创建学习组织，争做知识型职工启动仪式欢迎词

创建学习组织，争做知识型职工启动仪式欢迎词（共12篇）

创建学习组织，争做知识型职工启动仪式欢迎词 篇1

今天，泰安市总工会在肥矿集团举办“创建学习型组织，争做知识型职工”活动启动仪式，并前来我矿观摩指导，这既是对我矿各项工作的肯定，也是对我们工作的鞭策和鼓励。在此，我代表矿党委、矿行政、矿工会和全矿广大干部职工，向各位领导和同志们的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

我们白庄矿现有在册职工3800多人，19xx年建成投产，矿井井田面积17平方公里，地质储量1。3亿吨，原设计生产能力30万吨，后经矿井改扩建，现实际生产能力超过百万吨水平，是一座正在发展中的年轻矿井，也是集团公司第一上缴利税大户。特别是20__年度，全矿实现利润7517万元，上缴利税1。1亿元，职工年人均收入达到16169元，成为集团公司经济效益最好、发展潜力最大、上缴利税最多、职工收入最高的单位。先后荣获“山东省先进基层党组织”、“省级文明单位”、“泰安市文明单位示范点”、“山东十佳文明煤矿”、“全国模范职工小家”等称号。今年元月份，又被评为“全国文明煤矿”。

近年来，我们一直致力于提升企业的核心竞争力，本着物流“零错位”、管理“零盲区”、成本“零浪费”、安全“零事故”、质量“零缺陷”、服务“零距离”的目标，以实施企业文化建设为突破口，大力开展“创建学习型企业，争做学习型员工”活动，不断促进职工队伍整体素质的提高，使全矿始终保持了持续稳定健康发展的强劲势头。突出表现在：

坚持强势打造企业文化，企业核心竞争力明显提升。我们坚持用文化力激活生产力，用文化力提升竞争力，按照“用企业文化打造高标准文明煤矿”的要求，围绕全矿“3612”奋斗目标和“提升主业、壮大非煤、煤电一体、兴矿富我”的发展思路，全面加强企业文化建设，并作为“一把手工程”强势推进，初步建立并形成了以6S管理为主线、以“四大识别系统”为主体的较为完整的企业文化体系，使企业管理模式逐步实现了由自发随意型向战略导向型转变，由传统经验型向现代制度型转变，由单纯生产型向经营效益型转变，安全、生产、经营等各项工作呈现出整体推进、全面发展、全面提高的良好局面。

创建学习组织，争做知识型职工启动仪式欢迎词 篇2

抓学习———求实效

支行高度重视“创争”活动, 成立了“创争”活动领导小组, 建立完善了《党员中心组学习制度》、《个人学习档案制度》等学习制度, 并抓好制度的落实。认真组织开展好支行每年的春训学习、中心组集中学习、主题作风建设学习等教育活动。在活动中, 支行紧密结合行业实际开展了形式多样活动。如:学习型标兵评选活动;开辟学习心得专栏及普通话演讲比赛;邀请英模宣讲十七大精神;组织职工到务坪水库参观;组织职工观看《开天辟地》、《孔繁森》、《青春之歌》等优秀励志影片, 组织女职工参加养生保健知识讲座等, 通过开展形式多样、内容丰富的学习活动, 切实增强了干部职工应对金融危机的信心及做好本职工作的责任感和使命感, 同时也帮助职工学会释放工作压力, 增强了工作热情, 有力地推动了“创争”活动的深入开展。

抓培训———强素质

为了使支行职工加强自身学习, 不断提高自身政治和素质, 支行严格员工管理, 注重培养职工的学习兴趣。一方面支行购置了200多本新书, 充实阅览室图书, 鼓励职工借阅。组织开展了诗歌散文迎新春、佳文共赏、支行员工摄影作品展等活动。对职工在职教育, 支行制定了奖励办法, 积极支持职工参与学历再教育。同时号召员工积极对家庭成员进行带动影响, 培育子女学习兴趣, 在“六一”节期间, 还向职工子女开展了赠送购书卡, 向职工子女提供推荐优秀儿童片等活动, 在支行内营造了求知好学、奋发向上的良好学习氛围。另一方面, 支行切实加强了业务培训, 着力提高员工业务素质。组织开展了“我为大家讲一课”活动, 举办了写作、反洗钱、反假币等讲座, 并认真开展业务技能竞赛, 制定了《劳动竞赛管理办法》。今年, 分别开展了征信知识笔试和抢答、管库员岗位练兵及货币发行业务会计核算知识闭卷考试, 极大地促进员工对法律法规的掌握和业务技能的提高。

抓考核———重落实

为有效防范资金风险和降低业务差错, 支行以开展“制度落实年”和“案件专项治理活动”为契机, 结合工作实际, 找问题, 提建议, 堵漏洞, 通过健全完善规章制度, 规范业务操作流程, 严格按照岗位整合和内控的要求设置岗位, 明确责任, 严格规范操作, 加强复核检查, 减少业务差错发生。在考核方面, 支行实行行长半年查、副行长按季查、股室负责人按月查制度, 将检查结果与工作责任目标考核及绩效工资挂钩, 实行严格考核, 奖惩结合。2008年, 支行基础业务股创造性的推行了同心激励考核机制, 即以正向激励为核心, 把股室成员每个月的工作责任目标完成情况、调研信息完成情况及遵守劳动纪律情况通过用红星及数据的激励方式定期进行量化考核并张榜公布, 不论股内负责人还是一般员工都一视同仁纳入考核, 此举在全股上下形成激发正气、崇尚先进、学习先进、赶超先进、争先创优的良好氛围。

抓调研———求突破

一是对全行职工规定了调研信息任务, 支行领导加大督促指导工作, 坚持领导带头, 全员动手, 早完成, 早上报。为提高调研信息质量, 支行还专门举办了撰写信息调研的专题讲座, 开展探讨和交流, 为开展好调研信息起到了抛砖引玉的作用。二是实行重奖, 提高积极性。修改了《华坪支行信息调研考核办法》, 对调研信息被省会中支以上级次采用的实行重奖, 对完不成调研信息、心得体会的实行处罚和不参与评先评优, 充分调动支行员工参与信息调研的积极性。三是大兴调查研究之风, 充分挖掘地方特色, 要求员工结合岗位写调研, 干什么工作就写什么, 使职工形成善于分析、总结的习惯。结合县域经济金融运行中的热点、难点问题, 深挖信息源, 注重捕捉亮点, 突出特色, 提高稿件质量。

抓载体———树形象

一是认真开展好窗口行业建设。在服务前台推行“来有迎声, 问有答声, 走有送声”的文明礼仪, 积极开展以爱岗敬业、团结协作、诚实守信、严谨规范、廉洁奉公为主要内容的行业建设, 服务质量明显改善, 受到了服务单位的一致好评。二是推行同心激励考核机制, 提高了员工积极性;通过设置文明服务标识, 员工挂牌上班, 营造了文明服务氛围;通过搜集职工个人对生活的体会、思索、感悟, 在支行办公场所的醒目位置张贴职工励志篇, 相互影响和启迪, 充分发挥央行文化的引导和激励作用, 随时对员工进行鞭策, 鼓励大家努力工作, 实现人生价值。三是扎实开展“七不让”文明示范承诺活动, 即:不让来办事的同志在我这里受到冷遇;不让工作事项因我而延误积压;不让任何工作秘密在我这里泄露;不让工作差错在我这里发生;不让不良风气在我这里出现;不让违法行为在我这里发生;不让人民银行的形象因我而受到损害。使广大职工在本职岗位上都能做到恪尽职守, 文明服务, 开拓进取, 无私奉献, 树立好基层央行职工的形象。

