完小校长岗位职责

完小校长岗位职责（精选10篇）

完小校长岗位职责 篇1

一、在中心小学领导下，主持完小教育教学工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。团结、依靠教职工，积极稳妥地推行素质教育，按教育规律办事，确保教育质量，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。

二、制订完小的发展规划和工作计划，并认真组织实施，检查和总结。

三、根据完小规模和编制，设置完小的教育教学岗位，合理安排各类兼职管理岗位人员，建立健全岗位职责。

四、加强完小安全工作。根据“预防为主，安全第一”的原则，抓好师生安全教育，建立健全各项安全制度并落实，杜绝学校责任或教师责任的安全事故发生。

五、领导和组织德育工作，把德育放在首位，坚持管理育人，教书育人，服务育人，环境育人的工作方针，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。

六、领导和组织教学工作。坚持以教学为中心，育人为根本的方针，按照国家统一编制课程标准，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，努力提高教学质量。

七、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作。保证完小体育、卫生、美育、劳动教育工作确有成效地开展。

八、加强教师队伍建设工作。积极组织教师进修培训，使之不断提高政治思想、职业道德、专业技术业务水平，充分调动他们工作的主动性、积极性和创造性。

九、贯彻勤俭办学原则，坚持后勤工作为教学、为师生服务的方向，保护师生健康，严格管理校产和财物，搞好校园建设，努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件。

十、努力争取社会各方面对完小工作的支持和帮助，维护完小和教师的权益，代表完小协调、处理公共关系。

十一、关心爱护教职工，虚心听取广大教职工提出的合理意见或建议，十二、加强完小管理改革，负责建立健全完小各种规章制度，主持开好校务会议，并经常向上级请示汇报工作。

完小校长岗位职责 篇2

一、校长的权威与自我修炼

“校长的权威与自我修炼”这个单元指出,校长是学校的领跑人,作为领跑人,首要问题是往哪里领跑,其次是跑步的节奏控制,还离不开跑步过程中的动员和调整。好的校长通过领跑,能让教师更快乐、更强大、更有凝聚力,促使教师认同学校的共同愿景和价值;同时,校长在领跑过程中也不断向教师和学生学习,形成独特的理念和思路,感悟办学规律,树立权威和影响力。正如书中所说:“所谓管校要管人,管人要管心,管心要关心,关心要真心,说的就是学校领导管理的真谛。”校长的权威是在行动中形成的,校长为学校呕心沥血,不断修炼自我,教师们才会同心同德,和校长共患难、同付出。因此,不是好学校没有发生消极事件或严重的问题,而是发生消极事件和严重问题的时候,好学校的教师们会自觉维护学校的声誉,甘愿自己吃亏,自觉互相补台,从而让学校转危为安。

二、校长文化的引领与学校文化建设

“校长文化的引领与学校文化的建设”这个单元指出,学校文化是学校的力量所在,学校文化是学校的生命所在。学校是一个生命体,而学校文化就好比学校的灵魂。初创学校校长对教育的理解,往往会对学校文化的形成产生重大作用。此外,学校文化不可能和区域文化相割裂,优秀的学校文化,一定是具有顽强生命力的文化,其特征就是能够很好汲取环境资源和区域文化优势,在每一个学校组织和细胞中发挥超越规则的作用。无论是教研组文化,还是课堂文化和班级文化,都有着一个共同特点,就是能使身处其中的人产生认同和追随,从而实现文化育人的目标。金哲民在书中提到了他们学校干部集体有一个庄严的承诺:让每位教师都有发展;让每位学生都有进步;让每位家长都能放心。这个共同的愿景,就是学校的行政文化,几十年如一日,学校就风清气正,能战无不胜。

三、校长的管理艺术与学习型班子建设

“校长的管理艺术与学习型班子建设”这个单元指出,学校管理是一门艺术,而艺术的生命在于创新。学校管理和工业管理的差别在于,工业流程管理往往一旦流程清晰,工序确认,形成规范的反馈机制后,可以自动化运行,所以比较刚性。而学校管理面临的对象和问题,总处在一个不断变化的过程中,教师有情绪变化,学生在快速成长,家长需求多元,不能用一个简单的流程,确定所有的工作工序。正因为如此,学校管理才成了一门艺术,需要针对不同的状况,形成独到的管理办法。也正因为如此,学习型班子建设就成为一个非常重要的方面,因为只有不断学习,才能应对不断变化的新情况。书中特别指出:“建设学习型领导班子,不是单纯读书培训,也不是无目的松散的自由学习,而是要用学习的理念去提高领导班子的团体素质,去解决工作中遇到的实际问题。”这个描述十分关键。我曾经看到有些人,读了一本又一本书,结果工作能力却越来越差,其实质就是没有明白学习型组织的本质不在于学习,而在于如何通过学习去解决问题。

四、教师成长的引领与教师专业发展的指导

“教师成长的引领与教师专业发展的指导”这个单元,提出了很多促进教师专业发展的策略,也对校长引领教师的专业成长提出了很多中肯的建议。教师专业发展关乎一所学校的品质,关乎学生学习的品质,还关乎到教师自己的生命品质,可以说是学校工作的重中之重。有教师专业发展理念的学校和没有教师专业发展理念的学校,在两三年之内就会拉开很大差距,因为一所学校的发展,实际上就是教师的发展,如果教师没有专业发展的机会和规划,学校发展就会停滞不前。本单元中有一篇文章提到了教师的发展与教师的评价,教师发展和教师的评价息息相关。实际上,大部分教师在繁忙的工作之后,往往会失去自我学习和发展的动力,而教师评价恰恰是激发教师专业发展内驱力的一个好方法。评价并非简单地填表考评,而是给教师一个平台。金哲民在学校里设置“清雅讲坛”,让教师们产生学习的动力,形成个性特质;学校每年举行教师才艺展示活动,每周推出教师的自我亮相课,让教师们在互相学习中找准自己的定位;开展“喜欢实小教师的N个理由”活动,让家长来发掘和评价教师的美,从而让教师对自己的工作产生自尊自信,这些行为都属于评价范畴。学校通过教师评价,本质上不是要把教师分三六九等,不是要奖励或惩罚教师,而是激励教师、推动教师,唤醒教师的学习热情。

五、课程领导力的提升与校本课程的开发

“课程领导力的提升与校本课程的开发”这个单元,从课程到课堂教学,指出校长要关注课程领导。课程是培育学生的基础,有怎样的课程就会有怎样的学生。在国家规定的课程之外,适当开发一些校本课程,在此基础上形成学校的特色课程,是一所学校的当然之选。校本课程不在于多,而在于能为学生满足适切的学习需要,对于教师提高课程意识也有很重要的价值。教学是课程方案实施的基本方式,金校长提出“绿色课堂”的概念,让课程“绿”起来,让教师“活”起来,让学生“乐”起来,是非常有现实意义的。无论是校本课程,还是课堂教学,都存在一个返璞归真的要求,这也是当前教育改革的核心内涵。

六、德育生本化的倡导与自主教育的深化

在“德育生本化的倡导与自主教育的深化”这个单元,金哲民对于德育提出了新的思路,呼吁开展真实有效的德育,拒绝空洞说教,提出无论是学生社会活动,还是学校体育,都要从社会需求和学生需求两个角度出发,为学生提供更丰富的学习经历。针对何为优质学校这个问题,金校长提出了这“四看”,即一看学校的精神气质,二看校长的治校方略,三看教师的专业素养,四看学生的行为习惯。这“四看”切中要害,点出了关键。

