐龙服，杂食性恐龙服。你可以在家自己做，不用在外面买。恐龙服价格不要超过100元。

一旦有了衣服，就可以玩了。当时肉食恐龙追食草恐龙，杂食恐龙偷蛋。当食肉恐龙打垮食草恐龙的时候，食草恐龙可以说是被打败了。食草恐龙要带一条写着“战败”字样的围巾。如果杂食性恐龙偷蛋被抓，也要带上围巾。上面写着“被俘”。食肉恐龙被证明失败了吗?被食草恐龙推到悬崖。

我想把这个节日设计到7月11日，因为那天父母会给我110元钱。我会用这些买吃肉的恐龙服。因为我喜欢大嘴尖牙的食肉恐龙，他们看不起威风。到那时，你就可以和家人一起玩了。

恐龙说明文 篇10

明天，我就要去进行寻找恐龙的旅行，我的同伴有“飞毛腿”万贝拉、“女中豪杰”王汝宁和“搞笑大王”周正远。第二天，我们一起去北美洲寻找恐龙。路上，我们有说有笑，过得很快活。到达目的地时，已经是晚上了。我们刚搭好帐篷，我们就为恐龙为什么会灭绝这个问题而讨论开了。忽然，从帐篷外发出了惊天动地的吼叫声，把王汝宁吓得差点尿裤了，周正远挥着一根棍子说：“我有打鬼棒，谁也不必怕!”说着，一溜烟跑出了着，一溜烟跑出了帐篷，只见一只异特龙正看着他呢!周正远大叫一声“我的妈呀!”转身跑进帐篷里，结结巴巴地说：“外……面有一头异……特龙。”我听了周正远的话，叫道：“现在只有跑了!”“走吧!”万贝拉拿起书包急促的说，“再不快点就完了!”王汝宁却说：“我们怎样才能逃跑呢?”“看样子办。”周正远拿起手电筒说。

“快跑!”我大喊着，这时，异特龙把帐篷踢翻了，弯下腰来要吃我们，我们赶紧逃跑，先转了一个弯，跑进一个森林里，异特龙找不到我们，只好逃跑了。“耶!”我们高兴得叫了起来，可是，一群窃鸟龙发现了我们，将我们团团围住，突然一只窃鸟龙跳了起来，并向我们扑来，就在这千钧一发的时候，我“嚓嚓”地拍了三张照片，可能是闪光灯刺着了它们，它们都灰溜溜地逃跑了。“万岁!”我们高兴地跳了起来，接着，我们背着书包向科学院走去。

恐龙说明文 篇11

先说说植食性恐龙，顾名思义，它们以植物为食。一些植食性恐龙非常巨大，有一种植食性恐龙叫腕龙，它们的身长约为二十六米，体重可达到三十五吨，相当于十头大象的重量。也有一些植食性恐龙极小，比如晓龙，它只有一米多高，用两条腿跑动。还有一些植食性恐龙有坚韧的皮甲、骨板或骨钉，它们可以使天敌无从下手，有的则有强有力的尾巴用于反击。

再说说肉食性恐龙，它们以其它的恐龙为食，大型的肉食恐龙主要捕捉大型的素食恐龙，有一种霸王龙，它的体长约30米，最重约14.85吨，最轻的也有8吨多。它的前肢相对它的后肢来说，十分细小，它的牙齿像军刀一样，十分锐利。也有较小的食肉恐龙，如美颌龙，它只有一米多高，约3千克。

最后说说恐龙的灭绝，恐龙因什么灭绝到现在还是一个谜，科学家们给出了多种假说。小陨石撞击说：大约6500万年前，一颗直径约十公里的小行星撞击地球，使包括恐龙的大量动物灭绝。还有一种火山喷发的假说，认为当时存在严重火山喷发情况，致使大量的硫进入空气使全球气候变暖，引起海洋酸化，最终导致恐龙灭绝。类似这样的假说还很多。