创建学习型组织　培养知识型职工 篇3

理念与思路

创建学习型组织，培养知识型职工，就是从其中一个至关重要的机能方面，增强企业的整体适应能力，延长企业寿命的一项必要修练。作为技术密集型的电力生产企业，更应该以“三个代表”重要思想为指导，从全面建设小康社会的目标出发，始终紧紧抓住发展这一执政兴国的第一要务，从专注于某些短期效益行为，缺乏整体观念和长远打算，对缓慢变化的麻木及错误的经验中警醒，切实提高学习能力，尽快将自己改造为“学习型组织”，以求得长期生存与发展。

未来社会是学习型社会。学习成为人的生活方式，将贯穿终身。学习的落后，是一切落后的根源；学习的进步，是一切进步的先导。从学习的主体，即每个具体的人而言，学习的作用不仅局限于对某些知识技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人全面发展。古人云：吾生也有涯，而知也无涯。未来社会，人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为必不可少的生活方式，努力做到活到老、学到老，终身学习。

就本质而言，学习的真正目的是拓展创造力，而学习型组织就是一个具有持续创新能力，能不断创造未来的组织。学习型组织就像具有生命的有机体一样，能在内部建立起完善的学习型机制，将所有成员与工作持续地结合起来，使组织在个人、团队及整个系统三个层次上得到共同发展，形成学习——持续改进——建立竞争优势这样一种良性循环。现代化经济社会的发展，越来越取决于科技进步和劳动者素质的提高，世界范围的竞争越来越表现为人才和人力资源的竞争。过去的学习往往带有一定的个人色彩，而现在的学习早已超出了个人的范围。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。创建学习型组织的实质，就是构建一种无人不学、无时不学、全员学习、百花齐放的大众学习平台，使我们的企业永葆生机和活力，在持续改进中，获得竞争优势。

原则与核心力

学习不仅是被重新发现的潮流，更是一种不可或缺的竞争能力，应该清楚地认识到，学习必然与经营实践直接相联、密切相关，创建学习型组织，培养知识型职工，加速职工的知识化进程，促进职工读书自学、岗位成才势在必行。现今，创建学习型组织，应该遵循以下原则：

1.要让学习成为战略抉择。这是首要的原则，因为对任何企业或组织来说，它都代表了学习问题的本质。必须明白，学习是一个战略问题，并且事关经营的成败。要想让学习为企业服务，必须先让学习成为战略抉择，成为一种经营方式。

2.要克服学习的障碍。目前，在大多数企业中，“学习”仍等同于“培训”，显得相当被动；而且，大多数企业都根据个人业绩给付报酬，于是，人们便不可能关注集体学习了。同时，并不是所有领导者都能把学习当作一种领导方式，有的领导者认为自己的工作就是控制企业，而控制跟学习通常难以捏合在一起；此外，在一些企业中，下属也乐于承受旧式领导，总希望别人告诉他们怎么做；还有，企业中很可能就有那么一些人，自己胸无点墨，不学无术，还要侈谈学习为虚，生产经营是实，对学习横加干涉等等。由于这些诸多障碍的存在，企业的学习就很难坚持下去。建立学习型组织，就必须克服种种障碍，打破陈旧，创新管理。

3.要创造促进建设性学习的“通道”。在企业的价值观中，可以找到解决领导困境的办法，围绕其使命、核心 战略以及人员的核心能力展开建设性的对话。围绕这些根本问题所提供的“通道”，也就是人们的活动空间。企业有了这种通道，人们就可以很快知道在其中应该怎样学习和工作，这对领导者和下属都有好处。这种通道给人们以非正式的指引，让人们能感受到自己的位置和方向是否正确。人们不必时时请示领导，领导者也不必费力地推行指令控制的权力。双方都有行动和学习的自由，下属不会迷失方向，而领导者也不必事无巨细地管理下属。

4.要接受学习本身就是能力这一事实。如果把学习看作一种能力，就不难发现使学习成为企业重点的综合因素。应该承认，学习能力是未来唯一持久的竞争优势。创建学习型组织，首先要倡导学习的革命，要打破传统的学习内容、目标、价值、方式、方法、技能和思维定式，放弃陈旧的思想、观念，以培养、训练和修练学习能力为核心，建立全新的学习理念和体系，让学习融入生活，成为引领发展，主导进步的基本法则。

建议与措施

创建学习型组织，培养知识型职工是一项涉及方方面面的系统工程。到底从何抓起才能使之扎实有效呢?笔者结合自己多年搞工作的心得，提出以下几点设想，以供参考：

1.企业“一把手”负总责，各中层部门一起抓。创建学习型组织，培养知识型职工事关全局，必须有强有力的领导体制作保证。通过组织领导，努力形成党组织统一领导，行政大力推进，工会全方位参与和引领的总体格局，并充分发挥各中层部门的作用，建立健全相应的组织指导措施和工作制度，上下结合，齐抓共管，积极实施，科学运作。

2.建立推动和促进学习的保障体系。为了使创建学习型组织，培养知识型职工工作逐步走上经常化、制度化、规范化轨道，必须形成一整套保障体系。①必要的激励约束机制：制定相关政策和各项评估指标体系，对学习型组织建设工作定期考核，对创建过程中涌现出来的先进典型进行表彰，激发人们追求知识，超越自我；②人才培养和使用机制：积极实施人才资源整体性规划和开发，逐步完善人才引进、竞争、激励、评价和分配机制，使各类优秀人才脱颖而出；③资源共享机制：加强教育资源整合，健全并完善图书馆、阅览室和科技情报网络，建立网上信息平台，充分发挥各类现代文化教育设施的作用。

3.思想动员和组织推动相结合。创建学习型组织，培养知识型职工能否从广度与深度上得到保证，首先取决于思想动员。必须通过广泛深入的舆论宣传，让职工掌握新的学习理念，尽快认识学习的重要意义，以期吸引全体职工共同参与到学习的团队中来。与此同时，党群、人事、教育等部门还要制订和出台领导干部、管理人员、党团员和广大职工学政治、学文化、学业务、学技术的相关政策和具体考核措施，并使之与上岗和薪酬直接挂钩，从而使各级各类人员增强学习的责任感和紧迫感。

4.长远规划和近期安排相结合。创建学习型组织，培养知识型职工是一场马拉松战役，是一项长期的战略任务。它要求我们必须立足当前，着眼于未来，有计划、有步骤地加以推进。在具体实施中要有远景规划，如确立推动企业进步的、先进的学习理念，健全完整、开放、高质量的学习体系，建立覆盖全企业的全员学习培训网络和科学的人才培养机制等；还要有每年甚至每季的短期学习计划，如明确年内或季度内应主攻学习的思想理论、管理方法、业务知识或专业技术等，以深化学习型组织的建设。

