十九大会议纪要

十九大会议纪要（共10篇）

十九大会议纪要 篇1

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m 十九大报告以不忘初心开篇，以实现人民对美好生活的向往结尾，处处蕴含着以人民为中心的思想，处处体现了为人民对美好生活的向往而奋斗的目标导向。实现人民对美好生活的向往，就是我们党永不改变的初心，就是我们党一贯坚持的根本宗旨。

大会提出实现中华民族的伟大复兴是新时代中国共产党的历史使命，同时也是近代以来中华民族最伟大的梦想，复兴之路其景可赞，其程也艰。百年梦想想要实现，必须脚踏实地，在实实在在的行动中干出来，因为实干方能兴邦，所以作为分厂运转班班长，在我今后的工作中绝对不能出现不求有功但求无过，遇到问题退避三舍的消极工作态度。面对生产上出现的困难，要勇于面对，敢于承担。端正工作态度，养成艰苦奋斗的精神

大会还提出美丽中国四大举措

一是要推进绿色发展。

二是要着力解决突出环境问题。

三是要加大生态系统保护力度。

四是要改革生态环境监管体制。

在提倡环保的大环境下，四分厂本身就是推进绿色发展的先锋队伍，我们一直在处理着污染极大的矿井尾水，在今后的工作中我会更加深入的学习这一方面。为十九大提出的美丽中国贡献自己的力量。

十九大已经为我们铺开了宏伟蓝图，倍感振奋，催人奋进。作为一名水厂职工，唯有坚守心中理念信念，坚持不断学习，与时俱进。增强自身工作本领和素质，在平凡岗位上也能绽放不一样的青春。带领运转二班为供水四分厂的发展贡献自己的力量。

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十九大会议纪要 篇2

会议明确, 认识新常态, 适应新常态, 引领新常态, 是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。

从今年5月国家主席习近平首次提出“新常态”以来, 理解中国经济的维度便在此框架下发生了新的变化。

此次中央经济工作会议首次从消费需求、投资需求、出口和国际收支等九大方面阐释“新常态”所呈现出的特征。与此前习近平在APEC上会议所阐述“新常态”的含义相比, 内容更加丰富, 体系更为完善。

分析人士认为, “新常态”不但使得人们对中国经济的阶段性特点有了新认识, 同时它还指明了中国经济未来之路。在“新常态”背景下谋划中国经济发展之路便具有很强的现实意义与深远的历史意义。

会议指出, 科学认识当前形势, 准确研判未来走势, 必须历史地、辩证地认识我国经济发展的阶段性特征, 准确把握经济发展新常态。

从消费需求看, 模仿型排浪式消费阶段基本结束, 个性化、多样化消费渐成主流。

从投资需求看, 基础设施互联互通和一些新技术、新产品、新业态、新商业模式的投资机会大量涌现。

从出口和国际收支看, 我国低成本比较优势发生了转化, 高水平引进来、大规模走出去正在同步发生。

从生产能力和产业组织方式看, 新兴产业、服务业、小微企业作用更凸显, 生产小型化、智能化、专业化将成产业组织新特征。

从生产要素相对优势看, 人口老龄化日趋发展, 农业富余人口减少, 要素规模驱动力减弱, 经济增长将更多依靠人力资本质量和技术进步。

从市场竞争特点看, 市场竞争逐步转向质量型、差异化为主的竞争。

从资源环境约束看, 环境承载能力已达到或接近上限, 必须推动形成绿色低碳循环发展新方式。

从经济风险积累和化解看, 经济风险总体可控, 但化解以高杠杆和泡沫化为主要特征的各类风险将持续一段时间。

从资源配置模式和宏观调控方式看, 既要全面化解产能过剩, 也要通过发挥市场机制作用探索未来产业发展方向。

从上述九大视角来打量中国经济“新常态”便会发现, 一系列重大而深刻的变化正在发生。

业内人士表示, 一方面, 中国劳动力市场的环境已经发生根本性逆转;另一方面, 中国的经济结构已经开始发生一系列变化。消费占GDP的比重开始回升, 收入分配有所改善, 产业方面也浮现出很多新的亮点。

从国家统计局近期发布的数据也可以初步印证中国经济的积极变化。今年前三季度, 城镇新增就业岗位超过1000万, 提前完成全年任务。前三季度第三产业的比重也在持续增加, 其增加值占GDP的比重达46.7%, 比上年同期提高1.2个百分点, 高于第二产业2.5个百分点。

前三季度, 城乡居民收入继续保持较快增长, 全国居民人均可支配收入增速比G D P增速高0.8个百分点。另外, 居民收入的名义增长速度比财政收入增长速度 (8.1%) 高, 也高于企业利润的增长速度, 这意味着居民收入在国民经济的初次分配中所占比重在提高。

专家表示, 实现“新常态”发展的前提是经济的过渡和转型能够平稳进行。中国经济转型就是要从过去的经济奇迹走向常规发展。“新常态”统领中国未来几年的经济, 有它新的含义。“从原来的旧模式向未来的一种新的稳态增长的轨迹转变的过程, 可能比较艰巨、比较漫长。因此看到GDP下滑, 各种参数出现变异, 结构出现调整, 政策调整幅度比较大, 不要见怪为怪, 因为这在未来都会是长期出现的。”

十九大会议纪要 篇3

13日上午，开幕式在河西学院图书馆二楼学术报告厅举行。我国著名心理学家、国家有突出贡献专家、全国心理技术应用研究论坛名誉主席、南京师范大学博士生导师杨鑫辉教授，甘肃省教育厅副厅长陈保平，全国心理技术应用研究论坛秘书长、南京师范大学心理学院邓铸教授，甘肃省心理学会理事长、西北师大心理学院院长周爱保教授，以及来自南京师范大学、北京师范大学、清华大学、华中师范大学、复旦大学、西北师范大学、甘肃省心理学工作者和河西学院师生代表300多人参加了此次会议。