完小校长岗位职责 篇3

具体做法是：(1)作为农村基层学校，由于师资缺乏，条件艰苦，课务繁多，再加上个别教师服务意识不高，难免产生一些消极的工作态度。因此我坚持以人为本，加强师德师风教育，利用每周的例会，组织教师学习《教师法》《教师职业道德》等相关法律法规，努力提高教师的政治修养，树立全心全意为农村教育事业服务的意识，从而推动学校各项工作有效开展。(2)坚持以身作则，树立模范形象。(3)加强领导班子建设，发挥团队协作精神。(4)建立完善的绩效考核办法，使工作量化、细化、目标化；将考核内容全面化、办法科学化、过程公开化，把考核结果作为评优、评先的主要依据；建立合理的内部分配机制，加大奖惩力度，真正体现多劳多得、优劳优酬，激励有效劳动。(5)营造学习氛围，倡导终身学习理念。首先要做好“校本培训”，创设“促学”氛围。其次，要鼓励教师“自学”，号召教师全程学习，做到工作学习化、学习工作化。第三，积极提供让教师们走出去开阔眼界、学习提高的机会。

二、重视德育教育，促进学生全面发展。德育工作关系到人才培养的素质，笔者始终把学生的德育工作放在重要位置，提倡以德服人、以德管人、以德育人，对学生提出：(1)在家庭做好孩子、在学校做好学生、在社会做好少年的“三好”要求，加强学生良好的学习、生活、行为习惯的养成教育。(2)抓好学生学习过程的管理。学生是学习的主人，是教育教学的对象，集中力量抓好学生学习常规的养成教育，强化学习思想意识和学习行为的养成，形成良好的学习氛围；(3)加强学习过程各个环节检查，及时指导出现的问题，并追踪检查订正效果，引领学生全面发展。

三、认真落实教学常规，开展教学教研工作。教学改革是提高教育质量的必由之路，是搞好学校教育管理的主流思想，谁不善于学习，不善于改革谁就会落伍于时代，因此，优化课堂教学，推进教学改革成了学校管理工作的重要部分。我深刻领会教学教研工作是学校的中心工作，只有抓好这个中心工作，才能不断提高教学质量。(1)认真做好教学常规工作。(2)认真组织和参与教学常规管理的检查，深入学校随堂听课，并进行合理的评价，同时督促检查教师教学常规执行情况，并逐人进行反馈，好的进行表扬，差的进行批评和提出整改意见，得到了教师的好评。(3)积极开展各项教学教研活动，提高学生综合素质。坚持以研促教、认真上好各学科课程，提高课堂效益。

四、加强安全工作，营造和谐教育的氛围。小学生正处在身心成长发育的重要阶段，生理、心理机能和水平尚未完全成熟，个体认知水平较低，自我防范能力差，安全意识薄弱，更容易受到伤害和发生意外安全事故。因此，牢固树立依法治教的理念，大力加强学校安全教育，规范各项制度，切实加强小学安全工作管理，确保青少年健康、安全成长，迫在眉睫。学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练，使得他们能够识别危险，知道预防危险的发生，知道遇到危险时的应对知识和技能。例如，指导学生了解歹徒常用的伎俩，学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具，另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识，主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动、体育活动安全、用电、用火安全等方面。

竞聘城南完小校长的演讲 篇4

――竞聘城南完小校长的演讲

各位领导、各位老师：上午好！

首先感谢党组织给予我们展示自我的舞台和施展才华的机会！学校校长副校长实行公平、公正、公开地竞争上岗，这是我县教育深化人事制度改革的重大举措，也是加强干部队伍建设的有益尝试。我一是拥护，二是支持，三是参与。记得卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或那个职务。”凭着这句话，也凭着对城南完小的满腔热爱，今天我勇敢地走上台来，竞聘学校校长这个职位。我自信有能力挑起这副重担。

我，生于1972年8月，县第十四届人大代表。国家级骨干教师。1989年郴州师范毕业。1991年调入城南完小工作，1999年获小学高级教师职称，2004年担任学校主管教研工作的副校长。如果我能当上校长，我的目标是创一流管理、塑一流师资、育一流人才，让城南完小再创辉煌！

我能不能完成这些目标呢？这是完全能够实现的，因为我自信具有如下几个条件：第一、年轻，有信心和决心。信心和决心是事业的保证，办任何事情只要有信心和决心就没有什么做不了的，没有什么干不好的。多年来，我兢兢业业、勤勤恳恳，满怀信心的工作，在各方面都取得了很大的成绩。凡是我想做的事情都做到了。工作成绩大家有目共睹。可以想象，没有信心和决心能干出这些成绩吗？

第二、有领导工作的经验和能力。我于1999年开始担任年级主任，2001年担任主管教学教研的教导处副主任，2004年担任学校副校长。这些经历让我积累了丰富的领导经验，同时也充分锻炼了我的组织能力和协调能力，办事果断有魄力成了我的特点。因此，我自信完全有能力胜任校长的工作。

第三、有较高的专业知识水平。多年来，我认真学习，刻苦钻研，积极探讨教育教学法，有效地提高了教学水平和教学质量，我上的课深受学生欢迎。同时在繁忙的教学之余，我坚持科研，现已有多篇论文在县、市、省、国家获奖发表。我参与研究的课题《开展创新教育，培养教师创新素质》获省科研成果二等奖，《小学生专题作文学习网站的建设》获国家科研成果一等奖。由于在教学方面取得的突出成绩，2001年我入选国家级骨干教师，参加全国跨世纪园丁工程培训，这大大提高了我的专业知识水平。很多同行都公认我在教学专业方面具有较深的造诣，我为此而受到鼓舞，同时也十分欣喜，因为我的成绩得到了领导和同行的充分肯定，还有什么比这更幸福的呢？

如果我能够竞聘上学校校长这个职位，我将在教育局党委的领导下，坚持“一个原则”，实现“两个转变”，抓好“四项工作”。

坚持“一个原则”就是坚持“以人为本”的原则。学校的一切工作都要以学生的发展为本，以教师的发展为本，力争让每一位学生学得开心，每一位教师教得舒心。

实现“两个转变”。一是实现角色的转变。既当指挥员，又当战斗员。带领全校教师，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干，发挥整体优势，创造一个良好的工作氛围。二是实现思维方式的转变。从原来的“领导交办，办就办好”的思维方式向“怎样去办，怎样办好”的方式转变，把学校的各项工作落到实处。

抓好“　四项工作”。一是抓好学习强素质。加强教师队伍的理论学习和业务能力培训。努力提高教师素质，另一方面还要大量引进人才，给学校注入新鲜血液，只有这样，学校才能有更进一步的发展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的关键是管心，上任后，首先进行以收心、聚心、动心、齐心为主要内容的理心工程，其次，进一步完善学校各项管理制度、改革方案、激励措施。同时，全面更新领导作风、工作方法，靠领导带动、情感驱动、制度推动、竞争活动的“四动管理”激发学校活力。三是抓好课改强质量。针对当今社会人才需求“多层次、多规格、多样化”的特点，我们将以课改为契机，大胆开创“扬长”教育的思想，让学生“学其所好、扬其所长，以点带面，全面发展”，使具有不同个性品质和潜能的学生都能健康成长。四是抓好勤政树形象。有权不滥用，只求搞好工作；有钱不乱花，只讲自觉奉献；有成绩不骄傲，只想如何开创新局面。

各位领导，各位同事，古人说：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。”竞聘上岗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成为本次竞争中绽放的“红花”，那我将会“宠辱不惊看花开”；如果不成，那我愿意在原岗位上做一片忠实的“绿叶”，配合、支持新任领导唱好学校教研教改的重头戏，为城南完小的明天作出积极的努力。

