冀教版小学四年级品德与社会上册教案第三单元

2024-06-11

冀教版小学四年级品德与社会上册教案第三单元（共5篇）

冀教版小学四年级品德与社会上册教案第三单元篇1

第一课：家庭生活的安全

教学目标

1、懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

2、初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

3、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。

教学准备：

1.教师要了解本班学生家庭中是否出现过不安全的事故。2.要准备一些案例的照片、图片、录像资料等。教学过程

一、导入新课

在周末或者假期里，有好多同学呆在家里，家长认为子女在家比在外面安全些。是这种情况吗？可是大家知道吗？在我们的家庭生活中，如果我们不注意安全的话，也会经常发生危险，我们看燕燕遇到了什么麻烦？（过渡）

二、讲授新课

（一）、安全做家务。

1、做家务时安全最重要。

阅读教材第五十四页——燕燕炒豆。

（1）、燕燕发生了什么事情？（2）、烫伤之后该怎么办呢？

（2）、欣赏视频“生活常识——被烫伤怎么办”？

(3)、介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，烫伤后的自我保护——读54页小知识

2、张明睡着了

（1）、张明会有什么危险？怎样使用煤气？（2）、遇到这种情况我们该怎样做？

（二）、居家自我保护

1、家庭生活中有哪些需要注意的安全问题？

（1）、我们看一看课本第五十六页图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。

（2）、在家里你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？

2、阅读教材57页——亭亭的回忆

3、我们要学习下列安全知识：

（1）、“防触电”、“防火”、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安全”； “安全使用燃气灶”、“不乱爬阳台”、“安全用电”、“不要玩火”、“居家安全”等

（2）“少儿安全常识

（一）”、“少儿安全常识

（二）”、三、课堂小结：通过这节课的学习，大家了解了一些有关家庭安全方面的常识。知道了一些自救自护的方法，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。

第二课：学校生活的安全

教学目标

1、懂得学校生活安全的重要性：树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

2、初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

3、知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识，知道自救自护的方法。

教学准备

1、教师准备一些有关学校生活安全的案例。

2、通过网络等途径，搜集一些和学校生活安全相关的素材。教学过程

一、导入新课

上节课我们主要学习一些家庭生活的安全和自我防护常识，这节课我们来探讨一下学校生活的安全。

二、讲授新课

（一）、校园生活的安全。

1、阅读课本第58、59页。图片主要给我们展示了一些同学在校园生活中发生危险比较多的危险事件，我们学校发生过不安全的事件吗？你知道是什么原因造成的吗？大家来说一说。

A、下楼梯追打摔倒

b、门框挤上手臂

C、前臂刺伤眼睛

d、翻越墙壁

e、玩高杆摔到地上

f、擦玻璃划伤手指

2、我们学校还有哪些安全隐患？请你说一说？

如：“教室地滑被摔伤”、“教室防火”、“楼道摔伤”、“校园安全隐患”、“校园饮食安全隐患”、“有秩序”、“学校安全”系列等；

（二）、上学路上的安全

1、让学生阅读课本第60页，看图中的同学遇到了什么情况？假如是你，你会怎么做呢？

2、小结：在放学后，我们最好直接回家；去什么地方，与家长打招呼；不轻信陌生人诱骗。

3、让学生阅读课本第61页，看看小红经历了什么事情？（1）、你知道小偷是怎样进屋的吗？

（2）、你知道这三个电话的用途吗？当我们遇到紧急情况时，我们还可以拨打报警电话110、119、120，你会打报警电话吗？

110：报警电话

119:火警电话

120：急救电话

（3）、拨打报警电话的注意事项，如：准确说出自己所在地的地址；准备提前接车；平时不能随便拨打；要沉着、冷静等，然后让大家进行模拟表演；还可给大家介绍文本资源中“‘999’联动电话”的知识。）

4、小结：在学校生活中，学校经常会组织我们旅游、出行等活动，在临走之前，我们需要做哪些准备？路上该注意哪些安全？活动中该注意哪些问题呢？

（三）、出行安全

1、阅读教材第62、63页，出行要注意什么？（1）、活动前的准备：

（2）、路上注意什么？（3）、活动中的安全

2、小刚擅自离开同学们去买冰糕，结果回来找不见了大家，他的做法对吗？这时老师和同学们的心情会是怎样的呢？如果你是小刚，这时该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。

三、课堂小结

通过这节课的学习，同学们知道了有关学校生活安全方面的常识；知道了一些自救自护的方法；提高了学生学校生活安全防范意识和自我保护意识。

第三课：

活动场所的安全

教学目标

1、懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全防范意识，珍惜生命。

2、初步具有活动场所安全自护能力，3、知道活动场所中可能遇到的安全问题，了解有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。

教学准备

1、收集游乐场所注意事项的说明、游乐场所场景图片等资料。

2、通过网络等途径，搜集一些和活动场所的安全相关的素材。教学过程

一、导入新课

当你在游乐场玩时，是否想过游乐场也可能存在安全隐患呢？

二、讲授新课

（一）、游乐场的安全

1、游乐场都有什么好玩的呢？去过的同学说说吧！

（“过山车”、“摩天轮”、“嘉年华游乐场”、“游玩”、“游乐场娱乐”、“活动安全”等。）

2、当我们在游玩时，需要注意哪些事项呢？否则，会发生什么危险呢？大家分组讨论一下，然后说一说。

3、总结，还可给大家介绍文本“户外活动安全”。

读一读：外出活动或游玩，安全二字记心间。

遵守纪律守规矩，珍惜生命保平安。

（二）、游泳时的安全

1、游泳需要遵守什么规则呢？它会有什么危险呢？我们该怎么做呢？我们看看课本第65页图中的同学在做什么呢？图里的同学在游泳，游泳同样需要遵守规则，注意安全！

（1）、暑期孩子活动场所的安全”、“游泳安全”、“防溺水”；要慎重选择游泳场所，不要到江河湖海去游泳；下水前要做准备活动；（2）、如何自救：

发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助；最好由成人陪伴等

除了在游乐场、游泳的场所，我们需要注意安全，在其它的活动场所，我们也要注意安全。（过渡）

（三）、其它安全

大家只有在活动场所遵守安全规则，远离危险，我们就能玩好，保护好自己的身体。

三、课堂小结

通过这节课的学习，同学们知道了有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法；提高了学生在活动场所安全防范意识和自我保护意识。

第四课：

交通安全你我他

教学目标

1、能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动，自觉遵守交通法规。

2、逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能人，能够将所学知识运动生活中保护自己。

3、知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识；了解交通事故的给个人、家庭和国家带来的灾难常识和损失。

教学准备

1、让学生搜集一些交通标志。

2、老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。

3、彩笔、纸、一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。教学过程

一、导入新课

1、同学们，随着城市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一个重要方面。

2、我们要了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。看书66页，我国的交通状况。

二、讲授新课

（一）、认识交通标志和设施

1、我们看一看课本第67页图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？你知道它们的作用吗？

2、讲解认识交通标志和设施：图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这些交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志和设施呢？

3、欣赏视频“交通安全标志”、“交通安全设施”；图片“禁止人穿行”、“人行横道”、“停车场”、“禁止自行车驶入”等，让同学们认识这些标志。

（二）、遵守交通规则。

1、让我们来了解一些交通规则。

2、我们应该遵守交通规则

3、观看视频：遵守交通规则

4、小结我们该怎样遵守交通规则呢？我们来做一个过马路的游戏，看谁遵守交通规则，比比谁最文明、守规矩，好吗？

（1）过马路游戏：课本第69页，我们看一看图中的同学在做什么？

（2）进行游戏学会交通规则。

5、小结：遵守交通规则可以保障我们的生命安全，接下来我们就来一起说说我们该怎样遵守交通规则。

（1）、看看课本第70页图中的同学做的对不对呢？又什么危害？大家讨论一下，然后说一说。

不要翻越隔离栏杆；不要在马路上嬉戏玩耍；不坐客货混装车等。

（2）、我们平时容易违反哪些交通规则呢？

（三）安全乘车

1、同学自己欣赏领悟，课本第71页的案例。

讨论一下，我们乘坐汽车、火车时应该注意哪些问题，然后说一说。

乘车时应先下后上；乘坐公共汽车要站稳；乘车不要向一边拥挤；不在马路中央、行车道上招手叫出租汽车等

2、第72页牢记乘车注意事项：

（1）等车时：

（2）、乘出租车时

（3）乘公共汽车时;

（4）、乘火车时：

（四）、向交警叔叔致敬（1、看课本第73页和74页的图片，说一说图中展示了哪些情景？

2、交警叔叔为了我们能有一个通畅的交通，每天要指挥各个路口的交通，一站几个小时。不论春夏秋冬，不管刮风下雨，总是辛勤的工作着，我们该不该慰问他们一下呢？

三、课堂小结

通过这节课的学习，大家认识了一些交通标志和设施，知道了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。