杨鑫辉教授在开幕式上指出，心理学在社会的广泛使用推动了心理技术的快速发展：全国心理技术应用研究论坛连续成功举办15年，充分显示了心理技术应用的旺盛生命力。甘肃省心理学会名誉理事长、甘肃省教育厅副厅长陈保平在开幕式上做了重要讲话，他首先对全国心理技术应用研究论坛组委会将第十六届论坛放在甘肃召开表示衷心感谢。他认为，随着社会的发展和时代的变迁，心理学的作用已经日趋明显，在社会的各个领域发挥着越来越重要的作用。人类的精神生活需要更高层次的追求。幸福心理学关注人性、社会和生活的积极面，关注人类的生存质量，致力于研究人的幸福生活和精神品质，指导人们追求高质量、高幸福指数的生活。

河西学院副校长张有明教授在开幕式上致欢迎词。他首先代表学校党委、行政及全体师生，对各位领导及专家的到来表示了最热忱的欢迎和最真挚的感谢。在简要介绍了河西学院地域特点、历史传统、学科建设、师资队伍、服务地方与发展规划后，他由衷地说，在河西学院举办全国性大型心理学学术活动，能够请来全国知名高校和甘肃省心理学界的各位专家学者，是对河西学院工作的莫大鞭策和鼓励，也是河西学院服务地方经济社会发展的重要活动。本次会议确定的心理学为人民大众健康生活服务，为课堂教学创新服务，为建设和谐社会服务的主题非常好。此次研讨会的召开，必将推动河西学院心理学教学及科研工作再上新台阶。

在13日全天的论坛上，共有8位专家学者进行了主题报告，为与会代表送上了一场精彩纷呈的学术盛宴。杨鑫辉教授以“心理技术学与创新型社会”为题做了精彩的主题报告，他认为广泛的社会应用是心理技术发展的根基，心理技术的发展也是与时俱进、建立创新型社会的要求。全国心理技术应用研究论坛秘书长、江苏省心理学会副理事长兼秘书长、南京师范大学邓铸教授代表论坛主席傅宏教授做了题为“心理学对老龄化社会的关照”的主题报告，他以南京师范大学老年心理健康协同创新中心工作为例，探讨了我国进入老龄化社会后，心理学面临的机遇与挑战，提出建立老年心理健康研究团队、产业团队与关爱团队的构想，以及正在努力推进的几方面重要工作：（1）整合资源，借他山之石，建立工作保障机制；（2）立项研究，以学科优势，建立心理健康数据库；（3）承接职能，用前瞻思维，制定养老机构心理学标准；（4）共建基地，培育志愿者，开拓心理学就业新领域；（5）创新技术，孵化产业，推动老年事业可持续发展。北京师范大学心理学院博士生导师王建平教授做了题为“认知行为治疗的原理和应用”的主题报告，以强迫症与社交障碍治疗为例介绍了认知行为治疗的原理与最新进展，与会专家和学生感到很受启发。清华大学心理系陈绍建教授做“幸福心理学与和谐社会”的主题报告，着重报告了心理学为什么要研究幸福、什么是心理学意义上的幸福。他指出幸福就是具有积极的态度、乐观的性格、快乐的心情、愉悦的感受和满意的成就。陈绍建以自己独特的人生经历分享了对积极心理学的感悟，与参会者的积极互动及讨论将会场气氛推向高潮。华中师范大学心理学院博士生导师郭永玉教授做了题为“网络集群行为研究”的主题报告，就网络集群行为的界定、理论以及网络政治集群行为问题的效应进行了讨论，其对网络集群行为的深入探讨和独到见解对和谐社会建设及管理很有启发。南京师范大学心理学院博士生导师余嘉元教授做了题为“大数据和心理学研究”的主题报告，就网络时代大数据的类型、分析方法及其对心理学研究的影响进行了讨论，为与会者开启了心理学研究的一扇窗口。复旦大学心理系博士生导师张学新教授做了题为“对分课堂：基于心理学的课堂教学创新”的主题报告，就对分课堂的发展过程、操作方法、效果展示、深层理念和最近进展进行了系统的介绍，为高校教学的有效改革提供了很好的案例。

如此高密度的高层论坛，让在场的与会者倍感“过瘾”。从上午8：30开始，持续到晚上19：00，整个会场始终座无虚席，这与国内各种规格学术会议的情况相比，实属罕见，充分表征了此次论坛的成功。

13日晚在河西学院第三、第九教学楼成功举办了八个心理学工作坊，主题分别为“哀伤心理辅导与咨询技术”“团体心理辅导的应用领域及功能”“意识之旅——催眠体验”“心澄之旅——团队角色探索工作坊”“心理学研究与论文写作”“内观治疗技术”“现代社会发展需要EAP”“数据结构模型分析与软件应用”等。河西学院教师教育学院师生、全校班级心理委员以及张掖市心理健康教育研究会代表近500人参加了这些工作坊。

14日下午，河西学院教师教育学院全体教师、部分参会代表共60多人齐聚教师教育学院会议室，参加了复旦大学博士生导师张学新教授的“对分课堂工作坊”，活动由教师教育学院院长王大顺教授主持。对分课堂的核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。这样，在讲授和内化吸收之外，突出了课堂讨论过程。在对分课堂的实施过程中，最关键的一点是把讲授和交互式学习在时间上分隔开来，让学生在这两个过程之间有充分的时间按自己的节奏进行个性化的内化吸收。张学新教授的工作坊采用了小组讨论的形式，他让每个小组提出与对分课堂教学法有关的问题，各小组教师互相回答并探讨，并通过播放相关的案例视频、展示学生作业等方式，提高参加工作坊的教师的认识。这个工作坊充分体现了对分课堂的理念与要求。