最后，祝愿我们城南完小的明天会更好！

完小校长岗位职责 篇5

各位领导、各位同仁：

大家好，一年以来，在提高教学质量，推进素质教育。学校呈现出教师敬业爱岗，潜心教研，学生勤奋学习，奋发进取的崭新局面。现将一年来的思想工作汇报如下：

一、勤于学习，不断提高自身思想政治素质。

学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导。我认为校长只有学习、学习再学习才能更好的做好工作。

1、认真坚持学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想，坚持每天收看电视新闻，把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来，摆正自己的位置，对上级负责，对学校负责，对教师负责、对学生负责。

2、加强业务学习，不断提高自己的管理水平和校长的业务能力。校长在学校管理中处于主导地位，因此我积极参与新的教育教学改革。不断更新自己的知识观念，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作。

3、坚持法律、法规学习，依法治校。自己首先带头学法、遵法、懂法、守法，转变观念，不断增强法律意识，不断提高理论水平和综合素质。

二、求真务实，扎实认真地搞好学校各项工作。

我校把全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教学质量，作为学校的办学宗旨。逐步建立健全与完善了学校的各项规章制度，通过制度力求做到“各就各位、各尽其责”。

１、创新德育教育，坚持以德立校，依法治校。

学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要内容，以各类活动为契机，熔人格的形成于鲜活的生活实践中。

2、加强法制教育，重视安全工作，创建平安校园。

学校成立了组织机构，加强了制度建设，每学期与班主任签定安全目标责任书；制定安全工作制度和值班管理制度。通过活动对学生进行安全教育，并组织全校学生，分年级分班轮流观看交通安全教育碟片，并要求学生联系实际写出观后感，对同学真正起到了安全警示，确保校园安全，创建平安校园。

3、运用科学理念，锻造教师队伍。

本学年,我校坚持每周一次的政治业务学习制度,认真组织教师学习“三个代表”的重要思

想，狠抓师德教育，开展师德师纪大整顿。全校教师无违纪和违反“教师行为五严、六严”规定的现象，全面落实了《教师职业道德规范》。

4、以教学为中心，坚持科研兴校，质量强校。

1）认真落实两个常规，加强教学管理．

学校领导及时督查指导，每学期进行常规教学检查不少于四次，并及时总结反馈。在课堂教学常规管理上，建立监督机制，严格上课规范，向40分钟要质量、要效益。

2）抓校本教研，提高教师业务能力。

我校从学校可持续发展的高度，认识校本教研工作，并把它作为学校兴校的主要策略，明确提出向教研要质量，靠教研上台阶，走教研促教，教研兴校之路。深入推进课程改革，持之以恒地搞好校本教研工作，鼓励、支持和组织教师参与教育教研，以学生主动参与为主线，树立了崭新的课堂教学评价标准。教师逐步把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂。通过教研组活动以及培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。实现教师的不断创新，自我超越，尽快提高教学质量。

三、今后的工作思路和奋斗目标。

1、抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫。学校常规管理必须重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。

2、学校全面推行校务公开，财务公开。严格财务纪律遵守收费标准，收费公示。

3、本人坚持严于律己，以身作则。要求教师做到的，自己要首先做到。我一直坚持提前到校，坚持参与学校的的各项活动。

4、坚持深入教学第一线，坚持参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作。时时刻刻给教师起模范表率作用。

5、安全教育常抓不懈，牢固树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，创建平安校园。

总之，任职以来，我力求恪尽职守，努力工作，但与要求相比还存在一定差距。一是工作思想的转变相对不足，工作中可能有疏漏。二是管理水平还有待于不断提高。

在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、众志成诚，为把东关小学办成人民满意的学校而不懈努力。

述职人：王永贵

完小校长岗位职责 篇6

德江县人民政府教育督导室：

一年来，我校的各项工作在各级党委、政府的坚强领导下，在上级业务部门的指导下，认真贯彻教育“9+3”计划、致力于创办“4+2”特色教育，紧紧围绕教育局提出的“一个中心、五个校园建设”的工作目标，结合德江县教育局2013年工作要点，遵循“十二五”期间我县“加快发展、加快调整、推动跨越”的主基调，按照县教育局“夯实小学、强化初中、发展幼职、提升高中”的总体思路，团结全体教职工，勤奋工作，使我校的各项工作都取得了长足发展。随着素质教育的不断深入，我校始终把“提高教育教学质量”当成是学校发展的生命线，以新时期“贵州教育精神”和教育办公室相关制度和方案为工作要求，同时结合“绩效考核、年度考核、评先评优”工作机制，使我校呈现“人尽其才，财尽其利，物尽其用”的局面，有力地促进了学校工作的健康发展。现将一年来工作开展情况汇报如下：

一、学校基本情况

学校占地12199平方米，现有教职工53人（含特岗教师4人、食堂工勤人员8人、门卫4人），专任教师41人，取得大专及以上学历人数占37人，学历合格率达100℅，但学科结构不够合理，尤其缺乏英语、音乐、美术教师。教学设施较为完善，学校有多媒体教室、科学实验室、图书室各1间，有学生宿舍楼、食堂各1栋。学校本期开设十六个教学班，在校学生765人（住校生255人，留守儿童129人），享受贫困寄宿生生活补助费的有500人。

二、抓教育管理，促办学特色 一年来，学校认真贯彻党的教育方针，践行“贵州教育精神”，及时传达上级有关文件、会议精神，定期召开教职工大会，讨论学校相关制度和重大事项，积极听取并吸收教师意见和建议，不断加强内部管理和改革，在思想政治、法制教育、精神文明建设和师资队伍建设方面得到了加强，教育质量不断提高，办学声誉上不断提升，办学条件不断完善，我校创建 “农村寄宿制管理示范校”取得阶段性成果——县级已授牌，正在申创市级“农村寄宿制管理示范校”。

1、加强基层组织建设，建立健全了“三会一课”制度，在学校党支部的带领下，学校领导班子团结上进，积极参加党组织的各项活动，积极发展和吸收思想积极上进的青年教师加入党组织。

2、结合教育“9+3”计划和上级有关文件精神，根据学校实际制定了各项工作计划，在教职工大会上得以通过，并按计划开展和推进各项工作。

3、结合“我的梦·中国梦”主题教育，制定了相关活动方案，精心组织并认真开展“三生、四爱、五心、五好”教育和“4+2”特色教育一系列活动，每项活动都取了明显的效果，学生在活动中得到了陶冶，学校通过活动充满了生机和活力。这不仅培养了学生的综合能力，还加强对学生的“爱国主义、安全卫生、文明礼仪”等方面教育。

4、“六化四园”建设落实好到位。学生宿舍、教室、教师办公室等设计美观，布置新颖。本期对教师办公楼进行了装修，现正在对室内进行布置，有效地改善了学校的办公环境。

5、加强宣传工作，深化校园文化建设，创造良好育人环境。（1）定期更换校园文化和班级文化内容，营造健康、积极、向上 的办学氛围。

（2）加强宣传报道，一年来各类宣传教育“9+3”计划工作的文章 及简报达十余篇，营造了良好的舆论氛围。

三、抓教学管理，提升教学质量

我校历来把教学质量当成学校的生命线来抓，特别是“两基”国检以来，我校将教学质量摆在非常重要的位置。近年来，终端评估检测在全县同类校均排名前列，特别是近三年来我校教学质量有了突飞猛进的提升，2011年、2012年、2013年教学质量在全县同类校排名中荣获三、三、二等奖的好成绩；本年度的目标是在上期全县排名上进一步实现教学质量“2·5”目标。学校校委会全面考虑，统筹安排，各项分工明确，职责分明，结合实际制定出详实可行教务工作计划，并按计划贯彻执行。具体措施是：