5.开展集中学习与坚持经常性自学相结合。通过“学习日”组织集中学习，安排丰富多彩的学习活动，近年来在促进企业发展中确实起了不少积极作用。创建学习型组织的模式，要求我们，要在坚持“学习日”的同时，还必须抓好职工的经常性自学，要求我们在抓各类学习制度落实的基础上，通过总结推广先进典型，加强对经常性自学的指导，切实推动全体职工的个人读书自学和岗位成才。

6.组织全体职工学习和重点抓好培养专门人才相结合。现代企业创建学习型组织，一方面要努力提高全体职工的综合素质，另一方面要加快培养企业发展所急需的专门人才队伍。如培养一支具有现代经营理念、掌握科学管理知识、富有开拓精神、能够驾驭复杂局面的企业经营管理人才队伍；培养一支掌握高新技术、善于研究开发、创新能力强的科技人才队伍；培养一支文化素质较高，熟练掌握先进设备和先进生产技术的骨干职工队伍等。

创建学习组织，争做知识型职工启动仪式欢迎词 篇4

知识型职工”活动实施方案

为进一步促使我县“创争”活动的更好开展，切实提高我校职工队伍素质，现根据《关于开展教育系统“创建学习型组织，争做知识型职工”活动实施意见》精神，结合我校实际，特制订三中“创建学习型组织，争做知识型职工”活动实施方案。

一、工作目标

在去年“创争”活动试点工作基础上，今年的“创争”活动要以教育教学一线为重点，进一步扩大试点面，加速培育学习型组织典型，稳步推进，在全校组织开展创建学习型组织活动。

二、推进措施

（一）营造氛围、普及知识。运用各种形式和手段，再宣传、再动员、再造势，大力普及和推广学习型组织的知识和理念。各年级组要通过各种形式宣传“创争”活动的意义，使全社会关心、参与“创争”活动；要培养一支创建学习型组织的骨干和积极分子队伍，指导不同年级组、不同组织开展“创争”活动。今年，我们将编辑“创争”活动普及读物，举办创建学习型组织知识骨干培训班。

（二）加强调研、培育典型。各地要积极调查研究不同类型、不同层次的学习型组织创建工作，做好分类指导工作。要花力气培育有说服力，有前瞻性，有普遍指导意义的各类典型，认真总结、宣传、推广，用典型打开工作局面。今年将在各地认真开展评优创先的基础上，选出校级创建学习型组织先进年级组、知识型职工标兵。

（三）搭建平台、提高素质。“创争”活动要以提高职工队伍素质为目标。各年级组要积极组织开展各种形式的劳动竞赛、合理化建议、发明创造等活动，鼓励广大职工积极参加，学以致用，在实践中不断增强学习能力、创新能力、竞争能力、创业能力；要组织符合条件的职工参加“创争”活动，不断提高自身素质；要引领职工努力学习科学技术和文化知识，树立终身学习理念，做到精一门，会二门，学三门。各级各类职工学校都要为职工的素质提高提供服务。

三、基本要求

（一）切实加强领导。各地要把“创争”活动作为推动职工队伍素质提高的重要手段和途径，作为实施个人创争的重要内容，作为维护好职工学习权、发 展权的一件大事，摆上议事日程，切实加强领导。校里成立了校委会，工会“创争”活动领导小组，各年级组要成立相应的组织机构，以充分发挥各自的职能和作用，形成科学运作、齐抓共管的工作格局。

（二）注重整体谋划。各年级组开展“创争”活动要按照全县统一部署，结合本校实际，制定工作计划和目标。要拓宽工作思路，创新活动载体，始终把调动和发挥职工群众参与活动积极性、主动性和创造性、充分发挥他们的聪明才智、不断提高他们的素质，作为活动的出发点和归属点。创建的重点应放在建设学习型年级组上，努力为职工学习构筑平台，创造优良的成才环境。

四、评比与表彰

（一）表彰对象与名额分配。本次评选不作具体名额分配，根据评选要求，本校评选活动的基础上，由领导小组（工会）推荐先进候选年级组1个、个人2名。

（二）评选条件

创建学习型组织先进单位条件

1、在全体职工中普及终身教育的理念，团队学习、全员学习、全程学习形成一定的制度和氛围。

2、有“创争”活动和开展职工教育培训的长远规划、近期目标和实施办法，有相适应的组织保证体系，充分尊重职工的学习权利和需求，能公平地为职工提供学习机会；

3、工作学习化、学习工作化，形成了学习共享与互动的学习氛围，领导成为学习的带头人，组织内形成了终身学习和学以致用的激励机制；

4、组织各种学习型年级组；

5、组织有形或无形的教育资源得到充分利用；

6、职工队伍的综合素质得到整体提高，职工思想道德素质、文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到同步提高；

7、引导和帮助职工积极转化学习成果，不断创新学习的内容和方式方法，组织具有可持续发展的旺盛生命力；

8、学习成为组织内的一种工作方式和生活方式，成为大多数教职工的一种自觉行为。

创建学习型组织先进班组条件

1、年级组形成良好的学习氛围，有一定的学习制度和学习环境；

2、年级组成员具有较强的学习能力和岗位适应能力；

3、年级组开展读书活动并取得明显成果；

4、年级组大部分成员掌握或正在学习计算机应用、外语基础知识和法律基础知识；

5、年级组在完善职工知识结构、创新学习方法、激发职工潜力和鼓励职工学以致用等方面有一定的成绩；

知识型职工标兵条件

1、拥护党的基本路线，有良好的职业道德；

2、确立终身学习理念，有完善的个人学习计划，结合工作实践学习，以学习促进工作；

3、较强的学习能力，在团队学习中发挥突出作用，学习事迹突出，成效显著；

4、较强的创新能力，并具备下列条件之一

(1)在教研方面有重要创新，达到或超过县内先进水平。

(2)在学术研究方面取得重要成果，有独创性见解，在自治区级或以上专业性刊物上发表有重要价值的论文并获奖，或自治区级以上出版部门出版有价值的专著或译著。

(3)在推广、应用教学经验中，有创造性的贡献，并取得显著效果。(4)有重大教研改进或合理化建议，经试验研究和实际应用，使单位教研的工作取得较大进步。

(5)有效地管理教育教学，使教学活动取得较大的进步，并创立了一套科学的管理办法，有重要推广价值。

(6)总结出本职、本行业系统性的有推广价值的经验并做出较大贡献的。表彰与奖励

对评为先进的年级组和个人，“创争”活动领导小组将在校内举行表彰会，授予荣誉证书和奖金。并作为明年评选表彰的全校学习型组织、知识型职工标兵的候选人，同时，在年底考核中加1分。

评审机构

创建学习组织，争做知识型职工启动仪式欢迎词 篇5

活动计划

为了将“创建学习型组织、争做知识型职工”活动广泛深入开展，变成一项制度化、经常化的活动，现制定如下活动计划：

一、组织员工培训

1、鼓励员工开展读书自学活动，制定相关奖励措施，对通过学习获得文凭的职工给予相应奖励。

2、引导员工开展业余学习活动，要求做好学习笔记，并开辟学习园地，交流学习心得。

3、开展员工培训，提高员工素质。

（1）外部培训：有针对性地将员工送出去参加相关培训，提高业务技能，拓宽视野。

4月初组织部分员工参加商务礼仪演讲会

4月底或者5月初组织员工进行户外拓展训练，培养团队精神。

（2）内部培训，实行每月一讲（卷）制度，其中： 4月份

证券知识讲座

证券投资部 5月份

文秘知识讲座

办公室 6月份

人力资源管理讲座

人力资源部 7月份

财务基本知识讲座

财务部 8月份

法律知识讲座

董秘处 9月份

商务礼仪讲座

10月份

项目投资管理讲座

投资管理部

二、开展主题活动

1、围绕企业发展的需要，发动职工积极参与到企业的管理中来，开展企业管理大讨论和合理化建议征集活动。

2、广泛开展岗位练兵和职业技能大赛、优秀职业经理人评选等活动，加强员工职业技能训练，调动广大职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性。