此次会议召开期间的6月12日晚上，全国心理技术应用研究论坛还邀请有关专家组成心理技术产品鉴定小组，对南京师范大学心理学实验教学中心联合江苏卓顿信息科技有限公司开发的“卓顿心理实验智能云平台”“卓顿心理健康智能云平台”进行了技术鉴定。

学习十九大会议精神感想 篇4

中共十九大胜利召开以来，举国上下掀起了学习的高潮，本人也参加了国家宗教事务局、中国佛教协会、安徽省宗教局、合肥市宗教局的多次培训学习。

通过学习贯彻十九大精神，我受益良多，体会到作为一名宗教界人士，同时也是中华人民共和国公民，要想国家富强、人民安乐、社会和谐，就必须有一支坚强有力、有智慧、有力量的管理者，这样的管理者非以习近平同志为核心的党中央领导集体莫属。只有共产党的领导，我们国家才能决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。因此我们宗教界人士也必须要做到以下几点：

一要坚决拥护全会决定。全会明确习近平同志党的核心领导地位，这是全党的郑重选择，是党和人民事业发展的根本保证，是国家和民族的最高利益。实践证明，我们作为一个大党大国，要凝聚全党、团结人民、乘风破浪，就必须有一个领导核心。十八大以来，总书记带领全党全军全国各族人民励精图治，奋发有为，治国理政新理念新思想新战略，符合历史和时代潮流、符合发展规律和人民意愿，深深凝聚了党心军心民心，总书记已经成为新长征路上的“主心骨”。我们宗教界人士，在思想上充分信赖、在政治上坚决维护、在组织上自觉服从、在感情上深刻认同，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

二要以更加积极的态度，迅速引领安徽佛教界全面学习十九大会议精神。要深刻学习和领会十九大会议精神，把握好前进的方向，十九大报告指出：全面贯彻党的宗教工作基本方针，坚持我国宗教的中国化方向，积极引导宗教与社会主义社会相适应。这是我们宗教界必须要遵循的基本原则。要以全会精神为动力，发挥好宗教界的积极作用，坚持“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”为引领，挖掘佛教的文化内涵和积极作用，为我国文化的繁荣发展，保护生态环境、慈善事业和扶贫工作贡献应有的力量。

三要以社会主义核心价值观为引领，充分发挥宗教界爱国爱教的优良传统。宗教团体是党和政府联系广大信教群众的桥梁和纽带，我们要抓好团体建设，团结广大信教群众，充分发挥作用，我们要把抓全会精神学习与抓“回头看”反馈整改结合起来，坚持把全会精神融入经常、导向日常，强化宗教界人士的学习意识，形成宗教界人士和信教群众的公民意识、大局意识、国家意识，要与全国人民一起，在党中央的坚强领导下，奋力前行，为实现2020年我国实现小康生活的目标发挥积极作用。坚持以忠立魂，做政治上的明白人，坚持听党话跟党走。坚持以德立身，坚持以学立本，真正把心思和精力用在爱国爱教的弘法利生事业上，用在为祖国的繁荣富强和平统一大业事业上，无愧于党的培养和信任，一定要不忘初心，牢记使命，奉献智慧和力量。

十九大会议精神心得体会 篇5

自当以梦为马 不负韶华不负心

2017年10月18日，于历史的长河中不过是沧海一粟，然而，对于中国8700万共产党员乃至13亿中国人民来说，注定是一个极不平凡的时间节点。当十九大隆重召开的声音想起，总书记熟悉的面孔、熟悉的声音出现在荧幕上，聆听报告，我们感受到了过去五年我们党“不忘初心，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的强烈使命感和宗旨意识，同时也对我们未来光辉的前景充满了信心和期待。

古人云：“以梦为马，不负韶华”，意思是以梦想作为前进的方向和动力，不辜负大好年华。身为一名党员，当前我们拥有无比广阔的时代舞台，更应自觉践行“以梦为马，不负韶华”，我们应将全党的梦想作为自己的梦想，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，为人民谋幸福、为国家谋发展，不辜负自己的大好年华和一片赤诚之心。

以梦为马，不负韶华，我们应牢记宗旨意识，甘当为民服务的“孺子牛”。40年前，总书记从繁华的首都来到条件最为艰苦落后的陕北农村，他没有消沉抱怨，而是带领大家修道路、建大坝、办铁业社、发展沼气，让食不果腹、衣不蔽暖的梁家河父老乡亲能够吃得饱、穿得暖，过上更有尊严的生活。尽管时间流逝、岗位不同，然而为民造福却一直是他矢志不渝的信念。“高山仰止，景行行止”，身为党员，我们理应明白，我们的一言一行代表着党的形象，也关乎着百姓切身感受，我们理应以群众对美好生活的向往作为自己的工作方向和奋斗目标，竭尽所能为百姓谋福利、增福祉。

以梦为马，不负韶华，我们应牢记大局意识，甘做默默无闻的“铺路石”。1959年10月26日,在北京召开的全国“群英会”上,刘少奇紧紧握着时传祥的手,亲切地说:“你掏大粪是人民勤务员,我当主席也是人民勤务员,这只是革命分工不同”。时传祥高兴地表示:“我已经干了30年的掏粪工,只要党需要,我还要再干它30年、60年!党需要我干到什么时候,我就干到什么时候”。今天，在实现中华民族伟大复兴的伟大征程中，我们每个人都有着自己的岗位和分工，然而每一个岗位都有不可替代的作用，也都可以发光发热。我们应甘当一块默默无闻的“铺路石”，放在哪里就安于哪里，在平凡岗位上无私奉献、创造价值。