1、制定了一系列的教学质量奖惩措施，有力的推动了教育教学工作的正常开展。

2、学校教务处严格按国家课程计划开齐课程，开足课时，认真落实课时计划。各位教师结合时间、教材和学生实际，精心设计，制定了详实的教学计划和班务计划。教师均能做到先备课后上课，教案编写详实，课堂教学准备充分，严格按课表上课，不搞花架子。学生作业工整，清晰，质量高，做到了课课有作业，堂堂有任务，月月有检测。

3、教务处每月定期或不定期对教师教学常规工作进行检查。随时关注教师教学工作动态，及时在教师例会上进行通报和调整教师在教学工作中存在的不足，对达不到要求的教师限期加以整改，并把月考核工作与教师绩效工资挂钩。

4、加强学籍管理，规范学生流动程序，做到相关表册与印证材料齐全且相互吻合。坚持适龄儿童入学宣传与动员，开学初教师与镇政府驻村干部一起进村入户发放“入学通知书”，积极宣传国家的惠民政策，加强学生、家长、学校“三维一体”管理，跟踪家长及学生的思想动态，同时规范了学籍管理。

5、根据学校实际编制了《课程说明书》和《校园生活指南》，让学生学有蓝本，行有规范。

6、立足校情有效开展校本教研活动。全体教师积极参与课堂教学设计研究，示范课、公开课、同课异构等校本教研活动，认真开展教师教育教学能力考核及教学能力测试，教师相互听、评课在不断的开展。通过多形式的教研活动有力地促进了教师间的交流与合作，同时使我校教师的教学能力和业务素能在活动中得到了提升和发展。

7、学校重视对学困生和留守儿童的管理，建立了“留守儿童之家”，学校将进一步通过“留守儿童之家”这个平台，让留守儿童与远方的父母通过视频进行对话和沟通，有力地增强了对留守儿童的管理，促进孩子们的健康成长。

8、完善图书借阅相关制度，定期开放图书室，丰富充实了学生的课余生活；规范实验室管理，结合自身实际开展演示实验和学生实验，培养了学生的综合实践能力。

四、加强师资队伍建设，建立高素质教师队伍

提高教学质量，必须加强师资队伍建设，特别是加强中、青年教师队伍建设。学校制定了教师继续教育工作计划、师德考核方案及教师教育教学能力考核方案等并在工作过程中认真贯彻实施。

1、加强校本研修，落实继续教育工作计划，提高教师教育教学业务能力。结合“十二五”教师继续教育培训工作方案，积极组织教师参加校本培训，认真对教师课堂教学能力及师德师风进行考核。

2、学校通过“走出去、引进来”的方式，加强骨干教师培训工作，有计划地选派教师积极参加上级组织的各种培训，参培教师回校后认真开展二级培训，提升学校教师的综合素能；落实“国培计划”，参培教师合格率达到100%。

3、学校班子成员对新上岗教师、工作有困难的教师耐心地进行指导；对生病教师和生活有困难的教师真诚地进行关心和慰问。

五、强化安全及后勤管理，维护学校稳定

学校每期开学初成立安全工作组织机构，落实安全工作责任，制定全面、可行安全工作计划和安全工作应急预案，切实开展各项工作：

1、开学初学校组织校务委员会成员、班主任、门卫、宿管人员对教学楼、宿舍、食堂等进行安全隐患排查，及时消除安全隐患。

2、建立门位室登记管理制度，实行24小时值班制，对外来人员进出进行登记。

3、定期开展安全、法制及禁毒宣传教育，在学科教学中渗透法制教育，使安全教育、法制教育与学科教学有效地结合。

4、严格按照上级要求做到“四统”采购，严把采购质量关，做细操作和加工过程的各个环节，食品加工流程规范到位；食堂环境卫生干净整洁，“五餐制”落实好；无论是食堂管理人员还是从业人员都有“一切为了学生”的服务思想，食堂工人持证上岗，服务意识好；无论是饭菜质量还是食堂安全卫生管理多次得到上级领导部门的肯定。

5、建立财务管理制度，资产台账透明度高；定期对营养餐及贫困生活补助费使用账目进行公示，强化食堂经费运行公示力度；教师对食堂经费运行的公信度极高，人民群众对食堂工作开展的满意度极高。

六、存在的问题

1、食堂餐厅面积小，七百多学生要在餐厅里就餐根本容纳不下，不少学生只能打饭在食堂外面吃，雨天则只能分批就餐，导致学生就餐秩序时显混乱。

2、老教学楼修建年代已久，板面经常渗水漏雨，虽曾多次补漏但不能彻底解决，现已成危房，给学校师生的学习生活带来了严重的安全隐患。

3、教师公租房的修建导致学校围墙被拆开，现教师全部入住但辅助工程不完善，学校围墙围而不拢，学生及外来人员可从围墙缺口处随意进出，给学校的安全管理带来难度。

七、今后的打算

1、极积改善办学条件，不断加强教师业务培训和学习，提高教师的服务能力和水平。

2、利用杭瑞、沿德高速过境和合兴市级小城镇建设以及扶阳古城旅游开发的有利时机和区位条件，积极打造合兴教育的“龙头中心完小”。

总之，我校在各级领导部门的高度重视和坚强领导下，在镇相关职能部门的关心和帮助下，全体教职工团结合作、积极进取，取得了一定的成绩，但这与上级的要求还有一定的差距。我们会发扬“苦干、实干、精干”的合兴精神，精诚团结、增比进位，按照国家教育方针，立足新课标，实施新课改，诠释山村教育的真谛，践行太阳底下最光辉职业的内涵。同时也恳请考核组的各位领导对我校工作及发展提出宝贵的意见。

完小校长岗位职责 篇7

大家好!我首先感谢领导和同志们给我这个展示自我的机会,让我很荣幸地走上学校后备干部演讲选拔赛的讲台,我的内心十分激动。虽然,我不一定能讲得很好,但我还是要讲。 因为,我很想通过这个讲台,把我的心里话袒露给我的领导和同志们。

2002年大学毕业以后,上级就把我分配到咱们学校从事语文教学工作。从被分配到咱们学校的第一天,我就暗暗许下诺言:“为教育事业干一辈子,一辈子干好教育事业”。从教十年来,在学校领导的关怀下,在同志们的帮助下,我坚持认真学习党的群众路线教育,不断践行职业道德规范,使自己懂得了怎样当好一个合格而又优秀的人民教师,怎样为党的教育事业踏实工作,默默奉献。在组织的信任支持下,连续十年担当班主任工作,为自己积累下了一定的班级管理经验,自己所带的班级,班风正、学风浓,曾多次受到学校的好评。

在教学上,我深知,自己虽然大学毕业,但在教学岗位上, 还是一名新生。怎样当好一名合格的教师,怎样才能把学生教好,是摆在自己面前的新课题,还需要从头学起。因此,从登上教坛的第一天开始,自己就坚持边学边教,虚心向有经验的同志学习,苦练教学基本功,并潜心研究教材,研究教法,研究学生,使自己逐步熟悉了教育教学规律,提高了驾驭教材、设计教法和把握学生的能力。与此同时,自己坚持不断学习先进经验,不断吸取新教法,掌握新信息。在教学改革道路上,不断探索,不断尝试,教学效果日渐显著,连续三年被教育行政部门考核为优秀教师。目前自己已有十余篇论文在省级刊物上获奖或发表,并担任多家刊物的特约编辑。我始终不忘要努力做一个科研型、学者型的教师。因此,我坚持多读书,勤钻研,善思考,不断丰富自己,提高自己。在自己的努力下,获得了大学本科学历。