三、建设学习的平台

1、提高公司内部刊物《湖南投资》的质量和水平，使之成为企业内部交流的平台和纽带，促进企业文化建设。

创建学习组织，争做知识型职工启动仪式欢迎词 篇6

活动实施方案

为加强教职工队伍建设，提高教职工适应教育信息化持续发展能力，按照要求，结合我学校教职工队伍建设实际，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指针，以科学发展观为统领，以提高教职工政治素质、业务水平及适应教育信息化发展要求为目标，坚持全员参与，方式灵活，边总结边提高，为提升我校教育信息化建设水平提供教职工素质保障。

二、目标任务

通过创建活动，营造积极向上的学习氛围，引导教职工树立终身学习的思想，培养教职工探求知识、崇尚科学的精神，不断拓宽知识视野，更新知识结构，通过读书学习、岗位练兵、教育探讨、集中培训等实践活动，素质上不断提高。

三、实施步骤

（一）宣传发动

1.成立领导小组。组长： 巴哈尔古丽

副组长： 巴扎尔别克

成员：

全体教职工

活动办公室主任：

胡安泰

2.召开动员会。召开动员会，广泛宣传、统一思想，提高认识，积极行动，掀起学习创建活动新高潮。

（二）组织实施

结合教职工工作实际，采取自学与集中相结合的方式，在充分发挥教职工自主学习积极性的前提下，为教职工搭建学习的平台，主要开展以下活动。

1.政治理论学习。今年学习的重点内容：党的十七大精神、《国家中长期教育发展规划》，《中小学教师职业道德规范》和教育法律法规，提高教师的政治素质、师德水平和依法执教的能力，要每周进行一次政治理论学习。

2.读书学习。

研读教育书籍，《陶行之教育名篇》（方明编）、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基著），使教职工在精读书中学习教育家的教育理念，树立正确的教育思想，增强职业光荣感、责任感。

学业务知识，主要学习信息技术。教职工在学习的同时，做好笔记，并结合自己的工作实际，个人每月要有1篇读书心得，一年至少完成1篇三千字以上的专题文章。学校组织读书笔记展评、心得评比、读书演讲比赛、读书征文、读书汇报会等丰富多彩的读书活动。

3.网上学习。在学校网页上建立专栏向教职工推荐好书、好报、好站，把教职工喜欢的、急需的、健康的文章加载到网站中供教职工学习。

4.骨干引领。调动业务骨干的积极性，使他们在集中辅导、个别咨询中发挥作用。5.岗位培训。各组按照各自职能有针对性的进行培训，积极鼓励教职工参加各类培训。

（三）检查总结.每学期要对创建活动进行检查总结，年底进行全年总结，表彰先进，提出下一年创建任务和要求。

四、管理与考核

1.建立管理机制。活动领导小组和活动办公室要做好学习指导、日常考核，做到齐抓共管，使创建学习活动落到实处。

2.建立检查制度。每月要以不同形式对教职工的学习情况进行学习过程检查，结果计入教职工的考核中。

3.建立学习档案。为每位教职工建立学习档案，客观准确地记录教职工的学习情况、发展情况。学习档案中要有每学期个人学习计划、发展目标、读书书目、重点学习内容、学习随笔、学习收获、学校对教职工学习情况评价。

4.建立激励机制。学校对在学习中表现突出的教职工要给予一定的优惠与鼓励政策，在职称评定、考核、评优、上予以倾斜。

五、工作要求

1.加强宣传，营造氛围。要教育和引导教职工树立终身学习的思想，组织教职工参加多层次、多形式的学习活动，努力营造积极向上的学校学习氛围，形成读书学习之风。要引导教职工勤学苦练，学以致用，努力提高自己的工作水平和创新能力；构建一个不断进行知识积累与创新的教职工团队和氛围。

2.领导带头，全员参与。在学习活动中领导是学习活动的第一责任人，要带头学习，成为学习的典范。教职工要互相学习、互相启发、互相激励、互相监督。在学习中要以整个组织的创新发展作为学习的根本目的，实现观念、知识、智能更新，促进专业化水平持续发展。

3.要以“用”促学。学习活动要紧密结合教职工培训和工作实际，抓好学习着力点，并通过实际应用来促进教职工提高学习的自觉性，体现学习的应用价值。

创建学习组织，争做知识型职工启动仪式欢迎词 篇7

创新活动的实施意见

各科室、公司、市政环卫中队：

开展《创建学习型组织，争做知识型职工》“学习创新”活动是适应当前社会发展，强化内部管理，提高职工素质，提高我局综合竞争力的需要。通过学习创新手段，通过创新实现市政卫环卫行业的健康快速发展。为此建设学习创新型组织是摆在我们面前的一项迫切任务。为此，经局党支部研究，提出如下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻十七大精神，以“学习创新”为主题，“天天学习创新，事事学习创新，人人学习创新”，以提高管理水平，技术水平，服务水平为目的，加强电力营销，丰富服务手段，为客户提供真诚、优质的服务。增强党员和广大职工的学习创新意识，组织党员和广大职工投身学习创新实践，发挥党员的建设“学习创新型”企业中模范带头作。

二、学习创新活动内容。

企业之间的竞争归根到底是学习力的竞争，鼓励党员和广大职工带头学文化，学业务，学技术，带头形成新的，符

合时代特征和企业需求的思想方式。结合博山供电部的工作实际和目标任务，围绕“学习创新”这一主题，在党员和职工中重点围绕技术、管理、营销和服务等四个方面开展学习创新活动。

1、技术创新

组织广大党员带头“学政治，学技术，学先进”，在积极参加各项“培训比武”活动的基础上，在各党支部中开展“工作学习型，学习工作型”活动，主要内容是办公场所设立学习卡片，工作生产场所设立学习标牌，定期或不定期更换学习内容。学习内容要简单易懂易记，既有政治内容又有科学文化知识，使大家的工作中间隙中就得到学习的机会，丰富自己的知识，各党支部要组织党员和职工从本职工作和企业实际需要出发，广泛开展技术革新，专利发明，科技攻关，QC成果发布，合理化建议及“五小”（小改革，小发明，小创造，小设计，小建议）等活动。年内各党支部要确保以上活动有一项能够在市公司范围内取得好成绩。

2、管理创新

按照思想革命化，行动军事化，管理现代化，服务规范化要求，动员和组织党员和职工创新管理思想，不断研究，分析市场和社会环境的变化，积极探索知识班组、知识供电所各自特点的管理模式，管理方法，管理手段。围绕生产、营销工作开展质量管理、安全管理活动。今年的管理创新工作主