学习十九大会议精神心得体会 篇6

10月18日上午9时，党的第十九次代表大会顺利召开，我校党支部也组织了所有党员听取了习总书记的工作报告。

做为教师党员，我们最关注的还是国家对于教育的态度，使我们欣喜地听到，总书记提到要优先发展教育事业。他说，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。

百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。无论什么时代？什么社会？什么制度？这个国家向那方面发展？教育是不可忽视的。不可不好的。正因无论什么时代什么社会什么制度都需要有文化的人、有知识的人、有潜质的人。

咱们此刻很多老师不懂孔老夫子的思想。认为那是以前的事了，此刻用不上了，什么都要：要求改革、要求创新、要求盲目的向西欧国家领悟。他们不明白变的是形式不是原则。原则是永远不会变的。此刻由于咱们的教育工用者不懂的变的法则而乱变。盲目领悟别人的文化不管是好还是坏。咱们要去想一想为什么会这样？咱们要回故中国的历史。要多了解中国的文化，个性是咱们的教育工作者。教育的好坏直接关联到这个国家的发展。咱们每个教育者都就应明白教育的重要性和教育的好处。

中国目前的教育是不成功的。在中国教育者身上看到孔夫子的思想。对论语的精髓不了解，不懂得中华民族的文化。也许他们会说那是几千年的人了，那是几千年的思想，几千年的文化，此刻已经过时了。此刻是什么时代？是21世纪。是改革开放的时代，那是老一套。此刻要求创新，要求求新求变。可他们从来就不会想一想太阳从东方出了那么久了，为什么此刻还从东方出？咱们吃了那么长时刻的饭了为什么还要吃？咱们用脚走了那么长时刻的路了为什么还用着，你叫什么父亲叫父亲叫了那么长时刻为什么到你老了还要叫？文字是咱们祖先创造的，几千年了为什么此刻还在学？1+1=2是咱们祖先规定的，为什么你此刻还要教？他们从来就没想过为什么？咱们知道无论形式怎样发展，怎样变化，可原则是永远不会变的。自然科学能够求新求变，人文科学不能够乱变。此刻中国很多人乱变。变的乱七八糟。什么都要学西欧国家？目前西欧国家的技术在世界上占时领先，这一点我不否认。咱们就应领悟他们的领先技术来为祖国建设这是很好 的。但是不能正因他们技术好就什么都要学，什么都听他们的，这想法和思想是很错误的。但是此刻很多人都明白错误。不能把技术和文化分开。以为技术好就什么都好，咱们是学技术不是学文化。咱们为什么不想一

想那个国家的文化比中国悠久。除了中国是人性化管理。那个是有人性化管理，中国是社会主义不是资本主义，毛泽东就说过资本主义道路在中国走不通，咱们为什么还盲目的学。中国有那么好的文化为什么不学非要学别人的。把中国此刻搞的乱七八糟。把人搞的人不像人。咱们为什么在北方不能种稻谷非要把稻谷拿到北方去种。咱们为什么北方人不吃大米非要他吃大米。此刻的老师为什么不能多问几个为什么？

很多中国人一到学校就学坏了，不会打架的到学校学习并领悟了打架、不会抽烟的到学校学习并领悟了抽烟、不会讲脏话到学校学习并领悟了讲脏话。因此此刻很有钱的不让自我的子女到学校去上学，正因他一到学校就学坏了。存在那么的问题教育工为何不想一想。那么多的为什么教育工作者又想过没有，为什么会这样？不好每一天只是想如何来提高自我的地位，提高自我的生活质量。不好以为这不是你自我的子女。咱们要知道学校是把别人有子女教好的地方不是教坏的地方。咱们要明白教育的好处和重要性，如果学校是把子女教坏的地方还不如不让子女进学校。中国还不如不好学校。社会还会更好的展，每一年国家花那么多的钱来搞教育，来修学校，来买教学器材。为的是什么？不是好看也不是说中国有钱。中国还很多地方吃不起

饭。花钱搞教育的目的是什么？咱们想过没有。学校不仅仅是教技术更重要的是教思想和品德。如果一个人没有好的思想，有好技术他又有什么用？还会危害国家和民族。因此思想和品德的教育比技术的传播更重要。古人就说过有德有才，才是上品。

此刻中国很多青年人的精神已经残废了。为什么过样讲？正因他们没有民族的自尊心和职责感，用另一句话讲就是没有荣辱观，不懂得羞耻。是正因中国的教育在吹残他们，是中国的媒体和电视在教坏他他。让他们不能认识自我？只关心什么情？什么爱？从不关心国家好这个国家不是他的是别人的与他无关。他们只关心那个明星出名、那个明星长的靓、那个明星长的帅。别人长的靓长的帅关你什么事？这属于你该关心的。从来不关心国家，国家如何发展、国家的每一文件都与咱们息息相关，咱们为不去关心，咱们有什么理由不去关心。假如咱们父母把咱们带到这个世界就是为了让咱们找一个有钱的长的靓的长的帅的过一辈子，那还不于不让咱们的父母把咱们带到这个世界。勉的咱们父母操心。中国很多青年人的思想给教育坏了。不明白自我要干些什么？自我的理想是什么？我来这个世界的目的是什么？我的路在那里？我是从那里来该到那里去？