第五课

交通安全宣传日

（选修内容）

教学目标

1、通过宣传交通规则的活动，懂得“交通安个，人人有责”的含义，能够自觉遵守交通法规。

2、提高学生社会实践能力和运用知识到生活中解决问题能力。

3、知道各种常用交通标志和道路交通管理条例中有关具体规定以及一些基本的交通法规。教学准备

1、准备一些相关的宣传资料、图片或者文字等。

2、一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。教学过程

一、导入新课

交通安全是非常重要的，为了加强对交通安全重要性的认识，提高安全防范意识，我们将把这节课作为交通安全的宣传日，好吗？

二、讲授新课

（一）、交通安全宣传

1、看一看教材第75页图中的同学们在做什么呢？大家来说一说。

（1）、活动主题：

宣传交通过则…..（2）、活动目的…….2、同学们通过交通安全宣传栏、交通漫画等形式来进行交通安全的宣传活动，你有什么交通安全宣传得好主意呢？

（1）、让同学们根据自己讨论的结果，老师引导，进行一次交通安全的宣传活动。还可让大家展示自己搜集的交通安全素材，或老师让同学们欣赏自己准备的交通安全素材，如视频“交通安全常识”、“全国道路交通事故典型案例警示录”、“遵守交通规则确保生命安全”；图片“交通安全”系列、“车来了”、“不翻越护栏”、“马路玩耍”等。、（2）、我们知道交警叔叔为维护交通顺畅，每天都辛勤的工作着，下面就让我们体验一下当交警吧！

（二）、小小交通警

1．邀请交警叔叔讲解手势的含义，并做相应的示范和指导。或者请已经学会交通指挥手势的同学教其他同学。

2．老师可给同学们讲文本资源中“交通标志和交通指挥的知识”，然后让同学们进行交警的角色扮演游戏。

3．教师也可以和交警大队进行联系，组织学生在得到一定的训练之后，上街值勤。

（三）、认识交通标志比赛

1．制定认识交通标志比赛的规则。

2．分组进行比赛。

3．最后评出冠军。

三、课堂小结

冀教版小学四年级品德与社会上册教案第三单元篇2

第三单元花钱的学问第一课家庭小账本教学目标：

1、知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活开支的多种类型，四年级品德与社会上册第三单元教案人教版。培养学生调查、分析以及收集、整理、运用信息的能力。

2、感受劳动的辛苦，增进对劳动成果和劳动者的尊重。

3、学习合理消费，养成勤俭节约的好习惯。教学重点、难点：

1、调查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活开支的情况，给家庭的生活开支分类，知道哪些是必要的开支，学习合理消费，体会父母挣钱的辛苦。

2、在日常生活中能够真正地体会金钱的来之不易，能够学会在生活中记录家庭的收入与支出，建立家庭小账本，从小养成勤俭节约的好习惯。教学过程：

一、自主探究，综合分析

将全班学生分成若干小组，每组发一份《家庭当月收入、支出调查表》，课前布置学生通过观察或向父母询问，了解父母或家人的工作、劳动情况，获得的总收入以及各项支出，并将其记录下来，为上课做准备工作。一方面使学生对家庭收入和支出有了一个简单的了解；另一方面锻炼了学生收集信息和整理资料的能力。（附《家庭当[月收入、支出调查表]》家庭当月收入、支出调查表

2010 年 10月调查人：

父母的工作情况

总收入

各项支出

日常生活

学习教育

娱乐

医疗

赡养老人

保险

储蓄

其他

二、汇报结果，讨论分析

导言：亲爱的同学们，“钱”这个词我们不仅每天都要说，而且每天都要用到它。例如，我们早晨起来要洗脸、刷牙，这时用的毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去买；一天当中吃的粮食、蔬菜、水果等也需要钱；这一天如果生病了，还要去医院买药、打针„„以上一系列活动哪一样离了钱都不行，钱对于人们来说真是太重要了。那么钱是怎么来的，人们又应该怎样去支配它呢？下面请我们的“小小调查员”汇报调查的结果。（生：汇报调查结果）1．各小组以不同的形式交流各自的调查情况和感受。

2．各小组将所有的家庭收入方式分类，看看这些收入方式有什么不同。

讨论：人们的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工资、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票„„）

师小结：由于社会需要和分工的不同，家庭情况的不同，我们每个家庭的收入方式也各不相同，我们的家庭成员每天都在辛苦地忙碌着，让我们为他们欢呼！为他们喝彩！因为他们是伟大的！

师生互动：共同背诵《悯农》，体会父母劳动的辛苦。

3．师：社会进步，货币就要流通，那么我们每个家庭又是怎样支配这些收入的呢？（各小组将支出进行分类，师统计，绘制“支出分类统计表”）

4．师小结：如果我们把家庭的收入和支出合理分配，可以有计划地安排家庭的生活，你觉得这样好吗？（建议学生建立“家庭小账本”，将家庭收入合理分配）5．观察“支出分类统计表”，讨论：哪些是必要的支出？哪些开支可以节省？如何节省？（教育学生从小养成勤俭节约的好习惯）6．辩论赛：“日常生活的支出无法节省”。正方：日常生活的开支可以节省。反方：日常生活的开支不能节省。

师：正反方产生两种不同的态度，下面有一个铁匠的儿子对钱也有两种不同的态度。7．短剧欣赏：《铁匠的儿子与铜钱的故事》。

师：通过欣赏上面的小短剧，你是否体会到钱的来之不易！我们所花的每一分钱都包含着父母的辛劳与汗水，我们要珍惜父母的劳动成果。

三、总结评价

1．对学生调查的结果给予补充； 2．评选出优秀小组和最佳调查员。板书设计

第一课家庭小账本

收入（）支出＝ ≠（）

支出分类统计表

级

别

类

别

一组

二组

三组

四组

日常生活

学习教育

娱乐

医疗

赡养老人

保险

储蓄

其他

第二课钱该怎样花

教学目标：

1.通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。

2、通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。

3、通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。

教学重、难点：

了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。教学过程：

一、引入：

提问：昨天，你们家买了什么东西？花了多少钱？

师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，咱们每天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。

二、新授：活动一

师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的，教案《四年级品德与社会上册第三单元教案人教版》。哪位同学把你的调查结果汇报一下。生：汇报调查结果。

师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是每个家庭的钱又是有限的，我们想要的东西肯定不能马上都实现。你和爸爸妈妈商量之后，大家认为哪些想要的能马上实现？哪些需要过一段时间？哪些近期内不能实现？为什么这样安排？

生：汇报调查结果。活动二师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有所放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。

（生：讲自己的事例，互相分析。）

师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？（生：自由发言。）

师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购买物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需要，有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。

活动三

师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗?

生：自由发言。

师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？生：小组讨论。

师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。

活动四

师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有20元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买。

生：交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍。

师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花？（生：自由发言。）

师：给大家建议，合理消费，符合实际。愿同学们都能成为有头脑的消费者。

第三课购物场所我知道教学目标：

1.了解不同的购物场所及它们的特点。

2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。

3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。

教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。教学难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学过程：

一、联系生活引入

1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？ 2．照片展示p54，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。3．让学生完成书本中的调查表p55。

4．学生分组讨论不同的购物场所的特点。5．教师根据学生的回答板书购物场所的特点。

二、模拟商品买卖活动

1．让学生演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身与购物环境中。2．任选三名同学到大门口当“导购员”。3．学生模拟买卖商品，教师巡视。

4．其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。

5．评选“优秀售货员”、“文明顾客”。

三、了解新颖的购物方式

1．先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。2．观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。

3．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？

四、扩展训练

1．让学生讨论未来的购物场所应该怎样？ 2．小组共同绘画未来的购物场所。3．教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。

五、深化教育，拓展生活

1．同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。

2．在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。

3．在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！

第四课做个聪明的消费者教学目标：

1、让学生知道价格变化的原因；

2、知道包装袋上有什么学问；

3、懂得买到不合适的东西怎么办。教学重点：

1、让学生知道价格变化的原因；

2、知道包装袋上的有什么学问；

教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。教学过程：

一、导入谈话：

同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。

大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。活动一：看商品猜价格

1、（出示规则）准备好了么？ a、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。b、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。请出价。

c、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是多少钱呢？

d、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组出价。活动二：作调查知差异

1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！

2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？

3、但在生活中，我们会见到这样的情况

你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？活动三：火眼金睛

1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻„„一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！

2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。你平时购买食品时，主要看什么？

3、还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装）

4、大家认识这个标志么？你在哪儿见过？

这是食品质量安全准入市场标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。目前，我国已经对。。。等几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。

5、p61看看这个包装袋合格么？少了什么？没这些不行么？（产品标准号、生产日期和保质期、厂址和电话、商标。。。）

大家可真是火眼金睛呀！听小精灵说什么？（课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是“三无食品”，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们往而却步吧！

活动四：小鬼当家

1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回来了。妈妈给了你9元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。除此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。怎样合理分配这些钱呢？这就需要各组八仙过海，各显神通了。

