童年的味道初中作文

童年的味道初中作文（精选15篇）

童年的味道初中作文 篇1

要数做杂拌儿的手艺，小五子当第一，就没人敢当第二。将栗子入锅开壳，各类的坚果，冰糖一炒，最后加入杂拌儿的灵魂——蜂蜜，一锅又香又甜的杂拌儿便成了。小五子整日拉着个小车，东街西街到处转，虽是来回地转，却偏偏就不卖，只从那口水直流的人群中踱来踱去。

到了晌午一点多钟，小五子才开始正式营业。十点多就放了学的孩子们，已经是在太阳底下足足等了三个多钟头了。买杂拌儿的钱是他们早上偷偷拿来的，中午便不敢回家，只能在烈日下等。待他们终于看到小五子拉着小车慢悠悠的走来时，孩子们仿佛是看到了救星一般，一窝蜂的跑去，把那本就很小的小车挤个水泄不通。小五子似乎也已经习以为常了，他不慌不忙地将炒了一大锅的杂拌儿搬出来，静静看着孩子们一个个往自己的小木碗里装，心生欢喜，有时便会多送某个孩子一碗杂拌儿。孩子们都想成为那个幸运的孩子，便每天早早地就来了，争先恐后的，希望能得到小五子的“宠幸”。

但后来，孩子们也逐渐发现了规律，小五子只会将那碗幸运的杂拌儿送给队伍中最矮最小的那个孩子，高个子们小胖子们，只能眼睁睁地看着小五子送出那份美味的、可口的、幸运的杂拌儿。

小五子营业晚，收车却很早。大约三点多，小五子和他的小车就从熙熙攘攘的街上消失的无影无踪了，谁也不知道他去了哪里，或什么时候走的，好似神仙一般。不，他就是个神仙，是我们心中的杂拌儿仙！

童年的味道初中作文 篇2

在实际的语文教学中, 许多教师侧重于理论性的分析, 却缺乏对文本形象的具体感知;侧重于对文本知识的关注, 却忽视了生活实践的体验;侧重于知识的传递, 却缺乏对文本情感的体悟、交流。别林斯基说:“美的感情是善的基础, 是道德的基础。缺乏他, 缺乏这种感情, 就会没有天才, 没有才华, 没有智慧, 剩下的只有一种庸俗。”因此, 教师在课堂教学中绝对不能忽视情感教育。否则。原本应该活力四射、充满欢声笑语的语文课堂, 就会变成枯燥乏味的知识训练课堂, 语文课堂失去了生机和活力。

要改变这种现状, 使语文重获新生, 就应该挖掘语文课堂的“美”, 让课堂充满“阳光”。那么, 如何才能让语文课堂散发“美”、充满“阳光”呢?

一、授人玫瑰, 手留余香

“授人玫瑰, 手留余香”是一种阳光心态。韩愈说:“师者, 所以传道授业解惑也。”意思是说教师是传授道义、教授学业、解决困惑的。在教学中, 教师对学生影响是潜移默化的。我认为, 想要让语文课堂散发“美”、充满“阳光”, 教师要首先拥有阳光的心态。那么, 什么叫“阳光”心态呢?

以下一则故事可以解释这个问题:一家花店需要招聘一个店员。有三个女孩前来应聘:一个是学习园艺出身、一个有卖花经验、一个是没学过园艺也没有卖花经验。花店老板为公平起见, 决定让每个女孩在花店试做一星期, 之后决定录用谁。

园艺出身的女孩运用自己所学, 将不同的花进行组合、装饰、包扎, 对每一个前来买花的人都耐心询问, “送的对象是谁?”“送的原因是什么?”并告知每种花的花语是什么, 花朵朵数的意义。因为她很专业, 所以人们都乐意买她所推荐的花。这一周, 她卖的花很多。

有卖花经验的女孩灵活运用自己的经验, 将花店中枝蔓断折的花用竹签固定, 装饰在花束中, 给花店减少了损失, 一周下来, 她的营业额也很可观。

第三个女孩, 没有专业知识, 无法向买花人说一些行业术语, 她看到断折的花, 也不会用牙签固定装饰, 但她有一颗爱花的心。她将断折的花放在清晨上学的小学生柔软的小手中, 放在黄昏时分漫步而过的老人瘦枯的手心。一周下来, 虽然她很努力, 但营业额很不理想。