此刻很多教育工作者不明白什么是教育？教育的理念是什么？我是在教育什么？他们从来就没有想过我评什么去教育别人？别人为什么要我教育？

咱们能够随便问一位老师：什么样的学生才是好生，才肯定回答：听话的学生，每一门功课都考满份的学生。就是好学生优秀的学生。

就是正因老师是这样的思想因此才把学生的精神给吹残了。让学生不敢朝着自我的爱好和特长去发展。我并不说这种思想不对。正因每个学生的爱好都不一样，发展程度也不一样。家庭教育和家庭背景也不一样。教育的理念就应是让学生：学习并领悟自主、学习并领悟独立、学习并领悟创新、学习并领悟劳动、学习并领悟团结他人、学习并领悟助人为乐、学习并领悟尊老爱幼、学习并领悟勤俭节约。咱们用三个学习并领悟来讲就是：学习并领悟做人、学习并领悟做事、学习并领悟求知。让他懂得怎样去钟爱自我的祖国、自我的民族、自我的家乡。要增强他的民族职责心和职责感。要培养成一个有职责心和有职责感爱国爱家的人。如果这个人没有职责心和职责感不爱自我的祖国和家乡。这个人又有什么用？他的性命还有什么好处？他的人生有什么价值？咱们此刻的年青人缺少的就是军人的意志和精神。洪战辉在那么艰苦的条件下都能够坚持领悟，为的是什么？还不是为了成为一个祖国有用的人！就像杨利伟，伟大不是正因他乘坐了神舟六号奥游了太空。神舟六号在别的国家早就发射成功又有什么值的咱们骄傲。他伟

大只是他下神舟六号的时候那引些记者问他紧不紧张。他的回答是说我没有时刻紧张。就是正因他这样回答没有给中国人丢脸因此他才伟大。

咱们能够看一看日本的教育。并非说我钟爱日本，我也恨日本。但是日本有很多方面值得咱们领悟。日本的教育很重视思想品德教育，而中国没有，咱们能够翻开日本的历史看一看日本那么小有那个

国家敢侵略日本。并不是咱们说要打日本。日本的历史上没有听说有贪生怕死的，出卖自我国家利益的。正因他们懂得国家尊严。我并没有说中国人不懂，只是少部份。也许有人会说那是以前不是此刻。咱们问一下自我假如此刻打起来你愿意到前线去吗？你不会，去前线的还是那些深山老林的。跑的最快的是那些有钱的。也许你会说现不打战了讲和平。但是无论什么时代？民族的自尊心是不可少的。民族的职责心和职责感是不可缺的。此刻很多有钱的人整天讲爱国。但是他把自我的财产献给祖国多少。他拯救了多少那些连吃饭上学都成问题的人。难道这不关他的事。他为祖国做出了多少贡献？从来不问自我的良心何在？还说自我的生活过的不好。

毛泽东就讲了：落后就要挨打，是什么落后就要挨打？他为什么要打你？不是物质，也不是金钱。是意志和精神。抗日战争共产党的武器如如何。同样要把日本鬼子打败。咱们共产党打的就意志和信念不是武器的装备。这就说明了意志和信念比武器和装备更重要。正因共产党有民族的自尊心和职责感。肩负着保卫祖国的使命。为了自我的祖国和民族的尊严宁可牺牲自我。这就是中国的文化和教育。并不是说此刻要咱们去打战。只是要咱们明白这个道理。咱们这天的愉悦是来之不意。是用鲜血和汗水换来的。

国民党军官振宇说了一段让我难忘的话：军人的职责就是保卫祖国疆土保卫祖国人民的安全。可我看着祖国的父老乡亲死在日本人的刀下。咱们尊严何在。我有什么基格穿这身军服。还帮日本有打自我中国人。

做人要有志气，不好向权势底头，咱们要明白国富不等于民强。要想民强就务必从教育抓起，而教育就要从娃娃抓起，要他从小就知道要钟爱自我的祖国和民族。咱们国家每一年派那么多的留学生出去为的是什么？是为了让他学的更好，让他学好了以后好来回报自我的祖国。为自我的祖国献出自我的绵薄之力。但是结果回来的又有多少？正因别的国家给他的工资高，待遇好，他就不回来了。这就是中国教育的不成功。

教育工作者都期望自我的学生考上名牌大学，要求学生考名牌大学。老师的这种思想就强加在学生的身上。我并不是这种想法不好。而学生就在这种种压力下放下了自我的爱好和特长成为书的奴隶。他为了考名牌大学而选自我不钟爱的科系。结果上完大学同样是一事无成，成了废人。这又何必？我并不是说反对那些考名牌大学的学生。我认为咱们不是考学校而是考科系。咱们不好成为书的奴隶，咱们要朝着自我的爱好和特长去发展，你不钟爱炼铁就不好去炼铁，不好以为炼铁有钱，如果是这样那咱们就是拜金主义者，成为钱的奴隶。咱们都知道很多大学生自杀，或得神精病。咱们想过没有，为什么会这样？是正因他没有考上名牌大学，孤负老师和父母的期望。老师和父母给他们的压力太大了导致精神崩溃。咱们想一想这又何必呢？只要他上进他有上进心在那里上大学不是一样。非要考什么青华、北大。咱们想一想青华和北大又有什么好？又有几个拿到了诺贝尔奖？只但是是出了几个政治局常委，又有什么了不起的？又有什么值得我骄傲的。新中国的弟一代领导人那一个是青华和北大毕业的，他们不是

青华和北大毕业的同样的能够做中央领导，咱们不好被权威的观念所误导，中国没有青华和北大同样的发展。那只是近水楼台先得月而。假如咱们首

都在湖南，青华和北大又出了政治局常委才怪。我并不是说青华和北大不好。咱们每个人都去考青华考北大还要别的大学干嘛？大家都考上了青华考上了北大，那中国就完（亡）了，谁去当环卫工人，谁去扛大粪、谁去扫大街、谁愿意到一线去工作，没有。一个国家什么样的人才都要有，没有就完了。这个国家和民族就没有发展的空间了。我只是说咱们要朝着自我的爱好和特长去发辉。咱们的教育工作者和父母不好把这种思想强加给学生和子女。他们是无辜的。他人生的路是要靠他自我去走，去完成。任何人不能递他走，递他去完成。