2、咱们来看看各组的成果，如果符合其中一条就会获得一颗智慧星。总结：

冀教版小学四年级品德与社会上册教案第三单元篇3

书P2我的家乡有广阔的平原、高高的山峰、丰富的矿产和许许多多的名胜古迹。

P3河北省的中部和东部镶嵌着北京市和天津市。祖国版图是一只雄鸡，河北省就是雄鸡的咽喉。如果首都北京市祖国的心脏，那么河北就是祖国的胸膛。

P4美丽的家乡西依太行山，东临渤海水，山水之间平原辽阔土地肥，五谷丰登，硕果累累 P6北京曾经是六朝古都，从周朝建都蓟时算起，到现在已经有3000多年历史了。河南洛阳白马寺。

P7我家住在广袤无垠的平原上，绿油油的农田一望无边，远远望去，就像一幅美丽的图画。 P8河北省太行山区，是著名的革命老区，老一辈革命家曾经在这里战斗过，并留下了许多脍炙人口的诗文。

P12今天的农村，许多地区实现了农业现代化，农业机械代替了人力、牲畜和传统农具;广大农民学科学、用科学、庄家连年丰收，多种经营蓬勃发展。

P13我的家乡河北早在明代就有种植棉花了，素有“棉海”之称，是全国重要的棉纺织工业基地之一。家乡的水产远近闻名。

P15砍树劳模马永顺全国特等劳动模范，栽树英雄马永顺受到朱镕基的高度赞扬。

P17我国是世界上最早发现和利用石油和天然气的国家。山西大同有煤海之称。我国是世界上最早发现和应用煤的国家。我国煤产量居世界第一。煤——乌金家乡的土特产和风味食品体现着当地的环境特点和文化传统。

大枣- 赞皇，葡萄 -宣化，苇编- 白洋淀，贝雕 -秦皇岛，

金丝小枣- 沧州，槐茂酱- 保定，雪梨鸭梨 -赵县。板栗 –京东，蜜桃 -深州

皮影之乡唐山避暑山庄承德

杂技之乡吴桥铁狮子沧州

石雕之乡曲阳武陵丛台邯郸

年画之乡武强赵州桥赵县

我国城镇居民的人均住房面积达到24.7平方米，农村住房也发生了巨大的变化。

P14保护资源的措施：1、退耕还林、退耕还草。2、合理利用矿产资源。3、植树造林，防止水土流失。

P16家乡的矿产资源分布P15石油华北油田，煤开滦、峰峰。铁沧州。采油机俗称磕头机。石油的用途：经提炼制成燃料，加工成生活用品，药品。

P21家乡的交通线：铁路有，京沪线、京广线、京九线、石太线、石徳线..。公路有，106、107、307国道，京深高速、青兰高速。

P24水污染措施：1、在自然水域附近不能堆放工业废渣、垃圾、粪便等污染物。2、工业废水和城市污水必须经过处理，把有害物质降到对人体无害的程度，才能排放到自然水域中区。 P6家乡的地形和气候特点：华北平原地势不高，海拔绝大部分在50米以下，平原辽阔，土层深厚，土质良好，适宜农作物生长。我的家乡冬季寒冷，春天温暖，夏热多雨，秋高气爽。一年四季，季节分明。

P4河北省名胜古迹和旅游景点：古迹有承德避暑山庄、赵县赵州桥、石家庄西柏坡秦皇岛山海关、清东陵清西陵等。景点有秦皇岛北戴河、张家口坝上草原、保定白洋淀、地道战、承德避暑山庄等。

P24人类受到水污染的惩罚：1、水中的剧毒会通过饮水和做饭直接进入人体，使人中毒。2、河水可以使鱼虾等体内积存有毒物质，使用河水灌溉农田果园菜园可以使粮食、水果、蔬菜体内积存有毒物质，人吃了这些粮食、水果、蔬菜等会间接中毒。

怎样热爱自己的家乡：家乡是养育我们成长的地方，我们应该了解家乡，热爱家乡，向为家乡做出贡献的人学习，从小立志为建设家乡做贡献，将来无论做什么工作都要努力干好。书P9赞美家乡的诗句。

第二单元

P26吃饭、穿衣、住房、出行是日常消费，看电影、旅游、健身等是享受消费。为了保证家庭的正常消费就要有一定的经济收入。

P27劳动光荣，靠劳动才能致富。P28勤俭节约，是中华民族的传统美德。勤俭持家，量入为

出就是合理安排家庭的日常消费。P30我们占家庭开支的比例很大，我们要懂得节约，不攀比不浪费。P31零用钱，要储蓄，积少成多办大事。吃和穿，不攀比，正当节俭好孩子。 P35现代化的综合商场，具有先进的服务设施和优美、舒适的购物环境，许多商店集购物、娱乐、休闲为一体。鳞次栉比的商场，琳琅满目的商品，不断完善的商业设施，是我国社会主义建设成就巨大、人民生活水平不断提高的一个缩影。

泰国水上市场、欧洲玩具市场，南非路边木雕市场，法国跳蚤市场和老佛爷连锁百货店 P44相同的商品在不同的商店有不同的价格，选择同一个商品时，应该货比三家。 P45人民币是我们国家的统一货币，我们要学会使用人民币，更要爱护和保护人民币。

开始使用3.15标识。《中华人民共和国消费者权益保护法》是消费者的护身法宝。 3月15日是消费者权益日。P49优秀售货员，全国劳动模范张秉贵一抓准，一口清。在买与卖中，诚实守信、文明礼貌、和相互尊重。陈嘉庚说 “应该花的钱，千万百万也不能吝惜;不该花的钱，一分一厘也不要浪费。识别大额人民币的方法：一看、二摸、三听、四测。

爸爸妈妈每天忙碌为了什么?我们应该怎样?他们每天忙碌的工作，是为了让我们生活的更幸福一些，我们应该感谢父母的辛勤工作，知道节俭生活。

压岁钱干什么?买一些自己需要的书籍，给长辈买一些小礼品或捐给灾区。

老字号商店秘诀：纯属的技艺，周到的服务和注重诚信的经营方针。如，北京六必居酱菜，全聚德烤鸭、王麻子剪刀、王致和腐乳等。

连锁店：是指一个公司或集团开设的经营业务相关，方式相同的若干个商店。

买食品注意什么：1、注意观察经营场所的卫生条件和是否有卫生许可证和营业执照，2、从食品的颜色气味外观判断是否卫生，3、有包装的要看包装上的标签是否齐全、清晰，4、生产日期和保质期是否过期等。

条形码是商品的身份证，是物品的编码，由一组按一定规律并行排列的黑色线条和13位数字组成，他储存了商品的许多信息。条形码的作用;防止假冒保护消费者的利益，提高了借款速度和准确度。

三无产品：1、无生产厂家的名称、厂址;2、无生产日期和有效期;3、无质量检验合格证。书41页，45页条形码和人民币各名称图。夏天不是冬装的销售旺季，所以夏天买冬装便宜。消费者协会是依法成立的专门保护消费者合法权益的组织，是对商品质量和商业服务进行监督的社会团体。作用：消费者自身合法权益受到侵害时，向消费者协会投诉，请求调解，能够较为顺利、有效的解决纠纷，保护自身的合法利益。

做文明顾客要做到1、说话文明礼貌，2、挑选商品轻拿轻放，3、不经允许不乱翻乱尝商品，

4、付款时按顺序排队。

自选商场、超市购物注意：不能随意拆开商品的包装，未经允许不能品尝，选后不买放回原处等。

尊重售货员的劳动;售货员每天工作很辛苦，我们对他们使用文明礼貌用语，当他们的工作出现差错时要和他们解释清楚。

第三单元

学校是我们幸福生活和成长的地方。外出活动或游玩，安全二字记心间，遵守纪律守规则珍惜生命保平安。游泳时一定要到游泳池或安全的水域。交通标志三类：警告标志、指示标志、禁令标志。与我们小学生有关的交通设施主要有交警互学岗、红绿灯等。

校园生活安全事故有，下楼梯追跑摔倒，门框挤伤手臂，铅笔刺伤眼睛，翻阅墙头摔伤，玩高干摔倒地上，擦玻璃划伤手指。给学校的建议：1、树立安全警告牌。2、上下楼梯靠右行走。3、不在楼房周围停留。4、派人定期排查安全隐患。

烫伤自护：1、迅速将烫伤的部位浸入冷水中，2、立即敷上烫伤药。3、如果没有烫伤药，可以先涂上一些黄酱或者酱油等。119火警，110匪警、120急救中心。

家庭生活中注意的安全问题：防火、防电、防盗、防中毒。如，不用棍子捅电灯、不用湿布擦灯泡、不上房顶、不把身体深处阳台、不在窗户外擦窗户、不乱吃药品等。

遇到陌生人让我们带路：我们可以给他们指点，但是不能跟他们去。陌生人来家不能开门要和几人通电话确认。

打报警电话注意：1、要准确说出病人(火灾、盗窃)所在地址;2、要准备提前接车;3、要简要说明情况并与报警中心保持联系。4、注意平时不能乱打。

打火警电话119注意：1、打电话时沉着冷静，说清楚你所在的位臵，以及着火的物品和火势的大小。2、报警后要派人到交叉路口引导消防车迅速到达火场。

小刚擅自离队，走散了怎么办?老师可能到原地来找，小刚要在原地等待，或寻求工作人员或警察的帮助。

交通安全警示语：红灯停，绿灯行; 一停、二看、三通过。宁停三分，不抢一秒。生命只有一次，请你注意交通安全。维护交通安全，关爱生命久远。千家万户想团圆，行车走路讲安全。宁停三分，不抢一秒。司机一杯酒，亲人两行泪。生命只有一次，请你注意交通安全。欲速则不达，安全第一位。交通你我他，安全靠大家。出行讲安全，不坐麻木车。出行守规则，安全回到家。……

