我爱家乡我爱祖国教学反思

我爱家乡我爱祖国教学反思（共14篇）

我爱家乡我爱祖国教学反思 篇1

这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。

由于一年级刚刚入学，识字量很小，对于本课陌生的字词又多，所以我从学生实际出发，在读句的基础上，教词，带领学生理解了个别字词的含义，带领学生认读了歌词，但从学习的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的知识点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，如果在这些问题上细心备课，我想对学生的思想情感上的感染，对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴，所谓润物无声。

《我爱家乡的……》习作教学设计 篇2

此内容为小学语文北师大版三年级下册“特产”单元的笔下生花内容之一。此次习作要求写自己家乡的一种特产，不但要写出特产的特点，更要写出“我”对这种特产的观察和体验，突出“我爱”。可以仿照《我爱故乡的杨梅》。本单元是一个开放单元，学生通过单元内设计的各项语文活动，了解家乡的物产，丰富相关知识，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。这次习作练习需要在“开卷有益”“初显身手”“畅所欲言"的基础上完成。进而引导学生认真细致地观察，发现特产在形态、颜色、味道及其他方面的各自特点。

二、設计思路

（一）学情分析

本班孩子大多生活在城市，生活条件相对优越，许多特产都亲自品尝过。另外，家长素质较高，在家长的帮助下，孩子们具有搜集资料和整理信息的能力。当然，部分孩子也因此缺乏一些生活体验，如：家乡特产长在树上是什么样子？没有成熟时是什么味道？等问题。

（二）设计理念

从孩子学情出发，考虑本单元开放单元特点，我把学习主动权教给学生，让学生课后通过多种途径查找资料，并在家长帮助下对资料内容进行筛查整理，制作成ppt幻灯片，要求图文并茂，体现出特产特点。在课堂上演示交流，打开写作思路，为学生选材打好基础。并让学生把一些特产带到课堂上来，以小组为单位，仿照例文《我爱故乡的杨梅》进行观察体验活动，尊重学生的独特感受和体验，力争写出真情实感之作。

三、教学目标

1、深入了解家乡特产，选择一种喜爱的特产，仿照《我爱故乡的杨梅》一文，写出特产在形状、颜色、味道等方面的特点。

2、指导学生有序观察，写出自己的观察和体验，突出”我爱”的含义。

3、培养学生热爱家乡的思想感情。

四、教学重难点

1、重点：（1）仿照《我爱故乡的杨梅》一文，抓住特产形状、颜色、味道等特点观察体验，写出真情实感之作。（2）培养学生热爱家乡的思想感情。

2、难点：指导学生进行有序观察，写出自己的观察和体验，突出”我爱”的含义。

五、教学准备：课件 家乡特产食物

六、教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、（播放视频）你知道这是什么地方吗？这是哪里呀？……

（设计思路：一段陕西视频短片，像磁石一样把学生牢牢吸引住了，在动听的音乐声中，在一问一答的对话中，把学生们带到了他们既熟悉有喜欢的地方—陕西，开课激活主体，调动学习积极性）

2、教师总结：陕西，犹如镶嵌在中国西部腹地的一颗明珠，承东启西，人杰地灵，有着厚重的历史文化。这里山美、水美，物产丰富，更有着令人无比自豪的特产。

二、交流特产，打开思路、获得感知

1、播放特产幻灯片

师：接下来，就让长安花带领我们走进家乡的特产世界吧！

（以孩子们喜闻乐见的长安花引入，富有陕西西安地域特点，形象生动活泼，孩子们特别喜欢。特产幻灯片的制作是在学生制作的幻灯片基础上整理而成，起到资源共享作用，又增强了学生的自豪感，加深了学习印象）

2、师生交流

孩子们，家乡的特产可真多呀！哪种特产给你留下了深刻印象呢？

生1、临潼石榴果粒酸甜可口多汁！果核还可以帮助消化呢！

生2、镇安的板栗长在树上非常奇特，毛茸茸的，犹如穿上了带刺的厚棉袄，小动物想欺负他都不容易，呵呵！

生3、羊肉泡馍汤鲜味醇？（此环节的设计，图文并茂，勾起学生的生活体验，尊重学生的独特感受，突出重点，突破难点，让孩子们更容易接受，为选材打基础）

三、范文引领

1、回顾《我爱故乡的杨梅》？

师：同学们刚才交流的很好，看来大家都非常喜欢家乡的特产，我们家乡的特产还有很多人不了解，大家想不想让更多的人知道我们家乡的特产呢？那就让我们再一次体会一下王鲁炎是怎样介绍故乡的特产——杨梅的。

2、师配乐朗读

3、课件出示：

本文6个自然段的主要内容思路答题大体是：杨梅的产地—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）（在优美的音乐声中，学生走入到了江南杨梅的世界当中，体会作者是如何介绍杨梅的）

四、小组活动，观察体验，激情交流

1、每位小组成员挑一种家乡的特产说说。

选材时，利用摆、比、挑法，选出自己最熟悉，最喜爱的那种特产作为对象说说。

2、利用自己所查找的图片文字资料，取出自己所带的特产，模仿体验，可以摸一摸，尝？一尝，抓住特点描述。3、小组成员之间互相学习，相互补充，纠正。

4、教师巡回指导，并记录好词，并板书。

（此环节为学生营造民主平等的学习氛围，在声声互动中，学生大胆说，尽情说，互相启发，相互学习，学生品尝着自己所带的食物，兴趣高涨，积累写作素材）

五、写写家乡的特产

1、课件出示习作要求

接下来，就请大家把你刚才给同学说的用笔写下来，以《我爱家乡的……》为题

我爱家乡 我爱祖国 篇3

2教学内容：

1复习《国旗国旗真美丽》;

2学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》；

教学目标：

1在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规范学生的歌唱状态，要求用清脆明亮的声音演唱；

2有表情的演唱《我爱家乡,我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下进行演唱；

3初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。

教学重点：让学生有感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》

教学难点：让学生有感情的演唱三拍子歌曲《我爱家乡,我爱祖国》 教学过程：

一、复习《国旗国旗真美丽》

师：“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情最好，谁的声音最美！”

跟磁带，同学生一起边唱边做律作

师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢？咱们再来一遍”学生进行演唱

师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌”

学生鼓掌

二、导入

师：“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听过哪些呢？”

如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》

《今天是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等

三、新课教授

师：“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗？”

生：“想”

播放《我爱家乡,我爱祖国》歌谱和范唱

师：“今天呀我们就要学习这首好听的歌曲，打开我们的音乐书16页，《我爱家乡,我爱祖国》。大家谁能告诉老师，这首歌是四几拍的歌曲？今天我们再来学一种为四三拍打节奏的方法，好不好？

生：“好”。跟老师学，把小手拿起来。

跟节奏读歌词。

刚才的读歌词老师发现这首歌中出现了两条我们中国最大的河流，谁能告诉老师这两条河流的名字？

长江是中国第一大河，亚洲第一大河，世界第三大河。

黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。也被称为中国的母亲河。

老师弹琴范唱

学生跟范唱演唱

师：“你们表现的不错，如果面带微笑的去表现，会不会更好？试试！” 学生跟范唱演唱

师：“我想为这首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起动起来吧！”

师：“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱”

哼完一遍后，老师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好？在来一遍”

学生哼唱

师：“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。”

师：“我看大家都想放声歌唱了，我们像合唱团的小朋友一样，轻轻得唱一唱。”

师：“我们有些地方唱的不够好，如果我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。”

学生演唱完后进行评价鼓励

师：“下面我们跟琴唱一唱”