要是搞好供电所电工组集中办公、统一管理、半军事化管理试点上，推进供电所管理制度化、规范化、科学化合理化，在基础上各供电所都要推出一项适合自己特点的管理。各供电所、科室、项目及方案创新工作。于三月十日前报综合科。

3、营销创新

引导和教育党员进一步对营销工作重要性的认识，钻研营销知识，强化营销意识，优化营销手段，提高营销工作水平，提高经营效益上下功夫。营销创新，要重点抓好党员包供电台区线损和电费回收工作，各供电所可结合自己的实际，开展降线损、保电费回收和用电稽查竞赛活动，并与经济责任考核挂钩。

4、服务创新

引导党员和广大职工进一步提升对做好电力服务工作重要性的认识，服务出市场，服务出效益。做好服务工作，不只是行风建设的要求，最终目的是通过服务开拓市场，提高效益。广大党员和职工要结合“彩虹工程”常态运行机制的形成和实施，带头转变观念，增强服务意识，改进服务态度，改善服务环境，实践“人民电业为人民”的服务宗旨和“追求卓越，服务真诚”的企业精神，树立良好的电力企业形象，提高增效过程中的服务含量。要主动考虑能为客户做些什么，把“坐等”式的被动服务转变为“走出去”主动服务。为此要不断加强营销策略研究，深入市场调查，了解用

户用电需求，不断开拓电力市场，扩大用电客户，实现经济效益最大化。服务创新，今年重点看营销班组和各供电所服务客户的质量，报装业户的增加，投诉事件的多少，以此评价服务创新工作的优劣。

三、工作要求

1、加强领导

各班所要加强对“学习创新”活动的领导，今后要及时召开党支部扩大会议，对开展“学习创新”活动做好具体安排，提出具体的落实意见。落实意见要求做到有内容，有措施，有计划，有检查，有考核。各班所“学习创新”计划于三月十日前书面报综合科。

2、抓好结合

“学习创新”活动要紧紧围绕实际工作来做，反对脱离工作实际的专门为搞活动而搞活动，要与单位实际紧密结合，做到不搞花架子，反对大而全，安排一件落实一件，实现活动效益最大化。

3、做好宣传工作

创建学习组织，争做知识型职工启动仪式欢迎词 篇8

活动方案

为了将“创建学习型组织、争做知识型职工”活动广泛深入开展，变成一项制度化、经常化的活动，现制定如下活动计划：

一、组织员工培训

1、鼓励职工开展读书自学活动，制定相关奖励措施，对通过学习获得文凭的职工给予相应奖励。

2、引导职工开展业余学习活动，要求做好学习笔记，并开辟学习园地，交流学习心得。

3、开展职工培训，提高员工素质。

（1）外部培训：有针对性地将员工送出去参加相关培训，提高业务技能，拓宽视野。

组织部分员工参加商务礼仪演讲会、组织员工进行户外拓展训练，培养团队精神。

（2）内部培训，实行经常性学习制度

创建学习组织，争做知识型职工启动仪式欢迎词 篇9

班组是企业各项工作任务的实施主体，班组工作的好坏直接

影响到企业的发展进程。为了进一步搞好班组建设、提升班组管

理水平，提高班组的竞争能力，结合我段党、政、工、团“关于

开展创建学习型组织、争做知识型职工活动的实施办法”要求，班组决定在2007开展“创建学习型班组、争做知识型职

工”活动（以下简称“创争”活动）。现将实施方案制订如下：

一、“创争”组织

班组成立领导小组，工班长任组长，工会小组长任付组长，预备工班长、安全员任组员，负责整个“创争”活动工作。下设

三个兴起学习分组：一是安全及技术学习兴趣分组，安全员任分

组长，主要是负责安全规程的学习及安全分析（技术学习由工班

长组织）。二是QC活动及合理化建议兴趣分组，预备工班长任分

组长，主要是负责组织实施QC活动及合理化建议工作，工班长

做指导。三是文化理论及政治学习兴趣分组，工会小组长任分组

长，主要是负责组织文化理论及政治学习，工班长做指导。

二、“创争”规划

（一）从理论学习入手，营造学习型班组氛围。以提素质、促发展为目标，坚持职工思想教育制度和下班后政治学习制度，引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观；坚持开展走访、谈心活动，及时做好职工的思想工作，帮助职工解决困难；坚持

做好政治宣传工作，扎实抓好宣传阵地建设。切实加强道德教育，时刻提醒职工做讲道德、讲文明、讲敬业、讲奉献的先锋。教育和引导职工“爱国守法、文明诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。培养职工无形的奉献精神，使“诚信为本，有诺必践，率先垂范”在职工中入心入脑，使遵章守纪、爱岗敬业成为班组职工的自觉行动。通过不懈的努力学习，为班组树立了良好的社会形象。

（二）强化安全技能学习，夯实安全生产基础。加强《安全生产法》及我段“岗位安全检查表”的学习，并严格执行。规定每个职工都必须以“安全生产”为第一要求,严格遵守和执行国家、部、局及我段有关安全生产的相关规章制度；严格按规定穿戴，使用劳动防护用品；不断加强自身安全道德素质的培养；规范自己的安全生产行为等。班组的每位职工都是生产的直接执行者，职工技能的好坏直接关系到生产任务能否顺利完成，因此，班组应该始终把安全教育培训放在首位，新分配到班组的职工，都必经过班组安全考试合格方能上岗。班组职工要积极参加部、局及我段开展的安全技能培训、技能比武活动，建立起班组每月必须组织两次以上的安全学习制度，学习安全生产法律、法规及相关规章制度和要求，学习安全生产技术，经常组织安全事故及其隐患的分析和讨论，并认真做好学习记录，严格督促安全学习落到实处，使班组职工的安全意识得到提高，较好地避免安全事故的发生。为了做到“人人懂安全，处处讲安全”,班组每天交

班时要强调“安全”工作，并不定期的抽问职工“岗位安全检查表”内容。确保安全生产任务的完成,为我段安全生产作出应有的贡献。

(三)加强业务技术学习，深入开展岗位练兵，技术比赛活动。大力开展以自学为主，组织学习为辅的原则进行技术业务学习，特别是《米轨铁路货车检修规程》、《作业指导书》、新工艺、新技术和有关车辆检修的理论知识及各级技术文件精神的学习。具体是班组要每周组织职工两次业务技术学习，每月度开展一次岗位练兵活动，每季度开展一次技术比赛活动。通过学习和比赛使班组职形成良好的学习氛围和“比、学、赶、帮、超”的良好风气，增强班组每个职工的学习积极性，提高班组每个职工的技术水平和检车能力。无论是组织学习，或者是自学都要求每位职工做好记录，随时记录所学到的新技术、新问题、新知识、新理念，进行知识学习积累。对生产中遇到的问题，要求大家在一起分析讨论，作好防范措施，避免漏检故障及车辆事故的发生。开展职工互动交流学习，激励和引导职工在学习他人之长的同时，主动奉献自己的“绝活”。坚持“团结协作，坚韧拼搏，敢为人先，争创一流”的精神，为我段安全及生产经营取得良好的效益作出自己应有的贡献。

（四）、开展合理化建议活动，为我段生产经营做贡献。合理化建议是指有关改进和完善企业、班组生产技术和经营管理方面的方法和措施，班组不断加强民主管理，积极鼓励大家多提合理化建议，优化班组管理，推动操作改进和技术创新，进一步搞好安全生产及生产经营活动，促进我段经济效益的发展。主要内容为：