乘车时不向一边拥挤是因为：那样会使车的中心移位，发生侧翻的危险。

乘汽车火车注意事项：1、在站台或指定地点依次候车，待车停稳后先上后下，2、不在行车道上招呼出租车，3、不带易燃易爆物品上车，4、机动车行驶中，不能将身体任何部分伸出车外，

发现家中被盗怎么办：尽可能不到现场走动，确认被盗后，立即关好房门，拨打110报警。报警时说清地点和基本情况。

外出调查应注意些什么?①不单独外出调查，应与同学或者由家长带着外出调查;②活动中自始至终要注意安全; ③调查过程中应注意文明礼貌，并做好记录。

P67、68外出活动或游玩，二字记心间。遵守纪律守规则，珍惜生命保平安。

随着城市车辆的递增，交通事故呈上升趋势。

为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的交通标志，增加了许多交通设施

商品价格的升降有奥秘，值得研究和比较，这对我们做一个聪明的消费者很有帮助。

P23家乡的生态环境调查，调查内容： 1、水污染问题，2垃圾危害，3空气污染，4噪声污染5白色污染

建议：

1、不向河流和水体倾倒垃圾，保护水源清洁 2、垃圾分类，倒入指定地点。 3、植树造林 4、少用或不用塑料袋，等 P41、45、71图和内容保证同学们的交通安全应该怎么办： 1应该让大家懂得交通规则的有关内容，2认清有关的交通信号和标志，3.听从交警的指挥，4自觉遵守交通规则，才能保证交通安全。

冀教版小学四年级品德与社会上册教案第三单元篇4

答：(1)、做家务的时候一定要保持高度警惕，掌握正确的要领和方法。(2)、时刻注意安全问题，培养自己的安全意识。

2、小明睡着了，煤气泄漏会引起什么危险?遇到这种情况应该怎么办?

答：煤气泄漏会有中毒和发生火灾的危险。闻到有煤气异味时，应该马上关闭煤气总开关，并打开门窗通风，绝不能在此时开关任何电器，以免引起火灾。

3、一个陌生人在拜访，亭亭没有开门。可是后来又发现他是爸爸的朋友，亭亭有些内疚。亭亭做的对吗?还可以怎样做?

答：亭亭做的是对的。因为这样做保证了自己和家庭财产的安全。亭亭遇到这种情况还可以及时给爸爸妈妈打个电话取得联系，征求爸爸妈妈的意见，以免将真正的亲人或朋友拒之门外。

4、遇到以下情况应该怎么办?

(1)放学后，同学约你去公园玩。答：应先回家和爸妈打个招呼再去，以免让大家着急或发生危险。

(2)放学后，同学约你到商店看新到的玩具。答：应该先回家和大人打个招呼再去，以免家人着急。

(3)放学路上有两个陌生人向你问路，并且让你带路。

答：应该为他们指路，并为他们讲解具体走法，但是不带路，以免发生危险。

(4)放学后，一个陌生人说是你爸爸让他来接你的。

答：不能跟他走，应该先给爸爸打个电话问清楚情况再做决定，也可以请老师帮助。

5、在学校生活中应该怎样保护自己的安全?

答：(1)、我们应该遵守规则讲秩序，上下楼梯靠右走，不追逐打闹和猛跑。(2)、楼上擦窗户不蛮干，参加劳动和体育活动时，一定要在老师的指导和帮助下进行，切不可鲁莽行事。(3)、远离危险场所，不做危险游戏。

6、说说119 120 110几个电话的用途?

答：遇到火灾是可以拨打119。遇到有人生病时可以拨打120。发生盗窃或抢劫时可打匪警110。

7、打报警电话要注意什么?

答：(1)、要准确说出病人(火灾、盗窃)所在地的地址。(2)、要准备提前接车。(3)、要简要说明病人(火灾、盗窃)的情况，并与报警中心保持联系，以便有关单位及时准确地处理。(4)、注意平时不能随便乱打。

8、999的作用是什么?

答：999是大城市救护、救助、救灾的专用电话号码。拨打999电话可以得到及时的救护和救助。

9、到游乐场所玩时应注意什么?

答：(1)、应遵守游乐场所的活动规则，按顺序排队，不拥挤。(2)、听从管理人员的指挥，系好安全带，不到危险的地方玩。(3)、不做危险的游戏，时刻注意自己的安全。

10、游泳时应注意什么?

答：(1)、游泳时一定要到游泳池或安全水域，下水前要做好准备活动，游泳时不要嬉戏打闹。(2)、为了保证安全，最好是有大人一起去，而且要带上游泳圈和长竹竿。(3)、注意千万不要到有暗流、旋涡等危险水域去游泳，以免发生危险。

11、乘坐汽车、火车时应该注意哪些安全事项?

答：(1)乘坐公共汽车、电车和长途汽车一定要在站台或指定的地点依次候车。等车停稳后，先下后上。(2)不准在车行道上招呼出租汽车。(3)不准带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租车和火车等。(4)机动车行驶中，不能将身体任何部位伸出车外，不准跳车。(5)乘坐货运机动车的时候，不准站立，不准坐在车厢栏板上等。

12、烫伤之后怎么办?

(1)迅速将烫伤的部位浸如冷水中;(2)立即敷上烫伤药;(3)如果没有烫伤药，可以先涂上一些黄酱或者酱油等。

13、家庭生活中有哪些需要注意的安全问题?

答：如乱动电器有触电的危险，上房摘柿子有摔伤的危险，把身体探出阳台捕捉昆虫有掉下楼的危险，乱动鼠药有中毒危险等。

14、你知道哪些交通标志?请画一画，并写出来名称。禁止驶入拐弯限速

15、交通安全宣传日的活动主题和活动目的是什么?

冀教版小学四年级品德与社会上册教案第三单元篇5

设计思路

本主题的学习内容，由“橘子洲头我的家乡”、“家乡的名胜古迹”两个小主题组成，让学生了解家乡的位置，家乡的历史，家乡的物产资源和名胜古迹等，主要是通过对具有代表性的名胜古迹的了解，引导学生了解自己家乡附近的名胜古迹。在了解名胜古迹的过程中，使学生了解我们居住的这块美丽的土地，是华夏文明的重要发祥地之一，中华民族在创造灿烂文明的过程中，在我们家乡的这块土地上，积淀了丰厚的文化遗产。通过学习引导学生爱家乡，爱祖国。

教学目标

（一）知识与技能

了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。

（二）过程与方法

通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。

（三）情感态度与价值观

通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。

教学重点

使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。教学难点

收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系实际法。教学媒体

多媒体、投影仪等。课时安排 3课时。教学结构与过程

【第一课时】

【课前准备】

1．收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。

2．学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。

3．调查小组做好调查前的各项准备工作。【导入新课】

（让大家欣赏中国政区图）

提问同学们，你们知道这个像一个雄鸡的心脏是哪一个省吗？学生回答略。

教师没错！这就是我们湖南省的地图，湖南是我们的家乡，是生我们养我们的地方，同时它又是一个有着悠久历史的省份，你对她的了解有多少呢？学生回答略。

过渡那么我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的家乡——湖南。

【讲授新课】

板书

一、橘子洲头我的家乡

教师同学们，一说起我们的家乡——湖南的时候，人们总喜欢用“伟人之乡”来形容，当你听到的时候，你有什么感觉呢？你了解自己的家乡吗？

学生回答略。

教师现在让我们打开课本第二页，看看我们家乡在中国版图的哪个地主。

学生回答略。

讲述我们湖南省简称“湘”。这些名称研究起来，都有一定的含义和来源。同学们想不想知道我们家乡名字的来历呢？

学生回答略。

讲述因为我省大部分地区位于洞庭湖之南，故称（湖南），湖南省有一条最大的内陆河“湘江”，所以湖南简称“湘”。

建议（老师可参考文本资源，介绍名称的来历）

提问我们的家乡是华夏文明的发祥地之一，有着数千年的历史文化积淀。到了现在，我们的家乡又成了什么样子呢？

展示湖南政区图。

活动阅读中国政区图，让学生从图中找到湖南省的准确位置，了解湖南省的基本概况。

介绍湖南省的地理概况：面积211829平方公里，在全国排名第七，人口6595万，有汉族、土家族、苗族、侗族、瑶族、白族、回族、壮族、维吾尔族、蒙古族、畲族和满族等41多个民族，省会是长沙。湖南是中华民族的发祥地之一，传说中的中华民族的始祖之一炎帝陵就在这里。