老师弹奏，学生唱

我爱家乡我爱祖国活动方案 篇4

湾仔小学

陈伟杰

一、课程认识

思想品德活动课程作为一门国定校行的必修课，是新一轮课程改革后的一门核心课程。它基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。它包含了经历——感受——探究——了解——理解——掌握——运用，把在课堂中学到的知识运用到实践中，去分析、解决实际问题。

二、活动设想

家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡的文化传统可以反映家乡的历史风貌、文化背景；家乡的风景名胜体现了家乡的自然美；家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，而且也体现着当地的民风民俗，具有深刻的人文内涵。它们的历史渊源、经济价值、文化底蕴，值得广大青少年学生了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感，提高审美意识并增强其民族自尊心和自豪感。由热爱具体的家乡到热爱抽象的祖国，这是培养学生爱国主义情感的必由之路。

三、活动目标

1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。

3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。

四、课程内容

分组活动

活动准备

活动内容及过程

活动方式

第一组：寻访家乡的传统文化

学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。1．开展研究性学习活动

①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源.②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。2．开展考察活动

①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。

②考察家乡的历史名人和遗迹。③考察家乡某些地名的由来。④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。⑤访问民间艺人，了解传统工艺。

3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。以下一些活动形式可供参考：

①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门、旅游点。

②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。

到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。

第二组：寻访家乡的风景名胜

1.开展此项活动事先需精心组织策划，教师要给学生相应的指导。

2．教师要事先与风景区景点管理部门取得联系。

1.实地考察景点（拉法山、红叶谷等），了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动。

3.组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察报告。

4．将调查报告、学生的思考整理成建议书，送交各风景区及其管理部门。

实地考察、活动记录、讨论、交流、整理

第三组：寻访家乡的特色产品和特色产业

培训学生访问的礼仪和技巧；调查计划的格式；调查报告的基本格式等。

1.根据初步活动意向，让学生回家展开自由调查，通过询问亲戚朋友或政府部门，了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业（花岗岩、大煎饼等）。2.商讨调查计划。3.调查，整理资料。4.宣传家乡特色产业。

①要求学生制作广告宣传画，评出优秀宣传画张贴于街道合法宣传点。②建议学生设计产品包装并评优。

讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查

五、活动实施

1．组织形式：此项活动要求学生自主探究或了解，进行调查或考察，实践活动形式较多，宜以小组活动为主，可让学生自由结合成10～15人的小组，以小组为单位开展活动。在总结评价阶段，可以班级为单位组织活动。2．教师配备：需配备专职指导教师一名。

六、活动成果展示与汇报

1．展出的成果：心得、所获知识和照片等。2．制作的广告宣传画和所撰宣传文章。3．学生的变化：带队教师所记个案。

七、活动评价

思品同样需要进行评价,但评价的重点在于学生是否积极参加、亲历活动与实践,在于学生是否在活动中形成积极体验、获得真实感受并增强其社会责任感，热爱家乡和热爱祖国的情怀。而不在于学生掌握了多少具体知识。

1、自评和他评相结合。具体方式有自我阐述与评定、其他同学推举与评说等。

2、日常观察与活动成果展示相结合。具体方式有:观察记录、活动表演、调查报告、成果展示等。

我爱我的祖国 篇5

姓名：陈彦光

就读学校：兰州安西路小学

爱好：英语、奥数、上网

座右铭：读书破万卷，下笔如有神。

愿望：成为数学明星

老师们、同学们：

上午好！今天我演讲的题目是《我爱我的祖国》。

同学们，从我们会说话、会认字、会听故事起，我们的父母、老师就给我们讲，我们的祖国有五千年的历史，有悠久的文化，有56个民族，我们的祖国地大物博，景色秀丽，人民勤劳。

古代，我们的祖先就发明了传播知识文化的纸和活字印刷术，发明了指引方向航向的指南针，发明了制作庆祝节日时燃放的鞭炮和礼花用的火药。

同学们，我爱我的祖国！我们的祖国有屈原、李白、杜甫的诗歌，有孔子、老子、孟子的文章，有张衡的地动仪，有祖冲之的圆周率，有大漠戈壁中的敦煌壁画，我们的祖国有长征火箭，有神舟飞船……

我爱我的祖国！我的祖国有我家乡雄浑的黄土高原，有“风吹草低见牛羊”的辽阔草原，有大兴安岭的莽莽森林，有桂林山水，我的祖国有长江、长城，有黄山、黄河，有故宫、天坛，有大熊猫、兵马俑，有杭州的西湖、台湾的日月潭，有青藏高原、西双版纳，有美丽的西沙、南沙群岛……

我爱我的祖国！我的祖国有吐鲁番的葡萄哈密的瓜，有海南的椰子天津的梨，有广东的荔枝兰州的桃，有长江两岸金黄的稻谷，有江南水乡无边翠绿的茶树……

我爱我的祖国！我的祖国有用故事和儿歌哄我入睡的奶奶，有用乳汁哺育我长大的妈妈，有我在幼儿园里玩过的秋千滑梯，有我第一天上学走过的小路坐过的板凳和同桌的同学，有教我读拼音学汉字、教我学会“+”“-”“×”“÷”给我戴上红领巾的老师……

我爱我的祖国！在第28届雅典奥运会上，我国的奥运健儿用汗水和心血为祖国赢得了一枚又一枚金牌，鲜艳的五星红旗一次又一次在奥运赛场上空飘扬，国歌一次又一次在奥运赛场奏响，最后我们在金牌榜上取得第二名，作为一个中国人，我为此感到骄傲自豪！

同学们，你们知道吗？我们的祖国还很不发达，还很不富裕，还有一些像我们一样大的小孩上不起学或上学很困难需要希望工程援助，祖国的宝岛台湾还没有回到祖国母亲的怀抱……

同学们，我们都爱我们的祖国，我们是祖国21世纪的接班人，从现在起，我们应该努力学习，有理想、有道德、有知识、有文化，增长才智，长大为祖国的富强多做贡献！

我爱祖国我爱家乡演讲稿 篇6

大家好!今天我演讲的题目是《我爱家乡，我爱祖国》。

有这样一座小城，几经变迁，换做新城拔地而起，在历史车轮的铿锵声中，有她细数母亲的脉搏。又这样一座小城，“边陲明珠”的殊荣家喻户晓，悠悠图们江让她盈润而多姿。她就是我引以为傲的家乡。

我的家乡xx是一座具有沿边、沿江、沿交通线和近海特点的，吉林省最大的边境口岸城市，素有“金三角”之美誉。走进图们：城区依山傍水，大街小巷似田间阡陌，纵横交错;街道宽广整洁，两侧绿树成荫，花儿娇艳，清风拂过;纤柳丝丝随风舞;含羞朵朵抚琴弦;暖花香，醉行人!