花店的老板也是一个内心美好的人, 最后她录用了第三个女孩。因为她懂得“授人玫瑰, 手有余香”。

一种阳光的心态, 能让人发现世界美好的一面。一名真正有阳光心态的教师, 对学生成长的影响是巨大的。用阳光、健康、从容、自信的心态去感染每个孩子, 教会他们对待人生、对待社会的态度有时比教授知识更重要。“授人玫瑰, 手有余香”, 但是予人“阳光”之前, 教师要先有“阳光”。

二、己所不欲, 勿施于人

“己所不欲, 勿施于人”是一种阳光氛围。在语文教学中, 师生要互相尊重, 共同营造平等的对话课堂。苏联教育家赞可夫说:“智力活动是在情绪高涨的氛围里进行的。”可见良好氛围的营造对学生学习的影响。大教育家孔子说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐知者。”想要让学生主动地探究文本, 让课堂充满生机和活力, 关键要点燃学生的激情, 没有学生参与的课堂是沉闷的, 缺乏师生对话的课堂是失败的。教师应该站在学生的角度“想学生所想”, 立足于教学内容, 用生动形象的语言、趣味横生的事件、丰富的肢体语言营造快乐、阳光氛围。

阳光氛围的营造需要教师多一点宽容与大度。佛家一个小故事能够说明这个问题:老和尚带着小和尚下山化缘, 在河边碰到一个无法渡河的姑娘。老和尚观察之后, 对姑娘说:“我背你过河。”老和尚背着姑娘就过河了, 小和尚惊得瞠目结舌。老和尚把姑娘背过河就放下, 走了。走了二十里之后, 小和尚实在憋不住, 问道:“师父, 你怎么能背着姑娘过河呢?”老和尚回答说:“我把姑娘背过河就放下了, 你怎么背了二十里还放不下呢?”这则故事说明人该放下时且放下, 你宽容别人, 其实是给自己留下一片海阔天空。教师在课堂教学中也应该如此。

孔子曾说:“躬自厚而薄责于人, 则远怨矣。”意思是多苛责自己, 少苛责他人, 那么就远离怨恨了。教师对待学生也是这样, 多从自己身上找问题, 严格要求自己, 同时要允许学生出错;允许学生发问;有不同见解要允许争论, 不能搞“独裁主义”。师生间只有多些尊重与信任, 方可打造“阳光课堂”。

三、结语

童年的“绿色”味道 篇3

10月26日，麦当劳欢乐套餐的官方网站(www.happymeal.com)全新改版，北美与遍及全球的麦当劳餐厅也同步展开麦当劳“Bee Movie”欢乐套餐活动，传递绿色环保概念。

Bee Movie(译作“蜜蜂总动员”)是一部于11月2日全球首映的3D动画片，故事讲述的是一只名为Barry的蜜蜂发现人类的蜂蜜消耗量非常大，因此决定阻止人类继续偷窃蜜蜂们劳动成果的行为，结果却引起了蜜蜂与人类之间关系的混乱和麻烦……“这部动画片为环保教育提供了一个十分契合的主题。”麦当劳的副总裁、企业社会责任代表Bob Langert表示。

麦当劳Bee Movie活动不仅包括麦当劳以往随欢乐套餐附赠玩具的做法，这次孩子们会买到包括主角Barry在内的系列“蜜蜂”玩具，而且通过网站和户外活动，鼓励孩子们“Bee Good to the Planet”(利用Bee同Be的谐音，译作“热爱地球”)。网站上还专门开辟了一个板块，让孩子们留下自己会对环境友好的承诺；欢乐套餐的网站上还有保护环境的各类小提示等，以及一个在线游戏，孩子们可以在游戏里的“新蜂房城”(New Hive City)建立自己的“蜜蜂屋”(Bee House)，并在虚拟世界里做各种保护环境的事。

此外，麦当劳还直接支持保护国际(Conservation International)在南美洲和墨西哥等地保护重要蜜蜂栖居地的工作项目。Bob Langert称Bee Movie活动不是个一锤子买卖，麦当劳将持续传达公司的绿色环保理念。