承接我们的家乡不但位置重要，资源丰富，而且历史悠久，让我们来看看家乡的总体介绍。

展示视频《湖南介绍》。教学反思：

【第二课时】

【导入新课】

教师在历史的漫漫长河中，留下了许许多多的名胜古迹。下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。

【讲授新课】

板书

二、家乡的名胜古迹

活动下面大家从课本第4页开始看，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。

学生活动。

过渡从图中我们可以看到好多名胜风景区，现在我们就来详细的说说他们的历史吧！

活动请同学先讲述自己收集得来的知识或者亲身旅行时的感受，老师可以在学生说完每一个名胜后有一个总结，既是对学生的肯定，也是概括介绍这个古迹，参考资料详见文本资源和图片资源。

承接这些只不过是家乡名胜古迹中很少的一部分，下面我们来欣赏更多的家乡风景和名胜。

活动请你阅读教材P.6-7的主要内容，了解这些名胜古迹得概况。

学生活动。

教师我们了解了一些课本上提到的家乡的名胜古迹，当然了，我们的家乡所拥有的名胜古迹肯定要比书上介绍的多得多。下面，我们就请同学们自己做一回小老师，把你知道的美丽的风景和大家分享一下。

学生回答略。

（老师要鼓励学生勇敢地表现，借助自己收集的资料讲述故事，老师在一旁适时引导。要注意调动每一个学生的积极性和参与感。学生讲述的间隙，可以播放相关的视频、音频资料，详见视频资源和音频资源）

教学反思：

【第三课时】

【导入新课】

教师上节课，我们了解了家乡的一些名胜古迹，这节课进行一个社会实践活动，来实地调查一下我们家乡的名胜古迹。

【讲授新课】

活动调查家乡附近的某一名胜古迹，并了解名胜古迹是在什么年代建成的，有什么特点等等。有条件的可以拍一些照片、录像等。调查可以以小组为单位，也可以班级联合搞。

注意

（1）学生可分成不同的调查小组，每个小组去不同的地方，每个小组由组长负责，制定本小组的调查提纲，组员要有明确的分工。

（2）调查前要有明确的提纲，可以让学生先在查阅资料的基础上，对家乡的名胜古迹有一些简单的认识。调查提纲可以侧重以下几个方面：修建的时间；为什么修建；修建人的姓名；历史上的几个方面；对现在的影响等。

（3）调查完毕要总结调查中的感受，回来进行小组交流。（有条件的学校可以组织学生去附近的古迹、文化馆、博物馆等进行参观考察，把收集来的资料和自己的亲身感受写成书面材料，在课堂上进行交流和研讨。老师可以发起评比等活动。如果不能走出校外，可以利用收集来的资料进行学习，同样让学生写下自己的感受，锻炼写作能力和资料收集分析能力。最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。）【课堂小结】

1．通过学习和活动，使大家对家乡有了一个更深的了解，培养学生热爱家乡的情感。

2．培养了学生一定的查找、搜集、整理信息的能力。3．能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示。4．养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。

板书设计

主题一历史悠久的家乡

一、橘子洲头我的家乡

二、家乡的名胜古迹教学反思：

第二课革命精神照后人

设计思路

本主题以学生喜闻乐见的讲故事的形式入手，让学生去观察、去感受。本主题包括三部分内容：第一部分“毛泽东的故事”，让学生看图讲讲故事。同时，引导学生查阅资料，讲讲发生在家乡的历史故事。第二部分“参观革命纪念地”和第三部分“瞻仰烈士陵园”都是学生的社会实践活动。通过参观、缅怀、悼念等活动，使学生知道新中国来之不易，要崇敬革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。

教学目标

（一）知识与技能

了解家乡的革命历史，直到新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。

（二）过程与方法

培养学生对社会事物初步的观察能力、体验能力，获取社会信息的能力、阅读和收集资料的能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观

通过本主题的学习，使学生知道新中国来之不易，特别是在中国共产党领导下，中国人民在抗日战争和解放战争中涌现出一大批可歌可泣的英雄。培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。

教学重点

使学生了解家乡的革命历史，知道这片被热血染红过的土地上留下了许许多多可歌可泣的英雄的足迹。

教学难点

收集、整理家乡革命历史的资料，从而激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈无产阶级革命家的情感。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。教学媒体

多媒体、投影仪等。课时安排 3课时。教学结构与过程

【第一课时】

【课前准备】

1．收集发生在家乡的战争资料，围绕主题内容准备相关文字、图片、音响材料等。

2．做好参观等活动计划安排，亲手制作一朵小白花。3．拜访军烈属。【导入新课】

教师同学们，今天上课我先来读一首诗：

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

谁能告诉我这首词的作者是谁，题目是什么？学生回答略。

过渡

同学们说得都很好，这就是《沁园春·雪》，作者就是我们的开国领袖毛泽东。今天我们就来学习毛泽东的故事。

【讲授新课】

板书

一、毛泽东的故事

提问大家打开课本第8页，大家看到了这是两幅画。谁能说一说这是谁的画像呢？？

学生回答略。

教师非常不错。下面我来简要介绍下毛泽东的故事。毛泽东是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

活动请同学们根据对毛泽东资料的收集和所知道的事迹，讲故事，要求故事完整，声情并茂。

学生分小组活动。

小结大家说的都很好。当然了，毛泽东同志的故事还有很多，我们不可能都讲完。在我们的家乡，像这样的抗战故事还有很多。我们的家乡有着优良的革命传统，每一个角落都有着振奋人心的故事和为了新中国牺牲的革命烈士。在这片红色的土地上，留下了众多中国共产党在领导中国革命进程中各个历史时期的革命历史遗址和遗迹。下面我们就请同学们把你们收集到的故事和大家分享一下。

学生回答略。

板书

二、发生在家乡的抗战故事

过渡刚才同学们讲述了很多小故事，现在我们把它们整理一下。（请学生按照大概的时间顺序把小故事的标题写在黑板上，锻炼历史学习的能力和资料整理能力。）

教师这些发生在我们家乡的故事很多都被改编成了电影、电视剧。比如《建国大业》、《开国大典》等等这些耳熟能详的优秀电影。下面我们就一起观赏一下电影的片断。（可以利用视频资料，详见视频资料）

教学反思：

【第二课时】

【导入新课】

教师同学们，你们听过《浏阳河》这首歌吗？下面我们就来一起欣赏这首歌。

【讲授新课】

板书

三、没有共产党就没有新中国展示歌曲《浏阳河》。讲述优美动听的《浏阳河》，掠云越波，传遍了五湖。浏阳河又名浏渭河，原名浏水，浏，水流清澈貌。因县邑位其北，“山之南，水之北，谓之阳”，故称浏阳。浏水又因浏阳城而名浏阳河。

提问这首歌已经传唱了半个多世纪，经久不衰，这是为什么呢？学生回答略。

小结浏阳河十曲九弯，清波荡漾。两岸青山翠枝，紫霞丹花。用浏阳河水漂洗的夏布洁白如银，是著名特产。河道中所产菊花石为世界一绝。浏阳河畔还有湘绣、花炮、豆豉、茴饼、纸伞、竹编等特产饮誉海外。浏阳河是条挂满了珠宝的彩带，开福寺、马王堆汉墓、陶公庙、许光达故居、黄兴故居、徐特立故居、谭嗣同故居、浏阳文庙、浏阳算学馆、孙隐山等文物，均在这彩带上熠熠生辉。陈运和的诗《浏阳河》也称“一条被一首革命歌曲唱出了名的歌

一条被几辈炎黄儿女唱出了名的河”、确是“一身挂满音符的浏阳河”。通过今天的学习，你有什么收获和体会呢？

学生回答略。

板书

四、参观革命纪念地活动播放毛泽东同志故居、刘少奇同志故居、秋收起义文家市会师纪念馆的视频影片。让学生写下自己的感想，记录下自己的收获。

（有条件的学校可以组织学生参观毛泽东同志故居，或者参观当地的历史博物馆和革命传统教育基地等，对学生进行爱国主义教育。）

阅读教材P.9图片，说出五位伟人的名字。学生回答略。教学反思：

【第三课时】

【导入新课】

提问同学们，你们知道我们的国歌是哪首歌曲吗？学生回答略。

教师对了，是《义勇军进行曲》。下面我们来欣赏一下。【讲授新课】

展示歌曲《义勇军进行曲》。

讲述这首铿锵有力、催人奋进的歌曲，诞生于战火纷飞的抗日战争时期，唱出了当时中国人民为争取民族自由解放的坚强意志和必胜信念，还有许多为了拯救祖国、牺牲于抗日前线的革命烈士。

板书

五、瞻仰烈士陵园

提问同学们，你们去过烈士陵园吗？你知道烈士陵园是什么地方吗？学生回答略。

讲述烈士陵园是为纪念在战争中牺牲的革命先烈而修建的。我们即将组织一次去烈士陵园扫墓活动。下面我先介绍一下长沙烈士公园的情况。

长沙烈士公园位于长沙市区东北部，陵园内庄严肃穆、四周苍松翠柏，郁郁葱葱，纪念堂内有一块石碑，上面刻着：“近百年来特别是近三十年来为中国人民解放事业而光荣牺牲的湖南人民英雄烈士们永垂不朽。”陈列厅内有先烈郭亮、夏明翰、杨开慧等90人的遗像和事迹。