“xx江文化旅游节”、“图们江冰雪节”地成功举办，足以向世人证明;我的家乡已经全面奏响现代化都市的最强音。当我在为家乡喜人对变化而骄傲、自豪时，我常常会想：是谁在几年的时间，让我的家乡有了翻天覆地的变化?是谁在几年的时间让我的家乡插上了腾飞的翅膀?是我的祖国——伟大的中华人民共和国。家乡的今天，是伟大祖国走向繁荣富强的小小缩影：你看，神州飞船一飞冲天;嫦娥一号邀游月空，百年奥运梦想成真;你听，伦敦奥运会场上一次次向我们传来喜讯，中国!中国已经获得38枚金牌名列前茅，听着那雄壮的国歌一次次的奏响。这些都在向世界宣告东方巨龙正在东方崛起，正在与时俱进，正在飞速发展。

同学们，我们做为21世纪的接班人，该用怎样的实际行动，来表达对家乡对祖国的热爱呢?有些同学娇生惯养，只顾自己，不顾别人，这样的孩子，能成为热爱家乡热爱祖国的接班人吗?(不能)。有些同学，不好好听讲，不按时完成作业，这时热爱家乡热爱祖国吗?(不是)。同学们，热爱家乡热爱祖国不单单喊几句好听的口号就行，而是需要我们脚踏实地去做。在学习的时候，专心刻苦，不放过每一个错别字，不放过每一个数学题;在生活中，尊敬师长，助人为乐，守纪律，爱劳动，爱学校，爱班级。只有这样，才能把自己锻炼成为一个会学习，会生活，会创新，知荣明耻的新一代小公民。

亲爱的同学们，家乡的建设需要你我，祖国的繁荣需要你我，东方巨龙的腾飞需要你我，让我们吹响时代的号角，携手并肩，在中国的宏伟蓝图上，画上我们最绚烂的一笔!我们有理由相信;家乡的明天会更美好!祖国的明天会更辉煌!

新版一年级音乐我爱家乡我爱祖国 篇7

第一课时

教学内容：

1．听赏《中华人民共和国国歌》。2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。教学目标：

1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。

3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。教学过程：

（一）听赏《国歌》 1．引入新课。

教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。

2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。

3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。

4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。

5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。

（二）学唱《国旗国旗真美丽》

1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。

2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。

3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。

5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”„„ 教学评价：

1．是否能安静地听音乐。

2．是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。

3．是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。

第二课时

教学内容：

1、欣赏《我爱北京天安门》

2．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。3.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。教学目标：

1．欣赏《我爱北京天安门》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。

2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。教学过程：

（一）欣赏《我爱北京天安门》

1、出示《我爱北京天安门》主题旋律谱并范唱。

2、跟教师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。

3、欣赏木琴独奏《我爱北京天安门》。

4、教师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴，提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。

（二）学唱《我爱家乡，我爱祖国》

1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

（三）认识打击乐器：碰铃、响板

1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。

2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3．教师出示卡片

碰铃

dang dang dang dang da da da da da da da da 响板

学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。

第三课时

教学目标

一、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。

二、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。

三、引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。

教学重点难点

一、让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲〈〈草原就是我的家〉〉。

二、能小组合作进行舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。

教学过程

一、激发兴趣

（一）律动（简单的蒙古动作），刚才我们做的什么动作？你知道我国哪个民族最喜欢骑马？蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住娱乐都离不开马。他们有一个响亮的名字“马背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他们的生活是怎样的，我们一起去看看。

（二）出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）。

1、蒙古的地域、大草原

2、蒙古族的风俗

3、蒙古人民丰富的生活（善骑马，射箭，摔跤，更能歌善舞）。（看，这是我们祖国国土的版图，象一只美丽的大公鸡，图中红色的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。内蒙古有美丽的草原，珍珠般的湖泊，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、马匹、骆驼成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩，他们喜欢骑马、射箭、摔交更喜欢唱歌跳舞，每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。

（三）舞蹈导入，今天老师就给你们跳一段蒙古舞蹈：

1、老师自跳，学生拍手伴奏

2、师教几个动作和学生一起跳起来（讲解蒙古族几个动作的要领如：硬腕、硬肩、骑马的动作）

3、师生一起跳起来

二、新课教学

（一）、听、蒙古族小朋友骑着小红马向我们走来了（完整聆听歌曲）。

（二）（你听到蒙古小朋友都唱了些什么）读歌词（可用动作提示）

（三）请同学们跟音乐小声唱一遍。

（四）你们唱的真好听，老师还想再听一遍

（五）如果你们也骑上小马奔驰在草原上，心情会怎样？现在让我们也来试试。(处理歌曲情绪)

（六）下面一起跟琴来唱（纠正错误解决难点）直到唱好

（七）这么好听的歌，我看有的同学都忍不住跳起来了，让我们边跳边唱（跟伴奏）

三、编创与表现

（一）课件出示三个蒙古包(让我们来看看里面都有什么)红色--请你们跳起欢快的舞蹈，听清要求:

你们可以用老师教你们的蒙古舞动作或自己编创的动作 的跳,无论怎样跳一定要和上音乐的节奏,而且动作要优美舒展,同学们可以自己找一个空间,注意音乐一停.马上回到自己的座位上去.评价: 刚才你们展示了自己优美的舞姿,我发现有的同学跳的很好,但也有几个同学做的不够大胆,希望你们在以后的活动中大胆的展示自己.老师知道你们一定行。

黄色：请你们用打击乐为歌曲伴奏，听清要求：

老师准备了一部分乐器，有的同学有，有的同学没有，没有的同学请你用身体的各部位或周围的物品来为歌曲伴奏，比如：拍腿、拍手、用嘴打梆子等等。有乐器的同学请你用自己喜欢方式为歌曲伴奏，注意要和上音乐的节奏，音乐停伴奏也要停。

评价：同学们做的很好，特别是没有乐器的同学很出色，请有乐器的同学把小乐器给身边的同学我们再来一遍

一起来看绿色的蒙古包里面有什么

绿色：请你们用手中的画笔描绘出美丽的草原

听清要求：我把同学分为三组，老师为你们准备了彩笔和粘帖得图片，请你们每一组的同学分工合作有的贴有的画共同完成一副美丽的图画，现在开始。分组讨论编创（放音乐）

评价：谢谢你们为我们描绘了一副这么美的草原画卷，谁能不爱这么美的草原这么美的家乡

四、总结 让我们在这美丽的草原唱起来跳起来吧,让我们和蒙古人民一起来赞美家乡赞美草原吧。（放音乐师生同欢乐）

第四课时

教学目标：

1．初步了解长江、黄河并能动情地演唱《我爱家乡、我爱祖国》。

2．学会与他人合作、齐心协力完成任务。

3．培养学生的创造力及想象力。

教学重点：有感情地演唱歌曲教具准备：第一段歌词逐个字的带拼音的卡片、曲谱板书、画有长江和黄河路线图的中国地图、“奔腾万里”“漫漫流长”“川流不息”三组带有拼音的板书。第一段不断反复的录音范唱带、第一段的录音伴奏带。

教学过程：

一、导入

1．音乐游戏《敌人来了》进入教室。师在高低不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了，学生哈下腰来走，高音区代表敌人走了，学生直起腰来走。让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特点。

2．发声。师：“敌人走了，我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天，爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。听，火车拉响汽笛准备起程了！”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu，生模仿。

二、学唱歌曲第一段

1．师：“火车来到了被誉为‘山水画廊’和‘人间仙境’的长江三峡，小朋友们被长江的美景所打动，编了一首歌，情不自禁地唱起来。听——”放第一段伴奏录音。

2．师：“同学们注意到了么，这首歌曲好像少了点儿什么？”（唱的、歌词„„）“原来小朋友一不小心把歌词的顺序弄乱了，现在请同学们帮助小朋友们把歌词排好。这首歌曲有四句歌词，我们分成四组、一组排一句。”师分组，并定好组长，明确要求：

A．音乐开始才可以排，音乐停止，即使没排完也不准再排了。

B．大家在一起要团结协作，只有齐心协力才能排得又快又准。

C．在排的时候可以相互商量，但一定要小声，不能影响你们和其他组听歌词的顺序。

D．排好后，最好能再认真听一遍确认准确无误了，组长把字从第一个按顺序落到最后一个，在手里拿好、然后你们组迅速坐好，我就知道你们排好了。反复放第一段的录音范唱，学生排字，师巡视指导。基本排好后师停止音乐。