童年的味道初中作文 篇4

那时我还住在老家，老家没有游乐场，没有肯德基，没有动听的流行音乐，但却有我快乐的童年，品味着大自然的味道，听着风吹过树丛的沙沙声，在广阔无边的绿色中自由奔跑……

玉米成熟了，家家都把收回来的玉米放在家门前，堆成一座座特别的小山，大街上到处都散发着玉米的香气。

白天我不敢偷懒，帮着家人给玉米“脱衣”，并把一捆捆的玉米挂在从房梁顶垂下来的铁勾上，看着一串串的玉米飞上天空，犹如条条金色的长龙在欢腾。

傍晚，大人们还在干活，我却早已不耐烦，和小伙伴们一起躺在“玉米山头”，惬意地望着天上残留的夕阳和依稀可见的月光，唱着所有人都会唱的歌谣“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”

当太阳完全沉到远处的山下，我们这群孩子便沉不住气了，在月光下，在微弱的路灯下，玩起游戏。

从那数不清的玉米中，翻出几个最好的，埋在燃烧的玉米皮中，之后便是心急火燎的等待。一群孩子围着火，说笑着，打闹着，几分钟过去了，男孩们用棍子把盖在玉米上的灰轻轻挑过，小心翼翼将玉米拿出，分给在场的每一个小朋友。

我迫不及待剥开皮，咬一口那已有些发黑的玉米粒，硬硬的，还带着浓浓的碳灰味，我勉强啃完，牙齿有点痛，嗓子里也像是有什么东西堵住了，嘴里散发出一股清新的香气。

那味道，说香，也不香，甚至有点儿苦涩，还很硬。说难吃，也不难吃，因为它是童年的味道，充满了回忆的馨香。

童年的味道400字作文 篇5

童年已经过去很久了。过去的事情却是让人如此的怀念。如今的生活看似也过得和自己以前想象的一样了。却也有很多的不同。当我再想起来的时候，却已经发现，原来童年真的只是一种味道。而这种味道我们却再也闻不见了。

记忆最开始的时候我阳光明媚的天气，而童年的记忆似乎也总是天气晴朗。即使是接连好多天的雨，也会有阳光初升的时候，让人感觉十分的美好。

那时候的我们总是很喜欢去外边玩，其实每天去的地方总是差不多。但是也不会感觉到厌烦。还记得苜蓿花的味道。田地里的苜蓿已经长得很高了。到处都是飞翔的蝴蝶，各式各样的蝴蝶。苜蓿的味道，还有我们抓蝴蝶的味道，如见也还可以看见苜蓿，也还可以看见蝴蝶，却也早不是那时候的苜蓿还蝴蝶。

那时候的地面总是很泥泞，每次下雨的时候，情形更加可以想象。但总是有天晴的时候。太阳出来了，很温暖很温暖的太阳，泥土也被晒出了芳香的味道。

有一种花，闻起来味道好像也不是很好。花却开得很漂亮。我一直以为这是一种很不起眼的.花。等到多年以后，才知道，这种花原来叫做曼陀罗，是佛教里面很重要的花。

童年的味道，多在田野，那些虽然清贫，却也无比开心的日子。还记得最开始的那些日子，那些地方可以玩耍的地方还有很多。一切都让人觉得是那样的开心。可以去山沟里面找泉水，去捉蝌蚪，抓青蛙，一切的一切充满着神秘的力量。一切的人一切的事物也没有现在给人感觉这么难以接受。至少你在意的人也还好。

童年的味道五年级作文 篇6

那时，正是金秋送爽时节，田野里的稻谷早已收割，地里的番薯也正是成熟季节，又大又红的番薯香脆可口，生吃便剥皮即可，脆脆的果肉，吃下去沁醉人心；熟吃或烤或蒸，蒸出的番薯皮剥后即可食用，嘿嘿~但烤的可不去，娇嫩的番薯皮在烈火的熏陶下变得炭黑，熟了后敲开“黑壳”，一股香甜的气味直入人心，啧啧那味道，别提有多好了，我给你们尝尝童年烤、吃番薯的甜吧！

金秋时节，我和兄弟姐妹们来到了田野旁边，找了一个土坑，我和弟弟一起用尽全力把事先准备好的铁丝插入土坑两壁，组成一个个“井”字形，插完铁丝后，我们互望了几眼，每个人眼睛里一丝狡诈一闪而过，各自从小肚皮“里”掏出了一些东西：大小不一的番薯、打火柴、打火机、稻草、木块等物品。嘿嘿你应该知道我们要干什么了吧？我们先把木块放在土坑底处，加些稻草，挑几个个大易熟的放在铁丝“网”上，再抓一把稻草，点燃后放入土坑坑底，大火烧起来，我们一边柴火一边翻动番薯，全然不顾那浓烟已吸入气管中，手上的黑乎乎的东西也在擦汗间抹到了脸上，个个成了大花脸，烤了接近半小时，终于烤好了，黑炭似的番薯被我们小心翼翼地敲开，黄色的肉刚露出便被我们抢食而光，那滋味，别提有多好吃了。