1、改进我段及班组管理的方法；

2、生产工艺、安全生产技术、劳动和环保、设计、质量等方面的改进和创新；

3、产品质量的提高，新产品的开发；

4、更有效地利用和节约能源、原材料以及利用自然条件和资源；

5、工具、设备、仪器及工装的改进；

6、加速新科技成果的推广等。

（五）、强化“QC”小组活动，解决生产过程中存在的问题。QC小组活动，是体现质量全员管理的一种有效形式，由于QC小组活动不仅要向深度、广度发展，而且还要向生产和质量全过程进行延伸，不断解决生产过程中出现的新问题，所以就要求小组成员通过不断培训学习，加强职工的质量意识，牢固树立“质量第一”的思想，增强职工的参与意识，提高职工的业务水平和检车能力。恪守质量工作“始于教育、终于教育”的原则，使职工素质得到不同层次的提高。由于QC小组充分运用TQM的方法和理论，紧紧围绕提高修车质量工作，利用PDCA循环程序，充分发挥QC小组在修车生产过程活动中的积极性、创造性、科学性和广泛性。针对现场过程中的难点和质量故障等难题进行攻关，不断提高质量管理水平和修车质量，保证我段厂、段、辅修及所属部件、配件质量达到最理想的质量要求，确保车辆运输安全。

（六）、加强科学文化知识学习，深入开展读书活动。掀起学习和读书活动热潮，提高职工的文化水平。以“好读书、读好

书”为指导思想，以班组为学习和读书活动中心，营造读书育人的氛围，增强班组职工的感召力和凝聚力。班组积极支持职工通过自学考试，成人高考教育等提高学历水平，丰富科学文化知识，鼓励职工参加国家及部、局举办的各类职业资格的学习考试，提高班组整体素质，搞好本职工作，同时也实现职工个人的成长。

三、“创争”目标

通过“创争”活动，提高全体职工对终身学习教育的认识与参与意识，形成班组职工内部环境和谐、团队团结、富有活力和创意、激活每位职工的积极性和创造性，并提高学习型班组的学习能力，最终形成一个人人爱学习、时时爱学习、处处爱学习的具有班组特色的学习型班组。具体目标是：

（一）、通过“创争”活动，争取把班组建设成为“有健全的学习制度，有深厚学习氛围，有成才的岗位标兵，有创新的工作方法，有崭新的精神风貌”的学习型班组。

（二）、目前本班组共有职工8人，其中大专文化2人、中专及技校文化各1人，初中文化1人，高小文化3人。技术级别：技师1人，高级工7人。职工通过“创争”活动，要大面积提高职工的技术业务水平，争取通过国家技师认证达到2人。

（三）、通过“创争”活动，不断增强班组职工的政治思想素质，提高职工认真实践“三个代表”重要思想的积极性、自觉性和坚定性。

（四）、通过“创争”活动，大大提高职工的技术、安全业

务水平和检车能力。杜绝劳安及行安责任事故发生，减少主要故障漏检，提高厂、段、辅修质量，保证车辆运输安全。

（五）、通过“创争”活动，强化“QC”攻关，确实解决生产过程中存在的一项技术问题，并进行QC成果发表。

四、“创争”措施

班组建立考核和奖惩激励机制，要做好宣传教育工作，确保创争效果。班组根据“创争”方案要求，建立完备的考核和奖、惩激励机制，并严格执行。

（一）、班组职工在生产过程中对工作兢兢业业，操作规范到位，成绩显著的给予奖励，对及时发现安全隐患及主要以上故障的职工要进行表扬和经济上奖励，对提出技术革新方案和合理化建议的要进行表扬和经济上奖励，对在学习活动中取得优异成绩的的要进行表扬和经济上奖励。（具体的奖励见“班组经济考核办法”）。

（三）、对违章、违纪，漏检主要以上故障及发生安全隐患、事苗、事故的责任责要进行批评和考核（具体的考核见“班组经济考核办法”）。

创建学习组织，争做知识型职工启动仪式欢迎词 篇10

“创建学习型组织，争做知识型教职工”

活动总结

我校为了提升办学档次,扩大社会影响,大面积搞高教育教学质量,在教育教学中努力搞高教师的工作积极性和创造性,多年来为创建学习型组织,争做知识型教职工活动做了不少工作。现对2013年年初制定的计划进行一一对照，对2013年的落实情况作以总结。

一、学校领导重视，班子团结。

学校在支部书记、校长XXXXX同志的带领下，领导班子团结，求真务实。学校每年开始先要布置工作的指导方针，工作思路以及总的工作目标，学校围绕“争创办人民满意的学校”和“创建学习型组织，争做知识型教职工活动”为中心开展工作。学校支部成员和行政班子成员都有自己的具体负责内容，不空不泛，件件需要落实，件件需要兑现。大家都有自己的工作计划，有自己的工作过程记载和真实有水平的工作总结。学校每期都要由教职工对领导成员进行民主评议。重大事项交由教代会通过。我们不断在提高自己的管理水平，让学校成为教育管理科学，学生健康和谐成长的社会细胞。

二、工会牵头，职能部门落实。

学校还充分发挥职能部门的作用。教学工作由中心校教研室牵头，全面布置落实和检查。教研室每期都有自己的工作安排、计划，每项工作都有责任人。每期工作都有工作记载总结。学校每年有夏季田径运动会，冬季师生球类、长跑运动会。学校有“5.4”和“6.1”、“12.9”师生文娱活动、师生书画展以及师生拔河赛、诗歌朗诵、爱国歌曲大家唱等。3月学校还举行了教师课件作品赛；4月汉语部学科带头人选拔活动；5月开展了学习新疆“三史”活动、黑板报比赛；6月进行了“内强素质、外树形象”主题教育、发展新党员；9月开展了“抵制非法宗教”签字仪式及学习；10月开展了“加强民族团结、制止非法宗教活动”黑板报评比活动、教师演讲比赛、少儿“热爱伟大祖国、建设美好家园”演讲比赛、迎接十八大彩画描红颂祖国活动；11月召开创建州级德育示范校依法治校示范校动员大会等。

学校还十分重视骨干教师的培养。学校先后派10名教师XXXXX观摩学习。回校后，他们都写出了详实的汇材料，并对学校的相关学科教师进行培训。同时，多次选派教师学校去市里比赛、调讲、观摩学习。应该说，学校在财力物力都很紧张的情况下，是做出了很大的工作的。

学校还大力抓教学研究工作。配齐了教研室成员，由阿不都热合曼〃卡麦尔负责，教研员分学科配备，并配备了专门的电脑。学校的教研工作开展较好。

三、加在设备投入，为教职工提供良好的学习和发展平台。学校从2007年开始，逐年加大投入力度，先后修建学生寝室、各村教学点教室、办公室维修扩建、扩建中学足球场，现在三所村级教学点正在修建高标准幼儿园。学校装备了学生网络教室、多媒演播室和校内广播系统，还完善并添置了规范完备的理、化、生实验室、图书室、远程教育室、规范了档案室、科技室、音体美专门活动室及相关器材、设备。学校还在绿化和亮化上也加大了投入，为全校师生提供了舒适和谐的学习生活环境。