3．“请第一组的组长把你们的字在黑板槽上摆好”生摆好后：“让我们来听一听他们摆得对不对。”师放第一句的录音。若排得对全体掌声鼓励。若不对，可再听一遍，先请本组同学改，还是改不好再请其他同学帮忙。“你们在听到这一句的时候一定非常用心，看看你们能不能把大家教会”第一组同学起立随师琴唱第一句，“看看你们有没有把大家教会”，全体随琴唱。学唱后三句，方法同上。在第二组组长摆字的同时我将第一句歌词粘到歌谱上。第三句方法同理。第四句学会后再完整听一遍，在听的同时将第四句的歌词粘到谱上。最后全体将第一段完整随琴演唱一遍。用半分解合弦的方式伴奏，关键是让学生听好拍子、熟悉歌曲。

三、情感处理第一段第一句：“长江是我国最长的河，你们知道它们在世界上位于第几位吗？”生若不知道师可自答：“长江在世界上居于第三位，它横跨11个省市，其流域面积占我国总面积的五分之一，你们说长江大不大呀？”一定要得到生发自内心的肯定回答。“我们在唱第一句的‘大江’时，一定要唱得宽、厚、深、远一些。‘大’之前mp的力度，线条平一些到‘大’字再有起伏”师范唱→生模唱→反复纠正练习，直至将意思唱到位为止。学生爱把‘大江’唱白，我会形象地比喻“你们唱得大江都干了，没水了，听老师唱得大江又深又宽。”

第二句：“当我们班某某同学学习非常优秀，并在某某大赛中获奖。每当提到他的名字都会有一种得意和沾沾自喜的感觉，因为他是我们的骄傲对吧。长江也是中国的骄傲，当你唱到长江名字的时候要有那种引以为豪的感觉。”师范唱→生模唱→反复纠正练习，直至将意思唱到位为止。

第三句：把第一、二句有感情地复习一遍，顺便进入第三句，唱完后师问：“你们知道‘源远’是什么意思吗？”生答。师总结：“‘源远’在这里有两层含义。一是指长江的源头非常遥远，而且流域特别长，你们知道长江的源头在哪吗？”生若不知道师可自答：“长江的源头在青藏高原，青藏高原是世界上海拔最高的地方，那里非常寒冷，到处都是冰川和雪山。长江就是冰川和雪融化的水流下来的，刚开始是很细的溪流，逐渐的有一些其他的河流加进来，就形成了现在的长江。第二层含义是指它的历史非常久远。你们知道长江是从什么时候开始有的吗？”估计学生答不上来，师设问句起强调作用。“自从有了人类、史书上就有了长江的记载，我们人类有上、下五千年的历史，那长江的历史比五千年还要长，是不是非常古老呀？”同样要得到生发自内心的肯定回答。“长江不仅是从青藏高原流下来的也是从远古流过来的，所以你们在唱‘青藏高原’时一定要有一种古老的感觉”。师范唱→生模唱→反复纠正练习，直至将意思唱到位为止。

第四句：有感情地唱出第三句后将第四句唱出。师：“这里的家乡指的是哪里？”生答。“对，这里的家乡指的是中国这个大家，而不是指大连更不是指你们的小家，所以在唱‘家乡’时一定要唱的宽广一些”防止学生把‘家乡’唱白。“注意‘我’字要突出”。师范唱→生模唱→反复纠正练习，直至将意思唱到位为止。最后师总结唱好各句的注意事项，可边总结边提问看看生领会得如何，然后完整有感情地演唱第一段。这时的钢琴伴奏可改为全分解式的，将长江滚滚流淌的感觉表达出来。

四、创编第二段师在地图上指长江的路线说：“这是我们刚才唱得长江的路线图，而上面这条弯弯曲曲像‘几’字形的是我国的另一条有名的大河──黄河。你们知道为什么叫他黄河吗？”生答。“是的，黄河现在的输沙量已达到了16亿吨，这些泥沙里含有宝贵的矿物质，是非常宝贵的肥料资源。如果把这些泥沙垒成1米见方的小土堆能绕地球27圈。因此有人曾比喻黄河流的不是水、而是中华民族的血液。让我们把这首歌改为黄河再唱一唱。”生随琴有感情的演唱。“这首歌的名字是„„”引出全体齐说歌名。“长江是‘我爱我的家乡’，那黄河我们就改为‘我爱我的祖国’”。全体齐唱黄河的最后一句。“下面我们来听一首描写黄河的乐曲，听完告诉老师用‘源远流长’来形容黄河合不合适？”播放钢琴曲《保卫黄河》的主题部分。生答不合适。“那你认为用什么词来形容更合适?”生自由讨论→反馈。若生仍无法找到合适的词语，师可出示事先准备好的三组词语‘奔腾万里’‘慢慢流长’‘川流不息’注意一定要有拼音。生选择后有感情的演唱三、四句→充满感情地演唱黄河这一段→声情并茂的演唱全曲，有前奏和间奏的全分解式的钢琴伴奏。

五、拓展我们中华民族是个历史悠久的文明古国，除了长江、黄河之外还有好多能让我们引以为荣和值得骄傲的名胜古迹，请同学们想一想还有哪些？并把它编成第3段、第4段„„下课了，让我们还玩《敌人来了》的游戏走出教室。教学反思：

“有舍才有得，得与舍是辩证统一的。”这是教研员看完我这一课后给我最有启示的一句话。为了能把自己精彩的地方都展示出来，我的铺垫加入了四二拍和四三拍听辨的找孩子和找妈妈的环节。在教研员的指点下和后来我在其他班的试上中我深深地体会到这一环节对于一年级刚入学不久的学生，确实已远远超出了他们的能力范围。可直入主题将本课的闪光点──排字、学歌及情感处理发扬光大。以前我总认为对于一年级的孩子跟他讲什么爱祖国、骄傲自豪地唱，他们根本体会不到。因此在情感处理这一环节上我采用了举例子，如：会演奏某种乐器，会某种别人没有的本事，或是拥有了属于自己的电脑„„，在唱歌的时候想一想自己认为自豪的事情，把他们对自己身边事物的情感带到歌曲的演唱中，但实践证明效果并不好。教研员建议我不要绕圈子，就直接用歌曲本身的魅力去打动学生，同时还一针见血地指出这是一首非常大气的歌曲叫我处理得太小气了。开始我不太理解，我总觉得从学生感兴趣的身边的事物出发逐渐过渡到对祖国的热爱，怎么会成小气了呢？但后来我又在其他班级以及我所任教的三年级试上，这次我把重点放在对歌词的理解处理上。如：第一句“中国有条大江”我介绍了长江是我国最长的江，位于世界第三，其流域面积占我国总面积的五分之一。学生听后惊奇得瞪大双眼。我看学生的情绪被调动起来后马上问：“长江够不够大呀？”学生齐声有力地回应道：“大！”在这种氛围下唱第一句效果就好多了。第二句唱到长江的名字的自豪感也就不言而喻了。第三句我把重点打在了“源远”上，当学生了解到长江从远古时代久已存在时，再唱这一句时自然就带有着古老的气息。最后一句突出“我”，把骄傲和自豪的感觉进一步升华。“家乡”学生易唱得扁、窄。我就给学生分析：家乡指的是祖国的大家，而不是大连或是你自己的小家，所以要唱得宽、广、深一些。经这样一分析再加上师到位的范唱，这个问题便解决了。当听着学生动情地演唱，我不由得产生了一种成就感，同时对教研员“用音乐本身去打动学生”这句话有了更深刻的理解。回想自己以前在处理歌曲时将情感抛到一边，不厌其烦地逐字逐句范唱纠正，总抱怨学生不用心，每一处都要讲上好多遍才能收到效果。而思想教育也只是在课的最后贴标签式的提一两句，只是走形式而已并没有收到实效。而在这首歌的处理上将情感与咬字、吐字还有思想教育三者融为一体，互相依存互相促进。对歌词的分析激发了学生的情感，情感的调动又促进了咬字、吐字的良好效果，思想教育便在学生动情地演唱中无痕地渗透到每一个学生的心中。`这时我才真正理解《课程标准》中所指出的三维目标的你中有我、我中有你相互渗透、不可分割的关系。而且应把情感态度与价值观放在首要的层面上，而我们以前的错误却是把知识技能放在主线上，所以才造成今天学生喜欢音乐却不爱上音乐课的尴尬局面。要想让课改真正见到实效，教师必须先从理论上改革，然后才能指导自己的教育实践，在实践中有了更真实而直接地认识之后，才能使自己在理论上的认识更加深刻，从而又反过来明确自己的工作方向。因此在工作中的不断思索和不断学习新的教育理念要双管齐下，同时还要不断地寻找理论与实践的结合点，力争使二者能相互促进互为指导，这样课改就一定不会是穿新鞋走老路或走走形式、喊喊口号而已，我们的音乐教育也终会有走出专业化教育误区的那一天！