活动一课后组织了解和收集一些革命先烈的英雄事迹，然后每人写一篇感想。

活动二学生分小组进行帮助军烈属活动，要关心和爱护军烈属，可以与住家附近的军烈属建立友好家庭，或者建立帮助军烈属小分队，利用假期或者课余时间帮助他们，为他们做些力所能及的事情。

活动三请一些老革命到学校讲讲革命战争年代的故事，讲讲战斗英雄的故事，之后每个同学写一篇关于某故事的感想。

【课堂小结】

通过本主题的学习，使学生对家乡有了一个更深的了解，对家乡的革命历史有了总体上的认识，对现在的幸福生活有所感悟，深刻认识到：新中国是无数革命烈士用生命和鲜血换来的，培养了爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。

板书设计

主题二革命精神照后人

一、毛泽东的故事

二、发生在家乡的抗战故事

三、浏阳河

四、参观革命纪念地

五、瞻仰革命烈士教学反思：

第三课值得骄傲的家乡人

设计思路

教材介绍了为中国和世界做出杰出贡献的科学家的典型代表、无产阶级革命先驱、仁人志士等。这些人物的事迹，对学生有着强烈的教育作用。学生可以从这些人物的事迹中，理解人物的优秀品质，理解他们为什么会有这些优秀品质，这些优秀品质对社会的影响和教育意义，从而引导学生形成符合社会规范的信念和价值观，自觉地把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。

教学目标

（一）知识与技能

了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。

（二）过程与方法

通过对家乡优秀人物的了解，培养学生的分析、判断能力，收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。

（三）情感态度与价值观

通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点

使学生认识家乡的名人，知道他们的贡献。了解在各行各业的普通劳动者的贡献，知道他们同样是为家乡做出贡献的英雄。教学难点

收集、整理名人和普通劳动者的资料，从而激发学生热爱家乡为家乡做贡献的情感。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系实际法。教学媒体视频《永远的丰碑——李大钊》、电影《焦裕禄》片段。课时安排 3课时。教学结构与过程【课前准备】

1．收集有关科学家、革命家、先进人物的事迹、图片和录像资料。

2．收集各行各业的普通劳动者劳动的资料。3．调查小组做好调查采访前的各项准备工作。

第1课时

【导入新课】

提问同学们，我们在学校做作业都写在作业本上，那么这个作业纸是怎么来的呢？

学生回答略。

讲述蔡伦，湖南耒阳县人，他利用树皮、废麻、破布、旧鱼网等原料造出植物纤维纸。他的这一发明成为中国古代四大发明之一。

承接我们今天就来学习一下，在我们的家乡，有多少名人，他们都做出了什么贡献。【讲授新课】

板书

一、名人辈出的地方

讲述大家来看课本。在12页右上角，就是蔡伦的画像。蔡伦最著名的贡献就是造纸术。

提问谁来给大家读一读课本上的资料呢？学生回答略。过渡在家乡的历史长河中，还有很多很多名人，比如：张仲景、齐白石、彭德怀等等。你还知道哪位名人的故事呢？讲给大家听一听。

学生回答略。

展示视频《永远的丰碑——李大钊》。

提问这段视频回顾了李大钊烈士光辉的一生。革命先烈的优秀品质值得我们学习。你从中有什么体会呢？

学生回答略。

小结都很好。同学们，许多革命家为了追求真理，为了全民族的解放，献出了自己年轻的生命。他们的革命精神永远教育和鼓舞着我们继续前进。

过渡在社会主义建设时期，我们国家也涌现出了一大批为人民服务的好干部，焦裕禄就是其中的一位。现在我们来欣赏电影《焦裕禄》片段。

展示电影《焦裕禄》片段。

总结 “党的好干部”曾出不穷，焦裕禄、孔繁森、牛玉儒„„他们为了人民的利益，抛小家，为大家，无私地奉献着。这种全心全意为人民服务的精神，值得每一个人尊敬和学习。

提问看到这些人的事迹，对你以后的学习、生活有哪些影响呢？学生分小组讨论并派代表发言。提问你还知道哪些英雄事迹呢？

学生回答如：狼牙山五壮士、董存瑞等。

小结这些战斗英雄为了我们祖国的解放事业献出了自己年轻的生命，我们要学习他们可歌可泣的英雄事迹和牺牲我一个、幸福天下人的有优秀品质，同时我们也要体会到战争的残酷和革命胜利的曲折历程。

教学反思：

第2课时

【导入新课】

教师家乡自古多慷慨悲歌之士，历史上涌现出了无数英雄豪杰，他们的事迹传诵千古。

过渡那么，在社会主义现代化建设的今天，还有没有这样的英雄值得我们学习呢？

【讲授新课】

板书

二、默默奉献的人们

提问和我们的生活息息相关的周围，你能发现多少种职业呢？学生回答工人、医生、农民、教师、清洁工等。

小结不错。这些都是我们平时能够见到的，比较熟悉的职业。他们为了我们家乡的建设和发展，在自己的各行各业上默默地奉献着。

提问除了这些我们经常见到或接触到的职业，你还知道哪些和社会的发展联系密切的职业呢？

学生回答略。

活动请同学从身边熟悉的职业出发，给大家介绍一下这些职业的特点和为家乡做出的贡献。

学生活动。

承接各行各业的劳动者，虽然他们很普通很平凡，但是他们在自己的岗位上兢兢业业，为家乡默默贡献着自己的力量。

提问我们从电视上或报纸上可以看到关于家乡的名人、先进工作者的事迹的报道，谁能介绍一位你最敬佩的劳动者呢？

学生回答略。教学反思：

第3课时

【导入新课】

教师在我们生活的周围有很多兢兢业业的劳动者值得我们学习，今天我们进行一个校外采访活动，采访这些为家乡建设作出贡献的人们。

【讲授新课】

三、参观采访活动（实践）

活动学生分小组进行采访不同的劳动者，采访前写好采访提纲，包括被采访人姓名、采访内容等。采访完毕后，回来小组之间交流采访后的感想，课下每人写一篇采访稿，题目为“我最敬佩的家乡人”。

注意联系好采访对象，可以就是普通的劳动者，请他们讲述自己的日常工作中发生的事情，锻炼学生的采访交流能力，引导学生向普通劳动者学习，为家乡贡献自己的力量。最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。

建议有条件的学校可以带领学生参观魏源故居，或者家乡优秀人物事迹展，报告会等。也可以邀请劳动模范、优秀人物等去学校和学生开展座谈活动，让学生写下自己的感想。

【课堂小结】

通过本主题的学习，介绍了家乡历史上名人和他们的伟大贡献，激发向优秀人物学习的精神。了解了在家乡的各行各业中，都有着默默为家乡做贡献的普通劳动者，他们同样是大家尊重和学习的榜样，引导和培养学生为家乡做贡献的思想。板书设计

主题三值得骄傲的家乡人

一、名人辈出的地方

二、默默奉献的人民

三、参观采访活动教学反思：

第四课多样的风俗

设计思路

本主题从家乡的文化说起，弘扬中国传统文化精华，以增强民族自尊心和自信心。教材中展现的杂技、皮影、舞狮、社火、戏曲等照片，是家乡传统文化的不同表现形式，目的是让学生了解家乡的文化传统，体会传统文化对人们生活的影响。“演演家乡的传统剧目”，可以让学生自己设计。体验家乡的传统剧目是人们表达感情的一种特殊的形式。教师要引导学生联系自己家乡的实际，让学生在感受家乡传统文化的过程中，写出自己的心得体会，表达自己的思想感情。自己动手剪窗花，是一个体验活动，让学生在动手操作过程中，感受民间习俗的内涵。

教学目标

（一）知识与技能

了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。

（二）过程与方法

通过对家乡文化、风俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。

（三）情感态度与价值观

通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，激发爱国主义情怀。

教学重点

学习掌握家乡著名的事务，了解家乡的文化、风俗。培养学生的观察能力和动手能力。教学难点

收集、整理家乡风俗资料，培养学生辨别是非的能力，弘扬积极向上的、健康的传统文化，增强爱国主义情感。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系实际法。教学媒体

湖南花鼓戏《铜锣补锅》和《刘海砍樵》、皮影舞蹈《俏夕阳》。课时安排 3课时。教学结构与过程【课前准备】

1．收集家乡文化活动的图片、资料、录像。2．学生收集整理一些积极参加文化活动的照片等。3．准备举办模拟民俗表演活动的道具。

第1课时

【导入新课】

提问同学们，每逢过年过节的时候，大家都是怎么庆祝的呢？学生回答略。

教师看来大家过的都很愉快。你们知道吗，这些庆祝的活动，是多少年流传下来的，传承着我们家乡的文化和历史。形成了风俗，不同的地方有不同的风俗。今天，我们就来学习家乡多样的风俗。

【讲授新课】

板书

一、民俗之乡是我家讲述在我们家乡这片土地上，有些地方全国有名。我们来列举一下：

板书湖南花鼓戏、木偶皮影戏、湘绣

小结这些地方的风俗，具有浓郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。这些特色风俗，为家乡争得了荣誉。现在我们就来分别说一说家乡的风俗。