我国伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅就认识到了教育的重要性。他父亲要他去学医来救死扶伤。当时中国太贫穷很多的老百姓看不起病。可鲁迅就知道学医救不了中国，学医只能医外伤。医不了内伤。结果他学文学要从精神上来焕醒中国。从教育上来使人民觉醒。只有这样才能救中国。毛泽东在年青的时候也明白教育的重要性。毛泽东在湖南第一师范的时候，他一边上学一边开夜校给那些工人上课，给那些无产阶级上课。用上课来焕醒他们。新中国成立以后中国就到处建学校让每一个人都要上的起学受的起教育。

十九大会议纪要 篇7

座谈会上, 专家们畅所欲言, 以历史的眼光, 就广东的发展定位、发展模式、发展道路、发展战略进行总结和评价;以前瞻的视角, 就广东继续贯彻落实科学发展观、深化综合改革、推进双向开放、转变经济发展方式、建立现代产业体系、推进社会建设等重大问题把脉开方、献计献策。省长们时而聚神倾听, 时而埋头记录, 时而插话提问, 与专家们一起分析形势, 共理思路, 共商良策, 会场气氛宽松活跃, 互动交流诚恳愉快。

黄华华指出, 历时一天的座谈会, 专家们提出了许多针对性强、很有启发意义的思路和建议:第一, 始终坚持解放思想, 改革开放, 既是广东取得三十年辉煌成就的宝贵经验, 更是未来广东实现科学发展的重要法宝。广东要用解放了的思想继续推动改革开放和科学发展, 加快转变经济发展方式, 从依靠外源为主发展转向内外源相结合, 加大技术、知识等要素的投入和作用比重, 提高资源配置效率。抓住世界产业结构调整机遇, 应对成本上升压力, 提升产业结构层次和国际分工地位。坚持推进土地、技术、金融、政府管理等制度和机制的改革创新, 走出一条科学发展的新路子。第二, 着眼于国际化、现代化, 建立开放型经济体系。要通过构建完善以内外联动、互利共赢、安全高效为内涵的开放经济体系, 更加紧密地把广东经济发展与世界经济体系联系在一起, 在更深层次、更宽领域配置资源、组织市场, 全面提升广东经济发展的国际化水平。第三, 提高自主创新能力, 大力建设创新型广东。要坚持以人为本, 创造开放创新的良好氛围, 为各类人力资源的充分有效利用营造良好环境。加强知识产权的保护, 提高知识、技术、品牌等因素在产业升级中的作用, 争取广东在全国性标准体系中有发言权和一席之地, 在一些领域有主导权。第四, 加快金融业发展, 建设广东金融强省。要突出广州、深圳两个区域性金融中心地位和作用, 整合地方金融资源, 努力打造一批广东地方金融龙头企业。发展民间金融机构, 探索推进一些表现优秀的贷款担保公司升级成中小企业银行, 解决中小企业融资难问题。第五, 率先实现基本公共服务均等化, 推进社会建设。广东应提高社会建设在地区发展战略中的地位, 加大社会建设的投入, 推进社会管理体制改革。广东有基础、有条件、有能力率先实现基本公共服务全覆盖, 以地区间基本公共服务均等化缓解区域发展不平衡。

黄华华指出, 与专家们学习交流, 使我们开拓了视野, 进一步提高了战略思维能力和决策思考能力。针对当前广东发展形势, 结合专家的建议, 当前广东要重点抓好五方面工作:一是保持经济平稳较快增长。要把握好宏观调控的力度, 坚持扩大内需, 努力挖掘消费增长潜力。改善出口结构, 加快转变外经贸增长方式, 做大做强外向型经济。大力推动“双转移”和新十大工程建设, 保持投资较快增长。二是防止物价继续上涨。要坚决贯彻落实好中央的宏观调控政策, 加强市场监管和稳定物价工作。大力发展生产, 保障市场有效供给, 重点增加以猪肉为主的农产品的有效供给, 增加经济适用房、廉租房的有效供给, 有力平抑持续高涨的物价、房价。三是率先构建现代产业体系。结合广东实际, 遵循国际产业发展大势, 瞄准国际产业发展的最高水平, 坚持制造与创造相促进、制造业与服务业相配套、工业化与信息化相融合, 加快转变产业发展方式, 促进形成既与世界接轨又有广东特色、具有较强国际竞争力的现代产业体系。四是完成节能减排约束性任务。要严格落实节能减排问责制和“一票否决制”, 实施末位排名制, 推动节能减排真正成为产业生态发展的硬指标。严格落实土地利用总体规划, 建立健全各类建设用地控制指标, 更多地发展资金、技术密集的节地型、节能型产业。五是保障低收入群体的基本生活。当前, 财政新增投入除投入基础设施和基础产业外, 主要应用于改善低收入群体的住房、医疗、社保、教育, 实现基本公共服务均等化, 使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居, 推动和谐社会建设。

十九大会议纪要 篇8

关键词：教育质量 高校 学风 建设

一、引言

学风建设在高校学生工作中占有非常重要的地位，优良的学风不仅仅是学生综合素质的重要表现、成长成才的基础，更是高校教育质量的有利表征。作为高校的灵魂和生命线，广义的学风，包括学校、教师及学生三个层面，即学校的治学宗旨、治学制度、治学方式，教师的教风，学生的学习风气等；狭义的学风，指学生在学校学习和交往过程中表现出来的较为稳定的学习态度、学习目的、学习方法、学习纪律等精神风貌[1]。

至20世纪90年代，我国高校学风总体是好的，但随着扩招后学生规模的不断扩大；受文化多元化、信息高速化的影响，90后群体的人生观、价值观、理想和信念在一定程度上发生了转变，这些将直接导致一些高校的学风建设出现滑坡現象[2]。

在新的时代背景下，以党的十八大会议精神为指引，结合我校专业实际情况、学生学习的精神风貌，帮助他们形成正确的价值观，正确认识自我，是加强和改进学风建设、提高教育教学质量的必由之路。