第五课时

教学内容： 歌表演《娃哈哈》。教学目标：

1．能用打击乐器为歌曲伴奏。2．能主动、大方地参加歌表演。教学过程

（一）歌表演《娃哈哈》

1．在教师的指导下听歌曲的录音。2．学生四人为一组学习维吾尔族集体舞的走步与拍手。3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的维吾尔族集体舞。4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。

我爱祖国的蓝天-风雨彩虹 篇8

原先的35人现在已经剩下29个，她们中间又有谁能幸运地完成考核，继续飞行呢？（图2）

空军第一飞行学院第一训练团飞行二大队中队长孙福江说，我们的要求是精、尖，就是在同一起跑线，在短时间内通过培养，谁达到这个标准谁就飞出来。

早晨6点，年轻的姑娘们已经开始了她们一天的训练。

张潇，这位来自山东的姑娘，她自己也没有想到，有一天她会独自驾驶飞机翱翔于蓝天之上。这天是张潇第一次放单飞。这之前，她的每一次飞行都是由教练陪着，想到要独自驾驶飞机起飞和降落，张潇内心充满了不安。（图3）

张潇说，单飞之前，我把所有的特情重新拿出来，一字不差地看清楚，我必须要烂熟于心，其实这也反映了我心里的一种恐惧和担心。

飞行界一直沿袭着一句话，叫作起飞危险，着陆难。从这句话不难看出，起落航线对于初学飞行的人来说是多么重要。

空军某飞行学院训练团副团长于海洋说，因为这时候飞机速度比较慢，高度低，飞机状态不一定很稳，如果这时飞机发生什么问题，你可能还来不及反应或处置，它就接地了。

飞机能不能正常起飞，关系到飞行员的生命安全，而对于初学飞行的张潇来说，如果不能安全降落，她的飞行之梦也要在此终止。在以往的飞行训练中，就曾经有不少学员因为无法按标准完成起飞和降落的考核，在这里停下了她们飞天的脚步。

孙福江说，好多人揣着这个梦想，都想飞出来，但往往不尽如人意，挺残酷的，因为这个职业不是每个人都适合。

张潇和同学们的第一堂飞行课就是从机场开始的。

她们要驾驶的飞机是初教六型教练机，是20世纪60年代我国自行研制专门培养飞行员的，别看它外形简陋，但因其有良好的操纵性和稳定性，与其它的机型相比安全性高了许多。

由于之前的飞行学员都是男性，所以初教六型教练机的设备都是按男性特征设计的。可是，如今的这批飞行学员，是刚刚进入大学的年轻姑娘。面对这样一群学员，教员们该如何进行教学呢？

于海洋说，不能因为她们是女学员大纲就改变了，未来的战场上，不会因为你是女性，敌人就会照顾你，所以标准不能降低。

12月的东北，白天的气温都在零下20℃以下，最冷的时候达到零下30多度，学员中很多是南方人，北方的寒冷让她们吃尽了苦头。

王照珂说，机场很空旷，风吹在脸上就像刀割一样，整个脸被吹皴了。（图4）

周帅说，我们的飞行靴虽然很厚，但感觉鞋底像漏网一样，很冷。（图5）

李敏说，皮衣里面穿上棉衣，再穿上毛衣还是会被冻透，有时风吹得流眼泪，眼泪流出来马上就会在脸上结成两道冰。（图6）

来自山西的王欣，或许是因为从小到大一直生活在农村的缘故，她很能吃苦，也很热心，但与其他学员相比，她的体能和知识基础相对薄弱。

为了不让王欣掉队，她的教员在不停地给她强化训练，而王欣自己也在暗暗地使劲。

王欣说，要想飞出来，只能比别人多下两三倍甚至更多的努力，训练时可能别人已经准备完了，我的教员还在给我准备，他说，别人玩的时候你不能玩，他第二天要提问。

王欣至今还记得她和伙伴们第一次跟随教练飞行时的情景。

2月的一天早晨，姑娘们就要开始初教机的首飞训练。这一天的飞行会有教员一直陪在身边，但这并不能让大家有丝毫的松懈。这是姑娘们第一次驾驶飞机，她们的心里既兴奋又紧张。

平时非常严厉的教员，在这一天也表现得格外细心。出发前，教员特意嘱咐张潇装上塑料袋，如果飞行时发生呕吐，塑料袋能派上用场。

教员王辉对学员说，如果难受了，首先别抬头，憋住气，跟我摆手，我就不能做动作了，如果真要出现呕吐，我来把持状态，给你时间去拿塑料袋。

与普通民航飞机相比，初教六型教练机重量轻，体积小，所以颠簸也比较大。而这却给姑娘们带来了不小的麻烦。

于海洋说，小飞机受气流影响大，这个道理和大海中的船一样，一只小渔船一点浪就可能颠簸，但是一个很大的军舰，大浪它也不怎么颠。

这是初学飞行的姑娘们要克服的第一个困难，同时，消除内心的恐惧、心态平和地飞行是她们面临的另一个难题。

于海洋说，实际上开始学飞行的每个人都有一些紧张、恐惧的心理，这是正常的。随着飞行时间的增长，教学的不断深入，这种紧张、恐惧的心理就会慢慢消除。

为了帮助姑娘们消除恐惧心理，教员们采用了心理疏导的方法，同时为了尽快让姑娘们熟悉飞行，教员们还特别增加了更高难度的飞行训练计划，因为只有做到胸有成竹，大家才能增加自信，更好地飞行。

5月的哈尔滨，虽然已经进入春天，但是天空中时不时地还会出现一层薄雾。此时，女飞行学员张潇正准备起飞。

机舱外的能见度很好，塔台上的指挥员发出了准许起飞的口令。

可是，就在飞机离地大约100米后，张潇却突然发现自己的飞机开始倾斜。

张潇说，地平仪发生了故障。我正在上升，但是地平仪指示，我正在下降。

在飞机座舱内众多的仪表中，地平仪被称为表中之王。之所以这么说，是因为它是显示飞机姿态和指令信号的一种综合飞行仪表。有了这样的仪表，飞行员才可以知道飞机现有的飞行姿态和下一步的飞行要求。但是，现在张潇的地平仪却发出了错误的指示。（图7）