总之,在领导和同志们的关怀和帮助下,经过几年来的不懈努力,自己的教育教学能力和组织管理能力日趋成熟。自己的心也越来越贴近教育事业,为教育事业积极要求进步的激情在自己的心灵深处不断涌动。假如让自己担任主管教学的副校长这一职务,我将在思想上紧绷“质量立校”这根弦,积极配合校长,坚持一切以效率为导向,一切以目标为导向,在实现教学常规管理精细化的基础上,大力推行“名师工程”,大胆唱响“教研兴校”这一主旋律,在全校形成以教促教改,以教改促质量的良好工作格局。

第一,狠抓课堂常规,提高教学效率。课堂是学校教学工作的中心,课堂效率的提高不是靠1~2堂公开课,也不是靠1~2个骨干教师,而是靠每一位教师认真地上好每一堂课。而实行“推门听课”“关门评课”制将有力促进全校教师形成务实的课堂教学氛围。

第二,推行“名师工程”,促进教师专业成长。各学科通过自主报名、民主推荐的方式,选取一名既有水平又有热情的优秀教师作为本学科带头人,承担相应的责任及义务。如随时接受“推门听课”,每学期带一名新教师,每月举行一次教研活动等。如果有的教师自认为可以超越他,还可以向该学科带头人发起挑战,共摆教研擂台,一决高下。其他教师作为评委,在一个月之内可以自由地到这两名教师的课堂听课,可以共同参与两位教师组织的教研活动。最后,以民主投票的方式,决定谁是下一位学科带头人。使学校步入“名师育名师,名师促名校”的良性循环。

第三,采取多种形式组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论,进一步提高我校教师的理论水平和科研水平。

第四,开展多种形式的说课、赛课活动,不断提高教师实施新课程的能力。

第五,加强课题研究和教育教学反思的力度。要以各级研究课题为先导,进行教学研究,科研兴教,科研兴校;要重视县级及其以上课题的研究,要在教学中研究,在研究中教学。我们还要加强教学反思,组织教师认真分析课堂教学的不足之处、 成功之处,特别是要加强单元测试、调研测试、期末考试的反思工作,通过反思、研究,改进课堂教学,提高课堂教学效率。

第六,发挥信息技术、网络技术在教育教学和管理中的优势,进一步完善集体备课的机制与管理。

以上只是我的初步设想,感谢大家耐心地聆听我的演讲, 我将以“踏踏实实做人,扎扎实实课改”为座右铭,有信心,有决心搞好学校的教学工作,愿与大家共创学校美好的未来,愿与大家迎接学校教育辉煌灿烂的明天。

完小校长岗位职责 篇8

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

今天，我们欢聚在这里，隆重举行西渠完小 2011届学生毕业典礼。首先我谨代表学校及全体师生向圆满完成学业的357名同学表示热烈的祝贺！向为你们的成长倾注了无数心血的老师们表示深深的敬意！

有人说，少年是一本太仓促的书。是的，六年两千多页就这样匆匆翻过。你们勤奋苦读，各方面都取得了长足的进步；你们众志成城，从容面对各种考验；你们追求进步，以成竹在胸的姿态迎接检验。考场上，镜头前，课堂外，你们为母校赢得了无数荣光。老师们喜欢课堂上你们思索的眼神，也欣赏运动场上你们风一样掠过的身影；喜欢你们无拘无束的慷慨陈词，也欣赏你们在不断成长中表现出的深思熟虑；喜欢你们挫折时满含期望的眼神，也欣赏你们在激烈地竞争中不屈不挠的志气；敬佩你们朝着理想孜孜不倦的追求，也感动于你们携手共进的友情。

同学们，作为毕业生，你们承载了太多的期望。我们期待着，期待着你们中间产生造福百姓的政治家，叱咤风云的军事家，探索奥秘的科学家，搏击商海的实业家„„我们期待着，期待着你们超越先辈，创造伟业，为母校争光„„我们期待着，期待着你们成为“理想远大、热爱祖国的人”；成为“追求真理、勇于创新的人”；成为“德才兼备、全面发展的人”；成为“视野开阔、胸怀宽广的人”；成为“知行统一、脚踏实地的人”；成为“大写的人”；成为“和谐的人”；成为“脱离了低级趣味的人”；成为“幸福生活的人”；成为“有益于他人的人”；成为“走向世界的现代中国人”！

不知同学们是否听过这样一个故事：古希腊哲学家苏格拉底曾要求他的弟子每天做若干个甩手动作，一直坚持下去。许多年以后，坚持下来的只有一个人，他就是柏拉图——成就和他的老师一样伟大的哲学家。这件事给我们一个什么启示呢？那就是：一切成功的，都是源于坚持的。那么，我们要坚持什么？坚持我们心中的理想和信念，你们在这里渡过了美好的小学生活，那是人生的花季，这里也是你们的人生驿站，母校永远做你们的坚强后盾，母校永远是你们的最爱！

值此机会，我为大家壮行。毕业不是“完成”、“结束”的意思，而是蕴含“开始”、“进步”的意义。我觉得今天我们不是庆祝“结束”，而是欢呼开始；不是纪念“完成”，而是宣布进步。就让你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，载着对太阳的憧憬和对未来的畅想，直挂云帆，乘风破浪。最后，祝同学们今后的生活一帆风顺、学业有成！

龙湾完小教研组长岗位职责 篇9

教研组长按照学校实行的“问责制”要求，明确职责和任务，在教导处领导下，为提高本学科的教学质量认真履行职责。

1、利用大组活动时间组织教师学习《新课程标准》，更新教育理念，开展课题研究，提高全体教师教研水平。（参照学校教科研计划）

2、根据学校教学工作计划，组织备课组长、本组教师研究制定教研组的教学计划，上报教导处后贯彻执行。

3、定期检查本组教师的教案，每学期两次，了解备课组的教学进程，发现问题及时研究解决。

4、组长要组织好组内的教学研究科，每学期不少于一次，听每位大组内教师随堂课每学期不少于一次。还要能听取学生反馈意见，了解教师的教学情况，改进教学方法，提高教学质量。