二、学风建设的改进措施

（一）以思想教育为基点、形成正确行为认知

认知行为理论认为，要改变一个人的行为，首先应改变一个人的认知，也即我们所说的人内在的信念和价值观[3]。在大学阶段，学生正处于人生观、世界观、价值观的定型时期，对于错误和腐朽思想的抵御能力较弱，很容易受到各种不正言论的影响，导致学生形成错误的认知。

这一系列因素，很容易致使青年学生在学习上产生行为偏失。基于此，单纯的说教形式已经远远不能满足时代的要求。这就需要我们学会要用正确的思想，对学生进行引导，如多召开集体会议，经常列举药学领域优秀先进人物事迹，结合我校校情校史，既能对学生进行专业教育，又能给予学生方向上的指引，不断加强学生的思想素养，牢固树立远大理想，培养正确的三观，端正学习态度。

（二）以自身素养为榜样、形成共同进步局面

1.在心理素质方面

“想当好管理者，首先要当好被管理者”这个理念来自有“商界西点军校”之称的哈佛商学院。每个人都会身兼管理者和被管理者的双重角色，正所谓学高为师、德高为范，这就要求在具体工作中，应学会控制自己的情绪。面对繁重琐碎的工作任务，首先要摆正被管理者的位置，平复工作情绪。然后用管理者的智慧事事做学生的表率。

2.在工作态度方面

首先，应充分重视教师的言行对学生的导向作用。在校园环境中，学生会自觉的形成观察教师言行的举措。这就要求教师和相关管理人员要不断充实和完善自己，不断提高自身素养。这种素养不是一蹴而就的，需要在长期扎实的工作中形成和不断提高，这就需要用一种勤奋与执着的职业精神做支撑，并用这种勤奋执着的态度感染和鼓舞青年学生，为学生树立典范。

（三）以科学管理为手段、形成良好学习氛围

“不以规矩，无以成方圆”，应把科学严格的日常管理作为建设良好学风的重要手段。管理者应结合我校教学管理规定，以学生的实际情况为出发点，制定详细的规章制度，端正学习风气。在每学期初，召开学风建设会议，将新学期学风建设的相关管理规定告知学生，并要求所有学生应以此为标准，严格要求自己，相互督促，杜绝旷课、迟到、早退、作弊等一切不良行为的出现。

（四）以教师家长为辅力、形成合力育人模式

1.重视家长在学风建设中的作用

部分家长认为孩子考上大学，对于学生的学习情况，家长几乎没有责任而言。但对于学生人生观、世界观、价值观形成的特殊时期，家长的“解放”不代表放任自流，家长的责任是不可推卸和责无旁贷的。在工作中，应充分加强与家长的沟通和联系，建立家长联系备忘录，将学生在校的情况及时进行反馈，让家长了解学生在校的学习情况，配合学校共同进行管理，督促学生养成良好的学习习惯。

2.发挥教师在学风建设中的作用

教风是指教师在教学活动中带有倾向性的风气、风貌，是学校教育风气的主要构成之一。它表现在日常的教育教学活动中，主要通过课堂教学、科学研究、敬业精神和教书育人等方面反映出来[4]。要求任课教师要了解学生，与学生多沟通交流。并对所讲课程熟练把握，课堂教学也应重视引导学生学习兴趣的形成。任课教师应加强对学生专业方向的教育和指引，帮助学生多了解所学专业，更有利于形成良好的学风。

参考文献：

[1]何慧娟.关于高校学风建设的思考和建议[J].中国电力教育，2012（31）：142-143.

[2]任红亮.论新时期高校学风建设中存在的问题及改进措施[J].教育与职业，2012，（18）：163-164.

[3]林英.社会主义核心价值体系视角下的高校学风建设的可行性分析[J].时代教育，2012（6）：95-96.

十八大精神之九大亮点学习纪要 篇9

会议主题: 学习“党的十八大报告中的九大亮点” 会议时间: 2013年1月17日 会议地点: 特检大厦三楼会议室 参与人数: 党员、预备党员共15人 会议纪要：

在前几次的党支部会议上，支部密集学习了十八大报告以及新《党章》、十八大“八大关键词”等。本次会议，到会的党员在原原本本学习了人民网发表的“党的十八大报告中的九大亮点”这篇重要文献之后，积极发言，深入浅出的讨论了自己对九大亮点的理解，会议现场气氛热烈。

XXX书记指出，胡锦涛同志代表十七届中央委员会作的《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告，描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，为党和国家事业进一步发展指明了方向，是全党全国各族人民智慧的结晶，是我们党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。认真学习十八大精神，是我们党支部当前理论学习的重中之重。

十八大报告中的九大亮点是指：①奏响科学发展进行曲，全面建成小康社会；②全面推进依法治国，决不允许以言代法、以权压法、徇私枉法；③深化行政体制改革，建设人民满意的服务型政府；④既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路；⑤让人民监督权力，让权力在阳光下运行；⑥以保障和改善民生为重点，加快推进社会体制改革；⑦加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式；⑧反对腐败、建设廉洁政治，腐败问题解决不好甚至会亡党亡国；⑨党必须在宪法和法律范围内活动。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

XXX书记指出，全面建成小康社会是十八大的一大亮点。全面建成小康社会的新的目标要求分别是经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。报告中提到到2020年实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。到时候，老百姓在衣食住行用、基本公共服务、全民受教育程度和创新人才培养、农民工子女接受教育、城乡就业、收入分配、基本医疗卫生服务、人居环境、住房保障体系等民生问题将得到很好的解决。这是发人振奋的目标。