提问 “绣花花生香，绣鸟能听声，绣虎能奔跑，绣人能传神”讲的是什么？

学生回答略。

教师没错，湘绣是中国四大名绣之一。绣品形象生动逼真，色彩鲜明，质感强烈，形神兼备，风格豪放。

展示皮影舞蹈《俏夕阳》。

教师家乡的风俗还有很多。不同的地方有着不同的风俗，下面请同学们给大家讲一讲各自家乡最有特点的事物。

学生回答略。教学反思：

第2课时

【导入新课】

教师上节课我们学习了不同地方的风俗，今天我们进行一堂活动课，亲身感受下家乡的风俗特色。

【讲授新课】

三、家乡风俗我也会（实践）活动一举办模拟表演活动。

组织学生选一两个项目，举办模拟民俗表演活动。如自己动手制作皮影，自己编写一些皮影戏的节目。又如：大家一起动手制作龙头、龙尾（可以用纸画），用绳子做龙身，全班同学一起在操场上进行排练、表演等。重点不是表演的有多么好，而是让学生感受文化氛围。有条件的学校也可以组织学生观看当地剧团的演出。

活动二举办民俗展览。

组织学生将收集的有关家乡民俗的资料、照片、实物等举办一个民俗展。然后写出观后感。

活动三自己动手。

指导学生自己动手剪窗花，或者自己动手做中国结，可以结合美术课的一些内容，让学生在活动中了解中华民族的传统文化和习俗。然后将学生剪好的窗花贴在窗上，进行评比，看谁的最有创意，剪的最精细。

教学反思：

第3课时

【导入新课】

教师上节课我们进行了一些活动来体验我们的民俗，那么，我们家乡的不同的风俗习惯是不是都是好习惯呢？

【讲授新课】

板书

三、移风易俗树新风

讲述在数千年的历史传承中，家乡的风俗习惯也在不断发生着变化。在我国的一些农村地区，延续着许多风俗习惯，但是并不是所有的风俗都是值得我们继承和发扬的。有些是积极向上的，有些是封建迷信不健康的内容。

提问你都见过哪些不健康的风俗习惯呢？学生回答略。

读图阅读教材P.25的4幅图，分辨哪些是健康的和不健康的习惯？

学生回答略。

活动请大家把你们所知道不健康的风俗写在黑板上。学生分小组讨论并派代表回答。

承接通过大家的分辨，我们已经知道了哪些风俗是不健康的。我们以后如果遇到了这些不健康的风俗应该怎么做呢？

学生回答略。

小结家乡的风俗习惯多种多样，我们要从小学会分辨健康和不健康的风俗习惯，对于那些弘扬中国文化传统的风俗应该提倡发扬，对于那些不健康的风俗习惯，我们应该舍弃，破除那些封建迷信。

【课堂小结】

通过本主题的学习，了解了家乡的风俗习惯，弘扬中国传统文化精华，培养民族自尊心和自信心。文化传统有着不同的表现形式，有些是应该舍弃的糟粕，通过分析，锻炼学生分辨是非的能力。

板书设计

主题四多样的风俗

一、民俗之乡是我家

二、家乡风俗我也会

三、移风易俗树新风教学反思：

第五课大家共同出本书

设计思路

本主题是学生自己动手“出书”的实践活动，是本单元学习内容的一个总结，也是对前几个主题学习内容的升华。要让学生在了解家乡优秀人物和他们的先进事迹的基础上，写出自己的感想，装订成一本书，这种实践活动对于小学生来说是一件很不容易的事情，但也是学生感兴趣和引以自豪的事情。他们自己编辑书，自己给书起书名，将每个同学的文章编入书中，可以让每一个学生都能感受到成功的喜悦。

教学目标

（一）知识与技能

了解制作书的基本常识，学会与人合作。

（二）情感态度与价值观培养学生热爱家乡的情感。教学重点

了解制作书的基本常识，学会与人合作。教学难点

培养动手、合作和创新的能力，激发热爱家乡热爱祖国的情感。教学方法

指导式、探究式教学法、联系学生的实践经验和感受。教学媒体

多媒体、投影仪等。课时安排１课时。教学结构与过程【课前准备】

1．把自己要用到的收集的资料整理好 2．把自己的感想和资料统一纸张和格式 3．准备纸、彩笔和装订工具。【讲授新课】

教师同学们，这是我们这个单元的最后一节课了。但是，它也是最有意思的一节课。今天我们就要把自己所学的知识和收集来的资料归纳整理一下，把它制作成一本书。大家都想做哪方面的内容呢？

学生回答略。

教师这么多的内容！那可要好好计划一下。一本书的内容应该是围绕着一个主题来展开，大家看看你哪方面的资料比较翔实，观点比较新颖？

学生讨论后回答。

建议大家可以根据刚才自己的观察分析，选出适合的主题，相同主题的同学可以自由结合成一个小组。每个小组的同学坐在一起吧！

过渡好了，大家的主题和小组成员都确定好了吗？下面，我们来确定活动的内容。

活动学生按小组自己动手“出书”，可以关于家乡的优秀人物、先进事迹、自己的感想等等，装订成一本书。书名不一定如教科书一样，可以自己创作一个更好的名称，更能体现出自己的意图的名称。讲述让我们参考一下书上的方法步骤，开始制作自己的书吧！当然了，同学们可以想一想自己看过的书，它们都是用什么样的形式制作的，大家可以充分的参考。不过，发挥自己的想象，才能制作出真正有自己特色的书。开始吧！

学生活动。„„

教师大家可以把做好的书互相交换看一看。说说别的小组的同学制作的书有什么优点。

学生活动。

提问下面请每个小组派一名代表来说说自己的小组制作的是什么书，主题是什么，为什么要制作关于这个主题的书呢？

学生分小组派代表发言。

小结我们看到每一本书都有自己的特色，大家都很不错。在每个小组的制作过程中，大家自己编技书，自己给书起书名，发扬了团结合作的精神，值得表扬。我们一定把做好的书带回家给自己的爸爸妈妈看一看，看看他们有什么评价。

【课堂小结】

通过本主题的学习，归纳、总结了本单元的内容，回忆了课堂上的知识，加深了对家乡的认识和了解。同时。培养了动手能力和与人合作的能力。激发了学生热爱家乡热爱祖国的情感。

教学反思：

第六课通信的种类和发展

设计思路

本主题活动旨在培养学生从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。综合实践活动强调学生在学习和活动中的自主性、实践性和探究性，应在充分尊重学生兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应学生发展要求的活动计划，引导学生抓住生活中自己感兴趣的问题展开讨论和研究。“通信与生活”主题实践活动是从学生所了解和熟知的通信说起，让他们结合生活实际提出问题，引导他们从不同的方向思考问题，展开相关调查研究，并得出结论的实践过程。

本主题分为四个块面：1．通信的种类与特点；2．通信的发展；3．通信与法律保障；4．未来的通信。四个块面建构于学生认知发展的需要，在引导学生关注生活的同时激发他们的好奇心，使他们积极参与到实践活动中来。而对于知识的了解本身不是我们的最终目的，实践活动的根本意义在于培养学生观察生活、勇于探究的能力和积极参与实践活动的态度。也为学生从多方面去认知和了解我们的生活提供了一个契机。

教学目标

（一）知识与技能

知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。

（二）过程与方法培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。学会一些常用的通信方法，能够正确书写信封，写出调查日记，邮寄一封信。

（三）情感态度与价值观

通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。

教学重点

让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。教学难点

培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电话等。

教学方法多媒体、投影仪等课时安排 3课时。教学结构与过程【课前准备】 1．知识技能准备。

（1）进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。

（2）进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。

2．商讨活动的计划。引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。

第1课时

【导入新课】

教师同学们，你们是怎样和自己的亲戚和朋友联系的呢？学生回答略。

教师人们之间的通信方式有很多，今天我们就来学习通信的种类和发展。

【讲授新课】板书

一、通信的种类

提问你知道哪些通信的方式呢？学生回答略。

活动读教材P.30的图片，观察这些设施你认识吗？它们曾为你提供过哪些帮助呢？

学生讨论后回答。

小结图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间的通信提供了便利的条件。当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助的时候，它们为我们提供了方便、快捷、优质的服务。

过渡如今现在人们的通信已经不局限于信件的来往，在视觉和听觉上也有了很大提高。

读图教材P.31的图片，观察图中的画面都是哪些设施。学生回答略。

讲述可视电脑、电话、传真机等新的通信方式越来越广泛，人们之间的通信更加快捷，不仅可以看到，还可以听到。

提问同学们，你还知道其他的哪些通信方式吗？学生回答略。教学反思：

第2课时

【导入新课】

教师上节课我们学习了通信的种类，今天我们继续了解通信的发展情况。

【讲授新课】板书

二、通信的发展

提问我们现在回忆下上节课的内容，你知道现在有哪些通信方式吗？

学生回答略。

过渡那么，你知道通信是从什么时候开始的吗？在古代有没有呢？

活动阅读教材P.32的图片，观察这些古代的通信方式有什么特点。

提示主要从以下几个方面来考虑：（1）古代通信主要依靠什么？

（2）古代通信主要传递什么？属于什么通信？

（3）古代通信传递的速度如何？学生分小组讨论并派代表发言。

小结

古代通信主要依靠——人力和畜力。

古代通信主要传递——书信等实物，属于邮政通信。古代通信传递的速度——慢。阅读教材P.33的材料“鸡毛信”。

提问通过鸡毛信的故事，你能看出从前人们通信的状况怎样吗？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？