张潇说，我不知道当时仰角多大，坡度多大，是不是到达了边缘极限。

首次单飞就遇上特情，张潇的心跳骤然加快。

张潇说，没有办法，只能继续上升高度，然后再处置。如果问题比较严重，基本上是没有任何时间给飞行员处置的。

飞机在高速飞行，如果处置不当，很有可能机毁人亡。这是张潇的第一次单飞，一切都来得太突然了。

教员李茂禾说，学员单飞的时候出现这种特情的确是很少见的。

尽管在单飞之前，教员和张潇都做了认真的准备，可一旦特情出现，张潇的内心还是不免慌张。这时，坐在指挥塔里的指挥员也发现张潇的飞机出了问题。

张潇说，指挥员发现我的航线太宽了，他问我时，我才突然想起，我得报告，之前第一时间忘记报告了，我把情况说了一下，指挥员说，你不要紧张，听我的指挥，看着外面，还有风挡。

飞机仍在高速飞行，机身依然倾斜着，张潇的教员李茂禾已经无法安静地等待了。他急匆匆地走下休息车，忐忑不安地望着天空。

接到指挥员命令的张潇立即将视线移向座舱外，她凭借以前教员带飞训练时的印象，开始调整飞机的飞行姿态。

比较幸运的是那天能见度比较好，张潇根据指挥员的指挥，慢慢地又回到正常的航线上。一旦到了着陆阶段，地平仪用的就不多了，所以后来比较顺利。

张潇终于看到了跑道，悬着的心总算可以落下了。

而另一位姑娘的单飞，由于天气的原因，差点让她与飞行员这个职业失之交臂。

这天是王欣单飞考核的日子，从接到教员通知的那一刻开始，她就一直很紧张。究竟能不能通过初教机考核，最终成为一名真正的飞行员，在她的内心并没有太大的把握。

王欣的教员李新官说，她的技术相对滞后，她是我的小老乡，我鼓励她，你一定得飞出来，你是咱们山西人的骄傲，山西这么多年，可能就你一个女飞行员。

王欣也许不知道，教官对她有着这样深情的期望，她只是简单地想要通过考核，继续飞行。然而，老天却给王欣开起了玩笑。刚刚到达机场，天空就下起了小雨。

只能等雨小点儿或者不下了再飞。

能见度低是飞行安全的大敌，而雨中，天空的能见度越来越低，这直接影响到王欣的考核。

如果飞行任务因天气原因被迫取消，随后到来的五一长假和不断进行的安全整顿将使王欣的单飞无限期推延，她也许会就此停飞。

不飞就意味着停飞，停飞就意味着自己将失去飞行员的资格。看着天上淅淅沥沥的小雨，这个倔强的山西姑娘鼓足勇气告诉教练，她要雨中起飞。（图8）

就在这时，雨停了。领导果断地说：单飞。

王欣启动飞机滑向跑道，而这时，雨又下起来了。

王欣说，座舱盖密封不是很严，我腿上都被淋湿了，座舱里已经进水了。

但王欣已经没有后退之路。这是一次冒险的飞行。当时大家都捏着一把汗，学员、教员、领导都冒雨站在车前看着她。

当飞机平安降落时，细雨迷蒙中伫立的姐妹们，给了她最真挚的祝福，这祝福告诉王欣，她将可以继续飞行。

王欣说，刚放起落架，我的眼泪就下来了。

李新官说，王欣下来哭了，那么多人都为她感动。这个孩子，为了飞行事业和她的追求，付出了很多。

在返回校园的路上，王欣为她的教员递上了一支烟。她用这样的方式向教员表达谢意。

李新官说，活这么大没抽过烟，我说今天教员破个例吧。

从普通的女中学生，到能够独自驾驶飞机的飞行员；从最初的35人，到现在的22人，她们吃了同龄人不曾吃过的苦，也体验到同龄人所不曾有过的人生。

2008年5月，空军党委做出决策，第八批女飞行学员中的22人将在两个月后转入歼击高教机的飞行训练。相比之下，歼击高教机具有高速、高载荷、大机动和孤军作战的特点，她们能胜任吗？

请看下期：

我爱家乡我爱祖国教学反思 篇9

我爱祖国，也爱祖国的大自然的风景。

我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚。先不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛了。我们中国也有壮丽的自然景相。

我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有一泻千里的黄河，有兴安岭的原始森林，有西北诸省的广阔无垠的青青的牧场，还有说不尽的江湖沼泽……祖国的大地山河哟!哪一个地方不经过劳动者双手的经营，哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血? 我爱我们祖国的土地!狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，大雨曾来冲刷过它，异族奴隶主的铁骑曾来践踏过它，帝国主义的炮弹曾来轰击过它。不过，尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着。一到了春天，它又苏醒过来，满怀信心地表现出盎然的生意和万卉争荣的景色。

这是祖国大地对劳动者的回答，光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟谷变成了辽阔的田园，长满了葱绿的禾苗，沼泽变成明镜般的湖泊，层峦叠嶂表示低头臣服，易怒的江河也表示愿供奔走……

中国是我最亲爱的祖国。她是从一九四九年成立的，到现在已经岁了。北京是祖国的首都，那里有宽广的天安门广场，鲜艳的五星红旗在广场上高高的飘扬。

我爱祖国也爱家乡 篇10

《西游记》妇孺皆知，我尤是喜爱。不光是它动人的情节，鲜明的人物个性，更让我动心的是唐玄奘那份对祖国，对家乡的眷恋、挚爱之情。当年玄藏法师出行，唐太宗将一撮故土置于杯中，让他喝下，告诫他莫忘故乡．走了多少路，过了多少国，唐三藏禁得住诱惑，取经成功后，满载而归，回到了阔别已久的祖国，自己的家乡。是啊！我的祖国大地有许多壮美山河．它有着几千年的灿烂文化，是世界上一颗罕见的明珠，虽然她不及美国那样先进，甚至贫穷、落后，但我不会嫌弃，因为我是在她无私的爱之下长大的．高耸的珠峰告诉我们，这里的人们已挺起了胸膛；清新的空气告诉我们，这里没有战火硝烟；爽朗的笑声告诉我们，这里的人们安居乐业．这个”桃源国度”就是我的祖国－－中华人民共和国！

翻开昨天的历史，我们中国第一面五星红旗在天安门广场上冉冉升起，那让人耻辱的“东亚病夫”的帽子终于被我们抛掉了，我们伟大的祖国开始实现重整河山的梦想。1964年，第一颗原子弹爆炸，我们的祖国开始了走向繁华，走向富强：紧接着，中国大地上升起了另一朵美丽的白云。1997年，东方之珠─香港回归了；1998年，澳门的炎黄子孙也唱着“七子之歌”回到了祖**亲的怀抱；2001年，我们的祖国申奥成功，并且从此加入了世贸组织；2003年10月15日，太空中第一次出现了中国人的身影，2008年北京奥运会举办成功；2010年上海世博会，广州亚运会„„这一切足以证明了，我国是一条腾飞的巨龙。历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。

我爱我的祖国，因为他有着五千年光辉灿烂的悠久历史，我爱我的祖国，因为他博大精深蕴藏着无尽的宝藏，连绵的沃土；我爱我的祖国，因为他文明进步，美丽富饶。蕴育着千千万万的华夏儿女。我爱我的祖国，因为他培育了许许多多德才兼备的人才，使我们的国家更加繁荣昌盛。