四、学校发挥教代会职能，决策民主。

学校根据有关法律法规，将学校重大如评职晋级、领导班子的考评等都交由教代会讨论。学校也十分注重校务（党务）公开的工作，让全校师生、社会参与和监督我校的各项工作，每期都有两次全方位公开，所有学校决策、所有评选先进、晋职晋级，包括入党和对优秀学生的表彰、减免费用等都要进行及时的公开公示。

职工启动仪式欢迎词 篇11

今天，泰安市总工会在肥矿集团举办“创建学习型组织，争做知识型职工”活动启动仪式，并前来我矿观摩指导，这既是对我矿各项工作的肯定，也是对我们工作的鞭策和鼓励。在此，我代表矿党委、矿行政、矿工会和全矿广大干部职工，向各位领导和同志们的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我们白庄矿现有在册职工3800多人，1979年建成投产，矿井井田面积17平方公里，地质储量1.3亿吨，原设计生产能力30万吨，后经矿井改扩建，现实际生产能力超过百万吨水平，是一座正在发展中的年轻矿井，也是集团公司第一上缴利税大户。特别是2xxx，全矿实现利润7517万元，上缴利税1.1亿元，职工年人均收入达到16169元，成为集团公司经济效益最好、发展潜力最大、上缴利税最多、职工收入最高的单位。先后荣获“山东省先进基层党组织”、“省级文明单位”、“泰安市文明单位示范点”、“山东十佳文明煤矿”、“全国模范职工小家”等称号。今年元月份，又被评为“全国文明煤矿”。

近年来，我们一直致力于提升企业的核心竞争力，本着物流“零错位”、管理“零盲区”、成本“零浪费”、安全“零事故”、质量“零缺陷”、服务“零距离”的目标，以实施企业文化建设为突破口，大力开展“创建学习型企业，争做学习型员工”活动，不断促进职工队伍整体素质的提高，使全矿始终保持了持续稳定健康发展的强劲势头。突出表现在：

坚持强势打造企业文化，企业核心竞争力明显提升。我们坚持用文化力激活生产力，用文化力提升竞争力，按照“用企业文化打造高标准文明煤矿”的要求，围绕全矿“3612”奋斗目标和“提升主业、壮大非煤、煤电一体、兴矿富我”的发展思路，全面加强企业文化建设，并作为“一把手工程”强势推进，初步建立并形成了以6s管理为主线、以“四大识别系统”为主体的较为完整的企业文化体系，使企业管理模式逐步实现了由自发随意型向战略导向型转变，由传统经验型向现代制度型转变，由单纯生产型向经营效益型转变，安全、生产、经营等各项工作呈现出整体推进、全面发展、全面提高的良好局面。

坚持大力实施“素质工程”，职工文明素质不断提高。我们以争创学习型机关、学习型区队、学习型班组、学习型班子和学习型职工为目标，大力实施“素质工程”。近年来，我们相继建立健全了理论中心组学习制度、机关科室政治业务学习制度、职工政治学习制度、职工技术业务学习制度等10余项制度，以开展职业道德建设、班组建设、职工读书自学活动和群众性经济技术创新活动为载体，以党校、职校和职工文明学校为阵地，对广大干部职工不间断地进行思想品德、职业道德、家庭美德、社会公德以及政治理论、技术业务等各种形式的教育和培训，做到了日常教育与电化教育相结合，正面教育与剖析案例相结合，专题辅导与办班培训相结合，促进了职工队伍整体素质的不断提高。

坚持不断深化“小家”建设，企业团队精神更加增强。我们把“创争”活动作为建设“职工之家”的重要内容，不断改革和创新建家的内容和形式，着力在营造与时俱进的发展环境、寓教于乐的文化环境、优美舒适的生活环境、团结和谐的人际环境、安全稳定的工作环境上下功夫，坚持强化教育武装人，选树典型启迪人，严明纪律规范人，不断丰富了“职工之家”的科学与文化内涵，满足了职工多样化要求，增强了企业团队精神和全矿各级工会组织的工作活力和凝聚力。

泰安市总工会作出的开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的工作部署，适应了先进生产力的发展要求，体现了先进文化的前进方向，反映了职工群众学习发展的迫切愿望。我们将以此为动力，以更加有力的措施，更加扎实工作，努力把“创争”活动推向一个新水平，为实现企业的可持续发展和人的素质的全面提高做出应有的努力和贡献。

创建学习组织，争做知识型职工启动仪式欢迎词 篇12

一、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

深入贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，围绕集团公司又快又好发展目标，以改革创新为动力，以提高员工整体素质建设为重点，以创建学习型管理机制为保障，以人为本，紧紧抓住培养、教育员工树立终身学习理念，为员工创造更多的学习机会和成才机会，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围，提高员工学习能力、实践能力、创新能力，加快员工队伍的知识化进程，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良的员工队伍，为建设中美铝业良好经济效益提供智力支持和组织保证。

二、开展“创争”活动的基本原则

“学习型组织”，是指全体成员全身心投入并有能力不断学习的组织，是通过学习创造自我、创造未来的组织，是不断开发创新能力的组织；“知识型职工”，是指具有竞争意识和创新精神，掌握现代知识和技能，能够应对未来挑战的新型员工。开展“创争”活动要遵循以下原则：

（二）坚持以人为本原则。开展“创争”活动必须与企业文化建设紧密结合起来，树立人人皆可成才的理念，围绕员工能力建设、全面发展和价值实现，营造鼓励人才干事业、支持人才干事业、帮助人才干事业的环境和氛围，增强员工对中美铝业的认同感和归属感，提高组织的凝聚力和向心力。

（三）坚持为中美铝业改革和发展服务的原则。“创争”活动要紧紧围绕中美铝业的中心任务进行，规划、措施要符合中美铝业改革与发展的大局要求，“创争”是否有成效要通过改革与发展的成果来检验。

（四）坚持与时俱进的创新原则。创新和发展是“学习型组织”的核心理念，“创争”活动应立足于激发团队主动学习、挖掘潜能、持续创造，以提升中美铝业的执行能力、协调能力和服务水平。

三、开展“创争”活动的方法和途径

（一）根据不同时期形势和任务的要求，大力宣传开展“创争”活动的目的、意义，通过广泛深入的教育，引导和帮助广大员工统一思想、提高认识，积极投入到“创争”活动中去，确保“创争”活动深入、持久、扎实地开展。

（二）深入基层调研，制定“创争”规划。在深入调研的基础上，制定符合本车间实际的“创争”规划，使“创争”活动有计划、有组织、有内容、有措施、有落实、有检查，并逐步建立起科学、合理、规范的学习型组织管理机制。

（三）适时开展形式多样的主题教育，不断提高员工的综合素质。要在广大员工中深入开展以为人民服务为核心的世界观、人生观、价值观教育，以及职业道德、民主法制教育，树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业操守，并不断丰富和充实教育内容。

（四）创新群众性学习活动载体，构筑员工学习的平台。针对不同专业、不同层面员工群体的特点，充分利用培训中心、职工之家等阵地，设计多彩的活动载体，为员工学习创造条件，吸引员工群众广泛参加，寓学习于工作中，寓教育于活动中。