5、组织教师做好月考、期中、期末测试质量分析及反思工作。

6、及时了解各班学科成绩，敦促任课教师做好每一次质量分析，认真制定整改措施，做好补缺补差辅导工作，提高教学质量。并将情况及时上报教导处。

7、组织教师开展学科竞赛，丰富学生校园生活，扩大学生知识面，培养学生创新能力。

三坝乡中心完小教导处工作职责 篇10

一、学籍管理：

1、认真贯彻执行教委规定的“学籍管理办法”和本校有关学籍管理的规定。

2、编制全校学生名册，及时上报香格里拉县教育行政部门备案（每年一次）。

3、办理转学、休学、复学、退学等手续，并认真保管此材料。

4、经常核实各班学生数，及时调整学籍卡片，负责学籍情况的各种统计报表工作。

5、负责整理、保管全校学生的学籍卡片，并签发学生证。

6、负责保管全校各毕业班、升学报表与历届校友同学录。

7、负责填发和保管学生毕业、肄业证书工作，保存好毕业生档案。

二、考务考绩工作：

1、组织新生管理工作，安排好监考人员和日程。

2、组织好每学期的期中、期末考试，各学科会考、以及学科竞赛活动，并分配好监考人员，安排好日程。

3、负责各年级各种考试、会考试卷的审理、文印、保管工作，做好考后的阅卷登分和质量分析工作，考试后对全校进行质量分析，并形成文本。

4、根据学籍管理规定，确定学生升级、试读、毕业、肄业名单，供领导审核批准。

5、试卷评分要抽查，及时将成绩登在学籍卡片上。

6、根据学校考评条例，做好对教师进行的考核工作。

7、完成毕业班的各类调研考、毕业考、升学考试等工作。并负责完成毕业班学生的志愿填报等工作。

三、课表管理：

1、每学期开学前，根据学校人事安排，编制课程表。

2、掌握教学人员任课、参加活动及进修情况，以便调整和临时变动课表时参考。

3、编制任课人员工作量一览表，提供领导便于工作。

4、了解各科教师的工作计划，要求按课表规定授课和开展课外活动。

5、课表安排要科学，做到适合学生特点，提高学习效率，有利教师教研、进修及合理 支配时间，有利于设备充分利用，保持课表相对稳定。

6、每学期课表要存档，做好代课、兼课，超课时的统计工作。每月对全校任课教师的课时及其他与教学有关的工作量进行统计并造册。

四、教学管理：

1、开学初，发放教师教学手册，及时回收审阅，学期终了，按时收回，建立教师个人业务档案后存档。

2、经常深入课堂听课，通过听课了解教与学的情况，发现问题及时与老师研究改进办法与措施。

3、与教研组一起研究观摩课，要求无课教师参加听课与评课。

4、根据课表，各教研组、备课组定出自己教研（备课）组活动时间和计划，学期结束写出学期工作总结，填写教研组长、备课组长手册，报教导处备案。

5、订每学期的课本、教参与各科练习册： 教务处主要任务是确定订书种类与册数，具体由总务处进行办理。

6、对实验室、图书室、电教室等十室进行有效管理。

三坝乡中心完小学籍管理制度（草稿）

为全面贯彻党和国家的教育方针，保障学生身心健康，促进学生德、智、体全面发展，促进学生整体素质的提高，形成科学、完善的学业评价和管理制度，依据《中小学学籍管理办法》和本校实际情况，制定本制度。

一、学制

九年制义务教育、六年制小学。

二、入学、注册

1.新生：学校最迟在新学年开学前15天，向新生发出入学通知；新生须按学校有关要求和规定日期到校办理入学手续，因故不能按期入学注册者，应向学校请假并申请办理延期手续；逾期1个月不办理入学手续的，除不可抗拒的正当理由外，义务教育阶段学生按〈中华人民共和国义务教育法〉办法有关规定办理。

3、新生入学注册后，学校应按有关规定为每一位在籍学生编制学籍号。

4、在籍学生：每学期应按规定办理注册手续，因故不能如期注册者，应办理请假手续；无正当理由逾期两周不注册者，义务教育阶段学生按实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》有关规定处理。

三、转学

1、适用对象

全家迁居（本县迁往外省市、或由外省市迁回本市；本区县迁往外区县、或外区县迁回本区县），或确有其他特殊困难须转学的义务教育阶段学生。本县户籍在外省市就读的小学学生申请回本县就读，学校在有学额的前提下，经测试后，报县县教育行政部门协调落实，方可办理转学手续。学生受处分期间一般不予转学。学校不得接受无转学证明的学生；学校不以任何理由拒收符合转学条件的学生；

2、申请时限 申请转学手续应在新学期开学前一周内办理，最迟不得超过开学第一周。，经县教育行政部门确认，方可办理学期中途转学。

3、申请材料 申请转学须提供学生的户籍证明（或引进人才居住证及在本县居住的证明）、原校开具的转学联系单、学生成长记录册、健康卡、预防接种卡和学籍卡复印件。

4、转入：凡符合教委文件精神允许转入我校就读的学生必须按以下程序经审查合格方可入学。（1）经学校考核合格后由学生本人向教委审请转学，经教委批准后方可办理转学手续。（2）转入前须审查转入学生在原学校的品德表现，如品质恶劣，学校不予接收。（3）转入后须填写合同书，如违反合同立即清退。（4）在原学校休学、留级、受各类处分的学生不予接收。

5、转出：学生转出，学生家长必须有书面转出申请，然后由学生本人、家长、班主任、年级主任、教务主任、主管校长签字批准方可办理转学手续。经学校批准后按转出学生有关规定确保转出学生交回转学回执，校方方可开出转学证明并签章，然后到有关门签章，并确保区教委注销。

四、借读（旁听）

1、条件 借读生是指非本省户籍、但具备在本乡小学就读条件的学生。即义务教育阶段适龄儿童。

2、借入：（1）借读学生在学校接受教育、参加团队组织、担任学生干部、课外活动、帮困助学等方面，与本乡学生一视同仁。（2）借读生须填写“借读登记表 ”不列为正式学生，在各类毕业考前，要转回户口（学籍）所在地，完成学业和升学，我校不负责借读生各类学校的报考工作及毕业证书的发放。

3、借出：（1）借出学生须提前向学校或上级有关部门提出书面申请，与学校签定保留学籍的协议并履行相关的义务。（2）借出学生无特殊情况中途不得转回。

4、借读申请手续应在学期结束前一周或新学期开学前一周办理。

五、休学、复学

1、休学：（1）学生因伤病无法继续学习或连续病假3个月以上的；学生因出国探亲或自费留学等原因需暂时中断学习的。（2）由学生和监护人持相关证明（县教育行政部门指定的医疗机构证明、出国护照等）向学校提出书面申请，学校核准后发给休学证明。（3）因伤病休学的，小学学生一般不超过1年。因出国探亲等原因休学的，保留学籍2年。

2、复学：学生休学期满复学或提前复学的，由其监护人向学校提出书面申请（因伤病休学的须附区县教育行政部门指定的医疗机构证明），经学校批准，即可复学。（2）学生因病休学期满仍不能复学的，须在休学期满前半个月由其监护人向学校申请办理继续休学手续，经学校批准后可继续休学。

八、退学

1、对象（1）学生因患不能治愈的重症或患慢性疾病长期休学，不能坚持正常学习（须附区县教育行政部门指定的医疗机构证明）。（2）学生在学习期间因意外伤害性事故导致严重的智力缺陷或生活不能自理（须有市二级甲等以上医疗单位证明）。（3）学生出国定居（须凭学生本人护照复印件，户口簿复印件）。（4）年满16周岁，并已受完九年义务教育，继续学习确有困难的义务教育阶段学生。

2、退学手续：学生及监护人持相关证明向学校提出书面退学申请，学校审核同意并报区县教育行政部门确认后，由学校发给肄业证书。

3、自动退学：学生在一学期内连续旷课超过8周或累计旷课10周及以上，经学校与家长多次联系帮助教育无效者；或休学期满，经学校与家长联系仍未复学或不按期办理继续休学手续的，经学校报请区县教育行政部门确认，可按自动退学处理，由学校发给学历证明，证明上注明“自动退学”字样。

九、毕业、结业、肄业

1、毕业：（1）学生修业期满，各科学业水平考试及格；或语文、数学、品德与社会、科学4门及格，其他不及格学科在2门以下；且思想品德与行为规范综合评价合格的，准予毕业发给毕业证书。（2）学生修业期满，各科总评及格；或语文、数学、品德与社会、科学4门及格，其他学科有1门不及格；且思想品德与行为规范综合评价合格的，准予毕业发给毕业证书。