童年的味道初中作文 篇7

原因一:节奏过明

广播体操有固定的节奏, 拍与拍之间的时间间隔是固定的, 并且伴有音乐提示, 学生容易掌握每一拍的速度。而太极拳的每一个动作都要求均匀、缓慢, 学生很难把握每一个动作的运行时间。

原因二:分拍教授

教师在教学生学习太极拳时, 过多地采用了教广播体操的分节拍教授的方法。如, 白鹤亮翅这个动作被分为抱掌跟步、坐腿转身分手和虚步分掌三个动作。在学习这一动作的程中, 开始阶段, 教师在领做或指导学生练习时, 常常一边做一边喊:“1-抱掌跟步;2-坐腿转身分手;3-虚步分掌。”而在练习阶段, 教师常常只喊:“1——2——3”。在这样反反复复的教学过程中, 学生对白鹤亮翅所建立的动作表象很容易被定格成“1——2——3”。这正适合了广播体操的特点, 因此, 学生做的太极拳也就演变成了太极操。

原因三:年龄因素

中学生年轻好动, 喜欢有节奏的动作, 如韵律体操、街舞等, 这对他们学习太极拳有一定的影响。太极拳讲究柔和、轻松、均匀、缓慢, 其特点为“运动如抽丝, 迈步如猫行”。只有“寂心涤虑”, 才能做到心静体松, 从而使动作达到柔和、均匀、缓慢, 一抬手、一动足才具有太极韵味。对于朝气蓬勃的初中学生来讲, 要做到这些确实有难度, 这也造成了部分学生练习积极性不高、兴趣不浓, 影响了演练太极拳的效果。对此, 笔者认为, 教师在教学过程中要针对中学生的特点选择适宜的教学方法和手段, 具体可注意以下几点。

1.注重培养兴趣

在学生学习太极拳初期, 教师应将培养学生的学习兴趣放在首位。教师可以向学生讲解中华武术的历史、太极拳的演化及发展, 借以丰富学生对太极拳的了解;向学生讲述影视作品、小说、传奇故事, 让学生观看影像资料等等。通过这些手段吸引学生的好奇心, 激发学生的兴趣。

2.有效运用形象的语言

教师可以应用形象的语言来启发学生, 使枯燥无味的学习变得生动形象。如, “起势”动作, 可用“两臂慢慢向上抬起, 好像拉皮筋往上撑”;下落时, 可用“似按气球入水中”。太极拳的一些姿势名称具有鲜明的形象化特点。如, “手挥琵琶”就像两手弹琵琶一样, “白鹤亮翅”就似白鹤展开翅膀;还有“迈步如猫行”、“运动如抽丝”、“行云流水”, 这些形象化的语言都能加深学生理解动作的特点, 并激发他们学习的兴趣。再者, 教师可以通过讲解、演示动作的攻防含义来激发学生的学习兴趣。

3.教学方法要有策略

太极拳的每一个动作都要求全身协调配合, 整套动作要求联贯、速度均匀, 好像“行云流水”连绵不断。太极拳的教学过程可以分为三个教学阶段:单个动作的分解学习、单个动作的整合学习、整套动作的整合学习。在学生熟练掌握了各个分解动作之后, 要特别强调完整动作的整合练习。如, 在学生明确了“白鹤亮翅”各个动作细节之后, 要迅速投入到抱掌-跟步-坐腿-转身-分手-虚步-分掌的整合练习中。在此阶段, 要特别强调动作的连贯性, 教师的领做尤为重要, 应要求学生跟随教师进行反复的完整动作练习, 让学生在模仿中体验太极拳的韵味。此阶段的语言提示要用动作的名称, 如“白鹤亮翅”, 配合动作以缓慢的语速提示:抱掌-跟步-坐腿-转身-分手-虚步-分掌, 而不要以简单的“1—2—3”来代替。经过长时间的整合练习, 能够促使学生的动作逐渐向自动化阶段过渡, 这样才能消除分解动作学习中所形成的停顿现象。在掌握了单个动作之后, 就要进行整套太极拳的演练, 此时, 应采用音乐伴奏, 组织学生在教师或小组长的带领下进行练习。这个阶段的练习要反复进行, 让学生逐渐做到跟着音乐行拳。