（六）大力开展工作创新、岗位练兵和业务技术竞赛活动，强化员工的优质服务意识，提高业务技能、服务质量和工作效率，使各类竞赛活动贴近实际、贴近工作、贴近群众。

（七）强化员工的岗位资格、履职能力培训。要进一步整合不同层次、不同专业和技能的培训，本着“需要什么学什么，缺少什么补什么”的原则，拓宽教育培训的深度和广度，努力满足广大员工日益增长的更新知识、继续学习、不断发展的需求。

（八）“创争”活动要融入到创建文明单位活动中，并与业务创新、管理创新、服务创新、提精品讲座下载网:.海量管理资源下载,40000多讲培训视频，最新最全！联系QQ：8152502

51高工作效率和质量等结合起来，教育和引导员工干一行、爱一行、精一行，在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

四、“创争”活动的实施步骤

“创争”活动与建设学习型领导班子、与保持共产党员先进性教育和马克思主义发展史教育等活动结合进行。

1、2005年5-8月份为活动启动阶段：通过广泛的宣传发动和开展多种形式的学习、培训活动，转变观念，努力营造讲学习、赛技术、互帮助的良好氛围。各县市支行要根据中心支行提出的学习型组织建设的总体要求，抓紧制定实施方案，为全面开展“创争”活动奠定基础。中心支行拟于7月上旬召开全辖“创争”活动动员大会。

2、2005年下半年到2007年上半年为全面推进阶段。为保证“创争”活动的顺利进行，中心支行将适时对全辖开展情况进行检查，并发现和选树“学习型组织”和“知识型员工”的典型，进行大张旗鼓的宣传和表彰。拟于2005年底召开“创建学习型组织，争做知识型员工”现场经验交流暨表彰会，指导并推动“创争”活动的全面展开。同时，在“创争”活动全面开展后，根据创建学习型组织的要求，制定统一的考核标准，完善学习型组织的创建工作。

3、2007年下半年为总结提高阶段。全面总结中心支行开展“创争”活动的有效做法和典型经验，形成具有基层央行特色的“创争”工作体系和运行机制，使“创争”活动走上制度化和规范化轨道。

五、“学习型组织”、“知识型员工”的条件

“创争”活动范围为：中心支行机关科、室、部、中心，辖内县市支行及其内设科室，中心支行系统所有员工。

（一）“学习型组织”的基本条件

1、在广大员工中树立终身学习、人人皆可成才的理念；建立学习制度和激励机制，定期组织教育和培训，鼓励员工学习，不断更新和调整业务工作技能和知识结构，形成人人主动学习、团队学习、全程学习的氛围。

2、领导成为学习的带头人，倡导新的学习方法，形成一个较为宽松的、适于员工学习和交流，有利于员工之间的沟通和知识共享的机制，员工的创新意识和工作业绩有明显的提高。

3、尊重并维护员工学习权利，保护员工的学习热情、充分肯定员工在学习中的成果和在工作中的创造，实现工作学习化、学习工作化，将学习力转化为创造力。

4、不断吸收新信息和新知识，能够站在时代的前列，把握本单位所处的大环境，随时调整发展方向，提高适应改革发展的能力，创新力和竞争力得到增强。

县市支行除符合上述基本条件外，还需具备以下条件：

1、有健全的组织领导体系、创建学习型组织的长远规划、近期目标和实施办法；有明确的培养目标和任务，为各类人才创造学习教育培训机会，并为员工接受职业教育培训提供保障措施，支行内有形无形教育资源得到充分利用。切实保证员工教育和培训经费不低于员工工资总额的1.5％，并保证其中50％的培训经费用于员工的教育、技能培训。

2、各类学习型团队普遍建立，并能够把一些在知识和经验上互补性极强的员工集中起来，共同进行研究创新工作机制和管理模式，取得一定实效，并在物质文明、政治文明和精神文明建设中取得突出成效。

3、围绕员工的能力建设、全面发展和价值实现，重点培养员工的学习能力、实践能力，着力提高员工的创新能力，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，促进各类人才全面发展。

4、建立了终身学习和学以致用的激励机制。涌现出一批学以致用、学有所成的各类高素质人才和创新成果，总结出创建学习型组织的成功经验，实现学习成果与工作成就的共享与互动、员工与单位共同发展。

（二）“知识型员工”的基本条件

1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的基本路线、基本纲领，有科学、正确的世界观、人生观、价值观，有良好的职业道德，敬业奉献，积极进取。

2、树立终身学习理念，有明确的学习目标，结合工作实践学习，以学习促进工作。

3、具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识，有较强的学习能力，勤于学习，善于学习，不断学习新知识、掌握新技能，形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯，在团队学习中发挥突出作用，成绩显著。

4、有较强的实践能力，具备适应岗位变化要求，有丰富的理论知识、科技知识、管理知识，有掌握和运用现代化信息手段的能力，适应人民银行改革发展需要的基本技能和本领。

5、有较强的创新能力，善于运用学习掌握的先进科学文化技术知识，充分发挥自身潜能，勇于创造，不断创新。

六、评选和表彰

为推动“创争”活动的开展，中心支行每年对“创争”活动中涌现出来的先进单位（集体）和先进个人进行评选表彰。原则上与年度考核和建设学习型领导班子考核同步进行。

（一）评选比例

1、“学习型组织”的评选范围：辖内县市支行，其评选比例一般不超过30%；中心支行机关科、室、部、中心，评选比例一般不超过20%；辖内县市支行科室，评选比例一般不超过15%；

2、“学习型员工”的评选比例一般不超过员工总数的10%。

（二）申报和评选程序

1、凡符合“学习型组织”条件的，均可申报。

中心支行机关科、室、部、中心，支行及其内设科室申报“学习型组织”的，须填写《中国人民银行××市中心支行“学习型组织”申报表》，并附1500字左右的事迹材料。

各单位或部门可按照要求推荐“知识型员工”，并填写《中国人民银行××市中心支行“知识型员工”推荐表》，附1000字左右的事迹材料。

2、“创争”活动办公室将推荐和申报情况进行汇总，提交“创争”活动领导小组。

3、领导小组在年度考核的基础上，研究、评议，确定“学习型组织”和“知识型员工”名单。

（三）推荐评选要求fanwenz.cn免费提供

1、组织推荐要注意发扬民主，增加透明度，注重工作创新；评选工作要坚持标准，实事求是，规范程序，严格把关，确保“学习型组织”和“知识型员工”的评选客观公正。

2、“学习型组织”和“知识型员工”的申报应于1月15日前完成。

（四）表彰和奖励

中心支行以通报或召开大会的形式，对评选出的“学习型组织”和“知识型员工”进行表彰，颁发奖牌、荣誉证书，并按照有关规定给予奖励。

六、开展“创争”活动的组织领导

中心支行成立“创争”活动领导小组。组长由党委书记担任，副组长有党委成员担任，成员由中心支行各科室负责人组成。领导小组负责部署、推动和指导中心支行系统“创争”活动的开展；提出实施“创争”活动的各项工作要求；研究审定有关配套办法、评估标准；组织推广先进典型和经验交流；组织推荐、评选“创争”活动的中涌现出的“学习型组织”和“知识型员工”。领导小组办公室设在中心支行党委宣传群工部，宣传群工部部长兼任办公室主任，负责“创争”活动的日常管理。