学生分小组讨论后派代表回答。

小结鸡毛信这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后，而且交通落后，我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。

教学反思：

第3课时

【导入新课】

教师前面我们已经学习了通信的种类和发展，今天我们来学习如何寄一封信。

【讲授新课】板书

三、学寄一封信

教师邮寄信件仍时我们常用的通信方式。寄信时要注意些什么呢？

学生回答略。

提问请寄过信的同学说说怎样写信封。学生回答略。活动一个书写有问题的信访，让学生观察，说说错在哪里。学生分小组讨论后回答。

讲述寄信时要写清：收信人邮政编码、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。

提问你知道什么是邮政编码吗？学生回答略。

讲述邮政编码由六位数字组成，表示邮局投递区域。必须准确填写，便于投递，如不清楚可以在邮局查询。

活动一学生书写新风，然后交换检查书写格式是否正确。活动二学生再次书写信封，可以带来信封书写，最好是一封要实际发出的信。然后再次检查书写格式的正确与否，以便能够顺利邮寄出去。

阅读教材P.35材料“第一次寄信的经历”。

活动结合自己寄信的经历，谈谈自己第一次寄信的感想。学生活动。

【课堂活动】

1．分组调查访问（激励学生以照片、录像、录音等形式展示采访过程）：

（1）分组到邮政局、电信局针对“我们的生活中有哪些通信方式，这些通信方式分别有什么特点”、“通信的发展”等问题进行调查活动。

（2）采访周围人们利用通信的情况和感受。2．查找资料指导学生获取资料，如翻阅各种书籍，从网上查寻有关通信的发展以及通信与人们生活关系密切的故事。

3．整理交流：

（1）教师讲授撰写综合实践记录卡的方法。

（2）学生根据自己所获取的各种资料写一份研究报告。4．汇报交流：

就收集资料、整理资料、撰写综合实践记录卡的过程、方法、内容及思考进行交流，可采取多种多样形式展示成果。（如照片、展示图表、路线图等）。

认真听取别人的汇报后，说一说自己的收获及困惑，对他人的活动提出建议。通过这一环节培养学生学会分析、善于倾听的能力，达到资源共享，互助提高的目的。

【课堂小结】

1．学生通过活动是否认识到一些常用通信的作用及分类情况。2．是否对周围的人们认识通信与使用通信情况有个初步的了解。

3．是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。4．是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示。

5．是否养成了在生活中发现问题、处理问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。

6．通过实践活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人。

板书设计

主题一通信的种类和发展

一、通信的种类

二、通信的发展

三、学寄一封信教学反思：

第七课天涯若比邻

设计思路

在当前的信息社会，现代通信技术已经渗透于人们生活的各个领域里，极大地改变了人们的生活质量。在推进素质教育的进程中，城市和农村的绝大多数学校普遍建立了计算机教室、多媒体教室，越来越多的家庭使用了现代化的通信工具，例如电话、移动电话、电子邮件、传真机等。学生对通信卫星的认识也不是完全陌生的，他们已经具有了一定的生活体验。所以本课的内容是进一步梳理和提升学生的感性认识，在他们原有体验的基础上，认识现代通信大大缩小了人们的交流与沟通，进而理解“地球村”的概念，激发学生对科学技术发展的关注，培养他们热爱科学、乐于探究问题和解决问题的精神。

教学目标

（一）知识与技能

1．了解现代通信给人们生活带来的变化，调查自己家乡通信事业的变化。

2．培养学生收集、分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。

（二）过程与方法

通过比较不同的通信方式的特点，了解现代通信给人们生活带来的变化。

（三）情感态度与价值观

感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，通过家乡通信事业的发展，体验科学技术的进步和祖国的发展，激发热爱科学、建设家乡的责任感和使命感。

教学重点

引导学生逐步认识现代通信给人们带来的巨大变化。教学难点要让学生了解现代通讯工具的进步及对人们交往和生活的影响。

教学方法

主要是老师引领，学生自主探究的教学方法。教学媒体

音频：发电报的声音。课时安排 2课时。教学结构与过程【课前准备】

建议老师和学生共同收集有关现代通信的有关信息。

【第1课时】

【导入新课】

教师同学们，请大家跟我一起朗读一首古诗。板书《送杜少府之任蜀州》

《送杜少府之任蜀州》作者：王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。

【讲授新课】

板书

一、现代通信技术给人们生活带来的变化教师天涯若比邻是我们这一课的题目，为什么说天涯若比邻呢？这得从头讲起。

讲述现代通信技术的发展，拉近了人们的距离，增进了人们之间的交流，地球成为一个“小小的村落”，因此可以称作“天涯若比邻。”

提问同学们知道电报吗？（出示电报机图片）知道它发电报是什么声音吗？（播放电报机发报声音）

学生回答略。

提问结合前2个主题我们所学的知识，你都知道现代有哪些通信手段吗？

学生回答略。

小结目前，传统的寄信、发电报和电传，正部分地被E-mail、手机等现代通信手段代替。

提问除了上面提到的一些通信手段，你还知道其他哪些通信手段呢？

学生讨论后回答。

阅读教材P.38主要内容，了解“微波接力通信”。讲述 “微波接力通信”，就是每隔一段距离建一个中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发给下一站，一站一站地把电报、电话、电视传真等信号，发送给各个用户。

提问你的家乡有没有类似的变化？学生回答略。提问对于这些变化，你有什么感想？学生讨论后回答。小结 “建立微波站”、“电话通到农家院”，这些都是在党的开放政策下，发生的巨大变化，现在已经在很多农村实现，从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化，党的富民政策也给家乡农民带来的很大的实惠。

教学反思：

【第2课时】

【导入新课】

提问同学们，我想大家都知道互联网，如果用一句古诗为互联网作广告，你觉得最好的是哪一句呢？

学生回答略。

教师我有一句，大家听一听，这就是“海内存知己，天涯若比邻”。

【讲授新课】

板书

二、通信改变我们的生活

教师王勃的送别诗句“海内存知己，天涯若比邻”确实很贴切，也反映了古人对人类交往的美好向往。大家告诉我，在一千多年前，人们主要是怎样联系的？

学生回答略。

提问从古人对难以逾越的地理空间距离的恐惧，到今日的互联网，人类是如何一步一步实现“天涯若比邻”的呢？

学生讨论后回答。资料

2002年4月6日上午，在北京海军总医院“计算机信息技术基地远程会诊中心”，我军首次进行海事卫星实施海上远程医疗会诊试验。10时，海军后勤部周汉荣部长宣布试验开始。专家组发出第一条信息，通过太空的海事卫星发向北海一艘军舰。七分钟后，从军舰上传来了第一份医学病历。患者是一名叫张本东的士兵，会诊申请表上写着：“两小时前不慎摔伤，左小腿中下段肿胀、压痛，经X片检查左胫腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。”随后，一份清晰的光学射线扫描片呈现在荧屏上。海军总医院领导立即通知医务部值班员，迅速调出《远程医疗会诊专家库》，召集专家会诊。不到五分钟的时间，海军骨科专科中心副主任医师李景云、海军医学摄影中心副主任胡向红、海军呼吸内科中心副主任医师聂舟山等五名专家赶到会诊中心现场，对卫星传来的病历进行诊断，写出处理意见，输入计算机，通过卫星传输给舰上医生，并通过语音指导治疗。复杂的医嘱传送时间仅用了约一分钟，舰上医生随即开始对小张进行治疗，患者的反应又被传输回来，整个远程医疗会诊仅用了30 分钟。同学们，请大家想一想，是什么使这位士兵转危为安的呢？

学生分小组讨论并派代表发言。

小结卫星传病历，天涯若比邻，我们再一次感受到科技的力量，网络的神奇。

教师网络既然这么神奇，它对我们的生活也肯定有很多影响了，下面同学们四人一组，畅谈网络对你或你身边的亲朋好友的学习、交往和生活方式等方面的影响。

学生分组讨论并纪录，纪录员代表本组汇报。

活动阅读教材P.39～42的主要内容，观察在爷爷、爸爸和我所处的不同时代通信形式的变化。讨论通信与我们生活的密切联系。

学生活动。

板书

三、我们的“地球村”

教师为了我们的生活更精彩，让我们尽情畅想未来的“地球村”生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大胆，技有多少高”。没有大胆的想象，就不会有新的发明创造。下面，请同学们畅想一下未来的生活。

学生活动：大胆想象，畅所欲言。

教师同学们的想象力真是丰富，让我们来评出本次畅想活动的最佳创意奖。

小结这堂课所学的内容都已经浓缩在同学们的畅想中，但愿地球人的生活越来越精彩。最后，请同学们用一句话概括这堂课所学知识，或用一句话来表达你在这堂课的最深体会与收获。