(本文选自《中国学校体育》官方博客圈)

博主:老牛扶犁

博客地址:http://blog.sina.com.cn/s/blog_61415a1601014yd5.html

圈友评论:

心路丝语:“行云流水”、“连绵不断”的韵味只能通过多尝试体会自己领悟。

童年的味道 篇8

“走啦——”“哦！”我兴奋地回应着，今天阳光这么明媚，是个愉快的日子！下楼玩喽，我牵着要好的同伴的手，“祸害苍生”行动开始喽！

看看第一个受灾区：停车场。“3——2——1——”我转身望向黑漆漆的停车场，不禁咽了咽唾沫，“有人吗？”我想给自己壮壮胆，但空旷的停车场只是将回音传得远远的。我耸耸肩，继续往前走，身旁好像有些窸窸窣窣的声音，突然，身后有只手拍了拍我的肩，“啊——”那种考场作弊被发现的惊悚感使我用“200分贝”的声音叫起来。“别喊了，耳朵爆炸了！”身后传来熟悉的声音，我回头一看，同伴正用那欠揍的笑脸望着我——“看我不掐死你！”又是一阵“200分贝”……下午美好的时光就这么不知不觉地消逝在追逐的“生死斗”中。

走向我印象最深的第二个“受灾区”：“恐怖森林”（说白了就是家门口的小花园）。这个小区的花园并不大，却是我那时候的天堂。“小声点。”我小心翼翼地对同伴说，我们已经走到核心地带了，马上就可以……“有猫！快！你堵前面我挡后面！”草丛里隐约有个黑影在快速地移动，没等我们合拢队形，就疾速消失在我们的视线里。唉，真可惜！我们继续向花园中心前进，“小心点，会不会有蛇啊？”不知是谁小声地说了一句，“别吓我，我一直感觉脚下软软的，不会是……”“嘘！看前面那个白花花的东西是什么？”我和同伴商量了一下，最终决定由我打头阵——“不怕不怕，不会有蛇的……”我慢慢靠过去，定睛一看，啊，这是——几只几个月大的小猫！欣喜若狂的我们发现了这个秘密，于是我们日常活动又加了一项——给小猫喂饭。

一次，我们一起看小猫时，我不经意看到了地上有个黑糊糊的东西，“那是什么？你脚边？”我对同伴说，他应声一看，这是？“啊！”他吓得以犯错逃跑时的速度跑出了小花园。见到什么鬼了？我看了看那地方，不出0.1秒，我也嚇得飞奔出去。那里有只死老鼠——恐怖的是老鼠貌似只有头啦！于是这件事情就成了我们童年探险的一次阴影。至此，我们再也不敢随便去小花园玩了。

“你到底走不走啊？”妈妈在门口着急地对我喊着，我的回忆被打断了，唉！我只得去上补习班了，走在路上，我还在想，要不要再去小花园看看？

（指导老师：王传平）

童年的味道作文800字（模版） 篇9

清晨的阳光柔柔地洒下来，透过虚掩着的纱窗，打在阳台的地板上。我静静地坐在窗台上，看着阳光一寸一寸地将房间点亮。儿时的欢声笑语一瞬间仿佛萦绕在我耳边，闭上眼，深吸一口气，我闻到了童年的味道。

“四，三，二，一„„你们藏好了没？我要开始找了哦！”这是爸爸的声音——小时候，每逢家中有亲戚带着同龄的小孩子来我家做客时，爸爸总会叫我们来玩儿捉迷藏的游戏。于是，偌大的房间便会瞬间被笑声和哒哒的奔跑声填满。门后面，柜子里面，窗台和拉帘之间，无处不有我们的踪迹。爸爸最喜欢小孩子了，每当他数完三十个数然后开始找我们时，即使他早已听到了我们偷偷嘀咕的声音，却还是装作什么都不知道的样子说：“哎呀，这帮小机灵鬼到底藏到哪里去了？我怎么找不到呀？”然后走到别处再去找。每当这时，我们便会哈哈地笑着跑出来，扬起下巴，叉着腰大喊：“嘿嘿，我们赢喽！”