我爱我的祖国，也爱我的家乡――蓝旗营。

每个人都有自己家乡，也都爱自己的家乡。我的家乡四面环山，山清水秀，是一个修身养性的好地方。家乡充满了甜蜜和友情。家乡的四季都很美，不能想象的美„„

冰雪融化，太阳普照万物，一切是那么的美好，太阳无私的普照，让一切生物都有了生命„„家乡的一切总是那么美好。爱春的燕子飞回来，一大早，清脆的歌喉将熟睡的人们叫了起来赶快去劳作。这就是我美丽家乡的——春天。

家乡有很多大树供人们歇息，乘凉。这时人们在这里拉拉家常、下下棋，这种生活让人感到很惬意。晚上躺在树下，亲近大自然，望着天上美丽的星星，努力的寻找老人们所说的北极星，或是北斗七星和自己的星座，想象着属于自己的童话„„这就是我美丽家乡的——夏天。

“一份耕耘，一分收获。”当落叶飘零下来，这意味着收获的时刻到了。秋是一个收获的季节，一个充满欢笑的季节。

秋天过后，调皮的小雪花给家乡的大地加了一件更靓丽的“衣裳”——雪白的棉袄。让家乡劳作整整1年的人们好好休息一下，它也是过去的一年和新的一年的交接处，也是人们迎来新的希望的一年。

我爱祖国的蓝天-梦开始的地方 篇11

2005年夏季的一天，空军航空大学的校园里来了35个年轻姑娘，她们是新中国第八批女飞行学员。在将近半年的时间里，她们经过层层选拔，最终从30万名应届高中毕业生中脱颖而出。（图1）

虽然走进了军校，但并不代表她们已经成为飞行员，她们还将接受一个又一个的考核，任何一关出现问题，都面临被淘汰的风险。只有各项考核全部过关，才能真正成为新中国首批歼击机女飞行员。

2005年，经教育部、公安部和解放军总政治部批准，中国空军将在全国12个省的20个地市的应届高中毕业生中招收35名女飞行学员。这是自1951年以来空军招收的第八批女飞行员。同时，她们也将成为新中国第一批歼击机女飞行员。

歼击机俗称战斗机，是现代空军最主要的机种。主要用来歼灭空中敌机和其他空袭兵器。由于歼击机速度大、上升快、机动性好，所以对飞行员的要求也更高。

由于职业特点，能成为空军歼击机男飞行员的人都寥寥无几，更何况女飞行员？空军前7批女飞行员都飞大型运输机，而第8批女飞行员将成为新中国历史上第一批歼击机的女飞行员。

歼击机飞行员有怎样的招飞标准呢？

空军招飞局副局长张洁说，飞行员的选拔主要包括政治考核、体格检查、心理选拔和文化选拔4个部分，体格检查主要有119项内容，心理选拔包括3大部分内容，即3个平台的检测，主要有飞行的基本能力和动机的检测；飞行特殊能力和情绪稳定性的检测；还有飞行专家面视。每一项都非常严格，一项不合格就被淘汰。

刚满18岁的张博来自河北保定。对于即将高考的张博来说，北师大是她梦想开始的地方。为了这个目标，她刻苦学习。但命运就是这样不可捉摸，空军招收女飞行学员的偶然机会开始改变她的人生。（图2）

张博所在的学校是空军飞行学院早期培训基地，这里已经有多位应届高中毕业生通过选拔走进了航空大学，成为中国空军的飞行学员。8年之后，当听到再次招收女飞行员的消息时，大家都跃跃欲试。但由于条件所限，张博学校只有她和另外4名同学幸运地收到了老师发的报名表。

张博说，当时有一个标准就是视力必须要好，全班女生就那么点儿人，挑来捡去，视力好的就剩下几个。

高中学习本来就紧张，加上张博所在的学校又是重点，这里的学生戴眼镜的居多。而飞行员的眼睛要求绝对得好，因此在学校的筛查阶段，只有极个别不戴眼镜的学生领到了招飞报名表。大家暗自庆幸，觉得好视力帮着自己向飞行员这个职业靠近了一步，但没想到，在接下来的正式招飞体检中，她们中的大多数还是因为视力的原因被淘汰了。

空军招飞体检队副主任医师石英玲说，飞行员这个职业，有人觉得好像视力好就能飞似的，其实视力只是眼科中最基本的，很多人眼底其实有一些隐性的问题，我们平时在地面上工作、生活不会有什么影响，但是在飞行时就不行。

飞行对视力有着严格的要求。我们平时测试视力使用的是E字表，只有4个方向的开口，而飞行员视力检测使用的是C字表，有8个方向的开口，难度大多了。体检不仅要用C字表测视力，还要检查一些平时体检根本不测的项目。（图3）

咸阳姑娘贠璐和同学一起到招飞体检处体检，在此之前，她们已在学校进行了一次视力检查，视力都达到了1.5，在高中生里，能有这样的好视力着实让大家羡慕，但没想到，在内科检查之后，同行的伙伴却因为脾脏太大被淘汰了。（图4）

脾脏位于人的左上腹部，在胃的后方，横膈膜的下方。脾脏具有造血、储血和滤血的功能，因此脾脏内的血运丰富，一旦受到强大外力的打击，很容易破裂，导致严重的大出血。在招飞体检时，一般要求女性的脾脏厚度为3.7厘米，男性为4厘米，长度均为12厘米，一旦大于这个标准，应征者就会被无情淘汰。

石英玲说，脾脏的厚度，在临床上有一个标准，临床是按4.0，这是常态，但是脾脏厚，并不是说不健康，但是到底是疾病，还是健康的一个变异，确实不太好区分，因为有十多种疾病都可以引起脾脏厚。

脾脏大于规定标准，有可能存在着飞行的安全隐患。因为脾脏血运丰富，在飞机高速飞行时，骤然间增大的负荷，可能会导致脾脏出血甚至破裂。

姑娘们已进行了整整100个项目的检查，苛刻的检查内容无情地淘汰了她们中的大多数。接下来，她们要坐在转椅上以两秒一圈的速度连续转动45圈。

贠璐说，转椅转起来，根本数不出圈来，而且还要求你左右摆头。（图5）

石英玲说，转椅测的是平衡功能，我们坐大飞机，基本是平着飞，颠簸小一点。战斗机则不一样，如果在空中做动作，它要旋转，如果平衡不好，耳朵的机能不好，就会又晕又吐，没法驾驭飞机。

飞行员要求有过硬的平衡机能，转椅的效果是模仿飞行员高空飞行的感受设置的，这种检查的强度并非所有人都能承受，如果平衡力差，从转椅上下来后，就可能会摔倒或者出现心跳加快、脸色异常等表现。在以往的检查中，很多男生都曾出现过这样的情况。

除了转椅之外，仰转和俯转也是招飞体检中测试平衡力的一项检查。

一个在俯转测试结束后摔倒的女孩在这轮体检后被淘汰。

石英玲说，她们很不容易，因此我们每淘汰一个学生，都是非常慎重的，要看她有没有可变性，如果有可变性，我们可以考虑给她留一段时间。

成都女孩陶佳莉是四川省篮球二级运动员，因为这个特长，很多重点大学都向她发出了邀请，但是，她却在报考志愿上只填写了空军航空大学6个字。陶佳莉说，这是我唯一的志愿，我就想当飞行员，没有其他的选择。（图6）