图书管理制度（草稿）

一、教职工借书规则

1、借书时间：正常工作日全天开放

2、借书数量：教师所任学科的教学参考书，一次性借阅最多不超过4本。非所任学科图书一次性借阅最多不超过5本。

3、借书限期：教学用书学期结束时归还。其他类书籍一个月归还。必要时可以续借，所借的图书学期末必须全部还清，以便与校产管理员清产核资。

4、图书是国家的财产，借去的图书应妥善保管，如有丢失，2---3倍赔偿。如有损坏原价赔偿，图书仍归图书室。

5、学校图书资料、原则上不对外单位人员开放。

6、调走的人员，必须先还清所借全部图书，持图书管理员开具的证明方可办理离校或工资转移手续。

二、学生借书规则

1、借书时间：正常工作日的12：00-1：00，按图书室的有关规定分批借阅。

2、借书数量：学习资料类一次性借阅最多不超过3本。其他类图书一次性借阅最多不超过2本。

3、借书限期：学习资料类书籍一个月归还。其他类图书2周归还。必要时可以续借，所借的图书学期末必须全部还清，以便与校产管理员清产核资。

4、图书是国家的财产，借去的图书应妥善保管，如有丢失，2---3倍赔偿。如有损坏原价赔偿，图书仍归图书室。

5、学校图书资料、原则上不对外校学生和本校在外借读学生开放。

6、学生毕业、转学时，必须先还清所借全部图书，持图书管理员开具的证明方可办理其他手续。

三、图书室管理制度

1、购买图书资料须经学校有关领导批准，未经批准随便订购的书刊一律不予报销。

2、图书入馆后，要逐本盖章，进行登记、编目，分类排架图书，使其达到规范标准化。严格注销制度，全面反映馆藏情况。

3、设书目索引卡和书内卡，便于读者选书，便于管理。师生凭证借书归还，发现污损缺页、丢失等情况，要按制度赔偿并做好记录。

4、设立总帐、分类帐，按类进行编号，逐本登记，做到手续完备，帐目清楚。

5、教职工调离学校、学生毕业、转学时需将所借的图书、借书证全部还清，方可办理离校手续。

6、图书室所有图书、报刊、杂志不得擅自处理，需要处理时，须经分管领导批准登记手续后方可处理

7、室内物品、读物及固定设施，物帐记录清楚，来往手续完备，责任明确。定期与总务处核对，做到帐物相符。

8、搞好书库管理，假期与平日均要做到“五防”，既防火、防盗、防潮、防鼠、防蛀。破旧图书要及时糊补，报刊要及时整理装订，确保资料完整。

9、注意安全，电、火源的使用必须按规定进行，图书管理员每日工作结束后应仔细检查；离校时必须切断电源，关闭水源、门窗，熄灭火源，以防万一。

10、图书室内要经常保持整洁、干净、有序。

一、图书馆管理员职责

1、严格执行图书室的各项规章制度。

2、在教导处领导下，协助图书购买、报刊杂志的征订工作，及时添购书籍，充实书库，采购时应严格把关，防止黄色或不健康刊混入。添购新书要经主管领导批准，购书报销要按有关程序由主管领导签字方可。

3、添置新书后，及时进行分类编目，对图书编录、整理、保养、入帐（学校图书总账目）；随时做好新书介绍工作，尽快上架出借，加强流通。

4、加强教学资料的收集、整理、分类，及试题库建设；努力为教学第一线服务，及时向各教研组提供有关教育、教学信息和教学经验，推荐教学参考书籍。

5、随时注意对学生进行爱护书籍的教育，及时修补损坏书籍、杂志。

6、严格图书借阅手续，一切做到有据可查。

7、教育学生遵守借书纪律，保持图书馆和阅览室的安静。

8、注意安全，下班时要注意检查电源，及时锁门，防止事故发生。

9、搞好书库管理，假期与平日均要做到“五防”，既防火、防盗、防潮、防鼠、防蛀。破旧图书要及时糊补，报刊要及时整理装订，确保资料完整。

10、图书室内要经常保持整洁、干净、有序。

二、阅览室管理员职责

1、及时做好报刊杂志的订阅工作，按时调换阅览室的报刊杂志，负责报纸、杂志的装订、保管工作。

2、阅览室和书库应勤打扫，经常开窗通风，霉季过后要进行翻晒，防止书籍霉蛀损坏。

3、教育学生遵守纪律，保持阅览室的安静，管理员负责维持纪律。

4、做好报刊、杂志整理、保养、装订，图书临时外借须经有关领导批准方可

5、做好教材、教学资料的收集、整理、分类，教材和教学其它资料的领取、分发、核实。

6、备用教材和其它教学资料的保管（含师生的零售）

7、严格阅览室管理，阅览室杂志外借要有严格的借阅登记制度。

8、阅览室内要经常保持整洁、干净、有序。

9、负责阅览室开放值班。

10、协助教导处负责各类考试的试卷保管、分发、装订等工作；

11、负责对各考试学科试卷的存档保管工作

电教员岗位职责（草稿）

1、在学校现代信息技术教育主管领导下，负责全校电化教育工作的组织、管理和实施，指导协助各学科教师完成电化教育、教学工作，并对全组工作运行状况和质量负责。

2、负责学校计算机、电视机、音像教学设备的收（录）播放工作和维修，保管好电教设备、计算机实验室、多媒体教室的设备；

3、负责电教设备的的报废申报工作。及时做好电教设备维修工作，如有故障应及时排除或修理，如确实无法维修的应向分管领导及时反映，并申请报废。

4、负责保管好学校电教设备，保证物件安全，不失盗、遗失，保持公共清洁和美观。

5、负责学校摄像、编辑制作，素材的收集整理，归档和管理工作。

6、负责全校电教仪器设备（音、视频设备，包括计算机）的总帐管理，根据教学需要，协助有关部门做好有关电教仪器设备的更新和添置工作，做好电教软件的选购、转录和自制等工作。

7、分工负责学校电教中心网页制作与信息更新。

8、配合学校有关部门做好新建电教设施的方案设计，设备选型和采购，指导施工并参与验收工作。

9、不得把公物借给外单位和私人，如果借出必须经过分管领导批准，限期归还，如有损坏应按价赔偿。

10、管理员要对电教室的安全负责，注意防火、防盗、防潮等，随时锁好教室门窗，关闭电源。

11、开展电化教育教学研究，总结工作经验，写出学期工作计划和期末工作总结。

教导主任岗位职责（草稿）

教导主任在校长室领导下，协助主管校长全面贯彻党的教育方针，组织全校教学工作，领导和团结教务处全体人员做好工作。其主要职责是：

一、抓好教学质量

1． 协助主管校长组织教师学习党的教育方针和贯彻上级教育行政部门颁发的教学工作条例、教学计划、各科教学大纲及上级有关教育工作的指示和文件。并依据学校工作的总目标、总计划，从学校教学实际和长远需要出发，制订每学期全校教学工作计划，制定教学常规，建立正常的教学秩序，以保证教学计划的执行，期末有工作总结。