于是，爸爸便会做出很沮丧的样子，然后将我们挨个儿地抱起来，抛得老高，逗得我们笑个不停。虽然这并不是什么新奇的事，可却是我童年味道中最清甜干净的那一味。现在想起，嘴角还会不自觉地泛起一丝笑意。可惜，这味道却已在我不知不觉中消散了去，只留下一抹淡淡的甘甜的回味。

上好的玉料总要经过打磨，成长的过程中总要有过历练。童年的味道，总少不了那份刺激却又新奇的辣味。那年夏天，我参加了西安的一个夏令营。要回家的那天，我本是满心期待着父母会在第一时间来接我，可却只接到了一个电话：“宝贝，爸妈就不来接你了，你要自己坐飞机回来哦，我们在机场等你。”一时间，我的脑海中仿佛闪过一道白光——天啊，他们是认真的吗？不过细细一想，这又何尝不是一种历练！我深吸一口气，拖起沉重的行李箱，义无返顾地踏上了回家之路。在偌大的机场里，我的身影显得如此渺小，笨重的行李箱在我的膝盖上磕了一次又一次，心中的苦辣附上了一层又一层，可当我终于看到父母那熟悉的脸庞时，他们仿佛都在一瞬间消失了，只留下那收获的喜悦与甜蜜。

童年的味道记叙文精选作文 篇10

躺在童年的草地上，永远是那么舒服惬意，使人心旷神怡，那草地总是那么绿，那么软，那么令人怀念。初春，躺在草地上眯缝着眼看着燕儿衔来泥在屋檐下筑巢。听见几声鸟啼，只见几只鸟儿在空中撒欢地啾啾。时不时一缕轻悄悄的暖风拂来一丝柔软的细柳，拂弄着我的脸庞，痒痒的，暖暖的。

童年，随春风拂过……

夏季，也那么令人憧憬。笑声穿梭在多多野花间，我把童真的色彩，溶入那娇嫩的花瓣之中。闻过一丝淡淡的茉莉花香，摘下一朵，去掉花蒂儿，轻轻吮吸，唇边则是一抹微微的甜。夏夜，充满我的幻影和梦，月儿踯躅于云间，那树的丫杈间，还旋绕着夏蝉的长鸣，那么悠远。

童年，随蝉鸣飘过……

听秋风飒飒，爬到树上摘柿子吃，一个个好似一盏盏红彤彤的小灯笼，随枝杈在风中摇曳。不时，有些调皮的柿子便不再情愿呆在那树枝上，“啪嗒——”一屁股蹲坐在地上。坐在维多利亚式深色的树枝旁，啃咬着柿子，也饶有趣味。有时，在那韭菜之中发现一只蚂蚱，把它装进口袋里，又去戏弄蹲在鸡窝里的母鸡飞来飞去。逾时，随手一掏口袋，蚂蚱却不知踪迹了。

童年，与大雁南去……

冬季，被童年点缀得更加梦幻了。童年如雪那么天真，那么纯洁。雪花随冬风飞舞，落在柳树的枯枝上，把这冷清的树枝儿装点成亮晶晶的珠帘。张开嘴巴，等待六角形的洁白雪花落在嘴中，有一抹微微的清凉在心头萦绕。雪花的味道，童年的味道，但这种味道却再也追溯不回。

童年，在雪花中消逝……

编辑部外传 童年味道 等 篇11

早上，小马先生提着一袋方便面进来，兴冲冲地对大家说：“今天咱们一起回忆童年的味道。”看见包装袋，众同事的眼睛顿时亮了，不一会儿，“喀嚓喀嚓”的咀嚼声便响成一片。“北京麻辣方便面”，果然是大家共有的童年味道。

■ 漏水

办公大楼的暖气管道改造工程已经进入尾声，开始试水。发行部的小彭急急忙忙地跑到编辑部，问：“我们办公室的暖气漏水了，满地都是，你们怎么样？”悬塔塔说：“我们的没漏。”然后，编辑们去发行部“问候灾民”，只见管道两头水流潺潺，几位同事拿着拖把手忙脚乱。大家摇头笑道：“唉。看来是人品惹的祸。”

■ 时差

总编外出开会，回来后跟大家聊天：“今天已经是周五了……”江有汜笑了：“领导，今天是周三。”总编愣了片刻，然后恍然大悟：“我说呢，总觉得已经上了五天班了。原来我是从上个周末就去开会了！”