陶佳莉的自信是有原因的，她眼睛好，体能好，爱打篮球，喜欢运动，综合素质高，但是，这个自信的姑娘万万没有想到，通过检查的第一关，她就面临着被淘汰的危险。

陶佳莉说，因为我有撕手上倒剪皮的习惯，有时手会破，医生看后说不行，把我体检表收了。

陶佳莉赶快找医生解释，医生经过仔细检查，发现她不是皮肤病之后，终于给她盖上了合格的印章，陶佳丽总算进入了航空大学，就算到了这一步也只是刚刚开始，后面还有更加苛刻的检测。

山西姑娘王欣幸运地走进了飞行学员队，在队里，她有个昵称叫“嫂”。这个称呼来源于王欣曾经扮演过的一个小品的角色。之所以能流传开来，不仅因为王欣是她们中间年龄最大的，还因为她总是以她的朴实细腻给予其他小姐妹关心和照顾。可是，想要成为飞行员，她更需要的是飞行能力。而飞行能力的培养要从体能训练开始，但王欣的体育成绩却一直落在后面。（图7）

由于高中时过分强调文化课的学习，王欣的体育成绩一直跟不上大家的节奏，尤其是中长跑项目，她甚至是倒数的名次。按规定，3000米长跑要求在17分半跑完，这对王欣来说异常困难。

要想成为真正的飞行员，必须接受高强度的体能训练，而长跑仅仅只是其中的一项。

为了不被淘汰，从入校的那天起，王欣每天早上4点就起床，400米的跑道，整整7圈半，18岁的王欣就这样跑了一个月。没有人知道，那段时间里，她在空无一人的操场上，跑得嗓子眼里全是血腥味。王欣说，早上跑步后，早饭都吃不进去。

这是沉重的难以喘息的开始，年轻的姑娘们将接受从未有过的体能训练，这也是新中国历史上一次新的尝试，歼击机女飞行员的培训从此开始。

从小接受舞蹈专业训练的贠璐，良好的身体协调能力让她顺利地通过招飞中心的体检。艰苦、高强度的体能训练改变着她的身材，原本纤巧的手臂长起了结实的肌肉，修长的双腿也变得健硕有力。

然而，就在承受艰苦训练之际，一个巨大的变故，开始煎熬她年轻的心。

2005年11月，贠璐和战友余旭到北京，参加中央电视台《新闻会客厅》节目的录制。录像完毕，带队的教导员石淑华接到了贠璐妈妈打来的电话。

石淑华说，她妈妈跟我讲，我知道贠璐现在在执行任务，但是我有一件事情，拿不定主意，她爸爸不行了。

贠璐的父亲脑出血已病倒多年，因为生活不能自理，所以家里的大事小情就都落在了母女两人的身上。尽管只有18岁，但贠璐却有着超越同龄孩子的坚强。她万万没想到，仅离家几个月，父亲就将永远地和她分开了。

女儿进门的那一刻，父亲永远地闭上了双眼，甚至没来得及和女儿说上最后一句话。但贠璐却不能留下来陪妈妈。一个星期之后，她又回到了学校。

历经了同龄女孩所不曾经历的痛苦磨练，姑娘们逐渐变得成熟和坚强。然而2007年12月，经过两年半的理论学习和基础训练之后，35名飞行学员中的6位最终还是因为身体原因离开了学校，只有29个人进入到飞行学院，开始接触真正的飞行。

一个女孩不无遗憾地写道：一直很喜欢一句话，人生如棋、落子不悔，很多时候我们需要去抉择、去争取、去放弃一些事情，我们永远无法选择自己的命运，但是我们可以选择如何面对，一路走来，未曾尝过失败的滋味，仿佛觉得也许自己生来就属于头顶的这片蔚蓝。直到现在，我停在了离梦想一步之遥的地方。那片天空变成了一个可望而不可及的梦。

2009年10月1日，新中国首批歼击机女飞行员组成的编队在天安门广场上空华丽现身，接受党和人民的检阅。

请看下期我爱祖国的蓝天：风雨彩虹。

《我爱家乡山和水》的教学反思 篇12

《我爱家乡山和水》这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课．在上课时，我首先让孩子们先明确家乡湖北的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿，多了解一些家乡的地方，自己也在小组里练习练习．同学们对这个话题也很感兴趣，发言也积极，但说的时候注重表面上的感受．可当我让他们作为小导游站起来向同学和教师介绍家乡时却显得很茫，后来才知道是说不清家乡的具体地名．这说明孩子们对自己的家乡了解得不够多 在课堂教学时，同学们从自然风光和人文景观两方面谈到了对于家乡的环境美和家乡的特征，以激发学生爱家乡的情感。最后引导学生也来用画笔描绘自己的家乡山山水水的美好景色画下来。

在常规的教学中，我确实忽略了课前的预习与搜集资料在教学中的作用．总不想增加孩子的负担，但作为老师，我应该让孩子课前口头上向家长了解一些有关家乡的资料，那样的话，至少会有多数同学能在课堂上对老师的提问做到胸有成竹，对这门学科产生浓厚的兴趣，对整节课来说也能收到事半功倍的效果．真正让课堂充满生机，让孩子在课堂上有感而发！

我爱家乡我爱祖国教学反思 篇13

设计意图：

祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。

活动目标：

1、知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片

2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置

3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

活动过程：

1、组织幼儿齐唱国歌。

2、介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。

3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，!.快思.教案网出处!教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

4、分组让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。

一组：添画烟花。

二组：自制彩旗。

三组：创作画《娃娃庆十月一日》。

5、师生共同装饰教室。

6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。

活动延伸：

1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

2、组织幼儿节日后的谈话。

教学反思：

此次活动开展比较顺利，目的基本达到，幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道“国庆节”的实际含义，了解了今天幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝“十月一日国庆节”。

我爱家乡的小河 篇14

春天到了，小河里的冰雪渐渐地融化了，河水开始“叮咚叮咚”地弹起了它那把小提琴，爷爷常常带我在小河畔静坐，悠闲地听着小河那悠扬的琴声。这时，河畔上的小草慢慢地探出了一个个小脑袋，吐出了嫩绿嫩绿的草芽，东张西望地欣赏着小河的美景；柳树渐渐地抽出了嫩黄嫩黄的叶芽，柔柔的柳枝在春风的吹拂下翩翩起舞；还有那杨树、槐树、梧桐树，也都开始竞相抽枝吐叶，将这条苏醒的小河装扮得异常美丽。

盛夏到了，几场大雨过后，小河里的水涨了许多，水流也急了许多，拽着岸边丝丝缕缕、青青柔柔的水草舞动，沿着小河水流动的方向形成了两条长长的、飘动着的绿色绸带。夏季的小河成了小鱼小虾的乐园，也成了我们这些顽皮孩子的乐园，吸引着我们纷纷下河去摸鱼、捉虾、打水仗、扎猛子，搅得在河岸洗衣服的大娘婶子们无可奈¨地对着我们“呵呵呵”地笑。

秋高气爽，天更高更美了，河水也更清更凉了，小河远离了夏日的喧哗，只是在静静地流着。河岸上金黄的树叶也开始掉落，浮在河面上，这可乐坏了河里的鱼虾，它们顶着落叶当游船。我曾不止一次地站在远处欣赏小河，真的以为它变成了一条金河。

冬天到了，在阵阵寒风中，小河穿上了一身厚厚的冰衣，静静地躺在那里，就像一张长长的冰床。在天气晴朗的日子里，我和小伙伴们来到河面上滑冰。灿烂的阳光照在长长的冰床上，反射出刺眼的白光，小河更加美丽动人了。

家乡的小河，一条美丽的小河，一条载着我童年梦想的小河……

(指导教师杜宝英)