XXX同志说到，十八大报告指出：“推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严、违法必究。”这是十八大的又一亮点。加强反腐倡廉教育和廉政文化建设，深化重点领域和关键环节改革，健全反腐败法律制度，更加科学有效地防治腐败。严格执行党风廉政建设责任制。坚决查处大案要案，着力解决发生在群众身边的腐败问题。不管涉及什么人，不论权力大小、职位高低，只要触犯党纪国法，都要严惩不贷。十八大之后，有多名高官受到了严惩。***、刘志军等人的落马，充分展示了党中央从严治党的决心。十八大之后，党正积极推进官员财产申报制度，也是一个防止腐败的重要举措。

同志说到，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是十八大提出的一个突出亮点。坚持用制度管权管事管人，保障人民知情权、参与权、表达权、监督权，是权力正确运行的重要保证。当前，党中央提出了“八项规定”，即要改进调查研究；要精简会议活动；要精简文件简报；要规范出访活动；要改进警卫工作；要改进新闻报道；要严格文稿发表；要厉行勤俭节约。“六项禁止”即严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动；严禁向上级部门赠送土特产；严禁违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡；严禁滥发钱物，讲排场、比阔气，搞铺张浪费；严禁超标准接待；严禁组织和参与赌博活动。作为一名党员干部，要自觉遵守党中央的各项规定，从身边的小事做起，同时要以身作则，带动身边的群众遵守中央规定，一起树立和谐的社会风气。

XXX同志说到，十八大报告一大亮点就是在独立篇章里系统地提出了今后五年大力推进生态文明建设的总体要求，把生态文明建设纳入社会主义现代化建设总体布局。报告提出要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。这是推进生态文明建设的重要思想基础，体现了新的价值取向和生态伦理。只有基于这样的理念，才能实现人与自然和谐相处，才能实现人的全面发展，实现人与自然和谐的现代化。前段时间，全国各地出现了空气质量严重污染的现象，北京市场的口罩出现脱销的现象。改善环境，实现人与自然的和谐发展已经到刻不容缓的地步，十八大第一次将生态文明建设提高到了国家战略，充分体现了我们党高瞻远瞩，审时度势。

XX同志说到，“深化行政体制改革，建设人民满意的服务型政府”是十八大报告的另一亮点。十八大报告指出，要深入推进政企分开、政资分开、政事分开、政社分开，建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府。深化行政审批制度改革，继续简政放权，推动政府职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义转变。稳步推进大部门制改革，健全部门职责体系。创新行政管理方式，提高政府公信力和执行力。严格控制机构编制，减少领导职数，降低行政成本。推进事业单位分类改革。完善体制改革协调机制，统筹规划和协调重大改革。只有建设人民满意的服务型政府，才能得到人民的支持和信任，才能充分调动人民的力量，团结人民，为党的事业不懈奋斗。

学习十九大会议精神心得体会 篇10

由旺镇幼儿园

赵宝仙

学习十九大会议心得体会

从事教育工作多年来，我抱着“看到孩子们灿烂的笑容、家长满意的目光”的心愿走上了热爱的教育岗位，一直以来，初心不忘。

10月18日，党的“十九大”顺利召开使中国成为了全球关注的焦点。习近平同志在报告中提出：“优先发展教育事业。”作为一个教育工作者，自己所热爱、所从事的教育事业被党和国家放在如此高的地位，我倍感振奋，受到极大的鼓舞。我知道我们的使命就是要用自己的实际行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生的心田、转化为日常行为。

作为一名教师，我们要通过专题研究、加强日常管理、进行人文关怀、健全培训和评价机制等方式加强教师培训，让新教师尽快适应教学岗位，争取在岗位上早出成绩，尽快成熟，让有经验的教师充分发挥优势，将自己多年的教育教学经验形成独特有效的教育模式，培养出更多优秀的学生和年轻教师，办好人民满意的教育。

报告中提到要“推动城乡义务教育一体化发展”，我们要继续深化与农村学校的联系，“手拉手”，围绕提高农村地区和少数民族地区教育质量这一核心大力开展专题讨论和研究，让民族地区和农村地区的教师们得到锻炼和提高。我时刻在思考：办什么教育、怎么教育好孩子、为谁教育的问题，这些问题的准确回答关系到一名教师的自我定位和发展。习近平同志在党的十九大报告里明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这使我在进行自我定位和推动教学发展时有了根本的指引和路径遵循。

首先，要做人民满意的教育。坚持以人民为中心的工作，教育发展的成果要惠及人民。教育管理者要努力提高学校的教育质量和水平，让每一位孩子享有公平而优质的教育。

其次，要遵循教育规律。学校要坚持走内涵发展之路，既顺应社会发展的趋势，又遵循学生身心发展的规律。在教育实践中把陶行知先生所倡导的培养学生的“生活力、自动力和创造力”与当前核心素养的要求结合起来，坚持走生活教育之路，走特色发展之路，走内涵发展之路，切实推进学校快速、健康、有序发展。

最后，要坚持以生为本，促进学生全面发展。教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须始终坚持正确的政治方向，关心每一位学生，激励广大学生自觉把个人理想追求融入国家和民族的事业中。一直坚持“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的“真人”教育方向，通过生活育德，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展。报告中还特别指出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。”也就是说，我们要把学生作为一个完整意义上的人来对待，才能真正地为学生的未来着想。当教育能满足学生的合理需求，当学生的兴趣和自主性被解放出来，当创新精神和实践能力成为人发展的核心价值时，这才是真正的素质教育。

同时报告着重指出，“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”一方面，我们要把师德建设与立足岗位、敬业奉献结合起来，与提高素养、展示形象、发挥表率作用结合起来，以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，为学校的健康发展提供有力的队伍保障；另一方面，我们要认识到每个学生都需要爱，要把对学生的头疼变成心疼，要对学生深爱、厚爱、加倍的爱，多一份耐心、细心、爱心，就会多一名进步的学生，老师要走进学生的心灵，尊重他们的身心成长规律。