■ 重温感动

2013年底的一个周末，央视一套《最美孝心少年》播出，反响强烈。周一上班的时候，同事们聚在一起热烈讨论，因为孝心少年中有两位是我们曾经报道过的。当年的“板车女孩”现在已经长成了大姑娘，“好儿邵帅”也已经成为一名高中生。回想他们当年的故事，再看看他们的现状，大家的心里都涌动着一份温暖。虽然我们刊物的力量不大，但是我们一直在努力，在关注，在行动！

童年味道作文 篇12

小时候，很渴望吃它，却一直吃不着。

童年时，嘴里每天都有甜滋滋的味道，内心几乎要被它占满了。

如今长大了，那种味道又消失了。

难道，真的这么简单?不。其实，是童年消失了。那些被叫做‘回忆’的东西开始在体内慢慢流失。是的，我长大了，童年过去了，回忆消失了。转过头，妹妹正在天真地看着动画片。我呢?埋头付出着……

那么，‘它’到底是什么呢?好熟悉!我开始努力地回想，脑海里模糊地显现出一些事情：譬如，两姐妹在池子边玩沙子;譬如，两姐妹在电视机前打骂、争吵;譬如，口中的。。。那是?

不知道为什么，忽然间想起公园里早已铁锈斑斑的秋千被粉饰一新，油漆下面是我们快乐的童年。童年的时光总是那么无忧无虑，色彩斑斓，小小的我们在阳光下奔跑，小小的我们在操场上欢笑，小小的人，小小的快乐，纯纯的笑。阳光和天空如此美丽透明!映着我们天真稚气的脸，在记忆中留下永恒的风景。没有忧伤，没有压力，没有烦恼。童年的味道像是一颗草莓棒棒糖，甜甜的，纯纯的，香香的……那种不再有的时光，把不再有的味道刻在我们心里。

噢，对了，是棒棒糖。

咦，棒棒糖?甜滋滋的，好久没吃了。如今学业如此繁重，又有何时间去吃棒棒糖呢?学习任务渐渐加重，我们整天淹没在一堆一堆的书本中，奔波于家与学校之间，面对暗绿的黑板和苍白空洞的墙壁，望着用呆板的笔体写下的“好好学习，天天向上”发呆。吃了不少苦头的我们，在心中渴望那一口甜——棒棒糖。

再次转过头，妹妹还在看动画片，噢，我长大了。

味道童年作文 篇13

童年是什么味道呢?是甜的。就像吃了一颗糖果似的。

记得那是我读幼儿园的时候，每次一放学我就跑回家去，飞快地把作业完成，期末考试的那一天，老师看我表现很良好，奖励了我一朵大红花，我的心里甜滋滋的。

童年是什么味道呢?原来童年是酸的。感觉像喝了一口醋似的。

那是我读一年级的时候，一天表弟和表姐来我家做客，我便去冰箱里拿了三瓶牛奶，我一瓶，表姐一瓶，表弟也一瓶。这时我和表姐坐在沙发上看电视，表弟一边津津有味地喝牛奶，一边也跟着走过来，这时电视上正在播放《熊出没》，我对表弟喊道：“你最喜欢看的电视到了!”

表弟听了像火箭似的飞快跑过来，一不小心滑了一下，重重的摔倒在地上，我连忙站了起来，刚准备去扶的时候，这时妈妈便走了进来，还没弄清楚是怎么回事，表弟立马扑到妈妈的怀里，说是我把他推倒的。就这样，我冤枉的被妈妈狠狠地教训了一次，我的心里酸酸的。

童年是什么味道的呢?是苦的，就像嚼了一口苦瓜，一股苦味席卷而来，让人一直想皱眉，记得那是三年级下学期的时候，有一天老师在学校布置特别多的作业，晚上回去一做就做到十一点，做完时，我精疲力尽，恨不得倒头就睡，躺在床上，我一直不明白老师为什么要给我们布置那么多的作业呢，我心里苦苦的。

童年是什么味道呢?童年是辣的，就像吃了一个很辣的辣椒似的，让我的眼泪直流。那是我刚上四年级的时候，那天晚上我趁爸爸妈妈睡着后躲在被子里看《斗罗大陆》看得正开心的时候，一不留神到了半夜十二点，结果第二天上学迟到了，走到教室门口，老师把我叫到门外站着，老师的眼神是那样犀利，就像拿着一根很长的鞭子用力的抽打我的脸颊，顿时我觉得脸上火辣辣的。