2、落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编排课程表，维护正常的教学秩序。

3、保证教材教辅等教学资料的供应，并及时了解提供教学信息。

4、积极做好对外的接待工作和上级对学校的检查工作。

5、组织校内外公开课活动。组织教学观摩研讨和“评优”活动，及时交流和推广先进经验。

6、领导教研组工作，审批各教研组的学期工作计划总结，审批各学科学生的购书计划。

7、落实、实施全校教学工作计划：

（1）、经常深入教研组和课堂（每学期听课不少于20节，课后及时交换听课意见），对教学质量的情况，进行检查、指导。

（2）、检查各学科的备课情况，对教师教案、教师的作业批改情况、考试命题、试卷评阅、质量分析等进行检查并备案。

（3）、定期召开教研组长会议，分析教学情况，研究教学、教改及教师培训问题；组织安排劳技课、选修课和第二课堂的学科活动以及各类学科竞赛（4）、定期（至少是期中、期末）召开部分教师和学生座谈会，了解教学效果，了解学生的学习情况，了解学业负担及对教学的意见和要求，并将全校教学状况和主要问题向校长做出报告和提出对策。

8、组织各学科教学骨干进行学期各类考试的命题工作，探索建立各科题库，9、负责向新教师介绍学校的教学要求和规定，督促教研组指派指导教师对新教师做好“传、帮、带”，组织对新教师的教学进行评估，对其转正业务进行考核。

10． 对毕业班的教学起参谋指导作用，并及时提供市内外各科的信息。二． 教务行政工作：

领导教务处全体工作人员分别做好以下各项工作：

1、课程表，并及时安排教师的调课、代课。

2、组织有关人员搞好各级考试的考务、评卷和招生录取、新生编班和推荐优秀毕业生的工作。

3、组织有关人员做好学生的考勤、成绩考核登记、学藉管理工作。审批学生的毕业、升留级、休学、退学、复学、转学和借读。

4、建立和管理学校教学档案和教师业务档案，做好每学期的成绩统计与分析、学生各类学科竞赛获奖统计和教师教学登记表的归档审核。

5、负责对实验室、电脑房、语音室、图书馆、阅览室、资料室、文印室的管理、使用及做好教学用书和资料的积累工作，管好各类教学挂图和仪器等，并负责审查教学仪器设备、图书添置计划，对预算、购置项目提出意见。

6、办理文印、誊写工作，对各科练习题、试题、提纲、计划、总结必须分别整理归档。

7、定期召开处务会议，研究、检查、协调处务工作，对本处工作人员的工作考核提出意见；做好本处室的安全保卫工作。

教导处副主任岗位职责（草稿）

教导处副主任协助教导主任抓好学校的教导处工作

一、认真落实好教学常规管理。

1、组织教师的教案、听课记录、教师手册等常规检查。

2、负责学生的作业统计和抽查，并及时反馈给教师。

3、负责教师业务档案的管理。

4、负责全校多媒体和电教员的管理。

5、组织开展各年级、各学科的拓展课、研究课活动。

6、组织学科知识讲座、各年级的学科知识竞赛等。

7、组织开展全校各类公开课、观摩课、示范课等活动。

8、协助做好期中、期末、初考等各种考试的考务工作。并协助做好考试成绩分析，组织教学评估和教学档案管理工作。组织好各学科知识的培优、辅差等工作。

9、负责排课、调课等工作。

10、协助做好毕业班的各项工作。

二、协调各方面的工作。

1、协助抓好教务处的内部管理，使得人尽其责，团结协作。

2、抓好研究工作、图书室、校报出版的工作。

3、做好卫生室的管理及学校健康教育，组织学生体检及健康卫生的宣传等工作。

4、做好教科书、教辅资料等教学资料的征订工作

三、做好教师培训工作

班主任工作职责

一、教育管理职责

1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。

2、以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。

3、深入推进主动性德育的工作实践。依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。

4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动。应避免在工作中出现两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作；二是强调班级特殊，置学校要求不顾自行其是。

5、开展对班级的有效的组织管理。包括（1）组织班集体。对班级结构进行精心设计（如班委班干部的配置、工作分配等）。（2）提出班级工作设想。（3）悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。（4）建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。在管理工作中要发扬民主办班的精神，重大的决定要让班委和同学共同商量讨论。

6、善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，排除万难，一切以培养学生高尚的思想情操，提高学生学习兴趣，明显提高学生道德素质和避免突发事件的发生为目标。要做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避免的事情应当避免，工作做在前面。切实提高班级质量，明显转变班风学风。

7、把正确的教育内容和生动有趣的教育形式相结合，要像教学一样认真备课，精心设计班级主题教育。

二、岗位职责

1、总体要求：在岗到位、操作规范、按时间节点完成工作。有工作计划并按

计划实施完成。有工作记录，用好《班主任工作手册》，做好工作小结。

2、参加班主任的有关会议和活动。不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之

事，认真做好会议记录。

3、每月组织召开二次班委会议，并参加其中一次，给予直接具体的指导，做

好班委会记录。

4、组织指导学生搞好班级宣传教育工作。指导出好班级黑板报，组织学生积

极参加学校开展的各项德育教育活动、学科竞赛活动和课外活动。

5、定期召开主题班会，认真进行班会、晨会或午会教育，有教案、有记录。

组织学生认真参加校会。不随意挪为他用，不做与校会无关的任何事情（包 括班主任自身）。

6、定期完成家访工作。

7、指导学生的社会实践活动。

8、指导学生搞好班级卫生和个人卫生工作。指导、检查本班的包干区一日三

扫工作。

9、认真有效地开展爱护公物和班级财产管理工作。

10、完成学校布置的其他各项工作。

11、认真做好常规管理工作“六到位”：

（1）广播操到位

（2）技能训练到位

（3）校班会（晨会、午会）到位

（4）大扫除到位

（5）学生病、事假、突发事件关心、上报、家访、协助

处理到位

（6）任值勤班安排、指导、检查到位

三、自律

1、注意自己的仪表举止，应在班级同学面前表现出朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质，重视身教。

2、爱护班级学生，一视同仁。不用语言或其他方式侮辱学生的人格。

3、在与学生家长的交往中，不得收受礼品和现金等；在家校联系中，不把自己承担的教育责任推卸给家长。

4、严格按照学校的要求和布置开展工作，不以自己的理解和想法有选择的执行。

少先队大队辅导员职责

1.协助学校做好队员的思想品德教育工作，发挥少先队寓教育于活动之中的作用。积极开展形式多样、生动活泼、适合少年儿童特点的队活动，要求每月一次大队专题活动，督促落实每月一次的中队活动和两次小队活动。每年“六一”前评选优秀辅导员和优秀队员。

2、抓好队干部的培养，充分调动少先队员的积极性、主动性、创造性。在队活动中让队员当家作主，做队活动的小主人。每学年组织全校队员民主选举大、中、小队干部。定期培训队的各级干部。

3、抓好队的基础建设。队部室的小家当要齐全（包括队徽、呼号、队旗、队章、队干轮值表、队员登记表、队书报刊、英雄角和鼓号架）要建立红领巾服务队，协助学校搞好校风、校容工作。

4、发挥少先队宣传作用，要有大队墙报、红领巾广播站。通过这些宣传阵地，大力表扬好人好事，批评不良行为，开设队员论坛，交流队活动信息。

5、辅导员要与有关教师培训一支仪容整齐的鼓号队。做升旗仪式，隆重集会、大队活动的仪仗队工作。

6、组织、管理好学生交通安全队。定期聘请交通民警到学校进行培训。组织交通安全队维持学生上、放学过马路纪律，做好交通安全知识宣传工作。组织交通安全队员利用假日上岗协助民警叔叔维持交通秩序。

7、协助文体、科技老师积极开展课外文娱体育、科技活动。

8、辅导员除了加强自身的政治思想和队的业务知识学习，还要担任某一学科的教学工作。要按照教学大纲要求努力完成教学任务。

9、配合主管少先队的行政定期组织中队辅导员学习，内容包括有布置工作、学习少先队有关理论和业务知识，交流经验。