时间过得那么快，这充满了不同滋味的童年已经离我越来越远了，回头一想，其实不管当时是酸是甜是苦是辣，今天回想起来都让人莞尔一笑，包含情趣，我们每个人都会把这份金子一样纯洁的心珍藏在心里，永远都不会忘记。

童年味道作文 篇14

小学对现在的我来说，无疑是美妙的孩提时光，这里有多少忘不掉的回忆啊，最忘不掉的，就是童年里奶奶煮的“家的味道”了。

每每以前放学回家，便恨不得有闪电侠的速度，几步楼梯并为一步，穿过客厅，拿着小凳子坐到厨房，看奶奶“英勇指挥”着锅、铲、盆、菜进行战斗。

奶奶左手持锅，右手持铲，一回头，看奶奶潇洒地一泼，金灿灿的香油便从壶里喷出，无差池地射向锅底，奶奶头也不转，左手从炉旁拐过，从水池中抽出一把正洗冷水浴的青菜，在空中剧烈地一抖，我的眼镜就溅满了水珠。然后奶奶向空中一洒，齐刷刷落在热油上，顿时，火光四溅，整个锅都烧起来。一旁的我就像被困老鼠又叫又嚷上蹿下跳。奶奶却很有领导风范：“别慌!”便镇定自若地拿起锅盖，重重往锅上盖去——火熄灭了。听着锅铲和食物碰撞发出的美妙乐音，我心安了很多。

我就在这香味中生活，品着熟悉的味道，踩着新年的尾巴，渐渐长大了。

可是当有一天，星期五放学回家，却突然发现正在厨房工作的奶奶，便有些不一样了。她脸上浓重的眼袋和皱纹，使她的脸整个看上去是凹进去的，在微弱的灯光下更显得铁青而发黑，她的双手微微颤抖地拿着酱油，双手猛然一抖，黑乎乎的汁液便哗哗地泼在锅里，她停顿了几秒后，才懊悔地说：“哎，酱油放多了……”往日镇定的奶奶和厨房变得鸡飞狗跳，饭菜也没有以前那么可口了。

夹起筷子的温馨感，驻留在舌尖的鲜味，萦绕在鼻翼的余香，已被时间吹散。

看着在厨房忙碌的奶奶，她饱经沧桑的脸上沁上一层细细的汗珠，我竟要流下泪来!我惋惜童年，惋惜奶奶的青春，可世间没有多少来日方长，逝去的童年已然逝去，迎来的是现在和未来。只能祈求，不要让现在成为将来的遗憾。

童年味道作文 篇15

那时我还在上小学一年级，经常会有卖麦芽糖的老爷爷挑着竹担，手里拿着金属小锤子“叮呤、叮呤”地敲击着，从我家门前慢慢地走过，嘴里不时地吆喝几声。

每当我嘴馋的时候，就会眼巴巴地看着奶奶。而这个时候，奶奶就会飞快地从随身的长方形小布包里掏出两块钱，一边掏钱还一边说：“我的乖孙女又想吃糖喽!”当然了，我欣喜地接过钱时总不会忘了对奶奶说声“谢谢!”我飞快地追跑出去。而每当我欢天喜地买回来时，奶奶总会在一旁慈祥地看着我吃。麦芽糖很硬又很粘牙。有时贪吃，一大团放进嘴里，咬又咬不动，用力一咬上下两排牙齿就紧紧地和糖粘在了一起。有时怕粘牙，就干脆把一整块糖放在嘴里含着，然后待它慢慢地融化，细细地品味着麦芽糖的香甜。有时我也会跟小伙伴们一起分享这份甜滋滋的喜悦。尽管每个人会分得很少但大家的脸蛋上洋溢着欢乐。你看个个鼓着腮帮，抿着嘴微笑着不说话。不是牙被糖粘着了就是怕甜丝丝的口水流出来。有时奶奶还会把麦芽糖放进锅里加热待糖软化时加些花生米、黑芝麻拌在一起，那糖就更香甜了。每当我疑惑地问奶奶：“奶奶你为什么不吃呢?”奶奶总是笑着对我说：“不为什么，只要看到你开心的样子，奶奶心里就像吃了蜜一样甜!”